当前位置:网站首页 >> 文档 >> 最新四年级春天来了教案(实用14篇)

最新四年级春天来了教案(实用14篇)

格式:DOC 上传日期:2024-12-24 08:21:27
最新四年级春天来了教案(实用14篇)
    小编:字海

教案有助于教师全面把握教学内容,提高教学的针对性和有效性。教案的编写需要教师的耐心和细心,积极与学生进行互动和交流。在使用教案范文时,教师应该根据自身教学需要进行适度调整和改进,以符合实际情况。

四年级春天来了教案篇一

《春天来了》是国标本苏教版一年级下册练习2中的一项口语交际内容。它以介绍春天景物为主,题中还附有插图,“讲给大家听”则提示了交际的对象,即让学生当众练说。

口语交际是听话、说话的发展,是一种双向甚至多向互动的言语活动。一年级口语交际的关键是创设情境,激发学生想说的兴趣跟欲望。

小学生的心理特点是活泼好动。正如一位哲人所说:“大自然希望儿童在成长以前,就要像儿童的样子。”《春天来了》教材只配有一幅插图,要求学生观察图中的景物,并能按照一定顺序向大家介绍春天。对小学生来说,有一定难度。而此时,我们的校园已是鲜花盛开,春意盎然,这不就是一个活的课堂吗?因此,教师可以把课堂搬到校园里,学生在校园里找春天,让学生亲自感受一下绿草如茵、鲜花盛开、充满生机与活力的春天。学生通过自己的观察、寻找,就会说出他们眼中真正的春天。这时的学生已将感知转化为思维,通过积极动脑,积极动口,来再现绚丽无比的春天。正如李吉林老师所说:“言语的发源地是具体情境,在一定的情境下产生语言的材料,从而促进语言的发展。”

苏霍姆林斯基说过:“给儿童以劳动的快乐,取得学习的快乐,唤醒隐藏在他们心中的自豪感、自尊感,这就是教育工作的一条金科玉律。”学习成功是最足以使学生后续学习的一种动力。在教学中,教师可设计“春姑娘的礼物”为评价手段,既能给学生一种美的享受,又能激发学生表达与交流的愿望。只要学生说得有特点,背得流利,想得独特,就可以获得一件春姑娘的礼物。使每个学生都能品尝到成功的喜悦,获得成功的满足感,增强了口语交际的自信心跟勇气。从而使学生的学习跟教师的评价浑然一体。

心理学研究表明:整个小学时期,儿童的注意力是带有情绪色彩的。因此,在整个教学过程中,教师就是学生的朋友,就是学生的同学。可设计与学生一同手拉手找春天;师生同坐在草坪上说春天。而学生可以选择自己的听课姿势;还可以选择自己的小伙伴去找春天、说春天。在悦耳动听的歌声中,在优美的古诗中,在多姿多彩的图画中,在这种无拘无束的氛围中,极大地调动了学生愉悦感受,激发了学生的说话兴趣,提高了学生口语交际的能力。

小学生智能发展尚处于低级阶段,他们观察事物往往比较粗略,正像克鲁普斯卡娅曾经说过:“在大多数情况下,学生完全不会观察,可以这样认为,他们的眼睛不用来看,耳朵不用来听。教师的任务就是教他们学会看、听、感觉。”《语文课程标准》也指出:“在交谈中能认真倾听,就不同的意见与人商讨。”因此,在整个教学过程中,教师不厌其烦鼓励学生大胆、响亮地说;其他学生逐步做到有始有终地听别人说话,听话时要注意力集中,听完后可以向学生提问,也可以进行评价。使学生的思维有了方向,口语交际也有了目标。

清代学者唐彪所说:“文章读得极熟,则与我为化,不知是人之文,我之文也。所文时,吾意所欲言,无不随我所欲,应笔而出,如泉之涌,滔滔不绝。”语文教学的实践告诉我们:语文学习的重要途径是靠积累。因此,在教学《找春天》一课前,教师可让学生在课外读物中寻找有关描写春天的词句、古诗,并把它背下来。这样学生在课堂上就可以调动语言信息网络,积极思考。

四年级春天来了教案篇二

1.学习这首诗,理解诗句的含义,懂得维护世界和平,制止战争,是世界人民的共同心愿,从而受到热爱和平的教育。

2.了解诗的结构,初步懂得诗歌的表现手法。

3.有感情地朗读诗歌,体会诗歌表达的感情。

1.理解诗句的含义。

2.读出诗歌的节奏和韵律。

收集世界上目前仍处于战火中的儿童的图片和文字资料。

一课时。

1.画面中讲的是什么事?(战争给儿童带来了悲惨地生活。)你有什么感想?

1.自由读诗歌,注意读准字音,读通诗句。

2.联系上下文,理解诗句意思,不懂的查阅工具书。

3、想一想诗歌主要讲了什么意思?

1.请几位学生逐节读诗歌,注意正音。注意:“茵”的读法。

2.检查对部分词语的理解情况。

3.诗歌主要讲了孩子们呼唤和平的心声,希望全世界的儿童都能有洁白的教室,平稳的课桌,都能在鲜花中读书,共同享受美好的春天。表达了人们对世界和平的期盼。

2.指导朗读第一小节,注意读出节奏。

3.齐读第二小节,思考这一小节讲什么?

4.默读三、四小节,学生读后交流:

课文中四次提到“这究竟是为了什么?”表达了作者怎样的思想感情?

5.指导朗读一至四小节。

学生自由读第五小节,讨论交流:作者的心声是什么?

1.诗歌表达了作者怎样的思想感情?

2.指导有感情地朗读全诗,读出韵律和节奏。

1.组织学生读课后阅读链接,感受呼唤和平这是世界人们的共同心愿。

2.学生交流课前收集的关于战争中的儿童的资料,坚定学生维护和平,反对战争的信念。

3.组织学生办小报《战争与和平》。

4.学习读选读课文《黄继光》。

四年级春天来了教案篇三

1、写一篇观察作文。可以写春天大自然的景色,也可以写人们的衣着、活动等。

2、有顺序地抓住春天的特点,写清楚,写具体。

紧扣“春天”二字,写出变化,写出季节的特点。

让学生利用双休日、或结合学校的春游、或组织学生到公园、郊外踏青,用自己的眼睛去观察春天,与春天亲密接触。

1、同学们,回忆一下开学至今,我们学过哪些关于春天的文章。(《春的消息》、《春天的小雨滴滴滴》、《放风筝》)。

2、读读这三篇文章,看看作者写了春天的哪些景物?你最喜欢哪些语句?

3、你还在课外读到哪些描写春天的文章或诗歌?选择其中的一篇与你的同伴共同朗诵一下,让我们在琅琅书声中“与春天有个约会”。

4、我们可以用哪些词句来描写春天?

(风和日丽、春回大地、万物复苏、花红柳绿……)。

说明:其实,关于春天的文章,古诗等学生已经学得不少了,本文的训练旨在让学生学会应用,将所学知识内化为自我认知。教师要及时地将学生习得经验梳理、归纳继而运用。

1、通过你与春天的亲密接触,你能说说春天有哪些特点吗?(阳光、红花、春雨……不强求统一,只要能说出特点就可以了。)。

2、春天与冬天相比,不同在哪里?

3、人们的衣着、神态有什么变化?(衣服穿得少了,颜色鲜艳了,不再畏畏嗦嗦了,挺起胸走路了……)。

4、植物有什么变化?(桃花开了,柳树绿了,迎春花黄了,菜花一片黄……)。

5、动物有什么变化?(冬眠的动物醒了,蝴蝶蜜蜂忙采蜜了……)。

6、景色有什么变化?(阳光更暖了,雨多了,春雨绵绵……)。

7、选择你最感兴趣的某一方面具体说说。(老师随机将选择内容一致的同学编为一组,小组内交流。)。

8、小组代表发言,组员补充。

说明:在这一环节,教师应当充分尊重学生的个人感受,引导学生学会观察,敢于发表意见,让学生作文言之有物。

1、春天是那样的美好,俗话说“一年之计在于春”,让我们在春天播种。拿起我们的笔,用我们的文字将美丽的春天写一写。

2、写作的时候注意:

(1)采用日记的格式书写。

(2)有顺序地抓住春天的特点,写清楚,写具体。

(3)注意用上描写春天的美词佳句哟!

说明:有了“说”的基础,习作就“水到渠成”了,学生就不会感到困难,不会感到害怕,应该让学生明白写作就是将自己的所见所闻所感所想写下来,并不是可怕的事情。学生习作时可以播放一些舒缓的音乐,比如班德瑞等。

1、谁愿意交流一下你的文章?

2、老师选择具有代表性的文章加以评点。

3、自我修改调整后誊写。

4、如果愿意的话,可以根据你认为班里写得好的文章把春天画下来。

说明:这一环节应该让学生明白,好文章不是一蹴而就的,而是经过多次修改,反复斟酌以后才出现的,要让学生养成作后修改的习惯。

四年级春天来了教案篇四

教学目标:

1、认读4个生字。

2、了解诗歌内容体会诗歌表达的思想感情。

3、有感情地朗读课文,激发学生憎恨战争,维护和平的情感。

重点难点:

体会、品味诗歌所表达的思想感情。

教学过程:

一、激情引入。

——救救孩子们,要和平不要战争!

这仅仅是这个孩子的呼声吗?不,这也是千千万万孩子的呼声,这也是全世界热爱和平的人们的呼声!这节课,我们就来学习一首呼唤和平的诗——《和我们一样享受春天》(板书课题,齐读)。

二、质疑读文。

1、读了课题,你想提出什么问题?

(学生自由提问)。

2、解答这些问题,有什么办法呢?别忘了,我们语文口号是……(生齐喊:歌曲是唱出来的,功夫是练出来的,语文是读出来的。)。

3、请大家放声读课文,先把课文读准读顺。不懂的字可以问问旁边的同学或老师。

(学生自读课文)。

4、检查自读情况并解疑。

先把本课要求会认的几个字词读准。请一个同学读给大家听。

谁能把第一节诗读给大家听?——点评——齐读。

第二节……。

第三节……。

第四节……。

第五节……。

5、怎样才能把诗读得更好?引导学生喊一喊“吟诵”口号(虽不一定摇头晃脑,但却可以有意拖长腔调,夸张抑扬,读出节奏。)。

6、学生自选一节诗练读。

7、展示吟诵。

三、理解想象。

过渡:学习诗歌,光会读还不行,还要边读边想象,才能更深地理解诗意。请大家轻声读诗,看看能读懂什么?可以先自己比较喜欢的一两节诗细读、体会。

1、学生小组内学习。

2、交流汇报。

自由汇报后师引导思考:“这究竟是为什么?”表达了怎样的感情?

这些会让你产生一句怎样的心里话?

如果让你读读诗句,把你的感受表达出来,你会怎样读?

小结:从大家的朗读中,可以知道同学们能较深地理解诗歌,体会到战争的可恶,和平的可贵。

四、简析诗歌。

如果让你把全文的内容分成两部分,你会怎样分?为什么?

小结:前四节,都是写战争破坏了自然环境的安宁。

这里都写了哪几个地方?用笔从每诗中画出来。那是什么?

小结:是啊,战争是残酷的,它使大自然不得安宁,让人类的生活不得安宁。

五、组画激情。

1、下面请大家来看两组图片。

(课件出示第一组图)。

2、看了这些图片,哪句心里话又要蹦出来了?你想发出怎样的呼吁?

3、那么,我们来看看作者祈盼的是什么?

六、配乐朗诵。

让我们带着作者的祈盼,带着对和平的呼唤,伴随着音乐,有感情地朗读全文。

七、总结拓展。

八、布置作业。

读一读课后“阅读链接”,把感想写下来。

四年级春天来了教案篇五

教学目标:

1、认识“蔚、弋、频、茵”4个生字。

2、了解诗歌内容,体会诗歌表达的思想情感,懂得维护世界和平,制止战争是世界人民的共同志愿。

3、有感情的朗读诗歌。

教学重难点:

1、理解诗句的含义,体会作者所表达的情感。

2、读出诗歌的节奏和韵律。

教学安排:一课时。

教学过程:

一、读题设疑。

问:读了这个课题,你有什么疑问?

生可能会说:谁和我们一样享受春天?和我们怎么样享受春天?如何享受春天?……。

2、读书就要思考,提出有价值的问题。这些问题答案就在诗歌当中。请同学们打开书本自己读读这首诗。

二、初读感知,扫除障碍。

1、出示导读提示:

(1)读准字音,读通句子。

(2)边读边想象:读了这首诗后想想每小节写了什么?

战舰和水雷破坏了海鸥的乐园……。

2、学生朗读,概括内容。

(每读一小节就评论)。

三、诵读感悟,体会入情。

1、请同学们看大屏幕,在读这些句子的时候,你眼前仿佛出现了什么样的画面?

出示“蔚蓝色的大海,是海鸥的乐园……”

师:是的,大海使海鸥快乐的飞翔,星星和月亮在夜空中是那么明亮……。

2、出示:本来。

师:如果加上了这个词语,你再读读,有什么不同?

生:那是以前的,现在没有了……。

3、出现了什么样的变化?

出示:可是巡弋的战舰和水雷成了不速之客……。

生:不速之客、频频……。

(解释:不速之客:没有被邀请的客人,意料不到的客人。

频频:屡次、连续几次。)。

4、面对这一切的转变,作者也产生了这样的疑问:这究竟是为什么?

5、这四小节都有一句“这究竟是为什么?”

一起来读读它们的语气一样吗?

战争使蔚蓝色的大海再也不是海鸥的乐园,我们不禁疑惑:……。

战争使绿茵茵的草地上再也没有了孩子们欢乐的笑声,为此我们悲愤:……。

战争使很多人无家可归,妻离子散,我们要质问:……。

战争使那么多人不能享受春天,不能享受快乐,我们坚决抗议:……。

6、文中还从哪儿读出了作者对战争的憎恨? 。

出示:最后一小节,生读最后一小节。

7、提示:这里那句话让你有话想说?

师:真是让人揪心呐,仅仅只是一张平稳的课桌,一间洁白的教室,在我们看来是再普通不过的,但是对于战火中的孩子们来说是何等的珍贵。

四、仿写课文,迁移运用。

1、请带着你们所理解的伤心、难过、遗憾、悲愤的心情,再来读读这首诗,相信你们会读得更有感情。

指名读、男女读。

2、这首诗歌在写作上有什么特点?

前四段是并列的,最后一段是祈盼。

我们模仿这种方式来写一写。

3、出示:

……的田野,(森林、牧场、草原、城市……)。

本来……。

可是……。

……。

这究竟是为什么?

我们希望,我们祈盼——让蔚蓝色的大海,永远是海鸥的乐园。

我们希望,我们祈盼——……。

我们希望,我们祈盼——……。

我们希望,我们祈盼——……。

4、交流。

师:我想有你们美好的祝愿,这些处于战火中的孩子,总有一天会摆脱战争,不再有伤害,不再有痛苦,他们会(和我们一样享受春天)。

到那时蔚蓝的大海,金黄的沙漠,美丽的夜空,绿茵茵的草地,所有美好的东西也会属于他们,到那时他们会(和我们一样享受春天)。

5、学到这里,你觉得享受春天就是享受什么?(板书:享受和平)  。

五、享受春天,深知责任。

1、虽然大家都希望和平,祈盼和平,但是很多地方仍旧战火连年,孩子们受到了很大的伤害,他们因为战争而导致残疾,他们因为战争失去了父母,他们也因此失去了美好的童年,这些阴影在他们心中是永远挥之不去的。(出示图片,教师感情旁白)。

于是1986年9月25日,世界各国儿童代表共聚美国纽约,共同签定了《儿童和平条约》,这条约表达了全世界儿童渴望和平的美好心愿,是全世界儿童至真至纯的心一起跳动的声音。

2、出示:《儿童和平条约》。

一起来读一读,分角色。

六、小结。

这就是我们想要的春天,这就是我们祈盼的春天,这就是我们呼唤的和平。

四年级春天来了教案篇六

俗话说:"一年之计在于春",春天代表着希望,充满了生机。春天来了,天气变暖了,万物复苏,有着明显季节变化特征,非常适合幼儿观察春天变化现象,为了能有效利用大自然现有资源,将自然资源融入幼儿园一日生活活动中,我特意为托班幼儿设计了"柳树发芽了"科学活动方案,旨在培养幼儿对科学活动兴趣和参与自然科学活动积极性,表达热爱春天,热爱大自然感情。

1、通过观察,知道柳树发芽了,学会说"春天,发芽"等词语。

2、体会春天变化,感受阳光温暖,表达热爱春天、热爱大自然感情。

活动重难点:柳树发芽了,表示春天来了。

1、《春天》磁带,录音机。

2、冬天和春天柳树图,《春天》教学课件。

师:小朋友们知道想再试什么季节吗?你是怎么知道?

1、老师播放《春天》课件,引导幼儿仔细观看课件。

2、老师提问:刚才你们看到了什么?柳树有什么变化?

3、老师出示课件中放大柳树嫩牙图片,引导幼儿仔细观察,告诉幼儿,春天到了,柳树发芽,并指给幼儿看。

4、老师出示冬天柳树图,提问:这是春天柳树吗?为什么?

5、老师出示春天柳树图,提问:这是春天柳树吗?为什么?你还看到了什么?

6、老师变念春天儿歌,边做肢体律动,引导幼儿跟随老师做肢体律动。

春天来了,(两臂上举,两手做招手动作)。

柳树发芽了,(两手并拢,掌心相对,慢慢做张开动作)。

大雁飞回来了,(两手自然张开,上下摆动双臂做飞翔动作)。

我们真呀真高兴!(两手并拢,掌心相对,做笑脸动作)。

春天来了,柳树发芽了,大雁飞回来了,让我们一起去外面看看春天景色吧!

四年级春天来了教案篇七

【设计理念】 突出语文课程工具和人文性的基本特点,从具体到抽象,从感性到理性,由浅入深地引领学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,从而走向精神的极高境界,给学生以心灵的震撼!

【设计特色】 抓住重点词,挖掘训练点,基于文本,感悟课文;超越文本,实践语言;超越自我,提升精神。

【主线提练】 抓住“细细地”一词,辐射到文中的重点词句的学习,感悟安静对生活、对生命的热爱。

【教学目标】。

1.认识7个生字,会写“畅、磕、绊”3个生字。理解“流连、流畅、悄然、灵性、花繁叶茂、多姿多彩”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,揣摩“奇迹、张望”其中蕴藏的深刻涵义。

3.感受盲童对大自然的热爱,对生活的热爱,对生命的热爱。

【教学过程】。

一、感受春天谈话揭题:

2、讲述:(课文一、二自然段)“邻居的小孩安静,是个盲童。春天来了,小区的绿地上花繁叶茂,桃花开了,月季花开了,浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩,整天在花香中流连。”同学们,你们说说盲童安静该怎么去感受春天呢?(指名说:用手摸,用鼻子闻……)。

3、板题:是的,对于盲人,接触世界了解世界最多的是用手去触摸。(板书:触摸)今天让我们跟着安静,一起去触摸春天(完整课题),可是,春天能触摸吗?咱们一起走进课文,走近安静身边去看一看吧。

二、初读课文整体感知。

1、请选择自己喜欢的方式自由读课文,把课文读正确读流利。

2、检查读书情况:分节读,及时正音。

3、读了两遍课文,能谈谈安静给你留下的第一印象吗?

4、自由反馈。

三、合作研读深入体验。

出示课文插图和句子“在春天深处,安静细细地感受着春光。”

(1)你从图上的哪些地方感受到了美好的春光?

(2)出示句子,引导朗读春天来了……吸引着安静。

2、聚集“细细地”

3、默读课文,哪些句子让你感受到了安静是在细细地感受春光?

4、根据学生反馈交流,教师随机点拨引导品句。

5、引导品句一:

他走得很流畅……极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。

(1)从哪些词语中你感受到安静是在细细地感受春光?

(2)书写指导:畅磕绊。

(3)自由读句子,多留意这几个词,你从某个词语中读懂了什么?

(4)师范读(你的脑子里出现了一幅什么画面?)——个别读——齐读。

6、引导品句二:

安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。

(1)这里的奇迹是什么?

7、引导品句三:

许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望。

(1)自由多读几遍,你有什么疑问或收获,呆会和大家交流交流。

(2)自由反馈。

(3)探讨“张望”,用在这里合适吗?

(4)看图想象:是呀,安静虽然是个盲童,但她用自己的心灵来触摸春天,感受世界,此时此刻,安静张望着飞走的蝴蝶,她会想。

(5)让我们跟着安静一起来细细地感受这美好的春光吧!(齐读)。

8、回归句子:在春天的深处,安静细细地感受着春光。

齐读句子——给“细细地”换词——把换的词语代进去读。

四、自谈感受升华主题。

1、每个人的体会不同,每个人的人生道路也不同,通过这堂语文课的学习,留在你心中的是什么?一个词,一句话,一点感受都可以。

随机板书。

2、课件出示名人名言,齐读句子。

预设板书:17、触摸春天。

细细地。

热爱生活热爱自然热爱生命。

四年级春天来了教案篇八

教学目标:

知识与能力:

1、认识4个新字:蔚弋频茵。

2、有感情地朗读诗歌,体会诗歌表达的感情。

3、学习这首诗,理解诗句的含义。

过程与方法:通过朗读诗歌,联系上下诗节的意思来理解诗句的含义。

情感态度与价值观:在学习过程中懂得维护世界和平,制止战争,是世界人民的共同心愿,从而受到热爱和平的教育。

教学重难点:

1、理解诗句的含义,体会诗歌表达的感情。

2、读出诗歌的节奏和韵律。

课前准备:

收集世界上目前仍处于战火中的儿童的图片和文字资料。

课时:

一课时。

教学过程:

一、播放课件,引入新课。

(关于目前仍处于战火中的儿童图片。)。

1看到这些图片,你想说些什么?

二、明确学习目标,提出自学要求。

1、自由读诗歌,注意读准字音,读通诗句。

2、想一想诗歌主要讲了什么意思?

3、诗中四次提到“这究竟是为什么,”表达了怎样的思想感情。

三、检查自学情况。

1、请几位学生逐节读诗歌,注意正音。注意:“茵”的读法。

2、诗歌主要讲了孩子们呼唤和平的心声,希望全世界的儿童都能有洁白的教室,平稳的课桌,都能在鲜花中读书,共同享受美好的春天。表达了人们对世界和平的期盼。

四、学习一至四小节。

2、指导朗读第一小节,注意读出节奏。

4、默读二、三、四小节,学生读后交流:

课文中四次提到“这究竟是为了什么?”表达了作者怎样的思想感情?

5、指导朗读一至四小节。用你喜欢的方式去读读诗句。

五、学习第五小节。

学生自由读第五小节,讨论交流:作者的心声是什么?

六、总结课文。

1、诗歌表达了作者怎样的`思想感情?

2、指导有感情地朗读全诗,读出韵律和节奏。

六、拓展延伸,深化主题。

1、组织学生读课后阅读链接,感受呼唤和平这是世界人们的共同心愿。

2、走进资料城,了解更多关于人民渴望和平的文章。

七、拓展写作,回顾主题。

1、学了这篇课文,你想对战争里的小朋友说些什么?给与他们怎样的鼓励和安慰?请把它写下来。

2、对比战乱中的孩子,我们应该怎样珍惜现在的幸福生活呢?请写出你的具体做法。

板书设计:

有洁白的教室。

世界和平的期盼平稳的课桌。

鲜花中读书。

文档为doc格式。

四年级春天来了教案篇九

《触摸春天》是人教版语文四年级下册第五单元的一篇精读课文,它写了一位叫安静的盲人姑娘在春天充满花香的早晨捕捉到一只蝴蝶,并把蝴蝶放飞的故事,表达了她热爱生命,珍惜生命的情感。

1、认识7个生字,会写9个生字。正确读写“浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、多姿多彩”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,摘录、积累好词佳句。

3、理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的道理。

4、体会盲童对生活的热爱,感受作者对生命的关爱,懂得热爱生活,珍惜生命。

怎样引导学生从盲童的角度,体会小女孩安静对生命的热爱和对美好生活的渴望,是本课教学的难点,因为学生缺少体验。教学重点是让学生体会课文中的优美语句所表达的情感,可以结合“思考练习题”重点来体会。

2、学生说后,相机板书:

故事的主角是谁?(安静),安静是个什么人?(盲童)。

(板书:盲童安静——触摸春天)。

1、我们闭上眼睛,体验一下,你的眼前一片漆黑,盲人的眼睛看不见色彩,盲人的眼睛看不见世界。

2、“春天来了,小区的绿地上花繁叶茂,桃花开了,月季花开了。”可是安静却却看不见春天。

3、没有一双明亮的眼睛,但安静却着着实实地触摸到了春天,她的内心中的春天,和我们一样的丰富。她做到了一个明眼人所做到的一切。如果用一个词来概括的话,那安静所创造的就是什么?——奇迹!

(板书:奇迹)。

4、在生活中你见过的哪些事,你认为是奇迹?

1、在这个春天的早晨,看看安静是怎样触摸春天的?在她触摸春天的过程中,我们都看到了哪些奇迹的发生?从中你感悟到安静是怎样的一个女孩?在让你的心灵怦然心动处,画上“!”(给学生充分读书的时间自读自悟,教师巡视)。

2、学生交流汇报。

(一):品奇迹、读课文、悟安静。

问:在这样一个春天的早晨,安静创造了哪些奇迹?

(1)安静在花中穿梭。她走得很流畅,没有一点儿磕磕绊绊。

a、说说看,你为什么认为这是一个奇迹呢?

b、想象一下,如果你闭着眼睛,什么也看不见,走路的时候会是什么样的感觉?(摸摸索索、磕磕绊绊、踉踉跄跄)。

c、读这句话。根据学生的'朗读提问:这可不是一般的流畅——很;不是没有磕磕绊绊,而是——没有一点儿;多么不可思议啊,创造奇迹的是个盲童。

d、安静为什么能走得如此流畅呢?

(2)这个小女孩,整天在花香中流连。(出示幻灯片3安静在花中穿梭)。

a、流连什么意思?

b、让安静留恋不止的是什么?(花香)。

c、整天让你明白了什么?(安静熟悉这儿的一切,有花香引导,自然走得流畅)。

(3)从“流连”这个词中,你还读懂了什么?(安静是个有感情的女孩,她爱花,爱春天,爱生活,别忘了她可是个盲童,多么乐观、多么活泼、多么灵气的女孩啊!你根本看不出她是个盲童。)。

3、学生交流汇报。

(二):品奇迹、读课文、悟安静。

师:在这样一个春天的早晨,奇迹还在继续……。

(1)她慢慢地伸出双手,在花香的引导下,极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了,因为那朵月季花上,正停着一只花蝴蝶。安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。

a、你从哪儿感受到这真是个奇迹?(睁着眼睛的蝴蝶——盲姑娘)。

b、结合上下文,结合你的想象,想想看,安静一个盲童,她为什么能够拢住蝴蝶呢?

——悄然(无声无息,蝴蝶发现不了;慢慢地,甚至是屏住呼吸)。

——双手合拢,所以蝴蝶跑不了。

——可是她看不见啊?(在花香的引导下)。

d、能够抓住蝴蝶,是安静神奇的灵性,你认为什么是神奇的灵性呢?

——聪慧,有才智。

——用心与捕捉,用心去体验,自然就有了奇迹的发生。

e、小结:安静拢住了蝴蝶,她拢住的仅仅是一只蝴蝶吗?她拢住的是一个春天,是一个世界。这是怎样的一个内心的世界呢?(用书上的一个词来回答——多姿多彩)。

(2)蝴蝶在她的手指间朴腾,安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历,安静的心灵来到一个她完全没有体验过的地方。

a这是怎样一个多姿多彩的春天呢?(学生自由地说,根据课堂上的情况,可随机提示学生温习学习过的古诗或者文章的精彩片段)b安静的脸上充满了惊讶,安静惊讶什么?(蝴蝶带着她来到一个她完全没有体验过的地方,从惊讶当中你读出了什么?)。

(3)指导读这段(自由读、个别读)。

4、学生交流汇报。

(三):品奇迹、读课文、悟安静。

(1)在春天的深处,安静细细地感受着春光。此时此刻,此情此景,你能用一个什么词来形容一下安静的内心的感受呢?(陶醉、沉浸、幸福、甜蜜……)。

(2)多么幸福啊!多么奇妙啊!多么令人感动啊!蝴蝶给安静带来了一整个春天!可是,安静居然把蝴蝶给放了。

(3)在春天的深处,安静细细地感受着春光。许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望。

a、安静为什么把蝴蝶给放了?那可是给她一个多姿多彩的世界的生灵啊!(放飞蝴蝶、放飞心情、放飞春天、放飞希望)。

b、安静仰起头来张望,她能看得见吗?她是用什么张望?她张望的就是她的理想,——飞翔的蝴蝶、飞翔的心情、飞翔的春天、飞翔的希望。望)。

c、她的心灵看到了这一切吗?)读句子。

(4)让我们轻轻地闭上眼睛,像安静一样地,用心灵去张望,你看见什么?(教师范读课文)。

(5)睁开眼睛,在音乐的伴奏下,读诗句(3遍)。

5、学生交流句子,感悟安静。

(2)结合课文说说你是怎样理解这句话的(自由说)。

2、你想到了谁?结合实例,再次体会“谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷的世界”

3、学完这篇课文后,你想对自己说点什么呢?

一句话:谁都有生活的权利,谁教可以创造一个属于自己的缤纷的世界。

让我们再品读课文,集体读课文。

读完了这个故事,我们同作者一样感动,感动安静创造的奇迹,我想,我们一定有很多的话想说,或者你想对安静说点什么,或者你想对作者说点什么,或者你想对自己说点什么,或者你想对家人、朋友、同学说点什么,那么,就拿起笔,把你想说的写下来。

四年级春天来了教案篇十

1、学习“蔚、弋、频、茵”等4个生字,理解“蔚蓝、巡弋、不速之客、频频、祈盼”等词语的意思,会用“不速之客、祈盼”造句。

2、能仿照课文1~4节,补写一节诗歌。

3、有感情地朗读课文,理解体会诗歌内容,培养学生热爱和平的思想感情。

四年级春天来了教案篇十一

“关注学生的学习兴趣,强调形成积极主动的学习态度,倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。教学过程通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段,让学生感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景,从而激发学生的学习兴趣、激发学生热爱大自然的热情。

本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合,通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动,层层展开、步步深入,使学习活动趣味盎然、高潮迭起。

1、学生在学习歌曲中,领会生命的可贵,生活的美好,懂得了热爱自然,热爱生命,热爱生活的道理。

2、观赏春天的图片,聆听大自然的声音,亲身感受春天的气息,把对大自然的感受唱出来。

3、学生学会用优美动听的声音演唱歌曲《春天来了》,表达对美妙景色的赞。

歌唱学习的过程,学生懂得热爱自然、保护自然、热爱生活的道理。

学会用优美动听的声音演唱隔弯曲,演绎出歌曲情绪。

一、组织教学:师生问好。

二、组织学生编排座位。

三、新课教学。

1、教师语言导入课题:播放歌曲《春天来了》听完让学生用画笔描绘出歌曲的内容,增强学生对歌曲的理解。

2、节奏朗读歌词,主要是解决一字多音的问题。读的时候同时要注意声音的渐强渐弱的变化。

3、识谱学唱:老师唱第一句和第三句,学生唱第二句。比较一下,每句有什么不同。

4、再换过来,老师唱第二句,同学们唱第一和第三句。

5、学唱歌词,歌唱中感受到下面这样的旋律时,随音乐做一种动作。即划旋律线,感受音乐的旋律走向。比较两句不同的音乐旋律走向。

6、整首歌曲唱完后,你共做了几种动作。

7、你感受到整首歌曲中的相同与不同部分,与下面的哪个图式相吻合。

8、用下面的敲击乐器为歌曲《春天来了》伴奏,大家一起来创编节奏型。提示a部分与b部分要用不同的乐器,不同的节奏型。

四、课堂小结。

:《春天在哪里》。

主动参与音乐活动,寻找春天,感受春天带给我们的喜悦,通过学习掌握歌曲的知识点。

指导学生用轻盈有弹性的声音演唱歌曲。

歌曲的第五六乐句的节奏唱法。

二、学唱歌曲。

四年级春天来了教案篇十二

教学目标:

1、认识四个生字。

2、了解诗歌的内容,体会诗歌表达的思想感情,受到热爱和平的教育。

3、有感情地朗读课文。

教学重难点:

对战争的憎恨,对和平的热爱。

教学时间:一课时。

教学过程:

一、导入:

2、谈话:是啊!春天代表着美好,代表着幸福,代表着希望,大家每天都在享受着春天。可是,有许许多多的孩子却饱受战乱之苦。他们在战争中失去了房子,失去了双手,失去了亲人,失去了原本属于自己的幸福,甚至失去了如花一般灿烂的生命!让我们一起对那些战火硝烟中的孩子们说一声:和我们一样享受春天!

二、初读课文。

1、范读课文,标上节号,纠正错音。

2、字词质疑:巡弋、不速之客、频频、祈盼。

3、诗歌的哪几节描述了战争给自然世界带来了种种不安宁?

(1-4)。

最后一节说了什么?(发出祈盼)。

三、品读第一部分,了解战争。

1、作者描写了哪些地方?请快速默读课文1-4节,用圆圈圈出来。

2、指名朗读1-4节。

3、自由读文,同桌讨论完成表格。

5、是啊,原先的景象是多么美好呀!谁愿意来读一读。全班齐读诗句。

6、可是,现在这些景物已经不复存在了,我们能看到的是什么?生回答(大海是怎样的?……)。

7、原先的景物是那样美好与宁静,而现在却是这样凄惨与荒凉,把这前后决然不同的两种景物放在一起写,这种写法叫什么?(对比)。

8、从这些强烈的对比中,你意识到了什么?

10、(残酷的战争不仅破坏蔚蓝色的大海,还破坏了金黄色的沙漠、深蓝的夜空和绿茵茵的草地,你们愤怒吗?带着这样的感情再请几个同学读这几句)。

11、让我们带着对战争的愤慨和抗议来朗读前4节。

四、激qing朗读第5节,体会感情。

2、读了这节,你有哪些感受呢?

3、有感情朗读:(引读)是啊!我们希望,我们祈盼——。

(齐读)让战火中的孩子。

有一张课桌,平稳的课桌,

不被导弹的气浪掀翻!

有一间教室,洁白的教室,

免遭炸弹的弹片击穿!

4、同学们,想想我们的幸福生活,我们希望战火中的孩子和我们一样有什么?请模仿以上句式写一两句。

例如:有一个家庭,温馨的家庭,

不被轰鸣的大炮拆散!

5、(多么美好的愿望呀!我们还希望战火中的孩子……)。

(齐读)和我们一样在鲜花中读书,

还和我们一样干什么?你说:和我们一样(。

6、同学们,这里有个省略号,你觉得省略了什么呢?

7、战争给自然世界带来的是种种不安宁,让我们再次发出对和平的呼唤。高声朗读第5节。

五、总结全文,升华情感。

1、同学们,学了这首诗歌后,你有什么感受和体会呢?(板书:制止战争,维护和平)。

2、你想对战火中的孩子,说些什么呢?

3、小结:因为战争的破坏,大自然不再安宁,因为战争的灾难,人们不再幸福,让我们一起祈盼,我们一起希望――制止战争,维护和平吧!

六,拓展延伸。

1、自由读《儿童和平条约》。

2、读了之后,你想说些什么呢?

板书设计:

制止战争,维护和平。

四年级春天来了教案篇十三

1、认识4个生字。

2、了解诗歌内容,体会诗歌表达的思想感情,受到热爱和平的教育。

3、有感情地朗读课文。

同学们:当我们沐浴着春光,坐在明亮的教室里尽情享受和平的时候,你们可曾想到,世界上还有地方笼罩着战争的阴影。(结合现实,学生之间交流收集的资料)是啊,利比亚的孩子还能安心学习吗?有多少人期待着和平!今天,我们就学习一首呼唤和平的诗。

出示课题,学生齐读课题。

1、学生自由读诗,解决生字,圈出生词。

2、指名学生读诗,正音。

3、提出疑问,理解词语。

出示词语:

巡弋不速之客频频蜥蜴祈盼。

4、齐读诗歌。

5、自由读诗,思考:每一节诗歌主要讲了什么?

1、师:谁来读一读第一节诗歌,并说一说主要讲了什么?

师:大海本来什么样子?现在什么样子?这是什么原因造成的?你有什么感受?

学生在对比中,体会战争带来的灾难。

2、同上,学习第二小节。

3、小组合作学习交流第三、四小节。

4、“这究竟是为什么?”四次反复,表达了作者什么感情?

(对战争的愤恨、不解、控诉)。

5、学生有感情朗读诗歌。

6、仿写诗歌。

7、展示作品,评价。

战争给人类带来的灾难是深重的,孩子们失去家园,成了难民,由于食物短缺,孩子们营养不良。违禁武器所产生的辐射,使许多战后出生的儿童得了白血病或其他疾病。

1、面对战争带来的灾难,你有什么希望与祈盼?(停止战争、维护和平)。

齐读第五小节诗歌。

2、我们希望他们有课桌、有教室,还应该有什么?(足球场、游乐园、温暖的家、阳光、鲜花、关爱、温暖……)。

师:有和平,有爱,让世界充满爱。

3、播放歌曲《让世界充满爱》。

4、宣读《儿童和平条约》。

四年级春天来了教案篇十四

教学目标:

1.学习本课生字新词,在具体的语言环境中理解重点词语“惊讶、张望、灵性、缤纷”等。

2.借助课文中主要的人和物的关系,理清文章的主要思路,并学习概括课文的主要内容。

3.找出文中描写盲童的语句,以点带面,抓住重点词,联系上下文,体会文中含义深刻的句子。

教学过程:

一、揭题谈话,触摸课题。

2.指导读题:春天怎么能触摸呢?这是一个富有诗意的课题,请同学们清清嗓子,再读课题。

二、初读课文,触摸文路。

1.检查预习:我们知道课文主要的人和物是谁?说说他们之间的关系。

3.师点拨初读感知的方法,即如何触摸文章的思路:快速浏览课文,想想文章先写什么,接着写什么,最后写什么?在连起来说说。

三、品读课文,触摸语言。

第一层面:自读圈划。

让学生圈划描写恬静的语句,并解决一些朗读上的`障碍。

第二层面:品“灵性”

1.找切入口(唯有一处对盲童称谓不用“恬静”):恬静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。

2.学生谈读后感受(神奇、奇迹)。

3.找词语悟“奇”(奇迹、竟然、睁着眼睛、悄然合拢)。

4.学习课文的第2、3小节,体会恬静富有灵性:作者亲眼目睹了一个盲女孩用双手拢住蝴蝶,只能用“灵性”来解释,这样仅仅读这一节是不够的,我们去读读2、3节。

5.找三次描写花香的语句,领悟是春天的气息赋予盲童神奇的灵性。

6.小结学习含义深刻句子的方法,即如何触摸语言。

第三层面:谈“惊讶”

出示:蝴蝶在她的手指间扑腾,恬静的脸上充溢了惊讶。

1.找关键词“惊讶”,让学生考虑:她到底为什么惊讶?

2.引导学生抓住“扑腾”、“全新的经历”、“完全没有体验过的地方”等来感悟。

3.指导朗读:一个“惊讶”写出了恬静丰富的内心世界,指导学生带着感受读。

4.引读第5小节,体会作者内心。

5.补拓海伦明言:“世上除了用眼睛看世界,还有一种内在视觉,那可能更真实,那就是用心去看这个世界。”

第四层面:悟“张望”

1.出示:许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,恬静仰起头来张望。

2.质疑:一双什么也看不见的眼睛,为何又仰头张望呢?她到底在张望什么呢?(指导“扑闪”与“扑腾”的区别,理解含义)。

3.联系课文悟恬静仿佛张望什么?更渴望什么?

4.指导学生补白:许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,恬静仰起头来张望。她张望到了xx。

5.指导朗读第6小节。

6.师生配合朗读3-6节。

四、以境拓宽,触摸主题。

1.结合生活实际,深情讲述一些生活强者发明缤纷人生。

2.以读代讲——谁都有生活的权利,谁都可以发明一个属于自身的缤纷世界。

3.回读课题,深化主题。

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档
猜你喜欢 网友关注 本周热点 精品推荐
方案是指通过合理的设计和部署来达到预期目标的策略。方案的制定需要对现有问题进行全面而深入的分析。通过参考范例方案,我们可以发现一些常见的错误和盲点,以避免重蹈覆
时刻保持积极的态度,才能在困难面前保持心态稳定。总结的时候,可以借助图表、图像等形式来突出重点。以下是一些总结的范文,供大家参考和借鉴。细节管理在儿科护理管理的
计划可以帮助我们提高时间管理能力,充分利用每一分每一秒。- 在制定计划时,我们可以借鉴过去的经验和教训,避免重复犯错。通过阅读以下范文,相信大家能够对计划的制定
演讲稿可以用于各种场合,如学校演讲比赛、企业内部培训等。在撰写演讲稿时,应注意语言的流畅性和句子的连贯性,确保听众可以清晰地理解和接受表达的内容。演讲稿的好坏不
正确认识和总结自己的心得体会,对个人的成长和发展起到了至关重要的作用。写心得体会时要注重文字的准确性和用词的精确,力求将自己的观点表达得清晰明了。如果您想了解更
通过撰写报告,我们可以展示我们的调研和分析能力。报告的排版和格式也需要注重细节,以保证整体的美观和易读性。最后,请记住,报告写作是一项需要不断学习和实践的技能,
感悟是人类智慧的结晶,它让我们拥有了更丰富的情感和理解力。感悟时我们要保持平衡的心态,既注重内外的感受,又理性分析。以下是小编为大家精选的一些感悟范文,希望能够
计划是为了实现目标,避免盲目行动和无效努力。在制定计划时,可以将大的目标分解成更小的具体任务,以便更好地管理和执行。这些计划范文并非固定模板,可以根据自己的需求
在工作和学习中,总结是评估自身表现、发现问题并提出改进方案的必要步骤。写一篇完美的总结需要注意清晰的结构和条理,让读者能够理解和接受你的观点。探索以下总结范文,
结合实际情况,总结可以帮助我们发现自身的优势和不足之处。总结要有重点,可以围绕自己的学习目标、提高方向和规划等进行详细展开。不同类型的总结范文可以帮助我们更好地
总结是学习的重要环节之一,只有通过总结才能逐渐提高自己的学习效果。写总结时要注意不要过度夸大或低估自己的能力和表现。下面的总结范文都是经典之作,其中蕴含着深刻的
心理是研究人的心理活动和行为的一门科学。总结应该具有启发性和激励性,为读者提供一些有价值的思考。切勿完全照搬范文内容,我们应该根据实际情况进行个性化的总结。诚信
拥有一个详细的计划可以帮助我们更好地分配资源和时间,提高工作效率。考虑到资源和时间的限制,制定出切实可行的计划。范文中的计划可以帮助我们更好地理解计划制定的逻辑
心得体会不仅有助于个人成长,也可以与他人分享自己的思考和体验。写心得体会时,要注意适度运用个人的情感色彩,使文章更加真实且具有感染力。心得体会是个人在学习、工作
通过报告的撰写,我们可以不断改进和提升自己的工作能力和水平。报告的结构要清晰合理,可以根据需要添加标题、图表和附录等内容。在写报告时,要注意提供充分的证据和数据
总结是一个有效的自我管理和自我反省的工具。总结要注重实用性,要有具体的建议和改进方案。总结范文可以帮助我们提醒注意写作中的一些易忽略的细节和问题。度心理部个人工
当我们遇到挑战时,最重要的是要保持积极乐观的态度。健康饮食对于保持身体健康至关重要,我们要有良好的饮食习惯。以下是我为大家收集整理的一些总结范文,供大家参考和借
总结是对过去一段时间内所发生事情的回顾和总结,有助于我们梳理思路。还要审慎插入适当的例证和案例,提升总结的实用性和说服力。以下是一些值得阅读的总结范文,希望能够
演讲稿是在特定场合下,用语言来传递信息、交流思想的一种形式。在写作过程中要注意结构性的安排,将观点和论据有机地组织起来,使演讲稿具备逻辑性。以下是一些成功演讲稿
报告是一种系统、全面地记录、分析和总结某种情况、问题或活动的文字材料,它通常包含了详细的数据、分析结果和结论,以便向相关方面做出汇报或提供决策依据。报告的撰写对
艺术是一种灵魂的表达方式,我们可以通过艺术作品感受到美的力量。写总结不仅要关注结果,还要注重过程和思考。这是一份精心挑选的总结范文,希望能给大家带来一些启发和帮
每天坚持阅读,会不断提升我们的语文能力。怎样寻找幸福,享受生活?要写一篇好的总结,可以先参考一下以下小编整理的总结范文,相信可以给您带来一些启示。标准版低保户低
秋天是一个令人沉醉的季节,金黄的叶子、清爽的空气,让人忍不住想起过去的美好时光。可以参考他人的总结经验和方法。以下是一些有效的投诉信范文,供大家在遇到问题时参考
演讲稿还可以辅以图片、视频等多媒体元素,提高演讲效果和互动性。提前规划演讲的内容和顺序,可以使演讲更有逻辑性和条理性。以下是小编为大家收集的演讲稿范文,仅供参考
总结是对自己学习效果的一种检验和评估。写总结的过程中,我们可以对关键问题进行深入分析和思考,以找到解决办法。接下来是一些总结的例子,希望能够给大家提供一些启示和
通过总结,我们能够洞察自身的优点与不足,不断完善自我。在写总结时,我们要注意用词准确、简明扼要,避免冗长和啰嗦的表达。时刻保持学习和进步的心态,不断总结经验,才
读后感是我们在阅读一本书之后,总结对书中内容和感受的一种表达方式。写读后感时,可以结合自己的专业知识和背景,进行理性的分析和评价。读后感的写作可以适当参考其他读
人生的道路是一条不断总结的旅程。完美的总结需要我们对自己的成长和发展进行深入思考和总结。希望通过范文的阅读,可以帮助大家更好地理解和掌握总结的写作技巧。问题化教
合同应该注重保护双方的合法权益,避免出现任何漏洞。合同的编写需要注意各项细节,避免模糊和漏洞的存在。请注意,在使用这些范例时,应遵循法律的规定和行业的惯例。地热
通过报告,我们可以查看并分析过去一段时间的数据和趋势。报告可以运用图表、数据和案例等方式进行说明和展示,增强读者的理解和信服力。借鉴范文中的语言表达和论证方法,
报告的目的是向别人汇报某项工作或研究的结果。写一篇较为完美的报告,首先要明确报告的目标和读者群体。如果对写报告有任何疑问或困惑,可以寻求老师或同学们的帮助和意见
在人生的道路上,总结是我们不断提高自己的必要环节。总结要注重数据的分析与研究,以事实为依据。以下是一些成功的总结案例,供您参考。大学新生开学典礼讲话稿精彩例文篇
总结的目的是让我们更好地认识自己,找到自身的优点和不足。写总结时要注意语言简洁明了,条理清晰。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材
在总结中,我们可以看到自己的不足,然后不断提高自己。总结时应该注意哪些要点和技巧?掌握好总结的技巧和方法,我们可以写出更加出色的总结作品。系统工作心得篇一系统工
无论是学习还是工作生活,心得体会都是我们不可或缺的一个环节。写心得体会时要注意言之有物,注重写作的质量而非数量。在阅读这些心得体会范文时,希望大家能够保持开放的
教案是教师对教学过程的组织和管理,以及学生学习活动的指导和支持的一种手段。教案的编写应该从学生的学习需求和兴趣出发,注重学习的主动性和参与性。这份教案不仅注重了
一种特殊的情感体验是指在某种特定的情境下所产生的特殊情感体验。在写总结之前,先把过去一段时间的经历进行分类整理。以下是小编为大家收集的总结范文,仅供参考,大家一
传统文化是我们民族的宝藏,如何在现代社会中传承和创新传统文化是我们所需要思考的。要突出重点,将重要的事项和成果放在总结的核心部分。以下是一些优秀总结范文供大家参
总结不仅是对自己的一种交代,也是对他人工作的参考和借鉴。如何通过总结来找出自己的不足,进行自我改进?随后是一些经典的总结案例,希望能帮助您更好地掌握总结的要领。
总结是对过去一段时间所做事情的回顾和总结,将经验教训记录下来。总结应该突出重点和亮点,对于成果的取得要进行具体的描述和分析。总结范文中的观点和结论有时会引发我们
计划能够让我们更有自信,有能力应对各种挑战和困难。一个完美的计划应该明确目标,清晰可行。计划不仅仅是一份文档,更是一种行动的指南和方向。创业计划书超市篇一按适用
环境保护是全球关注的话题,我们应该共同努力保护我们的地球家园。总结要具有系统性和条理性,一定要有明确的结构框架和逻辑顺序。以下是一些经典的总结范本,相信可以为大
通过制定计划,我们可以明确目标,找到实现目标的最佳路径。学习过程中制定一个合理的学习计划可以提高学习效果。让我们一起来看看一些制定计划的误区和解决办法,希望能提
理解是对信息和知识进行深入思考和领悟的过程,通过理解可以提高自己的思维能力和分析能力。总结要注意逻辑性,内容之间要有明确的关联。以下是一些值得一读的总结案例,希
读后感不仅可以帮助我们总结书中的内容,还可以培养我们的思考和表达能力。在撰写读后感之前,我们可以先制定一些问题或者提纲,以便更好地展开思路。以下是小编为大家收集
在工作和学习中,报告被广泛用于向上级、同事或老师汇报工作进展或研究成果。报告的标题应简明扼要地概括报告的主题和核心内容,吸引读者的注意力。以下是小编为大家收集的
在撰写报告时,需要收集相关资料、分析问题,确保信息的准确性和完整性。最后,写完报告后要认真检查和校对,确保语法和拼写等方面的准确性。读完报告范文后,我们可以对自
情感体验是人类情感体验的重要组成部分,对我们的情感和行为产生重要影响。总结的结构和条理对于一篇完美的总结来说是非常重要的。生活中没有永远的不变,我们应该学会适应
总结能让我们看清自己的优点和不足,做出改变。总结要求我们客观地看待事物、分析问题,并提出对策和建议。无论你是新手还是有经验的运动员,以下的文章都可能对你有所帮助
教案的好坏直接影响着教学质量和学生的学习效果。教案的备课要充分准备,对可能出现的问题进行充分预案。下面是小编为大家整理的一些教案示例,供大家参考查阅,希望能够对
报告要针对读者的需求和背景进行定制,确保传达的信息能被理解和接受。报告的撰写还要注重文风的统一和整体效果的协调,注意段落过渡和段落结构的合理安排。写作报告是一种
通过总结,我们可以更好地了解自己在工作和学习中的成就和不足。在总结中,可以通过列举具体的案例或事例来支持自己的观点。以下是小编为大家介绍的心理健康知识,帮助大家
总结是对已有经验和知识的梳理和总结,可以为今后的工作提供指导。在写总结的时候,要注重正反两个方面的描述,避免片面性的观点。下面是我为大家准备的一些总结范文,供大
合同是实现经济交往的重要手段,有效规范了市场秩序和经济活动。在起草合同时,考虑到未来可能发生的变化,可以添加灵活性条款。附上一些常用的合同模板,希望对您编写合同
通过总结心得,我们可以更好地记录和分享自己的成果和收获。写心得体会时,可以采用对比、对照、引用等修辞手法,以增加文章的感染力和说服力。以下是一些经典的心得体会范
方案是按照一定的目标和计划,为解决问题或实现目标而提出的一种具体行动方案。在制定方案时,我们需要先明确我们的目标是什么。使用合适的沟通和反馈机制,可以更好地实施
教育是培养人的全面发展和提升人的素质,它对个人和社会有着重要影响。在写总结时,我们需要有客观的态度,客观地总结自己的表现和不足。以下是一些经典的总结范文,供大家
总结是一个反思的过程,有助于我们更好地理解事物的本质和内在规律。写一篇完美的总结要注重事实的准确性和数据的支持。以下是小编为大家整理的总结范文,供大家参考和借鉴
通过制定计划,我们可以更好地追踪任务的进度,及时调整和优化。在计划中设定具体的目标和任务,一步步实现。通过制定计划,我们可以更好地管理时间,提高工作和学习的效率
总结可以帮助我总结经验教训,避免犯相同的错误。总结要尽量简明扼要,言之有物,不偏离主题,不啰嗦冗长。通过阅读这些总结实例,我们可以了解到总结的基本结构和常用表达
计划的制定需要考虑到目标的具体性、可行性和时效性。在实施计划之前,我们应该对计划进行全面的评估和检查,确认其正确性和可行性。我整理了一些计划制定和执行的要点和注
心得体会是对自己在学习、工作、生活等方面的经验和感受的总结,它可以帮助我们更好地认识自己,提升自己。要深入思考并总结出真实的成果,这样才能更好地指导未来的努力。
社会化是现代社会不可回避的趋势,它改变了人们的生活方式和交往方式。如何写好一篇议论文是许多人感兴趣的问题,下面给出几点参考意见。以下是小编为大家整理的美食推荐,
计划的制定需要考虑实际情况、目标要求以及可行性等因素。与他人沟通和协商是制定计划过程中的重要一环。以下是一些制定计划的常见误区,希望大家能够避免。公务员月度工作
总结是为了更好地理解和应用知识,是思考的结果的融汇贯通。怎样培养积极向上的心态和情绪?这篇总结范文的结构严谨,观点清晰,值得我们学习和借鉴。小学生春季预防传染病
合同是一种约束力很强的协议,一旦签署就具有法律效力。在起草合同时,要考虑到可能发生的风险和不可抗力因素。预防合同风险,提高合同效力,欢迎参考以下合同范文。长期个
总结可以帮助我们更好地规划未来的学习和工作目标。怎样选择适合的总结框架和结构来展示自己的思考和概括?想要写一篇优秀的总结,不妨看看以下这些总结范文,或许能够给你
通过总结,我们可以发现问题、总结经验,进而提高自己的学习和工作能力。在写总结时,要注重语言的准确和精炼,用简练的语言表达出自己的观点和思考。大家可以通过阅读这些
报告的撰写过程需要仔细考虑目标受众的需求和背景。为了使报告更具说服力,我们可以引用相关的权威文献和研究成果,以支持我们的观点和结论。如果你正在准备一份学术研究报
报告是一种表达事实、数据和结果的书面或口头陈述。报告的写作过程需要认真的阅读和编辑,确保语法和拼写的正确性。请记得在参考这些报告范文时要保持独立思考和创新,不要
通过总结,我们可以更好地了解自己的优势和劣势,发现自己的潜力和机会。在总结中,我们要注重突出重点,突显自己的成就和亮点,同时也要客观地认识到不足之处。通过阅读他
古诗词是中国文化的瑰宝,凝结了古人智慧和情感。在写总结之前,要透彻理解要总结的内容,找到其中的关键点。以下是一些个人成长总结的分享,希望对大家有所启发。共度好时
总结是对过去一段时间内的经历和成果进行系统梳理和整理的一种表现方式。在写总结时,要注意客观、公正、真实地反映自己的经历和表现。以下是小编为大家整理的一些优秀总结
写心得体会可以帮助我们更好地追求进步和提高自己。如何写一篇较为完美的心得体会是我们需要思考和探索的问题。以下是小编为大家收集的心得体会范文,供大家参考。每个人的
通过写心得体会,我们可以发现自己的优点和不足,进而提高自身的能力和素质。写心得体会时,可以参考一些相关的理论或者方法,加深对某个主题的认识和理解。推荐大家阅读以
总结能够有效提高我们的学习和工作效率,让我们的成果更为可观。写一篇较为完美的总结需要有具体的例子和数据支持。以下是一份范例总结,希望能为大家提供一些启示和参考。
制定计划可以培养我们的时间管理和组织能力,是一种非常实用的技能。计划制定后,我们要及时跟进执行情况,做好适当的调整和优化。出色的计划范文可以帮助我们更好地理解制
通过总结,我们可以更好地认识到自己的成长和进步,激发我们在学习和工作中的积极性和动力。在总结的过程中,我们可以通过对自己的评价和反思,找到提升自己的方法和途径。
合同是约定双方在特定条件下履行一定义务的法律文件。合同的变更和解除应当依法进行,避免违约纠纷。我们为您准备了以下范文,以供参考和学习。超市劳动合同篇一甲方(用人
总结的过程中需要思考和反思,发现问题并找出解决的办法。总结要精炼简明,用准确的语言和恰当的词汇来表达思想和观点。每篇范文都有其独特之处,无论是结构、观点还是表达
传统文化是我们中华民族的瑰宝,我们应该传承和弘扬。总结时要避免流水账式的叙述,注重思考和总结归纳。以下是小编为大家收集的总结范文,仅供参考,希望对大家有所帮助。
报告的撰写需要提前进行充分的调研和收集资料,确保内容充实且权威可信。在写报告之前,我们需要明确报告的目的和受众,以便选择合适的表达方式和内容结构。阅读以下范文,
合同的违约行为将会引起法律责任和赔偿责任。在合同中,应该注重用清晰的语言表达各项约定。希望以下合同范文能为您的合同起草提供一定的帮助和参考。油品购销合同集锦篇一
方案的制定需要考虑到不同利益相关方的需求和期望,合理平衡各方的利益。从问题的本质出发,分析问题的原因和影响,找出解决问题的根本途径。祝愿大家在写方案的过程中取得
报告要求我们详实、客观地陈述问题,并提供合适的解决方案。编写报告时,我们应该注重提炼和归纳,将复杂的内容简洁明了地呈现给读者。在写报告之前,先阅读一些范文可以帮
通过总结,我们可以记录下自己在学习和工作中的点滴进步和经验积累,对今后的发展有很大的帮助。在总结中,我们可以适当地陈述自己的感受和心得体会。这些范文涵盖了各个领
读后感是读完一本书后对书中内容进行总结和感想的一种表达方式,它能够帮助我们更好地理解和吸收书中的思想和情感。读完一本好书后,我不禁想通过写读后感来记录自己的思考
报告的结尾应该进行总结和展望,给读者留下深刻的印象。在撰写报告的过程中,要注重使用客观、准确的语言表达观点和结论。了解行业动态和相关政策,对报告的内容和观点提供
演讲稿中的论据和例证需要充分支撑演讲者的观点。在写演讲稿时,要注重语音语调的运用,以提高演讲的语言表达效果。以下是小编为大家收集的演讲稿范文,供大家参考,一起来
无论是学术报告还是工作报告,都需要准备充分并遵循一定的结构和规范。在编写报告之前,我们可以进行一定的调研和问卷调查,以获取更多的信息和反馈意见。报告范文涵盖了各
总结可以帮助我们整理和梳理思维,提升思维的清晰度和逻辑性。总结要求言之有物、具体实际,能够体现个人的独特性和价值。小编为大家整理了一些有关总结的范文,希望能给大
总结是一个自我反思和自我提升的过程,通过不断总结,我们可以不断进步。要写一篇较为完美的总结,可以通过多次修改和润色来提高质量和准确度。接下来是一些优秀的总结示例
每个人都值得拥有一份总结,它是我们成长道路上的里程碑。如何优雅地表达情感是每个人都需要面对的问题之一。以下是一些成功的案例,它们或许能给我们提供一些启示。宠物购
总结是对个人探索和发现的历程的总结。总结的结尾应该简洁明了,给人以深刻的印象。这里为大家推荐了一些经典的总结范例,供大家参考借鉴。装修公司项目经理年终总结篇一尊
总结中的回顾和思考,有助于我们更好地规划未来。在写总结时,要注意结合实际情况,切勿出现空洞的文字和套话。总结是一个不断进化的文体,以下是一些具有创新思维和新颖观
方案需要经过充分的研究和分析,才能确保其有效性。在制定方案之前,我们需要明确预期的目标和期望的效果。通过以下范文,我们可以了解到不同领域和问题的解决方案,为我们
每天坚持阅读,会不断提升我们的语文能力。总结要突出重点,避免冗长和啰嗦。以下是相关领域的专家总结的范文,供大家参考和借鉴。鬼抓人的游戏篇一“鲨鱼抓人”是这样玩的
人际关系是指个人与他人之间相互联系和互动的关系,良好的人际关系对个人的成长和发展非常重要。如何有效管理自己的情绪,保持内心的平静和稳定?以下是一些总结写作的技巧
合同有助于明确各方的权益和义务,防止争议和纠纷的发生。双方在签署合同之前,可以委托专业人士对合同内容进行法律评估和审查。以下是小编为大家收集的合同范本,希望能为
每一个阶段的总结都是我们自我成长的里程碑。写一篇完美的总结需要准确把握总结的对象和范围。欢迎大家一起来阅读以下小编为大家整理的一些总结范文,相信会有所收获。手术
a.付费复制
付费获得该文章复制权限
特价:2.99元 10元
微信扫码支付
b.包月复制
付费后30天内不限量复制
特价:6.66元 10元
微信扫码支付
联系客服