总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。写总结的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
情境教学具体实施总结篇一
为贯彻落实全省学校消防安全教育经验交流会精神，积极稳妥地推进我市学校消防安全教育，不断提高广大师生的消防安全素质，确保校园安全和谐。结合我市的实际情况，决定开展××市学校消防安全教育试点工作，确定××市第二中学为市的试点单位。现制定试点工作方案如下。
一、指导思想和工作目标
学校消防安全教育试点工作要以“三个代表”重要思想为指导，以深入贯彻《消防法》为主线，以提高广大师生的消防安全素质为目标，认真摸索和总结学校消防安全教育经验。通过试点工作，建立和完善学校消防安全教育领导体制和运行机制，不断强化广大师生的消防安全素质，实现学校消防安全工作“自我管理、自我教育、自我完善、自我提高”和“教育一个学生、影响一个家庭，辐射整个社会”的目标。试点工作取得的经验后向全市推广，以推动全市学校消防安全教育的全面开展。
二、组织机构
成立××市消防安全教育试点工作领导小组，机构组成如下：
组长：××市教育局××*副局长
副组长：××市消防局副局长××*
成员：××市第二中学校长××*
××市公安消防局防火处处长××*
××市教育局基础教育科科长××*
××市公安消防局防火处参谋××*、××*、××*
试点单位要成立相应的领导机构，并指定一名领导具体负责，抓好试点工作。
三、工作内容
以建立组织、完善制度、宣传教育、考核考评、健全档案为试点工作内容，全面开展学校消防安全教育工作，努力创建安全和谐校园。消防安全教育试点单位如成绩突出，拟提请以市政府或以市公安局、市教育局的名义进行表彰，并挂牌。
(一)试点单位要成立消防安全领导小组，统一领导、协调和组织本单位开展消防安全教育工作。逐级建立相应的消防安全组织，分类建立保卫人员、教职工、学生三支义务消防队伍，定期开展消防培训、宣传教育、检查巡查、灭火演练等活动。
(二)完善消防安全管理制度。健全完善消防安全责任制，进一步明确消防安全职责；落实消防安全领导小组定期议事制度及时收集掌握本单位消防安全工作开展情况，研究解决本单位在消防安全方面存在的突出问题；建立并落实包括学校消防安全管理、宣传教育、防火检查巡查、用火用电等在内的消防安全制度，做到“以防为主，防消结合”，使学校消防安全工作走上制度化、规范化的轨道。
(三)开展消防安全宣传教育。依托校办刊物、广播站、校园网以及宣传栏、文化橱窗等设施进行动员发动，向广大师生宣传消防法律法规，普及防火、灭火和自救逃生知识；定期对消防安全知识授课老师进行培训，提高教学质量，落实每学期消防安全教育不少于2课时的规定；在当地教育、消防机构的指导下，广泛开展多种形式的消防安全宣传教育活动。校区每幢建筑物出入口和公共建筑内设置《学校防火安全公约》牌，并在显著位置设置消防宣传图板和宣传标志等；每年组织一至两次灭火和逃生演习，节假日开展有针对性的消防宣传教育活动。
(四)考核考评。每学期对学生学习掌握消防安全知识情况进行考核，考核成绩列入素质教育成绩；每年对各级消防安全责任人以及消防安全知识授课老师履行职责情况进行考评，考评成绩作为年终评先评优依据，成绩突出的给予表彰奖励，不合格者取消评先评优资格；对于积极参加消防宣传教育活动的学生也应给予相应的奖励，并颁发证书。
(五)健全消防工作档案。分级建立消防基本情况登记册、消防组织人员登记册、火灾情况登记册、消防设施器材登记册、消防宣传教育情况登记、防火巡(检)查记录、火灾隐患整改记录、消防会议、活动记录等有关档案资料，确保学校消防安全教育工作底子清、情况明。
四、步骤和时间
第一阶段：调查摸底(2006年5月16日至5月22日)。市教育局、市消防局组织调研组对全市部分地区大专院校、中小学校开展消防安全教育情况进行调研，了解掌握学校开展消防安全教育的重点、难点，征求广大师生的意见和建议，并制定切合实际的试点工作方案。试点单位要制定具体的实施方案。
第二阶段：宣传发动(5月30日前)。在××市第二中学召开试点工作动员大会，由政府组织，公安、教育等职能部门参加，市领导、市教育局、市消防局有关领导参加。通过各种媒介和手段，开展多种形式的宣传动员发动活动，努力营造关心消防、学习消防、积极参与消防安全教育活动的良好氛围。
第三阶段：具体实施(5月31日至2006年6月20日)。这一阶段，各试点单位都要做出详细的工作计划和日程安排表，并按时逐项抓好落实。市教育局、市消防局要深入试点单位具体帮助指导，高标准、严要求地推进试点工作。市试点工作领导小组要深入试点单位进行检查指导，确保试点工作的有序有效
地进行。
第四阶段：总结验收(6月20日至7月5日)。总结试点工作经验,完善各项制度和档案资料。市教育局、市消防局组织对试点单位消防安全教育工作进行检查验收。在此基础上，形成经验材料，供各地学习借鉴。
第五阶段：经验交流(9月16日至9月30日)。拟定于2006年9月份在第二中学召开由全市各地市教育、消防和市直
学校有关领导参加的现场会议。组织参观第二中学试点工作成果，互相学习交流工作经验，以此全面推进我市学校消防安全教育工作。
五、几点要求
(一)提高认识，扎实开展试点工作。开展学校消防安全教育试点工作是贯彻落实公安部、教育部召开的全国学校消防安全教育经验交流会精神的需要，也是进一步推动我市消防宣传“进学校”的重要措施。各级领导和负责同志必须统一思想，充分认识试点工作的重大意义，立足高起点、高标准、高效率，以积极的态度投入到试点工作中，切实抓出成效。
(二)试点单位要在市消防、教育等有关职能部门具体帮助指导下，及时解决试点工作中遇到的问题和困难，保证试点工作的顺利开展。
(三)按照边实施、边推进、边完善的原则，狠抓试点工作各环节的落实。试点工作要坚持实事求是，注重实效，力戒形式主义；要从实际出发，从基础抓起，力求出成效、出经验；要创新教育方式方法，突出××特色；要认真总结试点工作经验，完善各种档案资料，做好迎接省学校消防安全教育试点工作领导小组检查验收的准备，保证高质量开好试点工作现场会议。
情境教学具体实施总结篇二
试点工作总结（一）
20**年，在市统筹办的精心指导下，我县统筹城乡发展试点工作，以"一镇四村"为试点，以农民自愿进城落户安置和土地流转为重点，以项目建设为抓手，坚持在推进中改革，在改革中推进，主攻试点突破，促进面上推开，为深入推进城乡统筹发展奠定了良好的基础，统筹城乡试点工作总结。
一、明晰统筹发展思路，科学制定试点方案。
我们把陇县置于关天经济区城市群发展的大环境中去分析比较，牢牢把握山区农业县的基本特征，对全县统筹城乡发展的现状和对策进行深入研讨分析，及时召开了县委常委会、县政府常务会、统筹城乡领导小组全体成员会议，对会议精神深入学习研究，对全县统筹城乡试点工作再安排再部署。进一步完善了既符合我县实际，又有所创新的统筹城乡发展试点总体思路。编制完成了全县及"一镇四村"试点方案、各类专项规划和项目规划草案统筹城乡试点工作总体方案，进行反复讨论修改，使方案充分体现了县情特征，与全市统筹城乡试点的要求保持一致。加大向省、市有关部门的衔接力度，积极争取上级部门在改革指导、政策扶持、项目资金倾斜等方面的支持，上报了有关产业化发展、基础设施建设、社会事业发展等方面的项目5个，为统筹城乡发展提供强有力的项目支撑。同时，加大宣传教育、舆论引导，使广大干部群众思想观念得到更新，参与改革的积极性高涨，推进城乡统筹发展的自觉性和主动性明显增强，统筹理念和改革意识日益深入人心，形成了全县上下积极投入城乡统筹发展的浓厚氛围。
二、实施以城带乡战略，加快三级城市建设。
抢抓"关--天经济区"、关中重点镇等建设机遇，加快农村人口向城市、重点镇、小城镇、中心村集中步伐，着力构建以县城为主体，以东风镇、温水镇、杜阳镇、天成镇、曹家湾镇5个镇为中心，东兴、下凉泉等50个中心村为辐射的"1550"三级城镇网络骨架。制定了《加快三级城市建设的决定》和《三级城市建设规划》，构建"一城两心（老城区主中心和南岸新城次中心）、两轴（老城与南塬、老城与东区）三区（老城区、南塬新区和东部教育园区）、三河一廊（北河、千河、水银河景观带和南岸田园风光长廊）、四个组团（老城商住、南塬新区、东部科教和西部食品组团）"的县城框架，打造依山傍水、山水交融的园林城市。实施县城东扩南移战略，把城关镇、东南镇纳入县城总体规划之中，规划面积32平方公里，建成以陇州广场为中心，以东、西、南、北四条大街为框架，东西拓展、南北延伸，布局合理，设施完善的新格局。启动了南岸新城建设，完成了新城区规划评审，规划、设计了投资1.04亿元的滨河南路等4条城市骨干道路。投资住宅园区4.6亿元，占地80亩，建设住宅楼35栋、30万㎡、2800套，为农民进城落户创造了良好条件。征地1200亩，规划建设文化产业园区、工业园区和住宅园区，文化产业园区投资5.6亿元，占地440亩，工业园区占地4800亩，重点发展精品畜肉、特色乳品、精品果蔬加工和仓储物流产业，打造集新型材料、装备制造、新型建材等产业一体化产业集群，为进城落户农民创造更多的就业机会和条件，保证统筹城乡工作有序开展。
三、把握试点工作要求，强力推进任务落实。
采取"试点先行、以点带面"的办法，确定了"一镇四村"作为改革试点的突破口和示范点，并根据试点乡镇和村具体情况，积极整合项目和资金，集中力量，重点打造，力求在发展农业规模经营、推进中心镇、中心村建设等方面，探索出行之有效的改革模式和制度体系，对全县面上工作的开展产生示范和带动效应。加快土地承包经营权流转，推动规模经营。在稳定家庭承包经营的基础上，以市场为导向，把加快土地合理流转作为激活农业生产要素、促进农业规模经营的主要抓手，积极探索农村土地使用和管理制度改革，重点探索适度延长经营权流转期限，适度扩大流转土地的使用范围，允许承包经营权继承、转让。制定了《陇县农村产权制度改革实施方案》，对土地流转方式、用途、价格等进行了明确。对整个土地流转工作从协商、申请、审核一直到土地交付等程序进行了规范，杜绝了土地流转中的无序现象。目前，全县耕地53.33万亩，流转土地15738亩，占耕地的3.01%，其中自发流转10425亩，委托流转5313土地流转呈现出速度加快、规模扩大、形式多样、效益提升的良好态势。东南镇万友辣椒专业合作社围绕辣椒产业的发展，立足当前，着眼长远，与464户群众签订租赁协议，将500多亩土地经营权流转给陕西大红袍新科技有限公司，采取种子、化肥、播种、耕作"四统一"的方式种植辣椒，每亩兑现租地收入400元，租地农民安心在外务工，而承租方加大科技和资金等方面的投入力度，提高了土地经营效益，增加了群众收入。加快农村集体土地确权登记，健全土地地籍户口档案管理，维护农村集体土地使用权的合法权益。全县已发放土地使用证41812宗本，发证率达到74%。
积极推动有条件农民进城落户，加快城镇化建设步伐。在坚持有利于人口自由迁徙和科学有序管理基础上，探索打破城乡户籍制度壁垒，建立城乡统一的户口登记制度，放宽人口流动限制，为有条件农民进城落户创造宽松的政策环境。温水镇投资1200万元建成了温泉度假村，包括广场文化活动区、乡村民俗渡假区、水面休闲垂钓区和观光休闲采摘区。一期工程建成了占地6000平方米的温溪广场和水面开发工程，二期工程建成10户农家乐和采摘园。同时建设集中安置试点小区，计划投资1500万元，占地6亩，建筑总面积9620平方米，建设住宅楼3栋，容纳居民108户，单户面积89平方米，配套活动中心、商业网点等，建成集多种服务为一体的住宅小区，极大地提升了中心镇的吸纳承载功能。目前，该项目已完成了地勘设计等前期工作，进入了招投标阶段，11月初将动工建设。杜阳镇下凉泉村以建设社区型新农村为目标，投资705万元，实施项目11个，改造危房45户，水泥硬化新村道路1200米，铺设人行道1000平方米、绿化1500平方米，安装太阳能路灯9盏，太阳能热水器62户，建成中心小学师生餐厅、杜阳卫生院下凉泉分院、便民服务大厅，中心幼儿园正在规划建设之中。随着这些工程项目的建成，中心村的辐射带动功能得到了进一步增强。
实施集体林地确权颁证工作，推进农村产权制度改革。引导农民按照分股不分山的均股或均利方式落实产权，完成勘界确权面积109万亩，其中家庭承包面积64.16万亩，大户承包2万亩，股份制经营1.07万亩。完善和新签订林地承包合同30145份，发放《林权证》4897本，家庭承包确权到户率96%，形成了"山有其主、主有其权、权有其责、责有其利"的良性发展机制，为进一步解放和发展林业生产力奠定坚实基础。积极探索农村社会保障制度改革，不断提高新型农村社会养老保险参保率，全县参保人数11.5万人，参保率达到12%。
四、建立各项规章制度，确保试点顺利推进。
制定了统筹城乡报告、督查和例会三项制度，加强工作指导，确保任务落实。实行县级领导联系镇村试点工作制度，切实加强了对改革试点工作的领导。各乡镇党委、县级各部门、县统筹城乡发展领导小组各成员单位每月、承担试点任务的"一镇四村"每两月向县统筹办报送一次"六个一体化"、"五项改革"和工作中存在的主要问题及解决思路等试点工作进展情况。建立了主要领导负总责，分管领导具体包抓，班子成员和相关部门协调配合的工作制度，形成"党委统一领导，党政齐抓共管，部门各负其责"的工作机制。每季度召开一次各成员单位及试点单位汇报会，半年召开一次全县统筹城乡发展工作交流会议，研究分析全县统筹城乡发展工作形势，解决存在问题，安排部署阶段性工作。并采取听汇报、查资料、看现场、召开座谈会等形式，对统筹城乡任务完成情况进行集中抽查和跟踪督查，进行通报，把督查结果作为年度目标责任制考核和评选先进的依据，确保统筹城乡工作稳步推进。
通过半年多的探索，工作取得了一定成效，但由于统筹城乡是一项系统性的工作，涉及面广，没有现成的路子可走，也没有现成的经验可循，部分干部群众认识有待进一步深化；城乡统筹面临土地、规划、金融等刚性制约，深化改革难度较大。今后，我们将着重抓好以下五个方面的工作：一是不断完善推进机制，在力度上求突破，在效果上求变化，确保统筹城乡改革试点工作顺利推进；二是加快完善各项专业规划，在提高可操作性上下功夫；三是在改革推进的重点区域和领域方面找准结合点和突破口，务求取得实效；四是尽快成立土地流转服务中心，对土地流转工作进行指导、监督和协调；五是加快农村产权制度改革、项目建设等各项试点工作，努力推动全县经济社会的更好更快发展，为全市的统筹城乡发展提供经验。
试点工作总结（二）一、社区概况
建国路社区成立于20**/年7月，东起东风路，西至新兴南路；南靠人民东路，北依民生东路。面积0.3平方公里，有居民3493户，10479人，其中青年3815人，团员313人。辖区有居民小组8个，企、事业单位19个，金融机构5个，集贸市场4个，学校1所，是办事处辖区内面积最大，人口、单位最多的多功能型社区。社区先后荣获全省“充分就业先进社区”、“市级文明社区”、“市级创卫先进社区”、区级“先进基层党支部”、“敬老模范社区”、“五四红旗团支部”等荣誉称号。
二、试点工作开展情况
1、高度重视、上下联动，不断深化试点工作
（1）加强组织领导。社区团委被团中央确定为城市社区试点单位后，团市委、团区委、街道党工委领导高度重视，成立了由团市委试点指导员任组长，团区委书记、街道党工委书记任副组长，其它人员为成员的试点领导小组，形成了一级抓一级、层层抓落实的上下联动、齐抓共管的工作机制，为试点工作创造了良好的组织机构。
（2）理清工作思路。准备阶段认真学习了《陕西省共青团基层组织建设和基层工作试点方案》，结合社区工作实际和试点工作，进行了深入调研，研究制定出了科学合理、目标明确、切实可行、责任明晰的试点工作方案，并针对方案中所罗列的活动内容，制定出了详细的活动开展时间表，明确目标、夯实责任、认真实施，为试点工作的有序开展奠定了坚实的基础。
（3）合理设置工作机构。为了提高共青团在社区的覆盖面，不断扩充基层团组织的影响力，经社区团支部研究决定，上报街道团工委和团区委审核批准，将共青团渭城区新兴街道建国路社区支部委员会，升格为共青团渭城区新兴街道建国路社区委员会。同时，公开招募辖区内热心于公益事业、责任心强、积极上进的团员青年，义务担任团的兼职干部，不断为团的组织队伍输入新鲜血液，有效壮大了社区团建力量。（4）健全工作机制。为了切实加强对团的工作领导，深化试点工作，不断建立健全试点工作的各项制度。修订完善社区“党建带团建”运行机制，确保党建带团建制度的落实。并针对试点工作小组成员各自不同的分工，制定出市、区、街道团组织领导联系包抓社区试点制度、学习制度、例会制度，明确个人职责，有效推进社区试点工作的开展。
2、突出重点，落实“三抓”，大力推进试点工作
（1）抓组织建设。在街道和上级部门的鼎力支持下，社区团委着力加强了团干部和团员队伍建设，每周召开团建示范点创建专题工作会议，讨论、安排、部署团建工作，进一步明确了在非公企业建立团组织的工作思路。在组织建设过程中，团委书记亲自带领委员，分片、逐门店进行调查走访，按照“属地管理、以点带面、及时跟上、不留空白、增强功能”的建团原则，坚持因企制宜，蹲点指导，在原有支部建设的基础上，又分别在子君商务酒店、龙腾火锅、秦妈火锅、三原小吃等9个餐饮门店建立了团支部。同时也总结出了在非公企业中建立团支部和开展工作，必须要紧紧围绕企业的生产与经营的这条主线，才能达到团与企业的互促互建，从而实现团建工作与企业发展“双赢”。下一步考虑在社区团委班子中，吸纳一些非公企业团组织人员，参与社区团建工作。
（2）抓青年信息库建设。在辖区内广泛发动志愿者，深入各小区、单位、餐饮门店及市场等地方，开展团员青年大走访活动，在调研的基础上，设置专用表格，详细了解团员思想、兴趣爱好以及团员青年的需求等方面情况，建立了3143人的社区青年信息库，共收集青年信息便于对团员的管理和联系，为下一步在团员青年分布较为集中的商业网点建立团组织，有针对性的开展团的工作打好了基础。（3）抓资源整合。我们将辖区内企业、学校、工商、民政、司法等资源进行整合，充分利用各种行政资源。目前，已举办师资专业培训50多余次，解决青年就业38人，为7名青年争取到小额贷款约21万。同时与咸阳市公安消防武警支部联系，经常性的在辖区餐饮门店、各小区开展居民火灾预防讲座，并利用消防科普训练基地，对我们的团员青年、社区居民、青年志愿者开展体验式教学，使大家广泛了解消防法规，熟知火灾的预防常识，建立我们的消防志愿者队伍。
3、循序渐进，巩固成果
我们充分发挥“一中心”（即青年服务中心）作用，拓展“六服务”功能（健康教育、青年读书、维权、文化娱乐、就业信息和培训），社区团建服务功能进一步体现。社区团委积极联系获得支持，依托社区医疗服务中心开展义诊活动，教师节前我们进校园对教师进行了义诊，并针对职业特点举办专题健康讲座；以青年志愿者为依托，通过大走访活动，开展对辖区空巢家庭、留守儿童的帮扶活动，如老人照顾、学生学习辅导；依托社区阅览室，全天向青年开放，通过读书大讨论、以书会友等活动，在团员青年中树立良好的读书氛围；与市志愿者联盟联系，学习他们的经验，使志愿者活动在内容和形式上丰富起来，如与其他团组织开展互动活动，外出参观学习、进行爱国主义教育等；印制发放团员青年联系卡，向学校、非公企业发放团员青年联系卡，让团组织时刻与团员青年在一起；积极争取上级培训资源、主动联系邀请职校老师进行就业技能专题培训。
三、工作中存在的问题
1、工作经费不足，社区团委没有明确的经费来源，团员的团费收取存在较大的问题。
2、团员的流动性大，团员意识不强，团的活动组织难度大。 3、社区团干部兼职太多，专门用于团的工作精力不足。4、非公企业主和两新组织负责人对团的工作认识不够，重视程度不够，认为建立团组织的必要性不足。
5、关心支持重视社区团建的氛围不浓。 6、社区团的资源匮乏。四、工作感悟
1、切实加强党建带团建，从人力物力等多个方面给予团的工作支持，尤其是在服务青年，通过团的工作服务企业、服务社会方面，给予项目支持。
2、要选择有工作激情，热爱青年工作、协调能力强、有个人魅力的青年人担任社区或下辖团支部的工作负责人。
五、工作建议
1、对社区及下辖的团干部要进行大面积的培训，增强工作责任感，学习工作方法，掌握工作技巧。
2、完善工作机制，形成全社会共同重视、支持、配合团的工作的社会氛围。
在试点工作务即将结束之际，我们虽取得了一些成绩，但与团中央城市社区试点工作的要求还有一定的差距。通过大半年的努力，我们深刻认识到要把共青团的工作做好，仍面临很多问题和困难，在今后的工作中，我们将继续探索，找到一条适合社区团委能走的通、走的明的路，让团组织建设工作在社区生根、发芽、开花。
情境教学具体实施总结篇三
情境教育与班主任工作
李吉林
曾经做过不少年班主任，现在回忆起来，班主任工作确实给我带来了不少欢乐。我做班主任，心与学生相通、情与学生相联，有一份责任，有一种真挚的情感。在我做班主任的日子里，一直追求一种师生亲和平等、充满情感但又蕴含着理性规范的境界。我觉得班主任工作应该多侧面、多角度地来影响儿童的心理，影响他们的内心世界，而不是直线的、单一的。
后来我虽然不做班主任了，但随着情境教育实验的进行，我常常和学校的班主任老师打交道。我不断思考、探索怎样运用情境教育的基本模式来开展班队活动，促进学生的素质发展。情境教育是从语文学科慢慢发展起来的。从1978年到1989年，十多年间，我初步构建了情境教学的理论体系和操作体系。1986年，我和学校的其他老师搞整体改革，从中概括出情境教学“五要素”：诱发主动性，强化感受性，着眼创造性，渗透教育性，贯穿实践性。后来我们又把它发展成：以美为境界，以思为核心，以情为纽带，以儿童活动为途径，以周围世界为源泉。经过这样的概括，我发现情境教学不仅可以在语文学科运用，在数学、思想品德等其他学科，在班主任工作乃至学校的各项教育活动中都具有一定的应用价值。于是我从1990年开始酝酿情境教育，并初步勾画了运用情境教育促进儿童素质全面发展的实验方案，试图把情境教学向情境教育全面拓展。我选择了思想品德课作为切入口。
为什么选择思想品德课呢？因为传统思想品德课教学一般容易说教灌输，比较抽象，不符合儿童的心理和行为特点。我认为思想品德课应当关注情感，因为情感是儿童思想意识、道德行为强有力的发动者和鼓舞者；应当在激发、陶冶道德情感的基础上，逐渐形成道德观念，再在这个基础上驱动道德行为。我在语文情境教学中就提倡“以情感为纽带，渗透教育性”，这一点显然可以为思想品德课及班主任工作所利用，因此就首先从语文课向思想品德课连同班主任工作延伸。通过这段实验，思想品德课教学面貌焕然一新。情境教育的运用使思想品德课充满了生机，变得有血有肉，改变了过去说教式的、抽象的教育方式，真正地影响着儿童的心灵，影响着他们的意识，儿童道德观念的形成就有了情感的铺垫。情境教育在思想品德课的延伸取得的收获，让我们看到了情境教育在小学教育中拓展的可行性。在这个基础上，我们再向各个学科、向课外活动以至家庭教育、社会教育延伸，影响到儿童学习生活的方方面面。
这项实践颇有成效，那它背后的原理是什么？它的基本模式是什么？我觉得老师们需要不断地思考和追问，只有弄清了这些基本问题，我们的工作才不是经验性的，而是有明确的思路和理论支撑的。
情境教育是根据马克思主义关于人在能动的活动与环境的相互作用有机统一中得到全面发展的哲学原理来构建的。环境对人的影响是巨大的。中国有句古话，叫“近朱者赤，近墨者黑”。我们都知道“孟母三迁”的故事，孟母多么了不起，她就知道环境对人成长的影响。情境教育汲取了我国古代教育的优良传统，根据马克思主义哲学原理来丰富它的内涵。情境教育的“情境”，是一种有情之境，是一种非自然状态下的、人为优化的情境，是一种有情有趣、充满着美感和智慧的情境；是网络式的，是师生互动的一个广阔的空间。所以我们每天走进课堂，每天生活在孩子的教育空间里，要考虑一个大的背景，要想到环境对儿童的影响和作用。
情境教育以哲学原理为指导，再根据暗示的诱导、移情的作用、角色转换的效应和心理场的整合四个方面来构建它的基本原理，然后根据基本原理构建基本模式。基本模式的第一个要素就是要拓宽教育空间，追求教育的整体效应。儿童的生活空间是他们的成长环境，每一个儿童都是在一个十分具体的环境中成长起来的，环境与儿童构成了一个静态和动态、物质和精神交织在一起的生长环境。这个环境对儿童的影响是不知不觉的，然而却是极其深远的。儿童成长的环境比起五六十平方米的教室要宽阔得多。但是，多少年来，学校成为专门传授知识的一个场所，班主任工作常常是事务性的、规定性的、约束性的。其实，学校的高墙、教室的门窗是挡不住儿童与社会的交往的，抵挡不了生活空间对儿童的影响的。我们班主任的工作就是应该大视野、宽空间，努力从儿童不同的活动区域施加积极的影响。
小学教育虽小犹深，小学教师虽“姓”一个“小”字，但她的眼界应该是宽阔的，她的境界应该是高远的，这样她才能做出事情，唯有大境界才能成大事业。所以，我觉得小学老师应该想到今天的孩子站在21世纪的舞台，就要面对国内、国际这么大的一个时空。在这个大的时空里，孩子长大后他是什么样的角色，什么样的形象，他对我们国家以至对整个世界将会做出什么样的贡献，是不是他们中也有人会给社会带来一些不利，我们应该从孩子童年的时候起，就去为他们的未来思考、策划、设计。这不是我们每个班主任在嘴巴上讲的，而是要在心里思量、勾画的，甚至带着焦虑情绪去作深层思考的。这是班主任的一种神圣职责。现代教育是一个开放的系统，班主任工作更应该与儿童生活、与社会相通。因此，我们必须拓宽教育的空间。就学校来讲，班主任不仅仅是在教室里、在办公室里和学生谈话，不仅仅是早晨上晨会、一周上班会，还应该从课堂、学校向外延伸。我们从课外活动、主题性大单元活动、野外教育活动等方面进行拓展。我们用一个统一的、鲜明的目标引导班主任工作，也就是我们现在形成的促进儿童素质全面发展的共识，把不同区域的教育紧紧地联系在一起。
我常常想班主任工作应该以德育为灵魂，德育是学校工作的灵魂，也是我们班主任工作的灵魂。德育工作要以情感为纽带，以儿童活动为途径。没有丰富多彩的主体性活动，儿童的道德素质很难得到提高。我们在考虑儿童活动的时候，要考虑怎么把它拓展开来。班主任的工作一般都比较具体，有的也很琐碎，学校里很多事情都要班主任去做。要使班主任从繁琐事务中解脱出来，真正地走到儿童中间，把儿童看做班级的主人,自己仅是一个组织者，一个参与者，一个鼓动者，一个关爱者，这就得转变教育思想，多角度地构建班主任工作，使我们的教育具有一定的力度。
（一）教育“周”“节”活动。为提高教育的整体效应，我们开展了一些教育“周”和“节”的活动。这些“周”和“节”并不是每一年、每一学期都依次进行，而是根据当时大的社会背景，根据学校教育的需要以及时令有所选择。比方说每年2月，学生过了新年走入学校，我们第一个活动就是“爱书周”。“爱书周”的目的就是让儿童不仅要爱惜教科书，爱学教科书，还要爱读课外书。因为书籍是人类进步的阶梯，要让孩子读好书，和书籍交朋友。在“爱书周”，我们做了一个很大的书的模型，学校还和新华书店联系，举办“金苹果”书市。孩子们可以自己买书，可以把自己的零用钱省下来买书送给贫困的学生，或者高年级的孩子把书送给低年级的孩子。每个教室都有一个图书角，班主任要求每个学生爱惜图书。每个家庭给孩子一个书橱或者一个放书的纸盒子，这样让孩子们拥有自己放书的天地。在“爱书周”的日子里，整个学校都有一种以读书为荣、读书为乐的氛围。这样的氛围告诉儿童，读书是件快活的事儿，读书的孩子是爱学习的好孩子。再比方说，每年快到冬天的时候，我们就有一个“童话节”，在这个“节”里,孩子们就像过年一样快活。我们知道孩子们喜欢童话，童话富有幻想，能有效地促进儿童创造力的发展。没有想象就没有童话，幻想是童话的生命，让儿童多读童话，孩子们会插上想象的翅膀，这就能培养他们的创造能力。
童话除了它的智慧性，还有它的教育性，它体现了一种真、善、美的境界，它为儿童在这么一个喧闹的都市里找到了一块美丽的、纯真的净土。“童话节”时，各个班的主题是每个班的班主任和孩子们一起商量的，是“童话的王国”“植物的王国”“动物的王国”还是“科幻王国”，都由孩子们自己决定。然后，他们自己去布置，从教室的门框一直到黑板报，孩子们都精心地为之装扮。很多孩子不约而同地戴上自己喜欢的童话角色的头饰。各个班级还在校园里各挑一棵树，孩子们把自己喜欢的童话角色的剪纸、模型、绘画等手工作品都挂在树上。“童话节”期间，孩子们写童话、讲童话、画童话、编童话、演童话、制作童话的手工作品，孩子们欢天喜地。我们还曾请来市长跟孩子们一起过“节”。市长扮演兔妈妈，学生扮演小白兔、大灰狼。我们把市长戴着白兔头饰的照片送过去，她觉得这是她人生中特别快乐的一天。“童话节”快结束的时候，童话背景要拆掉，孩子们都舍不得，班主任老师也非常留恋。我们学校有一个腊梅园，于是就因地制宜搞了一个“腊梅节”。老师带着孩子观察腊梅花，告诉孩子，冬天来了，外边的很多花都没有了，菊花枯萎了，一串红也都凋谢了，可是现在还有一种花开着，那就是腊梅。在观察的过程中，一种抗挫折教育也随之渗透其中。记得“腊梅节”前，我们全校的班主任集中到大会议室，大家设计怎么过“腊梅节”，选出一个最佳方案。“腊梅节”过后，孩子们对腊梅花有了一种特殊的情感。除了以上的这些“周”“节”，我们还有“丰收节”“幸福节”“创造周”“爱国月”，在这儿我就不一一介绍了。这些“周”“节”给孩子们以特别强烈的教育，因为在这些日子里，孩子是真正的快乐的主人。除了“周”“节”活动以外，我们还将活动引向家庭，例如，妇女节这天，各班班主任和孩子们讨论怎么做妈妈的好孩子，怎么分担妈妈的忧愁。孩子就在班上搞了“我系上了妈妈的围裙”“今天我当家”活动，孩子们都觉得一下子长大了，亲情更加深厚了。
（二）主题性大单元教育。主题性大单元教育是从语文学科拓展开来的，是从课程发展的历程中得到的启发。叶圣陶先生的课程理论指出，学校里课程的各个分列，是一种不得已的办法。他说因为分列的缘故，每一种课程往往偏于一种境界。他指出，教育的最后目标在于种种境界的综合，也就是说使各个分列的课程能发生的影响，构成了一种有机体系，让我们学生身心沉浸其中。那么，在学校教育中、在班主任工作中或班队活动中，怎样使学生沉浸在这样的境界中呢？这就特别需要我们把各个学科与班队活动融合在一块。现在教育部提出学科边缘要软化，不要分得那么厉害。我觉得这就是课程发展综合化的一种体现，我们竭力追求这种教育的整体效益。情境教育强调以德育为主导，在主题性大单元教育中，就是以德育为主导，以语文学科为龙头，以儿童为主体，来开展活动的。这样就从教学到教育、从课堂到课外、从校园到校外以至家庭在主题的导向上相互迁移、相互作用、相互补充，充分地利用教育、教学中的相似块。这就是互补，是一种良性的循环。这确实比较有效。
在“情系灾区，伸出友爱的小手”主题性大单元教育活动中，我们把学科当中凡是表现一种友爱、互助的或者英雄人物利他品质的课文和教材放在这段时间教，音乐、体育、美术也体现这种互助的主题。然后，我们让学校教育走向家庭，让儿童能够主动、高兴、乐意地参与，真正受到友爱的教育，培养一颗同情别人的、善良的心。比方说支援灾区，如果仅仅停留在哪个班级交的钱多，那没有多大意义。我们德育处的老师在家里把每天电视台播放的有关灾区的画面录好，第二天晨会的时候播放，让孩子们亲眼目睹灾区的老人、孩子正受到灾害的严重威胁。于是，就有不少孩子受到感召，把零钱送到学校；还有的拉着妈妈去买新书、新铅笔盒、新书包捐给灾区的小伙伴。捐赠的时候，全校的老师、同学包括退休教师都来了。首先捐赠的是退休教师，每一个人都捐了；孩子们也排着队把自己的零用钱捐出去。在那种情境中，孩子们的人格自然地升腾了。那些被褥、棉衣堆得像小山一样高，我仔细翻看，有的虽是旧书包，但都洗得干干净净；更多是新书包，我特意打开看看，里面整整齐齐放着新的书、新的本子、新的铅笔盒，新铅笔盒里放着满满的铅笔、橡皮。书包的角落里，都没有捐赠孩子的姓名。其间，我挑了一个最漂亮的，问是谁捐赠的，一问才知道是我们教导主任女儿送的，像许多孩子一样，她也没有留下自己的姓名。当时我的的确确感动了，为孩子纯真的、炽热的情怀感动了。老师的行为会对孩子发生作用，孩子的行为对我们老师来说也是一种教育。
根据情境应该是连续的理论，我们的活动不像过去那样到此为止。我们把活动延伸开来，孩子们作文课上给解放军叔叔或者灾区的孩子写信，后来，孩子们竟也收到了36封回信。灾区的孩子来信告诉他们，捐赠的铅笔、棉衣给他们带来了温暖，解决了许多困难，表示深深的谢意。我们在这个教育的有限空间里，从广度、深度、密度上拓展教育工作，提高了教育的整体效益。我们的主题性大单元教育每学期搞两到三次，以主题来沟通学科和活动，体现了主题鲜明、情感伴随、儿童自主、角色众多、场景转换这五个特点。活动既有一定的生动性，也有一定的深刻性，这样学校的教育就把儿童的认知、情感水平带到了一个新的发展区域，使教育获得了知、情、意、行的整体效益。
（三）野外教育。让儿童走向大自然，投入大自然温暖的、宽厚的怀抱，这就是野外教育。我们觉得大自然是人类生活的根基，大自然的美感，她的色彩，她的线条，她的形体，都是无与伦比的。我们班主任要利用好大自然这本好书。孔夫子在两千多年前就主张要在“梨树之下”“杏坛之上”，在一个大自然广阔的空间里授课，所以我们把孩子带到大自然这本书里，引发儿童对大自然因果关系的思考，对自然美的热爱，刺激儿童语言表达的欲望，在大自然发生骤然变化的时候，他会感到惊叹。观察活动充满了智慧，孩子对大自然的情感很自然地得到培养，历次野外活动，孩子都表现得那样流连忘返。野外教育将环境教育蕴含其中了。爱惜环境，热爱大自然，学校里的花草也没有一个人去摘、去踩。孩子从热爱大自然逐渐领悟到人类离不开大自然的道理。我们从这里拓展教育空间，然后再到家庭教育。教育的区域不同，但是目标一致，这就形成一种积极的、正面的教育以及和谐的氛围，让孩子们无论走到学校的哪一个区域，他们的心灵无不受到滋润、得到感悟。
教育空间要拓宽，心理距离要缩短，班主任老师和学生的距离更要缩短。老师在孩子心目中是权威。在小学，学生家长会说：“我们的话都不听，但你们老师的话他听。”班主任更有权威。权威性使学生对老师产生一种敬仰之情，甚至是一种敬畏，因而产生距离。我们怎么来缩短心理距离，使儿童的发展处于最好的、最佳的心理状态，这是非常重要的。所以，我们师生之间要建立一种亲和的关系，那是平等的、民主的关系。班主任老师应该是孩子的朋友。我们有的班级设立了“知心大姐姐信箱”，孩子一有什么苦恼，就写封信到信箱里，然后班主任老师作为“知心大姐姐”来答复，及时消除孩子的苦恼。那不是以班主任老师面貌出现的，而是以“知心大姐姐”的身份出现。有的孩子父母离异了，孩子非常苦恼，就把苦恼告诉“知心大姐姐”，“大姐姐”就会安慰他。所以说，班主任工作如果没有情感，就会陷于琐碎事务中，也很难想出创新的举措，老师们就会觉得班主任工作太累、太繁琐。班主任确实是辛苦的，然而一旦缩短了和孩子的心理距离，以情感为纽带来做这项工作，就会觉得其乐无穷，非常有意义。
一个班主任会影响四五十个孩子的成长，想来那是多么了不起的一件事。但愿班主任都能体味出其中的价值和幸福，成为孩子美好心灵的塑造者。
作者介绍：李吉林，江苏情境教育研究所所长，儿童教育家，全国著名特级教师。历任中国教育学会副会长，中国教育实验研究会副理事长，全国小学语文教学研究会副理事长，教育部全国中小学教材审定委员会委员。著有《李吉林文集》
情境教学具体实施总结篇四
通过试点工作，我们基本建立了顺风物流的标准体系，明确了制定标准体系的基本要求和标准体系运行的要求，吸取了运行过程中的经验和教训：
1、标准的制订一定要坚持以人为本，服务于社会、服务于大众
2、标准的制订一定要广泛听取一线人员的意见，听取广大客户的意见，听取政府管理部门及质检部门的意见，服从国家相关规范。以保障物流标准化的政策性、法规性、技术性、规范性和可行性。
3、标准的制订一定要坚持从实际出发、从实效出发、从维护政策法规的严肃性出发。既不能生搬硬套、又不能标新立异、既不能违反规则、更不能搞形式主义。
4、服务标准正常实施，一定要把立足点放在有利试点工作任务和工作目标的落实，有利于管理和服务的持续改进和长期发展。
5、标准体系一定要体现科学发展观、注重长期效应、有利长效发展。在今后的实施中，要把它作为物流标准化发展的方针大计，列入整体工作议事日程，制订实施规划，建立监管机制，落实推进措施，加强检查考核。长年坚持、形成规则、持续改进、经久不衰、抓出成效、抓出水平，让客户满意，让社会认可。
下一步我们打算做好二项工作：
1、持续改进、持续发展
通过总结，针对物流标准化试点工作存在的一些问题，系统疏理、分析研究、制订持续改进措施，在今后的实施中，使服务标准不断改进、不断完善、不断进步。
2、接受评估、接受考核
通过物流标准化试点工作的评估考核，虚心听取意见、虚心接受批评，既将省市评估考核作为动力，又将借助省市评估东风，认真总结工作、寻找薄弱环节、正视存在问题、组织有效整改，努力促使服务标准的实施纳入正常轨道，健康推进。
以上总结，如有不妥，请考核小组批评指正。
吉林省顺风物流有限公司
2015年1月1日
情境教学具体实施总结篇五
教育信息化试点工作实施方案
一、指导思想：
贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》，全面贯彻教育方针，推进素质教育。坚持育人为本，以学生为主体，以提高学生综合素质，培养学生创新精神和实践能力为目标，建立信息化环境下“分组分层”六步教学模式，打造高效课堂，实施优质教育，提高教学质量，全面推进教育信息化工作。
二、试点内容：
信息化环境下“分组分层”六步教学法的探索
三、试点目标：
1、探索信息化环境下“分组分层”六步教学法在教学中应用的效果，优化教学过程，提高教学质量和效益。
2、激发教师参与教科研的热情，熟练教学技能与方法，提高教师的业务理论水平和信息技术应用水平，树立教师终生发展理念。
3、推动信息技术与教育教学的快速深度融合，加速教学改革步伐，增加教育科研的成果，促进信息化环境下的课堂教学改革，并通过资源共享，实现高效课堂。
4、利用探究性学习的平台提供的智能导航，帮助学生增强运用信息技术分析解决问题的能力，学会学习。通过信息化环境下“分组分层”六步教学法，培养学生团结协作精神，促进学生充分利用信息资源学习。
5、完善学校网站建设，依托网站，实现互动探究性学习。依托专题网站，实现人与机、师与生、生与生之间的充分交互。课堂上形成人机互动、生生互动、师生互动的局面。
四、现状分析：
1、学校基本情况
我校是大洼县一所九年一贯制学校。学校占地近8万平方米，建筑面积2万平方米，绿化面积3000平方米，路网建设7000平方米。学校共有84个教学班，其中初中29个班，小学55个班，在校学生3585人。现有在职教师272人，其中县级以上优秀、骨干教师98人，本科及以上学历193人，学历达标率100%。专任教师全部获得辽宁省计算机一级和二级培训证书。
全体教师积极参加省级教育信息化培训、学习。目前，专任教师能够熟练运用计算机、多媒体设备进行教学，90%的专任教师能充分利用网络资源辅助教学，75%能熟练制作多媒体课件。
学校有计算机教室、电子备课室11个，计算机400余台，生机比为9:1。教室配备了多媒体等现代化教学设备，多媒体教室数量占班级总数的100%。各实验室、大小会议室也都安装了多媒体设备。互联网20mb光纤接入，教学办公实现了自动化、网络化、信息化。学校建设了宽带数字化校园网络、学校网站、智能广播系统、监控系统、视频会议系统。
学校在2010年加入辽宁省实验学校协作体后，投资100万元与之共建了同步远程互动教室，实现了两校师生，在城乡两地，同上一节课。利用这一远程交互平台，双方可以开展论坛、讲座、研讨等各种形式的教育交流活动，解决了城乡之间由于空间距离带来的交流阻碍，为实现优质教育资源共享提供了现代化的交互平台。
学校有各种教学光盘超过1.2tb，有教师自制课件光盘150g，学校信息网拥有各学科教学资源超过10tb，教师在学校网站上可发布自己的 2
博客，实现与校内外教师的交流与学习。
借鉴全国课改名校经验，结合我校教学工作实际，探索并尝试运用了“分组分层”六步教学法。目前，全校教师在课堂教学中比较成功地运用了这一教学模式，部分学科带头人、骨干教师教学效果显著。信息技术与课堂教学的融合有所呈现。
2、需建设和完善的方面：
完善校园网建设，互联网光纤接入，建设数字化校园，校园网计算机网络接入传输速率不低于100m，网络到桌面传输速率1000m，网络信息点覆盖全校所有教学场所。添置服务器、交换设备、防火墙等。有足够的计算机供师生使用，增加台式机350台，每位教师配备一台笔记本电脑，使生机比达到7：1，师机比达到1：1。建立校园电视台和闭路电视系统。
完善学校信息技术设施建设。每个普通教室的多媒体设备，除具备课件播放的功能外，还应具备电视节目接收、可播放国家及当地主要教育频道和校园教育节目、网络浏览等功能；进行多媒体教室升级，增加学校电子白板的数量；增设数字实验室、录播教室、学科专用教室、科技活动教室、音像教材资料制作室等专业教室，能满足相关教学活动的需要。
设立网络平台，每个班级和教研组有自制的主页，每个教师、家长和学生都有自己的账号，使教师能够在此平台上备课、教学、答疑；学生能够自主学习、提交作业、考试评价；教师能够在平台提供的网站上设置探究性学习的界面，是学生能够在此界面上，探究学习。实现教师与学生、学生与学生、教师与家长之间的网上互动。
提高各学科教师信息技术素养和应用信息技术为教育教学服务的 3
能力。全体教师每年至少参加4次教育信息化相关的培训与学习。使各学科教师能够应用网络进行集体电子备课、教研，能够熟练的单独制作多媒体课件，能够充分利用网络资源进行教学。
五、实施计划：
1、加强宣传，提高认识，落实各级文件和会议精神。认真学习教育部《关于开展教育信息化试点工作的通知》、教育部等九部门《关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知》、教育部《关于公布第一批教育信息化试点单位名单的通知》、辽宁省教育厅办公室《关于公布第一批教育部教育信息化试点单位名单的通知》，贯彻落实省教育厅教育信息中心第一批教育信息化试点单位工作部署会精神。大力宣传教育信息化试点工作的重要意义，让全校师生提高认识、高度重视，积极投入教育信息化试点工作。
2、加快学校信息化环境建设，完善校园网和学校网站建设，加强学校网络资源库管理。完善局域网的优化配置，采用适用的网络管理软硬件，提高学校网络安全和管理效率。充分利用省农村远程教育资源和“三学苑”资源为教学服务。建立学校教育资源平台，及时整理、逐步充实并不断更新教学资源。建设主题学习网站，建设数字实验室，建立数字图书馆，完善教师空间、班组空间、学生空间。鼓励教师积极参与网络教研，要求专任教师在“教师教研平台”上发表教案、课件和论文，教师在“教育博客”网站上发表文章。充分发挥网络优势，建设具有校本特色的网上存储、网上交流平台，使课件管理、文件传输、师生交流网络化，提高教育效益。充分利用计算机、多媒体，建立我校电子题库和多媒体课件资源库。
3、规范管理，切实提高学校信息化设备的使用效益。加强信息技 4
术设备的管理和维护，学校信息技术设备要专人负责管理，专人负责维护，确保正常使用。加强网络管理，维护网络安全。充分发挥网络的作用，更好地服务于教育教学。引导学生正确使用网络学习资源，远离网吧、游戏，将学校电脑房建成“绿色机房”。努力提高学校网络安全的管理水平，加强网站、服务器的安全防控，利用杀毒软件对全校计算机的病毒发病情况进行监控，及时查、杀病毒，减少校园网内病毒的传播，保证学校网络畅通。加快学校信息化建设中相关规章制度的建设，努力使教育信息化真正成为学校发展、教师成长、学生进步的有效载体，成为现代学校管理、教师成长不可或缺的良好平台。
4、充分利用国家、省、市数字资源，实现课堂教学与教育信息化的深度融合。充分利用中国教育信息网、辽宁省基础教育资源网、盘锦教育信息网等官方网站教育资源，更好地促进“分组分层”六步教学法与教育信息化的深度融合。充分利用互动教室，实现与辽宁省实验学校的优质资源共享。
5、构建综合素质培训方案，提高教师业务能力、信息素养。建立跨地区学校合作关系。我校已加入辽宁省实验学校协作体，我们将充分发挥这一优势，利用省实验学校优质资源，服务于我校教育教学工作。坚持经常派教师到省实验学校培训、学习、听课，定期请省实验学校老师来校上课、讲座，指导我校教育教学工作。充分利用互动教室，与省实验学校进行同步教学，让我校的学生与省实验学校的学生同上一节课，接受优质教育。省实验学校开展的大型活动、教学研讨、专家讲座、教研活动时，我们将组织教师通过互动教室认真收看并积极参与。与此同时，加强信息技术培训，强化教师信息应用意识，提高信息技术知识水平和应用水平。以此令教师利用丰富的网络资源，完全实现电子备课，5
能够灵活自如的利用多媒体上课，努力提高教学效率。通过信息技术课，增强学生利用信息技术手段，网络资源辅助学习的能力。鼓励学生积极参加相关比赛，培养和发展学生在信息技术方面的特长。
6、深化课堂教学改革，打造数字化高效课堂。借鉴山东省杜郎口中学、昌乐二中等全国课改名校的经验，探索田家学校高效课堂模式。充分利用网络资源和多媒体等现代化教学手段辅助教学，形成信息化环境下的 “分组分层”六步教学法。坚持让每一个学生都能积极主动地学习，让学生真正成为课堂的主人，让他们在学习中体验到成功的快乐，树立自信心，不同程度地提高学习成绩的教学理念，打造高效课堂。
在备课过程中，教研组采取信息手段，网上集体教研，由主备人将导学案发布到网校教研界面，全组参与讨论研究，进行修改之后，主备人根据研讨后的导学案，制作课件或设计学生学习的平台，在课件或学生学习的平台上体现分组，问题设计上体现分层。
课堂教学分为六步，①检测，即课前一练，通过检测旧知，起到温故知新的作用。教师在探究性学习的平台上布置的预习作业，学生利用平台提供的学习资源，以小组为单位，在组长的组织安排下搜集与教材内容相关的各方面信息，制作幻灯片准备在课堂上展示。②定向，指教师创设情境，导入新课，并解读学习目标。教师通过播放音乐或视频、展示图片等方式导入新课，激起学生的学习兴趣。③自学，这一环节中学生通过独学、对学、组学，完成对本节课知识的学习。教师利用多媒体，通过幻灯片、电子白板或平台上的智能导航工具展示学习目标及例题，将自主学习的问题通过幻灯、网络平台等，展示给学生，学生以小组为单位结合课前通过网络收集的资源，利用国家数据教育资源公共服务平台提供的学习资源共同解决问题，并作展示的准备。④展示，学生对自 6
学成果进行展示交流。学生通过交互式电子白板对讨论结果以及习题的解题过程进行展示。教师通过播放动画、音乐、影片，展示图片、实验过程、知识结构图等，对学生的展示进行批改和点评，以节省教学时间，增加课堂容量，提高学习效率。⑤反馈，即通过随堂测试的方式进行达标测评。利用教学平台出示与本节知识相关的习题，让学生在网上解答。教师通过网络平台批改、评分。⑥总结，师生共同梳理本节课的知识体系，并总结学习收获。学生利用电子白板进行总结，教师利用幻灯片或电子白板对本节课知识点进行必要的梳理。
坚持经常开展“田家教学模式”研讨课、学科带头人示范课、教研组长观摩课、青年教师汇报课等活动，定期进行备课、说课、课件制作和课堂教学等比赛。通过各种信息技术与教育教研大融合活动，推动学校课程改革和教育信息化进程。
7、重点选拔培养，构建名师讲堂。在校骨干教师队伍当中，重点选拔培养，利用其具备的优秀教育教学能力，为其提供信息技术平台，在信息技术应用方面重点培训，使其灵活掌握信息技术，能更有效的将教育教学与信息技术有效的整合，为我校构建名师讲堂，提供必要的基础条件。
六、实施步骤：
第一阶段（2012年7——11月）申报、宣传阶段
制订试点申请方案，填写相关申请表格，报上级教育行政部门审核。经批准后，按试点实施方案落实。在全校进行宣传、学习，使全校师生认识到教育信息化试点工作的重要性，明确试点内容、试点目标及具体工作计划和实施步骤。
第二阶段（2012年12月——2015年7月）实施阶段
根据试点实施方案具体操作，建设信息化环境，完善硬件设施，丰富教学资源，加强教师培训，提高教师素质。发挥信息技术在课程改革中的应用，形成信息化环境下的“田家教学模式”——“分组分层”六步教学法，推进教育信息化进程。全校教师实现通过多媒体操作播放电子课件，进行多媒体基本应用。
各学科教师运用电子课件或教育平台展示学习目标、研讨题、测试题和知识结构图等文字性材料。语文学科利用mp3或flash播放课文朗读录音，英语学科展示与单词、对话相关图片，播放听力训练，理化生学科通过视频演示实验操作过程辅助教学，等等。通过这一阶段实验，教师能完成多媒体及网络平台的基本应用。
2013年
3、4月，侧重在“分组分层”六步教学法中第一步（检测）和第二步（定向）应用信息化手段。
课前，根据教师在网络平台的布置，学生利用网络资源搜集、整理与教学内容相关的资料。如语文学科的作家作品介绍、写作背景、名言警句、文学名篇等，历史学科的历史小故事，地理学科中名山大川、历史古迹等资料，理科中的科学家事迹、生活中的科学等。学生把课前搜集到的资料在课堂上展示。
课上，教师通过平台或多媒体展示图片、播放音乐或视频等方式，创设情境，激发学生学习兴趣，导入新课。
2013年5——7月，侧重在第四步（展示）和第六步（总结）应用信息化手段。
展示汇报分为组内小展示和班内大展示，不同层次的问题，要有不同层次的学生来汇报。重点在班内大展示中运用信息技术，学生通过交互式电子白板对讨论结果进行展示、批改和点评。结合教学内容，教师 8
适时利用多媒体展示文字、图片、音乐或视频。例如，语文学科涉及的历史故事、文学名著、著名作家有关的影片，理化生学科的实验操作过程，数学学科中几何图形动画，历史学科中帝王将相故事、重大历史事件的影视片，地理学科中地形地势、风景图片，等等。
每名同学要对自己在本节课上的学习收获进行总结，可先在小组内总结，再由几个不同层次的同学总结，或每小组派一名同学代表小组总结。总结时，学生要利用电子白板进行。教师也可在学生总结的过程中，利用幻灯片或电子白板对本节课知识点进行必要的梳理。
2013年8月——2014年1月，侧重在第三步（自学）和第五步（反馈）应用信息化手段。
自主学习时，教师利用幻灯片或教育平台展示研讨题。合作探究中，学生可借助网络资源分析问题，寻找答案，探索解决问题的途径和方法。
随堂训练题，可用幻灯片或网络平台展示，学生利用电子白板或网络平台答题，教师在网络平台上批改、评分。
2014年2月——2015年1月，在“分组分层”六步教学法中全面应用信息化手段。
在对信息化环境下的“分组分层”六步教学法分段实施的基础上，进入全面应用阶段。教师在教学过程中全程运用信息技术手段，利用电子白板，应用教育资源公共平台提供的教学信息资源，增大课堂容量，提高教学效率。学生课前、课中、课后充分利用信息化手段，应用网络资源，进行学习、探究，提高信息素养和学习成绩。
2015年2——7月，信息化环境下的“分组分层”教学模式更趋完善，为总结推广奠定基础。
通过各种教科研活动、业务培训、教学比赛，“分组分层”教学模 9
式逐步完善，学生自主、合作学习能力越来越强，信息化在教学中应用更加广泛，达到信息技术与课堂教学的深度融合。
第三阶段（2015年8——12月）总结推广阶段
对学校教育信息化试点工作进行总结，整理试点成果，树立典型，在全校推广。
七、预期效果：
1、教师能熟练运用现代化教学手段，充分应用网络资源辅助教学。学生能运用计算机、利用网络资源，进行自主、合作、探究式学习，取得良好学习效果。
2、“田家教学模式”取得长足进展，信息化环境下的“分组分层”六步教学法在全校广泛应用。
3、教师在国家、省、市优质课、课件制作等比赛中获奖人次逐年提升。
4、学校形成完整的电子备课集、多媒体课件集，有完善的电子题库、课堂教学实录录像。出版具有本校特色的教案汇编、论文汇编和试题汇编等。
5、通过校园网络平台开展网络教研，建立教师之间、教师和外校的互联互通，开阔教师视野，提高教研实效，使我校信息化实力得到全面提升。
八、保障措施：
1、组织保障：学校成立教育信息化工作领导小组，校长负总责，信息中心、教务处具体负责教育信息化工作的实施。
2、制度保障：制定学校信息化工作考核办法、管理制度和激励机制。要求教师全员参与试点工作，将对教师在试点工作应用上的考核纳 10
入教师业务考核，和评先选优挂钩。
3、设施保障：加快学校信息化环境建设，加强校园网建设，完善校园网站，购买教学硬件、软件资源。完善学校信息技术设施建设。进行多媒体教室升级，增加学校电子白板的数量；增设数字实验室、录播教室、学科专用教室、科技活动教室、音像教材资料制作室等专业教室，能满足相关教学活动的需要。设立网络平台，实现教师与学生、学生与学生、教师与家长之间的网上互动。
4、经费保障：多渠道筹措建设资金：争取县教育费附加；争取上级部门项目建设经费投入；争取财政补贴等。用于信息化设备维护与更新、购买教学资源和教师外出考察、学习等方面开销。
辽宁省盘锦市大洼县田家学校
二○一二年十二月十七日
情境教学具体实施总结篇六
试点工作总结_模板
试点工作总结（一）
20**年，在市统筹办的精心指导下，我县统筹城乡发展试点工作，以”一镇四村”为试点，以农民自愿进城落户安置和土地流转为重点，以项目建设为抓手，坚持在推进中改革，在改革中推进，主攻试点突破，促进面上推开，为深入推进城乡统筹发展奠定了良好的基础，统筹城乡试点工作总结。
一、明晰统筹发展思路，科学制定试点方案。
我们把陇县置于关天经济区城市群发展的大环境中去分析比较，牢牢把握山区农业县的基本特征，对全县统筹城乡发展的现状和对策进行深入研讨分析，及时召开了县委常委会、县政府常务会、统筹城乡领导小组全体成员会议，对会议精神深入学习研究，对全县统筹城乡试点工作再安排再部署。进一步完善了既符合我县实际，又有所创新的统筹城乡发展试点总体思路。编制完成了全县及”一镇四村”试点方案、各类专项规划和项目规划草案统筹城乡试点工作总体方案，进行反复讨论修改，使方案充分体现了县情特征，与全市统筹城乡试点的要求保持一致。加大向省、市有关部门的衔接力度，积极争取上级部门在改革指导、政策扶持、项目资金倾斜等方面的支持，上报了有关产业化发展、基础设施建设、社会事业发展等方面的项目5个，为统筹城乡发展提供强有力的项目支撑。同时，加大宣传教育、舆论引导，使广大干部群众思想观念得到更新，参与改革的积极性高涨，推进城乡统筹发展的自觉性和主动性明显增强，统筹理念和改革意识日益深入人心，形成了全县上下积极投入城乡统筹发展的浓厚氛围。
二、实施以城带乡战略，加快三级城市建设。
抢抓”关--天经济区”、关中重点镇等建设机遇，加快农村人口向城市、重点镇、小城镇、中心村集中步伐，着力构建以县城为主体，以东风镇、温水镇、杜阳镇、天成镇、曹家湾镇5个镇为中心，东兴、下凉泉等50个中心村为辐射的”1550”三级城镇网络骨架。制定了《加快三级城市建设的决定》和《三级城市建设规划》，构建”一城两心（老城区主中心和南岸新城次中心）、两轴（老城与南塬、老城与东区）三区（老城区、南塬新区和东部教育园区）、三河一廊（北河、千河、水银河景观带和南岸田园风光长廊）、四个组团（老城商住、南塬新区、东部科教和西部食品组团）”的县城框架，打造依山傍水、山水交融的园林城市。实施县城东扩南移战略，把城关镇、东南镇纳入县城总体规划之中，规划面积32平方公里，建成以陇州广场为中心，以东、西、南、北四条大街为框架，东西拓展、南北延伸，布局合理，设施完善的新格局。启动了南岸新城建设，完成了新城区规划评审，规划、设计了投资1.04亿元的滨河南路等4条城市骨干道路。投资住宅园区4.6亿元，占地80亩，建设住宅楼35栋、30万㎡、2800套，为农民进城落户创造了良好条件。征地1200亩，规划建设文化产业园区、工业园区和住宅园区，文化产业园区投资5.6亿元，占地440亩，工业园区占地4800亩，重点发展精品畜肉、特色乳品、精品果蔬加工和仓储物流产业，打造集新型材料、装备制造、新型建材等产业一体化产业集群，为进城落户农民创造更多的就业机会和条件，保证统筹城乡工作有序开展。
三、把握试点工作要求，强力推进任务落实。
采取”试点先行、以点带面”的办法，确定了”一镇四村”作为改革试点的突破口和示范点，并根据试点乡镇和村具体情况，积极整合项目和资金，集中力量，重点打造，力求在发展农业规模经营、推进中心镇、中心村建设等方面，探索出行之有效的改革模式和制度体系，对全县面上工作的开展产生示范和带动效应。
加快土地承包经营权流转，推动规模经营。在稳定家庭承包经营的基础上，以市场为导向，把加快土地合理流转作为激活农业生产要素、促进农业规模经营的主要抓手，积极探索农村土地使用和管理制度改革，重点探索适度延长经营权流转期限，适度扩大流转土地的使用范围，允许承包经营权继承、转让。制定了《陇县农村产权制度改革实施方案》，对土地流转方式、用途、价格等进行了明确。对整个土地流转工作从协商、申请、审核一直到土地交付等程序进行了规范，杜绝了土地流转中的无序现象。目前，全县耕地53.33万亩，流转土地15738亩，占耕地的3.01%，其中自发流转10425亩，委托流转5313土地流转呈现出速度加快、规模扩大、形式多样、效益提升的良好态势。东南镇万友辣椒专业合作社围绕辣椒产业的发展，立足当前，着眼长远，与464户群众签订租赁协议，将500多亩土地经营权流转给陕西大红袍新科技有限公司，采取种子、化肥、播种、耕作”四统一”的方式种植辣椒，每亩兑现租地收入400元，租地农民安心在外务工，而承租方加大科技和资金等方面的投入力度，提高了土地经营效益，增加了群众收入。加快农村集体土地确权登记，健全土地地籍户口档案管理，维护农村集体土地使用权的合法权益。全县已发放土地使用证41812宗本，发证率达到74%。
积极推动有条件农民进城落户，加快城镇化建设步伐。在坚持有利于人口自由迁徙和科学有序管理基础上，探索打破城乡户籍制度壁垒，建立城乡统一的户口登记制度，放宽人口流动限制，为有条件农民进城落户创造宽松的政策环境。温水镇投资1200万元建成了温泉度假村，包括广场文化活动区、乡村民俗渡假区、水面休闲垂钓区和观光休闲采摘区。一期工程建成了占地6000平方米的温溪广场和水面开发工程，二期工程建成10户农家乐和采摘园。同时建设集中安置试点小区，计划投资1500万元，占地6亩，建筑总面积9620平方米，建设住宅楼3栋，容纳居民108户，单户面积89平方米，配套活动中心、商业网点等，建成集多种服务为一体的住宅小区，极大地提升了中心镇的吸纳承载功能。目前，该项目已完成了地勘设计等前期工作，进入了招投标阶段，11月初将动工建设。杜阳镇下凉泉村以建设社区型新农村为目标，投资705万元，实施项目11个，改造危房45户，水泥硬化新村道路1200米，铺设人行道1000平方米、绿化1500平方米，安装太阳能路灯9盏，太阳能热水器62户，建成中心小学师生餐厅、杜阳卫生院下凉泉分院、便民服务大厅，中心幼儿园正在规划建设之中。随着这些工程项目的建成，中心村的辐射带动功能得到了进一步增强。
实施集体林地确权颁证工作，推进农村产权制度改革。引导农民按照分股不分山的均股或均利方式落实产权，完成勘界确权面积109万亩，其中家庭承包面积64.16万亩，大户承包2万亩，股份制经营1.07万亩。完善和新签订林地承包合同30145份，发放《林权证》4897本，家庭承包确权到户率96%，形成了”山有其主、主有其权、权有其责、责有其利”的良性发展机制，为进一步解放和发展林业生产力奠定坚实基础。积极探索农村社会保障制度改革，不断提高新型农村社会养老保险参保率，全县参保人数11.5万人，参保率达到12%。
四、建立各项规章制度，确保试点顺利推进。
制定了统筹城乡报告、督查和例会三项制度，加强工作指导，确保任务落实。实行县级领导联系镇村试点工作制度，切实加强了对改革试点工作的领导。各乡镇党委、县级各部门、县统筹城乡发展领导小组各成员单位每月、承担试点任务的”一镇四村”每两月向县统筹办报送一次”六个一体化”、”五项改革”和工作中存在的主要问题及解决思路等试点工作进展情况。建立了主要领导负总责，分管领导具体包抓，班子成员和相关部门协调配合的工作制度，形成”党委统一领导，党政齐抓共管，部门各负其责”的工作机制。每季度召开一次各成员单位及试点单位汇报会，半年召开一次全县统筹城乡发展工作交流会议，研究分析全县统筹城乡发展工作形势，解决存在问题，安排部署阶段性工作。并采取听汇报、查资料、看现场、召开座谈会等形式，对统筹城乡任务完成情况进行集中抽查和跟踪督查，进行通报，把督查结果作为年度目标责任制考核和评选先进的依据，确保统筹城乡工作稳步推进。
通过半年多的探索，工作取得了一定成效，但由于统筹城乡是一项系统性的工作，涉及面广，没有现成的路子可走，也没有现成的经验可循，部分干部群众认识有待进一步深化；城乡统筹面临土地、规划、金融等刚性制约，深化改革难度较大。今后，我们将着重抓好以下五个方面的工作：一是不断完善推进机制，在力度上求突破，在效果上求变化，确保统筹城乡改革试点工作顺利推进；二是加快完善各项专业规划，在提高可操作性上下功夫；三是在改革推进的重点区域和领域方面找准结合点和突破口，务求取得实效；四是尽快成立土地流转服务中心，对土地流转工作进行指导、监督和协调；五是加快农村产权制度改革、项目建设等各项试点工作，努力推动全县经济社会的更好更快发展，为全市的统筹城乡发展提供经验。
试点工作总结（二）
一、社区概况
建国路社区成立于20**/年7月，东起东风路，西至新兴南路；南靠人民东路，北依民生东路。面积0.3平方公里，有居民3493户，10479人，其中青年3815人，团员313人。辖区有居民小组8个，企、事业单位19个，金融机构5个，集贸市场4个，学校1所，是办事处辖区内面积最大，人口、单位最多的多功能型社区。社区先后荣获全省“充分就业先进社区”、“市级文明社区”、“市级创卫先进社区”、区级“先进基层党支部”、“敬老模范社区”、“五四红旗团支部”等荣誉称号。
二、试点工作开展情况
1、高度重视、上下联动，不断深化试点工作
（1）加强组织领导。社区团委被团中央确定为城市社区试点单位后，团市委、团区委、街道党工委领导高度重视，成立了由团市委试点指导员任组长，团区委书记、街道党工委书记任副组长，其它人员为成员的试点领导小组，形成了一级抓一级、层层抓落实的上下联动、齐抓共管的工作机制，为试点工作创造了良好的组织机构。
（2）理清工作思路。准备阶段认真学习了《陕西省共青团基层组织建设和基层工作试点方案》，结合社区工作实际和试点工作，进行了深入调研，研究制定出了科学合理、目标明确、切实可行、责任明晰的试点工作方案，并针对方案中所罗列的活动内容，制定出了详细的活动开展时间表，明确目标、夯实责任、认真实施，为试点工作的有序开展奠定了坚实的基础。
（3）合理设置工作机构。为了提高共青团在社区的覆盖面，不断扩充基层团组织的影响力，经社区团支部研究决定，上报街道团工委和团区委审核批准，将共青团渭城区新兴街道建国路社区支部委员会，升格为共青团渭城区新兴街道建国路社区委员会。同时，公开招募辖区内热心于公益事业、责任心强、积极上进的团员青年，义务担任团的兼职干部，不断为团的组织队伍输入新鲜血液，有效壮大了社区团建力量。
（4）健全工作机制。为了切实加强对团的工作领导，深化试点工作，不断建立健全试点工作的各项制度。修订完善社区“党建带团建”运行机制，确保党建带团建制度的落实。并针对试点工作小组成员各自不同的分工，制定出市、区、街道团组织领导联系包抓社区试点制度、学习制度、例会制度，明确个人职责，有效推进社区试点工作的开展。
2、突出重点，落实“三抓”，大力推进试点工作
（1）抓组织建设。在街道和上级部门的鼎力支持下，社区团委着力加强了团干部和团员队伍建设，每周召开团建示范点创建专题工作会议，讨论、安排、部署团建工作，进一步明确了在非公企业建立团组织的工作思路。在组织建设过程中，团委书记亲自带领委员，分片、逐门店进行调查走访，按照“属地管理、以点带面、及时跟上、不留空白、增强功能”的建团原则，坚持因企制宜，蹲点指导，在原有支部建设的基础上，又分别在子君商务酒店、龙腾火锅、秦妈火锅、三原小吃等9个餐饮门店建立了团支部。同时也总结出了在非公企业中建立团支部和开展工作，必须要紧紧围绕企业的生产与经营的这条主线，才能达到团与企业的互促互建，从而实现团建工作与企业发展“双赢”。下一步考虑在社区团委班子中，吸纳一些非公企业团组织人员，参与社区团建工作。
（2）抓青年信息库建设。在辖区内广泛发动志愿者，深入各小区、单位、餐饮门店及市场等地方，开展团员青年大走访活动，在调研的基础上，设置专用表格，详细了解团员思想、兴趣爱好以及团员青年的需求等方面情况，建立了3143人的社区青年信息库，共收集青年信息便于对团员的管理和联系，为下一步在团员青年分布较为集中的商业网点建立团组织，有针对性的开展团的工作打好了基础。
（3）抓资源整合。我们将辖区内企业、学校、工商、民政、司法等资源进行整合，充分利用各种行政资源。目前，已举办师资专业培训50多余次，解决青年就业38人，为7名青年争取到小额贷款约21万。同时与咸阳市公安消防武警支部联系，经常性的在辖区餐饮门店、各小区开展居民火灾预防讲座，并利用消防科普训练基地，对我们的团员青年、社区居民、青年志愿者开展体验式教学，使大家广泛了解消防法规，熟知火灾的预防常识，建立我们的消防志愿者队伍。
3、循序渐进，巩固成果
我们充分发挥“一中心”（即青年服务中心）作用，拓展“六服务”功能（健康教育、青年读书、维权、文化娱乐、就业信息和培训），社区团建服务功能进一步体现。社区团委积极联系获得支持，依托社区医疗服务中心开展义诊活动，教师节前我们进校园对教师进行了义诊，并针对职业特点举办专题健康讲座；以青年志愿者为依托，通过大走访活动，开展对辖区空巢家庭、留守儿童的帮扶活动，如老人照顾、学生学习辅导；依托社区阅览室，全天向青年开放，通过读书大讨论、以书会友等活动，在团员青年中树立良好的读书氛围；与市志愿者联盟联系，学习他们的经验，使志愿者活动在内容和形式上丰富起来，如与其他团组织开展互动活动，外出参观学习、进行爱国主义教育等；印制发放团员青年联系卡，向学校、非公企业发放团员青年联系卡，让团组织时刻与团员青年在一起；积极争取上级培训资源、主动联系邀请职校老师进行就业技能专题培训。
三、工作中存在的问题
1、工作经费不足，社区团委没有明确的经费来源，团员的团费收取存在较大的问题。
2、团员的流动性大，团员意识不强，团的活动组织难度大。
3、社区团干部兼职太多，专门用于团的工作精力不足。
4、非公企业主和两新组织负责人对团的工作认识不够，重视程度不够，认为建立团组织的必要性不足。
5、关心支持重视社区团建的氛围不浓。
6、社区团的资源匮乏。
四、工作感悟
1、切实加强党建带团建，从人力物力等多个方面给予团的工作支持，()尤其是在服务青年，通过团的工作服务企业、服务社会方面，给予项目支持。
2、要选择有工作激情，热爱青年工作、协调能力强、有个人魅力的青年人担任社区或下辖团支部的工作负责人。
五、工作建议
1、对社区及下辖的团干部要进行大面积的培训，增强工作责任感，学习工作方法，掌握工作技巧。
2、完善工作机制，形成全社会共同重视、支持、配合团的工作的社会氛围。
在试点工作务即将结束之际，我们虽取得了一些成绩，但与团中央城市社区试点工作的要求还有一定的差距。通过大半年的努力，我们深刻认识到要把共青团的工作做好，仍面临很多问题和困难，在今后的工作中，我们将继续探索，找到一条适合社区团委能走的通、走的明的路，让团组织建设工作在社区生根、发芽、开花。致富早班车大喇叭进村入户试点工作总结公司清洁生产审核试点工作总结国税局个体建账试点工作总结 2005年县工商行政管理局在市工商局和县委、县政府的正确领导下，认真贯彻落实国家工商总局、省、市工商行政管理工作会议和县委全委扩大会议精神，紧紧围绕工商行政管理工作和县委、县政府的中心工作，以整顿和规范市场经济秩序为重点，以争创一流工作业绩为目标，以队伍教育整顿和开展保持共产党员先进性教育活动为中心，尽职尽责加强监管执法，尽心尽力促进改革发展，局所联动，开拓进取，以干克难，较好地完成了全年各项工作任务，有力地维护了良好市场经济秩序，促进了地方经济的发展。在年初市局工作会议结束之后，即对2005年全年工作作了全面安排和部署，全局上下团结一心，共同奋战，全面完成了各项工作指标。现将2005年度工作情况总结如下：
一、扎实开展了队伍教育整顿和保持共产党员先进性教育活动
今年根据省、市工商局的安排，我局把队伍教育整顿活动延长半年，并与开展保持共产党员先进性教育活动相结合。全局系统对去年队伍教育整顿活动作了全面回顾，再次深入开展了“五清理六查纠”活动，重点清理了执法案件、行政收费、消费者投诉举报处理、对工商执法人员举报的办理、清理执法队伍等五种情况；查纠工商干部有无执法腐败、执法争利、粗暴管理、刁难群众、随意执法、行政不作为、失职渎职等六种违法违纪行为。共对203件执法案件进行了清理，收回1名提前离岗人员的执法证，清理投诉案件142件，清理申诉案件94件，对行政收费进行了清理，未发现坐支挪用、擅自设立收费项目、提高收费标准和截留规费等问题。进一步加强了制度建设，巩固了队伍教育整顿成果，通过回头望、找差距、完善工作制度，全系统的行风有了明显加强和好转，干部队伍素质有了明显提高。
在开展保持共产党员先进性教育活动中，我局把此项工作作为一项重大政治任务，局领导高度重视，精心组织，按照保持共产党员先进性教育活动领导小组的安排部署，分阶段开展了教育活动。成立了保持共产党员先进性教育领导小组和办欢迎光临好人网公室；办了五期学习园地，每个党员同志作了万字学习笔记，写出了以上心得体会和自我剖析材料，制定了整改措施；召开了党员民主生活会，特别是领导干部进行了认真剖析并指出了自己存在的问题，党员进行了认真评议；开展了结合岗位学习先进人物活动，学习了共产党员郑培民等优秀党员的先进事迹；党组书记、局长***同志认真备课，给全体党员上了两次生动的党课，使全体党员受到了深刻教育。通过学习教育、分析评议及整改提高三个阶段，解决了党员和党组织在思想上、组织上、作风上以及工作方面存在的突出问题，使保持共产党员先进性教育活动在我局取得了良好成效，顺利通过县委和县保持共产党员先进性教育活动领导小组的验收。
二、精神文明建设和党风廉政建设工作得到加强
县局对精神文明建设和党风廉政建设工作做到了早安排、早部署，在年初工作安排会上，同各股、所签订了党风廉政建设责任书，安排落实了精神文明建设和党风廉政建设工作。继续深入组织学习了“三个代表”重要思想，要求全体干部牢固树立和落实科学发展观，做到“两个务必”，深入进行了立党为公、执法为民和求真务实教育，将学习活动进一步推向新高潮。同时加强了思想道德教育，结合贯彻《公民道德建设实施纲要》和《未成年人思想道德建设实施纲要》,开展了学习活动,使十六字公民道德深入每个干部心中。在个体工商户、私营企业中开展了“讲诚信、无欺诈”活动，授予利家超市等4家企业为“讲诚信、无欺诈”企业。开展了警示训诫教育，组织全系统人员进一步学习党内的两个《条例》和《预防职务犯罪》摘录、《预防腐败体系实施纲要》、学习优秀公安局长任长霞同志的先进事迹，通过写心得体会、办板报、办专栏，开讨论会等多种形式，激励大家树立正确的世界观、人生观和价值观。认真贯彻落实了国家工商总局的《六条禁令》和我局在队伍教育整顿中率先制定了《三条禁令》。在全系统进行了《公务员法》学习的培训和考试。组织全体干部深入开展了五大创建和争创“三型”机关活动，县局和各基层工商所积极开展了争先创优、创佳评差活动。城关工商所在年初被国家工商总局评为全国先进工商所，**工商所积极创造条件争创省级“五好工商所”，**、**所正努力争创市级“五好工商所”，注册分局和12315投诉举报中心争创“文明示范岗”。现在县局和各工商所都分别被市、县评为文明单位，实现了满堂红。进 [1] [2] [3] [4] [5] 下一页
汉字听写大会比赛活动总结
为了弘扬祖国优秀传统文化，提高学生规范、准确、工整地书写汉字的能力，根据《**市语委**市教育局关于举办”第二届中国汉字听写大会”**市选拔赛》的通知精神，我市认真组织开展了汉字听写初赛活动。活动受到了全市广大师生的热烈欢迎，得到了19所初中学校领导和语文教师的大力支持。19所初中积极开展校级选拔赛，在此基础上共推选出玉阳中学、实验中学、**中学、玉阳三中、烟集中小学、建设中小学6所学校参加市级初赛，通过激烈角逐，最后选拔出玉阳中学代表队代表我市参加**市选拔赛。现将初赛活动情况总结如下：
一、高度重视，制定方案
自接到**市语委、**市教育局关于举办”第二届中国汉字听写大会”**市选拔赛的通知后，我市成立了以教育局副局长胡伦贤为主任、人事科科长陈**为副主任、教研室和教师进修学校相关教研员为组员的大赛组委会，认真组织学习通知精神，并制定了《”第二届中国汉字听写大会”**市初赛活动方案》。决定我市此项活动分两步进行，先由各校开展校级选拔赛，()再根据各校参赛人数和开展比赛情况选拔代表队参加市级比赛。市级选拔赛评委由市语委和教育局领导、市教研室和进修学校相关教研员、学校书法教师代表担任。
二、大力宣传，营造氛围
大赛组委会要求各校通过打横幅、写站牌、宣传栏张贴通知和方案、校广播室广播、校网站公示等方式进行大力宣传，使大赛活动深入人心，营造了良好氛围。”**市教育信息网”先后三次报道了各校开展汉字听写比赛的消息。同时实验中学、玉阳三中、**中学等5所”初中汉字教学研究”课题实验学校，还结合汉字课题研究举办了”一听一写传国学，一撇一捺书人生”为主题的汉字听写活动，收到了较好效果。
三、强化辅导，规范到位
各校在开展活动过程中，严格按照湖北省和**市关于”第二届中国汉字听写大会”选拔赛的具体要求，购买了《通用规范汉字字典》《现代汉语词典》（第六版）《通用规范汉字表》等参考书目，分发给学生自学、练习，同时还专门安排两名语文骨干教师利用课余时间对参赛选手进行辅导。另外在开展活动过程中各校还采取多项措施与学校教育教学有机融合、相互促进，比如在校级比赛中要求比赛内容既能体现中华传统文化，又能贴近初中教材，为学生所熟悉，增加了学生积累，提高了学生能力。
四、表彰激励，巩固提高
市组委会对进入市级选拔赛的六所学校和12名优秀选手给予了表彰，颁发了获奖证书和奖品。并对今后继续开展校级比赛活动提出了具体要求，以不断巩固本次活动的成果。
总之，通过开展本次”汉字听写大会”选拔赛活动，我们收获颇丰，归纳起来主要有以下几点：
1.通过选拔活动促进了广大师生对提高语言文字应用能力、弘扬优秀传统文化、全面实施素质教育的重要意义的认识。
2.通过选拔活动进一步调动了教师的教学积极性，促进了学生汉字书写水平的提高，引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，规范地书写汉字。
3.通过比赛活动，使学生体会到了学习所带来的快乐。
”第二届中国汉字听写大会”**市初赛组委会每临春节，又是年关，黄世仁又要来逼债。庙小妖风大，池浅王八多。不见王八蛋们发放粮饷，只有龟儿子们讨债一般索要年度总结。又是搔头皮的时候了，本来这几根猴毛就稀稀落落的，再一挠就没了。写得次数多了，便也有了一些经验，有了一些心得，也不敢藏私，为济世救人，特发出来以供借鉴。先谈个大方向：
年终总结，顾名思义，即总结一年以来的工作得失，以利于发扬成绩，纠正失误，再接再厉，继续前进。按年终总结的本意写年终总结，应该实事求是地摆出成绩，不避失误，通过总结得与失发现工作上的规律，促进工作更好地开展。本着这样的宗旨来写年终总结，说成绩就不会夸夸其谈，道失误就不会轻描淡写，谈打算就不会海阔天空。尤其是对失误问题，只有实实在在地摆在桌面上，找到要害处，写到总结里，交了“学费”的教训才会被汲取，同样的失误才不会一犯再犯，激起民怨。其实，这才是年终年结的“点睛之笔”。再分谈三要素：
要点一：篇幅要够长
辛辛苦苦干了一年，业绩如何，关键就看这“总结”的分量。如有字数限制还好，可以照“封顶值”去写。如果没有字数限制可就有点麻烦了，要留心打听一下其它同级单位的篇幅有多长，如此有了参照物，才可“弹无虚发”。否则闷头傻写半天，洋洋洒洒15页，殊不知人家写了20页，在气势上立马矮了一截，岂不是前功尽弃？
要想做到篇幅长，除了下苦工夫狠写一通外，还有一个捷径可走——字大行稀。即把字号定位在“三号”以上，尽量拉大行间距，但不可太过，否则会给人一种“注水肉”的感觉。
要点二：套话不可少
如开头必是“时光荏苒，2004年很快就要过去了，回首过去的一年，内心不禁感慨万千……”结尾必是“新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战”、“决心再接再厉，更上一层楼”或是“一定努力打开一个工作新局面”。
中间赘述业绩的段落中，不时要有“收到了很好的效果”、“受到了领导职工的好评和欢迎”、“迈上了一个新高度”、“又上了一个新台阶”等肯定性话语……
所谓“总结”，不仅要总结优点，还要总结缺点，否则会给人一种华而不实的感觉，但只可轻描淡写一带而过。较为恰当的成绩优缺点篇幅比例是10：1，否则把自己批驳得一无是处，还能有饭碗吗？
要点三：数据要直观
如今是数字时代，故数据是多多益善，如“业务增长率”、“顾客投诉减少率”、“接待了多少来访者”、“节约了多少开支”、“义务加班多少次”、“平均每天接电话多少个”、“平均每年有多少天在外出差”、“累计写材料多少页”等等。
但切记“数字是枯燥的”，应该把数据做成折线图、饼形图、条形图等种种直观、可视的图表。这样做的好处有三：第一，成绩一目了然，看着那高高耸立的圆柱、一啸冲天的曲线，相信自己也感到非常得意；第二，对比强烈，做图时拉一些对自己有利的历史数据、平均数据、行业数据来垫背，红花还得绿叶扶嘛！第三，纸面上，一个图表至少相当于千把字，你还用为字数太少而发愁吗？
要点四：用好序列号
序列号的最大好处是可以一句话拆成好几句说，还能几个字或半句当一句，在纸面上大量留白，拉长篇幅的同时，使总结显得很有条理。需要注意的是，一定要层层排序，严格按照隶属关系，不要给领导留下思路不清晰的印象。
