总结是一种积累的过程，可以为未来提供宝贵的经验。总结的内容要具体、明确，避免空泛和概念不清的描述。可以查阅的写作经典案例。
我的老师写人作文500字篇一
我的语文老师长着一张憔悴的脸，但又显得那么精神。挺直的鼻子嵌在慈祥的.面庞中间，一双明亮的眼睛紧挨着粗黑的眉毛，再加上一头乌黑油亮的披肩发，显得格外精神。
我的语文老师40多岁了，她把全部的身心都投入到教育事业中去了。我把她比作园丁，可有人更形象的说她是一直默默燃烧的红烛，照亮着我们照亮我们前方的路。
原来上语文课的时候，同学们都很腼腆，不是太积极发言。这时候语文老师就会说：“机会给每个人都是平等的，就看你能不能抓住机会。”每当语文老师说了这句话，同学们就都会跃跃欲试。为了提高我们的写作水平，语文老师还监督我们每天写日记，果然，我们班同学的写作水平提高了一大截，还获了奖呢！当我们听写作业的时候，语文老师就会让我们在心中默念：“诚实比一百分更重要。”看，我们的语文老师考虑的周到吧！
语文老师为我们讲课的时候，总是站着给我们讲。望着那毒辣辣的太阳，我坐在下面还口干舌燥的，何况是在讲台上站着给我们讲课的语文老师呢！于是下课的时候，我走到语文老师身边，问：“老师，您站在讲台上为我们讲课，不累吗？”语文老师笑了笑，用她那温和而憔悴的声音对我说：“本来是很累的，但一想着你们一个个出人头地，老师就不累了！”我注视着老师，心情久久不能平复。
我的语文老师很爱笑，她总是笑得那么甜，那么可爱，那么亲切。语文老师对付我们班上的那些“困难户”很有一套，她总是用她那“伶牙俐齿”向那些没有完成作业的同学“要账”。
我的语文老师为了我们的学习成绩不断提高，她不辞辛苦，想方设法的让我们进步。她—我的语文老师像鲁迅先生一样，为自己想得少，为别人想得多。
我的老师写人作文500字篇二
初中的大门为我敞开，小学的大门在我身后关闭，但一个身影仍旧停留在我的心头，那便是我的小学班主任——语文吴老师。
吴老师四十出头，衣着朴素，圆圆的脸蛋上镶嵌着两颗漂亮的“宝石”，但它那“璀璨”的光芒却被一副红色的眼镜给削弱了三分之一。宝石下方是一个小鼻子和两片鲜红的唇瓣。乌黑的头发一直“延伸”到殿部，可美中不足的是，老师的脸成了一些雀斑的扎驻地，不肯离去，这反而使老师的显得更加和蔼。
吴老师是位对学生严格、和蔼可亲的老师！上课时，她很严肃，好似换了一个人一样。若有哪个捣蛋鬼来打扰上课、影响别的同学，老师便会愤怒地睁大眼睛，眼里喷火，火冒三丈地把那个调皮蛋像赶小鸡崽一样把他给轰到讲台旁，让他站的腿发软、两眼冒金星才让他回到座位上，并交一封不少一千字的检讨书或保证书给吴老师。可是每当我们遇到难题不会时，向她请教时，她便和蔼地把题目的意思和解题思路给我们讲解，剩下的便抛给我们去细细思考。
或许你会想，这样严肃的老师，定会超负荷的布置家庭作业吧。错了，吴老师并不是这样要求我们，她最强调我们上课认真听讲，所学内容一定要在课堂上消化掉；按时完成适量作业；不和其他同学上课打闹、讲话、做小动作这三点就可以了。如此容易、平凡的三个最容易完成的要求，你们是不是很羡慕我。
吴老师对我们的生活十分关心。有一回，吴老师的课，我正认认真真听讲，突然有一种眩晕感，肚子也疼得就差没在地上打滚了，望着眼前晃来晃去的整个教室，不禁有点想呕，脸蛋也因为体温的升高而变得通红。声旁的同学发现了我的异状，禀报了吴老师，吴老师立即过来摸了摸我的额头，皱起了眉头，脸上浮现出担心的表情，因为额头很烫，于是口头布置了一样作业，就背着我小跑着到学校附近的一家医院。路上，吴老师自己累的大口喘气，却依然在关心我，说：“刘紫怡，坚持一下，马上就要到医院了，撑住！”听着老师的关心话语，我觉得头比原先清醒了一些。原来十分钟的路程，吴老师背着我不到五分钟就到了。到了医院，吴老师又忙着我给挂号，看门诊，等上了吊瓶，见我的脸色有所好转，这才松了口气，问道：“好点了吗，你在这儿等一下，我到外面给你妈妈打个电话。”我点了点头，她才放心地笑了笑，出去给我妈妈打电话。吴老师这慈母般的爱，一股暖流不由得淌进我的心窝，组成“感激”两个字。因为，吴老师是穿着高跟鞋背着我一路小跑到这儿的。看着您脚根处被鞋子弄红肿的地方和您头上的汗珠，走路有的捌。此时，我的眼眶已经装满了泪，却被我控制着不让流出来。
吴老师啊，您这位辛勤的园丁用去了您六年的青春呵护我们，象天使般护送我们进入下一个阶段——初中，这叫我如何谢还。在离别的那一天，您笑了，但我们知道，您很依恋和伤感，我们又何尝不是呢？待我军训过后，打听到您所带的班级后，定会去看您。
我的老师写人作文500字篇三
聚也匆匆，散也匆匆，花开花落总无穷，唯有师恩藏心中。
——题记
语文是百科之母，作文是语文的心脏。语文学得好与坏，作文是其中一大反映。提及作文，我自然有很深的感触，因为启蒙老师郅老师的缘故，我深深地爱上了作文。
这还得追溯到四年前，那时我读一年级，对作文不是一知半解，而根本就是一窍不通，一提到写作文我就头痛。记得有一次，老师布置了一篇写人的文章，350字以上，一节课以内完成。听到要求的那一刻，我惊呆了——开什么国际玩笑，平时写一篇作文都需要两三个小时，何况是这次，才四十分钟啊！我心里不停地念叨着。时间在分秒中飞逝，空间在万水千山中定格，可我的思绪却依然停留在恐惧和害怕中。这时，许多不合理的想法突然涌上心头，“郅老师，是写头还是先写尾？是先写外貌还是先写性格？怎么开头？怎么结尾？”这一连串的问题把老师给绕晕了，可没想到这些无理的问题老师闭口不答。时间在我的一阵阵埋怨声中结束，此时我才写了十几个字：我的妈妈，我的妈妈很爱我。
两天过去了，郅老师把评改的作文发了下来。在发下的那刻，我用余光瞥了老师一眼，发现老师原本就沧桑的脸上又多了一分严厉、一丝皱纹。像以往一样，老师狠狠地批评了我一顿。批评归批评，事后老师再一次找到了我。语重心长地说：“张馨月呀，你得加把劲了，要多看一些作文方面的书。”我是一个对老师千依百顺的学生，老师的话哪敢不从。照着老师的话，我坚持了一段时间，可作文水平就像烧不开的水——怎么也提高不了。
终于，一节偶然的作文课让我摆脱了迷茫，找到了绿洲。课上，老师吩咐我们注意观察，把看到的、听到的写下来。就这样，老师做了一连串动作，我们也写了一连串的句子，下课了，我们把写好的作文交给老师。几天过去了，老师满脸笑容地走上讲台，开始评讲上次写的作文。让我惊奇的是，老师第一个表扬我这次作文写得好，还在全班同学的面前念了一遍。此时，我心里又是紧张又是高兴，真是没想到我也能有今天啊！从此以后，我有了信心，作文成绩直线上升。
春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。郅老师，您就是我心里的春雨，我将永远感谢您！
我的老师写人作文500字篇四
前几天，学校里新来了一个老师，“为什么会来一个新老师呢？”阵阵疑问也在我的心里升起。
上课了，一个陌生的老师向我们班走来，我们激动的欢迎新的音乐老师，本以为老师很温柔，就没有太注意自己的言行。
可不久后的一节音乐课，彻底改变了我们对这个新老师的看法。上课了，老师对我们高声说道：“你们知道现在教育局让我们练习吹乐器吗？”我们扯着嗓子齐声回答：“知道。”
就在这时，窗外有一只小猫走过，同学们都感到十分惊奇，一个个伸长了脖子，扭头向外面张望。老师不知道发生了什么事情，也将目光移向了窗外，可当她发现是一只小猫时，立刻瞪大眼睛板着脸说：“都别看了，你们没见过小猫吗？”同学们听到老师严厉的训斥，吓得一个个坐得笔直，一声不敢吭了。之后，老师的每一句话，都带有不好听的词语，十分严肃。
开始讲课了，老师时不时就会批评一个人，吓得同学们大气都不敢出。
虽然老师很严肃，但我还是很喜欢她上的音乐课。
我的老师写人作文500字篇五
她，矮矮的个子，让人看不见的眼睛，长的丑不拉稀，让人一看就想吐！想知道她是谁吗？她就是我的语文老师！
布置那么多作业，还提高成绩！那要是只要做作业就能提高成绩，那还要老师干什么？老师是用来教学生的，不是让学生成为学习机器的!
这样下去，爱学习的学生也会开始讨厌学习，好比吃一种菜，再好吃，天天吃也会吃腻的！
我的变态老师，还我快乐童年！
我的老师写人作文500字篇六
上学的第一天，我就闯了一个祸——进错教室，坐了别人的位置，还和后面的男孩围剿弄哭了那个女孩。
我刚入学时，对老师有着一肚着的崇敬之情。当遇上了她，我对老师的崇敬之情就大打折扣了。
我的启蒙老师的样子早已被时间抹得模糊不清了，只是记得她的发型是一个大冬菇头。
随着学校的生活渐渐熟悉了，对她也渐渐讨厌了。每次看到班导，心里总不是滋味，感觉她是一个坏巫婆，给我下了好多好多的诅咒，霉运就像香口香糖粘着我。
我和小静成为好朋友，也算是她的“巧弄”之下，这，也算做了一件好事。
那位老师十分有耐心，有心思，画了一个个田字格，写了一个个很小的木字。她之后点名批评我说我写字像蚂蚁那么小，还要我留堂。我当时才6岁，对于老师的批评十分在意，我心里十分不服气，心里想：就算我写得小那又怎样，字就是好看。小红还不是写得很小，只批评我，真偏心。当时留堂可成了我的专利，别人很难享受得到。
放学了我埋头苦干，笔尖里不停得跑出个“木”字来。小静站在窗外等我，为了尽快摆脱老师的魔爪，为了尽快回家，为了尽快吃零食，我当时只有一个信念：快写。我加快了速度（当时来讲加快速度已经快得要命了，因为在班上我写字速度已经名列前茅了）终于写完了，我还特意检查一遍。
我心欢喜地交给了老师，她睁大她那双可恶的眼睛盯着我的本子，一字逐一字地检查。不管她怎么检查，最后还是找不到错别字。我当时心想：找我把柄没那么容易，这局我胜。小孩最终还是斗不过老师的，风水很快轮流转，老师最终还是给我按了罪——马虎。她挺起胸膛眯着眼，奸笑地说：“重写，明天交！”
真是惨绝人寰，我可怜的小食指和拇指已经够扁的了，再写，那还不是榨干我的手指。当时我就怨她是电视里的吸血蝙蝠，专门吸我们这些小孩的血。
我站到窗前，看着那破碎的太阳，还真想夜不要走，留下来陪我。常言道：“明天是新的希望。”我不明白为什么，只知道我是没有明天的小孩。
来到了学校，看着窗外的同学在玩赏，真羡慕，我却呆呆地坐在座位上，不停地写……
忘了第几节课，老师要我们背字母表，我们排着队，等待着她的严打拷问。我站在那里沾沾自喜，对于字母表我早就倒背如流，还想着放学吃什么。不知不觉，就轮到了我。
最后我和小静都要留堂，今天依然是倒霉的一天。回家时，夕阳把我们的影子拉得好长，足足有3个我那么长。
还有一次，我捡到2元交给老师，上课了，我想着老师怎么表扬我，但我等了好久也没听到。那次我很气，因为别人捡了2角都表扬，何况我捡2元。要知道小时候2元是天文数字，表扬也是天大的事。记得那次我更不喜欢那位老师了。
那段记忆的其它事已经很模糊了，只是记得在教学楼第一层从右边数起的第2个教室有两个女孩常常放学之后还坐在教室里。到了升一年级，我才发觉自己是有明天的女孩，我的明天是快乐的。多年来，我常在100多米的地方看见那位老师。有时候，匆匆擦肩而过，她没有看见我，我看见了，却从来没有说一声简单的见面语——老师好！
我欠老师一句话，老师好！
我的老师写人作文500字篇七
老师，包括曾经教过我的所有老师，我有很多话想要对你们说。
“下面我宣布一年级的冠军是一年级三班！”随着裁判员的话语我们越加兴奋，年少的我们只知道很开心，真的很开心。在这一天，所有的付出得到了回报，老师带着我们训练时也十分辛苦，所以也看到了她满意的笑容。二年级、三年级、四年级，我们却再也没有得到奖，更没有发现老师的笑容。
每次考试，数学我们总会在计算上失分，语文在阅读上失分，这也因此我们很少得第一，经常是第二，但是不管怎样，语文成绩总比数学好。我们努力、我们奋斗，可赢得终究是二班。
每次老师一走，教室就闹起，纪律来越来越差，没有一个老师满意我们班，也曾因为这而生气无数次，曾想换老师数次，所以我们班几乎全校闻名。
老师我想对你说：“请您不要再生气，请您不要再用那犀利的话语一次次伤害我们幼小的心。我也知道，您不想，您也想好好地跟我们说话，可我们总让您生气。”由于我们的缘故，老师几乎所有的名声都给毁了。
“我从来没有遇到过我像你们这么糟糕的学生。”
“为什么你们没有一点集体荣誉感！”
“你看看别人班在做什么，每天一来就看到你们在玩，别人六年级都没有你们这么嚣张！”
……。
我知道您是为了我们好，不想我们以后连中学都考不起，不想我们再这样糟糕下去。我知道您每天六点多钟才回家，都为了我们的学习。我知道，您现在已经对我们失望透顶了，并不是因为学习，而是我们没有积极进取的精神。您，曾原谅过我们很多次，还对我们存些希望，现在却不敢了，因为怕越来越失望。
老师，我知道您们很辛苦，所以谢谢您对我们的付出，真的谢谢！
我的老师写人作文500字篇八
他是黑暗中的指路明灯，为身处黑夜迷途中的孩童指出正确的方向；他是盛夏中的一抹绿荫，给忍受烈日烘烤的人们撑起一片遮阳的绿伞；他是花园中最美的园丁，帮茁壮成长的植物修剪出优美的姿态。只是一位普通的老师，如同清风，滋润学生的心灵。清风的美，道不明，说不尽。
烈日却毫不留情仍烧灼着脆弱的内心，盼望着，若有一阵清风来轻轻拭去我眼角的泪，也只是一种奢望吗？一只大手从身后轻轻地搭在了我的肩上，”谁欺负你了！“我慢慢地扭过了脖子，泪眼朦胧中，是一位身材略显魁梧的老师，黑色的眼镜框乖乖的趴在他低矮的鼻梁上，又显得十分亲和。太阳斜斜的映在他的脸上，又落在了我的身上，这时的阳光却不那么狠毒，好像夹杂了我所渴望的那阵清风，拂过心头。“腿疼。”我哽咽着说出这几个字。“先慢点走，不着急，回家之后一定要好好休息，要轻轻地揉一揉。好了，别哭啦。”耳畔被这种低哑却不失温暖的声音包围。好像出现了一只无形却柔软的手，帮我拭去了双颊上的泪珠。
是不是违纪了要扣分？会不会被老师批评无数的忧虑涌上心间。“快把鞋带系上，慢点走！注意安全！”说着，他用手轻轻地向上推了推滑下鼻梁的眼镜。没想到听到的竟然是这样的声音。原来是他，又是这个斜阳下那个胖胖的他。”是你啊，腿好点了没，平常一定要多注意锻炼！”好像用着命令的语气，可心里听了还是十分的暖。我点头应和着，并轻声说了句谢谢。都说风是握不住的，来过了就会离开，可那天我遇到的清风是个例外，再次与它撞个满怀，这次我要永远的留住。
遇见了最美的风，感到了这最暖的爱。我有很多重要的东西会在有意或无意间丢了，在脑海中会逐渐的模糊，当我想起这些难免会心痛，可仍有一些东西会任凭时间洗礼也依旧在我生命中安然无恙，比如那烈日下的化作清风滋润学生的老师！
