至乐莫如读书出自哪本书 至乐莫如读书,至要莫如教子的意思(5篇)

至乐莫如读书出自哪本书 至乐莫如读书,至要莫如教子的意思篇一

——六（6）班主题队会

流程：1、2、3、4、5、6、7、8、前言 诗朗诵《书是我的朋友》 互动 对联引入 精彩故事 小品《考试》、《财主的三个儿子》 知识大比拼 辅导员总结，宣布队会结束

主持人上场，齐说：“尊敬的老师。亲爱的同学们，大家下午好！” a：“她，好比一缕轻风，骀荡着我的心海，使我的天空四季蔚蓝；她，好比一轮骄阳，照耀着我的心灵，使我的世界光明永存；她，好比一阵细雨，滋润着我的心田，使我的人生永不枯竭。同学们，猜猜这是什么物品？”（书）

a：开学以来，我校开始了“”（名字我忘了）的校园读书活动。

b：我们倡导经典诵读，建书香校园。c：让校园的每一个角落散发出文化气息，让洋溢的书香时时感染我们，让同学们时刻呼吸着文化的空气。

d：古人说，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟。

a：现在的人说，书籍是人类进步的阶梯，书籍是我们精神的粮食。

b：是啊，在书海中，我们认识了《白雪公主》，知道了《十万个为什么》，明白了《钢铁是怎样炼成的》。

c：戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”同学们，由此我们可以想到，读书对我们是何等的重要。d：对于我们来说，读书究竟有什么作用，而我们又应该怎么去读书呢？今天，我们就一起来学习交流。

合：“读书乐 乐读书”（“ 一路书香伴我行”）主题队会现在正式开始！

a：书是知识的宝库，是智慧的海洋。遨游书海，我们无比快乐。

b：下面请欣赏×××为我们带来的诗朗诵《书是我的朋友》。

a：书能让我们变得聪明，b：书能让我们变得高尚。

a：书能告诉我们怎样做人，b：书能我们美好的希望。

a：书能我们明辨是非，b：书能给我们指引方向。

a：书是知识的宝库，b：书是智慧的海洋。

a：书是我们的朋友，b：书能给我们力量。

合：同学们，爱书吧！

a：书是人类进步的阶梯，书是传播文化的课堂。

合：同学们，爱书吧！

b：书是我们一生的老师，书是不可缺少的精神食粮。

a：同学们，爱书吧！

b：书能帮我们走上成功之路，书能帮我们成为中华民族的脊梁！

合：同学们，爱书吧！

合：书能帮我们展翅高飞，书能带我们走向辉煌！

c：掌声感谢×××给我们带来的声情并茂的诗朗诵。从诗朗诵中,我们知道了书对我们有这么大的帮助。我们应该多读书、读好书、好读书。

d：下面我们一起来讨论讨论，什么样的书才是好书吧！

（能传授科学知识的书是好书，能使我们受教育的书是好书，能丰富我们想象力的书是好书，能开阔我们的眼界的书是好书。）„„

c：那么，同学们平时爱读什么书，又是怎么读的？

d：看来同学们还是挺爱看书的，而且知识面也比较广！下面就请同学们把你自己喜欢的书推荐给同学们，做一回‚好书代言人‛。

c：谢谢同学代表给我们带来的精彩推荐。这么书都是我们的朋友。

d：对，我们是新时代的少年，为了将来能把祖国建设得更加繁荣富强，我们的肩上有着不可推卸的责任！

c：好读书是充实自己，完善自己的一个良好的途径！请欣赏快板《读书乐》。手捧好书报，个个心里欢，又逢空闲时，认真读一读。

读读清的山，读读绿的水。

读读古今中外天文地理，真是乐呀乐陶陶。

增长了知识，明白了道理。开阔了眼界，丰富了生活。读出了新呀新希望。认真读，仔细想，读醉了心窝。仔细想，认真读，读圆了笑脸。读呀读遍了好书报。

a：同学们可否知道，明代文学家徐渭写的‚好读书不好读书，好读书不好读书‛应该怎么读，又应该怎么理解？（学生思考和讨论，然后提问）

（hǎo读书不hào读书，hào读书不hǎo读书）

b：此联是告诫年轻人要刻苦读书。乍看此联，上下一样，何以成对？其实，认真思考，便知奇妙。上联是说，一个人年少的时候，耳聪目明，精力充沛，时光大好，此时为好读书也；可惜有人不知读书的重要，只顾玩耍，不爱读书，这叫不好读书。下联是说，年老时方知读书重要，而好读书，却因耳聋眼花力不从心，不能好好读书！这个‘好’字，一字两个读音，两重意思，交错相对，耐人寻味，就是这副对联的奇妙所在。

合：所以，从这副对联，我们不难看出：正处于读书的黄金时期的我们来说，读书是很重要的，我们更应该珍惜这宝贵的时期去多读多看，在读书过程中收获智慧和体验快乐。

b：下面是‚一分钟精彩故事‛节目，请听中外名人读书轶闻。有请×××。故事

1、鲁迅卖奖章鲁迅在南京江南水师学堂读书时，因考试成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他没有戴此奖章，作为炫耀自己的凭证，而是拿到鼓楼大街把它卖了，买回几本心爱的书和一串红辣椒。每当读书读到夜深人静、天寒体困时，他就摘下一只辣椒，分成几片，放在嘴里咀嚼，直嚼得额头冒汗，眼里流泪，嘴里“唏唏”，顿时，周身发暖，困意消除，于是又捧起书攻读。

故事

2、华罗庚猜书

著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。他拿到一本书，不是翻开从头至尾地读，而是对着书思考一会，然后闭目静思。他猜想书的谋篇布局，斟酌完毕再打开书，如果作者的思路与自己猜想的一致，他就不再读了。华罗庚这种猜读法不仅节省了读书时间，而已培养了自己的思维力和想象力，不至于使自己沦为书的奴隶。

a：听了鲁迅、华罗庚读书的故事，你有什么感想吗？ b：看了这么多的读书方法，大家是不是觉得有些枯燥了呢？那我们就一起来欣赏同学们精心编排的幽默小品《考试》和《财主的三个儿子》把！

《考试》

老师：你们为什么而读书？

同学们：因为我们要读书，所以我们要读书。

【老师汗，摇了摇头】

老师：你们喜欢读什么书？

同学齐：海贼王——

老师：你们光看这些书！？ 同学甲：老师，不止呢，还有火影忍者、守护甜心、强者、死神、网球王子、铁马少年、魔法米路米路„„老师，我课外知识多吧！（得意）老师：（生气）你还好意思说，怎么都是漫画书！最令人恼火的就是你们这些，该看的不看，不该看的偏看，多看些那些作文书，你们还可以摘抄一些好词好句，运用到你们的作文里。我告诉你们，下个星期就要考试了，考的都是课外的词句，要你们自己造句。抓紧看书吧！

同学甲：【在课堂上全神贯注地看漫画】哈哈哈哈！老师：【疑惑】嗯？？【立刻走到同学甲身边，把藏在语文书里的漫画书拿了出来】我说的是多看作文书，不是漫画书。你看看你，多大了还看《虹猫蓝兔》！（因为我家有这本漫画~代替）像你这样能考好吗？我先没收了，考完试再还给你。

同学甲：【小声的对同学说】我还有替补，嘿嘿„„

考试当天

叮零零零零零„„开始发卷子

同学甲：啊„„要用“阳光明媚”造句！早知道昨天看下写景的文章了„„算了，随便乱写一个吧！呃„写什么好呢？对了！阳光明媚的夜晚„„【甲继续乱写下去】

考试之后，开始发卷子。老师：【严肃】好了，现在来讲评昨天考的试卷。第一名，同学甲！59.5分！你是倒数的！你看看你，天天看漫画，不倒数就怪了！回家好好给我反省一下。你再看看你的试卷，用“阳光明媚”造句，你看看你写的什么阳光明媚的夜晚，用“天真”造句，你竟然写“今天真热”！这么简单的题，你在看看你写的什么？唉„„我教了一辈子书，都没见过你这样的学生。再看看你作文，你是不是网迷啊，写了就一句话：以下内容需回复才可浏览！怎么，考试的时候，心都飞哪去了？你再看看人家同学乙，人家考了98分！是正数第一！好好向她学习学习！”

放学路上

同学甲：【无精打采】想不到人要是倒霉，连分数都看不顺眼！就0.5，就0.5！唉„„ 【甲顺势看到同学乙正在路上走着，突然甲冲过去】 同学甲：打劫！

同学乙：【疑惑】你说什么？小小年纪就打劫。【摸了下甲的额头】哎呀，是挺烫的„ 同学甲：去去去，你才发烧了呢。好了，言归传正！快把你的“学习宝典”交出来！

同学乙：什么学习宝典？【疑惑】

同学甲：你要是没有“学习宝典”怎么可能考那么高分？

同学乙：哦！我考高分是因为要多看书，而不是漫画书！我看的都是一些名著啊„„作文书啊„„故事书啊„„之类的。

同学甲：四大名猪？啊？那是什么东东„„？

同学乙：【狂晕】你连四大名著都不知道！好好看看书吧！！

同学甲：【心想】原来四大名著就是学习宝典„„

旁白：那天，同学甲去图书馆，借了许多作文书，每天放学做完作业以后就会看。他的成绩直线上升。

再一次考完试后，开始讲评试卷

老师：【欢天喜地】我们来讲评试卷！第一名，同学甲！

同学甲：【忐忑不安】完了，又是倒数的了。谁来救救我！

老师：95.5分！表扬！

同学甲：【忽的一下站起来】老师你说什么？你是不是念反了？是59.5的话我还会信~~ 老师：开心吧，这一次你的作文写得非常之好！很多好词好句，用得非常恰当！阅读你也没失太多分，老师很高兴！后果很严重！同学甲：【面对老师，鞠躬】谢谢老师！【面对同学们，鞠躬】谢谢同学们！【面对同学乙，鞠躬】谢谢同学乙！【面对试卷，鞠躬】谢谢试卷！（激动过度~~）

同学乙：老师！快带他去医院！

《财主的三个儿子》

【旁白】俗话说：“富不庶三代，贫不出五户。”尽管潘旺的智商并不低，但他生了三个儿子，个个都不争气。大儿子长到10岁了，连一句正儿八经的话也说不清楚；二儿子8岁了，也是一个糊涂虫；三儿子还小只有6岁半，更加“不懂事”。可他毕竟是财主，又不能叫别人笑话，于是就请私塾先生到家里来教他们识字。

【场景】：书房。先生在白纸上用毛笔划了一笔，告诉他们这念“一”，三个小孩坐在桌认真地看着老师的一举一动。

【旁白】没过多久，财主的儿子们又都齐声对父亲说，自己都学会了不少本领，不用先生教了。财主不信，认为儿子们又在夸海口，可儿子们齐声答道：孩儿若答不上来，任凭爹爹处罚。财主见儿子们既然敢和自己打赌，便来了精神。于是给他们出了一道题，让他们各自做文章。

【场景】财主家书房。（财主在房内转了几圈，还不见儿子们交卷。（旁白）：你们都还蛮用功哩！说罢，走时了老大的房间。

【场景】财主推门一看，只见老大在床上蒙头大睡。

【潘旺】你不做文章怎么睡起觉来了？

【老大】先生说过，“李白梦中成诗”，我的梦还没有开始做，你怎么跑进来了？（气得财主转身向老二房里走）

【场景】 老二的房间。只见房内满地都是破书，而且他还在不停地撕。

【潘旺】（急忙拉住老二的手）：你不做文章，怎的撕起书来？

【老二】先生说，“读书破万卷，下笔如有神”，我现在还没有撕破百把本书，你怎么就跑进来，快出去。（气得财主径直往老三房间里跑）

【场景】 老三的的房间，只见老三口含一块墨条在闭目养神。

【潘旺】（奇怪地问儿子）：你不写文章，含块墨做什么？

【老三】（从口中取出墨回答）：先生说了，“肚中有墨水，文章自然来”，待我把这条墨吃进去后，文章马上就能写出来了。

【旁白】财主气得差点吐血，但又无可奈何。

a：看完了小品，大家有什么感想吗？

b：下面即将开始的是‚知识大比拼‛，让我们以热烈的掌声请出辅导员——钱老师担任‚知识大比拼‛的特约主持人，掌声有请！

钱老师：大家按座位分成四大组，看看哪一组是今天的冠军！

第一轮：成语接龙（每接上一词加1分，接不上跳过，不加分）钱老师：下面进入第二轮必答题，请四个大组各派一位代表上台抽题。（代表走到题板前各抽1题卡交给老师）

题目：

1、说出带‚绿‛字的词语；规则：每说出一个加0.5分。

2、背诵描写四季的古诗，规则：每背对一句古诗加2分。

3、说出和动物有关的成语；规则：每说出一个加0.5分。

4、说出和植物有关的成语；规则：每说出一个加0.5分。

d：经过2轮龙争虎斗，这次竞赛获胜组是××，恭喜恭喜！其他大组也不要气馁，在平时学习生活中加强阅读，一定能有所收获

c：以上都是我们在平时的学习生活中积累和体验，现在就让我们的班主任阳老师向我们介绍读书的方法和总结。

参考：同学们，这个队会开得很成功，很有意义。这既是对前一段读书活动的总结，也是对下一步读书活动的推动，而且通过这次活动，增进了男女同学之间的友谊。今后，我们不但要继续深入开展课外阅读，还要开展诵读中华古诗人活动，广交朋友！做一个快乐的读书人！

a：今天，我们生活在一个自然科学和社会科学都蓬勃发展的时代。以电子枝术为基础的工业革命，正在世界范围内把生产设备变成了一个自动化的体系，从而使生产力获得了飞速发展。生产力和科学技术日新月异的发展，把对知识的需求提到了前所未有的高度，使人们在改造世界的斗争中越来越趋向于知识化。读书对我们来说，愈加重要。同学们，立即行动起来，向知识进军，用书籍点燃智慧的明灯，这，就是我们的心声！

b：没错，同学们，让我们共同行动起来，我读书，我快乐，我智慧！

合：‚读书乐 乐读书‛（‚ 一路书香伴我行‛）——六（6）班主题队会圆满结束！

至乐莫如读书出自哪本书 至乐莫如读书,至要莫如教子的意思篇二

至乐莫如读书，至要莫如教子

家长会发言稿

各位家长：大家好！

首先，请允许我代表学校和老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，单从这点就可出你们对自己的子女的关心和对我们学校的工作的支持。

我同时代表全体学生感谢大家的到来。

为什么这么说呢？因为我觉得我们这次家长会的真正意义可能不在于我们能通过家长会更多的交流什么，而在于给学生鼓鼓劲，我们家长来参加会议，对他们来说这就是骄傲就是幸福，就会转化为取之不尽用之不竭的力量源泉。

召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们班的学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。

总之一句话，就是“一切为了学生”。

这是我们教育的一个根本出发点。

我希望也坚信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！今天我想跟各位家长谈谈以下几个问题。

一、班级基本情况：

本班学生66人，班额比较大，所以教师的教学任务比较重，分在每个学生身上的时间也相应的减少了。因此我们的班干部以及小组长担当老师的小助手的角色尤为重要，他们以身作则，起到了模范带头作用，共同营造出良好的班风，在班级各项常规中他们的作用很大。本班的小干部张伟，李彦，王苹等同学工作积极主动，在不断的磨练下，组织管理能力在飞速地提高!小组长韩佳、李辉、孙宸等同学等能负责本小组的各项检查，认真细致。王原、赵尚等同学为班里做了大量工作。所有的这些跟我们班同学的努力和在座的家长的支持都是分不开的，请允许我再一次向支持我们学校工作的家长表示感谢，二、我们接着再谈谈孩子的学习成绩吧！

这可能是家长们都愿意听的一个话题吧。每个家长都希望自己的孩子是最最棒的一个，但最最棒的只有一个，那么这把宝座也是人人眼馋的了。期中考学成绩较开学时都有进步。但期中考试也反映了一些问题，一是部分同学对知识的掌握不够扎实、牢固，如：韩坤，张彬，张玉，李彦，赵杰。这些同学听课有点像演员，眼睛看着老师，听课装装样子。

二是对待学习不当回事，连考试都不认真对待,如：杨阳，张栩，做题磨蹭，常常玩不成。

三是有一部分同学下滑的比较快。尹勇，杨霖、孙杰、李霖（这两人本学期作业非常马虎，有时还不完成作业）

四是书写非常马虎有：杨阳、王硕，这些都要引起重视，希望家长配合教育。

本学期，数学共考了五次，大家都有看到，每次考试在80分以上的为优秀，70分以上的为良好，60分以上的为及格，60分以下的是学困生，家长可以对照成绩给自己的孩子一个定位。

学习困难的学生有：现在讲求的是素质教育，要求孩子在小学阶段各方面能全面地发展。我们不难看出一些成绩好的同学各方面的发展也不错。例如：我们班的

他们不仅学习好，而且在美术、文娱、写字各方面都很出色，这肯定与他们的学习基础、学习习惯，以及和家长的关心是分不开的。当然，也有部分学生的成绩看起来不是很令人满意，而家长将这一切都怪罪于孩子本人或老师，从不找找自身的原因。你们也可以试着问问自己：你们为孩子做过什么？难道给予孩子物质上的满足，让孩子吃饱穿暖就尽到自己的责任了吗？我们每个孩子在校接受的教育是同等的，为什么会造成如此大的差异呢？究其原因是家庭教育。孩子坏习惯的养成家长有着不可推卸的责任，有些家长不关心孩子的学习情况，听之、任之、由之，不能很好地尽家庭教育的义务，导致了孩子学习习惯不好，存在着一定的懒惰思想。

三、我想先从学生个人的学习习惯谈起。

我们班绝大多数女生都有着良好的学习习惯，能够及时保质保量地完成老师布置的任务，而有部分男生却不能很好地管住自己：作业马虎，字迹潦草，有的甚至干脆不做，时常会惹周围的同学，他们身上的矛盾时时发生。

老师时常找这些同学谈话，谈话过后的两三天学生的情况稍有好转，但不到一个星期的时间又死灰复燃，如此周而复始，学生已对老师的话感到厌烦，而教师也在寻找着另一种更为有效的途径。

于是，老师寻求了家长的帮助，让家长也参与到孩子的作业中来，让家长平时检查孩子的作业，从本学期起，家长签字是一项长期抓下去的工作，在这方面做的最好的要属我们班里孙艺宸的家长。

这些同学的家长不仅做到了每日签字，而且还会对子女的家庭作业进行巩固复习过关，如每日听写，要背诵的检查背诵，要默写的检查默写，而且最重要的一点是能把握孩子的书写是否整洁，有的家长就是孩子的家庭教师，辅导孩子作业，指导孩子作文，帮助孩子预习，一同和孩子搜集资料。

但有些家长却不是这样，认为把孩子丢给学校就是学校的责任，就是老师的责任，自己没有一点反思。

认为这是老师在向其推卸责任，故对老师要求检查并。

名的任务置之不理，像完成任务似的签个大名，老师一看，没做完的也有家长的签名，作业根本看不清或做错的也有签名，这是一种极不负责任的做法。有的干脆不签，大发牢骚，我想几秒或是几分钟的签名检查不会影响你休息或赚钱的宝贵时间吧？不签字让学生在第二天的作业很难和其他同学一齐交上来，只能撒谎或者模仿父母的笔迹，又养成了学生爱撒谎的坏习惯。习惯养成之后是很难改正的，这些学生不仅没能将自身的坏习惯改掉，而且变本加厉，变得很难让人应付。这又是谁的过错呢？

四、我们再谈谈学生的行为习惯。

平时我们学校很注重抓学生们的行为规范，无论是纪律还是卫生等，都有明确的评定标准，都有执勤的学生进行考评。我班学生吃零食的现象，值日生刚打扫完卫生，地上马上就出现包装纸。于是，我就想可能是有些家长天天给孩子零花钱，但影响了孩子们的习惯。有的家长忙于自己的工作，顾不上孩子，尤其是早晨这顿饭不能让孩子吃好，但又心疼孩子，所以就把钱慷慨得给孩子，岂不知孩子根本就没有把钱用在吃饭上，而是买了一些不卫生的东西吃了，既影响了孩子的学习，又因为不卫生影响了孩子的身体。针对这种情况我觉得老师和家长都应提醒孩子少吃或不吃零食。

孩子的心灵是纯洁的，它洁白的如一张纸，任何的污点在这张纸上看上去都是那么的不协调。

几乎所有的学生在校园内都能主动遵守校纪校规，能够有较强的集体荣誉感，主动为班集体出力。

例如：咸安琪同学能始终抓好班集体的卫生工作，每天不辞劳苦地参加到打扫卫生区的工作中去。

这种不怕苦不怕累的精神让同学们佩服，部分同学在他的带领下也养成了热爱劳动的好习惯。

如：吴艳霏等。

学校里为培养学生良好的习惯开展了一系列的活动，如：学校里开展了评选文明班级、推选环保小卫士活动、班级评选班级之星、劳动星、文明星、学习星、雷锋星等，这些都能促使孩子们成为一个个令人放心的孩子。

有些孩子在家中的表现又如何呢？这在座的各位家长都最清楚了，许多家长都认为这是因为老师的权威孩子才不得不这么做的，那么你们有没有想过自己为孩子做过什么，你们能否为孩子做个好榜样呢？俗话说得好“身教重于言教”，你们是否注意了自己平时的点滴言行呢？是否真正为了自己孩子的将来？有些家长能用自己的一言一行来教育孩子，让孩子从小就做个善良的人，做个乐于助人的人。

五、意见和建议

1、培养孩子的独立自主性

这些孩子，绝大多数是独生子女，他们在父母的关怀、祖辈的呵护中长大，备受关爱，事事顺心，可以说是“饭来张口、衣来伸手”，只要把书读好，其他的什么都不用做。其实长时间这样反而会使孩子养成依赖性，结果是生活能力没有，学习习惯缺乏，成绩也不见

得好。所以家长们，您可以适当放手，让孩子学会自主，学会独立，有时候即便是受到挫折，相信在您的引导下，那也是一种收获。教育观念是家长素质的核心，我们家长的观念也要逐渐发生变化，应更加关注孩子的长远发展、全面发展。认识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。一个人的观察能力、思维能力、综合运用知识的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。

2、培养孩子的“肚量”

孩子在家中唯我独尊，生活圈子狭小，很容易出现气量小的毛病，往往心中只有自己而无他人，只看见自己的优点，别人的缺点，有时甚至拿自己的优点跟别人的缺点比较。因此，我们要耐心地培养孩子的“肚量”，多带孩子去一些公共场所，让孩子与同伴们一起游戏、活动。在活动中培养孩子心胸开阔，豁达乐观的性格，孩子小时候就有很好的“肚量”，将为他今后的学习生活打下良好的心理基础，因为鸡肠鼠肚的人往往会自寻烦恼，遇到一点儿小事容易钻了牛角尖。您想，66个人同在一个教室，摩擦是难免有的，关键在于如何避免，这就需要相互间的宽容、大度，也希望家长们多重视这一方面的教导。

3、培养孩子的进取心

人的心理素质，往往会对人的一生起重大作用。

孩子年纪小，容易被一些大人看来似乎很小的事而激励。

殊不知，小小的事却包含孩子成功的喜悦。

作为家长，应学会和孩子一起分享。

要给孩子自信、鼓励点滴进步，在很大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，任何一个孩子都愿意取得好成绩，只是因为方法不当或是努力不够而暂时落后，教师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间帮助他克服困难、解决问题。

如孩子确认要干某件事时，做家长的应给予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓励，孩子会倍受鼓舞，努力进取的决心可想而知了。

如果孩子稍有不对，父母就谴责，打骂，会大大挫伤孩子的积极性，变得畏缩软弱，失去信心，影响今后的发展。

所以，我希望家长和老师们携起手来，把工作做到学生的心坎上，做到真正有效果。

同时也希望大家为孩子营造一个良好的学习环境需要安静，有的家庭网上，打麻将、打扑克，看电视都会影响孩子的学习。最好单独给孩子提供一个学习的空间，一间屋子，一张桌子。让孩子远离干扰。

4、针对学生的情况，及时和老师联系，及时沟通。

我们班级的学生比较多，我作为班主任和各位家长的联系都不是很频繁，其他老师和家长交流的机会就更少了。

我觉得在教育孩子的问题上，首先要了解学生，在此基础上家长和老师们携起手来，把工作做到学生 的心坎上，做到真正有效果。

家长朋友们多和老师们取得联系，一方面可以使自己的工作更加具有针对性，另一方面，也可以对学生形成一种前进的动力。

现在，有个别的学生，家长老师两头瞒，自己落得一个逍遥自在，结果可想而知。

假如我们提前做好了这部分学生的工作，我想至少可以使他们更进步一些，这就需要我们进一步交流。

这里我们班的杨阳、杜汶洁、李彦昱的家长作的非常好。

经常会和我取得联系，交流一些看法，共同让孩子提高。

各位家长,在全面实施素质教育的今天,家庭教育、学校教育、社会教育是现代人成才的三大支柱，家庭教育是基础性的,目前,广大家长对家庭教育重要性的认识普遍提高,家庭教育条件有了明显改善,家长参与教育的意识和学习家庭教育知识的自觉性、积极性大大搞高，家长对子女教育的责任心、使命感显著增强。

但是家教的观念、方法仍存在需要解决的问题。

因此，要提高家教水平，最主要的是转变家庭教育的观念。

广大家长要树立正确的教育观、人才观、亲子观。

要创造一个有利于孩子健康成长的家庭环境。

家长的思想境界、人生观、价值观及其对工作、生活的态度、待人接物、举止谈吐，都对孩子的成长产生着潜移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往会影响孩子的一生。

家庭教育的好坏，直接影响一代又一代孩子的成长,我们应当有这样的责任感。

今天，召开家长会的目的就是作一次沟通，沟通是我们家校之间的一种相处方式，有了沟通相信更利于我们孩子的健康成长。我想也许还有很多家长对于我的班主任工作存在不满，包括座位、偶然发生的意外等等。但我想说人的精力是有限的，我可以很负责任地说，对于这66位孩子，我和沈老师都是问心无愧的，因为我们是真心地希望他们能学得更好，更快乐，更全面。另外，对于时刻给予我们支持帮助的各位家长，我和沈老师表示衷心的感谢。

由于时间关系，今天讲的内容不能太多展开，最后几句话与大家共勉：

1、以高远的目标激励孩子。

2、以严格的要求约束孩子。

3、以实际的行动支持孩子。

4、以平常的心态关爱孩子。

至乐莫如读书出自哪本书 至乐莫如读书,至要莫如教子的意思篇三

莫如渐

初三六班 苗馨雨

树木从新芽萌发至枯黄凋零；童真童趣的孩子变成野心勃勃的青年；年轻美貌的女子成为行为缓慢的老奶奶；一个企业由盛转衰… …

这一切都是时间在作祟，时间是琢磨不透的，在这些微妙的转变的同时，经历的或长或短的过程，是成是败的结果，答案只有——时间。

是人生圆滑进行的微妙的要素，莫如“渐”；造

物主骗人的手段，也莫如“渐”。“渐”或许就是时间的最好的代名词吧！

而“渐”的作用，就是用每步相差极微极缓的方

法来隐蔽时间的过去与事物的变迁的痕迹。造物主的隐蔽，让粗心的人们淡忘了时间的变迁，岁月的流逝。总认为我就是我，我没有变，这正是人的可怜——受尽“渐”的欺骗！

与其说“渐”是时间的代名词，不如说是“渐”的本质是时间。很多人总是在为排队，等车… …鸡毛蒜皮的小事而斤斤计较，浪费时间，反而说自己没有时间，其实不然，像许多有作为的人，他们的时间并不一定比常人宽裕，但他们懂得把握时间，利用时

间。

正如《孙权劝学》中，孙权让吕蒙学习，吕蒙推托军中事情多，而作为帝王的孙权以自己为例，事情虽多，但时间还是有的，就看你如何把握。吕蒙便开始学习，让“士别三日，当刮目相看”这一成语流传至今。

在社会，人生这样的大舞台上，把握时间是一个人成功的关键之一。在工作中，有些人干净利索，有些人拖拖拉拉，这是一个习惯的养成，同时也是时间在一个人生活中价值的体现。

在学习中，高效率，高质量也是你学习有所提高的最好方法。在数学中：时间×速度=路程，这也许就是效率的公式，而他同样少不了时间，因此好好把握现在，珍惜现在，是你走向成功的必经之路。

时间是深奥的，变化莫测的。他是上帝的宠儿，因为它既可以造福于人，同样也可以使人毁于一旦。时间是把双刃剑，我们要做的就是珍惜时间、把握时间，让它成为你最神勇的武器，打败对手。

至乐莫如读书出自哪本书 至乐莫如读书,至要莫如教子的意思篇四

读书乐

---------“书香之家”先进事迹材料

刘书枋

唐朝诗人杜甫曾吟唱：“万卷诗书消永昼，一窗昏晓送流年”。是的，读书不仅可以使人忘却世事烦恼，荡涤心灵，还会使人明智聪慧，识天下之大，晓人生之理。

年过四十的刘书枋老师，便是一个喜欢读书的人。他没有什么丰功伟绩，也没有什么荣耀名誉，他仅只是一个普普通通平平凡凡的人，一个朴朴实实兢兢业业的人民教师。父亲是一个六十年代师范毕业扎根山村小学从教三十多年的老师，退休十多年后不幸染疾已魂归故里，与青山长眠；妻子也都同他一样，如今正在自己平凡的工作岗位上默默地浇灌着祖国的花蕾，播撒着知识文化的种子。

在父亲的影响下，刘老师在小学时便在昏黄的油灯下通读了《三国演义》、《水浒传》、《西游记》这三本古典文学名著，但唯独没有看《红楼梦》，他说当时看不懂，太深奥。

除此之外，父亲还推荐他读了《增广贤文》、《三字经》等。

初中阶段，盐津一中图书馆里藏书丰富，他在学校图书馆里借阅《隋唐演义》、《岳飞传》、《封神榜》、《小溪流的歌》、《钢铁是怎样炼成的》等故事书。

跌宕起伏的故事情节、栩栩如生的人物刻画深深吸引着他，也深深感触和激励着他，使他明白是非曲直、真伪善恶。

他说当看完《岳飞传》后，非常痛恨秦桧这般奸人，掩卷沉思，即兴吟一对联：“自古忠良被奸害，从来奸臣无好死！”。

他父亲爱书，也喜欢收藏书。

什么《康熙字典》、《四书五经》、连环画以及唐朝四大书法家颜真卿、柳公权、赵孟頫、欧阳询的书法贴也有。

在闲暇之于，他的父亲便会把墨临池，临习古字。

耳濡目染，刘老师也情不自禁握笔涂鸦，学写毛笔字，并从此喜欢上了书法，与书与字结下了不解之缘。

成家立业后，虽然工作的事情比较繁多，家庭的琐事也特别冗杂，确实没有儿时的天真和闲暇，但是刘老师并没有因这些而放弃读书习字。

他知道，要教好书，育好人，仅凭已有的知识是远远不够的，必须不断学习，多啃书本才能干好自己的本职工作。

为了适应时代的发展，70后的刘老师硬是学会了使用电脑这一现代文明而先进的学习工具，拓展了学习空间，增加了涉猎范围。

他经常对家人说，要多读书，读有益的书，要用知识来武装自己的头脑，笨点没关系，只怕不好学而随波逐流。

“有田不耕仓廪虚，有书不读子孙愚，仓廪虚兮岁月乏，子孙愚兮礼义疏”这是他经常对子女说的话。

在他的影响和指导下，妻子儿子都也喜欢读书起来，只是爱好各有不同而已。

茶余饭后，一家人谈谈自己的读书体会，说说书中的人物情节，真是其乐融融。

这不仅增进了家庭凝聚力，达到资源共享，还在相互的交流中得到提高，各有所获，不亦乐乎。

在学校，刘老师也鼓励和倡导自己的学生好读书、读好书。他经常号召学生向图书室借书，也鼓励同学们互借互阅，逐渐培养学生的读书兴趣。每到一个阶段，便会组织学生开展读书心得交流或者召开故事会。特别是物欲横流的现代社会，那怕是小学生，如果教师引导不好，家长管理不到位，学生容易弃学厌学。因此，培养学生良好的读书兴趣是非常关键的。“书犹药，善读之可以医愚”，刘老师深深明白这一道理。

掐指算来，刘老师读书已有三十多载了。“尽管现在在物质上还处于落后，但是在精神上，我并没有掉队，我很充实。”是啊，直白无华的话语道出了他的心声，相信刘老师今后在精神追求上定会取得更加丰硕的果实，达到更加空灵的境界。

至乐莫如读书出自哪本书 至乐莫如读书,至要莫如教子的意思篇五

读书乐，乐读书

——东山小学三年级（3）班读书指导计划

一、指导思想

在快乐轻松的阅读氛围里，激发学生的读书兴趣，促进学生综合能力的提高，使课外阅读真正成为学生的良好学习习惯，让浓浓的书香洋溢整个班级。本学期旨在通过激发阅读兴趣，指导阅读方法，使学生乐读，会读，从整体上增强学生的语文素养，为他们今后的学习奠定坚实的基础

二、活动措施

（一）营造书香氛围。营造一个书香浓浓的读书环境，对激发孩子的阅读需要是行之有效的。儿童阅读专家崔利斯曾这样说：“如果有可能，就用书来搭建房顶。”这当然有些夸张，但如果我们能将这个理念渗透到我们的教室布置上，让学生每天都浸润在书香之中，就能使学生自然而然地萌生读书的内在需求。

1、贴名言。发动每个同学到课外去搜集有关读书的名人名言，让同学们体会读书使人快乐、读书使人聪明。

2、建书吧。继续建好教室里的迷你小书吧，给小书吧取一个好听的名字，比如“三国书城”、“亲情书屋”等。建议每个同学至少带来两本书，使小书吧拥有一定数量的书籍，再由班级里的图书管理员进行登记后供同学们借阅。通过开展“献两本看多本”的活动，丰富同学们的阅读资源。

3、设专栏。继续在教室的墙上建好读书专栏——“小作家专栏”。同学们可以把自己制作的推荐好书的小报，撰写的读后感、好作文等贴在专栏里。定时更新作品，在专栏里，孩子们可以和书中的主人公对话，和同学们交流读后的感想，和同学们一起分享写作的乐趣，读书的妙趣

（二）合理安排阅读时间

1、认真落实每两周一次的阅读指导课（趣语课）。重在整本书的推荐，也包括一篇篇美文的阅读，力求抓住学生的心，使学生对你推荐的读物不看不快，对你推荐的美文心领神会。

2、每天早晨学生早早就到了学校，利用正课开课前一段时间，让学生诵读古诗、美文等，用文学经典来充实学生的语言仓库。

3、每天晚上完成家庭作业以后，能自觉主动地阅读课外书籍，时间不少于30分钟，请家长协助检查。

4、开展“天天诵读”活动，由学生推荐，在黑板上设立一角，提供经典美文和古诗等。要求每天过关。组织每节课前1分钟背诵。

（三）教给良好的阅读习惯

1、勤查字典。鼓励孩子遇到生字时能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，还要了解一下字意，把识字与阅读结合起来。

2、快乐积累。我们提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生准备一本采蜜集，每天摘录几个好词或几句好话。周五、周六、周日这三个晚上，可以指导学生抽一个晚上作一次简易的读书笔记，内容包括：书名：《

》；摘录：好词好句或好段；阅读感受：„„日积月累，细水长流。

3、教给学生阅读的方法。对不同的读物，要采用不同的阅读方法。读报纸时，可以“浏览”、“跳读”、“略读”等；读故事情节强的文章，可以默读；读优美的诗歌、散文、书信时，可以美美地朗读。

（四）加强阅读评比

1、星期一早上把读书笔记交给老师进行批阅，对表现好的学生给予表扬。

2、定期开展班级读书活动，组织朗诵、故事赛。

3、评比“读书之星”。结合阅读课上的表现、诵读情况、“小作家专栏”的参与情况，每个月评比出

“读书之星”，颁发奖状。为孩子们树立学习的榜样。

（五）推进亲子阅读

1、加强宣传，通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，改变过去“读野书”的传统观念，能积极配合教师督促学生开展课外阅读。

2、鼓励家长与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题。

3、指导家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书经，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力

附本学期必读书目：《绿野仙踪》、《小学生必背古诗七十首》