2025年云时代技术(优质17篇)

云时代技术篇一

――谈信息技术条件下的语文课堂教学金堂县官仓镇小学叶东毫无疑问，我们正处于一个崇尚技术的时代。

我们生活的全部几乎都被贴上了技术的标签，衣食住行的技术化倾向日趋明显，商品的技术含量标榜着品质的成色。

生活被技术包围，娱乐为技术疯狂，心甘情愿地成了俘虏。

技术进入了社会生活的所有领域并迅速成为主宰。

在这股汹涌的浪潮中，信息技术占据有利地位，跃升为主角。

以文本体验为核心的语文课堂教学也无法抗拒技术的力量。

随着信息技术的介入，语文课堂呈现出前所未有的崭新面貌。

在各种形式的公开课中，信息技术的广泛运用让我们感受到了强烈的技术时代的气息，它在给学生带来全新的感官刺激时，也使文本解读变得更加直观和形象。

不可否认，语文课堂教学中技术含量的提高的确解决了许多从前难以解决的问题，并在更大程度上拓展了学生的生活视野，激发了学生的生活情趣，增加了语文学习的`广度和深度，也使学生的文本体验方式呈现出多样化的倾向。

但其间也存在着一些不容忽视的问题。

一、技术运用近于泛滥。

几乎所有的语文公开课都运用上了信息技术，而这其中有许多都仅仅是为技术而技术，就语文课本身来说是不必要的。

比如有教师在教学生字时用多媒体演示，这样一来，写字的过程没有了，笔顺笔画看不出来了，更不用说让学生体验书法的美感了。

还有的教师把课本上的插图先制成课件，再用多媒体演示出来，这样做和指导学生直接在书上观察到底有什么区别？教师花费了大量时间和精力制作课件，却只是为了让学生看清楚一幅插图！学生唯一感到新鲜的是书上的图跑到了屏幕上，而文本体验的深度似乎并未增加。

如此一来，技术的运用成为了形式，看似新鲜却并不管用，教师对于文本先在的解读与体验却在形式主义的热闹气氛中逐渐变得暗淡与肤浅。

以至于许多语文课都淡漠了“人”与“情”的存在，淡漠了心灵与文本的交流dd当独特的文本体验渐渐远去时，语文课便失去了本来的面目。

这样的语文课让我们感到陌生和别扭，难道不运用信息技术，就不能上好语文课了吗？这样一味的运用技术因素创设情景，对于语文教学的深入是否一定有利？每堂课都如此依赖信息技术，是否有滥用技术之嫌？我就曾亲眼见到一位语文教师由于课前电脑出了故障而无法开课，不得不让学生不断唱歌来等待维修。

后来故障终于解除了，她才正式上课，而这时一节课已经过去了十多分钟。

但她也仅仅是利用电脑播放了一首歌。

电脑在此的作用等同于录音机。

如此“技术”，不用也罢。

二、技术对文本体验的过度介入。

信息技术对语文课堂的适当介入，将使学生更好的解读文本、获取体验。

如果介入过度，结果可能适得其反。

如有位教师在教学《翠鸟》一课时，要求学生对翠鸟捉鱼的动作进行想象和描述，学生还正在积极讨论时，她便用多媒体演示了一遍翠鸟捉鱼的画面，学生发言时，描述的画面相当一致。

教师满意，学生喜悦。

似乎这就是苦苦寻觅的“标准答案”。

这样，学生对语言的想象权力被看似精彩的画面无情地剥夺了。

客观的说，语言文字的魅力就在于从抽象到形象的不确定性，这是一个个性化的文本体验过程。

所谓“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，说的就是这种独特的文本体验。

如果教师无视这种个性化体验的存在，在学生还未进入文本时硬要弄一个“哈姆雷特”的形象让学生接受，便是剥夺了学生自由想象的空间，是一种不折不扣的“话语霸权”行为。

在信息技术条件下的语文课堂中，我们几乎处处都可以看到此类用画面代替文本，用形象代替想象的场景。

爱因斯坦认为“想象比知识更重要”。

原因就在于知识是对已知事物的描述，而想象是对未知事物的探索。

但是，在这样看似“现代化”的语文学习中，学生的想象还有自由驰骋的空间和权力吗？他们的文本体验还会拥有独立而丰富的个性吗？在这个技术的时代，我们不能忽视技术的存在。

技术的有效运用的确能使语文课堂在令人耳目一新的同时达到激发思维、开启想象的作用，但技术在语文课堂中的地位应当仅限于帮助学生解读文本、体验文本的工具。

它不应当成为语文课堂的主人，它更无权剥夺学生独特的文本体验。

语文教师的责任就在于让学生不断获得鲜活的文本体验，因为我们相信，多年以后，当技术已发展到更高阶段，今日之工具已渐入没落而被淘汰时，那些曾经鲜活而生动的文本体验却仍将存在于他们阅读的回忆中。

云时代技术篇二

2012年11月13日上午第一节课，我在九年三班上了一节课题研讨课《人类迈入“电气”时代》，现反思如下：

面对初三学生，公开课不仅是一堂展示课，更是一节教会学生如何学会运用史实解决历史问题的能力课。为此在备课时，主要为了课题研讨的主题＂快乐教学法＂而设计，尽量让学生参与活动，让学生动起来，我则以此为目的确定本节课学习目标、学习重点和学习难点。

这节课内容看似简单，却有较高的理解难度。为了增加学生的学习兴趣，我在课件中添加了补充资源，如学生竞猜各种汽车的图标，在课件中插入形象的图片，使学生在视觉观赏中体验、感悟所学知识内容并激发学习主动性。

初三学生不像在初一、初二那么爱表现自己，他们一般不愿展示自我。

为此，我采用的是启发式教学法。

整个过程先创设情境，让学生撰写解说词，然后分组展示．在分组展示的过程中，再出示相关问题，启发引导分析问题，最后师生共同解决问题。

在探究学习的过程中，利用学生讲爱迪生的小故事，再探讨爱迪生的精神，学生的学习兴趣被调动起来，有些程度不太好的学生也举手跃跃欲试，要讲爱迪生的故事，我就把抓住这个能让他展示自我的机会。

虽然讲得不完全，但我也抓住他讲的关键，引发学生感受爱迪生精神．同时我也抓住爱迪生的精神对学生进行情感教育：“也许我们中间就有中国式的爱迪生”。

让学生懂得科学成就的后面凝聚着科学家们艰苦的劳动，懂得如何去热爱科学，树立想有所成就就要有坚持不懈的行动。

这样一来历史变成了有趣味性的活生生的历史，从而加深学生对历史人物的认识，收到较好的教学效果。

不足之处：初三的学生本就不好动，在调动学生情绪方面还有待提高，整体环节教师讲得还是比较多，应该给学生充分准备的`空间，在学生说不出来时，总是着急去帮学生说出来，这样对学生的锻炼是不利，一定要相信学生的潜力。除此之外，在各环节的过渡语句还有待加强，各环节的把握上还需努力。

教学是师生互动的过程，如何贴近学生，达到教师教得轻松，学生学得轻松地目的．是值得思考的话题．这一学本节课也算是我在教学中的一次探索，看到点滴成功会让我更加自信，些许不足将提醒我要进一步完善教学各环节,相信只要我虚心地求教，不断尝试，一定会有所收获。

云时代技术篇三

宝洁号称“没有打不响的品牌”，事实也是如此，自1988年进入中国市场以来，宝洁每年至少推出一个新品牌，尽管推出的产品价格为当地同类产品的3~5倍，但并不阻碍其成为畅销品。可以说，只要有宝洁品牌销售的地方，该产品就是市场的领导者。

而宝洁进攻市场最常用的武器就是广告了。上世纪80年代，宝洁首先给中国吹来广告风，当海飞丝的去头屑广告在电视上热播时，年轻人最时髦的话题就是海飞丝了。以后的很长一段时间里，只要在电视里出现了宝洁产品的广告，都会拥有一群时髦的追风族。宝洁能取得这么高知名度，是建立在高成本广告投入的基础上的。据权威的市场调查公司统计，1999年宝洁在中国投入的广告费超过5亿元，占中国日化领域的10%左右。远比同是跨国公司的联合利华高的多，更别谈国内产品。

如果宝洁广告的特征仅仅是狂轰滥炸，那它的广告策略称不上最佳，最多沦为像哈药、脑白金那样让人烦。宝洁广告策略自然有其他品牌不可比拟的精妙之处。

首先，宝洁广告定位与产品定位浑然一体。

众所周知，宝洁是世界上品牌最多的公司之一，这源自于宝洁的市场细分理念。

它认为，一千个消费者有一千个哈姆雷特，归结出一些不同点，用琳琅满目的品牌逐一击破。

于是宝洁洗发水麾下有飘柔、潘婷、海飞丝三大品牌，洗衣粉系列有汰渍、碧浪，香皂市场有舒服佳、玉兰油。

然而，宝洁并不担心各种品牌在同一货架上的相互竞争，因为宝洁广告已经明白无误地告诉了消费者，该使用哪种品牌。

以洗发水为例，海飞丝个性在于去头屑，“头屑去无踪，秀发更出众”，飘柔突出“飘逸柔顺”，潘婷则强调“营养头发，更健康更亮泽”，三种品牌个性一目了然。

消费者想去头屑自然选择海飞丝而不是飘柔，从而避开了二者的竞争。

宝洁的广告细分，达到了把中国消费者一网打尽的目的。

1999年中国洗发水市场，宝洁产品占市场份额的60%以上，其中飘柔以25.43%份额高居榜首，潘婷和海飞丝分别以18.55%和15.11%的市场份额紧随其后。

其次，宝洁广告极具说服力。

它的电视广告惯用的公式是“专家法”和“比较法”。

宝洁先指出你面临的一个问题，比如头痒，头屑多，接着便有一个权威的专家来告诉你，头屑多这个问题可以解决，那就是使用海飞丝，最后用了海飞丝，头屑没了，秀发自然更出众。

这就是“专家法”。

“比较法”是指宝洁将自己的产品与竞争者的产品相比，通过电视画面，消费者能够很清楚地看出宝洁产品的优越性。

当然宝洁广告常常揉和“专家法”和“比较法”，比如舒服佳广告。

舒服佳先宣扬一种新的皮肤清洁观念，表示香皂既要去污，也要杀菌。

它的电视广告，通过显微镜下的对比，表明使用舒服佳比使用普通香皂，皮肤上残留的细菌少得多，强调了它强有力的杀菌能力。

它的说辞“唯一通过中华医学会认可”，再一次增强其权威性。

综观舒服佳广告，它的手法平平，冲击力却极强。

再次，宝洁形象代言人与众不同。宝洁的竞争产品，比如联合利华一直聘请国际大腕级女名人做形象代言人，丝宝邀请香港巨星如郑伊健、谢霆锋作风影的广告代言人，而宝洁代言人通常是符合宝洁产品个性、气质定位的平民化广告新人。这类广告让广大消费者耳目一新，给他们带来了平和、亲近的感受。此外，平民化广告也起到了很好的暗示作用，使消费者对号入座，不知不觉中成了宝洁产品的俘虏。比如飘柔广告代言人，通常是公司的白领，而平常注重形象、愿意头发更柔顺的消费者也常是受过教育的白领阶层，自然飘柔广告深受他们的欢迎。

宝洁几乎无懈可击的广告策略给宝洁带来了挡不住的效益。据国家有关部门数据显示，1999年宝洁在中国大陆的产品销售额已超过130亿元，其中飘柔、潘婷、海飞丝、沙宣四种洗发水占洗发水市场份额的60%以上，汰渍、碧浪洗衣粉占洗衣粉市场份额的33%，舒服佳占香皂市场的41%。这些惊人的数据表明，宝洁已成为中国日用品市场上无人能敌的霸主。宝洁的广告策略也是傲视群雄的，按上述分析，宝洁居十大最佳品牌广告策略之首，自无异议了。

可口可乐：作为外国品牌，而积极融合中国文化，实施广告本土化策略的典范。

对于可口可乐，实在是一言难尽，它太富有传奇色彩了。

2001年《商业周刊》公布的全球100个最具价值品牌名单中，可口可乐以高达725亿美元高居榜首。

二十世纪调查显示，全球最流行的三个词分别是上帝(god)，她(her)和可口可乐(cocacola)。

可口可乐还是中国改革开放后第一个进入中国的外企，也是第一个在中国做广告的。

1984年英女王访华，英国电视台bbc拍了一个纪录片给中国中央电视台放。

作为外交礼节，中央电视台必须播放，但苦于没钱给bbc，于是找到可口可乐要赞助。

可口可乐提出了一个赞助条件：在纪录片播放之前加播一个可口可乐的广告片。

这成了新中国电视广告历史上的开篇之笔。

此后很多企业写报告问“可口可乐可以做电视广告，我们行不行?”于是做电视广告的口子打开了。

撇开可口可乐荣耀不论，可口可乐的广告策略在全世界也是首屈一指的。

可口可乐公司的前老板伍德拉夫有一句名言：“可口可乐99.61%是碳酸、糖浆和水。

如果不进行广告宣传，那还有谁会喝它呢?”从历史上看，可口可乐公司机以广告投入巨大而取胜的。

如今可口可乐在全球每年广告费超过6亿美元。

中国市场也不例外，可口可乐在中国每年广告投入高达几千万元。

起初，可口可乐是以国际化形象出现在中国消费者面前的，凭最典型化的美国风格和美国个性来打动消费者，所用广告也是美国亚特兰大版本。

临近20世纪末时，可口可乐意识到，要当中国饮料市场的领导者，品牌融合中国文化才是长久之路。

于是在1997年，可口可乐的广告营销策略发生了显著的变化，其在中国推出的电视广告，第一次选择在中国拍摄，第一次请中国广告公司设计，第一次邀请中国演员拍广告。

可口可乐开始大踏步实施广告本土化的策略。

可口可乐广告本土化策略，首先体现在其广告与中国文化的结合。中国人喜欢热闹，尤其是春节这个合家团聚的日子，而可口可乐广告引人注目的手笔就是1997―2002一系列的春节贺岁片了。可口可乐贺岁片选择了典型的中国情境拍摄，运用对联、木偶、剪纸等中国传统艺术，通过贴春联、放烟花等民俗活动，来表现中国浓厚的乡土味。可口可乐还就北京申奥成功、中国入世大打广告宣传，现在它又大力赞助中国足球队，声称喝可口可乐，“分享世界杯精彩”。可口可乐俨然成了中国本地产品，而这种乡土形象，确实达到了与中国消费者沟通的效果。

其次，可口可乐积极选择华人新生代偶像做形象代言人。

可口可乐一贯采用无差异市场涵盖策略，目标客户显得比较广泛。

近来，可口可乐广告策略把受众集中到年轻人身上，广告画面以活力充沛的健康青年形象为主体。

1999年，先是起用张惠妹，这个女歌手泼辣、野性、“妹”力四射，赢得了一大批青少年的喜爱，然后由新生代偶像谢霆锋出任可口可乐数码精英总动员。

2001年又推出当红偶像张柏芝，作为可口可乐夏季市场推广活动的形象代言人，紧接着就是跳水明星、三届奥运冠军得主、中国跳水皇后伏明霞与可口可乐签约，成为新世纪“雪碧”品牌在中国的第一位广告代言人。

电视广告中伏明霞从千米高空的飞机上腾空跃起，落在晶莹剔透的冰雪中，暗示了雪碧的清新直爽。

据称，起用华人新生代偶像做宣传之后，可口可乐在中国的销售增长了24%。

可口可乐不愧为世界第一品牌，具有长期的战略眼光。为了长期保持在中国软饮料市场的霸主地位，它的广告策略可以放弃美国思维，而主动融合中国本土观念。这种本土化策略，受到了每一位中国民众的欢迎。据中央电视台调查咨询中心数据，可口可乐已连续7年在市场占有率、最佳品牌认同比例和品牌知名度上名列第一，中国现在有90%的消费者认识可口可乐。可口可乐的广告本土化策略值得欲进入中国市场的外国品牌借鉴，比如联合利华的力士香皂的广告代言人常是国际女明星，如今坚持聘请中国女明星如李嘉欣、张曼玉、舒淇。作为本土化策略的榜样，可口可乐列为十佳广告策略排行榜第二名当之无愧。

百事可乐：实施广告侧翼战策略。

百事可乐作为世界饮料业两大巨头之一,100多年来与可口可乐上演了一场蔚为大观的两乐之战。两乐之战的前期，也即上世纪80年代之前，百事可乐一直惨淡经营，由于其竞争手法不够高明，尤其是广告的竞争不得力，所以被可口可乐远远甩在后头。然而经历了与可口可乐无数交锋之后，百事可乐终于明确了自己的定位，以“新生代的可乐”形象对可口可乐实施了侧翼攻击，从年轻人身上赢得了广大的市场。如今，饮料市场份额的战略格局正在悄悄地发生变化。

百事可乐的定位是具有其战略眼光的。因为百事可乐配方、色泽、味道都与可口可乐相似，绝大多数消费者根本喝不出二者的区别，所以百事在质量上根本无法胜出，百事选择的挑战方式是在消费者定位上实施差异化。百事可乐摒弃了不分男女老少“全面覆盖”的策略，而从年轻人入手，对可口实施了侧翼攻击。并且通过广告，百事力图树立其“年轻、活泼、时代”的形象，而暗示可口的“老迈、落伍、过时”。

百事可乐完成了自己的定位后，开始研究年轻人的特点。精心调查发现，年轻人现在最流行的东西是酷，而酷表达出来，就是独特的、新潮的、有内涵的、有风格创意的意思。百事抓住了年轻人喜欢酷的心理特征，开始推出了一系列以年轻人认为最酷明星为形象代言人的广告。

在美国本土，1994年百事可乐500万美元聘请了流行乐坛巨星麦克尔・杰克逊做广告。

此举被誉为有史以来最大手笔的广告运动。

杰克逊果然不辱使命。

当他踏着如梦似狂的舞步，唱着百事广告主题曲出现在屏幕上时，年轻消费者的心无不为之震撼。

在中国大陆，继邀请张国荣和刘德华做其代言人之后，百事可乐又力邀郭富城、王菲、珍妮・杰克逊和瑞奇・马丁四大歌星做它的形象代表。

两位香港歌星自然不同凡响，郭富城的劲歌劲舞，王菲的冷酷气质，迷倒了全国无数年轻消费者。

在全国各地百事销售点上，我们无法逃避的就是郭富城那执著、坚定、热情的渴望眼神。

不过，因为两个外国歌星在中国大陆的知名度并不高，也造成了资源的浪费，在这点上，百事做的稍逊于可口可乐。

即使如此，百事可乐那年轻、活力的形象已深入人心。

在上海电台一次6000人调查中，年轻人说出了自己认为最酷的东西。

他们认为，最酷的男歌手是郭富城，最酷的王菲，而最酷的饮料是百事可乐，最酷的广告是百事可乐郭富城超长版。

现在年轻人最酷的行为就是喝百事可乐了。

比如，1997年北京饮料市场百事与可口占有率为1：10，到99年升至1：2.5，其中绝大部分贡献就是由年轻人做的。

总而言之，我们认为百事可乐以新生代喜欢的超级巨星做形象代言人是它广告策略最成功的一点。

百事可乐广告语也是颇具特色的。

它以“新一代的选择”、“渴望无限”做自己的广告语。

百事认为，年轻人对所有事物都有所追求，比如音乐、运动，于是百事可乐提出了“渴望无限”的广告语。

百事提倡年轻人作出“新一代的选择”，那就是喝百事可乐。

百事这两句富有活力的广告语很快赢得了年轻人的认可。

配合百事的广告语，百事广告内容一般是音乐、运动，比如上述的麦克尔・杰克逊、郭富城都是劲歌劲舞。

百事还善打足球牌，百事利用大部分青少年喜欢足球的特点，特意推出了百事足球明星。

可谓充满洞察力。

百事可乐作为挑战者，没有模仿可口可乐的广告策略，而是勇于创新，通过广告树立了一个“后来居上”的形象，并把品牌蕴含的那种积极向上、时尚进取、机智幽默和不懈追求美好生活的新一代精神发扬到百事可乐所在的每一个角落。百事可乐是受人尊崇的，百事可乐的广告策略也是值得推崇的。像非常可乐曾以“年轻没有失败”为广告语，广告内容是音乐和运动，也赢得了年轻人的喜爱。作为成功运用广告侧翼战的品牌，百事被我们列为十佳广告策略第三名。

麦当劳：快餐业运用虚拟代言人和品牌识别系统的大家。

当今世界，没有任何一个产品品牌能像麦当劳品牌那样深入人心。被认为是美国文化象征的麦当劳，已经在全球120个国家设有29000家快餐店，每天服务的客户达4500万，几乎在任何一个国家都可以看到那座金色的拱门。1992年，第一家麦当劳落户深圳，如今越来越多的中国消费者接受麦当劳的生活方式。除了带给中国人全新的生活观念外，麦当劳也带来了它全新的广告观念。言简意赅地说，麦当劳是麦当劳叔叔和金黄色拱门双剑合璧的广告策略。

麦当劳广告代言人与普通广告截然不同，它是以麦当劳叔叔这个虚拟人物做代言人。当然这种虚拟代言人的做法并非麦当劳独有，海尔产品的海尔兄弟，迪斯尼的米老鼠、唐老鸭，甚至麦当劳的竞争对手肯德基也是以肯德基上校这种虚拟人物做代言人的。利用麦当劳叔叔做广告代言人，麦当劳可以为自己赢得不少优势。

首先，无需向麦当劳叔叔付广告费。麦当劳广告成本因此而一下子就降低了，符合广告策略的最小成本原则。而使用明星做代言人的广告，成本实在不菲。金喜善出任tcl手机形象大使身价是1000万元，周润发做康佳手机形象代言人报酬也是1000万元，麦当娜为百事可乐做广告索价50万美元。这种巨额开支对企业不能不说是一个沉重的负担。

其次，麦当劳叔叔不会犯错误。作为现实中不存在的麦当劳叔叔，自然不可能干傻事来损害麦当劳的形象，而以明星做代言人的产品可要冒风险了――代言人常因道德问题损害品牌形象。像赵薇的“军旗事件”，令许多广告商不得不狼狈地撤下以其为代言人的广告。

再次，麦当劳叔叔深受儿童欢迎。正如中国本土产品海尔兄弟的作用，麦叔叔滑稽可爱，很适合儿童的口味，而通过儿童影响父母的快餐店选择。

最后，麦当劳叔叔克服了中美文化差异。相比可口可乐花大力实施广告本土化，麦当劳叔叔仅凭其快乐活泼的形象就得到了中国消费者的认可。这是其他美国产品进入中国所艳羡不已的。

麦当劳成功的基点还在于它那个黄色的双拱门标志。作为麦当劳世界通用的语言，这个m标志成为麦当劳广告与消费者沟通的最好方式。在麦当劳无数广告中，即使不出现“麦当劳”字样，就凭m标志，消费者即可自然联想到麦当劳。

作为麦当劳广告策略的一部分，它的电视广告也同样精彩。

在国内，麦当劳电视广告并不多，但每篇都堪称经典之作。

曾荣膺1996年法国戛纳国际广告电视金狮奖的麦当劳“婴儿篇”广告即不同凡响。

这则电视广告中，一位躺在摇篮里的婴儿，一会儿哭，一会儿笑。

当摇篮悠起来，靠近窗口时，这位婴儿就高兴地露出笑脸;而当摇篮悠下来时，就哗哗地哭。

这一简单的过程反复持续了多次。

怎么回事?当广告的最后，把镜头从婴儿的角度对准窗外时，一切恍然大悟：原来婴儿是因为看到窗外黄色的麦当劳双拱门而笑，因为看不到它而哭。

这个广告创意极为单纯，情节却充满了与生俱来的戏剧性。

麦当劳其他电视广告也是同样夸张，面对麦当劳美味的诱惑，广告中的年轻人可以一头撞到玻璃上，淑女可以丢掉风度，而婴儿变得更有灵性。

麦当劳电视广告难以逐一而论，消费者只要到麦当劳快餐店，就可以分享这些广告带给人的快乐。

麦当劳广告策略可圈可点的地方还很多。通过上述论及的特征，麦当劳广告的魅力可窥一斑，所以我们把麦当劳评定为十大最佳广告策略第四名。

商务通：配合产品在生命周期的变化，而及时调整的广告策略。

商务通被业界称为“商业神话”：它上市第一年销售额即突破7亿元，跃居行业第一;作为pda(即personaldigitalassitant，意为个人数字助理，指个人手持式信息处理设备)产品的一种，商务通激活了这个沉寂了近十年的市场。

其实在恒基伟业推出商务通之前，中国市场上已有“快译通”“文曲星”“名人”等品牌，然而市场表现始终不见起色，原因在于企业对pda市场没有太多的信心和估计，也没有投入太多的资源进行广告宣传和产品开发，因此消费者对pda产品缺少足够的认识，也没有成为人们日常生活的必需品。商务通面世后，运用了轰轰烈烈的广告攻势，培养了pda市场的消费意识，而自己在这个激活的市场中迅速成长，后来居上，执行业之牛耳。

商务通广告策略的成功，首先在于它的行业通吃策略。在人们对pda到底是什么还很糊涂时，商务通率先打出了“手机、呼机、商务通，一个都不能少”这个概念王牌。这种“先入为主，行业通吃”的策略，对于其他品牌的pda无异于致命一击，因为这种概念游戏引领着众多消费者对商务通进行了无条件的选择。时至今日，还有不少消费者认为“pda即商务通，商务通即pda”。不过，商务通前期大力宣传pda产品，也是对整个pda行业所做的贡献。

陈好在随后的商务通电视广告中，对商务通进行了最基础的介绍，比如“商务通查电话，只点一下”，“这个电脑能手写”等等。因为当时商务通处于导入期，广告的重点是传达信息，培育市场，这个阶段，商务通广告选择了不厌其烦、反复灌输的策略。

陈好广告篇收到的效果奇好，启动了pda广阔的市场，不过这时众多的掌上电脑产品也开始搭上了商务通的“顺风车”。面对同类产品的竞争，商务通的广告策略在第二阶段做出了调整，诉求重点不再是产品功能，而是商务通独特的性能，此时恒基伟业签下了第二位形象代言人――李湘。李湘当时在《快乐大本营》口碑甚好，积累了不少人缘，商务通借势用势，把产品的性能生动地进行了传播。并且广告语也撤换为“科技让你更轻松”，明白无误地告诉消费者，科技不仅人性化，还可以使你更方便。

商务通李湘篇广告相当不错，给当时沉闷的信息技术市场吹来了一股清新之风。然而此时的市场竞争也日趋激烈，竞争者开始模仿商务通的广告策略，所以恒基伟业有必要为商务通树立品牌形象，商务通的第三位形象大使濮存昕粉墨登场了。濮存昕是国人公认的成功人士象征，它的形象正合商务通的要求。濮存昕广告克服了李湘广告快乐有余、而商味不足的形象，将目标市场锁定为“商务人士”。商务通的品牌形象就这样很自然地从“李湘的快乐使用时代”进入到“濮存昕的商务实用时代”，商务通的品牌形象得到了提升，真正实现了“手机、呼机、商务通，一个都不能少”的境界。

综观商务通的广告运作轨迹，它每一阶段的广告谋划都配合了产品在不同生命周期的不同特点，告知、说服、诱导各功能层次分明。从形象代言人来看，前后三位形象代言人均适应了商务通不同时期的品牌形象要求;从投放策略看，第一阶段的长篇反复、耐心诉说吹熟了市场，而第二、第三阶段高成本、立体化密集覆盖，打响了品牌，也树立了形象;从投入产出比看，商务通高成本的广告投入，带来了巨额的销售量，2001年商务通销售额再一次保持第一，占全行业的44.6%，相当于第二名名人和第三名联想的总和。

不过，市场是不断变化的，今年名人开始全面反攻，气势咄咄逼人。对于商务通以后广告策略，我们拭目以待。

高露洁：牙膏市场独树一帜的广告策略。

中国的牙膏市场，据国内北方经济咨询有限公司2001年最新调查结果显示，高露洁位居国内各品牌榜首，近三成的消费者最常使用高露洁，使用率高达29.9%，国内牙膏产品退居二流。实验证明，国内牙膏在基本质量指标上并不逊色于高露洁，于若干牙膏技术上，国内牙膏甚至强于高露洁。然而高露洁在质量上并无优势，价格处于明显劣势(高露洁价格往往是国内牙膏的2~3倍)的状况下，击败了所有竞争对手，让我们在感叹国内牙膏日渐衰微的同时，产生了研究高露洁广告策略的兴趣。

高露洁在进入中国市场之前，曾花大力气做市场调查。调查发现，国内牙膏广告竞争激烈，但日趋同质化，诉求对象几乎都是中老年消费者，格调老式，广告表现手法也平淡无奇。针对这些弱点，高露洁采取了独树一帜的广告策略。

首先，高露洁风格鲜明，它都以少年儿童做广告片的主角。高露洁为什么不以主要购买者――成年人做广告主角，而“反其道而行之”呢?因为当时的牙膏广告，一个赛着一个比美女，比微笑，比洁白，让消费者心中生厌。高露洁采用迂回战术，打出了青少年牌，风格马上与国内大量雷同的牙膏区别开来，赢得了消费者观感上的好评。此外，高露洁想通过儿童来影响他们父母对牙膏品牌的选择。高露洁充分考虑了儿童对父母购买决策的影响，因此制作了以少年儿童为主角，很合广大儿童口味的广告。

还有一点就是，高露洁想让中国现在的一代儿童在“高露洁”的陪伴下成长。这些每天都刷高露洁牙膏的未来的一代，一旦建立了对高露洁的亲切感，培养了忠诚度，必将终生选择高露洁，并且影响到他们的下一代子女，这样无形中又延续了这个品牌的生命周期。由此也可见高露洁野心之大。

高露洁广告一向以产品功能诉求为导向，这是它能立于不败之地的法宝之一。

有则广告是这样的：一个慈祥亲切、知识渊博的牙医，在向孩子们讲述高露洁牙膏是如何以双层氟化物特护牙齿的，其中没有敷高露洁牙膏的白色贝壳在小槌的轻敲塌陷了一侧。

恐怕大家对这个电视广告都有印象。

高露洁为什么要设计这样一个恐怖广告?原因在于牙膏购买是一种经过深思熟虑、反复比较才确定的理性消费，而不是随意性很大的感性消费。

牙膏广告应该就产品对保护牙齿、保健口腔有无实效展开诉求，而不是偏离该卖点去追求虚幻的事务。

所以高露洁广告简洁平实，却具有很强的说服力。

恰恰在这点上，国产牙膏广告把经念歪了，相比之下，只有“蓝天六必治”算来得直接自然，“牙好，胃口就好，身体倍儿棒，吃嘛嘛香”，广告与也颇亲切实在。

通过分析，我们得出结论，具备以上特征的高露洁是差异化广告运用的比较成功的品牌，基于该理由，我们把高露洁入选为十大最佳广告策略，列为第六名。

诺基亚：手机市场的佼佼者，整个广告策略贯穿“以人为本”理念。

诺基亚――移动通讯的巨人，是世界最大的手机生产厂商，创造了“财富神话”。

诺基亚销售量已连续几年居全球第一，去年市场占有率达到37%，是摩托罗拉的两倍多。

诺基亚认为，它的“成功秘诀”是“品牌效应”。

2001年诺基亚花了9亿美元用于广告宣传，这个数字为其销售额的3%，接近营业利润的20%。

它带来的效果是，诺基亚被国际品牌咨询委员会评为世界第五大最有价值品牌，是前十名中唯一的非美国公司――它来自芬兰，而它的主要竞争对手摩托罗拉和爱立信则被远远地抛在了后面，前者为66名，后者为36名。

中国目前是诺基亚的第二大手机市场，诺基亚每年生产的手机约有10%在中国销售。

诺基亚今天在中国取得的巨大成功，除了诺基亚产品功能优秀的原因，广告策略也发挥了重要的作用。

中国消费者普遍认可诺基亚的广告语“科技以人为本”。

科学的主体是人类，如果科技应用不能为人类带来价值的话，再尖端的科技也是无效的。

所以，诺基亚“以人为本”，致力于个性化的观念受到人们的欢迎。

“科技以人为本”的理念也启发了其他手机，比如康佳的广告语“创意科技，沟通无限”，中兴通讯的“自由生活，源于科技”，即有模仿诺基亚之嫌。

因此单论广告语，诺基亚就已胜人一筹了。

中国手机广告竞争已进入白热化。

如果广告不能刺激消费者对品牌名称的记忆，手机电视广告相当于日复一日的烧钱。

诺基亚的广告创意则不同凡响，让受众过目不忘。

比如诺基亚8210，定位于“生活充满激情”，它的广告是：一位西装革履的男士在接听手机之后，立刻充满激情，纵情奔跑在繁华的街道上，不顾旁人惊异的眼光，他脱掉了束缚他的西装、领带和衬衫，把它们抛向空中，然后忘情一跃，跳入水中。

端庄的淑女把电梯当作她狂热的舞台，盛装的女郎在雨中翩翩起舞。

这则广告推出后，在全国刮起了激情人生的旋风。

它的广告制作上乘，每一幅画面都是亮丽的风景，与产品所贯彻的精品路线保持了一致。

比如诺基亚8850，运用精致的摄影画面来诠释它的内涵，即给人“非一般尊崇享受”。

消费者在欣赏诺基亚产品的同时，也从它的电视广告中得到了美的感受。

此外，诺基亚广告语言朴素平实，没有华丽的词藻，没有煽情的语言，而很像一个人平静地述说着自己的人生经历，人们特别愿意接受。

特别是广告结尾，当诺基亚以一贯的深沉、坚毅说：“诺基亚，科技以人为本”时，不知感动了多少人。

诺基亚广告的艺术表现力，确实有知名品牌独有的风范。

诺基亚就是这样，凭借“以人为本”的经营理念，以精彩的广告传播营销]]传播计划，成功地完成了中国行动。

零点调查最新针对北京、上海、广州等10城市手机使用一项调查指出，诺基亚无论在品牌提及率，还是品牌持有率，均与传统老大摩托罗拉难分伯仲。

诺基亚广告策略因此被我们评为十大最佳广告策略第七位。

农夫山泉：饮用水市场中，广告策略比乐百氏、娃哈哈远胜一筹。

每当提起农夫山泉，消费者脑海中首先闪现的是那句出色的广告语“农夫山泉有点甜”，这句广告语，首先在农夫山泉一则有趣的电视广告中提到：一个乡村学校里，当老师往黑板上写字时，调皮的学生忍不住喝农夫山泉，推拉瓶盖发出的砰砰声让老师很生气，说：上课请不要发出这样的声音。下课后老师却一边喝着农夫山泉，一边称赞道：农夫山泉有点甜。于是“农夫山泉有点甜”的广告语广为流传，农夫山泉也借“有点甜”的优势，由名不见经传发展到现在饮水市场三分其天下，声势直逼传统霸主乐百氏、娃哈哈。

为什么农夫山泉广告定位于“有点甜”，而不是像乐百氏广告那样，诉求重点为“27层净化”呢?这就是农夫山泉广告的精髓所在了。首先，农夫山泉对纯净水进行了深入分析，发现纯净水有很大的问题，问题就出在纯净上：它连人体需要的微量元素也没有，这违反了人类与自然和谐的天性，与消费者的需求不符。这个弱点被农夫山泉抓个正着。作为天然水，它自然高举起反对纯净水的大旗，而它通过“有点甜”正是在向消费者透露这样的信息：我农夫山泉才是天然的，健康的。一个既无污染又含微量元素的天然水品牌，如果与纯净水相比，价格相差并不大，可想而知，对于每个消费者来说，他们都会做出理性的选择。

但是事实是，农夫山泉在甜味上并没有什么优势可言，因为所有的纯净水、矿泉水，仔细品尝，都是有点儿甜味的。农夫山泉首先提出了“有点甜”的概念，在消费者心理上抢占了制高点。其思维敏捷令人叹服。

农夫山泉发展这地步，已经相当不错了，但农夫山泉并没有固步自封，它继续高扛天然水的大旗，把与纯净水的战争进行到底。

1999年6月，农夫山泉在中央电视台播出衬衣篇广告说：“受过污染的水，虽然可以提纯净化，但水质已发生根本变化，就如白衬衣弄脏后，再怎么洗也很难恢复原状。

”广告一经推出，立即引起轩然大波，同时挑起了天然水与纯净水的争论。

2000年4月，农夫山泉突然隆重宣布“长期饮用纯净水有害健康”的实验报告，并声称从此放弃纯净水生产，只从事天然水生产，俨然消费者利益的代言人。

农夫山泉对纯净水的挑战，遭到了纯净水厂商的激烈反击，甚至诉诸法律。

这一系列事件的发生，引来了媒体和公众的兴趣，形成了轰动效应。

而作为众矢之的的农夫山泉却暗自庆幸，因为有更多的人知道了它含有微量元素而不同于纯净水。

农夫山泉乘胜追击。2000年7月中国奥委会特别授予养生堂2001―2002年中国奥委会合作伙伴，养生堂拥有了中国体育代表团专用标志特许使用权，从此农夫山泉广告与奥运会挂上了钩，并邀请了孔令辉、刘璇做代言人，农夫山泉品牌形象再一次得以发扬光大。

农夫山泉一环扣一环的广告策略，让人领略了东方智慧的魅力。我们在叹服的同时，不忘把它列入十大最佳广告策略排行榜上。

最近乐百氏也开发了天然矿泉水，它那天蓝色的包装比农夫山泉红色包装更体现自然，不过，乐百氏在短期内还很难撼动农夫的霸主地位。

三株：农村市场广告策略的开拓者，启示了欲进军农村市场的企业。

将三株列入十大最佳广告策略排行榜是最受质疑的。原因大概是，因为三株现在败落了，理想当然地就认为三株的广告策略是不成功的。而事实呢?了解三株的人都知道，三株是以30万起家的，而四年后固定资产即达到48亿，销售额达到80亿，迄今为止，医药保健品市场无人问鼎三株的光辉记录，包括哈药和脑白金。所以营销界对三株独特的营销模式还是十分尊崇的。

三株广告策略与前面所列品牌略显不同，它的目标市场在农村，宣传形式也很土气，全无大腕级品牌的气派。然而，三株就是仅凭一张小报，占领了占中国市场80%的农村市场。所以我们不得不对它说：三株，口服，心服。

首先是三株确定了它的农村市场定位。

三株属于消化道口服液类的营养保健产品，而三株通过有关统计资料得知，农村人口消化道发病率居各类疾病榜首，也远远高于城市人口发病率，况且农村人口基数大，因此三株把目标市场定位在农村，声称“以农村包围城市”。当时农村市场竞争相对较弱，外部环境相对宽松，这也给三株进军农村提供了良好的机遇。事实证明，三株集中优势兵力，专攻农村市场的策略具有战略眼光。

三株定位于农村市场之后，并没有盲目地投放广告，而是充分认识到了农村市场的特点后，才稳健地实施它的广告策略。

就广告的媒体选择而言，三株意识到，由于收视条件有限，电视广告在农村收视率不高。

于是三株独辟蹊径，选择了墙体广告和平面广告。

三株雄心万丈，把“三株口服液”的广告语刷在乡村每一个能刷字的地方，像土墙、电线杆、道路护拦上，以至于当时每一个来到乡村的人，以及乡村里的人都会十分吃惊地发现，在中国的大地上，在每一个有人烟的角落，都几乎可以看见三株的墙体广告，都可以感觉到三株的无处不在。

这种90年代中期的广告方式，在中国农村确实神奇的一招。

就是在数年后的今天，也没有一种广告方式比这更为经济，更为适合中国农村。

而平面广告，三株自创了小报形式。从营销角度来看，三株利用小报形式确实具有其独特的优势。一、具有很强的针对性。不像电视、报纸等正规媒体的分散，自投小报可以根据确定的区域，集中优势兵力投放，宣传力度因此很大。二、成本低。三株小报不用追求艺术上的美感，因此印刷费低，但三株低劣的宣传单，对公司的形象也产生了破坏性作用。三、可以达到深度诉求。三株小报内容多是产品功效的介绍和病例示范，消费者几乎可以知道他想知道的一切，而在正规媒体中，限于成本制约，宣传的内容有限。

其次，三株广告策略紧紧抓住了农村消费者的心理。农村消费者喜欢热闹，从众心理也很强，所以三株重视现场宣传活动。在农村的繁华集市上，常常可见一簇簇人群围着三株宣传现场，有条幅展牌音响营造气氛，还配合医生现场诊断和产品推荐，甚至邀请当地名人到场以壮声色。农村消费者眼见现场气氛热烈，就忍不住上前探望，马上被三株吸引住了。慢慢地，便产生了试一试的心理。

正是有了这些综合的品牌宣传手段，才使得三株品牌在各地得以迅速成长。三株的销售额也从0增长到鼎盛时80亿的巨额。

至于三株后来的败落，则是因为三株从农村转向城市时，没能够调整成适应城市消费特征的广告策略。

目前中国农村市场，大部分没有开发，潜力巨大，但如何启动、开发农村市场，也是一个高难度并带有挑战性的问题。三株独特的广告营销模式，启示了以后的企业。比如湖北红桃，南风化工的奇强洗衣粉挺进农村的广告策略都效仿了三株，即使作为巨头品牌的宝洁开展大规模的乡下活动roadshow，其做法也与三株公司一脉相承。作为农村市场的先驱，我们将三株入选到十大最佳广告策略排行榜，表示对它的怀念。

海王：广告战中的胜出者，广告轰炸+新颖创意的广告策略。

去年才成名的海王，背后实际上跟着爱多、秦池、脑白金、哈药等一大群产品，这类产品的特征就是用广告硬生生地轰出市场，只是爱多、秦池已经破产，而脑白金、哈药在取得巨大经济效益的同时又遭人厌。出人意料的是，海王的大规模投放没有引来众多的口诛笔伐，与爱多、秦池、哈药相比，所获得的认同与支持要多得多。海王成了这类广告策略中成功的一例。

分析海王的广告策略，首先是海王与脑白金、哈药的相似之处，它们都是利用比较猛烈的广告投放在市场上攻下它的品牌地位。从广告成本看，2001年初，海王增发股成功筹得14.5亿人民币，而用于广告投入近10亿。据统计，海王广告投入量每天高达300次，铺天盖地的广告迅速提高了海王的知名度。况且海王选择投放的媒体是中央电视台，中央电视台凭其权威性和高覆盖率、高收视率，曾造就了像海尔、步步高、蓝田等知名品牌，如今央视的强势媒体效应在海王身上再一次得以充分体现。

海王广告策略当然不仅仅在于它无赖式的广告轰炸，海王广告的谋略运作有明显优于脑白金、哈药的高明之处。海王广告篇简单明了，有点小俏皮，显得生动幽默，像海王银得菲“关键时刻，怎能感冒”的电视广告，为观众所津津乐道。即使投放量再大一点，也不至于引起观众反感，知名度上去了，美誉度也跟着上去。相比之下，哈药明星助阵+简单轰炸式的广告引起消费者的普遍厌倦，脑白金送礼篇广告虽然让老年人笑得合不上嘴巴，它那好像不送脑白金就不是孝子贤孙的广告语，实在令中年消费者反感，特别是今年春节的送礼广告，卡通式的老爷子、老太太摇摇晃晃，莫名其妙地念叨“今年孝敬咱爸妈啊，咱爸妈”，令消费者大跌眼镜。

海王广告整体规划得很清晰。每一个电视广告结尾，都是以深蓝色大海为背景，伴着海鸥的鸣叫，说出海王的广告词“海王，健康成就未来”。这个广告词充满人文关怀，与诺基亚的“科技以人为本”有异曲同工之妙，消费者认同了海王这一品牌，也认同了“健康成就未来”的品牌理念，可以说“健康成就未来，广告成就海王”。

不过海王代表的广告策略缺点也是明显的。海王如果不加强产品美誉度、忠诚度的建设，海王终究会失去现在的市场的。事实证明了这一点，2001年海王经历了一年的飞速发展，到今年，态势不如人意。从报表上看，海王并没有达到预期的经济效益，由此海王上下顶着巨大的压力。

但若从短期来看，海王广告也确实能迅速提高经济效益。作为一种高成本、高产出的广告策略，海王入选了十大最佳品牌广告，不过考虑其最低级的广告策略，只能屈居第十了。

云时代技术篇四

置身全媒体时代，广播媒体受到了前所未有的冲击，面临着多方面的挑战。随着广播改革的持续深入开展，如何发挥自身特色和固有优势，充分利用新媒体的传播平台，打破困局，实现突围，成为全国广播业界、学界共同关心和亟待破解的新课题。

20xx年12月15日，第三届中国广播学术研讨会暨中国广播改革25周年高端论坛在广州举行。清华大学、中国传媒大学、暨南大学等高校及中国广播电视协会、中央人民广播电台、中国国际广播电台、广东人民广播电台等机构与媒体的近80名专家、学者、业界人士参会。

研讨会主题为“全媒体时代的广播发展战略”，旨在探讨广播在全媒体时代的发展战略，提高广播的舆论引导能力和服务水平，进一步推动我国广播事业的振兴和繁荣。

广播的全能时代。

南方广播影视传媒集团党委书记白玲在致辞中回顾：1986年12月15日问世的“珠江模式”曾经推动了中国广播的全面改革。由珠江经济广播电台首创的“主持人直播、听众热线参与、大板块组合、全天滚动播出”的全新形式，在传播观念、节目形态、经营模式等方面做出的探索与创新，奇迹般地逆转了内地广播与港澳广播的竞争格局，从而开创了中国广播划时代的发展历程，并为广东广播实现跨越式发展奠定了基础。

25年来，广东广播顺应改革开放大潮，锐意进取，改革创新，取得了显著成效，创造了令国内同行瞩目的“新珠江模式”。白玲介绍说，，广东电台率先创立全国首个多媒体实时互动平台“珠江网络电台”，为广播媒体的全媒体发展开创新路；广州亚运期间，在广播和网络的跨媒体互动平台上开设“广州亚运直播室”，得到了广大听众的一致认可；，广东电台继续整合资源，结合广播、网站、移动通信等多种平台，打造“珠江网络传媒”，加快传统媒体与网络媒体融合的进程，但在媒体融合及新媒体运营方面，面临不少困难和挑战。

中国广播电视协会副会长、《中国广播电视学刊》总编张振华作了题为《挖掘转型――创造广播新的春天》的主题发言。他认为，广播的优势尚未被完全挖掘，广播人没有把广播做到极致。广播的未来既在传统广播自身优势的深度挖掘与释放，更在广播融合新媒体的战略转型。在新媒体环境下，广播有了从“单行运动员”变成“全能运动员”的可能。广播人在坚守、发扬传统广播的同时，更要开疆扩土，为广播增添新的传播方式、接收方式、节目样态及内容，从而实现广播的时代转型。但广播的全媒体之路必须找准切入点，否则，“全能运动员”也会变成一无所长的“全不能运动员”。

应对新媒体的挑战，中国传媒大学副校长、广播电视研究中心主任胡正荣认为，全媒体时代，传媒行业细分与整合加速，音频的载体和平台日益融通，广播不再被称为广播，而是音频（audio）媒介。对于传统媒体而言，内生增长趋缓，对外整合是发展的必然方向。借助新媒体平台，深度挖掘广播的品牌价值，使“广播电台”向“广播网”发展，让广播的覆盖由“地方”向“全国”延伸应是未来广播业发展的题中应有之意。

清华大学新闻与传播学院副院长陈昌凤教授在其题为《移动化与平台化：后2.0时代的媒体策略》的演讲中指出，“移动化”是后2.0时代的媒体潮流，“媒介社区化”则是媒体社会化的潮流。她认为，“个人化、互动化、集体贡献内容”是后2.0时代新闻业的特征，广电媒体将由内容提供商转向聚合型媒介平台。

暨南大学新闻与传播学院教授、广播电视系主任申启武认为，广播“只闻其声，不见其人”的先天性缺陷恰恰成就了它移动性和伴随性的优势。虽然现代社会人们对媒介的选择呈现出多元化的趋向，但是解放人们眼球的传统广播仍能在竞争激烈的'媒介战场占有一席之地；而失去移动性和伴随性的网络广播并不为广大受众所热衷。因此，在目前以及今后相当长的一段时间里，中国广播将会以传统广播为主，网络广播、手机广播为辅的多元并举的发展格局向前推进。

广播的制胜策略。

北京人民广播电台台长汪良在演讲中阐述了他的观点：融合性媒体取代单一媒体将成为今后大型媒介集团的主流。这种融合不仅是媒介形态的融合，而是技术、资本、资源的融合；这种融合会促进国内媒介市场的进一步开放，广播要打破地域性和行业性的限制，构建真正的媒介集团，从而做大做强，参与国际竞争。汪良认为，需求永远是推动媒体变革的重要力量；技术和政策是大力发展网络电台推动台网融合的助力；内容生产和组织方式的变革，接收终端的创新，广告经营方式的改变，以及建设紧密的网友队伍是融合的条件；在此基础上，广播媒体应依托互联网，与新媒体牵手，以音频、视频、图文等多种形式提供内容，以及时高效的、互动的方式满足受众的参与热情。

广东广播电台台长张云江介绍了“珠江网络传媒”的运营模式：珠江网络传媒具备传统媒体的发布权、节目线与供应链，可组织集团下各频道的音视频节目资源，并通过中心系统发送到不同终端播出使用；其面向特定商业领域开办专业类型平台，即针对商业价值高或者有着特定需求的用户提供个性化的、定制化的信息服务。

中国国际广播电台hitfm频率总监黄永国介绍了hitfm的新媒体推广策略。鉴于hitfm频率的受众群体分布，选择与之活跃人群相对重合的新*微博进行嫁接，由此推出的微博电台具备了新的传播特征：一是传播速度快，信息内容精炼，还能保持主持人神秘感；二是在微博中加载图片或视频，增加与听众的视觉沟通，还可发起讨论增加互动性。

云南人民广播电台台长覃信刚的发言，在对世界广播强国有所借鉴的基础上，分析了我国广播强国建设的有利条件以及面临的问题，提出了广播强国建设的主要途径：即建设有中国特色的广播强国。

他认为，广播改革发展有着丰富实践和宝贵经验，面对与新媒体的竞合，广播要做强，必须改革创新、科学发展。首先，要加快构建有利于广播繁荣发展的体制机制。其次，应稳步放开频率资源，实施全国全覆盖。第三，要开办有中国特色的类型化电台。第四，要建立全国性的应急广播体系。最后，要立足本国，放眼全球，推进广播产业跨越式发展。

本届研讨会由中国广播电视协会、南方广播影视传媒集团、暨南大学、广东人民广播电台主办，暨南大学新闻与传播学院、广州广播电视台、珠江经济台、南方传媒研究院、广东广播电视协会和《传媒》、《现代传播》、《中国广播电视学刊》、《中国广播》四家杂志协办。

云时代技术篇五

摘要：信息技术课作为中小学的一门动手操作实践课，我们要认识到信息技术的时代性，信息技术教学与时代接轨，跟上时代的发展，才能更好地为教育教学工作服务，从而真正实现现代教育信息化。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（-年）》中明确提出“信息技术对教育发展具有革命性影响”，教育部专门成立全国教育信息化工作推进办公室，教育信息化的一系列高端推动正在悄然进行中。随着课程改革的不断深入，信息技术教育在中小学教育的课程结构中将占居越来越重要的地位。但信息技术学科还是一门新兴学科，还有很多问题需要我们不断去研究和探索，现在是信息飞速发展的时代，对于信息技术的教学也应该与时俱进。互联网技术的飞速发展，使得信息技术分化为二个分支：专业化的信息技术和大众化的信息技术；大众化的信息技术对我们的学习、工作、生活方式产生了巨大的影响，人类也正步入信息化社会。

年全国中小学信息技术教育工作会上提出开设信息技术课程，距今已经整整12年，在过去的这十几年中，我们的信息技术所扮演的角色对于我们教师和学生而言，大多只是一种工具和手段。

随着《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》（教育部，2000）、《基础教育课程改革纲要(试行)》（教育部，）和《普通高中技术课程标准（实验）》（教育部，）的出台，信息技术教育的目标确定为信息素养的培养。信息素养通俗地讲就是灵活运用信息的能力，主要由信息意识与信息伦理道德、信息知识以及信息能力三部分组成。国内外学者普遍认为：信息素养已经成为继读、写、算之后的第四种基本能力，是现代信息社会的基本学习能力。信息技术教育把信息技术看成是为解决问题、建立计划、进行表现等的手段，并重视灵活运用这一手段从事分析、综合、创作、展示等活动。

未来的信息技术不应该只是一种工具和手段。对于信息技术的作用，她做了如下的诠释：

4、信息技术拓展了教育教学内容呈现的形式和范围。（多媒体、网络）。

5、信息技术营造了一种全新的创新教育环境。

6、信息技术给我们提供了改革创新的动力。

信息技术的高速发展使得《信息技术课程》的内容处于一个高速淘汰与高速发展的双重状态。那么，如何在中小学阶段为学生打好基础，使学生学到终生受益的信息技术知识和技能，这是在信息技术课程教学过程中要解决的重要问题。为此，我们在教学内容上要突出二点：

（1）“基础性”，向学生介绍信息技术的基础知识和基本技能。例如：计算机系统的.组成及大致工作原理、windows的基本操作、键盘及鼠标的使用、网络技术等相对稳定的基础知识。

（2）“迁移性”，培养学生迁移知识的能力。例如：键盘、鼠标、窗口、网上搜索等等这些操作不管在什么系统中或在不同的软件版本中，操作都是一样的，不会因系统的改变或者软件的升级而淘汰，所以，这些知识具有较强的迁移性，是学生要掌握的内容。

但如何利用信息技术来推动当前的教育信息化，这是一个值得探讨的问题：首先是开课，开设信息技术课。

2000年我们就已经开设了信息技术课程，目前已经普及了中小学信息技术教育。

其次是将信息技术学科纳入到中、高考中，很多的地区已经在做，并且做的非常成功了。

未来的发展，未来的推动作用，王馆长提了两点，一是教育教学管理的统计学意义上的数字化应用；二是信息技术与其他学科的相互融合。

统计是利用信息技术来统计与学生学习相关的一些数据，为教师与领导决策提供科学的依据，以便可以更好的进行个性化教育与学习以及进行有针对性的教育评价。

还请大家注意的一点是“融合”一词，与多年前一直提的“整合”一词相比有了更深层次的含义。

整合仅仅是把信息技术当作一种工具和手段，而融合则包含着学科间互不分离、相互渗透、相互作用一体化的过程，强调学科间的有机结合、无缝连接。

学生的信息素养的提升并不是仅仅依靠信息技术学科来完成，学生在完成信息技术的学习任务的同时，还可以结合其他学科的学习来完善自身的信息技术素养，不断提高信息的获取、加工，知识的构建与表达，人际沟通与协作能力。

总之，信息技术课作为中小学的一门动手操作实践课，我们要认识到信息技术的时代性，信息技术教学与时代接轨，跟上时代的发展，才能更好地为教育教学工作服务，从而真正实现现代教育信息化。

云时代技术篇六

我以为，应该从以下几个方面来做：

在崭新的信息时代，首先教师应站在信息时代的高度，从自我实情出发，使培养良好的信息素养成为内在的需要和渴望。从主观上挖掘全面提高素养的潜能，重新审视信息时代赋予给我们信息技术教师的新的历史使命，从内心深处重塑信息技术教师崭新的角色和形象。

其次，教师应站在实施素质教育的高度，认识到培养良好的信息素养是自己职业生命的“保鲜丹”。素质教育不仅是要在新课标下培养全面发展的新型人才，同时它还是一个针对全民素养的教育，更是新的历史条件下信息技术教师这个职业的技术要求和岗位的技能能力。

最后，教师还应站在实现自身人生价值的高度，要把自己当作一个“研究者”，把自己的工作当作自己的研究对象，把良好的信息素养视作实现自身人生价值的双翼。育人无疑是教师的天职，但是要自如地驾驶生命价值的航船，就必须坚强地扬起提高自身信息素养的风帆，只有这样，才能在教育的海洋里收获和打捞到奇异的珍果。

二、更新知识结构，提高知识能力素养。

21世纪是信息时代，也是学习的时代。

学习在这样一个特定的信息环境里，已经变成了所有地球公民的共同事情。

所有的人都将成为学习的主体。

在信息技术领域，没有最好的老师，只有最好的“探索者”。

所以信息时代“教师”的概念发生了的变化，老师成了相对的，那种终身的绝对老师已经不复存在，这也是目前信息技术教师之间流行的一句笑谈：“所有的老师都必须重新当起了学生，而所有的学生都必须当好自己的老师。

”所有的教师都必须不断地学习，信息技术教师不但不例外，反而更需要学习，并且信息技术教师的学习，是一种终身的学习，在学习中不断地淘汰陈旧知识，不断地汲取最先进、最前沿的信息技术，这种新的学习观念已经突破了常规以往被认为是成熟的学习理念和学习方法，而代之以新的学习秩序，那就是让知识成为更新流动的常新血液。

在以往的学习理念中，有一种方法叫积累，知识在不断地累加，很多年，人们似乎也很自然地乐于接受这种“加法”的学习方法，那么在信息社会里，信息技术教师不但要积累，更要会更新，因为信息技术领域的知识更新换代的速度是这样的迅猛，就像一个藏书者，不要太留恋已经得到的东西，隔一段时间就得清理清理自己的书柜，那些三、五年都不怎么看的书，除了留下工具书和非常权威的书之外，该清除的清除，要习惯“减法”的学习，对于信息技术教师而言，这种可贵的东西叫――更新。

我们说，信息技术学科是信息时代教育领域的骄子，信息技术教育是贴近现实的教育，与其他课程相比，具有无可比拟的可操作性、实用性、时效性，在素质教育中占据了重要的地位，新形势下的信息技术教育必须以培养学生信息技术能力为核心，信息技术教育的目标不是简单的技能操作，而是培养学生利用信息技术解决实际问题的能力，即要教会学生把计算机作为一种学习的工具、生活的工具、生产的工具，学会运用计算机进行学习、生活、生产的本领和技能。

所以，信息技术教师必须关注到信息教育的趣味性、知识性、实践性，并让他们相互结合，在实践中锻炼学生的能力。

所以无论在信息技术教学的认知领域、操作领域、情感领域中的任何一方面，我们信息技术教师均担负着责无旁贷的重大责任，这就要求我们以信息技术课程建构学生的信息素养内部结构，以崭新的教学观念，使学生在信息技术课堂中体会到做中学、寓教于乐的快乐过程，培养和保持学生的学习兴趣，在任务驱动的模式下引导学生克服困难，循序渐进，在学习中体验计算机的魅力，品尝到学习的轻松，和获得成功的快乐，并让这种成功的体验一直激励他们去不断探索新的知识，从而形成良性循环。

总之，以信息技术为本，以锻炼能力为目标，以启发和引导为手段，以此来提升信息技术教师的教育能力方面的素养。

四、推进学科整合，提升课程整合能力素养。

教育部文件明确提出，信息技术与各学科教学的整合，是教育信息化的重要环节。在开好信息技术课程的同时，要努力推进信息技术与其他学科教学的整合，鼓励其他学科的教学中广泛应用信息技术手段，并把信息技术教育融合在其他学科的学习中。信息技术与其他学科教学的整合是把信息技术当作教学过程中不可或缺的资源、手段和环境，使学科教学与信息技术有机地结合起来。教师要用教育信息化的最新理念，来指导教学活动，提高教学效果和效率，培养学生积极主动学习，创造性学习的能力。

我们的教育正在经历一个特殊的时代，如果说信息技术学科的兴起给传统教育注入了一剂高效的新型生长剂的话，那么信息技术与学科教学整合这种形式无疑是给新型教育插上了腾飞的翅膀。目前，学科整合尚处于摸索和探新阶段，但是，无法否认，学科的整合将是教育领域的一个推陈出新的过程、一个弃旧扬新的过程，并且通过整合在教育领域将会生成出新的体系。

除了上述描述信息技术教育现状，我以为，作为一名信息技术教师还应当具备如下课程整合的素质：

1．掌握教与学的理论，加强教育教学理论，树立先进的教学理念，指导学生不仅主动进行知识建构，而且学会利用信息技术手段进行学习是实施课程改革的关键。

2．掌握整合的方法，加强学习策略、学习方法的整合。不断提升信息技术应用水平，掌握现代化的、先进的教学设计理论、思想和方法，用现代化的设计思想和方法指导现代化的教育技术手段的运用，根据不同课程，不同学科确定课程整合的方式、方法及程度，以此来优化教学过程。

3．提升课程整合的层次。

在信息技术与课程整合的过程中，应努力向更高层次拓展。

目前从学科整合的现状来看，信息技术多以呈现、展示课程内容的面貌出现，而随着计算机智能技术的成熟，它将以一种智能化的教与学的平台出现，真正地实现个别化教学，真正地成为学生的认知和思维工具，也就是信息技术将提供给各类学科学习的智能平台。

这才是信息技术与各个学科的真正意义上的整合。

所谓“整合”不仅仅是把其他学科的教学整合到信息技术中来，而且要把信息技术有机地融入到其他的学科教学中去，从而帮助学生在思维的层面上更好地领悟知识，并推陈出新。

比如，物理教学中的杠杆作用、化学教学中的分子结构、晶体结构等，传统的口头讲解或示意图，只能让学生生硬的接受知识，一旦融入了信息技术的手段在其中，便可以通过设计一个程序来专门提供给学生，让学生在程序的互动里找寻出物理原理或化学公式，起到了开启学生思维能力的作用，并且，使整个学习的过程充满了挑战与求知。

又如，数学学科的逻辑推理和计算，很多地方可以把信息技术融合在实验中，让学生从实验中来得出数学原理，比方数学中关于“圆的形成和定义”大可以以互动课件的形式让学生自己总结规律，得出定义，在轻松的环境下开拓了学生的思维，提升教学质量。

所以，“整合”就是需要在新的教学环境中重新对各个学科的教材教法和知识环节进行深入的分析，以决定信息技术使用的原则、方法和特殊的技巧。

4．重视微教学单元的开发。

微教学单元是以帮助教师讲授某个教学难点，或帮助学生学习某个知识技能点为目的，或为学生探究认知而创设的学习环境等而设计的“小课件”和“微世界”。微教学单元是供教师学生在教学中重组使用而准备的资源，极大地方便教师、学生根据教学情境进行检索、组接和运用。

综上所述，信息技术的整合作用给各个学科的教学增添了一道靓丽的风景，新的教育手段在信息技术的整合中仿佛如虎添翼，作为信息技术教师不可推卸地站在了学科整合的前沿，这就要求信息技术教师不光要在信息技术本学科里善于融合各个学科的知识、善于融合情感教育、善于推崇道德教育，还应该主动的关注其他学科的知识，使自己的知识领域涉猎面更宽、使自己的视野更广、使自己接受新知的触觉更加敏锐、使自己处理信息技术的能力和技巧更为更果断和有效。

总之，作为新时代的一名信息技术教师，无论从知识结构上、教育能力上还是综合素养上都必须与时俱进，紧扣时代的脉搏，在教师的这个特殊的工作岗位上做出自己应尽的努力和贡献。

云时代技术篇七

提起无线接入技术，大家肯定会想到现在使用的无线网络和移动通讯设备，其实，无线接入技术有着更广义的定论。具体是如何呢？就请详细阅览本文，希望大家能清楚地了解移动无线接入技术和固定无线接入技术的区别。

无线接入技术概述。

无线接入是指在交换节点到用户终端之间的传输线路上，部分或全部采用了无线传输方式，其采用的技术主要包括微蜂窝技术、蜂窝技术、微波点对多点技术和卫星通信技术。

广义上讲，无线接入技术包括固定无线接入（fwa）和移动无线接入技术两大类。其中，固定无线接入又称无线本地环路（wll），其用户终端（电话机、传真机和计算机等）固定或只有有限的移动性。主要的固定无线接入系统包括：多路多点分配业务（mmds）、本地多点分配业务（lmds）、一点多址微波系统、卫星直播系统（dbs）。

固定无线接入是原有的固定无线接入系统是作为pstn/isdn网的无线延伸而发展起来的，但是随着lmds和mmds等宽带无线接入系统的出现，固定无线接入在多媒体数据传输以及互联网应用等方面显示了强大的实力，已经成为城市接入网建设的主要辅助方案。

移动无线接入技术主要指用户终端在较大范围内移动的通信系统的接入技术。它主要为移动用户提供服务，其用户终端包括手持式、便携式、车载式电话等。

主要的移动无线接入技术系统包括：

（1）无绳电话系统:它可以视为固定电话终端的无线延伸。无绳电话系统的突出特点是灵活方便。固定的无线终端可以同时带有多个无线子机，子机除和母机通话外，子机之间还可以通信。主要代表系统是dect、phs和ct2。

它的最大特点是利用卫星通信的多址传输方式，为全球用户提供大跨度、大范围、远距离的漫游和机动灵活的移动通信服务，是陆地移动通信系统的扩展和延伸，在边远的地区、山区、海岛、受灾区、远洋船只、远航飞机等通信方面更具有独特的优越性。整个系统由三个部分构成：空间部分（卫星）、地面控制设备（关口站）和终端。

（3）集群系统：专用调度指挥无线电通信系统，应用广泛。集群系统是从一对一的对讲机发展而来的，现在已经发展成为数字化多信道基站多用户拨号系统，它们可以与市话网互连互通。

（4）无线局域网:无线局域网（wirelesslan）是计算机网络与无线通信技术相结合的产物。它不受电缆束缚，可移动，能解决因有线网布线困难等带来的问题，并且组网灵活，扩容方便，与多种网络标准兼容，应用广泛等优点。过去wlan曾一度增长缓慢，主要原因在于传输速率低、成本高、产品系列有限，而且很多产品不能相互兼容。随着高速无线局域网标准ieee802.11的制定以及基于该标准的10mbps乃至更高速率产品的出现，wlan已经在金融、教育、医疗、民航、企业等不同的领域内得到了广泛的应用。

（5）蜂窝移动通信系统：70年代初由美国贝尔实验室提出的，在给出蜂窝系统的覆盖小区的概念和相关理论之后，该系统在70年代末得到迅速的发展。第一代蜂窝移动通信系统即陆上模拟蜂窝移动通信系统，用无线信道传输模拟信号；第二代蜂窝移动通信系统，采用数字化技术，具有一切数字系统所具有的优点，代表性的是泛欧蜂窝移动通信系统gsm和北美的is-95cdma；目前二代半系统如gprs、cdma2000-1x已经大规模商用，为广大用户提供可靠、中速的数据业务服务以及传统的电话业务；第三代蜂窝移动通信系统也已经走出实验室，开始在部分国家和地区开始正式商业运营。

云时代技术篇八

建管2吴凡2012010167从远古盘古开天辟地、女娲五色石补天的传说到现今现代化的测量仪器、科学化的测量技术，中国测绘经历了一个漫长而又渐进的过程，站在今天的高度去看过去数千年的测绘技术，或许会感觉粗糙简单，但是，正是一步一步的积累，一点一点的沉淀，才有了我们今天测量学的完善。

一、先秦远古的历史大多已不可考，史记将三皇五帝时期作为中华民族的开源，在这个时期，测绘存在的痕迹大多隐藏在一些神话传说中，如伏羲测北极高下、量日影长短、定南北东西，黄帝度四方而作指南车，羲和绳九道之侧匿等。

存在于文字中的有测绘雏形出现的例子是史记中“夜中星陨如雨”的关于流星雨的记录。

商代已经有了金文和甲骨文的出现，考古发掘过程中找到了许多关于阴阳历、日食月食记录及观测新星的记载，在殷墟的发掘中还发现了十进制的商制象牙尺。

总而言之，到商代止，人们已经具备了辩测四向及测度距离和高下的水平，同时也有了绳、表、尺、规、矩等测量工具，在科学技术方面，十进制的产生使得简便的测量计数成为可能，测绘也已广泛用于疆土丈量、田亩划分、天文观象等方面，但是，限于生产力的水平，测绘技术的水平只能是原始和低下的。

商朝象牙量天尺。

到了西周，统治者以地图作为版图，通过地图实现其统治；经过长久的稳定和发展，社会经济的发展使得科技得到发展，这个时期，出现了井田制和土地分封制，推动了土地测量、界线测量、农田水利测量的发展，据史书记载，这个时期甚至出现了土地的转让，这需要确定地界，用封树做出标识，这就对测量提出了更高的要求；在这个时期也有了专门的地图测绘职官。

春秋战国时期则见证了一段文化和科技腾飞的历史，频繁的战争使得国土疆域的改变快而迅速，发展的军事理论也使得测量的重要性得到彰显，《孙子兵法》中关于天时地利的提出说明了当时对军事测绘的重视和军事地图的发展。道家、阴阳家、墨家，诸子百家典籍中也出现了许许多多涉及宇宙、大地的记述。先秦时期，测量完成了从“神化”到“人化”的蜕变，通过对大地的丈量、对宇宙的探索，人们在认识世界过程中获得了改变世界的力量。

二、秦汉秦汉时期，测绘管理成为国家的基本职能，在秦朝，御史中丞衙门就是中央级的测绘管理部门，在汉代，由大司空管理国家地理山川，太史令掌管天文观测。

秦代在原本的六国地图的基础上，编制了秦地图，这是中国已知的第一幅“天下之图”.随着测量技术的发展，绘图水平也提高到一个新的阶段，地图的种类增多、数理精度和制作工艺得到提高，地图制作更加精细，反应的内容更加准确。

汉代则是中国天文学发展的黄金时代，涌现了许许多多杰出的科学家，如发明水运浑天仪的张衡等。在这个时期，各种天文观测方法得到推广，如晷影法、表绳法、浑天法、璇玑法、空竹法。成熟的天文观测为历法的编制提供基础，同时星图的绘制成为可能。

水运浑天仪七衡星图。

秦汉时期，科技取得了长足进步，在秦汉时期的科学发展洪流中，测量学是得到飞跃的学科。

三、魏晋南北朝魏晋南北朝时期是秦汉时期的延续，在这一历史时期出现了许许多多值得歌颂的学者，他们为测量的发展做出了重要的贡献。

裴秀领导和主持了晋初的地图编绘工作，制成了历史地图集《禹贡地域图》，按照比例缩绘了《方丈图》，并对制图方法进行了理论性概括，提出“制图六体”，成为一套完整的制图规范，为古代制图学理论体系的基石。

方丈图。

北魏郦道元，开测绘地理调查之先，实地考察水系，寻图访碛，撰写地理巨著《水经注》，书中记述了1252条河流，对每条河流的发源地点、流经地区、支脉分布、古今河道变迁等都作了详细记述。

郦道元与水经注。

祖冲之亲量圭尺，躬察仪漏，目尽毫厘，心穷筹策，考课推移，终于编制出精密的大明历，其推算的回归年长度为365.2428148日，与今推测值仅差46秒。

魏晋南北朝时期，天文工作者注重实践，深入探索，在实测的基础上，取得了多项天文观测新成果。如岁差的发现，太阳和五星运行不均匀性的揭示，更加精密的历法的制定，若干天文常数的精化，都说明这一时期的天文观测和推算水平提高到了一个新的水平。

四、隋唐隋唐时期是中国测绘继汉代以后发展的又一高峰，对隋唐时期测量的成果介绍也是这篇小论文的尾声了。

隋唐时期测绘技术得到飞跃发展，其先进程度体现在下面诸多方面成果中：1）统一测量尺度：隋文帝以西晋勖尺为标准再次统一了尺度，对测量起到了积极作用。2）天文大地测量：唐朝开始实地进行大规模纬度测量，开创了通过实际测量认识地球的道路。浑天黄道仪等天文测量仪器出现。

浑天黄道仪。

3）历法：隋唐时期制订了许多的历法，主要有《皇极历》、《大衍历》。4）疆域和土地测量：隋唐进行了大面积的疆域和土地测量，隋书地理志详细记述了垦田面积、四方距离、四至疆域、政区设置变动等。5）建筑的工程测量：隋朝开始，建筑的建设开始有了城市规划的概念，隋长安和唐洛阳、开封等在建设时均具有完整的城市布局与规划，施工之前也进行过精密的测量工作。6）水利测量：这一时期，有许多重要的水利工程，如著名的京杭大运河工程等，隋唐时期先进的水利测量为这些大规模的工程提供了便利。7）地图制图：敦煌星图、险要图、分野图等。

敦煌星图8）图经图志编撰：大唐西域记、蛮书、诸州图经集等。

五、结语纵观中华上下五千年，一路风雨，一路文明，测量学一直伴随着中国科技发展，在天文、地理，工程、军事，历法、图表等诸多方面发挥其影响。在科技日益发达，高精尖仪器、技术辈出的当今，测量学也依旧具有其极其重要和不可替代的位置，未来测量学的发展又将会如何，我们拭目以待。

参考文献：

[1]王树连秦汉测绘史考[j].测绘工程，1997，（2）.[2]喻沧隋_唐_五代测绘史考[j].测绘工程，1997，（4）.[3]喻沧先秦测绘史考[j].测绘工程，1996，（3）.[4]王树连魏晋南北朝测绘史考[j].测绘工程，1997，（3）.

云时代技术篇九

滥觞于现代世界的增长发展主要是一种以物为中心的经济增长,其对伦理学的.一味拒斥不可避免地肇始了“人态”和“生态”两重危机.面对增长发展将人类引入伦理困境,发展对伦理学提出挑战,要求对人类发展投注伦理关怀,发展伦理应运而生.与传统伦理和生态伦理相比,发展伦理从一种广义的价值维度看待发展,重新思考人与人、人与自然的关系,力图透过人与人的关系来调节人与自然的关系,从而实现可持续的人类生存.在发展实践中,可持续发展无疑是发展伦理的现实形态.

作者：周文文作者单位：复旦大学,哲学系,上海,33刊名：东岳论丛pkucssci英文刊名：dongyuetribune年，卷(期)：200425(6)分类号：b82关键词：发展伦理伦理学增长发展可持续发展

云时代技术篇十

综合布线对机房来说是非常重要的,如果综合布线不合理,那到时要是反功,那就麻烦了,我们公司为广大客户提拱了一整套关于综合布线方面的解决方案.

综合布线方案。

1、开启式插座。

适用范围：建议所有强电采用开启式插座，部分重要弱电信息点采用开启式插座，

2、走线口。

在主板或盖板任意位置，开?50mm圆孔，并搭配塑料走线口。弱电可以直接穿出使用，强电可以在引出后接插线板，或者引到隔断底部另接塑料面板。

适用范围：所有弱电信息点都可以采用此方式，部分强电视情况也可使用走线口。

3、普通弹起式地插座。

在房间内任意位置根据需要将弹起式地插座固定在地面上，铺装地板过程中遇到插座时即切割地板。

优点：能够使用市场上所有的弹起式地插座，容易采购，成本低。2、根据需要任意布线，不局限于地板的位置和形状。

适用范围：所有强弱电信息点(只用于50mm高度地板)。

云时代技术篇十一

无线接入技术原理是无线网络发展的基础，通过现有无线设备接入到无线网络中，这就需要无线技术的支持了，但是，无线接入技术也是分很多种的，在此为大家详细介绍一下。

无线接入技术（wirelessaccesstechnology）也称无线接续技术，或称无线本地环路（wirelesslocalloop），主要功能是以无线技术（大部分是移动通信技术）为传输媒介向用户提供固定的或移动的终端用户。无线用户环路的宗旨和目标是提供与有线接入网相同的业务种类和更广泛的服务范围，无线用户环路由于具有应用灵活，安装快捷等特点，目前已成为接入技术中最热门的话题，受到各国尤其是电信业务急需普及的发展中国家的重视。

在无线网络的参考体系中，反向通道一般通过有线网的传输，或在lmds情况下，通过无线网传输。内容提供者通过核心网向无线接入节点发送内容，为满足卫星及地面微波传输，在这个接入节点重组数据并对它进行调制。在反向通道里，用户使用与前向传输同样的网络或者接入网络。当用dbs或mmds业务时，需要接入网络，它是一个单向网络。

作为现今大力发展的无线接入技术，大体上可分为移动式接入和无线方式的固定接入两大类。

无线接入技术原理1．移动式接入技术：

此类技术主要指用户终端在较大范围内移动的通信系统的接入技术。这类通信系统主要包括以下几种：

集群移动无线电话系统：它是专用调度指挥无线电通信系统，它在我国得到了较为广泛的应用。集群系统是从一对一的对讲机发展而来的，从单一信道一呼百应的群呼系统，到后来具有选呼功能的系统，现在已是多信道基站多用户自动拨号系统，它们可以与市话网相连，并于该系统外的市话用户通话。

蜂窝移动电话系统：70年代初由美国贝尔实验室提出的，在给出蜂窝系统的覆盖小区的概念和相关理论之后，该系统得到迅速的发展。其中第一代蜂窝移动电话系统：指陆上模拟蜂窝移动电话系统，主要特征是用无线信道传输模拟信号。第二代则指数字蜂窝移动电话系统，它以直接传输和处理数字信息为主要特征，因此具有一切数字系统所具有的优点，代表性的是泛欧蜂窝移动通信系统gsm。

无线接入技术原理2．固定式无线技术：

其英文各为fixedwirelessaccess，简称fwa，它是指能把从有线方式传来的信息（语音、数据、图象）用无线方式传送到固定用户终端或是实现相反传输的一种通信系统，也有人用fra，（fixedradioaccess）一词，还有人习惯与有线本地环路相反应，采用无线本地环路（wirelesslocalloop――wll）的各字。按上述定义，它应该包括了所有来自公共电话网的业务并用无线作传输方式送到固定用户终端的系统，与移动通信相比，固定无线接入系统的用户终端是固定的，或者是在极小范围内。

由于fma主要是解决用户环路部分，所以国内外各大公司的系统方案各不相同。从覆盖区看，其覆盖面积的半径从50m至50公里不等。从频率角度看，从几十赫到几千赫不等；从寻址方式看，有频分多址（fdma）、时分多址（tdma），也有码分多址（cdma）等。

虽然各种fwa系统的结构不完全一样，但如果按照服务对象和覆盖面积的不同，则可以归成三大类。

第一种情况是中心局到用户端机之间全部用无线电传输取代有线连接的方式。这样做在某些场合从经济上是十分合算的，安装也是很方便；但由于这种系统覆盖区太大，所以在同一频率和同一多址复用技术下其用户数量太少。就是前面的宏区（macrocell）。

第二种情况是采用fwa系统多使用较低功率的系统，以解决中等范围的通信。这种情况下的用户容量可比第一种情况多20倍以上，但仍不到微微区容量的1/5。它相当于前面的微区（mc）。

第三种情况是只用fwa系统。这种情况下使用低功率系统，覆盖区为微微区，用户区只在一个很小的范围内。这种系统采用的是ct2，ct2+，pacs，dect，pjs等技术，因此研制费用低，而用户容量是三种情况中最大的。

根据有关调查结果看，我国的城市，农村，山区，沙漠，沿海地区和岛屿等十分需要fwa系统，价格便宜，质量可靠。1995年我国安装程控交换机达1800万门，有关专家们预计新世纪的门数将突破亿门以上，在程控交换发展初期，其实施难度较大，故要求接入技术较高。作为发展中国家的中国，现已高度重视研发有关接入技术的应用技术，全面促进我国的网络接入建设，必定推动我国经济的稳定发展！

云时代技术篇十二

古今风云多少事，已成尘埃，然而无论如何，我们都不能忽视，技术变革和革新所起的强大作用。从石器时代到铜器时代，再到铁器时代，乃至现代技术革命，每一次的变革都带来人类生活的巨大变化，也造就很多不朽的传奇。

所谓成也技术，败也技术，时至今日，人类也正在经历一个革命性的变革。这一变革，是包括了诸多方面的巨变，所变革的，不仅是技术，还有观念、理念以及生存方式。现在，新的技术和概念正如火如荼地诞生，其中智能、云以及移动互联网，已经并将在未来很长一段时间，主导着人类社会的革新和转变。更重要的是，这几种技术不是互相分离的，而是互相融合和交叉，催生出众多影响人类生活和交流的产品。

在这种前提下，任何企业――特别是高技术企业，所面临的机遇与挑战也是前所未有的。在当前，由于新技术和新理念的诞生，很多传统的企业竞争格局和游戏规则被改变甚至被颠覆，企业成败的速度也超出了人们的想象。

赛立信通信竞争情报分析人员带大家先看看几种新兴技术和概念是如何颠覆传统竞争格局，如何影响整个人类社会的。

即使是市场份额大幅下滑的诺基亚，在经过艰难的调整后，在智能手机市场也有一定的成绩。

其次是云，应用产品包括云电视、云手机等。以云电视为例，根据权威的定义，所谓云电视是应用云计算、云存储技术的电视产品，是云设备的一种。通俗地讲，就是用户不需要单独再为自家的电视配备所有互联网功能或内容，将电视连上网络，就可以随时从外界调取自己需要的资源或信息，比如说，可以在云电视里安装使用各种即时通讯软件，在看电视的同时，进行社交、办公等等。目前，国内品牌海尔、海信、创维、康佳、长虹、tcl这6家国产彩电巨头，相继推出了自己旗下的“云电视”。虽然目前众多用户对云电视还云里雾里，但不可否认，云计算这个google最先提出的概念，正以惊人的速度在影响各行业。

再次是移动互联网。可以说，这是一个无比庞大的行业，集成了移动终端、网络、通讯以及应用软件、电子商务等各行业，催生了众多的移动互联网合作模式。未来，移动互联网将以更加强势的地位，成为影响和改变人类生活的关键。可以说，移动互联网已经不是一个单纯的网络，而是一种模式和理念，是一种加速企业变革，颠覆传统的产品。

以上几种技术或概念，影响的不仅仅是技术性行业，几乎所有的行业都会被深刻影响。举例而言，一家酒店，为了扩大其销售额和知名度，可能会选择在某旅行类网站进行宣传，而这家网站已经开发出手机客户端了，消费者只要通过其移动终端，进入该旅行网站的手机客户端搜索该酒店，即可获取相关信息。也就是说，在当前，大部分企业都或多或少地被智能、云以及移动互联网所影响。

云时代技术篇十三

一、问题的提出。

新科学、新技术[1]的迅速进步正在引发社会伦理观念的巨大危机。尤其是二十世纪后半叶发展起来的生物技术、生命科学，计算机技术，天文科学、宇航科学等科学和技术的发展最直接地冲击着社会诸多重要伦理规范。这些重要伦理规范主要包括：人与人之间诸如辈分、性关系等伦理关系，人与环境之间的伦理关系，人与动物之间的伦理关系、人与神之间的伦理关系。上述重要伦理规范都受到了新科学、新技术发展不同层次、不同方面的重大挑战。

例如，近年来发展起来的克隆（生物复制）技术是目前人们最为关心的问题。由于克隆人直接关系人与人之间的伦理规范，直接影响人作为人的尊严，因此，尽管克隆人甚至克隆其他动物的技术还远谈不上成熟，但反对克隆人技术的呼声已经是甚嚣尘上。虽然目前从实定法角度来看，各国对于克隆人的行为还没有法律规定，但在美国、日本等国都以行政命令的方式禁止了对人进行复制的行为。

那么，针对新技术和新科学的发展对人的伦理观念的冲击，作为调整科学和技术发展的科技立法究竟应采取什么态度呢？是否应禁止伤害人的伦理情感或引起人的厌恶的科学实验呢？对于上述科学研究和技术开发行为所采取的立法态度必然直接影响科技发展的方向和脚步，同时也必然影响人们的态度的转化和演进，因此，这一问题十分值得思考。笔者以为，确定科技立法的立场，首先应该确定立法所追求的核心价值，而后，以从人类历史进程来认识科技发展、法律规制和伦理道德的关系为基础，在逻辑地分析法律在科技和社会发展中的客观地位的过程中得出结论。

从科技[2]发展史和人类文明史的发展来看，科学和伦理之间的关系是（哲学意义上的）矛盾关系。

[1][2][3][4]。

云时代技术篇十四

教师的角色问题是幼儿教育领域一个基本而又重要的问题，对教师角色的认识与理解在相当程度上影响着幼儿教育改革。在人类社会进入信息时代之际，重新认识、正确理解教师的角色对于促进幼儿教育的发展具有重要意义。我们认为，信息时代幼儿园教师的基本角色既是教育者又是研究者。作为教育者，幼儿园教师应该是引导型、方法型、因材施教型和创造型教师；作为研究者，幼儿园教师应该是学习型和研究型教师。

一、成为引导型教师。

信息时代是一个开放的时代。在这个时代，教师“传授”知识这种传统的教育方式被教师“引导”学生通过主动学习、自己发现知识所取代，教师也由“知识输出者”转变为给学生提供舞台、指出方向、关键时刻给予学生指导和支持的“导师”。信息时代充满了各种各样新鲜有趣的事物。而儿童则对周围的一切都充满强烈的好奇心，喜欢刨根问底。他们通过自己特有的方式认识周围世界，他们对知识的渴求无比强烈与急迫。在这种情况下，如果教师还是一味担当“知识输出者”的角色，就会扼杀儿童认识世界的兴趣与积极性，禁相儿童想象力和创造力的发展，剥夺儿童自己探索世界、认识事物的权利与机会。因此，信息时代的幼儿园教师应该是“引导型”教师。

作为“引导型”的教师，首先必须根据每个儿童不同的智力类型、学习风格等激发并保持他们探索周围世界的好奇心与欲望，通过恰当的指导和帮助引导儿童通过自己的操作主动地获得知识，在真正意义上促进儿童的发展。

其次，应该认识到幼儿园以外的教育资源对促进儿童发展的重要作用，除了在自己的教学活动中注意利用有关社区资源外，还要帮助家长认识并利用这些资源，以帮助儿童扩大眼界，丰富知识，引导他们学会从周围环境与日常生活中不断寻找对自己有用的知识，从而为他们以后进入更深层次的探索和更高阶段的学习或更广范围的涉猎打下基础。

最后，还应该通过鼓舞儿童“士气”，帮助儿童克服在探索、认识事物过程中遇到的困难，并在儿童克服困难、付出巨大努力完成任务后给予认同和赞许，帮助儿童逐步形成良好的智力特点和意志品质，从而帮助儿童迈上人生发展的新台阶。

二、成为方法型教师。

信息时代是个多样化的时代。

在这个时代，由于知识的快速更新与递增，人类不得不时刻根据需要更新自己的“知识库”以跟上时代发展的步伐。

因此，教师不仅没有必要而且也不可能把浩如烟海的知识都教给学生，更何况这些知识在瞬息万变的信息时代可能很快就会过时。

信息时代要求每一个社会成员都要进行终身学习，而对于终身学习者来说，拥有适合自己的学习方法才是最重要的，因为在信息社会，知识和信息是解决问题的材料，方法才是解决问题的关键。

形成自己独特的认识世界、解决问题的方法不是一朝一夕的事，同时方法的形成也离不开良好的学习态度与意志。

因此，方法的培养需要从小做起。

儿童具有很大的可塑性与创造性，在他们探索、认识周围世界的同时，也最乐于尝试各种不同的方法，从不同角度去认识、学习一切。

因此，在多样化的信息时代以及终身教育和终身学习的背景下，幼儿园教师应当成为方法型教师，为幼儿提供尽可能多的解决实际问题的各种方法。

要成为方法型教师，首先要使自己成为一个具有合理知识结构，并在此基础上掌握获取知识、解决问题的方法的人，同时还应该在自己的工作、学习和生活中不断探索、尝试并创造出新的方法。方法型教师不仅应该是有方法和善于利用方法的人，而且应该是将方法意识和多方面、多层次的方法教给儿童的人。方法型教师应该在帮助儿童主动获得基本知识的同时，让他们体会到获得知识的方法是最重要、最关键的。方法型教师还应该鼓励并支持儿童以自己独特的方式进行探索，从而培养儿童思维的发散性与灵活性，提高儿童解决问题的意识和能力。

三、成为因材施教型教师。

信息时代是个性化的时代。在这个时代，每个人都能够在社会中选择适合自己的生活、学习与工作方式，尽情地展现自己的个性，以自己独特的方式实现自身的价值与社会价值。人的个性发展需要良好的环境与条件，而儿童阶段又是个性发展的基础阶段，因此注重引导儿童个性的良好发展就显得尤为重要。这要求教师在教育教学活动中能够根据儿童不同的智力特点、学习类型、学习风格和学习进度等对症下药，做到真正意义上的因材施教，促进每个幼儿都得到适合自己特点、类型和风格的最优化发展。

作为因材施教型的教师，首先应该树立新的儿童观，认识到每一个儿童都是各不相同的，并针对不同儿童的智力特点、学习类型与学习方法进行教育教学。其次，要为儿童创设一个具有丰富刺激的活动环境与学习环境，引导并鼓励儿童以自己的方式来探索环境，进行主动学习。再次，应该从多个方面，通过多种渠道、多种形式，在多种不同的实际活动中对儿童进行评价，评价能如实反映每个儿童发展与成长的历程，同时让每个儿童都能在评价中得到鼓励、看到希望并增强自信心。

四、成为创造型教师。

信息时代是个创造性的时代。在这个时代，创造力就是生命力，是一切知识与财富的来源。人的创造性与创造能力有一个逐步发展的过程；人的创造性与创造能力有一个发展的“敏感期”或“关键期”。众多研究表明，人类个体发展的早期就是创造性与创造能力发展的最佳时期，因此，发展、培养儿童的创造性与创造力是信息时代学前教育的一个重要目标，而这首先要求幼儿园教师必须成为创造型教师。

作为创造型的教师，首先必须树立创造是教师职业基本要求的信念，把创造性地进行教学并培养儿童的创造性当成自己最起码的职责。

其次，要树立每个儿童都具有创造力的信念，让具有不同个性特征、不同发展类型儿童的创造能力都能够自由发展，并让每一个儿童都能够创造性地生活、学习和发展。

第三，要树立创造力是可以培养的信念，通过自己创造性的工作为儿童提供一个宽容、愉快、向上的有利于创造的环境，并通过自己的言传身教促进他们创造意识的萌发和创造能力的发展。

最后，要树立创造力必须培养的信念，并在自己的实际教学工作中把儿童创造能力的培养放在重要的位置上，为儿童提供各种能亲自操作、探索的实践活动，把培养儿童的创新意识和创造能力落到实处。

五、成为学习型教师。

信息时代是“知识爆炸”与“信息爆炸”的时代。

在这个时代，人只有不断从环境中汲取对自己有益的知识来发展自身、完善自身，通过不断学习、学习、再学习，才能适应这个日新月异的世界。

因此，信息时代的教师必须成为一个终身学习者，通过不断学习与成长，实现自身的可持续发展。

同时，儿童作为社会的一员，也受到来自信息社会生活与环境各方面的冲击与影响，他们比以往任何时代的儿童接触到更多更新的`事物，因此，他们对周围环境与事物的疑问也越来越多。

这要求教师必须迅速回应儿童的需求，及时满足他们的好奇心，维持儿童对周围环境与事物的探知兴趣，并引导他们正确认识周围事物。

这对于信息时代的教师来说是一种前所未有的挑战。

因此，在信息时代，教师必须不断根据儿童发展的需要充实自己的专业知识以及其他方面的知识，成为学习型教师。

作为学习型的教师，首先，必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身职业发展的源泉与动力，作为职业对自己的基本要求。

其次，必须把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，做到理论联系实际。

同时要不断反思自身的教学、与儿童的互动、与家长和社区的联系等日常工作，在不断学习与反思的过程中实现可持续发展。

第三，在丰富自身专业知识的同时尽可能广泛涉猎各种社会科学与自然科学，从而更好地针对儿童发展的需要，维持他们对周围环境与事物的探索兴趣，并引导他们对周围环境与事物产生正确的认识。

第四，要充分利用现代信息以及通讯网络技术，不断扩大自身的学习资源与学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展信息，并突破时间与空间的局限，与其他教师、专家共同探讨在教育过程中遇到的问题。

最后，除了注重自身的学习与发展以外，更要通过自己的言传身教，为儿童树立学习的榜样，并在教学中帮助儿童获得基本的学习方法，形成对学习的正确认识以及有关学习的积极情感体验，从而在儿童幼小的心灵中埋下学习的种子，为他们日后成为学习者打下良好的基础。

六、成为研究型教师。

信息时代是变革与发展的时代。

在这个时代，人们只有通过终身学习不断发展、完善自身，才能更好地发挥自身的社会价值。

作为人类启蒙教师，幼儿园教师应该成为研究型教师，在社会变革和复杂的情况下独立思考、自主判断、正确决策，以不断实现自身的专业化发展。

信息时代的教师面临前所未有的挑战，因为信息时代的儿童比以往任何时代的儿童接触到更多的新事物，他们也经历着以往任何时代的儿童都无可比拟的发展，因此教师必须在不断研究信息时代儿童发展的过程中为他们提供适合时代发展需要和儿童身心发展需要的教育。

信息时代发达的通讯以及网络技术也使我国学前教育界与国外有关研究机构的联系与交流日益紧密，教师能广泛接触到最新研究成果以及国外教育教学实践。

教师要理解、把握如此繁多的教育理念与模式，取其精华，弃其糟粕，也需要具有一定的科研能力。

要成为研究型的教师，首先必须对教师从事科研有正确的认识。

教师进行科研可以促进自身的专业化发展，但归根到底是为了使儿童得到更好的发展，因此教师的科研必须“从儿童中来，到儿童中去”，即对幼儿教育实践开展的研究是在教育实践过程中的研究，同时也是“为了实践”的研究。

其次，要明确哪些是必备的科研能力。

信息时代要求教师掌握信息与互联网络知识，以提高主动获取、分析以及利用信息的能力，研究儿童心理以及行为问题并采取相应教育措施的能力，归纳分析能力，综合创新能力，等等。

同时，为了更好地与其他教师以及专家交流经验、探讨问题，教师还必须具备总结、撰写教育经验与科研论文的能力。

第三，应该重视与其他教师的合作。

应与其他教师一起讨论、研究对儿童的观察记录，分析儿童发展特点与需要，共同探讨教育问题，从而使教育工作更加全面、客观。

最后，必须走出幼儿园，走向社会与社区，充分利用社会与社区中的各种资源，不断充实自己，提高自己的能力；同时还应该与家长进行密切的交流与合作，争取家长的支持，从而形成由幼儿园、社区、专家以及家长组成的支持教师专业化发展的网络。

(霍力岩缪胤)。

云时代技术篇十五

学习了总公司《时代的召唤》，使我更深刻的体会到我们伟大的祖国进入一个新时代，我们铁路也迈进了新时代，让我意识到我们这个时代担负着国家富强、民族复兴、人民幸福……的责任，铁路人在这个伟大的时代应该怎么做?那就是“交通强国，铁路先行”。

作为一名车间技术人员，如何响应号召，投入到“交通强国，铁路先行”的时代大潮中呢?我认为要做好以下工作：

一是在工作中，首先思想上要有严肃认真的工作态度，明确工作责职，增强工作责任感、尽职尽责地去做好每一项工作。要有敢为负责的心态，是对他人、对集体、对社会、对国家及整个人类承担责任和履行义务的自觉态度。工作时中，要时刻牢记责任心的含义，把责任作为一种强烈的使命感，把责任作为自己必须履行的最根本的义务，对工作忠诚、守信，把对工责任心作为一种习惯落实到自己的实际工作之中去。

二是铁路自发明以来，就具有设备联动、作业联劳、管理联系的特点，随着时代的发展铁路的部门与部门之间的合作，人与人之间的合作更加关键，我们要以大局为重，必须要有相互依存的整体关系意识，才不会影响整体工作，获得更好的效益，为大众提供更好的服务。我学习了一个案例，就因为一个插座电源的故障，两个部门的作业人员吵架动手，导致了高铁停车，如此工作作风怎能做好先行。

三是要把提高自身综合素质放在前列。只有自身综合素质提高了，才能胜任自己的本职工作，才不会影响他人的工作，不铁路整体发展。社会在突飞猛进的`发展，科技在日新月异的进步，这就要求我们要做“终身学习型”的员工，只有加强知识业务的学习，着实提高文化理论水平，不停开拓视野，不断提高自己的修养;强化业务技能的学习，不断提高自身的业务知识水平和业务技能，用正确而又科学的方法去投入到工作中，才能将工作做到尽善尽美。

四是作为车间技术员要利用大家对我的专业能力充分信赖，我更应该要在关键时候为集体解决专业的问题，带领大家一起用业余的时间去学习专业知识，提高专业能力。平时要成为一个释放正能量的人，无论是在工作还是在生活上都要保持积极向上的心态，并且对于新工、青工要多多给予鼓励，让大家和我一起进步，为我们青藏铁路多储备人力资源。

时代有召唤，人民有期盼，铁路有担当。我们要做一名坚定者、奋进者、搏击者，为实现中华民族的伟大梦想作出自己应有贡献。

云时代技术篇十六

院（系）。

专业。

年级08-。

1姓名。

学号08042130通信技术发展史工学院电子信息工程班赵龙。

2011年3月28日。

前些日子我们听了来自哈尔滨工程大学博士的讲座，内容是“通信技术的发展”,听完讲座感受很深。以前我认为通信是一个很小的范围，听完讲座我才知道从古到今，从海底到宇宙无处没有通信的影子。什么是通信？我认为把你知道的或是你想让别人知道的能通过某种方式成功的让他们知道这就是通信，只是这种方式从古到今都是不同的。

早在远古时期，人们就通过简单的语言、壁画等方式交换信息。千百年来，人们一直在用语言、图符、钟鼓、烟火、竹简、纸书等传递信息，古代人的烽火狼烟、飞鸽传信、驿马邮递就是这方面的例子。在现代社会中，交通警的指挥手语、航海中的旗语等不过是古老通信方式进一步发展的结果。这些信息传递的基本方都是依靠人的视觉与听觉。

19世纪中叶以后，随着电报、电话的发名，电磁波的发现，使人类通信领域产生了根本性的巨大变革，实现了利用金属导线来传递信息，甚至通过电磁波来进行无线通信，使神话中的“顺风耳”、“千里眼”变成了现实。从此，人类的信息传递可以脱离常规的视听觉方式，用电信号作为新的载体，同此带来了一系列铁技术革新，开始了人类通信的新时代。

通信技术的发展主要经历了三个阶段。

（1）初级通信阶段（以1838年电报发明为标志）。

1838年莫尔斯发明有线电报，开始了电通信阶段；

1876年贝尔利用电磁感应原理发明了电话；

1879年第一个专用人工电话交换系统投入运行；

1880年第一个付费电话系统运营；

1888年，德国青年物理学家海因里斯.赫兹（）用电波环进行了一系列实验，发现了电磁波的存在，他用实验证明了麦克斯韦的电磁理论。这个实验轰动了整个科学界，成为近代科学技术史上的一个重要里程碑，导致了无线电的诞生和电子技术的发展。

电磁波的发现产生了巨大影响。

不到6年的时间，俄国的波波夫、意大利的马可尼分别发明了无线电报，实现了信息的无线电传播，其他的无线电技术也如雨后春笋般涌现出来。

1904年英国电气工程师弗莱明发明了二极管。

1906年美国物理学家费森登成功地研究出无线电广播。

1907年美国物理学家德福莱斯特发明了真空三极管，美国电气工程师阿姆斯特朗应用电子器件发明了超外差式接收装置。

1920年美国无线电专家康拉德在匹兹堡建立了世界上第一家商业无线电广播电台，从此广播事业在世界各地蓬勃发展，收音机成为人们了解时事新闻的方便途径。

1924年第一条短波通信线路在瑙恩和布宜诺斯艾利斯之间建立，1933年法国人克拉维尔建立了英法之间和第一第商用微波无线电线路，推动了无线电技术的进一步发展。

（2）近代通信阶段（以1948年香农提出信息论为标志）。

1948年香农提出了信息论，建立了通信统计理论；

1950年时分多路通信应用于电话系统；

1951年直拨长途电话开通；

1956年铺设越洋通信电缆；

1957年发射第一颗人造地球卫星；

1958年发射第一颗通信卫星；

1962年发射第一颗同步通信卫星，开通国际卫星电话；脉冲编码调制进入实用阶段；

1969年电视电话业务开通；

20世纪70年代商用卫星通信、程控数字交换机、光纤通信系统投入使用；一些公司制定计算机网络体系结构。

（3）现代通信阶段（以20世纪80年代以后出现的光纤通信应用、综合业务数字网崛起为标志）。

1997年68个国家签定国际协定，互相开放电信市场。

相应的，通信文化也经历了三波浪潮，即模拟通信文化浪潮、数字通信文化浪潮和宽带通信文化浪潮三个阶段。受各国政治经济发展不平衡状况的影响，通信文化的三波浪潮并不是齐头并进的，而是参差不齐的。从全球范围看，通信文化目前正在经历数字通信文化浪潮和宽带通信文化浪潮。从严格意义上讲，宽带技术是数字通信技术的延伸，但是，考虑到宽带技术对通信文化的潜在影响十分巨大，从某种意义上讲不啻于是一场新的通信文化革命，所以我们特别将其剥离出来，以表征这种特殊性。

至此，我们可以初步认为：信息技术（informationtechnology，简称it）是以微电子和光电技术为基础，以计算机和通信技术为支撑，以信息处理技术为主题的技术系统的总称，是一门综合性的技术。电子计算机和通信技术的紧密结合，标志着数字化信息时代的到来。

听到末尾，我还发现近代这么多伟大的发明居然没有一个是中国人。我感到很悲哀，可能也是我们那个年代的状况所致。但是在将来，在这和平的年代，我相信一定会有中国人在通信史上留下光辉的一笔！

云时代技术篇十七

新科学、新技术的迅速进步正在引发社会伦理观念的巨大危机。尤其是二十世纪后半叶发展起来的生物技术、生命科学，计算机技术，天文科学、宇航科学等科学和技术的发展最直接地冲击着社会诸多重要伦理规范。这些重要伦理规范主要包括：人与人之间诸如辈分、性关系等伦理关系，人与环境之间的伦理关系，人与动物之间的伦理关系、人与神之间的伦理关系。上述重要伦理规范都受到了新科学、新技术发展不同层次、不同方面的重大挑战。

例如，近年来发展起来的克隆(生物复制)技术是目前人们最为关心的问题。由于克隆人直接关系人与人之间的伦理规范，直接影响人作为人的尊严，因此，尽管克隆人甚至克隆其他动物的技术还远谈不上成熟，但反对克隆人技术的呼声已经是甚嚣尘上。虽然目前从实定法角度来看，各国对于克隆人的行为还没有法律规定，但在美国、日本等国都以行政命令的方式禁止了对人进行复制的行为。

那么，针对新技术和新科学的发展对人的伦理观念的冲击，作为调整科学和技术发展的科技立法究竟应采取什么态度呢?是否应禁止伤害人的伦理情感或引起人的厌恶的科学实验呢?对于上述科学研究和技术开发行为所采取的立法态度必然直接影响科技发展的方向和脚步，同时也必然影响人们的态度的转化和演进，因此，这一问题十分值得思考。笔者以为，确定科技立法的立场，首先应该确定立法所追求的核心价值，而后，以从人类历史进程来认识科技发展、法律规制和伦理道德的关系为基础，在逻辑地分析法律在科技和社会发展中的客观地位的过程中得出结论。

从科技发展史和人类文明史的发展来看，科学和伦理之间的关系是(哲学意义上的)矛盾关系。

首先，科学研究的发展和技术的进步总是冲击人的伦理观念，并且引起伦理观念的改变。

人类基本伦理价值之一——宗教伦理的发展历程表明，科技的发展促使宗教伦理发生了巨大变化。

“宗教本身是一个广泛的现象，包含着许多的信仰和表现形式。

”在古代，图腾崇拜和多神教是宗教的主要表现形式。

而正是随着人类对事物认识的不断深化，图腾崇拜和多神教演变成了现代一神教的。

图腾崇拜的对象是某种动物、植物甚至是石头、山等无生命之物。

而人对自己上述崇拜对象的产生、发展和灭亡的规律的不断认识，这些崇拜对象逐步失去了作为人类心灵寄托的权威性。

中世纪时期，作为一神教主要表现形式的基督教中的核心价值——上帝，在客观世界中也拥有自己的位置，也就是“天堂”。

这一时期的天堂不仅是抽象的，不仅是人类心灵的归宿地，同时也是具体的，具有客观实在性。

人类赋予了“天堂”以客观认识上的地理位置，事实上，人和上帝及“天堂”间是有可循的物理通道的。

而随着天文学研究的进展，人对宇宙的认识逐步深化，使上帝和“天堂”失去了在天上的存身之处，逐步演化为纯抽象意义上的人类心灵的归宿地。

按照基督教代言人自己的看法，这一过程就是：“正如这个世界承认教会是一个社会实体和历史的一个推动力量，教会也明白它自己从人类的历史和发展中得到益处。

教会从以往世代的经验中，从科学的进步中，从隐藏在各种文化中的财富中得到益处，由此更强烈的光芒将照耀人性，通往真理的新的大道展现出来。

从人类基本伦理之一的人人关系角度来考察，我们会得出同样的结论。

传统上，父母与子女的关系是以生理关系为依据的，即父母之间的两性关系决定了父子、母子关系。

父母之间有合法的婚姻关系所产生的子女才是伦理道德所认可的，同时也是法律所接受的。

而主要是在人工授精技术发展起来以后，这一伦理规范发生了巨大的变化。

采用人工授精技术后出生的子女与其母亲的丈夫如何确定关系?这是人们普遍关心的问题。

在“养育父亲”与“遗传父亲”之间，“哪一个是对他具有道德上和法律上的权利和义务关系?”以美国为例，“人工授精技术刚在美国开展时，该国法院对这类(人工授精所生的)子女的出生裁定为非法。

”而到了1967年，美国俄克拉荷马州的法律则规定，凡由指定的开业医师进行的异源人工授精并且附有夫妻两人同意书的，子女出生即具有婚生子女身份，并且这一规定已被列入联邦法律。

事实上，许多国家是以法律的形式确认了仅仅具有生物学意义上关系的所谓“父亲”，不再与其所谓“子女”有任何关系和权利义务。

其次，历史也表明，人类伦理规范的有效性总是限制科学的发展。还以宗教伦理来考察，中世纪的西方有着著名的以宗教伦理的规范借助法律的力量制约科学研究的事例。欧洲被广泛接受的人神伦理的代表——罗马教皇及基督教会，为了维护上帝造人和人是上帝之子等基督教核心教义(也就是中世纪的核心宗教伦理)得以成立的“客观物质基础”，对于在认识领域提出进化论和日心说的科学家进行了残酷的迫害。对科学家们进行了臭名昭著的审判，企图利用法律的力量阻止科学的发展。

经验的历史表明，以伦理规范限制科学研究是没有道理的、也是没有可行性的，只有打破旧的伦理界限，科学研究才能发展，社会才能进步。事实上，尽管伦理规范在科学研究和技术进步的过程中扮演了卫道士的角色，但科学研究和技术进步的发展最终会改变伦理规范的内容和表现形式，伦理规范随着科技成果被接受的范围扩大而不断演变。应该看到，科学和伦理规范的矛盾只是暂时的、可变的，法律与伦理规范的一致性也必然是暂时的，而科学的发展是稳定的，具有恒常的意义，在这个意义上讲，法律在科学和伦理规范的'矛盾关系中应扮演科学卫士的角色，保护科学研究的权利。

三、科学技术与伦理的概念和逻辑关系的分析。

学者认为，“人是那种必须有某种善的标准的生灵。人如果不以自己所处的这种境况为前提，即不首先断定自己的所作所为是”善“的，那么就不可能从这种境况中解脱出来。”伦理就是这样一种作为人的“善”的标准的社会规范。在“我们喜爱或选择一个东西——物质客体、行为方式、观念或理想、个人而不是选择另一个东西时，价值评价就出现了。”而“价值是既能令人满意又能使人完善的经验。”可以说，正是基于伦理的规范，人们得以对自己的行动作出预期，并在预期中获得安全感和情感上的满足感。