优秀班主任事迹材料2000字(大全10篇)

班主任事迹材料2000字篇一

苏霍姆林斯基说："教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在"。弹指一挥间，我在班主任这块责任田里已经辛勤地耕耘了十二年，本着对工作强烈的责任心，我一直在努力学着用儿童的眼光看世界，和他们同喜同悲、同苦同乐，一起成长，这是一件幸福无比的事情!

走进孩子的心灵，去发现并宽容他们新、奇、趣、怪的想法，可以激发他们具有个性的思想火花，培养其创造精神。只有把自己也当作孩子，你才能真正走进孩子心灵，播撒你爱的种子。

"你们在玩什么呢?能带我一起玩吗?"一次课间，我在楼梯口发现了四个小朋友躲在角落里，每人手里拿着几张牌，我走过去悄悄地问。其中的"领导者"不好意思地说："我们在玩24点。"我很高兴："学以致用啊，很好，能让我也参与一次吗?"大家都同意了，没想到，里面的高手很多，大家的水平相当。我不但肯定了他们的游戏是非常有益健康的，还鼓励他们可以带动其他同学也玩起来，让他们策划一下还可以在班上举行一个这样的比赛，大家高兴地欢呼雀跃。

当你全身心地和学生们玩在一起，疯在一起，用他们的思维、用他们的语言、用他们的动作去表达你的爱时，连平时最不爱说话的学生也会说："老师，你怎么也会输啊?"。

生1："老师，这堂活动课，我有个好主意，咱们举行一个用羽毛球拍运乒乓球的比赛吧!"("真有创意!"我竖起大拇指说。)。

生2："老师，你看我的pose帅不帅?"("很帅!"摆同样的pose回应。)。

生3："老师，送给你一幅画，虽然画得不好，希望你能喜欢!"("很喜欢，不用介意画得怎么样，礼轻情意重!"顺便过去拥抱一下这个孩子。)。

……。

呵护童心就在不经意的"玩"中，倾注师爱在举手投足间定格，那一张张笑脸才会那样真、那样纯。那一声声"老师"才会叫得那样无拘无束，那样有滋有味。水乳交融的师生情打开了老师与学生之间的心灵通道，爱是一切教育的起点，教育是传递爱的事业。"以火点火火愈明，以爱知心心愈爱"。呵护童心，倾注师爱，让闪着光的爱在教育中脚踏实地迈出第一步。

一般说来，成年人做某些事大多会出于责任感而去做，孩子可就不同了，他们更多地是希望得到别人的赞扬和承认后才会去主动地干一件事，特别是希望得到老师的赞美，可以说需要赞美是人的本性，就连美国作家马克·吐温也说过"一句精彩的赞辞可以当作我十天的口粮"，更何况我们所教的孩子。对孩子的学习应以表扬为主，谴责可以起到立竿见影的效果，但不可常用，要慎重，通过实践我更加深刻的体会到赞扬的重要作用。

班上有个学生叫小宇，她很聪明，但课上爱做小动作，不专心听讲，作业常无法按时完成。

中秋假期回来，作业一个字没写。

我想：一定要趁机好好地教育他。

于是我与他的家长取得联系，中午把他带到办公室补做作业，他恳求说："老师，让我回家吧，我一定会把作业补全交给你的。

"他的这一举动让我真得有点心动，可是马上想起他以前玩的"小把戏"。

她见这招不行了，只好坐在椅子上，开始动笔。

我上前一看，字写得非常潦草，我知道她想应付。

于是我从他那些歪歪扭扭的字中圈出几个还算像样的字，说到："这几个字写得还不错，如果都能写得这个样子，今天可以少写一些，剩下的允许你回家做。

"他听到后，高兴极了，非常认真地完成了一部分作业。

我检查后，对她说：瞧!你写的作业还真棒，剩下的作业如果也能这么认真，明天老师一定会在全班同学面前表扬你。

果然，第二天她把工工整整的作业交给了我，我也在班上表扬了她，当时她别提有多高兴啦!从此以后，小宇逐渐改掉了不良习惯，还当上了学习的小组长。

工作中，我深知班主任工作是很有挑战性，要想成为他们的朋友，要想得到他们的信任，就需要付出很多的心血。我们不仅要关心学生的'学习，更要关心大家的生活。让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想，用双手默默耕耘，以百倍的勤奋和热情把自己奉献给热爱的教育事业!

班主任事迹材料2000字篇二

xxx老师在xx学校任教已经有14年了。20xx年，她开始担任班主任，9年来，她始终践行着一个理念，那就是：以关爱温暖每个学生，做一个有温度的班主任；用激励成就每个学生，做一个智慧型的班主任。建立一个好班级，成就一群好孩子，收获一份家长信任的幸福。

xxx老师从走上工作岗位的第一天开始就坚守课堂，立志做到“学高为师，身正为范”。在课堂教学中注重自身学科专业素质的提升。课堂以“学生为本”，坚持每课必备，每课必反思！

在14年的教学中，她有赛必参，先后荣获了多次区级市级优秀课例。在担任班主任兼任年级组长的第3年，她第一次参加了班主任专业能力大赛，一路过关斩将，从区第一、市第一，最后代表广州市参加省赛，荣获了单项第一、综合二等奖的好成绩！教育教学的优秀帮助她建立学科自信，又从而建立了带班的自信，她要将她的这份自信带给孩子们！

在xx的14年里，她所带的班级总是由接手的弱势班级成为年级的强班。英语成绩稳居第一，学科综合成绩名列年级前茅。成绩的进步带动了学生的自信。学生参加各科比赛，获奖层出不穷。姚景元荣获20xx年全国“航海模型”比赛二等奖。陈雨桐、黄梓淇荣获20xx年广州市舞蹈比赛一等奖；何茵茵、郭俊言、游玮祺等荣获20xx年广州市合唱比赛二等奖；郑舒泽荣获20xx年广州市“一拼到底”英语比赛二等奖，温仄平、麦希琳、汪李安妮荣获三等奖；莫许航、舒思雅荣获20xx年海珠区书法比赛一等奖。

“每天进步一点点，进步就是优秀”成为学生们心中的鞭策与目标。

班级管理无小事。xxx老师注重学生的心理和生理特点，不管遇到什么问题，都会及时沟通，及时处理，及时反馈。与学生的沟通遵循“共情、共理、共进”的原则，让学生经历“寻找问题——感同身受——解决问题——自我领悟”的过程，因此，学生称她是严师也是慈母。各科老师也反映她的班级课堂纪律好，环境卫生好，学生积极向上，并且自信，班干部团队的自主自治能力强。

她还引导班长挑选自己的管理团队，以流动红旗和示范班为目标契机，促进自主管理。安妮班长曾受邀同级其他班主任邀请做团队管理经验分享。班级有4名学生担任大队委的干部。其中，何茵茵荣获20xx年海珠区优秀少先队员并参加海珠区大队长的专业培训。班级多次获得“流动红旗”“示范班”的荣誉，并在20xx年荣获“海珠区第二届班级文化建设示范班”称号。

作为班级管理的主导者，如何让学生浸润其中并终生受益，班主任的智慧是决定因素。从制度管理到人文管理到形成班级文化是班主任带班智慧最重要的体现。而xxx的班不仅要形成学习的文化，更多的依托班级特色来构建班级自信文化！

她注重班级学生思维能力，特别是思辨能力的培养。通过系列班级特色活动激发学生思维能力。比如“好习惯系列”“成长系列”“英语思维训练系列”“班级辩论赛”等。学生表达能力强，思维活跃，是各科老师上公开课和展示课首选班级。

就连班上那个“特殊”的小小同学，她的妈妈告诉xxx：“贺老师，咱们小小在考试前都会说她的英语一定能考得很好！”大家说：“一说到xxx带的班，想到的就是这是一个学生德艺双馨、自信大方的班级。”

在家长的眼中，xxx是一个理性的班主任。她清楚自己的角色定位，与家长的沟通往往建立在“共建——共管——共情——共育”的基础之上。在对一些问题处理的沟通过程中，既让家长感受到班主任老师的良苦用心，也能收获到家庭教育的方法与策略。

每周一封家长信，xxx坚持了多年；每月针对学生近期状况给家长发信息逐个反馈。通过这些途径，家长能清晰地了解班级和孩子的情况，并且与孩子一起学习成长。贺老师还坚持有序开展班级的亲子活动、学科活动，有效推动家委会在班级工作中的作用。

在集团每年组织的“家长满意度调查”中，作为班主任，贺老师100%获得家长对其工作的认可。每当学生小学毕业时，家长都会问这样一句话：“贺老师，初中还是您教吗？如果是，我们就放心了。”

因为有成熟的经验和专业比赛的经历，xxx更xx能为年轻班主任的专业成长贡献自己微薄之力。她加入了广州市名班主任工作室，并成为工作室的主要骨干，成为参与两项省级课题《通过多元家校合作提高小学生自主管理能力的研究》《初中家长会课程化实施的实践研究》的中坚力量，并多次在学校和学部以及区里做班主任培训讲座。

班主任成长之路不仅要有爱，有智慧，更需要一份干事创业的激情。因为她们不是种一棵树，而是在培育人，培育一代代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

班主任事迹材料2000字篇三

侯xx，xx年毕业于河南师范大学外语系，中教高级教师，国家级模范班主任，省、市、县骨干教师，县级优秀教师，还多次被荣获国家级优秀辅导教师。从xx年x月份任教以来一直担任班主任工作，做为一名班主任老师，她工作踏实认真，教育班级同学们的方法得当，得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。自从该同志担任班主任的那天起，她就一直尽心尽力地为做一名优秀的班主任而努力工作。从此，她早去晚归，品尝尽了作为班主任的各种酸甜苦辣。

作为班主任，关心学生她就像关心自己的孩子一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。

更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。

爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。

例如每周检查宿舍，她先看看宿舍卫生是否干净，学生床铺是否整齐，遇到气温变化的时候，她还会提醒同学们增减衣物、棉被等等。

每次考试前她会提醒同学们做好充足的准备、各种证件、学习用具要带齐。

集体活动前她要安排好同学们应必备的用品等。

总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐她几乎事事关心。

学生生病时，她带去看病。

家长感激，学生感动。

她认为：这些看起来很平常，但这些正是一位班主任最基本、最重要的工作。

其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

她一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。她还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！他所带的班级班风正学分浓，班级成绩名列第一，没有出过严重的违纪事件，这一切都要归功于她的思想工作成绩。

班主任必须善于组织和管理学生。作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始，她都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且还培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。晨会、早读、等日常工作都由班长负责；每个时间段都设有具体的安全员，教室内的黑板报由宣传委员负责，她作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然她还要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。

在学生管理方面，她把班主任的工作大致可分为三个方面；

1、尖子生的培养。

2、中等生的促进。

3、后进生的转化。

相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。

她首先深入调查摸底，搞清他们之所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。

及时加强对后进生的心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。

同时，她还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

她担任班主任的班级里有几个学习懈怠的学生，上课睡觉、没课在宿舍上网打游戏、自己不学习还带动其他同学一起打游戏，不仅影响到自己的学业更加影响到其他同学的学业。

他没有用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找理由和他们套近乎。

设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。

后来他们对他产生了感情，成了无话不说的好朋友，以前的缺点要随之给改掉了，这样以来这几位调皮同学的进步，整个班级也都进步了。

这一学年里又荣获了城关镇中学先进班集体的荣誉称号。

作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因遵其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合，要经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，情感如何等。对于这些班主任心里都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如她利用学生争强好胜的心理，经常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的积极性，而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情，增进了了解。

班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在这一年的班主任工作中，她与许多学生家长打过交道，利用校信通和家长沟通，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，她了解学生在家情况，家长了解孩子在学校情况，商量教育孩子的最佳办法，实现双管双教。在做班主任工作时，她从思想教育入手，以提高学习方法为核心，以纪律管理为手段，达到了全方位调动学生学习积极性的目的。

班主任事迹材料2000字篇四

我叫余建萍，20xx年9月参加工作，自20xx年9月至20xx年7月，一直担任高年级小学班主任兼小学语文学科教学工作；因工作需要，20xx年9月，学校领导让我到幼儿园担任幼儿大班班主任兼语言课教学至今。在工作中，我一直把满腔的热情全部倾注到了学生身上，取得了不少成绩，多次受到上级领导的表扬。

作为一名幼儿园的班主任，在孩子们的学习生活中应该给以他们些什么呢?要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙，应当让孩子们从小就有追求，有向往，有勇气，有力量，使他们沿着正确的人生旅途坚定地迈出第一步。具体地说，班主任应该给他们情感，给道理，给信心，给欢乐。一句话，要在班主任的引导下，让孩子们学会自己走路。

苏联教育家马卡连柯曾经说过：“没有爱就没有教育。”爱是理解，爱是同情，爱是尊重，爱是信任，爱是宽容，爱是鼓励，爱是奉献，爱是当好班主任的前提。

高兴时则在地上爬来爬去，追进追出，批评对他来说毫无意义。有时候，我甚至想，班上要是没有这个孩子该多好。

一个偶然的机会，我改变了对刘磊小朋友的看法。

一天中午，孩子们吃午点都急着去玩玩具，活动室里的桌椅乱七八糟，东一张，西一张，我正要生气，却发现刘磊小朋友走过去，将椅子一张张摆放整齐，我一阵感动，问：“刘磊，你怎么不去玩呢?”“椅子还没摆好呢。

”小小的一件事，让我看到了刘磊爱集体，喜欢为集体做事的美好品质。

自从发现他身上的“闪光点”后，我就再也没有了以前那种想法，觉得他像其他孩子一样，挺可爱的。

于是，我开始和他交朋友，让孩子们跟他亲近，与他结伴玩耍，并耐心地教会他自理生活的能力。

游戏时，我主动牵他的小手，摸摸他的头。

对他的点滴进步，总会在全班小朋友面前表扬他。

功夫不负有心人，不久后，刘磊的眼睛渐渐明亮起来，态度渐渐友好起来，脸上时常挂着微笑。

边向老师问好。王芳的母亲无限感激地说：“余老师，芳芳现在真的变了，你可为我们操了不少心，我真不知怎样感谢你”。

幼儿园的孩子们很幼稚，辨别是非能力差，不仅容易做错事，而且改过来的错误还容易再犯，这就需要做老师的给孩子们以道理，教他们辨别是非。做错的事，让孩子们在理解的过程中自己教育自己，以事论事。

一次，我在班里讲了一个有关诚实的故事，在讲故事的过程中，我发现有个小朋友的脸涨得通红，头埋得很低，这一表象引起了我的注意。课后，我找到这个小朋友，与他进行了交谈，在轻松的聊天中，这个小朋友向我讲述了一件他撒谎的事情。我根据情况对他进行了教育，既肯定他主动承认错误的优点，又向他分析了撒谎的危害性，这个小朋友当场表示，以后一定做一个诚实的孩子。

现在的孩子们大部分是独生子女，由于家长对子女过分疼爱，一些孩子养成了不少坏习惯。入园后，让他们明辨是非，就得从一点一滴的小事入手，在日常学习的过程中让孩子们知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

幼儿教育离不开家庭与幼儿园的配合，因此充分调动家长参与教育的积极性并与之达成共识是非常重要的。为了与家长更好的沟通，便利用晚间与家长进行电话联系，围绕“谈谈咱们的孩子”这个主题耐心细致的做家长工作，使家园双方能及时沟通，共同探讨，设计教育幼儿的方法，受到家长的欢迎。

优秀园的参观等到活动，吸取有益的教育经验。所谓“不积跬步列以至千里，不积细流无以成江河”，注重平时的积累，将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来，以促进教学水平的提高。不断撰写教学论文和优秀教案，多次获得县，市级表彰;在幼儿园教师技能技巧(教案设计，故事，舞蹈)比赛活动中分别荣获一、二等奖;20xx年9月3日，所带班级在两创两争活动中被评为文明班集体；20xx年9月被评为市级教师节优秀教师，受到了领导，同事和家长们的称赞和肯定。

成绩永远是属于过去的，今后我决心在自己的工作岗位上不断改进，不断创新，使自己真正走进童心世界，探索童心世界无穷的奥秘，为党的幼教事业做出更大的贡献。

班主任事迹材料2000字篇五

该同志担任小学低年级班主任工作二十余年，其中在农村小学任教低段语文兼班主任工作十年。不管身在何处，对待工作她总是兢兢业业，任劳任怨；从事班主任工作，以身作则，严慈相济，重视低年级学生良好习惯培养。坚持从小学生入学就开始抓，从每一个细微处着手抓，从每一天的常规中具体抓，夯实每一个学生在成长中的每一步，被同事、领导及家长誉为“习惯培养的一把好手”。

在班级管理工作中，秉承以德为先，点燃孩子人生的第一盏明灯的理念，她努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。

特别是对随班就读的高龄智残儿童，她从不嫌弃，一视同仁，经常给予更多的关心和爱护。

面向全体，她能给每个孩子以不同的爱。

她能把家长当作教育的伙伴，寻求并得到家长有效的参与和支持，做到家校结合，全力育人，使学生在校是个品学兼优的好学生，在家是个孝敬父母、有责任心的好孩子，在社会也是一个懂得关爱他人的好孩子，从而完成学生从自然人向社会人的转变。

在学校每年开展的教育教学家长、师生民意测评中，连年受到高度评价。

许多家长在测评表上不约而同写上了“我的孩子能在李老师班里学习，是他一生的荣幸”等赞誉。

在二十一年的低段班主任工作中，她积累并提炼出了学生习惯培养的“五抓法”：抓早期、抓全面、抓养成、抓趣味、抓自理，取得显著效果，成了我校推行“班级事务自主管理”工作中的一大亮点。由于学校条件限制，我校学额较足。

李老师每次带班的学额都在60人左右。对于一个小学低段超大班学生的班级管理更是一大难题。李老师紧扣学生行为习惯培养的切入点，以细致入微、潜移默化的工作，重视班级小干部自主管理能力的培养与提高，细塑学生行为习惯的做法，成了我校诸多低段班级管理效仿的榜样。

在班级工作中她时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响着她的学生。平时，凡要求学生做到的，她首先做到。所以，她班无论是学习、卫生还是纪律，都是平行班的楷模。她班在校用餐的人数特别多，但她从未叫过苦和累，相反她能把工作做得井井有条，连食堂的工作人员，也称颂她是“最会管理班级的老师”。

她深深知道，能把平平凡凡、普普通通的每一件小事做好，那就是一件了不起的、不平凡的大事！让好的习惯伴随孩子的一生，在小学低段班主任工作中，她将为之奋斗不已。相信一路的追求，会使她的个性更美，特色更靓。

班主任事迹材料2000字篇六

xx老师，中共党员，现任x旗第九小学四年级班主任及数学教学工作。从20xx年至今坚守在教学第一线，工作勤勤恳恳、兢兢业业、责任心事业心强，尽心尽力地做好学校交给的每一项任务。多年来，他深深地感受到作为一位老师在教学教研路上的酸甜与苦辣,深深地感受到辛勤耕耘带来的快乐,每当看到自己昔日的学生,心中总会涌起一股股强烈的成就感。

班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格，同时用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。管理班级琐碎繁冗的工作中，使他深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。

他喜欢优生，但更关心潜能生，对于暂时的潜能生更是倾注了满腔爱心。他深深地懂得：潜能生的自尊心是非常脆弱的。对他们，他总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手”。这是他转化学困生最深的`体会。在关爱潜能生的同时，他还兼顾着全体学生的发展。

为了更好地做好班主任工作，多年来，他一直不断加强自身的学习，经常与同行交流教育经验，认真雕琢自己，提高自身教育理论和素养。在教学实践中，敬业意识强，奉献精神好，课改劲头足，潜心研究小学数学教学，在历次教学评价中，所带班级的成绩一直是名列前茅，班级总成绩也一直名列同年级首位。

在多年的班主任管理中、他总是一丝不苟，对接到每一个班级，他都会花较大精力抓学生的行为规范，充分利用校园文明班级和三项竞赛评比，对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育，还动足脑筋、充分发挥教室内板报的教育作用，规范学生的行为习惯。注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心，在各项话动跃跃欲试，因此发现了孩子的内光点。

班主任事迹材料2000字篇七

高尔基说：“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。”对于一名年轻的幼儿园老师来说，要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。吴老师做为一名班主任，在她平凡的岗位上默默无闻地描绘着一个生机勃勃的世界。

小班幼儿刚入园时，总会出现哭闹现象，甚至害怕到园。孩子缺少的是安全感，是能够被爱的安全感。在她看来，语言的表达固然重要，但肢体语言的作用不容忽视。当幼儿清晨来园时，她会给孩子一个亲切的拥抱，让孩子感受到她的爱是真切的;当孩子在睡前想妈妈时，她会走到孩子的床前摸摸他的小脸，然后轻轻告诉他：“老师最喜欢你了!”让每一个孩子都能感受到关怀与被爱。班上有一名叫威威的小男孩。他目光呆滞，平常不大说话，一说话就叽哩咕噜。最初的日子里，他天天尿裤子，乱用别人的杯子和毛巾，还常常龇牙咧嘴，大哭大闹，高兴时则在地上、床上爬来爬去，追进追出，批评对他来说毫无意义。有时候，她甚至想，班上要是没有这个孩子该多好。

一个偶然的机会，她改变了对威威的看法。

一天中午，孩子们吃完饭都急着去玩玩具，活动室里的桌椅乱七八糟，东一张，西一张，吴老师正要生气，却发现威威走过去，将椅子一张张摆放整齐，她一阵感动，问：“威威你怎么不去玩呢?”“椅子还没摆好呢。

”小小的一件事，让她看到了威威爱集体，喜欢为集体做事的美好品质。

自从发现他身上的“闪光点”后，她就再也没有了以前那种想法，觉得他像其他孩子一样，挺可爱的。

于是，吴老师开始和他交朋友，让孩子们跟他亲近，与他结伴玩耍，并耐心地教会他自理生活的能力。

游戏时，吴老师主动牵他的小手，摸摸他的头。

对他的点滴进步，总会在全班小朋友面前表扬他。

功夫不负有心人，不久后，威威的眼睛渐渐明亮起来，态度渐渐友好起来，脸上时常挂着微笑。

一个合格的幼儿园教师，既是严父，又是慈母;既是教师，又是保姆，应该把自己的全部的爱奉献给每个孩子。

在工作中她就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子，注重掌握每个孩子的特点，因人施教，引导幼儿个性健康发展。

刚开学时班上来了一位名叫王晓迈的小朋友。

这位小朋友因父亲常年在外地工作，跟随母亲长大。

孩子从小就在狭窄的圈子里生活，性格孤僻，少言寡语，对人没礼貌。

她通过电话了解这一情况，先与孩子的母亲谈心，让孩子多与身边的人交往，扩展范围，并鼓励孩子多交往小朋友，请小朋友到家做客。

同时又在班上开展了“比一比，看谁讲文明、懂礼貌”、“找朋友”、“小白兔请客”等一系列活动。

对于晓迈在活动中的点滴进步都进行了表扬和鼓励，使晓迈充满信心。

在一个阳光明媚的早晨，“吴老师早!”耳边传来了童稚的声音，她抬头一看，原来是晓迈和雨洁手拉手一边跑一边向老师问好。

晓迈的母亲无限感激地说：“吴老师，晓迈现在真的变了，你可为我们操了不少心，我真不知怎样感谢你”。

幼儿教育离不开家庭与幼儿园的配合，因此充分调动家长参与教育的积极性并与之达成共识是非常重要的。为了与家长更好的沟通，便利用晚间与家长进行电话联系，围绕“谈谈咱们的孩子”这个主题耐心细致的做家长工作，对每个孩子接打电话次数不少于3次。电话联系为家长带来了很大的便利，使家园双方能及时沟通，共同探讨，设计教育幼儿的方法。与家长的电话联系虽然占去了她许多业余时间，但为了班上的孩子，她始终坚持着，受到家长的欢迎。

在搞好工作的同时，她从未放松过学习。

为了提高自己的理论水平，二000年考入了xx大学学前教育专科函授班。

订阅多种幼教杂志书刊，学习最前沿的幼教理论，不断充实自己。

在工作中为了提高自身业务能力，积极参加教研活动、业务学习及观摩课的评议、优秀园所的参观等到活动，汲取有益的教育经验。

所谓“不积跬步列以至千里，不积细流无以成江河”，她很注重平时的积累，将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来，以促进教学水平的`提高。

在二00一年局开展的“学技术、练硬功”大比武活动中荣获保育员技能比赛第一名，段组织的练功比武活动中取得幼教系统全能一等奖的好成绩;二00二年段组织的练功大比武活动中获得优秀奖;二00三年还被评为“局优秀班主任”，她创作的童话故事《蜗牛列车》被全国教育类核心期刊《学前教育》20xx第11期采用。

成绩永远是属于过去的，吴老师将在自己的工作岗位上不断改进，不断创新，使自己真正走进童心世界，探索儿童世界无穷的奥秘，为党的幼教事业做出更大的贡献。

在幼儿园里，与孩子们在一起生活交往最多的莫过于班主任，作为一名幼儿园的班主任，在孩子们的学习生活中应该给以他们些什么呢?要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙，应当让孩子们从小就有追求，有向往，有勇气，有力量，使他们沿着正确的人生旅途坚定地迈出第一步。具体地说，班主任应该给他们情感，给道理，给信心，给欢乐。一句话，要在班主任的引导下，让孩子们学会自自己走路。

苏联教育家马卡连柯曾经说过：“没有爱就没有教育。”爱是理解，爱是同情，爱是尊重，爱是信任，爱是宽容，爱是鼓励，爱是奉献，爱是当好班主任的前提。

小班幼儿刚入园时，总会出现哭闹现象，甚至害怕到园。孩子缺少的是安全感，是能够被爱的安全感。语言的表达固然重要，但肢体语言的作用不容忽视。当幼儿清晨来园时，我会给孩子一个亲切的拥抱，让孩子感受到她的爱是真切的;当孩子在睡前想妈妈时，我会走到孩子的床前摸摸他的小脸，然后轻轻告诉他：“老师最喜欢你了!”让每一个孩子都能感受到关怀与被爱。班上有一名叫马锦岳的小男孩。他目光呆滞，平常不大说话，一说话就叽哩咕噜。最初的日子里，他天天尿裤子，乱用别人的杯子和毛巾，还常常龇牙咧嘴，大哭大闹，高兴时则在地上、床上爬来爬去，追进追出，批评对他来说毫无意义。有时候，我甚至想，班上要是没有这个孩子该多好。

一个偶然的机会，我改变了对马锦岳小朋友的看法。

一天中午，孩子们吃午点都急着去玩玩具，活动室里的桌椅乱七八糟，东一张，西一张，我正要生气，却发现马锦岳小朋友走过去，将椅子一张张摆放整齐，我一阵感动，问：“锦岳你怎么不去玩呢?”“椅子还没摆好呢。

”小小的一件事，让我看到了锦岳爱集体，喜欢为集体做事的美好品质。

自从发现他身上的“闪光点”后，我就再也没有了以前那种想法，觉得他像其他孩子一样，挺可爱的。

于是，我开始和他交朋友，让孩子们跟他亲近，与他结伴玩耍，并耐心地教会他自理生活的能力。

游戏时，我主动牵他的小手，摸摸他的头。

对他的点滴进步，总会在全班小朋友面前表扬他。

功夫不负有心人，不久后，锦岳的眼睛渐渐明亮起来，态度渐渐友好起来，脸上时常挂着微笑。

一个合格的幼儿园教师，既是严父，又是慈母;既是教师，又是保姆，应该把自己的全部的爱奉献给每个孩子。

在工作中我就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子，注重掌握每个孩子的特点，因人施教，引导幼儿个性健康发展。

刚开学时班上来了一位名叫秦舒奇的小朋友。

这位小朋友因父亲常年在外地工作，跟随母亲长大。

孩子从小就在狭窄的圈子里生活，性格孤僻，少言寡语，对人没礼貌。

她通过电话了解这一情况，先与孩子的母亲谈心，让孩子多与身边的人交往，扩展范围，并鼓励孩子多交往小朋友，请小朋友到家做客。

同时又在班上开展了“比一比，看谁讲文明、懂礼貌”、“找朋友”、“小白兔请客”等一系列活动。

对秦舒奇在活动中的点滴进步都进行了表扬和鼓励，使舒奇充满信心。

在一个阳光明媚的早晨，“石老师早!”耳边传来了童稚的声音，我抬头一看，原来是舒奇和园园手拉手一边跑一边向老师问好。

舒奇的母亲无限感激地说：“石老师，舒奇现在真的变了，你可为我们操了不少心，我真不知怎样感谢你”。

幼儿园的孩子们很幼稚，辨别是非能力差，不仅容易做错事，而且改过来的错误还容易再犯，这就需要做老师的给孩子们以道理，教他们辨别是非。做错的事，让孩子们在理解的过程中自己教育自己，以事论事。

一次，我在班里讲了一个有关诚实的故事，在讲故事的过程中，我发现有个小朋友的脸涨得通红，头埋得很低，这一表象引起了我的注意。课后，我找到这个小朋友，与他进行了交谈，在轻松的聊天中，这个小朋友向我讲述了一件他撒谎的事情。我根据情况对他进行了教育，既肯定他主动承认错误的优点，又向他分析了撒谎的危害性，这个小朋友当场表示，以后一定做一个诚实的孩子。

现在的孩子们大部分是独生子女，由于家长对子女过分疼爱，一些孩子养成了不少坏习惯。入园后，让他们明辨是非，就得从一点一滴的小事入手，在日常学习的过程中让孩子们知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

幼儿教育离不开家庭与幼儿园的配合，因此充分调动家长参与教育的积极性并与之达成共识是非常重要的。为了与家长更好的沟通，便利用晚间与家长进行电话联系，围绕“谈谈咱们的孩子”这个主题耐心细致的做家长工作，使家园双方能及时沟通，共同探讨，设计教育幼儿的方法，受到家长的欢迎。

在做好工作的同时，我从未放松过学习。

为了提高自己的理论水平，订阅多种幼教杂志书刊，学习最前沿的幼教理论，不断充实自己。

在工作中为了提高自身业务能力，积极参加教研活动、业务学习及观摩课的评议、优秀园的参观等到活动，吸取有益的教育经验。

所谓“不积跬步列以至千里，不积细流无以成江河”，注重平时的积累，将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来，以促进教学水平的提高。

不断撰写教学论文和优秀教案，并分别荣获县，市，区级一，二，三等奖;在幼儿园教师技能技巧(教案设计，故事，舞蹈)比赛活动中分别荣获一、二等奖;荣获“五认真”优秀教师，“德育先进教师”，“优秀工会积极分子”等称号，受到了领导，同事和家长们的称赞和肯定。

成绩永远是属于过去的，今后我决心在自己的工作岗位上不断改进，不断创新，使自己真正走进童心世界，探索童心世界无穷的奥秘，为党的幼教事业做出更大的贡献。

她已走过十二个幼教之年，一个内心目标就是能做一位走进孩子心灵的老师，为了每一个天真无邪可爱的孩子们，她放弃了很多属于自己休息的时间，为孩子们日夜兼程的创设属于孩子自己的环境，组织开展各种形式多样，内容丰富有趣的亲子活动，她就是这样一个将生活交付于幼教事业的人。

在幼儿园里的她经常会因为未完成的工作，废寝忘食，她从未因为事情多而生有抱怨。反而让她在与孩子们相处的这些年里，每日观察孩子并且不断反思成长，让自己的工作做得更加细致，更加深入孩子和家长心中。

她用心呵护着孩子，用爱经营着幼教事业。所带班级荣获东胜区级、园级温馨班级，20xx年被评为东胜区优秀班主任荣誉称号。自20xx年以来她一直担任园级骨干教师，多次送教手拉手幼儿园，起到了示范引领作用。现被聘为东胜区骨干教师，且担任教研中心美术工作坊成员。她帮扶多名新教师参加东胜区青年教师基本功取得优异成绩。

她工作兢兢业业，恪敬职守。她尊重孩子的发展，关爱每位幼儿。她对待家长，以尊重、平等、团结、互助、友爱的态度赢得了家长们的认可。所带班级成员团结奋进、和谐友爱，永远都有一种凝心聚力的向心力所牵引着。

爱阅读、爱生活是她的至理名言。她总有用不尽的与孩子玩耍的新奇有趣的游戏。孩子们爱她，和她成为密不可分的好朋友。因为爱孩子她被同事和家长们成为"孩子王".她对孩子的爱，是家长们看在眼里喜在心里的。

她从细小琐碎的事情做起，幼儿园的孩子年龄小，有身体不适的小朋友，她总是第一时间发现。为感冒发烧幼儿自费购买退热贴，在家长赶到之前先为幼儿物理降温，她用母亲般的怀抱，温声细语的安抚着不适幼儿的心灵。电话家访跟进幼儿病情。小班幼儿不愿再幼儿园大便，她为幼儿准备小便桶。为幼儿轻揉肚子，细心和蔼的引导孩子顺利如厕。解决了家长最担心的事情。

她总会为每一位爱美的女孩子梳理漂亮的发型、对午睡困难幼儿，更是耐心百倍的抱着、哄着入睡。

她钟爱每一位幼儿，了解他们的内心，走进他们的世界是她始终如一的追求。每次在接手新生入园前，她会组织班级成员开展有计划的家访、电话家访等工作，让孩子在没入园之前就已经和她们彼此熟悉。幼儿入园后，她有效的组织一日活动，为幼儿讲故事、学儿歌、做游戏等，一天下来她沙哑着嗓音送孩子离园，主动与家长交流孩子在园情况。就这样她们班级的幼儿，入园后很顺利的从入园焦虑情绪中过渡，适应了幼儿园生活。她的认真负责，感动了很多家长的心。

还记得刚升中班时她用自己的细心、耐心，换位思考，解决了一个孩子内心的小恐惧，成为一名男子汉。铄儿是一位快乐男孩，结实的体魄让他更自信的完成各项小班的成长挑战活动，小班铄儿睡在上铺，能够激起铄铄想象的也就是窗帘外边的天空中的云朵，看着变化的云朵入睡很快。当然，没有妈妈抱着睡时也哭过，但是，在老师轻抚后背后，前奏变得没那么糟糕了。学会自己入睡。

20xx年8月29日顺利升入中班的铄铄，换了新教室睡在下铺。20xx年9月5日早晨他妈妈进班内，爬在床上看了很久，而后对邢老师说："孩子害怕上铺床板上的小孔。"中午午睡时分，看到铄儿将被子捂在脸上，不肯入睡时，邢老师坐在他的床边讲睡前故事。顺手将被子从他的小脸上拉了下来。对他说："不要害怕，有老师陪着你呢!"在故事声中安静入睡了。起床时间到了，所有小朋友都起床了只有他还睡的很熟。她不忍叫铄儿，没过多久看到铄儿睡眼惺忪的醒来了。却懒在床上不肯起。她走到孩子的床边与他聊起床上的小孔，她问铄儿"看到了什么?"铄儿没有及时回应她，想了很久才对她说："我看到了虫子，是真的`".铄儿起床去了洗手间。

孩子的一句话将她拉回了她小时候的回忆之中。

因为，这天是美术课，她有足够的时间在整理幼儿床铺中回忆。

小时候，她不也常常因为害怕墙上的小洞而将头蒙在被子里入睡，后来因为氧气不足，被迫自己闭上眼睛不去想。

但又很有冒险精神的眯着眼睛看向那个让自己害怕的小洞。

害怕的原因是：她盯着小洞看时它会像她最害怕的多足虫，还会随便走动。

就很担心它会爬下来咬她。

翻来覆去折腾大半天，直到自己困的受不了了才睡着。

这个不勇敢的记忆浮现在脑中。

因为与孩子感同身受，所以，她理解孩子的害怕。

户外活动后，利用餐前准备时间，她把这个故事讲给在小朋友当中最认真聆听的铄铄。

他们都笑了!后来，她将床板上的洞照下来做成ppt.让孩子们说一说它像什么?孩子们说："像眼睛、像虫子、千奇百怪的答案通通冒了出来。

"那它到底是什么?小朋友说："是树被切开来的那个面。

"她说："说的很对，其实是树的年轮，也就是树的年龄记录圈。

"它可怕吗?铄铄站起来说："不可怕，这有什么好怕的!"感觉他说出来是在壮胆。

后来，她开展了一节创意绘画教学活动，让孩子们把年轮可以变出得东西画出来。

她班级里的孩子总能感受到她母亲般的温柔，在教育教学活动中她对孩子多一些柔和、少一些苛刻、多一些引导少一些压力，她成为孩子们的伙伴，孩子们对她既亲近又崇拜，她是孩子们值得信赖的老师。她认真备好每一节课，根据孩子的年龄特点和学习需要设计课程内容，使得教学活动取得事半功倍的效果。

幼儿园孩子的日常生活常规的养成以及生活自理能力的培养是繁重而艰巨的。现在的独生子女由于父母溺爱，大多数过着衣来伸手，饭来张口的幸福生活。让孩子们适应幼儿园的集体学习生活是个漫长的过程，期间渗透了教师太多的耐心、汗水和智慧。她注意在一日生活各环节中加强观察与指导，手把手的教育幼儿养成自己穿衣、提裤子、穿鞋等。积极鼓励幼儿学会自己的事情自己做。她一方面耐心地给予帮助，另一方面也悉心地进行指导，在她们的努力下，幼儿的动手能力有了明显的提高。为了培养幼儿将一日常规形成常态，她设计了多种形式，如：创编穿衣服、提裤子、餐前准备、洗手等儿歌。大大的提高了幼儿一日生活习惯养成的效果。

她利用离园时间，组织开展丰富多彩，形式多样的亲子制作、亲子阅读、亲子绘画，感恩活动。让家长及时了解幼儿在幼儿园的生活。家长们都说：孩子在幼儿园里要比在家里能干，长大了。家长们都露出了惊喜的笑容。

她所带的班级，以文明礼仪、国学经典礼教为特色。她组织开展了每日"礼仪小标兵""小小值日生"活动，培养幼儿动手能力和自豪感。还大大提高了幼儿快乐入园、懂礼貌、尊师长得思想品德。她班里的孩子争当礼仪小标兵，服务他人、乐于助人、积极向上。得到了家长的支持与赞誉。

要提高孩子的规则意识，首先要提高家长的责任意识和参教意识。那么如何调动这股教育力量，自觉参与教学呢?发挥他们教育同盟军的作用?如何提高家长队伍的素质?以情感人，激发他们教育的主动性和积极性是关键的因素。她深入细致、不厌其烦地做好家长的思想工作和教育观念的转变工作，她通过微信、微博互动平台、班级博客、家访、座谈会、电话家访等形式与家长沟通，把家长的参教热情凝聚到老师的周围，主动而自觉地支持和参与教育。

她开展创设学习型家庭活动，让家长为孩子创设良好的学习环境，从而让孩子在与家长互动中，家庭环境亲密接触中潜移默化地得到熏陶。她组织家长开展"同书共读""育儿经验分享""亲子共读""漂书活动"等活动。分享优秀的育儿经验。通过各种形式学习陶冶情操。

一个班级是一个团体，而班主任就是这个团体的经营者。想要经营好这个大集体就要学会既有智慧、又有艺术性。智慧就是呈现于能否敏锐的处理班内一切大小事务，懂得换位思考，学会为别人着想。艺术就呈现于如何搞好班内关系，使这个集体充满温馨、充满美好。

作为班主任与本班教师密切合作，互帮互助，步调一致十分重要。在她担任班主任期间先后与不同年龄层次的同事合作过，她都能发现她们身上值得学习的东西，并彼此支持、积极配合、互通有无的完成班级内各项工作。她经常组织班级教师进行研究讨论，寻找问题、解决问题。努力与配班教师、保育教师协调好各项工作，通力协作共同完成本班的教育教学工作。几年来，她所带班级多次荣获园内温馨教室荣誉称号。制作玩教具活动园内一等奖。

她用自己的实际行动感召着身边的老师，像母亲一样呵护着每一位稚嫩的幼小心灵，她撰写的论文、随笔多次荣获全国、自治区级奖项。在幼教这片热土上，她将继续发挥自己的光和热。

班主任事迹材料2000字篇八

都说教师是太阳底下最光辉的职业，二十一年前，我就是怀着对它的崇敬走进了教师这支队伍，从教二十余年来，我始终以火一样的热情，十倍的努力，百倍的干劲勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线，在“教书育人”这个平凡而神圣的岗位上默默地挥洒热血，奉献青春。我用我的真诚感染着一棵棵天真的树苗，用我的热情浇灌着一群群活泼的生命，更用我无私的爱谱写着一首首动人的乐章，用爱诠释着师魂。

那爱是什么？我说：爱是教师的责任心；爱是教师的宽容心；爱是教师的公平心；爱是教师的耐烦心。

不记得是谁说过：教师的责任心是美丽的风帆，是温暖的阳光，在它的庇护下，我们的校园才能鲜花怒放，我们的学生才能扬帆远航。

的确，责任心是班主任应该具备的最基本的职业道德，如果没有责任心，一切都无从谈起。

作为从事多年班主任工作的我更深深地知道：对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任；对学生，我们代表着家长，双手履行着义务。

我们虽不可能干出惊天动地的伟业，但我们可以为教好学生付出一颗爱心，为他们的健康成长尽一份责任。

因此，我每天早出晚归，课间深入教室，午间找学生谈心，傍晚辅导后进生。

哪儿有学生，哪儿就有我的身影。

我可以长途跋涉去家访而不辞劳苦；也可以为不使学困生辍学而苦口婆心。

我会耐心辅导不计报酬；也会热心关怀不图回报。

记得先前电话没普及时，我每接一个新班，都会在开学前后对全班同学作一次家访，为的是更好地了解学生、教育好学生。

有一次，我去一个学生家家访，临走时，他的家长握住我的手感激地说：“朱老师，我的孩子很调皮，在小学我就已经给他换了好几所学校，但还没有一个老师来过我家，今天还没开学，您就来了，真让我感动，我的孩子交给您这样负责的班主任，我一百个放心。

”这是发自一个家长的肺腑之言啊。

前年我带169班，一次在为学生打饭时不小心滑到，造成三根肋骨骨折，而第二天恰好是校运会，全校领导要观摩我们的入场表演。

怎么办？我不能让学生没了领头羊，也不能让校运会有半点瑕疵。

强烈的责任心告诉我：我不能倒下，我必须克服一切困难。

于是，我吃了两片止痛药，在年迈的老母的搀扶下，来到了学校，指挥着学生，我一直坚持到开幕式结束。

正如滴滴甘露，润物无声。

我的责任心也感染着一批批学生，在我的表率作用下，我所带的班集体都能逐渐树立起良好的班风、学风，学生的责任意识都相当强。

若把爱比喻成一座楼阁，那宽容就是房檐下那颗璀璨的明珠。

“严是爱，松是害”是许多班主任的口头禅，“严师出高徒”也成了班主任的经验之谈，所以，严格管理、严格要求是班级管理中有效的教育手段，但我认为，过分的严厉，使学生聂于“高压”而屈服，实际上是口服心不服，甚至于产生逆反心理而与教师对抗。

岂不知，在很多时候，宽容能使学生内心受到感化，会收到神奇的教育效果。

一次段考，我班掌管钥匙的李东南同学没在规定时间内到校开门，眼看开考时间快到了，30位同学进不了考场，我又气又急，上下直窜。

好在考前两分钟，他赶到了，汗流浃背的。

我努力克制了自己的情绪，让他参加完考试后才追问原因，当得知是因汽车堵车（他是提前下车跑来的）时，我二话没说，原谅了他，他反倒对我说了一句：“下次，我一定不再误点了。

”如果当时我没有克制住情绪，对他严厉批评的话，不当会伤害他的自尊心，还会影响他的考试成绩，更会打击他工作的积极性，我的宽容使我得到了一位学生的信任和支持。

我班张勉同学，生活在单亲家庭中，个性倔强，在小学时就是一位有多种不良习气的“大哥大”。

进初中了，这些习气也逐渐暴露出来了，不交作业，打架，逃课，夜不归宿。

我多次找其谈话，耐心诱导，找家长配合，在一次次宽容谅解的同时，努力寻找他的闪光点，哪怕是一丁点的进步，我也会在班上表扬他，鼓励他。

由于我的宽容理解，我们师生间的距离缩短了，感情交流增强了。

他直言不讳地对我说“我想当好学生，想当体育委员，可我就是管不住自己，我一定尽量改。

”听了这样的话，我还有什么理由不原谅他呢？这样的例子太多了。

经过多年的实践，我深深地感到：宽容其实是一粒爱的种子，她会在学生的心中生根发芽、开花结果。

作为人类灵魂的工程师，我们应该拥有一颗宽容的心。

班主任事迹材料2000字篇九

本人李xx，女，中国共产党员，生于1985年，20xx年从事教育教学工作，本科学历，助理讲师。20xx年教学以来担任电子线路学科教学工作和班主任工作。20xx年获校“优秀教师”称号，公开课多次评优和论文多次汇编校刊。目前是学校12级工艺班，财会班，数控班计算机老师兼xx级工艺班班主任。在从事教育工作的6年中，我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标;“学高为师，德高为范”是我的自律信条。

在思想上，作为一名人民教师，本人热爱社会主义祖国，始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚持四项基本原则，在政治上与党中央保持一致，爱岗敬业，默默奉献，以培养人才为己任。恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一。坚持为人师表，时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。能自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校的各项工作安排，工作中能以身作则，积极主动，顾全大局，不计个人得失。

在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况。

通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。

在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。

在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。

根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导，热情辅导中下生，有组织地进行课外活动，活动讲究实效。

使学生掌握基础知识和基本技能。

在xx年3月的市学生技能大赛上，我辅导的郑雪梅同学获得了《原理图与pcb设计》项目的一等奖，陈瀚峰同学获得了《原理图与pcb设计》项目的二等奖。

在教研工作上，通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法。积极参加市教研室及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。六年来，我在校内开了多堂公开课，得到了校教研室、本组教师及各位听课老师的一致好评。同时，我还积极指导新教师陈奇敏老师的电工基础教学工作。20xx年xx月，我还参加了县教师教学技能大赛，并获得了专业组二等奖的荣誉称号，我努力专研教学，多次撰写专业论文发表在校级汇编上，与其他老师共同交流探讨。

在班主任工作上，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。工作期间，做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，积极与家长配合。发现个别学生的问题时，能够主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。短暂的时光里，我不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，我所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。

一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，本人在校、在县都表现不俗，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。每次优秀评选都是我未来工作的新的起点，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。六年的教育生涯，我始终坚守着一腔热诚一腔爱，我庆幸我选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上!

班主任事迹材料2000字篇十

xx、女、汉族、生于1979年10月，本科学历。从教十六年来年，一直担任班主任工作。自05年以来，一直带毕业班，实践所悟：班主任是学生成长道路上最重要的引导人。

'师者，传道授业解惑也'.多年来的教育教学工作，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到。用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。

教育事业是一项爱心工程，在工作中我细心的用爱滋润着孩子们的心灵。作为留守儿童较多的农村中学来说，更应该关注的是学生的心理。前年，我统计了一下班里的留守儿童，办起了'留守儿童之家',效果显著。

我采用了竞争上岗的形式选拔队干部。由班级同学评选出各方面能力强，又关心集体，有强烈的责任感的同学负责各方面工作。接着，我手把手地向他们传授工作方法，对小干部既要严格要求，又要树立威信。有了好干部就可以全面抓班级工作。

为适应素质教育的要求，我在工作中积极进行改革，勇于创新，为做好班队工作，我不仅要求自己有良好的思想政治素质和专业技能，还特别在'创新'二字上下功夫。