最终评估和总结一个方案的效果，可以为未来的规划和决策提供宝贵的经验和教训。在制定方案的过程中，我们需要与团队成员进行充分的讨论和沟通。制定方案时，我们还要考虑到可能的变数和不确定性。
语文四年级趣味教学方案篇一
捧读课文，一幅生动的画面映入眼帘：在春暖花开的美景中，一个小女孩穿梭在花丛中，她在一株月季花前停下来，慢慢伸出双手，悄然拢住了一只逗留在花间的蝴蝶，蝴蝶在她的手指间扑腾，小女孩的脸上充满了惊讶，许久，她张开手指，蝴蝶扑着翅膀飞走了，小女孩仰起头来张望。
这位特殊的小女孩就是课文的主人公安静，说她特殊，是因为她是一位盲童，说她特殊，还因为她能够用自己独特的方式，感受春天的气息，触摸春天的脉搏，捕捉春天的踪影。
这
篇简短的抒情散文真切的描绘了一个盲童在花丛中用手、用心灵来感受美好春天的故事。表达了盲童热爱生活，珍爱生命的强烈追求。文笔细腻。用词丰富、优美。
１、正确、流利、有感情地朗读课文。
２、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴涵的深意。
３、体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。
教学重点：是引导学生深入体会文中的一些含义很深的词句，并自主发现，
总结体会句子含义的方法。
教学难点：运用适当方法体会，品读含义深刻的句子，感悟作者揭示的深刻道理。
教师从整体入手，采用了灵活的教学方法，通过启发，找出文中的重点词句，让学生在合作交流，探究活动中，联系上下文、结合生活实际理解句子。同时教师注重引导学生在朗读体会含义深刻的句子，从读中感悟作者揭示的深刻道理。
（一）激发情趣，导入新课。
（二）品读欣赏，体会感悟。
１、阅读标画。
让学生阅读课文，找出含义深刻的句子，并想办法深入理解。
（学生边读边画出句子）。
２、汇报交流，让学生说说自己对句子的理解。
随机出示重点句子。
通过反复研读、思考、交流讨论，结合上下文和自己的生活实际理解句子，
总结出理解句子的方法，同时渗透。
写作方法，让学生学会边读边思考，学会推敲句子的'深刻含义，同时注重了句子理解后的朗读指导，让学生能够在朗读中感悟语言，体会情感，深化感受，不断完善、升华各自的认识。从安静身上，感受到一位盲童对春天的热爱、对生活的热爱、对生命的热爱。让学生的思维在碰撞中迸射出火花，从而对课文有更深刻的理解和感悟。
（三）。
总结拓展，升华情感。
课后安排了一。
篇阅读链接，节选自美国作家海伦、凯勒的散文《假如给我三天光明》，让学生阅读短文后，教师引导学生想一想：文中的“我”在树林里发现了什么？是怎样发现的。“我”为什么会有这样的发现？让学生从中感受到生活中有许多人历经磨难，顽强生活，珍爱生命，勇敢的向厄运挑战，创造出很多业绩和奇迹。
（四）布置作业，课外延伸。
１、从文中找。
出自己喜欢的词句或段落抄写下来。
２、按照课文后学习伙伴的提示，搜集热爱生命的感人故事，办一份以“热爱生命”为主题的板报。
让学生在这些活动中，受到感染和熏陶，感悟生命的可贵，体会生命的价值和意义。
语文四年级趣味教学方案篇二
从前有位秀才，某天随太太回娘家，向岳父拜寿，因一时高兴多喝了几杯，当场醉倒，被送回书房休息。
从前有个老秀才，自命不凡，常说自己知天地，通鬼神，谁生个什么病，只要他写篇文章跟鬼神通融一下就会好的。他儿子是个货担郎，常年在外，这老混蛋就在家里爬灰。
一个富家之子去考试，父亲事先考了他一下，成绩很好，满以为一定能录取了，不料榜上竟没有儿子的名字。
父亲赶去找县官评理。县官调来卷查看，只见上面淡淡一层灰雾，却看不到有什么字。
父亲一回家便责骂道：“你的考卷怎么写得叫人看也看不清？”
儿子哭道：“考场上没人替我磨墨，我只得用笔在砚上蘸着水写呀。”少爷过年。
从前有个少爷，平日吃喝玩乐，游手好闲，把他父亲留下的遗产都花光了，临近年关，连柴米也没有。除夕夜，这穷困潦倒的少爷写了一副对联自嘲，贴于门口：
行节俭事过淡泊年。
村上有位老学究读后，慨叹不已，在对联的联首各加上一字，成了：
早行节俭事免过淡泊年。太监观风。
镇守大监观风，出“后生可畏焉”为题，众皆掩口而笑。珰问其故，教官禀曰：“诸生以题目太难，求减得一字也好。”
珰笑曰：“既如此，除了'后’字，只做'生可畏焉’罢。”
风暖香波轻吻面。
初春的这天，员外之女带着丫鬟到郊外春游，走到半上，忽然大风刮起、黑云滚来，闪电像鞭，雷声如鼓。小姐前不着村，后不靠店正着急。忽然看到路边有一断壁残墙、破烂不堪的茅草屋，急忙和丫鬟过去避雨。小姐跨过断缺的残墙进屋，看到里面坐着一个衣冠不整倒不失英俊气质的年轻人正聚精会神地低头看书，小姐问；“这位公子，你„„”
“我是一秀才去京城赶考，走到此地遇雨进屋躲避。”秀才边低头看书边说；
“你姓甚名谁？家住何方？”小姐看着秀才眉清目秀，脸面白净，书生气十足有意搭讪说；
“家住蓝天县白云村。”秀才只管看书头也顾不得抬起说；俗话说，不怕离得远，就怕看对眼，不怕不相识，就怕爱得痴。虽然这年轻人衣冠不整但小姐一眼就相中了，内心的爱河涌起了波澜，在不断地滚动着，激荡着，撞击着感情的堤坝。使小姐难以自已，不能控制。
“丫鬟，你看着秀才多么可„„”小姐看着丫鬟说；
“多么不可爱吧！”丫鬟看出小姐的心思故意接着喜笑说；
“号脉能知病因，看脸方晓内心。”丫鬟用手指着小姐的绯红的脸说；
“丫鬟，你看„„”小姐羞羞答答暗示丫鬟说；
秀才抬头一看小姐，貌似天仙下凡间，又如西施转世来。产生了爱慕之情。顺手纸上写了几句话递给丫鬟传与小姐。小姐读道：
“今日屋内躲避雨，有缘相逢与遇知，来日登科能中举，到时定结鸾俦喜。”
小姐读完在自己手帕上写了几句话，让丫鬟交给秀才作为定情之物。秀才拿着手帕读道：“春催花朵自吐艳，逗得蝶蜂情无限，风暖香波轻吻面，秋时何愁不如愿。”
一年后过后，秀才中举来到此处，左等右盼，日复一日，不见小姐踪影。经打听，才知小姐自从那日茅屋相遇，相思缠身，寝食不安，不久离开人世。秀才觉着自己是知己难相逢，已失同路人。悲痛欲绝，万年俱灭。毅然决然进入佛门，削发为僧，过开了伴青灯、诵佛经、木鱼声中度此生的日子。
妃子的病根。
帝见妃愁容满面，急召御医。医处方：壮汉八条。几日后，帝出巡回宫。见妃容光焕发，大喜。忽见殿前立八名瘦汉，惊问：何人？御医答：药渣！
未卜先知的乌龟。
某甲，某乙和某丙相偕进京赶考，半路他们看到一块招牌，上面写着：“未卜先知的乌龟。”他们三人觉得很好奇，便一块儿进去，准备一探究竟。招牌下的帐蓬里，有一个贴着红布的小抬子，上面放着一只小乌龟，桌子后头则坐着一位满脸皱纹的老太婆。老太婆说：“这是一只未卜先的乌龟，你们想知道什么事，就尽管问。”
某甲说：“请问我养了几只羊？”
老太婆不知用什么话对乌龟说了几句，乌龟就把它的头伸进伸出，反复了三十三次。
“乌龟说你养了三十三头羊。”老太婆说。
某甲非常激动，因为乌龟完全答对了。
“请问我有几个儿女？”某乙问道。
老太婆又对乌龟嘀咕了几句，它也同样又做了伸头的动作，做了十一次。
“它说你有十一个儿女。”老太婆说。
某乙听了之後频频点头，小乌龟完全答对了。
最后轮到某丙，他不信邪，偏要出一道难题来考考这只乌龟，他说：
“我老婆现在正在做什么？”
某丙得意地问出这个题目，他心想，这下子它一定答不出来了。
老太婆照例翻译给小乌龟听。
有一富家子弟，诈称秀才，被聘为家庭教师。
一日，学生向老师请教《桓公杀子纠》一章怎么解。此人不知是书上句子，只当是件人命案，便连声大叫道：“这是人命关天的大事，老师我怎么知道实情。”
孟尝君歪传春秋战国时代，身无分文的王老五听说孟尝君养了三千食客，决定去投靠孟尝君。到了孟尝君府门口，府内寂静得一点儿声音也没有，恰巧见孟尝君步出门口，王老五躬身拜地说：“晚辈不才，愿拜在孟公门下。”
孟尝君：“呵呵，不敢承当！”
王老五：“晚辈谢过孟公，敢问孟公，食客府在哪？”
孟尝君手指东边一处府第。
王老五：“嗯？为何不见诸客们？”
孟尝君：“现是午饭时分，大家都各自回家吃饭去了。”历史上八句让女性蒙羞的名言。
女性，始终是男性社会的鸦片，没有，不行;多吸，又每受其害。古今中外的男人，无论贵为皇帝，还是引车卖浆者流，都对女性又爱又恨，又想又怕。众多诋毁拟制侮辱女性的著名言论，影射着男人对女性极为矛盾的态度。摘录八条具有代表性的格言，且看男人对年轻女性心怀叵测的“妖魔化”。
(一)父亲至今匿名、母亲同人“野合”的“至圣”孔丘，怀着极为复杂的心情说：“惟女子与小人难养也，近之则不逊，远之则怨。”言下之意，女人是天生的“贱骨头”，见不得好处，所谓“三天不打，上房揭瓦”;往往是打一巴掌给个甜枣的治理效果最好，给点阳光就灿烂。
(二)著名的鼻涕大王刘备，每打败仗就逃跑，每次逃跑就丢下妻子。他曾对关羽、张飞、赵子龙等铁哥们儿说：“兄弟如手足，妻子如衣服。”言下之意，衬衫、短裤、背心、袜子„„多的是，方便得很，用不着珍惜。女人都是呼来唤去的免费小姐。惟独孙权牺牲了自己亲妹妹，才叫玄德公体味到了卿卿我我、耳鬓厮磨的幸福况味，若非孔明、赵云出名，这个毒辣的美人计就把未来的蜀汉皇帝给毁了。
(三)一辈子怕老婆且最终死在恶妇手上的托尔斯泰说：“等我一只脚踏进了坟墓时，再说出关于女人们的真话，说完立即跳到棺材里，'砰’的一声把盖子碰上——来捉我吧。”言下之意，女人是人前佯装亲密摸老公的脸蛋儿，人后大发淫威拧丈夫的屁股，难怪文学巨匠那么“惧内”。应付两面三刀的女人，真是苦啊!
(四)沉迷于酒色，酷爱吃喝玩乐的年轻诗人拜伦则肆无忌惮地推崇土耳其人的做法，他羡慕地说：“想要女人，就拍一拍手——叫她们进来。不想要女人，也拍一拍手——叫她们出去!”诗人以文化的名义把全世界变为了巨大的“青楼”，可以尽情享受女性所带来的快乐，也可以尽情无视女性所带来的烦恼。
(五)被冰心称为“才、情、趣”俱佳的著名作家梁实秋，毕生追求品位与格调，对于女性却有刻骨铭心的敬畏，他的文章里多次出现这个令人惊悚的俗语：比如《请客》开篇就说：“若要一天不得安，请客;若要一年不得安，盖房;若一辈子不得安，娶姨太太。”言下之意，好男人都是让漂亮女人勾引坏了，如果不是她们如花似玉、倾国倾城，哪里会有男人失足的事情?一言以蔽之：女人是人间最大的麻烦制造者。
(六)尼采对女人的看法则更为粗暴，这个德国老疯子在《查拉图斯特拉如是说》中有一句臭名昭著的名言：“想到女人那里去吗?别忘了带上你的鞭子。”言下之意，女人简直不是人类了，而是美丽的“两足动物”，只有彻底威压、驯化才可亲近。
(七)苏童小说里一针见血，认为中国男人暗恋妻妾成群的糜烂生活。可惜，温柔乡了一的男人往往是美人环绕的猎物，民国初年有这样的说法：“一个女人，怀胎十月，生得下一个孩子;十个女人在一起，就生不下十个孩子。”言下之意，特殊环境下的女人，为了争风吃醋，不但千方百计地取悦男人，还处心积虑地迫害“同类”。当然，这种残忍的行为只在辜鸿铭崇尚的家族里盛行，亦即：“一个茶壶、四个茶杯在一起”，或者，一个茶壶和更多的茶杯在一起。
蜀地多才女，到宋代又出了个苏小妹。可说宋代四川的灵秀之气尽革于苏氏一门，苏小妹的父亲苏询，哥哥苏轼、苏辙个个才高八斗，所谓“一门父子三词客，千秋文章八大家”。
苏小妹长得不胖不瘦，薄薄的丹唇、圆圆的脸蛋，乌溜溜的大眼睛，再配上高高的额头，突出的双颚，一看就是一副慧黠的样子。她从小就爱与两个哥哥比才斗口，一派天真，尤其是大哥苏轼满腮胡须，肚突身肥，穿着宽袍大袖的衣服，不修边幅，不拘小节，更是她斗口的对象，于是整天在家口战不休。一天苏东坡拿妹妹的长相开玩笑，形容妹妹的凸额凹眼是：
未出堂前三五步，额头先到画堂前；
几回拭泪深难到，留得汪汪两道泉。
苏小妹嘻嘻一笑，当即反唇相讥：
一丛哀草出唇间，须发连鬓耳杏然；
口角儿回无觅处，忽闻毛里有声传。
这诗讥笑的是苏轼那不加修理、乱蓬蓬的络腮胡须。女孩子最怕别人说出她长相的弱点，苏小妹额头凸出一些，眼窝一些，就被苏轼抓出来调侃一顿，苏小妹说苏轼的胡须似乎又还没有抓到痛处，觉得自己没有占到便宜，再一端详，发现哥哥额头扁平，了无峥嵘之感，又一幅马脸，长达一尺，两只眼睛距离较远，整个就是五官搭配不合比例，当即喜孜孜地再占一诗：
天平地阔路三千，遥望双眉云汉间；
去年一滴相思泪，至今流不到腮边。
苏轼一听乐得拍着妹妹的头大笑不已。苏家兄妹戏谚起来，可说百无禁忌，常常是语带双关，任你想像。
唐伯虎送画。
明代，江宁湖熟镇有十三个门，门门都有木栅栏开关，还造了五座更楼：东、西、北面各一座，南面有两座，都造在栅栏门上头。白天行人出入，夜晚有地甲看更，二更天一过，十三个门就关门上锁，不许通行了。
东面的大门叫狮子门。一天，二更敲过，门外来了位客人叫门。老更夫就着月光一看，叫门的是位文弱书生，心里想：人家说不定是远道来的，方便他一下吧，就下楼打开栅栏门，让他进来了。更夫问相公了：“你找哪家？”相公回说：“我是游玩到此地的，哪个也不认得。”更夫心好，就说：“深更半夜的，相公不嫌脏，就在我这更楼上避避风吧。”那相公没有去处，也只好跟他上更楼。一看，更楼虽小，东西也没几样，睡的是地铺，却生着一盆火，火上吊着一把紫铜茶壶，暖气当中夹着一股茶香。更夫拿围裙把桌子、板凳一阵擦，就请书生坐下来歇着。更夫又拿来一只杯子，擦擦干净，从火盆边上拿来酒倒满，还捧出一把花生米，笑笑说：“相公，吃点酒解解寒气吧。”那书生早已饿了，也不客气，端起杯子就喝，花生米吃得津津有味，连声说：“好酒，好酒，好菜，好菜！”
书生吃喝够了，精神大好，拿出随身带的文房四宝，对更夫说：“老人家，难得你这一片好心关照，我画幅画送你，表表心意吧！”更夫一听蛮高兴，连忙把油灯捻亮，看他画。只见那相公纸一铺，墨一磨，提笔三画四画，就画成棵大树，树上分出五个岔枝，树正中一个大窝，窝里伸出五只画眉头。相公收笔对更夫道：“有了这幅画，以后你看更就用不着点香来计时辰了。”更夫想不明白，书生就指着画里的五只画眉说：“每到一更，窝里的画眉就有一只飞到树枝上，一飞就叫一声。五只画眉飞出后，也就是五更天了。以后，它们又会飞回窝里去。白天，你把画收好，晚上再挂，放心睡觉，误不了打更的事！”老更夫嘴上不说，心里疑惑：“年轻轻的，说的比唱的好听呐。”将信将疑地把画收下了。第二天大早，相公临走，更夫才想起来问问他尊姓大名。书生笑笑道：“我叫唐伯虎。”等老更夫回过神来去追，唐伯虎已经没影子了。
当天晚上，老更夫吃过晚饭，就把画画打开，刚刚挂上墙，那画上已经有只画眉歇在枝头上了。二更刚到，第二只画眉又叫喳喳地飞上枝头。就这么着，三更、四更；五更，五只画眉前前后后都飞出了窝，神得叫人不敢相信。老更夫笑得合不拢嘴。
。
语文四年级趣味教学方案篇三
1、引导体味诗的情趣，指导有感情地背诵古诗。(语感目标)。
2、会认鹅、向天、白毛、绿水、红掌、清波，学会向、白、毛。
3、逐步培养对古诗的兴趣。(情感目标)。
课件、实物投影。
写字本、彩笔及填空图。
一、古诗导入。
1、小朋友，今天老师给大家带来了一位新朋友。看看这位新朋友的打扮和我们大家有什么不一样?(出示诗人形象)。
2、介绍诗人：他是古时候的人，他生活在一千多年以前的唐代，叫--?请大家拼拼音节，看谁最先拼出他的名字?(出示名字和音节)指名一人拼。
二、初读古诗。
夸的意思，咏鹅就是--。
(2)接下来老师学着骆宾王的样子来咏鹅。师范读。(你觉得老师读得怎么样?)。
(3)要读得好听,首先要读准词语的音。(再听老师咏鹅，听清哪些字读翘舌音)。
(4)显红绿水、红掌清波(后鼻音)鹅、向天、白毛、再听老师读，听清这些词念什么?自由读--小老师教大家--师点词生认读。
(5)单独出示词认读。(同桌互读--小火车读)(词的意思有没有不懂的地方?出示图理解绿水、红掌、清波、向天)。
(6)记忆认词。(老师要考考小朋友的记忆力，给你6秒钟的时间，请你记这些词，看谁记得最多?)。
(7)请同桌互相念念这一首诗，注意把音读准。
(8)小朋友们读得真准，古诗光是会读，不算稀奇，还要读出诗的味道来。注意诗的停顿很重要，听老师来有味道的读诗，注意哪些地方需要停顿。
为什么鹅、鹅、鹅要说三个?出示停顿的地方(学生试读--指名读--齐读)。
三、课间操(小朋友们读得真有味道，老师带着大家去看鹅吧!)。
四、理解诗意。
1、小朋友学会了有味道地读古诗，现在请你有味道地背一背这首诗。(自由背--指名背--齐背)。
2、谁愿意回家背给妈妈听。师扮演妈妈的角色，进行师生对话式背诵(随机理解前两句诗意)。
(1)看图片理解曲项的意思。(曲项向天歌就是鹅弯曲着脖子朝天歌唱。)。
(2)向天歌它可能会唱些什么呢?
3、孩子，你学得真不错。请你找出后两行诗中描写颜色的词(白毛、绿水、红掌)，这些颜色是写什么的?我手上有只大白鹅，请你给这两只大白鹅正确地涂上颜色。
(1)给大白鹅涂色(红掌、白毛、绿水)。
(2)反馈(实物投影出示学生练习，理解后两行诗意。)。
五、写字指导。
这首古诗中还有三个生字要请我们小朋友自己学习。请大家拼拼音节，看看笔顺，想想意思。
(1)出示田字格中三个生字(向、白、毛)你学会哪个字?指名拼读音节。
(2)指导书写向、毛。
(3)老师给大家三分钟时间写字。写完的同学给字找个朋友。
六、课后延伸。
像这样优美的古诗，唐代还有许多，李老师介绍一本好书给大家--唐诗三百首，请课后去读读这本书。
语文四年级趣味教学方案篇四
以科学发展观为指导，以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以学生为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造“人民满意的教育”而努力。
二、学情分析。
四(1)班共有学生25人，其中男生13人，女生12人。大部分学生性格开朗，乐于参加各项活动。在语文学习方面，本班两极分化比较明显：优秀生知识掌握牢固，但不善于表达;个别孩子对思维活跃;后进生上课好动，课后拖欠作业，学习质量不高。本学期仍要重视学生学习习惯与兴趣的培养，加强书法的练习，提高全体学生的语文素养。
三、教材分析。
本册共有课文30篇，其中精读课文15篇，略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。教材设计了8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。
每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文1-2篇，略读课文2篇，精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”;另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。
四、教材的教学目标。
1.认字188个，会写172，养成主动识字的习惯。
2.会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4.体会课文中关键词句表达情意的作用。
5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
6.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。
五、教学重点。
通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面达到中年级的阶段教学目标。阅读教学中，着重教会学生“抓住课文主要内容”的阅读方法，学难点：继续引导学生加强自主、合作、探究的学习方式。
六、教学措施：
1、持之以恒地培养学生的行为习惯。从知识到智慧，由技能到习惯绝非一日之功，习惯依靠是快速反应直觉，是要长期实践，反复训练的。
2、本着循序渐进，由易到难原则。扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。
5、继续做好培优补差工作。
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语文四年级趣味教学方案篇五
元曲是元代文学的代表，与唐诗宋词一样，在文学史上占有重要地位。元曲包括散曲和杂剧。
马致远(约1250～1321年)，晚号东篱，大都人。他在散曲和戏曲创作方面的成就很高，素有“曲状元”的美誉。马致远早年为官，但因其汉人身份，在民族歧视严重的元朝无法施展抱负，故常独自感叹：“儒人不如人!”五十而知天命，马致远决定离开官府，隐退乡间自由生活。
马致远的《天净沙·秋思》是元曲小令中的压卷之作，被誉为“秋思之祖”。小令中的枯藤老树昏鸦等意象，本来就是一些易于让人愁思一触的悲凉秋色，加之黄昏将至，满目萧瑟之景则映射出其一生仕途的失意和漂泊的生涯;小桥、流水、人家等意象，以乐景与哀情，烘托出游子沦落的无限悲凉。结尾“断肠”孤客沦落“天涯”的场面，让人思绪万千。
《汉宫秋》是马致远创作的杂剧中最著名的作品，描写了王昭君出塞和亲的故事。作品虽取材于汉代王昭君和亲的历史，却并不拘泥于史实，而是在久经流传的民间传说的基础上，参考了历代诗人对王昭君的咏唱，结合元代民族压迫严酷的历史现实，重新勾画情节。作品以汉元帝与王昭君的爱情故事为主线，揭露了帝王的昏庸、朝政的腐败，抨击了朝中文武大臣在侵略威胁面前的怯懦和无能，也深刻地反映出了在民族战争中个人的不幸。
马致远一生共写了十五部杂剧，保留下来的主要有七部：《破幽梦孤雁汉宫秋》、《吕洞宾三醉岳阳楼》、《江州司马青衫泪》、《西华山陈抟高卧》、《马丹阳三度任风子》和《半夜雷轰荐福碑》，另一部《邯郸道省悟黄粱梦》仅存其中的第一折。马致远的杂剧表现了他对现实社会的强烈不满，文辞豪放有力，声调和谐优美，对后世有深远的影响。
[文海拾珠]。
散曲指的是金元时期的小令和套数。小令和词调同源，是一支支独立的曲子;套数则源自宋金时期的说唱诸宫调，是由多只曲子依照一定的调性组织起来的。此外还有一种是带过曲，就是从套数里摘出来两支或三支连唱的曲调。散曲从元代兴起以后，在很大程度上取代了词的功能。
[智慧思索]。
语文四年级趣味教学方案篇六
确立“以人为本”的教育理念。以“提高自己”为关键，学习先进的教育教学理念并转化为实际教学行动。倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。注重语文知识和能力训练相结合，把素质教育放在首位，联系学生现实生活，加强语文实践，积极进行教学，并且落实到实际的教学工作上。同时，在教学中真正做到减轻学生的课业负担，强化教学中的质量，由易到难，由浅入深，努力把握好语文教学的特点，培养学生的听、说、读、写能力，体现语文教学中的双基要求。引导学生开发潜能，学会学习，掌握学习方法，养成良好的语文学习习惯。
(一)本册教材的基本结构。
本册教材仍以专题形式组织内容：#工作计划#导语、课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等)。
(二)本册教材的教学目标。
1、认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。
2、会使用字典、词典，有立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、体会课文中关键词句表达情意的作用。
5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的意。
6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
全班共xx人，其中女生xx人，男生xx人。全班学生聪明活泼，兴趣广泛，积极进取，善良可爱，尊敬师长，团结同学，乐于助人，班级荣誉感强。各科成绩居年级前20名的共10人，是年级倒数10名的.共2人，需要助提高学习兴趣，弥补学习基础，提高学习成绩。部分学生学习活动比较被动，胆小，做事磨蹭，懒散，说得漂亮，做得有限，是言语的巨人，行动的矮子，需要进一步激发学习动机，提高学习活动的主动性和积极性，提高学习效益，办事效率。学生家长普遍关注孩子的全面发展，配合学校教育。部分学生思维活跃，但是语文听说读写看的基础很不扎实，特别是写的基础，需要设法加强。
1、以学定教。摒弃以往的以教参为主，按教参所提供的步骤按部就班地进行教学。下功夫熟悉教材，备好学生，结合学生阅读的心理，联系学生已有的知识点，设计教学环节，确立教学重点、难点和目标，找准每堂课的“切入点”，引导学生进行扎实的语言文字的基本功训练。
2、以学生为本，明确学生是学习语文和自主发展的主体，尊重每一个学生个体的学习基础和学习方式，关注他们的个体差异和不同的学习需求，相信每一个学生的学习和发展的潜能，爱护学生的好奇心和求知欲，充分发挥学生的主动意识和进取精神。要努力创设出一种平等、宽松的课堂学习氛围，使每一个学生都能感受到自主学习的愉悦，不但有充分展示自己学习成果的时间和机会，而且还敢于和其他同学及教师激烈地争论，真正体现出“学习的主人”的尊严，使学生能够很投入地去学。
3、创设情景，激发学生的学习兴趣。课堂中要通过声情并茂的朗读、扣人心弦的#工作计划#导语、绘声绘色的演讲、多媒体手段的恰当运用、课本剧的表演指导等有效的情境创设，使学生爱学。
4、重视学法的.指导，有计划地在三个层面上进行：一个是一般意义上的学习方法，例如观察的方法、记忆的方法、想象的方法、思维的方法等;一个是语文学科学习的基本方法，例如阅读的方法、作文的方法、识字的方法等;一个是具体的语文知识点的学习方法，例如给文章划分段落的方法、归纳主要内容的方法、学习古诗的方法等。使学生能够自主地学。
5、继续进行小组合作学习的探究。课堂上当学生对某个问题有了一定的认识但还不会面、不深刻时，可引导学生分组研讨，调动学生的参入积极性，使学生在探究中互相启发，互动地学，也使得学生对语文产生浓厚的兴趣。
6、课堂上要少讲多读，甚至可以以生读带师讲，把读的权力还给学生，让语文课堂里传出朗朗的读书声。通过多种形式的读，使学生在读中理解文章内容，感悟表达技巧，积累运用语言。
7、合理地设计家庭作业。少布置一些以抄写为主的作业，多设计一些开放性的，需要学生主动去探究、收集、整理、获取信息，等到思考性的、积累性的作业。
8、坚持不懈地抓好写字教学。充分利用每天的20分钟，从学生的坐姿、执笔姿势;从每一笔，每一划在田字格时的位置;从汉字的间架结构等入手，有计划地在田字格里认真指导学生书写。使学生逐步掌握各类汉字的书写规律，提高对汉字的审美观。另外，还要通过多种评价手段，提高学生的练字热情。使学生养成提笔写字就要认真的良好习惯。
9、做好阅读及语文实践活动计划，按照计划扎扎实实地开展丰富多彩的语文实践活动;重视学生阅读的指导。对于学生在自主阅读阶段发现的问题，产生的疑惑，教师要鼓励他们胆提出。对于字词一类的问题，可启发学生通过查找工具书或联系上下文、联系生活实际等方法寻找答案;对于那次要的或浅显的理解层面的问题，可顺势再抛给其他学生，一起讨论，助解决;对于那些重难点问题，教师要运用多种方法启发诱导，例如比较法、联系法、背景介绍法、演示实验法、朗读领悟法等，使学生从不同的角度深入思考、讨论、交流，最终获得满意答案。课外，要拓宽语文教育的渠道，引导学生在自然、社会的广阔天地中学语文，用语文。
10、认真地进行写作的教学。教育学生注意留心周围事物，教学中还要给学生创造一些写作的素材，写出自己的真情实感。加强写作前的指导，重视评后师生的心语，使学生能从师生对话式的评价中体验成功的喜悦，找出努力的方向。
11、对学生的学习行为进行多元化一体评价，不断激发学生自主学习意识、增强自主学习内驱力。
优生：xx等，他们学习积极主动、有一定的学习方法，听说读写看各方面基础比较扎实，课外阅读面广，习作能力较强。
后进生：xx等，他们学习基础差，应较其他孩子要慢，阅读与习作能力较差，家长从不过问或是不知从何下手，但他们都爱集体，乐于为集体服务。
(一)优等生：
1、拓展课外阅读量，拓宽知识面，促进其能力持续发展。
2、鼓励参与班级管理，自发组成各种兴趣小组，指导其他同学学习。
3、鼓励多作读书笔记，多写小练笔，多在论坛上发表自己的习作，培养习作兴趣，提高习作能力。
(二)学困生。
1、教给合适的学习方法，提醒其专心学习，多为他们创设发言的机会，鼓励不怕困难，尽力而学。
2、作业有错面批面改，直至理解为止。
3、参与班级管理，发扬其优点，让其有成功的喜悦，以提高学习积极性。
4、与家长多交流，争取家长的配合与支持，共同督促孩子的学习。
语文四年级趣味教学方案篇七
后来，老师说：“这节课我们来玩一个游戏，规则是从语文书上找人物，地点，时间和事件。”这些做完后，老师把纸片放进碗里，让我们来“幸运大抽奖”，老师请了四位同学摸，的出来的句子是：战斗刚刚结束，雨来在黄河中觅食。一向死气沉沉的'教室传出了惊天动地的笑声，大家笑得人仰马翻，还真是应了题目“笑破肚皮”呀！这时老师提出了个问题：“为什么这么好笑呢？”一些同学站起来说：“老师战斗刚刚结束，雨来就奔到黄河去觅食，是不是显得太兴奋了点儿，更何况到黄河吃什么？吃沙子吗？”笑声还没有结束，又出炉了一句话：李大叔在金华的双龙洞藏猫猫。顿时，同学们的笑声更大了，响彻云霄。毛老师开口了：“如果词语，人物搭配不当，会造成天大的笑话，接下来靠我们对课文的了解‘智慧归位’。”我们仔细地思考，回忆课文，成功地把句子归位。
对于家长来说，玩不重要，最重要的是学习。但是，许多孩子没有对学习感兴趣，如果我们把玩和学习结合起来，可以让人对学习感兴趣，并且更快乐。我们这节语文课虽然是玩，但温故了学过的课文，真是一堂趣味的语文课啊！
语文四年级趣味教学方案篇八
一、成语对对子：（注意对仗要工整，意思要相对）。
粗茶淡饭（）流芳百世（）。
井然有序（）指鹿为马（）。
固若金汤（）精雕细刻（）。
雪中送炭（）伶牙利齿（）。
二、成语不离“舌”
形容信口胡说（）形容说话轻薄（）。
形容能说会道（）形容惊诧无言（）。
形容不善辞令（）形容随声附和（）。
三、数字俗语：
表示实实在在，不可更改时用（）。
表示做事不考虑周到，干了再说时用（）。
表示一样东西两人平分时用（）。
表示某人干事麻利时用（）。
表示差不多时用（）。
表示某人打小算盘时用（）。
表示归根到底时用（）。
表示把握大时用（）。
表示很不容易时用（）。
表示信心十足时用（）。
表示距离远时用（）。
四、下面人名各取自什么成语？
杜鹏程（）陈残云（）王任重（）。
刘海粟（）丁慧中（）甘如饴（）。
焦若愚（）。
照样子，猜成语。
二四六八十——（）。
轻舟已过万重山——（）。
发票未盖章——（）。
禁止叫好——（）。
无底洞——（）。
木偶戏——（）。
五、成语填空：
（）服（）服（）德（）德（）讹（）讹。
（）牙（）牙（）老（）老（）计（）计。
神（）（）神精（）（）精痛（）（）痛。
欺（）（）欺将（）（）将日（）（）日。
微（）（）微。
六、宝塔诗如何读？
开
山满。
桃山杏。
山好景山。
来山客看山。
里山僧山客山。
山中山路转山崖。
七、怪体诗如何读？
龙
虎虎。
望
山山山。
湖湖湖湖湖。
海海海海。
会
仙仙仙仙仙仙仙仙。
万
国
州州州州州州州州州。
掉
川川川川。
八、下列对联各咏的是谁？
1、一门父子三词客，千古文章四大家。（）。
2、豪气压群雄，能使力士脱靴，贵妃捧砚；仙才媲美，不让参军俊逸，开府清新。（）。
3、玉帐深宵悲骏马，楚歌四面促红妆。（）。
4、四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。（）。
九、你知道下面的惯用语是什么吗？
1、把在团体中起主导的人喻为（）。
2、把足智多谋的人喻为（）。
3、把接待宾客的当地主人喻为（）。
4、把公堂台阶下受审的囚犯喻为（）。
5、把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（）。
6、把混混噩噩、不明事理的人喻为（）。
7、把世故圆滑的人喻为（）。
8、把没有专业知识的外行人喻为（）。
9、把技艺不精、勉强凑合的人喻为（）。
十、数字猜成语：
12345609（）1256789（）。
1+2+3（）333555（）。
3.5（）510（）。
9寸+1寸=1尺（）。
答案来了：
一、成语对对子：（注意对仗要工整，意思要相对）。
粗茶淡饭（山珍海味）流芳百世（遗臭万年）。
井然有序（杂乱无章）指鹿为马（点石成金）。
固若金汤（危如累卵）精雕细刻（粗制滥造）。
雪中送炭（锦上添花）伶牙利齿（笨嘴拙舌）。
二、成语不离“舌”
形容信口胡说（妄口八舌）形容说话轻薄（闲嘴淡舌）。
形容能说会道（唇枪舌剑）形容惊诧无言（张口结舌）。
形容不善辞令（笨嘴拙舌）形容随声附和（鹦鹉学舌）。
三、数字俗语：
表示实实在在，不可更改时用（一是一,二是二）。
表示做事不考虑周到，干了再说时用（一不做,二不休）。
表示一样东西两人平分时用（二一添作五）。
表示某人干事麻利时用（三下五除二）。
表示差不多时用（八九不离十）。
表示某人打小算盘时用（小九九）。
表示归根到底时用（九九归一）。
表示把握大时用（十有八九）。
表示很不容易时用（九牛二虎之力）。
表示信心十足时用（十拿九稳）。
表示距离远时用（十万八千里）。
四、下面人名各取自什么成语？
杜鹏程（鹏程万里）陈残云（风卷残云）王任重（任重道远）。
刘海粟（沧海一粟）丁慧中（秀外慧中）甘如饴（甘之如饴）。
焦若愚（大智若愚）。
五、成语填空：
（心）服（口）服（以）德（报）德（以）讹（传）讹。
（以）牙（还）牙（倚）老（卖）老（将）计（就）计。
神（乎）（其）神精（益）（求）精痛（定）（思）痛。
欺（人）（自）欺将（门）（有）将日（复）。
（一）日。
微（乎）（其）微。
六、宝塔诗如何读？
开
山满。
桃山杏。
山好景山。
来山客看山。
里山僧山客山。
山中山路转山崖。
(山中山路转山崖,山客山僧山里来,山客看山山景好,山杏山桃满山开.)。
七、怪体诗如何读？
龙
虎虎望。
山山山。
湖湖湖湖湖。
海海海海。
会
仙仙仙仙仙仙仙仙。
万
国
州州州州州州州州州。
掉
川川川川。
(一龙二虎望三山,五湖四海会八仙,万国九州掉四川.)。
八、下列对联各咏的是谁？
1、一门父子三词客，千古文章四大家。（“三苏”）。
2、豪气压群雄，能使力士脱靴，贵妃捧砚；仙才媲美，不让参军俊逸，开府清新。（李白）。
3、玉帐深宵悲骏马，楚歌四面促红妆。（项羽）。
4、四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。（范仲淹）。
九、你知道下面的惯用语是什么吗？
1、把在团体中起主导的人喻为（主心骨）。
2、把足智多谋的人喻为（智多星）。
3、把接待宾客的当地主人喻为（东道主）。
4、把公堂台阶下受审的囚犯喻为（阶下囚）。
5、把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（铁公鸡）。
6、把混混噩噩、不明事理的人喻为（糊涂虫）。
7、把世故圆滑的人喻为（老油条）。
8、把没有专业知识的外行人喻为（门外汉）。
9、把技艺不精、勉强凑合的人喻为（三脚猫）。
十、数字猜成语：
12345609（七零八落）1256789（丢三落四）。
1+2+3（接二连三）333555（三五成群）。
3.5（不三不四）510（一五一十）。
9寸+1寸=1尺（得寸进尺）。
许多成语中都带着“心”字，你能让它们在下面的表格里大团圆吗？
（）（）（）心心（）（）（）。
（）（）心（）（）心（）（）。
（）心（）（）（）（）心（）。
心（）()()()()()心。
心（）（）（）（）（）（）心。
()心（）（）（）（）心（）。
（）（）心（）（）心（）（）。
（）（）（）心心（）（）（）。
鼓舞人(心)(心)旷神怡。
财迷(心)窍齐(心)协力一(心)一意费尽(心)机。
(心)安理得大快人(心)(心)猿意马独具匠(心)全(心)全意别出(心)裁。
计上(心)头洗(心)革面。
漫不经(心)(心)照不宣。
刻骨铭(心)(心)想事成鬼迷(心)窍呕(心)沥血。
痴(心)妄想语重(心)长。
(心灵手巧独具匠(心)(心)心相印大快人心)粗(心)大意做贼(心)虚。
胆大(心)细专(心)致志。
触目惊(心)(心)如刀割。
万众一心心想事成胆战心惊人心所向。
三心二意计上心来。
心有余悸人面兽心。
心甘情愿大快人心。
人心惶惶铁石心肠。
费尽心机人心叵测。
一见倾心心灰意冷。
苦口婆心心心相印。
鬼迷心窍尽心竭力。
狼心狗肺沁人心脾。
心中有数别有用心。
心狠手辣力不从心。
勾心斗角言为心声。
枉费心机归心似箭。
蛊惑人心心惊肉跳。
4.海内存知己，（）。
（），道是无晴却有晴。
劝君更尽一杯酒，（）。
5.歇后语。
晴天打伞——（）。
3.二四六八十——（无独有偶）。
轻舟已过万重山——（一帆风顺）。
发票未盖章——（不足为据）。
禁止叫好——（妙不可言）。
无底洞——（深不可测）。
木偶戏——（装腔作势）。
4.海内存知己，（天涯若比邻）。
（东边日出西边雨），道是无情却有晴。
劝君更尽一杯酒，（西出阳关无故人）。
5.晴天打伞——（多此一举）。
字谜。
虽有十张嘴,只有一颗心,究竟是啥字,请你动脑筋.惯用语。
如:把在团体中起主导作用的人喻为主心骨。
把接待宾客的当地主人喻为()把浑浑僵僵不明事理的人喻为()把世故圆滑的人喻为()。
把没有专业知识的外行人喻为()把技艺不精勉强凑合的人喻为()。
字谜答案是思田者是口也其心一也。
当地主人东道主。
不明事理二百五。
处世圆滑老狐狸。
没有专业知识的人门外汉。
勉强凑合东郭先生？
1.一门父子三词客，千古文章四大家。
父子三词客指苏轼一家眉山三苏祠，三苏即苏洵、苏轼、苏辙）。四大家：唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏轼。
但还有的是指天下文章四大家是指欧阳修、苏轼、王安石、黄庭坚，还有说指宋代欧阳修和三苏。至今没有确切答案。。众说纷纭。。
不过多数大家认可的答案是韩愈、柳宗元和欧阳修、苏轼。。
2、豪气压群雄，能使力士脱靴，贵妃捧砚；仙才媲美，不让参军俊逸，开府清新。（李白）。
3、玉帐深宵悲骏马，楚歌四面促红妆。（项羽）。
4、四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。（范仲淹）。
在括号内填上带有“舌”字的成语。
形容信口胡说（）形容说话轻薄（）。
形容能说会道（）形容惊诧无言（）。
形容不善辞令（）形容随声附和（）。
形容信口胡说（妄口八舌）形容说话轻薄（闲嘴淡舌）。
形容能说会道（唇枪舌剑）形容惊诧无言（张口结舌）。
形容不善辞令（笨嘴拙舌）形容随声附和（鹦鹉学舌）。
形容信口胡说（巧舌如簧）形容说话轻薄（贫嘴薄舌）形容能说会道（油嘴滑舌）形容惊诧无言（张口结舌）。
形容不善辞令（笨嘴拙舌）形容随声附和（鹦鹉学舌）。
含有“舌”的成语。
搬唇递舌闭口藏舌百舌之声笨嘴拙舌唇焦舌敝。
赤口毒舌瞠目结舌唇枪舌剑赤舌烧城长舌之妇。
齿亡舌存掉三寸舌掉舌鼓唇钉嘴铁舌鼓唇弄舌。
膏唇试舌缄口结舌金口木舌酒入舌出金舌弊口。
尖嘴薄舌两面二舌弄口鸣舌贫嘴薄舌贫嘴贱舌。
钳口结舌巧舌如簧轻嘴薄舌七嘴八舌舌锋如火。
舌敝唇焦舌敝耳聋驷不及舌三寸不烂之舌三寸之舌。
舌端月旦舌挢不下舌剑唇枪甜嘴蜜舌调嘴弄舌。
调嘴学舌枉口拔舌妄口巴舌咸嘴淡舌虚嘴掠舌。
摇唇鼓舌一簧两舌一口三舌鹦鹉学舌油嘴滑舌。
嘴尖舌头快张口结舌咂嘴弄舌。
古时候，有位厨师精通诗词，他能做出个各种含有诗意的菜肴。一位秀才故意给他出了个难题：两个鸡蛋，做成四道菜，每道菜必须包含一句古诗。厨师欣然接受，做了四道菜，第一道菜是两个炖鸡蛋黄，几根青菜丝；第二道菜，把熟蛋白切成小块，排成一个队形，下面铺了一张青菜叶；第三道菜，清炒蛋白一撮；第四道菜，一碗清汤，上面浮着几片蛋壳。秀才见了，不由得对厨师佩服得五体投地。
问：你知道这四道菜代表了哪四句诗吗？
：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”该诗问世以后趣事颇多，广为流传的要数诗宴、诗画菜和诗厨。
诗宴肃宗乾元二年，杜甫弃官西去，穷居成都草堂。一日，几位不速之客到杜甫家以诗会友，杜甫实在拿不出好一点的饭菜来招待客人，杜夫人着急万分，不知所措。正在犯难之际，杜甫发现灶房间尚有一把韭菜、两个鸡蛋和一大盘豆腐渣，当即如获至宝，转忧为喜，面带笑容地对夫人说了几句悄悄话后，就请客人入座闲谈。
时隔不久，杜夫人端上三菜一汤摆在桌上。第一碗是炒韭菜，上面放着两个蛋黄；第二碗也是炒韭菜，上面甩着蛋白；第三碗是清蒸豆腐渣，上面什么都没有；最后是一大碗韭菜豆腐渣汤，上面还漂着几片洁白的蛋壳。
杜夫人当即示意杜甫对客人抱拳发话：“诸位光临寒舍，深感荣幸，特备„诗宴‟，以表寸心。”正当客人有些莫名其妙之时，杜甫拿起筷子，指着第一碗菜说，这叫“两个黄鹂鸣翠柳”；指着第二碗菜说，这是“一行白鹭上青天”；指着第三碗菜说，这是“窗含西岭千秋雪”；指最后一大碗汤说，这是“门泊东吴万里船”。此时客人才恍然大悟，鼓掌叫绝。
诗画菜四川民间，有位出奇女子，才貌双全，烹饪绝伦，闻名蜀地。一天，两位才子慕名远道而访，女子理当盛情款待，可因家中仅有韭菜一把和鸡蛋两个，不知如何是好，好在女子饱读诗书，顿时想起杜甫的一首诗。她为两位客人敬茶后，便含笑下厨，不一会就做出一桌富有诗情画意的菜。第一盘以绿韭菜垫底，面上放着两个圆滚滚的蛋黄，取名“两个黄鹂鸣翠柳”；第二盘还是以绿韭菜垫底，面上洒着一溜蛋白，唤作“一行白鹭上青天”；第三盘将韭菜铺成山峦状，山尖遍染蛋白，呼为“窗含西岭千秋雪”；第四盘是一大碗清汤，面上漂浮着四片洁白的蛋壳，便称为“门泊东吴万里船”。女子举杯敬酒，略表歉意之时，两位才子异口同声地赞道：“您巧作的„诗画菜‟，胜过世间山珍海味！不必客气。”江淮河汉（打一省名）。
黄河解冻（同上）。
东南北（打一自治区名）。
举头望明月（打一外国城市名）。
风平浪静（打浙江地名)胖子开会（打一安徽地名）。
一路平安（打一辽宁地名）。
举重比赛——。
丰衣足食喜洋洋——。
纱窗的功能——。
电子计算机——。
魔术师的手——。
动物学索引——。
二十四小时——。
四十八小时——。
猜惯用语：
1.把在团体中起主导的人喻为。
把公堂台阶下受审的囚犯喻为。
把浑浑噩噩，不明事理的人喻为。
把世故圆滑的人喻为。
把没有专业知识的人喻为。
把技艺不精，勉强凑合的人喻为。
数字俗语：
表示做事考虑不周到，干了再说时用。
表示某人干事麻利时用。
表示某人打小算盘时用。
表示归根到底时用。
表示把握大时用。
表示很不容易时用。
表示信心十足时用。
由下面的诗打四位诗人的名字：
佳人佯醉索人扶，露出胸前白雪肤。走入帐中寻不见，任他风水满江湖。
1。四川。
2。江苏。
3.西藏。
4.仰光。
5.宁波。
6.合肥。
7.旅顺。
举重比赛——锱铢必较。
丰衣足食喜洋洋——衣食无忧。
纱窗的功能——天网恢恢，疏而不漏电子计算机——神机妙算。
魔术师的手——手到擒来。
动物学索引——绳之以法。
难猜的谜语——不知所云。
二十四小时——通宵达旦。
八十四小时——朝三暮四。
1.把在团体中起主导的人喻为主心骨。
把公堂台阶下受审的囚犯喻为阶下囚。
把浑浑噩噩，不明事理的人喻为糊涂虫。
把世故圆滑的人喻为老油条。
把没有专业知识的人喻为门外汉。
把技艺不精，勉强凑合的人喻为三脚猫。
数字俗语：
表示做事考虑不周到，干了再说时用一不做，二不休。
表示某人干事麻利时用三下五除二。
表示某人打小算盘时用小九九。
表示归根到底时用九九归一。
表示把握大时用十有八九。
表示很不容易时用九牛二虎之力。
表示信心十足时用十拿九稳。
由下面的诗打四位诗人的名字：
最彻底的劳动---斩草除根。
最大的满足---天遂人愿。
最多的颜色---万紫千红。
最费时的工程---百年树人。
最繁忙的季节---多事之秋。
最公开的事情---尽人皆知。
最高明的医术---药到病除。
最高超的技术---鬼斧神工。
最高明的指挥---一呼百应。
最神秘的行动———神出鬼没。
最小的针---无孔不入。
最大的变化---天翻地覆。
最怪的动物---虎头蛇尾。
最大的容量---包罗万象。
最大的差别&最悬殊的区别---天壤之别。
最难做的饭---无米之炊。
最大的变化---天翻地覆。
最快的速度---风驰电掣。
最公开的事情---尽人皆知。
最短的季节---一日三秋。
最大的手术---脱胎换骨。
最宽的视野---一览无余。
最大的冒险---孤注一掷。
最大的树叶---一叶障目。
最大的声响---惊天动地。
最高的瀑布---一落千丈。
最错的追求---南辕北辙。
最远的地方---天涯海角。
最大的进展---一步登天。
最荒的地方---不毛之地。
最险的时候---千钧一发。
最离奇的想法---异想天开63最大的本领---开天辟地。
最反常的气候---晴天霹雳。
最昂贵的稿费---一字千金。
最小的邮筒---难以置信。
最长的句子---文不加点。
最大的被子---铺天盖地。
最大的空间---无边无际。
最大的影集---包罗万象。
最大的幸运---九死一生。
最好的生意---一本万利。
最绝望的前途---山穷水尽。
最远的分离---天壤之别。
最繁忙的航空港---日理万机。
最彻底的美容术---面目全非。
最长的一天---度日如年。
最好的司机---驾轻就熟。
最好的药方---灵丹妙药。
最好的箭术---一箭双雕。
最有用的衣冠---优孟衣冠。
最危险的差使---与虎谋皮。
最正直的人---正人君子。
最高点---至高无上。
最南的捷径---终南捷径。
最难做的菜---众口难调。
最傻的嫌犯---自投罗网。
最不管事的和尚---做一天和尚撞一天钟。
最公开的事情---尽人皆知。
最荒凉的地方----不毛之地，91最悬殊的地方----天渊之别。
最反常的地方---青天霹雳。
最宽阔的地方----虚怀入谷。
最昂贵的稿费----一字千金。
最绝望的前途----山穷水尽。
最高的人-------顶天立地。
最大的地方———无边无际。
最长的寿命-----万寿无疆。
最有学问的人---博古通今。
最珍贵的东西———凤毛麟角。
最快的速度-----风弛电挚。
最吝啬的人----一毛不拔。
最艰难的争辩---理屈词穷。
最快的流水---一一泻千里。
最艰难的争辩---理屈词穷。（胡搅蛮缠）。
最尴尬的场面——理屈词穷107最遥远的地方：天涯海角。
最昂贵的费稿：一作千金。
最长的文章———有头无尾。
最有学问的人：博古通今。
最吝啬的人：一毛不拔。
最荒凉的地方：不毛之地。
最高的巨人：顶天立地。
最特殊的区别：天渊之别。
最绝望的前途：山穷水尽。
最长的一天：度日如年。
最反常的气候：晴天霹雳。
最短的季节：一日三秋。
最穷的人：一无所有。
最快的看书法：一目十行。
最大的手术：脱胎换骨。
最大的跟头：一蹶不振。
最灵巧的舌头：巧舌如簧。
最巧妙的技艺：巧夺天工。
最有效的药：灵丹妙药。
最差劲的回答：哑口无言。
最阴险的笑：笑里藏刀。
最危急的情况：一发千钧。
最高的瀑布：一落千丈。
最好的渔夫：一网打尽。
最大的赌注：一掷千金。
最远的地方：九霄云外。
最团结的集体：万众一心。
最难走的路：寸步难行。
最重的头发：一发千钧。
最大的灾难：灭顶之灾。
最强壮的身体：铜筋铁骨。
最难接近的人：拒人千里之外。
最无感情的人：铁石心肠。
最大的嘴：气吞山河。
最大的手：一手遮天。
最大的工程：开天辟地。
最大的容器：包罗万象。
最大的差距：天壤之别。
最大的变化：翻天覆地。
最大的资源：取之不竭。
最大的地方：无边无际。
最大的手术：脱胎换骨。
最大的谎言：弥天大谎。
151最宽的视野：放眼世界152最短的季节：一日三秋。
153最长的一天：度日如年。
154最长的柱子：一柱擎天。
156最高的报酬：一字千金。
157最差的美容：面目全非。
158最敏锐的眼睛：一览无余。
159最离奇的想法：异想天开。
160最多的资源：取之不尽。
161最长的腿：一步登天。
162最重的话：一言九鼎。
163最宝贵的话：金玉良言。
164最遥远的地方：天涯海角。
165最绝望的地方：山穷水尽。
166最高的人：顶天立地。
167最危险的游戏：玩火自焚。
168最短暂的日子：一日三秋。
169最艰难的争辩：理屈词穷。
170最长的寿命：万寿无疆。
171最宽阔的胸怀：虚怀若谷。
172最红的心：赤子之心。
173最激烈的辩论：唇枪舌剑。
174最荒凉的地方：寸草不生。
175最有用的木材：栋梁之材。
176最没价值的东西：分文不值。
177最喜欢说别人好话：逢人说项。
178最有效的讥讽：讽一劝百。
179最稀罕的东西：凤毛麟角。
180最大的福：福如东海。
181最有福的人：福星高照。
182最好的副业门经：狗拿耗子。
183最成功的外科手术：狗尾续貂。
184最精湛的技术：鬼斧神工。
185最神奇的魔术：海市蜃楼。
186最好的男人：好好先生。
187最长的腿----------一步登天。
188最珍贵的东西------凤毛麟角。
189最高的人----------顶天立地。
190最奇妙的想法------异想天开。
191最大的嘴----------口若悬河。
192最神秘的行动------神出鬼没。
193最重的话----------一言九鼎。
194最怪的动物--------虎头蛇尾。
195最厉害的贼--------偷梁换柱。
198最多的资源--------取之不尽。
199最长的一天--------度日如年。
200最大的地方--------无边无际。
201最大的容量--------包罗万象。
202最好的箭术--------一箭双雕。
203最短的季节--------一日三秋。
204最大的手术--------脱胎换骨。
205最遥远的地方----天涯海角。
206最性急的行为---拔苗助长。
207最冷的天气---天寒地冻。
208最大的理想---痴心妄想。
209最温馨的家---蓝色港湾。
210最有份量的承诺---海誓山盟。
211最差的技术---雕虫小技。
212最简单的本领——雕虫小技。
213最差的技术——黔驴技穷。
214最漂亮的花-------清水芙蓉。
215最潇洒的旅行——独往独来。
216最大的嘴——血盆大口。
217哈哈！最好的记忆---过目不忘。
218最美丽的季节---落梅如雨。
219最浪漫的时光---烛影摇红。
220最本分的人：安份守己。
221最干净的交情：君子之交。
222最好的窝：安乐窝。
223最佳搭档：狼狈为奸。
224最黑的时候：暗无天日。
225最不花钱的白吃：狼吞虎咽。
226最厉害的举重运动员：拔山举鼎。
227最受关注的难产：老蚌生珠。
228最无用的做法：捕风捉影。
229最大的谎言：弥天大谎。
230最成功的地方：不败之地。
231最新的时装表演：沐猴而冠。
232最好的搬迁：不次之迁。
233最韧的头发：千钧一发。
234最坏的结局：不得善终。
235最反常的天气：晴天霹雳。
236最有效的禁令：不敢越雷池一步。
237最不动脑筋的部落：群龙无首。
238最深的缘分：不解之缘。
239最高的寿：寿比南山。
240最荒凉的草原：不牧之地241最差的视力：鼠目寸光。
242最安静的时候：不声不响。
243最勇敢的行为：螳臂当车。
244最没吃的地方：不食之地。
245最坚固的建筑：铜墙铁壁。
246最可笑的绝食：不食周粟。
247最壮观的赛马运动：万马奔腾。
248最差劲的买卖：不惜工本。
249最大的寿星：万寿无疆。
250最坏的后代：不肖子孙。
251最先进的做饭：不义之财。
253最爱对月吟咏的骚客：吴牛喘月。
254最大的抄袭：不易一字。
255最锋利的刀剑：削铁如泥。
256最难治的病：不治之症。
257最诚实的人：心口如一。
258最差的证据：不足为据。
259最成功的生意：一本万利。
260最佳的配对：才子佳人。
261最奇怪的人：一鼻孔出气。
262最悲惨的世界：惨不忍睹。
263最长的腿最大的跨步：一步登天。
264最困难的生意：惨淡经营。
265最干净的地方：一尘不染。
266最残酷的心：豺狐之心。
267最有本事的人：一夫当关，万夫莫开。
268最可怕的吻：豺狼之吻。
269最差劲的教学环境：一傅众咻。
270最长的议论文：长篇大论。
271最有效率的动作：一挥而就。
272最长的夜晚：长夜难明。
273最珍贵的时光：一刻千金。
274最繁华的街道：车水马龙。
275最不安的饭局：一馈十起。
。
语文四年级趣味教学方案篇九
一、成语背靠背。
汉语中的成语有些很有特点，前后构成反义词，你能照样子填一填吗？赶快动手试一试吧！
例：深入浅出。
出生_____。
阳奉_____。
避重_____。
有始_____。
此起_____。
名存_____。
南来_____好逸_____。
二、送迷路者回家。
下面这些词语宝宝找不到家了，请你帮助他们，把他们送到家。
1.继续连续陆续。
（1）战士们空着肚子，在阵地上和敌人（）拼了三天三夜。
（2）九点整，参加会议的代表（）进了会场。
（3）今天，我们（）完成昨天尚未完成的任务。
2.希望渴望盼望。
（1）老师和家长都（）我们长大能成为对祖国有用的人。
（2）爷爷出国考察已经三个月了，我多么（）他能早点回来。
（3）海峡两岸的同胞都（）着祖国能够早日统一。
三、穿针引线。
1.你能用恰当的关联词语，把下面的两句话分别组成三个不同的句子吗？试一试，你一定能行！
我们下一番苦功。
我们能练出一手好字。
（1）________________。
（2）________________。
（3）________________。
（1）哑巴吃黄连________________。
（2）竹篮打水________________。
（3）初生的牛犊________________。
四、妙手回春。
语文诊所里来了5位病人，请你当小医生，给他们诊断一下病因，再治好他们的病。相信你一定是一位称职的医生。
1.我们学校是一座漂亮的风景优美的大花园。
2.下课铃一响，校园立即渐渐地沸腾起来了。
3.他的家乡是山东济南市人。
4.秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。
五、句式大转换。
你能把下面的句子改写成“把”字句和“被”字句吗？试试看。
1.解放军救出了许多的灾民。
2.过路的行人救起了落水的儿童。
3.李大夫治好了我奶奶的病。
六、词语麻辣烫。
请你用“然”组成几个词语，填到句子中间的括号里，快来试试吧。
都10点了，爸爸（）在灯下沙沙地写着。（），他隐约地听见小房间里传来断断续续的抽泣声。“兰兰不是睡了吗？”他放下笔，走到女儿床前，打开灯，（）一边轻轻地擦去兰兰脸上的泪花，一边问：“怎么拉，宝贝？发生了什么事？快告诉爸爸！”“爸爸，今天家长会就差你一个人！”爸爸一愣，（）想起：“哎呀，我（）把这事给忘了。”
七、趣填古诗。
请填入叠词，将古诗句补充完整。
1.天（），野（），风吹草低见牛羊。
2.临行（），意恐（）归。
3.千门万户（）日，总把新桃换旧符。
4.谁知盘中餐，（）皆辛苦。
5.小荷才露（）角，早有蜻蜒立上头。
八、神奇小王子。
你知道吗？同一个句子，标点符号标在不同的位置，意思也不同。请你来扮演神奇小王子，给下面的句子加标点，使意不同。
1.这次足球比赛五（1）班打败了五（2）班获得了冠军。
_______________________________。
2.小明找不到爸爸妈妈很着急。
_______________________________。
参考答案。
一、入死阴违就轻无终彼伏实亡北往恶老。
二、（1）连续陆续继续（2）希望盼望渴望。
三、1.（1）只要我们下一番苦功，就能练出一笔好字。
（2）如果我们下一番苦功，就能练出一笔好字。
（3）我们只有下一番苦功，才能练出一笔好字。
2.（1）有苦说不出（2）一场空（3）不怕虎。
四、（1）去掉“漂亮的”，（2）去掉“渐渐的”（3）去掉“人”（4）去掉“和”，加上“闻到果实的”
五、（1）解放军把许多的灾民救出了。许多的灾民被解放军救出了。
（2）过路的行人把落水的儿童救起了。落水的儿童被过路的行人救起了。
（3）李大夫把我奶奶的病治好了。我奶奶的病利了。
六、（1）新陈代谢日新月异旧仇新恨焕然一新。
（2）春暖花开阳春三月满面春风四季如春。
七、仍然（也可用“依然”）突然（忽然）然后猛然竟然（也可用居然）。
八、（1）卷苍茫茫（2）密密迟迟（3）瞳瞳（4）粒粒（5）尖尖。
九、1.（1）这次足球比赛同，五（1）班打败了五（2）班，获得了冠军。
（2）这次足球比赛，五（1）班打败了，五（2）班获得了冠军。
语文四年级趣味教学方案篇十
一、火眼金睛(请你从方格里的某一个字开始，一次经过格子里所有的字，并不重复已经走过的路线，使沿途经过的字连接起来，成为首尾相接的八条四字成语。)(8分)。
八个成语是：
二、搜肠刮肚(先填空，组成成语，使所填的的相邻的两个字组成一个词语，)(16分)。
____出于蓝。
至高无________枯石烂。
三、分门别类(将上题中相所填邻两个字组成的词语分类。)(8分)中国的省名：
国家名：
中国作家名：
语文名词：
凿壁偷光――()花香扑鼻――()粗中有细――()斗换星移――()孔雀收屏――()。
正月初一――()展翅凌空――()爆竹除旧――()。
元前明后――()。
五、约定俗成(把下面歇后语补充完整)(8分)。
1、手机不可以掉到马桶里——()。
5、无头苍蝇――()。
2、蜜蜂停在日历上——()。
6、杀鸡取蛋――()。
3、老鼠指路——()。
7、六月天穿皮袍——()。
4、下雨天出日头――()。
8、苦瓜拌黄连――()。
六、耳熟能详(把下面的名言警句补充完整)(16分)。
1、一张一弛，_____________。
2、清水出芙蓉，________________。
3、绳锯木断，_____________。
4、绿树村边合，________________。
5、海上升明月，_____________。
6、大漠孤烟直，________________。
7、近乡情更怯，_____________。
8、同是天涯沦落人，________________。
9、露从今夜白，_____________。
10、天生我材必有用，________________。
11、凡事预则立，_____________。
12、葡萄美酒夜光杯，________________。
13、三人行，_____________。
14、东边日出西边雨，________________。
15、本是同根生，_____________!
16、粉身碎骨浑不怕，________________。
七、博览群书(完成下面的填空。)(30分)。
宋
元
明、清。
2、李白是我国唐朝著名的大诗人，被人们称为“诗仙”，那么杜甫被称为___。
3、《三顾茅庐》选自我国古典文学四大名著之一的《》，书中的主要人物有__________、__________等。
4、《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打__________、大闹__________、真假__________。
5、《水浒》主要人物有：行者__________，花和尚__________，黑旋风__________。
6、古人科举考试第一名叫__________，第二名叫__________，第三名__________。
7、古人称男子二十岁为__________之年，三十岁为__________之年，五十岁为__________之年，六十岁为__________之年，七十岁为__________之年，一百岁为__________之年。
8、四大美女“沉鱼”指__________，“落雁”指__________，“闭月”指__________，“羞花”指__________。
9、古人四兄弟从大到小排行次序__________、__________、__________、__________。
八、生花妙笔(把下面的句子填写完整，使它读起来充满诗情画意。)(8分)例：小溪匆匆走下山崖。
1、阳光_________大海。
3、高山________草原。
2、黄昏______________村庄。
4、春天______________小鸭。
。
语文四年级趣味教学方案篇十一
一、教学工作中成功的方面：
上学期的教学成功的方面有：使三年级的学生在体育方面的知识有了较大的进步。在上学期知道了一些关于《国家体育锻炼标准》的知识，基本明确了锻炼标准的有关规定、项目及标准所规定的考核事项。有了一定的体育考核专业知识。对于跳远、50米往返跑、一分钟跳绳等体育考核项目已经掌握，并取取得了较好的成绩。在上学期中的学生复习了向右转、向左转向后转这三种转法，在此基础上学会了向右转走，向左转走和高抬腿跑。
在一个学期的教学中，我努力锻炼学生各方面的能力，能按照口令迅速做出相应的动作。其次强化了学生的应变能力，这方面的能力的锻炼我是通过让学生在体育课上多做游戏，让学生在不知不觉中得到锻炼，并且提高了学生对体育课的浓厚兴趣。
在一学期的教学中对安全问题常抓不懈，每次上课前先让学生把身上的尖锐物件及坚硬物品放到一边，并及时做好保护。因此，在一年的教学工作中，没有发生过不安全事故。
在教学中我时刻注意对学生进行思想品德教育，培养他们热爱祖国、热爱家乡的好思想、好品质，培养他们为祖国而锻炼身体的好习惯。
二、学期教学中存在的不足：
三年级学生经过下学期的学习，虽然取得了一定的成绩，对达标有了一定的了解。但是，在教学中也还是存在着不少的问题。
首先，教学过程中一些体育器材不能正常使用，这里边既存在着教师的问题，也存在着器材设施的问题，还有怕损坏器材的问题。
其二、学生的认识水平没有提高，仍然把体育课看成是在操场上玩，只要不学文化知识就可以。在操场上愿意怎么玩都可以。
其三、学生对体育知识有待于进一步的学习，对于队列对形不能完全掌握，还不能达到听到口令后立即做出相应的反映，并且做到快、齐静。
语文四年级趣味教学方案篇十二
一、指导思想。
数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。为此，训练学生的思维活动是重中之重。数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之。因此，趣味数学，一是能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求；二是填补了我们课改中的弱项。
二、学情分析。
该班现有学生38人。根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生能力，养成良好的学习习惯。好学生的智力较好，很容易学会新知识，具备良好的学习习惯，但缺乏问题意识。中等生学习知识比较扎实，能够自主学习，但思维不够灵活，缺乏创新意识。差生接受知识比较慢，学习兴趣不高，不善于独立思考问题和解决问题，学习成绩不佳。在教学中应及时了解学生的学习情况，因人而异，因材施教。
三、教学目标。
1、尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生自主性、主动性，引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。
2、将数学知识寓于游戏之中，教师适当穿针引线，把单调的数学过程变为艺术性的游戏活动，让学生在游戏中学习在玩中收获。
我们的智慧秘诀：“做数学，玩数学，学数学”。
四、教学措施。
数学故事会。
第二章。
速算技巧。
第三章。
图形的拼合第四章。
等量代换。
第五章。
数字谜第六章。
拼拼摆摆。
第七章。
有趣的规律。
语文四年级趣味教学方案篇十三
1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4.认识直线、射线和线段，知道它们的区别;认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
5.认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。
6.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。
7.了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9.初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的.信心。
11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
单元教学目标：
1.使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。
2.掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。
3.在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
教案。
课题亿以内数的认识(例1)课型新授。
教学目标。
知识与技能：
1、使学生知道生活中有比万大的数。
2、使学生进一步认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位。
过程与方法：
使学生经历揭示各计数单位间的关系的过程，掌握数位顺序表，理解位值的概念。
情感、态度和价值观：
体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力。
教学重点。
认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，
教学难点。
掌握每相邻两个计数单位之间的关系。
教具准备。
图片和计数器。
教学过程。
一、复习导入：
1、我们以前都认识过哪些数?
2、数数：
1)从689一个一个的数到712。2)从420一十一十的数到540。
3)从910一十一十的数到10004)从200一十一十的数到1000。
3、在生活中你见到过哪些比较大的数?
4、出示图片：
在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。
北京市人口：13819000人。
请学生试着读一读。
这节课我们就来研究更大的数，板书课题：亿以内数的认识。
二、探究新知。
强调：千位上的10个珠子怎么办?
2、请学生10个10个地数，当数到10个一万时问：是多少。
利用计数器问：怎么表示10个一万?
3、照这样继续数下去。
10个十万是多少?
10个一百万是多少。
10个一千万是多少。
学生在计数器上数数。
师：一、十、百、千、万、十万、百万、千万都是计数单位。
想一想：每相邻两个计数单位之间是什么关系?
4、把所学数位按数位顺序表排列起来。
亿级万级个级。
亿千百十万千百十个。
万万万。
位位位位位位位位位。
13819000。
↑
表示8个十万。
每个计数单位都要占一个位置，按照我国计数的习惯，每4个数位是一级。
说一说其他数位上的数各表示多少?
三、巩固新知。
1、做一做的1题数数。
2、做一做的2题说一说生活中哪些地方用到万以上的数。
3、练习一的第1题。
四、小结：
通过这节课的学习，你有什么收获和体会?
五、作业：做一个数位顺序表。
板书设计。
亿以内数的认识。
亿级万级个级。
亿千百十万千百十个。
万万万。
位位位位位位位位位。
13819000。
↑
表示8个十万。
个人修改。
让学生写出生活中常见的一些数。
现在请同学们想一想：千万位左边一位是什么位?它的计数单位是多少?老师明确说明：千万位左一位是亿位，它的计数单位是亿。在计数器上显示“亿”。
教学效果不错，绝大多数学生已掌握。
语文四年级趣味教学方案篇十四
三、分门别类(将上题中相所填邻两个字组成的词语分类。)(8分)中国的省名：国家名：中国作家名：语文名词：
四、指点迷津(读谜面，猜名著人名，把上面的人名填在相应的谜面后面。)(9分)孔明关羽张飞鲁智深宋清元春袭人迎春时迁凿壁偷光――()花香扑鼻――()粗中有细――()斗换星移――()孔雀收屏――()正月初一――()展翅凌空――()爆竹除旧――()元前明后――()。
五、约定俗成(把下面歇后语补充完整)(8分)。
1、手机不可以掉到马桶里——()。
5、无头苍蝇――()。
2、蜜蜂停在日历上——()。
6、杀鸡取蛋――()。
3、老鼠指路——()。
7、六月天穿皮袍——()。
4、下雨天出日头――()。
8、苦瓜拌黄连――()。
六、耳熟能详(把下面的名言警句补充完整)(16分)。
1、一张一弛。
2、清水出芙蓉。
3、绳锯木断。
4、绿树村边合。
5、海上升明月。
6、大漠孤烟直。
7、近乡情更怯。
8、同是天涯沦落人。
9、露从今夜白。
10、天生我材必有用。
11、凡事预则立。
12、葡萄美酒夜光杯。
13、三人行。
14、东边日出西边雨。
15、本是同根生，！
16、粉身碎骨浑不怕。
七、博览群书(完成下面的填空。)(30分)。
2、李白是我国唐朝著名的大诗人，被人们称为“诗仙”，那么杜甫被称为＿＿＿。
3、《三顾茅庐》选自我国古典文学四大名著之一的《》，书中的主要人物有、等。
4、《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打、大闹、真假。
5、《水浒》主要人物有：行者，花和尚，黑旋风。
6、古人科举考试第一名叫，第二名叫，第三名。
7、古人称男子二十岁为之年，三十岁为之年，五十岁为之年，六十岁为之年，七十岁为之年，一百岁为之年。
8、四大美女“沉鱼”指，“落雁”指，“闭月”指，“羞花”指。
9、古人四兄弟从大到小排行次序、、、。
八、生花妙笔(把下面的句子填写完整，使它读起来充满诗情画意。)(8分)例：小溪匆匆走下山崖。
1、阳光大海。
3、高山草原。
2、黄昏村庄。
4、春天小鸭。
