在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
渡的阅读答案 语文篇一
那么，在哪种情况下读“le”呢?
读“le”时，“了”字都作助词。
1.当“了”字在句子中间表示动作或变化已经完成时读“le”。如：“她买了一本书。”“水位高了二尺。”这两句话中的“了”字分别放在动词“买”和形容词“高”的后边，表示这一动作和变化已经完成。
2.用在句尾或句中停顿的地方，表示劝阻或命令的语气。如“好了”“不要说话了”“别大意了”等。
3.用在句尾，表示确定语气，着重指明已经出现或将要出现某种情况时，读“le”。如：“明天就是星期日了”“天快亮了”等。
4.用在句尾表假设时读“le”。如：“你早来一天就见着他了。”
5.用来在句尾或句中停顿的地方，表示催促或劝止时读“le”。如：“算了，不要老说这些事!”
6.用在句尾或句中停顿的地方，表示感叹语气。如：“太棒了!”太不应该了!“
在哪种情况下读“liǎo”呢?
1.作副词，多用于否定，表示“全然”时读“liǎo”。如：“了无痕迹”。
2.表示“完结、结束”时读“liǎo”。如：“说话没完没了。”
3.在动词后，跟“不”“得”连用，表示“可能或不可能”时也读“liǎo”。如：“这本书我看不了。”“我去得了。”
最后有必要提醒同学们：“了”字与“瞭”不能混用，不能互相代替，“了”字没有“liào”这一读音。
以上就是语文词语辨析：“了”字读音知多少全文，希望能给大家带来帮助！
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渡的阅读答案 语文篇二
关于渡河度的小学语文词语辨析
亲爱小朋友们，今天为你准备了语文词语辨析：“度”“渡”莫混用，相信大家一定能够努力做、开动脑筋，做出满意的答卷。加油啊！！！
语文词语辨析：“度”“渡”莫混用
看两句话：
(1)我在农村渡过了一个快乐的暑假。
(2)农村已经从贫困过度到了小康。
很明显，这两句话中的“渡”和“度”都用错了，交换过来才对。出错的原因是对“渡”和“度”的含义没有了解。
渡：由这一岸到那一岸;载运过河;渡口。
度：计量单位;程度;限度;过……
比较以后知道，“渡”字与“水”有关，它是形声字，“氵”表意。而“度”字在原句中指的是“过日子”。因此“渡过……暑假”用错了，“度暑假”是指过一段时间，不是“从此到彼”，且与“水”义无关。
我们还应分清下列两组词的区别：
[渡过]由这一岸到那一岸，如“渡过黄河”“渡过难关”“渡过困难时期”等。注意，“困难时期”当然也是属时间，但这里已比喻为“像渡过河一样”，从“此岸”到“彼岸”，有明确起点，因此要用“渡”。
[度过]指时间，如“度过假日”“度过岁月”“度过光阴”“度过一天”等。
[过渡]乘船过河;事物由一个阶段逐渐发展而转入另一个阶段(“过渡时期”“过渡到共产主义”)
[过度]超过适当的限度，如“疲劳过度”“用脑过度”等。
另，“度越”可通“渡越”，如“度越险阻”与“渡越险阻”通用，但作“超过”“胜过”用时，只能写“度越前人”，不能写成“渡越前人”。
以上就是语文词语辨析：“度”“渡”莫混用全文，希望能给大家带来帮助！
渡的阅读答案 语文篇三
小学语文词语辨析
小学语文词语辨析
语文词语辨析：“隹”和“佳”
“隹”读zhuī，字形和“佳”jiā相近，因而很容易混淆，有人把“佳节”写成“隹节”，也有人把字典里的“隹”部念成“佳”部。
“隹”是个象形字，在古书上是指尾巴短的鸟。它作为偏旁出现在合体字里，有时表读音，有时表意义。“隹”作声旁的字，有“堆、椎、锥、睢、崔、催、摧等;“隹”作形旁的字，意思大都与鸟有关。如“雀、雕、雁、雉、睢、隼”，就是各种类型的鸟的名称。又如“集”字的.本义是鸟落在树上。“雇”字的本义是鸟立在门上，后来把鸟踩着的“半扇门”(户)移到上面，就形成了现在写法的“雇”字。“霍”的繁体字，在雨字头下面排写着三个“隹”，表示暴雨袭来，群鸟“霍”的一声，骤然惊起，可见它是个描摹声音的字。至于“隽”字，最早是鸟肥的意思。我们常用“隽永”这个词形容文章写得意味深长，这个意思就来自肥鸟清香可口，吃到嘴里，“味美而长”。
再如古书上写道：“雄，鸡父也;雌，鸡母也;雏，鸡子也。”现在，这几个用“隹”作形旁的字，表达的意思已经远远超出“鸡”的范围。“雌”“雄”成了生物性别的标志，“雏”字也不再专指小鸡，人们不仅可以把任何幼禽称之为“雏”，甚至对初具规模的事物，也称作“略具雏形”了。
