一键复制
总结是一种提高效率、提升能力的重要方式。注意语言的准确性和简洁性，用恰当的词语表达自己的观点和心得。探索以下总结范文，或许能给你带来一些写作的灵感。
一年级数学应用题100道下册篇一
广西龙州县小学数学二班)评论数/浏览数：11/2371发表日期：
对于一年级的学生来说，简单的加、减法应用题也成了他们学习的一块硬骨头，一是他们识字不多，二是他们理解能力有限，三是他们易“知其然”难“知其所以然”。面临这一难关，我在应用题教学中不断思考和大胆尝试，其成效多得益于“七多”。
一、多看。
多看即多观察。“解答应用题有助于学生理解四则运算的意义和应用”，“还可以发展学生的思维，培养学生分析问题和解决问题的能力。并使学生受到思想品德教育。”但教材在编排应用题时不急于求成，而是由易到难，循序渐进。最开始出现的是用图画表示的应用题。这时候，教师要引导学生仔细观察应用题（图画），运用数数等已有知识直接获取一些表层信息。如教学时，可向学生提问：图上画了什么？苹果分为几堆？左边和右边各有几个？此外图上还画了什么？数错，不看问题是一年级学生解应用题中常犯的毛病。如果重视学生的观察训练，效果会好得多。这样可让学生初步感知应用题由三个部分组成，为后面的学习打下伏笔。
二、多读多读即反复读题，审题前必先通读题中文字，理解在图画应用题中主要是通过观察获得表层信息，而对于图文表格应用题及文字应用题则看不出所以然，特别是一年级学生识字不多，即使都认识，一年级孩子自制能力较差，注意力极容易无意识地分散，让学生看获取信息效果远不如读（文字）。对于理解这两类应用题，多读既可集中学生注意力，又可加深学生对结构的印象和题意的理解。
三、多说。
为让学生弄懂题意，教师应将说的机会和时间让给学生，当老师在“灌输”知识时，学生的思维多处于消极状态，因此教师应设计一些学生感兴趣的问题激活学生的思维，并且要鼓励学生多说，即使错了也不要批评学生。其实，数学就是找规律、找关系、形成表达式，这整个过程充满着探索与创造，我们应让学生大胆地去说，去猜测，去尝试。猜测从心理学角度看是直觉思维的一个部分，它具有快速、直接跳跃的特点，是学生有方向的猜想和判断，是创造性思维的重要形式与表现。我们要想方设法让学生从不同的角度，用不同的语言去表达、理解同一道题的意思，不要担心什么无意识的思维浪费时间，往往这种思维能产生“全新”的思想，因为“这种思维活动不受任何有意识思维所必然具有的条条框框所束缚，从而就可能最为自由地去做出各种可能的组合。”再教学应用题时，主要是让学生多说条件和问题，多让学生创造性的“重复”某一题意，如仅“去掉”的意思，学生可以有“送去”、“拿掉”、“奖给”、“吃掉”、“藏起来”、“遮住”、“坏了”、“削好”等二十余个表达词语。此时，你一定会感觉到你的思维太呆板，太受拘束，太不具创造性。“三个臭皮匠”能“抵”几个“诸葛亮”呀！自己“创造”出来的东西是印象最深刻的，用学生自己的思维去理解题意定会事半功倍。
四、多想。
其实在说的过程中学生就已经打开自己的脑门，思维处于积极状态，学生通过自己创造性的思维明白题意，已“知其然”，但学习数学并非仅此而已，而是要使学生“知其所以然”。一年级应用题分为“求合起是多少”的加法应用题和“去掉一部分求还剩多少”的减法应用题，让学生较透彻地理解并不难，只要教师细心引导学生抓住关键词语理解为是“合并”还是“去掉”，为什么用加或减法计算便顺理成章地解决了。此外，在解答第二册提问题、填条件、自编或改编应用题这些开放性题目时，应尽力激活学生的无意识思维，先理解给出的条件或问题的意思（熟悉具有现实意义的背景），并在理解的基础上去进行开放性的探索，从不同的角度进行分析、思考。这样，既可以培养学生的数学应用意识和解决简单实际问题的能力，又可以培养学生探究精神，思维的灵活性和求异性。
五、多动。
这里所提到的多动是指学生的动手操作，好动是孩子们的天性，孩子们对生活中的事物都有好奇心，他们总想看一看、摸一摸。教师应借助孩子们的这种天性，让他们去看一看、摸一摸，并在看一看、摸一摸的基础上引导他们去想一想、议一议，把看到的、想到的说出来，让每一位学生在这种环境中学习数学、应用数学。第一册教材的编写特点“增加学生操作活动的内容，加强思维能力的培养”中写道：“数学的一个重要特点是它具有抽象性。而一年级学生的思维特点是具体形象思维为主要形式，同时也还保留着直观动作思维的形式。因此，教一年级学生学习数学，必须从学生的年龄特点和思维特点出发，加强直观教学，增加学生的活动和动手操作的内容，引导学生学习，实际观察、操作，用多种感观进行学习。这样，既可以提高学生学习数学的兴趣，又可以使学生较容易的理解所学的知识。”虽然它后面所提及的内容字面上与应用题关系不大，但我在教学求两种事物的总数和求其中一种事物的数量的应用题（特别是文字应用题）时，让学生边听题边操作边理解，或以游戏的形式出现，效果很好。这样就将具体的实物与抽象的文字联系起来，将学生的外在行为和内在思维联系起来了，岂能无效？实际上这是学生从解图画应用题向不借助任何实物独立完成文字应用题的一种很好的过渡方式，大大降低了今后教学应用题和学习应用题的难度。
六、多练。
多练即对学生进行多种形式的解应用题的训练。“学以致用”一来可以加强对已学知识的巩固，二来可让学生真正感受到数学的实用性和学数学的重要性，以激发他们学习数学的兴趣。练习中，教师要注意照顾全体，辅差培优，这样既可稳定尖子生，又可提高中差等生。练习可分为课堂练习和课外练习。要鼓励学生多看课外书籍，多做智力题等。让他们在点点滴滴的进步中感受“成功”的喜悦，产生学习的成就感和自豪感，让他们感受到学习数学的轻松与快乐。
七、多联系生活实际。
让学生感觉到数学的实用性，最重要的还是要联系学生的生活实际，数学知识源于生活，而最终又服务于生活，如何把枯燥的数学变得生动有趣，易于理解呢？我们应从课堂教学入手，联系生活实际讲数学，把孩子的生活经验数学化，把数学问题生活化。如教学图画应用题时，可以编一道这样的文字应用题：过春节了，爸爸买了一篮子又红又大的苹果共10个，给姥姥送去4个，还剩几个？这样似乎累赘，但很明显学生感觉到四个苹果是从篮子里拿出来的，拿出来即“去掉”，“去掉”就用减法，从10个里去掉4个，则用10减去4得6个。这比让学生说篮子外面和里面共有10个苹果，篮子外有4个，求篮子里有几个苹果，让学生列式计算效果要好得多。又如教学“小明要写9个字,已经写了6个，还要写几个？”这一道应用题时，教师就画9个田字格，在6个格子中写6个字，指着剩下的空田字格问学生“还要写几个”。写一个字就相当于去掉了（手势）一个格（因为这个格子写过了就不能再写了），写6个字去掉了几个格？去掉用什么方法？这样学生就很快地理解了，还要写几个用减法，用总数减去已经写的个数。这样的例子还很多，至于怎样表述更有利于不同的学生理解，就在于教师对学生的了解程度及引导方式了。
一年级数学应用题100道下册篇二
很多人都认为数学成绩是用大量的题堆出来的，其实不然，要想提高数学成绩，我们还需要对所学的知识点进行总结。因此，小编精心准备了这篇小学一年级应用题解答方法，以供大家参考。
“解答应用题有助于学生理解四则运算的意义和应用”，“还可以发展学生的思维，培养学生分析问题和解决问题的能力。并使学生受到思想品德教育。”但教材在编排应用题时不急于求成，而是由易到难，循序渐进。最开始出现的是用图画表示的应用题。这时候，教师要引导学生仔细观察应用题(图画)，运用数数等已有知识直接获取一些表层信息。如教学时，可向学生提问：图上画了什么?苹果分为几堆?左边和右边各有几个?此外图上还画了什么?数错，不看问题是一年级学生解应用题中常犯的毛病。如果重视学生的观察训练，效果会好得多。这样可让学生初步感知应用题由三个部分组成，为后面的学习打下伏笔。
多读即反复读题，审题前必先通读题中文字，理解在图画应用题中主要是通过观察获得表层信息，而对于图文表格应用题及文字应用题则看不出所以然，特别是一年级学生识字不多，即使都认识，一年级孩子自制能力较差，注意力极容易无意识地分散，让学生看获取信息效果远不如读(文字)。对于理解这两类应用题，多读既可集中学生注意力，又可加深学生对结构的印象和题意的理解。
教师应设计一些学生感兴趣的问题激活学生的思维，并且要鼓励学生多说，即使错了也不要批评学生。其实，数学就是找规律、找关系、形成表达式，这整个过程充满着探索与创造，我们应让学生大胆地去说，去猜测，去尝试。我们要想方设法让学生从不同的角度，用不同的语言去表达、理解同一道题的意思，不要担心什么无意识的思维浪费时间，往往这种思维能产生“全新”的思想。再教学应用题时，主要是让学生多说条件和问题，多让学生创造性的“重复”某一题意，如仅“去掉”的意思，学生可以有“送去”、“拿掉”、“奖给”、“吃掉”、“藏起来”、“遮住”、“坏了”、“削好”等二十余个表达词语。此时，你一定会感觉到你的思维太呆板，太受拘束，太不具创造性。“三个臭皮匠”能“抵”几个“诸葛亮”呀!自己“创造”出来的东西是印象最深刻的，用学生自己的思维去理解题意定会事半功倍。
一年级应用题分为“求合起是多少”的加法应用题和“去掉一部分求还剩多少”的减法应用题，让学生较透彻地理解并不难，只要教师细心引导学生抓住关键词语理解为是“合并”还是“去掉”，为什么用加或减法计算便顺理成章地解决了。此外，在解答第二册提问题、填条件、自编或改编应用题这些开放性题目时，应尽力激活学生的无意识思维，先理解给出的条件或问题的意思(熟悉具有现实意义的背景)，并在理解的基础上去进行开放性的探索，从不同的角度进行分析、思考。这样，既可以培养学生的数学应用意识和解决简单实际问题的能力，又可以培养学生探究精神，思维的灵活性和求异性。
这里所提到的多动是指学生的动手操作，好动是孩子们的天性，孩子们对生活中的事物都有好奇心，他们总想看一看、摸一摸。教师应借助孩子们的这种天性，让他们去看一看、摸一摸，并在看一看、摸一摸的基础上引导他们去想一想、议一议，把看到的、想到的说出来，让每一位学生在这种环境中学习数学、应用数学。第一册教材的编写特点“增加学生操作活动的内容，加强思维能力的培养”中写道：“数学的一个重要特点是它具有抽象性。而一年级学生的思维特点是具体形象思维为主要形式，同时也还保留着直观动作思维的形式。因此，教一年级学生学习数学，必须从学生的年龄特点和思维特点出发，加强直观教学，增加学生的活动和动手操作的内容，引导学生学习，实际观察、操作，用多种感观进行学习。这样，既可以提高学生学习数学的兴趣，又可以使学生较容易的理解所学的知识。”虽然它后面所提及的内容字面上与应用题关系不大，但我在教学求两种事物的总数和求其中一种事物的数量的应用题(特别是文字应用题)时，让学生边听题边操作边理解，或以游戏的`形式出现，效果很好。实际上这也是学生从解图画应用题向不借助任何实物独立完成文字应用题的一种很好的过渡方式，大大降低了今后教学应用题和学习应用题的难度。
用口答、板演、书面练习和动手操作等多种练习相结合的形式，注意“质”与“量”的有机统一，发挥每种练习的独特作用，调动全体学生的积极性，培养学生的创新意识和实践能力，从而达到开发学生智力，使练习收到实效。比如：既要设计一些选择、改编、补充条件或问题等基本形式的练习，又要适当设计一些开放性练习。如答案不唯一，一题多变、一题多解、多余条件、条件不够等。让他们在点点滴滴的进步中感受“成功”的喜悦，产生学习的成就感和自豪感，让他们感受到学习数学的轻松与快乐。
我们应从课堂教学入手，联系生活实际讲数学，把孩子的生活经验数学化，把数学问题生活化。如教学图画应用题时，可以编一道这样的文字应用题：过春节了，爸爸买了一篮子又红又大的苹果共10个，给姥姥送去4个，还剩几个?这样似乎累赘，但很明显学生感觉到四个苹果是从篮子里拿出来的，拿出来即“去掉”，“去掉”就用减法，从10个里去掉4个，则用10减去4得6个。这比让学生说篮子外面和里面共有10个苹果，篮子外有4个，求篮子里有几个苹果，让学生列式计算效果要好得多。又如教学“小明要写9个字,已经写了6个，还要写几个?”这一道应用题时，教师就画9个田字格，在6个格子中写6个字，指着剩下的空田字格问学生“还要写几个”。写一个字就相当于去掉了(手势)一个格(因为这个格子写过了就不能再写了)，写6个字去掉了几个格?去掉用什么方法?这样学生就很快地理解了，还要写几个用减法，用总数减去已经写的个数。这样的例子还很多，至于怎样表述更有利于不同的学生理解，就在于教师对学生的了解程度及引导方式了。
“七多”中无论哪一个“多”都不应单独长期使用，应该是交替使用，相辅相成的，也无论哪一个“多”都不能为“多”而多，都应“适可而止”，适度适量，只有这样才会达到教师预期的效果。
这篇小学一年级应用题解答方法，是小编精心为同学们准备的，祝大家学习愉快!
一年级数学应用题100道下册篇三
三、教学目标：
1、对1-10的认识，以及按顺序数数的方法。
2、通过数学活动，初步体会数学的乐趣。
3、能够从场景图中抽象出数再用点子图表示数的过程，初步建立数感以及一一对应的思想。
四、教学重难点：
1、学会数数的方法。
2、用点子图表示数。
五、教具：ppt，图片。
六、教学过程：
（一）激情导入。
师：同学们，你们会从1数到10吗？我们一起来拍手数数看！（教师引领学生按由慢到快的顺序进行）。
师：数得真好！哪位同学愿意大声地清楚地数给大家听呢？（个别生数）真棒！这节课我们就一起来“数一数”（揭示课题）。
（二）活动开展。
1、教授数字与数数方法。
师：在数学王国里，要求同学们需要有一双会观察，能观察的眼睛，我们一起来看一看，这幅图画了些什么？（展示ppt）你们别急！先和同桌互相交流一下，说一说你们在图里面都看到了些什么？（让学生间互动，体会合作与参与所带来的数学乐趣）。
师：谁来说给老师听呢？
师：你们说的真好，那老师要来提问了，你们仔细瞧瞧，看到了多少头大象？（1头，同时将学生说的用图片展示在黑板上）嗯！是的，我们用数字“1”来表示。
师：我看见秋千了，你们发现了没有？在哪里？有几个呢？你是怎么数的？谁来数数看！（请生到黑板上数一数）你数得真不错！揭示数字“2”，用相同方法揭示到4）。
师：我也来数数看这些小朋友哈，123，总共3个小朋友！是吗？我数对了吗？（学生纠正，应该为5只）我怎么就漏数了呢？为了不遗漏，谁有什么好方法来数呀？（按顺序来数）我们可以按照从上往下，从左往右的顺序数！（板书）那好的，我们一起来数一数吧！还有没有同学有别的方法的？（引导学生说出我们可以数一个划去一个，或者作好记号）用类似方法教授6,7，8，9，10。
2、点子图。
3、认读1-10。
总体认读几遍，用卡片的形式呈现来读。
4、一起数一数教室里的实物。
（三）归纳总结。
师：这节课里你们都有什么收获？
（四）作业布置。
回去数给父母听，再把我们不会数漏的方法告诉他们！
七、板书设计。
课题：数一数。
图片1：数字1抽象表示（小圆点和小红花等等）。
图片2：数字2抽象表示（小圆点和小红花等等）。
图片3：数字3抽象表示（小圆点和小红花等等）。
图片4：数字4抽象表示（小圆点和小红花等等）。
一年级数学应用题100道下册篇四
1．巩固7的加减法，提高计算的速度和正确率.
3．初步培养学生的观察、分析能力和语言表达能力．
4．通过教学培养学生学习数学的兴趣，养成认真倾听、积极思考的学习习惯．
正确识图，知道括号和问号所表示的意义.
结合图意正确地选择算法．
1．口算：7以内的加减法
老师依次出示口算卡片，学生开火车口算．
2．看图列式计算
分别出示：教材36页的兔子图和青蛙图（不加括号和？只）．
学生看图列式，老师板书：4＋3＝7 7－2＝5
3＋4＝7
第2题为什么用减法？（因为荷叶上有7只青蛙，跳到水里2只就是去掉了2只，所以用减法．）
师：同学们对图的意思理解得非常好！你们都是根据小动物做动作的方向，确定是需要合并还是需要去掉来列算式的，今天我们要学习的题目意思更明确了，图中清楚地告诉我们要求什么问题，这就是图画应用题．（板书课题：图画应用题）
1．教学例1
老师在兔子图的下面画括号，在括号的下面加写？只．
边画边说明：括号表示把两边的兔子合并起来，下面加一个？只表示求一共有多少只兔子？
问：括号表示什么意思？？只表示什么意思？
老师引导学生叙述图意．
边指图边问：图中告诉了我们什么？又告诉了我们什么？让我们求什么？
在分步回答的基础上，让学生试着用三句话完整地叙述图意．
（有4只兔子采蘑菇，又来了3只，现在一共有几只？）
问：要求现在一共有几只，怎样列式？为什么用加法计算？
板书：4＋3＝7（要求现在一共有几只，就要把4只和3只这两部分合并起来，所以用加法计算．）
问：4＋3＝7表示什么意思？
2．教学例2
老师在青蛙图上画括号，在括号下面写7只，在左边的青蛙图上面写？只．
问：现在这幅青蛙图和刚才有什么不同？（多了括号、7只和？只）
这幅图表示什么意思呢？
问：题中告诉我们原来荷叶上有几只青蛙？（出现括号、7只）
（手指跳到水里的青蛙）跳到水里几只？（手指？只）求什么？
你能完整地叙述一下图意吗？
找两名同学完整地叙述图意．（原来荷叶上有7只青蛙，跳到水里2只，还剩几只？）
问：要求还剩几只，怎样列式？为什么用减法？
板书：7－2＝5（要求还剩几只，就要从原来的'7只里面去掉跳到水里的2只，所以用减法计算．）
问：7－2＝5表示什么意思？
3．比较
（第1题是知道了两个部分求整体用加法计算；第2题是知道了整体和其中的一部分，求另一部分，用减法计算．）
师：问号所在的位置不同，所求的问题就不同，因此，同学们在看图的时候一定要认真．
4．做一做
（1）投影出示教材36页做一做的金鱼图
问：图中告诉了我们什么和什么，让我们求什么？
找两个人叙述图意后，学生独立列式．
订正时说一说：为什么用加法计算？
（2）投影出示
问：树上原来有几只小鸟？（7只）飞走了几只？（3只）求什么？
指名学生完整地叙述一下图意．
学生列式解答．
订正时说一说：为什么用减法计算？
5．质疑
师：今天我们学习了什么知识？你知道了什么？谁还有什么问题吗？
1．出示教材39页第5题的苹果图和兔子图
同桌互相说图意，然后自己列式解答，最后集体订正：说一说你是怎么想的．
2．看图列式（学生独立完成）
3．教材39页的思考题：
有7只小兔，每只小兔要喂1个萝卜，还缺2个萝卜．现在有几个萝卜？
学生分组讨论，然后全班交流．
一年级数学应用题100道下册篇五
_________________________________(个)
2、三(1)班第一小队做了9朵小红花，送给幼儿园7朵，还剩下多少朵?
_________________________________(朵)
3、原来有10个小朋友在做游戏，有5个小朋友回家了，现在有几个小朋友?
_________________________________(个)
4、原来有7只猴子，又跑来了6只，现在有几只?
_________________________________(只)
5、同学们在马路两边各插了8面小旗,一共插了多少面?
_________________________________(面)
6、同学们要种14棵树,已经种了10棵,还要种多少棵?
_________________________________(棵)
7、粉笔盒里有彩色粉笔9支，白色粉笔7支，粉笔盒里一共有粉笔多少支?
_________________________________(支)
8、我前天看书看了7页，昨天看了5页，今天看了8页，一共看了多少页?
_________________________________(页)
_________________________________(个)
一年级数学应用题100道下册篇六
8、乐乐有梨和苹果共15个，苹果有8个，梨有多少个?
9、云云画了6面旗，红红画了5面，他们一共画了多少面?
10、明明要做17朵花，已经做了6朵还要做多少朵?
11、草地上有8只羊，又来了8只，一共有多少只羊?
12、飞机场上午飞出9架飞机，下午飞出8架，一共飞出多少架?
13、明明要写18行生字，已经写了10行，还要写多少行?
14、树上有15只小鸟，飞走了3只还剩几只?
15、学校里有13个转椅，借走了7个，还剩多少个?
16、冬冬和玲玲共有16本书，玲玲有6本书，冬冬有几本书?
17、小军第一天读书8页，第二天读书9页，两天一共读了多少页?
18、青青家有9只鸡，又买来5只，现在有多少只鸡?
19、方民家有11棵白菜，吃了5棵，还剩多少棵?
20、亮亮拍球，第一次拍了8下，第二次拍了6下，两次一共拍了多少下?
21、有10头牛，走了8头，还剩多少头?
22、晶晶和妮妮共有9支笔，妮妮有5支，晶晶有几支?
23、云云有9个纸飞机，又做了6个，现在有多少个?
24、丽丽第一天写了7行字，第二天写了6行字，两天一共写了多少行字?
25、明明第一天写了7个大字，第二天写了5个大字，两天一共写了多少个大字?
26、妮妮有16本作业本，用了8本，还剩多少本?
27、丽丽和明明一共做了17朵花，丽丽做了9朵，明明做了多少朵?
28、学校有16只小白兔，卖了7只，现在有多少只?
29、山上有8只猴，又跑来4只，一共有多少只?
30、力力昨天吃了5个苹果，今天又吃了4个苹果，两天一共吃了几个苹果?
31、贝贝拍球，两次一共拍了12下，第一次拍了7下，第二次拍了几下?
32、华华买了7块橡皮，丽丽买了8块，他俩买了多少块橡皮?
33、王心看故事书，看了12页，还剩7页，这本书有多少页?
34、云云要写10个字，写好了6个，还要写几个?
35、学校军乐队有19人，女同学5人，男同学有多少人?
36、欢欢第一次吃了8个山楂，第二次吃了7个，两次一共吃了多少个?
37、晶晶和文文一共做了16个玩具，晶晶做了9个，文文做了多少个?
38、明明要做14只纸船，做好了6只还要做几只?
39、草地上有8只白羊，6只黑羊，一共有多少只羊?
40、明明要剪12个五角星，剪好了7个，还要剪几个?
41、有13头牛，其中8头大牛，有几头小牛?
42、草地上有10只鸡，又跑来4只，现在草地上有多少只鸡?
43、湖边停着15只小船，划走5只，还剩几只?
44、妈妈买了13个苹果，吃了6个，还剩多少个苹果?
45、一本故事书，明明看了8页，还剩11页，这本书有多少页?
46、山上有7只羊吃草，又来了5只，一共有多少只?
47、云云有9个纸鹤，又做了4个，现在有多少个?
48、王爷爷家有14只兔子，卖了7只，现在有多少只?
49、学校买了9个球，借给六年级6个，还剩多少个?
50、院子里有6只黄鸡，5只白鸡，院子里一共有多少只鸡?
51、同学们做花，用了8张红纸，又用了4张粉纸，他们一共用了多少张纸?
52、6个同学在教室打扫卫生，又来了同样多的同学，一共有多少个同学?
53、9个同学堆雪人，又来了同样多的同学，一共有多少个同学?
54、树上原有4只小鸟，后来又飞来一些，现在是7只，后来又飞来几只?
55、方方上午写5行字，下午写的行数和上午同样多，一天写了多少行字?
56、有9只兔子在吃胡萝卜，又来了3只兔子，一共有多少只兔子?
57、树上有6只小鸟，又飞来了8只，现在有多几只?
58、树上原有8只鸟，又飞来9只，树上现在有多少只?
59、从树上飞走8只鸟，又飞走9只，两次飞走多少只?
60、树上有17只鸟，飞走了7只还剩几只?
61、学校原来有7个足球，又买来4个现在有多少个足球?
62、学校现在有11个足球，其中原来有7个，后买来多少个?
63、学校现在有11个足球，其中有4个足球是新买的，学校原来有多少个足球?
64、六一儿童节，同学们做花，兰兰做了3朵黄花、8朵红花，一共做了多少朵花?
65、六一儿童节，同学们做花，兰兰做了11朵花，其中红花有8朵，做黄花多少朵?
66、六一儿童节，同学们做花，兰兰做了11朵花，其中黄花有3朵，做红花多少朵?
67、华华昨天做了6道题，今天做了10道题，两天一共做了多少道题?
68、华华两天一共做了16道题，有6道题是昨天做了，今天做了多少道题?
69、华华两天一共做了16道题，今天做了10道，昨天做了多少道题?
70、停车场两次开走了12辆车，第一次开走了6辆，第二次开走了多少辆?
71、停车场两次开走了12辆车，第二次开走了6辆，第一次开走了多少辆?
73、桌子上有8块西瓜，妈妈又拿来2块，桌子上现在有多少块?
74、桌子上有10西瓜，小明吃了2块，桌子上现在有多少块?
75、桌子上有10西瓜，小明第一次吃了2块，第二次吃了2块，一共吃了多少块?
76、红红有8朵小红花，又做了9杂，红红现在有多少朵小红花?
77、明明家有7条红金鱼，8条黑金鱼，一共有多少条金鱼?
78、爸爸买来苹果和梨共12个，共中苹果有7个，梨有几个?
79、山坡上有松树9棵，杨树7棵，山坡上一共有多少棵树?
80、湖里有12只白天鹅，飞走了7只，湖里还有多少只?
81、草地上有白马和黑马共14匹，白马6匹，黑马有多少匹?
82、妈妈买了16个梨，吃了9个还有几个?
83、明明两天看了16页书，第一天看了9页，第二天看了多少页?
84、草地上有一群羊，第一次走了7只，第二次走了6只，两次共走了多少只?
85、欢欢要剪15个五角星，剪好了7个，还要剪几个?
86、明明家有黑色金鱼和红金鱼16条，黑金鱼有9条，红金鱼有多少条?
87、乐乐上午看了8页故事书，下午看了7页，她一天看了多少页故事书?
88、妈妈买了桃和苹果共14个，桃子有5个，苹果有多少个?
89、河里先游走9只鹅，又游走6只，两次游走多少只?
90、桌子上有菠萝11个，吃了6个还剩多少个?
91、树上第一次飞走7只鸟，第二次飞走4只鸟，两次飞走多少只鸟?
92、李爷爷养黑兔和白兔15只。白兔有9只，黑兔有多少只?
93、小明昨天写了8个大字，今天写的和昨天一样多，两天一共写了多少个大字?
94、同学们种花和树，一共种了16棵，种了9棵树，种了多少棵花?
95、妈妈买了13个犁，吃了一些，还剩6个，吃了多少个?
96、草地上有7只兔，又跑来5只，一共有多少只?
97、明明和红红一共做了11个灯笼，明明做了6个，红红做了多少个?
98、我和红红都做了6朵红花，我们俩一共做了多少朵红花?
99、小勇得五角星和小红花共12个，小红花6个，五角星有多少个?
100、幼儿园的小朋友吃饼干，第一次吃了8块，第二次吃了9块，两次共吃了多少块?
一年级数学应用题100道下册篇七
8、水果店卖出苹果76筐，还剩3筐，原有苹果多少筐?
10、小华看书看了92页，还剩下4页没有看。这本书有多少页?
11、英语小组原来有12个人，今天上课缺席的有2个人，今天上课的有多少人?
12、学校里有8个足球，49个小皮球，小皮球比足球多多少个?
13、商店里有26个小汽球，5个大汽球，大汽球比小汽球少多少个?
14、合唱队有38个女同学，6个男同学，男同学比女同学少多少个?
15、小明养了36只兔，小红养了24只兔，小明比小红多养了多少只?
16、商店里有35盒红汽球，20盒黄汽球，黄汽球比红汽球少多少盒?
17、梨子有5个，苹果有7个，苹果比梨子多多少个?
18、草地上有白兔7只，黑兔4只，白兔比黑兔多多少只?
19、小花8岁，爸爸38岁，爸爸比小花大几岁?
20、美术组有13人，数学组有9人，美术组比数学组多多少人?
21、草地有公鸡7只，母鸡39只，母鸡比公鸡多多少只?公鸡比母鸡少多少只?
22、食堂运回大米28袋，面粉7袋，面粉比大米少多少袋?
23、体操队有18人，游泳队比体操队多11人，游泳队有多少人?
24、水果店卖出26筐苹果后，剩下的比卖出的多9筐。剩下多少筐苹果?
25、小华有25本故事书，小方比他多11本。小方有多少本?
26、六月卖出冰箱58台，七月比六月多卖出22台。七月卖出多少台?
27、小花今年8岁，爸爸比她大29岁。爸爸今年多少岁?
28、有5个草莓，樱桃比草莓多3个，樱桃有几个?
29、小花捡了25个贝壳，小明比小花多捡了4个，小明捡了多少个贝壳?
30、数学组有9人，美术组比数学组多8人，美术组有多少人?
31、食堂运回大米28袋，面粉比大米多7袋，面粉有多少袋?
32、小明养了36只兔，小红比小明多养了3只，小红养了多少只兔?
33、商店里有35盒红汽球，黄汽球比红汽球多10盒，黄汽球有多少盒?
34、25比12多多少?
35、比32多20的数是多少?
36、一个加数是28，另一个加数比它大10，另一个加数是多少?
37、一个数比60多30，这个数是多少?
38、38比8多多少?
39、一个数是26，另一个数是58，和是多少?
40、29比7多多少?
41、比49多20的数是多少?
42、一个数比26多8，这个数是多少?
43、第一个加数是58，第二个加数是89，第一个加数比第二个加数少多少?
44、被减数是69，减数是39，被减数比减数多多少?
45、比29多29的数是多少?
46、54与67的差是多少?
47、5与38的和是多少?
48、比最大的两位数多1的数是多少?
49、一个数是5，另一个数是38，这两个数相差多少?
50、一个加数是35，另一个加数比它多7，另一个加数是多少?
一年级数学应用题100道下册篇八
教师准备教科书第88页例5的两幅图的图画，独立作业的投影片．
学生准备教科书第88页数学游戏的口算卡片和得数卡片．
6＋2＝ 9＋4＝ 9＋9＝
9＋3＝ 3＋5＝ 4＋6＝
9＋7＝ 9＋6＝ 9＋5＝
2＋7＝ 9＋2＝ 9＋8＝
统计2分钟以内做完的人数及正确率．指名说一说计算9＋3和9＋7应该怎样想．
1．导入．
师：图中先告诉我们什么？又告诉我们什么？
引导学生回答：图中先告诉我们树上有3只鸟，又告诉我们又飞来6只．
师：求一共是多少只该怎样算呢？
（2）揭示课题．
2．教学例5左边的加法应用题．
（1）学生讨论：题里告诉了什么？还告诉了什么？让我们求什么？
（2）求一共是多少只怎样计算呢？
（3）让学生把教科书第88页例5左题的算式补充完整．
（4）反馈练习．
完成做一做左边的加法题（小兔图）．
先让学生说一说题中的条件和问题分别是什么，怎样计算，然后让学生填书上的空．
3．教学例5右边的减法应用题．
让学生自由读一读题，找出题中的两个已知条件和1个问题．
师：求还剩几个应该怎样想，怎样列式呢？
（3）让学生把教科书第88页例5右边的减法应用题的算式补充完整．
（4）反馈练习．
完成做一做右边的题（汽车图）．
引导学生汇报：
5．看书，质疑．
1．练习十九第1题（图片：练习3）．
2．比比看哪组先夺得红旗（图片：练习4）．
3．游戏你争我抢【详见探究活动】．
布置作业
（投影片出示）
让学生写到作业本上，独立完成作业后，让学有余力的学生做思考题．
教学开始抓住图画应用题与表格应用题的内在联系，利用学生已有经验，引导学生学习，激发学生兴趣，有利于新知的学习。
整个教学过程注意引导学生参与学习的全过程，通过师生合作学习，使学生学会学习，通过体验形成能力，有利于学生思维的发展。
一年级数学应用题100道下册篇九
6、一条马路两旁各种上9棵树，一共种树多少棵?
7、从车场开走9辆汽车，还剩5辆，车场原来有多少汽车?
8、从车场开走8辆大汽车，又开走同样多的小汽车，两次开走多少辆汽车?
9、学校体育室有8个足球，又买来7个，现在有多少个?
10、学雷锋小组上午修了8张椅，下午修了12张，一天修了多少张椅?
11.小明和小丽一共拍了65下，小丽拍了20下，小明拍了多少下?
12.树上有20只小鸟，先飞走了7只，又飞走了6只，一共飞走了多少只?
13.蓝花：20盆红花：45盆黄花：8盆。
(1)红花和黄花一共有多少盆?
(2)蓝花比黄花多多少盆?
(3)蓝花再添多少盆就和红花同样多了?
(4)你还能提出什么数学问题?写出来，列式计算。
14.地球仪：32元上衣：47元书：8元。
(1)买一件上衣可以怎样付钱?
(2)买一件上衣和一本书一共多少钱?
(3)50元钱可以买到什么?还剩多少钱?
15.给希望小学捐书。
一班二班三班。
故事书32本27本19本。
作文书16本23本44本。
(1)一班的故事书和二班的故事书一共多少本?
(2)三班的故事书比作文书多几本?
(3)一班的作文书比故事书少几本?
(4)你还能提出什么数学问题?
1.河里有7只鸭子，岸边有5只鸭子，一共有多少只鸭子?
2.飞走了6只小鸟，树上还有8只小鸟，飞走的小鸟比树上的小鸟少几只?
3.12个小朋友玩捉迷藏的游戏，小强已经捉到9人，还有几人没捉到?
4.13个小朋友排成一排，小明的右边有7人，小明的左边有几人?
5.篮球队有15名同学。男生8名，女生有多少人?
6.小明有14张邮票，送给小华7张，又买来6张，现在小明有几张邮票?
7.有12位家长参加家长会，现在有10把椅子，每人坐一把，还差几把?
8.停车场先开走12辆汽车，后来又开走6辆，两次共开走多少辆汽车?
9.停车场停有12辆汽车，后来又开走了6辆，停车场现在停有多少辆汽车?
10.一共有14只小鸡，左边有8只，右边有几只?
11.共有13个气球，飞走6个，还剩几个?
12.14个同学在打羽毛球，打球的有2人，观看的有几人?
13.明明：“我有15张邮票。”红红：“我比你少6张。”红红原来有几张邮票?
14.树上原来有12只猴子，跑走3只，还剩几只?
16.有11盆红花，两盆之间放入一盆黄花，一共可以放入多少盆黄花?
17.树上有15只小鸟，飞走6只后，又飞来7只。现在树上一共有多少只小鸟?
18.小明和13名同学玩老鹰抓小鸡的游戏，已经捉住了5人，还有几人没捉住?
19.妈妈买来14个梨，上午吃了5个，下午吃了6个。还剩几个?
20.小明用15元钱买了下面两种商品后，还剩多少元?其中皮球：5元，文具盒：6元。
1.儿子今年7岁，爸爸今年37岁，明年爸爸比儿子大多少岁?
2.练习本：0.5元饮料：2.5元矿泉水：0.9元。
(1)买一听饮料和一个本要用多少钱?
(2)一听饮料比一瓶矿泉水贵多少钱?
(3)你还能提出什么问题?
3.小明有10元钱，要买下面的东西。
铅笔盒：9元铅笔刀：2元5角笔：1元2角书：4元6角。
(1)买一本书还剩()钱。
(2)买一个铅笔刀和一枝笔共()钱。
(3)买一个铅笔盒和一枝笔还差()钱。
4.一枝钢笔6元钱，给售货员10元钱，应找回多少元?
5.小芳买两枝铅笔要1元8角钱，她只有1元6角，还差多少钱?
6.水彩笔：10元墨水：3元卷笔刀：2元书包：49元。
(1)买一个书包和一盒水彩笔共()钱。
(2)水彩笔比墨水贵多少钱?
(3)小明想买这4样学习用品，他带60元够吗?
7.两个班共多少名学生?
小明：我们班有40名学生。小红：我们班有50名学生。
8.小明买一双鞋，付给售货员50元，找回30元，这双鞋多少元?
9.妈妈拿80元去超市买东西，用去60元，还剩多少元?
10.三个班共植树多少棵?
一班植树20棵;二班植树30棵;三班植树50棵。
11.树上有60个桃子，一只小猴摘了20个，另一只小猴摘了30个，还剩多少个?
12.一本故事书80页，第一天看了20页，第二天和第一天看的同样多。
(1)两天共看了多少页?
(2)还剩多少页?
13.计算器：30元水彩笔：10元书包：50元。
(1)买一个计算器和一个书包，需要多少钱?
(2)付给售货员100元，应找回多少元?
(3)你还能提出什么问题?
14.小明：我有40张画片。小华：我有35张画片。
两人一共有多少张画片?
15.6名教师带领32名男生和30名女生参观郭守敬纪念馆。
(1)男生和教师一共有多少人?
(2)学生共有多少人?
16.车上已经有50名乘客，又上来12人，车上现在有多少名乘客?
17.跳舞的24人，伴奏的8人。参加演出的一共多少人?
18.小明：我有12本画册。小芳：给我3本，我们同样多。
小芳原来有多少本画册?
19.飞走8只鸟后，树上现在有14只鸟。树上原来有多少只鸟?
20.地球仪：58元书包：40元。
买一个书包和一个地球仪一共要多少钱?
1.一年级(2)班图书角原来有图书25本，同学们又捐献了故事书9本，画册8本。现在图书角共有图书()本。
2.上衣：50元裤子：30元鞋：19元。
(1)买一条裤子和一双鞋共()钱。
(2)小华想买一件上衣、一条裤子和一双鞋，带100元，够吗?
3.排练舞蹈，需要女生30人，男生25人。一共需要学生多少人?
5.我们班有46人，男生有20人，女生有多少人?
6.(1)一辆客车上有48个座位，乘客上车后还剩7个空座位。上来乘客多少人?
(2)一辆客车上有48个座位，上来30名乘客。还剩几个空位?
7.(1)一本书有42页，小华已经看了7页。还剩多少页没有看?
(2)一本书有42页，小华看了一些后还剩30页没看。小华看了多少页?
8.(1)图书室有连环画84本，已经借出9本。还剩多少本?
(2)图书室有连环画84本，一班借走9本，二班借走8本。还剩多少本?
9.书包：49元水彩笔：10元墨水：3元。
(1)书包比水彩笔贵多少钱?
(2)墨水比水彩笔便宜多少钱?
(3)你还能提出什么问题?
10.兔妈妈：我收了35个萝卜。兔宝宝：我收了30个萝卜。
(1)兔妈妈比兔宝宝多收了几个萝卜?
(2)兔宝宝比兔妈妈少收了几个萝卜?
11.母鸡：35只小鸡：50只。
(1)小鸡比母鸡多多少只?
(2)母鸡比小鸡少多少只?
12.大客车：30辆中巴：45辆小轿车：40辆。
(1)小轿车比大客车多多少辆?
(2)中巴比大客车多多少辆?
(3)你还能提出什么问题?
13.拿50元去买车票，找给我20元。买车票花了多少钱?
14.跳绳比赛，小明跳了20下，小东跳了30下，小丽跳了46下。
(1)小明比小东少跳几下?
(2)小丽比小东多跳几下?
(3)你还能提出什么问题?
15.同学们植树，一班植树20棵，二班植树35棵，三班植树40棵。
(1)二班比一班多植树多少棵?
(2)一班比三班少植树多少棵?
(3)三个班共植树多少棵?
16.小华收集了多少个废塑料瓶?
小刚：我收集了50个废塑料瓶。
小华：我再收集9个就和你同样多。
17.游泳：25人跑步：30人跳远：20人。
(1)参加游泳的同学比参加跑步的少几人?
(2)跑步的同学比跳远的多几人?
(3)你还能提出什么问题?
18.爸爸：我今年32岁。儿子：我今年8岁。
后父亲比儿子大多少岁?
19.购物。
本：1元水彩笔：13元笔：1元3角闹钟：29元。
(1)买一盒水彩笔和一个闹钟，一共需要多少钱?
(2)小红买一个文具盒，付出5元，售货员找回1元5角，一个文具盒多少钱?
(3)买一只笔，可以怎样付款?
(4)笔比本贵多少钱?
(5)小明带了20元钱，能买哪两样东西?还剩多少钱?
(6)你还能提出什么数学问题?写出来，并解答。
20.一共有15个苹果，外面有8个，篮子里有几个?
1、小红跳了25个绳，小刚跳了36个，一共跳了几个?
2、两只青蛙一共吃了40只害虫，一只吃了15只，另一只吃了多少只?
3、男生有32瓶果汁，女生有19瓶果汁，男生比女生多几瓶?
4、小明拔萝卜，已经拔了16个，地里还剩48个，地里原有几个?
5、米奇摘了48个桃，小猴比米奇多12个，小猴摘了几个?
6、小明有37个糖果，小红比小明少19个，小红有几个?
7、一共要折43只纸鹤，已经好了19只，还要折几只?
8、小明跳了25下绳，小刚跳了17下，小刚再跳几下就和小明同样多?
9、小明跳了47个绳，小红再跳18个就和小明一样多，小红跳了几个?
10、车上原有45人，下来19人，又上来23人，现在有多少人?
11、一共有96筐苹果，上午卖了26筐，下午卖了39筐，还剩几筐?
12、一班有38人，二班有36人，现有60顶帽子每人分一个够吗?
13、打排球的有48人，比划船的少19人，划船的有几人?
14、小兔拔了26个萝卜，比小猪多7个，小猪拔了几个?
15、一支钢笔4元8角，一把尺子2元5角，钢笔比尺子多多少?钢笔和尺子共多少?
16、从前面数，小明排18,从后面他排15,这一排共有几人?
17、一个贝壳25元，一个海螺13元，用50元去买还剩多少元?
18、参加演出的合唱队有28人，舞蹈队的有24人，参加演出的一共有多少人?
19、爸爸今年36岁，我比爸爸小28岁，今年我几岁?
20、同学们去拍照，已经照了17张，还有19张没照，胶卷一共有多少张?
1、一年一班女生32人，男生27人，女生比男生多几人?
2、一个足球16元，一个篮球比一个足球贵7元，一个篮球多少钱?
3、小明去商店买篮球，给了售货员40元钱，找回12元，一个篮球多少钱?
4、今天气温28度，比昨天还高2度，昨天气温是多少度?
5、小芳采了35个果子，比小春少了13个，小春采了多少个果子?
7、星星合唱队原有52人，有9名同学毕业了，新加入了15人，合唱队现在有多少人?
9、小红捡了34个贝壳，小华捡了28个贝壳，一共捡了多少个?
10、小红捡了34个贝壳，小华比小红多捡了8个，小华捡了几个贝壳?
11、小刚捡了55只螃蟹，跑了9只，现在有几只?
12、小山原来捉了37只螃蟹，又捉了14只，小山现在捉了多少只?
13、小刚捉了35只螃蟹，跑了7只，又捉了12只，现在有多少只?
14、一件上衣原价65元，现在降低了18元，现在多少钱?
15、小明参加50米赛跑，已经跑了36米，再跑多少米就到达终点了?
16、正在游泳的女孩有28个，男孩有43个，男孩比女孩多几个?
17、螃蟹1分钟能爬75厘米，比乌龟1分钟多爬18厘米，乌龟1分钟能爬多少厘米?
18、海螺1分钟能爬50厘米，比乌龟1分钟少爬18厘米，乌龟1分钟能爬多少厘米?
19、一共有47个同学做飞船，小红的前面有32个，后面有几个?
20、小熊吃香蕉，原来有36个，吃了一些还有19个，吃了几个?
1、同学们要做80个灯笼，已做好8个，还要做多少个?
2、从花上飞走了26只蝴蝶，又飞走了15只，两次飞走了多少只?
3、飞机场上有15架飞机，飞走了3架，现在机场上有飞机多少架?
4、小苹种7盆红花，又种了同样多的黄花，两种花共多少盆?
5、学校原有54瓶胶水，又买回19瓶，现在有多少瓶?
6、小强家有19个苹果，吃了13个，还有多少个?
7、汽车总站有73辆汽车，开走了28辆，还有几辆?
8、小朋友做剪纸，用了18张红纸，又用了同样多的黄纸，他们用了多少张纸?
9、马场上有29匹马，又来了15匹，现在马场上有多少匹?
10、商店有15把扇，卖去9把，现在有多少把?
11、学校有兰花和菊花共60盆，兰花有26盆，菊花有几盆?
12、小青两次画了32个苹果，第一次画了19个，第二次画了多少个?
13、小红家有苹果和梨子共31个，苹果有24个，梨子有多少个?
14、学校要把42箱文具送给山区小学，已送去7箱，还要送几箱?
15、家有11棵白菜，吃了5棵，还有几棵?
16、一条马路两旁各种上48棵树，一共种树多少棵?
17、从车场开走8辆汽车，还剩24辆，车场原来有多少汽车?
18、从车场开走38辆大汽车，又开走同样多的小汽车，两次开走多少辆汽车?
19、学校体育室有13个足球，又买来29个，现在有多少个?
20、学雷锋小组上午修了18张椅，下午修了19张，一天修了多少张椅?
1、明明上午算了100道数学题，下午算了21道，上午比下午多算多少道题?
2、图书室里有72个女同学，有18个男同学，男同学比女同学少多少个?
3、动物园里有大猴20只，有小猴30只，小猴比大猴多多少只?
4、学校有10个足球，16个篮球，足球比篮球少多少个?
5、花园里有兰花40盆，菊花60盆，兰花再种多少盆就和菊花同样多?
6、妈妈买红扣子18个，白扣子10个，黑扣子8个。
(1)红扣子比白扣子多多少个?
(2)黑扣子比白扣子少多少个?
7、小华做了20个信封，小亮比小华多做6个，小亮做了多少个?
8、有两层书架，第一层有16本书，第二层比第一层多8本，第二层有多少本?
9、妈妈买苹果16个，买梨子比苹果多24个，买梨子多少个?
10、饲养组有30只公鸡，母鸡比公鸡多48只，有母鸡多少只?
11、四年级有84人去郊游，五年级比四年级多去8人，五年级有多少人去郊游?
12、小合唱队有28个女同学，男同学比女同学少4个，男同学有几个?
13、小华家养32只白羊，黑羊比白羊少12只，养黑羊多少只?
14、同学们参加劳动，摘黄瓜40筐，摘的白瓜比黄瓜少18筐，摘白瓜多少筐?
15、小明拍皮球，第一次拍35下，第二次比第一次少拍7下，第二次拍多少下?
16、小英做红星30个，做的黄星比红星少12个，做黄星多少个?
17、学校买回笔37盒，彩色粉笔8盒，买回粉笔共多少盒?
18、学校买回白色、彩色粉笔共45盒，其中彩色粉笔8盒，买回笔多少盒?
19、学校买回笔37盒，彩色粉笔8盒，彩色粉笔比笔少多少盒?
20、学校买回彩色粉笔8盒，买回的笔比彩色粉笔多29盒，买回笔多少盒?
1、黄花比红花少5朵，红花有12朵，黄花有几朵?
2、两个班共种树20棵，其中一班种1棵，那么二班种了几棵树?
3、小张书包有18本书，我有3本，我比小张少几本?
4、今天，小张书包有10本书，我有11本，我比小张多几本?
5、公共汽车上下来4人，车上还坐着7人，原来车上有多少人?
6、今天，小张书包有1本书，我有19本，我比小张多几本?
7、停车场上原来有19辆汽车，第一次开走3辆，第二次开走7辆。还剩多少辆?
8、飞机场原有18架飞机，飞走13架，还剩几架?
9、公共汽车上下来1人，车上还坐着17人，原来车上有多少人?
10、鱼缸里有11条红金鱼和花金鱼，其中红金鱼有5条，花金鱼有多少条?
11、公共汽车上下来8人，车上还坐着7人，原来车上有多少人?
12、停车场上第一次开走7辆，第二次开走8辆。一共开走多少辆?
13、学校舞蹈小组有女生9人，男生10人，舞蹈小组一共有学生多少人?
14、篮里有苹果和梨一共15只，其中苹果有13只，梨有几只?
15、白兔和黑兔一共有9只，其中白兔有3只，黑兔有几只?
16、8个同学回家了，班里还剩12个同学，请问原来有几个同学?
17、妈妈买了一篮梨，小明吃了10个，还剩余3个，妈妈买了多少个梨?
18、小张书包有5本书，我有12本，小张比我少几本?
19、鱼缸里有19条红金鱼和花金鱼，其中红金鱼有9条，花金鱼有多少条?
20、我借了4本书，今天还了2本，还剩几本书?
1、妈妈买了一篮梨，小明吃了3个，还剩余4个，妈妈买了多少个梨?
2、小飞有12张画片，送给小明一些，还剩下9张。送给小明多少张?
3、两个班共种树13棵，其中一班种12棵，那么二班种了几棵树?
4、生产队有小牛7头，大牛比小牛多8头，大牛有多少头?
5、黄花比红花多7朵，红花有11朵，黄花有几朵?
6、黄花比红花少7朵，红花有11朵，黄花有几朵?
7、学校舞蹈小组有女生9人，男生2人，女生比男生多几人?
8、鱼缸里有17条红金鱼和花金鱼，其中红金鱼有15条，花金鱼有多少条?
9、篮里有苹果和梨一共18只，其中苹果有5只，梨有几只?
10、6个同学回家了，班里还剩11个同学，请问原来有几个同学?
11、小飞有6张画片，送给小明一些，还剩下2张。送给小明多少张?
12、我今天画了5张画，其中4张送给弟弟妹妹们了。请问我现在还有几张?
13、小张书包有18本书，我有1本，小张比我多几本?
14、黄花比红花多9朵，红花有10朵，黄花有几朵?
15、黄花比红花少9朵，红花有10朵，黄花有几朵?
16、妈妈用16元买了14元的苹果，还剩多少元?
17、小飞有17张画片，送给小明一些，还剩下6张。送给小明多少张?
18、篮里有苹果和梨一共19只，其中苹果有4只，梨有几只?
19、小飞有13张画片，送给小明一些，还剩下1张。送给小明多少张?
20、学校买回笔37盒，买回的彩色粉笔比笔少29盒，买回彩色粉笔多少盒?
一年级数学应用题100道下册篇十
虽说教学一年级已有三届，但从上个学期的三年级下来，还是有点不太适应。也正是因为有多年的教学一年级的经历，深知一年级的小朋友天真无邪、活泼可爱，加上一年级数学的简单，教学起来可并不是想象中的那么容易，教学图文结合的应用题是继认识时间后的第二大难点。
在教学图文应用题时，让学生先观察图意，不要求他们编题，只要说出你看到了什么，能根据数学信息提出数学问题吗？学生刚开始不知怎样说，教师就带着学生说，慢慢地让学生自己说。提问题对学生来说有一定难度，就让学生找“？”，找到以后再提问。
当学生能提问后，教师应让学生说说解决这个问题是怎么想的？刚开始接触时，学生不理解老师提的问题是什么意思？教师可扶着学生：求这个问题是把两部分合起来还是从总数中去掉？难度一降低学生就会说。而后，就直接让学生说思考的过程。从教学情况看，学生经过训练他们会说算理。当列好算式后，再让学生说说所列算式的意义。图文结合应用题的难点是，减法算式中被减数应是总数，学生往往用部分数减部分数。老师这时问学生：从什么里面减掉？这样一问，学生自然就明白了。
总的来说，其实一年级学生的脑海里是一片空白的，我们应该从零开始。今后多练习，多让学生说说图意，然后再列算式解决应用题！
一年级数学应用题100道下册篇十一
辅导一年级孩子学习数学，作为当代家长大都具有相应的数学知识和能力，但若要在辅导上取得事半功倍，还必须对小学一年级数学的教学内容，作一番认真地学习与分析，并要根据小学生认识事物的规律，采用与学校老师大体一致的方法，方能取得理想的学习效果。
为了帮助家长对小学数学教材有所了解，我试从下述几个方面作些介绍：1．要了解一年级数学的内容及要求：
（1）1到10各数的认识、写法和加减法。包括：实物图，数10以内的数，1到5各数的认识和写法，5以内的加法和减法，0的认识和写法，加0、减0和得数是0的减法，6到10各数的认识和写法，10以内的加法和减法，连加、连减式题。
（2）11到20各数的读法和写法。包括：数11到20各数，十和几组成十几，11到20各数的读法和写法，钟面的认识（会看整点钟）。
（3）20以内的进位加法和减法。包括：20以内的进位加法，加法和减法的简单应用题。
（4）认识图形。长方形、正方形的初步认识。2．帮助孩子掌握数的概念。
孩子在入学前，可能会数会认20以内的数，但不等于了解这些数的实际意义。家长可以从下面几个方面帮助孩子建立数的概念。
（1）认识一个数的数值，建立基数的概念。如“5”是一个抽象的数值，要求孩子在实际生活中说明“5”所表示的实际数量。如“国旗上面有五个五角星，每个五角星又有五个角”，“一只手有5个指头，家里有5口人，5个苹果„„。”还能表示可看到的一些连续量，如往盆里倒5杯水，量一根长5尺的麻绳，时钟敲了五下„„。从而使孩子知道一个抽象的数可能表示的实际数量是很丰富的。
（2）认识一个数的序数，建立序数的概念。就是要认识一个数或一个物体在一个自然数列或一组物体中的位置和次序。如：应知道“7”在“6”和“8”中间；7大于6，但7小于8，训练孩子用多种方式练习计数。首先，按自然数数列逐个出现以数轴上的点表示数，有利于对数序的理解。
同时还可以利用儿童生活实际中的数字材料让儿童顺数、倒数或嵌数。教孩子知道用来表示数量多少的数叫做基数。如1个、2个、3求书、4辆车、5个茶杯„„用来表示次序的数叫做序数。如第一、第二、第三本、第四辆、第五个座位„„。（3）认识数位，掌握十进制的概念。知道10以内的数是以“个”为计数单位的。认识20以内的数是孩子第一次遇到逢十进一的情况，要求孩子认识满了十就要有一个大的新计数单位出现，即，10个“一”就是1个“十”，10个“十”就是1个“百”„„掌握数位的顺序和进率，这是读数和写数的基础。
（4）正确的读数和写数。孩子第一次学习读数和写数，可将数字形象化，并编成儿歌：1象小棒，2象小鸭，3象耳朵，4象小旗，5象称钩。6象电灯泡。7象镰刀，8象把子。9象哨子，指导孩子写数要求严格掌握每个数字笔顺和结构，写得正确、匀称、规范、迅速，不能乱画或倒笔，区别易混的6和9、9和7，着重练习难写的数字8和0。
（5）正确认识“0”的意义。家长如果问孩子“0”表示什么？孩子会说。“0”表示一个也没有。这时家长要告诉孩子，这是不全面的。“0”还可以表示温度，摄氏0度时，水就结冰了，能说没有温度吗？“0”还可以表示起点，如:数轴和米尺的起点就用0来表示。0在1的前面。“0”还可以占住数位，少了0或多了0，数就会发生变化。
3．让孩子掌握10以内数的组成与分解，打好加、减运算的基础。
掌握数的组成、建立数群的概念。数的组成就是说一个数由哪几个数组成的，或一个数有几种分法。数的组成知识是计算加、减法的基础，儿童掌握数的组成越多，越牢固，计算的方法就越灵活，越快。
10以内数的组成与分解是20以内数的计算基础，20以内数的计算又是多位数计算的基础，所以说指导孩子学好10以内数的认识和加减法是很重要的。20以内的进位加法的熟练掌握，在很大程度也取决于学生对10以内的组成与分解的熟练程度。20以内的进位加法对数的组成与分解几乎是同时进行的。4．加强口算训练，促进计算能力的提高。
现行教学大纲要求一年级学生要能够熟练地口算一位数的加法和相应的减法，两位数加减整十或一位数，这说明一年级的学生口算训练是很重要的一项训练。对10以内的数的加减法及20以内的进位加法和退位减法，通过训练要能达到脱口而出的熟练程度，其口算标高应在1分钟内，一般要求能口答30道题，优秀者能口答40～50道题，希望家长能用口算卡片对照时间训练自己的小孩。5．帮助孩子提高解答简单应用题的能力。
现行教学大纲要求一年级学生初步学会根据加、减法的意义解答加法和减法的简单应用题。能够说出题目中的条件和问题，初步了解条件和问题之间的关系，正确地列出算式，注明得数的单位名称，口述答案。根据这个要求，家长们可看教材，要明确应用题的计算是从学生开始认数和计数时就开始了，如数学课本第一册第6面上方的图就是一个应用题，要求学生根据图意说出条件和问题：其意思是2个小朋友在扫地，又跑来一个小朋友参加扫地。这时一共有几个小朋友在扫地？前面是条件，后面是问题。因此希望家长配合教师做好这方面的工作，逐步提高孩子的观察能力和口头发表能力。
家长在辅导孩子学习数学时，要注意激发孩子学习的兴趣，启发学习的自觉性，引导和发展思维能力，加强运算训练，达到熟能生巧。
一年级数学应用题100道下册篇十二
(6)商店运进56台洗衣机，第一天卖掉了14台，第二天卖掉了21台，还剩下多少台?(用两种方法)。
(7)一个足球9元，学校买了6个足球付了100元，应找回多少钱?
(9)红星小学有789人，比光华小学多189人，光华小学有多少人?
(13)书架上有27本书，又放上20本，一共有本。
(14)河里有7只白鸭子，岸上有8只白鸭子和6只黑鸭子，共有()只白鸭子，一共有()只鸭子。
(15)梨有8个，苹果比梨多6个，苹果有()个。
(16)大牛有430头，比小牛少100头，小牛有()头。
(17)小红上午7：30到校，中午11：30放学，下午1：30到校，3：30离校，小红一天在校()小时。
(18)王力体重54千克，比李明重4千克，李明体重是()千克。
(19)一辆儿童车有3个轮子，4辆这样的儿童车有()个轮子。
(20)有3个小朋友唱歌，每个小朋友唱2首，一共唱()首。
一年级数学应用题100道下册篇十三
10、一个底面是圆形的锅炉，底面圆的周长是1.57米.底面积是多少平方米?(得数保留两位小数)。
12、一只挂钟的分针长20厘米，经过30分钟后，分针的尖端所走的路程是多少厘米?
14、公园草地上一个自动旋转喷灌装置的射程是10米,它能喷灌多大的范围?
20、有一个两位数，它的各位数字的和是7，若从这个数减去27，所得的数恰好是这个数各位数字的次序倒转。求这个数。
1、一根绳长4/5米,先用去1/4,又用去1/4米,一共用去多少米?
2、山羊50只,绵羊比山羊的4/5多3只,绵羊有多少只?
3、看一本120页的书,已看全书的1/3,再看多少页正好是全书的5/6?
4、一瓶油4/5千克,已用去3/10千克,再用去多少千克正好是这桶油的1/2?
8、一块平行四边形地底边长24米，高是底的3/4，它的面积是多少平方米?
19、小伟和小英给希望工程捐款钱数的比是2:5。小英捐了35元，小伟捐了多少元?
4、甲筐苹果9/10千克,把甲的1/9给乙筐,甲乙相等,求乙筐苹果多少千克?
5、一桶油倒出2/3，刚好倒出36千克，这桶油原来有多少千克?
8、一批水果120吨，其中梨占总数的2/5，又是苹果的4/5，苹果有多少千克?
15、3台织布机3/2小时织布72米，平均每台织布机每小时织布多少米?
16、一辆汽车行9/2千米用汽油9/25升，用3/5升汽油可以行多少米?
17、有一块三角形的铁皮，面积是3/5平方米。它的底是3/2米，高是多少米?
3、玩具厂计划生产游戏机台，实际超额完成1/10，实际生产多少台?
4、一根电线长40米，先用去3/8，后又用去3/8米，这根电线还剩多少米?
5、某种书先提价1/6，又降价1/6，这种书的原价高还是现价高?
7、光明小学十月份比九月份节约用水1/9，十月份用水72吨，九月份用水多少吨?
9、光明小学有60台电脑，比五爱小学多1/5，五爱小学有多少台电脑?
10、光明小学有60台电脑，比五爱小学少1/5，五爱小学有多少台电脑?
14、某渔船一天上午捕鱼1200千克，比下午少1/7，全天共捕鱼多少千克?
17、牧场养牛480头，比去年养的多1/5，比去年多多少头?
5、一种电脑原价6800元，现降价1700元，降价百分之几?
10、一条围巾，如果卖100元，可赚25%，如果卖120元，可赚百分之几?
11、买来足球55个，买来的篮球比足球少20%，买来篮球多少个?
13、一个面粉厂，用20吨小麦能磨出13000千克的面粉。求小麦的出粉率?
14、在100克水中，加入25克盐。这盐水的含盐率是多少?
15、某种菜籽出油率为33%，要想榨出100千克菜籽油。至少要多少千克菜籽。
16、李师傅加工200个零件，经检验4个是废品，合格率是多少?照这样计算，加工700个零件，不合格的有多少个。
1、明明在商店里买了一个计算器，打八五折，花了68元，这个计算器原价多少元?
4、含盐率10%的盐水30千克，加入多少千克盐后，才能制成含盐率25%的盐水?
5、某件皮衣原价1800元，现降价270元该商品是打了几折出售的?
10、一个圆形鱼塘，周长314米，这个鱼塘的面积是多少平方米?
答案解析。
1、一共有7名救生员，49名游客。
2、西红柿320平方米，黄瓜320平方米，茄子160平方米。
3、这个长方形的长是10米，宽4米。
4、这三条边的长度是21、28、35厘米。
5、这个三角形中最大的角是90度，这是一个直角三角形。
6、甲队要修180米，乙队要修144米。
7、五年级同学做60件，六年级同学做100件。
8、货车每小时行40千米，客车每小时行50千米。
9、它的半径是45厘米。
10、底面积是0.2平方米。
11、大约需要20分钟。
12、分钟尖端所走的路程是62.8厘米。
13、需要282.6米长的铁丝;大约要装47根木桩。
14、能喷灌314平方米范围。
15、草坪面积是1884平方米。
16、这条小路的面积34.54平方米。
17、买了5角邮票7张、8角邮票9张。
18、女院士占6%。
19、乙队挖了3天。
20、这个数是52(设这个数各位上的数字是x，则十位上的数字是7-x，则可列出方程式)。
1、一共用去9/20米。
2、绵羊有43只。
3、再看60页。
4、再用去1/10千克。
5、第二天吃去30千克。
6、4次可运去1/2，已经运走了58吨。
7、计划比九月份节约4吨。
8、面积432平方米。
9、大约含水4千克。
10、女生植树125棵。
11、三年级64人。
12、两车相距175千米。
13、一共植树288棵。
14、两周共修了22/15千米。
15、再修3/8千米。
16、两天共看了36页。
17、第三天从第26页开始看。
18、运来黄沙3/8吨。
19、小伟捐了14元。
20、今年计划增产800万台。
(三)应用题。
1、再挖750米。
2、六年级采集5/9千克。
3、运来面粉是300吨。
4、乙筐苹果有7/10千克。
5、这桶油原来有54千克。
6、甲队比乙队多修40米。
7、全厂有工人252人。
8、苹果有600000千克(60吨)。
9、原来的甲是72。
10、小芳原有21件。
11、大桶里原来有17千克油。
12、这个长方体的体积是1536立方厘米。
13、小红给小明40张邮票。
14、王华家离学校1千米。
15、平均每台织布机每小时织布16米。
16、可以走7.5千米。
17、这个三角形铁片高4/5米。
18、运来梨20筐，苹果30筐。
19、这个直角三角形的面积是24平方厘米，它的斜边长10厘米。
20、这个长方形的面积是147平方米。
(四)应用题。
1、甲乙两地相距1500米。
2、实际投资24万元。
3、实际生产2200台。
4、这根电线还剩24.625米。
5、这本书原价比现价高。
6、第三天看了55页。
7、九月份用水81吨。
8、这条公路长23.8千米。
9、五爱小学有50台电脑。
10、五爱小学有75台电脑。
11、这袋大米15千克。
12、这本书共有300页。
13、小白兔和小灰兔共有96只。
14、全天捕鱼2600千克。
15、这桶油有50千克。
16、这条路长360米。
17、比去年多80头。
18、合打这份材料的1/2需要15/16小时。
19、甲乙组合作需要1/7小时打扫完整个教室。
20、甲完成任务时实际做了6天(总共用了10天，减去甲中途离开的4天)。
(五)应用题。
1、三人同时加工需要8天。
2、还可以买3块橡皮(12支铅笔=4块橡皮，说明1块橡皮=3支铅笔)。
3、这批零件共有144个。
4、超额完成了20%。
5、降价25%。
6、甲速度是乙速度的75%。
7、实际工作效率比计划提高了25%。
8、乙堆煤的重量比甲堆煤少40%。
9、六(2)班有57人。
10、分两种情况回答(即销售利润率和成本利润率)：
11、篮球有44个。
12、这堆沙子有160吨。
13、小麦的出粉率是65%。
14、这盐水的含盐率是20%。
15、至少需要303千克菜籽。
16、合格率98%;700个中不合格的有14个。
17、可得税后利息96元;可取回本金和利息一共5096元。
18、王老师每月税后工资1437.5元。
19、这种篮球现价每只135元，每只便宜了45元。
20、去年比前年的玉米增产了2成。
(六)应用题。
1、这个计算器原价80元。
2、去年收稻谷2600千克。
3、亏了6元(该商品成本价24元);如果想盈利25%，应按30元出售。
4、加入6千克盐。
5、该商品打85折出售。
6、这个保险公司有男职工40人。
7、这条公路全长2000米。
8、这套服装是打9折出售的。
9、需要蒸发掉760千克水。
10、这个鱼塘面积7850平方米。
11、至少需要薄膜314平方米，需要花157元。
12、大约5.5千米。
13、还要10天才能修完这条水渠。
14、六年级一共有300人。
15、科技小组有32人。
16、这批化肥共有60吨。
17、这块菜地面积是64平方米。
18、这时火车行驶了70千米。
一年级数学应用题100道下册篇十四
【导语】应用题是用语言或文字叙述有关事实，反映某种数量关系，并求解未知数量的题目。每个应用题都包括已知条件和所求问题。以往，中国的应用题通常要求叙述满足三个要求：无矛盾性，即条件之间、条件与问题之间不能相互矛盾；完备性，即条件必须充分，足以保证从条件求出未知量的数值；独立性，即已知的几个条件不能相互推出。以下是本站整理的《一年级小学生数学应用题（100道）》，希望帮助到您。
篇三：
3．5只猫吃5只老鼠用5分钟，20只猫吃20只老鼠用多少分钟？
9．6个小朋友分一袋苹果，分来分去多2个，问这袋苹果至少有几个？
10．小明全家早上、中午、晚上各吃4个苹果。一天中，小明家吃了多少个苹果？
篇四：
1．小林吃了8块饼干后，小林现在有4块饼干，小林原来有多少块饼干？
2．哥哥送给弟弟5支铅笔后，还剩6支，哥哥原来有几支铅笔？
3．第二中队有8名男同学，女同学的人数跟男同学同样多，第二中队共有多少名同学？
4．大华和小刚每人有10张画片，大华给小刚2张后，小刚比大华多几张？
5．猫妈妈给小白5条鱼，给小花4条鱼，小白和小花共吃了6条，它们还有几条？
6．同学们到体育馆借球，一班借了9只，二班借了6只。体育馆的球共减少了几只？
8．芳芳做了14朵花，晶晶做了8朵花，芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多？
10．草地上有10只羊，跑走了3只白山羊，又来了7只黑山羊，现在共有几只羊？
篇五：
1．商场运回28台电视机，卖出一些后还剩15台，卖出多少台？
2．小虎学写毛笔字，第一天写6个，以后每天比前一天多写3个，四天一共写了多少个？
3．小云今年8岁，奶奶说：“你长到12岁的时候，我62岁。”奶奶今年多少岁？
4．最小的三位数减去最小的两位数，再减去最小的一位数，所得的结果是多少？
篇六：
1．冬冬有5支铅笔，南南有9支铅笔，冬冬再买几支就和南南的一样多？
3．马戏团有1只老虎，3只猴子，黑熊和老虎一样多，问马戏团有几只动物？
7．小红有2个玩具，小英有3个玩具，小明的玩具比小红多2个，小明有几个玩具？
9．3个男同学借走6本书，4个女同学借走7本书，他们一共借走多少本书？
篇七：
4．14个同学站成一队做操，从前面数张兵是第6个，从后数他是第几个？
5．13只鸡排成一队，其中有只大公鸡，从前面数，它站在第8，它的后面有几只鸡？
6．13只鸡排成一队，其中有只大公鸡，它的前面有8只鸡，它的后面有几只鸡？
7．小明今年10岁，妈妈今年38岁，当小明15岁时，妈妈多少岁？
10．强强和小华打了2小时的乒乓球，每人打了多少小时？
篇八：
2．一只猫吃掉一条鱼需要1分钟。照这样，100只猫同时吃掉100条鱼需要几分钟？
5．13个小朋友玩“老鹰抓小鸡”的游戏，已经抓住了5只“小鸡”，还有几只没抓住？
篇九：
1．有一个两位数，个位上的数比十位上的数多5，这个数可能是多少？
3．18个同学排队做操，明明的右边有10个人，他的左边有几个？
5．华华家上面有3层，下面有2层，这幢楼共有多少层？
7．小花今年10岁，她比爸爸小28岁，去年，她比爸爸小多少岁？
篇十：
1．15个小朋友排成一队，小东的前面有9人，小东后面有几人？
2．14个同学站成一队做操，从前面数张兵是第6个，从后数他是第几个？
3．13只鸡排成一队，其中有只大公鸡，从前面数，它站在第8，它的后面有几只鸡？
4．13只鸡排成一队，其中有只大公鸡，它的前面有8只鸡，它的后面有几只鸡？
6．小力有18张画片，送给小龙3张后，两人的画片同样多。小龙原来有几张画片？
7．小华给小方8枚邮票后，两人的邮票枚数同样多，小华原来比小方多几格邮票？
一年级数学应用题100道下册篇十五
9、小巧做了27道口算，还剩18道没有做。小巧一共要做多少道口算？
10、停车场上有35辆车，开走8辆，又开走7辆，一共开走几辆？
12、书店有100本书，上午卖出45本书，下午卖出27本，一天共卖出多少本？
13、车上有乘客56人，到站后有18人上车。现在有乘客多少人？
14、车上原有64人，有25人下车。车上还有乘客多少人？
16、红铅笔有50支，蓝铅笔比红铅笔少8支，蓝铅笔有多少支？
17、轿车有23辆，卡车有37辆，大客车有18辆，一共有多少辆车？
18、水果店上午卖出75箱苹果，下午卖出57箱，一天一共卖出多少箱苹果？
19、树上原来有39只鸟，又飞来8只，现在有几只？
20、停车场开走58辆汽车，还剩16辆，原来有多少辆？
21、一共有100只气球，其中红气球有15只，蓝气球有51只，黄气球有多少只？
22、停车场上有35辆车，开走8辆，又开走7辆，一共开走几辆？
23、红黄白100只气球，其中红气球20只，黄气球50只，白气球有几只？
25、河里有8只鸭子，游来了14只，河里现在有多少只鸭子？
26、商店里有65台电视机,卖掉一些后，还剩35台电视机。卖掉多少台？
27、小朋友跳绳，小亚与小巧各跳了20个，小丁丁跳了25个，他们三人共跳多少个？
28、一本书18元，一支笔3元，一个书包68元，小胖买一本书和两支笔用去多少元？
32、汽车上原有35人，到站后先下车12人，又上车8人，现在车上有几人？
33、学校交书报费，《少年时报》22元，《卡通王》38元，小丁丁带50元够吗？
35、语文书12本,借走3本就与数学书一样多,数学书几本?
