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通过总结，我们可以发现自己的潜在能力和不足之处，为进一步发展提供指引。总结可以帮助我们发现问题，找到解决问题的方法。希望这些总结范文能给大家提供一些思路和启示。
教育年会发言稿篇一
各位领导、老师，同志们：
我市教育学会第九届年会今天在这里胜利召开了，这是我市广大教育工作者贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划实施纲要》，办人民满意教育背景下召开的一次盛会。今年是“十一五”规划总结和迎接“十二五”规划开局的重要一年，因而这次会议也是教育学会继往开来的一次重要会议，对于推进“十二五”期间教育各项工作具有划时代的意义。
这次年会选举产生了新一届理事会，我很荣幸的当选为本届理事会会长。感谢同志们对我的信任和支持。我有信心带领新一届理事会成员，进一步解放思想，务实创新，切实发挥好教育学会的群众学术团体作用，在推进教育改革与发展，办人民满意教育方面做出新的贡献。下面就全市教育学会今后的工作谈三点意见。
新一届学会改选后，组织机构更加完善，各专业委员会更加趋于整体优化，形成了人才集中、门类齐全的优势。学会要带领广大会员解放思想，不断加强自身建设，用科学发展观统领教育学会各项工作，切实发挥群众学术团体的作用。
（一）明确学会的地位和作用，增强参与教育科研的自觉性。
教育学会是组织全市广大教育工作者开展教育领域学术研究，提高教育教学水平的群众性学术团体。学会的主要任务是：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持“科研兴教”原则，坚持理论联系实际，团结和组织有志于教育科学研究的广大教育工作者，普及教育科学理论知识，开展课题研究，推广有重要指导意义的科研成果。结合教育教学实际开展学术交流活动，推进教育改革和发展，为全面实施素质教育、办好人民满意教育服务。
过去五年里，全市教育学会以科研课题研究为载体，积极探索教育发展规律，研究教育教学新问题，新情况，特别是在发展性教育实施过程中，取得了可喜的成绩。新一届理事会成立后，要大力加强学会自身建设，肩负起组织广大会员深入开展教育科研的重任，切实增强推动工作的主动性和自觉性。
1、加强领导，保障学会工作正常开展。
教育学会工作是学校整体工作的重要组成部分，发挥学会作用必须加强对学会工作的组织领导。各级教育行政部门、各级各类学校要高度重视教育学会工作，通过学会活动的开展，有效促进教育科研。牢固树立教育科研是促进教育教学水平提高的第一生产力的思想，把教育科研做为学校发展的助推器，切实推进“科研兴教、科研兴校”工程。
教育行政部门和学校领导要积极参与教育科研工作，带头研究科研课题，广泛参与教研活动。通过持续的研究活动，不断总结和探索教育发展的新思想、新规律、新理论和新模式。将研究成果运用于教育教学实际，促进教育改革与发展不断深入。
各级教育行政部门和学校要积极支持学会和科研工作，努力为教师解决科研过程中的实际问题。特别是在经费、人员、设施等方面要给予保证，促进教育科研工作健康发展。
2、转变观念，树立科学发展思想。
教育改革与发展需要先进的理念做支撑，实现教育科学发展必须尊重教育规律，用科学的思想和思维指导教育改革实践。科学发展观是指导教育改革与发展的总的思想，近两年来，我们按照市委要求，先后在各级教育行政部门和事业单位，全市各级各类学校开展了两个层次的科学发展观学习实践活动，为教育改革与发展奠定了良好的思想基础。
新一届教育学会组织机构形成后，充实了许多中青年骨干力量，他们思维活跃，思想观念更新快，拥有从事现代教育理论所必须的基础知识和信息技术能力。各级教育学会要引导广大会员继承和发扬科学发展观学习成果，充分调动中青年教师，特别是骨干教师的工作热情和积极性，通过有效培训让他们及时接受新的教育思想和教育理论，指导自己的教育科研和教学实践活动。
3、开拓创新，关注教育发展的前沿问题。
新一届教育学会要引导广大教师积极研究教育改革和发展中的重大理论问题与实际问题，摸索教育规律，促进教育发展。特别是要大力关注学校德育工作、学生心理教育、学习方法指导、有效教学、学生主体性培养、社会实践活动等领域的创新研究，形成富有我市特点的，能够有效指导学校教育教学实践的理论成果和实践操作体系，进一步丰富和发展教育理论。
充分发挥教育学会的平台作用，为广大会员和教育工作者参与学术研究与交流提供机会，积极引导广大教师关注教育发展的前沿问题，解决制约教育发展的瓶颈，寻求发展出路，提高办学质量和效益。特别是围绕职教培养目标、专业设置、学生综合能力结构、就业前指导，幼儿教育最新理论研究、幼儿智力开发、幼儿教育特色打造，农村留守儿童教育、单亲家庭子女教育、农村实用人才培养等前沿问题开展教育实验研究，指导全市各级各类教育健康、快速发展。
要组织广大教师积极参与教育科研实践，提高教育研究能力，提升专业水平，促进教师专业发展，为全面提高教育质量和效益奠定师资基础。鼓励教师把理论研究与教学实践结合起来，用先进的教育思想和教育理念指导教学。
（二）完善组织机构建设，切实发挥各级学会作用。
学会组织机构信息网络是保障工作顺利开展的有效载体。新一届学会改选后，要重点围绕组织机构完善和发挥学会作用等方面加强工作。
1、完善组织机构和信息网络建设。
市教育学会改选后，组织机构得到完善，设立了学科齐全、人员业务精良的专业委员会，构成了学会主体框架，形成了保障系统。各县、区学会可以参照市学会组织机构做出相应调整。同时，要建立起市、县（区）、乡镇、学校四级学会工作网络，形成科研体系。乡中心校以上学校具备条件的要成立教育科研室，设专兼职人员负责教育学会和教育科研工作。不具备条件的学校可将教育学会工作、教育科研工作与教研和教学工作统筹管理。
组织机构健全后，要充分发挥学会作用，不能流于形式。要在工作中组织群众、引领群众、依靠群众，提高教育科研水平。学校教育科研室要认真行使职能，加强教育科研和教学研究活动的组织与管理，在信息资源、科研资料、教育理论指导、学校决策参谋等方面积极开展工作。
教育现代化建设的一个重要标志就是信息化建设。各级教育学会要加强信息化建设，充分利用网络，建设好各级网站和网页。学校网站和网页要开辟教育学会和教育科研专栏，定期发布科研信息和成果，让优秀教育科研资源实现全市共享。优秀教师和教育科研骨干教师要建设自己的网页或博客，形成博客群体，加强教育科研人力资源的整合，发挥骨干教师的带动作用和团队协作作用，促进全市教育科研工作向纵深发展。
2、进一步完善制度建设。
各级教育学会要按照科学发展观和发展性教育理念的要求，进一步建立和完善各项工作制度，重点完善教育学会各项管理制度、教育科研各项管理制度、各项奖励制度和各项监督制度，用制度保障，用制度推动，切实形成有效的推动机制，调动各方面参与教育科研的积极性，保障教育学会和教育科研工作健康发展，真正把教育学会建设成促进发展性教育深入实施的群众性团体。
3、充分发挥各级学会组织的作用。
教育学会的主要作用是组织和带领全体会员，开展群众性教育科学研究，为教育行政部门决策和学校的科学发展提供服务。进入新世纪以来，市教育局按照科学发展观的总体要求，提出了发展性教育理念，经过八年实践，证明了发展性教育既是一种思想理念，也是可行的操作模式。“学生主体发展、教师专业发展、学校特色发展、教育协调发展”，涵盖了教育的方方面面，是我市教育发展的主导思想。组织全市广大教师深入实施发展性教育，以发展性教育理念为依托，推进各项工作是新一届教育学会的主要工作目标和任务。为此，各级学会组织要担负起时代责任，通过开展学术交流活动，举办培训培训班和培训讲座等形式，提高全体教师的理论水平和科研水平，积极参与教育教学改革实验，为推动发展性教育实施贡献智慧和力量。
教育科研是促进教育教学水平提高的直接生产力，科研兴教、科研兴校是我市教育发展的优良传统。辽源教育改革发展的历史就是科研兴教的过程。改革开放以来，我市教育取得的成就与坚持科研先导思想是分不开的。新形势下，需要进一步发挥教育科研的传统与优势，推进教育改革与发展。
（一）牢固树立科研先导思想，进一步更新教育理念。
先进的教育理念是指导一所学校科学发展的灵魂。近年来，各级各类学校发挥教育科研优势，以课题研究为统领，以校本培训和校本研究为依托，在办学特色研究、学校德育研究、教学模式研究等方面取得了较大成就。部分领域的研究成果受到教育部领导的高度重视，给予了充分肯定。
实践中，我们还有个别学校的领导对教育科研重视不够，对教育科研促进教学的认识不深，教师投入科研的积极性不高，没有形成浓厚的教育科研氛围。各级教育学会和专业委员会要切实负起领导和推动教育科研的历史责任，按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神要求，引导学校转变观念，坚持教育科研在学校工作中的先导性地位。通过科研活动学习国内外先进经验，开阔视野，提升理论水平和思维水平，增强学校的领导力和执行力。大力推动现代教育发展，建立现代学校制度，站在时代前沿关注教育发展。
学校领导和广大教师要进一步增强教育科研自觉性，充分发挥教育科研在学校发展规划制定、教育教学管理、教师队伍建设、校园文化建设、学校办学特色打造等方面的先导作用，借助教育科研这个有效平台，实现学校科学发展。
（二）基础理论与应用研究并重，提高科研工作的实效性。
新一轮基础教育课程改革对全市教育科研产生了巨大的促进作用，各级各类学校的科研能力在课改中有了显著提高。针对目前学校和教师实际情况，新一届教育学会要进一步加强基础理论研究和应用研究，不断提高教育科研工作的实效性。
1、加强教师培训，提高教育科研理论水平。
教师专业化发展的核心是提高教育科研能力及水平。没有教育科研的支撑，教师专业化发展就没有保障。各级教育学会和专业委员会要组织专业骨干深入学校开展教育科研基础理论专题讲座，努力提高全体教师科研理论水平。各学校要把基础理论、应用理论、发展性教育理论培训纳入教师专业化发展目标体系之中，切实更新教育理念、提升理论水平，促进教师教育教学能力提高。
2、推广理论研究成果，深入开展应用研究。
课题研究成果的推广和普及，是促进教育教学水平提高的有效途径。高水平的科研成果蕴含着科研工作者和优秀教师的智慧，对教育教学改革有着极大的促进作用。教育学会和各专业委员会要指导学校抓住“十一五”课题结题契机，认真打造和推广课题研究成果，及时推广先进经验，实现优秀成果转化，以点带面，发挥辐射作用，推动教育区域发展。有条件的学校要召开校级成果发布和推广会议，组织名师开展课题成果汇报活动，带动全校教师在成果普及中提高教学水平。市教育学会和科研部门要组织全地区的成果推广和表彰会，实现资源共享和辐射带动。
（三）广泛开展课题研究，选准突破口推动教育科学发展。
课题研究是学校教育科研工作的重心，要提倡在实践中选课题，力图解决制约教育教学发展的关键问题。市教育科学规划办正在制定“十二五”课题规划，明年初将举行开题会，各级各类学校要按照科研课题归口管理的要求，做好各项准备工作，积极向市教育科学规划办申报课题。
“十二五”课题申报和研究要突出科学性原则，选题要有科学依据，符合教育发展规律，符合发展性教育理念，不能凭主观愿望和兴趣盲目确定课题。研究过程中要突出创新性，通过课题研究形成新的观点和理论，达到丰富和完善教育理论体系、探索提高教育质量和效率的有效方法与途径、构建新的教育教学模式的目的。选题要坚持前沿性原则，在充分了解和掌握先进科研理论和成果的基础上，选取促进现代社会人的全面发展、符合社会对人才需求、服务于发展性教育的课题开展研究，使课题处于领先地位，具有较强的时代性。
三、发挥学会组织功能，促进教师专业发展。
教育的科学发展必须建设高水平的教育工作者队伍，我市今后一个时期队伍建设要围绕发展性教育要求开展，教育学会和科研部门要切实负起培训责任，通过有效的途径和措施，为教师专业发展提供平台。
（一）强化继续教育，引领教师确立高尚的职业理想和专业精神。
更新教师的教育理念，是提高教育教学水平的关键。教师是特殊的社会群体，肩负着培养人的重任，教师的职业理想和专业精神对学生的发展至关重要。各级学会和科研部门要在全体教师中广泛开展先进教育理论培训，引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观。转变重视知识教育，忽视道德品质和能力培养的思想观念，形成为学生可持续发展负责的教育观；转变以考试分数做为唯一评价学生标准的质量检测方式，形成综合素质评价，促进学生多元化发展的质量观；转变升学第一的观念，形成学生多层次发展的人才观。从而使发展性教育成为广大教师的思想共识和行为共识，在此基础上构建“爱岗敬业、竭诚奉献”的职业理想和“教书育人、为人师表”的专业精神。
（二）开展科研活动，培育教师的专业素养和专业能力。
教师的专业素养和专业能力是其从事教育教学工作必备的核心素质。专业素养和专业能力的形成既要靠常规教育教学活动的`反复锤炼，更要靠教育理论学习和科研实践活动的提升。各学校要高度重视教育科研促进教师，特别是名师成长的特殊作用，开展适合教师实际的教育科研活动，搭建平台，以活动促发展。让广大教师在教育科研活动中提高综合素质，形成良好的专业素养和高超的专业能力。
（三）倡导教学创新，培育教师的专业风格打造名师队伍。
学校发展靠教师，特别是名师的带动和辐射作用。各学校要把名师培养和培训放在教师队伍建设的重要位置，采取自愿与选拔相结合的方式，把热爱教育事业，教书育人，甘于奉献，具有扎实的理论基础，喜欢从事教育科研，在教育教学上有一定影响的中青年教师作为培养对象，通过走出去培训、邀请专家到校讲学、开展校本研究培训、教育教学竞赛等形式，为他们脱颖而出创造条件。
教育学会和科研部门要为名师培养提供智力支撑，为中青年教师成为名师提供舞台和空间。要抓好现有名师的继续教育，用先进教育理论、先进科研理论武装名师头脑，引导名师在科研中形成成果，在成果推广和普及中提高水平。要通过会议培训、研讨培训、观摩课培训、专题培训等形式，引导骨干教师从学习型向研究型发展，从研究型向专家型发展，逐步提升，实现打造我市名师队伍，培养自己的教育专家的目标。
同志们，回顾十年来教育学会走过的历程，通过全市广大教育科研工作者的共同努力，教育学会和科研工作取得了较大成就，但工作中还存在许多不足，今后工作中，教育学会还要进一步发挥群众团体作用，引导广大教师认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，学总书记和温家宝总理教育工作会议讲话精神，积极投身教育科研，为发展性教育的深入实施，为办好让人民满意教育而不懈努力。
谢谢各位！
教育年会发言稿篇二
尊敬的各位老师，同学们：
大家下午好!
今天，我们初中部全体师生聚集在一起，隆重召开xx年秋季学期期中总结大会。首先，请允许我代表全体教师，对在本次考试中取得优异成绩的同学表示热烈的祝贺!同时，也向在本次考试中没有获奖，但在成绩上取得了进步的同学表示祝贺和热切的期望!在此，我号召大家一起向这些追求进步、勤奋的学生学习!
学校决定召开期中考试总结表彰大会，为的是总结经验，分析形势，振奋精神，齐头并进，促进同学们加快发展，更快地提高成绩，争取学校教育教学工作的新突破。
同学们，期中考试是阶段性考试，是对前半学期各位同学学习的检测，考得好的同学要再接再厉，考得不好的同学不要灰心丧气，应奋起直追，一次失败算不了什么，关键就怕失败不去反思。期中考试成绩公布后，希望你们在老师的帮助下，认真分析自己存在的问题，切实制定好下阶段的补救措施，力争取得更好成绩。在此，我只想对同学们提几点要求。
第一是要自信。自信是我们进步的基础，是照亮我们前进道路的阳光。没有人天生愚钝，我们只是努力不够。别人能做到的，我们没有理由做不到，除非懒惰的习性泯灭了我们的追求。
第二是要立志。不想当元帅的士兵不是好士兵，不想考高分、不想进步的学生也不是好学生。“有志者事竟成”，所以我们学习上要有追求。
第三学习要刻苦。今的社会是竞争的社会。学校是练兵场，考场就是战场，拿起笔就开始了竞争，鲜红的分数是我们用汗水换来的，我们凭自己的实力竞争，没有实力就要加倍努力。“三更灯火五更鸡，正是学子用功时”，我们要抓紧一切可以利用的时间，集中精力打歼灭战，逐一攻克我们所遇到的难题。
第四学习要讲方法。其实学习方法多种多样，不同的人也要采取不同的学习方法。学习别人的方法切忌照搬。一定要有自己的主见，通过实践总结出适合自己的学习方法，这样才能有收获。我这里推荐几种学习方法，可供大家参考：
1、学习未动，兴趣先行。
2、自信是成功的第一秘诀。
3、态度决定一切。
4、练就过硬的本领是学习的根本目的。
5、考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己。
第五学习要养成良好的习惯。就目前看来，还有不少同学浮在水面，学习不能深入，浅尝辄止;有的同学埋头苦学，却置老师的指导于不顾;有些同学比较被动，总是要等老师和家长一再催促才肯稍微动动手。这都是不良习惯，同学们要对照自己的行为，加以避免。抬头做人，低头做事，埋头读书，抬头看路，主动求学。这些习惯将会沉淀为我们健全的人格，影响终生。
除此之外，我们要共同进步。“一花独放不是春，百花争春春满园”，学习过程中，我们要彼此帮助，互相提醒，用团结和友爱扩大我们的战果，使我们每个人都在和谐的氛围中健康成长。
同学们，春种一粒粟，秋收万颗籽。没有播种，没有耕耘，怎么会有收获?你以懒惰对待生活，生活就会回敬你以无尽的苦涩。我们希望通过本次期中考试总结表彰大会，激发同学们争先创优意识，掀起学习高潮。希望全体受表彰的同学再接再厉，百尺竿头更进一步，在期末考试中再创新高。我们也希望其他同学，以受表彰的同学为榜样，顽强拼搏，激起直追，刻苦努力，争创一流。那时我希望有更多同学，以自己的汗水赢得热烈的掌声，以自己的勤奋赢得更多的喝彩。
教育年会发言稿篇三
非常高兴与大家在这博爱之都xx相遇。浩浩扬子江，巍巍中山陵，静谧玄武湖……得天独厚的地域文化与山水气场，涵养出xx教育的唯美与灵秀。xxx年7月，xx加盟新教育实验，四年来，获得蓬勃发展。
我对xx有着特殊的感情，对xx新教育有着特别的期待。因为，1927年，陶行知先生在xx晓庄创办了第一所学校：晓庄学校，努力实践他的生活教育理论。xx是行知教育思想的发源地。同时，陶行知先生的生活教育理论与实践，也是新教育实验的重要思想源泉。新教育是发源于欧洲、后来又影响到美国的进步主义教育运动，当年陶行知先生深受影响，曾经把他发起的生活教育运动也命名为“新教育”。1919年7月22日，他在浙江第一师范学校发表了著名的讲演，题目就叫《新教育》。他还亲自担任了《新教育》杂志的主编，是中国新教育运动的重要领导人。所以，“新教育实验”在一定程度上是延续了陶行知先生等倡导的新教育运动，我从内心深处也把陶行知先生视为自己的精神导师。
有外国评论家认为，陶行知和毛泽东是中国现代史上最有影响力的两位教育家。今天，在xx，在这方陶行知先生提出生活教育的沃土上，召开第十七届新教育年会，既是对过去一年研究探索的总结，也是新教育实验以十七年行动向行知先生致敬。
陶行知的生活教育与新教育实验是理论共通、实践共生、发展互需的教育。行知思想也是xx教育的“根”和“魂”，是xx教育的生命底色。加盟新教育实验，是以今天的行动延续昨天的探索，以共同的追求创造明天的未来，注定是一次行与知都让人喝彩的相遇。
四年来，xx新教育实验在区委区政府的领导支持下，在教育局徐观林局长、吴兴副局长的有效推进下，在教育局基教科、教师发展中心、教育科研处的具体操作协调下，点面结合，全面开展。区教育局定期开展行知论坛，区域师资通识培训，新教育成果展示会，每月一事推进会，新教育家校共育项目调研会等，组织教师深度参与新教育实验区工作会议、国际高峰论坛、新教育年会、海门开放周等活动。各种学习、培训中，我常常看见吴兴局长和xx新教育人认真参会、虚心学习的身影。
四年来，xx新教育实验坚持“以特色求发展、以特色创名校”的内涵发展之路，通过“一校一品，一生一长”特色学校创建活动与“三特”评比活动，以及“内培、外引、借智”策略，整体优化区域师资队伍建设，中小学教学质量全面提升，学生核心素显著提高，在教育大区向教育强区的奋力前行中，xx新教育人跨出了至关重要的一大步。毕业于xx中学的龚翔宇、张常宁在里约奥运会上以优异的表现诠释着中国女排的精神，相信在xx新教育人的不懈努力中，这种“无私奉献、团结协作、艰苦创业、自强不息”的精神将会绵延不绝，有着更为丰硕的创造。
四年来，xx新教育实验创造性开展实验区工作，组建起“跨地域教育联盟”。因为xx教育局大力引进优质教育资源，四年前与新教育优秀实验区之一的海门新教育实验共建“海门―xx”教育发展联盟，从此接受海门新教育的直接指导与参与，在燕子矶中学创办“海门实验班”，在尧化和xx街道合作创办xx区（海门）实验初级中学。海门教育局长、同时兼任新教育理事会理事长的许新海博士和他的团队无数次来到xx面授机宜，传经送宝，从海门调任xx的吴兴副局长等一批海门新教育人更是直接参与着xx新教育的推进工作。这一“跨地域教育联盟”的成功组建，不仅为xx自身发展赢得了更多资源的支持，也为新教育实验区的发展探索出新的成功路径。在优秀新教育实验区中、在新教育实验组建的诸多专业机构中，还有着更多类似的丰厚资源，有待于我们敏锐地发现，创造性地运用，从而让新教育实验推向新的高度。
今年年会的主题是“家校合作共育”。这是一个非常重要的教育问题，也是一个非常关键的社会问题，更是中国教育弯道超车的一个必须抓住的良机。xxx年春节团拜会上，我聆听了总书记关于注重家庭、家教与家风建设的重要讲话，当时就非常振奋，感觉到新教育人再次把准了社会的脉搏和教育的痛点。xxx年12月12日，总书记在接见全国文明家庭代表时，再次重申家庭和家庭教育的重要性，指出：“家庭是社会的细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。我们要认识到，千家万户都好，国家才能好，民族才能好。”所以，我们今年的年会主题有着非常重要的意义。
去年7月，xx从诸城接过了承办今年年会的会旗。一年来，他们动员各方力量，汇聚各方智慧，做了大量实实在在的工作。通过多次专家咨询研讨，学校探索实践，凝练了具有xx特色的家校合作共育行动理念：知己知彼、亦师亦友、家校互动。在家校合作共育的行动上，百花齐放：建立新父母学校、成立家委会、成立新父母志愿者联盟、构筑新父母课堂、建设数码社区、开展亲子阅读、聆听窗外声音等，在家校合作共育的广度和深度上不断创新突破。新教育萤火虫xx预备站也已正式成立，成为家校合作共育的又一支生力军。这次年会，我们将会亲眼目睹xx新教育人辛勤耕耘的成果，见证xx新教育的精彩。
最后，再次感谢朱副主席、葛道凯厅长和胡副市长在百忙之中莅临会议指导，感谢xx区委区政府对新教育实验的鼎力支持，感谢xx新教育人为本次年会所做的努力和付出，感谢全国新教育同仁对新教育的执着和坚守！
教育年会发言稿篇四
尊敬的各位老师：
下午好！第xx届教育教学年会暨“教改科研活动月”，即将拉上帷幕。本届年会暨教改科研活动月，围绕学校提出的“加强课程建设，狠抓课堂改革，提升教学质量，发展特色项目”的工作思路，确定了“大力实施课堂教学改革，深入推进四维五段教学模式”的主题；围绕这一主题，我们组织了45位教师专题献课，有11堂课被评为一等奖,24堂被评为二等；有7堂青年教师优秀奖；有15堂课题研究课获纪念奖。共收到教学论文365篇，经过初评、复评后有338篇文章分别获一、二、三等奖。其中一等奖xx篇；二等奖xx篇；三等奖xx篇。
本届年会还收到参评课件xx个，有7个课件被评为一等奖，xx个课件被评为二等奖，xx个课件被评为三等奖。申报各类成果xx项（包括区以上优质课、讲座、教学设计、出题比赛等共xx项，论文获奖xx篇；论文、文章发表xx篇）。《学校礼仪读本》《数学高初中衔接教学》等校本教材和《高一数学学案上册》等xx项优秀导学案，获得了奖励。学校对邹开蒂等xx名在师徒结对中付出心血的指导教师，给了奖励。总之，这是一次果实丰硕的年会！年会的每项活动都是一份精神大餐，值得我们回味。
本届年会有三个主要特点：
第一个特点是主题鲜明。本届年会的主题是：“力推四维五段，实施协作学习，打造优效课堂”。我们紧紧围绕“规范课堂设计、提高课堂效益”这条主线，推出了“思维五段”课堂自主学习模式和小组合作学习导学模式，组织了45堂示范课、研究课和汇报课，针对课堂教育教学中遇到的实际问题，展开了一系列有效的研讨和交流。本届年会上，各教研组、备课组在观测“四维五段”课堂自主学习导学模式过程中，坚持写好和用好导学案，在导学案中能够源于课堂生成的现实问题，结合课堂教学实际，依靠全体教师的集体智慧，凭借自己的能力，寻找解决问题的途径和方法，把问题变成课题，把教学变成研究，为我校今后的校本研修开辟了更为广阔的前景。
第二个特点是协作广泛。协作是教师工作的特点，也是学校和谐的具体体现，合作贯穿于年会各项活动始终。会前各教研组、年级组、备课组积极筹划研究内容和形式、集体备课、研讨教法、查找资料、组织学生；参与年会献课的老师充分准备、精心设计，认真上课，广泛听取不同意见，相互切磋交流，评课意见中肯，见仁见智，不少老师乐于提出批评意见，真诚帮助同伴教师，充分体现了精诚团结、真诚合作的精神。协作还体现在本届年会参与的人员更多、面更广。献课教师听到了不同方面的意见和建议，给了我们很大的鞭策和鼓舞，使我们能够更深入、更全面的反思自己的教学。
第三个特点课题引领。以课题研究载体，转变教育观念，增强教师的教育情结，促进教师队伍专业成长，打造学校特色，这是我校一贯坚持的行之有效的做法。一是为了进一步增强教师研究课堂教学的意识，提高备课组研究课堂教学的能力，我们继续坚持开展一个人和备课组为主体的专题研究项目，实现“问题即课题，教学即研究”，把教学与研究密切结合。在“十二五”课题《基于网络环境的学科小组学习研究》过程中我们启动了教学课例的研究，本届年会有15位老师进行了教学示范，收到了良好效果。老师们均采用小组协作学习的方式，将不同能力、不同学习背景、不同兴趣爱好的学生组合在一起。交给学习任务或问题，先让学生带着任务自主学习，完成自己能完成的任务，解决自己能解决的问题。接着交给问题，让学习小组带着问题进行组内协作学习，提出自己在自主学习中不能解决的为题，或者发现的新问题，通过小组内同伴协作，相互探讨，依靠群体智慧，解决个人所不能解决的问题，形成共同的意见和见解，为参加小组之间的交流探讨做好铺垫。在小组交流过程中，组内协作分工，扬长避短，代表小组积极发表意见，产生了更大面积的互动。在课堂教学中敢于让出课堂，让出世间，让学生广泛参与课堂活动，需要教师具有民主意识、改革精神和教学智慧。事实证明，在小组学习中，学习积极性高了，课堂参与面大了，学生个性发展更好了，教师的担忧也解除了。而且学生的'自主学习、合住学习和探究是学习的欲望更强了，学生的学习习惯更好了，合作意识和集体主义精神也更加彰显了。只要我们坚持不懈，不断努力，以小组协作学习为标志的课堂教学改革，必将结出丰厚硕果。
第四个特点是规范创新。本届继续采用专题课的基本形式，即：选好课题——课前设计——课前说课（设计思想、目标确定、重难点及突破措施、教学方法、教学思路及环节、反馈评价等等）——课堂教学——课后说课——集体评课——评委打分。这种基于校本的立体化研修模式，有利于全方位、动态化、立体化的开展课堂研究活动，有利于展示一个集体的研究活力。对于教师个体成长、教研组建设和学校教师队伍的建设，具有十分重要的意义。
创新还表现在课堂教学中基本体现了“思维五段”课堂导学模式的基本理念与思路，先“学”后“教”，精“讲”精练，“测”“评”结合，当堂检测学习效果，当场反馈学习情况。许多教师都是先交给学习任务和问题，引导学生带着任务自主学习，带着问题进行探究，活动目的明确，效果显著。在课堂上教师让出时间，让学生自主交流反馈学习情况，提出学习中遇到的问题，在让学生带着问题进行探究式学习，或组织学生进行小组习作学习。为了巩固知识，将知识转化为能力，几乎每堂课教师都布置了针对性练习，并采用师生互动的方式，做了当堂反馈。为了检测学生过手情况和学习效果，有些老师的课精选测试题，让学生当堂完成，教师当堂反馈评价。有的课还应用教学网络资源平台检测系统，当堂对每一个习题的得失分情况多做出了详细的反馈评价，通过在线交流进行适时沟通。为我们进一步探讨网络教学做出了示范。总之，“思维五段”课堂自主学习导学模式，是我们将要创造的一个课堂教学品牌，是学校致力打造的课堂教学特色。我们必须长期坚持探索下去。
这次的课大多是源于教学的真实展现，着力追求的朴实、细腻、新颖、活泼。老师们从问题研究入手，改革课堂教学结构、转变学生学习方式，打破了“以教师为中心，以教材为中心，以课堂为中心”封闭状态，拓展了课堂学习空间。尤其可贵的是有些老师敢于把学习主动权教给学生，尊中学生的学习，为学生搭建学习的平台，让学生充分张扬个性，实现自我发展的要求。他们在书本知识生活化，课堂学习活动化，学生学习合作化方面做出了有益探索。我们有些课已经改变了重教轻学、重课本轻生活、重训练轻活动、重知识讲解轻能力、习惯培养和素质养成的现象。老师们的精心预设和学生的活动生成，在原生态的课堂内实现了共融升华。在这里，我们要为这些为学生、为学校付心血的老师表示深切的谢意！
老师的课，带给我们的是惊喜、是震撼；老师的激情、自信以及在课堂上对学生真诚的鼓励情景，依然历历在目。在老师引导下，学生变得活泼、阳光和富有创意；在点拨下，学生的才华得以展示，思维碰撞出创造的火花。
在上课、说课、评课中，我们还看到了老师们深刻反思的精神，严于剖析的勇气，大胆实践的魄力，巧妙解惑的智慧、热爱学生的真情，真诚合作的友情。看到我们的学生在合作中学会了感恩，在合作中提升了能力，在合作中品味着快乐，在合作中分享着成功。看到同事之间热情的支持、真挚的理解、诚恳帮助。看到组与组之间、班与班之间、老师与老师以及学生与学生之间的合作，为提升我校的教育教学质量带来无限希望。
当然本届年会也有许多不尽如人意的地方，有的课穿新鞋走老路现象还比较突出，形式上追求改革，但观念传统；教学过程太注重形式的模仿，缺乏探索与创新，有的课预设比较机械，生成过程又不够开放，表演成分较浓；有的课还存在着学生的参与只是行为的参与，而非心智的参与，是形式上的活跃，而非思维上的活跃，有的课分析学情不到位，研究教材和课标不深入，教学针对性不佳，设计不够科学，教学过程不规范，随意性过大，学生受益面不广，课堂效率提升的空间还很大。由此看来，“加强课堂规范，注重课堂设计、提高课堂效益” 的工作主题，尚需我们今后持之以恒，长抓不懈！
本届年会，收到的教育教学论文，有相当部分还流于形式，崇尚空谈，理论脱离实际；有的搬弄他人案例，缺乏真情实感；有相当部分平铺直叙，行文粗糙，缺乏细节刻画，没有在理论上画龙点睛的提炼和升华。有些教学论文不是出于自己的认识或经验感受，也没有进行科学的归纳和提炼；有的论文有十分空洞，言之无物，缺乏教学案例支撑；有的论文观点陈旧，人云亦云；还有的论文是抄袭和拼凑他人之作。
部分导学案不从形式到内容都不符合要求，比如思维点拨和学法指导几乎是空白，没有学情分析，没有解题示范，一味堆砌试题，照抄照搬别人的东西的现象十分突出，对学生自主学习意义不大。
本届年成果中，缺少具有创造价值的教学资源、和课件。课件质量一般，技术比较落后，采用新技术、界面美观、交互性强的课件不多。这些都是我们今后必须解决的问题。
老师们：本届年会即将结束了，但还有很多课题等着我们去研究、去探索，应坚定不移地走科研兴教之路，在教学中追求朴实、细腻的教风、倡导合作、自主的学风，实现教学质量的优质、高效。我们有理由相信坚持就是胜利，追求就有收获！谢谢大家！
教育年会发言稿篇五
亲爱的老师们，同学们，大家好！
20xx年是我院奋进和发展的一年，学院管理教学实训就业等各个方面工作取得了优异的成绩，成绩的取得离不开全体教职工的努力。在此我向大家表示衷心的感谢，向获得优秀教工，优秀班主任、优秀三好学生和其他各项获奖者表示忠心的祝贺，你们是高科发展的动力，是高科20xx取得优异成绩的功臣，谢谢你们！
20xx年度我们办成了影响高科学院长远发展的十件大事。这十件大事分别是：创建了自己的汽车实训大厅、创建了自己的计算机实训室、创建了自己的多媒体实验室、珠宝鉴定及制作实训室。我们为全体教职员工办理了五险，解除了大家的后顾之忧。为全体学生办理了个人意外保险，保险率达到百分之百。20xx年在校企合作上我们与重庆企强教育集团结盟并签订战略校企合作协议，为同学们实习实训以及就业创造了一方可靠的平台。同时我们还引进了汽车专业以及其他专职实训老师，加大实训力度，对在职教工进行职业技能培训等，可谓硕果累累。
20xx年的成绩已经成为过去，20xx年的工作我们面临一个新的开端。希望全体同仁共同努力，做好20xx年的各项工作。在新的一年里我要求全体教职工首先要提高个人的涵养，在工作和生活当中要自觉做到：‘制怒、慎独’，克制自己的情绪，有人监督和无人监督之下，都要按规矩办事，按制度办事。古人云：“壁立千仞，无欲则刚，海纳百川，有容乃大”。我们要用一种包容，开放、合作、共赢的态度对待工作、对待同事、对待生活。愿与大家共勉！
新年新气象，各位老师要保持平和的心态，面对困难通力合作。恪尽职守做好本职工作。做人要大气，做事更要大气、高科学院要有胸怀天下的大智慧，大格局、大作为、师生之间要相互补台，互帮互助，成为一个和睦的大家庭。作为我们的学生不但要精通所学的专业知识，更重要的是要学会做人做事的本领，在思想上要对我们的国家，对我们的社会有所担当，有正义感和责任心。在个人品德上要秉承孝行天下的美德、善待自己的父母长辈。在未来的学习生活当中要博学、审问、慎思、明辨，用博大精深的传统文化来充实和提高自己。
自立有成，做好就业准备。最后，祝愿大家在新的一年里百尺竿头，更进一步。愿我们可爱的学子高高兴兴的回家，平平安安的返校，给家里的父母长辈带去学院的问候。谢谢大家！
教育年会发言稿篇六
尊敬的董事长，各位领导，同事，大家下午好!
20xx年已经匆匆而逝,现在已迈入了新的一年,在努力积极投身于新一年的教育工作中的同时,我在此也对过去一年工作进行总结。总体上20xx年不管是对学生还是对学校来说的收获是很丰富的，学生在这个环境下养成了良好的生活和学习习惯，大部分学生也取得了优异的成绩，这些也得到了家长的肯定。
一：加强教育队伍建设。
各行政管理人员与教师加强学习交流，塑造良好教师形象。提高教师师德修养和依法执教、文明从教、科学施教的意识，规范教师的教育行为和工作方式;在教学中积极运用新课程的理念知道自己的教学行为，促进教师专业发展。我校努力培养造就师德高尚、教学优秀、教研突出、教改先进、有影响的教师。
二：学生队伍建设。
我校针对不同的学生的学习实际情况设计不同的教学，注重让学生养成良好的学习习惯，把“养成教育”贯穿于整个教学过程中。并狠抓学生的行为习惯坚持“教书先育人”的原则让学生的身心健康发展。在狠抓教学质量的同时，认真执行“减负”有关规定，把提高教学质量放在提高课堂效率上，放在作业练习的精心设计上，放在培优补差上，切实减轻学生过重的课业负担。平时鼓励学生多看课外书。在学生生日是也组织所有教职工及学生共同庆祝。
三：教育均衡发展情况。
为确保我校工作均衡发展，我校自建校以来不断完善硬件设施以改善办学条件。为每位教师配备电脑4台，打印、复印机3台。20xx年由于招生工作的落实及得到了学生与家长的肯定，学生人数大量增加，我校因此先后购进课桌、凳子200余套、黑板15块、各类奖品及辅导参考资料、课外书籍等数套;各教室也重新装饰;在20xx年上半年我校新开设语文辅导班，于是重新装修了一间专用语文辅导室。
四：教育民生工作进展。
1、我校一直坚持任性化办学教学，对学生不仅关注其学习成绩的优劣，更关心学生的身心健康发展，也深入了解学生的家庭背景与影响。对一些家庭条件十分困难的学子尽量减免学杂费。
2、学生安全工作一直作为最重点对待，坚持“一切以安全为前提”的原则，在20xx年里坚持天天强调安全，时时强调安全。
五：总结。
20xx年在学校上下齐心协力，教职工敬业，顾全大局，无私奉献，使学校事业有了进一步发展。与此同时，我们也清醒的认识，教育改革的不断深入对学校工作提出了更高的要求，我们要有忧患意识。当前面临的情况形势是严峻的，任务是艰苦的，课改的压力，生源的压力，质量的压力，都需要我们在今后的工作中不断地去拼搏，去开拓。我们深信只有我们坚定信心，齐心协力，迎接挑战，开拓创新，以团结、务实、敬业奉献的精神，瞄准新目标，再创新佳绩，就一定能让我们的学校走上一个更辉煌的台阶!
教育年会发言稿篇七
想时，想到俗语：“花开两朵，各表一枝”。讲到判别式法求值域，想到成语：“明修栈道，暗渡，因为从表面上来看是把一个分式函数变成一个一元二次方程，但是，本质上是要把自变量隐藏在判别式中。讲到定义法解题，想到“树高千丈，叶落归根”。
还有，读一点哲学书，可以更深刻地用哲学观点来看待数学数学。如，讲到数列极，可以联想到哲学上的质量互变规律，从有限到无限本身就是一个从量变到质变的过程。讲到实数与虚数，函数与反函数，单调递增与单调递减，指数函数与对数函数，微分与积分，充分条件与必要条件等等知识时，自然联想到对立统一规律。讲到数形结合思想，化归思想，想到普遍联系的观点，讲到概率统计，联想到到哲学上可能性与现实性之间的联系概率反映的只是某件事物发生的可能性，但是绝不意味着就是现实存在的。
这些文理交融的教育教学方式，其实也正体现了建构主义的教学思想。众所周知，学生不是空着脑子进课堂的，学生在学习任何知识之前，都是已经有了一定的生活经验，认知结构，这些生活经验与认知结构，有一些看似与数学相隔千里，但是，万变不离其宗，许多文科知识与理科知识从本质上来说都是一脉相承，同宗同源的。而数学也绝不只是枯燥的运算，而是到处充满了策略，智谋，很多文科知识，比如上述所涉及的某些成语，恰恰可以从一个侧面反映数学上的一些解题策略解题思想。学生头脑里的这些潜在的认知结构如果能够被我们挖掘出来，为自己所教学科所应用，则授课的效果相信会有较大的提高，因此，教师应该尽力整合学生头脑里的文理各科潜在的教育资源，让它们帮助学生建构更加高效简捷的认知结构。而要做到这些，教师本人必须具有丰富的数学之外的各种知识。按照哲学上普遍联系的`观点，我们不能孤立地，片面地看待任何一件事情，包括我们所教的学科，而是要看到各科之间内在的本质的联系，把形象思维与抽象思维有机地结合起来，把自己所教的学科置于一个大的人文背景之下去审视，去研究，发扬拿来主义精神，吸收各科中的营养成分，则学生收获的将不仅仅是本学科的知识，更可以培养丰厚的人文素养。素质教育与应试教育也便不会成为例外两张皮。而要做到这一点，的办法就是教师要读书学习，终生读书，终生学习。
最后，用一首七律来结束。
志在杏坛方寸间，成就后辈复经年，中天月伴耕未辍，学子如鹰志戾天。
桃酝芬芳香四海，李结硕果醉人间，天心可鉴蜡炬泪，下上沉浮志弥坚。
在此，衷心祝愿老师们工作顺利，阖家欢乐！谢谢大家。
教育年会发言稿篇八
今天，我们在这里隆重召开全区学前教育工作会议。这次会议之所以说非常隆重，从内容上看，本次会议是贯彻落实党的大和上级学前教育工作会议精神，回顾总结近年来我区学前教育工作成绩，部署当前我区学前教育的主要任务，区委、区政府已计划出台加强学前教育的实施意见，区政府常务会议对此也进行了专题研究，共同为创建市学前教育强区统一思想，明确目标，落实任务，营造声势；从形式上看，今天我们有幸邀请到了市教育局的副局长、处长和同志参加我们的会议，他们对我们的工作进行了指导，区人大、区政府、区政协领导也都参加了这次专项工作会议，今天许多与会人员也都是直接从事学前教育工作的同志，大家共聚一堂共商学前教育发展大计；从效果上看，这次会议是我们在创建市学前教育强区前开的一次动员会，这必将有力地推动创建工作，促进我区学前教育工作高起点、高标准、高质量地健康发展，开创学前教育工作新局面。刚才，会上表彰了学前教育“成长共同体”示范团队、区十佳民办幼儿园和区农村学前教育先进个人，在这里我谨代表区委、区政府向受表彰的示范团队、十佳幼儿园和先进个人表示热烈的祝贺和崇高的敬意！会上主席作了一个很好的工作报告，镇、、幼儿园和艺术幼儿园等4个单位做了很好的表态发言，各有侧重，具有很强的代表性，希望与会同志认真学习借鉴，市教育局副局长做了重要讲话，对我区学前教育工作提出了具体要求，对学前教育创强工作给予了极大的鼓励，希望大家会后认真学习贯彻领会。下面，我讲四个方面意见。
近年来，随着全区经济社会快速发展，我区教育事业在“优质、均衡、人文、科学”理念的指导下，也驶入了发展的快车道，获得了一系列荣誉，已有一批在全市和全省有影响的名校、名师和名校长，在竞争激烈的城教育界占有了一席之地。年，我区成功跻身市首批“托幼一体化”教育实验试点单位；年顺利通过省教育强区复查，省教育厅督查组对我区工作给予了高度评价，认为区是省“这几年发展最快、势头最好、最具活力、最具潜力”的教育强区；年，我区还被评为全国社区教育实验区。这些成绩的取得，极大地提高了我区教育工作的地位，促进了全区教育加快发展。
2、学前教育品牌彰显。
目前，在我区87平方公里的辖区内，共有51所幼儿园，在园幼儿数共11077人，其中外来人口子女4269人，约占总量的40%。适龄儿童入园率达到100%。全区已成功组建4个学前教育集团，拥有5所省级示范性幼儿园，10所市甲级幼儿园，4所市级农村示范性幼儿园，等级园覆盖率达98.8%。继创建学前教育集团、实验幼儿园、幼儿园、学前教育集团等知名品牌后，其他许多优秀幼儿园的办园水平也不断提高，形成了自己独到特色，例如幼儿园的亲职教育、幼儿园的科学教育、幼儿园的运河文化教育、幼儿园的同伴学习、幼儿园的家文化教育等，这些不仅受到了专家和上级业务部门的肯定，更为全区广大群众的子女提供了优质的学前教育服务，使区的群众得到了实惠，享受到了我区教育快速发展的成果。
3、城乡统筹力度加大。
我区按照全市统一部署，加大了对城乡学前教育统筹力度。区教育局制定了城乡互助共同体的具体评价标准，并下发了工作手册，要求每个共同体都要定计划、定活动、定人员，在管理理念、名师培养、课题研究、品牌打造方面进行探讨交流，实现共赢；期末开展评优活动，对表现突出的共同体进行表彰。年，全区48所幼儿园组成了18个“成长共同体”，年，由50所幼儿园组成了15个“成长共同体”，年，51个托幼机构组成12个特色“成长共同体”。“成长共同体”为镇中心幼儿园、民办幼儿园的发展提供了有效的学习、交流途径，提高了他们的办园水平，在这一过程中，共同体本身也不断整合壮大。目前，全区的学前教育正朝着“管理规范化、办园多元化、设施标准化、保教科研化”的.方向迈进，进入了良性化发展道路。
上述成绩的取得，离不开广大教职员工的辛勤工作和不懈努力。在此，我代表区委、区人大、区政府、区政协向一直以来在学前教育第一线辛勤耕耘的广大幼教干部、教职员工致以诚挚的慰问！向长期以来关心、支持学前教育的各部门、社会各界人士表示衷心的感谢！
在肯定成绩的同时，我们不能骄傲自满，固步自封，更要清醒认识到目前我区学前教育发展所面临的形势，明确发展学前教育的重要性，理清下一步发展思路，切实增强各级组织、各有关单位抓好学前教育的责任感和使命感，努力形成全社会都来关心、支持、参与学前教育发展的良好氛围。
1、学前教育事关人的全面发展。
学前教育是基础教育的基础，是终身教育体系的开端，是促进人的全面发展的关键期。教育专家说过，“教育的基础主要是在5岁以前奠定的，它占整个教育过程的90％”。“小学教育是建国之根本，幼职教育尤为根本之根本”。这些至理名言已经被现代科学，特别是被现代脑科学、心理学、社会学、教育学等所证明。有句老话：“三岁看大，七岁知老”，讲的也是这个道理。我们提出不让的每一个孩子输在人生的起跑线上，就必须要对学前教育的地位和作用有一个正确的认识，必须要把学前教育作为基础教育的重要组成部分、作为事关人的全面发展的重要环节抓紧抓好。
2、抓好学前教育是政府的职责所在。
长期以来，我们对学前教育责任的认识比较模糊。客观上是因为我们首先抓的是义务教育，有人认为政府对学前教育的责任是次要的。这种认识是片面的、不准确的。政府应对学前教育的发展负起主要责任。首先，政府的最大责任是保持社会的公平，为每个社会成员提供公平的公共服务。教育公平是社会公平的基础，学前教育是人生起点的公平，政府有责任创造人人享有平等的学前教育机会。其次，政府的基本职能是经济调节、市场监管、依法管理和公共服务。学前教育发展的一项基础性工作是教育资源的规划。未来区的学前教育应该达到怎样的水平，只有政府来规划实践。再次，学前教育发展不平衡的现实决定了政府必须花大力气统筹城乡教育，必须通过体制上的转移支付和教育帮扶工程等予以平衡，这也是政府的责任。因此，学前教育以政府公办为示范、社会力量为主体的多元化办园体制，并不意味着政府责任的减轻，相反，政府仍应承担起办好学前教育的领导、管理和服务职责。
3、抓好学前教育是形势所需。
目前，我区学前教育还存在以下几个方面的问题：一是广大群众“入好园”的需求与优质学前教育资源相对短缺之间的矛盾。目前，全区共有10所甲级幼儿园，占全区幼儿园总量的19.6%。在10所甲级幼儿园中，处于城郊结合部的“三镇一街”仅有1所，即镇的幼儿园，因此，生活在这里的群众和外来务工人员的子女想要“入好园”更加困难；二是城乡学前教育发展不均衡。农村幼儿园与城市幼儿园在硬、软件方面还存在很大的差距，农村幼儿园的办学条件有待进一步改善；三是住宅小区配套幼儿园建设还没有完全实现同步规划、建设和交付使用，不能满足小区居民和外来人员子女及时就近入园的需求；四是幼教队伍数量短缺、素质不高的问题比较突出。幼儿教育有其特殊性。幼儿教育对教师的要求是高素质的、专业化的。现在幼儿师资队伍恰恰在专业化方面出现了问题，如公办幼儿园教师编制长期以来只出不进，民办幼儿教师缺乏社会保障、待遇偏低、队伍不稳等问题，等等。这些问题都亟需破解，需要我们努力工作，不断创新，全面提升我区学前教育工作水平。
今后三年，是区全面转型加快发展的三年，我区产业形态、市民结构、区域位置、城市功能都在转型，整个区域正由传统的工业仓储区向商贸商住区转型，未来的发展方向是“宜商、宜居、宜游”，这必将带来大规模的人口集聚。在这样的大背景下，我区学前教育事业也要高起点、高标准、高质量发展，要树立远大目标，加快发展步伐，顺应我区转型发展的大趋势，努力适应经济社会发展需要，满足人民群众日益增长的教育需求，使广大群众共享优质教育成果。
今后三年，我区学前教育事业发展目标是：
1、幼儿入园方面：3至6周岁幼儿入园率100%，2至3周岁幼儿入托率98%，0至3岁婴幼儿家长培训率达90%。
2、幼儿园资质评定方面：中心幼儿园建园率100%，35%的幼儿园达到省二级幼儿园标准；全区等级幼儿园在园幼儿覆盖率达98%以上，优质学前教育资源覆盖率达90%以上，名园集团覆盖率达35%；新创2至3所省示范性幼儿园。
3、师资方面：85%的幼儿教师达大专以上学历，90%以上的教师持证上岗；培养10名区级名师、10名市级教坛新秀和70名区级幼教骨干教师；保育员100%持证上岗，其中45%以上人员达到中级职业技能要求。
4、建设方面：新建10至15所幼儿园，基本完善我区幼儿园网络布局。
为了实现上述目标，必须重点抓好以下六个方面的工作：
一是抓政策，确保有章理事。区委、区政府根据政函〔〕39号和政办〔〕16号文件精神，结合我区实际，制定了《关于进一步加快学前教育改革与发展的实施意见》，对学前教育管理体制改革、财政经费保障、教师队伍建设、名园集团化推进、农村幼儿园建设、配套幼儿园规划、督导创强等进行了明确规定，成为推进我区学前教育的重要保证。区各有关单位和各镇、街道要认真研究，领会精神，要把高起点、高标准、高质量普及学前教育纳入经济社会发展规划，抓好落实。区教育局要认真研究全区学前教育改革与发展中的热点难点问题，进一步健全管理机制，共同推动我区城乡学前教育快速均衡发展。
二是抓投入，确保有钱办事。从今年起，区财政每年设立420万元学前教育专项奖励经费和建设经费，用于鼓励和引导幼儿园建设。同时，全区将按照资助额度不低于同级公办幼儿园保育费的50%的标准，从中小学教育资助券专项资金中建立低保家庭和困难家庭子女入园教育资助券制度，破解困难家庭子女入托问题。各镇也要相应加大投入，要保证教育费附加的50%用于学前教育，50%用于成人教育的事业发展，并在财政可支配资金中安排学前教育事业费。同时，要在年生均公用经费200元的基础上，做到逐年增长。到年，确保学前教育预算内生均公用经费达到并超过当地小学预算内生均公用经费的三分之一以上。
三是抓场地，确保有房办事。未来三年，我区将启动等地块的开发，出让土地3900多亩，开发住宅490万平方米，相关建设单位要按照适度超前的标准，在实施旧城改造、小区建设和撤村建居时，对住宅小区配套幼儿园要做到同步规划、同步建设、同步交付。区教育局要积极联系相关镇、村、社区，落实建设任务，新建幼儿园要100%达标。同时，区教育局要下大功夫，花大力气，要用好、办好配套幼儿园。各镇也要依据城镇布局规划，合理布局幼儿园，办好办强公办中心幼儿园。在撤村建居地区，原则上600户以上的村或社区要建1所规范幼儿园，“三镇一街”要配合区政府建设好10所规范幼儿园，从硬件上为优质学前教育扩张提供保障。
四是抓队伍，确保有人办事。根据全区实际情况，我区将每年招聘录用15名公办在编教师用于充实学前教育力量，各镇也要配备专职幼教管理干部，为中心幼儿园配足5名公办在编教师。区人事局要对非公办幼儿园专任教师落实人事关系代理制，保障其合法权益。区教育局要加大培训力度，提升队伍水平，确保全区所有的幼儿教师具有中等幼儿师范学校毕业及以上学历，教师学历合格率达到100%。
五是抓创建，确保基础扎实。最近，我区已经上报了创建市学前教育强区的报告，这是我区今年学前教育工作的总抓手。今后，区政府每两年将评选一次学前教育工作先进单位，鼓励镇、街道积极开展市学前教育达标和先进乡镇的创建工作。各镇、街道也要积极行动起来，参加创建活动，进一步夯实基层学前教育工作基础。这里要强调的是，年，镇、祥符镇要完成市学前教育达标乡镇的创建工作，上塘街道完成市学前教育先进乡镇的创建工作。
六是抓创新，促进城乡均衡。针对城乡发展不平衡的现状，我区要大力推行“名园+新园、名园+弱园、名园+街办园、名园+民园”的集团化办园模式。要充分发挥共同体的作用，鼓励“名园”通过办分园，中心幼儿园下设教学点和分园等形式与“农园”合作办学，努力形成南片、北片、中片和镇四个“优质学前教育圈”，进一步推进城乡统筹。凡新建的公办幼儿园，原则上采取“名园+新园”的办园模式，在现有三大学前教育集团基础上，发展培育、实验、、、五大学前教育集团，鼓励民办幼儿园以集团形式来认办新园，全面提高办园质量，促进全区学前教育优质均衡发展。
同志们，目标已经明确，任务已经提出，让我们扎实工作，狠抓落实，合力推进各项工作，不断提升我区学前教育工作水平，努力实现学前教育优质均衡发展！
