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2025年小班音乐彩色的世界真奇妙教案(大全11篇)

格式:DOC 上传日期:2024-12-20 20:42:35
2025年小班音乐彩色的世界真奇妙教案(大全11篇)
    小编:雨中梧

教案可以帮助教师合理安排教学时间和活动顺序,提高教学效率。教案的编制需要根据学科特点和学生需求,灵活运用不同的教学策略和手段。这些教案范文的编写充分考虑了学生的特点和学习需求,具有很高的指导性。

小班音乐彩色的世界真奇妙教案篇一

教案是指导老师自己上课用的。也是考察一个教师备课的一个依据。下面是应届毕业生小编为大家搜索整理的幼儿园小班音乐活动教案《彩色世界真奇妙》,希望对大家有所帮助。

幼儿喜爱玩弄有声响的东西,各种打击乐器都有不同的声响特色。这些都能引起幼儿的兴趣,并使幼儿通过听音乐演奏乐器来逐步培养幼儿感受音乐美、表现音乐美的能力。我班幼儿接受能力强,节奏感好,又爱唱爱跳。因此设计了这次的打击乐《彩色世界真奇妙》。目的是想从小班开始就培养幼儿遵守打击乐活动的规则,以及培养幼儿看指挥演奏乐器的习惯。同时打击乐涉及到图谱,针对小班幼儿如何对待图谱、节奏型等问题,本次活动将做一次探索。

1、活动开始,听《彩色世界真奇妙》音乐,幼儿有节奏的做拍头、拍肩等身体动作。紧接着边唱边看指挥分组做身体动作。

(分析;活动开始做身体动作给人以老套表演的感觉,但作为小班幼儿这是从基本做起,并且是第一次接触打击乐,幼儿没有所谓“表演”的经验。同时可以让幼儿在熟悉的音乐声中,稳定情绪、集中注意力为后面的学习做好准备。因此,我本人认为可以。)

2、接下来,出示图谱,看图谱上的小手学习拍不同类型的小手图谱。

师:看看图上有什么?

幼:有小手。

师:这些小手有什么不同?谁会看这个小手来拍一拍?

幼:个别试着拍,集体学着拍。

(通过拍小手间接地掌握了一种节奏型。)

师:图上还有别的小手吗?这些小手又怎么拍?谁来试一试?

幼:个别试着拍,集体学着拍。

师:引导幼儿整体拍一遍小手图。

(通过拍不同的小手又间接地掌握了另一种节奏型。并对整个小手图所表现出来的节奏型有一个大概的轮廓。)

3、教师引导幼儿整体拍一遍小手图后,揭去小手,让幼儿认识图谱。

师:现在图上有什么?

幼:小叉叉。

师:对。这就是图——谱。大家一起说一遍。这些小叉叉表现的就是节奏型,每一个x我们唱的时候都唱“哒”。现在我们大家一起用“哒”来唱一遍图谱好吗。

幼:在老师的引导下边唱边拍。

(由一个小手图到打击乐的图谱,因为有前面的铺垫,幼儿一直想知道小手下面是什么,所以过渡较自然。幼儿掌握起来也比较容易一些,效果较好。)

(分析:这是本次活动的难点。因为幼儿是第一次接触打击乐活动、又是新内容,如何让幼儿明白图谱中的x是什么意思,以及不同的节奏型又该怎样拍,都决定接下来的活动能不能进行下去的关键。为了解决这个难题,老师想出了在节奏型上覆盖上剪好的小手。这样既可以引起幼儿的兴趣,又可以根据不同的小手拍出不同的节奏型。避免了直接用“哒、哒、哒哒、哒”这样的专业术语来向幼儿讲解,而幼儿却不明白“哒”是什么意思,很好的解决了活动难点。)

4、打击乐演奏

在熟悉了节奏型之后让幼儿认识圆舞板,掌握圆舞板的正确演奏方法,并用圆舞板看图谱演奏。然后听音乐、看图谱进行演奏;看指挥演奏;尝试用两种不同乐器演奏。

(因为在和节奏型相对应的下面都画着圆舞板,幼儿认起来较容易。)

5、结束部分

以往的打击乐活动被大家认为是表演活动,尤其是在进行公开观摩活动的时候。是把排演好的内容再给大家展示一遍。但我设计这次活动并不是为了课堂质量达标而进行的.表演,而是抱着探索、学习的态度来进行的。因为,这是小班第一学期第一次打击乐活动,幼儿此前没有接触过打击乐毫无经验可谈,自然也就谈不上表演了。我的目的是为了探索小班幼儿进行打击乐活动所涉及到的几个问题,以及这些问题该怎样解决。

1、小班幼儿进行打击乐活动需不需要图谱

(我认为需要。因为从小班就有目的的学习这些,可以培养幼儿良好的常规。如:看图谱、看指挥的意识和能力。到了中班就有了一定的基础,为以后的深入学打基础。好的常规是从小就开始培养的,不是一簇而就的。)

2、图谱在活动中占什么位置?

(我认为是让幼儿逐步明白图谱的作用、以及逐渐养成看图谱演凑的习惯。)

3、关于图谱中的节奏型问题。

(让幼儿熟悉常见的节奏型,但不要求幼儿掌握。)

4、本次活动中出现的问题

(可不可以有别的教学形式出现;互动的情况解决的不好;在游戏中学习做的不好。)

这些都是在以后的教学中需要和同事、同仁学习探索的地方。

小班音乐彩色的世界真奇妙教案篇二

活动目标:

1.学习感受乐曲中的大小乐句。

2.通过动作、摆放乐句形象卡片来表达自己对音乐的理解。

3.认真倾听并积极参与歌唱活动。

4.感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

活动准备:

3.乐句形象卡片:蓝天、绿草、红花、彩虹、桥。

4.呼啦圈。

活动过程:

1.有感情地朗读歌词,请幼儿说一说他听到的颜色。

2.和幼儿一起找找,身边有哪些东西是歌词里说到的颜色的。

3.和幼儿玩歌词接龙的游戏,如:

当教师说“蓝蓝的”,幼儿就说“天”等蓝色的东西;当教师说“绿绿的”,幼儿就说“草”等绿色的东西;当教师说“红红的”,幼儿就说“花”等红色的东西。

出示乐句形象卡片,引导幼儿依这些形象卡片唱出歌曲。

请幼儿边唱歌曲《彩色世界真奇妙》,边做动作(动作可参见幼儿用书中的'《彩色世界真奇妙》上的图示)。

5.结合游戏,巩固歌曲。

将呼拉圈(数量与幼儿数相同)放在地上,请幼儿边唱边自由走动。每唱完一句,即唱到“飘”和“妙”时,就跳进一个呼拉圈中,让幼儿从动作中感受歌曲中的大乐句。

也可将6个呼拉圈排放在地上,请幼儿排队轮流随着歌曲的进行,边唱边走,唱到“天”时就要跳进第一个呼拉圈,唱到“草”、“飘”、“虹”、“桥”、“妙”时,就跳进第二、三、四、五、六个呼拉圈里,让幼儿从中感受歌曲里的小乐句。

活动评价:

1.能感受乐曲中的乐句。

2.能边做动作边歌唱。

教学反思:

活动结束后,我发现虽然孩子们还喜欢这首歌,去洗手间的路上也还在唱,但是却唱不清楚歌词。于是我困惑了,歌词部分我落实的那么好,孩子们理应都记住了,为什么还不会唱呢?后来听了两位园长和叶老师的话,我突然茅塞顿开。

于是我又进行了活动,再一次给孩子听这首歌,这次我是用钢琴轻轻慢慢的弹奏,自己也是轻轻柔柔的演唱。听完后我问孩子:“我们要用什么样的声音来唱这首歌呢?”体验了歌曲的情感后,孩子们都觉得要用轻轻的、好听的声音来演唱。于是我们一起把眼睛比起来,好像在想象一幅美丽的画面……孩子们的声音越来越好听了。

相信只要我们一直这样努力,一直用心去唱歌,我们的歌声也会越来越动听。

小班音乐彩色的世界真奇妙教案篇三

教学目标:

1.对周围环境中美丽的色彩产生兴趣,感受歌曲优类、轻柔的旋律。

2.理解歌词内容,并能完整演唱歌曲。

3.掌握切分音的唱法,用自然、轻柔的声音进行演唱。

活动准备:

课件:小花、小草等场景。

教学重难点:

重点:理解歌词内容,并能用自然轻柔的声音演唱歌曲。

难点:幼儿能掌握切分音的唱法。

活动过程:

一.游戏《红花宝宝捉迷藏》,引导幼儿初步感知音乐的旋律,难点前置解决切分节奏。

2.引导幼儿发声练习,难点前置练习切分节奏。

(2)引导幼儿练习,学习切分音。

二.游戏《颜色宝宝捉迷藏》,引导幼儿初步熟悉歌词,唱准歌词。

1.教师完整范唱歌曲,并介绍歌曲的名字,幼儿感受音乐的旋律。

2.幼儿与课件互动,运用打招呼的方法,熟悉第一部分歌词。

教师依次对蓝天、小草、小花的颜色进行提问,并梳理出每句歌词的发音和音乐的节奏。

3.幼儿观察图片,熟悉第二部分歌词。

1)提问:更多的颜色宝宝也跑出来了,你们看变成什么了?(彩虹)彩虹像什么?

三.游戏《我与颜色捉迷藏》,鼓励幼儿能用优美、轻柔的声音完整演唱歌曲。

1.幼儿在音乐伴奏下,按节奏有感情朗诵歌词。

2.教师和幼儿完整演唱歌曲。

3.幼儿跟唱,教师引导幼儿用柔柔的、轻轻的声音来演唱。

4.幼儿集体演唱。利用课件,纠正幼儿演唱中的问题。

四.结束部分:

小朋友和颜色宝宝玩得开心吗?春天里还有更多的颜色宝宝,我们一起去找找吧!

小班音乐彩色的世界真奇妙教案篇四

1、理解掌握歌词,学习感受音乐中的大小分句。

2、结合生活经验,感受颜色的多样和美丽。

3、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

4、感受音乐的欢快热烈的情绪。

1、导入。

今天,老师要给小朋友念一首好听的儿歌,我们一起来听听看,这首儿歌里,有些什么颜色?"念儿歌一遍,请幼儿回答。"蓝色,绿色,红色!"分别出示对应颜色。"儿歌里,蓝色(绿色、红色)的是什么?","小朋友来想想,我们还知道什么东西是蓝色(绿色、红色)的呢?""这么多漂亮的颜色混合在一起象什么?"想想,弯弯的彩虹象什么东西啊?""许多颜色和彩虹变成了一个彩色的世界,彩色世界真奇妙!"。

2、学歌"音机里的小朋友还会把这首儿歌唱成好听的歌曲,我们一起来听听!"出示相应的图片,帮助幼儿理解和记忆歌词。

反复听几遍,试着让幼儿跟着音乐一起唱。

3、与游戏结合:分辨长短句。

(1)将呼拉圈(数量与幼儿数相同)放在地上,请幼儿边唱边自由走动,每长完一句,即唱到"飘"和"妙"的时候,就跳进一个呼啦圈中,让幼儿从动作中感受音乐的大乐句。

老师先请几个小朋友来做,然后请一半的小朋友(分男生来做,女生来做)。最后一起做。

(2)将6个呼拉圈排放在地上,请幼儿排队轮流随着歌曲的进行,边唱边走,唱到"天"时就要跳进一个呼拉圈,唱到"草"、"飘"、"虹"、"桥"、"妙"时,就跳进第二、三、四、五、六个呼拉圈里,让幼儿从中感受音乐里的小乐句。

《彩色世界真奇妙》这首歌,我们小朋友都很熟悉,对旋律也会跟着哼唱。因此在活动中,重点是让幼儿学会歌词,并且跟着钢琴歌唱。为了让幼儿尽快掌握歌词,我采用了形象的.图片,在唱到那一句时就出示相应的图片,这样不仅便于记忆,也调动了幼儿的积极性和注意力。而后来游戏的开展改变了枯燥反复歌唱的疲劳状态,更进一步巩固了幼儿对歌曲的掌握,同时也对理解辨别乐句的长短起到了较好的作用,把活动推向了高潮。

小班音乐彩色的世界真奇妙教案篇五

1、学习感受乐曲中的大小乐句。

2、通过动作、摆放乐句形象卡片来表达自己对音乐的理解。

3、乐句形象卡片:蓝天、绿草、红花、彩虹、桥。

4、呼啦圈。

1、有感情地朗读歌词,请幼儿说一说他听到的颜色。

2、和幼儿一起找找,身边有哪些东西是歌词里说到的颜色的。

3、和幼儿玩歌词接龙的游戏,如:

当教师说"蓝蓝的",幼儿就说"天"等蓝色的东西;当教师说"绿绿的",幼儿就说"草"等绿色的东西;当教师说"红红的",幼儿就说"花"等红色的东西。

出示乐句形象卡片,引导幼儿依这些形象卡片唱出歌曲。

请幼儿边唱歌曲《彩色世界真奇妙》,边做动作(动作可参见幼儿用书中的《彩色世界真奇妙》上的图示)。

5、结合游戏,巩固歌曲。

将呼拉圈(数量与幼儿数相同)放在地上,请幼儿边唱边自由走动。每唱完一句,即唱到"飘"和"妙"时,就跳进一个呼拉圈中,让幼儿从动作中感受歌曲中的大乐句。

1、能感受乐曲中的乐句。

2、能边做动作边歌唱。

小班音乐彩色的世界真奇妙教案篇六

1、喜欢与同伴一起唱歌,体会与同伴一起唱歌的乐趣。

2、学唱歌曲,能用自然、欢快的声音演唱。

3、尝试用不同的动作表达对歌曲的理解。

学唱歌曲,能用自然、欢快的声音演唱。

尝试用不同的动作表达对歌曲的理解。

一、欣赏歌词,激发幼儿兴趣。

师:蓝蓝的天,绿绿的草,红红的小花随风飘,弯弯彩虹像座桥,彩色的.世界真奇妙。

师:小朋友们,刚刚都听到了哪些颜色?

二、出示ppt图片,找一找歌词中的颜色。

师:看一看这幅图中有没有刚刚我们说到的颜色?

师:我们身边还有那些东西是这些颜色的?

三、游戏——歌词接龙。

师:咱们来玩一个歌词接龙的游戏,当老师说“蓝蓝的”,小朋友们就说“天”等蓝色的东西;当老师说“绿绿的”,小朋友们就说“草”等绿色的东西。(在玩这个游戏时,自然介入伴奏,帮助幼儿熟悉歌曲的旋律)。

四、出示图谱,完整欣赏歌曲。

1、出示图谱,便于幼儿记忆歌词。

师:咱们一起来看着图谱说一说歌词吧。

2、教师范唱。

3、幼儿随音乐跟唱。

师:小朋友们可以随这音乐一起跟唱,忘了歌词的小朋友要记得看图谱哟!

师:小朋友们唱得真好听,那么小朋友们可以为歌曲加上漂亮的动作吗?老师播放音乐咱们大家一起加上漂亮的动作来表演表演吧!

小班音乐彩色的世界真奇妙教案篇七

幼儿喜爱玩弄有声响的东西,各种打击乐器都有不同的声响特色。这些都能引起幼儿的兴趣,并使幼儿通过听音乐演奏乐器来逐步培养幼儿感受音乐美、表现音乐美的能力。我班幼儿接受能力强,节奏感好,又爱唱爱跳。因此设计了这次的打击乐《彩色世界真奇妙》。目的是想从小班开始就培养幼儿遵守打击乐活动的规则,以及培养幼儿看指挥演奏乐器的习惯。同时打击乐涉及到图谱,针对小班幼儿如何对待图谱、节奏型等问题,本次活动将做一次探索。

二、案例描述及分析。

1、活动开始,听《彩色世界真奇妙》音乐,幼儿有节奏的做拍头、拍肩等身体动作。紧接着边唱边看指挥分组做身体动作。

(分析;活动开始做身体动作给人以老套表演的感觉,但作为小班幼儿这是从基本做起,并且是第一次接触打击乐,幼儿没有所谓“表演”的经验。同时可以让幼儿在熟悉的音乐声中,稳定情绪、集中注意力为后面的学习做好准备。因此,我本人认为可以。)。

2、接下来,出示图谱,看图谱上的小手学习拍不同类型的小手图谱。

师:看看图上有什么?

幼:有小手。

师:这些小手有什么不同?谁会看这个小手来拍一拍?

幼:个别试着拍,集体学着拍。

(通过拍小手间接地掌握了一种节奏型。)。

师:图上还有别的小手吗?这些小手又怎么拍?谁来试一试?

幼:个别试着拍,集体学着拍。

师:引导幼儿整体拍一遍小手图。

(通过拍不同的小手又间接地掌握了另一种节奏型。并对整个小手图所表现出来的节奏型有一个大概的轮廓。)。

3、教师引导幼儿整体拍一遍小手图后,揭去小手,让幼儿认识图谱。

师:现在图上有什么?

幼:小叉叉。

师:对。这就是图——谱。大家一起说一遍。这些小叉叉表现的'就是节奏型,每一个x我们唱的时候都唱“哒”。现在我们大家一起用“哒”来唱一遍图谱好吗。

幼:在老师的引导下边唱边拍。

(由一个小手图到打击乐的图谱,因为有前面的铺垫,幼儿一直想知道小手下面是什么,所以过渡较自然。幼儿掌握起来也比较容易一些,效果较好。)。

(分析:这是本次活动的难点。因为幼儿是第一次接触打击乐活动、又是新内容,如何让幼儿明白图谱中的x是什么意思,以及不同的节奏型又该怎样拍,都决定接下来的活动能不能进行下去的关键。为了解决这个难题,老师想出了在节奏型上覆盖上剪好的小手。这样既可以引起幼儿的兴趣,又可以根据不同的小手拍出不同的节奏型。避免了直接用“哒、哒、哒哒、哒”这样的专业术语来向幼儿讲解,而幼儿却不明白“哒”是什么意思,很好的解决了活动难点。)。

4、打击乐演奏。

在熟悉了节奏型之后让幼儿认识圆舞板,掌握圆舞板的正确演奏方法,并用圆舞板看图谱演奏。然后听音乐、看图谱进行演奏;看指挥演奏;尝试用两种不同乐器演奏。

(因为在和节奏型相对应的下面都画着圆舞板,幼儿认起来较容易。)。

5、结束部分。

三、体会与反思。

以往的打击乐活动被大家认为是表演活动,尤其是在进行公开观摩活动的时候。是把排演好的内容再给大家展示一遍。但我设计这次活动并不是为了课堂质量达标而进行的表演,而是抱着探索、学习的态度来进行的。因为,这是小班第一学期第一次打击乐活动,幼儿此前没有接触过打击乐毫无经验可谈,自然也就谈不上表演了。我的目的是为了探索小班幼儿进行打击乐活动所涉及到的几个问题,以及这些问题该怎样解决。

1、小班幼儿进行打击乐活动需不需要图谱。

(我认为需要。因为从小班就有目的的学习这些,可以培养幼儿良好的常规。如:看图谱、看指挥的意识和能力。到了中班就有了一定的基础,为以后的深入学打基础。好的常规是从小就开始培养的,不是一簇而就的。)。

2、图谱在活动中占什么位置?

(我认为是让幼儿逐步明白图谱的作用、以及逐渐养成看图谱演凑的习惯。)。

3、关于图谱中的节奏型问题。

(让幼儿熟悉常见的节奏型,但不要求幼儿掌握。)。

4、本次活动中出现的问题。

(可不可以有别的教学形式出现;互动的情况解决的不好;在游戏中学习做的不好。)。

小班音乐彩色的世界真奇妙教案篇八

活动目标:

感受歌曲旋律与节奏,初步学唱歌曲。

通过唱歌活动,辅以各种动作游戏,表达对彩色世界的喜爱。

活动准备:

材料准备:彩色塑料圈若干。

活动过程:

出示插图,引导幼儿感知彩色的世界。

1、出示彩色世界图。

――这里的景色真美丽,你看到了哪些美丽的景色呢?

――(教师用歌词回应)蓝蓝的天,绿绿的草,红红的小花,弯弯的彩红像什么?(像座桥。)。

2、出示歌词图谱,欣赏歌词。

出示歌曲图谱,引导幼儿学唱歌曲并表现歌词内容。

1、结合乐谱听歌曲,熟悉乐曲旋律。

――你喜欢彩色美丽的世界吗?让我们来听一听歌曲《彩色世界真奇妙》。

2、看着乐谱,再次学唱歌曲。

3、再次听歌曲,用动作表现歌词内容。

4、尝试用动作表现歌词内容,如“蓝蓝的天”,双手举高,幼儿可以自己创造。

5、感受歌曲的节奏。

教师组织幼儿演唱并玩游戏。

1、尝试演唱歌曲,并一起玩跳圈游戏:将彩色塑料圈放在地上,边听边按节奏自由走动,在每一乐句的最后一拍跳进一个塑料圈内。

2、在教师带领下,分组轮流演唱和玩跳圈游戏。

温馨提示。

在用动作表现歌曲时,尽可能尊重幼儿的意愿,满足幼儿的情感表达。

玩跳圈游戏时,可将塑料圈围成圆圈摆放,这样教师带幼儿自然绕圆圈走动,更方便幼儿及时找到圆圈跳入。除了第一乐句,其他小乐句短,走动时间不够,幼儿可以在圆圈里停留,听到下一乐句的字,就直接向前跳一个圆圈。

活动延伸。

家园共育。

鼓励幼儿和家长一起创编不同的彩色世界内容,并以图画的形式展现在主题墙或音乐区角内,供幼儿分享、交流、演唱。

小班音乐彩色的世界真奇妙教案篇九

(一)理解歌曲内容,能有感情的念唱儿歌并表现出儿歌中优美的意境。

(二)发现生活的美好,乐于探索生活中其他七彩的颜色。

活动准备。

(二)颜色小精灵:红、黄、蓝、绿;彩带若干。

(三)乐句形象卡片:蓝天、绿草、红花、彩虹桥、彩色世界;黑板一块。

活动过程。

(一)颜色小精灵导入,吸引幼儿的注意力。

1、认识四种不同的颜色。

师:宝宝们,今天老师请来了四位颜色小精灵,我们一起来认识一下它们吧!

师出示红色小精灵图片,师依次出示黄、蓝、绿的小精灵图片。

2、迁移幼儿生活经验。

(1)师:在生活中,你见过这些颜色宝宝吗?在哪里见过呢?(玩具上、衣服上、橡皮泥宝宝、蜡笔宝宝身上……)。

(2)呀,原来我们生活在一个彩色的世界里,真开心!

1、出示图片,找一找颜色。

(2)师可示范:红色跑到了彩虹的身上,还跑到了小花的身上。(鼓励幼儿用完整的语言进行模仿性回答。)。

2、师根据幼儿的回答总结图片画面内容。

师:蓝蓝的天空,绿绿的小草,红红的小花,彩色的彩虹,这样的世界可真美啊!

(三)学习有感情地念唱儿歌,体会儿歌意境美。

1、学念儿歌。

(1)师有感情的范念儿歌一次,请幼儿尝试回忆儿歌内容。

(2)师根据幼儿回答依次出示卡片。

(3)师再次范念儿歌一次,适当提示,帮助幼儿回忆余下的歌词内容。

(4)幼儿边看卡片边跟念儿歌两遍。

(5)师轻声念,幼大声念,测试幼儿的掌握程度。

2、学唱儿歌。

(1)师跟着琴声清唱一遍。

(2)幼跟师学唱,集体唱两遍,男女分组唱。(形式多样的练唱保持了孩子的学习兴致,帮助幼儿进一步巩固熟悉歌曲。)。

(3)师加入动作边做边唱,幼学一学。

(四)活动延伸――彩带舞,让色彩舞动起来。

带幼儿到户外拿着彩带唱一唱、跳一跳。

小班音乐彩色的世界真奇妙教案篇十

1、喜欢与同伴一起唱歌,体会与同伴一起唱歌的乐趣。

2、学唱歌曲,能用自然、欢快的声音演唱。

3、尝试用不同的动作表达对歌曲的理解。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

5、乐于探索、交流与分享。

活动重点。

学唱歌曲,能用自然、欢快的声音演唱。

活动难点。

尝试用不同的动作表达对歌曲的理解。

活动准备。

活动过程。

一、欣赏歌词,激发幼儿兴趣。

师:蓝蓝的天,绿绿的草,红红的小花随风飘,弯弯彩虹像座桥,彩色的世界真奇妙。

师:小朋友们,刚刚都听到了哪些颜色?

二、出示ppt图片,找一找歌词中的颜色。

师:看一看这幅图中有没有刚刚我们说到的颜色?

师:我们身边还有那些东西是这些颜色的?

三、游戏――歌词接龙。

师:咱们来玩一个歌词接龙的游戏,当老师说“蓝蓝的”,小朋友们就说“天”等蓝色的'东西;当老师说“绿绿的”,小朋友们就说“草”等绿色的东西。(在玩这个游戏时,自然介入伴奏,帮助幼儿熟悉歌曲的旋律)。

四、出示图谱,完整欣赏歌曲。

1、出示图谱,便于幼儿记忆歌词。

师:咱们一起来看着图谱说一说歌词吧。

2、教师范唱。

师:小朋友们可以随这音乐一起跟唱,忘了歌词的小朋友要记得看图谱哟!

师:小朋友们唱得真好听,那么小朋友们可以为歌曲加上漂亮的动作吗?老师播放音乐咱们大家一起加上漂亮的动作来表演表演吧!

活动延伸。

请小朋友们回家后把这首好听的歌曲教给爸爸妈妈吧!

活动反思:

小班音乐彩色的世界真奇妙教案篇十一

1、学习感受乐曲中的大小乐句。

2、通过动作、摆放乐句形象卡片来表达自己对音乐的理解。

【活动准备】。

3、乐句形象卡片:蓝天、绿草、红花、彩虹、桥。

4、呼啦圈。

【活动过程】。

1、有感情地朗读歌词,请幼儿说一说他听到的颜色。

2、和幼儿一起找找,身边有哪些东西是歌词里说到的颜色的。

3、和幼儿玩歌词接龙的游戏,如:

当教师说“蓝蓝的”,幼儿就说“天”等蓝色的东西;当教师说“绿绿的”,幼儿就说“草”等绿色的东西;当教师说“红红的”,幼儿就说“花”等红色的东西。

出示乐句形象卡片,引导幼儿依这些形象卡片唱出歌曲。

请幼儿边唱歌曲《彩色世界真奇妙》,边做动作(动作可参见幼儿用书中的《彩色世界真奇妙》上的图示)。

5、结合游戏,巩固歌曲。

将呼拉圈(数量与幼儿数相同)放在地上,请幼儿边唱边自由走动。每唱完一句,即唱到“飘”和“妙”时,就跳进一个呼拉圈中,让幼儿从动作中感受歌曲中的大乐句。

活动评价:

1、能感受乐曲中的乐句。

2、能边做动作边歌唱。

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通过总结,我们可以更好地分析和评估工作和学习的成果。总结的结构要合理,通常包括引言、主体和结论三个部分。成功离不开坚持和努力,我们应该相信自己的潜力,并为之奋斗
制定方案时要综合考虑各种利益关系和风险因素。在制定方案前,我们需要明确解决的问题和期望达到的目标。以下是一些成功方案的案例分享,希望对大家有所启发。小学校园元旦
方案的制定需要考虑多种因素,如时间、成本、人力资源等。制定方案时,我们可以利用数据分析和科技手段来辅助决策和优化。小编精心整理了一些经典案例的方案,希望对大家有
合同是双方或多方之间达成的一种书面协议。合同中的附加条款和补充协议应当经过双方的书面确认,并视为合同的一部分。以下是一些成功撰写合同的经验分享,供大家参考。劳动
心得体会是我们对于某一件事或某一阶段经历的深刻感悟和思考。注意结构和层次,使总结更具条理性和逻辑性。下面是一些关于心得体会的范文,供大家参考和借鉴。调研为工作总
通过总结,我们可以追溯自己的过去,记录下学习和成长的点滴,为未来的发展打下坚实的基础。写一篇完美的总结,要有大局观和思维,能够从宏观的角度把握事物的发展。在这里
生活中充满了变数,我们要学会适应并做出正确的应对。编写一篇完美的总结需要先回顾过去的经历和成果。下面是一些大公司高管总结的经验分享,希望能给我们提供一些启示。夫
通过总结与反思,我们能够更好地认识自己和改进自己的行为。2.合理的总结结构可以使内容更加有条理和易于理解小编找到了一些非常有价值的总结范文,希望能够对大家的写作
通过总结,我们可以总结出得失得失,取长补短,持续提升自己。写总结时,要注重结构的合理安排,包括引言、正文和总结等部分。在以下的总结范文中,我们可以看到不同领域或
方案的成功与否往往取决于制定方案的全面性和灵活性。制定方案时,要注重团队的合作和沟通,以确保方案的共同理解和执行。如果你正面临制定方案的任务,那么以下的范文可能
读后感可以是一种思考,也可以是一种创作,它既是对作者的致敬,也是对自己思考的整理。写读后感时,要尊重书籍作者的意图,不要随意歪曲和曲解书中的内容。下面是一些读者
读后感的写作可以培养我们的思考能力和表达能力。写读后感时应注重个人的独立思考和理解,同时也要结合作品本身的特点和作者的意图进行分析。以下是小编整理的一些经典读后
总结是对过去一段时间的工作或学习进行回顾和总结的重要方式。要写一篇完美的总结,首先要明确总结的目的和对象。接下来将为大家介绍一些精彩的总结范文,供大家借鉴和学习
心得体会是我们在实践中得出的一种结论,它可以指导我们更好地解决问题。怎样写出富有感染力和开展性的心得体会?以下是一些网络上广为流传的心得体会范文,供大家参考和学
通过总结,我们可以发现自己的优势和不足,进一步提升自己。在总结中要注重逻辑性和条理性,避免重复和冗长。以下是小编为大家收集的总结范文,希望对大家的写作有所启发和
一个好的教案可以提供给其他教师进行参考和借鉴,促进教学交流和共享。教案要注重培养学生的综合能力,提高他们的学习兴趣和主动性。在下面为您展示了一些教学设计的样例,
撰写心得体会有助于我们保持对自己成长轨迹的清晰认知。结合自己的实际经历和感受,借鉴他人的经验,可以写出更具深度和广度的总结。下面是一些心得体会范文的分享,希望能
总结使我们能够更清晰地了解自己的目标和愿景。写一篇完美的总结,首先要明确总结的目的和范围。总结并不是为了追溯过去,而是为了更好地面向未来。企业经济会议上发言篇一
合同是商业活动中的基石,对于建立信任和维护商业关系至关重要。在起草合同时,应考虑到可能发生的情况和变化,并作出相应的协议和条款。在签署合同之前,建议您仔细阅读以
总结是我们对自己经历的一种反思,通过总结我们能够更加清楚地认识到自己的长处和不足。总结时可以运用一些统计分析的方法,比如数据比较、折线图或饼图等,以加强数据的可
选择最合适的方案是基于对问题和情况的全面分析和评估。6.与相关人员进行有效的沟通和协调,确保方案的顺利实施和落地。通过看看这些总结范文,我们可以学习到如何精确描
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在书写心得体会时,我们可以反思自己的成长与不足之处,并思考如何改进和进步。在写心得体会时,要尽量使用简明扼要的语言。以下是一些精选的心得体会范文,供大家参考和借
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读后感是一种对书本内容的评价和个人观点的表达,能够加深对所读书籍的理解程度。写读后感时,我们应该注重自己个人观点与作品内涵相结合,保持独立思考的态度。以下是小编
心得体会是我们在学习、工作和生活过程中积累的一种体验和感悟,它可以帮助我们总结经验,在以后的实践中更好地应用。心得体会是对自己所经历的事情进行反思和总结的过程,
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心得体会有助于提炼经验、吸取教训,为今后的学习和工作提供指导和借鉴。如何写一篇较为完美的心得体会是我们在写作过程中所关注的重点。我们精心准备了一些心得体会的范文
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总结是一个反思的过程,让我们更好地认识自己,也为未来奠定基础。在撰写总结时,首先要明确总结的目的和对象。范文是优秀作品的集合,通过阅读范文可以提高自己的写作水平
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当我们读完一本书后,读后感就是展现我们理解和感悟的窗口。在写读后感时,我们应该注意段落结构的合理性和逻辑的连贯性。请大家阅读以下精选的读后感范文,或许会给你一些
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