学校实验教学实施方案(五篇)

方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。方案对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇方案。以下是小编给大家介绍的方案范文的相关内容，希望对大家有所帮助。

学校实验教学实施方案篇一

组

长：xxx 副组长：xx

成员：xx 肖x 罗xx 代xx 代xxx xx xxx

领导小组下设办公室，办公室主任由罗xx担任，具体负责教育技术装备工作。

主要职能

1．执行上级教育技术装备管理部门的有关规定和要求，制定学校教育技术装备工作计划，总结学校教育技术装备工作，制定实验室、图书馆、信息中心、专用科室的管理、使用规章制度。

2．协助校长会同总务部门做好学校各类装备建设的规划，根据校长的布置，提出每教学仪器、设备添置计划，经校长室审批后组织落实。根据上级要求做好仪器、设备的采购与验收工作。

3．主管实验室、图书馆、信息中心和专用科室工作，负责实验室、图书馆等专兼职人员工作的检查、评估与考核，安排有关管理人员的进修与学习。

4．加强实验室的常规管理，科学规范地管理实验仪器、实验室和各种实验设施。正常积累有关资料，配合教导处提高实验开出率。

5．加强图书室管理工作，规范管理图书馆，切实提高图书的流通率和学生图书的借阅率。

6．加强信息设备和校园网的管理和利用，做好学校网站建设管理和学校计算机技术保障工作，充分发挥信息技术在学科教学中的作用。

7．有目的有计划地组织教师教育技术应用能力的培训，通过评课、比赛等形式提高教师的信息技术应用能力，不断总结网络环境下学科教学规律。

8．做好各类数据的填报工作。

9．总结经验，通过交流学习提高学校教育技术装备工作的水平。

学校实验教学实施方案篇二

教育装备和实验教学工作实施方案

学校办学条件有了明显改善，为开展实验教学、加强教育装备的管理与应用工作，特制定实施方案。

一、资产管理

1、相关设备管理员对理、化、生、数、地、体、音、美、图书、信息技术教育设备逐一清点，一式二份登记造册（一份交设备管理员，一份入固定资产帐），经设备管理人员和学校领导共同签名后，形成纸质实物台帐。

2、资产录入：应将资产录入到《实验教学管理系统》，形成电子台帐，为教育装备信息化管理打好基础。

3、落实资产管理责任：学校应根据学校工作量实际，落实好理、化、生、数、地、体、音、美、图书、信息技术教育等设备管理员的管理责任和工作量，签订好设备管理目标责任状。设备管理人员如有变动，应认真办理移交手续。

二、搞好设备的陈列摆放

（一）陈列存放的基本原则

设备的陈列与存放的基本原则是：科学、规范、安全、合理、美观、方便。

1、符合科学要求。不能乱堆乱放，做到放置时不堆叠，不挤压。

2、符合管理要求。要按设备的类别，依次定室、定柜、定位存放，做到陈列整齐、存放有序，化学药品必须与金属仪器分室存放。

3、符合使用要求。设备陈列存放要便于取用，存放区域、位置要固定。

4、符合美观要求。设备陈列存放要整齐规范，错落有致，有条不紊，美观大方，讲究一定的艺术性。

5、符合安全要求。设备陈列与存放也要符合安全防范要求，杜绝事故隐患，防止安全事故发生。

（二）陈列存放要求

1、分类分室陈列存放。小学科学仪器、图书、体育器材和远程教育设备各放一室。音乐、美术器材放在音乐、美术教室中的器材柜中。

2、理科仪器柜内仪器存放的位置要根据《中小学教学仪器配备标准》上的编号依次陈列存放。

3、柜内设备按轻重高矮大小分格陈列存放。并做好防尘、防潮、防震、防虫、防火等防护工作。

4、图书按《中国图书馆图书分类法》的五大类存放，基本序列是：马列毛思想、哲学、社会科学、自然科学、综合性图书。

二、完善管理机制。

（一）加强领导

实验教学工作是学校工作的重要组成部分，应列入学校教学工作计划，学校应有一名领导分管实验教学工作。

（二）配齐师资 小学配专职实验管理员1人，负责本校的仪器设备管理、维护、和图书借阅等工作。学生分组实验和演示实验由相应学科任课教师完成。

（三）健全制度

1、设备管理员岗位职责

设备管理员是学校设备管理的直接责任人，其主要职责如下：

（1）积极配合学校抓好设备的建档及账、卡、物的日常管理，认真做好设备使用和维修记录，按时完成有关统计报表的填报工作。

（2）负责设备技术资料的收集及存档工作。

（3）负责设备的维护、维修、保养、检验、借还等日常事务，外借设备要督促及时归还，防止丢失或损坏。

（4）负责办理设备异动、报废、损坏丢失等手续。（5）对新购或更新设备的先进性、合理性提出审核意见。（6）负责设备运行环境的卫生及安全工作，做到仪器上无灰尘，室内无垃圾。

（7）参与仪器设备的验收、安装与调试等工作。

2、设备借还制度

（1）仪器设备一般不外借，特殊情况确须外借，必须在不影响正常教学的前提下，经领导同意并签署意见后，管理员方可借出。（2）设备借出前应进行必要的技术测试，且提出维护注意事项,应注明借用单位、借用人、仪器设备名称、借出及归还日期、借用单位电话号码，并由设备管理员负责催还。

（3）校内教师因教学需要，需经常性使用的仪器，开学时由教师向设备管理员办理领用手续，学期结束时，归还设备管理员，领用期间，丢失或损坏者依损坏赔偿制度予以赔偿。

（4）本校教师临时借用设备进行实习实验，同样要进行登记，并按期归还。

（5）仪器归还时,管理人员应当面检查仪器完好情况，确认完好后，办理销借手续，无法归还者应照价赔偿。

（6）因工作需要，设备管理员变动时，必须办理设备移交手续，设备管理员在管理设备期间，发生的设备损坏和丢失，均由设备管理员按设备的实际价值赔偿。

3、设备维护维修制度。

（1）设备管理员对仪器设备做到精心维护、严格检查、清除故障隐患。

（2）加强仪器设备的维护保养，使用前应对仪器设备进行全面检查，使用后应及时进行擦洗、校验和复原等维护工作，使仪器设备处于良好状态。

（3）仪器设备出现故障时，应立即终止使用，防止故障扩大，并按要求详细记录故障发生的时间、起因、故障现象等信息，严禁擅自拆卸和改造仪器设备。（4）仪器设备保修期内，不得随意拆启封签，不得随意调换元、部件，出现故障应及时通知保修单位。

（5）维修工作应本着力所能及、节约资金的原则进行，采取自修、保修、送外维修和上门维修等方式进行，维修费用按财务管理要求报销。

（6）仪器设备的维修应认真作好维修记录。

（7）任何仪器设备发生故障，都应认真查找原因，属于人为事故的，根据《设备损坏赔偿制度》处理。

4、设备损坏赔偿制度

（1）凡属质量问题或自然老化而引起的仪器损坏，可免于赔偿，但必须向有关领导汇报，按相关手续办理报损、报废手续。

（2）教师在操作过程中不慎损坏仪器设备，查清损坏原因，一般免于赔偿，但要如实填写仪器设备损坏单。对无法修复的仪器可作报损处理，凡属违章操作造成的损坏应照价赔偿。

（3）学生进行实验时，如有仪器损坏，由任课教师和学生写明损坏原因，如有仪器人为损坏，应登记造册，照价赔偿，情节恶劣者应根据情节给予相应处理，赔偿款应上缴学校。

（4）因教学需要，长期领用的仪器，因管理不善或转借他人，造成丢失或损坏的，由领取人负责赔偿。

5、设备报废制度（1）教学仪器报废的条件

a)达到或超过使用年限，无修复价值的仪器设备。b)主要结构和部件陈旧或损坏，精度严重降低或丧失，不能满足使用要求，无法修复的仪器设备。

c)先天不足，无法改造利用的仪器设备。

d)严重影响安全，继续使用会引起危险事故的仪器设备。e)大修一次费用超过原值的50%以上的仪器设备。（2）仪器设备报废的程序

a)低值易耗品，由实验室每学期汇总一次，列出品名、数量与金额，经教师代表签字后报主管领导批准即可。

b)单价在20元以下的低值耐久品，如部分玻璃仪器、石膏模型、标本等物品，由管理人员提出申请，经任课教师签字后，报领导批准即可。

c)属固定资产（单价20元以上，使用年限一年以上）的仪器设备的报废，应由管理人员填写《设备报废申请单》，再由学校组织有关技术、教学人员参加的鉴定小组，对淘汰报废仪器进行技术鉴定，经鉴定不能继续使用的，报校长批准，并由管理和财务部门办理注销手续。最后报市教育局电教装备站从《教育装备管理系统》中注销。

d)对审批报废的仪器，可将其有使用价值的零部件拆下备用。

(四)强化应用

1、加强实验教学管理

（1）凡是装备了标准化实验室的学校，都要完成《恩施市理科实验目录》（见附件）规定的全部教师演示实验和学生必做的分组实验教学任务，努力做到使每个学生都有动手实验的机会。

（2）教研组和任课教师要依据《课程标准》和教科书的要求，按《恩施市理科实验教学目录》在学期初制定出实验教学计划，实验教师要根据该计划制定出各班级本学期实验安排表，对各班学生进行分组，并签订安全卫生目标责任书。实行定人、定桌、定器材制度。实验操作前，任课教师要备好课，熟悉实验操作步骤和注意事项，提前一周在“教育装备管理系统中”向实验管理员提交“实验申请”，并提前试做相关实验，力求做到心中有数、操作规范。实验员要提前做好仪器、药品和其它实验材料的准备工作，以确保实验教学顺利进行。实验过程中，实验任课教师应对学生进行巡回指导，帮助学生进行实验，及时发现处理学生实验操作中存在的问题，指导学生填写《实验报告》。实验结束后要求学生按“三净”（即桌面净、仪器净、地面净）要求对实验器材进行整理，做到该复位的复位、该涮洗的涮洗、该归还的归还，并打扫好室内卫生。实验员要及时对仪器进行维护保养并收回原处保存，同时在“教育装备管理系统中”如实填写“实验记录”，任课教师要对学生《实验报告》的填写情况进行评价。

（3）在完成规定实验教学任务的基础上，要积极创造条件，结合所用教材实际，指导学生完成探究性实验。

（4）每学期结束，学校应对各任课教师实验完成情况进行检查，每年度结束，学校要根据实验教学计划的完成情况，对任课教师和实验教师的工作进行考核评估，并将考核结果与教师绩效工资和年度考核挂钩。

（5）要重视实验室的信息化、现代化建设，积极将信息技术引入实验室管理和实验教学，充分发挥信息技术与实验教学的整合作用。改革实验教学方式、方法，把仿真实验、模拟实验、探究实验、多媒体辅助实验与具体的实验操作有机的结合起来，积极探索符合现代教育技术要求的实验教学和实验室管理模式，实现中小学实验教学和实验室管理的现代化。

（6）教科室和教研组要进一步加强对学校实验教学的指导，建立适应新课程标准要求的实验教学指导体系，强化实验教学的过程管理和教学指导。指导教师在全面完成实验教学任务的前提下，积极开展多种形式的实验教学研究活动和自制教具活动评选活动。学校要把实验教学和实验室管理工作纳入对学校的经常性检查和督导评估范围，把实验开出率作为检查实验教学的重要内容，运用检查评估手段保证实验教学正常开展。

（7）切实落实实验教学工作量：演示实验准备工作量计算方法：小学每个演示实验按0.1节课计算；初中按0.2节课计算；高中0.25节课计算（含课前课后仪器清理、调度、借还、洗刷工作及填写演示实验教学日志等包括在内）。演示实验准备工作量=0.1课时（初中0.2、高中0.25）×已完成年级演示实验总数×平行班级数；学生分组实验准备工作量按0.3节课计算，学生分组实验准备工作量（课时）=0.3课时×已完成年级分组实验总数×平行班级数。学期结束未完成实验教学任务的教师，应用按此标准扣减任课教师总工作量。

2、抓好图书管理与应用

（1）建立健全书刊总括登记和个别登记，按《中图法》分类要求对图书进行归类上架。

（2）提高图书使用效率，图书室每日对师生开放不少于2小时，也可采取分班集中借阅的方式开展学生借阅活动，搞好借阅登记，保证生均年借阅量达到10册次/生.年。

（4）全市每学年开展一次读书评比或读书征文评选活动。（5）分班级建立“班级读书活动展示栏”展示优秀读书笔记和读书感悟经典。

3、认真贯彻“班班通、堂堂用”

（1）建立教师培训机制，为“堂堂用”提供师资保障。教学应用需要依靠教师去实施，“堂堂用”要求每一位教师都必须具备熟练的信息技术应用能力。为此，各校应全面启动新一轮教育技术能力培训。培训做到定计划、定时间、定内容、定目标、定考核。通过培训，使教师全部能够熟练使用班班通设备。

（2）完善资源共享机制，为“堂堂用”提供资源保障。一要切实做好远程教育资源接收工作，各校应将远程教育资源接入学校局域网，让每位教师，每个教室都能访问远程教育资源。二要建好校内局域网，确保校内计算机互联互通，凡实现了“班班通”的学校都要接入互联网，把校内资源以网站的形式全部链接发布，将资源辐射到校内的每一个信息点，使教师在每个教室都能用到网络、远教和校本资源。

三要开发建设校本资源。针对部分学科、部分版本的教材在资源库中存在资源空白的问题，各校要积极倡导教师自制教学课件、编写电子教案，或上网搜索下载教学资源，进行加工改进，并对教师开发制作的各类教学资源进行统一管理、全校共享，争取建立按年级、学科、教师分类管理、统一存储的校本资源库。

（3）健全督查管理机制，为“堂堂用”提供制度保障。建立健全督查考核机制，是落实“堂堂用”的重要保证。各学校要制定“班班通”设备使用记录，按照教案、课件、记载“三统一”的要求，督促教师开展多媒体教学，确保多媒体设备“堂堂用”。开设信息技术课程，把信息技术课程开设情况和教师开展多媒体教学的情况作为学校教学常规检查的重要内容。

（4）建立上下联动机制，为“堂堂用”提供可靠的技术服务保障。

计算机、校园网、资源服务器等设备的正常运行是确保“堂堂用”的基本前提。要保证“班班通”设备的正常运行。

（5）实行班级负责制，为“班班通”设备提供安全保障。“班班通”设备的管理，正常教学活动期间，班主任为第一责任人，班主任及该班教师要加强对学生的教育，防止人为造成的损坏设备行为发生。各班可建立学生轮流值日的管理制度，并通过家长会宣讲设备管理相关要求，让家长知道孩子人为损坏设备，将由当家长承担赔偿责任，节假日期间，学校值班护校人员应加强校园的巡视工作，防止“班班通”设备被盗。

附件：

1、初中理、化、生实验目录

2、小学科学实验目录

学校实验教学实施方案篇三

教育技术装备工作

一、指导思想：

认真贯彻县教育局和指导中心装备部的工作部署，以“落实、创新、提质”为工作主题，着力抓好远程教育工程、教育资源建设、规范化管理等重点工作，通过强化队伍建设等措施，做到教育技术工作的建、配、管、用四方面的协调发展，推进“信息强教”战略，满足课程改革和素质教育的需要，促进全乡教育的持续、快速、协调发展，教育技术装备工作。

二、工作任务及目标

1、抓好农村中小学现代远程教育工程设备的使用和管理，使“模式三”、“模式二”、“模式一”设施发挥其应用的作用。

2、继续抓好实验教学的管理，加强对实验管理人员的培训，树立各方面典型，提高实验仪器的使用率。达到：管理组织体系化、建设配备标准化、管理工作责任化、装备使用目标化、规章制度完善化、档案建设实用化。

3、全面落实《宁城县中小学实验室工作检查评估标准》、《宁城县中小学现代教育技术工作检查评估标准》、《宁城县中小学图书工作检查评估标准》。以点带面加强中小学教育技术管理规范学校的创建工作，全面推进教育技术装备管理系统的应用。

4、全面开展中小学实验和信息技术操作考查考试工作。所有具备条件的中小学校全面实施操作考试，继续对各校实验室工作和现代教育技术工作进行评估。

5、组织参加上级信息技术与课程整合观摩课、电教录像竞赛课、教育技术成果评优等研究活动。

6、分层次举办实验员、实验教师、电教管理员的实际操作和应用技能培训与考试。

7、整合教育资源，充分发挥现有仪器设备的作用，中小学演示实验开出率达95%以上，分组实验开出率达90%以上。培养学生实际动手操作能力和创新能力。

8、加强电教教学、实验教学及图书管理工作的研究和指导。

9、根据新《实验管理要求》配齐配足实验操作所需仪器和器材。

三、主要工作措施

(一)加强教育技术工作队伍的建设

1、抓好电教管理员和实验员队伍的建设，工作总结《教育技术装备工作》。保持相对稳定，加强业务培训，强化责任意识、服务意识、目标意识和效率意识，逐步形成一支业务过硬的队伍。

2、各校成立以校长为组长，由实验员和实验教师组成的实验教学教研组织和电教教研组织。制定配套的计划、管理、教研、督查、考核等方案，使电教教学和实验教学健康有序的开展。

3、加大对电教管理员和实验管理员的培训力度，强化专业教师的指导、引领、辐射作用，做到持证上岗并且相对稳定。

4、全面推进校本培训。以骨干教师为主要师资力量，全面开展校本培训，内容主要为多媒体组合教学理论、信息技术与学科课程整合理论、电子教案撰写和课件制作，教师培训面总体达到90%以上，一般教师学会使用powerpoint等软件撰写电子教案或制作课件。

(二)多渠道融资，确保装备资金的到位

1、确保政策性收费的到位，并做到专款专用。对学校信息技术经费使用情况进行专项督查。

2、在装备工作中要正确认识发展与经济承受能力、计划与实际需求、普及与提高等关系，坚持够用、实用、适度超前的原则，加强经济实用型装备的研究，提高资金使用效益。

(三)发挥设备作用，促进教学发展

各校要开放图收室、阅览室、实验室、电教室、计算机网络等，为丰富学生的视野、开拓学生的思维、创设优越的条件，为科技制作、小发明等各类课外活动小组搭建自我体验、自我尝试、展示自我的不同平台。

(三)树立示范窗口，以点带面促进整体发展

1、抓好一中、存中、格蒙、三孝格孝西铺、李铺等校电教规范化管理。

2、广泛开展创建教育技术管理规范化学校的工作，选择2所学校作为样板校，6月份召开“模式三”规范化管理交流会。

3、在一中、存中、三孝西卜开展远程教育资源使用试点，总结远程教育的经验与模式，年内进行一次专项督查，加强远程教育站点的管理，提高使用效益。

学校实验教学实施方案篇四

诚 勤 朴 爱

加强教育技术装备 提升学校办学水平

——吴江市同里实验小学教育技术装备工作督导自查汇报

同里实验小学位于吴江市同里镇同里湖西侧，前身是1902年由爱国教育家金松岑先生创办的同川自治学社，后与1906年由任传薪先生毁家兴办的丽则女校合并，至今已有百年历史。2004年9月，政府投巨资易地重建。现学校占地面积39628平方米，生均38平方米；建筑面积10510平方米，生均10.1平方米；运动场地10381平方米，生均10平方米。全校有普通教室26个，科学实验室2个，音乐教室2个，舞蹈房1个，美术教室1个，劳技教室1个，计算机网络教室2个，多功能报告厅1个，体育馆1100平方米，图书馆面积305平方米，建有书库、教师阅览室、学生阅览室。学校现有26个教学班，学生1039人。教职工80人，专任教师73人，市级以上骨干教师17人,占专任教师总数的23.3%。

学校以“健康每一天，成长每一天，幸福每一天”的办学理念，近年来在办学条件、管理水平、教育科研、教育质量等方面都取得了长足发展，学校先后获得江苏省实验小学、江苏省标准实验室、江苏省金钥匙科技竞赛先进学校、苏州市常规管理示范学校、苏州市教育现代化小学、苏州市信息化先进学校、苏州市绿色学校、苏州市一级图书馆等荣誉称号。

这些成绩的取得得益于我校教育现代化水平的不断发展，得益于政府对教育现代化设施的不断投入，现将我校教育技术装备工作汇报如下：

一、强化意识，完善教技装备保障机制

学校在百年发展过程中，充分认识教育技术装备是教育改革和发展的物质基础，是实践教育教学手段现代化的技术保证。学校历来重视教育技术装备工作，不断完善教育技术装备保障机制。

1．加强领导，完善组织。

学校建立了以张玉平校长为组长的教育技术装备工作领导小组，成立了教技室，明确信息技术、图书馆、科学实验室和其它专用教室负责人，总务主任负责后勤设施设备的保障工作。同时学校不断完善各项规章制度，落实各个岗位的责任分工，使教育装备管理更趋规范化、科学化。

2．注重规划，有序推进。

学校把教技装备工作纳入学校工作中，定期召开会议，制订发展规划，布置学期任务。加快硬件投入和软件建设，强化队伍建设，重视应用效益。为迎接此次市督导工作，召开了专题会议，寻找存在的不足与问题，不断整改与完善，确保了我校教育技术装备工作有序、有效开展。

二、注重投入，优化教育技术装备水平1．纳入预算，确保经费。

硬件建设是实现教育教学现代化的重要基础，为确保经费投入，学校每年把设施设备等投入纳入学校经费预算。近三年学校共投入77万余元用于购置多媒体、计算机、电教器材、图书等教技装备。

2．对照标准，合理配置。

学校在现有校舍面积较为紧张的情况下，努力按省一类标准配备各类专用教室，定期添置设备、器材、图书，以满足教育教学需求。

（1）科学实验室：学校现有科学教师3人；配有科学实验室2个，科学仪器室1个，2006年被评为省标准实验室，目前设施设备、仪器品种数量按省ⅱ类标准基本配备。

（2）信息技术：学校有专职信息技术教师2人；配备了设施完备的微机室2个、多功能报告厅1个、校园网络管理中心、校园广播系统、校园安全监控系统、多媒体专用教室4个，多媒体普通教室11个，吴

江

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移动多媒体3套，有教师资料室兼软件制作室1个，有合用的扫描仪、刻录机、数码摄象机、数码照相机等课件制作工具。拥有学生电脑100台，教师机58台，所有教学办公室配备电脑并连线上网。同时不断提高信息技术设备的使用率，提高了授课效率，改善了教学效果。此外，学校还逐年添置音像、电子教材，至今学校已有电子音像资料586套，内容覆盖各学科。这些资料的不断充实，既丰富了教学内容，提高了教学效率，也在调动学生学习积极性、提高教师电化教学水平方面起了极大的作用。

（3）艺体装备：学校有专职艺术教师6人，体育教师6人；配有音乐教室2个，舞蹈房1个，音乐器材室1个，美术教室1个，体育馆1个，体育器材室3个，其中两个专用教室配备了多媒体设备。仪器品种数量初步达省ⅱ类标准，满足教学需要。

（4）图书馆：学校现有专职图书管理员1人，兼职管理员2人；图书馆总面积305平方米，馆藏图书41894册，生均41册，师生报刊94种，近三年图书添置三千册，经费达4.96万元。消防、防盗、杀毒等安全设施齐全，为广大师生开展读书活动提供了有力的支撑。

三、有效培训，发展教育技术应用能力

为了更好地运用教育技术装备，我校坚持现代化的教师队伍建设，通过教师培训、应用指导，同时加强现代教育技术与学科整合的课题研究，有效提高教师应用教育技术装备能力。

1．全员培训。

学校按照教师的现有电教水平，分层次、分阶段进行现代教育技术培训。一是以全校教师为对象，开展多媒体设备使用培训，要求每位教师熟练操作多媒体设备，了解计算机基础知识和基本操作，能制作简单的powerpoint课件。二是参加全国中小学教师教育技术水平考试，我校45周岁以下教师均获得了证书。在培训过程中，学校采用交作业、开展课件评比、与继续培训中相关内容挂钩等形式调动教师的学习自觉性。

2．课题研究。

学校在苏州市电教馆的支持下，开展了电子白板辅助教学的应用研究，组织青年教师进行电子白板应用培训，广泛开展教师教研课、公开课、优质课的评比。为使课题研究能顺利进行，学校在研究经费上给予充分保证，提供研究所需的资料、设备，提供研究人员外出参观、学习、培训经费，对获奖的论文、课件都有相应的物质奖励，还邀请苏州市电教馆、吴江市装备室专家来校指导，有效提高了青年教师电子白板的应用能力，一名教师的录像课被中央电教馆录用，2名教师在苏州市信息技术与课程整合优秀课评选中获一等奖，18人次在苏州市电子白板教学竞赛中获一、二、三等奖。

四、规范管理，促进学校办学水平提高 1．完善制度。

学校认真制定了专用教室的使用制度并上墙，明确职责，落实分工。做好各类登记、使用记录。各仪器、器材室做到专人负责，科学管理，有总帐、仪器明细帐，仪器分类存放，整齐规范。在日常教学中有秩序地用好、管理好专用教室，分别于期初、期中、期末进行部门自查与反馈，并定期保养，损坏的及时维修或注销。加强师生网络道德教育，实施网络安全措施，确保学校网络安全畅通，校园网主页由专人负责维护审核，严格阻止不良信息侵入。

2．促进应用。

完善的教育技术装备只是为教学提供了良好的物质条件，真正实现现代化教学却需要全体教职员工的共同参与，促进教育技术装备在教学上的运用，提高其使用效益，为教育教学服务。

（1）切实提高使用率：我校认真抓好科学实验教学的开展，按课程标准、教材内容及实验要求和演示要求上好每节实验课，实验课开出率与分组实验开出率均达到100％，按市教育局装备室要求，配有《实吴

江

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验手册》，各种演示实验、学生实验报告、仪器使用等记录齐备。学生在科学实验中提高了科学探究的兴趣，多名学生在省金钥匙科技竞赛、市航模比赛中获奖。图书馆每天安排好借阅时间，并实现微机管理图书，提高图书流通效率。本学年生均借阅图书15册，今后将力争达20册。今年一二年级教室全部配备了多媒体设备，教师们能充分利用为低年级学生创造生动有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣，优化课堂教学，提高课堂实效。利用多媒体教材组织学生观看各类教育专题影片，如地震预防常识教育、消防等安全教育等，每周由少先队开展好校园广播。

（2）构建书香校园：一是开展“师生共读一本书”活动，上学年学校投入了3万余元购书，用于整班精读，每天利用中午20分钟时间开展“师生共读一本书”活动，定期组织学生交流读书体会；二是开设班级图书角，组织图书漂流，学校为每班购买了书橱，用于班级图书角建设，一方面学校提供部分书源，另一方面鼓励学生把个人藏书定期流转，互相提供阅读书籍，提高图书的利用率；三是举办“同川书韵”读书节活动，通过经典诵读、读书征文、演讲等活动，营造读书氛围，有效激发了学生读书热情；四是有效组织阅读指导，我们要求每位语文老师定期向学生推荐好书，上好阅读指导课，并在年级组内进行观摩研讨，提高阅读实效；五是邀请著名作家与学生进行读书交流，近年来学校先后邀请了儿童文学作家黄蓓佳、杨鹏等来校开展读书交流，签名售书，激发了学生的读书热情；六是学校已连续多年开展中国青少年读写大赛活动，引导学生阅读指定书目，诵读经典文学，提升人文修养，以书育人。学生在活动中阅读兴趣得到了激发，阅读能力和写作能力得到了发展。学校也因此连续多年获得了江苏省青少年读写大赛优秀组织奖；七是开展阅读之星评比活动，为激励学生养成读书习惯，学校定期开展阅读之星的评比表彰活动，树立读书典型，发挥典范的引领作用，并对获奖学生奖励书卡或去新华书店购书。

（3）推进网络化管理：学校充分利用信息技术平台，提高管理效率，推进学校管理现代化。一是通过网络实现校务公开，学校日常工作和重大事项及时在网络上公布，做到校务公开，推进学校民主化管理；二是采用软件管理，现学校图书、档案、人事、校产等都实现了软件管理，提高了管理的效能；三是实现资源共享，学校利用校园网设立了资源库，教师可下载、上传教育资源，提高了办公效率；四是建立校园音响系统，用中外名曲代替上下课铃声；定时播放眼保健操、广播操及校园背景音乐，实现无人值守全自动播放；五是加入家校路路通，迅速快捷地构建起学校与教师、教师与教师、教师与家庭之间的联系；六是完善了校园安全监控系统，配备了监控探头，安装了周界报警系统，确保校园安全。

3．提升教学水平：现代教育技术装备在改变教学媒体的同时，也改变课堂结构，从而促进教学效率的提高。因此，我校一直鼓励、倡导教师开展现代教育技术的学习和应用。学校要求每位青年教师每学期开设一节录像课，自己观看教学中的每一个环节，反思教学行为，撰写教学反思，并组织校本教研，开展专题研究，有效提升教师教学水平。

4．发展学生素质。教育技术的普及，为学生提供了更为广泛的信息和更多的自主学习机会，学生可以因材施学、寓学于乐，学生可以通过更加直观具体、生动形象的方式获得知识。一是开展以“古镇小导游”为专题的同里本土文化的研究性学习，丰富了学校综合实践活动课程；二是开展各类信息技术比赛，如电子小报等。这些活动一方面提高了学生应用信息技术的意识，另一方面促进了学生的学习能力的发展。

五、正视不足，提升教育技术使用效能

按照省ⅰ类标准及工作要求，我校的教育技术装备工作还存在着一定的差距。主要体现在：一是缺少美术专用教室和器材室；二是艺术器材、科学仪器添置不够及时；三是实验室、器材室的管理使用有待进一步规范等。针对这些问题，学校将在今明两年重点做好以下工作：

1．继续加大硬件投入。学校计算机设备将逐步更新，计划投入80万元配置学生计算机教室和教师吴

江

市

同

里

实

验

小

学 诚 勤 朴 爱

机；在现有11个多媒体普通教室的基础上，本学期将再添置15套，实现所有普通教室安装多媒体；定期添置各类器材，尤其是艺术类器材，真正做到服务教学，促进教学。

2．加快软件建设。不断丰富学校资源库和学校网页内容，加大网页制作培训力度，健全教师个人网页、班级网页、教研组网页。

3．强化队伍建设。继续加强教师培训，鼓励教师利用教育部继续教育网开展学习培训，完善各种导向机制，促进教师提高现代教学技术应用水平的自觉性和积极性，并创造各种条件，为教师提高应用水平提供保证。

总之，我校的教育技术装备工作得到了有效开展，学校上下充分认识到拥有现代教育装备的重要性，意识到教师掌握教育现代技术的必须性。教育技术装备的发展使学校的管理越发规范、便捷，使教师利用信息技术教学的水平获得提升，有效的促进了教学效率的提高，同小人将沿着教育技术现代化之路不断前进，实现学校的跨越式发展。

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学校实验教学实施方案篇五

规范管理

物尽其用

——南京市第三十九中学2013年教育技术装备督导汇报材料

南京市第三十九中学始建于1957年。学校占地面积15710平米，建筑面积13900平米，办学至今先后荣获《全国初中教育改革创新示范校》、《全国创建和谐校园先进单位》、《全国初中教育综合改革实验学校》、《江苏省文明单位》、《江苏省德育先进学校》、《江苏省三八红旗集体》、《江苏省初中物理教材实验工作先进集体》、《江苏省素质教育示范初中》、《江苏省现代教育实验学校》、《南京市文明单位》、《南京市先进基层党组织》、《南京市德育先进学校》、《南京市安全校园》、《南京市依法治校示范学校》、《南京市教育发展先进单位》等荣誉称号。

学校教学设施完善，具备现代化的办学规模。目前在职教职员工129人，学生1478人。拥有教学楼2幢、综合楼2幢、体育馆1幢、行政办公楼1幢。拥有200米塑胶跑道的操场、5个篮球场、室外乒乓球台10张。各类实验室、专用教室配备完善，所有教室实现多媒体教学。

一、组织领导机构。

我校成立了以分管校长为组长的教育技术装备工作领导小组，具体如下： 组

长：杨绵春（副校长）

副组长：周玉福（教务主任）、梁公社（总务主任）联络员：沙天培（现代教育技术中心负责人）

组

员：钱

峰（图书馆馆长）、陈理根（物理实验室实验员）、雍佳敏（生物实验室实验员）、姚

侃（化学实验室实验员）、姜荷莉（心理咨询室管理员）、陈 佳（团队室负责人）

学校各类专用教室及图书馆等均按照《江苏省中小学教育技术装备标准》中有关要求设岗，专、兼职人员数量、学历达标，人员稳定，培训、职称、劳保待遇落实。

二、各部门工作

（一）现代教育技术中心工作

1、信息技术教育设施设备完善

目前学校有网络计算机教室3个、图书馆网络电子阅览室1个，共计多媒体计算机200余台，使得网络环境下学生可使用计算机数与在校学生数之比大于1：8。各计算机网络教室网络连接完好、设施齐全，能保证学校多媒体教学的正常开展。

教师的计算机或各室的教育技术设备都能做到当天报修、当天答复，在3天内维修完成，保证学校教育教学工作正常、有序的开展。

学校目前已建成1间全自动化录播教室，能够满足各科教师录课的需求。学校要求名、优教师定期录制示范展示课，作为学校优秀课程向社会展示。

所有教室均配备教室多媒体，其中包含投影机、视频展示台、教学电脑、中控、音响等，同时学校还配备了音乐专用教室2个，美术专用教室1个、报告厅1个、阶梯教室1个。

网络中心配置服务器4台，防火墙1台。通过30m光纤接入因特网，服务于学校的教育、教学和管理，并建设了39中信息发布网站。

学校拥有广播中心1个，内配置功放、dvd播放器、卡座等一系列设备。在教学楼、操场还设有分控中心，保证学校广播的正常使用。

学校建有监控、报警系统，能实现红外越界报警、24小时全天视频监控，所有视频资料均保存2个月以上。

2、信息化设施使用与管理

目前学校有信息技术教师5名，专职现代教育技术人员1名。除完成正常的教学任务外还都兼任学校现代教育技术工作。

学校现代教育技术中心是整个现代教育技术工作的核心，除了能保证全校师生的因特网浏览外，还担负学校校园网的日常维护工作、学校图书馆网络服务、学校教务管理、学校教科研等一系列工作。校园电视台承担教师的课堂实录以及后期制作，并协助教师参加各级各类的基本功、优评课。学校校园广播系统除了无差错的完成学校日常铃声、课间操、眼保健操音乐外，还出色的担负起每年各类考试的广播任务外，还与校德育处合作开设校园之声广播电台，每周固定时间面向全校播放。计算机网络教室和电子阅览室除了能保证信息技术教学开足、开好外，还能为学校教科研服务，丰富学生的校园文化生活。

有效使用现代教育技术，提高学校教育教学质量这完全取决于优良的设施设备管理制度。严格按照学校规定在固定的地点、固定的时间开展信息技术教研组工作，除了完成日常的信息技术教育教学工作，还针对学校教育教学实际分别对“计算机网络教室”、“教室多媒体设备”、“学校演播室”、“学校网络控制中心”、“学校广播控制中心”、“学校电子阅读室”等确定实际的负责人员并制定详细有效的管理制度并且每室都有详细的工作日志，使得各功能室都能有条不紊开展工作。

3、信息技术工作成绩与不足

现代教育技术在学校教育教学工作中发挥了积极的作用，也为学校、老师、学生带来了各级各类荣誉。我校现为《江苏省现代教育技术实验学校》、《南京市科技教育特色学校》。

所有的荣誉都代表了我校现代教育技术的成绩，但也激励我们从成绩中找不足，随着初高中分设工作的结束，我校教育教学工作的不断进步，我们将修订、增补各室管理与使用制度，使得我们的设施设备多而不乱。不断更新积累现代教育技术知识，做好学校网络管理与维护工作，定期安排相关专、兼职人员的培训深造，以更适应当前技术的要求，保证学校教育教学工作的正常开展。

（二）学校图书馆工作

南京市第三十九中学图书馆按照江苏省初中图书馆ⅱ类标准建设，现为江苏省ⅱ级图书馆，馆内设施齐全，设有：学生借书室、教师借书室、学生阅览室、教师阅览室、采编室、电子阅览室等，现有藏书5万册、数字化资源200g。

1、严格制度管理规范化

图书馆制订了一系列完整的规章制度，科学地规定了各管理部门的职能与权限，规定了服务人员应具备的思想道德素质和综合业务素质。做到期初有计划，期中有检查，期末有总结，并将奖励和处罚机制纳入到学校管理中，使图书馆的管理工作更趋制度化和科学化。图书馆现有专、兼职工作人员4名，其中有2位持有南京市图书馆管理专业上岗证，2009年我校图书馆参加南京市图书馆基本功大赛获得团体2等奖。

2、合理使用经费

学校领导十分重视图书馆文献资源的发展建设，学校每年有购书计划，其中：图书购置经费2万元，报刊经费超2万元，音像资料1万元，而且确保专款专用。与各学科组保持长期的联系，每次新书采购都能提前做好调研，征求师生意见，并邀请教师代表去书店、定点采购单位挑选教学参考书，把好采购数量和质量关。

3、充分应用信息技术 图书馆严格依据《中图法》进行分类编目。图书馆各项业务工作全部采用计算机管理，通过文献资料的采编、流通、检索、统计的造化和数据的管理，提高了图书馆工作的效率，图书馆主页成为了全校师生检索利用图书馆资源、组织开展教科研活动的有力帮手。

4、开展各项教学服务

图书馆常年接待学校教研活动、备课组活动、开设研究性课程，为全校师生的教科研和各科竞赛提供各类参考文献，最大限度地满足了不同层次的读者需求，为实现“数字化、生态型、书院气”的发展目标，每年固定自5月份至10月份举办南京市第三十九中学图书节活动，今年的主题为“学双百英模，做四好少年”，近年来我校图书馆联合校德育处、教务处、各年级组长、教研组长、班主任向全体同学发出倡议，要求广大同学积极参与江苏省、南京市的网络图书节，号召大家主动投稿、仔细阅读，在每个班都设有固定的网络读书节管理员。

图书馆藏书总量受场地限制，没有完全达到i类标准，今后学校将加大购书的投入力度，争取在一定的时间内，将图书馆的藏书生均标准达到i类标准。

（三）学校实验室工作

我校实验室按照省高级中学实验室装备ⅱ类标准建设，现有理、化、生实验室9个，专职实验教师3人。各类教学仪器、分组实验和教师演示实验器材等均按照ⅱ类学校标准配备。

在硬件建设达标的基础上，我校在管理上也做到有条不紊，学校制定了各种切实可行的实验室管理制度及措施，在每学期的工作计划中都能明确提出改进实验教学及加强实验室管理的要求。各室均有完善的管理规章制度，建立了《教师演示实验记录本》、《学生实验报告单》、《仪器报损》、《仪器借用》、《教学仪器总账》等实验教学及教学仪器管理的有关账册，还建立了《学生实验规则》、《实验室内部管理制度》、《实验教师职责》和《仪器室管理规则》等规范制度，做到学校有总账，各室有仪器明细账，柜有柜签，物有标签，仪器分类存放，整齐规范。平时也注重安全防范，卫生措施落实，各室器材保管专人负责，并能做到定期保养，实验员为了完善实验效果还能与老师一起进行教具的制作和改进。

在抓好实验室、仪器室建设的同时，我校认真抓好实验教学工作的开展。我校实验教师都能按教学大纲、教材内容及实验要求和演示要求上好每节实验课，开齐开足教师演示实验和学生分组实验。各种演示实验、学生实验报告、仪器使用等记录齐全。存在问题及今后设想：

从高标准严要求角度出发，我们的工作还存在着一定的问题。如：实验室、仪器室的台账记录有待进一步规范和完善，教具制作、实验竞赛等工作开展得不够。在以后的工作中，我们要经常性地组织开展教具制作、实验竞赛等教研活动，同时加强学生实验开设，不仅要按课程标准要求完成实验教学任务，还要根据教学特点，针对性地开设学生个体实验，完善实验教学体系。

（四）校产管理工作

我校校产管理根据《学校资产管理条例》、《资产验收、入库管理办法》《资产处置管理办法》《资产损坏、丢失赔偿办法》《资产移交制度》等进行规范管理。加强过程管理，做好各类设备的保养与维修，要求资产管理员熟练掌握资产监管网操作技能，注意调拨单、验收单、验收表等的装订，规范做账，做到账物相符，最大程度发挥物尽其用功能。

三、下一步工作设想

随着我校的发展，现代化的教育技术装备也逐步完善，我校将进一步加强软件建设，提高装备的使用率与使用效率，不让先进的设备成为摆设，通过各种培训、讲座，全面提高使用者的技术和理论素养，把教师的思想从“要我用”转化到“我要用”，使得教师在获取信息素材、学习资料、备课上课、办公管理等方面的工作更加有效率。

完善、健全教育技术装备工作的相关材料也是我们接下来的工作重点。学校在开展实验教学、规范图书管理、信息化应用等方面确实做了相当多的工作，但平时不注意及时搜集、整理相应的资料。为此，学校每学期都将对实验室、图书馆、信息中心等部门的工作进行督促检查，责任落实到人，并形成相应的规章制度，学期末将所有的相关资料整理归档。

南京市第三十九中学2014

装备申请报告

根据39中五年规划，并通过学校装备小组商议，现我校拟定了2014年39中装备计划申请项目：

1、音乐教室一套、钢琴三台

我校音乐组为南京市先进教研组，并多次参加市区组织的各级各类合唱比赛，但是鉴于学校班级多，原有的2个音乐教室已不能满足日常音乐教学的需求，特申请音乐教室1套；另我校的3台钢琴，均为超年龄服役的老设备，经过多次调音并不能很好的满足日常音乐教学的需要，特申请钢琴3台。

2、美术教室一套

我校现有美术专用教室1个，但是全校现有教学班级35个，已远远不能满足日常教学的需求，特申请美术教室一套

3、心理咨询室一套

我校心理咨询室，现为南京市优秀心理咨询室，多次受到上级好评。但是心理咨询室存在设备不足的问题，不能满足日常所需，现申请心理咨询室1套。

4、无线电ft817短波电台1部；对讲机4只；2米波段八木天线4套

我校无线电小组多次代表市区参加比赛，并获得各级各类奖项。但是所用电台老旧，经常出现串台的现象，现申请ft817短波电台1部；对讲机4只；2米波段八木天线4套。

5、信息技术类

我校行政办公楼交换机为2003年配备的百兆交换机，现已使用10年，交换机多次出现端口故障，已经不能很好的工作，特申请交换机3台（其中一台用于网管中心服务器专用）。

我校中心机房建于2003年，部分设备老旧，经常出现损坏，学校多次维修，但不能长期保证使用，现申请对学校现有的中心机房进行改造升级，并配备流控设备和中心机房除尘设备。

我校报告厅舞台由于灯光不足，现申请舞台灯光设备1套，并增加灯光控制设备。

6、常规装备类

我校现有理化生实验室共9间，不少仪器在日常使用中出现损坏，现申请6万元，购买理化生实验专用仪器。另购买3万元体育器材、图书馆为了更好的营造一个供师生借阅读书的场所，现申请购买液晶电视机1台、复印件1台、扫描仪1台、消毒柜1个、除湿机2台。