学校教育教学工作经验总结(三篇)

总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，是时候写一份总结了。写总结的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编整理的个人今后的总结范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。

学校教学工作经验介绍教学管理工作经验总结篇一

大家好！

很高兴今天能和大家在这里进行图书管理工作的交流。

学校图书室的工作是以图书的借阅和日常管理为重头戏，我校从20xx年9月进入澳门路新校区后，图书室首先制定了各种管理制度，主要有图书室管理制度、图书借阅制度、图书遗失和损坏赔偿制度、图书（阅览）室入室须知、图书阅览室规则等，各种制度健全。

图书室门口有比较醒目的好书新书推荐牌，让老师和学生走到图书室门口，没进入图书室就知道有些什么新书好书。图书室有不少激励性的语言激发学生阅读，师生进入图书室后，看到藏书室和阅览室干净、整洁、温馨优雅的环境，使学生产生借阅图书的欲望。

校领导十分重视图书室工作，保障图书购置经费。学校在资金紧张的情况下，每年都要为图书（阅览）室订购报刊几十种。使图书（阅览）室的书刊保持常新，确保图书室充满生机，书刊价格不断上涨，新书每年都在出版，学校每年都要购置新书，尤其是20xx年，投入资金50万元左右采购了4万多册图书，图书室每学期都要对图书进行剔旧。另外学校除了购书外，校领导还多方努力，争取社会团体或个人捐赠，发动师生捐献等多种方式。仅20xx年分别得到北京启明公益基金和中国作家协会各10万元左右的图书捐赠，不断扩充我校的藏书数量，还提高了我校图书室的藏书质量。

图书的管理是根据贵州省教育厅决定实施“三个三分之一”图书管理的方案，我校图书管理分为三块。一是各班的图书角，学校分发给每班50册图书，各班的图书由各班的图书管理员负责管理和登记班上同学的阅读情况，每两周对班上的图书进行更换一次；二是雅行楼各楼层走廊图书，根据学校的实际情况，学校在雅行楼的各楼层分别放有2千多册图书，这部分图书主要由学生会进行管理，学生会是通过召集各班管理图书的小自愿者，对小自愿者们进行分工，各楼层负责本楼层的图书管理，包括对图书的整理、摆放和登记，各楼层都有摄像头，利用摄像头进行监控；三是图书室藏书，这是我校图书管理的重点，由于学校的搬迁，图书室藏书量的不断增加，自动化管理系统的变化，随之而来的是对图书的重新分类，重新编目，重新上架等一系列的工作，工作量之大我不说大家都可以想象的，到20xx年年底才把我校图书室基本理顺。这里我只想和大家分享一下对图书的分类，我们图书室对图书的分类一直采用中图法分类，每本图书都有编号、图章、标签、背贴，这样做工作量是比较大，但图书上架后，看起来非常整齐，美观，方便查阅、借阅、归还。

我校图书室的图书和报刊种类繁多，内容全面新颖，为确保广大师生借阅需求，充分发挥图书室的资源优势，我校图书室实行工作日开放式的日常管理工作，即实行每天6小时（10:00—16:00）开架借阅，教师和学生自主借阅。学校还投入资金购置计算机、扫描枪等办公设备，并对每一位学生和老师都办理了二维码借书证，这不仅为师生借阅图书提供了便利，还大大提高了师生借阅图书的速度。我校学生人数多，学生借阅时间少，图书室的藏书室和阅览室又分散，学校领导考虑这一具体情况，专门配备了2名专职和2名兼职的图书管理员。为确保师生有充足借阅时间，保质保量完成或超额完成借阅率，我们主要采用分三个高峰时段来进行。大课间时段，主要解决九年级学生的借书问题；中午饭后，主要解决七年级学生的借书问题；下午主要解决八年级学生的借书问题，还建议各年级各班每天在高峰时段最多来10人借阅，除了几个高峰时段，其他时间老师和学生都可以自由借阅。阅览室分为室内阅览室和室外阅览室，室外阅览室是实实在在的全开放；室内阅览室是按工作日内，每天定时开放，供教师和学生自由阅览。整个图书室有多个摄像头进行监控，利用监控设备和图书室工作人员的细化管理，减少图书（阅览）室图书的损失。

图书室的管理人员要不定期对各班的图书管理员和学生会负责楼层图书管理的相关人员进行培训和指导，使他们对相应的图书管理有序进行。

图书室的宗旨是为师生服务，为教学服务。图书室的工作始终围绕学校教育教学这一中心工作展开。图书室管理人员要调查和了解读者的阅读需求，了解教学进度，变被动服务为主动服务。为了激发广大同学的读书兴趣，我校开展了形式多样的读书活动，学生踊跃参加。图书室不定期的向师生发布图书信息、介绍国内外重大新闻、古今中外名人的学习经验、与语文老师配合推荐一些写得好的作文、教师的读书经验介绍等活动。配合老师举办班级读书“手抄报”，同学们为自己的手抄报设计各种主题，例如“感恩老师”、“感恩父母”和“环保低碳”等活动。另外，还积极开展各种主题演讲和读书活动，如“书香充溢校园经典浸润人生”和“红色遵义、长征精神”等。除此之外，还与语文老师配合，组织学生参加各种征文比赛，在这些征文比赛中，各年级学生多人次获一、二、三等奖，教师也获得相应的指导奖。这些活动不仅充分发挥了图书室的重要作用，还丰富了师生的课外生活，激发了学生的学习兴趣，并对学生进行了爱国主义教育。

总之，我们的工作虽然做出了一点小小的成绩，但离师生的要求还有相当大的差距，还有很多需要向大家学习和借鉴的地方，我们一直奉行“说得再好不如做得好”的工作作风，力争把学校的图书（阅览）室管理工作做得更好。

谢谢大家！

学校教学工作经验介绍教学管理工作经验总结篇二

提高学校管理效能，促进教育优质发展 xx中学是一所典型的农村寄宿制学校。下面就学校管理向各位领导汇报如下 一、加强机制管理充分发挥机制的调动作用 1、大力推行逐级聘任制学校制定了切实可行的教职工聘任制度。每学年初，学校成立聘任领导小组，公布聘任岗位，老师根据岗位提交拟聘申请，然后实行逐级聘任，即校长聘干部，干部聘教师，先聘前勤后聘工勤教师由高年级到低年级，依次聘任，落聘人员交校办安排工作。聘任制的推行充分调动了干部教师工作的积极性，主动性。

2、积极落实目标责任制

学校在执行聘任制同时，积极落实目标责任制。每学期初，全体聘用人员逐级签订目标责任书，使全体人员有了明确的工作任务和努力方向，充分发挥了目标的导向及引领作用，每位教师的目标完成情况与学期末、学年末考核评价和学年初的岗位聘任相结合，有力地促进了教师个人目标任务和学校总体目标的实现。

3、建立精细化考核机制

学校制定和完善了xx中学全员考核细则，从德、勤、能、绩、工作量、特殊贡献六个方面全面考核，狠抓过程管理，加强过程监控，督导、帮扶、评价，并2011

年初中教育教学

工作会议典型材料

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1 把每学期考核结果作为对教职工聘用、奖励的主要依据。

4、确立发展愿景，凝聚合力，实现快速发展

学校发展愿景是学校对未来理想和长远战略目标所描绘的纲领性蓝图，是学校的发展目标，也是全体师生的共同愿景。要实现学校内涵高效，健康持续发展，必须形成学校发展愿景。愿景清晰了，学校发展的灵魂也就有了，发展的方向和路径也就明了。因此，我们早在2009年2月---4月，用2个月的时间开展了全员大讨论，结合学校实际，集思广议，经校委会研究、教代会通过，确立了xx中学五年发展规划，并悬挂在办公楼西侧。

两年来，我们按照愿景，努力拼搏，现已实现了第一阶段目标，进入第二阶段，共同愿景的确定，使我们明确了发展的方向，产生了发展的动力，形成了发展的合力，实现了快速发展。

二、加强干部管理提高干部管理水平 建设一支高素质的干部队伍是学校发展的根本保障，为培养和提高干部的素质及工作能力，我们采取了两项措施

一是实行定期学习交流制度。即每月领导干部集体学习交流一次，轮流主持。

主持人员负责选定学习内容，主持学习活动，开展现场交流活动。每个人都联系实际谈体会、谈感想、谈打算。学习后每人都要写学习笔记，主持人定期检查评价，记入干部考核。

二是实行周工作汇报制度。即在每周的校委会例会上，每位领导上交上一周的工作计划和总结，由我亲自负责检查验收。这样，每个人一周做了哪些事，做w2 得如何，一目了然。根据任务完成情况、主动工作情况、创新工作情况，进行一周一评价、一月一汇总、记入干部考核。

以上措施充分调动了干部工作的积极性和主动性，变“要我干”为“我要干”。

三、加强教学管理努力提高教育教学质量 1、教学常规教案、作业、作业批改等坚持周查月结制度突出“两实”，即教学常规必须“实用”，与日常教学工作相一致教学常规必须有“实效”，符合课改要求，有利提高质量。避免了常规务虚、应付现象，切实提高了教学效率。本学期对教案又提出了新的要求 ，即要做到“五必须”①必须体现课堂环节设置，并明确各环节的组织形式②必须体现先学后教，小组合作思想。③必须体现重、难点的突破设计。④必须体现教师点拨，强调拓展内容。⑤必须体现对学习小组评价。与此同时，我们实行了巡课制，加强教学监控，每天由教导处人员不定期巡查课堂教学，既要巡查教师课堂教学规范情况，又要巡查学生学习状况，记入教师考核。

2、大力进行课堂教学改革

大量实践证明，提高教学质量关键在课堂，而课堂改革的关键是改变过去以“教”为主低效的填鸭式教学。深入进行课堂改革在我校已进行了一年，我们先后组织了理论学习、观看课改课例、外出学习、自我探索、学校激励等一系列课堂教学改革活动。目前，课改在我校已初见成效，初步形成张庄中学课堂教学特色。本学期我校将全面推广课改成果，其基本要求和做法是一是在教学基本思想上要做到“四主教学”，即教师为主导、学生为主体、w3 活动为主线、能力为主功。教师为主导，就是教师要设计好课堂程序，重难点突破方法，设置各种问题，学生疑难时点拨总结，要把握好课堂的方向。学生为主体，强调学生是学习的主人，课堂必须体现学生主动学习，绝大多数的时间要放给学生主动探索，相互交流讨论，积极回答问题，踊跃展示自己的思想和收获。

活动为主线，就是教学过程要始终贯穿“学生的活动”，学生的学习活动有课前预习、小组合作探究相互启发，资源共享，“兵”教“兵“、交流展示、自评与互评、总结提升、当堂达标巩固等。通过有效的活动，学生变被动学习为主动学习，真正调动学生学习的积极性，培养兴趣，形成能力。能力为主功，就是训练学生的技能、思维能力、提高学生的学习能力，这是课堂教学的灵魂，是根本落脚点。

二是在教学基本方法上要做到“先学后教、小组合作”。先学后教，就是教师提出自己的要求以问题形式出现，学生根据要求自学教材，解决相应问题，小组内讨论交流问题形成一致意见，学生展示最后教师点拨、总结、概括。

小组合作，就是课内基本问题学生独立解决，但疑难问题、重点问题应组织学生展开小组间讨论，做到互相补充、相互矫正课外要充分发挥组长的检查督促作用课内课外都要充分发挥小组内互帮互助作用。教师每节课都要对小组进行评价，记入教案，每个月以班级为单位评选学习先进小组。

三是在课堂教学基本环节上要做到“三段”、“双向”、“五环”、“一中心”。

“三段”，就是展示目标、实现目标、检验目标。“双向”“五环”，就是学生自w4 主学习自学--合作探究小组活动互学--展示提升群学--拓展迁移--反馈检测教师设计自学要求问题--巡视参与调研--点拨纠偏--启迪思维--掌握学情、计划补偿。“一中心”，就是以“学”为中心，“教”为“学”服务。

四是在课堂教学评价上要做到“八看”。即看学生的学习状态看教学程序是不是实现“先学后教”、“小组合作”;看课堂上是不是由“教教材”变成了“用教材”看教师的角色是不是由“主演”变成了“导演”看学生的角色是不是由“观众”变成了“主角”看教学过程是不是由封闭走向了开放看课堂教学效果是不是实现了“堂堂清”看教学是不是落实了“三维目标”。概括起来就是师生课堂六字要求，学生方面要做到自主、合作、展示教师方面要做到设计、点拨、掌控。

3.科学评价，积极奖励

为加强集体教研，形成教学合力，我们实行同年级同学科捆帮式评价，即同学科同年级教学成绩一致，避免了相互之间的保守现象，促进了相互交流，相互帮助，达到了共同提高教学质量的目的。在奖励方面，我们在资金紧张的情况下，不断加大奖励力度。每年都挤出一定资金做为教学奖励，并实现了逐年提高。2009年奖金19600余元，2010年31800余元，2011年奖金达40000元。同时，我们又将教学成绩记入了教师职称评定，即在职称评选条件中加入了教学成绩项，每获得一次教学成绩第一名，加1分。以上这些措施极大地调动了广大教职工的工作积极性。

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5 4、加强新教师培训，促进持续发展

由于新教师的逐年增多，新教师能否快速成长，直接影响着学校的可持续发展。因此，我们在工作中，十分重视新教师的培养，在师徒结对子“一帮一”的基础上，我们又提出了 “一学、二跟、三看、四放手”四步培养法。师徒结对子就是每位新教师自己选一位老教师或学校指派，做为师傅，并结成“对子”。

“一学”就是新教师积极向老教师学习如何备课，如何上课，教学基本要求、学科特点等。“二跟”就是新教师要跟进老教师的课堂，积极学习课堂教学艺术。“三看”就是老教师要看新教师的常规，课堂教学，并及时指导纠正“四放手”就是新教师能完全掌握学科教学，并由学校考核通过，老教师才能放手。在培养过程中，我们还依次组织老教师上示范课，新教师上汇报课、上研讨课等一系列活动。

同时，学校将师徒结对子完成情况记入新老教师考核，并进行专项表彰奖励。

5、积极鼓励教育教学创新

为进一步激发广大教师创造性地开展教育教学工作，我们制定了《张庄中学教育教学创新实施方案》，积极鼓励广大教师不断创新教育教学手段和方法。有6名同志的做法被评为第一批创新成果，像周莉老师的单词教学、李德洪老师的小组教学、李洪才主任的家长会模式、赵亮校长的新生入学教育、马兴国老师的变作业为测试、吴长春老师的学困生的帮扶，在全校内进行了推广，取得了显著成效，为学校发展做出了贡献。

四、加强学生管理促进主体全面发展 学校建立了各级学生会，实行了班级值周制。每个班级都轮流值日，时间为w6 一周，负责每天的常规检查，处理当天相关事务，如学生违纪、接待家长等，让学生真正参与到学校管理中，既提高了学生自我管理能力，又提高了学校管理水平，起到了事半功倍的效果。

为进一步提高学生学习积极性，我们开展了以赛促学活动，就是每个年级每周要组织一次学习竞赛活动，以班级为单位进行评价，要求形式多样，以中下游学生参与为主，进行同级别竞赛，及时对获奖学生、班级进行奖励，极大地促进了学校良好学风的形成。

为了提高整体成绩，我们实行了“导师制”，加强学困生帮扶和优秀生培养。

“导师制”实施对象是六、七、八年级学困生和九年级边缘学生。具体实施中，班主任根据学生本人要求及各课任教师建议，结合本班实际情况，确认本班需“导”

学生名单及指导要求报学校。学校根据被“导”学生要求及教师特长在双向选择的原则下确定导师。一般情况下每位教师指导3-5名学生。学校建立相应的跟踪档案，定期检查落实。导师的重要职责就是给予被“导”学生各方面的指导和帮助，具体包括帮助解决学生学习、生活上遇到的困难，提高学生学业成绩帮助消除学生心理出现的各种问题，促进学生心理健康纠正学生行为出现的偏差，提高学生思想品德指导学生发展特长指导学生研究性学习，提高学生实践能力加强与学生家长联系，协调教师、学生、家长的关系。导师制在我校取得了显著成效，六、七、八年级学困生明显减少，上学年九年级所承包的边缘生全部升入一中统招。

五、加强家校联系促进学校和谐发展 w7 家长对学校的理解、支持和监督，可以使学校更好更快健康和谐发展。为此，我们将家--校沟通制度化。一是制定家--校联系制度。规定班主任每月至少和学生家长沟通一次，每学期至少开一次家长会，学校每学年召开一次家长会。

在每学年全校家长会上，我不仅表彰优秀学生、进步快进步大的学生，而且还表彰助教先进家长，发证书，发奖品，营造了良好的氛围。二是建立学校工作定期汇报制度。学校每月向家长发放一封公开信，汇报学校工作及征求家长意见。三是设立校长热线。将我的电话向社会公开，家长可随时咨询。每晚八点至十点，为家校沟通时间，我认真接听每位家长的电话，并主动与学生家长进行交流，建立了良好的沟通桥梁，形成了很好的家--校关系。

六、加强自我管理开发本位资源 学校管理的关键和重中之重是校长，校长即是管理者，更是被管理者，他要被学校的各项规章制度管理，也要被全体师生管理，更要自我管理，同时校长是一种资源，是学校至关重要的一个资源，他依靠校长自我开发，工作中我做到了以下两点

一敢想在我主持下，确立了中远期发展目标，即五年发展规划，确立了追赶先进学校的近期目标，开展了学校一系列改革创新，为自己和学校树立了一个又一个目标。二真做我时刻做到以身作则，凡要求师生做到的我首先做到，公平公正，大到评优评模，小到论文评选，严格依据制度，做到“制度第一，校长第二”，亲自实践。我经常走到师生身边和他们交流，向他们咨询，征求他们的意见，主动同教学干部深入课堂听课，同政教干部检查卫生，同总务干部一同维修校园。工作中，w8 同广大师生建立了深厚的思想感情。在我的带领下，干群和谐，师生和谐，达到了“桃李不言，下自成蹊”的效果，形成团结一致，上下一心的良好氛围，凝聚了人心，形成了合力，为学校的快速发展奠定了基础。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。新的学年，新的开始，新的目标，新的方向，我们将脚踏实地，奋勇前进，创优争先，以更优异的业绩向各级领导、向社会群众汇报。

谢谢大家简 历 姓 名 简历模板 http://性 别 男

出生日期 1989年2月

年 龄 37岁

户口所在地上海

政治面貌 党员

毕业生院校

专 业

地 址

电 话

e-mail

___·教育背景·_______________________________________________________________1983/08--1988/06 华东理工大学 生产过程自动化 学士___·个人能力·_______________________________________________________________这里展示自己有什么的特长及能力

___·专业课程·_______________________________________________________________《课程名称(只写一些核心的)》简短介绍

《课程名称》简短介绍

___·培训经历·_______________________________________________________________2002/06--2002/10 某培训机构 计算机系统和维护 上海市劳动局颁发的初级证书1998/06--1998/08 某建筑工程学校 建筑电气及定额预算 上海建筑工程学校颁发w

9 ___·实习经历·_______________________________________________________________2011年5月 -- 现在 某上海有限公司 xx职位【公司简单描述】

属外资制造加工企业,

职工1000人，年产值6000万美金以上。

主要产品有五金制品、设备制造、零部件加工、绕管器【工作职责】

【工作业绩】

___·语言能力·_______________________________________________________________英 语熟练

英语等级大学英语考试四级

___·it技能·_______________________________________________________________windows nt\/2000\/xp 36个月经验 水平精通lan 36个月经验 水平熟练

office 84个月经验 水平精通

___·自我评价·_______________________________________________________________这里写自我评价的内容 可以访问 http://

___·获得的证书与奖项·_______________________________________________________系里的一等奖学金 获得时间 年 全系xxx人只有xx人取得。

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学校教学工作经验介绍教学管理工作经验总结篇三

一、学生主体，全员参与。

本学期一开学，音乐美术两组便对照，认真学习、研讨，制订了切实可行的，经学校领导班子研究论证，多次调整修改，于2月上旬定好。活动内容包括美术、音乐两大块，美术成果作品展和文艺汇演两部分。学校音美小组早着手抓好特长学生的培养，要求编排的节目必须能展示出专业教师的水平。从活动情况来看，本次艺术节活动学生都能积极参与。首先表现在音乐和美术课堂也成了艺术节的活动领域。音乐学科强化了手语歌、舞蹈校本课程训练，使得大部分同学都参与到活动中来。

二、隆重喜庆，展示技艺。

为了增加艺术节的喜庆气氛，使此次艺术节成为孩子们的节日，在艺术节项目的设置和活动的组织形式上，充分尊重孩子意愿，使每项活动成为孩子们喜闻乐见的艺术美餐。

项目设计新颖：新增了手语情景剧、歌曲串烧、武术操等，大大激发了同学们的热情。尤其是教师节目，老师一上场，台下的小观众个个都是热情洋溢、激情高涨。

艺术的功能本来就是娱乐身心的，但艺术的表现却必须一丝不苟、勇于创造。舞台上演员们的表现都非常的投入，个个吸引你的眼球，连老师都惊叹学校原来隐藏着这么多能歌善舞的人才。蜀绣、剪纸、折纸、绘画也吸引了大批的家长和学生前来欣赏……艺术节展露孩子们创造的天性和自信的品质，成为他们表现自我风采的大舞台。

三、项目丰富，精彩无比。

本次艺术节虽然准备时间很短，但活动项目是丰富而精彩的。活动分为两个部分：文艺表演和美术成果作品展示。其中文艺表演包括舞蹈、音乐、情景剧、手语歌、小品、武术操等10多个节目。聋生班三年级带来的手语情景剧《举手发言》表现了学生在课堂上专心听讲、认真思考、争先发言的情景；小品《快乐大扫除》的孩子，表演的惟妙惟肖；启智班的古诗新唱巧妙地将唐诗与歌曲进行了有机结合；聋生班五年级带来的舞蹈《校园常规记心间》不仅舞姿优美，词也写的非常好，跳出了聋孩子的自信、阳光、健康、快乐。更让孩子们激动的还有校艺术团带来的节目舞蹈《军魂》闪亮登场，孩子们激动的都站了起来；孩子们群体雀跃，掌声、欢呼声响成一片，孩子们把最热烈的掌声送给了他们，祝福他们越来越坚强，像军人一样为人民服务。

感谢何校长，因为他的亲历亲为，大家思想更重视，节目更上档次；感谢音乐组的老师，正是他们极具创意的设计，节目才充满了灵动；感谢所有的男教师，因为他们，保障了后勤工作的周到细致；更感谢一线的语文数学老师们，正是他们，协调好课堂与课外的关系，理顺了教学与活动的关系，才保证了在不影响正常教学的情况下，高质量组织好这次活动。我们的教师潜力无穷，我们的团队合作有序，我们这个集体了不起！

四、一点不足，几点建议。

本次艺术节前期，忙于迎接开学工作中的各种检查，教学活动极为频繁；后期，又是学校首届的科技节，在时间安排上存在一定的紧张和冲突，至使艺术节展示活动之前的许多艺术作品、艺术表演的精彩只能是相对的，都还有很大的提高空间。由于各位负责教师精力有限，每位老师都承担了多个节目的排练工作，还要精心上好每一节课，所以老师们实在有些吃不消了。为了今后更好地发挥艺术节活动的教育效果，建议在以下几方面有所改进。

1、制订切实可行的活动方案。方案一定要面面俱到，具体化、明确化，各负其责。又减小对学科教学的冲击，同时也有利于活动质量和水平的提高。

2、编排节目的任务不应只是个别老师的事，可以以比赛的形式来选拔节目。

隆重喜庆的特教学校校园文化艺术节，在师生及家长们的掌声笑声中圆满地落下了帷幕，但她的影响并未结束，学生们在艺术节活动中所受的影响是深远的，他们必将在艺术的天空飞得更高更远；教育者的思考并未结束，我们思考本届艺术节的成功经验和失误的教训。我们相信：艺术教育活动必将迎来新的希望、新的辉煌。