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一年级小学生心理健康教育教案(模板19篇)

格式:DOC 上传日期:2024-12-23 22:03:50
一年级小学生心理健康教育教案(模板19篇)
    小编:紫薇儿

教案是教师与学生之间沟通的桥梁,能够让学生明确学习内容和学习目标。教案编写应遵循科学性、规范性和灵活性的原则。以下是一些教师编写教案的注意事项和建议,希望能够帮助大家规范教学行为。

一年级小学生心理健康教育教案篇一

教育学生正确评价自己,树立自信心,克服学习上的困难。克服自卑心理,学会欣赏自己和悦纳自己,树立“别人行,我也能行”的思想。

事先挑选一名高一点的男同学扮演乌龟爷爷,另外选好扮演乌龟丁丁、小伙伴儿的同学各一名,旁白一名。

(一)导入。

同学们,在学习生活中,我们常会遇到这样的情况:有的同学对胜利充满信心,面对困难,不怕挫折,不怕失败,最后使自己获得成功;也有的同学面对困难,丧失信心,失去了进取心,结果以失败告终。我们今天学习新的一课,很重要,题目叫《树立自信心》。

(二)学文明理。

1、教师以讲故事的方式,叙述戴洪祥是怎样克服困难,做成“戴氏小提琴”的,明确告诉学生是“自信心的力量”!

2、然后教师要简介自信心的概念以及如何培养自己的自信心。

(三)活动明理。

1、角色扮演(15分钟):

让同学表演童话剧《我不行与我能行》,从演出中让学生领悟到:只有不怕困难,树立自信,才能获得成功。

2、议一议。

师:小龟丁丁为什么开始不敢爬坡?

生:过低估计自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨脚,被人笑话……。

师:后来,丁丁怎么做的?成功了没有?

生:在龟爷爷的帮助下,获得了成功;在龟爷爷的帮助下,大胆地尝试;他不怕困难,大胆去做。

师:你知道丁丁是个什么样的.孩子?

生:有同情心,愿意帮助别人;勇敢的孩子;知错就改的孩子。

师:这个故事说明了什么道理?

生:在做事之前,就认为自己不行,是自卑的表现;后来他做了勇敢的尝试,获得了成功,是自信的表现。

指点迷津:我们应该克服自卑,树立自信,才能获得成功。

(四)总结全课:

可请同学归纳总结,使同学们看到树立自信心的重要性,引导学生正确地评价自己,树立自信。

一年级小学生心理健康教育教案篇二

一年级小学生受年龄和心理特点的制约,对事物的辨别能力差,自我保护能力不强,遇到事情的时候容易慌张害怕,缺乏正确的保护自己的常识。本次心理活动的开展,能够增强一年级小学生自我保护的意识,对他们的健康成长有很大的帮助。

1、培养学生遇事不慌、冷静思考的心理素质。

2、培养学生自我保护的意识,让学生掌握一些自救常识。

故事:《聪明的小公鸡》、多媒体课件。

一年级。

一、故事导入,引发思考。

课件播放故事:《聪明的小公鸡》。

有一天,天气很好,公鸡出来玩,他一边唱歌一边走。狐狸发现这只漂亮的公鸡,就跟在后面。公鸡走了一阵,也发现了狐狸,就问:“狐狸大哥,你为什么总跟着我?”狐狸结结巴巴地说:“我……我想和你交个朋友!”公鸡心里很害怕,但它壮着胆子说:“我后面还有一只狼狗,他也是我的好朋友!”狐狸一听,连忙说:“改天再来找你吧!”说完,夹着尾巴逃走了!

1、提出问题,引导小学生思考。

问题一、狐狸为什么夹着尾巴逃跑了?

问题二、狼狗是公鸡的好朋友吗?

2、学生思考回答问题。

4、我们在什么情况下要学习小公鸡?

学生自由答:遇到坏人时、迷路时、遇到麻烦时??

二、案例分析。

1、多媒体出示案例:

案例一:13日下午5时许,小姿在自家楼下玩耍时,周某在小区遇到小姿,便以买零食给她吃为诱饵,将小姿骗到天河区杨桃公园后抛弃,当晚再独自回桥中暂住地对小姿的爸爸实施勒索。

分析与提醒。

从这个案例可以看出,小孩不要接受陌生人的礼物和邀约,也不跟随陌生人搭车。一定要记住有麻烦拨110,牢记家中的地址、电话,以及爸爸妈妈公司的电话,以免走失。

留心对城市地标性建筑的认识,在与家人走散时,找警察、门卫、保安叔叔帮忙联系父母。案例二:82路公交车抵达终点站火车站时,司机发现车上还有一无人照看的5岁女童,并有两名陌生人试图领走小孩。司机吴源警觉地将小孩带回了车队并报警,当天下午联系上了女童亲属。

分析与提醒。

公共场所对儿童来说,是相当容易走失的地方,儿童应注意不要让父母亲人离开你的视线,不能随便跑出去。

三、自我保护方法多:

学生小组交流如下信息:

1、我家的电话号码。

2、我家的住址。

3、爸爸妈妈的电话或工作单位。

4、报警电话。

四、教师支招。

b有人要你搭便车时,如果你不认识他(她)。

第一招:不要慌张,马上向附近的警察求救;

第二招:留在原地或旁边的商店门口,不要乱跑,等家人回头找我;

第三招:打电话给家人或亲友,告诉他们我在什么地点,请他们快来接我。

如果我确定知道回家的路。

第一招:最好还是先留在原地等候家人片刻;

第二招:如果等不到,才自己走路或搭公交车回家,但是路上要特别注意安全。活动参考资料:

一、受到不法分子侵害如何报警?

小学生受到违法犯罪分子的直接威胁和侵害,仅凭同学们自身的力量很难防范,最有效的方法就是向公安部门报告。

1、匪警电话的号码是110。这个号码应当牢记,以便发生异常情况时及时拨打。

2、拨打110电话,要简明、准确地向公安部门报告案件发生的地点、时间、当事人、案情等内容,以便公安部门及时派员处理。

3、打报警电话是事关社会治安管理的大事,千万不要随意拨打或以此开玩笑。

二、外出或在公共场所自我防范要注意什么?

外出或在公共场所,同学们遇到的社会情况会比较复杂,尤其需要提高警惕,在自我防范方面应当注意:

1、应当熟记自己的家庭住址、电话号码以及家长姓名、工作单位名称、地址、电话号码等,以便在急需联系时取得联系。

2、外出要征得家长同意,并将自己的行程和大致返回的时间明确告诉家长。

3、外出游玩、购物等最好结伴而行,不独来独往,单独行动。

4、不接受陌生人的钱财、礼物、玩具、食品,与陌生人交谈要提高警惕。

5、不把家中房门钥匙挂在胸前或放在书包里,应放在衣袋里,以防丢失或被坏人抢走。

6、不独自往返偏僻的街巷、黑暗的地下通道,不独自一人去偏远的地方游玩。

7、不搭乘陌生人的便车。

8、外出的衣着朴素,不戴名牌手表和贵重饰物,不炫耀自己家庭的富有。

9、携带的钱物要妥善保存好,不委托陌生人代为照看自己携带的行李物品。

10、不接受陌生人的邀请同行或做客。

11、外出要按时回家,如有特殊情况不能按时返回,应设法告知家长。

一年级小学生心理健康教育教案篇三

教学目的:使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德;从小培养爱劳动的好习惯;减轻父母的负担,增强劳动观念。

教学重点:养成爱劳动的习惯;掌握劳动的技巧。

教学难点:经常做家务。

教学过程:

一、导言。

同学们这节心理健康教育课,我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。

二、质疑。

1.你们在家里做家务吗经常做吗。

2.能够做哪些力所能及的家务劳动。

举例说明。

三、表演。

具体内容:星期天,小华在家里帮助妈妈擦玻璃,费了很大的劲,才把整个房间的玻璃都擦完了,心里特别高兴,可是妈妈看见了,却责怪她说:“玻璃擦得不干净,不让你做的事,就别做,只要把学习搞好就行了”。

讨论:(1)小华和妈妈的做法对吗。

(2)不对的地方应怎么做。

四、小品。

具体内容:奶奶正在打扫卫生,小刚放学回来了,就喊:“奶奶我渴了,快给我拿饮料。”奶奶赶紧说:“好好好,我马上给你拿去”。

讨论:小刚的做法对吗他错在哪里,他该怎么做。

五、幻灯出示判断。

1.小明帮助爸爸抱柴。()。

2.五芳和小朋友玩,奶奶让她去打酱油,她不去。()。

3.妈妈不在家,小红自己做饭。()。

4.刘丽高兴时,就帮妈妈做家务,不高兴时,就不做。()。

5.宋佳在班级爱劳动,在家就不干了。()。

六、通过刚才的学习,同学们有什么感受?

七、竞赛。

1.整理书包比赛;。

2.以小组为单位,选学生参加做菜比赛;。

一组:做糖拌柿子;。

二组:黄瓜凉菜;。

三组:炒鸡蛋。

八、总结。

这节课的学习,同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动,从小养成爱劳动的好习惯。

九、教学后记。

全班同学都能够帮助父母做家务,而且决心经常去做,并且做好。

板书设计:做家务的能手。

主动、经常做家务。

2

课题:不要明日复明日。

一年级小学生心理健康教育教案篇四

帮忙学生了解自我的注意特点、培养自我的注意本事。学会调节和控制自我的注意力、提高注意的稳定性。

师:同学们同学们坐在教室里听讲,教师讲相同的资料,为什么学习的效果不一样呢这除了与本人的努力程度有关,还与注意力集中不集中有关。下头我们学习一课与注意力有关的课文,题目是《学习要专注》。

(1)教师读一篇课文,然后让学生默读一遍。

(2)(分组讨论:吴义为什么成绩不佳,学习时为什么要专注)。

1、说一说,讨论后,找代表发言。

吴义为什么成绩不佳除了自我努力程度不够以外,更主要的是上课精神不集中,学习不专注,边听边玩,经常走神儿,所以教师讲的知识他没有听到,作业当然就不会了。

帮忙学生归纳出以下几点:

a、要用眼,仔细看。

b、要用耳,仔细听。

c、要用脑,勤思考。

d、要动口,敢发言。

e、要动手,认真写。

请记住:课堂学习是我们小学生获得知识的主要途径,听讲时要努力排除干扰,自觉听讲。

2、走迷宫。

能够让同学们自我先走,看能不能走出,然后同组相互启发,培养合作精神。

想想做做:三年级的学生还不能很好地调节和控制自我的注意力,注意力容易分散,经过“想想做做”或在规定时间内开展竞赛,培养和训练学生的注意力。

3、做一做。

根据小学生注意力不能持久集中和控制本事差的特点,经过行为规范进行训练,一旦学生养成良好的习惯,注意力也就集中了。

训练时异常注意三点:a、坚持良好坐姿:趴在桌上听讲容易疲劳,也容易影响身体的发育。b、注意排除干扰:课桌上不要放容易分散注意力的.文具,当自我注意力分散时,心理就要暗示自我,写出明显的警示语提醒自我。c、怎样调节自我的课堂行为呢:人注意某一事物的时间是有限的,一般来说,刚上课时需要注意力转移,尽快转移到这节课上来。当我们听讲或思考一段时间后,就会产生疲劳;当教师在抄板书的时候,我们能够放松一下;教师总结和归纳时,又要集中精力,把重点记住。

一年级小学生心理健康教育教案篇五

教学过程:

一、导言。

同学们,你们喜欢故事吗好,下面教师给大学讲一个有趣的故事,故事的名字叫《寒号鸟》。

二、教师讲故事(音乐配音)。

师:听完故事,大家想一想,寒号鸟最后的结果怎样为什么会有这样的结果。

生:略。

师:这个故事听了之后,你懂得了什么道理。

生:略。

三、情境表演。

1.舞台一分为二,一半是教室,一半是学生冬冬的家。冬冬坐在中间,左边可够到教室里的课桌,右边可够到家里的书桌。

2.一学生用手举一日历,分别用大挂历形式展示,星期一、??;一学生扮演冬冬的同学,轮流找冬冬去玩,日历从星期一开始展示。

教师(在教室里):同学们,今天的课外作业是第一课的练习题。

(冬冬从教室的书桌里取出一本练习册,放在家里的书桌上。)。

同学甲:冬冬咱们出去打球吧!

冬冬:我的作业还没做呢!(想了一会儿,好吧,放在家里的书桌上)跟同学甲下场,然后回到舞台中间。

日历翻到星期二。

教师:同学们,今天的作业是第二课的练习题(冬冬把作业拿出来放在桌子上)。

同学乙:冬冬咱们去公园玩吧!

冬冬:我的作业还没做完呢!(想了一会儿,)好吧,明天再说,走,咱们玩去!

日历翻到三、四、五,教师不断布置作业,冬冬不断地从课桌里取出练习册,家里的书桌上叠放的练习册,越来越高。

3.表演后:组织学生讨论小品的意义,使学生认识办什么事都要只争朝夕,不要养成拖拉作业,当天应做完的事决不要放到明天去做。

古人早就知道了这种明日复明日的危害,编一首明日歌(幻灯出示)。

明日复明日,明日何其多。我生待明日,万事成蹉跎。

师讲解,大家齐读。

五、总结。

同学们,通过今天的学习,认识到拖拉作风的危害,养成良好的学习习惯,不要明日复明日。板书设计:

不要明日复明日。

明日复明日,

明日何其多。

我生待明日,

万事成蹉跎。

一年级小学生心理健康教育教案篇六

【教学目标】:

1、认识、体会、表现人类常见的各种情绪。

2、初步学会调节情绪,使自己经常拥有欢乐的情绪。

【教学目的】:

1、让孩子从小逐渐认识自己,认识自己的情绪,并学会初步的调节,使自己经常拥有欢乐的情绪。

2、让孩子在简单、愉悦的氛围、情绪中认识、体会、表现一些常见的情绪:“喜、乐,怒、哀、惧”。

【教学方法】:

游戏法,表演法,情景教学法。

【教具】:

多媒体教学,实物,图片等。

【教学过程】:

(高兴、紧张、害怕、欢乐……)。

步骤二、游戏导入,体会情绪。

我们就先来做个游戏吧!“击鼓传花”。小组进行传花,先把花放在第一组第一个同学处依次向其他同学传,音乐停轮到谁谁就得表演节目。(采访:表演了节目和没表演节目的同学分别感觉如何)。

(学生得到了失望、兴奋、喜悦等各种情绪体验)。

步骤三、认识情绪。

1、采访:访问此刻的学生的情绪怎样?

根据学生回答进行板书,指出这就是情绪。(板书:情绪)。

2、情绪。

他的情绪怎样?(高兴)。

从什么地方看出他很高兴?(板书:表情、动作、声音)。

想象一下,他为什么这么高兴呢?

逐一出示图片,再辨情绪,从什么地方看出他的情绪?想象为什么会有这种情绪?

3、你还能列举出其他情绪吗?(愤怒、紧张、难过、好奇、兴高采烈……)。

步骤四、体验、表现情绪。

1、游戏一:摸礼物。

教师这天带来了两个盒子。有几件礼物送给大家,要你自己用手伸进盒子里去取。(两个盒子,分别请两位同学上去取)。

(盒子一:小鸭盒子二:空的)。

体验情绪:你想明白里面有什么礼物吗?“好奇”的情绪,着急的情绪。

手伸进盒子之前“紧张”的情绪,期盼的情绪。

手触摸到礼物时“疑惑、紧张或害怕”的情绪,兴奋的情绪。

拿出礼物时“高兴或害怕”的情绪。

边进行教师边采访,此时的情绪怎样?他们在取礼物的过程中,体验到了各种情绪。

步骤五、情景表演。

1、以小组为单位,根据所提示资料,排演心理情景剧。

课件出示提示资料:

当遇到以下状况时,你会有怎样的情绪?会怎样做?

(1)当你的妈妈来学校看你的时候。

(2)当你想去同学家玩,妈妈却没有同意的时候。

(3)当你考试拿到好的成绩的时候。

(4)当你考试考砸了,父母批评你的时候。

(5)当你在付钱的时候,发现自己没带钱的时候。

操练五分钟左右时间,让二至三组同学上台表演,

表演完后,教师对同学们进一步引导,如何在生活中持续欢乐的情绪,抛弃不好的情绪。

步骤六:引导。

情绪原先有许许多多,那么,哪一种情绪你期望经常拥有它呢?(欢乐、高兴等)我们也来谈一谈欢乐的事吧!

步骤七、小结:

是啊!生活中难免会遇到不顺心的事,关键就是看你如何去应对,如何让自己持续欢乐的情绪。

一年级小学生心理健康教育教案篇七

帮忙学生明确学习的目的,培养对学习的兴趣,变“要我学”为“我要学”。克服学习上的困难,掌握正确的学习方法,获得成功的学习体验,增强对学习的自信心。

古往今来,凡有成就者无不对自己所从事的事业有强烈、浓厚的兴趣。这天我们就来学习兴趣在学习中的作用。

1、边读课文,边思考:“小雨原先对学习不感兴趣,之后对学习又产生了兴趣?”

提示:原先他不喜欢数学,是因为基础差,家庭环境不好,影响了他对数学的兴趣。之后在老师的帮忙下,他有了成功的学习体验,才由厌学变成了乐学。

2、要想做学习的主人,就要培养对学习的兴趣,怎样培养学习的'兴趣呢?

a、用目标去引导兴趣。b、用成功去激励兴趣。c、用特长去确定兴趣。

1、对话资料第一次能够按照书上带给的例子进行示范。

2、重新编组后的对话资料,就不要重复书上的资料,学生可根据自己的学习兴趣,答出自己喜欢的学科。互相交流,增加学习兴趣的广度,以便学好各门功课。

3、教师小结:教师小结重点突出兴趣的特征-----一个是它的稳定性,我们每个人就应有自己的学习兴趣,学习兴趣确定后,就要持续相对稳定,持之以恒,将来才能有所作为;另一个是兴趣的转移性,小学学习是打基础的学习,就应学好各门功课。兴趣是能够培养的,透过兴趣的转移,学好自己原先不喜欢的学科。

一年级小学生心理健康教育教案篇八

活动目的:

通过比较小学与学校生活的不同之处,让学生从情感上认识到自己长大了已经成为一年级小学生。

活动准备:

录制一段家长对孩子提出期望的录音,印制寄语卡活动过程:

一、谈话导入:

二、回忆比较。

2、对呀,学校中的时间安排和学校完全不一样,还有许多和学校不同的新鲜事。请你说说你在学校中感到新鲜、新奇的事吧。

3、和学校生活相比,小学生的主要活动已不是游戏,而是学习,我们再也不能光凭兴趣做事,而要学习更多的知识和本领。

三、跟学生一起做游戏“击鼓传球”,增进师生间的感情。

1、刚刚成为了一名小学生,你的心里一定有着许多的感想和打算,现在我们一起来做个“击鼓传球”的游戏,来说说你的心里话。这个游戏的规则是:请出一名同学负责击鼓,其他同学听到鼓声后开始传球,当鼓声停止时,球在谁的手里,就请捧球的那位同学按照黑板上的句式向大家说说自己的心里话。

2、通过刚才“击鼓传球”的游戏,老师听到了你们作为小学生的心声。

四、聆听寄语。

1、在你们成为小学生的那一刻,你们的爸爸、妈妈对你们寄予了很多的期望。下面让我们一起来听一位爸爸(妈妈)对他(她)提出的期望,其实,我们每个人的爸爸妈妈都对我们抱有很多的期望。

为了让孩子们尽快适应学校的环境,建议家长从以下三个方面帮助孩子:

一、提升孩子自信心。孩子刚从学校转到小学,人生地不熟,容易产生自卑感。如,害怕自己的言语被别人取笑,害怕自己的成绩跟不上等,所以不敢与别人交往。另外,由于学生的性格有所差异,有的性格内向,有的外向,所以在人际交往过程中出现问题。但是,只要老师、家长及时地多鼓励孩子,适度提升孩子的自信心,让其充分认识到自己的优势,就能克服其盲目自卑的心理。

二、鼓励孩子多与同学、老师交流,多参加集体活动,多结识新朋友。同时,家长也要多与老师保持联系,密切关注孩子情绪变化。

三、在家里,家长应多与孩子交谈,通过交谈,传授给孩子更多的社会信息及正确的指导思想,帮助其更快的适应新环境。节假日,也可多带孩子出去游玩,使其更深入地了解周边的环境。

课后作业:

请你回家问一问你的爸爸妈妈,他们对你有着怎样的期望?并请他们把对你的期望写在这张“寄语卡”上。

一年级小学生心理健康教育教案篇九

1、学生了解学习和休息之间的关系。

2、学生明确应该怎样合理安排学习和休息的时间。

3、养成一个好的生活学习作息制度。

一、导入新课。

二、学习新课。

2、读课文3-5小节,思考讨论。

3、让我们来想象一下,如果我们总在进行紧张的学习,是不是会有好的学习效果呢?

4、谁来说一说你在生活中了解的有关同学的学习时间安排。

5、为了合理地安排学习和休息,我们应该注意哪些方面?

6、讨论并小结:

1)养成良好的学习习惯;。

2)掌握学习的方法和技巧;。

3)列出学习计划表;。

4)保证足够的睡眠时间;。

5)积极参加各种体育、文娱活动。

7、补充知识:小学生一日学习时间的标准。

三、小结。

在今后的日子里,让我们来比一比,看谁在这方面做得最好。

一年级小学生心理健康教育教案篇十

小学一年级学生,刚刚迈出幼儿园大门,告别无忧无虑、嬉戏玩耍的学前时期,心理的各个方面尚处于幼稚阶段;在学习上,他们缺乏主动性,需要大人督促。课堂教学是学生学校生活的重要方面,是学生学习知识、发展能力的主渠道。帮助学生学会听课,不仅可以有效地提高课堂效率,而且可以培养良好的学习习惯,受益终身。

1、知道上课用眼、用耳、用脑的.重要,初步学会专心听讲的方法。

2、懂得上课发言要先举手,后发言,初步养成发言声音响亮的习惯。

1、了解学生对眼睛、耳朵在上课时的作用知道多少。

2、一只眼睛模型,一只耳朵模型。

对呀!解放军叔叔用眼睛来保卫祖国,科学家用眼睛来搞科学实验,工人叔叔用眼睛来制造机器,农民伯伯用眼睛来插秧、锄草。我们小朋友要用眼睛来学本领。

2、激情明理导行。

我们小朋友都有一双明亮的眼睛,有的小朋友会用眼睛来学习,有的`小朋友却不会用眼睛来学本领。为什么呢?下面我们来做个游戏。

(1)游戏明理:“人体照相机”。

(2)怎样才算会用眼睛呢?

讨论后归纳:老师讲话,眼睛看着老师;

老师写字,眼睛看着黑板;看在眼里,记在心里同学发言,眼睛看着同学;

读书时,眼睛看着书本。

(3)训练用眼“听”指挥。

教师用不同内容训练学生用眼。如老师讲话,同学发言,翻书朗读等等。

学习儿歌:

眼睛眼睛很重要,学好本领少不了。老师讲课看老师,同学发言看同学。

看图看书要仔细,边看边想动脑筋。认认真真学本领,学会用眼顶重要。

(4)出示耳朵模型明理。

耳朵和眼睛是好朋友,眼睛是人体的照相机,耳朵是人体的录音机,它能把听到的声音都录在脑子里,所以我们学习也要学会用耳朵。

(5)怎样才算会用耳朵呢?学生讨论后归纳:老师讲课用心听,同学回答仔细听,边听边想边动脑,认认真真学本领。

(6)训练用耳听。秒度十时毫在教室的各个方位讲话,请学生听后回答讲什么,看看学生是否听得清。

(7)发言先举手,声音要响亮。

a讨论:我们会用眼睛,也会用耳朵,上课想发言应怎么做?

归纳:要想发言先举手,得到老师同意后,起立站正大声讲。没有请到,就放下手,认真听别人讲。这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。

b示范举手。小朋友写字、翻书用右手,举手就应该用左手。

c小试验明理。教师请坐在前排发言比较轻的同学讲一句话,请后排同学讲讲是否听清楚。

学习儿歌:声音要响亮,态度要大方。一句一句讲,要讲普通话。

d发言训练。老师提简单的问题,请学生回答,根据儿歌进行评议。

3、小结:今天我们知道了上课怎样用眼睛、耳朵、嘴巴、脑子来学习,希望大家按要求去做。我想我们一定能学到本领,成为一名爱学习的好学生。

1、教师可以把上课用眼、用耳和怎样说话的儿歌分别写在大黑板的左(右)角,让学生在打预备铃时读读,以指导行动。

2、教师要及时表扬上课正确用眼和用耳的同学。

3、对举手的姿势和说话,教师要严格要求,在举手和让学生回答问题前都要及时提醒,没有做到的要重做,对说话声音轻的要强化训练,形成习惯。

活动参考资料:

怎样才能听好课,作为学生,一般应做到以下5点:

1、作好准备。

一要作好物质上的准备;二要作好生理上的准备,上课要靠大脑进行感知、记忆、思维、想象,因此,使大脑能保持最佳兴奋状态便尤为重要;三要作好心理上的准备。

2、专心听讲。

俄国教育家乌申斯基曾经形象地比喻说,注意是学习的窗户,没有它,知识的阳光就照射不进来。要能集中注意专心听讲,学生必须努力做到以下几点:

一要有一种想在课堂上学到知识的愿望;

三是要养成注意力集中的习惯。

3、当堂掌握。

知识的掌握包括知识的领会、巩固和应用三个阶段。

4、弄清思路。

就是把老师上课时运用的思维形式、思维方式和过程理解清楚,目的是向老师学习如何科学地思考问题,以锻炼自己的思维能力和进一步提高学习效率。

5、把握特点。

例如,语文学科,主要是通过学习字、词、句、篇,并通过听、说、读、写来更好地掌握语言文字,所以对语文学科的学习,就要认真听,大胆说,经常进行读、写的练习。

一年级小学生心理健康教育教案篇十一

使学生了解乱丢果皮纸屑的害处。从小养成不乱扔垃圾的.良好习惯。

从小养成不乱丢果皮纸屑的良好习惯。

能见到不文明的行为及时劝阻并捡起垃圾。

媒体、黑板。

1、我们生活的学校、小区、马鹿、公园等场所,你见过谁乱丢果皮纸屑吗?

2、这样的行为对吗?

1、果皮腐烂后,散发出难闻的气味,影响人们呼吸,同时也会招引苍蝇,繁殖细菌;

2、西瓜皮、香蕉皮等扔在路上,行人不小心踩上很容易摔倒受伤;

3、纸屑等随地乱丢不仅会影响环境和市容的整洁,遇到刮风天气,纸屑还会随风飞扬,甚至影响视觉而造成交通事故。

1、我们小学生该如何做?

(1)把果皮纸屑扔进垃圾桶。

(2)把口香糖等垃圾用纸包好再扔。

2、遇到不文明的人或事又该怎么做?

一年级小学生心理健康教育教案篇十二

使学生们了解眼睛的功用。

1课时。

一、导入。

一双眼睛一对宝,

生活学习离不了,

爱护眼睛讲卫生,

预防近视和眼病。

二、板书课题:第四课了解眼睛的功用。

三、教师带读第16页的课文。

(学生齐读,分组读)。

四、新授。

1、出示图片1。

提问:图上你看到什么?怎样保护眼睛?

小结:眼睛可以帮助我们看到美好的.大自然。

2、出示图片提问:看图说说眼睛有哪些功用?

五、课堂总结。

一年级小学生心理健康教育教案篇十三

(一)知识与能力目标:让学生体验刷牙的乐趣,把刷牙时的有趣样子表现出来。

(二)过程与方法:通过结合书本上的图片,让学生明白正确刷牙的

方法

(三)情感态度与价值:激发绘画兴趣,感受绘画乐趣;通过绘画练习,培养良好的卫生习惯。

培养学正确刷牙的习惯

1课时

一、导入

播放音乐“刷牙歌”,感悟歌词,这是一首什么歌,“刷牙歌”,揭示本课学习内容:你会刷牙吗?(板书课题)

二、新授

2、学一学,做一做。

(播放《刷牙歌》)结合音乐引导学生进行即兴刷牙表演,让学生拿着自制的牙刷、杯子,一起表演刷牙歌,说一说刷牙的动作、模样、姿势等,教师给予及时表扬。

3、表演、观察:

引导同桌学生用哑剧的形式做一做动作,互相观察,深刻感受刷牙时的动作、模样、姿势等,欣赏刷牙的美感。

4、好好保护牙齿,就能有效的防治蛀牙的形成,进行良好的卫生教育。

三、全课总结,课后延伸:

请学生对自己周围的亲戚朋友进行爱牙护牙宣传活动。做个爱牙护牙“小卫士”。

四、布置作业

今天回家后把这些事复述给家长听

一年级小学生心理健康教育教案篇十四

帮忙学生了解自我的注意特点、培养自我的注意本事。学会调节和控制自我的注意力、提高注意的稳定性。

(一)导入。

师:同学们同学们坐在教室里听讲,教师讲相同的资料,为什么学习的效果不一样呢这除了与本人的努力程度有关,还与注意力集中不集中有关。下头我们学习一课与注意力有关的课文,题目是《学习要专注》。

(二)学礼貌理。

(1)教师读一篇课文,然后让学生默读一遍。

(2)(分组讨论:吴义为什么成绩不佳,学习时为什么要专注)。

(三)学生活动。

1、说一说,讨论后,找代表发言。

吴义为什么成绩不佳除了自我努力程度不够以外,更主要的是上课精神不集中,学习不专注,边听边玩,经常走神儿,所以教师讲的知识他没有听到,作业当然就不会了。

帮忙学生归纳出以下几点:

a、要用眼,仔细看。

b、要用耳,仔细听。

c、要用脑,勤思考。

d、要动口,敢发言。

e、要动手,认真写。

请记住:课堂学习是我们小学生获得知识的主要途径,听讲时要努力排除干扰,自觉听讲。

2、走迷宫。

能够让同学们自我先走,看能不能走出,然后同组相互启发,培养合作精神。

想想做做:三年级的学生还不能很好地调节和控制自我的注意力,注意力容易分散,经过“想想做做”或在规定时间内开展竞赛,培养和训练学生的注意力。

3、做一做。

根据小学生注意力不能持久集中和控制本事差的特点,经过行为规范进行训练,一旦学生养成良好的习惯,注意力也就集中了。

训练时异常注意三点:a、坚持良好坐姿:趴在桌上听讲容易疲劳,也容易影响身体的发育。b、注意排除干扰:课桌上不要放容易分散注意力的文具,当自我注意力分散时,心理就要暗示自我,写出明显的警示语提醒自我。c、怎样调节自我的课堂行为呢:人注意某一事物的时间是有限的,一般来说,刚上课时需要注意力转移,尽快转移到这节课上来。当我们听讲或思考一段时间后,就会产生疲劳;当教师在抄板书的时候,我们能够放松一下;教师总结和归纳时,又要集中精力,把重点记住。

(四)总结全课。

一年级小学生心理健康教育教案篇十五

1、明确牙齿是重要的器官。

2、知道蛀牙的危害,并能努力做到预防蛀牙。

3、掌握正确的刷牙方法。

练习并掌握正确的刷牙方法

一课时

一、说话引入

1、师:小朋友们,今天老师要给大家讲个小猴淘淘的故事。仔细听,你从故事中知道了什么?(师讲故事)

2、师:谁来说?(指名说)

3、师:小朋友们,张大嘴巴跟我说"a"。(生齐说)

4、老师看到有的小朋友有着一口整齐洁白的牙齿,非常漂亮;有的小朋友正是换牙的时候,一张嘴就露出了几个小窟窿;有的小朋友的牙齿黑黑的,可不好看呀,这些牙齿叫做--蛀牙!(生齐说)谁来告诉大家蛀牙的危害。(指名说蛀牙的危害)。

5、让我们一起来牢记蛀牙的危害,念念儿歌。(齐背、配动作)

小小蛀牙危害大,

细菌生长酸形成,

不知不觉牙变黑,

冷热酸甜牙齿疼,

饮用食物困难多,

叫苦不迭为时晚,

为时晚。

二、教学刷牙方法

1、我们如何保护牙齿健康呢?正确的刷牙方法是关键。

2、请大家眼睛看,耳朵听,用心记。(出示图片)

师讲述刷牙方法,边说边用牙刷演示:

3、全班一起来练习正确的刷牙方法,师示范,生跟做。

1)把牙刷紧贴牙面呈45角;

2)上牙从上往下刷,下牙从下往上刷;

3)上下咬颌面要前后来回刷;

4)刷前牙内侧面时,用刷毛前端短距离上下刷;

5)每颗牙至少刷五次;

6)刷舌头能够帮助消除舌头上的细菌,保持口气清新。

4、掌握刷牙的正确方法非常重要。小牙刷动起来,师生配合念儿歌。(四组分别起立)

师:唰唰唰,上边的牙齿怎么刷?

生:唰唰唰,上边的牙齿向下刷。(第一组)

师:唰唰唰,下边的牙齿怎么刷?

生:唰唰唰,下边的牙齿向上刷。(第二组)

师:唰唰唰,牙齿的咬合面怎么刷?

生:唰唰唰,牙齿的咬合面来回刷。(第三、四组)

5、每天早晚两次刷牙不能忘,不让细菌在牙齿中生长。听,欢快的刷牙歌唱起来了,让我们一起舞动我们的小牙刷吧。(全体起立,跳《刷牙歌》)

7、齐读儿歌

小小牙刷手中拿,早起晚睡都要刷;

小牙刷,轻轻刷,从上往下都要刷;

从下往上仔细刷,里里外外都要刷;

爸爸妈妈把我夸,是讲卫生的好学生。

三、总结

在今后的护齿课上,我们将继续了解保护牙齿的更多的方法。因为牙齿是非常重要的器官,我们每天都需要它们。

一年级小学生心理健康教育教案篇十六

1。了解待人宽容的重要性―――能让自己和他人都感到快乐。

2。学习如何成为一个待人宽容的人。

小学生人际交往心理辅导。

心理小测试、看动画、即兴表演、分组讨论。

小学一年级学生。

根据问题设计情境的多媒体课件。

通过观看大家的动画情景剧、即兴表演和心理测试等诸多活动环节的设计,采用集体疏导的方法,让学生认识到宽容待人的重要性,并能在日常的学习和生活中学会宽容待人,能与同伴和睦相处。

一、在游戏中创设宽松、和谐的课堂气氛。

1、学生分六多花的形状入座。

2、师生做课前热身操。

师:孩子们,上课前先让我们来放松一下心情吧!咱们一起来做《猜拳小游戏》。

过渡:做完热身操心情轻松多了吧?(生:是的。)

3、揭题:孩子们,俗话说:“让人三分,容人之短”,可以避免许多不必要的争执。能化解许多矛盾,使自己成为一个受欢迎的人。那么为什么要宽厚待人,怎样学会宽容呢?今天老师就和大家一起寻找问题的答案。(板题:学会宽容)

二、在心理测试中认识自己的不足:

(1)孩子们,老师先给大家做个心理小游戏,让大家了解自己目前属于哪种心态的人。老师这儿共有13道题,每道题有“是”“否”两个答案,请大家仔细听题,如实答题,在自己认定的答案后面打“”,答“是”的得1分,答“否”的得0分。最后统计自己的得分。(出示测试题)

(2)出示分析结果。请大家对照看自己属于哪个分数段的人。参考分析结果。师相机给学生建议:

0―――4分:心态很好,遇到任何人和事都能用自己的宽容心去面对。

师:这说明你是一个心胸宽广、海纳百川的人,所谓宰相肚里能撑船说的就是你了,老师希望你能继续发扬优点,做一个永远受他人欢迎的人。

5―――7分:心态较好。虽然你偶尔也会因为他人的态度生气,但大多数情况下你还是能宽容别人。

师:在这老师给你的建议是,宽容别人就是解放自己,宽容是我们最高贵的精神,最完美的行为。只有宽容别人的人才能得到他人的宽容,希望你能像第一种心态的人学习,做一个受他人欢迎的人。

8―――13分:说明你在平时的生活中还要加强自己的灵活性,多培养自己的宽容精神。

师:得分较高的孩子要注意了,说明你在平时的生活中不够宽容,容易计较自己的得失,老师建议你要尽量宽容别人,该放手时就放手,得饶人处且饶人,忍一时风平浪静,退一步海阔天空。学会宽容,世界会变得更加广阔,你的心灵会得到解放,才能让自己真正快乐起来。

三、观看动画情景剧,了解宽容的重要性。

过渡语:接下来,老师请大家看一段动画情景剧,看看这两个小朋友之间发生了什么事情?

生1:他们因为弄脏了本子而争吵起来。

生2:他们因为想报复差点打起来。

师:你们来猜猜接下来会发生什么事情?结局会怎样?你明白了什么?接着看。

生3:克莱蒂宽容了安利柯。

生2:他们又成为了好朋友。

师:是啊,比大海宽广的是天空,比天空更宽广的是人心。只有勇敢的人才懂得如何去宽容别人,正是因为克莱蒂的`宽容让他们能重归于好。宽容是多么重要啊!希望大家在平时的生活中也能想克莱蒂学习,做一个宽容的孩子。

四、在课中游戏中轻松心情。

(1)孩子们,咱们来玩个小游戏吧!集中你的注意力哦,读读这段绕口令,每当你读到“盆”字时,要以最快的速度用自己的右手抓住同桌的左手,还要防止自己的手被别人抓到。

(2)师:被抓到4次以上的孩子请举手。请被抓到次数多的孩子表演一个节目,让大家都来开心一下。

(学生可唱歌、跳舞、讲笑话)

五、敞开心扉,对同学说说自己的心里话。

过渡:通过刚才的动画情景剧我们知道了宽容他人自己能得到快乐,得到别人宽容的人会更加快乐。动画中的安利柯后来也向克莱蒂道了歉,他是这样说的:(出示课件:我明知你不是故意弄脏了我的本子,我却故意报复你,我太不宽容了,我向你道歉。)

(1)想一想:平时你有没有因为自己的不宽容与同学发生矛盾影响友情的?

(2)个人汇报:谁愿意来说一说?

(3)找到你的同学,把你最想说的话说给他听,并与他亲切握手或拥抱。(播放轻松的音乐)

师小结:看到你们跟自己的同学重归于好了,老师特别高兴。生活中难免有磕磕碰碰,只要我们都能以一颗宽容的心对待,就能让我们相处得更加快乐,友谊能更加长久。

六、辨析讨论:

师:那么在今后的生活中,遇到一下的情况,你会怎样去处理呢?

四人小组讨论:(课件出示)

1、当同学拿错了我的牛奶时,我会

2、当同学用错我的沐浴露或洗发水时,我会

3、当同学不小心弄坏我的文具盒时,我会

(学生自己选择分析,还可以说说其他的情况。)

七、活动结束,升华主题。

1、孩子们,通过这节心理健康活动课,你有什么收获?

生1:我知道以后对待同学要宽容。

生2:我明白了以后不要跟同学斤斤计较,要友好相处。

生3:我知道了最高贵的复仇是宽容。

2、师小结:听到你们发自内心的话语,老师非常感动,老师相信大家一定会成为宽容的孩子。老师将你们的这些收获编成了一首易诵易记的拍手歌,咱们一起来看看。(出示课件)

儿歌:

你拍一,我拍一,文明做人放第一。

你拍二,我拍二,宽容待人最可爱。

你拍三,我拍三,责已严来对人宽。

你拍四,我拍四,宽以待人严律己。

你拍五,我拍五,宽容令人最佩服。

你拍六,我拍六,该放手时就放手。

你拍七,我拍七,计较失友最可惜。

你拍八,我拍八,诚挚宽恕最伟大。

你拍九,我拍九,真诚待人友情久。

你拍十,我拍十,生活快乐最充实。

3、生齐唱拍手歌。

一年级小学生心理健康教育教案篇十七

(三)情感态度与价值观。

培养学生正确的观点。

教学重点难点。

一日三餐要定时定量,防止暴饮暴食。

教学课时:1课时。

教学过程。

一、导入。

儿童需要足够的食物才能很好地发育成长。一日三餐吃不好的儿童往往长得差一些。身体要获得各种必需的营养素才能长得好。因此,饮食不能偏食和挑食。

二、板书课题:第九课吃好一日三餐的学问。

三、新授。

膳食中的`食品类必须丰富多样、合理搭配。水也是人体生合活动必需的重要物质,平时要多喝开水。如果养成饮食定时定量的习惯。那么每次到了进食时间就是一个刺激,到时候大脑的摄食中枢就自然会兴奋起来。因此会有良好的食欲,消化系统也自然地开始一系列活动,准备迎接食物进行消化、吸收。一日三餐,各餐食物的质和量应有差别,早、晚餐差不多,午餐则要多吃些。一日三餐热量的分配为:早餐占30%,午餐占40%,晚餐占30%。学生上午要上三四节课,如早餐没吃好或汪吃早餐,会使机体热量不足,上课精力不跳,容易疲劳。严重时会头晕无力,影响身体健康和学习效果。

四、讨论。

1、日常生活中你喜欢吃什么?不喜欢吃什么?对不对?

2、一日要吃多少餐?每餐的数量一样吗?

(学生各自发言,教师总结)。

3、教师带读第38页的课文。

(学生齐读,分组读)。

五、课堂总结。

通过这节课的学习,我们学会吃好一日三餐的学问。

六、布置作业。

回家后把今天的内容说家长听。

七、板书第九课吃好一日三餐的学问。

一年级小学生心理健康教育教案篇十八

1、学生逐渐适应集体生活,乐意去学校。

2、乐意和老师、小伙伴亲近,体会一起做游戏的快乐。

3、在活动中,让学生体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

5、培养学生健康活泼的性格。

1、学生知道自己已经长大了,乐意去学校和小朋友、老师们一起做游戏,学知识。

2、爱上学校,每天都开开心心地来学校。

1、布偶小鸭、用积木搭建的学校大门。

2、布偶表演《开开心心上学校》。

一、出示布偶,引起学生兴趣。

1、老师拿出布偶小鸭,请学生与小鸭打招呼。

2、教师表演《小鸭上学校》。

二、学生长大了,要像小鸭子一样到学校里学知识、学本领。

2、总结:爸爸妈妈工作去了,小朋友也长大了,要开开心心的来学校学知识。

3、学习儿歌《上学校》。

在这个过程中学生所学的经验和表现出的积极探究的热情,比传统教学中学生学到的知识更有效和更有意义。学生与教师之间平等、和谐的.关系,是学生健康快乐的成长保证。因此,我们在实施教育时注重为学生创设宽松、平等、自由发展的精神心理环境,经常和孩子们一起玩,一起笑,一起学习,让学生在轻松、宽松的氛围中学得开心、玩得愉快。

一年级小学生心理健康教育教案篇十九

(二)过程与方法:结合图片的内容,让同学们多吃糖的`害处。

(三)情感态度与价值观:培养正确的习惯。

教学重点难点。

使学生知道多吃糖的害处。

教学课时:1课时。

教学过程。

一、导入。

同学们,你们知道多吃糖有什么害处呀?

(学生自由发言,教师总结)。

二、板书课题:第八课多吃糖害处多。

三、教师带读第35页的课文。

(学生齐读,分组读)。

四、看图。

师:请同学们把书翻到第35页看看图上的小朋友在做什么?

(学生把图上的内容说出来,教师总结)。

五、请同学们说说看我们要保持我们的牙齿(要少吃糖)。

(学生各自发言,教师总结)。

六、请同学们参照图中的内容,说说自己做到了哪些?和图中一致的。

就画一个星,看谁的星星最多。

(学生各自发言,教师总结)。

七、课堂总结。

通过这节课的学习,我们会知道了要少吃糖,保护好我们的牙齿。

八、布置作业。

请同学们回家后把今天的内容复述给家长听听。

九、板书第八课多吃糖害处多。

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简而言之,一种特殊的情感体验是由各种因素所产生的一种情感反应。写总结时应注重客观性和公正性,避免主观色彩过重,保持客观中立的立场。接下来是一些写作技巧的案例和解
通过总结,我们可以发现自身的优势和不足,及时调整方向。在总结中,我们可以采用具体的实例来支撑我们的观点和结论。阅读这些总结范文,我们可以从中寻找灵感,以提升自己
总结是一种反思的过程,通过总结我们可以看到自己的优点和不足之处。在写总结时可以参考一些优秀的总结范文,借鉴其中的表达方式和思路。以下是一些总结范文,供您参考和借
计划是我们为了达到特定目标而进行的有组织的安排和行动。计划的制定需要考虑到个人的兴趣、能力和条件,避免不切实际和不可行的设想。这里有一些计划制定和执行方面的专家
总结是对个人成长和发展过程的一个重要记录和见证。在写总结时,我们要全面客观地概括自己的表现和经验。以下是一些总结的典型范文,供大家学习和借鉴。团县委志愿者服务活
总结是对过去经验的提炼,对行动的指导。一个较为完美的总结应该能够给读者留下深刻印象,引发后续的思考和讨论。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括
制定计划可以提前预估所需时间和所需资源,更好地做出决策。制定计划时,要注重可行性和可操作性,避免过于理想化和脱离实际。以下是一些经典的计划案例,供你参考和学习他
方案是指为了解决某个问题或达成某个目标而制定的一系列步骤或方法,它是帮助我们有条不紊地进行工作、学习或实施计划的重要工具之一。方案的制定需要充分考虑到问题的特点
人类的创造力是无限的,艺术作品是人类的智慧结晶和对美的追求。写总结时,我们要避免主观臆断和夸大其词,做到实事求是。以下是一些成功人士的总结分享,或许能给我们一些
学习中的困难与挑战是我们不可避免的经历,总结能帮助我们更好地应对。工作中的时间管理对于提高个人效率至关重要,我们可以通过总结时间分配来优化工作流程。总结是提高工
总结是在不同领域的学习和工作中都必不可少的一环,有助于检验和评估个人的成长和进步。在写总结时,我们可以运用一些修辞手法,如类比、对比和引用等,使文章更具吸引力。
通过总结,我们可以更好地了解自己的成长和进步。积极用专业术语语言,以提高总结的准确性和专业度。总结是思考的过程,通过总结我们能够更好地理解自己的成长和进步。写一
不同类型的报告有不同的结构和格式要求。报告中的图表和数据要清晰易懂,并与正文相互补充。通过阅读这些范文,你可以了解到不同类型报告的结构和写作技巧。市场监管所支部
在人生的道路上,总有一些事情是那么难以预料的。成功不是偶然,而是需要坚持不懈的努力。以下是一些行业内的最新研究报告,可以帮助您了解当前趋势。民族团结进步示范单位
在我们繁忙的生活中,制定计划是非常有必要的,可以帮助我们合理安排时间和提高效率。弄清楚我们所面临的资源和限制条件,以合理安排计划。计划的执行和落实是成功的关键,
这段时间的经历让我更加清楚了自己的优点和不足。写心得体会时要注重结合自身的实践经验和感悟,以真实性和可读性为基础,让读者有所共鸣。这些心得体会来自不同领域的人士
总结可以帮助我们系统地思考并总结我们所学的知识和经验。在写总结时,要注意逻辑性和连贯性,每一句话都要有明确的关联和衔接。最后,让我们一起来阅读一下这些总结范文,
方案是指为解决特定问题或达成特定目标而设计的一系列步骤和措施。最后,方案的制定应该注重灵活性和可调整性,以适应可能出现的变化和未知情况。希望以下方案实例能够为大
用文字记录下自己的成长,写一份总结吧!写一份完美的总结需要首先梳理好自己的思路。下面是一些精选总结的样本,仅供您参考和参考。在教育动员部署会议上的讲话稿篇一同志
总结的目的是为了促使我们思考、反思并从中获取经验教训。学会思维导图可以帮助我们更好地整理思路和展现信息,下面介绍一下基本步骤。希望下面这些范例能够对大家的写作提
方案的制定可以避免盲目行动和随意决策的风险。最后,一个较为完美的方案应该能够平衡各方的利益,并在实际操作中取得预期的效果。以下是一些经典的方案案例,值得我们学习
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