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八年级上册作文春天篇一
春天。天蓝、雨细、风和、令人神往，春天充满生机，春天如诗情如画意，今天，让我们一起走进美丽的春光中，让我们的心灵幻化出一派充满诗情画意的美好景象。
天空这样的蓝，山水亦这样的蓝，蓝的单纯。遥望远处，分不清哪里是水，哪里是天。这么淡蓝的天空，时不时飘来几丝烟云，让这单纯的蓝空增添了几分色彩。
“春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。”春天的雨，连绵，持久，像一位温柔慈爱的母亲，总是疼爱地摩挲着我的脸庞。
“随风潜入夜，润物细无声。”春的雨，纤细，蓬松，又像无拘无束的小孩。信步雨中，任凭他调皮地跃入你的脖颈，溅上你的发梢。那清凉的感觉，有种说不出的自在，仿佛回到童年与好友嬉戏的瞬间。
风和雨总是结伴而来的。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！早春的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。
“吹面不寒杨柳风。”不寒是假的，微寒还是有的吧？但正是这丝丝寒意，使人清醒。她那双湿润的手，温暖着每一个被严冬冻僵的脸庞。
春天。这时整个自然都是新鲜的、好奇的、生机勃勃的。
八年级上册作文春天篇二
白云回首时，我们的'梦于桃花枝头开放。于阳光妩媚的芳草三月，我们一班同学走进了大自然，来到了县城几十里外的吊水岩。
野外的春天确实美。且不说山清水秀，鸟语花香，光就阳光和着春风就足以叫人陶醉。
我们的心在奔驰，时间在飞。
夜晚，月辉如水，注满每一个人的双眸，透明的心境总与季节有缘。我们围着冲天的簧火说说笑笑，唱唱跳跳，潇潇洒洒走一回，好惬意！摆脱了书山题海的束缚，我们走进春天，走进大自然，一个个像脱了缓的野马，那么欢快，叫人留恋，叫人向往。
登山是挺有乐趣的。可我就是没机会去登一登黄山、华山、泰山。
这次春游吊水岩。从瀑布脚下的发电站到水库大坝有一堵高千尺的悬崖绝壁，绝壁边缘上是弯弯曲曲的石阶，六七百级一直延伸到顶端。
早晨，我又一次登上了这石阶，虽不能说如蜀道之难，但也可尽情体会。
从下往上登这石阶倒还不觉得怕，但从上往下行却令人心惊胆战，千万不可疏忽，不过，这样更能锻炼一个人的意志和毅力。中午，我又从上往下潇洒走了一回。
八年级上册作文春天篇三
当冰面传来一声脆响，当枝头萌出第一个芽苞，当荒芜的草丛中闪过第一只蝶影，你就知道，春天来了。
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”蔚蓝的天空，像被擦拭过一般的纯净，一个个黑色的小点，由远及近飞来，洒下一串娇啼。那是一群燕子，正风尘仆仆的从南方归来，它们“唧唧啾啾”地叫着，成双成对的回到去年的屋檐下，穿梭着，衔来春泥，加筑爱巢，准备养育下一代。树林里也褪去了冬日的冷寂，伸出绿色的手臂，准备迎接新老朋友。一群雀鸟飞向田间，告诉农民要开始耕种了;又飞向校园，叮嘱孩子们要认真读书。
春天，就在鸟儿的鸣叫声中，徐徐走来，奏响了一支春的序曲。
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”江上的冰开始融化，偶尔有几只小鸭子、白鹅，在水上追逐、捕食，它们一会“嘎嘎”地叫两声，一会撩起水梳理一下自己的羽毛，一会儿又把头扎进水里，只露出尖尖的尾羽在水面上。当他们再抬起头时，嘴里早已叼出了一只正在蹦跳着的小鱼。水波向四面散去，渐渐平静下来，映出了天空中的流云，也映出了岸上的树影。
春天，就在这荡漾的波光中，缓缓驶来，扬起了希望的风帆。
“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”春天，不像夏天那样的繁花似锦，却是清丽的、素雅的。杏树，举出了满树的粉黛;梨树，摇出了满树的银蝶;迎春花，染出了一片金霞。就连墙根儿下的紫地丁，也昂起了一个个紫色的小脑袋，惹得一只只蜜蜂在花间流连起舞。
春天，就在片芬芳的花朵中，翩舞而来，穿上了美丽的衣裙。
春天是有声的，它在鸟儿的鸣唱声中悄然而至;春天是有情的，它在潋滟的波光中缓缓而行;春天是有色的，它随着盛开的花朵摇曳生姿。
让我们踏着轻快的脚步，投入到春天的怀抱，寻找春的足迹，感受春的生机!
八年级上册作文春天篇四
冬天仍旧依恋着在小城的最后一缕淡淡的气息，阻拦了春天姗姗而来的脚步，却阻止不住生命在寒风中依然挺立的勃勃生机。而忙于学业的我无暇去关注那些沉默无言的生灵，也从未在每天清晨阴冷萧瑟的寒风中捕捉过一丝春天的气息。这一切的一切，却因与她相遇而改变。
只记得那是一个异常寒冷的午后，我却被同窗好友拉出被窝，到寂寥无人的公园里去打羽毛球。在公园的一隅，我看见了她，一席红衫在萧瑟的灌木丛前格外惹眼。我趁好友买饮料的时候走到她的身旁，问道：“小妹妹，你在这里干什么啊？只有你一个人吗？”她一点也不猜疑，也不害羞，笑着说：“是啊！我在这里感受春天的气息啊！我的头上是不是有一片绿叶？我是盲人，看不见。”我诧异地把目光聚焦在她头顶的树枝上开始寻找，果真有一片刚刚舒展开的新芽。我好奇地问她：“你怎么知道啊？”小妹妹咯咯地笑了说：“我虽然看不见，但我可以听见春天的声音，闻到春天的气息，可香了！”我情不自禁地笑出声来，她好像生气了，嘟囔着说：“就是嘛，风儿吹过来，叶子就会哈哈地笑，散发出春天的香味。”我调动了所有的嗅觉去感受她所说的香味，除了萧瑟的气息，毫无他果。
但看到小妹妹的陶醉，我很快被她的情绪所感染．我为了弥补刚才的`失礼，对她说：“来，哥哥给你讲有关美丽的春天和叶子的故事吧。”她听了我的话，眉宇很快舒展开来，带着一脸认真的表情，说：“真的吗？哥哥，你真好！”于是我调动所有的想象，编织出一个个我认为最美的故事讲给她听。她边听边手舞足蹈，脸上洋溢着幸福的微笑，嘴里还小声哼唱着：“春天在哪里呀，春天在哪里……”仿佛自己的眼前不再是一片黑暗，而是五彩缤纷的世界。我也一道沉浸在春天美好的气息里。突然，一个踉跄她好像被绊了一下，我赶忙扶住她，而她的脸上却露出羞涩而又不好意思的笑容，我也从春天的世界回过神来，看着被西垂的太阳蒙上金色雾霭的天空，我的心情不由得低落，小妹妹好想知道了我的心思，对我说：“大哥哥谢谢你，让我体会到了早春的美好，体会到了你带给我的快乐，我该回家了，谢谢你！”看着她蹒跚离去的背影，而我却不知怎地，泪水潸然而下。
回家的路上，寒风依旧刺骨，我的心里却暖暖的，因为这是一个有爱的冬天。我也相信：在今后有爱的冬天里，残疾人不冷，真的！因为我们每个人心中都有春天！
八年级上册作文春天篇五
早上，被一声春雷惊醒（此乃今年第一雷），起床穿好衣服发现外面正下着浠浠沥沥的小雨。洗漱完毕，吃完早饭，我走到阳台，发现此时已不下雨了，天地之间蒙上了一层朦胧的白色雾气，于是，我决定去小桃园寻找春天。
刚走出门，一阵寒意便包围着我的全身，我不觉打了一个哆嗦，赶忙将衣服拉链拉到最顶端，便继续上路。
哎，我叹息道。这还是春天吗？
我迈着僵硬的步伐进入小桃园，情景自然也是不尽人意的除了那几枝少的可怜的常绿植物外，也是弯着腰，一副无精打采的样子，其它的植物更是在旁边灰色的城墙的映衬下，显得一片死寂，毫无生机。
我也无精打彩地走着，突然，我被一幅画面吸引了，一株在城墙那容得令人窒息的砖缝中萌发出的野草，它细细的身躯，仿佛一折就断，但是它还是毅然指向东方，就在这时，一大滴从城墙上坠落下来的雨滴，落在它的身上，它却只是轻轻摇晃了几下，那朵开在它的头上的小野花随着身躯一起上下轻轻起伏，像是在向我致意，更像是在让我一定相信春天，寻找春天，发现春天。我默默地望着它，我渐渐看透了它软弱身躯里无比刚强，却充满着对春天的血液！它渐渐停止了颤动，再次指向东方，我顺着它望去，乌云已散开了一些，那小太阳从乌云旁露出了半边通红的脸，那早晨的第一缕阳光洒在它的身上，在它绿绿的身躯上反射，向我的眼睛传送了春天希望的光芒。
我踏着欢快的步伐，踏上了回家的行程，路上，依旧死气沉沉，只是万物的身上多了一缕阳光。不，是希望，梦想的光芒。
不必再去寻找春天了。
其实，只要心中有希望，有梦想，春天永远在我们身边。
八年级上册作文春天篇六
丰润区韩城中心小学任伟目标：1、能正确、流利、有感情地朗读阅读链接的内容。2、能够利用工具书解决遇到的字词的问题。3、合理展开想像，能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱之情。课前准备：课下布置学生对本单元的课文多通读几遍，回顾课文内容。在课下搜集和春天有关的一切内容。白纸，彩笔。教学过程：
师生活动。
设计意图。
教学再设计。
与教学随笔一、回顾课文内容，为“走进春天”做好储备1、师：同学们，你们还记得在本单元我们都学了哪些课文？这几篇课文的主要内容是什么呢？2、师：可以看出，我们这几篇课文都和春天有关，而且在我们身边春天也正在一步步向我们走来，就让我们在这节课中一起“走进春天”。二、阅读文本，初步了解阅读链接的大概内容1、师：下面，请大家打开书18页，自已认真的读一读。2、师：谁能说一说，你都读懂了哪些内容？3、找2-3名学生说一说。4、师：谁愿意来读一读课文内容？5、找四名学生，每位学生读一个板块的内容。再回归文本，用自己的方式表达对春天的喜爱1、师：同学们，就让我们怀着愉快和对春天的喜爱之情，再读一读课文的内容吧，一会儿我要找同学们说一说你读后的感受。2、同学们自由读。4、读后先小组交流一下读后的感受。5、然后找同学围绕知春、踏春、惜春、咏春四个内容来谈一谈自己的感受，可读课文，也可结合课下搜集的内容，来说一说自己的感受。四、走进春天，走进想像的乐园1、师：同学们，刚才我们在一起走进春天，走进了一个充满活力的乐园，此时此刻，你能不能用一幅画来表达你的心情？2、学生拿出课前准备的纸笔做画。3、师：谁能向大家来展示你的作品？同学生踊跃参与。5、师：你能不能向大家介绍介绍你的作品呀？五、扩展延伸师：同学们，这节课，我们一直沉浸在一种快乐的氛围中，春天离我们越来越近了，大家想不想课下到我们身边找一找春天，如果你找到了，可以以文字的形式记录下来，如果我们有时间会再一起来交流，好不好？六、课下作业写一篇春天的景物的文章通过对本单元课文的再读，了解单元整组教学的重点内容，从而目的明确，情感集中，能够做到有的放矢。
揭示课题并板书。训练学生的朗读能力，并利用工具书解决字词的能力。训练学生的朗读能力。利用小组交流的方式，为学生弥补自身的阅读感知。课内与课外相结合，真正体现语文工具性与人文性的统一。用画画的形式来抒发情感，既能达到预期目的，又能培养学生画画的能力。在特定的语境中，训练学生的表达能力读写结合，才能真正做到阅读的效果，培养学生阅读能力。
八年级上册作文春天篇七
当第一缕嫩芽绽放时，春天来了。人人都说：春天是个万物复苏的季节，可是在我心中，则是一个母爱盛开的季节。
那是一个春雨迷蒙的下午，考试成绩下来了，看着那些因为马虎本不该错的题目，我一片茫然，心情惆怅。因为马虎一向是我的老毛病了，为此我的妈妈没少下功夫，可我却总也改不了，我拿着卷子，心情差到了极点，总想着她会如何批评我。
到了家门口的时候，我迟迟不敢敲门，犹豫不决。但好像冥冥之中自有命定似的，她突然开了门，看到我耷拉着脑袋，沉默无声的样子就知道是怎么一回事了。但她却还一如既往地迎我进门。我结结巴巴地告诉她我的事，她先沉默了一会儿，然后语重心长的对我说：“孩子，你粗心大意的毛病可不是一次两次了啊！我知道你目标高远，但是你如果连粗心这个毛病都改不掉的话，又怎么会有出息呢。”
我怔住了，妈妈并不是我所想象的那样火冒三丈，而是用温和的语气安慰我，妈妈的这句话在我心中生了根，发了芽，开出了美丽的花朵。春雨，依然在旁于无人的下着。它无声无息地滋润着万物，却不图回报。她就如母亲那般，鼓励了幼苗，赞美了花苞，让它们有勇气茁壮地成长。现在回想起来，我顿时体会到：母亲的存在给人们带来了温暖、光明和快乐。母亲的爱就像春天那样无私伟大，可以让人们领悟到世界的美好。
正如朱自清所说的那：“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的笑着走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。”心中的春天亦是如此，那个春天，真美！
八年级上册作文春天篇八
春天，是一年四季中最美丽的季节，春天，万物复苏生机盎然。在这个春天，却让我感动了。
在人民公园的草地里，多了一个牌子：请让小草看到春天。这是一个喜爱女孩立的牌子，但更让人感动的是，她是一个盲人。
第一次见到她时，我正在草坪里玩耍。那个小女孩听到了我们的嬉戏声，便问她妈妈：“妈妈，那几个小朋友在哪玩呀?”，“在草坪里!”。
听到这话，小孩摸索着走过来，顺着我们的声音，走到我们跟前，对我们说：“春天的小草很嫩，请不要在草坪上玩耍!”，与我一起玩耍的几个男生见她是个盲人，就说：“白痴!你不也在草坪上吗?哈哈!哈哈!”，小女孩一惊，急忙转身跑去，却不小心被石头拌了一下，摔倒了。
几个男生们围着她笑道：“瞎子!哈哈!瞎子!”。
小女孩站起来，我看到她的脸、胳膊、腿都破了，但她却没有哭，勉强站起身来，走了……。
第二天，当我们再来到公园时，她正坐在椅子上发呆，她妈妈拿着个插好木棍的牌子向她徐徐走来。
走到她面前的时候，把牌子轻轻放到她手中。她握着牌子，对她妈妈说：“妈妈，写好了?”“是的，孩子。”她妈妈轻声的回答。女孩的脸上露出了笑容。
女孩拿着牌子，一点一点的摸索着向草坪里走去，她走了一会，停了下来，把牌子用力的插进了草丛。
我怀着好奇心走到她面前，问道：“干嘛要立这牌子?”，她微笑着回道：“因为我看不见春天，但我不希望小草也看不到春天!”
这句有力的话语，给了我极大的感动，一句“因为我看不见春天，但我不希望小草也看不到春天!”的话语，表达了一个盲童内心深处的想法——她也想看到春天!但是，她做不到。所以，她不想让自己失去的，别人也失去。
在这个春天，在这个充满爱的春天，让我们手牵着手，心连着心，共同拥有这个美好的春天!
八年级上册作文春天篇九
阳春三月，繁华似锦，阳光明媚，是个春游的好天气。叶绍翁今天起了个大早，准备去他朋友家的院子里赏春。
朋友早就叫他去游园了，今天是个好天气，园子里一定姹紫嫣红，可以边喝酒边赏园呢!叶绍翁越想越开心，越想越得意，忘记了自己大诗人的身份，和平时端庄的样子不同，他一边跳一边唱着小调，忘记了自己穿着木屐，差点儿摔了一跟头呢!
终于来到园子门外，诗人心里想着：里面会有什么美丽的花草呢?说不定我还能作诗一首呢!于是他便敲了敲柴门，但没有人前来开门。“也许他没听到吧!”叶绍翁心想，于是他又敲了几声，还是没人开门。叶绍翁这下可有点儿急了，“咚咚、咚咚、咚咚……”敲门声一直回荡在园外。叶绍翁自言自语：“我就不信我就敲不开了我!”他重重地擂了几下，门还是没开，看来园主真的不在家呀!
这下可急了，叶绍翁在门外来回走着，想办法进去。突然他灵机一动，想出了“爬墙”这种“不体面”但十分有用的的。
方法。
好，就这么做!叶绍翁猛地跳了起来，但还没够着墙沿便又狼狈地掉了下来这时，他才想起来自己曾叫朋友加高墙体这下可是自食其果了!
怎么办?这么好的天气不能游园真是太可惜了!这下大诗人看着紧闭的园门，沮丧极了!唉，只能回去了!正当叶绍翁失望至极，抬头长叹时，咦，那墙头红艳艳的是什么?仔细一看，啊，那是园中伸出墙头的一株红杏!那杏花分外红艳，朵朵盛开，吸引了一群美丽的蝴蝶在花丛中忙碌着。诗人看呆了，心想：这一枝杏花都开得这么好，那院子里的景色不是更好?我虽然没看到院子里的景色，不过看到这，我也满足了!于是诗人沉吟数下，便脱口而出：
应怜屐齿印苍苔，
小扣柴扉久不开。
出色满园关不住，
一枝红杏出墙来。
坐了一会儿，主人还没回来，诗人一边欣赏着路边的春色，一边想象着那满园的春色回家了!
