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总结是一个归档的过程，它让我们清楚地看到自己的努力和成果。在总结中，我们可以总结成功的经验和失败的教训。你可以从范文中学习一些写作技巧和表达方法，以便提高你的写作能力。
祖国篇一
祖国在世界各民族的心中是及其神圣的字眼。
屈原，名平，字原，出身于楚国贵族。后来楚齐联合，攻打秦国。后来屈原受到迫害，放逐于江南。虽有心报国，却无力回天。最后投江自杀。匈奴人为了逼迫苏武投降，把他幽禁起来，他饥渇难忍，吃雪为生。钱学森历艰千辛万苦，才终于回到祖国的怀抱。
事事证明，人民要有一个爱国的心，宁死也不屈服，才能流芳百世。你觉得中国人丢脸吗？可我觉得中国人光荣。应该像吉鸿昌一样，为了维护尊严，找一块木牌，写上：“我是中国人。”
让我们“为国争光，义不容辞。”让我们爱护国家，热爱国家，保护国家。
让我们的国家强大起来。让我们为国争光吧。
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祖国篇二
教学目标:。
（一）情感目标。
1、 通过欣赏和演唱《中华人民共和国国歌》，感受歌曲高亢的音调，铿锵的节奏和动人心魄的旋律，激发强烈的爱国主义情感。
2、 通过欣赏歌曲《我的祖国》，感受歌曲优美舒展和热情激昂两种不同的情绪，激发对伟大祖国的热爱和赞美之情。
3、 通过演唱歌曲《祖国好妈妈》，感受在祖国妈妈宽广、温暖的胸怀中成长的幸福，表达对祖国好妈妈深深的依恋和赞美。
4、 在收集、交流和表演能表现“祖国好”题材音乐作品的过程中，进一步深化爱祖国主义情感。
（二） 行为与能力目标。
1、 能完整、正确的、有感情地背唱《国歌》。
2、 能分辨《我的祖国》中两段主题的不同情绪，并用简单的舞蹈动作做即兴表演。
3、 了解歌曲演唱的形式之一——齐唱。
5、 通过游戏复习字母唱名，并唱准它们的音高。
（三） 拓展目标。
1、了解国歌的时代背景和歌曲作者以及生平。
2、收集并能讲讲革命先辈英勇奋斗的战斗小故事。
3、收集表现“祖国好”主题的歌曲、舞蹈和乐曲等音乐小作品，结合本单元主题诗进行创造性的表演。
教学课时：五课时。
第一课时。
教学内容：
1、 欣赏《中华人民共和国国歌》。
2、 唱《中华人民共和国国歌》。
教学目标：
1、 通过欣赏和演唱《中华人民共和国国歌》，感受歌曲高亢的音 。
调，铿锵的节奏和动人心魄的旋律，激发强烈的爱国主义情 。
感。
2、 能完整、正确的演唱《国歌》。
教学重点：
1、 通过欣赏《国歌》初步了解它的时代背景，感受《国歌》雄壮。
激昂的音调、铿锵的语句以及饱满的热情，激发爱国主义情感，并正确的、有感情的演唱《国歌》。
2、 了解歌曲演唱的形式之一——齐唱。
教学难点：
4、 能够抓住《国歌》中多个附点音符的节奏，休止符要做到声断。
气连。
5、 了解国歌的时代背景和歌曲作者以及生平。
教学准备：音乐、板书、口琴。
6、 。
教学过程：
一、 组织教学。
听音乐进教室。
师生问好。
二、 欣赏《中华人民共和国国歌》。
1、 教师首先可以请学生带着问题完整的听赏全曲。
问：《中华人民共和国国歌》的另一个名称是什么？（《义勇军进行曲》）。
它的词、曲作者是谁？（田汉词，聂耳曲）。
听着这首歌你脑海里会浮现怎样的画面？（如：在升国旗等）。
2、 了解歌曲演唱的形式之一——齐唱。
欣赏完歌曲后，了解一下这首歌曲是用齐唱的方法来演唱的。
请学生把齐唱的形式和重唱、轮唱等进行比较和分辨。
3、 然后可以为学生介绍歌曲的创作背景、音乐家生平，讲述《国。
歌》的由来，帮助学生感悟歌曲所表现出的中华民族不畏强暴、不屈不饶的斗争精神。
4、 情感引发。
教师可以启发学生：近年来，随着中国的强大，中华民族已经自豪的屹立于世界，香港、澳门回归时，我们鲜艳的国旗在随风飘扬、激昂的国歌在天空中回荡，这个时候，你的心情是怎样的？以次引发学生的民族自豪感。
5、 再次欣赏《国歌》。
在这样的场景渲染中，再来听赏歌曲，并指导学生以情带声、盛情并茂的哼唱出《国歌》铿锵的节奏和激昂的旋律。
三、 学唱《中华人民共和国国歌》。
1、《国歌》的听赏和演唱过程中，应当充分注意穿插背景介绍、小。
故事交流，注意场景的渲染、情感的激发，避免听赏的满堂灌和。
歌唱的机械化。
2、学唱歌谱。
初步跟着钢琴声用“u”模唱旋律。
教师指导学生演唱国歌应把握住其中容易唱错的节奏，如：
等等，这些附点、三连音都是学生容易忽略的问题。可以通过范。
唱、集体唱、小组唱、个人竞赛演唱等形式帮助学生正确的演唱。
歌曲。
3、读歌词。
有感情地朗读歌词。
4、唱歌词。
在熟悉了旋律的基础上，演唱歌词。
第一遍：轻声哼唱歌词；
第二遍：稍大声些唱，注意歌词要唱清楚；
第三遍：可以再响一些演唱，但要注意不可以喊叫。
四、课后作业。
请学生回家后搜集中国人民在国歌声中英勇奋斗、不畏强暴的故。
事。
师生再见。
第二课时。
教学内容：
1、复听乐曲《中华人民共和国国歌》。
2、复习《中华人民共和国国歌》。
3、进行歌曲处理。
教学目标：
1、通过欣赏《中华人民共和国国歌》，感受歌曲高昂的音调、
铿锵的节奏。
2、通过演唱《中华人民共和国国歌》，激发强烈的爱国主义情。
感。
3、能完整、正确地、有感情地背唱《国歌》。
4、能在游戏中复习字母唱名。
教学重点：
1、正确地、有感情地背唱《国歌》。
2、复习字母唱名。
教学难点：
1、歌曲处理。（尤其是节奏的掌握。）。
3、 唱准音高。
教学准备：音乐、板书、口琴。
4、 。
教学过程：
一、组织教学。
听音乐进教室。
师生问好。
二、复习。
1、复听《国歌》。
再次欣赏时，让学生讲出《国歌》的词曲作者，并能简单扼要地。
复述创作的背景。
回忆在升国旗、奏国歌的同时，学生想到了些什么？
2、复习《国歌》的歌谱。
要求学生声音轻，注意歌谱中的休止符。
在学生唱完后，进行评价，指出错误。
再次练习。
3、复习歌词。
请学生有感情地朗读歌词。
演唱歌曲。
三、处理歌曲。
熟悉歌曲之后，要求学生能在小组讨论的基础上，提出处理歌曲。
的方法。
教师提示学生：
歌曲一开始即出现了后半拍起四度上行的号角音调，犹如战斗的。
号角在召唤着人们，又好象战斗的人们在激烈地呐喊。
在“中华民族”四个字上，用了坚定有力的节奏，表现出我们民 。
族的凛然正气和不可屈服。
在“到了”两字后面突然用休止切住，造成一种十分紧张的感。
觉，使“最危险的时候”几个字得到了强调和突出。
在人们被迫发出层层向上的吼声“起来！起来！起来！这一句当。
中，又出现了开头的战斗号角，给人以强有力的鼓舞。
在处理完歌曲后，请同学们根据自己处理的方法来演唱歌曲。
四、游戏。
“听音乐、认唱名”
1、在游戏前，先请学生进行字母唱名的复习，老师出示唱名，学生。
集体唱。
2、看老师出示的唱名谱，（由几个唱名组合而成。）学生进行练。
习。
3、听老师弹奏的是哪一张唱名谱，学生选择。
要求学生不跟着其他同学，根据自己听到的作选择。
五、小结。
请学生回家后，多听磁带，请父母做观众，演唱用自己的方法处。
理过的歌曲。
师生再见。
第三课时。
教学内容：
1、 复习《国歌》。
2、 欣赏《我的祖国》。
3、 继续听音游戏。
教学目标：
5、 有感情地背唱《中华人民共和国国歌》，激发强烈的爱国主义 。
情感。
6、 通过欣赏歌曲《我的祖国》，感受歌曲优美舒展和热情激昂两。
种不同的情绪，激发对伟大祖国的热爱和赞美之情。
教学重点：
能感受歌曲《我的祖国》优美舒展和热情激昂两种不同的情绪。
教学难点：
能分辨《我的祖国》中两段主题的不同情绪，并用简单的舞蹈动 。
作做即兴表演。
教学准备：音乐、板书、口琴。
教学过程：
一、组织教学。
听着《我的祖国》的音乐，边做动作边进教室。
二、复习儿歌。
再一次朗读儿歌《祖国好》。
老师提示儿歌中说：妈妈最爱唱的是什么歌？
（《我的祖国》）。
师：让我们听一听妈妈最爱唱的这首歌曲。
三、欣赏《我的祖国》。
1、课的导入。
直接导入歌曲。
2、欣赏。
初听时，请学生先进行完整的歌曲欣赏，要求：能够听辨出。
歌曲分成两部分，前后两个部分所表达的情感是否一样？分别表。
达了怎样的情绪？
在此，老师引导学生直观的从感性上体会歌曲的情绪、描绘歌词。
的内容。
再听过程中，老师应当向学生介绍这首歌曲是电影《上甘岭》的。
插曲，在介绍电影的背景资料。
引导学生听听歌曲，结合歌词思考：电影描述了志愿军战士保卫。
祖国的坚定决心，但为什么歌曲前半部分出现的旋律是那么的优。
美抒情？使学生懂得歌曲是用这样的情绪表达对祖国壮丽、秀美。
景色的赞美，也使学生明白：英勇的志愿军战士不怕流血牺牲，
是因为他们对美丽的祖国怀着深切的、由衷的热爱。
老师再请学生用自己的语言描绘祖国的秀美。
3、欣赏后的思考。
歌曲后半段坚定、雄壮的情绪，表达了对祖国的怎样的情感？
老师可以提示一下，可用点和线来判断两个段落的情绪区别。
并在听的过程中，画画着两条旋律线条，亲身感受一下它们的。
不同。
请学生哼唱两个主题旋律的部分歌词。
4、拓展活动。
在学生感知歌曲之后，请学生用舞蹈形体动作来表现音乐的不同 。
情绪，使之通过肢体的音乐表现深化对歌曲意境和内容的理解。
教师要注意不要过早的出现舞蹈的示范动作。
四、游戏。
继续上一节课的游戏，难度可以加的稍微大一些。
可以多让学生唱，让学生熟悉每一张卡片上的音或旋律。
五、师生再见。
第四课时。
教学内容：
1、 复习《我的祖国》。
2、 学唱《祖国好妈妈》。
教学目标：
1、 用简单的舞蹈动作表演《我的祖国》。
2、 通过演唱歌曲《祖国好妈妈》，感受在祖国妈妈宽广、温暖的胸怀中成长的幸福，表达对祖国好妈妈深深的依恋和赞美。
教学重点：
用亲切生动的语言和活泼愉快的情绪演唱歌曲《祖国好妈妈》， 。
并能正确地背唱歌曲。
教学难点：
歌曲《祖国好妈妈》中的气息要求很高，要教会学生自由换气。
教学准备：音乐、板书、口琴。
教学过程：
一、 组织教学。
听着《我的祖国》，做自己创编的动作进教室。
二、复听歌曲。
请学生跟着音乐，看着歌词，轻轻地哼唱。
三、学唱歌曲《祖国好妈妈》。
1、 导入歌曲。
由上一节课所听的歌曲《我的祖国》引入，引导学生抒发对祖国的赞美和热爱之情开始导入。
2、 范唱。
老师又感情的范唱歌曲。
3、 教唱。
请学生在歌曲《祖国好妈妈》的音乐中，进行小组表演、情景创设、自由舞蹈等来熟悉歌曲的曲调。
在表演后，请学生用“lu”来哼唱歌曲的谱子。
看歌曲谱子，老师抽出几小节，请学生听出缺少的音。如：
4、 学歌词。
师生间用生动的语言描绘以及适当的图片、幻灯、多媒体等教学手。
发帮助学生理解歌曲的意境，体会歌曲所表的的情感，从而启发学生有感情的演唱歌曲。
5、 演唱歌词。
这首歌曲旋律优美、歌词形象生动，学生演唱的形式可以多种多样。
第一遍：学生跟着琴声轻声地哼唱。
第二遍：声音较响些唱一遍。
第三遍：可以加入一些自己的动作，边唱边做。
第四遍：师生对唱。
老师注意学生在唱歌曲时气息的更换情况，可以稍微加以指导，提 。
示学生可以在哪一句的地方偷偷换气。
四、 听音游戏。
听老师弹奏的是哪一张唱名谱，学生选择，并唱一唱。
要求唱的准，老师要多让学生跟琴唱，一定要唱准音。
五、 回家作业。
请学生回家后搜集中国人民在国歌声中英勇奋斗、不畏强暴的故。
表演。
第五课时。
教学内容：
1、处理歌曲《祖国好妈妈》。
2、复习歌曲《中华人民共和国国歌》。
3、 学生资料的交流。
教学目标：
1、通过演唱歌曲《祖国好妈妈》，感受在祖国妈妈宽广、温暖的。
胸怀中成长的幸福，表达对祖国好妈妈深深的依恋和赞美。
2、有感情地背唱《国歌》。
3、 在收集、交流和表演能表现“祖国好”题材音乐作品的过程。
中，进一步深化爱祖国主义情感。
教学重点：
1、用亲切生动的语言和活泼愉快的情绪演唱歌曲《祖国好妈。
妈》，并能正确地背唱歌曲。
2、收集表现“祖国好”主题的歌曲、舞蹈和乐曲等音乐小作品，结。
合本单元主题诗进行创造性的表演。
教学难点：
结合本单元主题诗进行创造性的表演。
教学准备：音乐、板书、口琴。
教学过程：
一、组织教学。
听着《祖国好妈妈》的音乐，边做动作边跳进教室。
二、复习歌曲。
第一遍：复习歌谱。
第二遍：唱歌词。
第三遍：边跳边唱。
三、处理歌曲。
教师应指导学生把握好演唱总体情绪和速度，并指导学生运用有对比的情绪和方法演唱歌曲前后两个部分。
在此处，教师可以指导学生用“断连对比”的演唱方法来唱，以表现出“天真活泼”的纯真童心。
歌曲后半部分那一句“妈妈——妈妈——”真切的唱出了童心对祖国妈妈感激和挚爱，是全曲最抒情的一句，应指导学生充满感情的唱好这句歌词。
四、拓展歌曲。
歌唱也可以是个性化的音乐表现，教师不妨多创设条件请学生独。
唱，在学生单独演唱的过程中，由其展现对音乐的独到见解和个。
性表演。
指导学生用多种形式创造性的表演歌曲，如：创始情景歌表演，
配乐歌词朗读以及打击乐伴奏等。
五、游戏《听音乐、找座位、认唱名》。
1、在游戏前，先请学生进行字母唱名的复习，老师出示唱名，学生。
集体唱。
2、看老师出示的唱名谱，（由几个唱名组合而成。）学生进行练。
习。
3、听老师弹奏的是哪一张唱名谱，学生选择。
要求学生不跟着其他同学，根据自己听到的作选择。
4、学生分成若干小组，每组围成一个圈，圆圈中间放2—3个座位，
小朋友围着座位，头上带着字母唱名头饰的小朋友，听着音乐，
做小鸟飞状，边飞边转圈，音乐停，看谁先抢到座位。然后请各组小朋友分别唱唱自己小组抢到座位的伙伴头上的字母唱名。
六、“祖国好”交流活动。
请学生以各种形式展示自己收集的资料，分组、个人、自由组合。
都可以，教师以饱满的精神状态，加入学生表演的队伍，与学生。
同学、同乐。
祖国篇三
一位老人设计了一个新时期的摇篮！
改革开放迎来了新面貌，
往日的村庄，如今是：
一幢幢的别墅，
一个个新的工业区。
往日的荒山，如今是：
一个个美丽的风景区，
一辆辆悠悠然的空中缆车……。
破旧的土屋变成了高楼大厦。
高速公路代替了泥泞的古道。
无数座立交桥闪烁着霓虹灯，
就像一个个美丽的彩虹。
我们的田野呀！
已稼接了一亩亩果树，
已邀请了一排排秧苗，
已约会了一年四季都绿盈盈的菜叶。
夜校和图书馆的明灯下，
一篇篇论文的导师，
都是最值得尊敬的科学。
只懂种田的农家女，
如今也能成批制作着电脑、玩具和钟表。
一个由苦变甜的过程，
才会在课桌上的一台台电脑上闪烁着编年史。
一座座美丽的花园城市，
灯瀑如泻，
霓灯似雨。
啊！
我们因你而笑容满面，
狂喜的孩子们怎能不一起向你欢蹦？
节日的气球们怎能不一起向你踊跃？
满天的白鸽们啊怎能不一起向你腾飞？
这是一分一秒都值得回忆的季节。
我们为明天，
为明天的明天准备了千万首赞歌。
啊！我爱你！
祖国篇四
我们都是“母亲”的孩子，大家同是华夏的子孙，在这个世界上，我最亲的是妈妈，最爱的是中华，我爱您，。
牙牙学语时，我发出第一个音是“妈妈”；识字时，我学会的第一个词是“中华”；学唱歌时，我唱的第一支歌是《我爱北京天*门》。从那时起，稚嫩的心啊！就一心向着妈妈，人生道路上的十六个春夏秋冬，我很幸运，时时充满欢乐，处处铺满鲜花，妈妈告诉我：“你这么幸福，全来自，是哺育每个人的妈妈。”老师教导我：“只有的富裕和强大，才能使幸福的生活之花永放光芒。中华的历史告戒我们：没有，就没有家，国家不强盛，落后就要挨打！，是我们共同的母亲，是我们最亲最爱的妈妈！”
于是，在我思维的轨迹上，在我好汉的脑海里，深深地铭刻着一条信念：是妈妈，国家重于小家。记得上幼儿园时，爸妈曾问我：“长大了做什么呀！”我奶声奶气地回答：“打扮妈妈”至今，爸妈还常以此鼓励我呢！
渐渐长大的我，渴望更深刻，更全面地了解。
记得第一堂地理课和历史课，我是在惊喜和兴奋中度过的。老师告诉我，我们的有960万平方公里的广阔疆土，有五千年光辉灿烂的历史，有声震寰宇的四大发明，有满山遍野丰富的宝藏，有三山五岳修理的风光。我睁大眼睛使劲想，960万，那，该有多大多大；五千年，该有多长多长。不是吗？我们有世界第一高峰——珠穆朗玛峰；有号称“世界屋脊”的青藏高原；有许许多多驰名世界的瑰丽的艺术奇葩。听着听着，我醉了，思想的野马在奔驰，我用我的心描绘着妈妈，她飘散的长发该是那千百条悠悠流贯的河川吧；她硬朗而精神的脊背该是那绵亘的三山五岳吧；她明亮的眼睛该是那洞庭的水，西湖的波吧！啊！母亲，你活脱脱地就在眼前！天底下谁能与你相比，您有着美丽动人，亲切的容貌和坚强、不屈、不饶的性格！
但，在我感受着华夏大地的骄傲，文明古国的光辉，太平盛世的温馨的同时，也不能不清楚地看到：，你曾有几多哀怨，几多屈辱，几多痛苦！你经历了多少风风雨雨，饱尝了多少人间沧桑！如今，你终于拥有了一个崭新的天地——经济高速发展，科技硕果累累，教育日新月异，体育突飞猛进，综合国力日益增强。
我们是母亲的娇子，是新时代的宠儿！风华正茂的这一代啊，怎样用钢筋铁骨撑起共和国的大厦？怎样迈开跨入21世纪那里坚定的步伐？我和你，和他，和大家，都应刻苦求知识，潜心学文化，把满腔爱国的情和对母亲的只热的爱，化为报国的力，献给亲爱的中华！母亲啊！中华，我们一定要把您打扮得更美丽，建设得更强大！
我爱您，中——华！
祖国篇五
（现代诗）。
作者：杉领。
您古老而又年轻，
您庄严而又温存，
您慈祥而又伟岸，
您富有而又清贫。
您的亿万儿女，
不论是扑伏于您的怀抱，
还是远眺您的倩影，
都向您投出炽热的目光，
捧出火热的赤心。
这目光——。
饱含着多少情感；
这赤心——。
深藏着多少意蕴：
有爱戴，有敬重，
有依靠，有信任，
更有百倍的亲切，
也有几分的怜悯。
回首漫长的岁月啊，
不禁撼魄惊心：
处处险峰恶谷——。
雄关道道；
日日乌云遮天——。
阴阴森森。
而您，
惨风凄雨中——。
苦苦挣扎；
惊涛骇浪中——。
没有沉沦。
黑云压顶——。
默默忍受；
生死线上——。
顽强抗争！
您的儿女不会忘记：
在您身弱力衰的时刻，
江洋大盗早已眼红。
纷纷向您扑来，
如豺狼、似恶鹰。
啄食着您的血肉，
撕碎了您的衣襟。
妄图把您撕割成几块，
将您完整的躯体永久瓜分。
然而，
它们忘记了：
您是一尊即将醒来的睡狮，
岂容忍豺狼虎豹肆意欺凌！
星火将燎原，
东方巨星升——。
中国共产党，
应时而诞生。
民众有了主，
乾坤春潮涌。
您的儿女们愤怒了，
发出惊天动地的吼声；
您的儿女们战斗了，
亿万腔热血已沸腾！
热血——。
染红了母亲被铁蹄踏破的身躯；
热血——。
缝合着母亲被魔爪撕碎的衣襟；
热血——。
润洗着母亲忍辱抱恨的容颜；
热血——。
抚慰着母亲含辛茹苦的心灵。
一九四九十月一，
礼炮响彻北京城，
红旗高升天安门，
苦难母亲得新生。
从此您——。
敢于昂起了首，
勇于挺起了胸。
英姿勃勃立天下，
正气凛凛展雄风！
您的儿女深知：
在您今后的征程中，
仍然有坎坷，
还会涌风云。
而今，
您的儿女们已有准备：
准备着——。
为您而拼搏！
准备着——。
为您而献身！
准备着——。
为您而赴汤蹈火！
准备着——。
为您而奋勇挺进！
如今您已跨上时代的骏马，
在通往繁荣昌盛的道路上——。
一日千里，
扬鞭驰骋！
如今您已驾上矫健的雄鹰，
征服天下所有的——。
风骤云凶，
电闪雷鸣！
如今您已乘上历史的巨轮，
在波澜壮阔的“大海”中——。
劈波斩浪，
扬帆乘风……。
祖国篇六
你曾经是一位王者，把自己的名字刻进法西兰文豪的赞誉里；你曾经是一团锦绣，让你的雕栏画栋出现在沙皇俄国的梦幻里；你曾经是一位巨富，吸引世界的目光在你的身上久久的逗留；你曾经是一座殿堂，将普天之下的建筑精华包容到你的红墙内。
在炮火的洗礼下，你挣扎着，忍受着。顽强的毅力吐露出你不屈的心身。
捧起一把泥土，我说：这是我的祖国；掬起一朵浪花，我说；这是我的祖国；翻开发黄的《四库全书》，我说：这是我的祖国；弹起一曲悠扬的《高山流水》，我说：这是我的祖国！啊，祖国，我是在圆明园里，认识了你的屈辱、你的悲愤；我是在八达岭上，认识的你的磅礴、你的气势；我是在大漠草原，认识了你的宽广、你的辽阔；我是在驿道古渡，认识了你的悠久、你的坎坷。
敲起那一排铜质的编钟，深厚而清亮的左音右韵由远而近，穿越五千年悠悠岁月和整整六十年的缤纷花季。在河之洲、水之湄、山之阴、海之滨，泛起层层涟漪，响起阵阵回声。在亿万炎黄子孙的心中，凝结一个主题：祖**亲！我们以《诗经》关雕的歌喉；以屈原《菊颂》的音韵；以古风与乐府、律诗与散曲；以京剧与秦腔、梆子与鼓伺，唱响你历史恢宏岁月的辉煌，唱响你亮丽山河雄壮的风景。
虽然，今年的国庆我无法感知你的骄傲，但我相信，以后的国庆你会让我们更加自豪，让走在世界每一个角落的中国人能早日听到行云流水对你说：chian你好！
江山如此多娇，引无数英雄竟折腰！
啊！祖国――。
你是昂首高亢的雄鸡――唤醒拂晓的沉默。
你是冲天腾飞的巨龙――叱咤时代的风云。
你是威风凛凛的雄狮――舞动神州的雄风。
你是人类智慧的起源――点燃文明的星火。
你有一个神圣的名字，
那就是中国！
那就是中国啊！
祖国篇七
在漫长的历史长河中，许多有棱有角的往事将被岁月的年轮年的粉碎悟性。但在你记忆的深处，永远忘不了1949年10月1日的下午，那激动人心、万众瞩目的时刻，一个铿锵有力的声音在雄伟的天安门城楼庄严的向世人宣告：中华人民共和国成立了。这一洪亮的雷声划破长空，冲向蓝天，飞向大江南北。亿万中国儿女为之振奋，为之欢呼，敞开火热的胸怀与祖**亲紧紧拥抱！今天祖**亲正满怀信心，迈着矫健的步伐，踏着时代的旋律，昂首阔步奔向充满美好希望的明天，同时也迎来了她60年的光辉生日，在举国欢庆的日子里，我们不禁回首观望母亲60年走过的风雨历程。
是的，沧桑的中华民族不朽！古希腊，古埃及，古巴比伦文明的创造着都已经湮灭。四大文明古国之中，唯有中国仍硕果仅存，她不仅没有湮灭，而且奇迹般的抗拒了衰朽的大势，并且重新焕发出令人瞩目的光彩！祖**亲已走过光辉的六十年，明天会更加灿烂的辉煌，因为十三人民同心永结！让我们一同歌唱我们的祖国！祝愿我们的国家更加繁荣富强昌盛！
祖国篇八
我的，屹立在地球的东南方，那一片像雄鸡一般的土地就是我美丽的——中国。我的拥有九百六十平方千米的土地，描绘出了一幅壮丽秀美的风景画；我的流传着几千年不变的文明，吟诵出了古色古香的诗词歌赋；我的孕育着意志坚强的人民，谱写出了一首众志成城的赞歌。
我六十年中国再也不是“东亚病夫”，我们可以在国际上响亮的说出，我是中国人。中国在人民，在我们的努力下，从落后走向发达，中国这只屹立在东方的巨龙已经觉醒，我们将会成为一只昂首高吭的雄鸡，让世界知道中国的伟大！
我的犹如浩瀚的大海，我就是其中的一朵浪花。在一天一天的繁荣，我伴随着前进的脚步，也见证着的发展。记得小时候，我就知道并且铭记着一句刻入灵魂的话“我是中国人，我爱我的。”从甲午战争到现在的国富民强，历经了几百年的风雨兼程，多少英雄儿女为现出了自己的生命。六十年在历史的.长河中只是弹指一挥间，然而伟大的去发生了翻天覆地的变换，到处都是日新月异的创造。
还有我的家乡也随着变了样。以前泥泞的小路变成了柏油马路，漂亮的小轿车奔跑乡间在笔直的路上，绘成了唯美的乡间水墨图；破烂陈旧的房屋华丽的转变成为直插云霄的高楼，刻画着未来的美好蓝图；恶臭的河水也变得清澈了，鱼儿在水中自由自在的游动，碧清的河水的衬托着蔚蓝的天空，彰显出美丽的家乡，秀丽的。家乡人民的生活也在不断的提高，减免农税，家电下乡，让农民笑口常开在城市的人民的生活也得到了保障。我们的学习质量和学习环境也更加提高，学习变得快乐了，轻松了。
1979年远程火箭成功到20xx神州七号载人航天卫星发射成功，中国在不断的进步，中国人在这些进步中取得了一个有一个伟大的科学成果，我们不会畏惧，因为我们是展望未来的中国人；20xx年甲型h1n1和一次又一次大地震让中国大地和中国人民遍体鳞伤，但是我们中国不会这么容易被打倒，我们中国人是刚毅的。在党的号召下，我们众志成城，坚强不屈克服了一次又一次的灾难，我们不会退缩，因为我们是团结一致的中国人；20xx年奥运会和20xx年世博会，让中国稳稳的站在了国际的舞台，我们突破记录，打破传统，因为我们是敢于突破的中国人。
现在的中国是多么的富强，多么的美丽。在首都的古老的中华大地上，举行了太多太多的盛大仪式。使世界人民感受到中华的强大和中华人民的热情，让他们知道中国已经不再是一个任人宰割的弱国，中国是一个繁荣富强的礼仪之邦，是一个拥有五千年历史的文明古国。中国已经在一个新的起跑点准备奔向明天。我们不会忘记那充满耻辱和灾难的过去，我们更会铭记那辉煌灿烂的60年。我相信，会插上腾飞的翅膀，在金灿灿的阳光下，翱翔吧，腾飞吧!我的，我的母亲，你养育了中华儿女，你把你的精神传播到了每一寸土地，我爱你，！
祖国篇九
祖国是生命的摇篮，是哺育全中国人民的母亲。我时常对自己说：“我是中国人，我为此而感到骄傲!”我坚信，只有心系祖国才会健康成长梁启超的《少年中国说》中这样说道“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”
的确，祖国未来的宏图要靠我们去描绘，到那时，我们将真正成为保持蓬勃朝气，旺盛活力昂首向上的精神状态，勤奋学习，大胆实践，勇于创新的一代新人。因此，我们应该从小树立起爱国精神。毛泽东主席主张学习要有崇高的理想和远大的目标。他曾经说过，有的人学习看起来是努力的，但是目的却是为了自己将来的穿衣吃饭，为了自己个人的利益，为了谋取个人的功名利禄，这是很没有出息的人。
我们应该时刻寻求救国救民的真理，为了改造国家和社会而发奋学习，努力健康成长，才能为祖国做出贡献。其次就要从小事做起，规范自己的行为。在升国旗时，少先队员要行队礼，不是少先队员的同学要行注目礼。平时日常生活中要爱护红领巾，应该为自己是少先队的一员而感到骄傲。在学校里要戴红领巾，上体育课时可以把红领巾摘下来，叠好放进书包。回到家里要把红领巾放在床头，以便第二天起来时佩带。
红领巾要定期清洗，保持干净整洁。虽然这些只是日常生活中的一些琐碎小事，但是却充分的体现出了自己的爱国意识，只有爱我们的母亲祖国，才会健康的成长，为祖国献力。最重要的还是要从提高自己的自身素质做起。要具有创造意识，效率意识，进取精神，科学精神，民主法制观念，劳动观念，自主能力和自我保护能力，全面提高思想道德素质，科学文化素质和身体素质。祖国，我不清楚祖国二字对大家来说是一种什么感觉。可对我，我相信我一定比大家都清楚，虽然对自己没有足够的了解，但我清楚自己对祖国的感受。我认为祖国对我来说是家一般的感觉：温暖着我幼小的、脆弱的心灵。
当我从小孩慢慢长大后，我一定要为祖国做贡献，多出力，多洒一些汗水，使祖国繁荣、富强，我的理想是考上北京外国语大学，当一名英语教授，因为我很喜欢英语，英语成绩也挺好，如果我真当上了一名英语教授，我会很高兴，这不是为祖国做贡献的时候了吗?是的，嘿嘿!
先不要想长大的事情，先想想现在吧!我要好好学习、天天向上。“一寸光阴一寸金、寸金难买寸光阴”，“书籍是人类进步的阶梯”等等名言，我都牢牢地记在心里，这些名言成了我一生的警示，时刻提醒我，要做个好孩子，长大要要做一个对祖国有贡献的人。我们坐在明亮的教室里，有干净的桌子，每个同学脸上都露出了甜蜜的笑脸。窗外的小鸟叽叽喳喳，窗外的树呀!花呀!总是显得那么生机勃勃，老师讲课娓娓动听。我们过着幸福的生活，我要珍惜美好时光，多学知识。想想过去，我心里有一种说不出来的感受。抗日战争时的学校，是那么艰苦，简陋的屋子，屋子上下都有土，里面很暗，外面的强烈地枪炮声震撼着屋子里的学生，但他们不在乎这个，虽然他们的学习条件都不是很好，他们是多么努力学习，希望长大后为祖国出力，这一点很值得我学习。
另外，我看见我胸前飘着的红领巾，我是大孩子了，红领巾是用烈士鲜血染成的，我们美好的生活来之不易。每星期一，是我们学校升旗和上台讲话的日子，“起来!不愿做奴隶的人们，把我们的血肉-----”，听着雄壮的国歌声，我很激动，国旗在天空中徐徐上升，牵动着我们的心，那一刻，是我最激动的时候，我们要勇敢直前，一怕困难，要像帆船一样乘风破浪。
在祖国蓝天下健康成长，我长大一定要做一个对祖国，对人民有贡献的人。
