最新北师大版初中生物知识点总结归纳 初一上册北师大版生物知识点(7篇)

北师大版初中生物知识点总结归纳初一北师大版生物知识点篇一

一、 第五单元生物圈中的圈中的动物 复习要点

(一)、动物的分类(目前已知动物大约150万种，根据体内是否有脊柱，分为脊椎动物和无脊椎动物。(两类)

无脊椎动物 腔肠动物

软体动物 甲壳动物

动 环节动物 昆虫

物 节肢动物 蛛型纲

分 多足纲

a、无脊椎动物

①腔肠动物：(海葵、海蛰、珊瑚虫)特点：结构简单，有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后食物残渣仍由口排除体外。

②软体动物：(章鱼、扇贝、蛾螺、鱿鱼、河蚌、蜗牛) 特点：身体柔软靠贝壳来保护身体。乌贼，章鱼贝壳退化。

③节肢动物： 甲壳动物：(虾子、蟹，水蚤)体表长有质地较硬的甲。

昆虫：(蜜蜂、蝴蝶、蛾类) 特征：身体分头部、胸部、腹部 三对足、两对翅 体表有外骨骼，呼吸：气管 (昆虫种类最多的一类动物，已知100万种)

蛛型纲：(蜘蛛) 用肺呼吸

多足纲：(蜈蚣)

节肢动物特征：身体由很多体节构成;体表有外骨骼 足和触角分节

节肢动物呼吸：虾是鳃;昆虫是气管;蜘蛛是肺

节肢动物运动：靠翅或分节的足。

b、脊椎动物

①鱼 a.代表动物：(银鲳、鲨、中华鲟、青鱼、草鱼、鳙鱼、鲢鱼、海马)

b特征：体表被有鳞片。呼吸：鳃。运动：尾部的摆动和鳍协调作用游泳。体温：变温。生殖：卵生，体外受精。

c有胸鳍、背鳍、臀鳍尾鳍。其中，胸鳍、腹鳍、背鳍可维持鱼体平衡。尾鳍产生前进的动力，决定前进的方向。

d在背鳍和腹鳍之间有侧线，可感知水流

e鱼靠游泳来获取食物和防御敌害。

f水从鱼的口中进入从鳃盖后流出，鳃丝特点：既多又细呈鲜红色，因为含有丰富的毛细血管，可吸收溶解在水中的氧。

②哺乳动物 (虎、猫、兔、鲸、海豚、海豹、蝙蝠)

结构和生殖 体腔有膈。神经系统、感觉器官发达

循环系统：心脏四腔，有肺循环、体循环

消化系统：有门齿、臼齿、犬齿的分化

(兔：门齿、臼齿、盲肠发达 狼：门齿、臼齿、犬齿)

③爬行动物： 代表：蛇、龟、蜥蜴、壁虎、鳖、穿山甲

④两栖动物：a代表：青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵、娃娃鱼

b.特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸称蝌蚪，蝌蚪经过变态发育成为幼蛙，后水陆两栖生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。体温：变温。生殖：卵生，体外受精。运动：跳跃，游泳。

⑤鸟：a代表：天鹅，鸢，雁，燕，信天翁，鸵鸟，启鹅，鸭

b.外行特点：身体呈流线型，体表被覆羽毛，前肢变成翼，

c.内部结构： 骨骼：轻而坚固，中空，有龙骨突。

肌肉：胸肌发达，胸骨有龙骨突 呼吸：肺呼吸气囊辅助是双重呼吸。

体温：恒定; 生殖：卵生; 运动：翼和足。

消化：食量大，消化能力强，粪便不贮存，因为直肠短，

循环系统：结构完善，心肌发达，运输氧，营养物质功能强。

(三) 动物的运动

1 、动物的运动系统 骨骼——杠杆作用。支撑作用(本身不能运动，必须靠肌肉的牵拉)

关节——支点作用。结构：关节头、关节囊、关节腔、关节窝、关节软骨组成。特点：即牢固又灵活。

骨骼肌——连接和动力作用，有收缩特性

骨骼肌 肌腹——中间较粗、颜色较深的部分

肌腱——两端较细、呈乳白色的部分，可以绕过关节连在不同的骨上。

上肢骨：肱骨、桡骨、尺骨、腕骨、掌骨、指骨

下肢骨：股骨、腓骨、胫骨、跗骨、遮骨、趾骨

注：关节头从关节窝中脱落叫脱臼。关节囊作用：把两骨牢固的联系在一起。关节腔有滑液，使运动灵活。关节软骨作用：减少两骨摩檫。

2、运动的产生：当骨骼肌受神经系统传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是，躯体就会产生运动。(运动对生存的意义：觅食，避敌，适应复杂多变环境)

4、运动系统和其他系统的关系：运动不仅仅靠运动系统来完成，他需要神经系统的控制和调节，还需要消化系统，呼吸系统，循环系统等系统的配合。

先天性行为：动物生来就有，由动物体内的遗传物质所决定的行为。

学习行为：是在遗传因素的基础上通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为，:如：模仿，判断，推理等。

先天性行为和学习行为对维持生存的意义： a.先天性行为是生来就有的简单必不可少的行为。b.学习行为是动物不断适应多变的环境，得以更好地生活和繁衍的重要保证。动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为也就越多。动物的学习行为是比先天性行为更为高级的一种行为。动物越高等，学习能力越强，学习时间越短，学习行为越多。

社会行为特征： a群体内部形成一定组织，b成员之间有明确的分工(如蜜蜂群体)

c 群体形成等级(如狒狒群体)

群体中的信息交流：通过动物的动作、声音、气味。用性外激素作引诱剂，诱杀害虫。

(四) 动物在生物圈中的作用

1.动物在自然圈中起一定作用：

a 动物在生态平衡中的重要作用。

(食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖，相互制约的关系。生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的 比例总是维持在相对稳定的状态。)

b动物促进生态系统物质循环。

c动物帮助植物传粉，传播种子

d辨证的认识动物与人类益害关系(有利有弊)

生物反映器：利用动物做生产车间，生产人类所需要的某些物质

仿生：科学家通过对生物认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。(宇航员的失重现象与长颈鹿，萤火虫和冷光灯，蝙蝠的回声定位与雷达，乌龟的背壳与薄壳建筑。)

(五) 细菌和真菌

1、 细菌和真菌的分布

菌落： 细菌菌落：比较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，多为白色

细菌、真菌培养方法：①培植培养基 ②高温灭菌 ③接种 ④培养

2、 细菌

形态：单细胞，个体十分微小，有球状，杆状，螺旋状等三种状态

细菌生殖方式:分裂生殖.计算公式:a×2n (a:细菌总个数,n为分裂次数)

n﹦总时间/分裂一次所需时间.

称“微生物学之父

细菌为什么能够适应多变的环境?答：①细菌个体十分微小易于携带;②细菌分裂生殖繁殖速度快,细菌数目多;③芽孢的特点……④有的细菌外表还有荚膜，荚膜能抵抗外界不良环境。

营养方式:利用现成有机物维持自身生命活动—异养型.

生殖方式:孢子生殖.

4、细菌和真菌在生物圈中作用.

⑴细菌和真菌在自然界中作用

c、与动物植物共生﹙有利一面﹚

⑵人类对细菌真菌的利用.

c、细菌与疾病防治:青霉素是从青霉菌中提取出来的抗生素类药物。

e、以菌治虫:利用细菌和真菌作为生物杀虫剂,不仅可控制害虫数量,同时可减少农药使用,减轻对环境污染。

第六单元复习要点

一、尝试对生物分类：

植物 蕨类:有根、茎、叶,有疏导组织.卷柏、铁线蕨

分类 种子植物: 裸子植物：无果皮。松树、油松、云杉、银杏

50多 被子植物 双子叶植物：:两片子叶,网状脉.大豆、花生

万种 单子叶植物:一片子叶,平行脉.玉米、小麦

二、根据生物特征进行分类

1、 分类的七个等级:界、门、纲、目、科、属、种.﹙种是最小的分类单位,每一个种里只有一种生物,一种生物便是一个物种，同种生物的亲缘关系是最密切的。)

2、 分类依据:根据生物之间的形态和结构的相似程度分类.

3、 分类意义:了解生物多样性,保护生物多样性.

5、 植物学家林奈《自然系统》中提出双名法。

三、认识生物多样性

生物多样性之间的关系p92

2、 我国生物多样性特点:物种丰富,特有的和古老的物种多,经济物种丰富,生态系统多样.我国是“裸子植物的故乡”.苔藓、蕨类、种子植物位居第三。鸟类鱼类哺乳类位居世界前列。

四、保护生物多样性

3、 我特有的濒临灭绝的珍稀动植物：金丝猴、白鳍豚、朱鹮、、扬子鳄、银杉、珙桐。

八年级下册生物复习资料

第一章 生物的生殖和发育

1、生物的生殖： 有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式(既精子和卵细胞结合成受精卵，如种子繁殖)

无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，直接由母体产生新个体的生殖方式(如椒草叶片繁殖、马铃薯块茎繁殖)

植物的无性生殖：

嫁接：把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上使结合在一起的两部分长成为一个完整的植物体。接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫木。分：枝接，芽接，嫁接时应使接穗和木的形成层紧密结合，以确保成活(苹果、梨、桃、柑橘、月季、菊花、仙人掌类常利用嫁接繁育优良品种)

扦插：(也称插条)是一种培育植物的常用繁殖方法。可以剪取某生根后就可以栽种，使之成为独立的新植株。

组织培养：将植物的茎尖，叶片，茎段等切成小片，或用花粉等在无菌条件下，在玻璃器皿中人工配制的培养基上培养，使他们发育成完整的植物体。

压条：草莓可进行压条繁殖。

特例：动物的克隆是无性生殖方式，试管婴儿是有性生殖。

2、概念：

(1)完全变态发育：昆虫的发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期的发育过程，例如：家蚕，蜜蜂，菜粉蝶，蝇，蚊。

(2)不完全变态发育：昆虫的发育经过卵，若虫，成虫三个时期的发育过程。例如：蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蝗虫。

(3)变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫和成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育叫变态发育。例如：青蛙、蟾蜍、蝾螈。

3、比较几种动物的生殖方式及发育方式：

生物种类 生殖方式 发育方式

不完全变态发育(蝗虫)经历卵、若虫、成虫

两栖动物 有性生殖、体外受精、卵生 变态发育，经历受精卵、蝌蚪、幼虫、成蛙(幼体发育离不开水)

鱼类 有性生殖、体外受精、卵生 无变态发育

注：(1)昆虫变态发育，使昆虫一生经不同发育阶段，适应不同食物和生活环境。(2)两栖动物受精过程、幼体发育的特征，只适于在有水的环境中生活(3)鸟卵的结构复杂、胚胎发育受到良好的保护，此外，鸟类能筑巢，孵卵、育雏，提高了鸟类 对于环境的适应能力。(4)哺乳动物的生殖方式及发育方式，使其胎儿的存活率较高，有利于种内的繁衍。

4、两栖动物青蛙一般在春末夏初鸣叫是求偶行为。抱对的意义：提高精子和卵细胞的结合率。青蛙的幼体蝌蚪在水中生活用鳃呼吸，用鳍游泳，成体水陆两栖生活，用肺呼吸，并用皮肤辅助呼吸，因此青蛙是变态发育。环境的变迁水质的污染影响两栖动物的生殖和发育。

5、晚成鸟：孵化出时，粉红色的皮肤无羽毛，眼睁不开(如小麻雀)

早成鸟：刚孵化出毛茸茸。(小鸡)

杜鹃不筑巢、不孵卵、不育雏，所以大部分鸟都经过求偶、交配、产卵三个过程。

6、鸡卵的结构：(1)卵壳：起保护卵的作用，卵壳上有气孔，可进行气体交换。(2)卵壳膜：保护卵的作用(3)气室：含有气体，可进行气体交换，供胚胎发育提供氧气。(可根据气室判断鸡蛋的新鲜程度)(4)卵白：为胚胎发育提供所需营养物质，水分，保护卵细胞(5)卵黄：是卵细胞主要营养部分，为受精卵发育提供营养(6)胚盘：含有细胞核，是进行胚胎发育的部位。(7)系带：固定卵黄的位置。

第二章 生物的遗传和变异

第一节 基因控制生物的性状

1、 遗传：指亲子间相似性(如种瓜得瓜，种豆得豆，你和你父母长得像)

2、 变异：指亲子之间和子代个体间的差异。(如你和你的父母长得不像)

3、 性状：(又叫生物的表现型)指生物体所以特征的总和。包括：生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式(先天性行为)，形态结构特征如：虹膜的颜色，肤色等。生理特征如abo血型。

4、 相对形状：同种生物，同一性状，不同表现形式。如豌豆的圆粒，维粒。

5、 性状的表现受遗传物质的控制，也受环境的影响。

基因控制生物的性状。

第二节 基因在亲子代间的传递

1、 性状的遗传实际上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代。

在有性生殖中，精子和卵细胞就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。

2、 基因是染色体上具有控制生物性状的dna片段。

女性：22对常染色体+xx。体细胞内染色体是成对存在。

4、 减数分裂：在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体数目减少一半，即每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。

5、 生殖过程中染色体的变化：p31

6、 生殖过程中基因的传递图解如下：

父亲：aa→精子a

母亲：aa →卵细胞a 受精卵aa

7、 染色体、dna、基因的关系及减数分裂染色体变化：

第三节 基因的显性和隐性

基因型：指生物的基因控制组成。如：aa、aa、aa.

表现型：指生物的基因控制的性状。如：狗的白毛、黄毛。

配子：指精子和卵细胞的基因组成。

合子：指受精卵的基因组成。

2、 孟德尔的杂交实验证明：

(1)相对性状： 显形性状(豌豆高)基因组成dd，dd

隐性性状(矮豌豆)基因组成dd

(2)基因 显形基因(用大写字母表示)d 控制显性性状

隐性基因(用小写字母表示)d控制隐性性状

(3)dd表现为d控制的显形性状(高豌豆)

3、杂交可能出现的情况如下;

4、禁止近亲结婚：我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。如：堂兄妹、堂姊弟、表兄妹、表姊弟等不能结婚。

隐性遗传病有：白化病、红绿色盲、苯丙酮尿症。

5、常见遗传病;白化病、色盲症、血友病、先天性聋哑。

6、 为什么近亲婚配遗传病的发病率要比正常婚配高?

因为近亲婚配后代有害基因纯合的机会比随机婚配的后代要高许多倍。

第四节 人的性别遗传

1、 男性染色体由x染色体和y染色体组成。(y染色体较小，x染色体较大)

女性染色体由两个相同的x染色体组成。]

2、 生男生女的机会各占50%，新生儿的性别主要取决于男性精子的类型。

3、 生男生女图解：p38

第五节 生物的变异

1、 生物的变异是普通存在的。(如花生果实的大小)

2、 生物性状的变异取决于遗传物质，也受环境的影响。

3、 人类应用遗传变异原理培育新品种：(1)运用人工选择的方法培育新品种(如;高产牛奶的繁育)(2)杂交育种(培养高产抗倒状小麦)(3)经过天空处理培育新品种。(如：太空椒)

第三章 生物的进化

1、 地球上生命的起源：神创论、自然发生说、宇生说、化学起源说。

2、 研究生物进化的方法——比较法。比较是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定他们的相同和 不同之处，通过对各种事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质。

(1) 化石：生物的遗传、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干年的复杂变化形成的。

(2) 比较始祖鸟和爬行动物、鸟类的外部形态结构特征和生理解剖特征推出：始祖鸟是爬行动物进化成鸟类的中间过度类型。

(3) 比较组成的细胞的一类重要物质即细胞色素c的差异，得出人与黑猩猩的亲缘关系最近。

3、 生物进化的大致历程中鱼类是最早出现脊柱的脊椎动物，无种子的植物是藻类、苔藓、蕨类用孢子繁殖，有种子的植物是裸子植物，被子植物。

5、 生物进化的原因：自然选择(达尔文有关进化思想：进化论)

6、 生物进化的基础：遗传和变异。生物进化的外在动力：环境的改变。生物只有适应不断变化的环境才能生存和繁衍。

7、 自然选择的主要内容：过度繁殖、生存竞争、遗传变异、适者生存。(生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化。)

8、 变异的存在使生物适应不断变化的环境成为可能。变异分为可遗传、不可遗传变异。

第八单元 健康地生活

1、 人类的疾病：非传染病：由于自身因素或外界有害的物理因素、化学物质引起的。

传染病：人体受到细菌、疾病或寄生虫等生物的侵染而引起的。

2、 引起传染病的细菌、病毒、寄生虫等生物称为病原体。

传染源：散播病原体的人或动物叫传染源。传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。如空气传播、饮食传播、生物媒介性传播等。易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。

4、 传染病的预防措施：(1)控制传染源(如隔离患者)(2)切断传播途径(如教室常通风)

(3) 保护易感人群(如锻炼身体，接种疫苗)

5、 传染病的流行的三个环节：缺少其中任何一个环节都流行不起来。因此传染病的预防要抓住主要环节，做到综合措施和重点措施相结合。(例如：对麻疹和脊髓灰质炎(即小儿麻痹)，要以预防接种，保护易感人群为重点，对蛔虫病等消化道传染病，要以搞好个人和环境卫生，切断传播途径为重点，对淋病要以杜绝性滥交，切断传播途径为重点，同时对患者及时治疗。)

6、 人体免疫的三到防线：

功能：阻挡或杀死病原体、清扫异物。

第二道防线： 组成：体液中的杀菌物质(溶菌酶)和吞噬细胞(白细胞)。

功能：溶解、吞噬和消灭病菌。 类型：非特异性免疫

第三道防线： 组成：免疫器官(胸腺、淋巴结、脾脏)和免疫细胞(淋巴细胞)。

功能：产生抗体，消灭病原体。 类型：特异性免疫

7、免疫的类型： 非特异性免疫(先天性免疫)：从生来就有的，不针对某一特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用。

特异性免疫(后天性免疫)：出生以后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用。(第三道防线)

8、病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体。引起人体产生抗体的物质(如病原本等异物)叫做抗原。

9、免疫的功能：①抵抗抗原侵入，防止疾病产生;②清除体内衰老、死亡和损伤的细胞;③监视、识别、清除体内产生的异常细胞(如肿瘤细胞)当免疫功能失调时，也会引发某些疾病，如抵抗抗原侵入的功能过强时，进入体内的食物会引起过敏反应、监视、识别、清除体内产生的异常细胞的功能过强移植器官会发生排斥现象。

10、安全用药：指根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用的时间等方面都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害。

12、急救：(1)拨打“120”紧急呼救电话。(2)人工呼吸和胸外心脏挤压(每分钟吹气15-20次，每做一次人工呼吸，需4-5次心脏挤压。)

(3)出血 内出血：一般不易诊断，一定要及时去医院救治。

毛细血管出血：伤口渗出或像水珠一样流出呈红色。一般能自行凝固止血。

外出血 静脉出血：血液呈暗红色，连续不断地从伤口流出。用手指、止血带或绷带压迫伤口的远心端止血。

动脉出血：血液呈鲜红色，从伤口喷出或随心跳一股一股地涌出。用手指、止血带或绷带压迫伤口的近心端止血。

13、健康：指一种身体上，心理上和社会适应方面的良好状态。

14、青少年阶段，心情愉快是心理健康的核心。

15、生活方式，是指人们在日常生活中所遵循的各种习惯，如饮食习惯、起居习惯、日常生活安排、 娱乐方式和参与社会活动等。

16、不健康的生活方式加速某些慢性、非传染性疾病的发生和发展。心血管疾病、脑血管疾病、恶性肿瘤等慢性、非传染性疾病被称为“生活方式病”或“现代文明病”。

17、通过酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响实验，你能分析出酒精和烟草对人身心健康的影响吗?答：通过对酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响实验现象分析可知，低浓度的酒精对心率有促进作用，高浓度的酒精对心率有抑制作用。可能是因为低浓度的酒精有促进新陈代谢的作用，在一定程度内提高了神经系统的兴奋性，而高浓度酒精主要对神经系统起麻醉作用，烟草浸出液对心率有促进作用，主要是因为烟草中的尼古丁等成分有促进神经兴奋作用。

18、你能说说吸烟、酗酒对人体健康的危害吗?

答：酗酒后，酒精可损伤人的心、血管系统，还能使大脑处理过度兴奋状态或麻痹状态，从而引起神经衰弱和记忆性减退，对学习和工作都有很大的影响，如果一次饮酒过多，还可能导致人死亡。烟草燃烧时，烟雾中含有多种对人体有害的物质，如尼古丁、焦油等。 这些物质进入人体后会对人的呼吸系统、神经系统、循环系统等造成损害，使人的记忆力和注意力减退，诱发多种呼吸系统疾病等，还可能诱发肺癌。

5月31日定为“世界无烟日”。吸毒会损害人的神经系统，降低人体的免疫功能，并使心肺受损，呼吸麻痹，严重的会导致死亡。吸毒者为支付吸毒巨资而不惜诈骗、偷盗等，严重危害社会。

19、健康的生活方式：指营养配餐，坚持休息锻炼、按时作息、不吸烟、不喝酒、拒绝毒品、积极参加集体活动。

艾滋病：病原体：hiv“人类免疫缺陷病毒”。 传染源：艾滋病患者和hiv病毒携带者。

易感人群：所有可能直接或间接接触到传染源的人。

预防：不静脉注射毒品，不进行不安全性行为，拒绝接受注射含艾滋病病毒的血液。

非典：病原体：sars病毒。 传染源：非典患者及sars病毒携带者。

传播途径是：飞沫、空气传播。 易感人群：所有人

预防措施：1、将非典患者和sars病毒携带者及他们有过密切接触的人隔离起来，通过控制传染源来预防非典。2、切断传播途径是非常重要的预防方法，做到勤洗手、勤通风、经常消毒，去医院戴口罩，防止sars病毒通过呼吸道进入我们体内。3、没有研究出非典疫苗可以通过锻炼身体，喝医院和药店出售的“养肺汤”以达到提高抵抗力，预防非典的目的。

易感人群：所有易接触传染源的免疫力差的人。

预防：1、患者回家休息来控制传染源 2、经常开窗通风、熏醋、保持空气流通，用醋杀灭病菌，是切断传播途径的预防措施。3、喝“板蓝根”冲剂预防，来保护易感人群。

易感人群：所有易接触传染源的免疫力差的人。预防：主要运用饭前洗手、餐具消毒等切断传播途径的方法，同时可运用接种疫苗保护易感人群的方法。

传播途径：空气飞沫。 易感人群：所有易接触传染源的免疫力差的人。

预防：病人可以隔离，保持室内卫生清洁勤消毒，不要随地吐痰、咳嗽、打喷嚏时要用手帕或手巾掩住口鼻。除此之外，加强体育锻炼，增强体质，儿童接种卡介苗，都可预防或减少结核病发生。

传染病按传播途径分：消化道传染病、呼吸道传染病、血液传染病、体表传染病。

消化道传染病：病毒性肝炎、伤寒(伤寒杆菌)、蛔虫病、绦虫病、细菌性痢疾脊髓灰质炎。

呼吸道传染病：流感、白喉、百日咳、猩红热、流行性腮腺炎(腮腺炎病毒)、流行性脑脊髓膜炎(脑膜炎双球菌)、肺结核(结核杆菌)

血液传染病：疟疾(疟原虫)、流行性乙型脑炎(乙脑病毒)、黑热病、丝虫病(丝虫)

6.过秦论知识点归纳总结

8.关于高考知识点归纳总结

北师大版初中生物知识点总结归纳初一北师大版生物知识点篇二

1、种子萌发的条件：

(1)环境条件：

适宜的温度、一定的水分、充足的空气。(与光照无关)

(2)自身条件：

胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期。

2、种子的发芽率

(1)抽样检测：从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，对样本进行检测的结果能够反映总体的情况，这种方法叫做抽样检测。

(2)发芽率的计算公式：

种子发芽率=发芽的种子数/供监测的种子数×100%

(3)重复测定1～2次，取几次的平均值作为测定结果。

3、种子萌发的过程

(1)吸水;

(2)子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴;

(3)胚根发育突破种皮，形成根，

(4)胚轴发育成连接根和茎的部分，胚芽发育成茎和叶

(注意：首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的)

1、根尖的结构和功能

① 根冠：具有保护作用。

② 分生区(分生组织)：分裂产生新细胞，不断补充伸长区的细胞数量。

③ 伸长区(生长最快的部位)：下部细胞较小，越往上细胞越大，最后成为成熟区细胞的一部分。

④ 成熟区：表皮细胞一部分向外突出，形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。

2、幼根的生长：

一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量;

另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。

3、芽的分类

①顶芽

②侧芽。

芽的发育: 幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽。

枝条由幼嫩茎、叶、和芽组成的，其上的芽还能发育成新的枝条。

4、植物生长需要多种无机盐，需要量最多的是

含氮的(缺氮时，植株矮小瘦弱，叶片发黄)、

含磷的(缺磷时，植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色)、

含钾的(缺钾时，植株的茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。)

5、可以进行无土栽培的原因：

植物的根从土壤中吸收的仅是水分和无机盐。

给植物打针输液：输入的液体中含有水分和无机盐，以促进植物的生长，针头应插入树木的输导组织中。

“有收无收在于水，多收少收在于肥”这句农谚说的是对于庄稼来说，它的成活、生长和收获，在于浇水的方式、方法;而庄稼收获的多少，在于对它施肥的时间、方式和施肥量。这说明了水、肥对于农业生产的重要性。

1、花的主要结构：

(1)雌蕊 ①柱头 ②花柱 ③子房(内有胚珠含卵细胞)

(2)雄蕊 ①花药(内有花粉含精子)②花丝。

2、传 粉：花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程。

传粉的类型：

① 自花传粉(如 小麦、水稻、豌豆。)

② 异花传粉 花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上的传粉方式。

异花传粉靠媒介主要是风和昆虫。花朵的色彩和香味可以把昆虫吸引过来，昆虫在采食花蜜或花粉时，帮助植物传粉。

在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。原因是因为果树的传粉受到了影响。

在生活中，我们经常发现玉米的果穗有缺粒的;吃瓜子时，子粒常有空瘪的原因是传粉不足，解决办法是人工辅助授粉。

3、受精的概念：胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程。

受精的过程：

(1)长出花粉管。

(2)花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。

(3)花粉管中的精子与胚珠中的卵细胞结合形成受精卵。

4、果实和种子的形成：

子房发育成果实。子房壁发育成果皮，珠被发育成为种皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。

5、黄瓜、南瓜、丝瓜这些植物在同一株植物上，有的花是雄花，有的花是雌花，一般情况下雄花的数量会多于雌花。那些只开花不结果的花是雄花。

北师大版初中生物知识点总结归纳初一北师大版生物知识点篇三

今天小编给大家讲讲初中生物重要知识点总结归纳，希望可以帮助到大家。

第一单元生物和生物圈

1、生物生存所需要的基本条件

营养物质、阳光、水和适宜的温度

2、*影响生物的非生物和生物因素

非生物：光、温度、水和等

3、*生物对环境的适应和影响————看七年级上册19的例子

5、*生态系统的组成

植物——生产者

生物动物——消费者

细菌、真菌——分解者

非生物：空气、阳光、水等

6、*食物链和食物网

生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的.

8、*有害物质会通过食物链不断积累

9、*多种多样的生态系统

淡水生态系统——河流、湖泊、池塘;湿地生态系统——沼泽;

农田生态系统——农田.

10、*生物圈是一个统一的整体

每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联.如：

①从非生物因素来说.阳光普照所有的生产者

②从地域因素来说,各种生态系统也是相互关联的

11、*生物圈是最大的生态系统——看书p30

12、*科学探究的意义和过程

第二单元生物和细胞

13、*显微镜的基本结构和作用——看书p36

14、*植物细胞的基本结构

15、*人和动物细胞的基本结构

包括：细胞膜、细胞质、细胞核

16、细胞核在生物遗传中的重要作用

17、*细胞分裂的基本过程

染色体细胞核细胞质形成细胞膜形成细胞壁

18、人体的基本组织

包括：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织

19、人体的结构层次

组织：由形态相似,结构功能相同的细胞联合在一起形成

器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起形成

细胞组织器官系统个体

20、用显微镜观察人体的四种基本组织切片

21、植物体的几种基本组织

包括：保护组织、分升组织、营养组织、输导组织

22、绿色开花植物有六大器官

包括：根、茎、叶、花、果实、种子

23、*单细胞生物的结构和生活——看书p70图

第三单元生物圈中的绿色植物

关系：释放氧、可食用、可供药用和可作鱼类饲料

关系：可做监测空气污染程度的指标

关系：可供药用、可做绿肥和饲料,形成煤.

25、种子的结构与功能——看书p85

果皮

结构种皮

胚：胚芽、胚轴、胚根、子叶

胚乳：单子叶植物所有

26、裸子植物和被子植物的区别

裸子植物：种子无果皮包被

被子植物：种子有果皮包被

27、*种子萌发的条件、种子萌发的过程

条环境条件：一定的水分,适宜的温度和充足的空气等

28、芽的发育、根的生长过程

芽：形成新的枝条

29、*花的结构,受精与果实的形成

结构：

受精和果实——看书p102

30、*绿色植物的生活需要水

水影响植物的分布

31、*水分进入植物体内的途径

水根尖成熟区导管植物各处

32、*植物的蒸腾作用

气孔植物体

33、*绿色植物在生物圈中的作用

34、*绿色植物地光合作用

co2+h2o有机物+o2(光能转化为化学能)

35、*呼吸作用

有机物+o2 co2+h2o+能量

36、*光合作用的产物及原料——见光合作用的公式

37、*光合作用与生物圈中的碳氧平衡

38、*光合作用及其在农业生产中的应用

第四单元生物圈中的人

40、生殖系统：

男性输卵管：输送精子

睾丸：产生精子

女性卵巢：产生卵细胞

输卵管：输送卵细胞

*生殖的过程：受精卵胚泡胚胎胎儿诞生

41、*人体需要的主要营养物质

42、*人体消化系统的组成

消化道：口腔-咽-食道-胃-小肠-大肠

消化腺：唾液腺、胃腺、肠腺、肝脏

43、*食物的消化和营养物质的吸收

糖类――口腔中初步消化――-最终分解为葡萄糖被吸收

蛋白质――胃中初步消化―――最终分解为氨基酸被吸收

脂肪――小肠初步消化―――作中被分解为甘油和脂肪酸被吸收

小肠是主要的吸收部位,过程：营养物质小肠壁毛细血管血液

44、*人体呼吸系统的组成

呼吸道：鼻��—-咽——喉――气管――支气管

肺

45、*人体肺与外界的气体交换

肋间肌收缩――胸廓左右前后扩大

膈肌收缩,顶部下降――上下扩大

肋间肌舒张――胸廓左右前后缩小

膈肌舒张,顶部上升――上下缩小

46、肺泡与血液之间的气体交换

肺泡血液(血液由静脉变为动脉血)

47、血液的成分

血浆(淡黄色)：成分水、无机盐、葡萄糖、氨基酸、血浆蛋白等

血细胞：

48、血管的类型及特点

动脉：管壁较厚,弹性,大管内血流速度快

毛细血管：内径8-10毫米,管壁非常薄,血流速度最慢

49、心脏的结构

右心房

右心室

左心房

左心室

50、血液循环

体循环：左心室主动脉全身毛细血管上下腔静脉右心房

动脉血静脉血

肺循环：右心室肺动脉肺部毛细血管肺静脉左心房

静脉血动脉血

51、*尿液的形成和排出

血液入球小动脉肾小球肾小囊肾小管输尿管

膀胱尿道排出

52、*人体神经系统的组成

脑

脊髓

脑神经

脊神经

53、*神经调解的基本方式――反射

条件反射：后天形成的.如望梅止渴、谈虎色变、小狗算术等

反射弧：感受器传入神经神经中枢传出神经效应器

54、*内分泌系统的组成及人体主要激素的功能

胸腺――胸腺激素

肾上腺――肾上腺素等

胰岛――胰岛素：调节糖在体内的吸收利用和转化

卵巢――雌激素等

睾丸――雄激素等

55、*激素调节和神经调解的关系

人体的生命活动二者同时参与,但神经调解为主,激素调节为辅.

第五单元生物圈中的其他生物

背鳍：保持身体平衡直立

胸鳍：保持身体平衡转方向

尾鳍：保持前进方向,提供前进动力

57、蚯蚓的主要特征

穴居,昼伏夜出,身体有许多相似的环节构成,体壁呼吸,变温动物

58、家兔的特征

59、鸟的主要特征

60、昆虫的主要特征

61、节肢动物的特征

身体有许多体节构成,体表有外骨骼,足和触角分节

62、*先天性行为和学习行为

63、*白蚁等动物的社会行为

64、*动物在自然界中的作用

在生态平衡中的重要作用

促进生态系统的物质循环

帮助植物转粉、传播种子

65、动物在自然界中的作用

66、*细菌的结构及特征

67、*真菌的结构及特征

68、*细菌真菌在自然界中的作用

作为分解者参与物质循环

引起动植物和人患病

与动植物共生

69、人类对细菌和真菌的利用

第七单元生物圈中生命延续和发展

70、*植物的有性生殖

71、*植物的扦插和嫁接

扦插：用枝条和土壤.常见如：甘薯、葡萄、菊、月季等

72、昆虫的生殖和发育过程及变态发育

昆虫生殖：有性生殖;体内受精,卵生.

73、*两栖动物的生殖和发育过程

74、鸡卵的结构和鸟的生殖发育过程

生殖发育过程：求偶交配筑巢产卵孵化育雏(每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为)

75、*生物的性状有基因控制

76、*染色体、dna和基因的关系

77、*dna是主要的遗传物质

大多数生物的遗传物质是dna,少数是rna,如病毒

78、*基因的显性和隐性

显性：用大写字母表示;隐性：用对应的小写字母表示.

79、*近亲结婚的危害

近亲婚配,后代患遗传病的机会就会增加.

80、*人的性别决定

男染色体数：22对+xy;女染色体数：22对+xx

生男生女有精子所携带的性染色体决定;生男生女的机率1：1

81、*生物的变异

亲代与子代以及子代与子代之间不同的性状成为变异

82、*生命的起源

原始大气(无机物)小分子有机物d大分子有机物原始生命诞生

83、*生物进化的历程

生物进化的总趋势：由简单到复杂;由水生到陆生;由低等到高等

84、*生物进化的基本观点――自然选择的结果

生物通过遗传、变异和自然选择,不断进化

第八单元健康的生活

病因：病原体引起

途径：传染源、传播途径、易感人群

措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群

86、艾滋病

87、*区别人体的特异性免疫和非特异性免疫

88、人体的免疫功能

清楚体内衰老、死亡和损伤的细胞

抵抗抗原的侵入,防止疾病的侵入

监视、识别和清楚体内产生的异常细胞(如：肿瘤细胞)

89、计划免疫的意义

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北师大版初中生物知识点总结归纳初一北师大版生物知识点篇四

初中生物要学习的理论知识有很多，那考生怎么记下这些理论知识？不清楚的考生看过来，下面由小编为你精心准备了“初中生物知识点总结归纳”仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的资讯!

第一单元：生物和生物圈

（1）生物的特征1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成(病毒除外)注：机器人、钟乳石、珊瑚都不是生物，都没有生命，不符合生物的特征。(p6)

（2）生物的归类

（3）生物圈是所有生物的家

生物圈：地球表层生物和生物的生存环境共同构成了生物圈。厚度：20千米左右范围;大气圈的底部：(氮气、氧气、二氧化碳等)可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。水圈的大部：(全部海洋和江河湖泊)水生生物，水面下150米内的水层。岩石圈的表面：土壤，一切陆生生物的“立足点”。

生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。

（4）环境对生物的影响

捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系。注：1、光对鼠妇生活影响的实验;2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”这句诗描写的是气温对植物生长的影响。

（5）生物对环境的适应和影响

生物对环境的适应：骆驼失水很少和骆驼刺的根很长是对干旱的适应;海豹胸部的皮下脂肪很厚是对寒冷的适应;旗形树的树冠的形状是对风的适应。现存的生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。生物对环境的适应具有普遍性和相对性。

生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土。生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。

拓展阅读：初中生物学习方法

(1)简化记忆法

即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。例如 dna的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本元素，四种基本单位，每种单位有三种基本物质，很多单位形成两条脱氧核酸链，成为一种规则的双螺旋结构。

(2)联想记忆法

即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。例如记血浆的成分，可以和厨房里的食品联系起来，记住水、蛋、糖、盐就可以了(水即水，蛋是蛋白质，糖指葡萄糖，盐代表无机盐)。

(3)对比记忆法

在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。例如同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。

(4)纲要记忆法

生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要，抓住了纲要则有利于知识的记忆。例如高等动物的物质代谢就很复杂，但它也有一定规律可循，无论是哪一类有机物的代谢，一般都要经过“消化”、“吸收”、“运输”、“利用”、“排泄”五个过程，这十个字则成为记忆知识的纲要。

(5)衍射记忆法

此法是以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。这种方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。例如，以细胞为核心，可衍射出细胞的概念、细胞的发现、细胞的学说、细胞的种类、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功能、细胞的分裂等知识。

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北师大版初中生物知识点总结归纳初一北师大版生物知识点篇五

1、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。

2、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱(乳白色结缔组织)，一组肌肉的两端分别附着在两块相邻的骨上.骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。

3、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动。【特别是伸、曲肘动作：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反】肱二头肌是两块肌肉组成一组，肱三头肌是三块肌肉组成一组。双臂自然下垂，肱二头肌舒张，肱三头肌舒张;直臂竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌收缩，肱三头肌收缩。

4、运动系统的功能：运动、支持、保护。在运动中，神经系统起调节、控制作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。

5、运动系统在神经系统控制和调节下，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下(提供能量，能量来自有机物的分解)共同完成运动。运动能力发达，利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境。

6、关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝。使关节牢固的结构特点是：关节囊及囊里面、外面的韧带。使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，和关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。

7、脱臼：关节头从关节窝滑脱出来。(由于进行体育运动或从事体力劳动，因用力过猛或不慎摔倒所致。)

1、按行为表现不同可将动物行为分为：攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等;而按获得途径不同可分为：先天性行为和学习行为。

学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为。动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义。

3、社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的行为。(注意：并非所有营群体生活的动物都具社会行为，如蝗虫群体没有。)

4、社会行为的特征：

①群体内部往往形成一定的组织

②成员之间有明确的分工

③有的还形成等级。

5、通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音、和气味等。

6、蝶蛾类昆虫的雌虫可产生性外激素，通过性外激素吸引雄虫来交尾。据此，可以制造昆虫性外激素诱杀昆虫或干扰使昆虫不能识别同种昆虫的性外激素。

7、探究《蚂蚁的通讯》一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫做通讯。

(1)提出问题：蚂蚁是怎样交流信息的?

(2)作出假设：蚂蚁是靠气味传递信息的。

(3)设计实验，完成实验‘

在设计实验时，在离蚁穴较远的地方放的一些食物中，应既有肉食又有植食。因为蚂蚁的种类很多，食性也不尽相同，有的为肉食性，有的为植食性，有的则为杂食性。在饲养蚂蚁时也需注意它的食性，蚂蚁生长繁殖的适宜温度是19～29℃，10℃以下冬眠，洞内要求空气湿度为90%～95%，饲养沙土含水量为10%---15%。

(4)检验假设，得出结论：支持假设。蚂蚁的通讯方式之一是依靠气味。

北师大版初中生物知识点总结归纳初一北师大版生物知识点篇六

人的由来

人的生殖

1)概念：产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程。

4)精子、卵细胞的受精场所：输卵管

5)胚胎的发育和营养： 发育：受精卵、 胚胎、 胎儿 、婴儿 营养：胚胎发育初期所需要的营养来自卵巢;胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过胎盘从母体获得。 精子：小，似蝌蚪，有长尾，能游动 卵细胞：球形，人体内最大的细胞。受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。

知识要点:

1.几乎一切生物体都由细胞构成的。(病毒除外)

细胞是生物体的基本组成单位和生命活动的功能单位。

2.细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核三部分，植物细胞还有细胞壁、液泡、叶绿体。

⑴ 细胞膜：具有保护细胞内部结构和控制物质进出细胞作用。

⑵ 细胞质：物质合成与分解的场所。

⑶ 细胞核：近似圆球状，含有遗传物质。

3.生物体由小变大原因：a、细胞分裂，增加细胞数目;b、细胞的生长，使体积增大。

4.生物有：a、单细胞生物：由一个细胞构成的生物。(草履虫、酵母菌、衣藻等)

b、多细胞生物：由多个细胞构成的生物。(水稻、猫、人等)

5.组织：细胞分化以后，形态结构相似，功能相同细胞连合在一起的细胞群。

a、植物组织：

⑴ 分生组织：细胞具有分裂能力。 ⑵ 保护组织：具有保护作用。

⑶ 营养组织：能贮藏或合成营养物质。 ⑷ 输导组织：运输水分，无机盐和养料等。

⑸ 机械组织：起支持作用。

b、动物和人的主要组织：

⑴ 上皮组织：具有保护作用 ⑵ 结缔组织：有支持、连结、保护和营养作用。

⑶ 肌肉组织：能收缩、舒张产生运动。⑷ 神经组织：受刺激能产生兴奋和传导兴奋。

6.器官：不同组织按照一定次序连合起来，共同完成一定功能。

7.系统：能够完成一种或几种生理功能而组成的多个器官总和。

人和多数动物：运动、消化、呼吸、循环、泌尿、内分泌、神经、生殖系统等八个系统构成。

8.多细胞生物组成层次：a 植物：细胞→组织→器官→个体

b 动物：细胞→组织→器官→系统→个体

第一单元：生物和生物圈

1、科学探究一般包括的环节：

提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流

2、生物的特征

2)生物能进行呼吸.

3)生物能排出身体内的废物.

动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿.

植物排出废物的方式：落叶.

5)生物能生长和繁殖.

6)除病毒以外,生物都是由细胞构成的.

3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面.

5、影响生物的生存的环境因素：

6、生物对环境的适应和影响：

7、生态系统的概念和组成

8、食物链和食物网：

9、列举不同的生态系统：

第二单元

10、利用显微镜观察装片

11、细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位.

12、植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体和液泡.

13、洋葱表皮细胞装片的制作和观察

14、口腔上皮细胞装片的制作和观察

16、线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器

17、细胞核在生物遗传中的作

19、细胞分化形成组织.

20、人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体

21、植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体(植物体无系统)

22、绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶(属于营养器官)、花、果实、种子(属于生殖器官)

23、只有一个细胞的生物体

赤潮形成的原因：水体富营养化,单细胞生物大量繁殖.

24、病毒的形态结构和生命活动的特点

(1)种类：按寄生细胞分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(噬菌体)

(2)结构：有蛋白质外壳和遗传物质(核酸)组成.没有细胞结构.

生活：必须寄生在活细胞中.

第三单元

27、区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物.

28、区分常见的裸子植物和被子植物

29、种子的主要结构(菜豆种子和玉米种子的异同点)

相同点 不同点

菜豆种子 有种皮和胚 无胚乳,营养物质贮藏在子叶里.子叶两片.

玉米种子 有种皮和胚 有胚乳,营养物质贮藏在胚乳里.子叶一片.

在玉米剖面上滴一滴碘液,胚乳被染成蓝色

30、种子萌发的条件

32、植株的生长：

34、果实和种子的形成

导管的功能：运输水分和无机盐.

水是由导管从下往上运输,营养物质由筛管从上往下运输.

37、光合作用：

38、植物的呼吸作用

第四单元

39 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿.

40男性和女性生殖系统的结构和功能

男性：睾丸——产生精子,分泌雄性激素

女性：卵巢——产生卵细胞,分泌雌性激素

子宫——胚胎发育的场所,胎儿与母体物质交换的场所是胎盘

输卵管——受精的场所

41青春期的身体变化

(1)身高突增,神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强.

(2)性器官迅速发育：男孩出现遗精,女孩会来月经.

42人体需要的主要营养物质

六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素.

44人体消化系统的组成：

45食物的消化和营养物质的吸收过程

口腔 糖类开始消化的地方 唾液淀粉酶

胃 蛋白质开始消化的地方 胃蛋白酶

小肠 糖类、蛋白质、脂肪都能消化 消化糖类、脂肪、蛋白质的酶

46关注食品安全.

47人体呼吸系统的组成

呼吸系统由呼吸道和肺组成的.

47.肺泡与血液的气体交换：

48血液的成分和功能

49三种血管的结构和功能

血管种类 概念和功能 管壁

动脉 送血离心 管壁厚,弹性大,管内血液流速快

静脉 送血回心 管壁薄,弹性小,管内血液流慢

50心脏的结构和功能(p68图)

51人体的体循环和肺循环(p70图)

52区别动脉血和静脉血

53输血、血型和无偿献血

55尿液的形成和排出过程.

56.眼球的结构和视觉的形成:

57.神经系统的组成和功能：

神经调节的基本方式是反射.反射的结构基础是反射弧,

59.人体内几种激素的作用：

外分泌腺：有导管 唾液腺、汗腺

内分泌腺：直接进入血液循环 垂体、甲状腺、胸腺、胰岛和性腺

内分泌腺 分泌激素 作用 症状

胰岛 胰岛素 调节糖代谢,降低血糖浓度. 糖尿病、低血糖症状

60.人类活动对生物的影响：

(2)空气污染会形成酸雨.

(3)水污染会破坏水域生态系统.

(4)外来物种入侵会严重危害本地生物.

(5)人类活动也会改善生态环境.

第五单元

腔肠动物：有口无肛门.如：海葵、海蜇、珊瑚虫等

软体动物：身体柔软靠贝壳来保护.如：章鱼、乌贼、河蚌、田螺等

甲壳动物：体表长有较硬的甲.如：虾、蟹、水蚤等

63.哺乳动物的主要特征：

64.空中飞行的动物：

65. 骨胳肌的结构和特性：

66.按照行为的获得方式可分为动物的先天性行为和学习行为：

67.动物在自然界中的作用：

第六单元

68.细菌的形态结构和生殖方式

70.细菌和真菌的区别：细菌体内没有成形细胞核

真菌：细胞内有真正的细胞核,孢子生殖.

71.细菌和真菌在物质循环中的作用

72.微生物与人类生活：

73 植物分类比较形态结构,被子植物中,花、果实、种子是重要依据.

动物分类比较形态结构、生理功能.

74、分类单位：界、门、纲、目、科、属、种.基本单位：种.

第七单元 生物圈中生命的延续和发展

第一章 生物的生殖和发育

一、 植物的无性生殖和有性生殖二、 昆虫的生殖和发育

2.不完全变态:卵→若虫→成虫.举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂

三、 两栖动物的生殖和发育过程

2、青蛙发育的四个时期：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙.

四、鸟类的生殖和发育过程

2、鸟类的生殖和发育过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏.

第二章 生物的遗传和变异

一、基因控制生物的性状

人体常见的遗传性状：耳垂、舌头、眼皮、鼻尖、大拇指、酒窝.

3 基因控制生物的性状.例：转基因超级鼠和小鼠.

4 生物遗传下来的是基因而不是性状.

二、生殖过程中染色体的变化三、基因在亲子代间的传递

四、基因的显性和隐性

1、 相对性状有显性和隐性之分.

2、隐性性状基因组成为:dd 显性性状基因组称为：dd或 dd

五、人的性别遗传

六、生物的变异

2.人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种、太空育种(基因突变)

第三章 生物的进化

一、地球上生命的起源：

了解生物进化的主要历程和总趋势

1、植物进化的历程

原始藻类?→原始藓类→原始蕨类→原始种子植物(先裸子植物后被子植物)

2、动物进化的历程

三、生物进化的原因

达尔文的自然选择学说：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存

第八单元

一、传染病

1、引起传染病的病原体有：细菌、病毒、寄生虫等

传染病具有传染性、流行性

2、传染病流行的三个基本环节

(1)传染源 指能够散播病原体的人或动物;

(2)传播途径 如空气传播、饮食传播、生物媒介传播、接触传播等;

(3)易感人群 指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群.

二、免疫

1.人体的三道防线:

3.抗原：引起人体产生抗体的物质(如病原体等)

4.特异性免疫与非特异性免疫

5.免疫的功能：识别、监视、自我稳定

三、安全用药常识

4.120急救 5.人工呼吸 6.人工胸外心脏挤压

7.出血和止血：外出血,内出血,

四、健康

一、评价自己的健康状况

1.健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态.

2.保持愉快的心情：心情愉快是青少年心理健康的核心.

二、选择健康的生活方式

2.探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响：低浓度的酒精

6.过秦论知识点归纳总结

8.关于高考知识点归纳总结

北师大版初中生物知识点总结归纳初一北师大版生物知识点篇七

第一单元：生物和生物圈

1、 科学探求普通包括的环节：

提出问题、作出假定、制定方案、实施方案、得出结论、表达交流

2、生物的特征

1)生物的生活需求营养：绝大多数植物经过光协作用制造有机物(自养);动物则从外界获取现成的营养(异养)。

2)生物能进行呼吸。

3)生物能排出身体内的废物。

动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。

植物排出废物的方式：落叶。

4)生物能对外界抚慰做出反响——应激性。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对抚慰的反响。

5)生物能生长和繁衍。

6)除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

4、生物圈为生物的生活提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、合适的温度和一定的生活空间。

5、影响生物的生活的环境要素：

6、生物对环境的顺应和影响：

7、生态系统的概念和组成

概念：在一定地域内生物与环境所构成的一致全体叫做生态系统。

8、食物链和食物网：

9、罗列不同的生态系统：

森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。

第二单元

10、利用显微镜观察装片

11、细胞是生物生命活动的基本结构和功用单位。

12、植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体和液泡。

食物中的营养物质：食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质。

食物中的糖类、脂肪、蛋白质：提供能量7下p22

维生素：7下p26

食物在消化系统中的变化：口腔是消化系统的开始部分，里面有牙齿、舌和唾液腺。唾液腺有导管，它所分泌的唾液通过导管进入口腔。

消化系统的组成和功能：7下p32

消化系统：消化道：一条很长的'管道。消化腺分为两类：有的是位于消化道的大消化腺，如肝脏;有的是分布在消化道内壁的小腺体，如肠腺。

营养物质的吸收：食物在消化道内经过消化，最终分解成葡萄糖、氨基酸等能够被人体吸收的营养物质。

食品的合理营养、食品安全：7下p37

呼吸系统：人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。呼吸系统具有适合与外界进行气体交换的结构和功能。

呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道。

呼吸道的作用：气体的通道，对吸入的气体进行处理，使肺部的气体温暖、湿润、清洁。

肺与外界的气体交换：肺是呼吸系统的主要器官，它位于胸腔内，左右各一个，左肺有两页，右肺有三叶。在你不知不觉中，你的肺在有节奏地呼气和吸气。

肺的运动模式图：7下p49

肺泡和血液之间的气体交换：7下p50

一个人一天要呼吸两万多次，每天至少要与环境交换一万多升气体。

血液的组成：血液是由血浆和血细胞组成的。在两层交界处，有很薄的一层白色物质，这是白细胞和血小板。

血浆：运输血细胞，运输维持人体生命活动所需要的物质和体内产生的废物等。

血细胞：血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。血液分层后，红细胞在下层，呈红色，白细胞和血小板在两层交界处，很薄，呈白色。

红细胞：血细胞中数量最多，两面凹的圆饼状，没有细胞核，有血红蛋白，血红蛋白可以运载氧气。

白细胞：有细胞核，比红细胞大，可以穿过毛细血管壁，包围，吞噬细菌。

血小板：最小的血细胞，没有细胞核，形状不规则，可以释放与血液凝固有关的物质。

动脉、毛细血管、静脉：7下p67

心脏解剖图：7下p68

心脏工作示意图：7下p69

血液循环模式图：7下p70

体循环：血液由左心室进入主动脉，再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上、下腔静脉，流回到右心房。这一循环途径叫做体循环。

肺循环：流回右心房的血液，经右心室压入肺动脉，流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房，这一循环途径称为肺循环。

体循环是血液从心脏左侧出发回到右侧，肺循环是血液从心脏右侧出发回到左侧，于是组成了一个完整的血液循环途径。

1900年，奥地利科学家兰德斯坦纳发现血型。

输血关系表：7下p76

肾：形成尿液的器官。每个肾包括大约100万个结构和功能单位，叫做肾单位。每个单位由肾小球、肾小囊和肾小管等部分组成。

肾的内部结构示意图：7下p81

尿的形成图：7下p82

膀胱：暂时储存原尿。

眼球的基本结构和功能：7下p89

视觉形成的过程：外界物体反射来的光线，依次经过角膜、瞳孔，晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落到视网膜上，形成一个物象。视网膜上有对光敏感的细胞。这些细胞将图象信息通过视觉神经传给大脑的一定区域，人就产生了视觉。

耳的基本结构和功能：7下p93

听觉形成的过程：7下p94

神经系统的组成部分：神经系统是由脑、骨髓和它们发出的神经组成的。

神经系统的组成和功能：7下p98

神经元：神经元又叫神经细胞，是构成神经系统结构和功能的基本单位。人体内有数以亿计的神经元。

神经的基本调节方式是反射。

反射：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。

松开放手馒头示意图：7下p102

人体通过各种简单或复杂的反射，来调节自身的生命活动，从而能够对体内外的刺激迅速做出适当的反应。人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。

1.人体的神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成。脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统。由脑和脊髓所发出的神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统。

构成神经系统结构和功能的基本单位是神经元，神经元的基本结构包括细胞体和突起，突起可分轴突和树突。

大脑：人的大脑最发达。大脑半球的表层叫做大脑皮层，由灰质构成。

脑小脑：小脑的作用在于调节全身肌肉的活动，用以维持的身体的平衡。

脑干：有生命中枢之称。

2.神经调节的基本方式：反射。反射弧是参与反射活动的神经结构，是在反射过程中神经冲动所经过的传导途径。

例：人类特有的神经中枢是()

a身体感觉中枢b听觉中枢c视觉中枢d语言中枢

3.视觉的形成：外界物体反射的光线经过角膜、房水、瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射落在视网膜上，形成物象。物象刺激了视网膜上的感光细胞，产生神经冲动，经过视神经传到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉。

物象落在视网膜前方近视戴凹透镜;

物象落在视网膜后方远视戴凸透镜。

甲状腺激素：分泌过多甲状腺功能亢进;不足呆小症。

4.激素的调节作用：胰岛素：我国在1965年用人工方法合成，世界第一次。

不足糖尿病

生长激素：不足侏儒症;过多巨人症。

人体的血液循环：

体循环：左心室主动脉全身动脉毛细血管网

静脉上、下腔静脉右心房

双循环体循环中毛细血管是进行物质交换的场所。

肺循环：右心室肺动脉肺部毛细血管网

肺静脉左心房

正常人的脉搏与心率基本一致。约为75次/分，正常变动范围每分钟60~100次。

血管和心脏：血管是血液流通的管道，心脏是推动血液流动的泵。

动脉：把血液从心脏送到身体各部分，管壁厚、弹性大。

血管静脉：把血液从身体各部分送回心脏，手臂的青筋是静脉。

毛细血管：血液和细胞间物质交换的场所。

适当参加体育锻炼能促使心肌发达，增强心脏功能。饮酒对心脏和血管有害。

血浆：淡黄色半透明的液体，主要是运载血细胞、运输养料和废物。

红细胞：数量最多，无细胞核，具有运输氧的功能。

2.血液血细胞白细胞：数量少，有细胞核，具有防御和保护作用。

血小板：量最少，无核，具有止血和加速凝血的作用。

人类的abo血型包括a型、b型、o型、ab型四种，在输血时一般应以输同型血为原则，若血型不同，输血后红细胞会凝结，阻碍血液循环。

在紧食物中的营养成分主要是糖类、蛋白质、脂肪、维生素、水和无机盐。其中只有糖类、蛋白质、脂肪能为人类进行生命活动提供能量。

含糖较多的是谷类、豆类;含蛋白质较多的是瘦肉、鱼、蛋等;含脂肪多的是猪肉、蛋黄等;齿龈经常出血的缺维生素c。

佝偻病缺钙，贫血症缺铁，甲状腺肿大(大脖子病)缺碘。

消化道：包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。

10.人体的消化系统

消化腺：唾液腺、肝脏、胰腺、胃腺、肠腺等，其中肝脏是人体最大的消化腺。

口腔中初步消化，使部分淀粉转化为麦芽糖;胃内初步消化蛋白质;小肠是主要的消化吸收器官。

鼻：鼻毛能滤去灰尘;毛细血管温暖空气。

呼吸道喉：既是呼吸的通道又是发声的器官。

11.人体的呼吸系统气管、支气管

肺：呼吸的主要器官，是气体交换的场所。

急情况下，o型血可以熟给各类血型，ab型可以接受任何血型。

5.初中地理知识点总结归纳人教版

8.过秦论知识点归纳总结