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通过总结，我们可以发现问题、分析原因，并提出可行的解决方法。避免流于表面，应深入挖掘问题的本质和深层次原因。下面这些总结范文是小编特意为大家准备的，希望能对大家有所帮助。
小学生以读为话题篇一
阅读名著是一种艺术，是一种享受；利用名著素材作文，是一种翻新的艺术，也是创造性运用的体现。
一回首，一闭眼，名著中的人物形象就穿越深邃的历史时空，向我们款款的走来，音容笑貌宛在，精神风骨宛在，鲜活灵动。走进我们的脑海，是他们栩栩如生的形象；挥之不去的，融入我们的文字，他们是生生不息的精神。这些性格各异，个性鲜明的人物，他们的命运或富贵或贫贱或隐晦或明显他们的性格或豪放或直率或内向或含蓄这些鲜活的人物昭示了中华民族或英勇不屈或勇往直前，或甘洒热血或不畏难艰，昭示了人类奋斗的轨迹和特点他们是深远时空名著里的人物形象，肉体消逝了，可精神永存，像夜空里的星星一样璨然，照亮我们前行的路。
有他们的融入，我们的精神就饱满；有他们的参与，我们的文字就富于沧桑的厚重感；撷他们的事迹入文，我们就会妙笔生花，激情盎然；缀他们的精神成篇，和他们完成历史的对话和审视，我们会思绪万行，感慨万端。
请欣赏一下如何改编名著的技巧吧！或根据文章内容和主题的需要，将读者熟悉的历史故事、神话寓言等拓展延伸，变形夸张，重组新构，赋予新的.含义，使之成为新颖、奇特、蕴籍、耳目一新的文章。如陕西中考作文“孔明挥泪斩马谡”一文，大胆的将“三国演义”中“孔明挥泪斩马谡”这一耳熟能详的故事反向立意，原故事中纪律严明、执法如山的诸葛亮在此文中成了虚伪造作、毫无主见的人，从而有力的讽刺了那些宽容甚至怂恿下属违禁的社会现象。这种写法不拘泥于对历史人物或文学形象的盖棺定论，而从另一个角度或反向立意，能给人耳目一新之感。有的采用故事新编法、情景再现法、跨越时空法，让名著“旧瓶”装进了生活和时代的“新酒”，无论内容和形式，都令人啧啧称赞。
名著深刻的思想性常常令人回味无穷，而名著中的“留白”和悬念也给读者再创造提供了极大的空间，充分利用原作中的“留白”或悬念设计出另样的续写，也不失为一种创新技法。在写“环保”一类的话题作文时，不少考生也大胆的采用了续写，让取经回来的孙悟空几百后重游故地，借用孙悟空途中所见所闻，写出花果山、水帘洞等一系列风景区环境所遭受的破坏，流露出对环境污染的焦虑和对蓝天碧水、白云清风的向往，从而给人类敲响了警钟。
七月流火，坐在闷热的阅卷场地，翻拣着一篇篇中考满分作文，我们惊喜的看到一大批文学名著中的人物形象：保尔、鲁滨孙、孙悟空、猪八戒、唐僧、诸葛亮、刘备、关羽、吴用、武松、宋江、李逵等破空而来，闯进我们的视野，依旧那么鲜活，依旧那么妩媚动人，依旧能激起我们久违真情。
你从名著的浩瀚无边的大海中哪怕撷取一朵不起眼的浪花，联想演绎后都将是瑰丽耀眼的篇章，都将带给你无限清凉和惊喜。让我们走进名著，走进主人公，走进考场，感悟精彩故事，品味人物语言，借鉴作文技法，欣赏优秀文章，搞好作文训练吧。
小学生以读为话题篇二
记得在小的时候，我就十分喜欢看书了。
有一次，我很早就把所有的作业都完成了。于是我对妈妈说：“妈妈，我去看姐姐送给我的作文书了。”妈妈却严肃地说：“看什么作文书呀！你语文、数学、英语的书都看了吗？要把课文的内容都搞懂了，读熟了，再去看课外书。”我垂头丧气地说：“哦，知道了。”于是我把语文、数学、英语书统统都搬到床上，而且并把我爱看的作文书也一起搬过去。然后拉上窗帘。我急忙打开作文书，如饥似渴地看着，当我读到一些快乐、开心的作文时，我会跟着快乐、开心起来；当我读到一些感人的作文时，我也会热泪盈眶……我仿佛就像走进了书中，沉浸在了书的'海洋里。突然，听见轻轻的脚步声，我急忙把作文书藏进枕头底下，用身子挡着。妈妈走过来，看见我旁边都是学习用的书，高兴地说：“嗯，女儿真听话。”而那时，我的心跳得十分快，心中不免有点恐惧感。等到妈妈走了，我又安心地拿出作文书继续贪婪地看着。
唉！这种窃读的滋味真不好受哟！
小学生以读为话题篇三
朗读声起，仿佛鼓声激烈。一片波澜惊起，久久回荡。
室外晴空万里，课堂寂静无声，语文老师携阵阵清风缓步走来，阳光照在面颊上显得格外灿烂，唇齿一张，下了命令――赛读！
怀着忐忑不安的心情站了起来，捧着书看着。要说起这赛读，以前也玩过，无非是接龙传句，还是照着课文念，说错了就out，可即使如此，每次也总有许多人坐下（站着为存活，坐下为淘汰）。这游戏不仅可以带大家熟悉课文，还能磨砺读书功底和训练内心的承受能力，说不定一目十行的能力也可以养成哩！
游戏开始了，课文的开头被第一组第一人用响亮的声音念出，没有任何差错，他顺利地挺过了这个大关。紧接着是他的后座，但这次似乎并没有那么容易，他的.后座缓缓从座位上站起，哽哽断断的朗读声从她口中传出，我不禁往那儿一看――她的目光直盯着课本，似乎在寻找着什么，握着书的手颤抖不已，声音也很微弱，不出所料地，她坐下了，第一个被淘汰的人出现了。接下来的几个人，都没有出现任何问题，进度条在慢慢前推，我盯着手上的书看，准备迎接我的回合。
终于到我了，前座坐下去的一瞬间，我便捧着书站了起来，声音因激动而过度放大，课本上的每个字都在我眼中映现，终于，我清楚地将我的部分读完了，没有一丝差错。长舒一口气，悬着的心终于放了下来，如释重负地把课本放到了桌面上，扭头往旁边一看，竟然已经有不少人被淘汰，刚放下的心立马又像在钢丝上行走一般感到害怕。
随着一句句话从同学们口中传出，有不少人因此淘汰，剩下的人仍坚持着不愿自己倒下。到了最后，竟然只剩我和另两位同学了，而课本还剩下整整两面！这可将人如何是好，终于，我因过度紧张而失败了。剩下的两位同学读的愈发激烈，你一言我一句的，竟然已经只剩下最后几段，啊！一名同学犯了一个致命的错误，她也被淘汰了――全班惊呼，这意味着只剩下最后一个人了！她仍坚持着，但能听出不同之前的紧张心情，最后，她在距离终点的前一段失败了。
老师会心一笑，虽然最后两位女生也失败了，但老师还是真诚的表扬了她们，因为过程是精彩的，老师挥挥手将两人拉了起来――奖励全篇读完！最后全班同学一起读，这次再也没有任何紧张心情，而是无比的坚定。
响起的回音阵阵，荡漾在我们的班级，荡在我们的心里，久久不散。
小学生以读为话题篇四
“我扑在书本上，就像饥饿的人扑在面包上。”读书让我感受到了其中无限的快乐，让我沉浸在书的世界里。
我下定了决心，一次要把那本书偷回来！准备行动！我脱掉鞋子，咽了咽口水，蹑手蹑脚地向爸爸的房间走去。“咔嚓”一声，我把门打开了，“呵哼！”爸爸打了个呼噜。我的心儿立马提到了嗓子眼儿，一阵风似的跑开，就像是草上飞！过了半晌，我猫着身子爬到他的房间里，鼾声如雷，就像是在天打雷了，我轻轻地站起来。忽然爸爸眯着眼睛下来去卫生间，我急中生智，急忙爬到了床底下，里面全是灰，呛得我恨不得打个洞钻进地里。过了一会儿，爸爸撒完了，“扑通”一下上了床，弄得天花板直颤动起来。我忍着头疼出来了，“噔噔噔”不好，妈妈来了！妈妈端着水果，对爸爸说：“起来吃点水果吧！”我心急如焚，心想：唉，为了一本书，竟然要吃这么大的亏，倒了八次的霉了！
终于妈妈走了，爸爸抑头大睡，书肯定藏在密码盒里，我找到了答案。爬到密码盒前。但是，密码是什么呢？我想了半天，突然想到了钥匙，我轻轻一抬，就在下面！打开密码盒，哇！果然在这里！我激动地差点叫出声来，爸爸翻了个身，又睡了。我松了一口气，匆匆忙忙地离开了“虎穴”。
这次窃读行动真是太冒险了，但是我仍然得到了，我津津有味地读起来了。
小学生以读为话题篇五
回首读书的日子，我仍忍不住怦然心动，一路走来，山高水远，我对书始终保持着一种绵绵不尽的情感，夜阑人静，一书在手思绪万千。拜读古今中外灿烂的文学长卷，卷卷都缀满一个深深的情字，翻阅人世千般气象，万种风情的纸页，触摸书中所诉故事的经脉，展读书中人物的笑颜，捧书中文章的内涵，那行云如水的语句，花雨缤纷的意境，真挚动人的情感，倾刻间唤醒了我沉睡的心灵像花瓣绽放在春阳中一般，有书的日子，充实，快乐，振奋，青春的本色在书香的温润中闪光，炫彩，歌唱。
现在，当我捧起《钢铁识怎样炼成的》，深深融入到里面时，我感到自己是多么的幸福，因为我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，深深地把我折服，让我佩服。我对今后的学习、生活充满了希望。我更爱读书了。
读《三国演义》、《水浒传》可以让我们对中国名着有所了解;看《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富;读《作文大全》可以提高我们的作文水平;就是看一些漫画、搞笑之类的，也可以让我们更加幽默，更加富有想象力。
读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。
我不是一颗干枯的芦苇，而是在书香的雨露中沐浴长大的青翠欲滴的幼苗。在不断的畅想中飞翔，又在不断飞翔中升华。只有与书心与心地触及，才会感到生命竟是如此丰富多彩。如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。这种境界恐怕只能在畅游书海时，才会真正体会，也因为如此生命才能得到卓的飞越。
小学生以读为话题篇六
昨天，老师给我们布置了一项秘密任务——窃读，所谓窃读就是偷偷地读书，不能让别人知道。一听到这个消息，大家都兴奋地跳了起来，“还有，一定要窃读10分钟以上。”老师又补充了一句，我们都沉浸在即将到来的窃读喜悦中。
这时，门外好像传来一阵脚步声，我连忙竖起耳朵，不好！妈妈来了，我迅速将手电筒关闭，把它和书本塞到被窝最里面，双手放在枕头旁，装作一副睡着的模样。妈妈走到床前帮我整理被子，我心里不停地嘀咕着：千万不要发现书呀。老天保佑，妈妈走了，她没发现我的“秘密武器”。吓死我了！差一点就露馅了，哈哈！妈妈走后，我又故伎重演，继续实施我的窃读。
窃读真不容易呀！不仅要时时刻刻提防着周边环境的变化，还不能完全投入进去，那叫一个苦啊！再想想课文中的林海音小时候在人多拥挤的书店里窃读，比我还苦呢！她都能坚持下来，她对知识的渴望和对读书的热爱远远大于我。
老师布置的窃读作业十分有意思，窃读既让我怕被发现而胆战心惊，又让我因窃读成功而沾沾自喜，还让我学到知识而受益匪浅，这一波三折的“窃读记”真让我难忘啊！
小学生以读为话题篇七
我读过苏轼的《不归之河》，它的壮丽被海浪卷走了。我读到过，如果我是世界上一个郁郁寡欢的客人，我知道你为什么会流泪。茫然的痛苦；我读过王伟回到森林深处的故事。绿色苔藓散发出的清新自然的光芒又回到了我的身边。我读了很多书，但是我忘了读你。所以，我仔细阅读了你的记忆。你有时很隐晦。当你在小学的时候，你经常看起来很冷，然后生气地一个接一个地撕掉书法练习册。你挺直腰板，双眼含泪盯着我，然后你从桌上拿起一本新笔记本。重写一遍，老师明天会骂我。当你这样说的时候，你没有太多的情感，但是当你想起它的时候，它是甜蜜的。
那时，你在深夜练习我的字，你平常的笔迹对我来说变得有意义。你哭什么？你认为如果你受苦，我不会受苦吗？你看着藏在桌子下面的字帖，眼睛变红了。我不明白。地上的纸像蝴蝶一样折断了翅膀，静静地躺在地上。我哭得越来越大声。我觉得受了委屈，忍不住了。你有时很脆弱。你曾经让我在晚上把你鬓角的白发在白炽灯下去掉。他们蜷缩在白色的床单上，什么也看不见。我问你:妈妈，疼吗？你闭着眼睛摇摇头，但当你把它拿出来的时候，你皱起了眉头。随着你的成长，我也在成长。一根黑发也掉了下来，但在床单上清晰可见，就像拔掉了我心上的芦苇尖，浓浓的血液缓缓而有力地流淌下来，温暖而熟悉。你似乎有点心不在焉地哀叹我老了！你眼睛周围的皱纹清楚地记录了我的成长。突然，我感到悲伤和痛苦。那种委屈可以随着时间的流逝而逐渐平息，但你衰老的痛苦却在我心中自由蔓延。以爱为基调，你让我痴迷于阅读属于你的书。我理解你。我说，我想带你去看白发苍苍的大海，在月光下摘下你鬓角的白发。
小学生以读为话题篇八
也许因为身体里有许多悲观的分子，我爱上了淡淡忧郁的几米作品。从《地下铁》到《黑白异境》，从《月亮忘记了》到《照相本子》，那些一张一张，一页一页的倾诉让我的心盈满感动。
他说：“世界上任何美好的东西都是有有效期限的。”我相信，时间的帆缓缓扫过所有的东西，即使它们有再深刻的标记作为自己存在的.证明，等到时间远去，它们曾经的华美会化为风和时间一起逝去，就像烟火只有瞬间美丽的姿势然后就消失。
他说：“我们曾经都是不顾一切的孩子。”我相信，无法言喻的纯净曾在每个人脸上和心中开出一朵最美丽的花，它洗刷一切罪恶与不洁，引导我们为自己的梦想奋不顾身，让勇气盈满胸襟，为失败毫不吝啬泪水。如今的我们是否还能抛开浮躁，喧嚣，刻意伪装起来的冷漠与不羁，再次仰起脸蛋，笑得灿烂如花呢？毕竟那样的态度不是成熟，因为成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。当勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，我们才能从孩子跳向成熟的岗位。
小学生以读为话题篇九
有人喜欢在幽静的公园阅读，享受如月光一般流淌的慢休闲。也有人喜欢捧着一本好书往死里读，就是那种巴不得整个人都钻到文字里头的那种，不读完全书誓不罢休。可我这人，最喜欢窃读，不要太清静，不需要太刻意，全在一念之间，如同憋了好久的尿在那一刻汹涌释怀的感觉。
记得三年级时，我已与书结交了朋友。就要搬家了，作为家中的一份子，我也该帮帮大人的忙了。“呶！儿子，你去把书房整理一下，等会儿我叫叔叔上来搬！”爸爸指着书房说。“好嘞！”说着冲进了书房。书房的书什么时候变多了？顾不上想太多，那一本本书就像磁石一样吸引着我。“原来妈妈还买了“鲁滨逊漂流记”啊！”我一阵窃喜。忙从书架上取下这本书，一页，两页……我像一匹饿狼，贪婪的读着，情不自禁地跟随主人公一起去探险。一刻钟，半小时……不知过了多久，我不求甚解地看完了这本书。抬头一看，已经十二点了，我足足看了两个钟头！“喂，贝贝！”“叔叔，你怎么来了？”“你爸爸没跟你说吗？让我过来搬……”不等叔叔说完，我一拍后脑勺：“唉，又忘了！”窃读的感觉就像夏日里吃着冰激凌的味道，爽到心里。
我的第一次藏读是在四年级上学期。晚上九点到十点半是老爸看“老白谈天”之时。我以前没发现他的'这个习惯，现在终于被我抓住这个“把柄”了，嘻嘻！于是我灵机一动，事先把书藏在卫生纸下面，然后假装要上厕所，在马桶上津津有味地看起来……记得那时，还比较胆小，怕被他发现，总是不敢看太长时间。可终于有一次看过了头，在里面呆的时间太长，被他发现了，狠狠地批评了我，说在马桶上看书会损害我的眼睛云云。但我仍然不肯罢休，总是一而再，再而三地“故伎重演”。藏读的感觉如同嚼着口香糖的味道，越嚼越带劲。那时我对书的喜爱可以说已经到了痴迷的地步。
说也奇怪，在学校背了不下十遍的文章，记忆有些模糊了。但是每每窃读的内容我却记忆犹新，出口成章。或许书是一种味道，读书的过程更是一种味道吧。
小学生以读为话题篇十
说到读书，我和书十分有缘分，因为自从我小的时候，就喜欢把爸爸那一大书柜里的书当玩具来玩。
有一次，我偷偷地拿爸爸的书玩，不留意弄烂了，结果被妈妈发现了。妈妈看见我总是玩爸爸的书来妨碍爸爸工作，她就给我买了一些小儿故事书，晚上，妈妈在我睡觉之前都给我讲一些故事来。在每一个故事里，我都感受到了书的神奇，也经常被书里的故事给吸引住了。从此，我每一天晚上都会让妈妈讲一个故事。自从上了学，我因为也会查字典了，最后能够独立看书了。
直到此刻，我的那种对书的喜爱的情绪仍旧没有改变。
我有一件刚发生不久关于读书的故事，我讲给你们听：有一天，我们家大扫除，每个人负责收拾自己的房间。我觉得这十分简单，便和妈妈打了一个赌，就是要在半个小时内把各自的房间里收拾得干干净净，如果我收拾得十分干净，就赢了，并能够上网玩游戏。如果没收拾干净，就输了，并把客厅打扫干净。
一开始，我干的还不错，但是我在收拾房间的过程中找到了前几个月的《奥秘》的一本书，因为爸爸那去看了。我还没有看过呢，我说看就看。我放下了手中的活，津津有味地读了起书来。我在书的海洋里游着，像活泼的小鱼一样欣赏着大海里美丽的景物。也像在软软的海绵里吸收着里面无穷的汁水，无穷的知识。
此时此刻，我甚至想永远在这种读书的境界里。
小学生以读为话题篇十一
夜是一天的结束，也是一天的开始。夜幕悄然降临，都会上演一幕幕精彩的戏剧，荡涤每个人的灵魂。
天空一点点地暗了下来，如同画家在宣纸上白描般点染，进而浓烈地铺陈。闭上眼，耳边尽是风声、树的呻吟和鸟的鸣叫；静下心来，能听到微弱的虫的呢喃，不由得让人想起那个词：天籁。
夜，创造了一个宁静而安详的世界。
拉上窗帘，风将衣架上的衣物吹动，扭起，跳跃，伴着雨的鼓点翩翩起舞。一声惊雷，我从恍惚中猛醒，原来，我读到了皇帝的舞会这一章节。
夜的字里行间既有映出诗人眼中的那份孤独，又描写着幻想家那痴情而疯狂的臆想。
夜，就是宇宙的颜色，令无数能工巧匠无计可施。它包容万物，星辰起落，云海奔腾，日月之行尽在其中。生命消亡，万物运作，草木荣枯，海陆变迁，生灵律动……尽在其中。
夜，也许蕴含着无穷的哲理：有了夜，进而明白了昼，有了暗，进而凸显了明。夜与昼，明与暗，形成了一种自然而巧妙的平衡，其中又暗含了多少奇妙的规律和道理。
夜是一本精彩奇妙的书，读着读着，读出了包容，读出了规律，读出了奇异，读出了生动，它胜过任何诗人、作家所写的篇章。
朋友，如果你有时间，不妨静下心来好好读一读夜，那里是一个精彩而瑰丽的奇妙世界。
小学生以读为话题篇十二
人的一生是在“读”的过程中不断延续与发展。我们一生都在读；读社会、读父母、读同学、读自己……。但同样是读，不同的读法却生动活泼了不同的人生。读法正确的人走上了成功的大道，读法错误的人却接受失败的结果。读是充满哲学的。
读贵在空。肤浅的人读事往往只读出了表面的含义，而只有深入去读的人才会从一叶落叶读出天下秋，从一枝发中读出春将至。从房价的飞涨中肤浅的人读出了经济的.繁荣，深刻的人却读出了繁荣背后的危机与泡沫。从红极一时的超级女生中，肤浅的人读出了文化的兴盛，深刻的人却读出了民心的浮躁与功利。惟有深刻的去读，深入的去读我们才能从纷繁的泥沙中寻觅出闪烁的真金。
读贵在多。古人云：读千卷书，行万里路。读的虽然不一定是书，但对于人生，社会乃至于自己丰富的读总是必不可少的。惟有读的丰富才能想得周全，惟有读的广博，才能富于远见。毛泽东正是因为年青对社会读得多，才能提出农村包围城市的构想，正是因为对国家、群众读的多，才能写出“持久战争论”的真理。惟有读得多，我们才能居高临下，一览众山小。
读贵在大。真正会读之人往往不着重于细枝末节，他们往往只于大处读。当人们为柴米油盐，鸡毛蒜皮的事所困扰，着重于去读这样事时，他们都不会有伟大的贡献。伟大的人所读的都在大处。诸葛亮躬耕于隆中，读天下大势，创就了未出茅庐已定三分天下的威名；候嬴身处贫困，读六国之势助信陵君成就五霸之伐的功业。惟有读在大处才能够成就一番真正的事业。
读贵在变。有时从一个角度，我们很难读出事物的本质，这就需要我们变换角度，从不同的方向去解读同一事物。“变则通”是古人对我们的劝诫，惟有变，我们的读才会贴近真象，才会卓尔不群，才会成为真理。
读是充满哲学的，读贵在深，读贵在广，读贵在大，读更贵在变。只有了解了读的哲学，我们的道路才会更宽广，我们的未来才会更美好。
小学生以读为话题篇十三
我的课余生活丰富多彩。跆拳道、弹琴、书法、国画我都喜欢，但是我最喜欢的是看书。
现在，我的课余生活几乎全是看书。二年级的时候，我被一本《西游记》深深地迷住了。我每天看每天看，看了好几遍。里面的内容真实精彩极了！现在我是一名三年级的学生，每天放学做完作业，完成弹琴和书法练习后，属于我的读书时间到了。我就会拿起一本《化学也疯狂》看。这本书非常好看，里面讲的是一些关于化学的知识，如：化妆品的制作原理、酸雨的形成……还有很多，而且我还从这本书里了解到什么食物吃了对人体有伤害，什么食物吃了对人们很健康。
看书真是太有趣啦！不仅能学到许多的知识，还能感受到无比的乐趣！
小学生以读为话题篇十四
我们的生活就像天气，阴阳不定。不是你喜欢晴天就不会下雨，即使大雨磅砣，你还是要接受这片洗礼，若你被淋得湿透，只是你出门时不愿意多带一把伞，机会总是留给有准备的人，当机遇降临时，不妨多做准备，不妨磨砺意志。
生活不会怜悯你的无能，就更迁就你的选择。你能或不能取决于你想或不想，心有多大，舞台就有多大，那些成功人士不比别人少什么，也不比别人多什么，多的是那些智慧和野心。偏偏你没有英雄的果决，总是与凯旋门失之交臂。人生如果有门，名字就叫心门，并不是你能不能，而是你肯不肯，想不想，不能，只是你冠冕堂皇的借口。看似是这么回事儿，其实很多事情还没有开始就已经结束。
于是，你一直在等，等到战争的硝烟弥漫，可在战争已经开始时，你的临时抱佛脚，也是杯水车薪，无济于事。你一直在等，在等什么呢？等到青春荒废，用尽体温，于是开始悔恨？失去的是时间吗？并不是，而是你的生命。人最大的敌人就是自己，人生就是一个不断超越自我的过程。
为什么别人已经够成功了，却还在不断的努力？为什么有人已经够博学了却还在看书？是的，别人的生活比你优越，却并没有比你轻松，只是比你更加的努力。假如生活欺骗了你，想想是不是自己骗自己，明明是自己不长进，却总觉得生活对不起你。明明是你想改变生活却不肯改变自己，比你优秀的人还在努力，你却有恃无恐。
为什么你没有别人过的好？你不努力就只能眼睁睁的看着别人活成另一个你。你不要怪生活没有给你机会，只是你没有像别人一样好好把握罢了。
小学生以读为话题篇十五
唐代大诗人杜甫曾说过：“读书破万卷，下笔如有神”。这话确实不错，书读的多了，脑子里积累的东西也就多了，写起文章来得心应手,有如神助。阅读不仅能开阔我的视野，而且还能让我的生活更加丰富多彩。
书，成为了我不可缺少的精神食粮。《七色花》让我浮想联翩；《十万个为什么》让我百思不解；《血泪仇》又让我泪落如珠......
莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。”在我看来书籍还是我的“百宝箱”。当我在学习中遇到的困难时，通过查阅资料便可以解决难题；当我心烦郁闷时，在书中可以找到乐趣；当我受到委屈，伤心难过时，书可以慰藉我受伤的心灵。书籍已成为我的良师益友。
书不光让我的生活更加丰富多彩，还让我的写作水平有了很大的提高。
以前我只要听到老师布置作文时，就会头疼，每每拿到作文题目时，就觉得是“老虎吃天，无从下手”，然后绞尽脑汁，费尽心思，写出的文章也仅仅时差强人意、毫无新意。有时候会哭着求爸爸帮我写。可是现在呢，我完全不用费多大功夫，就文思泉涌，每次写作文都是满分，连爸爸都自叹不如了。这全是书籍的功劳啊呀！阅读，让我长成一个充满书卷气的亭亭玉立的大姑娘了，真是“腹有诗书气自华”。
阅读，就像一盏明灯，照耀着我们前行的路；阅读就像一位清洁工，把我们伤心的事情一扫而光，让我们收获快乐与充实；阅读，就像一杯醇香的美酒，我们喝完之后仍口有余香回味无穷。
阅读，让生活更美好！
