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最新三打白骨精故事情节概括(5篇)

格式:DOC 上传日期:2023-01-10 19:29:42
最新三打白骨精故事情节概括(5篇)
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在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

三打白骨精故事情节概括篇一

人物:孙悟空:端越峰、唐僧:魏斯琦、猪八戒:常舒予、沙僧:马文静、白骨精:李嘉琪、群众演员:孙子秋、旁白:朱颖、钞票:叶宇彤

因为孙悟空太贪玩,所以因长期玩电脑,而得了近视眼。带上了眼镜 孙:嗯!这个天儿啊,哈哈~希望不要遇到什么么妖怪!白马长嘶一声…忽然天上出现了唐僧的照片。

唐:啊?臭妖怪,敢侵犯我的版权,快交版权费!猪:唉,都怪大师兄的乌鸦嘴!把妖怪引来了吧!沙:哎哎…别乱说,小心大师兄海扁我们一顿!

猪:哦,我不说话!ok?(说着,把嘴像拉拉链一样拉起来)忽然,一阵大风刮起…白骨精变成了一个小孩儿

白骨精(走到唐僧身边撒娇)地对唐僧说:大哥哥,陪我玩好吗? 唐:不行,万一你是妖怪怎么办?

白:既然你知道我是妖怪那为什么还跟我讲话呢?嗯~大哥哥,陪我玩嘛!孙:好好…哥哥陪你玩 白:没跟你讲话,去!猪&沙:那我们俩陪你玩? 白骨精(连忙摇摇手):不不…不要啊!唉,现在神马都是浮云啊!孙悟空推了推眼镜,定睛一看,原来是妖精 孙:啊!你这个妖精!吃俺老孙一棒!这时,沙僧的手机响了… 沙:喂,谁啊?

群:我是导演!你跟你的大师兄讲不能打死白骨精,必须第三次才能打死!沙:ok,还有什么吩咐?

群:还有,对你师父说,必须让他故意给白骨精抓走!沙:啊?why?

群:哎呀,如果就这样被抓走了,不就没得看了嘛!那我这个导演在这干嘛?快照做,不然炒你鱿鱼!

沙:唉,现在做什么都不给力啊!做一个演员难,做一个名演员,更难!沙僧向唐僧奔去…在耳边说了许多话…此处略去120个字儿 唐:啊?还带这样的!唉。为了劳务费,干!猪:哎,师父,咋的了? 唐:没你的事,闭嘴!

猪:嗯~人家台词本来就不多,还让人家闭嘴,真是的!众人狂汗… 孙:呔,吃俺老孙一棒… 沙:哎哎…等等…

说着又在孙悟空耳边说了些话…(此处略去180个字儿)孙:哦,知道了!bye!去打妖精喽!(边跳边走)孙:你个妖精!看棒!

白骨精故意大叫,白:啊!我受伤了!众人又汗…

说着,又扔下一具假尸首

孙(向导演奔去)导演…劳务费!群:哎哎…还有两打呢,别忘了!做不好炒你鱿鱼!猪:哎,导演,把他炒了别忘了还有我呢!(臭屁的笑)导演,看,我本来就是天生孙悟空的料啊!(又臭屁的笑了一次)众人再次狂汗… 孙:去一边子去!

准备中…(此处略去n个字儿)

一会儿,白骨精又屁颠屁颠的来了…她变成了一个绝世美女,比貂蝉,赛玉环。白骨精(装嫩的)说:恩哈哈…请问你看到我的小侄女了吗? 唐(镇定地说):哦,他被我的大徒弟打死了!白:呜呜…你赔,你赔!唐:这我哪能赔得了啊!

猪:美眉,你把我带走得了!看,我长得多帅啊!白:谁要你啊!去!

猪:啊!你们都欺负我!啊!我不活啦!唐:哎,别,没你的话,我们就没趣了!猪:啊?那我们的戏份还算重的喽!

沙:呃...不是啊,没你的话,我们的盒饭就没人吃了,扔了多可惜!猪:嘿,这是夸我还是在损我!

孙:呔,你个美眉,啊不,你个妖精!吃俺老孙一棒!白:啊,我又受伤了!众人狂呕!说着,又丢了一具假尸首

孙:唉,又让那个美眉给逃了!

沙:啊?什么?大哥喜欢啊?还是...另有其意?

孙:不是啊,想到哪去了!我想早点儿拿劳务费啊!我的钱,等我,哥马上就来!猪:唉,别作梦了!必须演完,不然一分钱都拿不到!孙:闭上你的乌鸦嘴!

猪:明明就是你吗!不是你说妖怪,妖怪能来嘛!唉,到手的劳务费,又给你弄飞了,嗯,今天多吃点盒饭,补回来!准备中…(此处略去n+1个字儿)

白骨精锲而不舍,又摇身一变,变成了一只兔子

白:唉,为了保守,只能变动物了,再说,今年是兔年,吉祥点儿嘛 唐:好可爱的小兔兔啊!

说着,把她拿到手里,白骨精张大嘴刚要吃,唐僧急忙扔下

唐:oh,my god!我从小就被狗咬过,从没有被兔子咬过啊,我肯定是“中国第一兔人”好恐怖啊!

猪&沙:让我们打死她来吧!孙:没你份!

他抡起金箍棒刚要打

唐:加油,加油,把她打死,俺们的劳务费到手了!师父顶你!白:啊!我挂了!我的劳务费啊!!!成了陪葬的了!!孙:啦啦…劳务费,我来了!

群:咳..嗯,你们表现不错,给你们!

孙:一边摸着钞票,一边说:啊红纸票,哥爱你!钞票发话了:不要迷恋哥,个只是个传说!(摆出一个八字形放在下巴下)

三打白骨精故事情节概括篇二

《三打白骨精》教学设计

教学目标:

1、理解由生字组成的词语。有感情地读,领悟孙悟空、唐僧和白骨精的特点,能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2、在学懂课文的同时,感受孙悟空善于揭穿白骨精的妖术,勇于斗争到底的顽强精神,体会孙悟空的坚定、机智和勇敢。教学重点:

重点:有感情地读,通过语言文字的品读,领悟孙悟空、唐僧和白骨精的性格特点。教学过程:

一、导入教学

1、星期五我们初步学习了《三打白骨精》这篇课文,能用自己的语言说说课文的主要内容吗?

2、正因为有了白骨精的“三变”,所以就有了孙悟空三次棒打。那么,这白骨精是怎么变的呢?请大家浏览课文,用“------”划出妖精“变”的语句,读读想想,从中我们可以体会到什么?

二、精读课文

(一)研读白骨精“三变”。

一变:悟空刚走,唐僧就被妖怪白骨精发现。白骨精不胜欢喜,自言自语道:“造化!造化!都说吃了唐僧肉可以长生不老。今天机会来了!”它正要上前,见唐僧身边有猪八戒和沙僧保护,就摇身变作美貌的村姑,拎了一罐斋饭,径直走到唐僧面前,说是特地来请他们用斋的。1、出示以上句子,指名读,说说从中读懂什么? 2、组织交流。

(1)妖怪神通广大,消息灵通,悟空刚走就来。

(2)恶毒、凶残、自私,吃别人的肉,自己长生不老。(3)法术高明,摇身就能变。(4)很狡猾。

a.为什么把自己变作“美貌”的村姑?看插图说形容美貌的词语(眉清目秀

唇红齿白

如花似玉

花容月貌

亭亭玉立

婀娜多姿

花枝招展)b

如果说它用“美貌”来迷惑八戒,那么它又用什么来打动唐僧?(善良)?哪里可以看出来?(特地 请 用斋)

3、教师小结:这样一个既美貌又善良的村姑,真是人见人爱,谁还会怀疑,谁还会防备。这妖精真是太—— 狡猾,太善于伪装自己。它送饭是假——吃人是真。从哪里看出来?(径直 径直是直接向某处前进,不绕道,不在中途耽搁。这分明就是冲着唐僧来的。)

二变:山坡上闪出一个年满八旬的老妇人,手拄着弯头竹杖,一步一声地哭着走来。

1、出示以上句子,指名读。

2、讨论,如果说第一变,白骨精把自己伪装得既漂亮又善良,那么这一次它又把自己伪装得怎么样呢?从哪里可以看出?(“年满八旬 老妇人 手拄竹杖 一步一声 哭” 很可怜,值得同情,尤其能赢得唐僧这样的人同情。)

3、教师小结:这个妖怪可真坏!

4、这句话中还有哪个字引起了你的注意,为什么?(闪

闪是突然出现的意思,动作非常快,非常敏捷,对于一个年满八旬,走路都要拄竹杖的老妇人,怎么可能有这个动作,这哪里是人,分明就是妖怪。这一闪没有躲过孙悟空的火眼金睛,也没有躲过我们的火眼金睛。

过渡:如果说第一变,第二变还能让人看出点蛛丝马迹,看出点破绽,那么这第三变,就变得不着痕迹,简直就是天衣无缝了,为什么?

三变:白骨精不甘心就这样让唐僧走了,又变成一个白发老公公,假装来找他的妻子和女儿。

1、出示以上句子,读读,想想:这次它为什么又变成了白发老公公呢?(证明前面被孙悟空打死的是他的妻子和女儿,他们是一家人,是人不是妖,让唐僧觉得自己徒弟连伤两条性命,罪不可赦。)

2、白骨精变来变去目的是什么?(吃唐僧)怎样能吃到唐僧呢?(赶走孙悟空)怎样才能赶走孙悟空?(给他带上“滥杀无辜”的罪名)课文还有哪些地方可以看出妖怪存心要孙悟空带上“滥杀无辜”的罪名?

出示句子:

妖精扔下一具假尸首,化作一缕轻烟逃走了。

白骨精见棍棒落下,又用法术脱了身,丢了具假尸首在路上。

小结:妖精把假尸首扔在了地上,把“滥杀无辜”的罪名戴在了孙悟空的头上,这个妖精真是用心险恶,坏透了,坏主意是一个又一个,用一个成语来形容,那就叫——诡计多端。相机板书(白骨精

诡计多端)

过渡:但任你白骨精怎样诡计多端,怎样骗术高明,都逃不脱孙悟空的火眼金睛。你会“三变”我就会“三打”。下面请大家用红笔画出孙悟空三打的句子。

(二)研读孙悟空“三打”

出示三打的句子:

1、正在这时,悟空从南山摘桃回来,睁开火眼金睛一看,认出村姑是个妖精,举起金箍棒当头就打。唐僧连忙扯住悟空。悟空说:“它是个妖精,是来骗你的。”说着,就朝妖精劈脸一棒。2、悟空见又是那妖精变的,也不说话,当头就是一棒。

3、悟空把金箍棒藏在身边,走上前迎着妖精,笑道:“你瞒得了别人,瞒不过我!我认得你这个妖精。”悟空抽出金箍棒,怕师父念咒语,没有立刻动手,暗中叫来众神,吩咐道:“这妖精三番两次来蒙骗我师父,这一次定要打死它。你们在半空中作证。”众神都在云端看着。悟空抡起金箍棒,一棒打死了妖精。读第一打:

抓关键词:举起

就打

劈脸一棒

议一议:①从中可以读懂什么?(从“举起

就打”可以看出孙悟空嫉恶如仇,见恶必除,除恶心切

打得急)

②“劈脸就打”为什么打脸?(揭开它漂亮的外皮,暴露它丑恶的真面目。)

过渡:打的是要害,可惜被师父一拉扯,没打死,让它跑了。读第二打:

关键词:也不说话

议一议:为什么话也不说,当头就是一棒?(争分夺秒 下手快)读第三打:

①指名读,思考:如果说第一打是急打,第二打是快打 那么第三打就是——智打。

从哪里看出来?

组织讨论:引导学生从“藏 走 迎 笑 没立即动手 暗中 吩咐”可以体会孙悟空的机智。这叫“吃一堑,长一智”

②再读课文,思考:还从哪些地方读懂什么?

a.引导学生从“这一次定要打死它”中的“定”体会悟空除恶务尽的特性,同时也能体会他除恶决心很大,很坚决,也很有信心。

b.引导学生通过比较第一打的“举”和这一打的“抡”之间的区别,体会这一次,孙悟空是用足了全身的力气打下去的,这一棒真是打得狠、打得猛、打得准,因此一棒就打死了妖精。总结:从孙悟空一打、再打、三打可以看出,在他身上有那些品质?

相机板书:孙悟空 嫉恶如仇 机智勇敢

过渡:孙悟空对妖精是这样的毫不留情,绝不心慈手软,绝不姑息养奸,体现了他身上“刚”的一面,其实在孙悟空身上还有“柔”的一面,这从他对自己师父的态度上可以看出。从书中找有关的句子,读读议议。

课文第一自然段。(摘桃给师父充饥。在他看来,在生活上照顾好师父是自己应该做的事。)

课文第六自然段。(在唐僧一而再,再而三地责怪他,误解他,给他念紧箍咒,还要赶他走的情况下,可他还苦苦哀告,设法让师父留下他,不肯离开师父,还“忙点头答应”“扶他上马”,对自己的师父是那样有情有义。“一日为师,终身为父”,师父对他有救命之恩,在他看来,保护师父去西天取经,是自己义不容辞的职责。)

过渡:那么他竭力保护的师父――唐僧又是个怎样的人呢?

读有关描写唐僧的句子,说说读出一个怎样的唐僧?(以善为本,慈悲为怀,但容易上当受骗

板书:心慈耳软)

师:孙悟空之所以能这样坚定不移地跟随师父,不离左右,除了他是自己的救命恩人之外,也因为看到他身上这个“善”字,另外他还看到了唐僧身上其他好的品质,是什么呢?读过《西游记》的同学来说说?(坚忍不拔

历尽苦难

痴心不改

不取到真经决不罢休。)正是唐僧身上的这些优良品质感动了孙悟空,使他立志就是受天大的委屈也要帮助师父取到真经。孙悟空——真英雄!

三、拓展延伸

《西游记》是一部非常优秀的神话小说,里面讲了许许多多像《三打白骨精》这样的故事比如——美猴王出世,孙悟空大闹天宫,猪八戒大战流沙河等等,一个个都是故事情节曲折动人,人物形象个性鲜明。因此,我建议已经读过这本书的同学再去读读,看看讲了什么故事,人物有什么特点,还可以从中读懂什么?相信你一定会有新的发现,新的体会,新的收获;没读过这本书的同学,我竭力推荐你去读读,因为这真的是一部不可多得的好书。

四、在《西游记》主题歌声中结束课文。

板书

白骨精

诡计多端

孙悟空

嫉恶如仇

机智勇敢

心慈耳软

三打白骨精故事情节概括篇三

8、三打白骨精、教学目标:

1、领悟孙悟空、唐僧和白骨精的特点,能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2、在学懂课文的同时,感受孙悟空善于揭穿白骨精的妖术,勇于斗争到底的顽强精神,体会孙悟空的坚定、机智和勇敢。

教学重点:

有感情地读,通过语言文字的品读,领悟孙悟空、唐僧和白骨精的性格特

点,教学过程:

一、预习导入:

1、今天我们继续学习根据吴承恩写的《西游记》有关内容改写的一篇课文—三打白骨精。读一读课题,(生读)没读出气势来,再读一遍。(生再读)

2、在这个课题中那个字最关键?(打)谁三打?(孙悟空)孙悟空为什么要三打呢,谁能结合课题,想想课文的主要内容,完成下列填空?

出示:白骨精为了吃唐僧肉,先变成(),又变成(),最后变成(),都被孙悟空识破,孙悟空()次怒打白骨精。

二、学习“三变”的语句,感受白骨精的阴险狡猾。

1、事情的发生都是由于白骨精想吃唐僧肉,三次变化引起的。请同学们打开课本快速地浏览一下课文,用“——”划出白骨精三次变化的句子。(生读、划)

2、谁来交流一下你们划出的句子?(回答后出示相关句子。)

3、从三次变化中可以充分体现出白骨精的特点。我们先来看第一变。(出示句子)谁来读一读?(生读)

4、第一变,白骨精变成了一个—村姑。(出示图)这个村姑长得怎么样?(漂亮、美丽----)

5、请同学们看一看吴承恩的名著中是怎样描述的。(出示)吴承恩笔下的这村姑:美在眉毛——柳眉积翠黛;美在眼睛——杏眼闪银星;美在身材——体似燕藏柳;美在气质——月样容仪俏,天然性格清;美在声音——声如莺啭林;真是--—半放海棠笼晓日,才开芍药弄春晴。一起读一下。(生读)

6、读了这段话,让我们想到了哪些形容漂亮、美丽的词?(闭月羞花、眉清目秀、花枝招展、花容月貌、苗条淑女、出水芙蓉……)

7、那妖怪为什么要变成如此美貌的村姑呢?(生答)俗话说“人不可貌相”,这里的美并不是单纯的,原来是:美貌背后暗藏着杀机。我们可以从外貌中揣摩到白骨精的险恶用心,请把那不一样的感受融进这段文字中再好好地读一读,注意读好那些红的词语。(出示生读)

8、白骨精一变成功了吗?(没有)那她又变成了什么?(回答后出示句子)谁来读一读?(生读)

9、想想看,白骨精为什么要变成老妇人,还要哭?(生答)白骨精真坏。有个字用在八旬老妇人身上很不合适。那就是“闪”字,(出示闪)生活中的这个“闪”字是一个怎样的动作?(生答)所以读这句话时要特别读好这个“闪”字,谁来读?(生读)

10、白骨精二变成功了吗?白骨精一变,二变都被孙悟空识破了,贪婪的她会罢休吗?所以,白骨精又变成了一个白发老公公。(出示句子指名读)想想看,白骨精这样做的目的是什么?(生答)说得好,一起来读一下这个句子,注意读好这几个词语。(生读)

11、白骨精为了吃唐僧肉真是煞费苦心,(出示三变的三个句子)一变(美人计)二变(苦肉计)三变(离间计)一计连着一计,形成了连环计。白骨精真是坏透了,谁来说几个词来形容她?(诡计多端、阴险狡诈)难怪民间流传着许多有关白骨精的歇后语。同学们请看:(出示)

白骨精开口——不说人话白骨精的饭食——碰都不能碰

白骨精骗唐僧——不安好心白骨精三变——一计不成又生一计

12、刚才我们通过(读课文—划句子—品词语—悟性格)的学习方法把握了白骨精的性格特点。下面我们就用这种方法来感受一下孙悟空的性格特点。

三、学习“三打”的语句,感受孙悟空的机智勇敢。

1、白骨精为了达到目的不择手段,一变再变,真是诡计多端,你们说这妖怪该不该打?(该打)所谓“魔高一尺,道高一丈”,让我们来看看课文中是怎样描写孙悟空三打白骨精的?请同学们再次快速地浏览一下课文,用“----”划出孙悟空三打白骨精的句子。(生读划)

2、谁来交流一下你们划出的句子?(出示相关三次打句子。)

3、从孙悟空三次打中,你们发现了什么?(生答)是呀。面对诡计多端的妖怪,孙悟空第一打,第二打都没有成功时,他懂得了“打”即要有勇也要有谋。

4、接下来,让我们重点关注一下写得最具体的第三次打。(出示句子)请同学们读一读,这里哪些动作的词最表现出孙悟空的机智勇敢?(藏、抽)“抽”出金箍棒,他想以迅雷不及掩耳之势打得妖怪--措手不及、猝不及防。

5、还有哪个动作的词也表现出孙悟空的机智勇敢?(抡)

6、这“藏、抽、抡”写出了孙悟空动作的(神秘、迅速、有力。)我们从一个个动作中能品读出人物的特点,也可以从一个神情中品读出人物的特点。课文中有一个非常重要的词,就是这个“笑”字,(出示笑)想想看,孙悟空为什么要笑?(生答)

7、面对狡猾善变的白骨精,孙悟空自信地笑道——生读……

面对阴险狡诈的白骨精,孙悟空轻蔑地笑道——生读……

面对诡计多端的白骨精,孙悟空神秘地笑道——生读……

8、小结: 白骨精一次比一次狡猾;孙悟空一次比一次机智勇敢,让我们再一起读读这段话。(生读)你们从这段话中能体会出孙悟空怎么样的特点?(出示:机智勇敢、疾恶如仇、神通广大)

四、学习唐僧责备悟空的语句,再次感受孙悟空的忠心耿耿。

1、孙悟空把妖怪打死了是好事还是坏事?(好事)可是唐僧是怎么样的反应呢?(生答)受到这样的待遇,一般人都不干了,可孙悟空却不这样,他受到了师傅的责骂还要打妖怪,说明了什么?(忠心耿耿、有责任感。)

2、不管受多大的委屈,他都要惩恶扬善,这就是孙悟空。对于保护师父去西天取经的这个使命,他坚定不移。一般人不具备的性格,孙悟空都具备了,所以唐僧的态度更反衬了孙悟空的—(机智勇敢、神通广大、疾恶如仇、忠心耿耿……)看,现代文学史上的杰出诗人林庚这样评价孙悟空的。(出示句子)谁来读一下?(生读)一起读一下。

五、小练笔,深入理解。

1、(出示问题)在第三次斗争中,课文没有写到唐僧的表现。请你们展开合理的想象,想一想当唐僧看到白骨精原形毕露时,他会怎样想、怎样说、怎样做的呢?用一段话把它表达出来。

2、交流

六、总结全文,领悟写作方法。

1、孙悟空除掉了白骨精,师徒四人又踏上了前往西天取经的道路。前进的道路上还会有更多的凶险,但是孙悟空有识别妖魔诡计的火眼金睛,有降妖伏魔的高强本领,我们相信,他们一定能化险为夷、一路平安。

2、为了表扬同学们的表现,老师要奖励同学们一组词语,让我们一起来大声诵读吧!(出示齐读)

齐天大圣大闹天宫不避艰险西天取经

腾云驾雾来去无踪千变万化大显神通

明察秋毫火眼金睛除恶务尽天下太平

师:知道了这些词语,当我们再次读《西游记》时,我们的体会一定会更深,收获一定会更多!

七、拓展延伸,推荐阅读

1、《西游记》是我国四大名著之一,你们还知道其他几部作品及作者吗?请你们连一连。出示 《西游记》吴承恩《红楼梦》曹雪芹

《水浒传》施耐庵《三国演义》罗贯中

2、推荐阅读《西游记》原著。

我读书,我快乐

《西游记》是明代四大奇书之一,《大英百科全书》说它是中国一部最珍贵的神奇小说。课后找来《西游记》这部小说的原著或改编本,读一读,体验阅读的乐趣。

三打白骨精故事情节概括篇四

《三打白骨精》教学设计

设计理念:

培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神,改变学习方式,变被动学习为主动学习,让学生把内化的知识外化为口头表达,提高表达能力。遵循“立足无痕,扎根有魂”的教学理念,在轻松愉悦的游戏氛围中熟悉文本,通过多方式朗读,能抓住重点词复述文章内容并感受文章人物的不同个性。一切以学生发展为依据,以学生获得为准绳,潜心研究个性化的学习优化之路,把个性化学习灵活运用于课堂之中。

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文;能复述课文。

2、掌握抓住重点词句来体会人物性格特点的学习方法。

3、比较三次怒打白骨精的不同之处。体会孙悟空坚定不移、机智勇敢、善于识破敌人诡计的斗争精神。

4、细读课文,理解课文是怎样写孙悟空打白骨精的过程的。通过对重点词句的理解,来体会人物的性格特点,学习孙悟空坚定、机智和勇敢的品质。

教学重点:

比较三次怒打白骨精所用语句的不同。体会孙悟空坚定不移、机智勇敢、善于识破敌人诡计的斗争精神。

教学难点:

根据表达的需要,运用词语,选择恰当的句式,用自己的语言,简要复述课文。

教具准备:

多媒体课件

课前先学:

自主阅读《西游记》的青少年版。

教学时间:

2课时

教学过程:

第一课时

一、导入谈话,揭题。

同学们看过有关我国古代著名神话小说《西游记》的故事书或电影、电视吗?这部故事书中的主人公是哪几个人,你知道他们各有什么个性特点吗?今天我们要学习的《孙悟空三打白骨精》这篇课文,就是《西游记》的一个故事。因为这个故事篇幅较长,所以我们分两课课文来学。今天先学习《孙悟空三打白骨精》

(一)二、带着3个问题自学课文。

1、学习生字新词,读准字音,记住字形,联系上下文或查字典的方法理解词义。

2、轻声自由读课文,读正确,读通顺,想想课文大致意思。

3、运用“扩展课题”的方法说说课文的大意。

三、检查自学情况。

1、生字。

1)指名读。

2)要求学生指出容易读错的词语。

3)注意读准:僧,平舌音;竖,翘舌音;注意读准前鼻音:涧,后鼻音:僧

2、词语。

1)学生交流已经理解的词语。

2)鼓励学生提出不懂的词语。

3)重点理解词语:挑拔、索性、慈悲、诡计多端。

3、通过“课题扩展法”说说课文大意。(唐僧西天取经途中路遇白骨精,孙悟空三次识破白骨精的变化,打死白骨精的三个化身。)

四、理清脉络分段。

1、再读课题,问“三打”指的是什么?

2、找出课文中“三打”白骨精的各个段落,以每次打白骨精作为一段,这篇课文应分几段。(五段)

3、让学生读读课文,分好段想想每一段写了什么内容?

4、交流分段情况。

五、学习第一段。

1、轻声自由读第一段,先想想这段课文你能学懂什么?

2、交流:

这段告诉我们故事发生的时间、地点、人物。了解了帮事发生的原因是白骨精残害百姓,孙悟空要为民除害。

点拨:能用“不但┅┅而且┅┅”说说第二句话的意思?“专门”强调了什么?进一步理解“诡计多端”的意思。

3、指导朗读

4、概括第一段段意。

六、作业

1、朗读课文

2、抄写词语。

第二课时

一、导入教学

1、复习提问:上节课我们初步学习了《三打白骨精》这篇课文,你能用自己的话说说课文的主要内容吗?(学生思考回答)

2、为了降妖除魔,扫清取经路上的障碍,孙悟空三次棒打白骨精,那么,三次斗争的情形又有什么时候不同呢?今天我们继续来学习第八课《三打白骨精》。(板书课题)

二、精读课文

(一)学习第一次斗争

1、学生用自己喜欢的方式读描写第一次斗争的段落,分别画出描写孙悟空、唐僧和白骨精的词句,然后交流。

2、根据学生回答,适时出示下列投影片:

孙悟空从南山摘桃回来,睁开火眼金睛一看,认出村姑是个妖精,举起金箍棒当头就打„„朝妖精劈脸一棒。

唐僧连忙扯住悟空„„责怪悟空无故伤人性命。„„这才有些相信那村姑是妖怪。

白骨精不胜欢喜„„摇身变作美貌的村姑,拎了一罐斋饭,径直走到唐僧面前„„妖精扔下一具假尸首,化作一缕轻烟逃走了。

3、引导学生阅读投影片上的内容,看看从哪些词语可以体会到人物的性格。也可以小组展开讨论。

4、交流汇报。(教师适时予以指导)

5、总结学法:刚才我们学习了课文第一部分,体会到了孙悟空、唐僧和白骨精的性格特点。现在大家来回想一下,我们是如何来体会的呢?

(学生概括学习方法,教师板书:阅读课文——画出句子——品析词语——体会性格)

(二)学习第二次和第三次斗争

1、大家已经掌握了一些读书的方法,大家想不想用这种方法来试试,看看从第二次和第三次的斗争中,你们能体会到他们的哪些特点。

2、各组同学根据自己的喜好,选择一部分内容来体会。教师巡视指导。

3、交流汇报。

先挑选一个小组的同学来交流,其他小组的同学可以作补充。老师根据学生的回答,适时出示教学课件,帮助学生理解体会。

4、小练笔。

在第三次斗争中,课文没有写到唐僧的表现。请你展开合理的想象,想一想当唐僧看到白骨精原形毕露时,他会怎样想、怎样说、怎样做?请用一段话生动具体地表达出来。

(学生自主动手练习,然后交流,师生共同评价。)

(三)练习复述课文

1、学了这篇课文,你一定对本领高强、机智勇敢的孙悟空更加佩服,对诡计多端的白骨精更加憎恨,那么你想不想把这个故事讲给大家听呢?下面我们就来讲一讲吧。

老师温馨提示:在讲故事的过程中,要尽可能地运用课文中的语言,可以展开合理的想象,力争把故事讲得更生动、更有吸引力。

2、学生在小组内讲故事,可采用一人讲一段的方法,使每个学生都有锻炼的机会。

3、各组推行讲得最好的同学在全班交流。师生共同评价。

三、总结课文

孙悟空除掉了白骨精,唐僧师徒四人又踏上了前往西天取经的道路。前进的道路上还会有更多的凶险,但是孙悟空有善于识别妖魔诡计的火眼金睛,有降妖伏魔的高强本领,我们相信他们一定能化险为夷、一路平安。

为了表扬同学们在课堂上的优异表现,老师要奖励同学们一组词语,让我们一起来大声诵读吧!

(课件出示下列词语,学生齐读)

齐天大圣 大闹天宫 不避艰险 西天取经

腾云驾雾 来去无踪 千变万化 大显神通

明察秋毫 火眼金睛 除恶务尽 天下太平

板书设计:

8、三打白骨精

孙悟空:机智勇敢 本领高强

唐 僧:心地善良

白骨精:诡计多端

《燕子》教学设计

一、特点分析

教材选编这篇课文的意图,不仅是要让学生了解“赶集似的聚拢来”的生机勃勃的春天景象,体会燕子的外形特点和活泼可爱,激发学生对充满活力的春天的向往和热爱的感情;还要鼓励学生在生机勃勃的春光中主动学习,去发现、去探索、去想象。深思熟虑,我决定把《燕子》一课的教学,在“美”上下功夫,让学生去感知美、品味美、欣赏美,从而感悟到燕子的活泼可爱,感受到春天的美丽和勃勃生机。

二、设计理念

体现学生主体在阅读实践中自读、精思、感悟,吸纳、运用的学习过程,运用“读中研,研中悟”的方法使学生感受燕子的美,春光的美,体会春天给人们带来的愉快心情和蓬勃向上的力量。三.教学目的

1.会认9个生字,会写14个生字。能正确读写“燕子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌、生机勃勃”等词语。

2.有感情地朗读课文,背诵课文。

3.理解课文内容,抓住描写燕子和春天的语句,感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象,培养热爱大自然春天的思想感情。

4.学习作者细致地观察和一些表达方法,积累好词佳句。

四.教学重点

1.通过欣赏燕子在春天里飞翔的美景,对学生进行美的教育,培养学生的审美能力,激发学生热爱大自然的思想感情。

2.结合文中插图,理解课文内容,学习按一定顺序抓住特点的观察方法。

教学难点:结合文中插图,理解课文内容,学习按一定顺序抓住特点的观察方法。教学方法:阅读为主,以读带记,读背结合。

教学用具:五线谱画图,课文插图,媒体资源:视频《屋檐下的燕子窝》、动画《燕子:情境动画》。

教学时间:三课时 五.教学过程

第一课时

一、激发兴趣,导入新课

1、播放视频《屋檐下的燕子窝》,师问:同学们知道这是什么鸟吗?我们再来猜一个谜语,大家就知道它是什么鸟了。念儿歌《春天多美好》:

小燕子,真灵巧,拖着一把小剪刀。剪彩云,彩云飞,剪柳条,柳条摇。一幅图画剪好了,春天风光多美好。让学生自由回答。2、同学们,春天,活泼可爱的小燕子从南方飞来了,喜欢燕子吗?今天,我们一起学习《燕子》这篇课文。这篇文章是著名作家郑振铎写的,请打开书,谁来读读。

二、初读课文体会 1、明确自学要求。

(1)读准注拼音的生字,划出生字组成的新词,把你认为难写的字用手指在桌子上认真写几遍。

(2)自由读课文,注意读错的句子要重读,直到读通为止。2、学生自学,教师巡回指导。3、检查自学效果。

(1)出示新词语,指名认读,全班齐读。(2)理解词语的意思。

4、开火车一人一句朗读课文,检查是否读得正确、流利。

三、学习第一段

这篇文章写的确实很美。下面仔细读第一节,说说你脑子里浮现出来的燕子是什么样的。1、学生自由读。

2、利用动画资源《燕子:情境动画》中外形一节进行范读指导。

3、师:这自然段是一句长句子,我们怎样读懂一句长句子呢? 具体指导长句子的朗读与理解。

4、问:这句话写了燕子哪些部分?它的羽毛、翅膀、尾巴是怎样的?

5、句子中用“乌黑光滑、俊俏、剪刀似的”有什么作用?

6、归纳学习这句长句子的方法。

7、指导感情朗读这一段,归纳段意。

四、探疑解谜,深入体会

1、谁愿意到前边来把课文描写的燕子向大家介绍一下?

2、另外,大家注意没有,作者为什么没有写眼睛和嘴呢,是疏忽了吗?

3、这告诉我们,描写景物,一定要抓住有特色的地方写。

4、再结合媒体资源《燕子:情境动画》中“外形”一节朗读第一自然段,试着让学生都能成诵。

五、布置作业

第二课时

一、复习巩固 1、齐背第一段。

2、说说第一段的段意。

二、学习课文第三自然段

1、结合媒体资源《燕子:情境动画》中“飞行”一节,学习第三自然段。

大家再读第三自然段,从这一段话中你知道了什么?(燕子飞行的情景,燕子飞得很快,很轻)

2、你从哪些语句中看出来的?再读第三节第一句。(板书:斜、掠过、唧)

3、师:一个“斜”字把燕子飞行的特点写出来了,给人以又轻又快的感觉,杜甫曾经写过这样的诗句:“细雨鱼儿出,微风燕子斜”“斜”字不但写出了燕子飞行轻快,而且写出了小燕子飞行的优美姿态,“掠过”这个词字典里怎么解释的? 4、你从中看出了什么?读读这个词所在的句子,体会体会。5、我们从“唧”这个字也可以看出什么? 6、还有哪些地方看出燕子飞得“轻快”?

7、大家把第三节朗读一遍,看谁读得让人感觉到燕子飞得轻快,姿态优美。(学生练读)8、师:“那小圆晕就一圈圈地荡漾开去”要读得慢一点,要有个想象的余地,谁再把这句读一读?

师:“小圆晕”是什么?想过吗?(教师板画)

师:作者为什么不说“小圆圈”而说“小圆晕”“晕”是什么意思?想过吗? 师:“晕”就是日光或者月光透过云层折射出来的七彩圈,你们见过日晕或者月晕吗?那七彩的光圈可真美!在作者的眼里,燕子点水荡起的一圈一圈的波浪就像日晕、月晕。不但作者笔下的燕子美,就连这小圆圈也是美的!咱们再读读这一句,领略一下其中的美。

三、学习第四自然段

结合媒体资源《燕子:情境动画》中“停歇”一节,学习第四自然段。

1、读了第三节,我们知道燕子飞得很轻快,姿态很优美。我们接着读第四节,看看写的是什么,谁读懂了谁说。

2、指名说。(燕子落在电线上休息的样子)

3、读懂了,哪些语句给你留下了深刻的印象?大家读读、划划。

4、“这多么像一首正待演奏的曲谱啊!”“这”指的是什么?看书上的插图。

5、老师这里有一段五线谱,也就是曲谱,请想象一下,并对照一下插图,远远地看去,落在电线的燕子连同电线,像不像五线谱? 师:这是一个多么贴切而又生动的比喻!我们不能不佩服作者惊人的想象力!同学们想一想,这会是一首什么样的正等着我们去演奏的曲谱?

6、这一节还有两个词用得特别传神,不知有人注意没有,请读读第二句。

这里的“痕”字用得好,为什么不用“条”?(因为电线远,而且高,看不清楚,在蓝天里只留下一丝痕迹)

7、大家细细读读这一节,再自己细细体会。

四、朗读并力求背诵三、四自然段

第三课时

一、复习巩固

1、指名读1、3、4自然段。2、说说这三自然段各写什么。

二、学习第二自然段

结合媒体资源《燕子:情境动画》中“从哪里来”一节,学习第二自然段。

1、学生默读第二自然段,思考:第二自然段有几句话,写的是什么?(燕子从南方飞回来,为春天增添了许多生机)2、学习第二句。3、学习第三句。

(1)我们再来看看第三句写什么?指名同学读句子。(2)要求学生用理解长句子的方法来理解。

(3)指名同学说说你是怎样理解这一句长句子的。

师:什么形成了光彩夺目的春天?是怎样形成的?其它词语有什么作用?(4)什么叫“赶集”?

师:去买的,还有卖的,都叫赶集——请说说赶集的情况,再想想赶集和春天的草、叶、花生长和开放有什么相似之处。

师:古人说:“红杏枝头春意闹”,春天,万花盛开,确实给人以热闹的感觉。(5)齐读第三句。4、学习第四句。

这么热闹、美丽的春天,少了燕子可不行,请大家朗读第四句。(1)谁能简单地说说这句话的意思。

(2)“增添”是什么意思,“生机”是什么意思?

(3)师:同学们,画家画春天少不了燕子,诗人写春天少不了燕子,歌唱家歌唱春天也少不了燕子,可以这样说,少了燕子,春天会失去一半的美,下面让我们以赞美的语气来朗读这一段。

三、总结,朗读全文

教后记录

教学总结

三打白骨精故事情节概括篇五

三打白骨精

唐僧,悟空,八戒,沙僧,白骨精 【背景音乐;《敢问路在何方》】

八戒:【摸着肚子】garsh i really have to go on a diet, but i’m so hungry now, master, i don’t want to move anymore.孙悟空:dead fat pig, only one thing in your mind is to eat!唐僧:wukong, i’m afraid i have to agree with bajie, i’m hungry too, could you bring us some food?

沙僧:(本来是准备对师傅说的,后来被师傅的眼神吓得矛头指向了八戒)i can’t believe you, what if monster comes while monkey brother is away? 唐僧:that’s for sure, it’s a big problem.(所有人都齐刷刷地看向悟空)

悟空:don’t worry about that, i can solve it.(说罢画了一个大圈,指着圈)keep stay within it and nobody can hurt i’m going to find some food for you, take good care of master!(八戒掏出了一张照片)my sweet heart, i miss you(亲一口)(沙僧走过来说)who is she? 八戒:she is my wife, madam gao, you know, i still remembered at that time we used to get up early and take a long walks everyday and do lots of swimming.沙僧:umm, sounds interesting!so how are things going with you and ms gao later? 八戒:oh, you didn’t know, she and i broke up a couple of years ago, but i miss her a lot, i wish we could get back together again.沙僧:why not second brother? 八戒:(无奈)oh you know me, i’m a pig, right? i scared her, she never wanted to see me , again.(夸张)沙僧:i’m sorry to hear that, i really hope you can.第二幕:妖精出场,故意摔了一跤,把篮子里的食物撒了出来,吸引了八戒、唐僧的注意,八戒一看到美女、食物就想出去扶,被沙僧拦住了。唐僧:are you ok, madam? 妖精:i’m fine, thank you, hey, handsome boy, i live in way-out-of the country and now i’m going to take a meal to my husband, he is working nearby.i guess you’re all hungry, i have some tasty snails, have you ever eaten snails? 唐僧:no, i haven’t.妖精:they are delicious, i had them last time, like to try some?(抛媚眼)唐僧:no thanks.妖精:like to try some handsome pig?(抛媚眼)八戒:do you mean it? i’d love to.(这时候,悟空来了)悟空:monster, frozen!(一棒将妖精打死)唐僧不敢置信地看着悟空

唐僧:oh mgd!i hope you don’t do it again!(说完继续赶路,悟空又继续去找食物)

八戒:i’m too tired, could we take a bus?这时突然出现一个颤颤巍巍的老妇人,前来搭讪

妖精:of course you can, it’s very convenient for you.唐僧:why is there never a bus when you want one? ………(妖精跟唐僧的对话一直到and fewer cars……)八戒:say, is that our bus coming? 唐僧:。。。full.(我省略了。)

妖精:i have a blue honda, i can give you a lift, come on!(拉着唐僧就走)

悟空:it’s you again!monster.(一棒打死)

唐僧:oh mgd, oh mgd, you have killed two people, get out of my face now!i no longer want to see you again!悟空:my dear master, you misunderstood me, ok, i’ll go and never come back.【背景音乐:《心碎》】

八戒:i ‘ll tell you what, monkey brother has gone, me too.唐僧:all of you can go, get out of here!沙僧:master,i’m here, i’ll protect you!(摆出各种姿势)妖精出现,非常高兴地逼近唐僧,并且说:“ you never thought about the madam, the old lady, both of them are me!这时沙僧说;don’t hurt my mater!说完扑向妖怪,还没靠近她,就已经被她给打晕了。于是唐僧给抓走了。第三幕:【背景音乐《猪八戒背媳妇》】

猪八戒背着他的“媳妇”(实际上是孙悟空变的),:long time no seen my dear darling, but i guess you put on weight right? i can’t bear your weight now.悟空:really? idiot!haha look at me, who am i?(拿出金箍棒)

八戒:monkey brother, why are you here?(几乎要哭出来了)my dear ms gao,,, 悟空:i pretend leave so that make master get to know the truth let’s get together to save our master.唐僧这时和沙僧被绑在妖精洞里,知道自己错怪悟空了,对沙僧说:i’m so sorry, it’s all my fault!【背景音乐《你快回来》】

悟空:i’m coming!this time you have no chance to escape,一声尖叫,被悟空打死了)

唐僧激动悔恨得热泪盈眶,深情地叫了一声——悟空。与此同时,八戒冷不丁地站在他们中间,哭丧着脸说了一句:where are you my dear lady? i need you>>>over!【背景音乐《敢问路在何方》响起】

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