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无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
环境的作用环境保护英语篇一
1.旁边几株小桃树也正含苞待放，深红的花蕾，挡不住它艳丽的风采，教人很想看看它绽放时的惊艳。前几天路过花卉市场，我正好看到了有花农在出售这种型观赏型的小桃树，每一个枝头上的花蕾都差不多大小，都很匀称，都是含苞待放，我很想将它们买下来，后来想想还是算了，养花不是我这种粗人能做得来的事情。
2.漆黑的夜晚，除了闹钟的滴答声和树枝的摇摆声，周围一片寂静。
3.深秋的黄昏，我漫步在静静的校园，只见花儿凋谢了，树叶干枯了，光秃秃的树丫没精打采地垂在树干上，昔日绿茸茸的草地如今只是一片枯黄。
4.月亮睁大眼睛，和蔼地望着村落和郊野，极像一只被擦亮的铜盘。
5.秋天绿的树会变黄，也代表树的生命走向了尽头，而有的树却可以活上百年，这个问题也是人们讨论的为什么老天这么不公平。我们那儿的树只能活几年，可它却有它独特的意义，他春天伴随着风儿，夏天给人乘凉，秋天给人以美丽的景色，冬天顽强的活着。
6.校园，是你帮助我踏入知识的殿堂，你将你的博学无私的奉献了出来；校园，是你告诉我迈向友谊的天地，你将你的宽阔展现到我们眼前。
7.不经意间，窗外已飘起了雪花，缓不济急的雪密密匝匝，在暗淡的天空中急速地落向地上，腾空划过很多道孤线，随风旋转飘动，犹如突如其来的柳絮，一时间充满天空。
8.夜晚的海边十分宁静，没有嘈杂的说话声，没有喧闹的汽车声，只有柔和的风声和美妙的涛声。
9.门外西边的林梢，挂着的上弦月现已变成一片金色的西瓜，不再是一条弯弯的眉毛。
10.秋末的黄昏来得总是很快，还没等山野上被日光蒸发起的水气消散。太阳就落进了西山。
11.走过门前的一段倾坡路，下面便是我们活动的操场了。一排排的跑道全都是红色的橡胶跑道，让人跑在上面格外轻松，跑得自然快多了。跑道中间有一个篮球场。两个耸立的篮球架，像两个正在保护着学生们安危的士兵一样。
12.夏天，小河是充满生气的。阳光透过重重叠叠的枝叶，只漏下点点细碎的日影。几只不知名的鸟飞来了，有时在枝头栖息，有时在河畔喝水，有时在河面上头扑着翅玩耍。河中，成群的石斑鱼游戏水间，有时在水中扭扭身子，甩甩尾巴，像是在河水清脆的音乐中舞蹈；有时绕着水草追跑；更有时在垂在河面的树叶浓荫下乘凉。一切是多么和谐！
13.秋后的后半夜。月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。
14.森林里静得连效能煽动翅膀的“嗡嗡”声都听得清清楚楚。
15.一转身，一棵高大而笔直的大树就映入我的眼帘，它那粗壮的枝干多么强壮有力；它那茂密的树叶还保留着春天的色彩，一黄一绿与先前看到的银杏树形成鲜明的对比。大自然那只神奇画笔的魔力真令我佩服诶。
16.高原的气候，真叫人无从捉摸。忽而喜，忽而怒；忽而风满天，忽而安静得文风不动。
17.打眼望去，窗外的那一片绿，郁郁葱葱。青绿色的草地，悠悠花儿点缀其中，美极了。树儿在风中静静摇摆，如那姑娘的发丝，轻轻飘动。那无暇的太阳，就像一只温暖的手，将阳光赐予大地。再加上碧树清风的衬托，显得如此朴素、美丽。
18.湖面很平静，水清清的，高空的白云和周围的山峰清晰地倒映在水中，湖水天影融为一体。在这幽静的湖中，唯一浮动的就是一些飞鸟了。人们说出山色多变，其实，湖色也多变，淡蓝、深蓝、浅绿、墨绿，在湖面上，界限分明。
19.夏夜的星空多么美丽呀！那些闪烁不定的星星既像一只只幼稚、可爱而又充满智慧、神秘的眼睛，又像一盏盏亮晶晶的银灯。它们好像在和我们玩捉迷藏的游戏。它们凭着自己灵巧的身躯，东躲西藏，时隐时现，弄得人眼花缭乱。突然，一颗流星像离弦的箭一样从天空中划过，“我找到你了！我找到你了！”我叫起来。可是，一眨眼，它就又不见了。
20.夏天的夜晚十分安静，只有青蛙的叫声，一切显得那么安谧。
环境的作用环境保护英语篇二
（1）环境方面的作用
①自身的、独立的审美价值——表现地域风光和文化，突出环境特点，营造某种意境。如小说《荷花淀》开头一段的景物描写——皎洁的月光、凉爽的空气、干净整洁的院落，营造出宁静、明丽、和平的意境，展示了白洋淀美丽如画的风景。因此，对于那些具有地域文化色彩的小说，环境描写自身的、独立的审美价值不容忽视。
②交代故事发生的时间、地点，暗示社会环境，如背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等。小说里的环境描写往往有暗示性，如鲁迅的小说《祝福》开头的环境描写：“旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。”不仅展示了一个落后封闭的农村小镇，也为情节的展开创造了一个典型环境，向我们暗示了辛亥革命后中国广大农村的封建思想、封建秩序依然占据着统治地位的社会现实。
③渲染气氛，奠定基础。小说都有一种感情基调，也有一种特定的氛围，作家往往用生动的自然环境描写，来渲染故事的气氛，或喜庆，或清冷，或悲凉，用以感染读者。如鲁迅先生的小说《药》开头的环境描写：“秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。”这段环境描写勾勒出黎明前最黑暗时刻的突出特征——阴暗、凄清，还有几分恐怖，从而渲染了夏瑜就义时沉寂而肃杀的气氛。
（2）人物方面的作用
①表现人物的身份、地位、性格等。环境描写在一些小说中可以反映人物的个性品格和生活情趣。如《林黛玉进贾府》中贾母的住处，“挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀”，说明这位老祖宗地位尊贵，又不管事，于是一味找乐子。
②烘托人物的心情。小说中的环境描写能烘托人物丰富的情感，凸显人物的心理活动，起到画龙点睛的作用。如小说《祝福》里的环境描写：“天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。”“满天飞舞”的大雪和“烟霭”“忙碌的气色”搅在一起，表现了鲁镇乌烟瘴气、乱成一团的景象，同时也衬托出人物烦乱、压抑的心情。
③暗示人物的命运。有些小说借助环境描写来暗示人物的命运，如《孔乙己》最后的环境描写：“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了”，暗示了孔乙己的悲惨结局。
（3）情节方面的作用
推动情节的发展。
小说的情节发展与环境描写往往是相互依存、相互制约的，环境描写以情节为依托，而情节的发展又离不开环境描写。
如小说《林教头风雪山神庙》里的环境描写：“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。
”这处描写体现出风高雪猛。
正因风雪有如此之势，所以才让本已“四下里崩坏了”的草屋“又被朔风吹撼，摇振得动”。
这场风雪对草屋而言可谓是雪上加霜。
而草屋破败，摇摇欲坠，又促使林冲担心：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。
”草屋难抵严寒，于是林冲才有“向了一回火”的举动，但仍“觉得身上寒冷”，又产生心理活动：“寻思却才老军所说，二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”可见，小说中风雪、草屋等环境不是孤立存在的，它们先是共同带动人物的心理、行为的变化，进而推动故事情节的发展。
（4）主题方面的作用
深化（或暗示）作品的主题。分析小说的主题，离不开对环境的分析。如《祝福》的结尾写道：“我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。”这里的环境描写具有象征和暗示作用，深化了小说的主旨。在这里，作者拿有钱人的祝福活动和祥林嫂的惨死作了一个鲜明的对比：一边是鲁四老爷之流兴高采烈地为自己来年的好运祝福，一边是被压迫者在寒冬腊月、大雪纷飞的祝福声中惨死在雪地里。二者形成了强烈的对比，增强了祥林嫂遭遇的悲剧性，加强了对旧社会吃人本质的揭露，深化了作品的主题。
当然，一段具体的环境描写，它的作用往往是多方面的，这需要根据具体的语言环境去综合分析，切忌生硬地把它归结为某一种作用。
2.社会环境的作用
（1）人物方面的作用
①交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系。如《林黛玉进贾府》中对荣禧堂的描写就揭示了贾家与皇室的渊源，从而突出了贾府显赫的地位。
②交代人物身份，表现人物性格，或影响或决定人物性格。如《祝福》里对鲁四老爷书房的描写就突出表现了鲁四老爷守旧、封建的思想性格。
（2）主题方面的作用
揭示社会的本质特征，揭示主题。如在《林黛玉进贾府》的第一段中，黛玉弃舟登岸乘轿抵达荣国府。文中写道：“又往西行，不多远，照样也是三间大门，方是荣国府了。却不进正门，只进了西边角门。”林黛玉是贾母的女儿贾敏的孩子，是贾母的外孙女，而其父林如海不但功名在身而且出身世禄之家，同时还是钦点的巡盐御史。然而拥有如此家世的林黛玉，却也只能从西边角门进，这样的描述使贾府森严的等级制度在全文一开篇就展露了出来。
环境的作用环境保护英语篇三
人类只有一个地球，它是人类赖以生存的自然资源，爱护地球，就等于爱护自己的家园。然而，近几年来，地球的环境却越来越恶劣：全球性气候变暖，飓风、暴雨等灾害性天气频繁出现，“非典”、禽流感等传染性疾病时有发生，给人类的生活和工作带来严重威胁和许多不便。这些都是人们不断地“伤害”地球的结果。大片的森林被砍伐，碧绿的青山被挖掘，美丽的草原成荒漠，清澈的河水成浊流。树林少了，青山秃了，草原荒了，清水黑了，使人们生存的环境变坏，呼吸的空气变差，生活的环境被许多有害的东西所“侵占”，病毒就趁机钻进人们的体内，我们人类就会患上一些可怕的疾病。
前几天，我在报纸上看到这样一幅漫画：一个人坐在树梢上，正在砍他坐着的那根树枝。“哼，真好笑。”有些人可能会这么想。难道你就没有想一想，这仅仅是幅好笑的漫画吗？它不正是在讽刺我们吗？难道你就没有悟到，它在警告我们：人类在破坏环境的同时，也在不知不觉地伤害自己。
保护环境，人人有责！但最关键的还是要唤起人们的环保意识。现在我们的政府，大多数的公民都有了一定的环保意识，也能注意保护环境，但破坏环境的行为还在某些人身上重演。希望大家都能从我做起，从小事做起，养成良好的卫生习惯，不随地乱扔垃圾，见到垃圾能弯一下腰捡一捡，那么，我们的环境就会更美丽！
谢谢大家! 人类只有一个地球，它是人类赖以生存的自然资源，爱护地球，就等于爱护自己的家园。
地球是我们人类的家园，也是人类的母亲。我们依赖它，探索它。这个蔚蓝色的星球多么美丽，但我们要知道：地球只有一个!
遗憾的是，许多人对于这个浅显易懂的道理却视而不见，继续为所欲为，妄顾地球家园的安危。环境科学家曲格平曾经说过这样一句话：“唯有变革，才能拯救人类的命运，也唯有变革，才能使我们的子孙后代世世代代生存下去。”里面的“变革”就是指环保。说得很对，所以如今有许多人拿着标语在街上喊空口号，却没有见过多的.行动。难道这样污染就会好转吗?不!
看，我们城市里的河流的河水发黑发臭;排成长龙的汽车放出大量的废气;成片的绿地变成“石屎森林”;那清脆的鸟叫声消失得无影无踪。如果再这样下去，中国将继续贫乏水资源，空气将变得愈来愈浑浊，本世纪将有10%的鸟类物种消失。上述的事情，我们人类是罪魁祸首!
人人皆知：树木能吸收二氧化碳，排放氧气，净化空气，是我们人类生存的必要的条件。
但是有一些人为了金钱去乱砍滥伐树木，造成了过度的水土流失，使大地的植被受到严重的破坏，绿洲和城市也荒漠化，我们人类的生存受到了威胁。
就我们平时用的一次性筷子，每天都要耗费数十亩的森林，在那些人眼中，树木除了可以做家具和建筑材料外，似乎没有任何价值。
难道还有人不懂树木对我们意味着什么吗 我们居住面积已经很小了，如果再这样下去，可能连我们唯一的土地都失去。
还有，我们的母亲河——黄河近年来河床和含沙量不断增高，成为全国污染最严重的几条江河之一。
我们不能眼睁睁地看着黄河从我们手中枯竭，因而有许多环境学者纷纷研究治理黄河污染的方案，试图改善黄河的水质。
但如果没有我们的共同参与，我们这个生命的摇篮——黄河将会走向衰竭和死亡。
2.读书的作用作文
3.雪的作用作文
4.书的作用作文
7.雪的作用-初三作文
8.谁的作用最大想象作文
环境的作用环境保护英语篇四
写作文的时候难免要对环境进行描写。那么环境描写的作用是什么呢?下面是小编为大家收集的关于环境描写的作用，欢迎大家阅读!
环境是人物活动的具体场所，它包括社会环境和自然环境(自然景物)。
环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写，包括社会环境描写和自然环境描写(景物描写)。
狭义社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等;广义社会环境是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。《小橘灯》第六自然段中的家庭陈设描写：“这屋子很小很黑，靠墙的板铺上，她的妈妈闭着眼平躺着……被头上有斑斑的血痕，……门边一个小炭炉，上面放着一个小沙锅，微微地冒着热气……”这段文字描写了一个“家境贫寒，又遭不幸”的家庭，属于社会环境描写。
指对人、物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等的描写，如日月山川、花草树木、阴晴雨雪等。
《少年闰土》一文的开头是这样的：“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。”画线句子是对少年闰土月下看瓜刺猹的景物描写，属于自然环境描写。
会场在天安门广场。广场呈丁字形。丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥;再北面是城墙，城墙中央高高耸起天安门的城楼。丁字形的一竖向南直伸到中华门。在一横一竖的交点的南面，场中挺立着一根电动旗杆。这段文字描写了开国大典前天安门广场的布置，是自然环境描写。
(1)、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。
从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。《巨人的花园》交代了故事发生的地点在一个漂亮的花园，那里环境优美。
(2)、渲染气氛，为下文做好铺垫。
天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。《十里长街送总理》阴冷的天气仿佛也在为伟人的去世述说着内心的悲恸，灰蒙蒙的天空是爱戴总理的民众的悲伤之情的写照。
(3)、烘托人物心情
感时花溅泪，恨别鸟惊心。杜甫《春望》花鸟本为娱人之物，但因感时恨别，却使诗人见了反而堕泪惊心。
(4)、反映人物的性格或品质
海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。《穷人》这里的环境描写有力的反映出主人公勤劳善良的品质。
(1)目的明确-----为表达中心思想服务。
(2)具体生动-----让人有身临其境之感。
屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。
-------《穷人》
桑娜的邻居西蒙，一个女人带着两个孩子独自生活，日子艰难，食不果腹，惟一一个大人还生了病，滴水成冰的日子里，竟然没有生炉子，寒气扑面而来。更为让人心寒的是这个家里缺少人气，渲染了凄凉的气氛，从而为下文写桑那的无私帮助做好了铺垫。
本课到此结束，祝你学习进步，再见!
环境的作用环境保护英语篇五
环境是人物活动的具体场所，它包括社会环境和自然环境。环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写，包括社会环境描写和自然环境描写。它对表现人物的身份、地位、性格，表达人物心情，渲染气氛都有重要作用。
丁老师课堂的最大优点是授课条理十分清晰，课堂的脉络和节奏都让人心神舒适。这节课丁老师主要利用《故乡》和《我的叔叔于勒》两篇课文进行讲解，辅之以《变色龙》的练习，让学生可以学习巩固知识点，达到学有所成。针对教学目标，丁老师授课过程中将环境描写的作用先分为几大片段。
小说中的'景物描写是为了把人物摆到特定的景物环境中去展现其丰富的内心世界，烘托人物心情，表现人物的性格，推动情节的发展。《故乡》第二小节：“冷风吹进船舱中，呜呜的响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”这段是环境描写，刻画了故乡深冬严寒的特点，描绘了故乡萧瑟的景象，渲染了农村萧条、荒凉、沉寂的气氛，烘托出“我”悲凉的心境，荒凉的景象与主人公悲凉的心境融为一体。
《故乡》文末又一次提到“眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。”小说结尾再现记忆中故乡的美丽图画，是“我”的美好希望的象征，对记忆中的故乡的眷恋和怀念正反映了“我”对现实的强烈不满，表达了“我”对新生活的渴求，对未来的一种朦胧的憧憬。
《我的叔叔于勒》中“轮船在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。”这是菲利普一家人出发到哲赛岛旅行时的自然环境描写。见到落魄的于勒后，返回途中，人们望见“天边远处仿佛一片紫色的阴影从海里钻出来。”以上两处自然环境描写烘托人物形象或人物心情、感情。以上自然环境描写的景色从明丽到阴郁，正烘托了主人公菲利普夫妇在见到于勒之前轻松、欢快的心情，见到落魄的于勒后沮丧、沉重的两种迥然不同的心境，从而突出了他们虚伪、冷酷、自私的性格特征。
《变色龙》中开头的环境描写句子“警官奥楚美洛夫穿着新的军大衣，手里拿着个小包，穿过市集的广场。四下里一片寂静。……广场上连人影也没有。小铺和酒店敞开大门，无精打采地面对着上帝创造的这个世界，像是一张张饥饿的嘴巴。店门附近连一个乞丐都没有。”压抑的社会环境是军警宪兵当道的沙皇统治下的俄罗斯社会的写照，交代了狗咬人案子发生的社会背景。
然后，丁老师总结了这几大点，引领学生归纳。叙事类文章中的景物描写最终都是为了深化文章的主题，答题时必须要结合文章中心主题来达。如：《故乡》开头“没有一些活气”的萧索荒村的描写，与“我”悲凉的心境相融合，一开始就为全篇定下了抑郁深沉的抒情基调。这“眼前的故乡”和“回忆中的故乡”形成对比，从而充分表现了小说主题。
第一步，分析环境本身的特点自然环境描写：表现了……地域风格，提示了……时间、季节，渲染营造了……氛围，社会环境：指出相关语句揭示了……社会现实。
第二步，分析环境描写与人物的关系
1、衬托人物……心理
2、交代人物……身份
3、表现人物……性格。
第三步，分析环境描写对情节的作用：推动故事情节的发展，为下文……内容埋伏笔，作铺垫。
第四步，结合文章中心作答，深化了文章……主题。
答题时要结合具体内容作答结合文章中心作答，同时注意一定不要漏掉“渲染了……，烘托了……”这两个阅读术语。
丁老师的这节课，是技术性和实用性的双重结合，很值得我学习受用。
环境的作用环境保护英语篇六
1.交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。
2. 推动情节发展；
3.渲染故事气氛；
4. 烘托人物形象（或人物心情、感情）；
5.深化作品主题;
6. 暗示社会环境 。
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