作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!
形容词教案反思篇一
教学时间：2014/11/06
教学地点：322教室
教学对象：hsk二级生 交际目标：形容词的用法
语言点： 形容词作谓语、形容词作定语、形容词比较句及最高级 难点： 最高级“最”的用法 教学工具：幻灯片、板书
教学方法：授课法、交际法、练习
一、基本教学步骤
（一）复习：时态复习“着”“了”“过”“在/正在”
（二）新课
1.学习生词，反复朗读
xīn
jiù
zǎo
wǎn
kuài
màn
duì
cuò
yuǎn
jìn
新
旧
早
晚
快
慢
对
错
远
近lâi
mánɡ
chánɡ
duǎn
累
忙
长
短
jiǎn dān
ɡāo xìnɡ
kuài lâ
xìnɡ fú
piào liɑnɡ
简 单
高
兴
快 乐
幸
福
漂
亮
hǎo
kàn
hào
chī
hǎo
wán
hǎo tīnɡ
好
看
好
吃
好
玩
好
听
nán
kàn
nán
chī
nán
wán
nán tīnɡ
难
看
难
吃
难
玩
难
听
yánsâ
hónɡsâ
bái sâ
hēi sâ
lǜ sâ
fěn sâ
颜色
红色
白 色
黑
色
绿 色
粉 色
2.形容词谓语句： subject.+(adv.)+adj
例：她漂亮。
她很/非常漂亮。
他来得晚.他来得非常晚。
举例造句练习
3.形容词作定语
adj +de（的）+
例
：简单
快乐
幸福
白色
好听
简单的 快乐的 幸福的 白色的好听的 简单的题
快乐的人
幸福的家庭
白色的衣服
好听的音乐 例句：
这个题很简单
这是一个很简答的题。那个家庭很幸福。那是一个幸福的家庭。
这个音乐好听。
这是一个好听的音乐。
这件衣服是白色的。这是一件白色的衣服。
学生造句练习： 1.这个电影很好看。2.这些蛋糕很好吃。
3.好吃的苹果。
4.好玩儿的狗。4.她是一个聪明的女人。
question：她是一个什么样的女人 ？
（什么样？
这样/这样的、那样/那样的）
5.爸爸喜欢红色的鞋子？
question: 爸爸喜欢什么颜色的鞋子？
6.他是一个快乐的人？
question：他是一个什么样的人？
7.这是一件白色的衣服。
question：
ansewer: 白色的。
（三）比字句
a比 b + adj./verbos de opiniâo
a没有badj./verbos de opiniâo
今天比昨天热。
昨天没有今天热。
莫桑比克的天气比中国的天气好。
汤姆比他爸爸高。
我比汤姆喜欢京剧。
他们比你吃得多。
他说汉语比汤姆说得好。
练习： 教师设置情景，引导学生用“比”和“没有”说句子。
情景：我的衣服50元，妈妈的衣服80元。
艾迪吃了很多饭，凯丽只吃了一点。
今天天气晴（claro），明天天气阴(nublado)。
我比他喜欢听音乐。
他----？
小丽今年10岁。我弟弟今年5岁。
（四）最
最（zui）+adj./verbos de psicologia
na lingua chinesa,esta estrutura e usada para expressar o grau superlativo do respectivo adjetivo ou dos verbos de psicologia correspondentes.例：这三件衣服里，妈妈的衣服最贵。
在班级里，我最高。哥哥最喜欢冬天。我最喜欢吃米饭。
在我家，我爸爸每天最忙。
强化练习：请根据实际情况回答老师的问题。1.你觉得我们班谁最高？
2.你觉得我们班谁最漂亮/谁最帅？ 3.你最喜欢哪个季节（season）? 4.你最喜欢吃/喝什么？ 5.你最喜欢做什么？ 6.你最不喜欢什么东西？
（五）阅读课文
作业：重新做h21332试卷，下堂课讲解。
形容词教案反思篇二
形容词
一、教学目标： 形容词的学习运用
二、教学重点：
1、教会学生掌握形容词的概念、用法（做定语和表语）。
2、形容词的比较级、最高级运用、变化规则。
三、教学难点：
1、形容词的比较级、最高级运用、变化规则。
四、教学过程：
1、greeting 可通过提问天气、心情等引出形容词。
2、roll call
3、review
4、process（1）形容词概念：修饰人或物（名词和代词），并表示人或物的性质、特征的词。
（2）用法：做定语、表语，修饰名词或代词。形容词的用法： a、做定语(名词之前)
例如：he is a cute boy.他是一个可爱的 男孩。形容词 名词
i have a blue bag.我有一个蓝色的 书包。形容词 名词 b、做表语（be动词之后）
例如：the room is clean.这个房间很干净。be 形容词
they are thirsty.他们口渴。be 形容词
（3）形容词原级、比较级和最高级的学习运用（形容词规则、不规则变化）。
a、形容词的比较等级： —原级表示双方程度相同或者不同
—比较级表示两者间某一个“更...”或“较...” —最高级表示三个或三个以上某一个“在...最...” —形容词的比较级和最高级变化（规则、不规则）b、形容词同级比较（肯定、否定）形容词同级比较：
肯定结构：a+be动词+as+形容词原级+as+b 表示a和b一样。否定结构：a+be动词+not+as/so+形容词原级+as+b 表示a不如b一样。（4）形容词最高级的用法（范围内最。的比较）c、形容词最高级用法：
表示三个或者三个以上的人或事物进行比较，用最高级。结构：a+be动词+the+形容词最高级+比较范围 表示最。变化规则总结：
规则一：一般情况加er 或est 规则二：以不发音的e结尾加r或st 规则三：辅音加y结尾改y为i加er 或est 规则四：单个辅音字母结尾的重读闭音节，双写该辅音字母加er或est 规则五：部分双音节或多音节词前加more或most 不规则变化（两好两坏两多，一远一老一少）
五、教学手段：
举例造句、句型替换、ppt教学
六、教学检测： 课堂提问、课后还课
七、学生分析
八、作业 教材课后练习
九、教学反思
形容词教案反思篇三
形容词教案
teaching procedures: step 1 : revision review the comparative adjectives narrow handsome free shy well ill far little
step 2: lead-in girl is so book is very 3: new lesson and consolidation
一、定义：说明事物或人的性质状态或特征的词。
二、形容词可用作下列句子成分 1作前置定语
（1）形容词作定语一般需放在它所修饰的名词之前并尽量靠近被修饰的词。在这种位置上的定语叫前置定语。
in late winter there is always something exciting to is an honest boy.（2）若有多个形容修饰名词，它们的位置要由它们与被修饰词的密切程度来决定。其排列顺序通常是：（县官大行令宴请国之材）
限定词＋描绘性形容词＋大小+形状+新旧+颜色＋国籍、地区＋表材料质地的形容词＋名： 县，即“限”，指限定词，如：the;a/an;this;that;your;my;官，即“观”，指观点或评价性词，如：lovely;interesting;cute 大，即“大”，指形状大小，如：large;big;small;little;round;行，即“新”，指新旧 令，即“龄”，指年龄及新旧，如：new;old;ancient;old„ 宴，即“颜”，指颜色，如：red;green;orange;brown„ 国，指国家或出处，如：chinese;japanese;home-made„ 材，指材料，也就是用什么做的。如：glass;stone;wood 举例：my nice small brown leather bag 1）.chinese, glass, a, beautiful, table a beautiful chinese glass table 2）.wonderful, my, garden, new, large my wonderful large new garden 3）.a, round, table, small a small round table 4）.a, old, dirty, brown shirt a dirty old brown shirt
2．后置定语
（1）作不定代词的定语
修饰someone, something, anyone, anything, nobody everyone, nothing, no one, 等不定代词时，要后置。there is nothing must have met something dangerous.i saw something strange in the there anything interesting in today’s newspaper?（2）前缀以a-构成的形容词作定语时要求后置。
常见的有afraid, alive, alike, asleep, awake等 the man awake at that time was .（3）形容词短语作定语时要后置。这些形容词短语多是由 “形容词+介词短语/不定式短语”构成。
it is a problem difficult to are the students easy to is a student worthy of praise.（4）形容词成对使用时，由and/or连接的并列形容词成对使用时后置。everyone, young or old, will do stations, large and small,have been set up all over the country.（5）表示方位、时间和数量等习语、词组连用时后置 this is a river two hundred miles long.i live in a building six storeys high.3.作表语（1）．在连系动词后要用形容词作表语：常见的连系动词有:be，look，feel，smell，taste，sound，get/become/grow，remain, 而行为动词则要用副词修饰。the sea is growing calm and the sky looks brighter.(2)．只能用作表语的形容词：大多数形容词可以用作定语或表语，但有些形容词只能用作表语。
a.以“a-”开头的形容词 和几个表示健康状况的形容词
(以a-开头的词)：asleep, awake, alike, afraid, alive, alone, ill,well,unwell 它们除了做表语外还可以做宾语补足语, 但不能做前置定语.如：
that cat is is a ill cat.(错)that is a sick cat(正确).that is an asleep baby.(错)that is a sleeping baby.(正确).he fell asleep in a short while.(正确).the man asleep was my uncle.b.作表语但不用人做主语的形容词 convenient,possible,impossible necessary等
it is important to learn english is convenient for me to go to school by subway.4.作补语（主语补足语或宾语补足语）
在动词consider, find, believe, think, make, get, leave, set, keep等词后常用形容词作主语补足语或宾语补足语。
we found it impossible to paint the whole building white.5.用作名词：下列三种形容词可加上定冠词用作名词：
1）指一类人 the blind , the dead, the poor, the rich, the sick, the wise 2）指某一民族的人 the english , the french, the chinese 3）指抽象概念 the bad , the best , the true, the worst the british always think the young should respect the beautiful is not always the same as the new is sure to replace the old.6.状语
at last he got home , tired and , these apples are sweet.7.有些形容词是以-ly结尾的，我们容易把它们误认为是副词，如lovely，friendly，orderly，motherly, lonely，likely，lively，ugly:（错）he spoke to me very friendly.（对）he spoke to me in a very friendly way.但有些以-ly 结尾既为形容词，也为副词，如daily，weekly，monthly，yearly，early等
the times is a weekly times is published y
rk ation 1).这是个很难回答的问题。2)你有什么新情况要告诉我吗？ 3)我们应该尊老爱幼。4)他是那时惟一活着的人。5)那些大的黑色木圆桌
形容词教案反思篇四
第一课时：介词
教学重点：重要介词的知识点及用法 教学难点：介词的运用 教学步骤：
step1 语法讲解
;on;in
①at + 具体时刻：at 3：00
②on + 具体某天（具体某天的上、下午等；星期词；以及上、下午词前有修饰词时）
③in + 年、月、季节及一天中的某部分
注意：at this / that time at christmas eg.1.___ the morning
2.___ monday morning 3.___ a rainy evening 4.___3:50
5.__ 2002
6.___ the morning of april 10 7.___ spring
8.___ night 9.___ this time
10.___ march
另外注意：在时间词（morning , afternoon , evening;sunday…）前有last, next , this , that时，ow, tonight前也不用介词。
eg.i will go____(a)to the cinema(b)in(c)this , on , at 表地点：
at一般指小地方；
in一般指大地方或某个范围之内； on往往表示“在某个物体的表面”。eg.1)he arrived ___shanghai yesterday.2)they arrived ___a small village before dark.3)there is a big hole ____ the wall.4)the teacher put up a picture ____ the , on , to表方位
in(范围内)；on(范围外且接壤)；to(范围外但不接壤)。可表示为下面的位置关系
eg.1)taiwan is in the southeast of china.2)hubei is on the north of hunan.3)japan is to the east of : 动词“跨过，越过”=go across
:（表面）跨过
through:（内部）穿过，贯穿 介词
eg.1)can you swim _____ the river?
2)the road runs __________ the forest.3)_____ the bridge, you’ll find a + 时间段：与将来时连用
after + 时间段：与过去时连用
但after + 时间点：可与将来时连用。
1)i’ll leave _______ three o’clock..that is, i’ll leave ________ about ten minutes.2)they left _______ two 2: summary
step3: homework step4:板书设计
教学反思：
第二课时：介词
教学重点：重要介词的知识点及用法 教学难点：介词的运用 教学步骤：
step1 语法讲解
the tree(外加在树上的事物)
on the tree(树上自身具有的花、果、叶等)
on the wall(墙表面的事物)
in the wall(镶嵌在墙内部的事物)
1)there is a map ___ the wall
2)there are four windows ___ the bike / bus / car / ship(单数且无冠词)
但当这些交通工具名词前有其它修饰词时，则应使用相应的介词。
bike = on a(the;his)bike
by car = in a(the;her)car
on: 在…（表面）上——接触
: 在…的正上方
above: 在…的斜上方 未接触
1)the moon rose ______ the hill.2)there is a bridge _____ the river.3)there is a book ______ the n: 在（两者）之间
among :在（三者以上）之间
1)a big crowd of people were waiting for li lida on the beach.________ them were his parents.2)tom sits ________lucy and 与about : 关于
on用于较正式的演讲、学术、书籍等
about用于非正式的谈话或随便提及
gave a talk ____ the history of the party
step2: summary
step3: homework
step4:板书设计
教学反思：
第三课时：介词
教学重点：重要介词的知识点及用法 教学难点：介词的运用 教学步骤：
step1 语法讲解
front of :在…前面/方（范围外）= before
in / at the front of:在……前部（范围内）
1)there is a big tree _______ of the classroom.2)a driver drives _________ of the bus.类似区别：at the back of与behind 和in: 表示“用“
with: 指“用工具、手、口等”
in: 指“用语言、话语、声音等”
1)please write the letter ____ a pen.2)please speak ____ a loud a farm;in a factory;the girl in the hat;leave for: 动身前往某地 4.一些固定搭配：
（1）介词与动词的搭配
listen to , laugh at, get to, look for;
wait for, hear from, turn on, turn off, worry about, think of, look after, spend…on…, 等。
（2）介词与名词的搭配
on time, in time, by bus, on foot，with pleasure, on one’s way to, in trouble, at breakfast, at the end of, in the end等。（3）介词与形容词的搭配
be late for, be afraid of, be good at, be interested in, be angry with, be full of, be sorry for等。
step2: summary
step3: homework
step4:板书设计
教学反思：
第一课时：形容词
教学重点：形容词的作用 教学难点：形容词的运用 教学步骤：
step1 语法讲解 1.形容词作表语
the summer palace is very beautiful.颐和园非常美丽。2.形容词作宾语补足语
we found the text very difficult.我们觉得这篇课文很难。
you should keep your class room clean.你们应该保持教室清洁。3.形容词相当于副词，作状语
we arrived at home very late，sate and sound.我们到家很晚，安然无恙。he came home，dead tired.他回到家来，累得要死。4.形容词作定语
this is beautiful rose.这是二朵美丽的玫瑰花。
let me tell you something interesting.我来告诉你一些有趣的事。注意：
(一)形容词作定语的位置
(1)修饰something，anything，everything，nothing，everyone, anybody等复合不定代词时要后置。
如： is there anything important in the article?
这篇文章里有什么重要的东西吗? there is something difficult in the lesson.这堂课里有些东西很难。
(2)形容词后面有介词短语或不定式短语时，要后置。
如： he is a worker worthy of praise.他是一个值得表扬的工人。it is a problem difficult to solve.这是一个难于解决的问题。
(3)and或or连接的两个形容词通常后置，起强调作用。
如： we will turn our motherland into a country，strong and modern.我们要把我们的国家建设成一个强大的现代化的国家。
power stations，large and small，have been set up all over the country.在全国各地建了大大小小的发电站。
every nation，big or small，has it's strong points and weak points.每个民族，无论大小，都有自己的优点和缺点。
(4)修饰指示代词those的形容词放在它后面。如： those present were a11 surprised at the news.＝those who were present were all surprised at the news.在场的人得知那个消息都不胜诧异。
among those invited were some women.＝among those who were invited were some women.在被邀请的人中有些是妇女。
(5)else常置于不定代词和疑问代词之后。
如： was anybody else absent? 还有谁缺席了? what else do you want? 你还想要什么?
(6)形容词enough可置于名词的前面或后面。但修饰副词时只能后置。
如： i have enough money/money enough to buy a car.我有足够的钱买辆车。
he can run fast enough to catch a bus.他跑得很快足以赶上公共汽车。
(7)多个形容词用来修饰同一名词时，一般按照各形容词与被修饰词间的紧密程度排列，关系越紧密，越靠近被修饰词。
如： that very well-mannered young child 那个很有礼貌的小孩
that warm red silk dress那件暖和的红绸衣服 注意：
(二)不同层次的形容词作定语时，一般按下列词序排列：
限定词→表示说话人评价的形容词→表示大小、长短、高低的形容词→表示形状的形容词→表示年龄、新旧的形容词→表示颜色的形容词→表示国籍、地区、出处的形容词→表示物质、材料的形容词→表示用途、类别的形容词或分词、名词→+名词中心词。如：a beautiful small round old black french wooden writing 2 巩固练习
①mr smith, __________of the __________ speech，started to read a ；boring ；bored ;bored ;boring 点拨：a。boring是前置定语，修饰speech。tired of短语作后置定语，相当于一个非限定性定语从句who was tired of the boring speech，修饰mr smith.②—have you got my c-mail today? —oh，there's、______________with my doesn’t ing wrong ng wrong thing wrong hing wrong 点拨：a句意是：“你今天有没有收到我的电子邮件?”“哦，我的电脑出了些毛病，坏了；”肯定句中不定代词要用something，形容词wrong要放在不定代词的后面作后置定语。
③i have always done it this way and i do not know ______________it could be else
other else 点拨：d 因know后面是被动结构，不缺宾语，可排除a；other不能与疑问副词how连用，可排除c；再根据句意“我总是用这种方法，但不知道还能另外怎么做”，可排除b，否则全与前句产生矛盾。
④(2005·北京)this ______________ girl is linda's little spanish h little pretty h pretty little pretty spanish 点拨：a本题考查多个形容词作定语时的排序问题。几个形容词修饰一个名词时，按“限定词+数词+描绘词+特征词+类属词+名词”的顺序，依次应为pretty(描绘形容词)，little(特征形容词)，spanish(类属形容词中的专有形容词)；句意是：这个漂亮的西班牙小姑娘是琳达的表妹。
⑤the dish tastes ________________ don't you think so?
d 点拨：a taste是连系动词，后面常接形客词作表语。well作形容词时表示“身体好的”；fine表示“外表好看”；pleased表示“喜悦”句意是：这菜尝起来不错，你不这样认为吗，此处选good作表语，3: summary
step4: homework
step5:板书设计
教学反思：
第二课时：形容词
教学重点：形容词的分类 教学难点：形容词的运用 教学步骤：
step1 语法讲解
1.只作表语或补语的形容词
害怕的 alike相似的alive活的 alone单独的 asleep睡着的 ashamed惭愧的awake醒着的 aware知道的 content满足的 drunk醉的ill生病的 liable易于……的
subject易于 sunk沉没的 sure确信的，有把握的 unable不能的 well好的，健康的 worth值得的 注意 表语形容词前的程度状语(be)wide awake完全清醒(be)sound/fast asleep酣睡(be)quite alone非常孤独(be)still alive仍然活着(be)much alike非常相似
(be)quite sure/certain非常肯定
(be)well worth doing…很值得做……
(be)well/quite willing to do…非常愿意做……(be)full/well/quite aware of…充分意识到……，对……非常清醒，完全知道…… 2.只用作定语的形容词
wooden木制的 woolen毛质的 golden金色的 elder年长的 upper上面的 former以前的 latter以后的 outer外面的 inner里面的 mere仅仅 only唯一的 utter完全的 main主要的 certain某一 utmost最远的 drunken醉的
leaden铅制的 beaten被打败的 very同一的，恰好的 3.作定语和作表语意不同的形容词
certain(表)当然的，确定的；(定)某一，特定的 complete(表)完成的，完美的；(定)完全的 ill(表)有病的；(定)坏的
late(表)晚的，迟到的；(定)新近的
present(表)出席的，参加的；(定)目前的 ready(表)准备好的，愿意的；(定)现成的 all the people present burst into tears.(表)所有在场的人都哭了。
the present situation is encouraging.(定)目前的形势令人鼓舞。4.复合形容词(1)形容词+名词斗+-ed a small-sized box＝a box of small size小号的箱子
a high-prized goods＝goods with high prize极受赞赏的货物(2)形容词+动词+-ing a slow-burning candle＝a candle that burns slowly 慢慢燃烧着的蜡烛
an odd-looking man＝a man who looks odd长得很奇怪的人(3)名词+过去分词
a hunger-weakened man＝a man who is weakened by hunger因饥饿而虚弱的人 a man-made satellite＝a satellite that is made by man人造卫星 5.形容词用作名词
the+adj.作为复数名词，表示“……的人们”。the poor穷人 the diligent勤奋的人 the deaf聋人 the old老年人
the married已婚者 the brave勇敢的人 the wise聪明的人 the foolish傻子 the rich富人 the dead死者 the sick病人 the blind盲人
the strong强壮的人 the black黑人
we should respect the old and lov, e the young.我们应该尊老爱幼。
in old china education was only for the rich.在旧中国，教育只是为有钱人服务的。
step2: summary
step3: homework
step4:板书设计
教学反思：
第三课时：形容词
教学重点：形容词的比较级 教学难点：形容词的运用 教学步骤： step1 语法讲解
(一)1.形容词比较级和最高级的规则构成
(1)单音节的在词尾加-er或-est。例如： old o1der oldest kind kinder kindest ▲直false(虚假的)，just(公正的)，wrong(错误的)，real(真的)虽是单音节，通常加more或most。
(2)单音节的词其最后一个字母为辅音字母，而其前 又为单元音时，要双写该辅音字母，再加-er或-est。如：
hot hotter hottest fat fatter fattest(3)双音节的词也可加-er或-est，尤其词尾为-er，-ow,-ple，-tle等时。如： narrow narrower narrowest simple simpler simplest gentle gentler gentlest ▲proper的比较级却为more proper。
(4)词尾为“辅音字母+y”时，先将y变成i，再加-er或-est。如：
merry merrier merriest ugly uglier ugliest ▲但词尾为“元音字母+y”时，y不变，直接加-er或-est。如： gay gayer gayest gray grayer grayest grey greyer greyest(5)双音节词中特别由-ful,-less，-able，-ous,-ive,-ing等结尾的词，及三音节以上的单词，通常加more，most。如：
beautiful more beautiful most beautiful laughable more laughable most laughable diligent more diligent most diligent leisure more leisure most leisure satisfactory more satisfactory most satisfactory(6)“劣等”比较，是在原级形容词之前加less，least，而构成比较级与最高级。
kind less kind least kind useful less useful least useful you are less tall than she.你没有她高。his brother is less diligent than he.他哥哥没有他用功。
(7)一些复合形容词的比较等级
bad-tempered worse-tempered worst-tempered cold-blooded more cold-blooded most cold-blooded fine-looking finer-looking finest-looking good-hearted better-hearted best-hearted hard-working harder-working hardest-working 2.形容词比较级和最高级的不规则构成
good /well better best bad / ill/ evil worse worst many / much more most little less least old older/elder oldest/eldest late later latest far farther/further farthest/furthest ▲well作“健康的”解，只能作表语或补语，不能作定语。he has been ill since a few days ago.他病了好几天了。but he is a little better today.但他今天好一点儿了。比较等级变化歌诀
比较级要变化，一般词尾加-er。词尾若有哑音e，直接加r就可以。一辅重读闭音节，辅音字母要双写。辅音字母加y；要把y改i。
最高级加-est，前面加the莫忘记。
形容词若是多音节，只把more，most前面写。还有一些不规则，我们还要多总结。不规则变化有：
“两多”“many，much—more—most “两好”good，well—better—best “两坏”ill，bad—worse—worst “一老”old—older/elder—oldest/eldest “一远”far—farther/further—farthest/furthest step2 巩固练习
①(2006 ·福建)green products are becoming more and popular because they are environmentally ly s able 点拨a 句意为：绿色产品正变得越来越受欢迎，因为它们非常环保。friendly此处意为“好用的；无害的”，environmentally friendly意为“环保的”。various意为“各种各样的”common意为“普通的”；changeable意为“易变的”。
②(2007 ·福建)—do you need any help, lucy? — job is ______________________i could do than than more than more than 点拨：b 句意：“你需要帮忙吗，露西?”“是的，我自己干不了这个工作。“more than+含有can的从句”结构往往表示否定的意义，强调超出某人的能力范围。less than意为“不到，少于”；no more than意为“仅仅”；not more than意为“不比……多”。
③(2006·江苏)i wish you'd do ______________ talking and some more work thus things will become better.a.a bit less less more d.a little more 点拨：a 句意为：我希望你少说多做，这样情况会好一些。c、d两项明显不合题意，b项一般用于否定句或疑问句中，只有a项符合语境，意为“少一些”。④(2006·全国ⅱ)your story is perfect;i've never beard________________ better one best one c.a better one d.a good one 点拨：c 句意为：你的故事好极了，我以前从未听过这么好的故事。形容词的比较级与否定词连用表示最高级概念，并且，名词或代词前往往用不定冠词表示泛指，所以答案选c。
⑤(2006·四川)—did you enjoy yourself at the party? —yes.i've never been to __________________one before.a.a more excited most excited c.a more exciting most exciting 点拨：c 句意为：“你在聚会上玩得痛快吗?”“是的，以前我从未去过比这更激动人心的聚会。”“不定冠词+形容词比较级+单数名词”是固定结构，常与never连用，以表达最高级意义。再如：i've never seen a better film.＝this is the best film i have ever ng表示事物本身具有的使人兴奋的特征，excited表示人感到兴奋
step3: summary
step4: homework
step5:板书设计
教学反思：
第四课时：形容词
教学重点：形容词的句式 教学难点：形容词的运用 教学步骤： step1 语法讲解
1.基本句式
(1)…as+原级+as…
she is as beautiful as her mother(is).她和她的母亲一样漂亮。(2)…as+原级+名词+as…
she has as much money as i(have).她有和我同样多的钱。
(3)复数主语+系动词+the same(或similar，alike，different)。如： these books are the same.这些书都一样。
(4)单数主语+系动词+the same as(或similar to, like，different from)+代(名)词等。如: this book is the same as that one.这本书和那本一样。2.“超过”的比较(1)…比较级+than…
health is more important than wealth.健康比财富更重要。
(2)…more than…与其说……不如说…… she is more wise than diligent.＝she is wise rather than diligent.与其说她勤勉不如说聪明。
(3)比较级+and+比较级
……越来越……
she is growing fatter and fatter.她长得越来越胖了。(4)the+比较级，the+比较级 ……越……就越…… the more he reads，the less he understands.他越读越不明白。3.“不及”的比较
(1)…less+原级+than…(＝not so+原级+as…)helen is less busy than mary.海伦没有玛丽忙。
＝helen is not so busy as mary.海伦不像玛丽那样忙。(2)no more＝only 不过，仅仅 not more than＝at most最多
i have no more than ten dollars in my pocket.我口袋里只有10美元。
i have not more than dollars in my pocket.我口袋里量多也不过10美元。
(3)no more…than＝not…any more than和……样不…… not more…than＝not…as没有到……的程度，像……那样 he is no more generous than john.＝he is not generous any more than john.他和约翰一样不大方
he is no more a fool than john.＝he is not a fool any more than john.他和约翰一样不是傻瓜。
注意：no+比较级+than…表示前者和后者一样不……，往往表示前后都否定。(4)no less than＝as much(or many)as多达，……那样多 not less than＝at least最少
he has no less, than five children.＝he has as many as five children.他有5个孩子之多。
he had not less than five children.＝he has at least five children.他至少有5个孩子。(5)no less…than＝as…as和……一样 not less+原级+than＝perhaps+比较级+than至少不比……差；也许比……更…… he is no less busy than a bee ＝he is as busy as a bee.他像蜜蜂一样忙。小窍门：级与级转换
·原级与比较级之间的转换：可用“less+比较级+than”替换“not so/as+原级”。·比较级之间的转换：常改变比较对象的位置或使用反义词。·最高级与比较级之间的转换：
①用“比较级+than + any other+名词单数”。②用“比较级+than+a11 the other+名词复数”。
③用“比较级+than +anyone/anybody或anything + else”。④用“否定词+比较级+than”。⑤用“否定词+as/so+原级+as”。4.“最……”的比较
(1)…the+最高级(+单数名词one)+of+人或物(复数)/in+场所(单数)the yangtze river is the longest river in china.长江是中国最长的河。
(2)…thee+最高级+单数名词+that…(ever)he was the greatest musician that ever lived.他是世上最伟大的音乐家。
(3)…be +one of + the+最高级+复数名词(表若干最高级中之一)she is one of the most beautiful girls in our school.她是我们学校最漂亮的女孩之一。
一句多译 罗丝是她们班上最高的女生。rose is taller than any other girl in her is taller than any of the other girls in her is taller than the other girls in her class..rose is taller than the rest of the girls in her is the tallest girl in her is the tallest of the girls in her is taller than rose in her class.注意：英语中表达最高级意义的几种特殊形式
①比较级+than any other+名词
hydrogen is' lighter than any other chemical element of all.氢比其他任何化学元素都轻。②比较级+than+anyone else/anything else/ever before he is brighter than anyone else in his class.他比班上所有其他同学都聪明。③单数名词+of+同一名词复数
it is well-known to a11 that grain is the treasure of treasures.众所周知，粮食是宝中之宝(最宝贵的东西)。
④more+形容词原级+than the+同一形容词的名词 xiao li is more chinese than the chinese.小李是最地道的中国人。⑤as+原级+as any+(名词)he is as foolish any(man)in the world.他是世界上最愚蠢的人。
⑥as+原级+as ever+动词过去式
it was as disagreeable a task as had ever fallen on his lot.那是他一生中所遇到的工作中最不愉快的工作。
⑦never+…so/such+原级+名词
never had such high honors been awarded to a nationalized chinese in the usa过去从没有将这样高的荣誉授予一位美籍华人。
⑧否定意义的词+so+原级+as… nothing is so easy as this.没有比这更容易的事情了。⑨否定意义的词+比较级
no other book has had a greater influence on my life 任何其他书籍对我一生的影响都不如这本书大。⑩否定意义的词+比较级+than…
never have l read a more interesting book than this one.我从未读过比这更有趣的书。11be stone's+形容词最高级
he is at his happiest in his description of country life.他描写农村生活最拿手。5.其他形式的比较级句式
(1)be senior to 比……年龄大(类似于be older than)i am five years senior to jane.我比简大5岁。(2)be junior to比……年轻(类似于be younger than)jane is five years junior to me.简比我小5岁。(3)be superior to比……优秀(类似于be better than)this computer is superior to the one you bought，这台电脑比你买的那台要好。
(4)be inferior to比……差(类似于be worse than)this photo is inferior to that one.这张照片比那张差。
注意事项：
形容词比较级8注意
(1)as…as结构如果变为否定句，第一个as可改句so。she is not as/so beautiful as her mother.她不像她母亲那样漂亮。
(2)not so much as＝not even连……都不he can not so much as spell his own name.＝he can not even spell his own name.他连自己的姓名都拼不出来。
(3)在“比较级+them”结构中，非正式用法用i am taller than him.(此时than被视为介词)，正式用法为i am taller than he(is)。但是than后用主格或宾格的意义不同。如：
i like you better than he(likes you)，我喜欢你甚于他喜欢你。
i like you better than(i like)him.我喜欢你甚于我喜欢他。
(4)有时用of the two代替than，不过要在比较级前加the。如： which is the more useful(metal)，iron or gold? 铁和金，哪一个比较有用些?(5)原级之前不可用much，要用very；比较级之前不能用very，要用much或far等。如： 正：this is much/far bigger than that.这个远比那个大。
正：this is very much bigger than that.这个远比那个大。
误：this is very bigger than that.这个远比那个大。(6)最高级之前有所有格名词或代词时不加the。如 she is my/john's youngest sister.她是我/约翰的最小的妹妹。
(7)most若作“大部分”或“大多数”解时，则不用the。如： most people think so.大部分人都这么想。(8)能够修饰比较级的词语主要有：much，far，a great deal，a little，even，still，yet，a lot，a bit，rather，twice，many times及分数、百分数以及数词等。如：
he is three years older than i.＝he is older than i by three years.他大我三岁。
形容词常用习语
1.含形容词比较级的习语
sooner or later迟早
more or less多少，有点
none other than不是别人，正是……
much less更不必说……了[否定] on more没有剩……了
once more(＝once again)再一遍 more than once(＝often)不止一次
some more还有一些，再来一些 a little more还有一点点
plenty more还很多
no more than仅仅
not…any more than和……一样不 not more…than没有……那样
no less than和……一样多 not less than至少
more than(＝over)超过
one more还有一个，再来一个
any more还有一些，再来一些
a few more还有几个
no more…than…和……一样不
not more than至多
less than不到，少于
no less…than不比……差
not less…than至少不比……差 a11 the+比较级 格外，越发 2.含形容词最高级的习语
at first起初
at last最后
at(the)latest最迟
at(the)most最多不过 at least至少
at best充其量不过
at one's best尽力
for the most part多半，大部分
make the most(or best)of善为利用
not in the least＝not at all丝毫也不 at(the)worst最坏也不过
at(the)longest最久不过
“at one's best 在全盛时期，在最好的状态
get/have the best of击败
step2: summary
step3: homework
step4:板书设计
教学反思：
形容词教案反思篇五
幼儿园小班语言活动教案--有趣的脸
一、活动目标
1.学习单词“happy”、“sad”、“angry”，并理解词语的意思 2.能用“they’re „„”造句 3.喜欢学习新单词
二、活动重难点
活动重点：学习单词“happy”、“sad”、“angry”，并理解词语的意思 活动难点：能用“they’re „„”造句
三、活动准备(一)物质准备
1．教具：“happy”、“sad”、“angry”三种表情的图片各1张，与三种表情相应的挂图各1幅，布置一面墙。
2．学具：与三种表情相应的图卡每人1张。(二)知识经验准备
谈话活动中了解幼儿高兴、伤心、生气的意思。
三、活动过程
(一)出示三张表情图片，激发幼儿兴趣
教师：今天老师请了三个宝宝来我们班，他们分别是什么呢？我们鼓鼓掌把他们请出来好不好？出示三张表情图片
(二)教师示范，引导幼儿学说“happy”、“sad”、“angry”并理解意思 教师：看看这是什么呢？(幼儿回答)哦，原来是高兴的脸，伤心的脸，生气的脸三个宝宝，那他们分别是高兴、伤心、生气是不是？今天啊我们不说高兴、伤心、生气，老师来教你们另外一种读法好不好？分别出示高兴、伤心、生气的表情让幼儿学说“happy”、“sad”、“angry”，多次反复的练习
（三）出示挂图，教师示范说“they’re„„”,让幼儿跟读
教师：先看看第一幅图，看看他们在干什么呀？他们的表情是怎样的呢？请用刚刚老师教你们的另一种语言来回答。原来是“happy”啊，那我们应该说：“they’re happy”，(三)幼儿操作
1．请幼儿仔细观察自己桌上的图画，要求边看边讲述图画的内容。然后，根据图中人物的表情，用一句完整的话说出来。(帮助语言能力差的幼儿学说话)2．请个别幼儿在集体前，把自己图画的内容用一句话说出来。(四)教师小结：表扬大胆想像和发言的幼儿，并教育幼儿学习控制自己的情绪，学习做事之前要先动脑筋想一想。
(五)延伸活动：请幼儿把手上的图画贴在与图上表情一样的娃娃下面。
四、各领域渗透 社会：利用日常谈话时间，教师引导幼儿讨论在本班发生在自己身上的事情，鼓励幼儿说出自己的想法。通过练习，培养幼儿大胆完整地发言与说话。
五、生活中渗透 家长鼓励幼儿学习做一些力所能及的事情，并引导幼儿说出做事的想法，培养幼儿辨别是非的能力。
六、环境中渗透 在活动室内张贴各种表情的头像。
七、家庭中渗透 要求家长给孩子讲一些高兴和伤心的事情，教育孩子要保持好心情。
