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语文教学方案设计范文(汇总14篇)
  • 时间:2025-01-08 07:47:35
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语文教学方案设计范文(汇总14篇)

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语文教学方案设计范文(汇总14篇)
    小编:趴在桌子上属羊

方案应该清晰明了,让人一目了然地知道下一步该做什么。制定一个完美的方案需要我们思考问题的各个方面,找出最合适的解决方案。下面是一些关于方案制定和实施的经典书籍和资料,值得一读。

语文教学方案设计篇一

师:但有些词语、句子的意思,只要认真读读课文,联系上下文想一想就不难明白,像这个词,我们先看这个词所在的那句话:输血迫在眉睫。

b、“输血”这件事怎么样就叫“迫在眉睫”?

下面,快速默读课文1-4那些句子可以拿来解释这个词语的意思呢?把他们画出来并有感情的读一读。

出示:

a、经过查看,他们确认这个小女姑娘伤得最重,如果不立刻抢救,她就会因为休克和流血过多而死去。

b、一位女医生告诉这几个孤儿,如果他们不能补足这个小姑娘失去的血,她一定会死去。

师:从这句话当中可以看出当时的气氛怎样?(紧张)你能把这种气氛读出来么?从那里可以看出输血是紧张的、迫在眉睫的了?读出情况的“迫在眉睫”。

c、这两个“如果”隐含“马上要给这位小姑娘输血,已是刻不容缓了。否则她就会死去。”迫在眉睫就是这个意思:迫就是“紧迫”;眉,“眉毛”;睫,“睫毛”;让我们一起来写写“睫”字。输血这件事紧迫得已到了眼前,非立刻办不可。

三、学习五至十四。

1、自由读读课文5-14自然段,看看在危急的情况下,阮恒是怎样做的?怎么想的?为什么他会这么做?请拿起笔一边读,一边勾画。

2、交流自读情况与感受。

(选择一)。

(1)交流一:你知道他献血时是怎样想的吗?你是从什么地方知道的?

(2)交流二:把你画出的阮恒献血时的神态、动作的句子,读给同学们听听,并简要的说说自己体会到了什么。

(选择二)。

3、出示:一阵沉默之后,一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去,然后又举起来。

师:你从这句话中体会到了什么?你能将你的体会读出来么?

小结:为了朋友他愿意献出自己的鲜血,但他又很害怕,因为他以为输血会让自己把所有的血都输给那个小姑娘,自己就要死了,但她克制不住要帮那个小姑娘,所以又将手举了起来。

(指导朗读)听夏老师读,看你又听懂了什么?我是怎样读的。

(3)(课件出示配乐)同学们,在这危急时刻,阮恒的手颤抖地举起来,当时他在心里想了些什么?忽然又放下去,当时他在心里想了些什么?然后又举起来,当时他在心里想了些什么?(学生拿起笔在课文中写)。

反馈:当时阮恒想:(指生说)。

所以才会有这样的行动这样的一幕:(出示齐读)一阵沉默之后,一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去,然后又举起来。

他为什么能这么做?因为“她是阮恒的朋友”板书:朋友。

1/14页

语文教学方案设计篇二

1、培养习惯,打好基础。

2、强调积累,注重渗透。

继续强调学生范文语言的感悟规范语言的积累。在德育方面,仍然注重潜移默化,注意让学生在学习语文的过程中学习做人。所选课文题材广泛,内容丰富,既注意帮助学生学习自然知识,又注意帮助学生了解社会生活;既注意对传统优秀文化的继承,又注意对当今时代风貌的展示。

3、力求简化,便教利学。

1、学习习惯:

(1)、继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯。

(2)、继续掌握正确的朗读方法,培养朗读的兴趣,养成良好的朗读、背诵的习惯。

(3)、继续培养课外阅读的兴趣,养成勤查字典习惯。

(4)、继续培养专心别人讲话的习惯能当众讲话,声音响亮,态度大方,养成爱护学习用品的习惯。

(5)、继续学习写钢笔字正确姿势方法,并养成习惯;培养预习课文的习惯。

(6)、继续学习写毛笔字正确姿势方法,并养成习惯。

(7)、继续培养留心观察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍;培养读书做记号的习惯。

(8)、培养日记的习惯;能够做到爱护图书,并养成习惯。

(9)、培养认真完成作业的习惯,学会使用工具书,并养成习惯。

(10)、培养做读书笔记和不懂就问的习惯,通过多种渠道学习语文。

(11)、学会搜集材料并养成习惯。

2、汉语拼音:

继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

3、识字写字:

(1)、确认读157个生字。

(2)、能够按笔顺正确默写119个生字。能按字的结构把字端正、写匀称。

(3)、继续学习用钢笔写字,写得正确、端正、整洁。

(4)、继续练习写毛笔字,写得端正、纸面干净。

4、听话说话:

(!)、能认真听别人讲话、听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述基体内容。能讲课文所写的故事。

(2)、能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。

(3)、能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。

(4)、能当众说话,原意与别人进行口语交际,做到语句比较通顺,态度大方,有礼貌。

(5)、讨论问题能主动发言,说清楚自己的意思。

(6)、养成先想后说的习惯。

5、阅读:

(1)、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。

(2)、继续学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想。

(3)、能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。

(4)、能凭借语言文字理解课文内容,想像课文所描绘的情境,知道课文的大意。

(5)、继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词,初读课文,提出疑难问题,初步养成预习的.习惯。

(6)、能阅读程度适合的少年儿童读物,了解主要内容。

6、习作:

(1)、能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。

(2)、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。

(3)、能修改有明显错误的句子。

(4)、学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,认识分号。

(5)、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。

1、学会8个生字,理解由生字组成的词语。

2、通过理解诗歌语言和吟诵诗句,激发学生对祖国大好河山的热爱之情,培养审美情趣。

3、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

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语文教学方案设计篇三

教学目标:

1、朗读与细读相结合,体会两首诗表达了作者怎样的感情。

2、引导学生热爱自然、敬畏生命。

3学写散文诗。

教学重难点:

对诗歌中炽热爱情的理解与祖国深情厚爱的联系。

第一课时(浪之歌)。

一、课文导入(图画导入法)。

二、检查预习情况(现代文预习6步法)。

学生回答。

三、朗读课文,整体感知。

1、“我”与海浪、海岸的关系?

2、海浪是一个怎样的形象?

四、探究讨论。

海浪与诗人有着怎样的联系?

在这里,我们恰恰看到了诗人自己的形象,诗人正应是这世间种种美好价值的守护者,正如诗的末尾所写:“这就是我的生活;这就是我终生的工作”,在这里,海浪的形象已经幻化为诗人自己的坚定的声音。

诗中海浪的形象是极为感人的。

她对情侣海岸一往情深,爱的热烈,爱的深沉。

黎明,她信誓旦旦地在情人耳畔许下忠诚的誓愿;傍晚,她又为爱情唱着祈祷的诗篇。

潮涨时,她热情洋溢,紧紧与情人拥抱;潮退了,她难舍难分,依恋地扑到在情侣的脚下。

面对她这诚挚炽烈的情爱,海岸是异常感激的,他亲吻她,还容忍了她的“任性”。

但与海岸连在一起的“礁石”,却不同情她、理解她,不管她如何向他献媚、微笑,倾吐心声,始终装聋作哑,置之不理。

他这种态度,使海浪感到伤感、苦恼。

寂静的夜晚,大地万物都在睡神环抱中沉沉酣睡,唯有她辗转反侧,难以安眠。

然而,她的恋情并没有因此而减退,也没有因此而动摇对爱情的信念,决心只要“一息尚存”,就要“这样消磨岁月”,显示出无限的忠诚。

海浪对海岸的这种态度,也正是诗人对祖国深厚情爱的反映。

海浪除具有人的特点,能借以很好地表达诗人的情感外,还具有浪的特点。如她的“任性”,总不能平静的心胸,晨昏情感的变化,潮水涨落时不一的举动等等。

五、体验与反思。

1、你心目中的海浪形象是怎样的?

2、学习本文后你受到了什么启发?

六、拓展延伸同学们,模仿浪之歌的写法,借助你的想象,写一首他或他的散文诗,表达出对人生的思考,写一段话.

雪.虹.霞.雾--------。

第二课时(雨之歌)。

一、、复习导入。

同学们,上节课我们学习了纪伯伦《组歌》中的“浪之歌”,下面我们学习他的“雨之歌”。

二、检查学生预习情况(现代文预习6步法)。

学生回答。

三、朗读课文,整体感知。

1、作者在短小的.篇幅里,分别用了哪一种形象来描绘雨?

用银线,珍珠,传情的信使,大海的叹息,天空的泪水,田野的微笑等形象来描绘雨。

2、雨的形象有什么特点?作者借雨歌颂了什么?

雨是一位奉献者和使者,作者借雨歌颂了无私的爱与奉献精神。

3、这首散文诗采用了什么手法?表达了诗人怎样的情感?

采用了拟人化的手法,表现了诗人对自然、生活的热爱和对奉献者的赞美。

4、为什么“我”哭,山河却在欢乐?根据第三段文章回答。

下了雨,河水涨了,可以浇灌田野、花草。

四、研讨赏析。

(开放题,自由理解)。

五、体验与反思。

学习本文后,你对雨有什么新认识?持什么态度?

这首散文诗的绝大部分,雨的形象是一个奉献者和使者的形象,它滋润万物,同时也把距离遥远的事物联结起来(“传情的信使”)。特别是在诗中对拟人手法的灵活的多方面运用:一方面是对雨的拟人化处理,从第三节“我哭”开始,由此引起一系列相关意象——花草,云彩和田野等等”相应加以拟人化,一方面雨的形象也时时在变化,或拟人的角度不同,或者由拟人很微妙地转换为拟物,例如第六节“我从湖中升起,借着以太的翅膀翱翔、行进”,似乎又获得了一只鸟的形象,此外,除了自然界的具体的物象之外,一些抽象的事物也常常被拟人化,如第二节“清晨的女儿”中的清晨,以及第五节“不动声色的死神的怀抱”中的死亡,可以说是运用于无形。

文中的空间感依然是宽广浩大的,天上地下,雷电云雨,山河湖海,无所不至,但由于拟人手段的广泛运用,使文中的世界成为一个“人之境”。不过,直到第七节“窗户上的玻璃”和“敏感的心扉”出现,才真正引出了人的世界。

原来,万物有灵,只是因为人的存在,或者更准确地说,是因为有灵性的人的存在,有了他们的凝视,万物才显出人间的情态,有了他们的聆听,雨点的敲击才构成一种乐曲。也是因为人的存在,雨才获得了一种新的使者的身份——在潺潺的雨水中,我们敏感的心灵常常被引领着去触及那些平日常常离我们很遥远的记忆、梦想,一个深邃的精神的世界。

在自然界中,雨水意味着一个循环,正如爱情在人类世界中意味着一个循环,它滋润生命,传递着生命的能量,使之生生不息。纪伯伦散文诗中的世界总处在运动之中,叹息、泪水和微笑只是人类世界运动过程的诸方面,而自然,乃是人类世界的一面运动着的镜子。

六、拓展延伸。

附:板书设计。

雨之歌滋润大地浇灌田野、花草拟人。

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语文教学方案设计篇四

1、反复诵读课文,疏通课文大意,体会山市的形成及神奇、壮丽的幻景。

2、学习积累一些文言词语。

3、探究山市形成的科学原理,培养学生主动探索的科学精神。

【教学重点难点】。

1、反复诵读课文,积累文言词语。

2、体会山市的形成及神奇壮丽的幻景。

3、培养学生的探究能力、联想及想像能力。

【课前准备】。

教师:搜集有关资料做成多媒体课件。能讲清山市形成的原理。

学生:借助工具书认识生字词,反复阅读。

爱好美术的同学可用绘画展示山市的美景。

第一课时。

〖教学要点〗。

积累文言词语,理解课文大意。

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语文教学方案设计篇五

四、回归题目。

1、今天我和同学们走进了这位小姑娘和阮恒的一个故事中,学习了(齐读),请谈谈现在你对“朋友”的理解。

2、快速讲《黑熊的话》这个故事。猜黑熊讲了什么话?

附板书:

小姑娘阮恒。

输血。

迫在眉睫举放又举。

朋友。

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语文教学方案设计篇六

设计理念:

从学生的学出发设计教学过程,通过自主识字、自读自悟、合作学习、展示交流等形式,让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深对课文的理解、体验,并有所感悟与思考。从而体现新课程“以人为本”全面提高学生语文素养的理念。

教材简况:

《爷爷和小树》是《义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册》第一单元的最后一课。课文以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的事:家门口有一棵小树。冬天,爷爷为小树御寒;夏天,小树为爷爷遮阳。人与树之间的关系多么亲密、和谐。课文是以孩子的口吻写的`,非常适合孩子朗读。学生在朗读中,可以潜移默化地受到爷爷爱护小树的行为的感染,从小养成爱护花草树木的意识。

本课的教学重点是识字、写字、理解重点词语和练习朗读。

教学目标。

1、认识10个字,会写4个字。认识笔画“”和“刂、ン、人、灬”4个偏旁。

2、正确、流利地朗读课文。

3、懂得树木是人类的朋友,人人都要爱护它。

教学流程。

第一课时。

一、激趣导入。

创设情境,引出课题,读课题,认识生字“爷爷”。

二、初读课文。

1、多媒体出示本课生字(会认的字)的音节,推火车拼读。出示相应生字、齐读,识记字音。

2、借助汉语拼音自读课文,把生字画出来多读几遍。

3、出示生字卡片,指名认读,开火车读。

4、检查朗读。(认识自然段)。

5、范读,指导读好课文中的难读部分。

6、齐读课文。

三、识记生字。

1、识记字形,指导认识“ン、灬、刂、父、人”5个新偏旁。

2、交流识记字形的方法。

四、指导书写生字“不、开”。

五、作业:小树为人们带来什么好处?了解人们为小树做了什么?

第二课时。

一、复习导入。

1、多媒体出示“知识树”复习两类字。

2、指名按自然段读课文。

二、细读课文,指导朗读。

1、学习第一段。

(1)自读第一自然段,说说知道了什么?

相机出示“一棵小树”图,学生感受小树的茁壮、可爱。

(2)交流:怎么读好这句话?汇报展示。

相机出示原句,指导读出停顿、重音。

2、学习第二段。

(1)过渡引言后,出示:“寒风中落光了叶子的小树”动画,问:你看到了什么?

(2)出示“爷爷为小树穿衣服”图,引导观察说话。

(3)自读第二自然段,用“”画出写“爷爷保护小树”的句子。

a、指名读画出的句子,说说从这句话明白了什么?引导理解“暖和的衣裳”指什么。

b、启发想像:小树的心情怎样?如果你是小树,会对爷爷说些什么?

(4)指导朗读。

3、学习第三段。

(1)过渡引言后出示“枝繁叶茂的小树”动画,问:你看到了什么?(同桌交流后再汇报)。

(2)自读第三段,读后小组交流:读懂了什么?是怎么读懂的?汇报。相机指导“绿色的小伞”指什么。

(3)指导朗读第三自然段。

4、朗读全文。(按自然段读,男、女赛读、齐读)。

5、听动画朗读,根据理解,带动作读。

6、各小组把课文编成课本剧,在全班表演。

三、指导书写生字“四、五”

1、引导观察,认识“四”中的新笔画“竖弯”,书空。

2、指导观察“四、五”在田字格中的位置。

3、范写,生书空,再描红,练写。

四、说说小树对人们有什么好外?人们怎样保护小树?你打算怎样保护小树?

第三课时。

一、复习导入。

1、听写“不、开、四、五”。

2、举办朗读擂台赛。

二、实践活动。

1、完成课后“读读说说”。

2、选择自己喜欢的词组说话;练说“什么样的什么”词组。

3、护展活动。

开展“小记者采访”活动。了解收集到爱护花草树木的标语。

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语文教学方案设计篇七

知识与能力1整体感悟文章的内容:

2品析文中的两幅雪景图:

3学习文章借景抒情的表达技巧:

过程与方法引导学生运用自主、合作、探究的方式,激发主动意识和探究精神。。

情感、态度与价值观理解作者思想感情,体会作品中闪现出的理想光芒与对生活的热爱。

教学重点1.景物描写的特点。

教学难点2.理解文章语言的深层含义。

教学准备多媒体、

教学课时两课时。

教学流程(第一课时)。

教学环节教师活动学生活动设计意图。

导入同学们,我们今天来研读鲁迅先生的作品《雪》,首先老师请各小组派代表向全班汇报本组在课前自主探究过程中搜集到的资料,然后请用自己的语言描绘一下雪的景色,或者朗诵一段(节)描写雪景的诗文,同时谈谈自己对雪的感受。面对这银白的世界,每个人都会有不同的感受,让我们把目光投向课文《雪》,去领悟一下鲁迅笔下的.雪景吧!

学生小组交流、汇报。

激发学生情趣,引入新课。

整体感悟。

1、检查预习字词情况:读准下列字词的读音:凛冽褪尽脂粉奁馨口。

把握字形:蜡梅——腊梅胡蝶——蝴蝶壶卢——葫芦(说明:同音字现象,由于时代的原因,不能再写成前一个)。

2、学生初读课文,同时在文中圈点勾画主要信息。文章表达了作者怎样的感情?

3、有感情地朗读课文,要求注意停顿,注意体会作者感情。

在图片、音乐、文字三者有机结合下,使学生沉浸入审美的意境。

精读课文,揣摩特点1、默读课文,播放有关江南的雪和北方的雪的音像资料。

思考:文中描写了几种不同的雪景,初步感受其不同的特点。

2、读描写南方雪景的部分:

1)反复自由阅读。

2)分小组探究相关问题:

a、在作者的眼里,江南雪景有着怎样的特点,而这些特点是通过怎样的方式表现出来的?

b、花丛中纷飞喧腾的蜜蜂给这幅雪景带来了些什么?

c、为什么要写一群活泼可爱的孩子塑雪罗汉的情景,还写到一位父亲。

你能感受到在描写南方雪景的过程中,作者所流露出来的思想感情吗。

学生思考回答课题,讨论探究合作。朗读。找出对塑雪罗汉的生动描写的词语,

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语文教学方案设计篇八

认识本课生字。

朗读课文。

理解课文内容,懂得应该多读书、读好书,感受读书的乐趣。

课前准备。

1。收集有关季羡林先生的资料。

2。布置学生列出自己喜欢的课外书清单。

揭示课题。质疑问难。

1。齐读课题:小苗与大树的对话。

2。质疑问难:读了课题,你想知道些什么?小苗是谁?大树又是谁?

3。互相交流:把收集到的有关季羡林先生的资料与大家分享。

4。这篇课文的形式与我们以前读的课文有什么不同?

初读课文。感知内容。

1。自由读课文,读准字音,读通句子,想想苗苗和季先生对读书有哪些见解,做好批注。

2。同桌互相检查读课文,互相评议。

3。指名朗读课文,提出不理解的字词,大家帮助解答,或,或联系上下文理解。

4。交流汇报:苗苗和季先生对读书有哪些见解?你是从哪些词句了解到的?

深入感悟,明白道理。

1。小组合作学习:边读课文,边完成表格。

苗苗的见解:

季先生的见解:

2。各小组派代表汇报,其他组员可以补充。

3。重点围绕以下句子交流自己的感受。

a。文学家鲁迅曾经讲过,要把文章写好,最可靠的还是要多看书。

b。21世纪的青年,要能文能理。

c。三贯通,这才是21世纪的青年。

d。古文也很重要。我觉得,一个小孩起码要背两百首诗,五十篇古文,这是最起码的要求。

积累运用。培养能力。

1。把自己感受最深的句子画下来多读几遍。

2。结合自己的学习生活实际,谈谈多读书、读好书的体会。

拓展活动。

向大家介绍自己喜欢的书。

《雪》。

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语文教学方案设计篇九

《雪》是鲁迅散文诗集《野草》中最为明朗的一篇。它景物描写细致生动,用词准确。文章描写了江南与北方的雪景,并在对比中体现出作者的倾向。江南的雪是美的,但它是温润的美,相比而言,最值得称赞的还是在孤单的境遇下独自抗争的北方的雪。这一情感取向,阅读时需要仔细辨析。鲁迅的语言风格非常独特。例如,在描写完江南的雪之后,用了一个峻急的但是,转入了对朔方的雪的描述。看似并不需要转折,可加上这个但是之后,情感的倾向性更加明显了。这一点在阅读时需要细细体会。

【教学目标】。

1、能在反复朗读的基础上整体感知文章内容。

2、能品析文中的两幅雪景图,并分别说出表现了作者什么样的情感。

3、学会本文借景抒情的表达技巧。

【教学重点】。

学习本文借景抒情的表达技巧。

【课前准备】。

课前查找有关鲁迅生平事迹方面的资料,并阅读鲁迅散文诗集《野草》中的有关文章。读文章1~2遍。

【课时安排】。

1课时。

【教学内容】。

1、引入新课,阅读文章,扫清阅读障碍。

2、梳理文章内容,把握两幅画面各自表达的.作者的情感。

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语文教学方案设计篇十

《爷爷和小树》是义务教育课程标准实验教科书一年级上册的一篇课文。

课文以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的故事:冬天,爷爷给小树穿上暖活的衣裳,小树不冷;夏天,小树撑开绿色的小伞为爷爷遮凉,爷爷不热了.表现出人与树之间的关系的密切,和谐。

教学的重点是:认识生字,理解重点词句和练习朗读。

第一段是总起句,交代“我家门口有一棵小树”,第二段和第三段是对比描写,从冬天爷爷给小树穿衣到夏天小树为爷爷遮阳这两个方面叙述人和树之间的亲密关系。

两段的结构方式相同,句式也一样,教学时,我用重点阅读其中一段,引导自悟另一段的方法来进行教学。

借助句式:“什么时候,谁帮谁做什么。

”来弄懂课文。

在看图说话的基础上,再进行朗读训练与指导,使学生在读正确,读通顺的要求上,能读出恰当的节奏与重音,然后在各种形式的读的训练中,来加深学生对课文的理解,培养学生的读书能力。

在课堂操作过程中,我觉得对于第二段的理解与朗读指导,时间是充裕的,学生能在课内从读不通顺到读出感情来,足见读的指导是到位的。

在教学第3段的时候,学生能很快地理解内容,并能将朗读的方法迁移运用于第3段,费时少而收效大。

从总的课堂节奏来看,第一课时显得冗长缓慢,第二课时内容丰富而紧凑。

这可能对学生的情况,比如纪律性,表现预计不足,还有老师放手让学生自读的无效训练,导致第一课时有些内容没按预设的完成。

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语文教学方案设计篇十一

《公输》选自《墨子?非攻》,是《墨子》中最有文采和文学趣味的一篇。课文记述了墨子制止楚国攻宋的故事,详细叙述了墨子同公输盘、楚王作斗争的经过。墨子不仅以“非攻”的主张说服了对方,而且以实际的'守御力量制服了对方,终于迫使楚王取消了这次侵略行动。文章情节生动,一波三折,悬念迭生;人物形象鲜明;言辞巧妙、锋利。

关于文言文,我觉得首先应该诵读。俗话说得好“书读百遍,其义自见”。教学本文,应以诵读法为主。让学生在诵读中体会墨子的伶牙俐齿、能说会道,说理得有理有据;同时,在诵读中体会墨子的性格特点。辅之以讨论点拨法、品读法。在读准字音,读好节奏之上,让学生借助重视疏通文意,在这基础上,整体把握课文,然后启发学生研习课文。

教学本文,重在引导学生品味墨子的劝说技巧,理解墨子的反侵略主张,认识非正义战争的罪恶,尽自己所能为和平作贡献。

《公输》这篇文章比较长。其中墨子说服他人的说话技巧特别值得学生们学习。可是这气势磅礴的语言理解起来有点困难,因此花得时间也比较多。这次我们语文组选择用学案来教学,第一次用这种学案,学生觉得不适应,连我自己也感到手忙脚乱的。一堂课下来,我知道在上课之前,我还得向其他老老师学习。在落实文言文的基础知识上,也应该多花点时间,在这方面好好下功夫。

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语文教学方案设计篇十二

我上的这节课是人教版小学一年级语文上册《爷爷和小树》的第一课时,整节课我设计了几个教学环节,从导入到学习生字、朗读课文,再到扩展阅读、打写训练。为了激发孩子的学习兴趣和便于教学,我利用课件配合完成这节课的教学内容,从结果来看,也达到了良好的教学效果。对于本节课的教学成与败,下面谈谈自己的看法。

因为初来乍道,对于跨越式的教学模式与要求,我还有很多的不解,也不太熟悉,单在时间的把握上就存在很多不足,每次的授课都出现超时的现象,其实自己也很注意这一点,但是结果还是不太令人满意。要把四十分钟的教学内容在二十分钟内完成,这时间明显缩短了一半,无论对于老师的授课要求、技巧,学生的接受都是个转变与挑战。

反思自己的不足之处:就是在初读课文,学习生字这一环节上没有把握好时间,在教学设计上也欠佳,在听取博士和几位同事的意见和建议后,如果把教学设计做以修改,应该能把握好时间。

相信自己,在以后的教学中,会有不断地进步与提升。

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语文教学方案设计篇十三

教学目标:

1.学会本课的11个生字.

2.朗读使学生了解松鼠的外形特征、生活习性.

3.了解本文的说明顺序,方法.

4.增长学生的知识,激发学生仔细观察小动物的兴趣.

教学重点:引导学生在读中感受松鼠的可爱之处和生活习性。

教学难点:通过与《鲸》的比较阅读,探究两篇课文不同的写法,体会本文作者的表达。

教学准备:

1.教师关于松鼠形态及生活习性的课件.

2.学生查找有关松鼠的资料.

3.学生自读课文,准备字典帮助扫清生字障碍.

教学时间:三课时。

教学过程。

激发兴趣.导入新课。

一、出示松鼠的图片:同学们,你了解松鼠吗?请把你知道的给大家说一说.今天,我们学习法国著名博物学家布封所写的《松鼠》,让我们读一读,他给我们介绍了松鼠哪些方面的内容.

二、初读课文,自学生字。

1、读课文,找出文中的生字,分小组自学生字、巩固生字.自己读书,画出不懂的词语,利用查字典或联系上下文的方法解决问题.

三、默读思考,合作交流。

1、默读课文,边读边想:松鼠是一种怎样的动物?课文是从哪些方面介绍小松鼠的?

2、在学生独立思考后,在小组内交流、讨论自学结果,教师参与交流,适当点拨.

四、围绕重点,全班研讨。

学生围绕提示问题在小组内交流后,在全班发言.

1、松鼠是一种怎样的动物?齐读第一句话,体会它统领全文的作用.

2、课文是从哪些方面介绍小松鼠的?鼓励学生从不同方面回答,教师加以归纳.

漂亮:从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、形体等方面表现它的特点.

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语文教学方案设计篇十四

从鲁迅文章的体裁导入:同学们,从初一开始到现在,我们陆续学习过鲁迅的散文、小说等文学体裁,今天,我们来学习鲁迅散文诗集《野草》中的重要一首散文诗《雪》。

一、初读课文,提出问题整体感知。

教师指导语:请同学们自由朗读文章一遍,告诉老师:作者为我们描绘了哪两个地方的雪景?你划分的依据是什么?南方的雪和北方的雪整体上有什么不同?从哪些地方可以看出?(后两个问题在前面的问题解决后再提出)。

学生读文章后思考。

明确:描绘南方的雪景和北方的雪景;区分在于第四小节的开头用了一个但是来转折;南方的雪美艳,北方的雪孤独。

二、再读课文。深入理解文章内容。

2、学生读完文章后先独立思考,在独立思考的基础上讨论:

明确:南方的雪滋润美艳、绚丽有趣,但给作者的感觉是不能持久。从2、3小节相关地方能看出。

3、齐读课文最后三段:

4、学生深入思考后回答,多人回答、补充后明确:

北方的雪永远如粉、如沙、决不粘连、蓬勃地奋飞;从这里能看出她独立的个性和斗争的激情以及献身的精神;作者称北方的雪为死掉的雨、雨的精魂从这些称呼中我们能感受到作者对北方雪的喜爱。(老师及时板书)。

三、读课文,结合背景探究主旨。

教师指导语:作者向我们描绘了两幅画面,一幅是记忆中故乡江南的雪景,从作者对孩子们堆雪人一段的描绘我们不难看出作者对理想中温暖和美好事物的追求。另一幅是现实中居处的朔方的雪景。从作者的描绘来看,表现作者对现实中搏击严寒的力与光的赞颂。说到这里老师很自然会问,作者为什么要写这样一篇文章呢?作者要表现一个什么样的主题呢?请同学们在刚才深入理解课文的基础上再读课文,思考这个问题的答案。

同学再次有感情地朗读课文,读完后,老师引导同学思考,在生活当中我们不会无缘无故地描绘某种景物,描写的景物一定会投入作者的感情,这种手法也叫借景抒情,再联系本文写作的时代背景请大家思考。

背景:《雪》写于1925年1月18日,那时鲁迅正生活在北洋军阀段祺瑞统治下的北京。

讨论后明确:作者在黑暗中渴求光明,在严寒中向往温暖,虽身处孤独却永不颓丧的伟大品格和战斗精神。(鼓励学生有创意地表达,不求统一答案。)。

四、布置作业。

1、选择你喜欢的句子或段落背诵,下节课检查。

2、本节课我们主要从理解文章主旨的角度对这篇文章作了一个解读,课后再读这篇文章看看你有没有新的发现,把你的发现以片段的形式写在随笔本上,下节课交流。

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每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?下面是小编
通过总结,我们可以将经验和教训变成宝贵的财富。写总结时要注意提出问题和解决办法,展示自己的思考和创新能力。小编为大家整理了一些总结范文,供大家参考和参考,希望能
演讲稿是演讲者根据几条原则性的提纲进行演讲,比较灵活,便于临场发挥,真实感强,又具有照读式演讲和背诵式演讲的长处。那么演讲稿怎么写才恰当呢?以下我给大家整理了一
光阴的迅速,一眨眼就过去了,很快就要开展新的工作了,来为今后的学习制定一份计划。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编带来的优秀计划范文,希望大家能够喜欢
总结是把一段时间内的点滴汇聚为有价值的经验。在写总结之前,我们需要明确总结的目标和重点。接下来是一些总结的注意事项和方法,希望对大家有所启发。居里夫人传读书心得
报告是对某一问题、事件、研究等所作的详细叙述和分析,它具有客观性和科学性,可以向人们传递信息、表达观点或提出建议。我认为我们需要写一份报告了吧。借助图表、表格或
家庭是我们生活中最重要的支撑力量,我们应该珍惜和家人的每一刻相处。写总结前,要先回顾自己的学习或工作过程。探索总结的艺术,愿这些范文能为大家带来灵感和思路。大学
阅读是一种启发思考的过程,写一篇读后感可以帮助我们更好地理解书中的内容。要写一篇较为完美的读后感,可以从情节、人物、主题等方面入手进行分析和评价。以下是一些精选
想要做出与众不同的创作,我们需要从日常琐事中发现特别之处。总结应该围绕主题展开,避免离题和跑题。以下是小编为大家精心准备的参考总结范文,供大家参考。应届毕业生的
通过总结可以发现自己的不足和优点,从而提升个人发展。总结应该站在客观的角度,对自己的表现进行客观评价,同时注重自我反省。以下是一些经验丰富的专家总结,可能对您的
演讲稿的内容应该紧密围绕主题,以逻辑清晰、论证充分的方式展开。演讲稿的练习和演讲前的准备至关重要,可以通过录音、自我评估等方式进行提高。以下是小编为大家收集的演
心得体会的撰写过程,可以激发我们对知识和经验的深入思考和理解。1.如何写一篇完美的心得体会是我们需要思考和探索的问题。这里是一些写心得体会的范文,供大家阅读和借
在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来
通过总结经验和感悟,我们可以更好地为自己树立目标,并制定可行的计划来实现这些目标。写心得体会要注重逻辑性,合理安排段落结构,让文章条理清晰、层次分明。以下是小编
为了确保我们的努力取得实效,就不得不需要事先制定方案,方案是书面计划,具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么方案应该怎么制定才合适呢?下面是小编为大家收集的方案
为了保障事情或工作顺利、圆满进行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法计划。方案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇方案呢?下面是小编为大家收集的
写总结可以让我们更好地发现问题、改进工作。写完总结后,要仔细检查和修改,确保语法、拼写和逻辑的正确性。下面是一些总结的范文,希望能够帮助大家更好地理解总结的写作
教案的编写应当注重教学方法的巧妙运用和学生思维的引导。一份完美的教案应该明确教学目标,能够引导学生全面发展和综合素养的提升。编写好教案需要注重教学理论和课堂实践
演讲稿的开头应该吸引听众的注意力,激发他们的兴趣,为演讲打下坚实的基础。演讲稿的结构应该包括引言、正文和结尾,每部分的内容有机连接。演讲稿的成功与否在很大程度上
心中有不少心得体会时,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得体会如何写吗?那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才
通过总结心得体会,我们还可以与他人交流分享,互相借鉴经验,共同进步。写心得体会应当突出重点,将自己的观点和思考总结得清晰明了。以下是小编为大家收集的心得体会范文
总结是对工作生活经验进行沉淀和提炼,为未来的发展和进步提供指导和借鉴。写总结时可以根据实际情况选择不同的结构,如按时间顺序、按重要程度等进行组织。对于怎样写一篇
现代科技给我们的生活带来了很多便利,但我们也应注意科技对我们的影响。写一篇好的总结需要抓住核心要素、突出重点,并注重文字的准确性和简洁性。以下是环保专家总结的减
当在某些事情上我们有很深的体会时,就很有必要写一篇心得体会,通过写心得体会,可以帮助我们总结积累经验。那么心得体会怎么写才恰当呢?以下我给大家整理了一些优质的心
在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们
写心得体会能够帮助我们更好地总结和归纳所学和所悟。总结是提炼经验和教训的过程,需要有明确的目标,并且有系统性地进行思考。以下是小编为大家收集的心得体会范文,仅供
从某件事情上得到收获以后,写一篇心得感悟,记录下来,这么做可以让我们不断思考不断进步。心得感悟对于我们是非常有帮助的,可是应该怎么写心得感悟呢?下面小编给大家带
总结可以帮助我们思考自己的成长路径,对未来的发展做出合理规划。总结的写作方法和技巧有哪些?我们应该如何运用它们?以下是一些总结的典型例子,它们覆盖了不同领域和不
在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?以下是我
要写好演讲稿,首先必须要了解听众对象,了解他们的心理、愿望和要求是什么,使演讲有针对性,能解决实际问题。我们如何才能写得一篇优质的演讲稿呢?下面我给大家整理了一
无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?以下是小编为大家收集的优秀范文
总结不仅可以帮助我们更好地回顾过去,还可以为未来的发展提供指导。写一篇完美的总结,首先要明确总结的目的和范围。请大家仔细阅读下面的总结范文,相信能对你的写作提供
演讲稿要求内容充实,条理清楚,重点突出。在社会发展不断提速的今天,演讲稿在我们的视野里出现的频率越来越高。那么你知道演讲稿如何写吗?下面是小编帮大家整理的优秀演
创新是推动社会进步的最重要因素之一,我想我们需要鼓励和支持创新。总结要体现自己的思考和反思,不仅仅是简单的陈述和描述。如果你感到写总结困难,可以参考下面这些范文
通过总结,我们可以发现自身的优势和不足,及时调整方向。如何保护环境、实现可持续发展是我们面临的共同责任。范文可以帮助我们更好地理解总结的内涵和写作要点。这个夏天
在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。珍藏的
确定目标是置顶工作方案的重要环节。在公司计划开展某项工作的时候,我们需要为领导提供多种工作方案。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的方案吗?以下就是小编给大家讲
为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展,常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案,方案是书面计划,是具体行动实施办法细则,步骤等。方案对于我们的帮助很
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,让我们一起来学习写总结吧。总结怎么写才能发挥
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它可以促使我们思考,我想我们需要写一份总结了吧。怎样写总结才更能起到其作用呢?总结应该怎么
在解决问题时,要积极思考和倾听他人的建议,才能找到最佳解决方案。在写总结时可以参考一些优秀的总结范文,借鉴其中的表达方式和思路。总结范文中不乏闪光点和精彩之处,
心得体会能够提高我们的思考能力和分析问题的能力。怎样结构化和组织心得体会的内容,使其更具可读性和价值?以下是小编为大家收集的心得体会范文,供大家参考和学习。读童
在一段时间的实践中,我深刻地认识到了一些重要的道理。在写心得体会时,我们要注意语言的精炼和准确,避免冗长和模糊。以下是小编为大家整理的一些心得体会范文,供大家参
总结是一种反思的机会,能够让我们更好地了解自己的经验和成长。写一篇完美的总结需要先进行素材整理和归纳。请大家仔细阅读这些范文,并从中学习总结的技巧和方法。《三国
心中有不少心得体会时,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧。下面我帮大家找寻并整理
写心得体会是一种自我反省和成长的方式,可以让我们更加清晰地认识自己,发现自身潜力。写心得体会时要注重表达方式和语言风格的规范性和准确性,注意语法和拼写的正确性。
时间过得真快,总在不经意间流逝,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,该为自己下阶段的学习制定一个计划了。相信许多人会觉得计划很难写?以下是小编收集整理的工作计划
学习中的快乐,产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的,只是学习的方法和内容不同而已。那么心得体会怎么写才恰当呢?接下来我就给大家介绍一下如何才
体会是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经验总结。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢?下面是小编帮大家整理的优秀心得体
阅读是一种寓教于乐的好方法,可以丰富我们的知识和思维。在总结中,要表现积极向上的态度和对未来的期望。以下是一些优秀总结的实例,供大家借鉴和学习。百年孤独读书心得
人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?
人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?
总结可以帮助我们加深对自己学习和工作生活的理解和认识。写总结时可以请教他人的意见和建议,以获取更多的反馈和改进的机会。总结范文中的观点和论据是作者个人的,你可以
通过演讲稿撰写,可以提前规划好演讲的内容,避免遗漏重要信息。演讲稿的结构要清晰,可以使用逻辑框架来组织思路。通过不断学习和实践,我们可以写出更加精彩和令人难忘的
心得体会是我们对自己行为和经验的反思,是自我成长的重要一环。写心得体会时,可以结合一些相关的理论知识和研究成果,形成更有深度的观点。小编整理了一些写心得体会的经
心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。那么心得体会怎么写才恰当呢?以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文,希望对大家能够有所帮助。公益劳动个人心得体会
在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写?下面是小编帮大家整理的优
范文意为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?以下是
范文意为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?
总结是对一段时间内的工作、学习或生活经历进行归纳和总结的一种方式。总结应该具备逻辑性和条理性,让读者可以清晰地跟随思路。总结范文中的观点和论据是作者个人的,你可
6.演讲稿可以通过生动的比喻、幽默的段子和真实的故事来吸引听众的注意力。演讲稿的内容要有深度,观点要新颖独特,能够引发听众思考和共鸣。这些范文可以帮助我们提高演
范文意为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?
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