教案的编写过程需要考虑教学的连续性和逻辑性,确保教学步骤的合理性和教学资源的充分利用。教案应该考虑到学生的兴趣和能力,使教学更加生动有趣。小编为大家整理了一些优秀的教案范文,供大家学习和参考。
小班的活动教案篇一
《鸟囝飞》这一题材来源于小班幼儿的早操舞蹈音乐,这是一首用福州话演唱的歌曲,小班幼儿第一次接触福州话语种,对歌词内容一无所知。为了让幼儿能够了解歌词内容,明白歌词所传达的意思,也为了让我们的孩子对自己家乡的语言有一定的了解,在舞蹈时会跟着音乐的旋律唱起来,于是教师将这首歌曲转变为福州童谣的方式让幼儿学习。然而,福州童谣的教学对小班幼儿来说又存在一定的难度,怎样才能让幼儿理解歌词内容,怎样学习用福州话学说童谣是本次活动的重难点,于是我借助多媒体技术将儿歌内容制作成图像、动态、声效相结合的ppt课件让幼儿学习,进而让他们在这种现代化的教学方式中学会福州童谣。
1、了解福州的本土方言,激发幼儿学习方言的`兴趣。
2、初步了解“鸟囝飞”的童谣内容,并能跟着老师一起学念福州话童谣。
3、学习鸟囝飞、嘴、尾等福州话的发音。
与童谣内容相匹配的课件、儿歌图谱。
一、以谈话引题,帮助幼儿了解我们的本土方言,激发幼儿学习福州方言的兴趣。
二、教师结合ppt中小鸟的图片引导幼儿学习“飞、嘴、尾”等福州话发音。
(一)师:瞧,天空中飞来了什么动物?(小鸟)小鸟身上都有什么?
(二)结合ppt画面中小鸟的形象学习“飞、嘴、尾”的福州话发音。
三、结合课件,分段学习福州话童谣“鸟囝飞”。
(一)出示小鸟的课件帮助幼儿了解小鸟的外形特征,并学习用福州话学。
说“飞飞飞,鸟囝飞;黑黑的嘴、黑黑的尾”。
(二)观察课件中小鸟在天空飞来飞去的画面,理解“飞到天边又飞回”
以及“问声我是谁”的场景,并学习用福州话学念。
(三)结合课件完整欣赏童谣,初步了解童谣内容。
四、幼儿学念童谣。
(一)结合ppt完整学念福州童谣,帮助幼儿念准嘴、尾、飞等字发音。
(二)幼儿看着图谱模仿小鸟的动作边念童谣边表演。
1、利用平时的活动继续复习童谣的内容,帮助幼儿进一步念准童谣中的语言。
2、鼓励幼儿将学会的童谣交给爸爸妈妈。
附童谣:
鸟囝飞。
飞飞鸟囝飞乌乌的嘴呀乌乌的尾。
飞飞鸟囝飞蓝蓝的天呀蓝蓝的水。
飞飞鸟囝飞飞遘了天边又飞回。
飞飞鸟囝飞问声我是谁。
小班的活动教案篇二
1.能学唱歌曲,并掌握歌词。
2.愿意和大家一起放声歌唱。
1.歌曲cd
2.教学挂图
一、播放cd,激发兴趣
1.师:这首歌曲好听吗?
2.师:你听到歌曲中爱是在哪里呢?
(引导幼儿认真倾听歌曲内容)。
3.师 :我们一起来学唱这首《爱在哪里》的歌曲吧。
二、学唱歌曲
1.教师清唱歌曲。
(1)师:刚才你们听到老师唱了什么?
2.熟悉歌曲。
(1)师:歌曲中唱了哪些可以表现爱的方式?
(引导幼儿能正确表述出爱在“拥抱、歌声、微笑、心里”)。
3.请幼儿一起跟唱歌曲。
4.反复练唱多次。
三、歌表演《爱在哪里》
1.教师播放音乐,请幼儿跟真一起模仿动作。
2.集体练习演唱歌曲。
3.请幼儿进行分组表演。
4.请个别幼儿进行表演。
四、活动结束
请幼儿回家和爸爸妈妈、爷爷奶奶等亲人一起表演。
小班的活动教案篇三
1、能在老师的带领下积极学习做模仿操。
2、培养幼儿的.坚持性,塑造幼儿良好的形体。
1、重点:幼儿能积极参加活动。
2、难点:幼儿能遵守游戏规则。
1、 幼儿学会儿歌“大家来做操”,并已熟悉音乐节拍,会和老师一起边听音乐节拍边拍手念儿歌。
2、在体操室幼儿站成一个大圆,面向圆心站好。
幼儿在随音乐做动物模仿游戏:小鸭走――小鸟飞――小猫走――小象喝水――企鹅摇――小青蛙跳――小黄莺拍翅膀。
1、幼儿念儿歌“大家来做操”。
2、随着音乐边念儿歌边拍手。
3、采用模仿学习一节一节学做操。
(1)三、四、五、六句让幼儿自由尝试创编。
(2)总结统一幼儿创编的伸臂、弯腰、踢腿、蹦跳的动作。
(3)纠正个别幼儿动作,提醒幼儿做操时动作幅度大一些。
1、到镜子面前让幼儿结伴做操。
2、幼儿和教师做放松整理活动。
附: 大家来做操(模仿操)
早上空气真真好,我们大家来做操。伸伸臂,伸伸臂,弯弯腰,弯弯腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天做操身体好。
小班的活动教案篇四
1、让学生了解幼儿园谈话活动的教学方法,学会从案例中分析谈话活动的教学方法。
2、让学生学会写幼儿园谈话活动的教学案例。
幼儿园谈话活动的设计与组织方法。
讲授法、讨论法、案例分析法、操作练习法
一课时
导入:幼儿园的谈话活动主要包括两节内容,首先,第一节是谈话活动的教育要求。它包括谈话活动的概念、作用、特点以及谈话活动的语言教育目标。那么我们了解了谈话活动的相关知识后,我们怎样设计一个幼儿园谈话活动呢?这就是我们今天要讲解的内容:第二节 幼儿园谈话活动的设计与组织。
新授:
分别讲授谈话活动的设计组织方法及注意原则
这是谈话活动的第一步,也是谈话活动必备的一个环节,其主要作用在于激发幼儿的兴趣,调动儿童相关的知识储备,把儿童的`注意力吸引到谈话的主题上来,为谈话做好准备。
谈话情境的创设,主要有两种形式。
(1)实物创设情景
教师利用活动角布置、墙饰、桌面 玩具、实物摆设,甚至于图片,向幼儿提供与谈话主题有关的可视现象,启迪幼儿谈话的兴趣与思路。
举例:《我喜爱的一本书》
(2)语言创设情境
注意原则:(1)注意创设谈话情境的方式。
(2)注意创设的情境与谈话话题之间的关系,即避免出现许多与
谈话内容无关的摆设和过于热闹以致喧宾夺主的现象。
练习:让同学们以《我喜爱的动画片》为主题设计一个谈话情景,要求同学
们说出运用了哪种创设方法。
过渡语:教师创设谈话活动的情景,引出谈话的话题之后,教师接下来要向幼儿提供围绕话题自由交谈的机会。目的在于调动幼儿个人有关对谈话话题的知识储备,运用已有的谈话经验交流个人见解。
那么“幼儿围绕话题自由交谈”在这一方面具体包含哪些原则呢?下面请同学们给大家说说。(师生互动)
(1)放手让幼儿围绕话题自由交谈,允许幼儿说任何有关话题的想法。教师不做示范,不忙于纠正幼儿在谈话中出现在遣词造句错误。
(2)鼓励每位幼儿积极参与谈话,真正形成双向或多向的交流。
(3)适当增加幼儿“动作”的机会。
举例:《我最喜欢的糖果》、《动画片里的人物》
注意原则:(1)教师必须在场。
(2)教师参与谈话。
(3)教师观察幼儿谈话情况,了解他们运用原有谈话经验进行交谈的状态, 明了幼儿谈话的水平差异,为下一阶段活动的指导作进一步准备。
过渡语:在儿童围绕主题充分自由交谈后,教师要自然的逐步拓展谈话的思路,引导儿童扩大谈话的范围,启发帮助儿童把新的经验运用到谈话活动中,不断提高儿童的谈话水平。
儿童行的谈话经验是谈话内容、方式和思路的总和,它是谈话活动目标的具体化。
教师在引导幼儿学习新的谈话经验时,不是用示范、指示的方法直接告诉幼儿,
而是通过深入拓展的谈话范围将这种经验逐步传递给幼儿。教师可以用提问的方法、平行谈话等隐性示范的方法,提供新的谈话范例。
举例:《我喜欢的一本书》
引申:结合案例《有趣的饼干》分析谈话活动的设计组织方法。
结束:
作业:学生每人设计教案:大班谈话活动《我们的鞋》。
关于幼儿园谈话活动教学方法的问题,是组织幼儿园谈话活动的关键问题,需要学生深入理解。这一课时在案例分析的基础上进行理论归纳与案例操作,旨在于帮助学生理论联系实践,能使学生更深刻地掌握谈话活动的教学方法,加强实践指导性。
小班的活动教案篇五
1、理解故事的内容,学说故事中的对话。丰富词汇:鼻子、脖子、伸、爬、长长的.。
2、懂得同伴间要互相帮助。
1、教学挂图《谢谢小猴子》
2、大象、长颈鹿、猴子头饰各一个;帽子一顶。
一、出示帽子,引出故事。
二、教师绘声绘色地讲述故事。
提问:故事的名字叫什么?故事里有谁?
三、教师出示教学挂图,第二次讲述故事,并提问。。
1、元元的帽子飞到树顶上,大象是怎么说的?怎么做的?大象拿到帽子了吗?
四、故事表演,引导幼儿学说角色间的对话。
小班的活动教案篇六
3、乐意参加游戏。
在场地的两侧画两个大圆圈,作为粮仓。
一、开始部分。
1、教师对幼儿进行分组:一组金豆豆,一组银豆豆。
2、带领幼儿到户外场地明确两个大圆圈,一个为黄色粮仓,一个白色粮仓。
二、具体部分。
1、请两组幼儿混合蹲在一个圆圈内,老师念儿歌:“金豆豆,银豆豆,一颗一粒不能丢,颗颗汗珠粒粒豆,拣到我的盒里头。边念边摸圈里幼儿的头,被摸到的幼儿马上起来跟着走,直到豆豆拣完为止,最后拣豆人说:“金豆豆进黄色粮仓,银豆豆进白色粮仓。”大家马上分开,各自向指定地点跑去,并拉成圆圈,看哪对拉得又快又好。
2、幼儿开始游戏数次。
规则:金豆豆必须进黄色粮仓,银豆豆必须进自己粮仓。
教师对本次游戏中表现好的幼儿进行表扬。
小班的活动教案篇七
1、在游戏中能给苹果手口一致点数,并能按颜色、大小分类摆放。
2、能用语言表达出苹果的特征,用身体语言表达出大和小。
3、在游戏中能礼貌待人,分享帮助别人的快乐。
1、大的红苹果、小的红苹果若干个; 大的绿苹果、小的绿苹果若干个,贴有标记的箩筐4个。
2、背景苹果树五棵。
3、小猫的头饰1个。
t:小朋友们好!今天我请来一个小客人来你们想不想知道它是谁?我们鼓鼓掌欢迎欢迎。
小猫: 我今天要请客,想请客人吃苹果,可我需要的苹果太多了,一个人那不了,你们愿
意帮我一起去摘苹果吗?
1、请每个小朋友摘5个苹果。
t: 我想问一问你们,你怎么知道你摘5个苹果?(引导幼儿说出点数的方法。)我们一起来数一数吧!
你们也来数数看。(老师个别指导)
t: 现在再来数数我摘的苹果。数的`时候我们要用到我们的手指宝宝。(把苹果贴在黑板上)
四、 区分苹果的种类并分类摆放
t: 那你们看看这些苹果长的哪里不一样吗?(引导幼儿说颜色和形状不一样)原来这有的是红苹果,有的是绿苹果的。(拿出大大的红苹果)那这个苹果的名字叫“大大的红苹果”同样出示另外三个苹果,用身体语言表示大的或小的。
t: 我们把摘到的苹果放在箩筐里送给小猫吧。我们来看看这些箩筐上有什么标记。(有大大的红苹果,小小的红苹果,大大的绿苹果,小小的绿苹果)
t:( 出示一个大大的红苹果,请幼儿上来放苹果。同样出示另外三个苹果,让幼儿来放放看。)你们真聪明!那我请小朋友把你们的苹果来放一放。
t: 我请四个小朋友来检查一下,小朋友放的对不对?
小朋友把苹果摘完了分好了,一起送给小猫。
小班的活动教案篇八
1、初步学会念儿歌,知道植物发芽是春天的特征之一。
2、理解词语;嫩芽
儿歌图片、每人一片用绿色纸剪的叶子
学会念儿歌,知道植物发芽是春天的特征之一
一、春天来了
现在是什么季节?你是怎么知道?
小结;桃花开了、迎春花开、树叶长出来了,美丽春天来到了。
二、儿歌:嫩芽娃娃
1、出示树上的一片嫩芽,看这是什么?
2、老师朗诵儿歌
3、理解词语;嫩芽
嫩芽怎么长成绿叶的?
三、表演儿歌
老师扮演大树妈妈,孩子扮演嫩芽娃娃,师生边念儿歌边表演,在情景中感受春天的美好。
价值分析:
反思与调整:附儿歌: 大树妈妈,发了嫩芽,
嫩芽娃娃,都想长大。
春风吹啊,春雨滴答,
嫩芽娃娃,终于长大,
长成绿叶,装扮妈妈。
小班的活动教案篇九
1.知道废物利用,乐趣多。
2.尝试包纸、拧纸、粘贴,体验动手制作糖果的快乐。
1.出示玩具小熊,以“小熊糖果店缺货”情景导入,激起幼儿包糖果的欲望。
师:小熊店里缺糖果,今天我们带了很多家里面已经不用的材料,其实他们的用处多多,也可以帮助到小熊。
2. 家长幼儿共同探索“包糖果”的方法
(1)说一说:糖果是怎样包起来的?
(2)试一试:幼儿自由探索包糖果的方法。(出示材料)
3.鼓励幼儿为小熊包糖果,练习包、拧的技能。
师:我们可以把瓶子、报纸当作糖果,来给糖果穿上好看的`衣服吧!一定要“穿好”,不要露出“小肚皮”呀!
(教师结合幼儿探索情况,重点范包、拧的操作技巧)。
4.展示幼儿包的糖果。
师:你的糖果好吃吗?有什么味道的?
在欢乐的音乐声中教师带幼儿一起将糖果送给小熊,注意使用礼貌用语。(引导幼儿说:“小熊,我给你送糖果来了。”小熊说:“谢谢!”幼儿说:“不用谢”。
小班的活动教案篇十
活动来源:根据儿童年龄特征,粉刷匠的形象具有较强的表演性,适合幼儿的角色扮演。从而激发幼儿对音乐的.兴趣和爱好,培养幼儿的乐感。
1.感受××××丨×××丨××××丨×—丨的节奏特点。
2.随音乐大胆表现,在动作表演中感受到欢快愉悦的音乐氛围。
活动准备:《粉刷匠》钢琴弹奏以及歌曲视频。
活动重点:熟悉歌曲内容进行相应的表演。
活动难点:节奏的掌握。
活动过程。
一.开始环节。
1.老师讲述《粉刷匠》的故事,幼儿欣赏。
老师要给小朋友讲一个关于粉刷匠的故事:有一个粉刷匠,他非常的热爱劳动,他的粉刷本领很强,一天,他来到一间小房子,看到这房子的墙还没有刷白,就说:“我要把这新房子刷一下,让它变的更漂亮。于是他开始动手刷了,他先刷了房顶,再刷了墙壁。刷好了!新房子真的变样了,变的更漂亮了。可是啊,他一照镜子,发现小鼻子变样了。哈哈。
二.基本环节。
1.欣赏视频:我们一起来看一看刚刚故事里的粉刷匠吧!
2.回忆故事内容,并以提问作为引导。
提问:a我是一个粉刷匠,粉刷本领怎么样?
b我要做一件什么事?
c我先刷了哪里再刷了哪里?
d结果,我的小鼻子怎么啦?
3.在儿歌中感受节奏。
师:老师把刚才的故事编成了一首好听的儿歌,你们仔细听一听。(边念边做动作)。
4.学律动。
师:现在我们都是爱劳动的粉刷匠了,我们一起边念儿歌边模仿手的动作。
a.第一句:胸前拍手。
b.第二句:把手打直放在前面,左右晃手。
c.第三句:前平举双手交替上下做刷墙的动作。
d.第四句:伸出食指,双手分别指自己的鼻子。
5.表演歌曲:我们一起来边唱边做!(老师和幼儿一起边唱儿歌边做相应的动作)。
6.角色任务:小女生唱歌,小男生做动作;小男生唱歌,小女生做动作。
三.结束环节。
教师钢琴伴奏,幼儿跟着音乐自由表演动作,体验表演中的欢乐。
小班的活动教案篇十一
1、 体会散文诗中所描绘的夏夜恬静。
2、 感受夏天夜晚的凉爽,能正确区分白天、黑夜。
1、 关于白天、晚上人们活动的图片、夏夜背景图。
2、 散文《会飞的星星》磁带、《萤火虫》歌曲磁带。
组织幼儿谈话导入活动:美丽的夏夜
1、 小朋友,你白天做什么?晚上又在做什么?(幼儿讨论回答)。
2、 你们喜欢夏天的夜晚吗?为什么?(幼儿讨论回答)
3、 夏天的夜晚你都和爸爸妈妈做些什么?听见什么?
1、 引导幼儿欣赏散文诗《会飞的星星》。
请幼儿欣赏散文诗,然后回答问题。
提问:你在散文里听到了什么?夏天的夜晚有哪些小动物在活动?(幼儿讨论回答)
2、 出示夏夜背景图,让幼儿看一看图上有什么?他们都在干什么?教师带领幼儿有感情的朗读散文诗《会飞的星星》。(可请幼儿重点对答散文的前两句)感受散文的语言美及夏夜的美。
提问:谁是会飞的星星,为什么这样说呢?
学习句子:没有……没有……没有……
3、鼓励幼儿大胆表演:萤火虫飞飞飞。
幼师可播放歌曲《萤火虫》,鼓励幼儿大胆想象,跟随歌曲旋律表演夏夜萤火虫飞舞的情景。
4、区分白天、黑夜
出示白天、黑夜活动挂图:(同幼儿课本)
请幼儿观察后回答:这幅图中哪是白天、哪是黑夜?
他们分别在做什么?(启发幼儿大胆回答)
活动延伸:
组织幼儿手工活动“夏夜的星空”,引导幼儿通过添花、粘贴等形式,装点夏夜的天空。
小班的活动教案篇十二
1.在游戏的情境中观察秋天的果园,感受果园果实累累、色泽鲜艳的自然美景。
2.尝试用水粉笔转一转、点一点的方法表现圆圆的果子,并能选择喜欢的颜色大胆表达自己对果子的认识。
3.在游戏的情境中自由创作,体验活动的快乐。
1.幻灯图片(果园:苹果、桔子、柿子、山楂)
2.画有果树枝干的绘画纸、水粉笔、颜料、抹布。
3.幼儿有过水粉涂染和画圆的经验。
指导语:秋天里哪些好吃的水果成熟了? 我们到果园里去看一看吧。
树上结了什么果子?
苹果(桔子、柿子、山楂)是什么样子的 ?
苹果(桔子)还有什么颜色的?
师生共同小结:刚才我们参观了果园,看到果园里的果子都是圆圆的,有红颜色、黄颜色……有的果子是大大的,有的果子是小小的。
(1)出示画有果树树干的底图,讨论果子的表现方法。
指导语:这也有一片果园,今天我们也让树上结满圆圆的果子。
你画过什么圆圆的东西?你们是怎么画的?(教师引导幼儿空手练一练)
圆圆的果子可以怎么画?
(2)个别示范,了解果子的绘画方法。
指导语:谁来试一试大大的、圆圆的果子怎么画?
那小小的果子怎么画呢?
(3)幼儿作画,教师观察指导。
指导重点:幼儿能够尝试运用转一转的方法绘画圆果子,绕一绕的时候线条要紧一些,果子才能圆圆的。
指导语:我们的果园里有哪些圆圆的果子?你画的是什么果子?是怎么画的?
我们也去看看幼儿园里的果树吧。
小班的活动教案篇十三
1.仔细观察画面,感受故事的趣味性。
2.掌握独立阅读的方法,有一定的阅读兴趣。
3.懂得要用正确的方法才能做好一件事情。
教学准备:挂图、音带、故事读本人手一册。
1.师幼互相问好。
1.教师出示挂图,幼儿观察。告诉幼儿有一只小熊叫凯迪,它正在学习逢一个布袋。
2.教师观察:凯迪遇到了什么问题?幼儿回答。
3.教师:这究竟是怎么回事呢?让我们一起来听一听故事《缝布袋》。
教师播放故事音带,幼儿欣赏。
自主阅读。
教师请幼儿把书翻到故事《缝布袋》,进行自主阅读。
教师引导幼儿仔细观察画面,说说画面内容。在阅读过程中,教师提醒幼儿注意阅读姿势与习惯。
共同阅读。
(1)师幼共同阅读故事图一至图四。教师用提问的方式引导幼儿说出故事内容。
2.小熊凯迪是怎么做的呢?它用什么方法缝布袋?
3.这个方法正确吗?为什么?
引导幼儿明白在柱子上缝布袋是取不下来的,这个办法不对。
(2)师幼共同阅读故事图五至图八。
教师:熊妈妈再干什么呢?它是怎么缝布袋的,最后怎么样来?这个办法行吗?
引导幼儿用猜测讲述的方式来阅读故事。
(3)讨论:如何使用正确的.方法缝布袋。
幼儿根据自己的生活经验回答。
(4)教师小结:要做好每一件事情必须学会思考,选择正确的方法。
结束活动:交流小结,幼儿有序收书,整理桌椅。
小班的活动教案篇十四
1、在送水果的过程中,尝试按数取物。
2、感受分享水果给大家带来的快乐。
水果(桔子、苹果、梨)若干、水果单。
1、兔宝宝今天要来我们班作客啦,我们用什么好吃来招待小兔呢?
(好吃的水果、糖果、巧克力……)。
2、呀,我们有这么多的水果,我们就为兔宝宝准备一些水果吧。
(一)挑果果(准备一只兔子和老师桌上放一只大篮子)。
1、请你在果篮里选一样你最喜欢水果送给小兔。
提示:我送给小兔一只红红的苹果。
2、我们一起来数一数,果篮里有几只苹果?几只橘子?几只生梨?
(一边数一边出示数字卡片)。
小结:水果有酸酸的、甜甜的、对我们的身体有好处。
(二)果果装篮。
1、兔奶奶生病了,小兔子要回家了,我们给生病的兔奶奶送什么呢?
2、请你为兔奶奶来挑选4只新鲜的水果,放进你的小果篮。
(幼儿操作,幼儿交流:我给兔奶奶送去了x只xx和x只xx)。
3、兔奶奶来到了我们的身边,请你向兔奶奶介绍你送给他的水果。
提醒幼儿把水果送进兔奶奶的果篮。
小结:兔奶奶吃了我们送他的水果,身体很快就好起来了,身体棒棒的。
1、兔奶奶说你们送了这么多的水果,我吃不完,要和大家一起分享。
(1)(出示水果清单)看,这是兔奶奶帮我们配好的水果单。
交流:图示、点子卡、数字。
(2)幼儿操作,根据任务卡装果篮。
提醒:幼儿将装好的果篮送给好朋友或客人老师。
兔妈妈看到我们的小朋友这么有礼貌,送来了一盆桔子,先洗洗手,我们一起分享吧。
小班的活动教案篇十五
:
1、教幼儿根据故事的开端和结尾,绘出故事的主要情节,并能用完整,连贯的语句表达自己构思的图意。
2、学习新词:阵阵清香
:
1、每人一张图画纸,蜡笔。
2、实物投影仪一台。
:
1、视影法
2、讲述法
:
一、交代任务,引导幼儿听故事、编故事兴趣。
今天,老师教小朋友和老师一起编个故事。老师先编故事的开头和结束,请小朋友把故事的中间一段,想好了画在纸上,然后再把你画的故事讲给大家听,看谁讲的最好。
二、教师讲述故事的开端与结尾。
飞飞在花园里玩,妈妈坐在长凳子上子毛衣。天气很暖和,花儿的阵阵清香扑鼻而来。一会儿,飞飞觉得有些陶醉了,躺在妈妈的怀里......"我做了一个奇怪的梦,我梦见......"飞飞眨巴着眼睛对妈妈说。"也许刚才发生的'一切都是真的。"飞飞还在回亿着刚才的梦。小朋友,飞飞做了一个什么奇怪的梦呢?请你把它画在纸上。
三、幼儿绘画,构思故事的中间部分。
提示:想一想,飞飞躺在哪里?他做了一个什么奇功的梦?
四、教师巡回指导看幼儿作画,了解他们构思的意图。
五、选画面情节设计比较新奇的幼儿在集体前编故事。
六、请幼儿为故事取名。简单评价,鼓励幼儿在课后相互讲述人编绘的故事情节。
各领域的渗透:
艺术领域:绘画《飞飞的梦》