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社区校外辅导站活动篇一
2013年xx社区校外辅导站以“服务青少年，丰富课余生活，激发学习兴趣，提高综合素质”为宗旨，让孩子们参与社会实践，发挥特长优势，组织了多种形式的活动，让他们投入社会、了解社会，增长知识，培养了他们的自主能力。社区主要从以下几方面开展工作：
一、精心组织 周密安排
6月中旬，召开了暑期实践教育活动领导小组第一次会议，结合社区百草园的实际情况，因地制宜地制订了详尽的百草园暑期活动方案。七月初，各小区张贴了报名通知，呼吁广大学生前来报名参加百草园活动。
二、同心携手 共迎创建
我们紧紧围绕区文明办部署的“道德模范学习宣传”、“我们的节日”、社会志愿服务、童心向党、老少共话中国梦等活动要求，以小小义工和文明卫士为纽带，开展了一系列的活动。
为了让同学们对“中国梦”有一个更深入的认识，8月2日，社区组织了“老少共话中国梦”活动，邀请了诗词协会会长xx和同学们一起纷纷畅谈了自己的军人梦、教师梦、科学家梦等美好理想。最后，x老鼓励同学们永远朝气蓬勃，迈向未来，用自己的梦想去托起伟大的“中国梦”。
结合“立秋”这一节气，社区于8月7日组织百草园的同学们看望空巢老人xxx。在x老家中，x老对小朋友们的到来很是欢迎，x老还和小朋友进行了一次博弈，一老一少拼杀激烈，这份精神上的“清凉”，给老人带来了欢笑和快乐。随后，老人和小朋友们一同吃西瓜“啃秋”。这次活动给他们上了一堂生动的暑期美德课。
一系列活动开展得有条不紊扎扎实实，收到了预期的效果，广大青少年的思想道德、文化素养、身心健康得到了全面的提高，意志品质得到锻炼，内在潜能得到发挥，精神面貌焕然一新。
三、整合资源 形成合力
为了把社区百草园实践活动开展的有声有色，我们联合xx幼儿园、xx职业大学、xx影视城、xx大学、xx派出所、xx博物馆等单位，联合开展各项教育实践活动，受到了社区青少年的普遍欢迎和家长们的一致好评。
暑假对小朋友来讲既是欢乐的两个月，也是各类安全事故的高发期。如何提高小朋友和家长的安全防范意识和能力，平安度过暑期，一直是社区关心的问题。7月8日上午，xx社区利用“百草园”开课为契机，邀请xx派出所的xxx警官为“百草园”学堂的孩子们上了一堂“快乐童年平安假期”的安全教育课。x警官以图文并茂的形式为孩子们介绍在家如何进行安全防范，遇到意外情况如何逃生自救以及防火、防电等日常生活中需要注意的问题。通过安全教育活动，大大增强了孩子们的安全防范意识和自我保护意识，为他们的暑期生活撑起了一把“平安伞”。
为了让“百草园”的同学们近距离接触科技、感受创新的魅力，7月15日下午，xx社区“百草园”联合xx职业大学机器人协会举办了机器人展览活动。展览过程中，机器人协会成员首先通过亲手组装机器人系统，检测调整传感器等工作向同学们详细介绍有关机器人构造方面的基本知识；随后，仿狗形机器人、舞蹈机器人、飞思卡尔车等10余件科技展品的惟妙惟肖演绎使得同学们兴致盎然。通过此次的机器人展览给同学们带来了强烈的震撼，不仅培养了他们的科技创新思维，同时也很好的宣传和普及了科技创新知识。
为培养幼儿人格、启迪智慧、弘扬中华传统文化，7月31日上午，xx社区校外辅导站在xx幼儿园开展了寻找身边的国学活动。活动中，百草园的同学们分别以讲《孔融让梨》故事、武术表演的形式向在场的观众传颂国学经典，让他们接受博大精深的中华民族文化的同时教育他们做人做事的道理，也让孩子们在轻松的活动中感受中国武术的无限魅力。
8月10日-11日，xx社区联合xx市博物馆在翠柳苑小区开展了“雕版印刷diy”活动。活动现场，博物馆的工作人员首先通过喷绘展板向学生们介绍雕版印刷的历史和制作工艺，随后带领学生们到案板前，拿出套版的底版，用棕榈制成的刷子沾取事先调好的颜料，旋转式涂匀在模板上，然后覆盖宣纸，用刷子轻扫纸张表面，在边缘按压，底色画面就呈现在宣纸上，虽然只是红色，但是“龙凤呈祥”的图案栩栩如生，同学们一见都无比感兴趣，一个个轮流上前尝试了一番。
8月19日上午，xx社区组织“百草园”学堂的同学们前往xx影视基地参观游览。同学们依次游览了海派民国外景、明清建筑外景、城门楼外景、贫民窟外景、兵营监狱外景以及演员公寓、道具制作工厂等场所，尤其是明清建筑外景，独具特色，古色古香，青少年们仿佛穿越时空回到了古代，好奇和兴奋之情溢于言表。通过这次活动，使同学们开阔了视野，丰富了暑期生活，还结交到了小伙伴，可谓一举多得。
8月19日上午，xx社区组织“百草园”学堂的同学们前往xx市素质教育实践基地及xx市法治文化体验馆开展了未成年人素质教育活动。到达基地后，同学们首先参观了基地景观，并参加了过折桥、攀木墙等体验活动；随后在法治文化体验馆中，同学们观看了禁毒宣传动画片，并实地参观了禁毒展览馆，了解了毒品的危害。丰富多彩、奇妙有趣的活动使他们在欢快的氛围中收获良多。
四、接受教育 感悟人生
2013年的暑假实践教育活动中，最大的受益者是社区广大青少年学生。为了让同学们在思想品质、道德素养、实践能力等方面有显著的提高，弘扬中华民族的优良传统美德，培养学生孝敬父母、感恩父母的优良品质，同时也为孩子们的思想启蒙打开一扇窗口。
为了弘扬雷锋精神，不断提高广大青少年学生的道德水平，7月8日下午，xx社区邀请xx文院的志愿者们给“百草园”学堂的同学们上了一堂以“续写雷锋日记”为主题的道德教育课。通过这样一个平台进行心灵的反思，进行道德的洗礼，不仅增强青少年的奉献意识，而且使这种爱的感念在青少年之间传递，让整个社区更好地传承雷锋精神。
7月26日，社区组织百草园的同学们参观日间照料中心，通过与小区内的空巢、独居老人交流，共同享用午餐，让同学们对空巢老人的心理和生活状态有了更切实的了解，给大家上了一样生动的敬老爱老教育课！为进一步提高未成年学生自我保护意识和防范不法侵害的能力，8月1日上午，xx社区邀请xx大学教育科学学院童梦护航小组的志愿者们为“百草园”学堂的孩子们上了一堂未成年人自我保护知识课。讲座中，童梦护航小组的志愿者们通过典型案例，从居家安全、路上避险、谨防流毒、救援方法等方面深入浅出、形象深动的讲解，告诫青少年要加强自我保护意识，同时通过互动形式让同学们们更加了解了《未成年人保护法》。此次讲座，丰富了孩子们的安全防范知识，使他们懂得了如何保护自己，防止受到侵害，也为未成年人的身心健康成长奠定了基础。
xx社区校外辅导站不仅让同学们在实践活动中充分接触社会、了解社会、融入社会，更让他们在服务实践中锻炼自己、丰富自己、展示自己、收获真知、提升素质、感受责任。今年的暑假与往年不同，社区组织的活动主题鲜明、内容丰富，形式活泼生动，贴近同学们的身心实际。让同学们在活动中受到潜移默化的熏陶，在实践中增长了智慧与才干。
社区校外辅导站活动篇二
社区校外辅导站建设汇报材料
近年来，在区委、区政府和街道党工委的关心重视和各方面的大力支持下，在全站工作人员的积极努力下，社区校外辅导站建设工作呈现出整体推进的良好发展态势。校外辅导站的功能和作用逐步发挥，受到广大青少年和家长的欢迎。为更好地发挥校外辅导站在社会教育中的独特作用，进一步加强和推进社区校外辅导站建设，近年来社区校外辅导站做了如下工作：
一、创新形式，增强校外辅导站的吸引力
校外辅导站是学校教育的延伸和补充，社区从青少年的需要和特点出发，丰富辅导内容，拓展活动形式，创新活动载体，精心设计和组织了各项活动，切实增强吸引力。一是丰富辅导内容。开展多种形式的主题教育多动，引导青少年自觉养成良好的行为和道德习惯。注重社会实践，引导学生做一个有实践能力的人。组织青少年参加公益劳动、慰问烈军属、孝敬老人等活动，在社会实践中拓宽知识、增长才干。注重文化辅导，督促学生完成假期作业，并释疑解难；开展学科辅导，巩固提高已学的知识；帮助学习有困难的学生补习功课，打好文化知识基础。加强心理健康教育，帮助有心理障碍的学生调整心理。二是拓展活动形式。社区辅导站采用直观形象、寓教于乐、实践体验等教育方法和喜闻乐见的形式，让学生在教育活动中增长知识、拓宽视野和锻炼能力。每年春节前夕，辅导站组织开展春联创作活动，进行有奖评比。每年元宵节，组织老教师制作灯谜，让青少年们学习
和竞猜。我们把春联创作、灯谜竞猜与青少年的社会主义核心价值体系教育有机结合起来取得了很好的效果。三是创新活动载体。社区借助多媒体、互联网等现代传媒开展辅导活动，如开展了“首届社区微博大赛”、“大手拉小手青春志愿行”活动，拓展了活动形式，创新了活动载体。
二、整合资源，改善校外辅导站的办站条件
自辅导站开办以来，社区充分利用文体活动中心、青少年活动中心，为校外辅导站开展活动提供方便，在上级部门的大力支持下为辅导站配置了文体活动器材、上网设备等。在拥有“农家书屋”近百册图书的基础上，进一步新增儿童书籍，并组织动员党员干部进行捐书赠书活动，办起了青少年图书阅览室；利用党员远程教育平台办起了青少年校外网络教室；与社区新建的农民文化中心结合，办起了暑期小舞台。同时，综合利用社区服务中心内的设备设施和教育资源，做到一室多用、资源共享，使校外辅导站的设备、设施得到进一步改善和提高。社区农家书屋、未成年人法制教育基地等公共服务设施为校外辅导站开展辅导活动提供支持和服务，在平时和节假日向青少年免费开放。
三、加强队伍建设，提高校外辅导站的辅导水平
办好校外辅导站，关键是要建立一支素质较高、责任心强、专兼结合、相对稳定的辅导员队伍。近几年，我们通过多种渠道，动员、吸引有奉献精神、有工作潜力的“五老”人员，特别是老教师担任校外教育辅导员。我们通过群众推荐、自己报名等多种渠道，聘请有责任
心、有教学经验的同志组成辅导员队伍。同时，发动和鼓励大学生村官、苏北计划志愿者等大学生参与辅导站工作，担任辅导员；在寒暑假，我们还请返乡的在校大学生担任临时辅导员，为青少年介绍自己的学习经验，传授现代科技知识。
四、健全共建共管机制，强化对校外辅导站工作的组织领导 一是健全完善联席会议制度。进一步完善校外辅导站工作联席会议制度。在社区党总支领导下，成立了由社区教育部门、妇代会、民政部门等组成的校外辅导站工作联席会议制度，每年召开会议，协调解决突出问题，不断推进校外辅导站建设。二是不断加强制度化、规范化建设。社区制定实施了校外辅导站一系列制度，促进了校外辅导站工作的制度化、规范化。
创办校外辅导站完全是一种公益性事业，不向学生及家长收取费用。校外辅导站添置设备、开展活动等必需的经费支出，还望上级部门能给予帮扶。
新时期，新形势，面对新的挑战，我们将继续推进辅导站工作不断向前发展，同时抓好典型，全面提高，争取取得更好的成绩。
社区校外辅导站活动篇三
溧水县和凤镇孙家巷村校外辅导站主要事迹
我村自成立校外辅导站以来，始终以深入贯彻党的十七大会议精神为指导，全面落实上级关于建立关心下一代工作长效机制的意见为动力，进一步发挥“五老”作用，组织他们加强对青少年学生的校外教育管理，为家长排扰解难，为社会的安定，为孩子们的健康成长做实事。
一、加强组织领导,高度重视青少年校外的辅导工作。
自校外辅导站开办以来，越来越受到上级党委、政府的重视和支持。我村党总支、村委会响应上级号召，不断认清形势，增强信心，勇于实践，大胆探索，逐步建立了一支由3-6名同志组成、村党总支书记担任组长、村主任任常务副站长的领导小组，领导小组人员分工明确，责任落实，定期研究和部署校外教育辅导站工作，及时解决辅导站工作中遇到的有关问题，从组织机制上保障校外教育辅导站工作的有序开展。
二、加强辅导员队伍建设,不断提高校外辅导的水平。
近几年，我们通过多种渠道，尽量动员有奉献精神、有工作潜力的“五老”。我们通过调查了解、群众推荐、自己报名等多种渠道，聘请有责任心、有教学经验的同志组成辅导员队伍，包括退休的老教师、老校长、老干部、老画家、以及大学生村官、我村凤栖农民文化中心的本地民间表演者参加到校外教育的队伍中来。在暑期还聘请返乡的在校大学生志愿者担任临时辅导员，为青少年介绍自己的学习经验，传授现代科技知识。
三、配齐软硬件，打好校外辅导站的物质基础。
一是整合现有资源，补充配齐校外辅导站的物质需求。我们利用村会议室作为校外辅导站，添置了桌橱凳；在拥有“农家书屋”近千册图书的基础上，利用我村原凤栖小学合并至镇中心小学的机会，新增儿童书籍，并进一步组织动员“五老’’、居民进行捐书赠书活动，办起了青少年图书阅览室；利用党员远程教育平台的设备办起了青少年校外网络教室；与我村新建的凤栖农民文化中心结合，办起了暑期小舞台。
二是规范活动软件。我们及时制定了辅导站的工作制度、辅导内容、活动计划，每年每个季度都有总结，主要内容挂牌上墙，我们每项活动有计划、有布置、有检查、有记录，讲课有讲稿、课后有小结，各方面都有详细的记载，每个季度整理汇总，年终装订成册。
四、周密计划，不断丰富辅导站的活动内容与形式。
为了使校外辅导站真正成为青少年假日生活的乐园，接触社会的窗口和进行社会实践的熔炉，我村校外辅导站根据工作计划，结合青少年的思想状况和活动场所的条件，开展不拘一格的教育活动，主要形式有专题讲座、网络课堂、法制宣传、作业辅导、问卷竞答、讲革命故事、图片展览、作文竞赛等，使青少年在活动中接受教育，在实践中提高自己的能力。
同时，组织“五老”到每个自然村、每个生产组、每个家庭，了解青少年学生的状况，把全村范围内的小学一年级到高中三年级及未入学的儿童，进行登记、列表成册，全面掌握情况，以便有针对性的进行辅导教育。
五、深入宣传，营造校外辅导站的活动氛围。
积极主动与家长和学校取得联系，充分向他们宣传开展校外辅导站活动的重要意义，最大可能地取得家长和学校的认可。发动“五老”人员在全村范围内展开宣传，向家长和学生宣传我们举办校外辅导站的目的、意义和我们即将开展的各项活动，激发孩子们的兴趣，使更多的孩子在课余时间参加到我们的校外辅导站活动中来。
通过努力，我们校外辅导站工作取得了较好的效果，受到家长、社会的广泛好评；青少年违法乱纪现象逐年减少，近两年来全村基本上未发现青少年犯罪。虽然我们在校外辅导站方面做了大量的工作，取得一些成绩，但我们认为还很不够，很多方面需要加强和提高，要走出去向兄弟单位学习，争取把校外教育辅导站办得更好。
社区校外辅导站活动篇四
校外辅导站总结
我们马坝初级中学关工委在上级领导的引导支持下，“五老”努力为青少年献爱心，校外教育辅导站工作办得较为出色，多次受到上级的表扬。今年，我们主要做了以下几方面的工作。
一、夯实基础逐步提高
一是硬件配置达“四有”。我们利用社区的市民学校作为校外辅导站，添置了桌橱凳，通过组织动员“五老’’、居民、市图书馆进行捐书赠书活动，开设图书阅览室。为了加强阵地建设，我们先后配备了3台电脑、1个照相机以及远程教育系统等。去年下半年开办了“绿色网吧”，硬件设置基本做到配套齐全。
二是软件规范具特色。我们及时制定了辅导站的工作制度、辅导内容、活动计划，每年每个季度都有总结，主要内容挂牌上墙，我们每项活动有计划、有布置、有检查、有记录，讲课有讲稿、课后有小结，各方面都有详细的记载，每个季度整理汇总，年终装订成册。
三是建立一支强有力的辅导员队伍。我们通过调查了解、群众推荐、自己报名的方法，邀请有责任心、有教学经验的同志组成辅导员队伍，包括退休的老教师、老干部、“五老”人员，另外我们还定期地聘请市检察院、派出所等司法干警、师院的大学生前来为青少年讲课。
四是深入调查。组织“五老”到每个生活区、每个楼幢、每个家庭，了解青少年学生的状况，把社区范围内的小学一年级到高中三年级及未入学的儿童，进行登记、列表成册，全面掌握情况，以便有针对性的进行辅导教育。五是经费有保障。
二、形式多样内容丰富
我们把双休日作为辅导活动日，并把暑寒假作为重要时间段，举办一系列的培训，每个假期最少进行活动五项次以上，去年暑假活动 项次达十余个，并进行了两个系列讲座。我们还开展了书法绘画歌舞、乐器演奏、与初中学生联合进行法制教育讲座、成才学子报告会、书画展等多项活动。
三、点面结合不断创新
我们采用多种方式方法，发挥多方面的优势，使校外教育辅导站形成一个良好的教育阵地。
一是站校联合。我们与马坝初中密切配合，每年开展3—4次活动，如 “做个新时代遵纪守法的好学生”教育讲座和大型法制报告会，均收到了好的效果。
二是充分利用社会宣传教育平台。我们多次组织青少年在站内的电视室、电脑室和各个家庭的电视观看有意义的教育片，并要求青少年书写观后心得体会。
三是成立了青少年心理健康咨询中心。我们配备数名心理咨询师，随时都可接待答疑，青少年学生有什么思想情绪、家长有什么疑难问题都可在咨询中心得到解决。
四是开展结对帮扶工作。要求结对“五老”每个月分别进行家访两次，主要从助学助困助业帮教等方面做工作。为防止青少年犯罪，我们邀请了派出所加入结对帮扶帮教小组，重点对“三不管”、思想起伏大的人员，从家访谈心、正面施教、监督管束等方面进行工作，取得较好的效果。
五是我们在青少年中开展“向英雄模范学习、争做四好青年”活动，每年进行评比表彰，设立进步青少年奖和优秀青少年奖，分别发给奖状和奖品。
六是编印“社区青少年成长必读手册”，内容包括对青少年成长的勉励词、名人名言、伟人格言、党和国家领导人讲话要点、八荣八耻、学生守则、英雄模范事迹及当前的主题教育和具体要求等，发给社区内的每一个青少年学生。
四、关心“五老”确保长效
政治上关心。我们坚持每月一次的“五老”骨干学习和辅导员例会制度，每个季度开展一次交流会，及时学习上级文件及指示精神，研究辅导站工作，不断增强大家的事业心和责任感。生活上照顾。不少的老同志年事已高、身体欠佳，他们不取报酬，坚持战斗在关心下一代的志愿者行列，我们配合社区每年组织“五老’外出旅游最少两次，逢年过节都发给他们一些米油、床单等。对“五老”骨干生病或遇有特殊困难的，及时看望慰问，我们每年对“五老”开展评比，及时地进行表扬和奖励。大大提高了“五老”的工作积极性，保持校外辅导站活动的稳定性、长效性。
通过努力，我们校外辅导站工作取得了较好的效果，受到家长、社会的广泛好评；青少年违法乱纪现象逐年减少，本社区没有青少年犯罪现象。虽然我们在校外辅导站方面做了大量的工作，取得一些成绩，但我们认为还很不够，很多方面需要加强和提高，要走出去向兄弟单位学习，争取把校外教育辅导站办得更好。
社区校外辅导站活动篇五
关于成立社区学生校外辅导站的建议
学生社区辅导站是学校教育的延伸，是家庭教育短板的补偿。社区辅导站的科学成立将会成为一个学校惠民品牌、一个社区教育品牌、一个政府民生品牌。在城市化框架拉大的同时，城市人口急剧增加。许多进城务工人员、“双职工”家庭小孩下午放学后到家长下班前的时间段内，很多未成年人处于无人监管的空白期。孩子放学后无人看护，假期孩子该往何处去是不少家长头痛的问题。由于监管不到位家庭、学校、社会三位一体教育出现脱节和盲区，“5+2”等于零，家长教育滞后的迷茫，社会五花八门培训机构诞生，孩子教育足以引起家庭、学校、社会的高度重视。
存在问题：
1、无人监管沉迷网络，精神萎靡，荒废学业。
2、逗留大街小巷，被坏人利用误入歧途。往往出现打架、盗窃、拉帮结伙占山为王不计后果，更有甚者走上犯罪道路。
3、外出旅行安全意识淡薄，安全技能缺乏溺水、交通、火灾事故频发。建议：
1、将社区工作向未成年人教育拓展，政府将民生举措向家庭延伸，在外来务工人员集中、小区人口密集的社区建立社区辅导站，让学生“离校不离教”。让名师利用节假日辅导，不仅弥补了家庭教育的空缺，而且有效遏制了有偿家教之风，促进了师德师风的净化。
2、社区中小学生辅导站由社区牵头，团委、教育局协办创立，利用社区现有办公和活动场所，由团委招募志愿者、教育局选派学科带头人、名教师、骨干教师、优秀班主任参与辅导工作。
3、健全运行机制确保辅导站阳光运营。建立名师社区服务卡，将名师社区服务经历、过程、质量作为名师管理和考核评价任用的重要条件。成立社区督查组，对辅导站的管理及辅导质量进行监控，督查组采取定期检查和“飞检”相结合的方式查看辅导站运行情况，并按月将辅导情况报送团委及教育局备案。每学期定期召开社区辅导站工作座谈会，走到百姓身边，倾听百姓意见。在平时的督查中，及时收集整理家长、社区的反馈意见，最大程度保证辅导站的运营质量。
4、教育局将社区辅导站工作纳入工作综合考评内容，将教师参与辅导站辅导工作情况记入教师业务档案和骨干教师考核档案，并作为评优评先的依据之一。团委也要将志愿者辅导工作纳入将来进行公考的加分项目之一。
5、充分利用社区周边有利资源，与周边单位结对共建，并签订共建协议，积极宣传发动和吸纳社区内素质较高、责任心强、懂得社区教育规律的“五老”人员及优秀退休老教师加入到队伍中来，从而形成一个社区、青少年互动的教育网络，为校外辅导站工作取得实效、创出特色奠定了扎实的基础。
6、为确保辅导站工作长效进行，各社区辅导站辅导教师和社区工作人员节假日加班劳务费，统一由市、区政府部门根据学校及社区活动安排和记载，按不低于学校课时费用标准专项拨付。
7、制定和完善校外辅导站工作职责，积极建立齐抓共管、协调共建的机制。定期召开会议，加强各社区及相关单位之间的信息沟通，做到协调联动，解决辅导站建设中的问题，共同抓好校外辅导站建设工作。健全校外辅导站建设的相关制度，制定《社区中小学生学习辅导站章程》，规定辅导工作流程，印制名师席位牌和胸牌，做到挂牌上岗，亮牌服务，制作辅导站“名师信箱”、名师简历、假期课表、同时制定教学目标、纲要，辅导站工作章程，印制学生辅导登记表和“学习病历”。实现制度健全，管理规范，目标明确，做到有计划，有考核。
8、社区校外辅导站聘请专职辅导员指导其完成家庭作业并开展针对性较强的各类课外活动，为社区未成年人在安全、学习、成长方面提供了一个优良的可依赖的环境，与学校教育形成错位互补，与家庭教育紧密连接，促进孩子们在德、智、体、美、劳各方面均衡发展，兼具了针对性、辅导性、全面性、延伸性以及重视心理辅导和咨询等创新特征，促进了未成年人健康成长。
