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每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
校园沟通典型案例篇一
为保证学校教育教学的正常秩序，保证师生人身安全和学校财产安全，维护好校园周边安全，与兄弟单位联手创造良好的教育教学氛围，切实抓好校园安全工作，根除学校周边的安全隐患．特制订本制度。
1．建立学校周边安全隐患台账，是加强学校安全管理工作的重要制度．是落实科学发展观、体现以人为本、均衡教育发展的一项重要举措．是构建和-谐平安校园的重要内容。其目的在于从制度上保证学校安全管理工作的'导、部门责任的落实。安全隐患整治工作的跟踪问效和责任追究，有计划、有步骤地消除学校安全隐患。有效防止学校安全事故的发生，推动学校和-谐、持续、健康发展。
2．学校周边安全隐患排查工作，由学校安全工作领导小组按有关规定安排专人排查；各排查人员必须有高度的警惕性和强烈的责任感、使命感，按有关安全规章及学校规定高质量完成工作任务、责任目标。
3．根据学校实际情况，一般应安排排查以下部位．并明确捧查责任人，重点为学校东围墙、文体中心和西侧学校围墙。
4．排查工作采用轮流密集排查方式进行，排查人员根据排查对象的特征确定排查时间，每天不少于一次，每月一次大的安全大排查。
5．排查责任人在排查时要认真仔细，不能有任何疏漏．除不可抗原因外，出现安全事故，追究排查责任人的责任。
6．排查责任人在排查吋要作好记录．有险情隐患应及时向校长汇报。自己可以处理的应及时消除隐患，不能应急的应及时提出处理方案，交由学校讨论解决。重大险情学校应及时向上级报告。
7．具体负责学校安全工作的副校长必须制订好相关的安全管理制度。做好检查督促工作；政教主任负责学生安全教育和安全管理．并收集好有关资料；总务主任负责安全隐患的捧查与排除。未履行好自己的职责．造成安全事故的。由责任人直接负责。
9．学校对排查出来的各类安全隐患要进行登记，建立台账。并制定隐患和不稳定因素整改措施，明确整改责任人和时间，严格落实“五个一”包靠工作制度(即一个问题：一名领导、一套班子、一个方案、一抓到底)及时进行整改。如有重大安全隐患不能解决或整改有困难的．要及时向上级教育行政部门或当地政府报告。
10.学校要与社区、派出所、防疫。医院等单位定期交流沟通，重点掌握校园周围社会闲散人员、刑满释放人员和精神病患者以及有特殊人格缺陷者的特殊群体，做好防范措施。
11.学校与文化管理部门联手，做到校园周边200米内无网吧、电子游戏厅、台球室和娱乐场所。广场的群众性活动不得影响学生的正常作息。
为了避免伤害事故的发生，并及时与家长进行沟通，学校要掌握家长的有效联系方式。
家长包括以下人员：父母、其他监护人、父母或其他监护人授权的紧急联系人，为保证联系及时，学校可以要求父母或其他监护人提供除父母或其他监护人以外的紧急联系人。这种紧急联系人一般是学生的近-亲属，以书面方式提供，内容包括紧急联系人的姓名、联系方式、授权其为紧急联系人的声明。学校应该确定专门部门或专门人员与学生家长联系，对于下列事项，学校应该及时通知学生家长。
1、学生逃学。
2、学生生病。
3、学生被体检有疾病。
4、学生有不良行为。
5、学生考试成绩。
6、学生受到伤害。
7、学生安全受到其他同学或校外人员威胁。
8、学生有自杀、自伤、精神疾病、伤害他人的明显征兆。
校园沟通典型案例篇二
;一、家校沟通必不可少
沟通是为了一个设定的目标，把信息、思想和情感，在个人或群体间传递，并且达成共同协议的过程。它有三大要素：首先要有一个明确的目标，其次要达成共同的协议，最后要沟通信息、思想和情感。从另一个角度看，沟通是建立人际关系的桥梁，如果这个世界缺少了沟通，那将是一个不可想象的世界。在现实中，许多问题都是因沟通不当或缺少沟通而引起的，结果会不可避免地导致误传或误解。可以这样说，没有沟通就没有人际的互动关系，人与人之间的关系就会处在僵硬、隔阂、冷漠的状态，会出现误解、扭曲的局面，给工作和生活带来极大的害处。信息时代的到来，工作、生活节奏越来越快，人与人之间的思想需要加强交流，社会分工越来越细，信息层出不穷。更需要互通信息，这一切都离不开沟通。对一个组织而言，良好的沟通可以使成员认清形势，使决策更加有理、有效，建立组织共同的愿景。可以说，沟通是管理工作的灵魂，是提高工作效率，实现共同目标，满足各种需要的重要工具。
现代教育不是一个孤立、封闭的过程，而是开放的、现实的、全方位的社会活动。任何学生的成长都离不开三个方面的环境：家庭、学校、社会，三者之间不可替代。学生是在学校、家庭以及社会的共同影响下成长的。学校教育离不开社会、家庭的配合，在争取家长合作时，如果说提高认识是基础，那么积极参与就是重点，家教方法则是问题的关键。只有家校形成合力，教育效果才可能顺利实现；
只有家校经常联系，家长和学校在教育孩子的方式方法上统一思想，教育才能达到事半功倍的效果。进行有效的家校沟通能让家长了解学校教育的方式、内容和要求，以便使家长能在对孩子的教育过程中，配合学校开展教育。积极给孩子营造良好的成长环境，保持与学校教育的一致性，使学生能更健康地成长。
想到近几年层出不穷的校园冲突事件，困惑和焦虑油然而生。一张试卷，让师生之间拳脚相向：一个玩笑，让家长无名火起，动辄换班、换老师；
一次误会，让家长群情激昂，动辄到处告状、围堵校门……这样的冲突是学校的尴尬，也是教育的尴尬。有位学者说过，没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。而只有到位沟通才是防治校园冲突的一剂良药，才是有效进行资源整合、形成教育合力的关键。
二、增强平等意识。双向交流信息
走出只有“学校告知”的单向交流误区，让家校在沟通方向上同时拥有“到位感觉”，紧张状况自然会顺利解除。“学校告知”往往是唯一的沟通方向，家长只要记住学校要求并照此执行就可以了鲜有征询家长意见和建议的时候。如此强弱分明的沟通过程，不理解、不配合的紧张状况自然会时有发生。
学校必须重新审视沟通方向，变强势的“单向沟通”为平等的“双向沟通”，才会顺利化解彼此间的紧张关系。方法之一是多些“伙伴感觉”。作为教师，应像对待同事那样保持双向交流，多从家长那里获取学生情况，全面了解他们的期望，认真对待他们的建议和意见，诚恳地提醒他们的失误和差错，学会站在他们的角度去理解、体谅和宽容对方；
作为家长，应该像对待朋友那样关心教师，用好各种交流平台传递自己的声音，积极参加各种校园开放活动，协助教师及时解决孩子出现的问题，主动为学校提供新鲜的教育信息，主动与教师交流和配合。方法之二是多一些“互助意愿”。作为教师，应像同事间愉快地探讨那样，既要认真听取不同的声音，也要清楚阐述自己的设想，争取得到对方的理解；
作为家长，应像对待朋友间的误会那样，肯定优点，不紧盯缺陷不放，努力争取获得老师的支持。
三、拓展互动平台，改掉沟通陋习
拓展互动平台，改掉只有“学生症状”的问题告知旧习，让家校在沟通内容上同时拥有“到位收获”，矛盾状态自然会有效化解。“学生症状”往往是家校沟通的主要内容，好像需要探讨的只有负面的问题和缺点，许多教师习惯于只陈述不足表现而不分析产生的原因，且很少给出意见和建议。如此“告状式沟通”，往往会导致各种矛盾在学生、老师、家长之间轻易滋生。学校必须主动改掉这一沟通陋习，在沟通内容上多用家庭教育的优势来弥补学校教育的不足，多用学校教育的优势来指导家庭教育，为学生成长营造一个健康环境。一是传递信息时要及时和全面。沟通时应全面传递对方需要的信息，既要对学生的进步给予充分肯定，更应针对即时出现的问题共同商量对策，制定出有效措施，便于同步采取矫正行动。二是合作意愿要诚恳和清晰。传递学生情况应尽可能将具体内容说清楚、讲明白，“说进步”不仅要详细叙述自己关注的事件，更须清楚阐明自己的评价，以征求对方的意见；
“讲问题”不仅要详尽分析各种悄然出现的苗头，更要讲明切实可行的预防措施，以争取获得对方支持；
“论倾向”不仅要具体摆明各种特殊表现，更须说清发展下去的几种后果，以获取对方的理解与配合。
四、营造合作氛围。建立和谐家校关系
营造合作氛围，改变只有“学校主动”的单方探讨状况，让家校在沟通途径上同时拥有“到位体验”，冲突态势自然也难以生成。目前，家校沟通形式一直过于单一，多采用开家长会、电话联系、家访、校园开放等途径，由于多是在学校主动而家长被动的情形下进行，此时双方关注的又多是学习方面，如此单向传递学生的表现。难以构成双向交流，问题堆积而无法及时化解，自然容易发生各类冲突事件。家校应合力营造合作氛围，作为教师，有责任将自己观察到的学生表现第一时间传递给家长，可以面对面交流，可以“煲电话粥”。也可以是网络沟通……不拘一格的沟通不仅应该一直坚持，而且应该得到学生家长的理解与配合。作为家长，有责任把自己在家教中遇到的困惑、对学校工作的意见建议及时传达给学校，可以把老师请出来，也可以走进校园。
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为了进一步推进我校学生心理健康建设，营造一个良好的学习氛围，关心、理解、帮助有心理感情困扰的同学，我校为同学们搭建了一个互相沟通、为同学们解决心理健康问题的广阔平台。大学生作为社会发展建设的后备军，是一个国家的未来栋梁，作为社会活动的主要推动力量，大学生不仅要做到"德智体美"全面发展，还应锻造健康的心理。在此，我们特借心理健康月这个时机开展活动帮助同学们打开心扉、培养健康生活理念，为同学们架起沟通与交流的桥梁，共筑健康大学梦。
通过此次活动，希望同学们可以学会聆听他人，接纳他人，释放展现自己的情感、思想、情绪、感受和意见，使同学们在交际这个舞台上舞动奇迹。学会解决朋友之间的摩擦及矛盾，进一步加强人与人间的沟通交流，积极有效的解决误会和问题，营造出与人为善，和谐沟通的良好校园生活环境，使同学们于大学这条路活出精彩，享受快乐。
促进人与人间良好的沟通，提高同学间凝聚力，释放心理压力，构建沟通、和谐的良好校园环境。
真情传递，沟通你我
自5月21日起，对活动进行整体宣传，具体如下：
1、制作并在各个宿舍楼下张贴宣传海报。
2、制作并展出宣传展板。
时间和内容
5.21—5.24在扇形广场摆放收信处，并有专人看管。发放信封给
写信人，可自行设计信封封面，并注上写信人和收信
人的姓名及宿舍门号。（收信人地址要明确）
5.24整理收集的信封，并按宿舍楼进行分类。
5.25—5.26我院真情传递信使将信送于收信人手中。
5.29—5.30对活动参与者进行访问，并整理反馈的信息。
5.31—6.3整理材料并上交活动策划、总结、新闻稿及照片。
你是否与同学间有过误会？你是否与朋友间有过摩擦？你们是否为此耿耿于怀无法敞开心扉？不用担心，把一切交给“真情沟通信使”们来解决吧！
写下你想说的话、想讲述的故事，装入活动特定信封内（信封在扇形广场领取），封面注明收信人准确信息，并交至收信处。接下来就让我们的 “真情沟通信使”来为大家真情送达吧！
我们在此承诺，保护写信人一切隐私信息，保证信件准确送达。同学们的信件准确、成功、私密的送达，将是本次活动的最高宗旨。
5月21日—5月30日
收信处位于扇形广场
平顶山学院全体学生
平顶山学院学生处心理健康教育与指导中心
艺术设计学院
活动结束，回访部分活动参与者，收集反馈信息及建议。整理材料并上交活动策划书、总结、新闻稿及照片。
校园沟通典型案例篇四
;紧紧围绕“在当地有地位、在老百姓中有口碑，在全市有影响力的农村品牌学校”这一目标，落实“提高教学质量、提升管理水平”两大任务，以品牌特色学校创建为抓手，努力办好老百姓家门口的高品质学校。以下是达达文档网分享的内容，欢迎阅读与借鉴。
紧紧围绕“在当地有地位、在老百姓中有口碑，在全市有影响力的农村品牌学校”这一目标，落实“提高教学质量、提升管理水平”两大任务，以品牌特色学校创建为抓手，努力办好老百姓家门口的高品质学校。学校坚持“立德树人”，力争做到让每一面墙壁都会说话，让每一条通道都富有生命力，让每一个设施都具有教育功能。学校努力发展儿童快乐成长、教师快乐工作、以快乐成长奠基快乐人生，“六乐教育”为中心的校园文化、墙壁文化、走廊文化、厕所文化、安全通道文化、道路文化、党建文化长廊，少先队文化长廊、等文化育人基地都设有不同的主题，将我校的办学理念与特色文化建设通过校园文化景点的布置显现出来，使孩子们耳濡目染受到熏陶。把温馨校园创建工作纳入文明校园创建，开展形式多样、健康向上的校园文化活动，推进校园文化建设。打造书香校园，进行“书香班级”“书香教师”和“书香少年”评比，营造浓厚的书香氛围。在全校范围内开展国学经典诵读展示活动、书法绘画比赛等，丰富了校园文化生活，促进了学生身心健康发展。
我们充分利用校园的建筑环境，把育人因素渗透其中，暑假期间经过多方协调，投资近100万元新修了3000平米的柏油路和师生大舞台，精心打造了红领巾小书屋和红领巾广播室。投资10余万元建设了红领巾科普气象监测站，能够进行基本的风向、风速、雨量等常规测量，使学生能够进行更深入对气象科学的探究与实践。音体美器材、图书、实验仪器配备合格，实现互联网接入、无线上网和日常信息化教学。更新了教师的办公设备，实现了人手一机，教室全面实现了班班通，大大提高了教学效率。实现“四季有空调”，学习办公环境得以大幅改善。2019年，学校投入资金900多万元，新建教学楼一栋，启动院墙整修、校园绿化、运动场改造提升等工程，学校整体面貌彻底改观，办学条件进一步优化。学校坚持“把每一名教师当做亲人，把每一名学生当做自己的孩子”，凡是师生需要的，都力争做到极致，切实把“全心全意为师生服务”的办学思想落到实处，努力为师生创设幸福、舒适的学习生活环境。
学校以“立德树人”为根本追求，确立了“成人为先，成才为本”的办学宗旨，秉承“一个都不能少”和“转化一个后进生与培养一个优秀生同等重要”的理念，形成了“只要懂规矩、守纪律、有礼貌、知感恩就是好学生”的育人思想。同时，制定了家校合育工作计划，逐步开展“百名教师访千家”活动。通过改善家长的教育方式，形成家校教育合力，为学生成长、成材、成功完美助力，营造温馨和谐的家校氛围。1.强化习惯养成教育。建立学校德育组织机构，健全学校德育网络，完善学校德育规章制度。我们成立了以校长任主任，管理口教干及班主任为成员、教师全员参与的德育办公室，构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络。制订了《学校德育工作管理制度》、《教师一日常规》、《学生一日常规》、《文明班级、文明学生评选标准》等一系列德育管理制度，为学校德育工作保驾护航。注重培养学生良好行为习惯与品德，强化核心价值观教育，让学生懂规矩、守纪律、知感恩、会礼让、讲卫生。驻足校园，学生进校离校都走线站队，讲秩序。千人家校合育大会，离场后未见一片纸屑，良好的习惯已经内化为优秀的品质。2.外化学生品质。学校训练了一支国旗方队和鼓号队，每周一的升旗仪式上，国旗班和鼓号队的队员们脚踏实地，铿锵有力，英姿飒爽，路过的行人都会驻足观看，已经成为镇上一景。 3.实施新劳动教育。积极与多家职业院校对接，高标准建设了4000多平米的“乡村少年宫”，组建了面点、烹饪、创客、舞蹈、书法、绘画、读书、时代操等30多个兴趣社团，学生自主选择，每周三下午定为社团课时间。4.打造阳光运动。“兴趣是最好的老师”，学校设有足球队、排球队，xx年学校被评为全国足球特色学校，每年都有毕业生因体育特长被县重点初中提前录取。
1、感恩教育。（1）开学典礼、教师节上；（2）入学仪式、毕业典礼中。2.爱国主义教育。（1）纪念“九一八”89周年主题教育活动。（2）国庆节歌咏比赛。（3）“纪念抗美援朝，致敬最可爱的人”等活动。3.传统文化教育。（1）家风家训主题活动。（2）“月儿圆圆话中秋”主题活动。（3）“九九重阳节、孝心献老人”、“忆苦思甜体验课”等主题活动。对学生的思想道德教育工作是件艰巨而长期的工作，我校要求全体教职工都要树立“德育人人有责”的意识，时时处处育人。只有重视学生的思想道德素养，才能培养有理想、有道德、守纪律、遵纪守法的创新人才。
激发潜能，改革创新，提高教学质量
教学质量是学校发展的生命线，扎实抓好常规教研，大力推进课堂教学改革，构建师生平等，积极互动的课堂结构，落实学生主体地位，因材施教，优化教学效果，最大限度提高课堂教学质量。紧紧抓住“如何提高课堂效率”大做文章。精心挑选符合我校实际、高效率课堂的教学设计，融合进每次的教研活动。通过学习、交流、总结、反思等系列活动，教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。1.全面激发教干教师活力。坚持以党建工作为统领，用红色信念引领教师队伍建设，形成“雁阵凝力”的管理文化，让全体教干参与到学校管理中来。2.强力推动读书，打造师生成长共同体。快乐成长奠基快乐人生，强力推动师生读书，把阅读推广由校园深入家庭、社区，有力推动了良好班风、校风、家风的形成。
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