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每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
于园文言文阅读篇一
夕天霁晚气，轻霞澄暮阴。
微风清幽幌，馀日照青林。
收光渐窗歇，穷园自荒深。
绿池翻素景，秋槐响寒音。
伊人傥同爱，弦酒共栖寻。
【注释】
①幽幌：指雾气，是说清风吹动雾气像布帷一样飘动。 ②伊人：志同道合者。 ③傥：倘若，假如。
1.诗歌最后说，伊人傥同爱，弦酒共栖寻，作者栖寻的是什么？表达了什么样的思想感情？（4分）
2.请简要分析本诗在写景方面的艺术特色。（4分）
1.作者栖寻的是秋日园林的清幽秀丽的晚景。诗人用清新精美的笔触捕捉园林中最美的时刻加以细致描绘。（2分）表达了诗人向往自然，崇尚幽栖的情怀。（2分）（本题考查对诗歌意象及作者情感的把握，解题时应注意披景入情，把握景物特点，体会作者感情。）
2.以动写静，霁澄清照翻响等一系列动词的运用，化动为静，写出了秋天傍晚到夜里园林的静谧与生机。（2分）按时间顺序写景，从傍晚夕阳西下，到夜里夜雾笼罩，再到月挂中天，写出了景物的变化与特点。（2 分）（本题考查诗歌的表现手法，答题时要注意联系平时所学诗歌写景状物的一般特点。）
谢庄，（421～466）南朝宋辞赋家、诗人。字希逸。祖籍陈郡阳夏（今河南太康）人，谢灵运从子。曾任太子中庶子。
谢庄的诗歌，以两种题材形成两种风格，其应制侍宴之作，喜用古事，伤于繁密；栖寻闲适之作，格调飘逸，情致清雅。他的《北宅秘园》就是后一类的代表作，作者善于集中笔墨，对北宅秘园作多层次、多角度的定点描写。开头四句写秋天傍晚时的景色：薄暮将临，烟霭消散，轻霞映天，空气澄鲜，微风荡漾着幽雅的帘幔，太阳的余晖斜照着深秀的树林。这是一幅清丽、明净、高远的秋暮图，诗人不仅大笔勾画，巧妙剪裁，而且染上了浓烈的情感色彩。秋色、傍晚、夕阳、暮霭，这些描摹悲秋的诱情性意象，没有把诗人引向伤感与悲伤，明丽高朗、静态清趣中包孕着欣赏和妙悟，这不仅可以淡化历时弥久的迁逝之悲，而且也消释了宦海仕途的种种烦恼。从诗人的政治遭遇、从政态度来看，看似顺利的官运并未使他陶醉，政局动荡，变幻莫测，谁也无法摆脱忧谗畏讥的心理重负，他常常想谦退自全，全身远祸，所以每当他回到大自然的怀抱时，就有一种轻松、喜悦的.解脱感与安全感，故能细细品味出大自然的美妙。
收光渐窗歇，写日将沉没，夜幕降临，渐觉窗瞑，这与谢灵运的林壑敛瞑色有同工异曲之妙。一个渐字，写出了夜幕降临时的动态过程，突出了我对宅园暮色的专注品味，给悄然无人、荒寂深沉的穷园带来了一线生气，更加强了幽深静谧的整体气氛。绿池两句则对穷园略作点缀，染出逸趣，曹植《公宴》诗云，朱华冒绿池，景，指光亮。这两句诗写芙蓉池内，闪跃着白色的光亮；秋槐树间，发出清冷的声音。绿素相反，对比鲜明，以声写静，尤见宁寂，从而有声有色地渲染出秘园收光时的景色之异。
伊人两句收束全篇，直接抒发自己对秋暮穷园的乐趣，这里又有两层曲笔，前八句已经暗示出作者的倾向、态度，但自得其乐之意只是不肯说出，此为一层。现在专门来说，又不直接点明自己如何在这小天地中饮酒弦歌，乐于栖息游寻，而是先做一番假设，若有同好者对此种意境、生活感兴趣的话，那么，我则愿与之弦歌栖寻，共享秋园暮景之乐，此为第二层。既写此种生活之美、园林之乐的不易体察，又写自已深切领悟到乐趣后愿意推已及人，共享幽居闲逸之快，直中有曲，静中显幽，俗而见雅，婉而不晦，写出了宅园之美的最高层次。
于园文言文阅读篇二
于园是张岱所写的一篇文章，选自《陶庵梦忆》。文章中的于园因里面石奇而闻名。作者张岱不仅是明末清初的一位大文学家，更是一位有名的大鉴赏家。以下是小编带来于园文言文原文及翻译的相关内容，希望对你有帮助。
于园在瓜洲停船的地方，地名叫五里铺，是一个名叫于五的富人所建造的园子。如果不是有地位的`人投下名帖，这座园子门上的钥匙是不会拿出来打开门锁开门迎客的。葆生的叔父在瓜洲任同知，带我前往于园，于园主人处处热情的招待我们。
这座园子里没有其他奇特的地方，奇就奇在用石块堆成的假山。堂屋前面是用石块垒成的斜坡，斜坡高两丈，上面栽种了几棵果子松，沿坡栽种了牡丹、芍药，人不能够到上面去，这里因没有空隙、满满当当而奇特。后面的厅堂临近大池塘，池塘里有奇特的山峰和极陡峭的沟壑，直上直下，人们行走在池塘的底部，抬头仰望池塘中的莲花反而好像在天上，这里又因空旷而奇特。卧房的栏杆外面，有一条山沟盘旋而下，好像螺蛳回旋形贝壳，这里因阴暗深远而奇特。再向后，有一座水阁，长长的，形状像小船。这座阁子横跨在小河上，阁子的四周，矮小的灌木覆盖丛生，鸟儿在这里唧唧喳喳，好像在深山密林之中，人们坐在阁子里，这里的境界给人舒坦、碧绿、幽深之感。瓜洲的许多园林亭榭，都是凭借假山而有名声，这些假山在自然山石中怀胎，在堆砌山石的人手中孕育，在主人的精心构思中诞生，这样的假山石安置园林之中，就不会使人不满意了。
于园文言文阅读篇三
于园在瓜州步五里铺，富人于五所园也。非显者刺，则门钥不得出。葆生叔同知瓜州，携余往，主人处处款之。
园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。瓜州诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。
1．解释下列句中加粗的词或短语。
①非显者刺 显者_____________
②缘坡植牡丹、芍药 缘_______________
③四围灌木蒙丛 蒙丛_____________
④禽鸟啾唧 啾唧_____________
2．用现代汉语写出下面句子的意思。
瓜州诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。
4．本文语言传神而有表现力，试从文中找一句作具体分析。
1．①有地位的人②顺着，沿着③草木茂盛的样子④唧唧喳喳，鸣叫
2．瓜洲的许多园林亭榭，都是凭借假山而有名声，看到于园就没有什么遗憾的'了。
3．后厅的池塘，卧房槛外的沟壑，园后水阁处。
4．例：“四围灌木蒙丛”中的“蒙丛”一词，就写出灌木丛生覆盖地面的状态；“一壑旋下如螺蛳缠”这一通俗的比喻，很形象地写磊石而成的沟壑盘旋而下的形状。
于园文言文阅读篇四
于园在瓜州步（ 水边停船之处 ）五里铺，富人于五所园（ 动词，建筑园子 ）也。非显者（指有名声有地位的人）刺（名帖，这里做动词用，投名帖），则门钥不得出。葆生叔同知（担任“同知”）瓜州，携余往，主人处处款（殷勤招待）之（ 人称代词，我们）。
园中无他奇（特殊的，罕见的），奇在磊（垒，堆砌 ）石（用各种各样了石块堆砌民假山）。前堂石坡高二丈，上植（栽种 ）果子松数棵，缘（顺着，沿着）坡植牡丹、芍药，人不得上，以（ 因为）实奇。后厅临（临近 ）大池，池中奇峰绝壑（陡峭的山沟），陡上陡下，人走池底，仰视莲花，反在天上，以空奇。卧房槛（栏杆）外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛（覆盖，丛生），禽鸟啾唧（细小而碎杂的声音），如深山茂林，坐其中，颓然（柔顺的样子，文中是舒坦的意思 ）碧窈（碧绿幽远）。
瓜州的许多园林亭榭，都是凭借假山而有名声，这样的假山石安置于园之中就不会使人不满意。
１．这篇短文，着重介绍于园磊石之奇及其建筑的幽远意境．抒发作者游园的自然之趣的感受，赞颂了园林假山建造者高超的艺术造诣。
2．本文按照空间顺序极有层次地来写于园。
于园在瓜洲停船的地方，叫做五里铺，它是富人于五所建筑的园子。不是有地位的人投下名帖，那么就不会用钥匙打开门来迎接客人。葆生叔在瓜洲任同知，带我前往于园，于园的主人处处殷勤招待我们。
于园中没有其他的奇特的地方，奇就奇在用石块堆砌的假山。堂屋前有两丈高的石头假山，上面栽种了几棵果子松，沿坡栽种了牡丹、芍药，人不能到上面去，因为这里没有空隙、满满当当而奇特。后厅临近池塘，池塘里有奇异的山峰和陡峭的山沟，直上直下，人们行走在池塘的底部，抬起头来看莲花，反而像在天上，这里因为空旷而奇特。卧房的栏杆外面，有一条沟壑盘旋而下，好像螺蛳盘旋形的外壳，这里因为阴暗深远而奇特。再往后还有一座水阁，长长的形状像小船，横跨在小河上。水阁的四周，矮小的灌木生长茂盛，鸟儿在这里叽叽喳喳，人好像在深山密林之中。坐在阁子中，这里的'境界使人感到舒坦、碧绿、幽深。瓜洲的许多园林亭榭，都是凭借假山而有名声。这些假山在自然山石中怀胎，在堆砌山石的人手中孕育，在主人的精细构思中诞生，这样的假山石安置园林之中就不会使人不满意了。
1 瓜洲：在今江苏扬州市邗（hán）江区南，临长江。
2 步：同“埠”，水边停船之处。
3 葆生：张联芳，字尔葆，山阴人，官扬州司马。葆生叔父，善画好收藏古董。
4 同知：知府的佐官，分掌督梁、缉捕、江防、水利等，分驻指定地点。文中为担任同知。
5园：建筑园子。
6 所园：所建筑的园林。
7 显者：指有名声有地位的人。
8 刺：名帖。这里做动词用，投下名帖。
9携：带。
10余：我。
11款：殷勤招待。
12之：人称代词，我们。
13奇：罕见的，稀罕的。
14磊：堆砌。
15 磊石：用各种各样的石块堆砌成假山。
16植：栽种。
17 数：几.
18缘：顺着，沿着。
19以：因为。
20实：满满当当，没有空隙。
21临：临近，靠近。
22绝：极。
23壑：山沟。
24绝壑：陡峭的山沟。
25空：空旷。
26槛：栏杆。
27幽阴深邃：阴暗深远。
28艇子：小船.
29蒙丛：覆盖，丛生，草木茂盛的样子。
30啾唧：细小而碎杂的声音。
31其：代"水阁"。
32 颓然：柔顺的样子，文中指舒坦。
33 碧窈：碧绿幽远，幽深的草木丛中。
34 诸：众，各。
35 俱：都。
36 以：凭借。
37 显：显扬，有名声。
38至：到了/放在
39 矣：语气助词，相当于“了”。
40憾：心感不满。
于园文言文阅读篇五
我家的东南边有一块长方形的小园，里面有各种蔬菜、花草和树木。这里一年四季都是美丽的。
春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园里一片绿油油的。一群小鸟停在树枝上，唱着婉转动听的歌，静静的小园开始热闹起来了。
夏天，成行的向日葵长得茁壮，绽开着一朵朵金黄色的花，迎着朝阳微笑。火红的石榴花开得十分茂盛，散发出阵阵芳香。成群的蜜蜂和蝴蝶翩翩起舞，纵情欢唱。一排排玉米威武地挺立着，结出了硕大的玉米棒子。地里，茄子紫了，西红柿红了，南瓜圆了。望着这丰硕的果实，我更加感到小园的可爱。
小园如此娇美，真是一幅诱人的四季画。‖
1、短文已用“‖”分为三段，是用什么方法分的？选择正确的答案打“√”。（2分）
按时间变化分段。（）
按地点变化分段。（）
按“总—分—总”的方法分段。（）
按“分—总”的方法分段。（）
按“总—分”的方法分段。（）
2、在文中用“”画出一个比喻句；用“”画出一个拟人句；用“”画出一个排比句。（6分）
3、找出短文中首尾照应的句子，写在下面的横线上。（3分）
首：
尾：
4、写出文中你最喜欢的一句话，并简单说说你喜欢的理由。（2分）
5、读了这篇短文后，我还能根据文章的内容提出一个有价值的问题。（2分）
参考答案：
1、按“总—分—总”的方法分段。
2、略
3、这里一年四季都是美丽的。小园如此妖美，真是一派诱人的四季画。
4、略
5、略
于园文言文阅读篇六
阅读下面一段文字，完成后面题目。（共12分）
书斋——中国文人的精神家园
凝 石
在中国传统宅院中，除祖堂外，另一个重要的精神场所便是书斋，但祖堂大多和中堂合一，所以，大体上书斋是民居之中惟有的精神场所。书斋一般位于宅院的僻静之处，如有后花园，必与之相邻，形成营造书斋高雅恬淡的良好环境的重要因素。
书斋是文化传承的汇集点。书籍是前人社会经验的总结，书籍是民族历史文化的结晶。书斋的主体——读书人或学问人，在这里藏书，在这里读书，在这里思索。文化在这里汇集，文化在这里传承。之所以有“秀才不出门，全知天下事”之说，就是因为以往优秀的文化，在这里以研读、考证、校注、阐发的方式得以传承，中华民族的文明之光在这里化整为零，熊熊燃烧，然后又影响社会的发展和进程，使文化得到最好的传承和发展。可以这样比喻：因为当时国家没有社会科学院，而许多个体存在并发挥作用的书斋联合起来，实际上就起到了社科院的作用，而且国家不用投资。诸葛亮的“茅庐”，造就了蜀国鞠躬尽瘁的宰相。刘备“三顾茅庐”，获得了人才和天下大计，才丰富了经天纬地、威武雄壮、扣人心弦、传播不息的“三国演义”。同时，许多民族的文化经典在这里得到了继承和弘扬。
书斋又是个性创造的发酵池。书斋是个人的领地，在封建社会，无论是官场还是社会，乃至家庭，一定要遵循“君君、臣臣、父父、子子”三纲五常的约束。当一个知识分子回到书房，虽然仍有强大的封建社会的伦理规范融合在书籍的字里行间，但躯体和大脑毕竟属于自己，书斋的主人得到了个性施展的空间，于是，他们的创造力得以迸发，从而产生出新的思想，创造出新的艺术。可以说，知识分子在继承前人精华的基础上，结合自己的现实经历，加上自己的文学艺术创造，在书斋里融合、发酵，最后，酝酿出崭新的、清醇的、甘洌的美酒。这些美酒不断地融进整体的民族文化，使得文化发展的链条上，不断有闪动的灵光。如王维在“辋川山庄”写就的如画诗歌、黄公望开山水画之宗的《江山万里图》、曹雪芹的堪称百科全书的《红楼梦》、严复启迪国人的《天演论》、鲁迅振聋发聩的《狂人日记》、徐悲鸿歌颂民族精神的《愚公移山》，真是不胜枚举。
【题文1】阅读全文，说说作者是从哪些方面来说明“书斋是中国文人的精神家园”的。（2分）
小题1:细读文中画线的语句，联系上下文作答。（5分）
②在书斋里“融合、发酵”的“原料”是__________________________、和__________________________、__________________________；“美酒”指的是__________________________。
小题2:知识分子在书斋里“创造力得以迸发”的原因是什么？（2分）
小题3:文章结尾说：“这些美酒不断地融进整体的民族文化，使得文化发展的链条上，不断有闪动的灵光。”请从王维、曹雪芹、鲁迅三个例子中任选一个，说说他的作品在文化发展的链条上闪动着怎样的灵光。（3分）
小题1:书斋是文化传承的汇集点；书斋又是个性创造的发酵池 或：书斋是文人汇集文化传承文化的地方；书斋是文人施展个性的地方。
小题2:①比喻优秀文化在书斋里汇集并不断地得到传承、发展和弘扬。②前人的精华 自己的经历自己的创造 新的思想和艺术，或文艺作品。
小题3:因为书斋是个人的领地，不受三纲五常的约束，利于个性施展。
小题4:例如：王维写就的山水田园诗，诗中有画，画中有诗，在中国诗坛享有崇高的地位。曹雪芹的《红楼梦》，是中国最具文学成就的古典小说，是中国长篇小说创作的巅峰之作，堪称百科全书。鲁迅的《狂人日记》，是我国第一篇白话小说，它是中国现代文学史上的一座里程碑。
小题1:
试题分析：本文共三段，第一段总领全文，后面两段是对书斋是中国文人的精神家园的具体阐述，并且每段开头都有中心句，所以此题很容易借解决了。答此题需要把握全文，尤其要注意每段额中心句。
小题2:
试题分析：这是一道考查比喻修辞的变式题，小题①知道喻体，寻求本体。根据本体喻体之间要有相似点，从原文中可抓住某些关键性的词语或句子，得出本体“比喻优秀文化在书斋里汇集并不断得到传承、发展和弘扬。小题②“融合、发酵”的“原料”从此句的前面表述中可知是“继承前人精华”“结合自己的现实经历”。“美酒”是喻体，本体是“新的思想，新的艺术”。这道题不难，关键要揣摩出出题人的意图，并要在答题区域细细分析，找到有效信息加以利用。
小题3:
试题分析：此题的题干是对第三自然段提问的，所以要细读此段，很快由“书斋是个人的领地，在封建社会，无论是官场还是社会，乃至家庭，一定要遵循“君君、臣臣、父父、子子”三纲五常的约束。当一个知识分子回到书房，虽然仍有强大的封建社会的伦理规范融合在书籍的字里行间，但躯体和大脑毕竟属于自己，书斋的主人得到了个性施展的空间”这句筛选并总结出此题的答案。
小题4:
试题分析：这是一道考查课外阅读的题型，并且这三个人的作品在初中人教版语文课本中都涉及到了。王维《使至塞上》《竹里馆》等作品，无一不体现他诗作中“诗中有画，话中有诗”的特点。曹雪芹的《红楼梦》是我国古典长篇小说的巅峰之作，迄今无人企及。鲁迅作为“五四”新文化运动的旗手，《狂人日记》是我国第一篇白话小说。课外阅读联系课内学习，是答好此题的关键。
于园文言文阅读篇七
苏 童
灰场动物园离我家很近，我开始去那儿临摹动物时，它作为一个动物园已经是徒有虚名了。不知道是什么原因，动物园给人一片荒凉的印象，几棵半枯的老树下陈列的不是动物，而是空荡荡的兽笼，几乎所有的兽笼都已锈蚀或残破，动物园剩下的居民只有一群锦鸡、一头麋鹿和两只猴子，仅此而已。
两只幸存的猴子，一老一小，小猴子有时会突然跳到老猴子背上，每逢这时，老猴子就伸出长臂在小猴子肮脏的皮毛上搔几下，我猜它们是一对父子。值得一说的是，那只老棕猴的眼睛其中一只是瞎的。这么一只独眼猴使我的写生遇到了难题，我不知道怎么画那只瞎了的猴眼。犹豫了很久，我还是把那只猴眼的位置空在纸上了。
大概是我愚笨的原因，我始终不知老师嘴里的神韵为何物。但我还是决心去捕捉猴子的神韵，于是一个星期以后我又去了灰场动物园。
我与生物教师本来仅仅是点头之交，自从有了灰场动物园的那次邂逅，我们之间的关系一下子就亲密了许多。生物教师热情地邀请我去参观他的标本展览室，我就跟着他去了位于校办厂区域内的那间小屋。
我第二次在灰场动物园遇见生物教师是一个星期天的早晨。那天下着潆潆细雨，我发现猴房里的棕猴父子在雨天里表现出一种惊人的亲情。小猴子被老猴子掖在怀里躲雨，当浑身湿透的老猴子把手放在前额观望天空中的雨丝时，我忽然觉得它惟一的眼睛里积满了某种忧患，我怀着激情画下了它抬头观雨的神态。也就在这时，我听见从饲养员的屋子里传来两个男人争吵的声音，争吵声忽高忽低的，我听不清具体内容，但我听出另外一个人就是我们学校的生物教师。
那场越下越大的雨中断了我的写生计划，我原先想到饲养员的小屋里去躲一会儿雨的，但是我想那样会给他们带来种种不便，就干脆钻到了鹿房低矮的木板房顶下面。
雨一停我就想离开了，我带来的纸都被雨弄湿，无法再画下去。雨后的灰场动物园更显冷清荒凉，除了残余在枯树上的雨水滴落在地的声音，周围一片死寂。
我已经推起了自行车，就是在这时候我听见从猴房那里传来一种奇怪的类似婴儿的啼哭声。最初我不知道那是猴子的哭声，我只是觉得那种声音异常凄厉异常疹人，于是我骑上车朝猴房那儿驶去。你也许已经猜到了，我再次看见的猴房里只剩下那只小棕猴了，仅仅是隔了一个小时，仅仅是隔了一场雨，那只瞎了右眼的老棕猴不见了，我看见那只小猴用双臂抓住铁网迎向我，它像一个人类的婴儿一样向我哭泣，我清晰地看见它粉红的脸上满是泪水，不是雨水，是泪水，那是我这辈子第一次看见猴子的泪水，像人的眼泪一样，也是晶莹透明的。
我一时愣怔在那儿，内心充满了酸楚与疼痛的感觉。但我不知道该对那只小棕猴做些什么，我在口袋里找到一颗潮湿了的花生仁，隔着铁网喂给小棕猴，但它刚咽下去就吐出来了，我一直以为它在战栗，这时才懂得那种战栗就是猴子的哭泣。
我曾经偷偷地跑到生物教师的标本室外面看望那只棕猴，说起来我大可不必这样掩人耳目，只要你对动物具有一定的兴趣，生物教师总是乐于为你打开标本室的门。但我似乎害怕与那只棕猴直面相对，最终还是选择了一个安静的午后爬到了那间小屋的窗台上。
我看见一只棕猴盘腿坐在一张课桌上，让我惊讶的是它现在不仅洁净而安详，作为某种特征的残眼竟然不见了，变成了一只明亮的无可挑剔的眼睛，那只我所熟悉的独眼棕猴，现在有了一双完美的眼睛。
我的绘画老师总是要求我去捕捉动物的神韵，但我认为动物们的神韵在于它们的眼泪，我努力了多年，还是画不出那种泪水，最后干脆就不去画了。那个位于工业区的灰场动物园，后来我再也没去过，不去也无妨，我猜那大概是世上最荒凉的动物园了。
(《散文选刊》20xx年第11期)
6．(4分)文章开头写到“动物园给人一片荒凉的印象”，文末又说“我猜那大概是世上最荒凉的动物园了”，请根据文意，依次写出这两处“荒凉”的具体含义。
(1)“动物园给人一片荒凉的印象”，“荒凉”的含义是 。
(2)“我猜那大概是世上最荒凉的动物园了”，“荒凉”的含义是 。
7．(4分)下面两句是关于人物神态、动作的描写，请写出加点词语的表达效果。
(1)绘画老师的浓眉扬了起来：“你说那是只独眼猴子?”他拍着大腿道，“那不是最好的写生素材吗?……” “扬”、“拍着大腿”刻画出 。
(2)生物教师把锦鸡标本移到猫头鹰和驼鸟之间，他淡淡地说，“我现在最想做的是灵长类动物标本。” “移”、“淡淡地”刻画出 。
8．(2分)文中写到“我听见从饲养员的屋子里传来两个男人争吵的声音，争吵声忽高忽低的，我听不清具体内容……”，请根据情节展开想象，写一段对话描写，将两人“争吵”的内容补写出来。
10．(6分)下列对本文的理解与赏析，不恰当的两项是 ( )( )
a．这是一篇写人的散文，通过写生物老师，来反衬绘画老师的朴实、善良。
b．本文的叙述很有特点，在时间的推移中交织着场景的变化、情感的波澜。
c．老猴子的独眼是叙事的主线，情节发展与人物刻画都围绕这一点来展开。
d．两次邂逅的场面以及标本室的描写，逐渐呈现了生物老师性格的复杂性。
e．与绘画老师的理解不同，“我”所理解的“神韵”，其实质是一种“残缺”。
f．文中关于“雨”的环境描写，推进了故事发展，又烘托了“我”的心境。
11．(4分)本学期我们学习了课文《世间最美的坟墓》，而本文的标题是《世上最荒凉的动物园》；实际上，“最美”与“最荒凉”这两个词语，都表达了作者深刻的人生体验，请你就此予以说明。
6．(4分)(1)破败、荒芜，缺乏生机；(2)冷漠、无情，缺乏天趣与人性(各2分)
7．(4分)(1)绘画老师的率直爽朗(1分)以及内心的惊喜(1分)
生物老师做事的细致严谨(1分)以及内心的冷漠与别有用心(1分)
8．(2分)要点：切合人物身份并符合故事情节(1分)；采用言语交往形式(1分)
例1：“你给不了它关爱，把它交给我，我会让它变得漂亮一些完美一些。”另一个男人道：“你口口声声说你爱动物，可将它们制成标本就是你爱的方式吗?我不同意!”生物老师又说：“这可由不得你了，我已和你的老板谈好了价钱!”(2分)
例2：“不行，200块钱，我是绝对不卖的”饲养员大声说道，“你以为这瞎眼猴子值多少钱，不卖你就自己留着当宝吧”生物老师说，见饲养员一幅不慌不忙的神态，又轻声说，“要不，再加一百?”二个人便握手成交(2分)
9．(2分)凄凉、悲痛、悲愤、酸楚、疼痛(答对一个给2分)
10．(6分)a、e(答对一项给3分)
于园文言文阅读篇八
及刘焉发榜招军时，玄德年已二十八岁矣。当日见了榜文，慨然长叹。随后一人厉声言曰：大丈夫不与国家出力，何故长叹？玄德回视其人，身长八尺，豹头环眼，燕颌虎须，声若巨雷，势如奔马。玄德见他形貌异常，问其姓名。其人曰：某姓张，名飞，字翼得。世居涿郡，颇有庄田，买酒屠猪，专好结交天下豪杰。恰才见公看榜而叹，故此相问。玄德曰：我本汉室宗亲，姓刘，名备。今闻黄巾倡乱，有志欲破贼安民，恨力不能，故长叹耳。飞曰：吾颇有资财，当招募乡勇，与公同举大事，如何。玄德甚喜，遂与同入村店中饮酒。
正饮间，见一大汉，推着一辆车子，到店门首歇了，入店坐下，便唤酒保：快斟酒来吃，我待赶入城去投军。玄德看其人：身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。玄德就邀他同坐，叩其姓名。其人曰：吾姓关，名羽，字长生，后改云长，河东解良人也。因本处势豪倚势凌人，被吾杀了，逃难江湖，五六年矣。今闻此处招军破贼，特来应募。玄德遂以己志告之，云长大喜。同到张飞庄上，共议大事。飞曰：吾庄后有一桃园，花开正盛；明日当于园中祭告天地，我三人结为兄弟，协力同心，然后可图大事。玄德、云长齐声应曰：如此甚好。 （罗贯中《三国演义》）
20.看文中划线部分，说说作者对张飞和关羽的外貌描写有什么不同？（2分）
21.请说出玄德遂以己志告之中，己志指什么？这句话有什么表达效果。（4分）
22.根据文段内容，概括张飞、关羽愿意和刘备结为兄弟的根本原因。（2分）
参考答案：
20.张飞的外貌描写是从大处着笔，概括描写；关羽的外貌描写是从小处着笔，细节描写。
21. 闻黄巾倡乱，有志欲破贼安民 因为上文刘玄德已把自己的志向告诉了张飞，在此不必再重复，使行文更加简洁。
22.协心同力，平黄巾倡乱，破贼安民。
于园文言文阅读篇九
金谷园
杜 牧
繁华事散逐香尘，
流水无情草自春。
日暮东风怨啼鸟，
落花犹似坠楼人。
[注]①坠楼人：石祟爱妾绿珠，美而艳，后投于楼下而死。
（1）这首诗的主旨是什么？（3分）
（2）请分析本诗后两句的景情关系。（4分）
（1）这是一首怀古抒怀诗，作者由金谷园的眼前景而想起昔日象，两相比照，抒发了作者对人世变迁的无限感慨。（三处画线各1分）
（2）后两句即景生情，情景交融。（1分）春日鸟鸣，本为赏心乐事，但此时正值日暮，又荒园当前，春风也略带凉意；（1分）此际身处园中的诗人耳际眼前，啼鸟犹有哀怨语，零花也诉坠楼恨，风物染悲恻，沧桑入暮景，如此则人世今昔之感便已淋漓于景中。（2分）
