工作生活的压力、竞争的激烈等问题是现代人普遍面临的，我们应该学会适应和调整。制定一个完美的解决方案需要我们充分的思考和努力。这里有一些总结写作的实用技巧和方法，希望对大家有所启发。
画恐龙说课篇一
今天，我们学校组织去研学。一大早我便起床去学校，迫不及待地坐上了大巴，和同学们一起向出发。
大概十多分钟后，我们就到达了中华。首先引入眼帘的是霸王龙喷泉，上面的霸王龙头看起来十分霸气。
接着，我们在老师的带领下来到了神秘的恐龙馆，里面有许多恐龙化石。其中最引人注目的便是马门溪龙的化石了，它可是恐龙界中脖子最长的龙，身体可长达7米。我立马把它记录在了小本子上，留个纪念。
出了恐龙馆，我们来到了基因研究所，里面有许多化学物质，比如晶体。我们坐上冒险车在里面游览了一圈。我最喜欢有ar科技的那一段，令我印象十分深刻。
大家今天都玩的特别开心，时间在不知不觉中过去了，最后我们在老师的带领下集合好，登上大巴，恋恋不舍地离开了。下次我要跟爸爸妈妈还有弟弟一起再来一次。
画恐龙说课篇二
今天我们全体三年级组织了研学活动，游览中华。我一大早就到了学校，今天的天气真是给力，风和日丽，碧空万里，我们坐上大巴车，心情都非常激动，此刻我的心好像已经飞到里面了。我打开背包把游览地图分发给了一些同学，他们脸上个个乐开了花。一路欢声笑语，大概十分钟左右我们就到了迪诺水镇门口。
我们先来到了中华恐龙馆，里面有很多恐龙化石，给我留下深刻印象的是一块小小的中华龙鸟化石，石头上方有54号的标记，我想应该是考古学家们写的吧。中华龙鸟长着一对像鸟儿一样的翅膀，我以为它就是原始鸟类，但是，科学家们证实它是一种小型食肉恐龙，我真是大开眼界了。
画恐龙说课篇三
今天天气很晴朗，爸爸带我去常州旅游。一路上，我大概有点晕车，所以有点难受的感觉。到了那里，我看见有一座石头搭成的像桥一样的大门，它是浅红色的。大门的左边有一块象恐龙化石一样的石头，上面写着：“中华”五个绿色的大字。正门的前面有一个很大的花坛，里面种满了许多花草，正开着各式各样的鲜花，周围的景色美极了！进了恐龙展览馆，我看见中间有三只巨大的恐龙化石骨架。最大的一个都快碰到顶了，长长的脖子伸向前面，好像正在大叫呢！
另外两个稍微小一点，它们靠在一起，好像正说悄悄话。在四周，还有十几个小的恐龙骨架：有的像在跑；有的像在觅食；有的像在吃东西；还有的像一家人在玩耍。在一个角落里，走进一间像破了的蛋壳的房间里，我看见许多恐龙蛋的化石。边上还有科学家挖恐龙化石的雕塑。我们走进侏罗纪历险，了解了古代恐龙生活的世界；我们又走进恐龙灾难之谜厅，知道了恐龙是怎样灭绝的……今天，我知道了这么多恐龙的知识，心里真高兴。
画恐龙说课篇四
今天，我拿了一本《》便看了起来。
我不知不觉像进入了王国，顿时觉得前面是一片奇异的景象：
板龙在游戏，暴龙在捕猎、
甲龙在饮水、雷龙在进食、
气龙在休息、跃龙在奔跑、
翼龙在飞行......
我看到惧龙在和恐爪龙打仗时，我想，它们的战斗真是太激烈了：
一个身形庞大、牙齿尖锐、
一个矮小凶猛、爪子锋利。
我十分想让复活,第一个要选暴龙，让它的王位旷日持久。
第二个我选惧龙，希望它成为明日的霸主......
我编了首诗：
三叠株罗白垩纪，明星显身手。
暴龙占据住霸主，甲龙与它是对手。
天空霹雳一声响，家族到尽头。
两亿年前的迷团，人们最终未解开。
画恐龙说课篇五
昨天的图画课上老师让我们画恐龙，我闭上眼睛，开始幻想那奇妙的恐龙世界。一种强烈的意念征服了我的大脑，身体也飘飘然，好像穿越了时空进入了神秘而又危机四伏的白垩纪。
突然，我站在一大片森林里，面前一只暴龙正在和雷龙搏斗。雷龙身上伤痕累累的，暴龙用爪子给了雷龙致命一击，在危急时刻雷龙一甩尾巴把暴龙打出了八丈远，“糟糕！暴龙好像看见我了，逃啊！”幸好我跑得快，不然小命不保啊！我继续往前走，我的眼前出现了一只翼龙，它一口把我衔在了石头上，准备把我当餐后甜点。我挣扎着、呼喊着、绝望地看着它越伸越近的魔爪和血腥的大嘴。说时迟、那时快，我拼命地睁开双眼，离开了想像的空间，抓起笔在图画本上记录了千钧一发的时刻。
下课了，我还在回味着刚才奇怪的旅行，又看了看才描绘了一半的画，开心地笑了。
画恐龙说课篇六
灭绝一天，我去图书馆看了一本书----《关于》。
看完后，我就一直在想，到底是怎样灭绝的？想着，想着，我陷入了沉思中......据说，们是因为一颗小行星撞击地球而死的，可是我认为，在小行星撞击地球之前，肉类大量捕食食草类，而食草类大量吃草，从而导致大自然环境被破坏。然后，盗始龙开始偷别的的蛋。
而且，们一直在自相残杀，空气中弥漫着一股股的血腥味，之后，由于地壳运动，火山喷发了，地球上到处都是冲入云霄的火山灰和奔腾而出的火热熔岩流，天昏地暗，仿佛人间炼狱一般，很多因此而灭绝。到后来，岩浆慢慢地向森林走去，用它那气势惊人的火焰，吞灭了一棵又一棵的参天大树，慢慢的，地球才恢复了平静。食草类因为岩浆把草、叶子都烧尽了，没有食物，都一一灭绝了。
而食肉类因为没有了食物，也都一头接一头的饿死，唯一剩下的几只也都掉进了深泥潭。突然，火山再次喷发，天气大变，岩浆从地底喷发，们被岩浆一次又一次的吞没......我现在可以想象出那令人惶恐而逃的场面-----大地干裂，四散逃跑，它们疾驰在干燥的大地上，可熔岩浆流的太快了，仅仅一瞬间，们就被吞没了。经过一次又一次的火山爆发，一年又一年的干旱，慢慢地，就这样灭绝了。想到这，我不由得吸了一口冷气。当时大肆破坏环境，造成了自己的灭绝，可见破坏自然环境会造成多大的影响。
所以，我们大家千万不要破坏环境啊！而且，善待地球就是善待我们人类自己啊！
画恐龙说课篇七
作文网：.
00年以后，世界上上出现了一种灭绝已久的种类——。它是由一些废品制造的。
09的，不仅性格温和，还可以帮人做事情呢。瞧，有的当了邮递员，帮人们送信，虽然相隔千里，却毫不费力，而且跑起来不会有任何的震动，可以让人们平安无事。
有的小当上了宠物，在人们的家里活蹦乱跳，可爱极了。人们给它们造上呢窝，让它们暖暖活活得过上一夜。
有的当上了坐骑，人们坐在它们背上，当作交通工具。
00年后的科技可真发达啊！
作文网：.
画恐龙说课篇八
有天夜里，我睡着了，梦见自己变成了一名科学家。梦见自己工作了好几天，才创造出一头会说话，它长着大大的嘴巴，有十米多高，体型庞大，嘴里长着像匕首般的锋利的牙齿，尾巴足足有公共汽车那么长，背上长着像旗鱼一般的旗子，足足有五百头蓝鲸那么重。我又复制了很多会说话的，其中包括肉食性和植食性。
你知道我为什么能够创造出这么多会说话的吗？因为我有一台可以复制的“超级电脑”。只要把骨胳构造放进电脑光驱里，然后屏幕上就会出现零散的骨架，只要把鼠标挪动骨架，把它们拼装在一起，再加上特制的复活药水和叫声音频，只要过了几分钟，打开光驱就会出来小小的崽，再拿出穿透枪注入变大药水，想变多大就变多大，想变多小就变多小，甚至还可以隐形。
你还想听接下来的几季吗？且听下回分解。
画恐龙说课篇九
课时目标：
1、初步读课文，激发学生对的兴趣。
2、掌握本课的生字词，理解由生字组成的词语。
3、初步理清文章层次，学习第一自然段。
4、初步学会在网络上查找资料。
教学过程 ：
一、揭题激趣。
2、师板书课题，生齐读。
3、看到这个题目的时候，你想知道些什么？
4、质疑，交流。
学生可能会提出这些问题：
（1）有哪些种类？它的外形是什么样子的？
（2）以吃什么为生？
（3）是怎样生育后代的？
（4）为什么会灭绝了？
二、初读指导。
1、检查预习。
2、出示生字词：漫游轻型神秘锋利消失庞然大物望而生畏展翅高飞。
3、指名读，竞赛读，学生教读。
4、联系上下文、观察插图、联系生活实际，理解这些词语。
5、自由交流，师相机点拨。
6、出示生字，指名读，说说就注意哪些地方容易写错。
7、师标示出易错处，重点指导"恐、漫、梁、戚"等字。
8、用钢笔描红。
9、齐读生字词。
10、指名分自然段朗读课文，学生自评，学生互评。
三、理清层次。
1、快速浏览，说说自然段主要介绍了什么？
2、交流，师总结：
（1）生活的年代及数量。
（2）介绍的种类及形态。
（3）介绍的亲戚。
（4）介绍吃什么。
（5）介绍如何生育后代。
（6）讲神秘消失为人类留下了一个谜。
3、试着分段。
4、交流：（1）、（2－5）、（6）。
四、上网查找资料。
1、在标题栏里输入，再敲“回车”。
2、根据自己的兴趣去浏览内容。
3、查找“生存的环境”。
4、交流。
5、看看文中怎么为我们介绍的。
五、教学第一自然段。
2、说一说，你从这一自然段中，知道了什么？
3、引导学生抓住“两亿年”、“大片大片”、“密密”、“到处漫游”、“遍及整个世界”等词语来感悟生活年代之久远，生活条件之优越，活动范围之广及数量之多。
4、指导学生有感情地朗读。
六、作业 巩固。
1、抄写生字词。
2、进一步查找有关的资料。
（第二课时）。
教学内容：
苏教版小学语文第六册第二十一课第二课时。
教学要求：
一、理解课文内容，了解的种类、形态及生活习性。
二、能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学过程 ：
一、讲读第1自然段。
1、我们知道这种神奇的动物已经灭绝了，你们想知道出现在什么时候吗？当时它们生活的环境又是怎样呢？我们一起来读一读课文第一自然段。
学生读第一自然段。
2、读了课文你知道了什么？
3、百闻不如一见，我们一起去看看。〖电脑显示〗。
二、讲读第2、3自然段。
1、过渡：在两亿年以前这么多就在地球上自由自在地生活，你想知道它们叫什么名字吗？读读课文第2、3自然段，看看课文介绍了哪几种，在这几种的名称下画一条横线。
2、学生交流。
3、这些中你最感兴趣的是哪一种？找出来放声读，再说说这种的特点。
4、学生交流。
雷龙：大象在我们同学的眼中是很大的动物，雷龙的身体比六头大象还要重，真是个庞然大物，把雷龙和我们熟悉的大象相比较的说明方法就叫--作比较。说雷龙走路发出的声音就象雷鸣的说明方法叫--打比方。指名读，让大家感受到雷龙又重又大。
梁龙：二十多米，两个教室连起来那么长，二十多米能不能换成很长，这种用数字来说明的方法就叫-列数据。齐读，让同学们都能感受到梁龙很长很大。
剑龙：指名上台介绍，你对他的介绍满意吗？
三角龙：想象它的样子，三角龙的脸我们看了都感到非常害怕，这就是--望而生畏。
鱼龙：和海豚相比较。
翼龙：刚才我们看到翼龙飞得很轻巧，就象一架轻型飞机，这里就采用了--打比方的说明方法。再让我们走近翼龙。
6、小结：同学们了解的可真多，难怪课文第二自然段第一句就说：的种类很多，形态更是千奇百怪。课文的2、3自然段就是围绕这一句来写的。
三、那么这些它们吃些什么呢？在课文中找一找，哪一节能告诉你答案。
1、读读第四小节，看看哪些吃植物？哪些吃肉食？
2、学生交流。
3、霸王龙真有这么凶猛吗？我们来看一个片段。〖电脑显示〗。
指导读（男生读）让我们再一次感受一下它的凶猛。
四、课文除了介绍的种类和吃食，还向我们介绍了什么？
1、女生读这一小节。
2、看来这些老都是称职的爸爸妈妈，它们都能细心照料自己的小宝宝。
你们所讲的原因都只是猜测，灭绝到底是什么原因，至今还是一个谜。但是我们相信，在不久的将来，我们一定能解开这个谜。说不定解开这个谜的，就是我们班的哪个小朋友。
画恐龙说课篇十
地球历史上的中生代曾经生息过种类繁多的爬行动物。就是这样一个主宰地球1.6亿年之久，盛极一时的庞大动物类群，在白垩纪末期却突然惨遭覆灭，写下了生物史上令人费解的一章。我认为灭绝的原因是：小行星撞击地球。
我认为这个观点还是比较有说服力的，近年来在内蒙古巴音满都呼白垩纪末期的地层里出土的数百个原角龙和甲龙化石中，有大量完整骨架成群堆积在一起，从遗骸的埋葬姿势看，它们是在极度痛苦中死去。其中有两窝甲龙幼子，它们萎缩着身子紧紧依偎在一起，抬头作观望状，显然在临死前的时候发生了从天而降的可怕情况。在蒙古戈壁有一处食肉临死前正在孵卵的化石，它后肢叉开，前爪分开并伸向后方的动作显出是正在护着自己的卵，窝内有十五枚蛋。这些瞬间死亡场面清楚说明它们是灾难性的集体死亡，而且死后尸体迅速在原地被埋葬。在世界其它地方的化石许多都有相似的死亡特征。同时发现当地含化石的岩层是一种砖红色的粉沙岩层，而化石普遍出产于沙岩层中，这种由大量火山灰堆积而成的沉积岩正是形成化石的最佳环境。没有特殊情况形成的动物尸体迅速原地埋藏，是不会保留下这么多完整无缺的个体化石。如果动物死后暴露在地面不能迅速掩埋，尸骸受风化、流水等外力作用早已化为乌有，即使形成化石也只能是残肢碎片了。
我们可以推测那次环境剧变的过程相当突然和短暂。因为，如果地球环境是在较长时间逐渐变化，种群是缓慢消亡的话，它们的繁重肯定会受极大的影响，而不会留下这么大量埋没时间相对集中的蛋化石和整窝幼仔化石。所以，大多数应是在生存环境一直基本正常的情况下，因突然降临的毁灭性灾难而大批死亡。
还有一部分幸免于难体形较小的，因在生存方面具备的便于隐藏以躲避外界环境变化，食量小，耐肌饿等优势，伴随一些早在侏罗纪就已经进化为原始鸟类、哺乳类的原本不起眼的动物，遵循物竞天择、适者生存的自然法则，在相对恶劣的环境中，经过7000万年不断演变，大多数物种改变了原来的形态，由变温的冷血动物进化为耐寒的能调节体温的热血动物——鸟类、哺乳类及人类，逐步占领了地表广阔的空间，由于哺乳类与爬行类的渊源关系，在它们身上可以看到的影子，如犀牛与角龙、鸭嘴兽与鸭嘴龙等。
虽然也有许多人对这种小行星撞击论持怀疑态度，因为事实是：蛙类、鳄鱼以及其他许多对气温很敏感的动物都顶住了白垩纪而生存下来了。这种理论无法解释为什么只有死光了。但是迄今没有明显的证据可以证明，像灭绝这种大规模生物灭绝是由小行星撞击等来自外太空的影响引起。
画恐龙说课篇十一
时间老人已经来到了20xx年，这时的我已经是一名小有成就的科学家，我和我的助手万能机器人现在正在发明时间倒流机，我要回到3亿年前去找到身上的基因把给重新克隆出来。
功夫不负有心人，我经过九九八十一天终于把时间倒流机发明了出来。我要给全世界一个惊喜，我将和我的助手万能机器人一起跨越时空回到时代。
时空倒流，四周一片黑暗，我凭借时间倒流机在空中悬浮着飞速向前。突然，一片亮光出现在我的眼前。啊!我已来到了世界。
在这里，没有人类在砍伐树木，没有生物来破坏大自然，显得特别美丽。空气显得十分清爽，河水显得非常清澈。正当我被那美丽的景色所吸引时，我的万能机器人发出了警报：“警报!警报!紧急警报!在距我们五千米处有一群食草和几头霸王龙正向我们这边奔来。请赶快撤离!”
我心想：还有五千米还得几分钟才会遇上，再观赏一下眼前的景物吧。“警报!警报!在距我们五百米处有奔来。请赶快撤离!”我的万能机器人又喊叫起来。我想不会搞错吧!刚才还距我们这么远，现在一下子就这么近?当我抬头看时，只见不远处就有带着飞扬的尘土而来。说时迟，那时快，还没等我回过神来，我的万能机器人早已变成一架飞机带着我离得远远的。哎呀!要不是有这万能机器人我真是死定了!
这时，我一摸口袋发现时间倒流机不见了。我把口袋摸遍了就是没找到。原来我没来得及把时间倒流机带上，把它丢在了刚才那个地方了。“哎呀!现在一定被踩得乱七八糟了。我可怎么办呀!”我自言自语地叫着。
“主人，我们可以再做一个时间倒流机。”
我想想也对：“对!我怎么没有想到呢?可问题是这材料上哪去找呢?这时代可不像我们那那样有发达的科学科技。”
万能机器人又对我说：“那时间倒流机肯定被踩破了，可那些另部件是不可能被踩破的，我们去找回来还可以重新组装。”
傍晚时分，我按着万能机器人说的，跟万能机器人一起回到原先到过的地方，找回了被踩坏了的时间倒流机的另部件，然后让万能机器人重新组装了时间倒流机，就开始实施下一步的行动计划——取基因。
由于天色已暗下来，我们顺利地来到了一处的栖息地。我先埋伏在蛋旁边等待母龙回来，没多久那母龙就回来并在巢边开始睡觉。我趁机把抽样针小心翼翼地插入母龙的体内。正在这时候，公龙回来了。它看见我在伤害母龙，一声嘶叫把母龙给惊醒了。那母龙见我在伤害她就一下子发怒了。我见事不妙拔出针管就一溜烟逃跑了。那母龙在我后面紧追不舍，硬要把我给活活吞下不可。还好，在这紧要关头我的万能机器人以超音速的速度一下就把我带到了天上，然后带我回到了我们休息的洞穴中。
我把紧紧捏着的抽样针交给机器人对样品进行验证，验证结果：这是雷龙的基因，但却跟我们人类所说的雷龙基因根本不一样。我终于有了第一份收获!
我要收取的第二个基因是梁龙的基因，我们就又来到了梁龙的一处栖息地。万能机器人告诉我：“梁龙喜欢群居，这种看上去十分温柔，但人靠近它绝不会是安全的。”我于是套上了玩具梁龙的皮套，又模仿成梁龙的声音向梁龙群靠近。突然一只梁龙把我咬住了，我以为这下我必死无疑了。没想到那头梁龙是把我当成了它的小孩跟我玩着呢!我真是捏了一把汗啊!趁这个机会，我给一头熟睡的小梁龙打了一针，把我需要的东西给抽了出来，那小梁龙一点也没感觉。我就顺利地取得了第二个样本。
我的第三个目标是去收取最凶猛、最残暴的食肉——霸王龙的基因。让我一来就倒霉的那个就是霸王龙。
来到霸王龙的栖息处，可是这霸王龙的嗅觉特别灵敏，我很快就被它发现。幸好万能机器人及时将我救出逃离。那霸王龙可不是好惹的，它以每小时30多公里的速度向我们追来。真是“有心栽花花不发，无心插柳柳成阴”，我无意之中从口袋里掉出的一个抽样针掉到了霸王龙的身上，我的助手万能机器人见状一下子冲下去抽取了霸王龙的基因并交给了我。那霸王龙愤怒到了极点，一个凌空跳跃把我的万能机器人给咬住。我那万能机器人也不是好惹的，它首先把我摔到了一个安全的地方，然后把霸王龙带到高空与霸王龙拼死搏斗，直至与霸王龙同归于尽。
尽管我此时的心不能平静，但我又有什么办法去救我的万能机器人呢?我含着眼泪带着从空中掉下来的我那万能机器人的零部件通过时间倒流机回到了21世纪。
我把我取来的基因给了国家科学院，科学院在不长的时间内把克隆出来了，这事一公布就引起全球轰动。
我终于圆了我的克隆梦！
画恐龙说课篇十二
我今天看见了恐龙蛋，那恐龙蛋一个字美，两个字漂亮。
今天真是出乎我的预料，竟然是妈妈接我回家，妈妈接我回家那肯定是买菜……。
买完了菜，最后一件事就是——买鸡蛋。我最讨厌买鸡蛋，因为那个店里阴森森的，而且臭烘烘的一股鸡屎味，但是不知道怎么回事，妈妈今天挑鸡蛋的时间好漫长。这味道让我都要晕了。难怪鸡蛋不好吃，有怪味这味道就是鸡屎味。我左望右望到处都是装鸡蛋的箱子，一个白框子里，装着五颜六色问的彩蛋，准确来说是”恐龙蛋“哇!这蛋真是一个宝哇，长得真漂亮，我好像要一个哦。
那成群的”恐龙蛋“一个又一个的挤在了一起，那些”恐龙蛋“可真奇特，外形有椭圆形的，还有好多斑点数不胜数。那”恐龙蛋“的'颜色有好多：黑色斑点的，棕色的……其中我最喜欢的就是紫色，那么小的蛋，竟然还有这么可爱的颜色。哇，真可爱，天下怎么有如此正和我心意的蛋呢。我把蛋捧在手里看了看，这个东西当宝贝收藏会不会发霉呢?假如我把弄破了怎么办……我又一大堆的问题想要问。总之归为一句话：我想要这颗蛋。”妈妈，这蛋是什么，好好看，我能不能带一个回家。”我心里满满装的都是对这颗蛋的爱，这时店主说了：“她想要就买几个嘛，这个东西煎刀鱼顺便见一下，还有这个炖锅子也挺好吃的。”我气愤了，人家喜欢的东西竟然都是吃的，没必要这么残忍吧。我心里涌起一丝念头，这个女店主我不喜欢，这么可爱的“恐龙蛋化石”竟然炖着好吃。我捡起一颗黑斑点的深情的望了望，只好把它轻轻丢了下去。
直到走了我还在想，这是鸡生的蛋吗?他可真漂亮啊。
画恐龙说课篇十三
今天，我们一家游常州。
一路上，我在车里看到了树林、峡谷、山峰，还有滚滚长江。不知不觉五个多小时后，我们到了。
我们参观了中华恐龙馆，里面有几十种恐龙化石和骨架，其中有一种恐龙骨架长22米，头可伸到8米的高空。另外，还有前寒武纪到第四纪的地球演化。
接着，我们玩了圣殿骑士、翼飞冲天、大海啸、热舞恐龙车、摇滚恐龙蛋。其中，我最喜欢翼飞冲天和大海啸了。
翼飞冲天就是我们整个身体趴在飞行板上，然后机器带我们飞速旋转，转得我们感觉跟真的飞起来一样。
大海啸，就是一艘能够坐18个人的船，通过机器被吊上80米高的地方，然后顺着水道快速向下滑，最后冲起巨大的浪花。船上的游客都被溅得浑身湿透，真刺激。
游玩途中，经过了水火动力、通天塔、疯狂火龙钻、过山龙等项目，不时听到阵阵尖叫声，吓你一跳。
要回家了，我还买了一盒恐龙纪念品和一个恐龙纪念杯。
真是快乐的一天!
画恐龙说课篇十四
听说保利滨湖天地那边有机会难得的。
今天早上，我和妈妈八点钟起床，九点钟就达到目的地了，我们买好票就进去了，走到里面我打吃一惊，啊！这边真美丽呀，鸟语花香，绿树成荫，鲜花盛开，湖水清澈见底，毫无杂物。里面的恐龙栩栩如生，如诗如画，简直就是一个非常完美的天堂。
我们看到的第一只恐龙是一只巨型的霸王龙，尖利的大牙齿，长长的尾巴，身长约四到五米。它的旁边有一只被它咬死的恐龙，这才能体现出霸王龙的凶猛。
接着向前走过去，看见了一只翼龙，它身材小巧，嘴尖尖的，头上有一个突起来的红色小东西，翅膀薄薄的，最上面是很尖的，翅膀不停地扑闪着。
我们接着往里面走，还看见了许许多多的龙，比如骨龙，喷火龙，阿加斯拉龙等等。
我看完了这一些恐龙以后，尽头有一个小屋子，里面可以看3d电影，讲的都是一些恐龙的生活习性，最后，我买了一个恐龙蛋，把它打开来就有一只可爱的小龙冒出来，把它沉浸在水里可以不断地长大，可以变成两分米多。
不仅好玩，而且还让我认识了恐龙的生活习性呢!!
画恐龙说课篇十五
有一只叫点点，它很奇怪，不吃肉，只吃糖。每天都让其它动物给他送糖吃，谁要是不送，就吃了它。动物们胆战心惊地送去几百吨的糖给吃，可是好景不长，居然蛀牙了。
点点像遭到了惩罚，每天牙齿疼痛难忍，只好寻医问药把牙齿治好。因为许多牙医为他找吃的而病死了，点点每次都是无功而返。点点非常恼怒，痛得大吼大叫，整个房子都震倒了。动物都被点点吓跑了，点点现在身无分文又无家可归，只好在外流浪。
直到有一天点点来到森林，里面全是他的同类，他们从不吃糖，也从不蛀牙，自然也就没有牙医了。点点把自己的苦恼告诉了其它，大家决定帮助点点，给他拔牙。
点点坐在了座位上，大伙问道：“你是想拔快点，还是拔慢点？”点点毫不犹豫地说：“当然是拔得越快越好了！”于是大家找来一个拔钉子的大钳子，然后轻轻夹住牙齿，使出九牛二虎之力，用力拔去，一颗锋利的牙齿带着血迹飞了出来。大伙很开心，可是点点捂住嘴，皱起了眉头，不停地甩着尾巴，大吼道：“慢点拔，疼死我了！”这次大家有了经验，慢慢地拉着钳子，蛀牙被弄得都快碎了，可是牙齿去纹丝不动，累得大伙满头大汗。这次虽然很慢，但是折腾了一个下午，牙也没拔出来。
点点气急败坏地说：“你们这些笨蛋，还是我自己来拔吧！”点点抓起钳子，张开大口，只听“啪啪”几声，满地都是碎牙。点点高兴地笑了，压痛也止住了。
可是大伙面面相觑，疑惑地说：“大哥，你怎么把牙全都拔了？”
点点这次反应过来，可是为时已晚，他哭着说：“我以后再也不吃糖了。”
画恐龙说课篇十六
大家好，我是一只，我是食肉的暴龙，我生活在离人类出现的近一万年的侏罗纪，今天就由我来介绍我的变化和生活吧！
我先来讲讲我一生的变化吧！我从妈妈肚子里一出来，还是一个二十几三十厘米的暴龙蛋，妈妈用心地把我孵化出来，我刚从蛋里钻出来还没能真开眼睛，趴在地上到处地爬，过了几个月才能站起来跑动，那时我有半米长了。由于我越长越大，食量也增大了不少，现在少说也有两三米了，到了三岁已有四米半了，在妈妈的带领下我开始会捕食一些小和小鱼。到了五岁我的身体已有差不多七米，基本上能独立捕食两三米小型食草了，所以我离开妈妈开始独立生活。到了十岁我已经长到十三米，过上无忧无虑的生活。
我再讲一讲的生活，今天一大早我从我的洞穴走出来，去到一条清切见底的小溪，洗了把脸，精神爽朗地走向草地，这是一片绿油油的草地，草长得十分密，我从森林走到草地的边缘，那里有一些荒草和倒下的银杏树，我透过树叶，看见几十米处有几十只鸭嘴龙。
我观察了一下地形，对面是一望无际的草地，几公里外有几座小丘。在这到鸭嘴龙群那需要十秒。我鼓足了勇气，猛地冲了出去。鸭嘴龙群果然受惊了，赶紧往草地跑。我紧跟在后，渐渐靠近了，50米、40米、30米、20米、10米，我越靠越近。突然，前方出现了一条河，我慌了，鸭嘴龙水性好，我却不会游泳，如果不能在他们进河前抓住一只，那就只能饿肚子了。
我因此加快了速度，但已经明显感到体力不支了，离河只有十几米了，我瞪着眼珠子，鼓足了劲，猛地一跳，一口咬住了在鸭嘴龙跑得最慢的一只母鸭嘴龙尾巴山，猛地往后一拽，在松口，直接狠狠地咬在母鸭嘴龙的脑壳上，巨大的咬合力马上把母鸭嘴龙置于死地。我在河边喝了点税后，把母鸭嘴龙拖回了巢穴，饱餐一顿后，睡着了......
这就是我的生活和变化了，是不是很奇妙呢?
画恐龙说课篇十七
教学内容：
苏教版小学语文第六册第二十一课《恐龙》第二课时。
教学要求：
一、理解课文内容，了解恐龙的种类、形态及生活习性。
二 、能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学过程 ：
一、讲读第1自然段。
1、我们知道恐龙这种神奇的动物已经灭绝了，你们想知道恐龙出现在什么时候吗？当时它们生活的环境又是怎样呢？我们一起来读一读课文第一自然段。
学生读第一自然段。
2、读了课文你知道了什么？
3、百闻不如一见，我们一起去看看。〖电脑显示〗。
二、讲读第2、3自然段。
1、过渡：在两亿年以前这么多恐龙就在地球上自由自在地生活，你想知道它们叫什么名字吗？读读课文第2、3自然段，看看课文介绍了哪几种恐龙，在这几种恐龙的名称下画一条横线。
2、学生交流。
3、这些恐龙中你最感兴趣的是哪一种？找出来放声读，再说说这种恐龙的特点。
4、学生交流。
雷龙：大象在我们同学的眼中是很大的动物，雷龙的身体比六头大象还要重，真是个庞然大物，把雷龙和我们熟悉的大象相比较的说明方法就叫——作比较。说雷龙走路发出的声音就象雷鸣的说明方法叫——打比方。指名读，让大家感受到雷龙又重又大。
梁龙：二十多米，两个教室连起来那么长，二十多米能不能换成很长，这种用数字来说明的方法就叫—列数据。齐读，让同学们都能感受到梁龙很长很大。
剑龙：指名上台介绍，你对他的介绍满意吗？
三角龙：想象它的样子，三角龙的脸我们看了都感到非常害怕，这就是——望而生畏。
鱼龙：和海豚相比较。
翼龙：刚才我们看到翼龙飞得很轻巧，就象一架轻型飞机，这里就采用了——打比方的说明方法。再让我们走近翼龙。
6、小结：同学们了解的可真多，难怪课文第二自然段第一句就说：恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。课文的2、3自然段就是围绕这一句来写的。
三、那么这些恐龙它们吃些什么呢？在课文中找一找，哪一节能告诉你答案。
1、读读第四小节，看看哪些恐龙吃植物？哪些恐龙吃肉食？
2、学生交流。
3、霸王龙真有这么凶猛吗？我们来看一个片段。〖电脑显示〗。
指导读（男生读）让我们再一次感受一下它的凶猛。
四、课文除了介绍恐龙的种类和吃食，还向我们介绍了什么？
1、女生读这一小节。
2、看来这些老恐龙都是称职的爸爸妈妈，它们都能细心照料自己的小宝宝。
你们所讲的原因都只是猜测，恐龙灭绝到底是什么原因，至今还是一个谜。但是我们相信，在不久的 将来，我们一定能解开这个谜。说不定解开这个谜的，就是我们班的哪个小朋友。
六、还有许多同学要交流，那下次班会课我们就开展"恐龙知识知多少"的活动，到时候看哪个小朋友知道得最多。
