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总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。怎样写总结才更能起到其作用呢？总结应该怎么写呢？下面是小编整理的个人今后的总结范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
中心校校长工作总结篇一
盐城市名教师评选暂行办法
根据《盐城市人民政府办公室转发市教育局市人事局关于实施盐城市名教师名校长名学校建设工程的意见的通知》(盐政办发„2009‟5号)精神，现制定盐城市名教师、学科带头人、教学能手、教坛新秀的评选暂行办法如下：
一、评选范围和对象
全市普通中学、小学、幼儿园、特殊教育学校、高等师范学校、教师进修学校、职业学校、教育教学研究机构、校外教育机构的在职教师。
二、评选条件
名教师、学科带头人、教学能手、教坛新秀是我市不同层次的骨干教师称号，既具有荣誉性，又具有专业性。
所有申报人员都应忠诚党的教育事业，热爱教师职业，模范履行教师职责；具有崇高的职业道德和奉献精神，教书育人，为人师表，与同志团结协作。具备《教师法》规定的合格学历和相应的教师资格，身体健康。凡有违反教育部颁布发的《中小学教师职业道德规范》者，实行一票否决。
（一）名教师
1.曾获得过县级以上综合表彰，近五年考核至少一次为优秀等次。学科教学或德育工作在全市有较高知名度。
2.师德高尚，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，在学生思
想政治教育和班主任、辅导员工作方面有突出的专长和丰富的经验。
3.长期在教学工作第一线，工作量饱满，课堂教学效果显著，教育教学实绩突出，受到同行专家公认和教育对象赞誉。学科教学质量列市、县同类学校前茅，曾在市级以上优质课教学、基本功竞赛中获得优异成绩。职业学校教师本人或培养学生在省级以上技能大赛中获奖。
4.具有所教学科系统坚实的基础理论知识、较高的专业技能和丰富的教学经验，教育教学思想先进，教育教学艺术精湛，个性风格鲜明，富有特色，在教育教学改革中勇于创新，积极开展教育教学科研，并在本学科教学与研究中取得较为丰硕的成果。近五年来出版过有一定学术价值的教育教学专著（与他人合著者，本人至少承担一半以上的撰写任务）或作为第一作者在省级及以上教育教学刊物上发表过3篇以上本学科有较高水平的学术论文。主持过市级以上教学研究课题或承担过本学科教改实验任务并结题。
5.具有全局意识和奉献精神，在教育教学改革中取得创造性的成果和作出重要贡献，在推动本地区教育教学改革和学科建设方面成效突出，在指导培养青年骨干教师方面成绩显著，在素质教育中起示范带头作用。近五年来，在市级以上开设过较高水平的公开课、示范课，承担过市级专题讲座或应邀作学术报告并获得较高评价。
6.从教满12年，具备高级职称（初等教育学校教师具备中级职称）且聘任满3年以上，原则上在市学科带头人中产生，特别优秀者可越级申报。
（二）学科带头人
1.师德高尚，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，在学生思
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想政治教育和班主任、辅导员工作方面有突出的专长和丰富的经验。近五年考核至少一次为优秀等次。
2.长期在教学工作第一线，工作量饱满，课堂教学效果显著，教育教学实绩突出，受到同行专家好评和教育对象赞誉。学科教学质量列市、县同类学校前茅，曾在县级以上优质课教学、基本功竞赛中获得优异成绩。学科教学方面在全市有一定知名度。
3.具有所教学科系统坚实的基础理论知识、较高的专业技能和丰富的教学经验，教育教学思想先进，在教育教学改革中勇于创新，积极开展教育教学科研。在省级以上公开刊物上独立（或作为第一作者）发表或获奖（省级以上教育主管部门组织）的本学科研究论文3篇以上（至少有1篇发表）；积极参加校本教研，主持过（或作为核心成员）市级以上教学科研课题研究并取得明显成效。
4.具有科学精神和改革创新意识，在推动本地区教育教学改革和学科建设方面成效突出，在素质教育中起示范带头作用。近五年来，在县（市、区）及以上开设过较高水平的公开课、示范课，承担过市级专题讲座或应邀作学术报告并获得较高评价，有组织、有计划培养指导青年教师，被培养对象在教学方面取得明显成绩。
5.从教满10年，具备高级职称（初等学校教师具备中级职称），原则上在市教学能手或县学科带头人中产生，特别优秀者可越级申报。
（三）教学能手
1.积极参与学生管理和思想教育工作，担任班主任、辅导员等德育工作3年以上，本人或所带班级获得校级（不含）以上表彰。
2.完成规定的工作量，教学效果优良，学生和家长满意度高；有
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较扎实的专业知识和教学基本功，能胜任所教学科的循环教学，教学成绩突出，为本校公认的骨干教师。曾在县级以上本学科优质课比赛、教学基本功竞赛中和指导学生等方面获得优异成绩。
3.积极参加校本教研，能有效解决本校本学科教学中的实际问题，近三年来，在市级以上刊物公开发表过本学科的教学论文，或在市级教育主管部门组织的本学科教学论文评选中获奖；参与县级以上教科研课题研究并按要求完成所承担的研究任务。
4.在学科教学中积极发挥示范表率作用，积极承担学校教学改革任务，开设过校级以上公开课、观摩课并获好评。
5.具备中级职称（初等教育学校教师具备初级职称），原则上在县学科带头人或县教学能手中产生，特别优秀者可越级申报。年龄不超过40周岁。
（四）教坛新秀
1.积极参与学生管理和思想教育工作，担任班主任、辅导员等德育工作2年以上，本人或所带班级获得校级以上表彰，或本人考核获优秀等次。
2.完成规定的工作量，教学效果优良，学生和家长满意率高。教学基本功扎实，教学过程规范，能运用现代化教学手段，提高教学效率。能胜任一定年级段的循环教学，教学实绩在本校名列前茅，参加过校级（不含）以上本学科教学竞赛，认真做好指导学生工作。
3.认真钻研教材，有一定的科研意识和科研能力，积极参加校本教研，教研论文在校级（不含）以上范围内交流或发表。
4.刻苦钻研，虚心学习，团结协作，积极参加学校和社会公益活动。
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5.具备初级职称，年龄不超过35周岁。
三、评选名额
盐城市名教师、学科带头人、教学能手、教坛新秀评选工作有计划地进行，每两年评选一次，今后3-5年内，共评选名教师100名，学科带头人400名，教学能手1000名，教坛新秀2000名。
四、推荐评选程序
1.市教育局成立“盐城市名教师系列评审委员会”（以下简称市评委会），负责名教师、学科带头人、教学能手、教坛新秀推荐评选工作。各县（市、区）成立相应的推荐机构，负责本地的推荐工作。
2.推荐评选工作采取自下而上的方式进行，由个人申报、学生（家长）测评、同行推荐、学校初审、县区初评后，市评委会组织评选。
3.各县（市、区）教育局通过查看资料、民意测评、调查访问等形式进行推荐，确定初步名单，确定推荐对象并公示一周无异议后，将评审材料报送市教育局。
4.市评委会对材料进行综合评审，评审结果经市教育局研究确定后公布。其中教坛新秀由各县（市、区）教育局和市直学校根据评选条件，按分期的名额组织评选，确定人选后报市教育局确认。
5.被评为盐城市名教师、学科带头人、教学能手、教坛新秀者，授予相应称号，颁发证书，并享受相应待遇。
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附件2：
盐城市名校长评选暂行办法
根据《盐城市人民政府办公室转发市教育局市人事局关于实施盐城市名教师名校长名学校建设工程的意见的通知》(盐政办发„2009‟5号)精神，现制定盐城市名校长、模范校长、优秀校长评选暂行办法如下：
一、评选范围和对象
全市普通中学、小学、幼儿园、特殊教育学校、高等师范学校、教师进修学校、职业学校、校外教育机构的在职正、副校长。
二、评选条件
1.认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，全面贯彻落实科学发展观，坚持正确的办学方向，依法治教，模范贯彻执行国家法律法规，严格执行《江苏省中小学管理规范》。
2.忠诚于人民的教育事业，有强烈的事业心、责任感和奉献精神，品德高尚，为人师表，作风民主，团结协作，开拓创新，清正廉洁，深受教职工信任，有较大的社会影响，在市内外有较高声望。
3.办学理念新，管理水平高，分管工作成效显著，形成鲜明的特色，受到教职工普遍赞誉，在市内外有一定的知名度。重视教师专业成长和学生全面发展，办学水平和办学质量高，得到社会认可，所在学校教育教学质量在本地同类学校中名列前茅，任职以来，高质量完成每的工作目标任务，本人或所在学校因其分管工作获得市级以上表彰，或分管工作在市、县专题会议上交流，或其管理经验得到县
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级以上教育主管部门的总结推广。
4.有先进的办学理念，掌握现代教育管理理论，积极开展学校管理和岗位工作的研究，具有较高的学术水平和科研能力，并取得显著的研究成果。近五年来，名校长、模范校长应在省级以上报刊发表论文3篇以上（其中至少有1篇为教育管理方面的论文），优秀校长应在省级以上报刊发表论文2篇以上（其中至少有1篇为教育管理方面的论文）。主持过市级以上教育教学课题研究并结题。
5.名校长、模范校长、优秀校长应在培植、创建星级学校、模范学校、示范学校、文明学校、优质学校中作出突出贡献。名校长原则上从模范校长、优秀校长中产生。
6.正校长任现职不少于3年，副校长任现职不少于5年。担任正（副）校长后，教学工作量符合国家有关规定。具备《教师法》规定的合格学历，具备高级职称（初等教育学校具备中级职称）。身体健康。
凡有违反《江苏省中小学管理规范》或近二年学校发生重、特大事故的实行一票否决。
三、评选名额
盐城市名校长、模范校长、优秀校长评选工作，在实施校长队伍建设“351工程”的基础上有计划地进行，每两年评选一次，今后3-5年内，共评选名校长50名，模范校长100名，优秀校长200名。
四、推荐评选程序
1.市教育局成立“盐城市名校长系列评审委员会”（以下简称市评委会），负责名校长、模范校长、优秀校长推荐评选工作。各县（市、区）成立相应的推荐机构，负责本地的推荐工作。
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2.推荐评选工作采取自下而上的方式进行，由个人申报、群众测评、学校初审、同行推荐、县区初评后，市评委会组织评选。
3.各县（市、区）教育局通过查看资料、民意测评、调查访问等形式进行推荐，确定初步名单，确定推荐对象并公示一周无异议后，将评审材料报送市教育局。
4.市评委会组织相关人员进行面上推荐测评，征询社会意见，并通过材料评审、实地考察、走访座谈、公开述职答辩等方式进行综合评审，评审结果经市教育局研究确定后公布。
5.被评为盐城市名校长、模范校长、优秀校长者，授予相应称号，颁发证书，并享受相应待遇。
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中心校校长工作总结篇二
￭武汉市名校长评选综合总结材料￭
春去秋来丹心始不渝立德树人痴情终无悔
——武汉市黄陂区四黄中学谈宇国校长先进事迹
2014年6月
￭武汉市名校长评选综合总结材料￭
春去秋来丹心始不渝立德树人痴情终无悔
——武汉市黄陂区四黄中学谈宇国校长先进事迹
“曲径通幽处，桃李吐芬芳”，无数事实表明，那些声名鹊起的名校，往往远离闹市，依山傍水，环境幽雅，得天独厚。距武汉临空经济区30分钟车程、距黄陂城关15公里的四黄村九子山旁，梯田环绕，公路穿行，颇有“阡陌相通、鸡犬相闻”的田园气息，这里坐落着一所完整的农村寄宿学校，那就是闻名遐迩的黄陂区四黄中学。
走进四黄中学的校园，雄伟的教学主楼、宽阔的塑胶运动场、欣欣向荣的花草树木、清新无比的空气，无不让前来参观考察的领导老师流露出艳羡之情。然而，谁也不会想到，这样一所学校，10年前的校舍是断壁残垣，破旧不堪，规模只有5个教学班280名师生，在教育局的规划下准备拆并于他校，那又是什么神力让她起死回生、在教育改革的夹缝中蓬勃发展呢？这不得不从四黄中学的校长谈宇国同志说起。
时间的车轮驶向2014年，这已经是谈宇国同志踏进四黄中学的第28个春秋了！从1986年毕业分配到这所农村中学，他就一直在校历任数学老师、教研组长、教导主任、副校长、校长。2004年，谈宇国肩负着四黄中学全体师生的重托，担任学校校长，开始全面主持四黄中学的工作。
事实证明，谈宇国同志是不辱使命的，如今的四黄中学早已是
声名远扬，无论硬件还是软件都可以和城市中学媲美。
一、特色兴校，质量强校
“受任于败军之际，奉命于危难之间”，2004年，在四黄中学走到绝路的时候，谈宇国同志走马上任，力挽狂澜，他深知：要生存就要发展，要发展就要有质量，而质量的提升就要有一个科学而独具特色的发展模式。四黄中学远离闹市，环境幽雅，是求知育人的圣土，全寄宿的封闭管理模式就是它发展的一个特色。为了走质量强校之路，谈校长一马当先，亲临一线，虽然公务冗繁，但粉笔却未丢，数学教学，班主任工作，他又是一个普通教师的角色。在具体的实践中探寻、摸索、总结，寻求学校发展的正道。在问津求真的过程中总结出一套适合学生发展的四黄特色模式：教育模式上，领导吃苦带头，深入一线，否则，自觉卸任；教师齐抓共管，全力挖潜，否则，末位淘汰；家属（生活老师）协助监管，支援前线，否则批评教育。教学方式上，采取组长负责，组内讲解，帮带促学，整体推进，全面提高；具体做法上，采用“三清一补丁”（天天清、节节清、题题清、打补丁）的有效落实模式，让每一个四黄人自信而充实地舞动着自己的生命。做好了过程，结果一定不差，从2004年起，这所准备拆并的破学校连续9年中考人平总分全区第一，连续4年在武汉远城区第一，上重点率遥遥领先！学生成绩的全面提升，师生素养的飞速提高，震惊四座，人们不得不对四黄中学刮目相看。社会的肯定，生源喷涌，人气冲天；领导的重视，楼宇林立，校貌全新，四黄中学已蜚声于外，谈校长成了“问津求真”的教管专家。
二、立德树人，身体力行
“桃李不言，下自成蹊”，《史记》中的这句话用来形容谈校长的教育教管工作好像是再好不过的。“喊破嗓子，不如甩开膀子”，这是李干事总结和肯定谈校长的一句经典的话，也是激励四黄老师“身正为范”的一句话，老师们得体的着装、文明的举止、勤勉的工作、兢兢业业的态度如春雨润物，无声而深刻地润泽着每一位四黄学子。谈校长非常重视教师的垂范作用，他认为校长的权力和职位可以使教师服从，但不一定使教师忠诚。校长的权力可以由上级部门授予，但校长的威信却只能通过自己的努力去树立。他倡导的“弯腰行动”，使1300余师生的校园干干净净、一尘不染。他特别注重学生的思想品德和行为习惯的养成，他提出并严格执行的不玩手机、男生不留长发女生不染发、不抄作业、不乱花钱、不早恋、不抽烟不喝酒的“六不”“四黄规定”，让学生养成了良好的行为和学习习惯，成为终身用之不尽、取之不绝的财富。他并不是以校长的身份指挥和要求老师，而是以身作则，大到学校管理、教育教学工作，小到爱护一棵花草，弯腰捡起掉落的纸片。在他的带领和影响下，学校的严格管理、教师的良好示范、学生的文明行为，成就了校园的品味、做人的品味、也必将是教育的品味。
三、且行且勇，追求卓越
谈校长被誉为黄陂区的“土专家”、“实干家”，像他这样既当校长又当班主任老师的“法人”恐怕是绝无仅有的，然而他不仅没有歇下来的意思，而且越干越有劲！哪个班难带，哪个班数学差，他就亲自去带，而且不管怎样的班、怎样的学生只要经过他去教、去管，不出一学期，就会发生神奇的转变，他的“关爱学生，深入挖潜”、“有效课堂，重在落实”、“小组讲解，人人过关”的教学理念是他取得成功的理论支撑。他还把自己的在实践中总结出来的这套法宝，向其他老师推广。在他的推动和影响下，从他所带的班级到整个年级乃至全校的教育教学质量发生着突飞猛进的提高。其中，2013年他所带的九（6）班，全班56人在中考中全部过普高线，其中27人被省重点高中录取，书写了中考的传奇！因为他的踏实肯干、科学有效、成绩卓著，他的班级多次被评为武汉市先进班集体，他多次被聘为数学教研活动的评委，指导的学生和老师多次获奖，他撰写的论文《三角函数解法探究》荣获市级一等奖。他也被评为“武汉市‘十佳’班主任”、武汉市劳动模范、百优班主任、功勋班主任、荣获华夏千秋教育基金园丁奖、武汉市廉洁勤政好校长、武汉市优秀校长、武汉市优秀共产党员，并授予武汉市五一劳动奖章。“以出世的态度做人，以入世的态度做事”，他从不躺在成绩上睡觉！他说：“学校处于逆境时，校长要充满信心；学校处于顺境时，校长要格外当心。”天地有浩然之气，追求将永无止境。真正优秀的领导者的眼睛都是一样的，他们总是看着未来！他们的头脑也是一样，总是站在未来谋划现在！
刚刚从“名校长培训班北京之行”回来的他，顾不上歇息，一方面忙于2014年的中考复习备考，对于今年的“人均总分十连冠”，他充满了信心；一方面紧锣密鼓地忙于筹划新一轮回的教师班子，以为接下来学校工作的顺利开展奠基。
“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”。四黄中学能走多远多高，我们的教育能走多远多高，谈校长在忙碌之余，没有停止过探索和思考，他正以开阔的视野、敏锐的眼光、高昂的斗志、九天揽月的豪情带领四黄中学这颗黄陂教育的新星，朝着“引领黄陂、走出武汉、跻身湖北、迈向全国”的“四黄梦”奋进！
中心校校长工作总结篇三
阜阳市名校长展示材料
尽心尽职献教育唯德唯实谋发展
阜阳实验中学苗维爱
尊敬的各位领导、各位专家：
我叫苗维爱，今年42岁，本科学历，研究生班结业，中学高级教师。曾任阜阳一中政教处副主任、三优中学负责人，2004年8月起任阜阳实验中学党总支书记、校长。
自参加工作以来，我潜心教育科学研究，探索课堂教学改革，不断更新教育观念，关注学生个性成长。1997年我被评为阜阳市首届“教坛新星”，2001——2003年连续三年被评为“阜阳市优秀班主任”。此外，我还曾在国家级和省级刊物上发表论文2篇，多篇论文市级获奖。
走上校长岗位后，我充分依靠和带领广大教职员工，凝心聚力，锐意进取，使学校迅速走出了磨合时期的猜疑与困惑，克服了诸多困难，赢得社会各界的广泛赞誉，成为阜城知名学校。我本人也于2005年被评为安徽省中小学德育先进工作者，全国教科文卫体系统优秀工会工作者，2008年被评为全市创建花园式学校工作先进个人，2009年、2010年两次被评为全市学校安全工作先进个人。
任职以来，我见证和参与了阜阳实验中学的成长和进步。想当初，学校刚刚成立时，仅有一片荒凉的土地和孤单单的一座教学楼，硬件落后，师资奇缺，还有漫天的流言蜚语……在局领导的关怀支持下，经过艰苦努力，学校的面貌焕然一新：一座综合楼拔地而起，各种教育教学设施先进完备；校园环境整洁优美，景色怡人；校本教研扎扎实实，教
学改革红红火火；素质教育不断推进，文体活动别具特色；学校管理严谨规范，师德师风端正良好；教师人人争先创优，学生个个积极进取。中考成绩连年报捷，一项项荣誉接踵而至：学校先后获得省市级语言文字、校本教研、依法治校、环保、家教等多方面荣誉称号，肖琦、王阜莲等被评为省市“特级教师”、“优秀教师”、“教坛新星”，许多年轻人获得全市优质课竞赛、论文评比、课件制作一等奖。
回顾过去，我深有感触，要想成为一名优秀的学校领头人，应当具有强烈的事业心和神圣的使命感，能运用先进的教育理念对学校进行规范管理和特色建设，通过卓有实效的教育教学改革，将学校打造成为师生共同成长的精神家园。
我将学校的办学理念归纳为：点燃兴趣、夯实基础、养成习惯、主动发展。
“点燃兴趣”是学校教育的出发点和立足点。学校要让学生对校园生活产生广泛而持久的兴趣，爱学习、勤思考、善实践。“夯实基础”是课堂教学的着眼点和着力点。我们要以人为本，夯实基础教育，让学生德、智、体、美、劳全面和谐发展。“养成习惯”是学生管理的主线。我们从规范学生行为习惯做起，培养其道德品质和文明行为，普遍提高综合素质。“主动发展”是学生成长的终极目标。我们把学生放在主体的位置，积极为学生创设表现个性才能的条件，鼓励他们展现自我、主动发展。
学校发展中，“人”的因素是最重要的。能否充分调动每一个教师的积极性、发挥他们的创造力，构建和谐向上的教风是校长工作成败的关键。我从教研组活动抓起，除了参与各科教研组会议、听组内公开课
外，还推门听课，并与授课老师进行课后交流，向他们了解备课和学生情况。在教师安排上，我提出“混合搭班、合作竞争”，经过几年的磨合，教师之间相互学习，共同进步，形成了良性竞争的可喜局面。
我多次召开教师、学生座谈会，在深入调研的基础上，先后推出一系列教育教学管理制度和措施，为学校的顺利运行奠定了制度基础。
我深感教师需要终身学习，于是学校新老教师结成师徒对子，相互听课，共同进步。我推广微格教学，帮助教师发现问题、反思问题。我还积极推动“同课异构、一课多教”活动，使教学形式多起来，教学效果好起来。每年暑期，我都精心策划校本培训选题，力求培训内容与教师成长实际、学生管理实际、学校发展实际相结合。
为了给学生营造一个良好的成长空间，我在强调抓好常规管理、注重养成教育的同时，努力通过富有特色的校园文化活动引领学生成长。
学校成立了学生会、广播台，让一部分富有潜质的学生迅速成长起来。通过班级值星制度，使学生增强了维护学校良好形象的意识。
学生活动的另一特色是文化艺术节。每届艺术节持续时间长，参与面广，活动内容丰富、形式多样，尤其是年末岁初的艺术节文艺汇演，已经成为师生同乐的文化盛宴。
学校先后组织学生参加全市广播操、演讲、书信大赛并取得优异成绩，一大批学生加入校外小记者团、青少年志愿者等公益组织。
这些年来，我一直在用一名共产党员对党的教育事业无限忠诚来浇灌这份神圣的红烛事业，我默默地、努力地做了，在今后的工作中会进一步解放思想、真抓实干、顽强拼搏为阜阳基础教育事业做出更大更多的贡献。
中心校校长工作总结篇四
中国城市名谜语：
1、冰雪融化（开封）
2、日近黄昏（洛阳）
3、圆规画鸡蛋（太原）
4、荧火虫（昆明）
5、胖子开会（合肥）
6、大家都笑你（齐齐哈尔）
7、一路平安（旅顺）
8、千里戈壁（长沙）
9、四季花开（长春）
10、海上绿洲（青岛）
11、全部溶解（通化）
12、全面整顿（大理）
13、背景分明（北京）
14、一寸光阴一寸金（贵阳）
15、巨轮出海（杭州）
16、风平浪静（宁波）
17、金银铜铁（无锡）
18、空中码头（连云港）
19、夸夸其谈（海口）20、向日葵（朝阳）
元宵灯谜会：猜中国地名
1.冰雪融化—— 2.日近黄昏—— 3.圆规划鸡蛋—— 4.荧火虫—— 5.胖子开会—— 6.大家都笑你—— 7.一路平安—— 8.千里戈壁—— 9.四季花开—— 10.海上绿洲—— 11.全部融解—— 12.全面整顿—— 13.背景分明——
14.一寸光阴一寸金—— 15.巨轮出海—— 16.风平浪静—— 17.金银铜铁—— 18.空中码头—— 19.夸夸其谈—— 20.向日葵——
中心校校长工作总结篇五
河北省： 石家庄 保定市 秦皇岛 唐山市 邯郸市 邢台市 沧州市 承德市 廊坊市 衡水市 张家口
山西省： 太原市 大同市 阳泉市 长治市 临汾市 晋中市 运城市 晋城市 忻州市 朔州市 吕梁市
内蒙古： 呼和浩特 呼伦贝尔 包头市 赤峰市 乌海市 通辽市 鄂尔多斯 乌兰察布 巴彦淖尔
辽宁省： 盘锦市 鞍山市 抚顺市 本溪市 铁岭市 锦州市 丹东市 辽阳市 葫芦岛 阜新市 朝阳市 营口市
吉林省： 吉林市 通化市 白城市 四平市 辽源市 松原市 白山市
黑龙江省： 伊春市 牡丹江 大庆市 鸡西市 鹤岗市 绥化市 双鸭山 七台河 佳木斯 黑河市 齐齐哈尔市
江苏省： 无锡市 常州市 扬州市 徐州市 苏州市 连云港 盐城市 淮安市 宿迁市 镇江市 南通市 泰州市
浙江省： 绍兴市 温州市 湖州市 嘉兴市 台州市 金华市 舟山市 衢州市 丽水市 安徽省：
合肥市 芜湖市 亳州市 马鞍山 池州市 淮南市 淮北市 蚌埠市 巢湖市 安庆市 宿州市 宣城市 滁州市 黄山市 六安市 阜阳市 铜陵市
福建省： 福州市 泉州市 漳州市 南平市 三明市 龙岩市 莆田市 宁德市江西省： 南昌市 赣州市 景德镇 九江市 萍乡市 新余市 抚州市 宜春市 上饶市 鹰潭市 吉安市
山东省： 潍坊市 淄博市 威海市 枣庄市 泰安市 临沂市 东营市 济宁市 烟台市 菏泽市 日照市 德州市 聊城市 滨州市 莱芜市
河南省： 郑州市 洛阳市 焦作市 商丘市 信阳市 新乡市 安阳市 开封市 漯河市 南阳市 鹤壁市平顶山 濮阳市 许昌市 周口市 三门峡 驻马店
湖北省： 荆门市 咸宁市 襄樊市 荆州市 黄石市 宜昌市 随州市 鄂州市 孝感市 黄冈市 十堰市
湖南省： 长沙市 郴州市 娄底市 衡阳市 株洲市 湘潭市 岳阳市 常德市 邵阳市 益阳市 永州市 张家界 怀化市
广东省： 江门市 佛山市 汕头市 湛江市 韶关市 中山市 珠海市 茂名市 肇庆市 阳江市 惠州市 潮州市 揭阳市 清远市 河源市 东莞市 汕尾市 云浮市广西省： 南宁市 贺州市 柳州市 桂林市 梧州市 北海市 玉林市 钦州市 百色市 防城港 贵港市 河池市 崇左市 来宾市
海南省： 海口市 三亚市
四川省： 乐山市 雅安市 广安市 南充市 自贡市 泸州市 内江市 宜宾市 广元市 达州市 资阳市 绵阳市 眉山市 巴中市 攀枝花 遂宁市 德阳市
贵州省： 贵阳市 安顺市 遵义市 六盘水
云南省： 昆明市 玉溪市 大理市 曲靖市 昭通市 保山市 丽江市 临沧市西藏： 拉萨市 阿里
陕西省： 咸阳市 榆林市 宝鸡市 铜川市 渭南市 汉中市 安康市 商洛市 延安市
甘肃省： 兰州市 白银市 武威市 金昌市平凉市 张掖市 嘉峪关 酒泉市 庆阳市 定西市 陇南市 天水市
青海省： 西宁市
宁夏： 银川市 固原市 青铜峡市 石嘴山市 中卫市
新疆： 乌鲁木齐 克拉玛依市
