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《素描》课程计划 素描课程教学计划篇一
素描课程小结
课程：___素描__________
任课教师：_
崔晓玲__________ 类别___c_____ 系部：_____电子信息系_____________
班级：____12平面设计2班____人数：__45
使用教材:
最美结构
编者: 张云飞
蒋晓玲
出版社：
湖北美术出版社
一、授课计划完成情况
素描是一种独特的艺术形式，它不仅仅是一切绘画艺术的基础，也是一门独立的充满神秘感的艺术类别。在人类的艺术发展史上，素描艺术更是艺术家表达情感的最优先、最直接的选择。
为以后艺术设计的表现及应用范畴的涉足打下良好的基础。使学生打下一个坚实的运用设计艺术语言的基础。本学期已经完成该门课的全部课程教学，具体内容安排如下：
（1）素描基本理论
（2）素描单个几何体临摹和写生（3）素描几何体组合临摹和写生（4）素描单个静物临摹和写生（5）素描静物组合临摹和写生
二、教学方法
1、教学要求以理论和实践相结合，让学生运用素描理论知识指导素描创作，通过素描创作加深对理论知识的理解。
2、学习方式以课堂练习为主，重点放在课室的临摹和写生练习，三、课程教学的经验与问题
1、教学经验：
本课程的重点是素描理论和技法。要求学生从理论和实践上充分理解和掌握素描的基本方法、构图规律、表现手法和对几何体、静物等造型、构图等方面的处理能力。为了使教学更加直观，可采用理论讲授与绘画实践相结合的授课方法。本课程学习以教师讲授和学生动手练习相结合，并对每个单元、每次作业进行分析与讲评。
2、教学中出现的问题
1、专用画室太小，无法容纳20名以上的学生。只能让学生在教室里写生。
2、学生人数多且水平和接受能力不同。结果一学期的学习，学生绘画水平参差不齐
四、教改建议
1、将画室搬至大教室，能容纳一个班（40人左右）的学生进行写生活动。
2、将水平相对较好的学生安排在水平相对低的学生边上，相互帮助，共同进步。
《素描》课程计划 素描课程教学计划篇二
《素描》课程计划
一、课程名称：素描（sketch）
二、周学时：16周
三、教学内容简介：
培养学生的基础视觉艺术造型能力。掌握造型基础，培养学生的形体透视、比例、结构、对比、虚实等立体塑造能力。了解平面构成与立体构成。了解素描的艺术特点，懂得如何画好素描。
《素描》教学大纲
计划说明：
1、建立素描的完整概念、明确素描学习的方法、步骤和要求，通过训练基本技法的途径，提高素描造型能力。
2、本学期时间较短，要求学生强化课后训练，巩固课堂知识点，做到熟能生巧。
3、通过学习基础的美术知识，提高学生审美水平。1教学内容：美术理论
2教学内容：素描写生基础知识
3教学内容：几何体结构素描的造型手段 4教学内容：结构的再认识
教学要求：运用正确的方法表现形体的结构 教学目的：明确结构素描的表现方法 教学重点：几何体结构与形、透视的关系 教学难点：形体、透视的分析 5教学内容：辅助线
教学目的：了解什么样的线是辅助线，辅助线在结构素描中的意义
教学要求：学会运用辅助线，把握物体的形、比例、结构 教学重点：辅助线与结构的关系 教学难点：辅助线的运用技法
6教学内容：空间感
教学要求：通过线条的轻重、浓淡、粗细、虚实来表现物体的空间感
教学目的：通过比较，感受线条的表现力 教学重点：线条的表现力与空间感的体现 教学难点：线条的灵活度
7教学内容：结构素描中线的表现
教学要求：理解结构线、辅助线的作用，并在写生过程中运用
教学目的：使学生对形体结构有认识，理解结构素描的表现方法
教学重点：如何提高线条的表现力
8教学内容：作画步骤
教学目的：引导学生正确思维，掌握有序的作画步骤 教学要求：用比例、透视，分析、表现几何体结构，把注意力集中在对几何体空间构造的体会和研究上 教学重点：每一步骤中的主要表现内容 教学难点：作画过程中的整体把握
9教学内容：正确的观察
教学目的：理解观察在作画中的作用及影响 教学要求：学会动笔前的观察，作画中有效的观察 教学重点、难点：观察方法、表现技巧
10教学内容：物体形态的掌握及表现 教学目的：使学生更好的表现出形体的立体感 教学重点：如何掌握物体的形态
11教学内容：作品的表现艺术
教学目的：帮助学生更好地找到表现的技巧
教学要求：掌握整体画在作画过程中的运用以及能正确意识到画面整体表现的效果及完美性 教学重点、难点：作画过程中的整体性
12教学内容：多面体的形体分析 教学目的：培养学生多角度的思维方式 教学要求：能分析多面的结构并学会表现 教学重点：相衔接部分的形状分析
13教学内容：组合物体写生 教学目的： 教学重点： 教学难点：
14教学内容：明暗规律
教学目的：了解几何体被光照射后所产生的明暗变化 教学要求：正确分析圆球体、正方体的明暗层次及变化，用明暗规律塑造几何体
教学重点：三大面、五大调子 教学难点：明暗交界线的分析及表现
15教学内容：作画步骤
教学目的：了解整体作画的过程，明确每一步骤中所需表现的内容
教学要求：整体作画
教学重点：每一步骤中表现内容以及每一步所要达到的效果
16教学内容：立方体写生
教学目的：掌握基本形体的明暗变化规律，练习面的表现 教学要求：通过立方体的练习在，能举一反三，熟练所有具有三大面特征物的明暗规律 教学重点：三大面的表现 教学难点：空间表现规律
17教学内容：圆球体的写生
教学目的：使初学者掌握透视、空间表现规律
教学要求：能以球体的明暗规律来分析圆柱、圆锥体的明暗规律
教学难点：圆球体的空间感的体现 17锥体 多边形
18教学内容：几何体组合写生
教学目的：通过对不同形体的理解和描绘，可以培养表现自然界复杂形体的概括能力，为进入石膏像写生打下良好基础
教学要求： 能分析形体间的空间关系及明暗变化
19教学内容：明暗关系 教学目的：理解光照下的状态
教学要求：科学地把理性与感性相结合 课时：4
20教学内容：空间感的表现
教学要求：掌握表现空间感的三大关键点 课时：4
22教学内容：空间感表现技法 课时：4 23教学内容：绘画的整体性
教学目的：提高学生的审美能力及点评作业的能力 教学要求：理解画面的完整性，掌握作画的整体感 课时：4
24教学内容：画面中的对比 课时：4
25教学内容：质感的表现
教学目的：通过触摸观察，让学生感受不同材质物，在画面中极力表现
教学要求：运用不同的表现方法体现多种材质物的视觉效果 课时：4
26教学内容：背静处理
教学目的：用艺术的手法处理画面，使画面更具空间感 教学要求：掌握不同的表现方法 课时：4
27教学内容：衬布与空间的关系
教学目的：理解衬布在体现画面空间感中的作用 教学要求：掌握表现衬布的关键点 课时：4
28教学内容：常见问题分析
教学要求：了解几种素描中花、灰、腻、脏等的常见问题，并且学会修改方法
课时：4五章 如何画结构素描（30学时）第六章 “落幅”与“打轮廓” 第七章 “透视”与“形体比例” 第八章 “结构”与“对比虚实” 第九章 “平面”与“立体” 第十章 名师素描欣赏（4学时）
三、考试要求：按照任课教师要求作2-3幅素描作品
《素描》课程计划 素描课程教学计划篇三
绘美社素描社团
一、指导思想
为加强我校学生德智体美劳全面发展，培养我校优秀艺术人才，经校领导批准，决定开设绘美社素描社团。本社团宗旨在于培养学生对素描的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后我校培养美术人起着积极推动的作用。
二、活动目的：
1．学习素描的基本知识和绘画方法，培养同学科学的绘画理念。教学中短期素描与长期素描相结合；素描与速写相结合。
2．在教学中锻炼学生观察事物的能力，手的表现力，及对素描、速写、西方绘画科学的认知。
3．让学生明白素描、速写是绘画的基础，加强孩子的意志 锻炼，培养科学的人生观、世界观。
三、活动地点及时间：
地点：西阅览室
时间：每周三下午第八节
四、活动内容及形式：
1．使学生系统了解一些简单的素描常识（美术种类，绘画工具，素描基本绘画方法）。
2．以素描为主，对学生进行素描基础培训（石膏几何体、静物、石膏像）。
3．凡有绘画比赛，辅导学生自己创作作品。
五、活动安排
第一——四周： 单个几何体写生配单色衬布，如球体、正方体、圆锥体、棱
锥体、圆柱体等，初步学习素描造型的观察方法、构图知识、简单的透视知识，简单的明暗关系。
第五——六周：主要进行两个几何形体及贯穿体写生，深入学习习近平行透视和成角度透视知识、构图知识等，经过本期的学习，学生作品基本达到：构图适当，比例形体基本准确，结构完整有简单的黑白灰关系。
第七——八周：主要进行多个几何形体组合写生（三个以上）及陶罐、水果等其他三个以上的静物写生配合单色衬布及稳定光线，深入学习素描造型知识，通过本期的学习，画面达到构图完整、比例、结构准确，能较好的表现几何形体的立体感、明暗关系明确。
第九——十周：训练学生进行陶罐与两至三个几何体、水果、玩具等静物组合写生，配有灰色衬布和稳定光线，继续学习训练素描造型 知识和绘画技巧。通过本期的学习，使画面构图完整、比例、结构准确，黑白灰关系明确，能较好的表现各静物的立体感和质感。
第十一——十二周： 静物增加：瓷碗、白盘子、各种水果、石膏手、脚或个别石膏五官写生训练，深入学习素描造型能力，画面：构图完整，比例形体准确能准确的表现物体的立体感和质感，刻画深入。
第十三周——第十六周：主要进行石膏像五官写生（口、眼、鼻、耳、大卫局部）训 练及速写训练。画面构图完整、人物五官比例透视准确、素描关系完整、刻画深入，有质感和体积感。
绘美社素描社团成员名单
素描社团学习计划
第一周：透视—视平线、心点、视点、视中线、消失点、天点、地点，平行透视、成角透视、三点透视
第二周：三大面——亮灰暗面；五大调子——高光、次亮部、明暗交界线、反光、投影
第三周：素描调子【线条】与造型，以圆球体为例 第四周：画面构图——大小比例、画面安排、结构分析图 第五周：练习构图：正方体、圆球体等【临摹】 第六周：练习构图：正方体、圆球体等【写生】 第七周：铺大调子、整体掌握画面布局【临摹】 第七周：细致刻画，整体调整【临摹】 第八周：正方形【写生】 第九周：圆球体【写生】 第十周：圆柱体【写生】
十一周：石膏组合体【临摹两种】 十二周：石膏组合体【临摹两种】 十三周：石膏组合体【写生】 十四周：静物素描【单体临摹】 十五周；静物素描【单体写生】 十六周：静物素描【组合临摹】
第一课：透视
透视的基本术语
（1）视平线：就是与画者眼睛平行的水平线。
（2）心点：就是画者眼睛正对着视平线上的一点。
（3）视点：就是画者眼睛的位置。
（4）视中线：就是视点与心点相连，与视平线成直角的线。
（5）消失点：就是与画面不平行的成角物体，在透视中伸远到视平线心点两旁的消失点。
（6）天点：就是近高远低的倾斜物体（房子房盖的前面），消失在视平线以上的点。
（7）地点：就是近高远低的倾斜物休（房子房盖的后面），消失在视平线以下的点。
（8）平行透视：就是有一面与画面成平行的正方形或长方形物体的透视。这种透视有整齐、平展、稳定、庄严的感觉。
（9）成角透视：就是任何一面都 不与平行的正方形成长方形的物体透视。这种透视能使构图较有变 几何透视法
几何透视法产成与数学原理，是把几何透视运用到绘画艺术表现之中，是科学与艺术相结合的技法。它主要借助于远大近小的透视现象表现物体的立体感。透视分一点透视（又称平行透视），两点透视（又称成角透视）及三点透视三类。
平行透视
当立方体的六个面中，有一个面与画者的位置呈平行状态时，画者所看到的是它面产生的透视变化。一点透视就是说立方体放在一个水平面上，前方的面（正面）的四边分别与画纸四边平行时，上部朝纵深的平行直线与眼睛的高度一致，消失成为一点，而正面则为正方形.
《素描》课程计划 素描课程教学计划篇四
《素
描》课程教学大纲
一、教学目的和任务
素描课是本专业重要的专业基础课，素描教学是一个完整的训练体系，是为了培养学生写实造型能力，分析问题和解决问题的能力，是室内设计专业课得以顺利进行的对事物造型的认识观察能力的训练课程。在教学过程中，逐渐提高学生对构成艺术诸因素的认识，为以后的设计创作与研究打下造型基础。
二、教学方法与教学要求
教师在教学过程中，结合专业的特点，以结构素描为表现手法，注重对造型规律与原理的把握，通过讲解、分析、示范、修改，保证每阶段教学要求的完成，逐步提高学生对不同形态对象的准确表现能力，并掌握不同的表现方法和语言。
三、教学内容与教学安排
课程名称：素描(1)
课程学时：144学时 教学目的和教学内容：
教学目的：通过写生训练，帮助学生建立最基本的观察方法，以及对体积、空间、光影、结构、解剖、质感的认识并熟悉结构、比例关系等。使学生初步掌握画面中各物体之间的构成关系，和构图在绘画中的重要性，学会从整体到局部，再由局部回到整体的作画方法。
授课要点：
1、石膏写生2x16
作业：四开两张
2、静物写生4x20
作业：四开四张
课程名称：素描(2)
课程学时：126学时
教学目的和教学内容：
教学目的：强化学生的观察方法、思维方法及造型能力。注重对造型规律与原理的把握，通过讲解、分析、示范、修改，在提高学生对不同形态对象的准确表现能力的基础上，并掌握不同表现方法和语言的处理能力。要求学生在第一阶段人像练习的基础上，通过人体写生长短期作业的练习，了解和掌握动态结构、解剖结构、比例关系。
授课要点：
1、石膏人体2x18
作业：半开两张
2、男女人体5x18
作业：半开两张并完成大量速写
课程名称：素描(3)课程学时：54学时 教学目的和教学内容：
教学目的：通过本课程的训练，使学生对事物造型的认识观察能力得到提高，并为以后的设计创作与研究打下造型基础。
授课要点：建筑素描 一周（注重因材施教，根据各个学生的特点进行教学）作业：完成大量四开建筑素描（每天一到两张）
四、课程考核
本课程实行随堂作业考核。每阶段课程结束时，学生须按教学要求呈交课堂作业，并由任课教师评分，同时进行随堂评讲。教师结合学生平时作业评定课程考核成绩，并由系及各教研室专业教师组织教学检查，对成绩进行最终审核。
五、教材及参考书教材：《设计素描》
赵君超 著
辽宁美术出版社 参考书：《素描技法》
马玉如、陈达青编著
人民美术出版社
《美国当代素描教学》
约瑟夫·穆格奈尼 著
湖南出版社
《运动人体》
佐冶伯里曼
浙江美术出版社
六、教学设备及教具要求
由任课教师拟订教具使用计划，并提前报教具室准备。教师应准备教学范画、参考画册、幻灯及多媒体课件等教学相关资料。
《素描》课程计划 素描课程教学计划篇五
素描课程
教学目标：
（一）知识目标：坚持以“理解”为主的教学理念，反对传统意义上的大班“放羊式”教学，做到学一课懂一课，懂一课下一课。
绘画欣赏中，多介绍一些大师逸闻趣事。这些知识简单而有趣，既可扩大学生知识面，又能激发学生学习兴趣，在课堂上创造热烈的绘画学习气氛。(二)技能目标：让学生了解素描，介绍工具及其使用方法，让学生习惯姿势，学会素描的线条。
在学生已有的知识基础上不断给予新知识，甚至每堂课都给予一定最新的知识，让学生形成认识的兴趣。学生接受这些知识的刺激，会花费更多精力和时间作进一步的学习。（三）情感目标：素描课堂教学遵循“以学生为中心”的教学理论，研究合适的教学方法开展教学，并调整自身因素与学生的关系，通过展现绘画文化魅力来刺激学生素描学习兴趣。
学生的需求是多层次的，这里仅探讨了学生“兴趣”这一层面。课程安排：
1.临摹单体几何体素描 【1课时】
2.临摹组合几何体素描【2课时】
3.临摹单体水果静物素描【2课时】
4.单体静物结构素描写生【2课时】
5.临摹组合静物【2课时】
6.复杂结构静物临摹【4课时】
7.简单明暗静物临摹【2课时】
8.简单明暗静物写生【2课时】
课程预期：
结构课程结束时，学生能基本掌握透视知识。了解物体的各部位的形状、比例、结构与透视，可以总结归纳物体的形体分面。
所有课程结束时，学生可以自主写生静物。达到基本的明暗关系组织，空间感构成。
（一）临摹单体几何体结构素描
【1课时】
1、教学目标
（1）知识目标
学习简单构图与布局，学习物体如何造型，做临摹石膏体造型练习。
（2）技能目标
完成2-3个单体几何体结构素描，让孩子们基本理解平行透视、成角透视。
（3）情感目标
从简单的出发单体几何出发，让孩子们理解结构、透视关系，让孩子们喜欢上素描。
2、重难点
（1）重点：理解透视与结构。
（2）难点：透视、结构。
（二）临摹组合几何体素描【2课时】
1、教学目标
（1）知识目标：
通过对几何形体的临摹，使学生理解体积的构成原理、透视变化的一般规律。
（2）技能目标：初步掌握正确的观察方法和表现方法，能运用线条和明暗调子较准确地表现对象的形体、结构、比例、透视、明暗、空间等关系。
（3）情感目标：素描训练的第一步往往是从静物临摹人手,通过这一训练可以使孩子们对透视关系有一定的了解。从思维上理解“看得到”和“看不到”的部分，锻炼孩子们的逻辑思维能力及想象力。
2、重难点
（1）重点
①素描的概念、素描艺术发展概况。石膏几何体所具有的色调单一,静止不动的特点，便于学生更好地观察研究形体，因此石膏几何体写生训练成为众多初学画者的必修课。
②有序地组织画面。运用归纳法，整体地去观察和认识客观自然世界，从自然法则中用几何形式去发现有序结构的绘画形式。
（三）临摹单体水果静物素描【2课时】
1、教学目标
（1）知识目标：从规则的几何石膏体转型向不规则的水果静物，让学生理解更多的面。
（2）技能目标：初步掌握正确的观察方法和表现方法，能运用线条和明暗调子较准确地表现对象的形体、结构、比例、透视、明暗、空间等关系。
（3）情感目标：通过这一训练可以使我们对周围现实中一切形体的多样性有所了解。素描画表现物体有空间、形体、体积、结构、光影等内容。
（四）单体静物素描写生【2课时】
1、教学目标
（1）知识目标：通过对第一阶段素描基础知识的学习掌握，运用实践加以理解，掌握。
（2）技能目标：学会静物写生——单个陶器或瓷器。
（3）情感目标：通过欣赏和观察实物，激发学生的绘画热情。
2、重难点
主要是掌握与理解透视。
（五）临摹组合静物【2课时】
1、教学目标
（1）知识目标：通过对第一阶段素描基础知识的学习掌握，运用实践加以理解，掌握。
（2）技能目标：学会静物写生——单个陶器或瓷器。
（3）情感目标：通过欣赏和观察实物，激发学生的绘画热情。
（六）复杂结构静物临摹【4课时】
1、教学目的（1）知识目标：了解静物形体结构，形体比例、整体比例、构图比例及方式，对明暗、空间处理能有基本的认识。
（2）技能目标：锻炼学生抓形能力，处理复杂物体之间的空间组合，阴影明暗关系。
（3）情感目的：让学生能静下心完成一副长时间较复杂作品。锻炼学生的定力及逻辑思维、形象思维能力。
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end
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