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年度总结是对过去一年工作成果的回顾和反思，也是对未来发展方向的规划。总结应该具备逻辑性和条理性，让读者易于理解。以下是一些总结的典型例子，供大家参考和学习。
观摩邀请函篇一
一些观摩考察活动需要邀请人员参加，我们应该写邀请函。本站小编带大家看看下面一系列观摩考察邀请函范本，希望可以帮助到大家。
尊敬陈总及贵公司领导：
我公司为全防腐引入管及防雷接头的专业生产厂家。现由于工作项目需要，特诚挚邀请贵公司领导及相关专业人士于八月份来我公司进行实地考察，以便促进双方合作事宜。望陈总及贵公司领导能在百忙之中抽出时间给予指导。我公司全体员工竭诚欢迎您们的到来!我方联系人：联系方式：
请贵方予以确认并回复。
单位负责人签字：_____________。
单位公章：___________________。
此致敬礼
______年______月______日。
______有限责任公司呈上。
尊敬的xx公司董事长阁下：
您好!感谢您一直以来对我公司的关心和支持，使我公司业务蓬勃发展。我公司代表(中国)有限公司诚挚邀请您到总部及xx厂区进行参观考察、指导工作。
行程初步安排如下：
x年xx月xx日抵达总部。
x年xx月xx日xx厂区参观考察。
x年xx月xx日返回。
请您能在百忙之中安排时间及随行人员，如有时间冲突请及时通知。
请传回执至：
xx有限公司。
x年xx月xx日。
尊敬的*经理：
首先非常感谢您对我们公司的信任与支持，为增进贵公司对我公司的了解，夯实合作的基础。以达到贵我双方公司双赢的目标，我们诚邀对公司各位领导尽快莅临我公司，对我公司进行实地考察，已便用更直观的感受来判断我们合作的美好前景。届时欢迎各位领导对我公司予以指导和提出宝贵意见!
衷心期待各位领导光临!
考察地址：xx区时代大道60号特此致函!
顺颂商祺!
xx有限公司。
x年四月十四日。
我方联系人：联系方式：187*56。
请贵方提前告知时间及人数，以便我公司提前安排，谢谢!
为加强企业与欧洲的交流与合作;促进深圳企业走出国门，开拓欧洲市场，深圳市投资商会计划于20xx年4月16日-28日前往欧洲五国(法国、比利时、瑞士、意大利、卢森堡)进行商务考察活动，其中法国首都巴黎和北部大区首府里尔地区将作为重点城市进行商务考察，届时，两地政府高层将与考察团进行洽谈对接等，特邀您一起前往，具体安排如下：
一、参加对象：企业负责人、高层管理人员(15—20人);。
二、考察安排：
2、考察内容：在法国首都巴黎和北部大区首府里尔两地政府高层将与考察团进行洽谈对接;活动期间将参观巴黎最高建筑埃菲尔铁塔;西方古典主义建筑代表凡尔赛宫;世界上护理最好的教堂之一：哥特式教堂;联合国欧洲总部及国际红十字会总部;瑞士最大的喷泉及最大的花钟;欣赏阿莱奇冰川和阿尔卑斯雪山风光等。详见附件《行程安排表》;(商务考察具体行程另附)。
3、考察时间：20xx年4月16—28日(天)。
深圳市投资商会。
二〇xx年元月二十四日。
观摩邀请函篇二
尊敬的家长朋友:。
您们好！！我园将于本学期引进体智能课程，由亚太体智能协会威海分会派专业的男教师来园授课，每周一节体智能课程。
体智能课程是为了促进幼儿体智能的综合发展，专门从台湾引进的一套幼儿体育课程。该课程是在感觉统合训练的基础上，结合中华武术、民间游戏等形成的适合幼儿健康的'课程。目的是通过运动开发幼儿多元智力潜力、提高幼儿自护能力和适应能力，将学习过程变成游戏过程，使孩子们在玩游戏的过程中达到学习和训练目标。
幼儿体智能课程简介：
上课专业器材：彩虹散滑溜布、迷你绳、小布球、空气棒、长绳、木制教具、呼啦圈，轮胎、篮球、足球等。
音乐器材：港澳台幼教专家联合编制的幼儿音乐体操和音乐游戏。
亲子项目：每学期都会有大型的亲子运动会，与家长分享亲子游戏。
教学内容：每学期会有详细的教学计划，告诉家长孩子得到了哪些方面的锻炼。
科学测试：每学期组织孩子进行严格科学的体能测试。
为了让家长们能更直观的了解体智能课程，本周四下午4:00，我们将在全园开展“亚太体智能”课程的观摩课，届时邀请：
中大班的家长朋友在前院观摩，
小班的家长朋友在后院观摩。
请准时参加！
蓝天幼儿园。
观摩邀请函篇三
时下，观摩课很“热”。
为了听课，跋山涉水奔波数千里，这对中国的老师来说十分寻常，而且不以为苦；为了上好课，点灯熬油、四处请教、反复打磨，“为伊消得人憔悴”，也成了中国教师职业生涯中的一道独特景观。现在，完全可以这样说，生活在当下的中国小学语文老师，无论是名家大腕还是普通草根，没有谁能够完全屏蔽或者拒绝观摩课的影响。观摩课已然成为中国小学语文课堂教学变革灵敏的风向标，成为小学语文课程改革的有力推手，成为教学观念传播的最佳载体，成为一门独立的可以观赏品味的教学艺术。――对老师而言，观摩一节精彩的公开课，那种享受真的不亚于看一部电影或者一场演出。
但是近来，观摩课也遭遇着“窘”。
那么，究竟是什么原因造成了观摩课这样的际遇呢？
我们不妨思考：观摩课与常规课相比，最大的区别在哪里？
很明显，二者除了都有教师与学生外，观摩课还加入了“第三者”――观课的人。于是与日常教学相比，观摩课具有了公开性，从而也便具有了双重的主客体关系：教与学的关系，观摩与被观摩的关系。那么，能否正确处理这两对关系，把握其中的主要矛盾成为观摩课是否偏离“正轨”，是否“变质”的关键。
以上问题的出现，就是执教者本末倒置，把观摩与被观摩的关系放在了教与学的关系之上。
因为眼里只有观摩，故而求华而不实。在花哨、华丽的外衣下，鲜见实在的内容与丰厚的文化底蕴。授课者眼里、心里因装了太多的“观摩者”，而极尽包装、渲染、夸张、展示等手段，极力追求轰动、精彩、艺术的课堂效应，使课堂呈现类似流行歌曲演唱会的“盛况”，使课堂教学与时装展览无异。
因为心里想着观摩，故而求新且立异。不按传统套路出牌：能开门见山的，反来个曲径通幽；能戛然而止的，偏处理得“回味无穷”；学生能独立解决的，再来个合作探究……不知不觉，一味求新求异成了课堂的主导。
还是因为要被观摩，故而求动而失静。观摩课上，求热闹似乎成了理所当然。因为，不热闹就是“冷场”，“冷场”就没有看点，没有看点就无从展示功力，没有功力就不成其为“观摩”。于是，学生的学习时间被各种热闹的手段所挤占。学生没了静心与文本接触的时间，没了静静思考的时间，没了提笔写写的时间。
如此，观摩课还有它存在的意义和价值吗？
如果观摩课穿上了功利的外衣，观摩课成为一种表演；如果课堂虽有教师的教与学，但教师不是真教，是“教”给观摩者看，学生也不是真学，学习内容早已烂熟于心；如果教学最终沦为一种异化的师生活动，那么，这样的观摩课就丧失了教学的本质，进而也就失去了观摩的价值。
理性分析观摩课的性质，回想举办教学观摩活动的初衷，我们会发现，观摩课的存在其实有它独特的功能：它作为教学研究的有效载体，能加速教师的专业化成长，能促进广大教师转变教育思想，更新教育观，改变教学方法，改进教学手段，探索教学模式，推广教学经验。有人这样概括了观摩课的三大作用，即为教师成长搭建平台；为校本教研提供载体；为教师学习提供样板。
于永正老师就曾说：“我年轻的时候就喜欢上观摩课，只要有机会。我深感每上一次观摩课，都能得到一次很好的磨练。……可以这样说，是无数的观摩课成就了我。某种意义上，我对语文教育认识上的不断深入，也得益于观摩课。”更为难得的是，于永正老师记住的，不仅是观摩课上自己成功的经验，记得更深的，是观摩课里的“败走麦城”。因为，失误这笔财富对他来说，更有分量，更让他难以忘怀。
可见，当教者摆正心态、摆正位置，将自己真正放在一个教者而不是表演者的平台上，始终将眼光注目在学生的发展上时，观摩课无疑会给一个老师的专业成长插上翩飞的翅膀。
前不久结束的全市小学习作教学研讨活动上，有县里老师在学校无法安排前往听课的情况下，请假自费前往，想是也觉得通过观摩课，可以在最短的时间里最集中的学到诸多的教学经验和方法，而这，是老师们在日常教学中最期待拥有的。
笔者还在与一位教学一线老师的交流中了解到，她因被派往外地观摩到名师的课堂教学，而“开了教学的眼”，深深感叹：原来一个知识，是可以这样教的。带着观摩所得回到学校，这位教师对日常教学用起了心思，逐渐地，她的教学赢得了领导和同事的认可，指导青年教师的课也有了质的突破。
可见，不是观摩课本身无可观，不需观，不值观，实在是组织观摩课的、执教观摩课的和观摩观摩课的人心中是否有正确的标尺与准绳。
古语云：“教者，效也，上为之，下效之。”源头清洁，流自美之。作为教学观摩活动的组织者，起着对课堂定向定位的重要作用，影响着执教者的教学手段的取舍，影响着观课老师对一堂课的正确认识。作用不可小觑。要有主题意识，设定好恰当、导向明确、清晰简洁的评价标准，统一评委的认识，达成评课共识，使活动的每一个板块都指向一个统一的目标。
作为观摩课的执教者，亦要将自己放在一个正确的位置。认定课堂不是t型台，不是舞台，教者不是模特，不是演员。很多时候，上观摩课的老师往往有太多的“担心”：担心课上得不精彩，担心自己姿态不优美，担心指导评价语不准确……他们主观地认为，自己做得完美无瑕，课自然也就上得精彩了。殊不知，对自己举手投足的过分关注恰恰会阻碍观摩课上出味道，上出精彩。因为，没有人能在承担这许多压力的课堂上挥洒自如。一个一直处于紧张状态的教师不可能才思敏捷，机智地应对各种课堂上的问题。
所以，要上好观摩课，执教者首先要解放自己，学会放下。在自己和学生心中淡化课堂的神圣与庄严――无论在哪里上课，无论面对的是谁，课堂是你和孩子们共同的游戏场。“游戏”意味着一种心态，游戏心态，就是平和心态，以游戏的心态面对其实是在要求执教者举重若轻。
作为一名观课者，可以尝试“三观”。
观教学，非观表演。以语文为例。教师教的是语文，学生学的是母语。教学，应该是师生智慧的.交流、心灵的沟通、学习的互动。因此，我们要关注师生教与学的活动，看执教者如何运用课文做例子教会孩子说话和写话。看课堂上那种和谐的教学状态，而绝非剧场里那种浓烈的喜剧效果。
观学生，非观教师。毋庸置疑，课堂是学生的，空间是孩子的。但我们常常忘了这样的“毋庸置疑”，尤其在观摩课一上。老师往往千叮咛万嘱咐：“你不是代表你自己，你还代表某某班，代表某某校，代表某某市……我们要求孩子代表“若干”的时候，唯独没想到她最应该代表的是她自己，她只能代表她自己。“孩子是父母的影子”，学生则是镜子里的老师。老师的一切活动和努力，都会集中反映在学生身上，所以，观摩课上，要关注的应该是学生。
观门道，非观热闹；观神髓，非观表象。神髓是什么？门道是什么？就是这个学科的学科特点、学科性质，就是看教学的人是否通过合理有效的手段，促进了学生对这个学科的学习。内行看门道，外行才会去看热闹。诸如游戏、画画、表演、歌舞、模仿，时时欢声雷动、一派喧腾的“热闹”不应让我们“走错门”，也不应让我们“看花眼”。
不管什么样的课，都始终把学生的成长摆在第一位上；不管什么样的课堂，每时每刻都不忘为师者的责任；观摩课无论怎么“观”，依然是“课”，其教书育人的本质与常态课并无二致。
宁展现不完善的真，不追求完美的假；宁当绿叶，不做红花――这，才是我们面对观摩课应有的姿态。让我们共同呼唤真实的课堂、平实的教学，使观摩课这种极好的教研活动恢复它应有的原生态，还观摩课一个素朴、洁净的容颜。
（作者单位：常德市教育科学研究院）。
观摩邀请函篇四
尊敬的**先生：
您好!
****贸易有限公司是一个**贸易企业，十几年来，一直专注于**经销，年产值突破了**亿元，在“平等合作，为客户创造价值”的经营理念指导下，我们构建了一套完善高效的服务体系，受到了业界的一致好评，****年以来，公司的战略进行转型，致力于打造国内****经销服务品牌，基于此，**与贵公司有了很好的合作空间与基础。
春暖花开，正是出游的好时节，我希望贵公司领导能在百忙之中前来**公司参观指导，也希望我们能在**同叙友谊，共话未来，演译更多精*!
我们期待着贵方早日回复!
企业邮箱：
qq号：
地址：**市**路**号**花园商务大厦**层**贸易有限公司。
****贸易有限公司。
****年**月**日。
观摩邀请函篇五
尊敬的家长朋友:。
您们好!!我园将于本学期引进体智能课程，由亚太体智能协会威海分会派专业的男教师来园授课，每周一节体智能课程。
体智能课程是为了促进幼儿体智能的综合发展，专门从台湾引进的一套幼儿体育课程。该课程是在感觉统合训练的基础上，结合中华武术、民间游戏等形成的适合幼儿健康的课程。目的是通过运动开发幼儿多元智力潜力、提高幼儿自护能力和适应能力，将学习过程变成游戏过程，使孩子们在玩游戏的过程中达到学习和训练目标。
幼儿体智能课程简介：
上课专业器材：彩虹伞、滑溜布、迷你绳、小布球、空气棒、长绳、木制教具、呼啦圈，轮胎、篮球、足球等。
音乐器材：港澳台幼教专家联合编制的幼儿音乐体操和音乐游戏。
亲子项目：每学期都会有大型的亲子运动会，与家长分享亲子游戏。
教学内容：每学期会有详细的教学计划，告诉家长孩子得到了哪些方面的锻炼。
科学测试：每学期组织孩子进行严格科学的体能测试。
为了让家长们能更直观的了解体智能课程，本周四下午4:00，我们将在全园开展“亚太体智能”课程的观摩课，届时邀请：
中大班的家长朋友在前院观摩，
小班的家长朋友在后院观摩。
请准时参加!
xx幼儿园。
xxxx/xx/xx。
观摩邀请函篇六
非常高兴能够跟罗老师一行去xx参加全国青年教师课堂教学观摩活动。此次外出学习，收货颇多。
一、开拓了思维，教无定法。
在青年教师课堂教学观摩活动中，语文教学内容丰富异彩纷呈，有朗读教学课、有作文指导课、有口语交际课等。就拿作文指导课来说，有人物肖像描写、有幻象作文指导、有现场作文指导。这些课中对学生的听、说、读、写、、修改、顿悟，训练面广，重点突出可谓是点面结合，训练强度适中、学习密度合理、片段练习有效、评价修改及时确实能把作文教学落到实处。
不同的教学内容，教学策略的使用让枯燥的作文练习变得有滋有味，新的突破点打破以往的教学常规，给我们听课的老师眼前一亮，既开拓了教学思路又为自身的教学水平的提升奠定了基础。
二、语用的`训练，夯实语文教学的基础。
罗蓉老师经常给我们讲：语文课程应“引导学生丰富语言的积累”，“正确运用祖国语言文字”，“语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。应该让学生多读多写、多积累，重视语言文字的实践，在实践中领悟文化内涵和语文应用规律。”在此次大赛中语文老师注重语用的训练，引导孩子积累词语，为学习语文打下夯实的基础。
其中《画家和牧童》给我留下了深刻的，老师灵活多变的教学方法、字不离词词不离句的设计思路、自然衔接的情景创设、随文识字的创新点朴实而有趣，知识的落实水到渠成。其中的语用的训练，如：运用文中的句子仿写句子。词语的积累如：浓墨重彩、轻描淡写没有讲很多，只要小小的一个视频学生就如身临其境，很容易就理解词语的意思。加之把这两个词放到句子当中朗读，感情色彩跃于纸上了。
三、教师基本功非常扎实，语言文字引领学生。
本次大赛上教师的语言从容不迫，语速缓和有味，交代问题清楚易懂和学生交流亲切和蔼，正是这种师生对话为教学动态生成提供了有益的平台。教师的书写给学生提供了一个示范的指导，平时在课堂当中穿插总比临时强调来的好“润物无声”就是这个道理。
学习就是把别人好的东西拿来用，比起读理论书籍强得多，所以此次学习多多，收获满满。同时为今后的教育教学之路指明方向，努力前行。
观摩邀请函篇七
尊敬的xx地产各位领导：
我公司主要生产sbs**体改*沥青防水卷材、自粘聚合物沥青防水卷材、高分子防水卷材等产品，现特邀您到我公司生产车间及总部参观洽谈业务，望您在百忙之中抽空给予指导，我公司全体员工竭诚欢迎您的到来!
大客户经理：xxxx。
xxxxxx有限公司。
网址：xxxxxxx。
xxxx公司领导：
由于我方工程投标项目的需求，特邀请贵公司相关领导人员对我公司进行实地考察。
考察日期：20年月日星期x
我公司全体职工真诚的邀请贵公司的考察指导，真诚期待各位领导的到来!
我方联系人：xx。
联系方式：xxxxxx。
xxx公司。
___________________公司：
由于我方项目的需求，特邀请贵公司*顾问人员对我方项目进行实地考察，届时将与贵公司商议双方合作事宜。
考察日期：
考察人数：
考察内容：
所有考察费用由我方负担，考察人员的住宿条件将不低于三星级酒店的标准。
我方联系人：
联系方式：
请贵方予以确认并回复。
单位负责人签字：___________________。
单位公章：___________________。
观摩邀请函篇八
尊敬的家长朋友:。
您们好！！
我园将于本学期引进体智能课程，由亚太体智能协会威海分会派专业的男教师来园授课，每周一节体智能课程。体智能课程是为了促进幼儿体智能的综合发展，专门从台湾引进的一套幼儿体育课程。该课程是在感觉统合训练的基础上，结合中华武术、民间游戏等形成的适合幼儿健康的课程。目的是通过运动开发幼儿多元智力潜力、提高幼儿自护能力和适应能力，将学习过程变成游戏过程，使孩子们在玩游戏的过程中达到学习和训练目标。
幼儿体智能课程简介：
上课专业器材：彩虹伞、滑溜布、迷你绳、小布球、空气棒、长绳、木制教具、呼啦圈，轮胎、篮球、足球等。
音乐器材：港澳台幼教专家联合编制的`幼儿音乐体操和音乐游戏。
亲子项目：每学期都会有大型的亲子运动会，与家长分享亲子游戏。
教学内容：每学期会有详细的教学计划，告诉家长孩子得到了哪些方面的锻炼。
科学测试：每学期组织孩子进行严格科学的体能测试。
为了让家长们能更直观的了解体智能课程，本周四下午4:00，我们将在全园开展“亚太体智能”课程的观摩课，届时邀请：中大班的家长朋友在前院观摩，小班的家长朋友在后院观摩。请准时参加！
xxx。
20xx年xx月xx日。
观摩邀请函篇九
为推进数学课堂教学改革和培养青年教师。容桂小学、南环小学、红旗小学、细滘小学、振华小学五校联盟定于20xx年5月4日全天，在容桂小学（康富校区科艺楼“智能录播室”）举行联盟学校数学青优课比赛，诚邀街道小学数学中心教研组成员和各兄弟学校数学教师前来观摩和指导。
容桂小学、南环小学、红旗小学、细滘小学、振华小学。
五校联盟数学青优课评比安排表。
评委：邓国强、张丽雪、联盟校每校1人，共7人。
xx幼儿园。
日期
