人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
2022年村简要情况介绍(17篇)一
大学，可以说是皎月，可望而不可及；可以说是枯木，得之可喜去之可乐。但更是一杯酒，嗅之有香，品之有味，其乐无穷，我的大学简单的说也就大概如此。走进湖工大有接近两年的时间了，总体来说感觉这过程中的一切来的轻，来的静，来的美妙。回味这段大学生活，还真有点其乐无穷的意味„
还记得最初加入学生会的时候，一个原本不了解学生会的我一心想着加入学生会，这种情况下，内心是有点不知所措的，这里就有一个面试的环节。我就跟着步伐走，加入学生会要先填写申请表，经面试通过后方可加入。我平生的第一次面试就这样开始了，过程中几位部长及副部是我当时的面试官，他们给我的感觉就是很温馨，有种说不出的好，也正如此，我在面试中的表现也比较突出。试后，我也听到了各位部长及副部较高的评价，也就这样我很顺利的加入了组织部。当时的心里很踏实，感觉这一切太自然了，一路绿灯。自此也正式开始了学生会的生活。
一年级阶段，我仅是学生会的干事，由部门的副部带领，我也很认真的向诸位学长学习，学习他们的为人、处事、交往。我也期待自己能够在学生会留下来，向诸位学长一样，为学生会的延续、发展贡献力量。
一年里，在学生会所做的事情还是比较多的。譬如新生的团组织关系转接，团费收缴，三月学习雷锋活动策划，团会安排，团课党课的授课安排，团党课的学习心得筛选，党课终极班培训，升旗仪式等。在众多的活动中，我都严格按照部长的要求，认真细心的完成工作的每一个环节。例如新生团组织关系转接，均以班级为单位，作好记录，实收多少份、补办多少份都记录详细，按时按班的发给班级。党课考试也是一件值得提及的事，当时作为一年级的我，不仅要参加考试，也要为考试的安排操心。在副部的指导下，我及部门其他干事都需认真阅读课本，精心择题，为下一期的考试做准备，还要为自己的测试积极备考。个人认为，作为组织部人员，我们应该严格要求自己，严肃考纪，力争为广大新生做榜样。此次考试成绩较为突出，工作也甚为仔细，深得部长的好评。
总结一年级各项活动，自己感悟甚多，影响深远。切身体会到当今环境下竞争压力之大，学习到怎样和他人交流，怎样合理的策划、安排事情，怎样作为一个“领导”去引领他人，怎样在众人间树立形象等等。介于工作上的表现我于2012年被评为院“先进工作者”。
二年级阶段，由于自己在一年级期间表现的比较好，也很顺利的当上了副部，也就担起了带领部门干事的责任。这方面我谨遵“前辈”的教诲，细心指导部门干事，精心培养，以便部门工作的后续进行。故此，每一项工作均要求部门人员参加，并期望各自提出自己的见解及建议，让大家有所思、有所作、有所学，这样就不会使得大家感觉枯燥、繁琐。
做副部期间，我所负责的是党课方面的工作，在工作上我既引用了“前辈”的工作方式，又在此基础上加以更改、创新。譬如党课成绩评估方面，根据过往的工作经验，作出调整，分别由“党课学习心得”、“结业考试成绩”、“授课签到”三部分组成。其中，授课签到为第三成绩，即在“学习心得”和“考试成绩”不佳的情况下，再考虑个人的签到情况，进行酌情加分。这样做有三方面优点：
一、授课到课率大大提高，二、考试卷面成绩有所提升，三、党课心得的书写更加整洁、认真。进而整体上提高了学员的分数，结业率也大大地提高了，党课的工作也有了很大的改进。
总结以上，即是进入大学以来在学生会的经历，有苦、有喜、更有收获。同时，在另一方面——班级上，也有较多的积累。
班级工作繁杂而多变，需要很大的耐性，故此欲管理好一个班级，也是一件难度很大的事。作为班长，要起到带头的作用，不仅要严格要求自己，也要对大家负责。在班级的管理上，我主要分为两个部分：
一、班委的监督与培养，一个班级要想有长久的发展，不是单纯的凭借班长一人就能够做到的，需要各位班委的积极配合，故此班委的表现直接影响到班级的未来。所以从大一开始我就注重这方面的管理。对每一位班委严格要求，切实为大家做出榜样，全心全意为同学们服务。学习上严禁挂科，活动上积极主动，班规上严于律己。
二、其他同学的监督与教育，我是一个善于交流的人，平时很注意和同学的沟通，了解大家的心里，知晓同学们的想法，发现有困难的同学，积极给予帮助，时刻关心同学的生活、学习，力争每一位同学都有一个顺利的大学生活，介于此我深受同学们的信任，并于2012年被评为院“优秀团员”。关于班级的事迹在这里就不一一叙述了，正所谓空谈误国，实干兴邦！事迹简介到此也告一段落，真诚的希望能够通过这次申报，被评为校级优秀团员。我会更加努力，力争在同学中表现更好，工作上更进一层。
姓名：高利 班级：11电科1班 2013年3月17日
2022年村简要情况介绍(17篇)二
各位老师、同学：
大家好！
船的力量来自于帆和浆，人的力量来自于信念和理想。失去帆的船孤立无援，失去信念和理想的人将失去人生的意义。大家好！我是x班的。在此，我申请“市三好学生”称号。 我十分荣幸地站在这里参加这次竞选。虽然我很清楚，我的并不一定能竞选成功，但在这里我要挑战一次，挑战自己一次。 假使失败了，我不会伤心的。
也许，在我说出这番“豪言壮语”后，有些人会暗自发笑：他怎么这么自负！可是我想说，这不是自负，这是自信！一个人如果连自己都不相信，那么他就没有资格做任何事，即使做了，也很难成功！我之所以能够站在这里，大部分是由于我的自信！当然，能力也很重要，因为一个人的信心和能力永远是成正比的。
自从在班里担任中午的”执行官”后，我觉得我各方面能力都有了很大的提高，凭着极大的热情和干练的处事，赢得了老师的好评，但现在我和同学们的关系渐渐分裂了，今年获得“乒乓球第七名””跳绳第六名”的成绩”的荣誉。虽然是微小的，但在今后我会努力的提高有所进步！？
在管理班级的过程中，难免会遇到各种各样的困难，面对这些困难时，我也抱怨过，也产生过放弃的念头，但我一次又一次的说服自己不要放弃，因为放弃，就意味着以前的努力都白费了，我不甘心。所以，到了今天，我已能坦然面对各种困难，尽自己最大的力量去解决它们。？
在参加班级管理的过程中，尤其是参加竞选后，我明白了许多道理：做任何事都要有强烈的责任感，要认真履行自己的职责，才能无愧于心。在管理的同时，要严格要求自己，因为自己的一举一动都被同学们看在那里，如果连自己都管不好，如何去管别人？当然，管理时一定要有耐心，要顾及同学们的感受，不要去品尝“高处不胜寒”的滋味。否则，会给今后的工作带来许多困难。即使有困难，也应勇敢面对，不能因为自己是小孩子就过分依赖别人。 作为三好学生，是一种荣誉，更是一种责任。我知道这条路上有许多挑战，但我自信我有能力担起这副担子，因为我的热情，我的毅力，我的工作态度。如果我有幸当选，我将以良好的精神状态，做好自己的责任，使班级生活更加多姿多彩！
如果我不能当选，我也不会灰心、气馁，找出自己的不足，加以改进。
谢谢大家！
2022年村简要情况介绍(17篇)三
东干村位于河滩镇下游，是一个纯汉族村，也是整体文化程度较高的一个村。毗邻刘家峡水库，距东乡县城33公里，与河东、祁杨村相邻。截止2011年末，全村辖14个社、740户、3691人，总耕地面积为2487.3亩，人均耕地0.67亩，人均纯收入2290元，略高于全镇平均水平。
东干村现有党员88人，男性党员68人，女性党员20人，61岁以上党员35人，61岁以下55人，最低学历小学，最高学历本科。村支部班子成员5名。通过换届选举，村两委班子在镇党委、政府领导和指导下，努力实践科学发展观，全村干部群众团结一致，开拓进取，心往一处想，劲往一处使，使村民生活和人居环境发生了翻天覆地的变化。在村级组织分类定级工作中，东干村支部被定为先进基层党组织。
(一)村级组织规范化管理取得实效
今年来，我村认真落实《村级干部选拔使用管理办法》、《村级干部管理考核办法》、《村务公开制度》、《村级民主议事制度》等一系列管理办法和制度，以制度达到“五个规范”：一是规范“两委”关系。正确处理好“两委”领导核心与村民自治的关系。二是规范工作程序。村级重大事务的决策，严格按照“支部领导，民主决策”的原则和有关规定贯彻执行。三是规范财务管理。实行“村帐乡(镇)管”，村级财务公开。四是规范干部管理。村级干部的选拔、任用、撤免、考核必须依照有关程序进行。五是规范村务监督。村务工作全面公开，受村民监督。
(二)“设岗定责”为农村无职党员发挥作用建平台在具体实施中，我们根据农村工作特点和党员队伍的实际，一是合理设置岗位，制定切实可行的岗位职责。依照“按需设岗，因事设岗，以岗定责，责任到人”的原则，把农村工作划分为“十岗一区”，“十岗”即双培双带示范岗、农业科技推广岗、治安民事调解岗、文明道德建设岗、安全生产监督等10岗。“一区”即党员责任区。每个岗位都制定了职责，每个责任区确定1—2名党员分包。二是建立管理考评机制。由乡、村采取“自我监督、岗位监督、党内监督、群众监督”四种方式，对履岗情况进行监督检查。
(三)村级活动阵地建设取得明显成效
东干村原村办公场所修建于六七十年代，因年久失修，已成为危房，不能正常开展工作。为了不断加强村级组织建设，为支部学习、活动提供阵地，2009在县委组织部的大力支持下，投资17万元，对该村办公场所进行改建，修建184平方米的砖混结构办公场所，并配备配齐办公设备。该村农村党员远程教育接受点也设在该村办公场所，一直运行良好，村支部组织
该村全体党员每周不少于两次集中学习，使该村党员的理论文化水平得到了显著提高，并在长期的学习中掌握了很多先进的种植和养殖技术。
(四)流动党员教育管理工作取得实效
针对流动党员人数多、去向难掌握、管理难落实、作用难发挥、组织难健全等问题，我们采取建立党员管理信息卡、党员外出登记制度、流动党员证管理制度、外出党员跟踪联络、跟踪考核制度和设立流动党组织等措施，有效地加强了流动党员管理工作。明确要求各基层党组织对外出流动党员按规定及时出具有关证明。对党员外出地点或工作单位相对固定，外出时间6个月以上的，一律开具党员组织关系介绍信;对党员外出6个月及6个月以内的，一律开具党员证明信;对党员外出地点、时间不确定的，一律出具流动党员活动证。对集体外出党员人数在3人以上、从业相对集中、地点相对固定、驻地从业6个月以上的建立流动党组织，找准了农村党建与经济工作的结合点，有效地促进了农民增收，增强了外出党员的在党意识，使每个党员无论在什么地方都能积极发挥模范带头作用，取得了较好效果。
(五)建立和完善村级组织档案
东干村把建立和完善农村基层组织档案，保持农村基层组织建设的稳定性和可持续性，作为加强农村基层组织建设的一项重要内容来抓。
2022年村简要情况介绍(17篇)四
冯家屯党支部有党员12人，其中在职党员9人，脱产党员3人。支部党员中，党员领导干部4人，高级中学职称2人，中级职称9人，初级职称1人;研究生1名，本科11名。
党支部委员会由三名成员组成：党支部书记、组织委员会委员和宣传委员会委员。我们学校的党支部把十八大精神和习近平总书记的一系列讲话贯穿于对全体党员的教育之中：
努力打造一支朝气蓬勃、求真务实、奋发有为、勇于创新的团队;
建设党性强、事业心强的先锋队党员队伍，大力探索新的模式和方法，成为学校改革发展的先锋;
建设一支具有现代教育理念、精湛教学技能、高尚师德、多功能的教师队伍。我们努力建设一流的党支部，以党建促特色，以创新求发展。
扩展数据
设置党支部的基本要求：
1、凡有3名以上正式党员而不足50名的基层单位，成立党支部委员会;
2.正式党员不足3人，没有条件单独成立党支部的单位，可以与邻近单位党员组成联合党支部;
3、凡有3名以上正式党员，临时任务时间短或因故暂时无法成立正式党支部的，可成立临时党支部。
2022年村简要情况介绍(17篇)五
巴音镇友联村位于阴山脚下，地处临赛线和固察线的交汇地带，全村有3个村民小组826人，党员31人，有耕地2120亩。村“两委”班子三人，支书、主任一肩挑，两委成员交叉任职。
近年来，村党支部认真学习和实践“三个代表”重要思想，依托自身优势，积极响应上级党委号召，扎实开展“双链双推”活动，并延伸活动链条，和东矿公司建立了村企联建机制，深入开展“村企互助链”活动。开展活动以来，村党支部根据村实际情况，不断丰富活动内容，将活动内容落实到增加农民收入上，落实到解决群众关心的热点、难点问题上，使村企双方实现了优势互补，资源共享，双向服务，互惠互助，推动了各项工作顺利进行。
“村企互助链”加快了村剩余劳动力转移步伐，成为增加农民收入的重要途径。村党支部建立了劳动力储备库，健全了“双向选择”的用人机制。聘请了劳务协管员，将各类用工信息及时送到农民手中，成功实现了求职、用工信息有效对接，完成了村剩余劳动力转移80多人，使全村农民人均增收400多元。村民有事干有钱花，社会上偷盗、赌博、上访滋事等不良现象大大减少，团结互助、维护社会稳定、带头致富帮扶等文明风气越来越浓，为促进地方和谐发展起到了积极的作用。
“村企互助链”增加了村集体经济收入，增强了基层党组织的战斗力。通过建立“村企互助链”，村党支部与片内企业协商，通过租赁土地、共同开发资源等形式增加集体收入，甩开了依靠农业税收增加集体经济深入的“原始积累”方式，村集体收入年均5万元以上，加快了集体经济增收步伐，增强了基层党组织的战斗力。村支部连续三年被评为旗级先进基层党组织，今年又被命名为市级“五个好”嘎查村党支部。
“村企互助链”有效化解社会矛盾，促进社会的和谐发展。由于片内企业和村民住宅区紧紧相连，饮用水水源以及生活环境受到污染，形成老大难上访问题。村党支部先后有效调解了5起村与企业、村民与企业的矛盾，没有影响到企业的生产，使企业生产顺利。村党支部争取企业帮扶资金33万元，为三组村民安装了自来水，有效解决了村民吃水问题。修建了5公里村级路，解决了农村夏季下雨出行难的问题。
“村企互助链”活动增进了村企之间的相互理解，加强了村企之间的沟通和联系，村企之间建立起了友谊的桥梁，成为村企加强党建、共同进步的良好平台。
编办党支部共有党员13名，其中男党员8名(包括1名少数民族)，女党员5名(包括少数民族1人)，入党积极分子1名。
支部党员中有党员领导干部5人，具有研究生学历2人，本科学历的7人，专科学历的3人，中专学历的1人。年龄分布在25-45周岁之间的有7人，45-65周岁之间的有6人。
支部委员会由党支部书记、支部副书记、组织委员、宣传统战委员、纪检青年委员5人组成。
我办党支部结合两学一做，把党的十八大、十八届五中全会精神贯穿于全体党员工作的始终：努力建设一支充满朝气、求真务实、奋发有为、勇于创新的班子队伍;
建设一支党性强、奉献精神强、大力探索新模式、新方法、成为改革和发展的先锋党员队伍。
2022年村简要情况介绍(17篇)六
冯家屯党支部有党员12人，其中在职党员9人，脱产党员3人。支部党员中，党员领导干部4人，高级中学职称2人，中级职称9人，初级职称1人;研究生1名，本科11名。
党支部委员会由三名成员组成：党支部书记、组织委员会委员和宣传委员会委员。我们学校的党支部把十八大精神和习近平总书记的一系列讲话贯穿于对全体党员的教育之中：
努力打造一支朝气蓬勃、求真务实、奋发有为、勇于创新的团队;
建设党性强、事业心强的先锋队党员队伍，大力探索新的模式和方法，成为学校改革发展的先锋;
建设一支具有现代教育理念、精湛教学技能、高尚师德、多功能的教师队伍。我们努力建设一流的党支部，以党建促特色，以创新求发展。
扩展数据
设置党支部的基本要求：
1、凡有3名以上正式党员而不足50名的基层单位，成立党支部委员会;
2.正式党员不足3人，没有条件单独成立党支部的单位，可以与邻近单位党员组成联合党支部;
3、凡有3名以上正式党员，临时任务时间短或因故暂时无法成立正式党支部的，可成立临时党支部。
2022年村简要情况介绍(17篇)七
东干村位于河滩镇下游，是一个纯汉族村，也是整体文化程度较高的一个村。毗邻刘家峡水库，距东乡县城33公里，与河东、祁杨村相邻。截止2011年末，全村辖14个社、740户、3691人，总耕地面积为2487.3亩，人均耕地0.67亩，人均纯收入2290元，略高于全镇平均水平。
东干村现有党员88人，男性党员68人，女性党员20人，61岁以上党员35人，61岁以下55人，最低学历小学，最高学历本科。村支部班子成员5名。通过换届选举，村两委班子在镇党委、政府领导和指导下，努力实践科学发展观，全村干部群众团结一致，开拓进取，心往一处想，劲往一处使，使村民生活和人居环境发生了翻天覆地的变化。在村级组织分类定级工作中，东干村支部被定为先进基层党组织。
(一)村级组织规范化管理取得实效
今年来，我村认真落实《村级干部选拔使用管理办法》、《村级干部管理考核办法》、《村务公开制度》、《村级民主议事制度》等一系列管理办法和制度，以制度达到“五个规范”：一是规范“两委”关系。正确处理好“两委”领导核心与村民自治的关系。二是规范工作程序。村级重大事务的决策，严格按照“支部领导，民主决策”的原则和有关规定贯彻执行。三是规范财务管理。实行“村帐乡(镇)管”，村级财务公开。四是规范干部管理。村级干部的选拔、任用、撤免、考核必须依照有关程序进行。五是规范村务监督。村务工作全面公开，受村民监督。
(二)“设岗定责”为农村无职党员发挥作用建平台在具体实施中，我们根据农村工作特点和党员队伍的实际，一是合理设置岗位，制定切实可行的岗位职责。依照“按需设岗，因事设岗，以岗定责，责任到人”的原则，把农村工作划分为“十岗一区”，“十岗”即双培双带示范岗、农业科技推广岗、治安民事调解岗、文明道德建设岗、安全生产监督等10岗。“一区”即党员责任区。每个岗位都制定了职责，每个责任区确定1—2名党员分包。二是建立管理考评机制。由乡、村采取“自我监督、岗位监督、党内监督、群众监督”四种方式，对履岗情况进行监督检查。
(三)村级活动阵地建设取得明显成效
东干村原村办公场所修建于六七十年代，因年久失修，已成为危房，不能正常开展工作。为了不断加强村级组织建设，为支部学习、活动提供阵地，2009在县委组织部的大力支持下，投资17万元，对该村办公场所进行改建，修建184平方米的砖混结构办公场所，并配备配齐办公设备。该村农村党员远程教育接受点也设在该村办公场所，一直运行良好，村支部组织
该村全体党员每周不少于两次集中学习，使该村党员的理论文化水平得到了显著提高，并在长期的学习中掌握了很多先进的种植和养殖技术。
(四)流动党员教育管理工作取得实效
针对流动党员人数多、去向难掌握、管理难落实、作用难发挥、组织难健全等问题，我们采取建立党员管理信息卡、党员外出登记制度、流动党员证管理制度、外出党员跟踪联络、跟踪考核制度和设立流动党组织等措施，有效地加强了流动党员管理工作。明确要求各基层党组织对外出流动党员按规定及时出具有关证明。对党员外出地点或工作单位相对固定，外出时间6个月以上的，一律开具党员组织关系介绍信;对党员外出6个月及6个月以内的，一律开具党员证明信;对党员外出地点、时间不确定的，一律出具流动党员活动证。对集体外出党员人数在3人以上、从业相对集中、地点相对固定、驻地从业6个月以上的建立流动党组织，找准了农村党建与经济工作的结合点，有效地促进了农民增收，增强了外出党员的在党意识，使每个党员无论在什么地方都能积极发挥模范带头作用，取得了较好效果。
(五)建立和完善村级组织档案
东干村把建立和完善农村基层组织档案，保持农村基层组织建设的稳定性和可持续性，作为加强农村基层组织建设的一项重要内容来抓。
2022年村简要情况介绍(17篇)八
调查目的：时下，大学生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期积极参与社会实践，打暑期工、实习体味生活已经成为了一股热潮。对大多数学生而言，挣钱是打工的首要目的。有的却认为挣钱并不是大学生打工的惟一目的，不少同学把打工看作是参加社会实践、提高自身能力的机会。许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面的能力；另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。通过调查可以了解当代大学生对社会实践的看法以及透析大学生生活实践情况，从而结合马克思主义哲学分析大学生社会实践所存在的问题以及提出解决方法，使大学生能正确对待社会实践，在实践中见真知。在往后实践中能更好地接触社会、实践自己的专业技能，寻找发展的机会。
调查对象：大学生成长成才，是高等院校普遍关注的问题。而大学生社会实践已成为培养合格大学生的重要组成部分，也决不能忽视或放弃大学生社会实践。因此这次调查就选择了在读大学生5名，其中广州大学名，中山大学1名，广东外语外贸大学1名，华南理工大学5名，广东工业大学5名。年级分别为大一学生5名，大二学生3名，大三学生15名。 调查内容：本次调查通过对大学生有否参加过暑期工、兼职或实习，最想参与何种社会实践，所参与的打工或实习是否与所学专业相符，能否体现实践与理论知识相结合以及在工作或实习中获得了什么等问题进行展开。
调查方法：通过派发问卷进行调查，发放问卷共5份，收回有效问卷5份。（调查问卷及数据统计详见附录）
调查结果：从调查中发现，许多大学生都认为兼职是大学生的第二个“课堂”，通过兼职可以学到许多宝贵的东西。“存在就是合理”，职业没有高低之分，无论什么职业都有其可取与不可取之处，就看自己的需求。不少大学生觉得只要是能够赚钱的工作，就可以去试一试，品牌代理，促销等以前不会是大学生从事的工作，现在都成为了大学生们可以接受的工作。
有5%的同学认为如果要参加社会实践，最理想的就是到企事业单位进行实习交流，其次是打工或做兼职占4%；而56%的同学有做过兼职，%打过暑期工，14%参与过实习，表示从未做过的仅占1%；现在大学生兼职、打工，除了做家教（14%）、网络的实习实践（6%）外，越来越多的大学生在兼职或打工时从事派传单、商品促销（%）、校园销售（14%）、当餐厅服务员（8%）等简单、不需要特殊技能的工作，但却与所学专业知识相去甚远，6%学生认为所实习或兼职的工作与自己专业不全相符或完全不符，仅4%的人认为完全或基本相符。能够使大学里的理论知识应用到实践中去的只占38%，在实习或工作中66%的人满意自己的课外实践能力；1%的学生认为兼职是为以后的求职做准备，在选择实习或打工目的是什么的时候，有3人选择“接触社会，积累工作经验”，占了总数的64%，选择“赚取生活费”，占了%。从选项人数中显示，大学生兼职以赚钱和充实自己为主要目的。现在的大学生已经将打工看得很重了，钱虽然是一定因素，但是希望通过打工获取的经验对将来就业时有所帮助应该是更多学生考虑的问题。大学生在打工时间上的弹性还是很大的，这应该和他们宽松的学习环境有一定关系。56%的人会选择在假期实习或打工，3%会选择任何没有课的时间，1%会选择周末。有31人认为在不影响学习的基础上赞成合理兼职或打工实习，19人很赞成兼职、打工，没有人反对。54%的人都提出学校除了提供就业指导以及专业课程外，还应该提供实习机会，%觉得学校应该提供就业体验，至于选择素质拓展和职业生涯规划的各占1%。
调查结果分析：
在调查中发现没有人在参加社会实践上选择“参加‘三下乡’活动”一项，说明当代大学生与以往的大学生相比较，他们的求学经历、生活条件、所处社会大环境都相对优越，也没有经过必要的挫折教育，因此，他们意志往往比较脆弱，克服困难的能力也较差，常常是对社会的要求较高，对自我的要求较低。当前，大学生的责任意识日益成为社会关注的热点问题，责任意识和诚信意识成为不少地方采用人才的两个新标准。大学生参与社会实践是促进大学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力和动手操作能力的重要途径。参与“三下乡”实践，其目的是为了支援农村的教育事业，同时给农民带去相应的指导，本着为人民服务的宗旨，同时把自己在学校学到的知识与劳动实践相结合，并从群众中学到做人做事的道理，用于知道自己的将来的学习生活工作。现在大学生，除了一部分学生来自农村以外，很有一部分是来自城市的，往往这些学生家庭环境好，父母亲更是不允许或者不支持自己的孩子参加所谓的“三下乡”实践活动，这样，学校所提倡的通过“三下乡”实践活动来提高学生素质的目的就未能够达到。在马克思主义哲学中，三观指的是世界观、人生观、价值观，而个人的世界观、人生观、价值观是紧密联系在一起的。在个体价值观体系中，人生价值观处于主导地位，决定着总的价值取向，对价值观系统中其它价值观起着指导和制约作用。由于当代大学生的价值观主要是围绕自己出发，致使大学生自身社会阅历和实践经验不足，更不用说参与“三下乡”活动服务人民了。
另外，没有人选择反对大学生兼职、打暑期工或实习，大家都认为只要不影响学习能够积攒经验可以为以后的工作打基础。对于当代大学生来说，应当刻苦学习专业知识，不断提高综合素质和运用知识的技能。从大学生活的开始到走进社会的大圈子中，就只有短短的几年时间，谁不想在将来的社会中能有一席之地呢？所以大家认为大学生必须投身校园内外的各类实践活动，有助于锻炼品质，提高能力。可见其对大学生综合素质的提高有不可抵触的重要性。不能否认有过打工经历的同学，看起来要比其它同学更成熟、社会适应力更强，但对于学生，社会适应力只是一方面的衡量指标，大学期间主要的任务是学业结构的搭建，即知识结构、专业结构的搭建，为了打工影响甚至放弃了专业知识的学习，结果是得不偿失的。 结论与建议：
马克思主义哲学认为实践是人自觉改造客观世界，使外部对象发生某种改变的现实的物质性活动。实践是人的活动，而人是社会的人，处在一定的社会关系之中，因此，实践不是单个人孤立的行为，而是社会的活动。所以，实践作为物质世界长期发展的一个阶段，是在社会历史中不断发展演变的。实践的主体是人民群众。“三下乡”是大学生社会实践活动在新时期的深化发展，是促进农村两个文明建设的有益补充，具有重要的现实意义和长远意义。实践出真知，社会实践活动是大学生活的重要组成部份，培养当代大学生的历史使命感、社会责任感和积极向上的精神风貌，充分发挥实践育人的作用，提高大学生的综合素质，也是检验所学理论知识的标准，社会实践不但为大学生提供了一个发挥自我才能，展现自我风采的舞台，也是培养和锻炼同学们综合能力的一个阶梯，更是一个大学生进入社会，走上工作岗位前的演练场地。了解国情是年轻人的首要任务，这就需要放眼96万平方公里的土地、对占人口8％以上的农民有所了解才行。学生利用假期时间参加“三下乡”社会实践活动，这样可以使同学在实践中更好的认识国情，贴近社会，从而确定比较正确的人生前进方向。作为高校教育者，如果能引导大学生将强烈的使命感转化为学习、服务、实践、奉献等实实在在行动，把行动变为责任，将会使大学生在人生轨迹上树立起更高的起点。
2022年村简要情况介绍(17篇)九
我现任三年级三班的班主任，我班现有学生57人，其中女生27人，男生30人；而本学区的学生仅有25人，是个流动性比较大的团体。所以，在教育工作上重复性就比较大，每次有学生的.转入转出（平均每个学期有五个左右），都要对学生进行重组，让学生适应我们的团体，我也要不断地熟悉他们。
从思想方面来看，孩子们都有着一颗善良、天真无邪的心灵。女孩子们比较团结友爱，喜欢在一齐商量、解决问题，帮忙班级出主意，帮忙教师做一些力所能及的事。男孩子们则有部分表现得比较燥动、贪玩，脾气较冲动，容易出一些安全事故。
从学习方面来说，百分之八十的孩子都还是比较聪明的，他们各有所长，但基本上都能找出自我在学习上的优势。如陈小龙这个孩子虽然成绩不怎样样，但在数学上的逻辑思维本事还是挺强的，如果在上课时能注意力集中一些会取得很好的成绩。爱学习、肯动脑、不怕吃苦的像蔡启航、张袁州、钟焕铭、张之晨等，他们积极向上，给伙伴们起了很好的带头作用。孩子们在语文和数学的学习上还是能比较应用自如，可自从三年级开始学习英语之后，他们觉得很难，上学期期末考试及格率才是百分之六十八，所以很多孩子在学习英语上开始的兴致勃勃到失去兴趣和信心，情景比较糟糕。
本来有意结合学习的学习情景在学生中创设一种爱英语、学英语、用英语的学习氛围，使学习在这种浓厚的氛围中得到益处，构成一种应对困难积极向上的精神面貌，但本学期则结合实际情景，抓学生的思想教育，使学生构成一种平静的心理，让学生爱读书，从书中找到乐趣，组织学生常到班级的“图书角”中走一走，看一看，此刻学生的思想较稳定，班级正呈现出一种礼貌的风气。
1、总体的学习习惯较差。孩子们对感兴趣的课比较认真，但如果觉得难，无兴趣的课就会十分地不认真，甚至个别男孩子喜欢在课堂上插嘴、随意下座位，使课堂秩序被扰乱，所以学习的成果收获不大。
2、学生的自私心理比较严重。这点在男孩子身上表现得异常严重。孩子们都是以自我为中心，容不下别人的一毛病，只要是稍不利于自我的事就会很不高兴，心胸比较狭小。
3、个别孩子的个性比较突出，存在必须的心理问题。如韦杰哺这个孩子由于家庭中的教育不是非打即骂，所以孩子在学校就会把在家里所受到的委屈发泄到同学的身上，他能够把一年多以前的一个小矛盾用作欺负同学的理由。在班级里造成了不良的影响。
1、利用班队会，结合学校的活动组织学生开展一些班队会，让学生在班队活动中受到教育。
2、在学生中树立榜样。每一天教师都对学习认真、举止礼貌、作业认真工整的学生颁发喜报，与家长共同配合教育孩子。孩子们在这个活动中进取争取，取得了必须的成效，如粟梦龙这个孩子原先成绩较差，但此刻上课认真听讲，作业完成得比以前认真多了，所以在学习上取得了很大的提高。
3、对个别生进行单独的谈话，了解孩子的心理。如徐永存这个孩子是个十分聪明的孩子，可是由于家庭离异的原因，使得他处于一种无人管教的状态，本学期开学以来不做作业，任何事情表现得都十分地不认真。我明白他很想自我的妈妈，每次谈起妈妈，他都很兴奋。我对他说：“只要你听话，妈妈会经常来看你的。”这时他就会补作业，把学习补上。
2022年村简要情况介绍(17篇)十
我任教二年级语文已有一个学期，经过这一学期教学实践和问题的研究，现就对学生的学习情景和自我研究主题的情景作一些初浅的分析。
本班共有39名学生，男26、女23名。其中有29名为留守儿童，由于父母不在家，缺少家庭教育。在家很懒散，学习基础不太好。学生毕竟还小，经过教育，他们还是能够去克服一些不足。60%的学生对学习还是很感兴趣的，能主动的去学习新知识。30%的学生没有自学的主动性，只是在教师的引导下去学习，并且是10%的学生对学习无所谓，不太乐于学习。这主要究其于基础差，丧失自信，再加上缺少家庭教育。
基于学生上述的学习情景，我选择了研究“如何引导学生质疑”。目的是想让学生养成爱提问题，爱动脑想问题的学习习惯，从而提高学生的思维本事。
在问题研究前，学生通常是根据教师所提问题去思考，去解决问题，而很少有学生自我动脑去质疑。据此，我在研究中，采取了一系列的方法去引导学生质疑，善于质疑。
（一）、鼓励学生勇于质疑。
小学语文教学中，教师要努力创造出适合学生质疑的简便和谐的环境，让学敢思、敢问，乐探究。
1、建立和谐的师生关系。
建立和谐的师生关系是学生摒弃疑虑，进取参与学习活动的前提之一。教师要尊重每一个学生，相信他们都能提出问题，促使学生树立起乐于质疑问难的信心。教师还要放下架子，主动以平等的朋友式的态度融合到学生的学习活动中，和学生一齐质疑、探究，从而使学生在平等的和谐氛围中大胆地质疑问难。
2、激发学生质疑兴趣。
学生要对所学资料感兴趣，才能调动其进取性，打开其思维，进取进行探究，不断提出疑难。因而，教学中教师要千方百计激发学生质疑的兴趣。
（一）创设情境，唤起质疑欲望。
（二）巧用矛盾，激发学生质疑兴趣。
（三）精心指导学生善于质疑。
要培养学生的质疑本事，不仅仅要激发学生质疑兴趣，还要引导学生明白，一篇课文或一段、一句话要质疑什么。从小学语文来看，一般质疑写什么怎样写？为什么这样写等。同时，更要指导学生，把握时机进取质疑探究。
1、在预习中质疑。
教学课文之前，安排时间让学生自学。自学中要求学生完成一般任务外，还应“不提问题不读书”、“读书必发问”。让学生将初步自主探究课文过程中不懂的问题记下来。
2、在课题上质疑。
课题浓缩了整篇课文的精华，是文章的眼睛，思维的窗口，能够帮忙和加深学生对课文资料的理解。学习课文出示课题后，可让学生说说从课题中明白了什么，还想明白什么？这样，既理解了课题，又为学习课文设置了悬念，激发了学生探究资料的兴趣。学生深入探究课文时，会不断地产生新的认知冲突。这是引导学生质疑问难，探究课文的好机会。教师在阅读中要指导学生抓住文章中重点词语，句子或段落质疑，从而更深入地理解课文，以往，学生读书必疑从而培养了他们探究式学习的习惯，启迪了他们的创新思维。
4、在教学后质疑。
学习完课文后，学生整合全篇课文资料，再联系实际又会产生新的疑问，学生此时质疑，是对课文资料的反思深化，应鼓励学生学完课文后进取质疑。
学生主动质疑问难，是激发学生学习兴趣的良机，是学生探究课文资料的开端，是启迪学生创新思维的一个途径。经过以上方法，我在教学中努力地培养学生质疑问难的本事收到了事半功倍的教学效果。学生不仅仅爱提问题，并且还善于提问题。他们对学习也很感兴趣了。
2022年村简要情况介绍(17篇)十一
我班现有39名学生，全是男生，其中1人军训期间已退学回家复读。班级同学中有38名是应届生、1名往届生，这名往届的同学在理发店已工作学习一年。全班39人中最小的同学仅有15岁，最大的同学19岁，其中93年出生的同学有2人、94年出生的有3人、95年出生的有20人、96年出生的有13人、97年出生的1人，全班大多数是15、16岁的同学，由于年龄上的差距，以致于在平时的处事中多数同学还不懂事、活泼好动、顽皮。班里共有8人为走读生，占全班21%，我班从开学就已组班，军训期间有一人回家复读。军训期间有29人出满勤，10人请假（其中请假2.5天的2人，2天的1人，1.5天的1人，1天的3人，0.5天的3人），请假人数占25.6%。全班参加中考的同学有38人，中考成绩350分以上3人，300—350分3人、250—300分5人、250分以下27人。
本班未有犯罪人员子女，也不存在离异家庭的孩子。班上有2位同学父亲早逝，不存在单亲家庭。有6个同学父母仅有一方工作，有5人属于留守家庭的孩子，小学、初中时期都是和爷爷奶奶等亲戚共同生活。另有1人是往届生，已在发廊做小工一年。班里有23人为独生子女，大部分学生家庭条件比较优越，家庭经济相对宽裕，有7个学生家长是做生意的，为孩子供给较好的生活、学习条件。但就是在这样的群体中，性情急躁、易怒，任性骄横，不懂得尊重别人。不爱学习的同学就有好几个，各种各样的宿舍内务不规范层出不穷。还有更严重的是，有二位同学有错不愿承认、错了不想改正，一错再错，问其原因“忘记了”三字常挂嘴边，这个问题成了学生停步不前的最大障碍。
目前发现本班学生此刻最大的发展需要是尽量能做到上课期间不随意讲话、影响任课教师的上课情绪，影响教学进度和教学质量。本班学生活泼好动，话多的同学有那么四、五个，课余时间这几个同学都喜欢表现自我，但对正规的上课不感兴趣，喜欢把教师的话展开来说不停。本班学生有9个烟瘾，10个网瘾，早恋的同学有3个。在这个全是男生的团体里，整体纪律较差，晚自习较吵，并且在宿舍内务整理及个人卫生、遵守纪律、尊敬师长等方面欠缺，极少数学生性格怪异、自私，自主精神和自主本事都差，也缺少劳动自觉性。
本班级近期的任务是争取在班级多开展一些有益同学身心健康的体育和文娱活动，教育学生学会正视自我的错误，正确地开展批评和自我批评，不能让经常犯错成为前进路上的绊脚石。
宿舍里生活用品摆放不规范，被子折叠不规范，鞋子随意摆放，经常被男生部扣分，轮流值日的同学没有做到位，问原因时，“我做好了”常挂嘴边。午睡、晚睡讲话，午时早课打瞌睡。两休日作息时间没有规则，过度玩乐，星期一开始上课就无精打采。生活上的随意，直接影响了学习的效率，影响良好性格的构成。也许，正能够经过班级生活的组织化来改变这些现象，使学生不再“自然”地成长，而是“主动”地发展。
大部分学生热爱学习、上课能认真听讲，但还有一部分同学，由于理解本事、学习习惯等种种原因，作业不能按时完成。近期的学习任务是让班委和会学习的同学起到必须的作用，照顾不会的学生，尽量帮忙学不会的同学，提高学习效率。让学习不好的同学，也能感受到成功的喜悦。所以，努力构成一个相互竞争、又互相帮忙、理解和支持的团体氛围。
本班学生兴趣在活动，对打篮球、乒乓球、羽毛球、台球等比较感兴趣。平时的德育导训课和班会，多开展学生感兴趣的'活动，进取引发学生兴趣点。让学生明白到守秩序的重要性，明白有备无患、居安思危的必要性，掌握了一些自然灾害逃生、突发事件应急的措施。在有条不紊的现场学习、方法训练中，构成了良好的习惯，改变一部分同学拖拉、随意的坏习惯。
为给学生营造一个良好的学习环境，保障本学年班级各项工作能够正常有序地开展，本学年的班级目标是：“以整顿班风和学风为主，让每位同学尽快适应学校的各项规定，适应学校活动，逐步提高学生的基本素质”。争取顺利完成学校布置的任务。
新学期一开始就着力从学生的发型、考勤、礼貌礼貌诸方面下手，培养学生良好的生活、学习作风，坚决杜绝不良习气，防止出现纪律松懈的现象。针对生管教师反映的学生宿舍内务整理不够梦想，采用团体教育和个别谈话的教育方式，取得必须的效果，八项评比能够有所提高。
经过观察发现大多数班干部在初中的时候都是学习不太好的学生，目前工作处于被动状态，需要班主任手把手教，所以，我选了一些具有主动性和职责心，又具有必须威信的同学作为班委，主动管理班级，及时与班主任沟通，共同管理好班级。例如，此刻每晚安排两位班委站在讲台前，记录每晚的晚自习情景，我能够经过查看班委值日记录了解班级的每一天学习、纪律等情景。平时加强班委队伍建设，定期召开班委会，既要了解班级，同时又要尽可能教会学生有效科学的班级管理方法。
2022年村简要情况介绍(17篇)十二
新课程的实施，其目的也就是培养具有初步的创新精神、实践本事、科学和人文素养以及环境意识的学生。在以往的教学中无论从教学容量还是教学难度上讲，都是一次巨大的飞跃，所以很多学生刚开始学习化学时很简便也很有兴趣，但往后由于容量太多、难度太大，都渐渐的对化学失去了兴趣。而此次新课程改革降低了化学的难度，其教材的宗旨是资料广泛但都点到为止，这样就有利于学生在初中阶段坚持对化学学习的进取性。那么在实际教学中有没有到达这样的效果呢为此，就九年级学生的化学学习情景以及他们的科学素养的培养，本人进行了一次汇报。
在学习新课程化学以后，大部分学生对化学的学习比较感兴趣，主要原因是“化学很神奇，有很多趣味的规律和现象，能够和很多生活现象联系紧密，很有用，学习起来也不太难。”也有部分学生对化学学习的兴趣一般，理由是“找不到正确的学习方法，学习有困难。”
良好的学习习惯和科学的学习方法是搞好学习的关键。众所周知，课前预习能够对将要学习的知识资料有一大致的了解，对上课时重点的掌握、难点的解决有事半功倍的效果，而课后复习能够对刚学的资料作系统的回顾、巩固，这有利于使知识系统化。但仅有8.5%的学生经常做到“课前预习”，11.1%的学生经常做到“课后复习”;仅有51.5%的.学生对教师批改过的作业能做到“认真订正错误，及时弄清原因”;仅有16.2%的学生会及时整理复习听课笔记，而有51.1%的学生是在临近考试时才整理复习。有些不爱学习的学生，不能主动学习，仅有被动理解。
学生学习的好坏关键要看学生，能否掌握正确的学习方法，方法得当，应当事倍功半。教学中异常关注学习方法的指导。课堂上学生能够较多的采用合作的探究，探究中能够各抒己见、进行激励的讨论研究，在研究中发现问题共同解决，课前预习能自主学习，边学边做笔记，能够将不懂的问题拿到课堂上师生共同解决。
针对所教九年级学生的具体情景，采取以下方法解决：
1、端正学生思想
一个人思想就是他的灵魂导向，学生学习态度的如何直接关系到学生学习成绩的好坏。所以，要端正学生的学习态度。
2、纠正学生的不良习惯
有些学生学习较好，但学习成绩的提高幅度很慢，受不良习惯的影响，这些学生，对预习做得不好，得过且过，平时多指导他们如何预习，提高课堂的听课效果。
3、个别辅导
(1)、个别辅导学生的思想
(2)、个别辅导学生学习
2022年村简要情况介绍(17篇)十三
年级：xxx年级组长：xx时间：xxxxx
初一(1)班第一学期教学情景分析
本班现有人数55人，其中男生22人，女生33人，。
学情分析
班级构成特殊，学生表现自私霸道，不会包容别人。部分学生缺乏主动学习的意识，学习习惯较差，家庭作业完成不好，不会的问题不请教教师，并存在抄作业的现象。再加上进入不适应初中教师教学方式，没有掌握学习方法，学习较为吃力，上课不能及时记笔记，不会抓重难点。
我班各任课教师均能认真完成教学，尤其数学和英语，课下辅导较为及时，利用自习课时间督促检查，使一些中等学生提高较快，很多后进生因为基础太差，成绩仍受影响。班主任能进取与任课教师配合、交流、沟通，共同促进提高。三、改善措施
1、进一步提高班级干部的管理作用，加强优秀学生的带头作用。
2、加强学生思想教育，教育学生学会包容别人，培养主动学习的意识。
3、与家长的沟通，共同教育学生。
4、开展一些有意义的课外活动、读书活动。
2022年村简要情况介绍(17篇)十四
1、考试基本情景：本次考试，我班参加人数15人。
2、试卷考核难度分析。(标准差的值显示成绩波动大小;难度和区分度的值看出试卷难易。)
3、分数段情景：平均分分，最高分93，最低分30，差距较大，优秀率6.6%，及格率93.3%。
1、试卷结构。本次试卷主要分为三部分，知识积累与运用、阅读理解与感悟、习作。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，覆盖面较广。具体分析如下：
2、各小题得分率分析
第一部分，知识积累与运用部分包括四大题其中，第一题大部分学生书写的很好，较少人写错字。
第二题，大部分学生答得不是很好，对以错字及音的掌握不是很好。从第三题的第一小题，也能够看出来，我班学生在字的书写方面较差。从这些方面能够看出，字词的教学存在问题，需要多注意学生的书写。书中日积月累的资料，学生背的很扎实。
第四题，第一小题确定，部分学生答得不很好，对“汤”这个字的理解有误区，虽然平时强调过，收效甚微。还有一个写信或是提议书的结尾应先署名，再写日期。这个顺序颠倒，部分学生没看出来。第二小题，诗词背诵中，写错别字较多，如将时节写成识节。第四小题第一问，较多学生将文中幻想与现实相结合写成了比较。其它题都答得比较不错。
第二部分，阅读理解与感悟，这部分有三个阅读，其中一个是课内阅读，两个是课外阅读。课内阅读有的学生失分较多，从学生的答案能够看出，学生明白怎样回事，就是答不到要点上，擦边球，还有就是审题不细心。阅读二，是在这三个阅读里，做的最差的一个，这个阅读，有的学生没有读懂，理解上懂得基础，此文的主人公有两个，其中一个，文中的笔墨十分少，而另一配角反而笔墨颇多，使学生将主人公混淆。还有学生不会跟据文题分析文章想表达的意思，致使这个阅读很不梦想。第三个阅读，是一篇说明文，学生较容易读懂，可是，我们班的学生从大体答题上来看，并不梦想，第一小题，填关联词语，就有较多人出错，除此之外，第三小题，概括过度食用冷饮的不良影响，较多学生只答对一半，从文章结构上讲，每段的开头，都告诉我们这段要讲的资料，但学生能看出来的不是很多。其它题答得大体还能够。
习作部分，写六一的节日，大部分学生都写出了自我在六一发生的事情，很多学生都写了今年的六一是怎样过的，珍惜这最终一个儿童节，并且表达了对母校的留恋之情，情感真挚。个别学生的作文卷面不整洁，篇幅简短，没有写出真情实感，重点资料不突出。
1、学生的书写是这一次测试最突出的问题，书写潦草，不规范，东倒西歪，异常是在作文这一块，书写卷面的分数值很高，如在这上头丢分很是吃亏了。所以，在今后的工作中，指导学生正确、规范书写是教学工作的重点。
2、重视对学生基础知识的积累、巩固和学以致用，因为学生的词语积累不够丰富，更甚者不懂得合理分辨及运用，对课文的分析还要更深入，让学生多读多分析。
3、从试卷分析来看，阅读题的得分率不高，说明了学生阅读的本事还不强。阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读本事。所以，教师在阅读教学中要还学生朗朗的读书声，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。
4、激励学生多注意生活，留心生活，观察生活，变生活为自我笔下的东西，真正学会用情去写文章。一篇好的文章，真实感情比华丽的辞藻，富丽堂皇的布局更为重要，离开真情实感这个前提，一切写作技巧都成了空中楼阁。真实的才能打动自我，写出来的文笔才流畅，感情才真实。
2022年村简要情况介绍(17篇)十五
我班目前有44位学生，其中女生23位，男生21位。两个多月下来之后，我们班学生整体表现不错，基本上能做到上课发言进取，课后认真完成作业。在这次期中考试中七科总分排行年级(全年级十二个班)第二，其中语数外三科均分排行年级第一。
这次考试从学科均分来看，三大主课语文第二、数学第一、英语第五;四门小课政治第五、历史第四、生物第一、地理第二，不太梦想;
从a类学生人数来看，语文23人，稳居第一;数学29人，绝对第一;英语20人，依然第一;生物22人，第一;地理19人，第二;政治16人，四名;历史20人，第一;文综21人，第二。
五a学生6人：谭通、莫心宇、孙宇翔、张若婷、余思薇、宾思颖进入年级前二十名的同学有7人：谭通(5)、刘湘杰(11)、吴璐(12)、孙宇翔(16)、莫心宇(16)、张若婷(19)、谈言锋(20);年级前五十名的同学有14人：高楠(25)、余思薇(27)、尹楷钧(31)、宾思颖(42)、周玉洁(43)、文佳艺(46)、易思成(48)
年级前一百名24人：孔誉锦、张志丹、陈御萌、谭好、文静、黄子洛、唐子艺、李秉鉴、陈宁、寻德盺
1.跛科。4a同学13人，分别在以下科目存在跛科现象：语文高楠(b)、谈言锋(c)数学易思成(b)
英语刘湘杰(c)、吴璐(b)、文佳艺(b)、孔誉锦(c)、陈御萌(c)生物周玉洁(b)、谭好(c)、黄子洛(b)文综陈宁(b)、卓凡(c)
2.基础太差。
3c同学4人1e同学2人1f同学1人2e同学3人
3.两极分化严重
最高分为649分——最低分为341分;表此刻单科上，更为明显，从均分就可见端倪。
由于上次月考取得成绩不错，增强了学生的团体荣誉感，激发了学生的学习热情，又加上在这次期中考试班级也取得好成绩，进一步增强了学生对班级的自豪感，所以就目前来看，班风、学风是很好的。但这种势头能持续多久，是值得思考和努力的。同时，这种良好的局面背后也隐藏一些隐患。
从学生的学习态度、智力水平、学习水平可分为四类：
1学习基础很好又具有必须的资质的学生，但还缺乏学习主动性或进取精神，他们是：谭通、孙宇翔、张若婷、宾思颖、莫心宇、刘湘杰等。对这些学生要严格要求、施加压力、确定高目标。
2学习基础较好有良好的学习习惯和进取精神的学生有余思薇、文佳艺、孔誉锦、黄子洛、陈御萌、文静等，对于这些学生重在本事的培养，由于这些学生往往自觉性较强，但有畏难心理，所以要求他们多做些难题，养成主动问问题的习惯。
3具有很大的潜力，但目前学习成绩不异常突出，这些学生往往缺乏良好的学习习惯和学习方式，要么就是学习态度不端正;他们是：高楠、谈言锋、尹楷钧、易思成、卓凡、陈宁等。这类学生要教以学法，多布置一些具有挑战性的题目。重在督促、检查，施加压力，限时限量完成学习任务。
4这一类学生就是所谓的“学困生”和“双差生”。其中“学困生”，对他们要多鼓励、少批评、多关心、少讽刺、多督促、多辅导，决不能放弃不管。对“双差生”，经常与家长联系，争取家长的配合教育。
虽然这次期中考试取得较好的成绩，但成绩的取得主要是靠教师督导得力，学生的学习的自觉性并不是很强。这样教师教得辛苦，学生学得很累。大部分学生还没有构成适合自我的学习方式和方法。所以目前号召学生发扬“团结友爱、奋力拼搏、不怕吃苦、勇夺第一”
的精神，让全班共同提高。具体措施如下：
让学生自愿结成“一帮一”对子，组成互助学习小组，让优生带动差生学习，共同取得提高。
制定期末学习计划和学习目标，自我对课堂、课间、作业、值日提出具体的要求。举行一次学法交流会，促成每个学生构成适合自我的良好学习方法。
1、由于七年级是起始年级，基础知识的掌握是学生后续学习前提条件，放弃任何一个学生就会给以后的教学带很大的隐患，要缩小差生面，杜绝出现低分。
2、共同关注学生良好的行为习惯和学习习惯的养成。
3、鉴于本班的学生的实际情景，小课头的教师在课堂要加大管理力度和督促力度，不能迁就。
4、双休的作业必须有家长签字，请督导检查。
2022年村简要情况介绍(17篇)十六
我班现有注册学生34名，其中男生16名，女生18名，住校生13人。由于是三层次班，女生过多也构成班级固有的特点，其心思大多都很细腻。尤其是进入高三了，她们比男生更容易表现为紧张、烦躁，无信心，有些学生选择逃避。
我班男生成绩大多数都不梦想，主要是以前基础不好。
本班学生大多来自农村，还有许多学生来自单亲家庭(玲玲、国虎、艳红、爱兵、志凤)，而这些同学中大多数成绩都很好，但家庭的原因还是导致了他们自卑。
班委团委组成：班长刘盼、副班长何国虎、团支部书记汪玲玲、学习委员宋燕、纪律委员周芳、吴继红、劳动委员朱仁南、生活委员胡燕、体育委员孙沛思、宣传委员叶钊
情景分析
我班的任课教师分别是：语文，尹小华;数学，孙瑛瑛;英语，方桂华;政治，周华久;历史，柴桂红;地理，贺笃勤;体育，汪美丽。行政跟班领导，史晓华。
本班六位文化课教师没有一位是新手，都是以往带过一届甚至几届高三的老教师，他们教学经验丰富，教学本事强，业务水平高，受到学生的尊敬。
尹小华教师上课幽默风趣，富有活力;孙瑛瑛教师上课讲解题目详细明了，认真负责;
周华久教师不愧是多年带毕业班老教师，上课总能深入浅出;柴桂红教师对学生负责，上课不放过任何一个学生，讲解详细;贺笃勤教师上课全面、系统，与学生配合默契，效率高。
我有信心，在我们这些教师的共同努力下，高三二班必须能够圆满完成以后的教学任务!
从各项数据分析，我班这次月考成绩令人担忧，总结原因如下：
1，我负有主要职责。我是新接手302班，班级管理不到位，对学生的情景还不是十分了解，没有正确的指导学生的学习。同时与任课教师的协调力度不够，相互沟通交流较少，以至于存在任课教师对学生的辅导不及时。
2，班干领导本事不强，带动不了全班同学的学习气氛。很多班干碰到问题不敢指出，是非不明，自我的岗位不明确，工作不能坚持。
3，学生家长对孩子的教育不是很到位，完全把教育孩子的职责交给学校和教师。例如上次我没收了一位同学的手机，家长拿走后又给了孩子，给班级管理造成很大的不便。
4，本班学生各科成绩发展不平衡，学生基础不是很好，偏科现象十分严重，尤其是数学，直接制约着本班总成绩的提高。
5，有的课堂45分钟利用效率低。
6，学生各科学习缺乏主动性，没有教师的监督就不能自主学习。与303、304班构成极大的反差。
1、为了加强管理，抓紧学风和狠抓课余纪律，我宁愿牺牲午休时间跟班陪读，第二次月考后我每一天中午都没有午睡。同时为了树立自我在班上的威信，我立下规矩，不准家长送礼，
2、定准目标。本班在期末考试到达第二名。
3、发现并培养尖子生。
4、指导学生抓弱科，期望教师有时间就到教室转转，尤其是数学教师望抽出宝贵时间多与学生交流沟通，辅导。
5、晚自习第四节自习座班
以本次期中考试为起点，让学生树立自我明确的目标(近期的、长远的)。
1、加强与任课教师的交流、沟通，及时了解其他各任课教师的课堂情景，不时的到班内听课，以便更好的管理班级，提高成绩。
2、扩大和巩固优秀生人数。要尽可能扩大优秀生人数，构成一种你追我赶的局面;，要巩固目前这些优秀生，使他们在养成良好学习习惯的同时，懂得正确的学习方法，培养严谨扎实的学习风格，并且自觉向课外拓展迁移。
3、营造优良学习的氛围，加强日常教育管理，帮忙关心后进生，
努力做好后进生转化工作，对于学习习惯不好的学生，要看到他们的提高，及时表扬，反复提醒，逐步缩小后进生人数。
2022年村简要情况介绍(17篇)十七
一年级小朋友就像一棵棵嫩芽，生机勃勃。活泼、可爱是他们最大的特点。这半个学期以来，可以看到的是这精神面貌的变化是挺大的。刚刚入学的时候是杂乱无章，站，站不好，坐，坐不住，停，停不下，跑，满场跑。经过半个学期的努力，改变了许多。集会的时候，也能排着基本整齐的队伍，安静地听;唱校歌的时候，尽管不会唱，但是小朋友通过自己的努力，能断断续续地唱下来，而且声音非常嘹亮。特别是会唱的部分，他们更是使出小时候吃奶的劲，唱得都会涨红小脸。所以说，整体的精神面貌还是可嘉的。
幼儿园排队是后面小朋友拉着前面小朋友的衣服，因为他们的小脑袋要东张西望，还要因为新奇事物而驻足不前。所以刚开学的时候，小朋友排队也是这样，闹哄哄。 就拿我们来说，集会的时候这个刚站好，那个又动了，前面刚停下，后面有活络了，小嘴巴叽叽喳喳，还要配上舞蹈动作。排队前进的时候呢，往往是左边小朋友拉着右边小朋友走出队伍去溜达一圈再回来。所以开学一个月，每个班主任都是声音哑掉了。付出的努力没有白费，看着小朋友的队伍渐渐整齐，还是挺高兴的。放学、上音乐、电脑、体育课能自觉地在教室外面去等候排队，说明进步还是挺大的。
毕竟还小，存在问题还是挺多。
班主任普遍反映，课后休息，不够文明。体现在：
1、追逐打闹不安全。顽皮的孩子肯定存在，有2个人在追逐打闹，马上会像龙卷风一样，带出许多人，加入到追逐打闹的队伍。
2、特别喧闹不安静。叫喊、打报告，这班、那班，总感觉不安静。虽然是受年龄、心理特点的限制，可是还是希望小朋友能做到文明，开心又安全，热闹又文雅。
现在多是独生子女，以孩子为中心。习惯于自我为中心的一年级小朋友特别喜欢打小报告，不会宽容体谅别人，要嫉妒别人，更不会想着整个班级，碰到问题去想办法解决。比如碰到看到两个小朋友因为一块好看的橡皮吵架了，其他小朋友不会先想办法劝架，而是先跑去报告老师，谁和谁吵架了。这其实就是班级意识的缺失。俗话说“家丑不可外扬”，而此时是“班丑不可外扬”。那怎样才能让“班丑”不外扬呢?不是蒙着、掩着，不是不理不睬，而是上前拉开他们，使吵架的小朋友和解，再去报告老师这过程。班级意识的培养需要我们老师、家长、小朋友的共同努力。
这个问题是一直令老师们头疼的。这里我想也不需要多说了。
一年级小朋友活泼好动，集中注意力时间短。上课时候也不例外。
画画的、玩弄文具的、转来转去的小朋友每天都有。
面对这么多的问题，我们觉得接下来要做的工作还是挺多的，最主要的有
1、借“礼仪规范”主题责任教育活动，进一步加强小朋友的行为礼仪规范。特别是课后休息和排队。
2、渗透班级意识，增强主人翁意识。
3、严格上课纪律，激发学习兴趣、提高学习效率
