教案中应该包含详细的教学内容和活动安排，以及对学生学习成果的评价方法。好的教案需要明确教学目标，确保学生能够达到预定的知识和能力要求。以下是小编为大家整理的教案范文，供大家参考使用。
教案评分细则篇一
内容:站直，稍微放松，站直或不站直。
目的:使学生熟练掌握立定动作要领，为以后的训练打下良好的基础。
时间:45分钟。
地点:这个训练场。
要求:1。严格遵守排队纪律，秩序井然，禁止入内。
2、精力充沛，姿势端正，行动迅速准确。
3、认真听讲，刻苦训练，熟练掌握动作要领。
一、密码及要点。
1、立正运动要领:听到“立正”的命令后，脚跟紧靠在一起，脚尖向外分开60度；腿是直的；下腹部微闭，胸部自然挺直；双肩平直，略向后仰；手臂自然伸直，手指自然合在一起，大拇指的指尖连接到食指的第二节。中指应贴在裤子的接缝处；头要挺直，脖子要挺直，嘴要闭上；下巴应该稍微收起来，眼睛应该向前看。
2、轻微的其他运动的要点:听到这个休息“轻微”命令后，左脚伸出大约三分之二的整个脚沿着脚趾方向，腿自然伸直，上半身保持直立的姿势，身体的重心主要落在右脚。
3、跨骑动作要点:听到“跨骑”命令后，左脚向左跨约一英尺。
长而直的腿，直立的上身位置，身体重心在两脚之间。双手背，左手握住右手手腕，拇指根部与腰带高度相同；右手手指自然弯曲，手掌向后弯曲。
第二课停止时间转移的方法。
一、密码及要点。
1、向右旋转:以右脚为轴，右脚跟和左脚的前部同时，使身体向右转90度在和谐，重心落在右脚，左脚需要快捷迅速靠近右脚，并建立一个积极的位置。当你转身和依靠你的脚，保持你的腿直，你的上身直立。
1、向左转:以左脚跟为轴，左脚跟和右脚前部的同时，使身体向右转90度在和谐，重心落在左脚，右脚需要快捷迅速靠近左脚，并建立一个积极的位置。当你转身和依靠你的脚，保持你的腿直，你的上身直立。
3、向后旋转:根据右转的要领向后旋转180度。
第三课敬礼与礼的终结
一、密码及要点。
1、称呼的要点:听到“招呼”的命令，上身直立，右手迅速提高，五指自然连接在一起，前面的中指有点正确的帽子屋檐的角落约2厘米，手掌向下，略向外（约20度），手腕不应该弯曲，右手臂略扁平，略符合两个肩膀，一边看称呼。人。在听到“礼貌”的命令后，走捷径，放下你的手，建立一个积极的位置。
分开约60度，手指自然合在一起放在双膝上，上半身保持完整。听到“站起来”的命令，全身一起迅速站起来，右脚靠近左脚，右脚处于正位。
3、坐下站起来:听到“坐下”的命令后，左腿交叉在右腿后面，快速坐下（坐在凳子上时，左脚离左脚约一英尺长）。两膝的手指自然地合在一起，保持上身挺直。听到“站起来”的命令，整个身体迅速站起来，齐心协力，左脚向前迈了半步，右脚靠近左脚，建立起积极的姿势。
步骤和设置。
一、密码及要点。
教案评分细则篇二
1.教学目标（20）：能依照课程标准与教材，结合学情准确的制定多-维度教学目标，目标内容清晰、用字精炼、准确、恰当。
2.教学重难点（5）：能准确把握教材的知识点，结合课程标准和学生的实际情况，恰到好处的制定出本课时的重点和难点。
3.学情分析（10）：简要分析本班学生情况和认知特点，学生已有的知识经验和能力水平，学生对本课时教学内容的了解程度等。
4.教与学（方法）设计（10）：根据教学目标和重难点，设计教学方法并作简要说明，也可阐明教与学的设想和规划，包括课前、课中、课后的关键设计和学法指导。教法、学法设计可选一项或两项。
5.教学过程（50）：教学过程容量适中、结构合理，教学活动设计能突出学生主体，体现师生互动、讲练结合、具有一定的教学风格和特色，教学目标和重难点在活动中得到充分的拓展和落实，有教具、学具、自制教学具、多媒体等应用设计，有简要板书设计，有形式得当、分层布置的作业设计，有课后记录的教学感想、体会等。
6.书写规范（5）：格式整体、美观、布局合理、内容完整、字迹书写工整认真。
小学板书设计评分标准
1.板书设计目的明确、条理清楚，能突出学科特点，充分体现教学重点、知识网点和活动主线（50）。
2.板书设计布局合理、内容恰当、有层次感（20）。
3.板书设计无知识性失误、书写规范、美观，无错别字，标点正确，
间距适中（10）。
4.板书设计新颖、独特、巧妙、美观，具有一定的针对性，能针对不同年级学生进行设计，从而帮助和引导学生领会教材内容，板书设计能结合教材特点，具有一定的逻辑性、形象性和艺术性（20）。
一、“三表一纲”
1、课程表、进度表（每周课节数）、成绩表填写完整，不完整一处扣0.5分。
2、教案表头要有姓名、学年、科目。不填写扣0.5分。
3、学期教学总要求要在认真分析教材后，按照教学参考用书填写，并且要做到年部统一。否则扣0.5分。
二、集体备课
1、集体备课要在年部组长组织下，根据新课标的要求集体研讨一单元以及每单元第一课时的教学目标（知识目标、能力目标、情感态度价值观）、教学重点、教学难点、教学时数以及教学过程。其中有一处确定不正确，年部每位教师扣0.5分。有一处确定不完整，每位教师扣0.5分。
2、集体备课要做到统一教学目标要求、统一教学重点难点、统一教学进度。有一处不统一每位教师扣0.5分。
3、集体备课制定的教学时数要与课时教案数相符。不相符的扣1分。
三、课时教案
1、每位教师在集体备课思想的统一下，在研究大纲（课程标准）、教材以后，结合教师本人以及本班学生的实际情况，备出符合本班实际情况的有个性的教案。教法、学法要富于创新性、开放性。制定出准确的教学目标，确定准确的重点难点，选择合适的教学用具，每篇课文确定好课时数。有一处不符合要求扣1分。
2、教学过程要按照规定的`内容（教师活动、学生活动、设计意图）书写。教师活动要把握好教师的主导作用，设计合理，适时引导，要为学生留有实践探索、合作交流的时间。学生活动要体现学生的积极性，主动性和可操作性，设计意图要切合教师活动、学生活动，富于理论性。有一处不合要求扣1分。
3、精心设计板书，板书要注重实效性，做到教学内容、重点、一目了然。否则扣0.5分。
4、课内练习题、作业设计要富于典型性，为学生的思维发展提供拓展的空间。缺少一处扣0.5分。
5、教学反思要有一定的目的性、深刻性和批判性。教学反思并不单纯是教学经验的总结，它也是分析和解决问题的活动。所以教学反思要切合实际，有可实现性和实践性。否则扣0.5分。
四、复习教案
1、复习教案要有复习计划，计划要根据本班学生的实际来制定。少此项目扣1分。
2、复习教案的内容要有典型。少此项目扣1分。
五、作文教案
1、作文教案要有指导教案和讲评教案。指导与讲评教案的要求、重点，难点要制定准确，适合本班学生的作文水平。一处不合要求扣1分。
2、指导作文要有下水文。少此项目扣1分。
3、指导与讲评教案的过程要设计合理，真正提高学生的作文能力，否则扣1分。
4、每单元有两课时作文教案，这两节作文课加在本单元集体备课教学时数中。
六、教案书写
1、教案格式要按照要求书写，格式不正确的扣1分。
2、教案字迹要工整，否则扣1分。
七、教案进度
每科教案要提前两周备好课。在规定检查的时限内不按进度备课或拿不出教案的教师扣5分。
八、其他
1、课任教师的教案根据相关标准实行。
2、其他不尽事项按照百分考核细则执行。
教案评分细则篇三
课题（本节课的名称）。
一、教学目标（10分）。
应从“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度设定目标。目标要切实可行，可操作、可检测。
二、教学重点与难点（10分）。
本课题要解决的关键性问题以及难以理解或接受的内容。要求定位准确，以便在教学过程中突出重点、突破难点。
三、教学策略、方法与教学过程（60分）。
教学设计应体现新课改的理念。教学环节完整，包括师生教学和学习的全部活动、小结、练习等，这部分是教案的重点内容，要求认真、详细地书写。
要反映本节课的知识脉络，重点突出，条理清楚，简明扼要。
要求书写工整，汉字及化学用语无错误。
教案评分细则篇四
1.教学目标（20）：能依照课程标准与教材，结合学情制定多维度教学目标，目标内容表述清晰，用语精炼准确。
2.教学重难点（5）：能准确把握教材的重难点，并依据课程标准和学生的实际情况，制定出本课时教学的重点和难点。
3.学情分析（10）：简明分析本班学情，学生已有的知识经验和能力水平，学生对本课时教学内容的了解程度等。
4.教与学（方法）设计（10）：根据教学目标和重难点，设计教学方法并作简要说明，也可阐明教与学的设想和规划，包括课前、课中、课后的关键设计和学法指导。教法、学法设计可选一项或两项。
5.教学过程（50）：教学过程容量适中、结构合理，教学活动设计能突出学生主体，体现师生互动、讲练结合、具有一定的教学风格和特色，符合课改理念，体现高效课堂精神。教学目标和重难点在活动中得到充分的拓展和落实，有教具、学具、多媒体等应用设计，有简要板书设计，有精炼的作业设计，有教学反思。
6.书写规范（5）：格式整体、美观、布局合理、内容完整。
1.板书设计目的明确、条理清楚，能突出学科特点，充分体现教学重点、知识网点和活动主线（50）。
2.板书设计布局合理、内容恰当、有层次感（20）。
3.板书设计无知识性失误、书写规范、美观，无错别字，标点正确，间距适中（10）。
4.板书设计新颖、独特、巧妙、美观，具有一定的针对性，能很好地帮助和引导学生领会教材内容，掌握所学知识。板书设计能结合教材特点，具有一定的逻辑性、形象性和艺术性（20）。
教案评分细则篇五
内容：站直，稍微放松，站直或不站直。
目的：使学生熟练掌握立定动作要领，为以后的训练打下良好的基础。
时间：45分钟。
地点：这个训练场。
要求：1。严格遵守排队纪律，秩序井然，禁止入内。
2.精力充沛，姿势端正，行动迅速准确。
3.认真听讲，刻苦训练，熟练掌握动作要领。
一、密码及要点。
1.立正运动要领：听到“立正”的命令后，脚跟紧靠在一起，脚尖向外分开60度；腿是直的；下腹部微闭，胸部自然挺直；双肩平直，略向后仰；手臂自然伸直，手指自然合在一起，大拇指的指尖连接到食指的第二节。中指应贴在裤子的接缝处；头要挺直，脖子要挺直，嘴要闭上；下巴应该稍微收起来，眼睛应该向前看。
2.轻微的其他运动的要点：听到这个休息“轻微”命令后，左脚伸出大约三分之二的整个脚沿着脚趾方向，腿自然伸直，上半身保持直立的姿势，身体的重心主要落在右脚。
3.跨骑动作要点：听到“跨骑”命令后，左脚向左跨约一英尺。
长而直的腿，直立的上身位置，身体重心在两脚之间。双手背，左手握住右手手腕，拇指根部与腰带高度相同；右手手指自然弯曲，手掌向后弯曲。
第二课停止时间转移的方法。
一、密码及要点。
1.向右旋转：以右脚为轴，右脚跟和左脚的前部同时，使身体向右转90度在和谐，重心落在右脚，左脚需要快捷迅速靠近右脚，并建立一个积极的位置。当你转身和依靠你的脚，保持你的腿直，你的上身直立。
1.向左转：以左脚跟为轴，左脚跟和右脚前部的同时，使身体向右转90度在和谐，重心落在左脚，右脚需要快捷迅速靠近左脚，并建立一个积极的位置。当你转身和依靠你的脚，保持你的腿直，你的上身直立。
3.向后旋转：根据右转的要领向后旋转180度。
第三课敬礼与礼的终结
一、密码及要点。
1.称呼的要点：听到“招呼”的命令，上身直立，右手迅速提高，五指自然连接在一起，前面的中指有点正确的帽子屋檐的角落约2厘米，手掌向下，略向外(约20度),手腕不应该弯曲，右手臂略扁平，略符合两个肩膀，一边看称呼。人。在听到“礼貌”的命令后，走捷径，放下你的手，建立一个积极的位置。
分开约60度，手指自然合在一起放在双膝上，上半身保持完整。听到“站起来”的命令，全身一起迅速站起来，右脚靠近左脚，右脚处于正位。
3.坐下站起来：听到“坐下”的命令后，左腿交叉在右腿后面，快速坐下(坐在凳子上时，左脚离左脚约一英尺长)。两膝的手指自然地合在一起，保持上身挺直。听到“站起来”的命令，整个身体迅速站起来，齐心协力，左脚向前迈了半步，右脚靠近左脚，建立起积极的姿势。
步骤和设置。
一、密码及要点。
教案评分细则篇六
1.教学目标（20）：能依照课程标准与教材，结合学情准确的制定多维度教学目标，目标内容清晰、用字精炼、准确、恰当。
2.教学重难点（5）：能准确把握教材的知识点，结合课程标准和学生的实际情况，恰到好处的制定出本课时的重点和难点。
3.学情分析（10）：简要分析本班学生情况和认知特点，学生已有的知识经验和能力水平，学生对本课时教学内容的了解程度等。
4.教与学（方法）设计（10）：根据教学目标和重难点，设计教学方法并作简要说明，也可阐明教与学的设想和规划，包括课前、课中、课后的关键设计和学法指导。教法、学法设计可选一项或两项。
5.教学过程（50）：教学过程容量适中、结构合理，教学活动设计能突出学生主体，体现师生互动、讲练结合、具有一定的教学风格和特色，教学目标和重难点在活动中得到充分的拓展和落实，有教具、学具、自制教学具、多媒体等应用设计，有简要板书设计，有形式得当、分层布置的作业设计，有课后记录的教学感想、体会等。
6.书写规范（5）：格式整体、美观、布局合理、内容完整、字迹书写工整认真。
1.板书设计目的明确、条理清楚，能突出学科特点，充分体现教学重点、知识网点和活动主线（50）。
2.板书设计布局合理、内容恰当、有层次感（20）。
3.板书设计无知识性失误、书写规范、美观，无错别字，标点正确，间距适中（10）。
4.板书设计新颖、独特、巧妙、美观，具有一定的针对性，能针对不同年级学生进行设计，从而帮助和引导学生领会教材内容，板书设计能结合教材特点，具有一定的逻辑性、形象性和艺术性（20）。
教案评分细则篇七
目的：经过徒手队列动作训练使同志们熟练掌握队列动作的要领，养成良好的作风和严整的警容，为以后的工作和生活打下坚实的基础，单兵队列训练教案。
时间：20__年_月12日至_日31日。
地点：本次军训指定训练场。
一、立正。
立正是军人的基本姿势，是队列动作的基础。
其口令为：立正。
动作要领：在站立的基础上，当听到立正的口立的口令时两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度；两腿挺直；小腹微收，上体正直；自然挺胸；两肩要平，稍向后张；两臂自然下垂，手指并拢自然微屈，拇指尖贴于食指的第二节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视，身体微向前倾。
二、稍息。
其口令为：稍息。
动作要领：左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体坚持立正姿势身体重心大部分落于右脚。稍息过久，可自行换脚。
三、跨立。
跨立主要用于执勤和站立等场合，可与立正互换。
其口令为：跨立。
动作要领：左脚向左跨出约一脚之长，两腿自然伸直，上体坚持立正姿势，身体重心落于两脚之间。而手后背，左手握右手腕，右手手指并扰自然弯屈，手心向后，携枪时不背手。
四、停止间转法。
向右(左)转。
其口令为：向右(左)-转。
动作要领：以右(左)脚跟为轴，右(左)脚跟和左(右)脚掌前部同时用力，使身体和脚一致向右(左)转90度，体重落在右(左)脚，左(右)脚取捷径迅速靠拢右(左)脚，成立正姿势。转动和靠脚时，两腿挺直，上身坚持立正姿势。
半面向左(左)转，按向右(左)转的要领转45度。
2、向后转。
其口令为：向后-转。
动作要领：按向右转的要领向后转180度。
五、行进。
行进的基本步法分为齐步、正步和跑步，辅助步法分为便步、踏步和移步。
1、齐步。
齐步是军人进行的常用步法。
其口令为：齐步-走。
动作要领：左脚向正前方迈出约75厘米着地，身体重心前移，右脚照此法动作；上体正直，微向前倾；手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二节；两臂前后自然摆动，向前摆臂时，肘部弯屈，小臂自然向里合，手心向内稍向下，拇指根部对正衣扣线，并与最下方衣扣同高(着夏季作训服时，与第四衣扣同高；着冬季作训服时，与第五衣扣同高；着水兵服时，与腰带同高)，离身体约25厘米；向后摆臂时，手臂自然伸直，手腕前侧距裤缝线约30厘米。行进速度每分钟116-122步。
2、正步。
正步主要用于分列式和其它礼节性场合。
其口令为：正步-走。
动作要领：左脚向正前方踢出(腿要绷直，脚尖下压，脚掌与地面平行，离地面约25厘米)约75厘米，适当用力使全脚掌着地，同时身体重心前移，右脚照此动作；上体正直，微向前倾；手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二节；向前摆臂时，肘部变屈，小臂略成水平，手心向内稍向下，手腕下沿摆到高于最下方衣扣约10厘米处(着夏季作训服时，约与第三衣扣同高；着水兵服时，手腕上沿距领口角约15厘米)，离身体约10厘米；向后摆臂时(左手心向右，右手心向左)，手腕前侧距裤缝线约30厘米。行进速度每分钟110-116步。
3、跑步。
跑步主要用于快速行进。
其口令为：跑步-走。
动作要领：当听到领令，两手迅速握拳(四指蜷握，拇指贴在食指第一关节和中指第二节上)，提到腰际，约与腰带同高，拳心向内，肘部稍向里合。听到动令，上体微向前倾，两腿微弯，同时左脚利用右脚掌的蹬力跃出约85厘米，前脚掌先着地，身体重心前移，右脚照此法动作；两臂前后自然摆动，向前摆臂时，大臂略直，肘部贴于腰际，小臂略平，稍向里合，两拳内侧各距衣扣线约5厘米；向后摆臂时，拳贴于腰际。行进速度每分钟170-180步。
便步用于行军、操练后恢复体力及其它场合。
立定。
其口令为：立-定。
动作要领：齐步和正步时，听到口令，左脚再向前大半步着地，两腿挺直，右脚取捷径迅速靠拢左脚，成立正姿势。跑步时，听到口令，再跑2步，然后左脚向前大半步(两拳收于腰际，停止摆动)着地，右脚靠拢左脚，同时将手放下，成立正姿势。踏步时，听到口令，左脚踏1步，右脚靠拢左脚，原地成立正姿势(跑步的踏步，听到口令，继续踏2步，再按上述要领进行)。
教案评分细则篇八
1、学生作业齐全，封面整洁，无胡写乱画。(1分)
2、作业设计难易适度，因人而宜，符合各类学生的学习水平，可以有分层作业。(1分)
3、作业安排份量适当。(2分)
4、教师批改字体端正，富有科学性和针对性，对优秀生和后进生均有较高指导价值。(2分)
5、作业批改及时认真，一般要求当天作业当天批改，作文力争在三天内改完，并注明批改日期，恰当批语。(1分)
6、作业批改后对错误内容必须要求订正、讲评。(2分)
7、杜绝把讲评后的习题抄在作业本上，抵顶学生作业。（1分）
张巨中心校教案检查内容
1、 学习目标。（三个维度）（1分）
2、 教学过程 （ 查课件 ）
a、 出示目标和板书课题（0.5分）
b、 自学指导（3分）
a、 先学
b、 后教
c、 小结
c、 当堂训练（2分）
d、 作业（1分）
3、 四清记录或措施（1分）
4、 教后反思（0.5分）
5、 备课节数（1分）
（通过检查教案和多媒体课件，教学点可结合实际情况）
为了更好的促进教师认真教学，培养学生良好的学习态度，扎实抓好常规教学，提高课堂教学效率，特就教师的备课、作业检查制定评分细则。（要求参照《新洲小学月工作检查评比实施方案》。）
一、指导思想
体现新课程的教育观和质量观，逐步规范学校常规管理，优化教学过程，促进学生、教师、学校的共同发展，提高学校常规管理实效和教学质量。通过教学常规检查评比，一方面总结教学工作经验，另一方面发现问题，找出差距，改进教学工作，落实教学工作是学校中心工作的地位。
二、评比原则
坚持公正、公平、公开、实事求是的原则，严格认真的开展工作。
三、评比项目及分值
本次评比共五大项，及教师所任学科的备课、作业、测试、听课、学习笔记，共100分，其中备课30分，作业40分，测试20分，听课5分，学习笔记5分。
四、具体操作办法
1、扣分要有详细的依据。
2、分数统计去掉一个最高分和一个最低分，取平均分。
3、每月评比结束后公布结果，评比结果将纳入学校量化考核。
4、每学期末根据每月评比的综合成绩评出一、二、三名，作为绩效工资核算以及优秀教师评选的重要依据。
五、评分细则
（一）、备课检查评分细则：
1、实际备课节次达到规定课时数（10分）。根据教学进度，参照周课时要求的数量，超前一周或至少提前一天备课，缺一次扣1分。
2、备课质量（20分）。备课三维目标准确，教学重难点明确，教案设计过程完整，环节清楚，设问精当，注重学法指导。具体要求：
a、备课本首页要贴有学科学期教学计划，每单元有单元教学计划5分。缺学期计划扣2分，缺单元计划一次扣0.5分。
b、备课内容包括：课题、课型、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、作业设计、板书设计，5分。不完整一次扣1分。
c、教学过程的五大环节：导入（复习导入）、新授、练习巩固、全课总结评价、作业设计。5分，不完整一次扣1分。
d、教学反思5分，语文备课每篇课文结束后书写一次反思，数学、英语、品社、科学可一课时或一个知识点书写一次，其它学科每月一次，缺一次扣0.5分。
（二）、作业检查评分细则：
1、次数：根据进度设臵，次数符合要求10分，缺一次扣1分。
2、作业本数：是否与班级学生数一致2分。
3、作业规范：12分。
a、作业本统一，作业封面书写与作业格式符合要求3分。
b、作业整齐，整洁，保存完好3分。
c、学生书写认真，字迹端正3分。
d、学生及时纠错3分。
4、批改质量：16分。规定次数的作业每少批一次扣0.5分。
a、批改符号符合要求，符号美观分明5分。
b、作业要求全批全改，评价形式新颖、多样化，富有激励性5分。漏批一次扣1分。
c、批改是否及时认真，学生纠错有复批6分。发现错批或错误未及时指出一次扣1分。
（三）、测试卷评分细则（20分）
1、阅卷：按学校统一安排考试，统一阅卷，全批全改，全班参与6分。
2、讲评：每次测试卷都有讲评备课，有针对性的'讲解记载6分。
3、质量分析：以教研室发放的试卷为主，每次测试要有质量分析，要求数据统计要“准”，试卷分析要“透”，成绩及主要问题要写“全”，今后努力的方向要写“实”。8分。
（四）、听课评分细则：
1、学校领导要求每学期听15次以上，教师每月听3次以上，记录详细，能反映整个教学过程2分。
2、听后感、指出优点和缺点、提出建议以及听课项目栏填写完整3分。
（五）、学习笔记评分细则：
学习笔记以学校每周三组织的校本培训资料及教师个人学习笔记、心得体会为主，校本培训笔记每周一次，要求按时参与，笔记清晰完整5分，缺一次扣1分。
教导处
二〇一三年三月七日
为保障学生能在一个优美、洁净的环境中愉快地学习、健康地生活，使学生养成讲究卫生的良好习惯，增强学生爱护校园环境的意识，根据养成教育实施方案中的工作重点，结合我校的实际情况，特制定卫生检查评比制度及评分细则，望遵照执行。
一、室内卫生：(满分40分)
1、地面（10分）：干净、无纸片和杂物、坚持每天打扫。（有一处不干净扣1分、大面积不干净扣2分、清扫工具摆放不整齐的扣2分）。
2、 教室门、窗、开关（10分）：（一处不干净扣1分）。
3、 桌椅摆放及教室内物品摆放（10分）：（要求：合理整齐、书桌内无杂物，有一处不干净扣1分）。
4、 黑板（5分）：（做到干净无粉笔末，发现一处扣1分）。
5、垃圾桶（5分）（每天没有及时清倒垃圾扣1分）。
二、环境卫生：(满分40分)
1、 讲桌（10分）：无灰尘，书看完后必须摆放整齐，统一放到课桌的左上角。（如发现有随手乱放图书者，一个扣1分）。
2、教室（10分）：保持墙面干净，发现蜘蛛网 （一处扣1分）。
3、卫生区（20分）：要求每天打扫干净。如发现卫生区内有一片纸片扣1分；树叶、杂物均酌情扣分。
三、个人卫生：（满分20分）
1、强调学生讲究个人卫生，常洗澡、常换洗衣物、常剪指甲、常理发、常洗书包，每天洗脚、洗袜（10分）。（一点不合格扣1分）。
2、每生有自己清理垃圾的方法，不制造垃圾。（10分）。（不合格，每人次扣1分）
四、具体要求：
1、上课铃响后未打扫完卫生扣5分，发现不打扫卫生的班级扣10分，并全校通报批评。
2、以下情况将一票否决班级获得流动红旗的资格，并通报全校：
a、随地乱扔纸片或杂物。
b、在墙壁上乱涂乱画；
c、在校内吃零食；
d、随地大小便、吐痰等不良卫生习惯；
e、检查人员不负责任、有徇私舞弊现象。
注：各班要在自己的卫生区内设定监督岗，如发现有人往你班卫生区内扔纸片、杂物，扣扔纸片者班级的分。互相监督，保持好学校卫生。
五、每天打扫卫生时间及项目：
1、打预备铃前打扫卫生区卫生，每天两次。
2、中午、下午放学后打扫教室内卫生。
3、每周二下午第三课大扫除。
4、其余时间重在环境卫生的保持。
六、检查时间：
1、每周二下午大扫除完学校组织检查一次。
2、每周不定时抽查一次，包括个人卫生的检查。
以上时间由学校小干部、教师代表和学校思政处共同检查，其余时间校长随时抽查。
七、由校长、副校长、思政副主任监督，每周总结卫生评比一次，评出第一、第二名，颁发“卫生流动红旗”，每月再评比一次，获得第一、第二名的班级适当给予该班主任物质奖励。
教案评分细则篇九
景物特点。
长廊。
长、美。
万寿山脚下佛香阁。
闪闪发光。
（抬头看）排云殿。
金碧辉煌。
颐和园。
（美丽的大公园）。
葱郁的树丛。
登上万寿山。
黄绿屋顶。
（向下望）。
朱红的宫墙。
昆明湖。
静、绿。
古老的城楼、白塔。
昆明湖堤岸、石桥、杨柳。
小岛、宫殿、十七孔桥、石柱、狮子。
