总结是学习的目标，通过总结可以检验和巩固我们的学习成果。写总结时要求明确目标，站在中立的角度客观地进行总结。不断反思自己的写作过程，总结经验，找到提高的方法。
腊八味觉寒篇一
席间，一桌丰盛的菜肴剩下不少，感觉有些浪费。有朋友就说到八十年代那个时候，家里很节约，一周才吃一顿肉。然后问我的情况？我幽默地回答，那个时候我家吃的比较健康，一般两到三个月才吃一次肉。
小时候，家里很穷。三兄弟都在读书，长兄读高中，二哥读初中，我读小学。倒不是说读书导致贫穷，而是本身就穷。
八十年代，老百姓的物质生活尚不富裕。村里人都是如此。尤记得有一年，非常清楚的记忆，家里稻子遭了虫灾，除外钱方面的拮据还面临缺粮的窘境。那个时候读书是兴背粮蒸饭的。为了不让几个孩子辍学，父母硬是省吃俭用，节约每一分钱下来买粮供孩子读书。确实有好久没有吃过肉菜了，幼小的内心深处开始渴望惦记。机会来的正是时候，农忙又开始了。经济稍微好的家庭当属那个年代特有的工人家庭，二伯家就是。二伯家插秧用人，专程喊了我妈中午带上孩子吃饭。期待已久的美好，我则兴奋了一个上午，就等午饭时光的`到来。可当吃饭的时候，所有人都忘了叫我，而我就在河对面的竹林里，高傲地眼巴巴地望着二伯家的院子。那里有两桌人在高兴地吃着午饭，桌子中间有一盘腊肉、几个素菜和一碗汤。我陷入到腊肉入骨的香和怎么迈动步子走过去不尴尬的两难里，最终却选择悄悄回到家里喝上一碗粥填饱胃的困惑，如释重负。
随着长大，从农村到城市，生活越来越好，而这份心酸有趣的记忆也变得模糊。今日写下来，希望我的孩子和晚辈们能看到多不容易的过往并能珍惜生活！
腊八味觉寒篇二
爸爸味觉迟的程度，哎，别提了。
小时侯，我很喜欢吃甜食。一天，妈妈要出差，叫爸爸照顾我。“爸爸，我要吃糖！”我已经忍不住了，只得向爸爸要糖吃，“好。”爸爸递给我一根棒棒糖。“让我尝尝糖甜不甜？”爸爸开玩笑地说。说着，他装着要吃糖，不料，真的舔到了。“啊？怎么不对呀？”爸爸说。“爸爸，怎么拉？”我问。“女儿，怎么这糖一点味道也没有呢？”“不会呀？这可是我吃过最甜的'糖了，可是妈妈专门为我定做的，最甜拉！”“别信你妈妈的，真的没味道呀！不如，爸爸给你做糖水？”“哦！爸爸真好！”我欢呼起来。只见爸爸端来一杯水，往里面加了一勺糖，搅拌，然后尝尝，没味道；再加一勺糖，搅拌，然后尝尝，没味道……我不耐烦了，一人看电视去了。不知过了多久，爸爸垂头丧气地端来已经快没水的杯子，说：“哎，女儿，爸爸尽力了，瞧，五罐糖用完了，还是没味道，你将就喝吧。”我接过杯子，很不放心，一舔，哎哟，甜死人了！真腻呀！“爸爸，你要你女儿的命吗？你想把我甜死吗？”“不会呀！你糖吃多了吗，再仔细喝，根本没味道！”爸爸一本正经，丝毫没有玩笑的意思。郁闷，叫我在喝，除非我不活了！就是从这次起，我在也不吃糖了，也该感谢爸爸吧。
还有那次妇女节，爸爸下厨。做出来的菜，让人食欲大增，我夹起一片肉，往嘴里一放，啊！什么味道？又辣又咸，什么菜哟！“爸爸，你怎么味道放那么浓嘛！”爸爸一听，竟快哭了。“啊，爸爸对不起，我不该说你。”我急忙道歉。“不，不是。女儿，爸爸菜味道是淡了，我知道，你是安慰爸爸，不让爸爸难过，我真的好感动！”爸爸说。我晕！
爸爸的味觉哟，要怎么才能和我一样呢？这还是个未知数呀！
腊八味觉寒篇三
奥地利科学家一项最新研究显示，在10岁至13岁的奥地利儿童中约有四分之三无法正确分辨甜、酸、苦、咸这4种基本味道，专家怀疑这可能与食用过多快餐有关。
研究人员在调查了385名奥地利儿童后发现，仅有27.3%的儿童能够辨别全部4种味道，23.6%只能辨别出1种，而其中能辨别出甜味的儿童最多，占被调查者的75%。另外，有8.1%的.儿童无法辨别任何味道。
专家表示，奥地利儿童的味蕾退化可能与不健康的饮食习惯，如食用过多快餐有关。研究显示，与经常吃快餐的儿童相比，那些自称几乎从未吃过快餐的儿童的测试结果“好很多”。较少食用白面包且经常吃水果蔬菜的儿童的测试结果也相对好些。
腊八味觉寒篇四
刚踏进校门口，一阵阵诱人的香味扑鼻而来，同学们都迫不及待地往自己的教室冲去。我奔过打着“欢庆元旦”的电子屏幕，跃过郁郁葱葱的花圃，穿过熙熙攘攘的人群，来到了教室。
同学们都坐在各自的座位上，兴致勃勃地向别人介绍自己制作的美食。很快，在老师和家长的精心布置下，一大桌琳琅满目的美食展现在我们面前，引得大家垂涎三尺。瞧，刘一诺做的料理精致得像一幅油画：晶莹剔透的糯米被乌黑发亮的海苔包裹其中，上面点缀着色彩斑斓的料理，卖相十分诱人。一转眼，就被大家消灭得一干二净。
伊子祺做的可乐鸡翅也炙手可热。看，一个个金黄的鸡翅被均匀地撒上白芝麻，碧绿的菜叶衬托着它们。我拿起一个，咬了一口，嗯，外焦里嫩，满口溢香，被烤得金黄的外皮十分香脆，伴着芝麻，更添香。里面的'鸡肉嫩滑多汁，十分有嚼劲，一点点地按摩着舌尖，释放辣味，刺激着我的味蕾。吃完后，还不舍扔掉鸡骨头。
最能刺激味蕾的，应属陈微雨的水煮肉。微红的汤面泛着点点油星，翠绿的黄瓜在上面懒洋洋地飘浮着，汤底隐约可见白色的肉片。陈微雨拿起漏勺来了个海底捞月，舀起一片黄瓜：“来，品尝一下我和爸爸的厨艺吧！”说着，她不由分说强行给我喂下。
口腔中先是来了个大爆炸，舌尖漫起麻意。紧接着，黄瓜的甘甜取代了辣味，它柔滑的身子在舌尖穿行，最后顺着食道滑落，将口腔的辛辣一扫光。陈微雨眯着眼，满怀期待地望着我，问：“不错吧？再来点汤吧！”说着，又舀起一勺汤，“尝尝吧！”我一口吞下，还没来得及品尝滋味，汤水就溜进肚子。须臾，我的食道里漫上了一层辣味，悄无声息地将我的整个口腔化作辣的海洋，唇齿留香，更伴着黄瓜的清香与肉的香甜。
此后，我还品尝了香糯弹牙的寿司、松脆可口的薯条、香甜嫩滑的蛋挞……。
今天，我们不仅享受了一场视觉与味觉的盛宴，还收获了一份美好的记忆！
腊八味觉寒篇五
味觉是人们日常生活中重要的感官之一，在饮食方面起着重要的作用。然而，随着科技的进步和生活水平的提高，新的食品和调料不断涌现，也为人们带来了更多的味觉体验。为了更好地了解味觉和食物之间的关系，我们进行了一次味觉实验。在这次实验中，我从中受益匪浅，有了一些启发和体会。
第二段：实验准备。
在这次味觉实验中，我们使用了新鲜的食材和各种调料。实验的过程中，我们小组成员需要品尝这些食物并记录味道、口感、气味等相关信息。实验前，我并没有对味觉实验有太多的了解。然而，通过实验前的准备和学习，我了解到许多关于味觉的知识，如味蕾的分布、食物与大脑的交互作用等等。
第三段：实验过程。
实验开始后，我们按照实验要求依次品尝了各种食物。这些食物有些是我们熟悉的，有些则是我们从未品尝过的。在品尝过程中，我们尝试将味道与口感、气味进行结合，用词语描述出来。这个过程中，我发现自己对于味觉的感知能力有了很大的提升。以前对于食物的品尝只是简单地说“好吃”或“不好吃”，而现在我能更加准确地描述出食物的酸甜苦辣、清香浓香等不同的味道。
通过这次味觉实验，我对于食物的味道有了更深入的理解。我意识到味觉不仅仅是我们舌头所感知到的味道，还包括了嗅觉、触觉等多个感官的共同作用。此外，我还意识到食物的味道并不是固定不变的，而是会受到各种因素的影响，如食材的新鲜程度、调料的使用等等。因此，合理运用调料和烹饪方法能够改变食物的味道，从而提升食物的口感和满足感。
第五段：对未来的思考。
味觉实验不仅仅是一次品味食物的活动，更是对于我们的味觉体验进行了系统的反思和总结。通过这次实验，我对于味觉的认识得到了拓展，并且对于食物的选择和烹饪方法有了更多的思考。在以后的生活中，我会更加注重食材的选择和搭配，尝试新的调料和烹饪方法，以丰富我的味觉体验，并且更好地满足自己的味蕾。
总结：
通过这次味觉实验，我对于食物的味道和味觉的作用有了更深入的理解。味觉不仅仅是舌头的感受，还包括了嗅觉、触觉等多个感官的共同作用。了解了食材的选择和调料的搭配对于食物味道的影响，我将更加注重食材的选择和搭配，以丰富我的味觉体验，并满足自己的味蕾需求。味觉实验不仅仅是一次品尝食物的经历，更是对于我们的味觉认知的反思和总结，为我们未来的生活带来了更多思考和启发。
腊八味觉寒篇六
我正看着书，珠珠趴在我耳边说：“芊芊，路老班心情不好，一会小心被她拿来开涮！”“珠珠你怎么知道？”我忍不住问她，见她不说，我又问了几遍。突然，一个声音响起：“苏芊，说话干什么？罚抄课文5遍！明天早上必须交！”老班一走，我冲着珠珠说：“55555555~~~~抄完我就吐血的！珠珠，你现在可以说为什么了，快说！”她不顾一屑地说：“刚才又吸气了，吸气时品尝到的，味道又苦又涩！”“忽忽，我芊芊服你了！”
如果你想和我一样“安全”，就和珠珠做朋友呀！她会“帮”你！
（注：本文参加第八期“每月一吹”）。
腊八味觉寒篇七
一、品尝美食，表达感受。
1、品尝美食，说一说、教师打开qq消息提示音，导入语：听，这是什么声音？
2、看食物图片，演一演、
师：这些食品你们以前都吃过吗？你能用一个表情把你品尝到的味道告诉大家吗？
二、欣赏各种各样的qq表情，感知表情的丰富有趣。
1、欣赏qq表情中简单的表情图，感知五官的变化与表情之间的联系、
师：请小朋友学一学各种表情，在同伴表演时，仔细看看他脸上的五官发生了怎样的变化？
2、欣赏夸张有趣的qq表情，感知表情的多样化及趣味性、
师：猜猜每种表情可能会是吃了哪种味道的食物呢？你是从哪里看出来的？
三、自选食物图片，创意设计与食物味道相匹配的表情。
1、幼儿自选喜欢的食物图片，教师提出创作要求、
2、幼儿创作，教师巡回指导、
四、分享同伴作品，玩猜一猜的游戏。
教师请幼儿互相欣赏同伴的作品，根据其设计的表情猜测他可能品尝的食物，最后请设计表情的小朋友揭开娃娃的衣裙看下面藏着的图片来进行验证。
腊八味觉寒篇八
爸爸因为他味觉的灵敏症，给我们家带来了这么多的麻烦，只好接受了妈妈的.“找一个医生替他治治”的建议，没想到，医生用药过度，产生了副作用，使他变成了味觉最迟钝的人。真是福不双至，祸不单行啊！为什么呢？因为爸爸味迟钝后，吃什么东西都说：“好吃，好吃。”了。而且食量特别大，因此我妈妈就只好把每天的剩菜剩饭都当做珍宝一样收集起来让他吃，但味觉迟钝并不等于没有味觉，半天后他品出味道来了后，就又喊“肚子疼，胀死了。你给我吃什么乱七八糟的东西了。”搞得我老妈成了“猪八戒照镜子dd里外不是人。”
我老妈只好对他说：“你就少吃点吧！”但他不断不体会老妈的苦心，还责怪老妈说：“都怪你，找个这样的破医生来，把我整成个味觉最迟钝症。从前多好，吃遍天下名菜、名食。现在好了，吃东西好坏不分了，猪狗食都当美味了，你满意了吧！”
妈妈听此一说后，眼睛里就下起淅淅沥沥的小雨来，为了改过自新，只好请爸爸去吃重庆火锅，这时倒好了，从前吃到嘴里只要0.00001秒就喊：“辣死了，辣死了。”搞得我和妈妈再不敢下筷的老爸，现在重庆火锅吃到嘴里却喊不辣，还一个劲的喊：“老板，拿朝天椒来，怎么搞的，你们的重庆火锅，这么不辣了。”我看着这火红火红，辣椒油浮在锅面上，都蹿出火苗来的重庆火锅，真的再不敢吃了，只用快子尖只尝了0.00000（省略一亿个零）01微克汤汁，都冒出了满头大汗。但老爸却吃了十锅都喊不辣，直到第二天才喊：“昨晚的重庆火锅真爽，辣得有味。”第十天后才说：“辣死了！辣死了！”你说有趣不有趣。他味觉迟钝后对糖、醋、盐、油、酱都说是一个味了，还有一个好处就是，吃味精也没关系了，我家的碗再也不要这么不断的冲洗了。既节省了时间和精力，又节约了水资源，而且我们家吃的碗再不用分开了。味觉迟钝也有味觉迟钝的好处啊！但我认为呢，一个人还是正常的味觉最好。
腊八味觉寒篇九
“妈，您能别做了吗？呕......我们受不了了......!”自从我妈爱上厨房以后，我们家算遭殃了，天天都是救饶声。你问为什么，哎呀！不知怎的，我妈的味觉竟失灵了，更惨的`是，我妈爱上了做饭，你说，味觉失灵的厨师，她再会烧饭，她也烧不好吧。可是，我妈自己烧的饭她自己又尝不出来，我们不敢得罪她，捂着嘴直竖大拇指。本来是为了不打击她的自尊心，谁知她上了瘾，做到后来，直接辞了老板，回家练习做饭呢。
“田田，爸爸，来吃饭了！”“完了！”我极不情愿的坐到了餐桌前（还不如说是刑具前）开始用餐，“哟，太阳打西边出来了，哇，糖醋排骨，红烧鲤鱼......”流口水了吧，嘿，你可别羡慕我，我这夹起一块糖醋排骨，不去看它，我捏着鼻子，我一张嘴，把它塞进去了。牙齿还没碰呢，我这舌头就吃不消了，直接给吐出来了，“呕......呕......妈，这排骨......”“怎么样啊？”
“好，好吃。”我妈吃了一块，微笑着，“恩，酸甜可口，回味无穷！”（想象出来的。）我倒......
来一块？”我的天！
我妈的味觉失灵的太厉害，你往她嘴里倒消毒液她都不知道。这好处也不少（这是迟钝人的好处），跟我妈这种味觉失灵的人在一起，好处就体现出来了，还有就是，不会饿肚子，因为，你要是饿了，直接找个泥巴.树叶啊什么的，估计味道不错呢，哎呀我妈来了，我妈的听力可是很好的，我得撤了，再见，千万别说是我说的！
腊八味觉寒篇十
学春蚕吐丝丝丝不断，做蜡烛照路路路通明。”千百年来，多少人把教师比作春蚕，蜡烛，在她的呕心沥血、无私奉献中，又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材！谁又能知道，这其中包含着多少的汗水与泪水，也许老师那丝丝白发，斑斑皱纹是最好的见证。
人的青春也就是那短短的几年，您却将这人生中最宝贵的日子献给了教育事业，献给了祖国的未来。老师人最美丽的时候莫过于年轻的时候，但你却将您的美丽献给了千千万万的孩子们，随着时间的流逝你慢慢苍老您那美丽的容颜也在悄悄隐退了，但您在我们的心目中永远都是最美丽的。您是最值得自己的人。
老师您在我们心里播下了快乐的火种，校园里时时响着我们清脆、明亮的声音。那是怎样的一种幸福啊！于是，我们感受到的一切欢乐因老师的爱而起。老师把所有的希冀寄托在我们身上。正是这样，苦心培育我们的老师在这爱的路上艰难跋涉，教我们如何做人，怎样处事。当我们感受到知识的魅力时，他们在叮咛：同学们，别忘了奋进呀；当我们在学习上失败时，他们在鼓励：成功是从这里起步的；当我们悲伤时，他们在安慰：同学们振作起来呀！多少个难忘的日子呀！是您－－光荣的人民教师，让我们学会如何面对困难，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我发展。您不仅带着我们在知识的海洋里遨游，更重要的是教会了我们要学着去感恩别人。这其中的点点滴滴，一个个动人的情景把我们的生活点缀得精彩美丽，也把我们的记忆巩固得刻骨铭心。您对我们的爱，对我们的教诲，我会永远铭记。您的教导总是那么和蔼，您的笑容总是那美丽，您对我们的爱总是那么深切。老师您对我们的情谊如小桥流水源源不断，您对我们的爱天长地久，在此我代表全体同学向您到一声：老师，您辛苦了。”
因为有了您，就有了一个特别的节日－－教师节。从此，全社会就多了一份对您深深的敬意与关注，我们看到和感受到了您的伟大和平凡。您的伟大在于创造世界，播种未来，您是点燃我们理想之火的人，是保证民族未来优良素质的人；您的平凡在于除了奉献别无所求，无怨无悔，心无旁鹜。您从不在乎所失所得，因为您深深懂得自己在付出什么，在收获什么，这是任何数字都无法计算的生命价值和幸福成果。“捧着一颗心来，不带半根草去”这正是我们的老师心境的真实写照。敬爱的老师，我把您比作绿叶，我把您比作红烛，也颂不尽您的奉献和成果啊！您不是绿叶却在滋养绿叶，您不是红烛却能照彻心灵，因为在我们眼睛里映射出的永远是您的身影。您把我们生命的每一个音符，都镀成世界最美的颜色。从此，我们的心像大海一样磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用绚丽的火焰为我们的老师唱支心歌。真诚地祝愿老师幸福快乐，快乐幸福。
这时，我真想大声对同学们说：当我们拥抱成功，享受喜悦时，别忘了我们老师曾经对我们的教育！
