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忆秦娥娄山关篇一
西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如雪。
诗意解读：
凛冽的北风一阵阵吹来，呼呼地响，吹动那红军战士单薄的衣裳。在这样满是白霜的早。
晨，战士们紧张地、急速地向娄山关进发，战马行进在险峻的山路上，发出杂沓零乱的声音。凄清的军号声在山间回荡，时断时续，与天空大雁的叫声相为应答。
不要说雄关坚如钢铁，我们英雄的红军又一次将它跨越。登上娄山关关口，放眼远眺，起伏的山峦向远处铺展开去，犹如大海的波浪，壮阔无比；如血的残阳挂在西方天空，将万里河山浸染得更加壮丽。
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忆秦娥娄山关篇二
《忆秦娥·娄山关》是毛泽东写于1935年的一首慷慨悲烈、雄沉壮阔的词。下面就让本站小编给大家分享一些《忆秦娥·娄山关》阅读题答案吧，希望能对你有帮助!
毛泽东。
西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。
[注]这首词写于长征路上，作者指挥中央红军攻克娄山关之后。
8.上阙从哪些角度来写景?作者为我们描绘了一幅什么样的画面?(6分)。
9.“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”表达了什么样的感情?(5分)。
8.从听觉和视觉的角度写景(2分)。
通过西风、长空、鸣雁、霜花、晨月、马蹄声、喇叭声等景物(2分)，描绘了一幅凄冷、悲壮的画面(2分)。
9.尽管关隘如铁一样坚固，道路漫长而凄冷，但红军依然能够战胜这些困难，并且重新开始新的征程(3分)，表现了红军不畏严寒，不怕困难的豪情壮志和革命乐观主义精神(2分)。
忆秦娥娄山关篇三
1、教材在本单元所处的位置及单元教学目标。
《忆秦娥娄山关》编排在语文版初中语文九年级下册第二单元，这个单元安排了内容、写法、风格各异的诗歌作品，有奔放豪迈、大气磅礴的毛泽东的词《忆秦娥娄山关》和《沁园春雪》，有徐志摩柔美细腻的《再别康桥》，有食指的体现个人体验的现代派诗歌《这是四点零八分的北京》，有通俗易懂、朦胧抽象的《外国诗两首》。从学习的重点来看，毛泽东词两首是本单元学习的重点。
本单元主要教学目标是：
1、培养学生阅读和欣赏诗歌的能力，能领略诗情画意，感受其意境美；
2、反复吟诵，联想品味，既提高欣赏能力；
3、也感受诗人抒发的强烈情感，从中受到思想教育。
2、教材的教学目标和重点难点的确立。
根据诗歌学习的要求，结合本单元教学目标和教材自身特点，我把本课教学目标定为：
（1）诵读全诗，体会进军途中的庄严肃穆的气氛和红军英勇豪迈的气概。（2）掌握本词中写景、抒情巧妙地融为一体的写法；（3）引导学生领会词沉郁悲壮的感情色调。
3、诗的朗读是教学的重点，因此我将重点目标确定为目标（1）；难点确定为目标（2）和（3）。
二、说教法。
本课主要使用诵读法，提问法和点拨法。诵读法：“三分诗七分读”，从教学过程来看，教学中将朗读教学贯彻到课堂始终，从教师的范读、学生试读、全班齐读、个别朗读等加强朗读，在读中领略词的沉郁刚劲、悲壮的感情基调，在读中欣赏、领悟词的优美语言和优美意境，借此落实朗读的教学目标。
为了在课堂教学中训练学生的形象思维能力，理解词意。通过问题设计，环环相扣，层层深入进行学习探讨，适时点拨，分别解决词的上阕、下阕、教学重点和难点。在课堂的有效提问中加深学生对课文理解，达到发展学生形象思维的目的。
本课采用多媒体教学，增加教学的直观性和课堂容量。
四、说教学过程。
这节课在教学中将朗读训练贯彻到课堂始终，引导学生在朗读、析读、讲读的过程中感受这首词意境，也教会学生学习诗词重要方法--诵读法。
由于九年级学生在课堂发言上已经不是很积极，很多学生知道答案但却不愿意举手，我将积极调动学生情绪，通过点名提问落实课堂教学提问。此外，注意学生学习习惯的养成教育。
第一步导入新课，以图片展示，介绍背景背景入手。
展示娄山关的图片，学生先看后说（谈对图的理解）。师补充：在贵州遵义北大娄山上，万峰插天，中通一线，是由四川进入贵州的要道，历来为兵家必争之地。
1、读准字音。
先让学生自由读，然后点名朗读。学生点评，师讲读诗要领。首先、读准字音，这是最基本的要求，但要把诗读好，这是不够的。其次、就是要把握住诗词的感情基调，读出情感。这个环节要注音读的节奏，轻重，缓急，一定要把我好。再次、就是要读懂诗词大意，读懂作者的心声。
2、读出感情。
让学生听读，师播放课文朗读，听了之后，让学生试着去自由朗读，这个环节重在让学生读准节奏，读出情感。（沉郁悲壮的感情色调）。
3、读懂词意，学生齐读词的上阙，揣摩这阙写了什么。描写了红军在娄山关战斗中行军的情景。师问：行军的环境如何？生:不好。怎么过不好，课文中是如何体现的？西风、雁鸣、白霜、谈月——清寂苍凉。引导学生把这些具有云贵高原特色的景物用描述性的语言连缀起来，要能体现凛肃、静冷的气氛。（2）、红军出征的情形：马蹄声、喇叭声——刚劲悲壮。让学生品味“碎”、“咽”二字的表达效果。师点拨，“碎”字是细碎的意思，写出了马蹄声杂沓轻疾，表现红军行军之“急”、行军之“速”。“咽”字，咽——西风中时断时续。（一切景语皆情语）也染上词人的主观色彩（乐观者即使走在雨里也有晴天的心情）。红军自从第五次反围剿失败开始长征以来，打的多是败仗，湘江一役，损失更是惨重。这一次回军遵义，重攻娄关山，任务是极其艰巨的，红军能否取胜，红军的命运如何？作为党的领袖，作为重新回到军事指挥岗位的毛泽东，心情是极其沉重的。他深感任重而道远。通过这个“咽”字，既表现出红军斗争生活的艰苦卓绝，又渲染了行军途中庄严肃穆的气氛。
真如铁——一夫当关，万夫莫开，也让人联想，这里的“雄关”，虽首指娄山关，但又不只指娄山关，还应该包括漫长的革命道路上有形无形的各个关口。如铁的雄关漫道反衬红军英勇豪迈的气概和胜利的自豪，反映遵义会议以来的变化。哪句是写景的？“山如海，残阳如血。”领悟其艺术效果。点拨：此句运用了写景与抒情融为一体的表达方式。娄山关的胜利，红军上下的沉郁心情一扫而空，那喜悦的心胸真像大海起伏难平，胜利的情怀真像残阳那样火红壮丽。
如海——多。
（一个对未来充满憧憬的知识分子眼中的残阳，“浓处如酒,淡处如梦”，这是秀美。）。
（脉脉斜晖写出思妇的失望与愁怨，是缠绵悱恻的凄美。）。
如血——色彩浓烈，气魄雄浑，与“苍山如海”共同构成凝重与雄浑的壮美。血色残阳又让人联想到牺牲，象征革命的胜利需要红军战士浴血奋战、前仆后继，象征胜利是用生命和鲜血换来的。
通过这首词的学习，总结诗歌的特点，总结阅读诗歌的方法：（1）、感情充沛（雄壮、顿挫、刚毅、肃穆、自豪）（2）、意境优美（肃穆雄浑）。
（3）、语言凝练（一字传神、寓意深刻）。
忆秦娥娄山关篇四
西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。
问题：
1“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。为什么说“从头越”这三个字用得好?(2分)。
答：
2、毛泽东这首词写于长征途中。这首词以悲壮凝重的笔调描绘了遵义会议后红军胜利跨越娄山关的壮举，抒写了红军战士不畏艰险的坚强意志。“西风烈，长空雁叫霜晨月。”勾勒了怎么样的典型环境?这样写有什么好处?(3分)。
答：
3、这首词以描绘了红军什么壮举，抒写了红军怎样的精神?(2分)。
答：
参考答案：
1、答：三个字笔势豪放，将全词推向高潮，这两句不仅歌颂了红军再克娄山关的战绩，而且表现了毛泽东对敌人的藐视和对长征必胜的坚强信念。此外，“从头越”还包含着遵义会议以后，中国革命在正确路线指引下开始了新的里程的含义。
2、“西风烈，长空雁叫霜晨月。”勾勒了云贵高原的冬日的典型环境肃杀的西风、迷茫的长空、凄厉的雁声、寒冷的霜华、斜挂的.残月等诸多景观相互组合，创造了一个的背景，不仅点明了进军途中的季候特点，而且调动了感觉、、，引人置身于这铁铸般的严酷之境，领略到红军于险山恶水中杀开一条血路的壮烈意味，以及不辞辛劳，不畏艰险去争取胜利的战斗意志和英雄气概。
3、《忆秦娥娄山关》毛泽东这首词写于长征途中。这首词以悲壮凝重的笔调描绘了遵义会议后红军胜利跨越娄山关的壮举，抒写了红军战士不畏艰险的坚强意志。
阅读理解技巧顺口溜。
一般可以概括为下列六个步骤：
看标题信息，揣摩记叙类型;。
抓记叙要素，了解大致内容;。
理行文线索，分清段落层次;。
辨叙述方式，领会布局特点;。
挖中心思想，理解作品意义;。
析表现手法，以供习作借鉴。
总结多年的经验，在考场上遇到阅读理解类的考试题，一般按以下程序进行较为快捷有效，当然这个程序不光指记叙文阅读，对其他文体的阅读也适用。具体过程是：阅读理解题目——阅读文章——看清文章后面的试题——按试题要求回头有重点地再看原文——答题。
一通读全文，把握文章内容，理清脉络。答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。
二弄清题意，确定解决问题的阅读空间。在通读全文的基础上再去浏览所设试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。
三从文章中直接提取信息。有些试题可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”，回答问题。
四挖掘句子的隐含信息和深层含义。有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。
五组织语言规范答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果;啰嗦重复，不得要领，往往会出力不讨好。
六从长远角度考虑，语文阅读理解能力的提高非一日一时之功。它需要在长期的学习过程中多关注最新信息，多阅读名家名著，开阔视野，增加实践，培养对语言的品评、赏析、感悟的能力，培养学习语文、陶冶性情的兴趣，在多读深思中进入学习语文的崭新境界。
阅读理解的技巧和方法有哪些。
1.认真阅读文章。
在做阅读之前将思绪放平，仔细的阅读这篇文章，尽可能的去了解文中的意思，慢慢摸清文章的主旨。因为文中极有可能出现后面题目的答案，我们要做的就是细心，一字一句的研读，将文中关键的语句记下来，方面之后我们在回来寻找。
2.答题时看准题目。
在回答阅读理解的题目是一定不要跑题，在这个位置，出题的老师很容易玩文字游戏。所以要认真阅读题目，不要把中心思想写成某一个词语的意思。还有一点重要的就是不要过分解读题目。一般小学的阅读理解不会问很深入的问题，有些同学可能读的课外读物很多，会有一些其他的解读。尽量不要把这些角度带到回答中，只要去回答题目表明的意思就好。
3.注意回答格式。
其实，这是阅读理解最有技巧的地方。基本上每个题目都会固定的回答格式。比如，题目是：文中提到的“__”词语可不可以更换成其他的词?一般这样的答案都是不可以，后面叙述原因，原因主要说明这个词在这一句中或这一段具有什么样的作用，很关键，不能随意更换。
4.紧紧抓住文章的主旨。
任何问题都要以文章的中心思想为基础，不要偏离了主题。有可能在阅读理解中并没有出现让你回答文章中心思想的题目，但是你可以将文章的中心思想写在别的题目中。这是一个隐藏的加分项，让阅卷老师了解到这篇文章你读懂了。最起码不会因此而扣分，而且这也充分证明了你的理解能力。
忆秦娥娄山关篇五
据笔者所见，毛泽东这首《忆秦娥娄山关》是他所有诗作中绝对第一流的作品，写景状物、抒发胸臆，堪当精品。
好多个省，冬天无雪，或多年无雪，而只下霜，长空有雁，晓月不甚寒，正像北方的深秋，云贵川诸省，就是这样。‘苍山如海，残阳如血’两句，据作者说，是在战争中积累了多年的景物观察，一到娄山关这种战争胜利和自然景物的突然遇合，就造成了作者以为颇为成功的这两句话。由此看来，我在广州座谈会上所说的一段话，竟是错了。解诗之难，由此可见。”
这首诗慷慨悲烈、雄沉壮阔，从内到外描述了红军“风萧萧兮易水寒”般的铁血长征中征战娄山关的这一节情景。
1934年10月，由于王明“左”倾机会主义路线的错误领导，党中央和红军被迫撤离中央根据地，开始了漫长的二万五千里长征。此诗所写的就是当年2月26日红军先锐重占娄山关后，毛主席及中央领导机关跟进途中经过娄山关时的情景。按前面所引毛主席所解释的情景：“词是之后追写的，……”毛主席追忆了当时的风物及心境。
此诗上半阕，一开始三个字“西风烈”，悲声慷慨高亢，英雄落寞之情划破寒空，直上云天。其中尤其这个“烈”字，让人读来不禁泪雨磅沱，犹如置身凛冽的西风之中耸然动容，凭添悲壮。
之后第二句，凄婉悠长的景致出现了，音律前（第一句）急后（第二句）慢，在鲜明的比较中产生回肠荡气之感。长空浩大无涯，大雁哀凉清幽，“霜晨月”虽读上去是三字一顿，但这个画面能够剖成三个字组成的意境，一幅晓月寒霜图，而在图中美丽的大雁也为这美丽晨景感动得如歌如泣了。就在这霜、晨、月（有意分开，让我们细细品一品这三个字本身的美）中，在肃杀的西风及大雁的凄声中，在声、色、音的交融中，人物出场了。
第四、五句，嗒嗒的马蹄与呜咽的军号声远近唱和，起伏迭荡，在山间回环向前。前面三行已层层铺开了这样一个悲烈的风景，就在这霜华满地，残月当空的风景中，红军的长征壮怀激烈犹如易水之寒。诗人仅用“马蹄”“喇叭”代表红军，又用“碎”与“咽”形容心境，用字凝炼、准确、优美，情景相得益彰。整个上半阕一气读到此处不由得立马想到稼轩的《水龙吟登建康赏心亭》，在断鸿声里，忧愁风雨中：“倩何人，换取红巾翠袖，揾英雄泪？”稼轩这几行千古绝唱在毛泽东的这首诗尤其上半阕得到了完美的应和，可堪英雄苍凉之气难分伯仲。
并且毛主席自我的话也说明当时这种一代英雄苍凉之心境：“万里长征，千回百折，顺利少于困难不知多少倍，心境是沉郁的。过了岷山，豁然开朗，转化到了反面，柳暗花明又一村了。以下诸篇（指本篇以下《十六令三首》、《七律长征》、《念奴娇昆仑》、《清平乐六盘山》等七首诗），反映了这一种心境。”
下半阕上来起始二句，一破上片的凄厉悲壮，豪气再升，一笔宕开，并不写攻占娄山关激烈的战斗，而是指明即便关山漫漫，长路艰险，但已定下从头做起。因当时确立毛主席为最高军事统帅的遵义会议已经于1月召开，在这次政治局扩大会议上，结束了王明的错误路线，选举了毛主席为政治局常委，并确立了他和周恩来、王稼祥组成的三人军事指挥小组，实际上确定了毛泽东在党和红军中的领袖地位。正是在这样的当口，诗人毛泽东在上半阕正视了红军的现实处境，但在下半阕激抒自我一腔英雄豪气以及对获胜的信心。所以这二句虽表面写实，却的确有象征意义，诗人感到即便过去遭过一些失败，但能够“从头越”。“从头越”这三个字凝结了多少内心的奋发突破之情。“真如铁”这个“铁”字用得极妙，让人有超现实之感。
最终二行让人有一种仿佛亲眼见到诗人伫立于娄山关之巅，遥望万里祖国壮丽江山之英姿。他看见了如海的青山，如血的夕阳，画卷之美正贴合苍凉沉雄的大写意之境界，而这种大写意之境界正是汉风众美之中一类。李白《忆秦娥》有“西风残照，汉家陵阙。”近人王国维在《人间词话》中评曰：“寥寥八字，遂关千年登临口。”而毛主席这最终二行博大苍茫之气与李白有同气相呼应之感，同时毛主席这二行还更多一些英雄之气与壮丽之气。
另外，“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”这两句在我们日常生活中使用极为广泛。当我们在生活与工作中遇到挫折或困难时，我们情不自禁或下意识地说出这两句诗，以此来表达我们心中强烈的感受，以及我们将暗自下定决心，树立必胜之决心，克服万重困难，以致于最终获得成功。它对于升华我们的精神起到了某种神奇般的效应，有某种神秘的符语般的力量。
忆秦娥娄山关篇六
我对于《娄山关》这首词作过一番研究，初以为是写一天的事。后来又觉得不对，是在写两次的事，头一阕一次，第二阕一次。我曾在广州文艺座谈会[2]上发表了意见，主张后者(写两次的?，而否定前者(写一天)，可是我错了。这是作者[3]告诉我的。一九三五年一月党的遵义会议以后，红军第一次打娄山关[4]，胜利了，企图经过川南，渡江北上，进入川西，直取成都，击灭刘湘[5]，在川西建立根据地。但是事与愿违，遇到了川军的重重阻力。红军由娄山关一直向西，经过古蔺、古宋诸县打到了川滇黔三省交界的一个地方，叫做“鸡鸣三省”，突然遇到了云南军队的强大阻力，无法前进。中央政治局开了一个会，立即决定循原路反攻遵义，出敌不意，打回马枪，这是当年二月。在接近娄山关几十华里的地点，清晨出发，还有月亮，午后二三时到达娄山关，一战攻克，消灭敌军一个师，这时已近黄昏了。乘胜直追，夜战遵义，又消灭敌军一个师。此役共消灭敌军两个师，重占遵义。词是后来追写的，那天走了一百多华里，指挥作战，哪有时间和精力去哼词呢?南方有好多个省，冬天无雪，或多年无雪，而只下霜，长空有雁，晓日不甚寒，正像北方的深秋，云贵川诸省，就是这样。“苍山如海，残阳如血”两句，据作者说，是在战争中积累了多年的景物观察，一到娄山关这种战争胜利和自然景物的突然遇合，就造成了作者自以为颇为成功的这两句话。由此看来，我在广州座谈会上所说的一段话，竟是错了。解诗之难，由此可见。
根据毛泽东手稿刊印。
注释。
[1]一九六二年《人民文学》准备在五月号发表毛泽东的词六首，郭沫若应约于五月一日撰写了《喜读毛主席〈词六首〉》一文。五月九日，郭沫若将这篇文章的清样送毛泽东审改。毛泽东阅后将这篇文章中关于《忆秦娥•娄山关》写作背景的一段话全部删去，重新写了本篇的文字。
[2]指一九六二年二月初在广州召开的诗歌座谈会。
[3]指毛泽东。
[4]过去有一种说法，遵义会议是一九三五年一月九日召开的。后来，经过考证确定遵义会议是一九三五年一月十五日至十七日召开的。这样，中央红军第一次打娄山关应是在遵义会议召开之前，而不是在遵义会议召开以后。
[5]刘湘（一八八八——一九三八），四川大邑人。一九三三年任国民党军四川“剿匪”总司令部总司令，一九三四年并任国民党四川省政府主席。
忆秦娥娄山关篇七
凡能用语言描绘出来的一切自然之景，都是人眼中的自然之景和心中之情的交织于笔尖的流露。西风、大雁、晓月、马蹄、军号，看似自然之景，实非自然之景，而是作者眼中之景，是写情之景，表达的是景中之情，是作者之感。
因为天寒冷，才觉西风烈；因为路难行，才觉霜气重；因为心境沉郁，才觉雁鸣凄苦，马蹄声碎，喇叭声咽。这是红军夜行的真实写照。因为天色未亮，凄风冷月，行军困苦，所以灰暗的色调中没有一点亮色。此情此景，如此阴沉抑郁的基调，读之令人心境沉郁，在这一点上，作者的渲染是十分成功的。因而，若是按照一般的套路写来，继续写人之困顿，路之艰难，行军之不易，深化这悲苦的基调，也将会是一首沉郁顿挫的名篇。但作者却并不满足于此，他的性格中没有一悲到底的成分，他的雄心壮志不允许悲伤蔓延开来，或者说他压根就没有把这悲伤当作单纯的悲伤。因而它笔锋一转，一股雄浑的气势横空出世，扑面而来。
在一片凄厉悲壮中，豪气顿生，似乎之前悲伤的景色和激烈的战斗是另一个人的伤感，在这漫漫的关山，艰险的长路上，定下从头做起的决心才是他真正的想法。就算走了弯路，就算面临重重困难，就算前路再多艰险，只要有坚定的决心，从头再来也不会离成功更远。
这首词贯穿的时间线，也是一场战斗的跨度，词从天刚亮的时候开始，战斗在日暮时分结束。红军经过一夜又一天的急行军，早已过了险峻的关口，击败敌人，占领了娄山关，困难和艰险已经成为了过去。一天的激战，硝烟遍地，血流成河，娄山关上那一抹将落的夕阳，是战士们鲜血的颜色，西风中飘扬的旗帜，猎猎作响。伫立在娄山关上，看远处连绵起伏的山脉，莽苍深邃，就像大海一般。
忆秦娥娄山关篇八
西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如雪。
诗意解读：
凛冽的北风一阵阵吹来，呼呼地响，吹动那红军战士单薄的衣裳。在这样满是白霜的早。
晨，战士们紧张地、急速地向娄山关进发，战马行进在险峻的山路上，发出杂沓零乱的声音。凄清的军号声在山间回荡，时断时续，与天空大雁的叫声相为应答。
不要说雄关坚如钢铁，我们英雄的红军又一次将它跨越。登上娄山关关口，放眼远眺，起伏的山峦向远处铺展开去，犹如大海的波浪，壮阔无比；如血的残阳挂在西方天空，将万里河山浸染得更加壮丽。
《忆秦娥娄山关》教学札记由本站会员分享，,请注明出处!
忆秦娥娄山关篇九
“西风烈，长空雁叫霜晨月。”简炼地指出了战斗的时间、景候，还创造出一个壮烈的抒情氛围。一开始三个字“西风烈”，悲声慷慨高亢，英雄落寞之情划破寒空，直上云天。其中尤其这个“烈”字，让人读来不禁泪雨滂沱，犹如置身凛冽的西风之中耸然动容，平添悲壮。清晨，寒霜漫天，西风猛烈地吹荡，晓月依然挂在天边，这时雁的叫声阵阵传来，长空浩大无涯，大雁哀凉清幽，凄婉悠长的景致出现了，音律前(第一句)急后(第二句)慢，在鲜明的比较中产生回肠荡气之感，更增添几分冷峻与悲壮。透过这种情调，读者能够想象到即将来临的战斗的紧张和艰险。“霜晨月”虽读上去是三字一顿，但一幅晓月寒霜图幻化而出，而在图中美丽的大雁也为这美丽晨景感动得如歌如泣了。这种手法似取自马致远的`“古道西风瘦马，小桥流水人家”，但在渲染气氛的效果上有过之而无不及。‘就在这霜、晨、月中，在肃杀的西风及大雁的凄声中，在声、色、音的交融中，人物出场了。
第四、五句，嗒嗒的马蹄与呜咽的军号声远近唱和，起伏迭荡，在山间回环向前。前面三行已层层铺开了这样一个悲烈的风景，就在这霜华满地，残月当空的风景中，红军的长征壮怀激烈犹如易水之寒。诗人仅用“马蹄”“喇叭”代表红军，又用“碎”与“咽”形容心境，用字凝炼、准确、优美，情景相得益彰。《水龙吟·登建康赏心亭》，在断鸿声里，忧愁风雨中：“倩何人，换取红巾翠袖，揾英雄泪”。辛弃疾的词在毛泽东的这首诗尤其上半阕得到了完美的应和，可堪英雄苍凉之气难分伯仲。
跟着，“霜晨月”这一景句的重复，固然是词牌的规定，同时又起着联系下文的作用。“马蹄声碎，喇叭声咽”两句，把红军行动生动地描绘出来了。作者以表现事物形貌的“碎”来形容马蹄声，以“咽”来描绘喇叭声，准确而精彩。“碎”，证明马蹄声急而低;“咽”，除了证明喇叭声不怎样嘹亮之外，还暗示了战斗的壮烈。从这两种有代表性的声音的描绘中，能够体会到红军行动的机敏。事实上，红军就是把敌人打个措手不及，拿下这座易守难攻的雄关的。词没有直接描叙战斗的过程，但从这两个句子中能够想象到战斗的紧张和剧烈。
上阕这四句写景，实则非自然之景，实是作者眼中之景，如王国维所说的“景中有我”，实在是写情中之景，以表达景中之情，写作者之所感所想。所以，那里的景物描述其实可是是作者的真实感受的外化景象，是作者当时的心境投射在周围景物时所看到的事物。正因为寒冷，才觉得西风烈，正因为路难行，才觉得霜重;正因为心境沉郁，才听得雁叫凄苦，马蹄声碎，喇叭声咽。而这也正是红军当时冬夜行军的真实写照。上阕的整体色调的灰暗的，天色未亮，凄风冷月，行军困苦，可谓没有一点亮色。上阕确定的基调是阴沉抑郁的，一句“马蹄声碎，喇叭声咽”让人变得心境沉郁。
下阕。
下半阕上来起始二句，一片的凄厉悲壮，豪气突升，一笔宕开，并不写攻占娄山关激烈的战斗，而是指明即便关山漫漫，长路艰险，但已定下从头做起。照一般的章法写来，下阕能够写人之困顿，路之艰难，以抒行军艰难之慨，进而深化这种基调，写成一首写长征路难的抒情之作。但作者没有如此，而是笔锋一转，横空出世，全词的调子来了一个一百八十度的大转弯。下阕的开头，虽然语调比较舒缓了，但“真如铁”三字，突出了夺取这座雄关的艰辛——作者经过“铁”这一物象的坚硬、沉重，艺术地把“艰辛”具体化、形象化，这是很精巧的构想，“真如铁”这个“铁”字用得极妙，让人有超现实之感。因而已被广泛传诵，成为佳句。而句中的“漫道”二字却又展露出藐视艰辛的豪迈情怀。“雄关漫道真如铁”这个句子的内涵极为丰富。“而今迈步从头越”是上句的自然延伸。“迈步”就是举大步，经过战斗，“雄关”而今已变成通途。“从头越”这三个字凝结了多少内心的奋发突破之情。这支革命队伍跨越雄关，踏平险阻的坚强决心和无畏勇气就出来了。
激抒自我一腔英雄豪气以及对获胜的信心。诗人感到即便过去遭过一些失败，但能够“从头越”。
意之境界，而这种大写意之境界正是汉风众美之中一类。李白《忆秦娥》有“西风残照，汉家陵阙。”近人王国维在《人间词话》中评曰：“寥寥八字，遂关千年登临口。”而毛泽东这最终二行博大苍茫之气与李白有同气相呼应之感，同时毛泽东这二行还更多一些英雄之气与壮丽之气。
忆秦娥娄山关篇十
西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如雪。
诗意解读：
凛冽的北风一阵阵吹来，呼呼地响，吹动那红军战士单薄的衣裳。在这样满是白霜的早。
晨，战士们紧张地、急速地向娄山关进发，战马行进在险峻的山路上，发出杂沓零乱的声音。凄清的军号声在山间回荡，时断时续，与天空大雁的叫声相为应答。
不要说雄关坚如钢铁，我们英雄的红军又一次将它跨越。登上娄山关关口，放眼远眺，起伏的山峦向远处铺展开去，犹如大海的波浪，壮阔无比；如血的残阳挂在西方天空，将万里河山浸染得更加壮丽。
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忆秦娥。
忆秦娥娄山关篇十一
长空雁叫霜晨月。
马蹄声碎，
喇叭声咽。
雄关漫道真如铁，
而今迈步从头越。
从头越，
苍山如海，
残阳如血。
1935年2月。
【译诗】 。
西风正壮烈地吹送，
大雁鸣霜、晓月当空。
晓月当空啊，
嗒嗒的马蹄令人心碎，
军号声声沉郁低回。
群山起伏长路漫漫恰似黑铁，
如今让我们重振旗鼓向前。
重振旗鼓向前啊，
茫茫青山如大海，
夕阳光华赤如血。
【赏析】。
另外，“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”这两句在我们日常生活中使用极为广泛。当我们在生活与工作中遇到挫折或困难时，我们情不自禁或下意识地说出这两句诗，以此来表达我们心中强烈的感受，以及我们将暗自下定决心，树立必胜之决心，克服万重困难，以致于最后获得成功。它对于升华我们的精神起到了某种神奇般的效应，有某种神秘的符语般的力量。
忆秦娥娄山关篇十二
毛泽东这首《忆秦娥·娄山关》是他所有词作中较为出色的作品，此词慷慨悲烈写景状物、抒发胸臆，堪当精品。这首词最早发表在《诗刊》一九五七年一月号。忆秦娥是词牌名，源于李白的词句“秦娥梦断秦楼月”。娄山关是本词题目，也是本词的写作地点。
娄山关，在贵州省遵义城北娄山的峰上，建立在险峻的山峰之间，是贵州北部进入四川的重要隘口，离遵义城约60公里。关上竖有一块石碑，上面刻着“娄山关”三个大字。娄山关地势极为险要，《贵州通志》说它“万峰插天，中通一线”。1935年1月7日，红军占领遵义。1月10日，红军第一次攻克娄山关。1月15至17日，党中央在遵义召开了中央政治局扩大会议，肯定了毛泽东的正确路线。19日，红军离开遵义。20日，翻越了娄山关，进军川南，计划与在川西北的红四方面军会师，创立根据地。28日，根据毛泽东的提议，红军发起了土城战役。由于情报失误，红军未能实现预期的作战目的。博古讥讽说：看起来，狭隘经验论者指挥也不成。毛泽东认真总结了土城战役的教训，亲自指挥了他一生最为得意的四渡赤水行动。红军二渡赤水后，于2月25日再克娄山关，2月28日重占遵义，歼灭贵州军阀王家烈两个师，取得长征以来的一次胜利。当日，毛泽东随中央军委纵队登上娄山关，极目四望，欣然作笔，写下该词。
首先让我们来看一下诗人自己对这首诗的解释（毛主席在1962年5月9日读了郭沫若对这首诗的赏析后，将郭沫若对本词的解析内容全部删去，并以郭沫若的语气写了一段对这首诗的注释性文字：“我对于《娄山关》这首词作过一番研究，初以为是写一天的，后来又觉得不对，是在写两次的事，头一阕一次，第二阕一次，我曾在广州文艺座谈会上发表了意见，主张后者（写两次的事），而否定前者（写一天），可是我错了。这是作者告诉我的。1935年1月党的遵义会议以后，红军第一次打娄山关，胜利了，企图经过川南，渡江北上，进入川西，直取成都，击灭刘湘，在川西建立根据地。但是事与愿违，遇到了川军的重重阻力。红军由娄山关一直向西，经过古蔺古宋诸县打到了川滇黔三省交界的一个地方，叫做‘鸡鸣三省’，突然遇到了云南军队的强大阻力，无法前进。中央政治局开了一个会，立即决定循原路反攻遵义，出敌不意打回马枪，这是当年2月。在接近娄山关几十华里的地点，清晨出发，还有月亮，午后二、三时到达娄山关，一战攻克，消灭敌军一个师，这时已近黄昏了。乘胜直追，夜战遵义，又消灭敌军一个师。此役共消灭敌军两个师，重占遵义。词是后来追写的，那天走了一百多华里，指挥作战，哪有时间去哼词呢？南方有好多个省，冬天无雪，或多年无雪，而只下霜，长空有雁，晓月不甚寒，正像北方的深秋，云贵川诸省。”
本词写于娄山关激战之后，以娄山关之战为题材，虽然写的是翻越娄山关的行军情景，写的是胜利后的所见所闻所感，但运用的是高度综合法、侧面描写法，把两天的战斗历程浓缩为一天，通过严肃、紧张的行军气氛，透露出激战的先兆，通过猛烈的西风声、凄厉的雁叫声、细碎急促的马蹄声和时断时续、悲咽带涩的喇叭声，暗示战斗紧张激烈，通过描写海涛般起伏的苍山、如鲜血般殷红的残阳，借以表现浴血奋战、英勇牺牲的激战情景。全词不长，上下两阕，通篇只有四十六个字，但雄奇悲壮，气势如虹，寥寥数笔，像一幅出自大师手笔的简笔画，笔简而意无穷，为我们勾勒出一幅雄浑壮阔的冬夜行军图，表现了作者面对失利和困难从容不迫的气度和博大胸怀。
此词上半阕，一开始三个字“西风烈”，悲声慷慨高亢，英雄落寞之情划破寒空，直上云天。其中尤其这个“烈”字，让人读来不禁泪雨滂沱，犹如置身凛冽的西风之中耸然动容，平添悲壮。
接着第二句，凄婉悠长的景致出现了，音律前（第一句）急后（第二句）慢，在鲜明的对比中产生回肠荡气之感。长空浩大无涯，大雁哀凉清幽，“霜晨月”虽读上去是三字一顿，但一幅晓月寒霜图幻化而出，而在图中美丽的大雁也为这美丽晨景感动得如歌如泣了。这种手法似取自马致远的“古道西风瘦马，小桥流水人家”，但在渲染气氛的效果上实在是有过之而无不及。‘就在这霜、晨、月（有意分开，让我们细细品一品这三个字本身的美）中，在肃杀的西风及大雁的凄声中，在声、色、音的交融中，人物出场了。
第四、五句，嗒嗒的马蹄与呜咽的军号声远近唱和，起伏迭荡，在山间回环向前。前面三行已层层铺开了这样一个悲烈的风景，就在这霜华满地，残月当空的风景中，红军的长征壮怀激烈犹如易水之寒。诗人仅用“马蹄”“喇叭”代表红军，又用“碎”与“咽”形容心境，用字凝炼、准确、优美，情景相得益彰。整个上半阕一气读到此处不由得立马想到稼轩的《水龙吟？登建康赏心亭》，在断鸿声里，忧愁风雨中：“倩何人，换取红巾翠袖，揾英雄泪？”稼轩这几行千古绝唱在毛泽东的这首诗尤其上半阕得到了完美的应和，可堪英雄苍凉之气难分伯仲。而且毛主席自己的话也说明当时这种一代英雄苍凉之心境：“万里长征，千回百折，顺利少于困难不知多少倍，心情是沉郁的。过了岷山，豁然开朗，转化到了反面，柳暗花明又一村了。以下诸篇（按：一九五八年出版的《毛主席诗词十九首》，《忆秦娥？娄山关》排在《十六字令三首》之前，毛泽东说的“以下诸篇”是指《十六字令三首》、《七律？长征》、《念奴娇？昆仑》、《清平乐？六盘山》等），反映了这一种心情。”
上阕这四句写景，实则非自然之景，实是作者眼中之景，如王国维所说的“景中有我”，实在是写情中之景，以表达景中之情，写作者之所感所想。所以，这里的景物描写其实不过是作者的真实感受的外化景象，是作者当时的心情投射在周围景物时所看到的事物。正因为寒冷，才觉得西风烈，正因为路难行，才觉得霜重；正因为心情沉郁，才听得雁叫凄苦，马蹄声碎，喇叭声咽。而这也正是红军当时冬夜行军的真实写照。上阕的整体色调的灰暗的，天色未亮，凄风冷月，行军困苦，可谓没有一点亮色。上阕确定的基调是阴沉抑郁的。此情此景，不要说作者，就连读者看到“马缔声碎，喇叭声咽”一句时也会变得心情沉郁。照一般的章法写来，下阕可以写人之困顿，路之艰难，以抒行军艰难之慨，进而深化这种基调，写成一首写长征路难的抒情之作。但作者没有如此，而是笔锋一转，横空出世，全词的调子来了一个一百八十度的大转弯。
下半阕上来起始二句，一破上片的凄厉悲壮，豪气突升，一笔宕开，并不写攻占娄山关激烈的战斗，而是指明即便关山漫漫，长路艰险，但已定下从头做起。因当时确立毛主席为军事统帅的遵义会议已经于1月召开，在这次政治局扩大会议上，结束了王明的错误路线，选举了毛主席为政治局常委，并确立了他和周恩来、王稼祥组成的三人军事指挥小组，实际上确定了毛泽东在党和红军中的领袖地位。正是在这样的当口，诗人毛泽东在上半阕正视了红军的现实处境，但在下半阕激抒自己一腔英雄豪气以及对获胜的信心。所以这二句虽表面写实，却的确有象征意义，诗人感到即便过去遭过一些失败，但可以“从头越”。“从头越”这三个字凝结了多少内心的奋发突破之情。“真如铁”这个“铁”字用得极妙，让人有超现实之感。因而已被广泛传诵，成为佳句。
最后二行“苍山如海，残阳如血”两句，写的又是黄昏景象，从凌晨写到黄昏，乍看跳跃起伏，前后不太连贯，但作者正是利用了这种时空上的错位，传递给读者这样的印象：天亮复天暝，红军经过一夜又一天的急行军，早已过了险峻的关口，击败敌人，占领了娄山关，把困难和艰险抛到了身后。一天激战后，遍地硝烟，血流成河，英勇的红军战士倒在了战场上，他们的鲜血染红了娄山关的崇山峻岭，而红军的旗帜在猎猎西风中飘扬，在夕阳中显得格外地鲜红。此时诗人伫立于娄山关之巅遥看远处连绵起伏的山脉莽莽苍苍，如大海一般深邃，而黄昏的夕阳渐渐落下，剩余的一抹霞光如血一般映红了天际。画卷之美正符合苍凉沉雄的大写意之境界，而这种大写意之境界正是汉风众美之中一类。据作者说，是在战争中积累了多年的景物观察，一到娄山关这种战争胜利和景物的突然遇合，就造成了作者以为颇为成功的这两句话。李白《忆秦娥》有“西风残照，汉家陵阙。”近人王国维在《人间词话》中评曰：“寥寥八字，遂关千年登临口。”而毛主席这最后二行博大苍茫之气与李白有同气相呼应之感，同时毛主席这二行还更多一些英雄之气与壮丽之气。
曾经亲临娄山关战斗的作家成仿吾回忆说：“这首词生动地描写了当年红军指战员从拂晓出发到傍晚结束战斗的动人情景。西风猛烈，长空雁叫，红军在月明的霜晨进军，马蹄声微响，喇叭声低沉，一片严肃的战斗前的景象。经过战斗后，雄关也被我们占领，大家迈开大步通过，在黄昏中向波涛起伏的群山奋勇前进。全词写出雄关也没有什么了不起，我们艰苦奋斗，就能前进，尽管前面有多少艰难险阻。”综观全词，上阕写景，下阕抒情，景中含情，情中又有景，情景一体，水乳交融，体现了毛泽东作为诗人的才情和技巧。其结构的独特之处还在于上阕沉郁，下阕激昂，上阕取冷色调，下阕取暖色调，色彩对比强烈，感情对比亦同样强烈，上下阕的强烈对比，恰恰反映了作者的乐观主义精神和作为一代伟大指挥若定的气魄。
忆秦娥娄山关篇十三
教学目标：
知识与技能。
1．有感情地朗读课文。
2．品读词句，体会意境，感受红军战士的精神与气概。
过程与方法。
1．引导学生读课文，读正确，读流利。
2．借助注释，读懂词的意思。
3．指导学生朗读，感悟、体会词的意境，理解内容。
情感态度与价值观。
感受红军大无畏的精神和英勇豪迈的气概。
重点、难点：
重点：朗读课文；理解词的大意。
难点：感受红军大无畏的精神和英勇豪迈的气概。
教学准备：
教师：dvd视频片段。
学生：收集有关长征的历史资料。
教学过程：
一、激情导入，引出课题。
教师：1949年10月1日，在首都北京天安门城楼上，一位伟人庄严宣告:“同胞们，中华人民共和国中央人民政府今天成立了!”
教师：同学们知道这位伟人是谁吗？
学生：毛泽东或毛主席。
教师：请你们说说对毛主席的了解。
学生说：（指明3——4名学生回答）。
教师：是呀！毛主席是一代传奇的人物。身处于时代风云际会、沧桑巨变之中，他作为中共领导人一次又一次站在时代潮头，左右中国近代史的方向和进程。在红军长征和解放战争时期，艰难困苦，毛主席始终保持乐观主义精神，笑看战场风云。他不仅是一位伟大的马克思主义者、革命家、战略家、理论家，还是一位杰出的书法家、诗人。这节课我们一起学习毛主席在长征途中写的一首词：
二．揭示课题。
1．出示课题，解释课题。
教师：忆秦娥是指什么？
学生:（词牌名，本于李白诗“秦娥梦断秦楼月”。）。
教师:你们知道娄山关吗?学生:（1到2名同学回答）。
学生说：(娄山关战役，歼敌两个师又八个团，俘虏敌人3000于人。2，3名同学回答)教师补充：据最新可靠资料，娄山关之战的经过是这样的：由于蒋介石集结重兵，封锁长江，毛主席领导的中央红军取消了北上与红四方面军会师的计划，挥师东进，二渡赤水，24日攻占桐梓，25日凌晨借着月色向娄山关挺进，下午两三点，红军沿盘山道向娄山关发动猛烈攻击，经过激烈战斗，红军抢占了娄山关，这时已近黄昏。中央红军在夕阳映照下，迅速通过娄山关。26日，击溃了向娄山关反扑之敌，27日在遵义以北粉碎敌三个团的阻击。28日，红军乘胜追击再取遵义。这次战役，歼敌两个师又八个团，俘敌近3000余人，是红军长征以来的第一个大胜仗。
教师过度语：《忆秦娥•娄山关》是在攻克娄山关以后写的，这首词是怎样追忆当时的情景的呢？请同学们打开课本，用自己喜欢的方式读课文。（教师巡回指导）。
三、初读课文，整体感知。
1、学生自读课文。
2、教师：请同学们跟随视频,听一听专家是怎样读的?
3、教师播放dvd视频课文朗读短片。
四、细品词句，感悟意境。
播放dvd，出示上阙。
1、教师：请男同学一起读上阙，女同学闭上眼睛想象画面。
请女同学一起读上阙，男同学闭上眼睛想象画面。
2、教师：上阙中，你们仿佛看到了什么，听到了什么？
学生说：（看到：长空、大雁、晨霜、冷月；听到：西风声、雁叫声、马蹄声、喇叭声。）。
教师板书：看到：长空、大雁、晨霜、冷月；
听到：西风声、雁叫声、马蹄声、喇叭声。
3、教师：刚才同学们所说的这些看到的、听到的，是什么描写？
学生：（景物、环境、听觉）。
教师：从这些描写中你们体会到了什么？
学生说：（学生可能会说到天气寒冷、环境的艰苦或环境恶劣，红军的英勇。）。
教师：你是从哪个句子或者哪个词语体会到的？
学生说：
教师：你能给大家读一读吗？
学生读：
（如果学生说体会的时候没有说道红军在艰苦的环境里不畏寒风冷霜、不怕困难、英勇顽强，教师可以追问：环境的描写突出了红军怎样的精神？学生：红军不畏寒风冷霜、不怕困难、英勇顽强。）。
学生读：
教师点评:“读得很好，听得出你已将自己的理解读出来了。”
“听你的朗读是一种享受，你不但读出了声，而且读出了情。”(如果学生读得达不到老师的要求,教师给学生示范第一遍.)。
5、教师：(模仿西风声)西风正在猛烈的吹着；(模仿雁叫声)辽阔的天空中传来大雁阵阵凄厉的叫声；在月亮还没完全落下去的清晨，天空又开始降白霜了。红军战士们穿着单薄的衣裳急速、紧张地向娄山关挺进。崎岖险峻的山道上，(模仿马蹄声)红军的马蹄声急促细碎；军号声时断时续、低沉呜咽。
教师：同学们能用一个词语把自己的感受表达出来吗？
学生说：（凄凉、苍凉、悲壮、沉重、肃穆、凝重）。
教师板书：上阙-----凄凉、悲壮。
6、教师：西风烈可以这样这样读（教师示范读）；也可以这样读（教师示范读）；还可以这样读（教师示范读）。其实，一篇文章的句子会有很多种不同的读法。下面请同学们用不同的方式读一读，只要能读出苍凉、悲壮，怎么读都可以。
7、学生创新朗读。
学生创新读：
教师点评：
播放dvd，出示下阙。
1、教师：上阙同学们学得很好，读出了苍凉、悲壮。下阙又是怎样的意境呢？请同学们一起来读一读：
2、学生齐读。
3、教师：词中是怎样描写娄山关的?
学生：雄关漫道真如铁。
教师：谁能说说这一句的意思？
学生：雄伟的娄山关像铁一样坚固。
教师：雄伟的娄山关像铁一样坚固，你能读出铁的味道吗？
学生：能！
教师：你读给大家听听。
学生读：雄关漫道真如铁。
教师点评：真如铁！（或铁的味道不见了，谁能读出铁的味道？）。
教师：还有同学能读出铁的味道吗？
学生读：
教师点评：钢铁！（教师伸出大拇指）。
教师：同学们一起读出真如铁。
学生齐读：
教师：坚固如铁的娄山关；敌军重兵把守的娄山关，能抵挡住红军前进的步伐吗？
学生：不能！（坚定的大声的）。
教师：你们是从那里看出来得？
学生：（漫道：就是不要说的意思。而今迈步从头越）。
教师：是呀！一个小小的娄山关怎能抵挡得住英勇红军前进的步伐呢？而今。
学生齐读：而今迈步从头越。（自豪的喜悦的）。
教师：从头越，说明了。
学生：说明了红军。。。说明了娄山关战役胜利了！
教师：此时此刻，如果你是红军战士，你的心情会怎样？
学生说：（高兴。
喜悦。
激动。
振奋。
充满了必胜的信心）。
教师板书：喜悦。
教师：毛主席当时的心情也非常激动喜悦。他登上娄山关的关口，放眼望去，他看见了。
学生齐读：苍山如海，残阳如血。
教师：毛主席登上娄山关的关口，放眼望去，只见起伏的山峦向远出铺展开去，好象大海翻腾的波浪，壮阔无比；如血的夕阳挂在天边，将万里山河浸染得更加壮丽。
学生123：（喜悦、欣喜、豪迈、壮丽、雄浑、美丽。）。
教师板书：喜悦、壮丽。
4、学生创新朗读，汇报。
教师：请同学们用自己喜欢的方式读下阙，读出喜悦壮丽。
学生自读：教师巡回指导。
教师：下面老师叫同学来读一读下阙。
学生读：
教师点评：你读得很有感情；你的普通话真标准；你的朗读感悟能力真高；（如果同学读得达不到老师要求，老师带这位同学读一遍。）。
五．全文朗读，感悟意境。
学生：（颇有兴致）要！
教师：我诵读的时候，你们做什么？
学生：听，想，感悟。
教师诵读：（诵读结束，掌声响起，教师鞠躬感谢。）。
教师：我知道，大家的掌声是献给我们敬爱的伟大领袖毛主席的（学生笑了）。因为他的词写得大气磅礴，太有激情了。
学生：但也是献给老师的，您读得太好了。
2．教师：现在，我们把词的上阙和下阙连起来，同学们愿不愿意站起来朗读给大家听？（要求：上阙是凄凉、悲壮，我们读的时候语速要慢、声音要低沉一点；下阙是喜悦、壮丽，我们可以读的）。
学生：（朗读全词）。
3、教师：《忆秦娥•娄山关》这首词引起了我们不尽的遐想，毛泽东及其领导的中国工农红军的大无畏精神、英勇豪迈的气概深深地震撼着我们，千言万语都难以表达我们内心的感受，请同学们齐读全词，可以站着读，也可以坐着读，也可以加入自己的动作，把自己的感受表达出来（同学齐读）。
六．拓展延伸。
教师：今天我们学习了的《忆秦娥.娄山关》，你们觉得毛主席词写得怎样？
学生说：
教师：毛泽东是叱咤风云的一代伟人，胸怀大志的政治家。他有博大的胸襟，崇高的风范，奋发向上永不消沉的乐观性格，不同于那些多愁善感的纤弱文人，所以他的诗词大气磅礴、豪迈奔放。有兴趣的同学可以收集一些毛主席的诗词读一读。
忆秦娥娄山关篇十四
西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。
1935年2月【译诗】。
西风正壮烈地吹送，大雁鸣霜、晓月当空。
晓月当空啊，嗒嗒的马蹄令人心碎，军号声声沉郁低回。
群山起伏长路漫漫恰似黑铁，如今让我们重振旗鼓向前。
重振旗鼓向前啊，茫茫青山如大海，夕阳光华赤如血。【赏析】。
据笔者所见，毛泽东这首《忆秦娥•娄山关》是他所有诗作中绝对第一流的作品，写景状物、抒发胸臆，堪当精品。
首先让我们来看一下诗人自己对这首诗的解释（毛主席在1962年5月9日读了郭沫若对这首诗的赏析后，将郭沫若的内容全部删去，并以郭沫若的口气在清样的四边空白处写了一段对这首诗的注释性文字）：“我对于《娄山关》这首词作过一番研究，初以为是写一天的，后来又觉得不对，是在写两次的事，头一阕一次，第二阕一次，我曾在广州文艺座谈会上发表了意见，主张后者（写两次的事），而否定前者（写一天），可是我错了。这是作者告诉我的。1935年1月党的遵义会议以后，红军第一次打娄山关，胜利了，企图经过川南，渡江北上，进入川西，直取成都，击灭刘湘，在川西建立根据地。但是事与愿违，遇到了川军的重重阻力。红军由娄山关一直向西，经过古蔺古宋诸县打到了川滇黔三省交界的一个地方，叫做‘鸡鸣三省’，突然遇到了云南军队的强大阻力，无法前进。中央政治局开了一个会，立即决定循原路反攻遵义，出敌不意打回马枪，这是当年2月。在接近娄山关几十华里的地点，清晨出发，还有月亮，午后二、三时到达娄山关，一战攻克，消灭敌军一个师，这时已近黄昏了。乘胜直追，夜战遵义，又消灭敌军一个师。此役共消灭敌军两个师，重占遵义。词是后来追写的，那天走了一百多华里，指挥作战，哪有时间去哼词呢？南方有好多个省，冬天无雪，或多年无雪，而只下霜，长空有雁，晓月不甚寒，正像北方的深秋，云贵川诸省，就是这样。‘苍山如海，残阳如血’两句，据作者说，是在战争中积累了多年的景物观察，一到娄山关这种战争胜利和自然景物的突然遇合，就造成了作者以为颇为成功的这两句话。由此看来，我在广州座谈会上所说的一段话，竟是错了。解诗之难，由此可见。”
这首诗慷慨悲烈、雄沉壮阔，从内到外描写了红军“风萧萧兮易水寒”般的铁血长征中征战娄山关的这一节情景。
1934年10月，由于王明“左”倾机会主义路线的错误领导，党中央和红军被迫撤离中央根据地，开始了漫长的二万五千里长征。此诗所写的就是当年2月26日红军先锐重占娄山关后，毛主席及中央领导机关跟进途中经过娄山关时的情景。按前面所引毛主席所解释的情况：“词是后来追写的，„„”毛主席追忆了当时的风物及心情。
此诗上半阕，一开始三个字“西风烈”，悲声慷慨高亢，英雄落寞之情划破寒空，直上云天。其中尤其这个“烈”字，让人读来不禁泪雨磅沱，犹如置身凛冽的西风之中耸然动容，凭添悲壮。
接着第二句，凄婉悠长的景致出现了，音律前（第一句）急后（第二句）慢，在鲜明的对比中产生回肠荡气之感。长空浩大无涯，大雁哀凉清幽，“霜晨月”虽读上去是三字一顿，但这个画面可以剖成三个字组成的意境，一幅晓月寒霜图，而在图中美丽的大雁也为这美丽晨景感动得如歌如泣了。就在这霜、晨、月（有意分开，让我们细细品一品这三个字本身的美）中，在肃杀的西风及大雁的凄声中，在声、色、音的交融中，人物出场了。
第四、五句，嗒嗒的马蹄与呜咽的军号声远近唱和，起伏迭荡，在山间回环向前。前面三行已层层铺开了这样一个悲烈的风景，就在这霜华满地，残月当空的风景中，红军的长征壮怀激烈犹如易水之寒。诗人仅用“马蹄”“喇叭”代表红军，又用“碎”与“咽”形容心境，用字凝炼、准确、优美，情景相得益彰。整个上半阕一气读到此处不由得立马想到稼轩的《水龙吟•登建康赏心亭》，在断鸿声里，忧愁风雨中：“倩何人，换取红巾翠袖，揾英雄泪？”稼轩这几行千古绝唱在毛泽东的这首诗尤其上半阕得到了完美的应和，可堪英雄苍凉之气难分伯仲。
而且毛主席自己的话也说明当时这种一代英雄苍凉之心境：“万里长征，千回百折，顺利少于困难不知多少倍，心情是沉郁的。过了岷山，豁然开朗，转化到了反面，柳暗花明又一村了。以下诸篇（指本篇以下《十六令三首》、《七律•长征》、《念奴娇•昆仑》、《清平乐•六盘山》等七首诗），反映了这一种心情。”
下半阕上来起始二句，一破上片的凄厉悲壮，豪气再升，一笔宕开，并不写攻占娄山关激烈的战斗，而是指明即便关山漫漫，长路艰险，但已定下从头做起。因当时确立毛主席为最高军事统帅的遵义会议已经于1月召开，在这次政治局扩大会议上，结束了王明的错误路线，选举了毛主席为政治局常委，并确立了他和周恩来、王稼祥组成的三人军事指挥小组，实际上确定了毛泽东在党和红军中的领袖地位。正是在这样的当口，诗人毛泽东在上半阕正视了红军的现实处境，但在下半阕激抒自己一腔英雄豪气以及对获胜的信心。所以这二句虽表面写实，却的确有象征意义，诗人感到即便过去遭过一些失败，但可以“从头越”。“从头越”这三个字凝结了多少内心的奋发突破之情。“真如铁”这个“铁”字用得极妙，让人有超现实之感。
最后二行让人有一种仿佛亲眼见到诗人伫立于娄山关之巅，遥望万里祖国壮丽江山之英姿。他看见了如海的青山，如血的夕阳，画卷之美正符合苍凉沉雄的大写意之境界，而这种大写意之境界正是汉风众美之中一类。李白《忆秦娥》有“西风残照，汉家陵阙。”近人王国维在《人间词话》中评曰：“寥寥八字，遂关千年登临口。”而毛主席这最后二行博大苍茫之气与李白有同气相呼应之感，同时毛主席这二行还更多一些英雄之气与壮丽之气。
另外，“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”这两句在我们日常生活中使用极为广泛。当我们在生活与工作中遇到挫折或困难时，我们情不自禁或下意识地说出这两句诗，以此来表达我们心中强烈的感受，以及我们将暗自下定决心，树立必胜之决心，克服万重困难，以致于最后获得成功。它对于升华我们的精神起到了某种神奇般的效应，有某种神秘的符语般的力量。
忆秦娥娄山关篇十五
一、说教材。
1．正确、流利、有感情地朗诵并背诵课文。理解诗意及蕴含的思想感情。
2.理解诗意，感受毛泽东及其领导的中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。学习作者面对失利和困难从容不迫的气度和博大胸怀。
二、说教法。
本课主要使用诵读法，提问法和点拨法。
诵读法：“三分诗七分读”，从教学过程来看，教学中将朗读教学贯彻到课堂始终，从教师的范读、学生试读、全班齐读、个别朗读等加强朗读，在读中领略词的沉郁刚劲、悲壮的感情基调，在读中欣赏、领悟词的优美语言和优美意境。
二、说学法。
具体的学法是朗读法，讨论法和合作感悟。这节课在教学中将朗读训练贯彻到课堂始终，引导学生在朗读、齐读、讲读的过程中感受这首词形美，意美的同时，也教会学生学习诗词重要方法--诵读法。整个教学过程中，我重视让学生积极参与和互相学习。为此，安排学生按照学习小组讨论活动，之后交流调动各层次学生积极性。
三、说教学设计。
一、情境导入。
二、激情诵读1．生自由朗读。
学生大声地自由读课文，自行处理生字难词2．指名读。
现在请同学来朗读课文，其余的同学注意品评。读一读，看你读准字音,读出节奏了吗？（学生个别朗读）。
3齐读。
教师领起，学生齐读。男女分组读后，分别给予掌声鼓励。
四、品悟鉴赏师：你们最喜欢的诗句是哪一句？说说理由学生自由发言。
教师点拨学生思考、讨论以下问题：
1、词的上阙中有哪些意象，渲染了怎样的气氛？
2、让学生借助工具书和小组讨论概括上阙内容，描写的是红军在娄山关战斗中行军的情景。
五、课堂小结。
六、布置作业。
忆秦娥娄山关篇十六
《忆秦娥·娄山关》是毛泽东写于1935年的一首慷慨悲烈、雄沉壮阔、大气磅礴的词，经过在战争中积累了多年的景物观察以景入情、情中有景。从内到外描述了红军铁血长征中征战娄山关的紧张激烈场景，表现了作者应对失利和困难从容不迫的气度和博大胸怀。
这首词写的是娄山关攻坚战的情景，而娄山关战役是毛泽东在遵义会议之后重掌兵权之后得意之作。那为什么这首词情绪表达如此之凝重呢？词的上片“西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽”。写西风猛烈、雁叫凄厉，还有一钩残月，再加上细碎忽促的马蹄声和时断时续的喇叭声，这一切都显示是战场氛围的那样的一种严酷的给传达出来的一种感受。
“苍山如海，残阳如血”。用血这样一个喻体用在战场上似乎最容易看到可是我们读起来，其实又最触目惊心的鲜血，来比喻黄昏中的残阳传达出了是一种什么样的一种情绪。或者说它是一种什么样的意境，真的是在雄浑壮阔之余，有那么几分悲壮凝重。如果说用画面来表达的话，是一个很惨烈的画面，可是在字里行间当中透露着一种情绪，一种状态，是十分雄浑壮门阔的气概。其实也表达了他深沉的这个隐患意识和使命意识，他十分清楚娄山关大捷虽然说取胜了，可是在未来对于他来说包括对于他麾下的这个红军将士来说仍然有无数的硬仗要打，仍然有无数的难关等着他们去攻克。因为这次拿下遵义城是红军长征以来的第一次大胜利，大家一扫阴霾感觉前途充满了光明。所以才有那样很昂扬振奋的词句“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。毛泽东的诗词往往是愈是艰难时愈是显示出了奇光异彩。
11月，习近平总书记在参观《复兴之路》展览时强调，中华民族的昨日，能够说是“雄关漫道真如铁”。近代以后，中华民族遭受的苦难之重、付出的牺牲之大，在世界历史上都是罕见的。可是，中国人民从不屈服，不断奋起抗争，最终掌握了自我的命运，开始了建设自我国家的伟大进程，充分展示了以爱国主义为核心的伟大民族精神。所以我想毛泽东这首词，也是继承中华优秀传统文化，然后为我们展现了革命文化辉煌前景的一个范例。
忆秦娥娄山关篇十七
西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。
西风勐烈，长空中一群群大雁南飞，一阵阵鸣叫，霜花满地，残月在天。天将破晓，马蹄声零碎而又纷杂，军号声声沉郁低回。
不要说娄山关坚硬如铁难以逾越，而今让我们重振旗鼓向前。青山起伏，像海的波涛，夕阳鲜红，像血的颜色。
忆秦娥：词牌名，源于李白的词句“秦娥梦断秦楼月”。双调，仄韵格，四十六字。该词牌名的最早出李白《忆秦娥·箫声咽》词。此调别名甚多，计有《秦楼月》、《玉交枝》、《碧云深》、《双荷叶》，而《秦楼月》则与《忆秦娥》同取词中首句为之名。
娄山关：又称娄关、太平关，位于贵州遵义北大娄山的最高峰上，是贵州北部进入四川的重要隘口，离遵义城约60公里。娄山关地势极为险要，《贵州通志》说它“万峰插天，中通一线”。是四川与贵州的交通孔道。此处群峰攒聚，中通一线，地势十分险要，历来为兵家必争之地。娄山关是红军长征途中的一处天险，此处战役关系着红军的生死存亡。
西风烈：烈，凛烈、勐风；西风劲厉。
长空雁叫霜晨月：在霜晨残月映照下，在烟雾茫茫的长空中，有飞雁在叫唤。这两句是记拂晓情景，时娄山关战斗已经胜利结束。
霜晨月：叠句，类似音律上的和声，有连锁作用，详见词牌忆秦娥。
马蹄声碎：碎，碎杂，碎乱。
喇叭声咽：喇叭，一种管乐器，即军号。咽，呜咽、幽咽，声音因阻塞而低沉。
雄关漫道真如铁：雄关，雄壮的关隘，即指娄山关。漫道，徒然说，枉然说。人们徒然传说娄山关坚硬如铁。
而今迈步从头越：迈步，跨步、大踏步。从头越，即为头越。张相《诗词曲语词汇释》：“为头，犹云从头，或开始也。”有重头再开始的意思。说的是从头大踏步越过雄关，却隐约透露着当时战略任务受挫，要对长征计划从头再作部署，且有取得胜利的坚定不移的信心。
苍山如海：青山起伏，像海的波涛。
残阳如血：夕阳鲜红，像血的颜色。
这首《忆秦娥·娄山关》是毛泽东在娄山关战役胜利之后所写，最早发表于《诗刊》1957年1月号，发表时没有标明写作时间。1963年12月人民文学出版社出版《毛泽东诗词》时，将写作时间标明为“一九三五年二月”。这首词上阕写的是红军向娄山关进军的途中，下阕写的是娄山关战役胜利之后的景象。
这首词以“西风烈”三字起笔，气势如虹。在苍茫的云贵高原，时常有大风吹过。会值清晨，诗人置身此地，首先感觉的就是无处不在的西风。毛泽东在形容西风的时候，用了一个“烈”字。此处这个“烈”字通“颲”字，《说文解字》中释道：“烈，火勐也”；“颲，烈风也”。颲、烈，二字同源。毛泽东拿本意形容火勐的“烈”字来形容西风，生动形象地写出了西风的阔大和威勐，像熊熊大火燎原而至，成功地烘托出苍茫甚至有点悲凉的氛围和基调来。
第二句是“长空雁叫霜晨月”。在辽阔的高原上，秋风如此之大，任何声音都可以传得清晰悠远，尤其是声声感发人思的雁声。循着雁叫之声，诗人抬头望去，只见霜降四野，月照八荒。“霜晨月”三字，简洁扼要地写出了月色下的情景和氛围。“霜晨月”，既可按照字面意思解释为在下了霜的早晨看到了高空的月亮，但如果理解为晨月之光皓洁如霜，亦未尝不可。意境浑然，思致动人。
紧接着，按照词牌要求，诗人叠韵而继用“霜晨月”。如果说前面的“霜晨月”写的是皓月当空，霜降晨曙的话，第二个“霜晨月”写的应该是月光泻地的意境了。顺应着这个叠韵效果，很自然地从天上转到地上，从而自然地引出了“马蹄声碎，喇叭声咽”，以此来收结上片，深得作诗“不烦绳削而自合”（黄庭坚《与王观复书》）之妙。
上阕这四句写景，实则非自然之景，实是作者眼中之景，如王国维所说的“景中有我”，实在是写情中之景，以表达景中之情，写作者之所感所想。所以，这里的景物描写其实不过是作者的真实感受的外化景象，是作者当时的.心情投射在周围景物时所看到的事物。正因为寒冷，才觉得西风烈，正因为路难行，才觉得霜重；正因为心情沉郁，才听得雁叫凄苦，马蹄声碎，喇叭声咽。而这也正是红军当时冬夜行军的真实写照。上阕的整体色调的灰暗的，天色未亮，凄风冷月，行军困苦，可谓没有一点亮色。上阕确定的基调是阴沉抑郁的，一句“马蹄声碎，喇叭声咽”让人变得心情沉郁。
下阕上来起始二句，一片的凄厉悲壮，豪气突升，一笔宕开，并不写攻占娄山关激烈的战斗，而是指明即便关山漫漫，长路艰险，但已定下从头做起。照一般的章法写来，下阕可以写人之困顿，路之艰难，以抒行军艰难之慨，进而深化这种基调，写成一首写长征路难的抒情之作。但作者没有如此，而是笔锋一转，横空出世，全词的调子来了一个一百八十度的大转弯。
下阕的开头，虽然语调比较舒缓了，但“真如铁”三字，突出了夺取这座雄关的艰辛——作者通过“铁”这一物象的坚硬、沉重，艺术地把“艰辛”具体化、形象化，这是很精巧的构想，“真如铁”这个“铁”字用得极妙，让人有超现实之感。因而已被广泛传诵，成为佳句。而句中的“漫道”二字却又展露出藐视艰辛的豪迈情怀。“雄关漫道真如铁”这个句子的内涵极为丰富。
“而今迈步从头越”是上句的自然延伸。“迈步”就是举大步，经过战斗，“雄关”而今已变成通途。“从头越”这三个字凝结了多少内心的奋发突破之情。这支革命队伍跨越雄关，踏平险阻的坚强决心和无畏勇气就出来了。激抒自己一腔英雄豪气以及对获胜的信心。诗人感到即便过去遭过一些失败，但可以“从头越”。
词以“苍山如海，残阳如血”这两个景句来收笔，极有情味。前一句写山。“苍山”即青山。既写出了山的颜色，也隐约流露出作者的喜悦。“如海”是说山峦起伏不尽，就像碧波万顷的大海。不仅展现了壮阔的山景，也表明了作者是站在高处眺望，一股雄壮的气概萦绕于句中。后一句写夕阳。“如血”是说夕阳像鲜血那样殷红。它点出了红军胜利越关的具体时间，还使人通过这一壮丽的图景联想到红军义无反顾、不怕牺牲的伟大精神。这也是对词的前阕及后阕首句中“真如铁”所蕴含内涵的回应。这两个色彩鲜明的比喻句既描绘了景物，又饱含着感情。写的是黄昏景象，从凌晨写到黄昏，乍看跳跃起伏，前后不太连贯，但作者正是利用了这种时空上的错位，描写了这样的一幅景象：天亮复天暝，红军经过一夜又一天的急行军，早已过了险峻的关口，击败敌人，占领了娄山关，把困难和艰险抛到了身后。一天激战后，遍地硝烟，血流成河，英勇的红军战士倒在了战场上，他们的鲜血染红了娄山关的崇山峻岭，而红军的旗帜在烈烈西风中飘扬，在夕阳中显得格外地鲜红。
此时诗人伫立于娄山关之巅遥看远处连绵起伏的山脉莽莽苍苍，如大海一般深邃，而黄昏的夕阳渐渐落下，剩余的一抹霞光如血一般映红了天际。画卷之美正符合苍凉沉雄的大写意之境界，而这种大写意之境界正是汉风众美之中一类。李白《忆秦娥》有“西风残照，汉家陵阙。”近人王国维在《人间词话》中评曰：“寥寥八字，遂关千年登临口。”而毛泽东这最后二行博大苍茫之气与李白有同气相唿应之感，同时毛泽东这二行还更多一些英雄之气与壮丽之气。
综观全词，上阕写景，下阕抒情，景中含情，情中又有景，情景一体，水乳交融。而且其结构的独特之处还在于上阕沉郁，下阕激昂，上阕取冷色调，下阕取暖色调，色彩对比强烈，感情对比亦同样强烈，上下阕的强烈对比，恰恰反映了作者的乐观主义精神和作为一代伟大指挥若定的气魄。通篇只有四十六个字，篇幅虽短，但雄奇悲壮，气势如虹，寥寥数笔，“份量”很重，像一幅出自大师手笔的简笔画，笔简而意无穷，勾勒出一幅雄浑壮阔的冬夜行军图，表现了作者面对失利和困难从容不迫的气度和胸怀。
忆秦娥娄山关篇十八
1．知识与能力：正确、流利、有感情地朗诵并背诵课文。理解诗意及蕴含的思想感情。
2．过程与方法：通过反复朗读、小组交流，引导学生抓住重点词语自主学习，理解诗意及蕴含的思想感情。3．情感态度与价值观：
1．针对单元重点和教材内容，我认为本文的教学重点是：感受红军的大无畏精神、英勇豪迈的气概。领略毛泽东作为诗人的豪情和作为一代伟人的博大胸怀、高昂气质。
采用多媒体教学，利用图片、音乐、视频等多媒体素材。【课时安排】。
一课时（40分钟）【教学过程】。
一、复习导入：
师：复习《沁园春长沙》。
今天我们一起来学习毛泽东的另一首词《忆秦娥娄山关》。（板书课题）这节课的学习目标是：
（课件展示）。
1、正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。理解诗意及蕴含的思想感情。
2、感受毛泽东及其领导的中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。
3、学习作者从容不迫的气度和博大胸怀。
二、弄清标题，了解背景师：我们常说：“标题是文章的眼睛”。我们拿到一首诗词，首先要读的也是标题。明确：忆秦娥是词牌名，源于李白的词“秦娥梦断秦楼月”，而娄山关是本词的题目，也是本词的写作地点。师：1935年在娄山关究竟上演了一段怎样的历史呢？（教师介绍，课件展示图片）。
又名太平关，位于大娄山脉的主峰，海拔1400余米，娄山关关口地势险要，四周崇山峻岭，悬崖峭壁，群山中只有一条盘山公路通过自古以来就是兵家必争之地，有“一夫当关，万夫莫开”之称。关南50公里为遵义市城区。
1934年10月，红军开始战略性大转移--长征。初期，王明等左倾机会主义者在军事上遇敌硬打硬拼，使红军处于被动挨打的局面。1935年1月，红军遵义会议后，纠正了组织和军事上的错误，确立了毛泽东在党军的领导地位。从此，红军改变了以往的被动局面，在战略上转入主动的态势。1月中旬，红军离开遵义，过娄山关，娄山关在贵州省遵义城北娄山的最高峰上，是防守贵州北部重镇遵义的要冲。上任伊始的毛泽东求胜心切，敌情未明而猛攻四川土城。没料到四川兵十分打得，红军折兵数千，败下阵来。此时蒋介石集结重兵，封锁长江，严守川黔边境。毛泽东当机力断，决定放弃和张国焘会合的这一长征初始目标，回贵州攻打战斗力薄弱的黔军。这是长征途中最重大的战略转折。彭德怀亲自带兵急行军在2月26日下午抢占娄山关，接着几天，又在娄山关周围歼敌二个师，取得了自从惨败湘江，损失一半人马以来的长征途上的第一个大胜利。也是遵义会议后的第一个大胜利。这首词作于2月26日左右。
[设计意图：标题是诗词的眼睛。了解背景可为后面理解词的感情作好准备。]。
三、初读全词。
1、生自由读：
2、指读（教师给予鼓励指导，提示学生注意节奏的把握。）。
3、教师范读。
4、听配乐诵读，整体感受词的意境。
5、齐读。
四、品读鉴赏。
师：同学们都能准确地读出词了，但若要真正地读好它，还需要我们细细品读，才能走进诗词，走进作者的内心深处。首先让我们透过诗歌的意象体悟意境。
1、透过意象，体悟意境。
师：请大家带着这个问题自读这首词。
师：这是什么时候的看到的情境？娄山关战役胜利归来明确：在我们的眼前出现的是一幅胜利越关图师：让我们在歌声中体悟这首词的意境。
播放歌曲，给学生创设氛围，让学生再次体悟那诗中的画面。
[设计意图：让学生通过特有的氛围牵动记忆表象，点燃思维的火花，诱发联想。]。
2、推敲词语，品味精妙。师：读毛泽东的词，如读一幅幅画，一幅幅山水画，一幅幅逼真的、动感十足的画。《沁园春长沙》一个“看”字让我们看到毛泽东指点江山的情境。在这首词中又有什么词用得如此精妙呢？（学生分析，教师归纳）（1）“碎”：是马蹄声断断续续、时断时续、零零落落，是零碎、杂乱、急促的，说明走在崎岖不平山道的红军马匹之多和红军行军之急。（师生共同用手指体会万马平川奔腾的声音与万马在崎岖道路上奔跑的声音，从而理解“碎”的妙处。（2）“咽”：喇叭声时断时续，低沉呜咽。
（3）漫道：不要说，表达了对险阻的蔑视，对据险顽抗之敌的鄙视。（4）“铁”：充分体现雄关的坚不可摧。（5）“越”：形象表现了红军翻越时的雄姿，表达红军再次跃过娄山关的胜利豪情。（可请学生表演“越”的动作）。
[设计意图：让学生通过自身体验体会词中用词的精妙。]。
3、通观全词，把握情感。
师：毛泽东在自注此词时说：“万里长征，千回百折，顺利少于困难不知有多少倍，心情是沉郁的。……”（板书沉郁）。
板书：亦喜亦忧“苍山如海，残阳如血”师（总结）：有同学认为这两句只写眼前所见之景，有同学认为这是借眼前之景抒发娄山关战争的胜利，因为长征的前期一直都打败仗，遵义会议确立毛泽东的领导地位，这是遵义会议后的第一次胜利，长征中的第一次胜利；还有同学认为这是借眼前之景暗写红军排除外难取得胜利，预示未来斗争的艰辛与曲折。每个同学都能从中读到属于自己的见解，这就是诗词的最大魅力。这就是我们说的“诗无达诂”。
五、布置作业，课外拓展。
1、背诵全词。
2、收集自己喜欢的毛泽东诗词。（课件出示）【板书设计】。
毛泽东。
上阙：
西风、长空、雁群、霜、冷月、马蹄声、喇叭声。
碎：马蹄声断零碎、杂乱、急促。
咽：喇叭声时断时续，低沉呜咽。
下阙：
雄关、苍山、残阳。
漫道：对险阻的蔑视，对据险顽抗之敌的鄙视。
铁：体现雄关的坚不可摧。
越：翻越时的雄姿。
胜利豪情。
霜晨行军图。
沉郁。
胜利越关图。
亦喜亦忧。
