人物语言分析人物形象 分析人物语言的作用(七篇)

人物语言分析人物形象 分析人物语言的作用篇一

第一次与他相见时，给我的印象很好，他是一个清秀而干净的小伙子，面容上稍带有几分帅气！每每笑起来，总是带有一份神秘感，让人难以猜透，乍眼一看，却是有些怕人的。

我们之间是被一面厚厚的墙所隔住的，要想探望一下，是会刺痛眼睛的！或许我们是蛇与雄黄的关系吧！后期我也有点搞不清到底是谁的错，有时他更像一支带刺的玫瑰，针对于我来说，他是摸不得的！

我与他在门口擦肩而过，我相信我们俩的余光都在互相膘着，有点别离的感觉；我也像是刚刚从绝望中逃出来的人，回头看他的仟影时，心也不禁被戳伤；也不知是我留念他还是他在装着一副陌生的面孔。

曾经我与他是一对很要好的死党，按照他的说法来讲，是种感情的不合才造成的失措！说来也是种惭愧，以我交友的能力，不应该出现这样的错误！所以我才如此珍惜他。

他的性格有点怪僻，尤其他的嘴更是绝顶，在加上他的孩子气的风格，整个来看，无可挑剔了！他的眼总是咪咪而富有细腻的感情，可以说我很欣赏他的智慧，每一 次骄傲的神情在他的眼中表露出来时，我却有几分嫉妒！面对我，他会很自信的，从他的话语可以听出他的寓意，对此我会沉默。

他想征服于我，他确实占了上风，有很多人都说这是种胜利，可我以为，我也未必输给这一局游戏；可是他却从未想过，我这么对他完全是因为我明白了友爱，如果 真如他所说，当初为何要相识，我觉我们之间是种磨练，究竟谁是磨刀石并不重要，重要的是他与我的那份感情应如何收拾；从他的心里来说，那种分别的挽回是根 本不能复原，我也不明白为什么要这样度过这场非同寻常的时光。

实际一点的，我与崔启明也只能是这样，他的观点我不能同意，我介意他的一切想法；即使在尴尬，只要他能在明处暗示，我都会用心琢磨，我也希望他也能懂我为何用心良苦。

现在，我俩不能算是朋友，也不能说成是一对仇人，更不能比喻成蛇与雄黄，因为，我相信他的为人，会给我带来惊喜；虽然我们不能很快包容对方，但从他的性情上说，他可以做到包容。

我与崔启明，我们之间是被一面厚厚的墙所隔住的，要想探望一下，是会刺痛眼睛的！

人物语言分析人物形象 分析人物语言的作用篇二

每每回到家里，看到我的母亲，我总觉得，我有的不是一个老妈，而是一个姐姐。而且还是一个可爱的少女心的姐姐。

虽然我也不知道自己为什么是这样的，但是我还是很坚定自己的审美和风格的。可是，每当我看到我的妈妈，我就觉得自己可能不是亲生的。

不要小看我这个妈妈，她虽然已经三十多了吧，却一点看不出来。主要是保养的好，而且人长得也比较年轻的那种。性格也乐观。而且最大的特点，就是她有一颗不老的少女心。

看不怎么出年纪就算了，站在我身边，别人都以为是我姐呢。带着粉红蝴蝶结的发圈，齐刘海，高马尾，简单又不失优雅的粉色连衣裙。我常常对于她这种强行装嫩，感到无语。但是，别人就是看不出来。

而且，她的性格也是那样的。她常常为我准备的东西，都是很可爱清新的。在我强烈的反对下，也算是变得不那么花哨了。虽然差不多年龄的姐姐，也会喜欢她挑的东西，但是，我作为一个酷小子，我都不知道该怎么面对我的这位妈妈。她常常让我看她的裙子好不好看，不厌其烦。也常常问爸爸自己做的饭，可不可爱，好不好吃。

虽然我不明白妈妈的成长史，但是我真心佩服她。因为不是所有这个年纪的妈妈，都有勇气坚持自己的喜欢，扬言我就是喜欢粉色，就是希望自己是一辈子少女。

虽然她常常打扮上，有点让我们不太适应。但是她和别的妈妈，也没有什么不同。她也会为了做家务感到累，也会抱怨。同时，她也爱着我们，爱着这个家。

最后，我也明白自己为什么能够坚持自己的风格了。虽然我也常常会听到别人对我的穿着风格，有所质疑，但是我都没有改变过。因为真的喜欢，还有，因为我有一个可爱的妈妈。就像我的老妈，在我有自己的想法之后，也没有对我的穿着有什么意见，只要不夸张就好。

我就是那样的觉得的，对于我们自己的生活，我们都有自己的喜好。在我们自己的生活里，我们不可能要求别人也要一样。不需要太在意别人的议论。生活是自己的，我们只要不违反纪律，不伤害别人，不要太过分，做好我们自己，又有什么错呢？感谢我的妈妈，让我有勇气坚持。

人物语言分析人物形象 分析人物语言的作用篇三

在中国五千多年的历史道路中，有许多历史名人，他们都被世人所赞颂。而我只喜欢一个人——孔子。

孔子大家想必都知道吧！他名丘，字仲尼，鲁国人。孔子是儒家学派创始人。孔子是我国古代最伟大的政治家、思想家、教育家。

我喜欢孔子的“仁”。孔子提出了“仁”的学说，人包括了一切美德。他主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”，用道德和礼教来治理国家是最高尚的治国之道。这种治国方略也叫“德治”或“礼治”。他反对苛政和任意刑杀，看出他很有同情心，体谅百姓。

我喜欢孔子的乐观开朗。孔子曾周游列国，宣传自己的政治主张，鼓吹“仁”的学说，但他四处碰壁，没有一位国君听他的，但他毫不在乎。但在后来，孔子的学说成为封建社会的正统思想，在中国文化中占有重要地位，对后世影响极大。他还创办私学，他招学生不问出身贵贱和家境富，广收门徒。他先后培养的学生有三千多人。

我喜欢孔子的“以财施教”。不像现在，不想学哪门都不行，老师让我们都得会，不许偏科。他的学生哪里学得好就教他哪里。他还教育学生时常复习所学过的知识，以便“温故而知新”。

孔子晚年回到鲁国，专心从事教育，他还整理古籍，根据鲁国历史材料编成了《春秋》一书。孔子的弟子把他的言论都记录到《论语》这本书里了。教师在教书育人的过程中应该“诲人不倦”，“循循善诱”，“因材施教”。他认为学生应该有好的学习方法如“举一反三”、“温故而知新”；学习还要结合思考“学而不思则罔，思而不学则殆”，好学“三人行必有我师”；学习态度要端正。孔子的教育思想，至今仍然有启发和教育的重要意义。

孔子的美学思想核心为“美”和“善”的统一，也是形式与内容的统一。孔子提倡“诗教”，即把文学艺术和政治道德结合起来，把文学艺术当作改变社会和政治的手段，陶冶情操的重要方式。并且孔子认为，一个完人，应该在诗、礼、乐修身成性。孔子的美学思想对后世的文艺理论影响巨大。

我喜欢孔子，喜欢他的“仁政”；喜欢他的乐观开朗；喜欢他的“因材施教”。

人物语言分析人物形象 分析人物语言的作用篇四

那时电视机还不普及，当大哥突然从城里抱回一台黑白电视机时，全家人都非常欣喜，几兄妹围着已经衰老的父亲，高兴地对他说：爸，以后您可以看最喜欢的京剧了。

父亲工作一生，靠微薄的工资养活全家，他退休后不久，母亲就生病离开了，父亲没有打牌泡茶馆的爱好，成天抱着收音机听京剧。

大哥把电视机放在父亲的房间，每天提前看节目预告，然后全家人挤在一起看京剧，说实话，我对京剧一点兴趣都没有，大哥大姐也一样，只是为了让父亲高兴才这么做。

父亲老了，听力不太好，眼睛也看不分明，但他显然很欣慰儿女们的孝心，每次都努力睁大眼睛看，有时候乏了，就靠着床头躺一会，一直到京剧演完，我们兄妹离开。

五年过去了，大哥、大姐先后结婚搬了出去，家里就剩下我与父亲。我也有自己的事，常常把电视机调好台，让父亲一个人看。但渐渐地，我发觉每次再去看父亲的时候，电视机要么关了，要么换了台，我问父亲您不想看京剧了吗？他含混地回答说：电视机自己关的。以为是电视机出了问题，不久我们凑钱为父亲买了台彩色大电视，但不到一星期，又出现同样的情况。

我觉得不是电视机的问题了，一次我又给父亲调好京剧，在外屋听动静，果然听到父亲调台的声音，然后啪的一声关了。我走进去，父亲的神情有些惊慌。

我说：爸，如果您不喜欢看京剧，可以对我说，我帮您关。父亲睁着浑浊的眼睛看了我半天，微微点点头。

想起这五年来，父亲是不是一直不喜欢看京剧？我问他：爸，才买电视机时，您看不看得清？听不听得见？他先点点头，然后又摇摇头，有些吃力说：看不清楚。我的心突然一痛，问：那您为什么不说呢？你看不清我们可以把电视机放近一点，听不见可以把声音开大一点啊。

父亲望着我，没有回答，但眼睛却变得有神起来，嘴角也露出一丝笑意。

我现在才明白，五年来父亲一直看不清楚画面，也听不清声音，他硬撑着假装看，只为不想拂儿女们的好意，而我们也一直以为自己尽了孝心，并为此沾沾自喜。

这样的孝心在父爱面前，显得苍白，因为尽孝只会在父亲的有生之年，而他给予我们的爱，却是永恒的，儿女们永远无法超越。

人物语言分析人物形象 分析人物语言的作用篇五

在我的脑海深处，一直有一个活泼可爱的小女孩，她是我的同学叫雯君。

记得那学期刚开学，我兴冲冲地跑进教室，听同学说，这学期要转来一个女孩。我心想：太好了，又可以交一个新朋友了！想着想着“叮咚叮咚！”清脆的上课铃声音响起，我赶紧坐得笔直，一心期盼着新同学的到来。

谢老师带着微笑走进来，身后还跟着一个可爱的女孩，看样子这个女孩子就是新同学了，“不知道性格怎么样，容不容易相处。”我心想着。这时她开口了，好听的声音响起：“大家好，我叫雯君，很高兴认识大家。”说罢便甜甜一笑。这时老师开口了：“那么雯君是我们的同学了，希望大家能和她朝夕相处，”接着，老师看了一眼我身旁的空位。“雯君同学就坐在高玉的旁边吧！”雯君提起书包来到我旁边坐下。我仔细打量了一下她：黑黑的头发扎成一个马尾，一双明亮的、水汪汪的大眼睛一眨一眨的一个小巧的蒜头似的鼻子，一张樱桃小嘴，娇小的身体，真可爱呀！好像一个洋娃娃！

这时，我鼓起勇气，伸出手对她说道：“能和你做朋友吗？”她急忙伸出手握住了我的手：“当然，我怎么能错过你这位好朋友呢！”就这样，我们成了好朋友。

一天，我像往常一样走进教室，坐在座位上，拿出语文书漫不经心地读了起来。雯君急急忙忙地冲进教室，而且一脸神秘。我的好奇心上来了，刚想问个清楚，上课铃响了，没办法我只好下课问。

“叮咚叮咚！”下课铃响了，同学们如潮水般向教室门口涌去。我拦住正准备出去的雯君，问道：“你又带什么好东西来了？”雯君从口袋里掏出个东西，平摊在手上。我仔细一瞧，哟！原来是手帕呀！雯君的手帕真漂亮！洁白的丝质手绢上，印着点点红梅。

“我要看，我要看。”我高声说到。“不行，追上才能看！”雯君对我做了个鬼脸，飞快的跑了起来。为了那漂亮的手帕，我也尽自己最大的努力跑着。

“啊！”我没注意到前面滚来的石块，“扑通！”摔了一跤。胳膊立刻渗出了鲜红的血来，真疼！雯君停下脚步，转过身，走到我身边，关切的问“没事吧？”我似乎都要哭了，只见雯君从口袋里掏出手绢，蹲下来，把手绢缠在我胳膊上，帮我包扎。“雯君……”我声音有些哽咽。“没事，大不了不流血时再还我！”雯君微笑着说。很快，我感觉到胳膊不疼也不流血了，多亏雯君。我心中充满了感激。

这事过去很久了，我依然记得鲜明，那是因为雯君那美好的心灵。

人物语言分析人物形象 分析人物语言的作用篇六

大大的脑袋，又黑又亮的大眼睛，一张“辩论会上显神威”的嘴，优异的学习成绩，老师、家长眼中的“好学生”。他——就是长得酷似海宝的吴承霖。

四年级时，我前面是张博雯，一换座位，张博雯的同桌成了吴承霖。一个“麻辣女生”，一个“劲爆男生”，狭路相逢，从此，我每一天的生活都是笑声不断。他们俩经常“pk”。那是，后桌的我便成了解说员。张博雯手拿塑料小件，吴承霖手握书夹，看起来都气势汹汹，但当夏凡喊：“比赛开始”，两人却异口同声地说道“两只小蜜蜂呀！飞到花丛中啊！飞啊、飞啊……”别看下课玩得欢，上课吴承霖可一丝不苟，认真听讲，积极回答问题。

又一次，别人把我的水杯碰倒了，洒了一桌子的水，他看见了，忙跑过来，半蹲着，手伸进书包里翻着什么东西，随后，掏出一包纸巾，弯腰帮我把桌子上的水擦干净。班中同学阴阳怪气的说：“哎呦！吴承霖真会关心女生呀！”吴承霖抬起头来，不紧不慢的笑呵呵的说：“去！你们懂什么？这叫”绅士风度“！明白吗？”我一下子笑出声来，同时也十分感动。当时，吴承霖留给我的印象是：乐于助人、幽默、聪明。

事隔两年，我仍记忆犹新。

现在阴差阳错，我承霖又成了我的“前桌”。

可这时，不是“前桌大战”，而变成了“后桌大战”，他搬着凳子来到我面前，不怀好意地笑着说：“好学生，坐在我后面可有你好受的！”当时我不知道他葫芦里卖的什么药，听段超辉说，他老解被人的鞋带。

第一天，我便尝到了苦头，他给了我个、“下马威”，用橡皮“攻击”我。

我无奈的说：“好学生也变了啊！”没想到，他的“真本事”第二天才显露出来，正如段超辉所说——解鞋带。

看着他弯下腰去，一定是要解我和段超辉的鞋带了。

所以，他一弯腰，我的脚边往里缩，有时写作业写的太认真，没有发现他的“小动作”，那么我的鞋带变“遇难了”。

他还经常把段超辉的鞋带解开后在把鞋带绑到桌腿上，让段超辉起不来，自己还解不开。

现在段超辉经历的多了，已经有了经验，她面不改色，神态自若，也不找其他人帮忙。

“解铃还须系铃人”。

一会儿，吴承霖自己给她解开。

吴承霖在我心中的印象有变了：淘气，是个“坏”小子。

不管他是“大名鼎鼎”的“好学生”，还是“讨厌搞怪”的“坏小子”，都给我留下了很深的印象。

人物语言分析人物形象 分析人物语言的作用篇七

彭炜哲

苏轼，一个伟大的文学家。他一生清贫，人生三起三落。但是他并没有灰心丧气，也没有为此而感到失落。他依旧乐观面对生活，还创造出了“东坡肉”这一美食。而他的很多诗篇也流传千年，被称赞为千古绝唱，被世人所吟诵。宋孝宗曾评价苏轼：“雄视百代，自作一家，浑涵光芒”燮星期《原诗》说：“苏轼之诗，其境界皆开辟古今之所未有，天地万物，嬉笑怒骂，无不鼓舞于笔端”可见后人对苏轼诗词的崇拜。接下来，让我们一起寻找苏轼的足迹吧。

苏轼，字子儋。号“东坡居士”“铁冠道人”。眉州眉山（今四川眉山县）人。北宋文学家、知名画家，“唐宋八大家”之一。与其父洵、弟辙，合称“三苏”。

苏轼的一生是坎坷的，他的一生经历过很多贬低，他的足迹可以寻遍任何小城市。黄州、儋州都是他去过的地方。尽管被贬，但苏轼依旧保持乐观，在黄州，他写下了《黄州定慧院寓居作》《赤壁赋》《念奴娇赤壁怀古》等名篇，在那里，他还因为贫困，用猪肉做出了一道美食—东坡肉。苏东坡为此还写了一篇文章。

在一次暑假，郑老师还组织我们在惠州举行了一次“探寻苏东坡足迹”的活动。

在这次活动中，使我更多的了解到了苏轼。

惠州是苏轼在被贬谪的时候去到的地方，在那里，苏轼整天饮酒作乐，在西湖旁边观赏西湖风光边写诗。

在那里，他的乐观精神充分的体现了出来，他在惠州写出了《十一月二十六日松风亭下梅花盛开》、《再用前韵》、《惠州一绝》等等……在这次旅途中，我印象最深刻的便是东坡故居了。

在那里，我们观看了苏轼在惠州居住的房子，在观看了之后，我知道了苏轼那强大的乐观精神。

他当时在惠州非常的清贫，他的房子里没有摆设，四周空荡荡的，只有几间屋子坐落在那座房子所在的小山丘上，再往后面只有一个亭子，在后面就是江水了。

如此简陋，但是苏轼在这里过的很富足，他当时的乐观，真的是难以置信。

这就是苏轼，一个伟大而清贫的文豪，尽管他一生遭遇无数贬谪、无数挫折，但他依旧微笑面对生活，永不言弃。