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每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
小学教师岗位职责填写篇一
承诺书是 承诺人对要约人的要约完全同意的意思，表示以书面形式。那么，投标承诺书怎么填写呢？下面跟小编来了解一下吧！
投标承诺书怎么填写
首先要看对方《招标文件》对“补充要求”是怎么提的，才能在《投标书》上对“补充要求”相应作出有针对性的“承诺”。不知道对方的“补充要求”是什么，如何写“承诺”是一句空话。
第一，是关系。尽管投标过程中“拉关系”是法律禁止的行为，但无庸讳言，靠关系中标还是普遍存在的社会现象。
第二，是价格。价格永远是决定性因素之一。
第三，是投标单位的可信度。选的队伍可不可靠、讲不讲信誉、能不能把事情做好，这些“印象分”，在定标时所占比重愈来愈大。
前些年，建筑市场上靠关系中标的比例可能要占一半以上。近年来“关系”的重要性有所下降。主要原因是建设单位（尤其是民营企业）的老板内心上对“关系”产生了抵触：领导“关系”介绍的队伍，既不好管理，又还比较贪婪；内部“关系”推荐的单位，又担心内部管理者与中标单位内外串通。所以，在民营项目投标时，单凭关系已不足为恃，“关系”、“价格”、“可信度”三者的重要性已基本相当。“可信度”的作用甚至有超出前两者的趋势，因为投标价格竞争到最后，在可比情况下大家相差不会太大，为中标增加砝码的“可信度”就显得至关重要。
有一些企业，投标次数多，但中标机会少。投标单位如果不加分析地认为，会否是自己与甲方不熟、关系不够铁，才导致落标的。这种观点若是不改正过来的话，今后投标的水准和中标的几率都难以提高。
“可信度”已经不再取决于企业的资质（据法院审案统计，70%以上的项目都存在挂靠现象，建设单位对普遍挂靠的现实也是非常清楚的）。一般说来，“可信度”主要来源于《投标书》（特别是《投标书》上的优惠承诺条款）和询标答疑时的应答（从应对中建设单位对投标企业的人品、信誉度进行分析和判断）。《投标书》上的“承诺”由于是白纸黑字，一旦作出，对投标单位就有约束力，招标单位因此对投标“承诺”特别看重，有时候几条“承诺”在评标时会成为影响胜负的砝码，所以投标时对“承诺”要求不可掉以轻心。
对于询及的“对于承诺，有没有规范的文本”，答案是否定的。“承诺”须根据每个项目的具体情况、报价及利润水准、工期、周边状况、付款方式、前期条件等综合判断后才能作出，具体项目须具体分析。请注意，“承诺”的条件越多，中标的希望愈大，同时己方受到的约束和承担的风险也相应增大。所以，“承诺”的作出应有非常稳妥的分寸，必要时可以征求专业人员的意见，不可寄希望于简单参照别人的规范文本。
以下是几条简单的“承诺”条款，仅供参考。请务必注意：第一，以下“承诺”条款是极不完整的，仅供示意之用。第二，以下“承诺”条款，尽管我们加以序号，但各个条款之间是割裂、孤立的，完全没有相应的内在联系；而在正式投标中，“承诺”部分应该与投标预算书构成完整的报价系统。第三，以下有些条款是建设单位希望施工企业作出的承诺，若是报价余地不大，抗风险能力不强，施工企业不可轻易承诺，否则日后即使中标，这些“承诺”也会成为施工企业头上的绞索。所以，切不可简单模仿抄袭下面的“承诺”条款。
小学教师岗位职责填写篇二
一、思想工作方面
俗话说：“活到老，学到老”，本学年，我能够自觉学习党报党刊上的文件精神，在思想上，行动上和党中央保持高度的一致性;认真学习科学实践发展观、《中小学教师职业道德规范》、学习教育教学法规，并落实到自己的工作中去，树立高尚的师德。
通过学习，我能在各方面严格要求自己，努力地提高自己的师德修养，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。
二、教学工作方面
这学期，本人担任三年级语文和英语教学工作。
在教学中，我能自觉做到教学态度认真，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力，努力提高学生的语文素养。
严格执行“日练周测单元过关月考”制度，用错题集来订正学生的错误。
圆满地完成了教学任务。
在我所教的学科中，三一班的语文平均分：91.8 名列全镇第 二名;三一班的英语平均分：95。
5 名列全镇第一 名;三二班的英语平均分：93。
9名列全镇第二 名。
在工作之余，我还认真总结教学经验，积极参加各种竞赛活动，在08年秋期喻寺镇的教师技能大赛中获书法组第二名，青年教师优质课竞赛中获语文组第三名。
在泸县小学英语教师技能大赛中获三等奖。
三、班主任工作：
担任班主任工作后我费尽心思，想尽办法，按照《小学生日常规则》进行班级管理，很抓安全、卫生、纪律。
顺利地完成了学校交给的各项任务。
经常找学生谈心，进行家访，做量的工作，使一些“问题”学生明白是非，知道了什么该做，什么不该做，使他们养成了良好的行为习惯，让学生有了良好的集体荣誉。
其次加强班级板报的建设，营造良好的学习氛围，鼓励发扬先进。
我在班后面的板报上，开创了“学习园地”和“雏鹰争章”栏目;定期评出优秀学生个人和小组，张贴在“雏鹰争章”板报上，以发扬先进;黑板报定期更换，内容形式要求出新，起到了很好的宣传教育的作用。
最后设置班级小岗位，加强班级的常规管理，本学期我进行了很大的改革：首先是把班级工作分块，设置23个小岗位，每个同学根据个人实际情况自由认领，由班干部和班主任监督打分，作为学期末对同学进行评优和综评的依据。
通过努力本年我班主要取得了以下成绩：在第十三届校园文化艺术节中，我班王友霞的绘画作品和张小英的书法作品获三年级组一等奖。
文艺节目《快乐的天使》获中段组二等奖。
在09年春期运动会中，获得中段组团体第一名。
在09年春期六一广播操比赛中获得第四名。
作为一名教师，不仅需要努力地工作，更需要积极参加素质教育的实践，不断地学习，不断的更新教育理念，不断的提高自己，我将在以后的工作中再接再厉!
一年来，本人热爱教育事业，坚持党的教育方针政策，在工作中认真执行，服从学校安排，坚持从小事做起，不说空话，不搞形式，认真做好自己的工作，以实际行动落实党员示范岗要求。
在教学中，本人重点从备课、上课、作业三个环节来搞好教学工作。
所任教班级的学生普遍基础差，学习习惯也不好，教学的组织就比较困难，教学的有效性也不好，怎样有效的组织教学，提高教学效率就成为我这一年工作的目标。
在备课中和备课组一起努力，研究教学内容、教学方式，上好每一堂课，特别是课堂反馈环节，每个习题我都认真的选择，照顾到班级不同层次的学生，让每个学生都能有所收获。
针对学生解计算题能力差的问题，每节课我都抽出一点时间，将作业中的普遍问题处理一下，让学生能够逐渐养成解题的良好习惯，培养学生学习兴趣。
在课余时间，对班级中的部分同学，坚持面批作业和辅导。
通过不断的努力，学生在学习态度和效果上都有明显的提高。
在工作中，坚持学习，通过对教学中发现的问题进行研究，提高自己的教学针对性和有效性，例如如何让学生自主的开展实验研究，探究性教学中存在的误区和对策，物理校本教材《生活中的物理》的编写等。
在教学中不断地研究和反思，通过研究和学习提高自己的教育教学水平，适应现代的教育形式和社会要求。
在自己分管的工作中，本人首先是服从学校的安排，将学生安全放到首位，坚持和学生沟通，家长沟通，与班主任沟通，及时了解学生的实际困难，帮助学生。
从管理的角度加强制度建设，对学生的请假制度、卫生环境的检查，学生的常规检查等多方面制度化，工作常规化。
由于住宿生的工作事无大小巨细，事情涉及到方方面面，工作中有许多不为人知的困难。
对学生的请假制度、卫生环境的检查，学生的常规检查等多方面制度化，工作常规化。
由于住宿生的工作事无大小巨细，事情涉及到方方面面，工作中有许多不为人知的困难。
做好每天的常规工作是我的`一贯要求。
大到学生的行为习惯和学习习惯教育，人生理想教育。
小到每天晚上的学生检查，，每天都做同样的事。
没有惊天动地的所谓大事，只有每天学生的检查管理。
没有在众人面前的表态和哗宠，只有每天从早到晚的实实在在的工作。
没有大会上的全面布臵工作，只有晚上住宿生的小会和交流。
没有每周的固定会议议程，只有每晚必做的检查。
没有毕业典礼的隆重与永恒，只有学生走后凌乱和祝愿。
在这一年的工作中，工作有一点成绩，很多地方还是有值得思考的地方，在工作中如何让教育教学能够适应时代的要求，在群众中更好的带好头，发挥党员的战斗堡垒作用，还是有很多可以做的。
继续努力吧。
在这一年中，我时时处处以一名人民教师的标准严格要求自己，以创新教育方针为指导，以教好学生，让学生全面发展为己任，踏踏实实，任劳任怨。
为使今后更好地开展工作，总结经验，吸取教训，先将本人在这一年来的思想工作表现总结如下。
一、思想上
一年来，我时时处处不忘加强思想政治学习。
严格要求自己，处处做同志们的表率，发挥模范带头作用。
一年来，我从不因故请假，迟到，旷工。
不怕苦，不怕累，总是以百倍的热情投入到工作之中。
二、工作上
一年来，我服从学校领导的分配，认真完成学校交给的各项工作任务。
在教学中，我虚心向老教师请教，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。
另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累。
在搞好工作的同时，我还不忘与同志们搞好团结，尊敬领导及同事，真诚的对待每一位同志。
在这一年的工作中，我得到了学校领导，教师们及学生们的好评。
但是，检查起来，所存在的缺点毛病也是不少的，还需今后努力改正。
主要缺点还有以下几个方面：一是理论知识的学习还是欠缺，还存在有懒惰思想;二是工作虽然很努力，可是个人能力还有待提高，学生成绩进步不是很快。
今后，我一定在校领导及全体同志们的帮助下，加强学习，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一个台阶!
小学教师岗位职责填写篇三
一、岗位基本信息、岗位名称1 严格按照《组织管理办法》的规定，填写岗位名称。、岗位定员2 填写岗位编制，即本岗位编制为多少人。、拟定人签名、上级主管审批、评审代表签字3 上级主管审批是由岗位所在部拟定人签名要签上岗位说明书撰写人的姓名。
评审审批通过后进行签字。门负责人对岗位说明书进行审核并与员工逐条确认、代表签字由评审代表对岗位说明书进行终审之后，签字确认。
标设置是否能够反映本岗位的工作绩效。
填写规范以及语言的填写格式、评审代表的责任是对岗位说明书的完整度、规范性进行终审。
二、岗位设置目的 、岗位设置目的4 对体现本岗位对部门目标的实现，岗位设置目的要体现出岗位存在的意义，公司目标的实现做出的贡献。
本岗位下一级的岗位名称，岗位名称之间用分号隔开。
部门内部相关岗位应填写在本岗位所在的部门内部，与本岗位发生工作关系
岗位名称，不同岗位名称之间用分号隔开。
公司外部相关单位应填写与本岗位发生工作关系的主要外部相关单位与岗位
四、工作职责及权限、工作职责6
（依句式结构为：并且按照重要程度进行排序。填写本岗位的主要工作职责，依据应写明开展此项工作需要哪些制度规范以及信息等，目的。+宾语+谓语+据）
写明开展此项工作职责的意义所在，需要得到的结果是什么。
岗位职责来源于部门职责的分解，应当首先明确部门职责，并分析要履行部
工作权限分为决策、执行、参与、协助，根据本岗位在此项工作职责中的参
与程度与负责程度来填写。、花费时间9 填写此项工作花费的时间占总工作时间的百分比。
后者需要具体列出不能接受的病史种类；
不需要在高压力状态下工作。/工作压力，格式为：需要、教育背景11
高中学历；/大专/本科/格式为：最低需具备硕士
此项内容在日常管理工作中只起到指导性作此条视公司具体情况进行编写，求。
小学教师岗位职责填写篇四
一、岗位基本信息
1、岗位名称
严格按照《组织管理办法》的规定，填写岗位名称。
2、岗位定员
填写岗位编制，即本岗位编制为多少人。
3、拟定人签名、上级主管审批、评审代表签字
拟定人签名要签上岗位说明书撰写人的姓名。上级主管审批是由岗位所在部门负责人对岗位说明书进行审核并与员工逐条确认、审批通过后进行签字。评审代表签字由评审代表对岗位说明书进行终审之后，签字确认。
上级主管的责任是对岗位说明书的内容进行审核，审核岗位基本信息、工作的环境与条件、工作设备填写是否正确；岗位工作关系是否清晰；岗位设置目的是否明确；岗位职责的划分是否合理，确保部门职责由上而下分解到各个岗位上去，不存在职责空白，岗位之间没有交叉重叠；任职标准是否合理；关键绩效指标设置是否能够反映本岗位的工作绩效。
评审代表的责任是对岗位说明书的完整度、填写格式、填写规范以及语言的规范性进行终审。
二、岗位设置目的4、岗位设置目的岗位设置目的要体现出岗位存在的意义，体现本岗位对部门目标的实现，对公司目标的实现做出的贡献。
句式结构为：依据+动词+内容+目的。依据应写明岗位履行职责的依据；动词与内容应简要概述岗位开展的工作，履行的职责；目的应写明本岗位履行以上责任，开展以上工作所要达到的目的。
三、主要工作关系
5、主要工作关系图
直接上级填写本岗位的直接上级岗位名称，即岗位结构图中位于本岗位上一级的岗位名称；直接下级填写本岗位的直接下级岗位名称，即岗位结构图中位于本岗位下一级的岗位名称，岗位名称之间用分号隔开。
部门内部相关岗位应填写在本岗位所在的部门内部，与本岗位发生工作关系的相关岗位名称，直接填写岗位名称，岗位名称之间用分号隔开；公司内部相关部门及岗位应填写与本岗位发生工作关系的其他部门的岗位名称，格式为部门+岗位名称，不同岗位名称之间用分号隔开。
公司外部相关单位应填写与本岗位发生工作关系的主要外部相关单位与岗位名称，格式为外部单位+（部门）+岗位名称，不同岗位名称之间用分号隔开。
四、工作职责及权限
6、工作职责
填写本岗位的主要工作职责，并且按照重要程度进行排序。句式结构为：（依据）+谓语+宾语+目的。依据应写明开展此项工作需要哪些制度规范以及信息等，谓语即开展职责的动作，应使用规范化的动词，尽量避免采用模糊化的动词如“负责”、“管理”等，以明确权责，避免歧义；宾语应写明动作的具体内容；目的应写明开展此项工作职责的意义所在，需要得到的结果是什么。
岗位职责来源于部门职责的分解，应当首先明确部门职责，并分析要履行部门职责，完成部门的目标，各个岗位需要承担哪些职责，从而确定岗位职责。
7、衡量标准
即判断此项工作职责履行的依据是什么。
8、工作权限
工作权限分为决策、执行、参与、协助，根据本岗位在此项工作职责中的参与程度与负责程度来填写。
9、花费时间
填写此项工作花费的时间占总工作时间的百分比。
五、任职资格
10、身体素质
健康状况，格式为：具备优秀/良好/一般的健康状况；
工作压力，格式为：需要/不需要在高压力状态下工作。
11、教育背景
格式为：最低需具备硕士/本科/大专/高中学历；
如果对院校有要求，则为:最低需具备„„院校的„„学历。
12、培训经历
是指担任该岗位的工作过程中（包括担任前、担任中）所应该参与的培训要求。此条视公司具体情况进行编写，此项内容在日常管理工作中只起到指导性作用。
13、工作经验
格式为：具有„„年行业工作经验
具有„„年相关岗位工作经验
14、专业知识
应填写为完成本职工作所要求具备的专业知识。格式为：程度词汇+专业知识。程度词汇从高到底为：精通、熟练掌握、熟悉、了解。
15、技能技巧
能，程度词汇从高到低分别为：精通、熟练掌握、熟悉、了解。
16、素质要求
能力素质指本岗位在日常管理工作中所应该具备的处理工作事务等相关的工作能力，请选择最重要的3-5项能力进行填写。格式为：具备+程度词汇+能力素质，程度词汇从高到低分别为优秀的、良好的、一般的、较低的。
17、个性特质
此项填写岗位的任职者应当具备的，不能包含在以上项目中的个性特质。
六、工作环境与条件
18、工作环境
填写所处的工作地点，写明岗位工作所处的环境，是在室内还是室外，是否需要在高温、高湿度、高噪音等环境下工作，是否需要接触有害气体或物质等。
19、工作时间
工作时间如果忙闲不均，句式为：工作时间忙闲不均，最忙时段发生在„„。如果没有忙闲不均的情况，则不需写此项。
如果工作几乎不需要出差，句式为：工作几乎不需要出差。如果工作中会有出差的情况，句式为：工作需要偶尔/经常出差，出差时间占工作时间„„%。
工作若需要长期上夜班，句式为：需要长期上夜班。如果不需要上夜班则不需写此项。
工作若需要日夜班轮班，句式为：需要日夜班轮班。如果不需要日夜班轮班，则不需写此项。
七、工作设备
20、工作设备
工作活动填写需要使用设备的工作活动；使用的设备填写需要使用的设备的名称；设备使用频率有每天、经常、一般、偶尔，根据实际使用情况进行填写；使用设备所需的专业技术与知识，应写明需要具备哪些知识和技术才能够操作该设备。
八、关键绩效指标
21、关键绩效指标
是一种可量化的、被事先认可的、用来反映本岗位目标实现程度的重要指标体系。请填写本岗位目前的绩效考核指标。
小学教师岗位职责填写篇五
岗位说明书是通过职位描述的工作把直接的实践经验归纳总结上升为理论形式，使之成为指导性的管理文件。一般岗位说明书是由一线经理来制定的，人力资源经理起到辅助的作用，主要是提供制定岗位说明书的框架格式，并提供参考性建设建议。通常岗位说明书为一式三份，一份为用人部门负责人保管，一份为员工自己保管，一份由人力资源部备份保管。
【作用】
1．为招聘、录用员工提供依据
2．对员工进行目标管理
3．是绩效考核的基本依据
4．为企业制定薪酬政策提供依据
5．员工教育与培训的依据
6．为员工晋升与开发提供依据
【构成】
一、职位名称。例如，拿人力资源部门的经理来说，以下简称hrm。职位名称应该写为经理。
二、部门名称。hrm的部门名称应该写为人力资源部。
三、任职人。要写上任职人的名字。并要有任职人签字的地方，以示有效性。
四、直接主管。hrm的直接主管应该写为分管副总经理。要提供直接主管签字的地方，以示有效性。
五、任职时间。任职时间也就是生效时间，一般也就是与劳动合同的时间一致。
六、任职条件。包括学历要求，工作经验要求，特殊技能等等。如hrm的特殊技能是指掌握现代人力资源管理运作模式，熟悉国内人力资源管理政策法规及人才市场动态等等。
七、下属人数。指的是部门内所管辖的人数。
八、沟通关系。一般分为外部与内部两个层面。如hrm的内部沟通有分管副总经理，部门经理与员工。外部沟通有上级主管部门，所在城市人事劳动部门，各主要媒体或招聘网站，各主要培训机构，应聘人员或同行，相关行业协会。
九、职位设置的目的。如hrm的职位目的为：根据公司战略发展需求，设计运用人力资源管理模式和相关激励政策，激发员工潜力，开发人才，实现人力资源开发在行业内具有市场领先者的目标。
十、行政权限。指的是在公司所拥有的财务权限和行政审批权限等。
十一、工作内容和职责。这是岗位说明书重之又重的地方，所耗费的笔墨也最多。包括了职责范围与负责程度，衡量标准等。如hrm的职责包括这几方面：组织体系与制度；培训；人事考核与绩效评估；招聘；薪酬激励政策；职位管理，部门管理与建设等等。
十二、能力要求与个性倾向与特征等。属于个性化的东西，应该算是职位的修正要求吧。
十三、职业生涯发展规划。包括职位关系与理论支持。职位关系又分为直接晋升的职位，相关转换的职位，升迁至此的职位。理论支持是指学习和培训所达到的相关要求。
岗位说明书编制要点
岗位说明书编制要点
1、对职位的描述，不是任职者的现在工作
2、不局限于现状，着眼于组织设定岗位需要
3、针对岗位而不是人
4、归纳而非罗列
岗位说明书一般用表单形式编制，通常分七大部分设计表单：
2、职位目的：对职位概述；
3、职责和权限：分主要职责权限、相关职责权限和临时性工作；
4、工作关系：分内部关系和外部关系，包括联系部门、人员；
5、任职资格：包括教育水平、工作经验、技能和水平、个性和品质等；
6、考核指标，权重，薪资等级，职位发展方向；
7、工作环境。
χχ有限公司岗位工作说明书
一、岗位标识信息
岗位名称：品质保证部经理 隶属部门： 品质保证部
岗位编码： 直接上级： 生产副总经理
工资等级： 直接下级： qc、qa、qm主管，质量监督
可轮换岗位： 无 分析日期：
二、岗位工作概述
负责公司内所有与品质相关的工作，不断降低质量成本，实现公司指标。
三、工作职责与任务
（一）负责公司产品品质保证
1．负责分供方材料进料质量保证
（1）负责分供方资格的认可；
（2）负责分供方的监控、优化、提升；
（3）对于提交的有关原材料问题予以解决。
2．负责过程质量控制
（1）设定公司整体质量控制方案、分解任务；
（2）监控控制方案的实施情况及合格率变化，针对客观实际进行修正。
3．负责最终质量控制
（1）保证出货符合客户质量要求；
（2）清楚地了解客户、行业标准，提升产品质量；
（3）针对客户反馈信息，修正控制方案，杜绝重复问题发生。
（二）负责质量体系运行控制
1．保证公司各项工作严格按照程序文件执行；
2．制订内审计划，监控内审工作，提交管理评审。
（三）培训/指导/评估下属及相关职能
1．培训、指导
（1）培训、指导产品标准和客户需求；
（2）分配工作，根据具体结果指导相应工作。
2．评估
（1）评估下属工作效果；
（2）评估相关工作职能工作效果。
（四）审核审批与体系有关的各类文件
1．维护现有文件有效性；
2．发生变更时，对已更新的文件的有效性进行评估，予以审批；
3．引入外来文件时，确认外来文件的有效性、适应性。
（五）执行公司5s规范
（六）完成上级委派的其他任务
四、工作绩效标准
（一）产品质量符合公司业务计划要求
（二）产品出货符合客户要求标准
1．内部质量体系运行有效，通过外部（客户、第三方）审核；
2．下属工作及绩效符合公司要求。
五、岗位工作关系
（一）内部关系
1．所受监督：受总经理、副总经理的监督；
2．所施监督：对本部门下属及相关职能进行监督；
3．合作关系：与其它部门经理发生联系。
（二）外部关系
1． 在材料质量控制方面与供应商发生联系；
2．在产品质量、回访方面与客户发生联系；
3．在接受常规检查和监督、咨询方面与产品认证机构、质量认证机构发生联系。
六、岗位工作权限
（一）对所属人员的岗位调动权；
（二）对所属人员的工作指导权；
（三）对所属人员的工作分配权；
（四）对所属人员的工作监督、考核权；
（五）对所属人员的违纪违规纠正权；
（六）对所属人员的违纪、违规事实处理权和处理申报权；
（七）资金使用的审核权；
（八）对供应商的审核权和决定权；
（九）对产品质量的最终判定权；
（十）对工艺文件的制订权、审核权、审批权。
七、岗位工作时间
在公司制度规定的正常班时间内工作，有时需要加班加点。
八、岗位工作环境
主要在办公室、车间工作，办公室略多些，在车间会接触到噪音、轻微粉尘和刺激性气味。
九、知识及教育水平要求
（一）pcb制程；
（二）专业外语知识；
（三）计算机基础知识；
（四）管理专业知识；
（五）统计学知识。
十、岗位技能要求
（一）计算机简单操作能力；
（二）内部审核员资格；
（三）组织协调能力。
十一、工作经验要求
大本以上，管理或相关专业，有5年工作经验，任主管职务2年以上。
十二、其他素质要求
任职者需具有健康的体魄，充沛的精力；好的视力，强烈的责任心；年龄在45岁以下为宜，无特殊性别要求。
小学教师岗位职责填写篇六
一、录入考核表操作
进入http:// 首页教师人事服务填写个人考核表。
二、查询本部门教职工考核表
进入首页教师人事服务查看本部门人员考核表。
三、查询学院、机关部处领导考核表（全校教职工有该权限）
进入http://首页教师人事服务查看学院、机关部处领导考核表。
四、查询部门年度群体考核工作总结（全校教职工有该权限）
五、查询全校教职工考核表（校领导、相关职能部门领导有该权限）
进入http://人事系统人事管理年度考核查看全校教职工考核表。
六、批量打印部门教职工考核表（负责部门打印的老师有该权限）
进入人事系统人事管理年度考核打印部门人员考核表。
七、其他注意事项
1、详细使用说明见各命令页面的“帮助”。
2、个人录入考核表时间为：2011年6月8日至2011年6月19日
查询教职工考核表时间为：2011年6月15日起。
查询各二级单位群体学年工作总结时间为：2011年6月13日起。
3、科研项目数据需由项目负责人在网上进行经费分配并经科研处审核通过后，于次日自动抽取到个人考核表中。
4、学院教职工在填写个人考核表前必需在网上对机关部处的工作进行评价。填写前请点击首页教师人事服务10-11学年部门群体工作总结链接或部门绩效状态白皮书链接，查阅相关部门工作总结及具体的业绩数据。
5、由部门专人负责批量打印，打印需要16开纸，双面打印。
6、不能在邮件中直接点击链接，应在ie浏览器地址栏内输入。
email:inforcenter@
人事处
2011.5.27
