教案是教师在备课过程中编写的一种教学计划。教案的编写要注意教材的有效运用和教学资料的充实与更新。通过这些教案范文的学习,你可以提高自己的教学设计能力和教学效果。
笑的教案小班篇一
1、乐于参与“使纸船不被打湿”的探索活动,体验操作的乐趣。
2、初步了解蜡(油画棒)不吸水的特性。
3、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
材料准备:五大盆水、油画棒每组一盒、毛巾、纸制作的纸船若干。
经验准备:幼儿有在水中玩纸船的经验。
一、幼儿自由玩纸船、激发幼儿已有经验
小朋友们,纸船可以在哪里玩?玩久了纸船会怎么样?
二、教师出示纸船设疑,引发幼儿思考
1、教师出示纸船:“老师这里有两艘纸船,我们看看,哪一艘湿得比较快。
2、教师引导观察纸船使用的纸不一样,幼儿大胆猜想结果。
三、师幼共同实验,了解油画棒的排水性
1.老师示范对比实验,使幼儿明白蜡是不吸水的。
提问:为什么涂了油画棒的纸船没打湿,没涂油画棒的纸船打湿了呢?
让我们来做个实验:将水滴在涂了油画棒和没有涂油画棒的纸上进行对比:没有涂油画棒的纸吸水快,涂油画棒的纸吸水慢。
2.教师小结:现在我们知道了油画棒是不吸水的,所以把油画棒涂在船上,就好像给纸船穿上了一件雨衣,可以保护小纸船,船就不会被水打湿了。
四、幼儿动手制作小蜡船
1、老师这里还有一些没涂蜡的小纸船,想请你们帮帮忙,用蜡笔给它们涂上漂亮的雨衣,让它们都变成不会被水打湿的小船。
2、小朋友用油画棒给小船涂腊。
五、自由在水中玩蜡船,活动结束
活动延伸:鼓励孩子想出更多保护小纸船的不被水打湿的方法。
整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。材料的准备上不够合理,不能体现出探索纸的吸水性的目的。在下次的活动上,操作材料要考虑周全,运用各个感官去感知物体,能够做到不紧张,不漏环节,带动活跃的活动氛围。知识经验的准备要充分,各个活动的环节有趣并能够层层递进,小结语中要具有针对性的内容,语言要严谨。
笑的教案小班篇二
1、展示手提包,请幼儿观察手提包中使用的材料和操作方法。
2、请幼儿将对折手提包形状用彩色小纸条加以装饰,可将两两小纸条交叉粘贴成八叉状,也可粘贴成米字状,形成不同的图案。
3、将长条形纸粘贴在对折手提包形状的下端,可作为手提包的掉穗,增添异域风情特点。
4、请幼儿用油画棒添画,如用:圆圈、点、横竖线相交、卷卷线等,乐于使用多种色彩。
5、将毛根穿入对折手提包形状的顶端,作为手提包的提手,美丽的手提包就完成了。
1、手提包的形状可发生多种变化。
2、可用棉签画的形式装饰手提包。
3、毛根可用线绳加以代替。
4、手提包的材料可用海面纸代替。
笑的教案小班篇三
1、 引导幼儿有顺序的观察图,并对图画进行大胆的想象,大胆讲述。
2、 引导幼儿知道9月10日是教师节。
3、 引导幼儿理解诗歌内容,体会诗歌中小朋友对老师的热爱之情。
4、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、 发展幼儿思维和口语表达能力。
1、 幼儿教材、
2、 准备字卡:浪花、大地、边、语言
3、 准备字条:教师节
4、 准备空白纸,制作贺卡
1、 谈话:教师节
(1) 师:“孩子们,你们知道9月10日是什么节日吗?”
(2) 师:“教师节快到了,你想对老师说一句什么话呢?”鼓励幼儿大胆发言,提醒幼儿说话要完整。
2、 请幼儿将书翻到第1页,
(1)“请你说一说图画中从左到右都有什么呀?”引导幼儿按顺序观察,注意说话完整。
(2)“图画中的小朋友在干什么呢?”
(3)“你猜猜他们说了什么?”
3、 听诗歌
(1) 教师先朗读一遍诗歌,请幼儿用手划指欣赏。
(2) “诗歌的题目是什么?”
(3) “诗歌中谁要感谢谁呢?”引导幼儿回答。(浪花感谢大海,松树感谢高山,小苗感谢大海,羊群感谢海洋)
(4) “老师好象谁?”“老师和我们一起干什么?”(老师好象妈妈,就在我们身边;唱歌跳舞游戏,学习画画语言……)
(5) “什么像白云飞上蓝天?”(歌唱老师的歌儿,像白云飞上蓝天)
4、 欣赏、朗读诗歌
5、 制作贺卡,做一件好事庆祝老师的节日。
在整个活动中,在朗诵诗歌上,我的`语气还不够柔美,导致孩子在念诗歌的时候也没有加入优美的语气,做为一名年轻教师,在活动的环节过渡上还不过自然,任需努力。还有幼儿在创编上遇到困难时教师要学会随机应变,方便幼儿更好的学习。我还需要更多的努力,在积累经验的同时我要将自己在活动中发现的错误慢慢改正。
笑的教案小班篇四
1、观察、感知不同材质的纸毛毛虫在水中“长大”,并尝试记录观察结果。
2、在探索过程中,体验观察实验的乐趣。
1、铅画纸、手工纸、报纸制成的毛毛虫若干份;三种纸的纸片若干份。
2、记录用具若干份;教学ppt。
今天老师请来了三个好朋友,它们是三条毛毛虫。
1、毛毛虫自我介绍。
关键提问:它们都用什么纸做的?
2、小结:它们是用铅画纸、手工纸、报纸三种不一样的纸做的。
3、尝试、探索,观察、记录。
(1)猜测。
关键提问:猜猜它们三兄弟在水中谁会长得最快、最大?
(2)操作记录。
关键提问:我们将三条毛毛虫一起放入水中,观察并记录谁长得最快、最大。
幼儿操作并在题板上做好记录。
幼儿介绍,教师将结果放大展示。
小结:报纸毛毛虫长得最快,手工纸毛毛虫第二个快,铅画纸毛毛虫长得最慢。
四、推理思考。
关键提问:很奇怪为什么这些纸毛毛虫在水里就长得不一样呢?
小结:纸可以吸水,纸张的性质不一样,吸水的快慢也就不一样,因此不同纸做得毛毛虫在水中就长得不一样。
师:把毛毛虫的纸朋友请到我们的区角里,等区角游戏的时候就去给它们做裁判好吗?
活动生成及建议
在区角活动中增加除报纸、手工纸、铅画纸之外的其他纸,用“毛毛虫在长大”的实验方式,观察各种不同材质的纸张的吸水性。
笑的教案小班篇五
1、 想象、学习图中叶子鸟的对话,并体验其中的乐趣。
2、能仔细观察图片,理解故事的意境。
幼儿用书
磁铁贴绒图片
长纸条若干将图(4)(5)中的对话帖住。
一、出示图(1)
1、 这是什么季节?你从哪里看出来的?
2、 这一片片叶子像什么?他们之间可能会发生什么事呢?(幼儿猜想)
二、出示图(2)(3)
1、发生了什么事?地上的树叶会对这一片树叶说些什么呢?然后呢?
3、 学习对话:他怎么还不下来?快下来——我来了。
三、仔细观察图(4)(5)
1、这些叶子鸟在干什么?他们会说些什么呢?
2、重点讲述:a参加舞会b讨论衣服c争吵
4、 师幼表演对话a、b、c
四、出示图(6)(7)
舞会开始了,你们看叶子鸟是怎样跳的?(幼儿看图讲述)
教师见机丰富巨型:有的、有的、还有的……
五、出示图(8)(9)
接下来会发生什么事呢?
六、猜想故事结尾
七、教师完整讲述故事
引导幼儿想象:如果自己是树上的小鸟,还会看到什么样的景象?会发生什么事呢?
小朋友一起听音乐。
笑的教案小班篇六
1、 观察、感知自然现象——风的存在,知道风能使风车转动。
2、能用清晰的语言描述自己玩风车的感受和发现。
风车
1、引导观察,感知风的存在。
(1) 带领幼儿来到户外操场。
(2) 让幼儿闭上眼睛,感觉风吹在身上。
(3) 提问:你们看,风轮怎么了?树叶怎么了?
(4) 思考:为什么风轮会转?树叶会动?
(5) 幼儿共同讨论。
2、玩风车,探索风车会转的秘密。
(1) 教师出示风车,提问:这是什么?
(2) 教师引导幼儿玩风车,并让有二说说自己的发现。
(4) 教师观察幼儿,针对不同情况提出补充问题。
3.小结:今天我们玩了小风车的游戏,玩的真高兴。以后,我们再和它一起做游戏。
笑的教案小班篇七
1、初步感知动物的尾巴是各种各样的,发现动物的尾巴是很有用的。
2、理解故事内容,培养幼儿的好奇心。
背景图、动物图片若干。
1、今天我邀请了一位会变魔术的小动物,请这位小动物闪亮登场。
2、幼:哈哈!是小松鼠。
3、师:小松鼠你好,你会变什么魔术啊?(倾听松鼠说话)哦,要我们一起念咒:1、2、3,变变变!
4、师生:1、2、3,变变变!
5、师:松鼠呢?(不见了)
6、师:现在我们只看见了什么?
7、幼:松鼠的尾巴。
9、在接下来的故事里就介绍了几种动物尾巴的作用,我们一起来听听看。
1、故事里面有哪些动物?(幼儿讲述动物,老师贴图)
2、小鱼的尾巴有什么用呢?鱼把尾巴当作游泳器,鱼在水里靠尾巴的左右摆动,促使身体向前推进,鱼的尾巴还能控制方向。请幼儿学一学小鱼游水的样子。
3、马大哥的尾巴为什么甩个不停呢?请幼儿伸出小手学一学拍苍蝇的动作。
4、蜜蜂的尾巴为什么像尖刀?
5、小松鼠的尾巴又有什么用呢?
师:再来欣赏一下故事,在做动作的地方可以跟着老师一起做,有小朋友会说的可以跟老师一起说。
1、师:刚才我们从故事里认识了五只小动物的尾巴和它们的功能,你还知道有哪些动物是有尾巴的呢?它们的尾巴又有哪些功能呢?(如壁虎的尾巴可以再生,孔雀的尾巴可以打开,吸引异性等)
2、观看课件。
笑的教案小班篇八
1、了解脚的外形特征。
2、初步认识脚的作用,懂得应该保护脚。
3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
大小脚印图,律动音乐
一、看图猜想。
2、小结:这是小朋友小时候的脚印和现在的脚印,小时候的脚丫小,现在小朋友长大了,脚丫也变大了。
二、认识小脚丫。
1、引导幼儿脱掉袜子和鞋子,利用自己的小脚丫,认识脚的几个部位:脚趾、脚面、脚心、脚跟。
2、组织幼儿玩“我说你指”的游戏,教师说出小脚部位的名称,幼儿指出相应部位,看谁指得又快又对。
3、引导幼儿数以数自己有几只小脚,每只脚的脚趾头有几个,启发幼儿按顺序进行5以内数的点数。
4、小结:我们每个人都有两只脚,每只脚有5根脚趾头。
三、脚丫幼儿。
1、挠一挠小脚:幼儿与同伴相互挠挠脚心和脚背,并说说被挠的感受。
3、动一动小脚:播放律动音乐,鼓励幼儿跟随音乐的节奏动动小脚腕、脚后跟和脚趾头。
四、脚丫本领大。
1、交流与讨论:脚丫有哪些本领?
2、鼓励幼儿与同伴交流自己对脚丫的发现。
3、启发幼儿思考:如果没有脚会怎么样?
4、小结:脚给我们的生活带来了很多方便,我们可以走、可以跑、可以跳,没有了脚我们寸步难行,所以我们要保护好自己的脚。
1、这节活动准备的内容较为丰富,而且在活动中让幼儿席地而坐、赤脚、观察幼儿自己的小脚,整个活动较为有趣,所以幼儿在活动中的投入程度较为理想。但是由于这个活动适合分组教学,所以全班幼儿一起上,会有点散乱,在常规上不尽人意。
2、在一系列有趣的活动中,幼儿对自己的小脚有了一定的认识,知道了脚的功能、脚的形状和一系列保护脚的方法等。
笑的教案小班篇九
1、会观察图片,并能用简单的词汇讲述图片的内容。
2、会说礼貌用语:“谢谢”、“别客气”、“请你给我一块积木好吗?”
3、知道与小朋友游戏时也使用礼貌用语,友好地玩游戏。
1、《幼儿画册》第一册p24
2、配套挂图
1、打开图册,引导幼儿观察图片。
提问:图上有谁?
他们在干什么?
他们会说些什么?(启发幼儿讲清他们在借积木时的对话并练习礼貌用语)
2、幼儿在老师的指示下讲述图片的内容。
(2):和小朋友一起游戏时,缺少玩具了要和小朋友商量,不争抢,友好游戏才会很快乐。
3、为图片起名字。
提问:图片说了红红和东东在玩什么?那我们可以给这张图片起个什么名字呢?
4、情景练习。
每组放少量的玩具,使幼儿在游戏情境中有机会与同伴商量交往,练习使用商量的语言及礼貌用语。