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议论文是一种以辩证的思维方式陈述观点的文章，可以引起读者的思考和讨论。总结的结尾可以展望未来，提出进一步的改进和提高的建议。通过阅读总结范文，我们可以借鉴他人的经验和思路，提升自己的写作水平。
我获奖了作文100字篇一
我中了彩票，这就是我喝凉水和补牙有多难。
为了防止睡大觉，我明天将领奖。是的，明天。
最后，我想到了它。我把彩票放在一个小包里，把包放在我的口袋里，然后用我的手拿着包。这次很安全。
我一出去，就遇见了我的邻居王。小王，他为什么在这里？他不是从来不晒太阳就起床吗？他今天为什么起得这么早？也许她知道我中了彩票，所以她特地来了这里。等待”我吗？想到这里，我浑身起了一层鸡皮疙瘩，再也跑不出走廊了。
走在街上，几个路人排列在街上，非常冷清。但是我怎么总觉得有人在盯着我，也许我中了彩票就泄露出去了，应该不会啊。
她早来的时候我做了什么？也许他知道我中了彩票并请我邀请她吃饭？想到这里，我出了一身冷汗，我可以“由”抱歉。顺便问一下，我应该做什么？运行”为了计算。
我没有回头。我以100米短跑的速度向前跑。据估计，如果我在考试中有这样的速度，我肯定会得到满分。
为了防止另一个程中途突围，我跑去抓阄。然而，彩票办公室没有开门，并要求附近的报纸销售者知道今天是星期天，工作人员休息。
哦，今天是星期天。星期天是小王去养老院做志愿者的日子。星期天是我表弟的生日。
我获奖了作文100字篇二
小学部：
一等奖：鲁珊六（2）《父母爱》。
五（2）六（2）六（2）五（1）四（1）五（1）四（1）四（1）四（1）四（1）五（2）六（2）六（2）六（2）。
初中部：
一等奖：向万梅七（1）《遥远的牵挂》。
八（2）九（1）八（1）七（1）七（3）九（1）九（1）九（1）九（1）八（1）八（2）八（1）七（3）七（1）。
我获奖了作文100字篇三
比赛很快就结束了，我获得本次大赛的第三名。虽然是第三名，但它也给我了很大的鼓励。喜悦之情难以言表，高兴得几天睡不着觉。我急忙把获奖的消息告诉我的亲戚朋友、老师和同学及远在深圳的姐姐，要让他们与我一起分享成功的喜悦。通过这次比赛使我懂得了一个道理：不管做什么事，都要有坚定的毅力和信心才能取得成就。回想起这次参赛过程，其中的酸甜苦辣，也只有我一个人才知道。
我获奖了作文100字篇四
今天，著名作家黄蓓佳来我们学校讲课。学校发起了“读黄蓓佳作品征文大赛”，我发的作文是《我能做个好孩子》。
黄蓓佳的作家只给五六年级的学生讲课，其他课不上。第二节课，一位老师来到我们班，说：“2(2)班的朱文静去了老师办公室。”一听到有人叫我的名字，我就以为是作文。边跑边猜，没被选中拿作文。但是我心里还是有点希望的。拿个小奖真好！
到了教务处，老师带我去了一个小电影院，黄蓓佳编剧还在讲课。她讲完后，教学部主任开始宣读作文评改结果。这次作文比赛有五十五名学生，都是高四、高五、高六的.学生，高一、高二、高三只有我一个人。最后我拿了三个一等奖，六年级一个，四年级一个，我一个。其他分别是二等奖、三等奖、纪念奖。主任念着我的名字，我笑着走到讲台上，大同各校都用惊异的目光看着我。作家黄把获奖证书发给我说：“真好，这么小的同学写作文真好。”这时，导演也把我的作文交给了作家黄。发完奖，看到黄作家拿起我的作文，从头到尾翻了三遍。
回到班里，我是第一个把证书给吴老师看的。吴先生看了证明，一句话也没说。我看到她脸上喜气洋洋，她一定为我高兴。所有的同学都围过来看颁奖，羡慕的看着我。这一刻，我心里觉得很幸福！
我获奖了作文100字篇五
敬爱的老师们，亲爱的同学们：
大家好！
我是五年级十班的姚淼淼，这次我在年级里获得三个奖状，语文、数学和英语最佳奖，这是我原来根本达不到的，这次，我要感谢我的老师、同学和家长。
我的老师，他们每天起得很早为我们上课，还要制作ppt，让我们理解得更清楚，我有不会的题，老师就会耐心地教我，直到我真正的理解为止，有考试的时候，老师就让我们细心、认真，我就会放松一些，当然，背后，我为让学习更好一些，我也付出了很多。
我的同学，也为我付出了很多，当我有困难的时候，他们就会及时的帮助我、鼓励我，如果他们也不会的题，他们就一块儿帮助我思考。
我的家长和亲人，也在为我的成绩而担忧，所以，每当老师让买什么关于学习的东西，我的家长总会全力以赴，如果在家里我有什么不会做的题，家长会的就教我，不会的就让哥哥教我，所以，在家里我也能收获到东西。
当我学会那些知识之后，我也会一遍又一遍的复习，记住方法，保证下一次再遇到这种类型的还会做，我还用错题本记下我错的题，方便以后看，让我的学习更上一层楼。
我的获奖感言到此结束，谢谢大家。
我获奖了作文100字篇六
周一第四节课后，我们开始收集文具，准备回家吃午饭。
音乐老师刚走，语文老师就进来了。语文老师说：“大家安静，听我说。”。“什么奖！”我们都被地下说话的和尚迷惑了，“安静，这是迎奥运第一学期作文大赛”，老师说。
“我们班有12名学生获奖。有四枚金牌，四枚银牌和四枚铜牌。金牌是白怡华和张蓉……”我心想：一定要拿金牌，没金牌一定要拿银牌。
然而结果出乎意料，我获得了铜牌。
拿到证书的那一刻脑子一片空白，只听老师说：“因为我们班学生多，我还拿了教官的.金牌……”。
在上学的路上，刘文新问我是什么奖，我生气地回答：“铜”！虽然获奖了，但是心里很难受。我心想：别人为什么能拿金牌银牌，我为什么是铜牌？是评委拿错了分数。或者.于是，一系列问题从我的脑海中“进入”。
回家后给我妈看，我妈说：“干得好，不过是铜，不过下次一定会有金银，对吧？”？
听完之后我心想：是啊，不能因为一点点挫折就失去信心，一定要坚持下去。
讲师：梁海霞。
我获奖了作文100字篇七
谢浩裕。
足迹行走在这大千世界，也许想要飞翔在蓝天。双脚踏进的泥坑有许许多多个，受的伤也已数不胜数。当然，我们得到的温暖也有很多很多。发生在学校的一件事，至今还温暖着我的心。
走在校园的直道，一只只小鸟站在树梢上跟我打招呼，树叶也在狂响，像是在演奏一曲狂热的歌。
而我，显得闷闷不乐。原因是在家中吃了太多的雪糕。现在肚子开始不高兴了，像在抱怨我一样地捶打着我的肚皮。我忍着痛苦走到教室门口。一切犹如沉睡般宁静，只有不时的几声沙沙声响。我想他们是不想打破这早晨的宁静吧！可我的肚子却不这么想，它们在我的肚子里可算闹翻了天。
教室渐渐热闹起来了，犹如群鸟噪林。有的说新闻，有的说潮流，好不热闹！唯有我静静地趴在桌子上，在静静地忍受着雪糕的袭击。
老师来了，把我送去医院。得逞一时的肚子也听话了。
回想着同学们帮助我的一幕幕，温暖的力量如同太阳让万物苏醒。是的，黑暗，需要用火光去照亮；积雪，需要用阳光去融化；我们，需要用爱心去温暖，让温暖永驻我们心中！
这件事已告一段落，而当时痛苦的喜悦却深深在我心底。一件平凡小事，将让我开心回忆多少个年华。
教师点评：本文选取日常生活中看似平常的题材，来表现具有深刻社会意义的主题——温暖，以小见大。在写作手法上，主要采用对比、景物烘托来表现“我”肚子不舒服以致无精打采，最后是老师与同学的关心温暖了“我”的心灵。本文还大量运用比喻，排比的修辞手法，语言形象生动，感情寓于描写之中。
作者：703班谢佳意。
我的家里，有个人很酷，三头六臂，刀枪不入。他的手掌，有一点点粗，牵着我学会了走路。
没错，他就是我的爸爸。在冬日里，他是一颗温暖的太阳；在暴雨中，他是一把坚固的伞。
在我的印象中，爸爸是一个严肃而又温柔的人。小时候，他常常把我抱在怀里，用他那温暖的语言轻轻问候我；长大后，作业常常在他的批评中完成。半夜间，常常为我盖被子的还是他。有爸爸的地方就是温暖啊！
有一次，我与朋友们玩耍，乌云来了，贪玩的我们并没有休止。直到雨儿们拼命地拍打我们的身体，这时候的我们，才知道该避雨了。于是，我们冲向屋檐下，可那讨厌的绊脚石把我摔了一身泥。于是，我的眼泪开始放纵起来，声音开始鬼嚎起来。回到家里，我颤抖地把房门打开，并且开始哭闹，家里没人，那被我摔破的碗的声音显得格外响亮。
这个时候，一位被雨淋成落汤鸡并且手上有血痕的大叔站在门前，把我吓了一跳，原来是爸爸。“爸爸，你怎么了，手怎么流血了？”爸爸一回来，我就一个劲地问。爸爸没说什么话，就把我抱进了卫生间，为我换掉泥泞的衣服和檫干湿漉漉的头发。并问我怎么了，他知道原因后把我训了一顿。话音刚落，我的连声喷嚏随之而出，爸爸自己还没整理一下，就带我到卫生站看医生。看完医生，爸爸自己打了一个喷嚏，原来爸爸也感冒了，比我还严重，他那受伤的手已发炎，躺在病床上打吊针。我趴在床边，望着爸爸那闭上的双眸，听着那起伏的呼吸声，心里便涌起一阵难言的惆怅······我的眼泪从红红的脸蛋划过，眼泪热热的，咸咸的。爸爸，您对我真好，自己病成那样还关心我。
我的爸爸就是一个又酷又温柔的人，有爸爸的地方就是一片温暖的天堂！
教师点评：由歌词导入正文，是文章生动活泼、写法多变的一种破题技法。作者一开始就引用一个电视栏目的主题歌，表现爸爸的伟岸与高大，很自然地引入下文。先总的概括平日里，爸爸对我无微不至的关怀。接着举出生活中一件印象深刻的事情，进一步突出有爸爸的地方就是一片温暖的天堂，升华主题！在结构上，本文层次清晰，详略得当。
作者:703班。
陈佳鹏。
家是温暖的，它是我们遮风挡雨的港湾；校园是温暖的，它给予我们知识与力量；春天是温暖的，它借春风给我们带来无限生机。但有时，失败也是温暖的，它会使我们重新认识自己。
期中考后，小草被风吓得一颤一颤的，我们的心也不由得悬了起来。但我的心悬得更高，也摔得更重，因为我知道，我这次彻底考砸了，彻底地砸了。
步入校园，同学们叽叽喳喳地在议论着，小草脸上的泪珠似乎是为我流的，故意在阳光一闪一闪的。看到这些，我的心瞬间被提到了嗓子眼，堵得我喘不过气来。
“叮铃铃”······老师提着试卷，脸上挂着让人疑惑不解的神色，不知是笑还是哭。脚步沉重而且急速地走进教室。
但我并没有这么做，因为我知道，撕掉了试卷，还有成绩单呢？不如坦然的面对它——成功，永远在山的后面牵引着人一生不息的脚步。只有走过泥泞的道路，才能摘到芬芳艳丽的成功之花。想到这里，我顿时开朗了许多，不是还有下次嘛！继续努力，一定会成功。
这时，同学们来了，他们的言语给了我更多的鼓励，是我有了许多的动力，让我精力充满全身。
此刻，我才发现，原来窗外的阳光这么明媚，照得我心里暖烘烘的！
教师点评：本文一大亮点就是运用景物描写来烘托人物心情，推动情节的发展。早晨带着露珠的小草，在微风下摆动，但在作者看来它是被风吓得一颤一颤的，貌似在为作者掉泪，寓情于景，隐含了此刻的“我”由于预感考试成绩不理想，内心的忐忑不安，略带伤感。文章的结尾还是巧妙地运用侧面烘托来点题，不落俗套。
爸爸夸我真聪明。
作者：402班。
吴静君。
早上，风和日丽，鸟儿喳喳地叫。同样走在上学的路上，但今天我很高兴，因为今天爸爸出差回来了。
“铃铃铃”上课了，老师提着试卷朝着教室走来。“怦怦怦”我听到我的心跳声，一直在加速，此时此刻，我好紧张啊！老师从容地走上讲台淡定地说：“同学们，呆会儿拿到试卷后，先阅题，接着把会做的题目先完成。”当老师在分发考卷时，我的手一直在颤抖，好担心呆会儿考砸了。正当我瑟瑟发抖时，接过试卷一看，哇，题目都好简单啊！都是一些再熟悉不过的问题。虽然按捺不住内心的喜悦，但是我一直提醒自己千万不能掉以轻心。随后，我小心翼翼地完成每一道题。
放学后回到家里，我看见爸爸的鞋子，我就知道肯定是爸爸回来了。我来不及放下背上的书包，便飞快地跑进屋里。一看，爸爸在床上睡觉，我想：爸爸可能太累了。便蹑手蹑脚地往屋外走，生怕吵醒他。“回来啦？”爸爸翻过身来对我说。原来他听到我的声响了，我应了一声，便转身投入爸爸的怀抱，并和他说起今天考试的事情······到了第三天，老师把改好的试卷发下来。我接过试卷一看，嘴角立刻勾起一道弧线，看着九十五这个耀眼的数字，心里美滋滋的。我真的好高兴，因为我平时的数学成绩都是五六十分，这可是第一次上九十分。老师还在班里表扬了我，说我进步很大。
放学一回到家，便把试卷送到爸爸面前，爸爸看完之后，微笑着摸了摸我的头夸我真聪明。听得我开心得合不拢嘴，因为爸爸从来都不夸我们好呀，聪明呀，真棒呀之类的话语，唯独这一次。
今后我一定要加倍努力学习，争取考出更好的成绩，再次听到爸爸的夸奖！
教师点评：本文以“一次数学考试”为线索贯穿全文，层次清晰，结构完整。主要通过语言描写，心理描写，动作描写来推动情节的发展。原本听到爸爸出差要回来了就已经很开心了，再加上考试取得很大进步得到了爸爸难得的夸奖就更开心，让“我”对学习更有信心。
我喜欢养小麻雀。
作者：402班。
曾博志。
我非常喜欢小麻雀，但又不知道哪里才能买到？有一天，叔叔从宠物店买了两只小麻雀来到我家。正在写作业的我，一下子被这两只小麻雀吸引住了，便围着它们团团转。叔叔把小麻雀小心翼翼地关进笼子里，然后提起它微笑着对我说：“前几天，你爸爸跟我提起你很喜欢麻雀这回事。所以今天，叔叔给你带来了这对小麻雀。”原来是专门为我送来的，我一听高兴得一蹦三尺高，并连声说谢谢。
接过笼子，我把它挂在阳台上，然后我拿了一个很小很小的碗，里面装一些水，接着拿一些小米放在水里，最后把小碗放在笼子里。
第二天早上，小麻雀很早就起来唱歌，唱得真好听。我吃完早饭，就到鸟笼旁边观察小麻雀，小麻雀的嘴巴小小的，尖尖的，别看它的嘴巴小，啄人还真疼呢。灰色的羽毛，脚很短，可别小看它那短短的脚，走起路来可快了。而它们的眼睛又圆又大，真可爱！
过了些日子，那只小一点的麻雀病怏怏的，没有往日的活泼，我非常着急。这时候，爸爸过来了，说：“儿子，这只小麻雀可能想家了，想它的爸爸妈妈了，你把它放走吧。”听了爸爸的话，我嘟了一下嘴，看了看小麻雀，觉得它好可怜，是有点想把它放走。想起这些日子它带给我的欢乐又有些舍不得。但如果不放走的话，小麻雀就会死的，那我会更伤心的。最后我决定把它放走，于是我轻轻地把那只生病的小麻雀拿了出来，不停地抚摸它的羽毛对它说：“再见！小麻雀，快去找你的爸爸妈妈吧！”然后往地上一放，它就怕打着翅膀欢快地飞走了，我听到几声鸟鸣，是它的笑声还是它在跟我诉说着什么？此刻，我的心里不是伤心而是开心。
我喜欢养小麻雀，因为它给我的生活带来了很多快乐！
教师点评：本文描写小麻雀的由来及它的外表，最后与麻雀依依不舍的告别，详略得当，可见作者细致的观察能力，表达了作者对小麻雀无比喜爱之情。
我喜欢画画。
作者：401班。
林展郁。
每个人都有自己的爱好，而我的爱好就是画画。
记得我喜欢画画是任读一年级的一节美术课开始的。第一次上美术课，心里好紧张。那天，老师教我们画一只大象。老师先在黑板上画了一条长长的象鼻子，我们拿着画笔边看边跟着老师画，我画了又擦，擦了又画，把象鼻子画得跟一条龙似的。心里一急，还将纸给擦破了，鼻子一酸，我把画笔往桌上一摔喊道：“不画了，那么难。”
这时，老师微笑着走过来，看了看我的画。然后亲切地说：“来，我来教你。画画，可是一项艰苦的劳动，需要的是耐心与毅力。”老师手把手地教我，终于画出一条像样的象鼻子来了。我不禁露出了笑容，擦干了眼角的泪珠。接着，老师又在黑板上画了大象的身体，眼睛等等。这回我按照老师的方法耐心地画着，一会儿工夫，一只惟妙惟肖的大象便呈现在白纸上。老师看了，给我打了九十九分呢，不知那会儿我有多兴奋多开心！
从此，我喜欢上了画画。
后来在一次美术课上，老师给我们各分发了一张白纸，并对我们说：“同学们，今天是美术测试。画画的内容自由发挥，画你们所擅长的。”于是，我开始动笔了，我在纸上又画了一头大象。老师走过来看了看，指了指纸上的画问道：“小朋友，你为什么还画第一节课老师教你们的那头大象呢？”我自豪地说：“因为你教会了我画这头大象，也让我喜欢上了画画，今天我画这只大象是想要谢谢您！”老师笑了。
我喜欢画画，画画不仅丰富了我的课余生活，而且提高了我的观察能力。画画既是艰苦的劳动，又是极大的精神享受，真是其乐无穷啊！现在，画画是我的朋友，我也是画画的朋友，我俩形影不离！
教师点评：本文开篇点题，接着回忆起“我”喜欢画画得从一年级的第一节美术课提起，是老师的指导和言语以及鼓励，让我对画画不再惧怕而是产生了浓厚的兴趣。最后以画画的好处做结尾，升华主题，结构严谨。
我获奖了作文100字篇八
我有一个使我开心快乐八天的滋味，那就是获奖的滋味。
这是一个重要的日子，说它是重要的吧，的确是啊，因为今天是公布期末考试成绩的日子。正当我提心吊胆等成绩时。老师报到：“小a同学，语文98分，数学95.5分。英语100分，科学97分，平均总分97分。”我高兴得一蹦三尺高！后来我又从老师的口中得知，我总成绩全年级第四名。我仿佛看见路旁的小花小草在风中跳起优美的舞蹈，它们好像在为我道喜。溪水也“叮叮咚咚”的.唱起歌来，仿佛在为这些舞蹈家们伴奏。
我回到了学校，校长给我发了八张奖状，同学们也都用崇拜的眼神望着我。到了家，妈妈将墙上花花绿绿的照片全部撕去，把我得的奖状一个一个小心翼翼地全部粘了上去。妈妈又跟我论起了长篇大论：“骄兵必败，骄傲使人退步……”
获奖真好，同时我也知道了骄兵必败的道理。这滋味棒极了，我要努力争取获得更好的成绩！
我获奖了作文100字篇九
教材分析：《春》是烩炙人口的颂春名篇，出自著名散文家朱自清之手。本文按作者感情的发展顺序，可分为盼春、绘春、迎春、赞春四个部分。课文的语言极富个性，全文几乎全是对称的或排比的短语、短句。而且还大量地运用了叠词，结构匀称、音韵和谐，节奏轻盈、活泼，充满了青春的活力，是指导学生欣赏语言，感悟写法、感情朗读的上好之作。
设计理念：以“自主，合作，探究”的学习方式指导，拓宽语文学习和运用的领域，对教学资源综合开发和巧妙整合，努力体现“大语文”教学观。
教学流程：
一、歌曲导入，激发情感。
1、播放歌曲《春天在哪里》，学生欣赏。
2、师：冬天已经过去，春天正悄悄地向我们走来。花红柳绿，万象更新,春天展现在你眼前的是一幅怎样的画面呢？(学生自由描述)今天，老师和大家一起来学习著名散文家朱自清先生的名作《春》，看看作者是如何把大好的春天描写下来的。
二、读题生疑,读文解疑。
2、学生带着问题自由朗读课文，并自己解决问题。
3、按课文后提纲理清课文层次：盼春、绘春、迎春、赞春。
教师设疑，学习“盼春”。
1、指名朗读“盼春”。
2、教师设疑:这一部分，作者采用了什么样的方发来描写的?这样写有什么好处?
3、学生思考,自由发言，教师归纳：
(1)采用了重叠的句式：“盼望着,盼望着”
(2)采用了拟人的手法：“春天的脚步近了”
(3)采用了排比的手法：“山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。”
(4)运用了丰富的词语：“欣欣然，朗润”
(5)这样写的好处：让读者仿佛听到了春天由远而近的脚步声，把春天写活了。
3、指导朗读。
四、合作学习，感悟“绘春”
2、讨论交流。
春草：(1)重点指导“坐着、躺着……捉几回迷藏”是来写什么的？(写人)这一段是写春草，为什么还要写人？(从侧面展示春草的生机和可爱)。
(2)用“我爱春草，因为春天的小草_________”的句式说话。
(3)回忆古诗中有哪一首是专门来赞美小草的？(《草》野火烧不尽，春风吹又生。)。
春花：（1）作者除了运用拟人、比喻、排比的手法外，还采用了什么方法描写春花呢？（讨论回答，得出结论：感官）。
（2）指导品析：“红得像火，粉得像霞，白得像雪（视觉）。花里带着甜味儿（味觉），闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿（联想），花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着（听觉）。
（3）用“我爱春花，因为春天的花儿＿＿＿＿”的句式说话。
（4）回忆古诗中哪一首诗描写了春花。（《游园不值》满园春色关不住，一枝红杏出墙来。）。
春风：（1）谁能说出“吹面不寒杨柳风”的前一句？（《绝句》沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。）。
（2）风是无形、无味、无色，难以捉摸的，作者又是如何描写它的呢？学生汇报交流。
（3）重点指导：作者在写风时动用了哪些感官？（触觉、嗅觉、听觉）。
（4）用“我爱春风，因为春天的风＿＿＿”的句式说话。
（5）你还知道有关描写春风的诗句吗？（《咏柳》不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀）。
春雨：（1）春雨没有春花的艳丽，也没有春风的轻柔，但在作者笔下，它却别有一番迷人的风韵，看看作者是怎样观察春雨的？（由近及远，由个体到整体）。
（2）作者除了写出了春雨的美以外，还写出了春雨的什么？（质朴、无私）。
（3）用“我爱春雨，因为春天的雨＿＿＿＿”的句式说话。
（4）谁能说出一首描写春雨的古诗。（《春夜喜雨》好雨知时节，当春乃发生。）。
五、自主学习，感悟“迎春”
1、学生自由朗读，谈谈读后的收获。
2、教师设疑：春天到了，花、草、风、雨都有各自的季节特点,人们有什么变化吗？（学生自由发言，如衣着、精神面貌）。
3、指导“一年之季在于春”是句格言,谁能说出它的下句。（一生之计在于勤）请学生说出几句珍惜时间的格言。（如“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”）。
六、音乐结尾，深化情感。
1、教师领读“赞春”。
2、品读赏析：作者用了三个比喻句是对春的特点的高度概括，也是作者献给春天的一首赞歌,学生体会作者把春天比作娃娃、小姑娘、青年的好处。
3、面对美丽的春景，你想怎样赞美它？（可以说一段话，可以诵一首诗，也可以唱一支歌）。
4、配乐全班齐读课文。
5、播放音乐《春之声》，结束全文。
我获奖了作文100字篇十
获奖后.
今天，我好开心！因为我在写作比赛中获得了一等奖，所以我现在在哼唱！我多么想长出一双翅膀，立刻飞回家，告诉父母这个好消息！我迈着轻快的步伐，把速度提高了一点。
我一进屋就迫不及待地大喊：“告诉你一个好消息！”妈妈笑着问：“什么好消息？”我卖了一把锁：“猜猜？”爸爸放下报纸，转过头挥挥手：“你考了一百分吗？”“不，不，不.不对。”我看了看四周，没人猜到。于是他故作神秘，平静地说：“我参加了年的写作比赛，得了一等奖！”怎么样，我牛逼吗？”奶奶笑着开了口。爸爸的脸变得浑浊而清澈。我妈嘴角挂着微笑，但过了一会儿她把我拉到一边，严肃地说：“不要骄傲，骄傲让人落后，谦虚让人进步。“然后，她帮我把证件放在文件夹里，叫我好好珍惜。
直到现在，我还保留着那个证书。它仍然完好无损地放在文件夹里。每当我捡起来的`时候，就像捡了最珍贵的幸福，想起了那件幸福的事。
地址：惠安县823实验小学303班。
我获奖了作文100字篇十一
我家养了三条淘气得小鱼。那是我过生日时妈妈送给我得生日礼物。
一条长得胖胖得叫做肥肥，一身白色外衣得叫聪聪，一条有美丽花纹得叫做美美。肥肥得肚子胖胖乎乎得，像个园皮球。聪聪头上一对眼睛鼓鼓得，就像两只大灯泡，看起来炯炯有神。一张o字型得嘴巴总是欢快得吐着泡泡。美美得背上镶嵌着橙色，白色和金黄色得鳞片，游起来闪闪发光，就像穿了一件金光闪闪得珠光宝衣。它们胸前得那两片鱼鳍，就像两只船桨，帮助它们划水，使他们游起来一摇一摆得，可爱极了！不过最漂亮得，还要数它们得尾巴。由三个色彩斑斓得花瓣组成得，像一条款式新颖得公主裙，尤其是游动时简直就是一朵盛开得菊花。
肥肥，聪聪和美美与我是好朋友。每当我去给它们喂食，它们就会摆动着尾巴欢快得游到水面上来，瞪着大眼睛，张着o型嘴，一边吃一边和我打招呼。这些小家伙可能吃了，从来也不说饱。所以请你注意如果你不停地喂它，它可会吃得胀破肚皮得。因此，我每次都只能喂它们一点点。
瞧！我家得小鱼多么可爱啊！
我获奖了作文100字篇十二
生活因书香而精彩（二等奖）。
五一杨荣昊。
如果生活是一片夜空，那书就是夜空中最灿烂的星辰；如果生活是一片沙滩，那书就是沙滩上最绚丽的贝壳；如果生活是一个天平，那书就是天平上最凝重的砝码；如果生活是一个花园，那书就是花园中最夺目的鲜花。
生活中，我是一个快乐的读书人。书，充满了我的生活。小时候，妈妈给我买了一本拼音读物，一有时间就给我读。那时，我沉浸在童话的世界里，畅游在书的海洋里。有时候，我也会自己翻开书，用手指着，一个字一个字的读。书中的故事，有时让我开怀大笑，有时让我潸然泪下，我完全被书给“控制”了。
因为有书，我的生活也发生了变化。有一次，我在书店看见了一本喜爱的书，为了买到这本书，我省吃俭用的攒钱。每天，我都会到书店去看看这本书有没有卖完。终于，我拥有了这本书。我将这本书视若珍宝。那是一本厚厚的《外国文学选编》，每天，我都废寝忘食地沉浸其中，读得不亦乐乎。
生活，因书香而精彩；生活，因书香而快乐。同学们，让我们做一个快乐的读书人吧！
评语：从小作者的读书经历中，我们可以看出小作者是一个快乐的读书人。
指导教师：杨立辉。
生活因书香而精彩（二等奖）。
五一崔磊。
在生活中，我非常喜爱读书。读书伴我成长，给予我知识，我的生活因书香而精彩。
我读过很多书——《格林童话》、《安徒生童话》、《昆虫记》、《古希腊神话》、《成语故事》„„记得三年级时，妈妈给我买了一本《格林童话》。刚到家，我就像一匹饿狼贪婪地读起来。我读得很快，囫囵吞枣，大有不求甚解的味道。有时，我也会被故事情节吸引，全身心地投入到书本中，去感受故事中人物的喜怒哀乐。故事中的人物受到伤害，我就痛哭流涕；故事中的人物遇到高兴事，我也会快乐地手舞足蹈。
书不但陪伴我成长，而且还给予我知识，增长了我的智慧，帮我解决了一些难题。
在一次语文考试中，有一道题正是一本课外书中出现的，我轻易地答了出来，老师批阅后，我竟然全对了。
我从书中也懂得了许多道理，如：不要嫉妒别人，要学会取长补短；尊重别人，而不是去伤害别人；做人要做善良的人，不能做坏事，不然以后会得到应有的惩罚。
我喜欢读书，是书给了我快乐。书成了我生活中不可缺少的一部分，我的生活也因为书香而精彩。
评语：小作者联系自己的读书经历，表达了自己对读书的喜爱之情。
指导教师：杨立辉。
我获奖了作文100字篇十三
在竹西校园生活的日子里，令我影响最深刻的是毕业典礼上我所获得的奖。
在军训后，我特别光荣地进入了国旗班，这令我非常激动，也很紧张。
在第一次进入这个团体时，我紧张地眼睛四处乱望，手垂在两边拨弄着校服。虽然我们国旗班在军训时已经训练过了，但第一次升旗仪式时我们走得非常差，我看着领导老师愤怒的脸，心虚地底下了头，不知道为什么，我感觉头好像顶了个千斤顶，脆弱的脖子像个易碎的'玻璃品支撑着这个千斤顶，又沉重又羞愧。为了让我们不再犯低级的错误，我们决定中午加训。正午，烈日当空，颗颗汗水从我的头上流下，顺着脖子滑进了衣领，浸湿了我的衣服。但我并没有精力去管。我一遍遍地重复着那些动作，全神贯注地注视着前面的动作示范。抬臂，踢腿，我看着动作示范，再对照着自己的动作，一遍遍地改正自己一些错误的动作，即使手臂感觉有一些酸痛，小肚腿也有些微微打颤，我却并不放弃，因为我知道完美地将升旗仪式完成是一件非常重要的事情。头顶的太阳也为我打气，不断散发出热量，来展示他为我打气的决心。身后的公鸡不断打鸣，也为我们加油喝彩。
回家后，我在电脑上下载了关于升国旗的视频，在空闲的时间里，我会将视频翻出来仔仔细细地看着，也会照着视频不断完善自己的动作。
在经过一次次的加训和完善自己的动作，在之后的升旗仪式中，我们都十分完美地完成了。
伴随着掌声和颁奖音乐，我走上了领奖台上，在领到校长特别奖时，我的内心无比激动，因为我们的努力被被人认可了。
我获奖了作文100字篇十四
指导教师李娜。
也许遨翔于天际的雄鹰折断了翼，也许奔驰于草原的猎豹跌断了腿，也许畅游于海洋的鱼儿损坏了鳍„„这些可怕的灾难降临的时候，却始终有着闪着光的人让我们敬佩。
家绝唱”！
之巅，成为了可以仰视的文学大师！
命运是爱开玩笑的，无论是孔子、李白、屈原的满腹经纶不得用，还是贝多芬、霍金、海伦的艳世才华受曲折，蛮或是苏武的北海牧羊、孙膑的被挖双骨„„但是，在那些灾难下，他们并无抱怨，而是直视着那崎岖、布满荆棘的路，一步一步，坚定地走着！上帝关闭了门，一定会打开扇窗，苍天要降下重要的使命，便一定要磨炼他！抱怨命运还不如直视荆棘，就像那粒在戈壁中的种子，即使是那般恶劣的环境中，也仍坚持，不抱怨，最终，化作了一棵茁壮的胡杨！
逆境中崛起。
三中三年三班蔡艺。
指导教师李娜。
古人云：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤„„”一句穿越千年的箴言，几经历史浪潮的淘洗，依旧掩不去那字字珠玑背后的点点星光。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，逆境确有催人崛起的力量。
明媚的碧海晴空。
海伦·凯勒在无光无声的世界里撑起羸弱的双肩向命运发起挑战，终于取得万人难及的成绩，是逆境催她奋进；贝多芬失去音乐家视为生命的听力，却在逆境中越挫越勇，终于一曲《英雄交响曲》在无数人耳畔代代回响，是逆境催他拼搏；越王勾践败给吴王夫差，从此卧薪尝胆，化屈辱痛苦为力量，终于重振旗鼓，三千越甲尽吞吴，是逆境催他崛起！
走向富强。
乐观——战胜挫折的秘诀。
三中三年二班王童指导教师吴丽娟。
如果说生活是一杯咖啡，乐观即是杯中的缕缕醇香；如果说生活是一架钢琴，乐观则是跌宕多姿的旋律；如果说生活是阴晴不定的天气，乐观便是永远升起的太阳。生活因乐观而美丽。拥有乐观，便是拥有了战胜挫折的第一秘诀。
每个人的路都不是一帆风顺的，难免会经历挫折与坎坷。面对挫折，时常会有一种无形力量压迫时的惶恐感。但是，压力总会带来动力，自己拥有乐观的心态，便谱写了成功的前奏。
美国的“发明大王”爱迪生，一生当中发明有一千多种，平均每15天就有一种新发明，是世界上当之无愧的最伟大的发明家，为人类的文明和进步做出了巨大的贡献。在他漫长的一生中，他经历了数不清的挫折，数不清的失败，他的那些发明，无一不是乐观态度的结晶。他为了搞发明创造，几乎每天都在实验室里辛苦工作18个小时，在那里吃饭、睡觉，但他丝毫不以为苦。他说：“我一生中从未做过一天工作，我每天都其乐无穷。”
爱迪生的这些发明来源于他对生活的热爱和面对挫折时的那种乐观的态。
度，因为选择微笑，所以收获成功。
美国前总统林肯的一生也经历了许多挫折，在他22岁时经商失败，23岁时竞选众议员失败，26岁时恋人死去，27岁时精神崩溃，29岁时竞选州议长失败，34岁时争取国会提名失败，39岁时竞选众议员失败„„面对一次次失败的打击，挫折的阻挠，他没有埋怨命运的不公，而是用乐观与微笑面对，化解困难，最终当选为美国总结。
爱迪生因为选择乐观，克服了种种困难，林肯因为选择了乐观，当选为美国总统；一粒沙漠中的种子因为选择了乐观，根深蒂固，长成大树。可见，乐观，是战胜挫折的第一秘诀，拥有了它，便是拥有一种达观之态，从而收获成功！
乐观使生活变得更卓绝。
三中三年一班崔卜。
指导教师吴丽娟。
悲观的人，先被自己打败，然后被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，所受的磨难无量，前途也无量。在悲观的人眼里，原来可能的事也能变成不可能；在乐观的人眼里，原来不可能的事也变成可能。悲观只能产生平庸，乐观才能造就卓绝。
材料中那料抱怨的种子，就是悲观者，最终只能平庸的死去，而另一粒种子却不同，它以积极乐观的心态去面对烈日，干旱和滴水如没的沙漠，默默地扎下根须，最终长成了一棵真正的胡杨，使生活卓绝起来。
《扦手观音》的舞蹈表演，使每个看过的观众都拍案叫绝，赞叹不已，可是又有谁知道她们在排练时吃了多少苦呢？她们是聋哑人，听不到音乐的旋律，她们只有看到老师的手势，她们不懈地努力，不断地排练，不知流了多少汗，身上不知有多少伤痕，但她们没有放弃，而是以积极乐观的心态去面对，终于她们成功了，使生活变得卓绝。
张海迪，一个我们再熟悉不过的名字了，她从胸部以下全部瘫痪，但他并没有这样碌碌无为的度过一生，而是用积极乐观的心态面对生活，自学了多种外语，使生活变得有趣，变得卓绝。
像张海迪这样的人有很多，霍金对生活充满乐观，轮椅作家史铁生，对写作。
充满了无限的热爱。
考试影响了次次考试。
用乐观的心态看世界，多一分自信，少一分失望；用积极的心态看世界，多一分感激，少一分抱怨，用美好的心态看世界，会使生活变得更卓绝。
抱怨，把人生的那扇门上了一把锁。
三中三年九班赵鑫指导教师杨凤华。
滴水穿石，我抱怨父母的不关心下。
望着那一张张鲜红的考试卷，我泪如雨下。抱着那一张张沉甸甸地试卷，缓缓地走到了家门口，母亲早已在家门口等我，突然间我有些胆怯。进了房门，妈妈问我考得怎么样，我仅仅只把那些鲜红的试卷推以了妈妈手里。望着妈妈的神情由激动到黯淡，我的心不由紧张起来。还未等妈妈开口，我便开始滔滔不绝地讲了起来。“谁叫你们不给我找补课班的？每天放学，你们有谁管我，不都是全神贯注地在看电视！你们也一点也不关心我学习啊？”我给我那极少的成绩，找了许多完美的借口。但却只因抱怨，我失支了人生中一项重要的工程——认错。
友情似水，我抱怨朋友的假情假意。
把锁，那就是——珍惜。
固然，我在抱怨时畅恰似淋漓，但在抱怨过后，我却后悔莫及。如那戈壁的种子一般，只会抱怨环境的恶劣，而不向自己找原因。不努力，不奋斗，也就最终抛弃了生命。抱怨，给人生上了一把锁。而放弃抱怨，也就获取了一把钥匙，去打开那把抱怨之锁，去迎接自己美好的明天！
磨难，心中的玫瑰。
四中九年一班陈元龙。
指导教师吴宏波。
世界目光聚集于她，见证奇迹！
奥普拉将困难挫折视为财富，坚守理想，在心中种下了一颗种子，如今盛开。
成一朵铿锵玫瑰！
雏鹰因磨难而坚强——粉身碎骨从崖底缓缓飞起，只为做鹰的理想，草儿因磨难而坚挺——风霜雨雪从地中钻出，只为做草的顽强；白杨因磨难而茁壮——烈日干旱却深扎根于土壤，只为做沙莫守卫士的责任！磨难也是一把双刃剑，深深打击下了弱者的心，他们因磨难而黯淡无光，还记得演唱电影《保镖》主题曲的休斯顿，用她坚强黑人形象与高亢的歌声深入人心。但面对家庭暴力的打去，她放弃了事业，变得消沉，一蹶不振，曾经天后形象荡然无存，因为磨难，却没有对理想与人格的坚守，与奥普拉的成功鲜明对比！
丽铿锵的玫瑰！
竹韵。
四中九年四班尹学振指导教师朱玲玲。
世之曲一坚韧！
昔有郑燮“咬定青山”王冕“清气乾坤”，文人墨客“胸有成竹”。在那抹翠面前，有多少仁人志士言情壮志？一节一节，他们在这萦绕在耳际的竹韵间以坚韧拾起成功的信念。他们或许有仕途失意，人生感慨，但竹韵已至，这一刻这些统统放下，有的只是坚韧在鼻尖飘散，滋润干涸内心。
昔日已去，而今很少有古时的诗情画意。但竹仍在，韵犹存。在二十一世纪。
竹韵响彻天地！
雅典奥运会随着剧烈一跳，旧伤复发，年轻姑娘——赵蕊蕊离开了她的赛场。从此，她便一直不出现在人们面前。但是北京奥运会，她又重新站在赛场上，以精湛的球技搏得众人喝采。没有人知道她是怎样以坚强战胜风雨！只知道一个用坚韧书写辉煌人生的女孩——赵蕊蕊，这时，我耳畔仿佛又听到了那熟悉的韵律。
竹韵，是坚韧，是中华民族灿烂五千年文明之精魂。中华儿女以不屈传承弘扬，书写一段段佳话！中华民族也以竹之韵唱响自己的传奇„„遥看百年前，列强侵袭，锦锈河山初铁蹄蹂躏。中华民族曾没落过，曾失败过，但是在儿女的呼唤，在竹之呼唤下。中华民族奋起：驱列强。华夏以自己的铿锵之声向世界奏出竹韵。
态度决定高度。
四中九年七班祝晓璞指导教师王艳宾。
遨游在生活的海洋中，我们就像那广阔的大海中形形色色的鱼，有的鱼看到的是蔚蓝的海水，而有的鱼看到的是海底的泥沙。人生并不总是一帆风顺的，磕磕绊绊如同生命中的一段小插曲，它虽然打破了平稳的人生，但却给我们带来了别样的体验。在起伏的人生中，我们才能对生命有更深刻的体会。材料中的两粒种子，在同一片沙漠中生存，一颗种子拼命向下生长，吸取水分来获取营养，而另一颗种子则自怨自艾，垂头丧气，最终在抱怨中死去。面对的是同种境遇，积极乐观的种子迎难而上最终战胜了困难，而悲观消极的种子知难而退，最终渴死在荒漠中。这不得不让我去思考人生的态度。
命的价值。
生活的恬淡与美好。
我获奖了作文100字篇十五
求学双凤亭下，我们有幸能瞻仰先贤遗迹，能抒发思古幽情，更为重要的，我们还要继承二程遗风，端正校园学风。当你厌倦学习，课堂上昏昏欲睡时，当手机俘获身心，你甘愿做低头族时，当新的“读书无用论”甚嚣尘上，你也想玩世不恭时，我们来看看两位先贤是怎样炼成学术大师的。
“仰之弥高，钻之弥艰”，兄弟俩吟诵儒家经典，对圣贤孔子心生仰慕，两人决定筑上高台以向孔子故乡鲁国遥拜，于是，“望鲁台”高高地矗立起来，鲁台山上的香炉烟火绵延起来。两人又在鲁台山脚下凿了一池，池水清澈见底，与道学“以诚为本”相合，池上建凉亭，凌空高架，符合道学“以欲为戒”的要义。两人常在池旁放声读书，在亭中俯首冥思，观有所获，思有所得时，就铺毫磨墨，研成文章。二人用池水磨墨洗笔，池水里也染上墨香。
相传兄弟俩途经西郊桥时，迎面走来一美丽村姑，程颢径自避开，弟弟正手捧经书专心研读，来不及避让，与村姑撞了个正着，“为何如此不小心？”“只因沉迷书中义理，不觉忘形，以致有此一误。”
从这些小故事里，你悟到了什么？“心有多大，舞台就有多大。”哥俩能在心中树立起追寻的目标，孔子这杆标无时不在鞭策他们。因此，今天我们攀登书山泛舟学海时，首先就要为自己立下一个远大的志向，“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”志向可以让我们不怕荆棘，不避险浪，勇往直前。
生活中诱惑无处不在，可哥俩能够做到“两眼不见妙龄女，一心只读圣贤书”，原因可在？因为他们意志顽强，把读书当成乐趣。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”当你怀着强烈的求知欲，像探索神奇迷宫一样沉浸在知识天地时，我想每一次发现都会给你惊喜，每一次惊喜都会给你动力。
再次站在两尊雕像面前时，对他们立志成才、全心向学的决心和精神，你是否产生敬佩之情？就让先贤的勤勉执着春风化雨，滋养我们的心灵，让我们的校园蔚然成风，香远益清。
带着“天理良心”上路。
黄陂七中高二（3）付勰。
社会是一列车，要想疾驶在文明发达的高速路上，它需要能量，正能量。可是，今天充斥在我们耳边展现在我们眼前的，似乎都是负能量。雾霾、地震、沙尘暴，自然灾害频频发生，人们滥伐树木，贪吃野味，安享裘毛，人与自然已成为怒目相向的仇敌。权钱交易大行其道，伪劣产品侵占市场，人际关系利字当头，人与人之间隔着一堵厚厚的墙。负能量严重阻碍了列车行进的速度，怎么办？作为一名在二程文化中浸润的学子，我想高呼：请带着天理良心上路！
二程创立的理学，它涵盖了儒家经典思想的丰富内容，其哲学核心就是“天理良心”论。“得天理之正，极人伦之至者，尧舜之道也。”具本来说，就是将自然世界运行的规律与人类社会的道德规范融为一体。如果我们懂天理，我们就会敬畏天地，顺应天理，按照事物发展规律办事。曾经，“人定胜天”“与天斗与地斗其乐无穷”这些可笑的口号竟然被我们奉为圭臬刷在墙壁上，围湖造田，草原退荒，打虎捕狼，一系列破坏生态平衡的做法相继出现，这都是我们不懂天理论，任意夸大人类力量造成的，好在今天“二程”思想已经唤醒许多爱国之士，张正祥在为保护填池四处奔走，毫不妥协；柴静的《穹顶之下》在向人们呼唤环境保护迫在眉睫；余海林在大漠戈壁种下了一片片树苗。
超级演说家刘媛媛的《我能为世界做什么》曾振聋发聩，她说：“做好我自己，就是我在为世界贡献一切。”“如果我是一名商贩，我绝不短斤少两，绝不使用地沟油。”是的，只要我们每个人心里存有天理心，不抱怨，不指责，不报复，努力做好自己，这个世界就会艳阳高照，晴空万里。
“自然之理，生生不息”，重温“二程”文化，汲取先哲智慧，让天理良心论成为生命的一部分，成为我们将来建设祖国的瑰宝。
请带着天理良心上路！
“二程”思想之我见。
黄陂七中高二（3）宋营。
我们生活在一个丰富多彩的世界上，每天都会接收新的不同的信息，受到各种文化的熏陶。
中华文化渊远流长，博大精深，这其中不乏一些先贤思想，如儒家思想。
圣人，孔子创立儒家学派，最初虽不受重视，但在汉朝却受到重视，后成为历代统治者推崇的正统思想，程颢、程颐兄弟成就极为突出。二程认为，孝是施行仁义的根本，“盖孝弟是仁之一事，调之行仁之本则可”。仁即“仁爱”，“爱莫大于爱亲”。二程认为，应当从爱亲开始，继而推及爱民众乃至万物。而此思想用于当今社会，也甚是有理。孝道不仅体现在家庭伦理上，还体现在社会层面上，如对工作敬业，对国家忠心，对学习认真，对师长尊敬，对朋友友善，爱大家，实现人与人间的和谐。
二程的改过迁善。二程将“性”区分为天命之性与气质之性，天命之性为善，气质之性则有善有恶，要通过变化气质使偏颇的气质之情恢复无本，成为“完全自足之物”，要改过迁善，因此，我们应当趋善避恶，对待错误要“宽以待人，严以律已”。对于自己的坏思想，坏习惯要防微杜渐，“忽以恶小而为之，勿以善小而不为”。
二程的躬行实践。二程为求把圣人作为人生的最高理想，他们所说的圣人目标对我们的德行也有一定帮助。圣人，也许永远都不可能达到，但有了圣人的崇高目标，工作、学习也就有了动力，一个人只要朝着圣人目标不懈努力，即使最终成不了圣人，他的德行也会有所提升，因此，我们要躬行实践，把圣人目标看作自己最崇高的目标，不懈追求。
对于传统文化，我们应取其精华，去其糟粕。在如今多样性的文化当中，古圣先贤优秀的精神品质，思想意识仍滋养着我们，因此我们应继承并传播我们的优秀文化，创造中华文化的再次辉煌。
缅怀“二程”先贤。
黄陂七中高二（2）李梦圆。
当人们说起“二程”时，都认为他们是洛阳人，但很少有人知道他的出生地在我们湖北武汉黄陂。他们直到成年才宦游讲学。
二程是著名的教育家，他们一生都在从事教育。他的教育思想，教育理念，教育方法和极为丰富的教育实践，直到现在仍值得我们学习。二程还有一些关于教育方面的格言和名句：学以至圣人的学习目的；教之以德的教育根本；学原于思，穷追善问的教育方法。二程的教学方法对我国教育产生了重要的影响，也是我们教育宝贵的精神遗产。他们对待教育事业有热衷之情。
不仅如此，二程的理学体系在中国历史上也树起了新的丰碑。二程理学，不只在宋朝、元朝、明朝、清朝有着巨大的影响，至今都还影响着人们的思想和行为。
如此有学问，有成就的两兄弟，与我们黄陂有着莫大的关系。当年程颢和程颐两兄弟的出生地就是黄陂，现在黄陂还存在与二程有关的历史遗迹及民间传说。
黄陂八景之一的双凤亭就和二程有关。程珦与侯家女侯氏婚后三年无子，直到明道元年侯氏夜梦双凤翔于天际，然后连生下二子，就是程颢和程颐。于是程珦到滠水东岸一小山上设祭坛谢天谢神。在明代时就建立了一亭，叫做“双凤亭”，以此来纪念二程夫子。
还有鲁台山，一日程颐两句子弟筑一高台以望鲁，而后在滠水东岸为当年父母设坛祭天之处加以土石填之，成一高山，名曰：“望鲁山”，后来黄陂人为了纪念二程夫子，在鲁台山脚下修建了一座像飞鸟的建筑物，叫做“二程祠”。直到明弘治十八年，任湖北提学的陈凤梧将“二程祠”改为书院，后来由于战乱毁于一旦。再到清康熙初年在鲁台山南重建书院改名为“望鲁书院”，之后经过一次次修葺，改为模范高等学堂，在抗战时期，毁于战火之中，现今遗址在黄陂七中。
我们黄陂七中为了纪念二程夫子，专门开辟了“二程”文化长廊，特地把教学楼命名为明道楼，把田径场取名为凤翔田径场，目的是希望将“二程”的思想继续传承下去。
二程虽然已经不在我们身边，但他的思想和对教育事业的热衷之情我们将刻苦铭心。他的事迹将被一代一代地留传下去。
二程与黄陂。
黄陂七中高二（8）蔡忆宁。
“共道河南有二程，谁知夫子产西陵。”
——题记。
今天，我们县里来了位贵人，是我们新上任的县令，这个人可了不得，世家为官，有为官为正三品的，还有尚书部的外郎，甚至还有人当过宋真宗的老师。他就是程希振大人，相信他也一定能做一位为政清廉的好官，带领我们黄陂县的人民都富强起来的！
今天，我们先大人的儿子程珦的孩子出生了，自大人程希振大人病故后，程珦因为年幼就定居于黄陂了，现在程珦大人也做了县尉，前几年他娶了孝感县的名女侯氏，侯氏婚后三年无子，听说她去年偶然梦见双凤翔于天际，突然，冲向侯氏怀中。这不，孩子就出生了，这可是祥瑞之兆啊，好像不久后他家准备设祭坛谢天地，就在她梦到的地方。
世人说起二程夫子都认为他是河南洛阳人，却不知湖北黄陂才是他们的出生地，并且一直学习到成年才外出传道离开。谈起黄陂（古称西陵），无人不感叹它的变化之大，不仅是政治经济的变化，文化教育的变化也是不可估量的，这就不得不提到黄陂七中。
黄陂七中，市级重点高中，在二程勤奋刻苦的文化熏陶下，我们学习二程的优秀精神品质。校内设有“明道楼”，众所周知二程是理学的奠基者，明道也就是明万物之道，万物之理，这就强调“格物致知”的探索精神，即便这种思想与当代的科学探索有些出入，但不可否认它在当时的进步思想。最引人注目的就是进校门的大雕塑，雕塑形似一只鹤，高洁庄严，又似一只鹰，神情凝重，目光坚定的望着远方，或许这会是凤，神翼五彩，雕塑不仅是雕塑，还雕塑人们的性格、精神、气节。
当把目光投到校外时，会更惊讶四周精妙的建筑。譬如二程祠。当年，黄陂人为纪念二程夫子，曾在鲁台山脚二程夫子读书的地方修建一座像飞鸟一样的建筑物，这就是二程祠。其中的“聪明池”、“涵虚亭”都是令人极其赞叹的，在这里他们探索中华文化的核心，他们研究如何成德、如何成就人品，程颐说“人皆可为圣人。”这里的圣人，就是指道德高尚、人格健全的人，具有阔然而大公的浩然之气，具有为天地立心、为生民立命、为万世开太平的志向，具有诚信、中和、敬恭、独慎的意识。
当我们畅游于双凤公园时，应会忆起二程先贤的事迹及传说；当我们漫步黄陂七中校园时，应会感受二程夫子的教诲及品行；当我们徜徉在花柳前川时，应该也会像二程夫子圣人思索社会，思考人生，思量人民之本的吧！
瞻仰二程遗迹传承先贤精神。
黄陂七中高二（6）余静。
程朱理学流传千古，二程先贤永铭于心！大名鼎鼎的程颢、程颐两兄弟生于黄陂，长于黄陂，在黄陂留下了许多遗迹，至今仍让人传诵。下面着重介绍与二程有关的遗迹，目的地在铭记传承先贤的精神。
流矢湖。二程夫子以其理学著称于世，世人眼中他二人必是文质彬彬，手无缚鸡之力的文弱书生，而在黄陂人的眼中不然，二程不仅深明理学，而且文武双全，尤善骑射。相传一日附近村民正在田间耕作，忽听见一声骏马长嘶，接着便是“哒哒“的马蹄之声，似乎千军万马席卷而来，农夫们正自惊诧，抬头四处搜寻，才发现有两骑人马驰骋正欢，原来是县尉程珦的两个儿子程颢、程颐在骑马练箭。只见他二人纵马奔驰，弓开如满月，哪里还有文弱儒生的影子，只听嗖嗖之声不绝，箭去似流星，有些箭矢便飘落于远处一大湖之中。原来，二程夫子学儒家六艺之术，礼、乐、射、御、书、数，样样精通，这射与御便是射箭骑马。邑人为纪念此事，遂名之为“流矢湖”。至今，流矢湖边的人们提及二程夫子仍对此津津乐道。此湖今日仍是碧波荡漾，水丰鸟美，站在流矢湖畔，身边似乎仍传来二程夫子习射时那流矢破空的嗖嗖之声，令人发起思古齐贤之心。
二程祠。黄陂人为纪念二程夫子，曾在鲁台山脚，二程夫子当年读书的地方，修建了一座像飞鸟一样的建筑物，这就是二程祠。此祠修废多次，最近一次的样子在县志上有详细的记载。
二程祠中最有名的遗迹及传说是“聪明池”和“涵虚亭”。二程祠内有一水池，池水清澈透明，名为“聪明池”。据说池中青蛙蚊子都不叫，令人惊奇。池上有一亭，名为“涵虚亭”。关于这一池一亭，也有一段美丽动人的传说。相传程颢、程颐二人苦心学道，攻读儒学四书五经，建鲁台，飞流矢，但更重要的自然是读书精思，著文立说。每日清晨，鲁台山下总听见二少年朗朗书声。后二人对道学兴趣日浓，觉得道学讲求“诚”与“戒”，自己二人年轻，修身养性须借外物警之方可上更高境界，于是在鲁台山脚下凿了一池，池水清澈见底，正与道学“以诚为本”相合。池上建一凉亭，凌空高架，横于池上，也符合了道学“以欲为戒”的要义。二人常在池旁放声读书，读书之后，或上亭中收外物于眼内，察天地远行之道，或坐亭中俯首冥思，悟书中精义，观有所获，思有所得，便铺毫磨墨，研成文章。每每墨汁用干，二人便从池中舀水磨墨，功课完成之后，又在池中将笔洗净，所以此池又唤作“洗墨池”。邑人至今仍言饮此池水，可使人聪明。
日复一日的苦修，二程的思想学识渐深。每至夏日池中不免有青蛙蚊子相伴而来。一日夜晚，二程兴致极高，互相考究诗文，一时你来我往，互不相让。这时池中青蛙蚊子被惊动，竟然群起相应，随声附和。只听蛙鸣呱呱，蚊声嗡嗡，至二人入睡之时仍不肯止，忽然有电光闪过，一只神龟从天而降，停在池亭上空，竟然张口说话:我乃文曲星所养玉龟，此二程夫子乃当世圣人，日后必有非凡之业，我奉文曲星之命下凡，命尔等休要鼓噪，扰乱二子清修歇息，今我背负八卦入池，尔等宜谨遵神喻。青蛙、蚊子顿时不敢作声。正当神龟背负八卦入池中之时，鸡叫“喔喔”，天正破晓，神龟再也不动，化作一石龟负着八卦沉入池底。此后池中青蛙、蚊子再也不叫，而池水遇旱不涸，遇水不溢，灵验异常，后来石龟被挖出，也就不再灵验了。
花柳前川。二程夫子乃是理学的一代宗师，其思想精髓深不可测，世人必定以为夫子严谨端正，不苟言笑，不谈风月。实则不然。相传程颢在外地做官时曾偶回黄陂访友，小住数日，一日闲暇，沿滠水而行，只见岸边花团簇锦，柳枝随风，良辰美景，春意盎然，不禁诗兴大发，即兴口占一绝《春日偶得》，诗云“云淡风清通午天，傍花随柳过前川，时人不识予心乐，将谓偷闲学少年”。此诗千家诗有载，据传确为程颢所作。从此，每至春日黄陂人喜在门前种花，河边植柳，渐成风俗。此地离二程祠约半里，后人称为花柳前川，以志夫子也是性情中人，惜花爱柳。现在地该名为前川街，可见邑人对夫子之敬仰。
流矢湖旁二程祠，花柳前川理趣林。众多历史遗迹，让身处现代的我们仍然能触摸到古圣跳动的脉搏，让我们得以面对面与先贤对话，汲取其博大的智慧。
我获奖了作文100字篇十六
作者：杜新。
指导老师：雷殿丽。
我漫步在辽阔的草原上，地面尽是浑黄的泥土和枯萎的庄稼。猛一抬头，啊，眼前是什么？只见二十多米的空中，呈现这一座花园般的城市，花木扶疏，错落有致，苍翠欲滴的叶子衬着朝霞般的繁花，一座座富丽堂皇的宫殿，掩映在绿树红花之间„„这,并非梦境,也不是童话世界,而是我在书本上遨游古今世界,看到世界七大奇迹之一—古巴比伦空中花园。小学三年级时,我就喜欢看书。常常沉迷在《格林童话》和《安徒生童话》里，我喜欢白雪公主和艾丽莎，她们代表着善良和正义；我也喜欢《海的女儿》中的人鱼公主，为了追求自己的理想与自由，不惜付出一切代价，甚至变为海上泡沫。确如裴多菲的诗所说：“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。”我从这些书中得到极大的乐趣，它们是我童年的亲密伙伴。
然而，书有时也常给我烦闷甚至苦恼。当我在一些问题或者作业面前反复思考而不得其解时，我多么焦急啊，有时，我真想再也不去想它。我对自己说，何必知道的那么多呢？不懂这些不也照样过日子吗？说也奇怪，这使我苦恼，却仍然吸引着我。而当经过苦思终于解答出来之后，我有是何等快乐！这时，我想欢笑，我想高歌。然而，最后总是轻轻地抚摸着书—仿佛觉得正式它带着我又爬过一道山坎，越过一条深沟，向科学的高峰迈进了一步。从书里我知道，尽管古今中外的科学家已经揭开了许许多多大自然之谜，但自然界仍有许多奥秘等着我们去探索。例如，埃及金字塔下的法老陵墓，为什么真的能够惩罚“敢于打扰法老的安宁”进入陵墓的人？月亮，这颗地球的忠实卫星，究竟是地球的姐妹还是地球的女儿？在浩瀚的宇宙中，是否存在着智慧生物？飞碟是否就是天外来客所乘的飞船？所有这些千奇百怪的“迷”，正激励着千万的后人去追寻答案，也激励我努力学习，争取加入这支浩浩荡荡的科学大军。
这些年，爸妈说我变了。他们说我很喜欢哭，现在坚强多了；说我从前话很多，现在比较深沉、内向；说我现在比较有礼貌，也懂得自觉做家务。哎，说得我怪不好意思的。记不得我小时候是怎样的性格，不过，我确实从书上读到了应该尊敬长辈，学会思考；知道我还有许多缺点。如果说我确实有了点进步，那么，书给我的教育可是其中的一个重要因素啊！
因为有你，所以我快乐。
七年级（10）班。
作者：李靖。
指导老师：雷殿丽。
书对我来说可是块宝，我是和它分不开的。它可是个心情变化大师，有是逗得我哈哈大笑，有时搞得我愤怒至极，有时弄得我心情不好，有时又害得我哇哇大哭。它使我得生活充满色彩，有喜，有怒，有哀也有乐。如果没有它，那么我想的生命将会是青一色的。
书是知识的源泉，书是进步的阶梯，书是时代的生命，书是人生的导向，书是心中的启明星，书是开启知识宝库的金钥匙。没有书我们将是输在起跑线上的失败者。没有书我们就像是生命没了太阳，小鸟没了翅膀。没有书我们的生命将会变得没有色彩，将会变得没有意义。
书，蕴含了悲喜，溢满了成败，教会了我们做人的道理，让我们善待成长。遇到困难，不要退缩，跨过去；遇到挫折，不要灰心，站起来；遇到危险，不要怕，冲过去；遇到失败，不要放弃，重新来！书教会了我们为人处事的方法，仅凭这些它就可以令我们有所作为，飞黄腾达。
我爱读书！书可以让我产生奇思妙想，书可以让我心胸开阔，书可以让我在学习中不怕困难，书可以让我穿越时空，了解古今，所以我爱读书。书是一匹马，让我在原野中奔跑，书是多彩的笔，在我心里画下了一副五彩缤纷的画，书更是我的好朋友，带我走进生活，了解人间冷暖，人情世态。啊！我爱书，我读书，我快乐！“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。书中有无穷的财富。书可以医治愚昧，书可以使人聪明，每当我捧起书是就有种亲切感，每当我放下书，我的头脑就充实了许多，书真好。书啊书！你使我拥有喜怒哀乐，你使我明白做人的道理，你使我的生命充满色彩。你使我拥有了那么多，我为拥有你而感到快乐。
我获奖了作文100字篇十七
一天，我在书房里读《小巴掌》这本书，无意中一抬头，发现妈妈买来的水仙花抽芽了，嫩嫩的，绿绿的，一丛一丛的，像一个个还没长高、长大的小朋友，特别可爱。
一个星期后，我依然在书房里品味着《小巴掌》这本书，想把书中的精华吸收进去。突然，我发现妈妈买来的水仙花叶子又高又壮，像一群活力四射的年轻人。
又一个星期过去了，我就快把《小巴掌》读完了。我看了看水仙花，惊奇地发现它有花苞了！这可把我高兴坏了。现在的水仙花像诚恳的中年人。
一个星期又过去了，我终于读完了那本《小巴掌》。一阵芳香突然飘了过来，我走近一看，呀！水仙花开花了！这时的水仙花，像一位取得成功后的中年人，激动地挥舞着花束。
几天后，水仙花慢慢地枯萎了，但它的芳香印在了我的脑海里。这时的水仙花像一位老人，永远守在家的旁边。
我爱书，书，你是我的好伙伴！
