作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!
两只笨狗熊教案反思篇一
目标：
1、学着分析角色特点和归纳主题。
2、学习与同伴友好相处的方法。
准备：
1、教学挂图、故事录音《两只笨狗熊》。
2、实物“面包”一只、毛绒玩具雄两只（一大一小）。
过程：
1、出示毛绒玩具，语言导入：
——瞧，狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑。它们长得挺胖，可是都很笨，是两只笨狗熊。一天，哥俩出去玩，会发生什么事呢？
2、听故事，了解故事内容：
（1）听故事录音：
——故事中发生了一件什么事？
干面包是怎样变化的？（演示实物面包，帮助幼儿理解）
（2）结合挂图再次讲述故事，幼儿学习对话，理解新词：（将故事中插问）
——大黑小黑捡到一块干面包，它们俩是怎么说的？
狐狸分干面包时说了什么？两只笨狗熊又是怎样回答的？
3、讨论理解，归纳主题：
（1）设问讨论：
——为什么狐狸没有干面包反而吃得最多？
大黑和小黑是怎样的孩子？狐狸呢？
（2）归纳主题：两只笨狗熊不会互相谦让，才会受骗上当。
（3）讨论友好相处的方法：
——如果你们是大黑、小黑，会怎样做？
（4）师生共同总结方法。
——小朋友想得方法可真棒呀？我们不能学两只笨狗熊，我们要做一个互相谦让的好孩子对吗？
《风中之叶》（语言）
一、活动目标：
1、通过文字想象叶子随风飘荡的画面。并能用不同的方式进行表达。
2、学习运用各种感官进行有趣的描述。
3、在游戏中发挥想象，创编儿歌《落叶飘》。
二、活动准备：
1、环境布置：活动室内布置有小河、草地、马路。
2、材料准备：人手一张不同形状的树叶。
3、事先教唱歌曲《小树叶》。
三、活动过程：
1、游戏：“捡落叶”
（1）师：今天老师带来了好多树妈妈的小宝贝，你们猜猜是谁？ 幼：是小树叶。
（2）师：一阵风吹过来，小树叶吹走了，赶紧去捡起来吧。幼儿每人捡一片自己喜欢的落叶。
（3）请幼儿描述一下自己的落叶长得什么样？并用形体动作表现出叶子的造型。（长长的、宽宽的、尖尖的、圆圆的、破一个洞的------）
2、游戏：“风中之叶”
（1）幼儿围坐在“草地”边上，边听教师的提示，边用形体进行表演。师：叶子被微风吹得轻轻动了几下（幼儿做相应的动作）。风越来越大，叶子也飘动得更厉害（幼儿改变动作）。终于叶子被风吹落下来，躺在地上，一动也不动（幼儿再次改变动作）。风轻轻吹过，叶子的脚被风轻轻吹起，稍稍一动，有不动了（幼儿进行表达）。然后，一阵大风，叶子被吹得滚来滚去，飞扬起来，最后，缓缓地落到地上（幼儿进行表演）。
（2）幼儿听音乐，以乐曲代表风，请“叶子”（幼儿）随着乐曲“飘离树枝”，到处“飘荡”，乐曲快就飘得快，乐曲慢就飘得慢，乐曲停叶子也挺下。
3、游戏：“树叶找家”
（1）请幼儿描述自己飘到了哪里，变成了什么，并用形体语言进行表达。（2）集体边玩游戏边进行儿歌创编，说出树叶飘到了哪里，变成了什么，在干什么。
4、游戏：“叶子宝宝与树妈妈”
师： 这么多的叶子离开了树妈妈，树妈妈好担心哦，让我们用歌声来安慰树妈妈，好吗。
幼：全体幼儿一起唱歌曲《小树叶》。结束。四.活动反思:
整堂课,都是在一个又一个的游戏中进行.游戏是幼儿最喜欢的活动.因此把枯燥的教学过程穿插在游戏中,改变了传统的教学模式,使幼儿感到轻松而愉悦.让他们玩的天性得到了尽情的发挥.在不知不觉中学会了知识.而且充分发挥了他们的想象能力与表演能力.把在空中飞舞的叶子表现的淋漓尽致.文档仅供参考
两只笨狗熊教案反思篇二
两只笨狗熊 时间：2011-04-22 狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑，他们长得挺胖，可是都很笨，是两只笨狗熊。
有一天，天气真好，哥儿俩手拉手一起出去玩儿。他们走着，走着，忽然看见路边有一块肉，捡起来闻闻，嘿，喷喷香。可是只有一块肉，两只小狗熊怎么吃呢?大黑怕 小黑多吃一点，小黑也怕大黑多吃一点，这可不好办呀!大黑说：“咱们分了吃，可要分得公平，我的不能比你的小。”
小黑说：“对，要分得公平，你的不能比我的大。”
哥儿俩正闹着呢，狐狸大婶来了，她看见肉，眼珠骨碌碌一转，说：“噢，你们是 怕分得不公平吧，让大婶来帮你们分。”哥儿俩说：“好，好，咱们让狐狸大婶来分吧。”
狐狸大婶接过肉，恨不得一口吞下去，可是她没有这样做，一下子把肉分成两 片，哥儿俩一看，连忙叫起来：“不行!不行!一块大，一块小。”
狐狸大婶说：“你们别着急，瞧，这一块大一点吧，我咬它一口。”狐狸大婶张开大嘴巴啊呜咬了一口，哥儿俩一看，又叫起来了：“不行，不行，这块大的被你咬了一口，又变 成小的了。”
狐狸大婶说：“你们急什么呀，那块大了，我再咬它一口吧。”狐狸大婶张开大嘴巴又啊呜咬了一口，哥儿俩一看，急得叫起来：“那块大的被你咬了一口，又变成小的了。”
狐狸大婶就这样这块咬一口，那块咬一口，肉只剩下小手指头那么一点儿了。她把 一丁点大的肉分给大黑和小黑，说：“现在两块肉都一样大小了，吃吧，吃吧，吃 得饱饱的。”
大黑和小黑你看看我，我看看你，一句话也说不出来。小朋友说说看，他们是不是两只笨狗熊?
讲故事比赛(老鼠整容)荣获一等奖的原稿
老 鼠 们 觉 得 这 是 个 新 鲜 事 儿 ,说 不 定 整 容 后 真 能 受 到 人 类 的 宠 爱 呢!于 是 他 们 同 意 了。“ 先 整 眼 睛 吧!” 老 鼠 美 容 师 说。
“ 别 怕 疼 , 我 给 你 割 一 道 双 眼 皮。”“ 人 都 觉 得 双 眼 皮 美。” 老 鼠 美 容 师 举 起 刀 子。“ 哎 呦!疼 死 我 了 , 哎 呦 , 美 吗 ? ” “ 美 , 美 极 了!”
“ 那 •那 就 割 四 道 眼 皮 吧!” 拉 丝 想 , 既 然 双 眼 皮 美 , 那 一 定 越 双 越 美。
接 着 , 拉 丝 又 烫 了 胡 子 , 垫 高 了 鼻 子。换 了 条 大 大 的 尾 巴。还 把 全 身 的 毛 染 成 了 黄 色。往 镜 子 前 一 站 , “ 啊 ,哎 呦 喂 ,多 漂 亮 的 一 只 老 鼠 哟!(吱 吱)瞧 瞧 , 瞧 瞧 , 那 四 层 •双 眼 皮 儿、那 高 鼻 梁、那 蓬 松 的 大 尾 巴、十 足 美 老 鼠 一 只 •嘛!拉 丝 的 出 现 , 立 即 轰 动 了 人 类 整 个 动 物 研 究 界!拉 丝 作 为 世 界 珍 奇 动 物 ,在 几 十 名 便 衣 警 察 的 护 卫 下 , 浩 浩 荡 荡 的 被 送 进 一 座 乳 白 色 的 大 厦 里。
每 天 , 来 采 访 拉 丝 的 记 者 络 绎 不 绝。“ 拉 丝 , 摆 个 pose。” ” “ 好 •的!”
“ 拉 丝 , 来 个 特 写。” ok!”
“ 拉 丝 , 合 影 一 个!”
“ 哦 , pose!” 突 然 , 旁 边 冒 出 一 只 小 老 鼠。“ 咦 ? 这 不 是 拉 丝 吗 ? 你 怎 么 变 得 这 么 漂 亮 呀 ? ” “ 嘘 •我 只 告 诉 你 , 你 可 千 万 别 告 诉 别 人 , 我 去 ••整 容 啦!”
于 是 , 成 千 上 万 的 老 鼠 蜂 拥 至 美 容 院。人 们 恐 慌 了 , “ 打 怪 物 , 打 怪 物!”
最 后 ,作 为 被 发 现 的 第 一 只 新 型 的 老 鼠 — — 拉 丝 被 称 为 了 植 物 标 本。留 作 纪 念。
讲故事比赛(老鼠整容)荣获一等奖的原稿 老 鼠 整 容
小 老 鼠 拉 丝 发 现 了 一 件 怪 事 :他 居 住 的 这 座 房 屋 里 的 主 人 不 知 从 哪 儿 弄 来 一 只 松 鼠 , 关 在 笼 子 里 , 每 天 还 喂 他 好 吃 的!拉 丝 纳 闷 了 :那 •家 伙 偷 起 粮 食 来 一 点 儿 也 不 比 老 鼠 差 , 为 什 么 主 人 却 养 着 他 们 呢 ? ” 拉 丝 决 定 去 问 问 松 鼠。
“ 喂 , 他 们 干 吗 还 养 着 你 呢 ? ”。
“ 我 长 得 漂 亮 呗!” 松 鼠 摇 了 摇 大 尾 巴。
“ 哦 , 我 明 白 了 , 只 要 长 得 漂 亮 , 偷 多 少 粮 食 都 没 关 系。
那 •怎 样 才 能 变 得 好 看 呢 ? “ 对 了 , 去 美 容 院!” 拉 丝 曾 经 见 过 很 难 看 的 人 进 去 出 来 后 就 变 得 漂 亮 了!拉 丝 来 到 美 容 院 , 找 到 了 居 住 在 这 里 的 同 胞。“ 能 给 我 整 容 吗 ? ” 拉 丝 开 门 见 山 地 问。
“ 你 ,整 容 ? ” 同 胞 们 吃 了 一 惊。他 们 还 是 头 一 次 听 说 老 鼠 整 容。迷路的小鸭子故事
谁给高高的山顶披上了红纱巾?噢!太阳落山了，留下一片红艳艳的彩霞。田野静悄悄，河边静悄悄，风儿凉了，树林里暗了，黑夜要来了。“呜呜呜，我要回家……”小鸭子迷路了，哭得好伤心。“不哭，不哭，小鸭子，我送你回家。”
小白兔跑过来，亲热地抱住小鸭子。小鸭子笑了，“呷呷呷……”“告诉我，你的家住在哪儿?”
“有水的地方，我的家就在那儿。”小白兔领小鸭子来到小河边。河水瀑瀑流，鱼儿水中游，可这里没有小鸭子的家。
“呜呜呜，我要回家……”“不哭，不哭，小鸭子，我来帮助你。”小青蛙跳过来，眼睛睁得溜溜儿圆。
“告诉我，你妈妈叫什么名字呀?”“叫妈妈。”小青蛙发愁了，到哪儿去找呢? “小鸭子，我送你回家。”小鹅摇摇摆摆走来。“告诉我，你爸爸叫什么名字?”“叫爸爸。”
小鹅没主意了，这可怎么找呢?“小鸭子，我送你回家。”小松鼠从树上跳下来。“告诉我，你叫什么名字呀?”
“叫妈妈的宝贝。”小松鼠叹口气，不知道该怎么办。“呜呜呜，我要回家……”
小鸭子又哭起来。小鸟儿飞来，给小鸭子擦眼泪。“别急，别急，小鸭子，我能找到你的家。”
小鸟儿飞呀飞，飞到西，飞到东，一路上不停地打听：“谁知道?谁知道?哪位鸭妈妈丢了小宝宝?红嘴巴红脚、一身黄绒毛……” 老牛听了哞哞叫：“谁家丢了鸭宝宝?”山羊听了咩咩叫：“谁家丢了鸭宝宝?”白马听了咴咴叫：“谁家丢了鸭宝宝?” 黄狗听了汪汪叫：“谁家丢了鸭宝宝?”花猫听了喵喵叫：“谁家丢了鸭宝宝?”
哞哞哞，咩咩咩，咴咴咴，汪汪汪，喵喵喵，一声低，一声高，东呼西唤好热闹。鸭妈妈急急忙忙跑来了，“哎呀呀，我家丢了鸭宝宝……” 小鸭子见了妈妈呷呷叫，带着眼泪拍手笑，跑起来，摇啊摇，跑得急，摔一跤，滚到妈妈身边又撒娇：“妈妈，妈妈，我从很远很远的地方回来了……”
“我的孩子，跑出去那么远，你找到了什么呀?”“我找到了许多好朋友。”小鸭子仰着头，翘着脚，快活地呷呷叫。
听声音 2 迷路的小鸭子故事点评
小鸭子迷路不知道妈妈在哪儿，但是小鸭子遇见很多热心想要帮助自己的人，但是小鸭子什么都知道，最后在朋友们齐声叫喊下找到妈妈。生活有很热心人帮助到我们，我们要学会感恩，学会感谢每个帮助我们的人。小朋友们也是一样别人无义务帮助你，你就要回报帮助更多的人。
数：
[猜猜我有多爱你] 体裁：睡前故事浏览次数：14193我来说说(0条)小兔子要上床睡觉了，它紧紧抓着大兔子的长耳朵，要大兔子好好地听它说。
“猜猜我有多爱你？”小兔子问。“噢！我可猜不出来。”大兔子笑笑地说。
“我爱你这么多。”小兔子把手臂张开，开得不能再开。
大兔子有双更长的手臂，它张开来一比，说：“可是，我爱你这么多。” 小兔子动动右耳，想：嗯，这真的很多。
“我爱你，像我举的这么高，高得不能再高。”小兔子说，双臂用力往上撑举。
“我爱你，像我举的这么高，高得不能再高。”大兔子也说。哦，小兔子想，真糟，他又比我高。
小兔子又有个好主意，它在树干上倒立了起来，说：“我爱你到我的脚趾头这么多。”
大兔子一把抓起小兔子的手，将它抛起来，飞得比它的头还高，说：“我爱你到你的脚趾头这么多。”
小兔子大叫：“我爱你，一直到过了小路，在远远的河那边。” 大兔子说：“我爱你，一直到过了小河，越过山的那一边。”
小兔子想，那真的好远。它揉揉红红的双眼，开始困了，想不出来了；它抬头看着树丛后面那一大片的黑夜，觉得再也没有任何东西比天空更远的了。
大兔子轻轻抱起频频打着呵欠的小兔子。小兔子闭上了眼睛，在进入梦乡前，喃喃说：“我爱你，从这里一直到月亮。” “噢！那么远，”大兔子说，“真的非常远、非常远。”
大兔子轻轻将小兔子放到叶子铺成的床上，低下头来，亲亲它，祝它晚安。
然后，大兔子躺在小兔子的旁边，小声地微笑着说：“我爱你，从这里一直到月亮，再……绕回来。”
两只笨狗熊教案反思篇三
两只笨狗熊教案 活动目标：
1、初步理解故事内容。
2、知道故事名称及角色。
3、教育幼儿懂得兄弟、朋友、同伴间，不要争吵，要互相谦让。
活动准备：
狗熊、狐狸头饰。
活动过程：
一、出示毛绒玩具。
(1)今天我们班来了几位小客人，你们想知道它们是谁吗?(集中幼儿的注意力).(2)教师出示两只狗熊
语言导入：“熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑。它们长的挺胖，是两只笨狗熊。一天，哥儿俩出去玩，会发生什么事呢？”请小朋友们带着这些问题去听这个故事。
2、听故事，了解故事内容：
（1）教师讲述故事，提问：“故事中发生了一件什么事情？”“干面包是怎样变化的？”
（2）结合教学挂图再次讲述故事，幼儿学习对话：
——“大黑和小黑捡到一块干面包，它们俩是怎么说的？”（咱们分了吃，可要公平，我的不能比你的小）
——“狐狸分干面包时说了什么？（噢，你们是怕分得不公平吧，让大婶来帮你忙分）两只笨狗熊又是怎样回答的？”（不行、不行、一块大、一块小。)——狐狸大婶再次的分完干面包的时候，两只狗熊又说什么了？（两只狗熊一看又叫起来：“不行、不行，这块大的被你咬了一口，又变成小的了）。
——狐狸大婶会说什么？（你们急什么呀。那块大了，我再咬它一口吧。）
——狐狸会在咬干面包吗? ——结果大黑和小黑能吃到干面包吗？
3、讨论理解，归纳主题：
（1）讨论：“为什么狐狸没有干面包反而吃的最多”(应为大黑和小黑谁都不愿意让对方多吃干面包，互不谦让，而是让狡猾的狐狸大婶去分干面包，结果大黑和小黑都只吃到一点点干面包。)（2）你觉得大黑和小黑它们是一个怎么样的呢？狐狸大婶又是一个怎么样的？
4、讲述故事，了解故事的名称和角色对话。
（1）故事的名字叫两只笨狗熊。
教师引导幼儿进行完整的讲述，并且还要分清角色，和它们之间的对话。
（2）两只笨两只笨狗熊它们的语气是怎么样的，而且狐狸大婶又是怎么样的语气，请小朋友们来说说。
小结：我们不能像两只笨狗熊一样，两兄弟之间不懂得谦让，也不能像狐狸大婶一样，不守信用，不公道，我们要懂得兄弟、朋友、同伴间，不要争吵，要互相谦让。
