《我要当老师》令人身临其境，真实展现了新时代青年立志成为思政课教师的奋斗历程。影片在大银幕上全方位呈现了思政课教师“为党育人、为国育才”的崇高使命和深厚情怀，让观众深刻感受到教师职业的崇高与伟大，进一步激发了人们对教育事业的热爱与敬意。下面小编在这里为大家精心整理了几篇观看《我要当老师》观后感，希望对同学们有所帮助，仅供参考。
篇一：观看《我要当老师》观后感
《我要当老师》是我国电影史上首部思政课教师题材的轻喜剧，影片真实反映了新时代青年选择成为思政课教师的心路历程，再现了一代又一代思政课教师“为党育人、为国育才”的初心使命和赤诚情怀。正值习近平总书记“3。18”重要讲话五周年之际，这部电影让人倍受鼓舞和感动。作为一名新时代的思政课教师，今后我将更加积极地贯彻党的教育方针，乐教善教、潜心育人，帮助学生找到真正的人生价值，努力成为一名“政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正”的好老师。
篇二：观看《我要当老师》观后感
观看完电影《我要当老师》，我收获很大。首先，对于个人而言，教师职业从小就是我的梦想，因为我觉得老师是万能的，什么都知道，而且是一份光荣的职业。正如电影中所说“一个人可以走得很快，但一群人我们可以走得更远。”我觉得在我们的日常管理和教学中，必须走进学生的情绪和思想中去，乐于做学生的伙伴，以学生的眼光去看他们的世界，以学生的心情去体会他们的心情。使他们感到理解与尊重，激发出彼此充满体谅和关怀的沟通氛围，在沟通中升华，在成长中收获。
篇三：观看《我要当老师》观后感
老师就像无声的细雨，润物细无声。在观看《我要当老师》这部电影的过程中，我一直都在思考，究竟要怎么做，最终才能成为一名好老师。影片中从来都不缺优秀的老师，在现实生活中更是不在少数，有在汶川大地震来临之时，凭借自己的身躯死死护住学生的谭千秋，有最美乡村教师张丽莉，她们都是我们在教育事业上应该学习的榜样。作为一名艺术教育专业的师范生，在我听到“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句台词的时候，深深地被感动了，在不远的未来，我将会加入人民教师的队列，到了那个时候，我也希望能像电影里的“槽子糕”老师一样，把学生们都带上正确的道路。
篇四：观看《我要当老师》观后感
世界电影史上首部以思政课教师为题材的电影《我要当老师》，今天来到了湖南第一师范学院与我们“见面”。该片以轻喜剧的方式呈现了一位青年思政课教师既有作为“青椒”的职业困惑，更有作为思政课教师的身份认同。办好思政课的关键在教师。“经师易得，人师难求”，思政课教师既要做传播知识、传播思想、传播真理的“经师”，也要做塑造灵魂、塑造观念、塑造新人的“人师”。电影中思政课教师孙老师无疑做到了。习近平总书记在考察湖南第一师范学院（城南书院校区）时指出，“一师是开展爱国主义教育、传承红色基因的好地方，要把这一红色资源保护运用好。”作为湖南第一师范学院的思政课教师，我们一定要牢记习近平总书记的殷切嘱托，自觉争当“经师”与“人师”相统一的思政课教师，同时，自觉用好一师的红色资源，以“大思政”育“大先生”，铸牢新时代师范生的“红色师魂”。
篇五：观看《我要当老师》观后感
观看了《我要当老师》后，身为一名新时代的思政工作者，我感触颇深。思想政治教育是做人的工作的，关系到培养什么人、怎样培养人以及为谁培养人这个根本问题。身为一名辅导员，要时刻不忘立德树人的教育初心，围绕学生、关照学生、服务学生，真正从学生急难愁盼的问题出发，解决学生的实际困难，帮助学生的实际困惑。在开展教育工作的过程中，要以身为范，自觉弘扬主旋律，积极传递正能量，以深厚的理论功底赢得学生的认同，用真诚的实际行动获得学生的信任。
篇六：观看《我要当老师》观后感
今天学院组织观看了中国电影史上首部思政课教师题材的轻喜剧院线电影《我要当老师》，影片讲述了高校青椒孙恒——“孙猴子”在成为一名思政课老师的路上，一路成长并最终取得“真经”的故事。电影用诙谐幽默的方式展现了当下思政课老师的一些难处和问题。欢笑的背后，不禁让我们思考应该成为一名什么样的老师？怎么样实现自我的人生价值？思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，我作为一名高校思政课老师深感责任重大。正所谓“经师易得，人师难求”，只有在今后的工作和学习中努力成为精于“传道授业解惑”的“经师”和“人师”的统一者，才能当好学生的引路人。
篇七：观看《我要当老师》观后感
《我要当老师》是我国电影史上首部思政课教师题材的轻喜剧，影片真实反映了新时代青年思政课教师成长的心路历程，展示了思政课教师“为党育人、为国育才”的初心使命和赤诚情怀，充分地刻画了思政科教师“我要当”的政治坚定和饱满情感；在即将迎来习近平总书记3·18重要讲话五周年之际观看这部电影，更加坚定了我把思想政治理论升华内化为学生终身受益的价值观，助力构建“大思政课”工作格局的信念。
篇八：观看《我要当老师》观后感
看完《我要当老师》这部电影，我的内心受到了很大的触动和鼓舞。选择成为一位思政课教师，这是一份荣耀，一份崇高的使命，一份沉甸甸的责任。我们的天职是铸魂育人，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生的第一粒扣子。“亲其师才能信其道”，要把思政课上好，把学生教好，我们就要在不断强化思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性上多下功夫，拉近跟学生的距离，多倾听学生内心的声音，多了解学生内心的想法，不断探索创新，用学生喜闻乐见的方式方法，讲授让学生终生受益的课程内容。我们要坚持言传和身教相统一，把对事业的爱、对教育的爱、对学生的爱熔铸于立德树人高远使命中，不断筑牢青年学生的思想政治基础，为培育担当民族复兴大任的时代新人而倾力奋斗。
篇九：观看《我要当老师》观后感
“亲其师，才能信其道。”这是电影所要传达的理念。这句话的意思是，要建立融洽和谐的师生关系，才能守好一段渠、播好责任田。因此，辅导员应当练好“内功”，注重三方面的修养。第一，要具备广博的知识。应该不断提升理论水平和专业素养。这样才能扣好学生人生的第一颗纽扣。第二，要注重教育方法。遵循思政工作规律、教书育人规律、学生成长规律，以生为本，因材施教、启发诱导。第三，既要做经师也要做人师。教师之优秀在于教书育人，更在于立德树人，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。
篇十：观看《我要当老师》观后感
2019年3月18日，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话。五年来，学校和老师牢记习近平总书记的殷殷嘱托，知重负重，以实际行动回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题，在思想政治教育的责任田中深耕细作，涌现了一批又一批的杰出教师。
3月18日，中国电影史上首部思政课教师题材轻喜剧故事片《我要当老师》首映，400多位优秀思政课教师在影片中集体出镜。这部影片，既是对座谈会五周年的献礼，也是广大教师躬身践履，亲身演绎的一堂生动感人的思政课。它不仅教我们怎么做思政老师，也指引着每一个师范生怎么成为一个好老师，更引导着每一个青年学生追求人生价值。影片中有三句台词，正可以帮我们探寻这三层意义。作为云南工商学院小学教育专业的学生我在学院老师的带领下观看了这部影片，情有所归，方能心有所系，身有所往。教育需要爱，有了爱才能更好的呼唤起学生的热情。为人师者，需以大爱作育英才；为青年者，需以奋斗书写卓越。作为小学教育专业的学生我会继续学习文化知识，提高自我知识素养的同时，坚定信仰培根铸魂，做好社会主义的建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。
篇十一：观看《我要当老师》观后感
《我要当老师》以幽默诙谐的方式展现了教师这一职业的真实面貌，细腻地刻画了新时代青年孙恒选择投身思政课教育事业的心路历程。身为师范专业的学生，观影过后，对于我当下的生活与未来的规划有了更深刻的思考。“一切理论都是灰色的，而生命之树常青。”生活在这个飞速发展、瞬息万变的时代，知识的学习和理论的实践往往被我们淡化与忽视。但孙恒老师在思政课上启发学生们的这句话，拨云见明，让我对师生之间的交流、理论知识的学习有了更深刻的认识。“亲其师，方能信其道。”《学记》中短短的一句话，高度总结了无数励志成为优秀人民教师的人们的心声。我相信，这种对学生认真负责的工作态度和教学追求，一定会指引我、激励我不断进步、砥砺前进。
篇十二：观看《我要当老师》观后感
如何做一个称职的好老师？认真备课、上课，提高学生的成绩，还是与学生和谐相处，这些都是答案，但是还不仅仅于此。《我要当老师》这部电影有两条线，一条线是主角孙恒小时候在高老师的教育下，从一个调皮捣蛋的孩子变成一个优秀的学生。另外一条线长大后的孙恒面对自己的教师职业生涯困境，苦恼自己为什么认真备课但是并没有受到学生的认可，后来他通过自己的努力不断接近学生，帮助学生走出困境，最终成功打开学生心扉，朝着成为一名好老师的目标越来越近。
德国著名的哲学家雅斯贝尔斯曾说过：“教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”学生不是教案上面的两个字，而是一条条鲜活的生命，每一个人的性格都迥然不同，拥有自己独特的想法。成为一个称职的好老师，教师要将心比心，真正走进学生的心里，帮助学生学会学习，学会做人，让学生在美好的教育中收获幸福，在爱的阳光下健康快乐地成长。
篇十三：观看《我要当老师》观后感
电影《我要当老师》是一部以思政课教师为题材的轻喜剧，讲述了青年思政课教师孙恒的成长故事。影片通过孙恒的经历，展现了他在教学过程中遇到的挑战、成长以及如何帮助学生找到自己的人生价值。孙恒是一位新入职的思政课教师，面对学生评分不高和课堂上的种种问题，他经历了困惑和寻求帮助的过程。在吴老师的建议下，他本可以选择简单的方法提高评价，但他选择了不同的道路。孙恒开始关注学生的个人生活，了解他们的想法和性格，创新教学方式，用学生感兴趣的内容讲授思政课，并通过身体力行的支教活动帮助学生明确人生价值。影片中还强调了“传承”这一核心价值。孙恒的成长成才离不开他的恩师的影响，这位老教师的用心和情感让孙恒找到了自己的人生方向。孙恒也成为了学生心目中的领航灯，传递着纯粹而厚重的情怀。影片中的孙恒和他的同事们，通过自己的行动影响着学生，也传递了积极的教育理念和价值观。
篇十四：观看《我要当老师》观后感
观看了《我要当老师》这部影片后，我深受触动。影片以孙恒老师为核心，通过他成长为一名优秀思政课教师的历程，展现了思政课教师群体的风采与担当。
影片中，孙恒老师在众多前辈的引导下，不仅在思政小课堂上传授知识，更在社会大课堂中引导学生们树立正确的价值观和人生观。他用自己的行动诠释了“真情换真心、执着换理解”的教育真谛，让我深刻感受到教师职业的崇高与伟大。影片中出现的400多位优秀思政课教师集体出镜，更是让我震撼。他们来自不同的背景，有着不同的经历，但都有一个共同的目标，那就是培养更多有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代青年。他们的付出与努力，不仅体现在课堂上，更体现在与学生们的日常交流中，用自己的言传身教影响着每一个学生。
作为一名即将走上教育岗位的年轻人，我深受启发。我认识到，作为一名思政课教师，不仅要具备扎实的专业知识，更要有一颗热爱学生、热爱教育事业的心。我们要用自己的行动去影响学生，引导他们树立正确的价值观和人生观，帮助他们成长为对社会有用的人才。《我要当老师》这部影片让我更加坚定了从教的决心。我相信，在未来的教育道路上，我会像影片中的老师们一样，用自己的智慧和力量，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
篇十五：观看《我要当老师》观后感
我为什么想当老师？看电影的时候我突然想到这个问题。
做决定的时候好像是高三时，老师带我出去买西瓜，店员问他我是不是他女儿，老师说：“对啊，我有一个好女儿。”那个时候我并不是什么好学生，成绩很差劲，因为被霸凌经常翘课溜走，老师知道了什么也没说，他好像在用这样的方式来表示：“我相信你。”又好像是我第一次考入年级前一百，老师和我感同身受说：“都挺过来了，现在很好很好。”好像是我生病住院，老师守完晚自习又来守我，帮我盯着点滴，帮我叫护士。好像是我就算问再笨的数学问题，他都会因为我问了问题不断表扬。
他从来不需要任何嘉奖和名誉，他说：“我不在乎这些。”可是在学校，人人都认识他，人人都知道有一位这样幽默又关心学生的好老师。他不在乎礼物，他得到的水果牛奶永远会分给他的学生。他不在乎花了多少钱，总是自费给学生加餐。他会了解学生喜欢的东西，他喜欢看各种各样的书，和学生聊起天来总能聊到学生感兴趣的内容。
他说，他在四中和工大念书的时候他的班主任就是这么照顾他的。他说年轻的时候家里穷，考上工大第一年的学费是他捡了一个暑假石子凑齐的，是他的老师在他吃不起饭的时候给了他一个馒头，也是他的老师给了他许多机会。他只是和他的老师做了一样的事。
考研择校时我选了工大，我想这也是传承。我也想和他一样，用他的态度去对待我的学生。
