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2025年不再麻烦妈妈教案(通用20篇)

格式:DOC 上传日期:2024-12-25 07:15:08
2025年不再麻烦妈妈教案(通用20篇)
    小编:HT书生

编写教案可以帮助教师更好地组织教学内容,提高教学效果。教案的编制需要根据学科特点和学生需求,灵活运用不同的教学策略和手段。接下来是一些获奖的教案案例,希望能够给大家带来一些灵感和启发。

不再麻烦妈妈教案篇一

1、学习歌曲,能按节拍唱出××o×︳节奏中休止符后的歌词部分。

2、探索歌曲前后两部分不同的表现手法,学习为歌曲增编新词。

3、看指挥进行领唱、齐唱,注意控制与调节自己的声音,使之与同伴相协调。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

1、结合"三八"妇女节进行爱妈妈的教育。

2、了解幼儿在家里自我服务的情况。

1、教师与幼儿谈话,引出活动。

教师引导幼儿谈谈在家里做事的情况。

师:你们在家里那些事情是自己做的,哪些事情还要妈妈替你做?

教师根据幼儿的谈话内容进行小结,表扬幼儿已经长大,不再有什么事都麻烦妈妈,是爱妈妈的好孩子。

教师范唱两遍。唱完后请幼儿按照顺序说说歌词里提到了哪些事情。

教师将幼儿说的事情用歌词加以重复。

幼儿跟着教师随音乐节奏学念歌词。在念的时候,教师注意提示幼儿念出××o×︳部分的歌词。

师:我们一起听着音乐说说歌词。

幼儿跟随教师轻声地学唱。教师提示幼儿注意倾听自己是怎样唱××o×︳中休止符后的歌词的,并让幼儿单独练习这一部分。

师:仔细地听一听我是怎样唱"你歇会吧"和"我会做了"这两句歌词的。我们一起来练习。

幼儿完整演唱歌曲2~3遍。

3、教师引导幼儿探索歌曲前后两部分不同的表现手法。

教师启发幼儿分析这首歌曲中所表现的情感,共同讨论怎样唱这首歌。

师:你们已经长大了,自己能做自己的事,心里感到怎样?想一想,应该用什么情绪来唱这部分歌词?(自豪、欢快地)师:最后两句是说你们不愿意再麻烦妈妈,而且表示了对妈妈的爱。想一想,应该用什么唱法来唱这两句歌词?(连贯、抒情地)教师让幼儿尝试用讨论后确定的情绪来唱这首歌。先集体唱,再请几名幼儿唱,然后进行评价。

师:说说他们什么地方唱得好?我们大家一起来用好听的声音合唱这首歌,好吗?

4、教师引导幼儿学习领唱、齐唱。

教师组织幼儿讨论怎样领唱、齐唱,共同选择集中合适的唱法。

师:你们觉得是你么地方适合领唱,什么地方适合大家一起唱?

教师指挥幼儿用选定的方法一一进行练唱。

师:下面我们把刚才大家想出的领唱、齐唱的方法都试一试。

5、教师引导幼儿为歌曲创编歌词。

教师启发幼儿想想自己还会做哪些事情。请每位幼儿说出一件事情,四位幼儿分别说出四件事情,并请他们到前面进行领唱。

师:刚才这四位小朋友说出了四件事情,唱到这部分歌词的时候,请这四位小朋友唱,其他地方请全班小朋友一起唱。

采用音乐游戏的形式使幼儿打开唱腔、身心放松,在愉快轻松的氛围中进行谈话引导,通过观看ppt感受妈妈的.辛苦,层层递进地帮助孩子们进行学习。在反复练唱“自己穿衣服呀,自己穿鞋袜呀,自己叠被子呀,自己梳头发呀”的环节中,既充分引导孩子体验了节奏中蕴含的秩序性,又为后面的活动做好了铺垫。在创编环节中孩子的语言表达虽然不是那么完美,但是可以感受到孩子们已经能够运用解歌曲中的节奏了。

这首歌曲的歌词对于中班幼儿来说不难,而且图谱的设计更是巧妙的把孩子引入情境中,使孩子更容易记忆歌词掌握节奏了。

当然活动中在语言组织上,我还是有些欠缺的,有些话还是有些拐弯,不够直白,都是我要思考并在今后的实践中加以解决的问题。

歌曲《不再麻烦好妈妈》,不仅让幼儿了解了妈妈的辛苦,感受到了妈妈平时对我们的爱,还让幼儿知道了应该自己完成力所能及的事,尽量不麻烦好妈妈,这是孩子爱家长、学会体谅家长的具体表现。

不再麻烦妈妈教案篇二

1.运用情绪表现歌曲内容,教育幼儿自己事情自己做。

2.感受节奏儿歌的韵律之美,尝试自编相应节奏动作。

3.通过学习这首儿歌要幼儿用心爱妈妈,培养幼儿情商。

1.通过各种形式的教学手段来学习、掌握歌曲旋律,有感情的演唱。

2.通过学习歌曲要幼儿感受爱,传播爱。

唱准曲子中的附点和休止符。

录音机dvd板画打击乐

一、课前准备

幼儿听《小鸡进行曲》做律动走进教室准备上课。

二、导入部分

教师播放光碟,请幼儿欣赏,教师同幼儿交谈:

1.动画中的妈妈每天周而复始的忙碌些什么?

2.妈妈累不累?教师给予肯定回答:妈妈很辛苦!

3.那么我们还要麻烦妈妈为我们做事情吗?(教师摇头说:如果是那样就太不知心疼妈妈了,就不懂事了!)

4.你在家中力所能及的事情有哪些呢?(导出歌名:不再麻烦好妈妈)

三、新课部分

1.教师边板画织毛衣的妈妈,喝茶的杯子,沙发等画面边引出歌词。

2.用自己的理解来记忆,熟读歌词,教师导出“爱”字,此时对幼儿进行情商教育。

a.运用二拍子节奏型度歌词。

b.分组比赛读歌词。

c.用拍手、拍腿的形式读歌词。

d.用打击乐伴奏来读歌词。

3.歌曲教学

a.教师随音乐有感情的范唱

b.请小朋友拍手来为老师伴奏,进一步熟悉旋律。(想学吗?)(歌中唱到的你能做到吗?)

c.哼鸣歌曲,附点处教师用手势提示。

d.幼儿填词

e.情绪指导时及时对幼儿进行爱妈妈的教育。(帮助妈妈的同时你也会得到快乐。)

f.让幼儿体会这首儿歌的情绪是怎样的呢?(忧伤的?抒情的?亲切的?热烈的?)

4.师生创编律动,完整的表演。

四、休息部分

老师放音乐《我爱妈妈的眼睛》(师:闭上眼睛倾听音乐让我们来共同感受妈妈的关怀,享受妈妈的爱,最后给妈妈我们的爱。)

五、表演部分

大部分幼儿用打击乐伴奏,掌握歌曲好的幼儿到板前做歌表演。

六、总结

活动延伸:

我们把这首歌曲回家唱给爸爸、妈妈听?好吗?

不再麻烦妈妈教案篇三

1、在动作的暗示帮助下学唱歌曲,感受歌曲所表达对妈妈的热爱之情。

2、大胆创编,能将自己会做的事创编到歌曲的“我会…”处。

3、增强自我服务的意识,愿意自己的事情自己做。

幼儿用书,磁带

1、谈话,引发幼儿参与活动的兴趣。

2、教师范唱歌曲,帮助幼儿初步理解歌曲内容。

(1)播放磁带,请幼儿欣赏。

教师:有一首歌叫《不要麻烦好妈妈》,我们一起听一听歌里的小朋友都会做哪些事?

(2)教师范唱,通过提问帮助幼儿理解歌词内容。

教师:歌曲叫什么名字?歌里的小朋友自己都会做哪些事?

3、幼儿学唱歌曲,体验幼儿所表达的对妈妈的爱。

(1)在教师动作的帮助下,幼儿听音乐学念歌词。

(2)在幼儿用书中图画的帮助下,幼儿再次熟悉歌词。

(3)启发幼儿听音乐有感情地演唱歌曲2至3遍。

4、教师引导幼儿结合自己能做的事,创编歌曲“我会”处。

(1)教师:我们除了会自己穿衣服、穿鞋袜,自己梳头发、叠被子,还会做哪些事呢?我们一起试试编到歌里。

(2)教师根据幼儿的反馈提炼歌词,带领幼儿演唱集体创编的歌曲。

5、拓展谈话内容,延伸爱妈妈的情感,激发幼儿自我服务的意识。

(1)教师:我们都很爱自己的妈妈,怎么表达我们对妈妈的爱呢?

(2)小结:我们要像歌里唱的那样,不再麻烦好妈妈,自己的事儿自己做。

不再麻烦妈妈教案篇四

1、学会用亲切柔和的声音唱出爱妈妈的情感,能唱准歌曲中的连音和跳音。(重点)

2、能把自己会做的事按节奏要求编成歌词并演唱。(难点)

3、喜欢通过歌曲向妈妈表达爱,体验自己的事情自己做的自豪感。

1、物质准备:钢琴,ppt,歌曲伴奏,黑板,简笔画图片,磁铁。

2、知识准备:在家里观察“妈妈平时部为家人做什么”,初步感受妈妈的辛苦。

1、谈话活动,引出活动主题。

(1)回忆“妈妈帮你做过哪些事?”,讲述生活中妈妈对自己的照顾和辛劳。

(2)讨论“那些事情可以自己做,不再麻烦妈妈?”,让幼儿知道自己长大了,可以自己的事情自己做,从而表达出自己对妈妈的爱。

2、范唱歌曲,幼儿理解歌词内容,感受歌曲旋律。

(1)教师范唱,用提问的方法帮助幼儿理解歌词。

出示“会做的事情”ppt,帮助幼儿梳理顺序(难点前置),幼儿尝试按照节奏说出图中“会做的事情”。

(2)教师再次范唱,幼儿进一步理解歌词内容,感受歌曲旋律。

3、幼儿学唱歌曲,表现歌曲中的情绪。

(1)幼儿随音乐跟唱,掌握用连贯的方法演唱连音部分,表达对妈妈的关爱之情:用欢快跳跃的方法演唱“自己会做的事情”,表达出自己的事情自己做的自豪感。

(2)“藏图”挑战游戏,进一步熟悉歌词并熟练演唱歌曲。

比赛中歌词图片逐步隐藏,幼儿在挑战的过程中进一步熟悉歌曲,增加演唱的乐趣。

4、幼儿合作创编歌词,进一步表达对妈妈的爱。

(1)创设“生活情境”,提供丰富的简笔画图片,幼儿边创编边摆图。

(2)情景表演,“老师扮妈妈”幼儿演唱创编歌曲,进一步激发孩子表达对妈妈的爱。

1、继续在表演区进行歌曲的创编与表演。

2、将《不再麻烦好妈妈》这首歌回家唱给妈妈听,让妈妈感受到我们爱她。

歌曲《不再麻烦好妈妈》,不仅让幼儿了解了妈妈的辛苦,还让幼儿知道了应该自己完成力所能及的事,尽量不麻烦好妈妈,这是幼儿爱家长、学会体谅家长的具体表现。

本次活动主要设计了四大教学环节:

第一环节生活经验导入,与幼儿一同交流平时妈妈对自己的照顾,充分感受妈妈的辛苦,从而萌发自己长大了,要自己的事情自己做、不麻烦好妈妈的情感。此环节的开展很好的激发了幼儿爱妈妈的情感,为整个教育活动的情感目标做了充分的铺垫。

第二环节通过教师的两次范唱和ppt的出示,帮助幼儿感受音乐旋律、理解歌词内容。过程中,使用难点前执法帮助幼儿梳理歌曲“自己穿衣服呀、自己穿鞋袜呀、自己叠被子呀、自己梳头发呀”的顺序,幼儿在ppt的帮助下很快的理解了歌词的顺序,为后面的完整、愉快演唱歌曲奠定基础。

第三环节通过“藏图挑战游戏”,让幼儿学唱歌曲,并表达歌曲中的情绪。比赛中歌词图片逐步隐藏,幼儿在挑战的过程中进一步熟悉歌曲,并大胆的用歌声表达对妈妈的情感,这样避免了枯燥无味的练习,较好的解决本活动中的重点目标。活动中始终以幼儿为主体,每一次难度的增加和情感情绪的挖掘都请幼儿自己演唱,体现“幼儿在前、教师在后”的理念,不断鼓励幼儿,最终实现共同进步与提升。

第四环节创设“生活情境”,帮助幼儿梳理了零散的创编内容,让幼儿的创编内容更加有关联性;而简笔画的图片呈现,很好的解决了幼儿记忆创编歌词的困难,让幼儿更好的表达歌曲内容和情感,从而完成本次活动的难点目标。

当然,在活动顺利开展的同时,也存在以下不足之处;

1、教师语言要简练,注意提问的规范性与回应提升的价值。

2、整体演唱多,要尝试运用多种演唱形式,丰富唱歌活动的趣味性。

3、多注意观察幼儿,对生音和跳音有个别幼儿把我不好。应该及时采取相应的策略,解决这一问题。

教师成长的公式是:经验+反思=成长。优秀教师的成长离不开反思,在今后的工作中我会努力将理论与实践相结合,处处反思、时时反思,不断促进自我的专业成长。

不再麻烦妈妈教案篇五

1、初步学唱歌曲,努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。

2、创编歌词,知道自己的事情自己做。

3、尝试用亲切、愉快的声音演唱,表达自己爱妈妈的情感。

ppt、磁带、图片。

一、游戏:《欢迎你来我家》。

师:小朋友,来跟老师玩个游戏。(请坐)。

二、观看ppt,体验妈妈和宝宝的爱。

师:你们爱妈妈吗?为什么?(你们的妈妈都很爱你)。

提问:那你是怎样爱自己的妈妈的'呢?

你们都很爱自己的妈妈,帮妈妈做力所能及的事情,自己的事情自己做也是爱妈妈的一种方式。今天老师带来一首关于爱妈妈的歌曲,名字叫做《不再麻烦好妈妈》。

三、学习新歌,表达对妈妈的爱。

1、听录音,熟悉旋律。

提问:你听到歌里唱了什么?

2、教师清唱,了解歌词。

提问:还有哪一句是我们没有说到的?

3、教师带领幼儿随音乐演唱两遍。

4、感受休止符并努力唱好。

教师:哎?你们有没有发现有两句和我不一样呢?

“妈妈妈妈,你歇会儿吧”后面有个?停顿。

“自己的事儿我会做啦”因为两句的后面都有休止符。

“等一下小朋友唱的时候,要注意快速的停顿一下。”

注意休止符完整地来唱一遍。

5、老师希望你们把对妈妈的爱唱出来,想一想用什么样的表情、什么样的歌声唱呢?

6、除了可以用表情、好听的声音表演歌曲,我们还可以加上动作呢。表演1遍。

7、面向家长表演,提醒幼儿歌声中表现自己对妈妈的爱。

四、创编歌曲,扩展自己对妈妈的爱。

1、师:除了歌里唱到的自己穿衣服、穿鞋袜,还有哪些事情是我们自己可以做的呢?(幼儿自由创编,并鼓励幼儿用xxxx︳xx︳的节奏型唱出来)。

2、小朋友会做的事情真多啊,我们选4件事情替换到歌曲里来唱一唱。将创编的内容替代到歌中,边听音乐边创编演唱一遍。

五、表演歌曲,展示自己对妈妈的爱。

教师:家里除了妈妈爱你,还有谁也爱你呢?(爷爷奶奶爸爸)。

那么我们可以唱一首《不再麻烦好爸爸》《不再麻烦好奶奶》给我们家里每个人唱一首好听的歌。

采用音乐游戏的形式使幼儿打开唱腔、身心放松,在愉快轻松的氛围中进行谈话引导,通过观看ppt感受妈妈的辛苦,层层递进地帮助孩子们进行学习。在反复练唱“自己穿衣服呀,自己穿鞋袜呀,自己叠被子呀,自己梳头发呀”的环节中,既充分引导孩子体验了节奏中蕴含的秩序性,又为后面的活动做好了铺垫。在创编环节中孩子的语言表达虽然不是那么完美,但是可以感受到孩子们已经能够运用解歌曲中的节奏了。

这首歌曲的歌词对于中班幼儿来说不难,而且图谱的设计更是巧妙的把孩子引入情境中,使孩子更容易记忆歌词掌握节奏了。

当然活动中在语言组织上,我还是有些欠缺的,有些话还是有些拐弯,不够直白,都是我要思考并在今后的实践中加以解决的问题。

不再麻烦妈妈教案篇六

1、能唱清歌词,唱准曲调,愿意与老师、同伴一起愉快歌唱。

2、知道自己渐渐长大,愿意做一些力所能及的事,不过多地麻烦妈妈。

音乐磁带《不再麻烦好妈妈》

1、教师朗诵歌词。

2、你像儿歌中的小朋友一样能干吗?你会干些什么?

1、小时候,妈妈帮我们穿衣服、扣纽扣、梳头发、洗手帕,现在我们渐渐长大了,都学着自己来做这些事,不能再麻烦好妈妈了。

2、范唱歌曲一遍,歌曲中的小朋友会做哪些事?

3、根据歌曲的节奏带领幼儿朗诵歌词。

4、教师范唱,幼儿跟唱。

5、幼儿完整学唱,教师可以用动作帮助幼儿记忆并学唱歌词。

1、除了歌曲中唱到的这些事,还有哪些事也是小朋友自己会做的?

2、帮助幼儿仿编歌曲。如用“自己来刷牙呀,自己来吃饭呀……”等替换歌曲的第9小节至第16小节。

3、请幼儿回家后唱给爸爸妈妈听。

不再麻烦妈妈教案篇七

《不再麻烦好妈妈》是《亲亲一家人》主题中的一个音乐活动,其中活泼欢快的歌曲使孩子们十分喜爱,易懂乐学。现在的孩子都是独生子女,在家里常常有着特殊的地位,是被宠爱、被保护的对象,然而,作为一个独立的个体,孩子也应学会感激、学会报答、学会关心、学会爱,让每一个孩子从小成为和谐家庭中的一员,是他们学习做人的起点。孩子之间相互交流培养了合作的能力,更重要的'是知道了理解家长的辛苦,表达出对xxx爱和感激之情。

1、理解歌曲内容,学唱歌曲的第9—16小节。

2、乐意用好听的声音演唱,感受歌唱带来的快乐。

一、谈话导入,引出主题。

1、你的妈妈平时在家都做些什么事情?

2、你会在家做些什么事呢?

谈话引出主题,感受妈妈劳动的辛苦,学习自己做一些力所能及的事情。

二、借助图谱,学唱歌曲。

1、听一听:教师示范演唱歌曲一遍,歌曲中的小朋友会做哪些事?

2、看一看:根据幼儿的回答出示图谱,带领幼儿朗诵歌词。

3、学一学:教师范唱,幼儿跟唱。

4、唱一唱:教师唱前后部分,幼儿学唱中间部分。

学会倾听,借助图谱,理解歌曲内容,掌握第9—16小结的节奏并能有自然好听的声音演唱。

三、仿编歌曲,轮唱表演。

1、感受旋律:教师完整演唱一遍。

2、仿编歌曲:除了歌曲中唱到的这些事,还有哪些事也是小朋友自己会做的?

3、轮唱表演:教师演唱前后部分,幼儿演唱中间部分。

感受歌曲旋律的不同,尝试仿编歌曲,体验仿编和师幼轮唱的带来的快乐。

不再麻烦妈妈教案篇八

1、学会用亲切柔和的声音唱出爱妈妈的情感,能唱准歌曲中的连音和跳音。(重点)。

2、能把自己会做的事按节奏要求编成歌词并演唱。(难点)。

3、喜欢通过歌曲向妈妈表达爱,体验自己的事情自己做的自豪感。

1、物质准备:钢琴,ppt,歌曲伴奏,黑板,简笔画图片,磁铁。

2、知识准备:在家里观察“妈妈平时部为家人做什么”,初步感受妈妈的辛苦。

1、谈话活动,引出活动主题。

(1)回忆“妈妈帮你做过哪些事?”讲述生活中妈妈对自己的照顾和辛劳。

(2)讨论“那些事情可以自己做,不再麻烦妈妈?”让幼儿知道自己长大了,可以自己的事情自己做,从而表达出自己对妈妈的爱。

2、范唱歌曲,幼儿理解歌词内容,感受歌曲旋律。

(1)教师范唱,用提问的方法帮助幼儿理解歌词。

出示“会做的事情”ppt,帮助幼儿梳理顺序(难点前置),幼儿尝试按照节奏说出图中“会做的事情”。

(2)教师再次范唱,幼儿进一步理解歌词内容,感受歌曲旋律。

3、幼儿学唱歌曲,表现歌曲中的情绪。

(1)幼儿随音乐跟唱,掌握用连贯的方法演唱连音部分,表达对妈妈的关爱之情:用欢快跳跃的方法演唱“自己会做的事情”,表达出自己的'事情自己做的自豪感。

(2)“藏图”挑战游戏,进一步熟悉歌词并熟练演唱歌曲。

比赛中歌词图片逐步隐藏,幼儿在挑战的过程中进一步熟悉歌曲,增加演唱的乐趣。

4、幼儿合作创编歌词,进一步表达对妈妈的爱。

(1)创设“生活情境”,提供丰富的简笔画图片,幼儿边创编边摆图。

(2)情景表演,“老师扮妈妈”幼儿演唱创编歌曲,进一步激发孩子表达对妈妈的爱。

1、继续在表演区进行歌曲的创编与表演。

2、将《不再麻烦好妈妈》这首歌回家唱给妈妈听,让妈妈感受到我们爱她。

歌曲《不再麻烦好妈妈》,不仅让幼儿了解了妈妈的辛苦,还让幼儿知道了应该自己完成力所能及的事,尽量不麻烦好妈妈,这是幼儿爱家长、学会体谅家长的具体表现。

本次活动主要设计了四大教学环节:

第一环节生活经验导入,与幼儿一同交流平时妈妈对自己的照顾,充分感受妈妈的辛苦,从而萌发自己长大了,要自己的事情自己做、不麻烦好妈妈的情感。此环节的开展很好的激发了幼儿爱妈妈的情感,为整个教育活动的情感目标做了充分的铺垫。

第二环节通过教师的两次范唱和ppt的出示,帮助幼儿感受音乐旋律、理解歌词内容。过程中,使用难点前执法帮助幼儿梳理歌曲“自己穿衣服呀、自己穿鞋袜呀、自己叠被子呀、自己梳头发呀”的顺序,幼儿在ppt的帮助下很快的理解了歌词的顺序,为后面的完整、愉快演唱歌曲奠定基础。

第三环节通过“藏图挑战游戏”,让幼儿学唱歌曲,并表达歌曲中的情绪。比赛中歌词图片逐步隐藏,幼儿在挑战的过程中进一步熟悉歌曲,并大胆的用歌声表达对妈妈的情感,这样避免了枯燥无味的练习,较好的解决本活动中的重点目标。活动中始终以幼儿为主体,每一次难度的增加和情感情绪的挖掘都请幼儿自己演唱,体现“幼儿在前、教师在后”的理念,不断鼓励幼儿,最终实现共同进步与提升。

第四环节创设“生活情境”,帮助幼儿梳理了零散的创编内容,让幼儿的创编内容更加有关联性;而简笔画的图片呈现,很好的解决了幼儿记忆创编歌词的困难,让幼儿更好的表达歌曲内容和情感,从而完成本次活动的难点目标。

当然,在活动顺利开展的同时,也存在以下不足之处;

1、教师语言要简练,注意提问的规范性与回应提升的价值。

2、整体演唱多,要尝试运用多种演唱形式,丰富唱歌活动的趣味性。

3、多注意观察幼儿,对生音和跳音有个别幼儿把我不好。应该及时采取相应的策略,解决这一问题。

教师成长的公式是:经验+反思=成长。优秀教师的成长离不开反思,在今后的工作中我会努力将理论与实践相结合,处处反思、时时反思,不断促进自己的专业成长。

不再麻烦妈妈教案篇九

1、学习歌曲,能按节拍唱出xxox︳节奏中休止符后的歌词部分。

2、探索歌曲前后两部分不同的表现手法,学习为歌曲增编新词。

3、看指挥进行领唱、齐唱,注意控制与调节自己的声音,使之与同伴相协调。

4、初步欣赏歌曲,感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感,并尝试用语言进行表述。

5、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

探索歌曲前后两部分不同的表现手法,学习为歌曲增编新词。

1、结合"三八"妇女节进行爱妈妈的教育。

2、了解幼儿在家里自我服务的情况。

1、教师与幼儿谈话,引出活动。

教师引导幼儿谈谈在家里做事的情况。

师:你们在家里那些事情是自己做的,哪些事情还要妈妈替你做?

教师根据幼儿的谈话内容进行小结,表扬幼儿已经长大,不再有什么事都麻烦妈妈,是爱妈妈的好孩子。

教师范唱两遍。唱完后请幼儿按照顺序说说歌词里提到了哪些事情。

教师将幼儿说的事情用歌词加以重复。

幼儿跟着教师随音乐节奏学念歌词。在念的时候,教师注意提示幼儿念出xxox︳部分的歌词。

师:我们一起听着音乐说说歌词。

幼儿跟随教师轻声地学唱。教师提示幼儿注意倾听自己是怎样唱xxox︳中休止符后的歌词的,并让幼儿单独练习这一部分。

师:仔细地听一听我是怎样唱"你歇会吧"和"我会做了"这两句歌词的。我们一起来练习。

幼儿完整演唱歌曲2~3遍。

3、教师引导幼儿探索歌曲前后两部分不同的表现手法。

教师启发幼儿分析这首歌曲中所表现的情感,共同讨论怎样唱这首歌。

师:你们已经长大了,自己能做自己的事,心里感到怎样?想一想,应该用什么情绪来唱这部分歌词?(自豪、欢快地)师:最后两句是说你们不愿意再麻烦妈妈,而且表示了对妈妈的爱。想一想,应该用什么唱法来唱这两句歌词?(连贯、抒情地)教师让幼儿尝试用讨论后确定的情绪来唱这首歌。先集体唱,再请几名幼儿唱,然后进行评价。

师:说说他们什么地方唱得好?我们大家一起来用好听的声音合唱这首歌,好吗?

4、教师引导幼儿学习领唱、齐唱。

教师组织幼儿讨论怎样领唱、齐唱,共同选择集中合适的唱法。

师:你们觉得是你么地方适合领唱,什么地方适合大家一起唱?

教师指挥幼儿用选定的方法一一进行练唱。

师:下面我们把刚才大家想出的领唱、齐唱的方法都试一试。

5、教师引导幼儿为歌曲创编歌词。

教师启发幼儿想想自己还会做哪些事情。请每位幼儿说出一件事情,四位幼儿分别说出四件事情,并请他们到前面进行领唱。

师:刚才这四位小朋友说出了四件事情,唱到这部分歌词的时候,请这四位小朋友唱,其他地方请全班小朋友一起唱。

一、以“情”入手,激发幼儿情感。

通过制作ppt,让幼儿观看,直观有效。在看ppt之前,我先提问:“你们爱妈妈吗?”“为什么爱?”在这样的提问下,挖掘出孩子爱妈妈的情感。教师边讲解边播放ppt,通过播放ppt重现了妈妈从怀孕开始直至现在为宝宝所付出的爱。孩子们在观看ppt时,十分的投入,他们对妈妈的.付出有了更直观的认识,心灵受到震撼。

二、以“动”激趣,营造课堂氛围。

在《不再麻烦好妈妈》这一音乐教学活动中,幼儿学会歌曲之后,我通过让孩子男女pk,谁的歌声中爱最多,让幼儿将对妈妈的爱唱出来,尝试用有感情的声音演唱。体验自己的事情自己做,同时将表情加入到歌曲的演唱中。不同的演唱方式增加了演唱的乐趣,从而活跃了课堂氛围。

三、以“创”为基础,激发想象翅膀。

通过提问:“你还会干什么呢?”,让幼儿进行创编,幼儿一下子都能说出很多东西,如:“自己会扫地呀”、“自己会刷牙呀”……等等,并把幼儿说的创编到歌曲里面去,丰富了区域活动的内容。

不再麻烦妈妈教案篇十

1、能唱清歌词,唱准曲调,愿意与老师、同伴一起愉快歌唱。

2、知道自己渐渐长大,愿意做一些力所能及的事,不过多地麻烦妈妈。

(一)听听儿歌。

1、教师朗诵歌词。

2、你像儿歌中的小朋友一样能干吗?你会干些什么?

(二)学唱歌曲。

1、小时候,妈妈帮我们穿衣服、扣纽扣、梳头发、洗手帕,现在我们渐渐长大了,都学着自己来做这些事,不能再麻烦好妈妈了。

2、范唱歌曲一遍,歌曲中的小朋友会做哪些事?

3、根据歌曲的`节奏带领幼儿朗诵歌词。

4、教师范唱,幼儿跟唱。

5、幼儿完整学唱,教师可以用动作帮助幼儿记忆并学唱歌词。

(三)仿编歌曲。

1、除了歌曲中唱到的这些事,还有哪些事也是小朋友自己会做的?

2、帮助幼儿仿编歌曲。如用“自己来刷牙呀,自己来吃饭呀……”等替换歌曲的第9小节至第16小节。

3、请幼儿回家后唱给爸爸妈妈听。

不再麻烦妈妈教案篇十一

1.理解歌词内容并学唱歌曲。

2.知道自己的事情要自己做。

课件准备:《不再麻烦好妈妈》歌曲音频及伴奏;“不再麻烦好妈妈”插图;“不再麻烦好妈妈”图谱。

一、师幼讨论,鼓励幼儿分享妈妈对自己的爱。

——妈妈平时是怎么对你表达爱呢?

——你从哪些事情可以感受出来妈妈很爱你?

——你又是怎么爱妈妈的呢?

二、播放歌曲音频及伴奏《不再麻烦好妈妈》,结合图谱引导幼儿理解自己的事情自己做。

——歌曲里的小朋友是怎么爱自己的妈妈的?

——小朋友会自己做哪些事呢?

小结:妈妈平时要工作,回家还要照顾我们,很辛苦,歌里的小朋友通过自己的.事情自己做来表达对妈妈的爱。她会穿衣服、穿鞋袜、叠被子、梳头发,这样妈妈就不会那么辛苦了。

三、播放歌曲伴奏及插图《不再麻烦好妈妈》,带领幼儿学唱歌曲。

1.带领幼儿跟着音乐的节奏和教师一起念歌词。

2.鼓励幼儿用自然动听的声音,完整跟唱歌曲。

3.鼓励幼儿一边演唱,一边参考图谱动作自由表演歌曲。

四、组织角色扮演,帮助幼儿进一步理解还可以用什么行为表达爱妈妈的情感。

1.将幼儿两两组队,一队扮演“妈妈”,一队扮演幼儿。发挥想象,幼儿帮“妈妈”倒杯水、捶捶背、捏捏肩等。

2.幼儿自由表演,教师引导鼓励。

家园共育。

鼓励幼儿在家中自己的事情自己做,帮妈妈捶捶背捏捏肩,大胆表达自己对妈妈的爱。

不再麻烦妈妈教案篇十二

1.初步学唱歌曲,努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。

2.创编歌词,知道自己的事情自己做。

3.尝试用亲切、愉快的声音演唱,表达自己爱妈妈的情感。

ppt、磁带、图片。

一、游戏:《欢迎你来我家》。

师:小朋友,来跟老师玩个游戏。(请坐)。

二、观看ppt,体验妈妈和宝宝的爱。

师:你们爱妈妈吗?为什么?(你们的妈妈都很爱你)。

提问:那你是怎样爱自己的妈妈的呢?

你们都很爱自己的妈妈,帮妈妈做力所能及的事情,自己的事情自己做也是爱妈妈的一种方式。今天老师带来一首关于爱妈妈的歌曲,名字叫做《不再麻烦好妈妈》。

三、学习新歌,表达对妈妈的爱。

1.听录音,熟悉旋律。

提问:你听到歌里唱了什么?

2.教师清唱,了解歌词。

提问:还有哪一句是我们没有说到的?

3.教师带领幼儿随音乐演唱两遍。

4.感受休止符并努力唱好。

教师:哎?你们有没有发现有两句和我不一样呢?

“妈妈妈妈,你歇会儿吧”后面有个?停顿。

“自己的`事儿我会做啦”因为两句的后面都有休止符。

“等一下小朋友唱的时候,要注意快速的停顿一下。”

注意休止符完整地来唱一遍。

5.老师希望你们把对妈妈的爱唱出来,想一想用什么样的表情、什么样的歌声唱呢?

6.除了可以用表情、好听的声音表演歌曲,我们还可以加上动作呢。表演1遍。

7.面向家长表演,提醒幼儿歌声中表现自己对妈妈的爱。

四、创编歌曲,扩展自己对妈妈的爱。

1.师:除了歌里唱到的自己穿衣服、穿鞋袜,还有哪些事情是我们自己可以做的呢?(幼儿自由创编,并鼓励幼儿用xxxx︳xx︳的节奏型唱出来)。

2.小朋友会做的事情真多啊,我们选4件事情替换到歌曲里来唱一唱。将创编的内容替代到歌中,边听音乐边创编演唱一遍。

五、表演歌曲,展示自己对妈妈的爱。

教师:家里除了妈妈爱你,还有谁也爱你呢?(爷爷奶奶爸爸)。

那么我们可以唱一首《不再麻烦好爸爸》《不再麻烦好奶奶》给我们家里每个人唱一首好听的歌。

采用音乐游戏的形式使幼儿打开唱腔、身心放松,在愉快轻松的氛围中进行谈话引导,通过观看ppt感受妈妈的辛苦,层层递进地帮助孩子们进行学习。在反复练唱“自己穿衣服呀,自己穿鞋袜呀,自己叠被子呀,自己梳头发呀”的环节中,既充分引导孩子体验了节奏中蕴含的秩序性,又为后面的活动做好了铺垫。在创编环节中孩子的语言表达虽然不是那么完美,但是可以感受到孩子们已经能够运用解歌曲中的节奏了。

这首歌曲的歌词对于中班幼儿来说不难,而且图谱的设计更是巧妙的把孩子引入情境中,使孩子更容易记忆歌词掌握节奏了。

当然活动中在语言组织上,我还是有些欠缺的,有些话还是有些拐弯,不够直白,都是我要思考并在今后的实践中加以解决的问题。

歌曲《不再麻烦好妈妈》,不仅让幼儿了解了妈妈的辛苦,感受到了妈妈平时对我们的爱,还让幼儿知道了应该自己完成力所能及的事,尽量不麻烦好妈妈,这是孩子爱家长、学会体谅家长的具体表现。

一、成功之处:

1.学唱歌曲、创编歌词的主要教学目标完成。

(1)以“动”激趣,营造轻松氛围。

活动的开始部分,我引导幼儿跟着欢快的音乐《欢迎你来我家》,动动身体的各个部分,根据幼儿好动的年龄特点,选择了一些扭扭腰、蹲下起立、跑步等动作,小朋友们很喜欢,兴趣一下子被调动了起来。起初的设计是让幼儿自由地找好朋友,跟着音乐做相互问好的动作,看似很自主的游戏受到的效果却是不尽人意,孩子们显得很紧张,影响了整个活动学习的效果。

(2)以“情”入手,激发幼儿情感。

在活动一开始,我就从情感入手,让孩子们说说:妈妈是怎样爱你们的?孩子们一下子打开了话匣子:妈妈给我买好吃的;妈妈给我讲故事;妈妈每天给我做饭、洗衣服;妈妈送我上幼儿园等等。接着出示从网上找到的课件图片,结合图片讲述他们小时候的样子,妈妈是怎样细心地照顾他们的。顺势告诉孩子们妈妈每天除了要照顾你们,还要上班,还得做家务,多辛苦啊!你们该怎么做呢?引导幼儿回忆已有的经验,感知自己在逐渐长大哪些事情会自己做了,自己的事情自己做,不再麻烦妈妈也是爱妈妈的一种表现。

(3)晓之以理,为创编歌词奠基。

由于幼儿已经对“自己会干什么”的句式理解很透彻,所以在创编时一下子说出了很多很多,如:“自己扔垃圾呀”、“自己扫扫地呀”、“自己洗洗脸呀”等等孩子会学以至用说明他吃透了内容,整堂课的重难点突出,达到了预设的教学目的。

2.在教学过程中充分渗透德育教育,让幼儿明白要做一个勤劳的人,要热爱劳动,不仅要帮助妈妈做自己能做的事,还要帮助其他人做自己力所能及的事。

二、不足之处:

1.整体演唱多,大篇幅。今后要注重既要照顾到集体,又要考虑到幼儿个体。

2.教学中对难点环节处理的还不够巧妙。歌曲中“妈妈,妈妈您歇会儿吧,”“自己的事情我会做啦”这两句中间有个附点节奏。这对中班孩子来说是有一定的难度,因此我把这部分作为本次活动的重难点。解决难点时,我采用让个别幼儿范唱和自己范唱相结合的方式,只帮助部分幼儿解决了问题,但是仍有少数幼儿唱不准这个休止符。

不再麻烦妈妈教案篇十三

1、能唱清歌词、唱准曲调,愿意与老师、同伴一起愉快歌唱。

2、知道自己渐渐长大,愿意做一些力所能及的事情,不过多的麻烦妈妈。

准备1、音乐磁带、已学过儿歌敲门。

内容与指导1、感受歌曲听听儿歌。

(1)、教师朗诵歌词带领幼儿一起有节奏的念儿歌,感受歌曲的节奏。

(2)、教师引导幼儿倾听音乐磁带,进一步感受歌曲的意思。

(3)、引导幼儿自己说说,你能不能像歌曲中的小朋友一样能干吗?你会干什么?

2、学唱歌曲。

(1)教师引导幼儿说说小时候妈妈都帮我们做些什么?(穿衣服、扣扭扣、洗手帕等)(2)教师范唱歌曲一遍,让幼儿理解歌曲中的小朋友会做哪些事情!

(3)、教师带领幼儿学唱,提醒幼儿富有韵律感念白。

(4)、教师和幼儿一起用自然的声音演唱歌曲,不大声叫喊。教师引导幼儿可以用动作来记忆歌词。

3、仿编歌曲。

师:小朋友们!除了歌曲中唱到的这些事,还有哪些事也是小朋友自己会做的?我一起来把它唱进去好吗?(如:自己来刷牙呀,自己来吃饭呀等替换歌曲的第9小节到16小节。

4、教师总结:教育幼儿要学会做一些力所能及的事情,不过多的麻烦妈妈、爸爸。做一个乖宝宝!

5、活动结束。

不再麻烦妈妈教案篇十四

1、聆听《劳动最光荣》,说出听后感受。

2、学习歌曲《不再麻烦好妈妈》,用听唱法学习,主动投入创编动作、表现音乐内容,培养和激发爱劳动的美好品质。

二、教学目标

1、通过欣赏《劳动最光荣》,学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》,让学生理解劳动的喜悦和欢乐。知道学生用柔和的声音,真挚的感情演唱歌曲。培养自己的事情自己做的美好品质。

2、能主动投入到歌词创编和编创动作音乐实践活动中。

三、教学重难点

1、歌曲节奏的学习

2、编创动作

四、教学准备:钢琴、课件

五、课时安排:一课时

六、教学过程

(一) 听《猫咪别淘气》音乐进教室

1、用已经学习过的歌曲,带着快乐的心情走进音乐教室。

2、师生问好。

(二) 欣赏《劳动最光荣》

师:歌曲里的小动物在做什么?

生: ……

师:请学生模仿歌曲里的小动物做动作。

生:(模仿)

(三) 学习歌曲《不再麻烦好妈妈》

1、师:歌曲里的小朋友在做什么?你们会吗?

生: ……

师:主旋律的词曲学习

xx xx x x

自 己 穿 衣 服 呀

自 己 穿 鞋 袜 呀

自 己 叠 被 子 呀

自 己 梳 头 发 呀

2、学唱整首歌曲

a: 师唱主旋律以外的地方,生唱学过的歌词。

b: 再教唱师刚才唱的歌词。

c: 跟钢琴演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》

3、歌词创编及动作

师:你除了会歌中唱的那些劳动,你还会哪些?你能用动作表演吗?(引导学生创编歌词并唱出)

生: ……

师:再请学生跟随钢琴边唱边律动整首歌曲并加上自己的歌词创作。

4、歌曲处理

歌中的小朋友自己做自己的事,分担妈妈的幸苦,我们该用什么声音演唱。(引导孩子用柔和的声音,真挚的感情演唱)。

5、有感情的演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》

(四)小结

生: ……

生:(好!)

(五)师生再见

不再麻烦妈妈教案篇十五

1、学习歌曲,能按节拍唱出××o×︳节奏中休止符后的歌词部分。

2、探索歌曲前后两部分不同的表现手法,学习为歌曲增编新词。

3、看指挥进行领唱、齐唱,注意控制与调节自己的声音,使之与同伴相协调。

1、结合"三八"妇女节进行爱妈妈的教育。

2、了解幼儿在家里自我服务的情况。

1、教师与幼儿谈话,引出活动。

教师引导幼儿谈谈在家里做事的情况。

师:你们在家里那些事情是自己做的,哪些事情还要妈妈替你做?

教师根据幼儿的谈话内容进行小结,表扬幼儿已经长大,不再有什么事都麻烦妈妈,是爱妈妈的好孩子。

教师范唱两遍。唱完后请幼儿按照顺序说说歌词里提到了哪些事情。

教师将幼儿说的事情用歌词加以重复。

幼儿跟着教师随音乐节奏学念歌词。在念的时候,教师注意提示幼儿念出××o×︳部分的歌词。

师:我们一起听着音乐说说歌词。

幼儿跟随教师轻声地学唱。教师提示幼儿注意倾听自己是怎样唱××o×︳中休止符后的歌词的,并让幼儿单独练习这一部分。

师:仔细地听一听我是怎样唱"你歇会吧"和"我会做了"这两句歌词的。我们一起来练习。

幼儿完整演唱歌曲2~3遍。

3、教师引导幼儿探索歌曲前后两部分不同的表现手法。

教师启发幼儿分析这首歌曲中所表现的情感,共同讨论怎样唱这首歌。

师:你们已经长大了,自己能做自己的事,心里感到怎样?想一想,应该用什么情绪来唱这部分歌词?(自豪、欢快地)师:最后两句是说你们不愿意再麻烦妈妈,而且表示了对妈妈的爱。想一想,应该用什么唱法来唱这两句歌词?(连贯、抒情地)教师让幼儿尝试用讨论后确定的情绪来唱这首歌。先集体唱,再请几名幼儿唱,然后进行评价。

师:说说他们什么地方唱得好?我们大家一起来用好听的声音合唱这首歌,好吗?

4、教师引导幼儿学习领唱、齐唱。

教师组织幼儿讨论怎样领唱、齐唱,共同选择集中合适的唱法。

师:你们觉得是你么地方适合领唱,什么地方适合大家一起唱?

教师指挥幼儿用选定的方法一一进行练唱。

师:下面我们把刚才大家想出的领唱、齐唱的方法都试一试。

5、教师引导幼儿为歌曲创编歌词。

教师启发幼儿想想自己还会做哪些事情。请每位幼儿说出一件事情,四位幼儿分别说出四件事情,并请他们到前面进行领唱。

师:刚才这四位小朋友说出了四件事情,唱到这部分歌词的时候,请这四位小朋友唱,其他地方请全班小朋友一起唱。

不再麻烦妈妈教案篇十六

1、聆听《劳动最光荣》,说出听后感受。

2、学习歌曲《不再麻烦好妈妈》,用听唱法学习,主动投入创编动作、表现音乐内容,培养和激发爱劳动的美好品质。

1、通过欣赏《劳动最光荣》,学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》,让学生理解劳动的喜悦和欢乐。知道学生用柔和的声音,真挚的感情演唱歌曲。培养自己的事情自己做的美好品质。

2、能主动投入到歌词创编和编创动作音乐实践活动中。

1、歌曲节奏的学习。

2、编创动作。

钢琴、课件。

一课时。

(一)听《猫咪别淘气》音乐进教室。

1、用已经学习过的歌曲,带着快乐的心情走进音乐教室。

2、师生问好。

(二)欣赏《劳动最光荣》。

师:歌曲里的小动物在做什么?

生:……。

师:请学生模仿歌曲里的小动物做动作。

生:(模仿)。

1、师:歌曲里的小朋友在做什么?你们会吗?

生:……。

师:主旋律的词曲学习。

xxxxxx。

自己穿衣服呀。

自己穿鞋袜呀。

自己叠被子呀。

自己梳头发呀。

2、学唱整首歌曲。

a:师唱主旋律以外的地方,生唱学过的歌词。

b:再教唱师刚才唱的歌词。

3、歌词创编及动作。

师:你除了会歌中唱的那些劳动,你还会哪些?你能用动作表演吗?(引导学生创编歌词并唱出)。

生:……。

师:再请学生跟随钢琴边唱边律动整首歌曲并加上自己的歌词创作。

4、歌曲处理。

歌中的小朋友自己做自己的事,分担妈妈的幸苦,我们该用什么声音演唱。(引导孩子用柔和的声音,真挚的感情演唱)。

(四)小结。

生:……。

生:(好!)。

(五)师生再见。

不再麻烦妈妈教案篇十七

这课主要的教学任务是学习有关爱劳动歌曲《不再麻烦好妈妈》。通过本课的学习,使学生了解到劳动是一种美德,同时劳动也是快乐和幸福的事情,培养了学生热爱劳动的良好品质。

在教学设计和执教过程中,用新课程标准来要求和规范自己的教学,始终围绕着“聆听音乐,表现音乐和创造音乐”进行教育活动,学生的学习也始终围绕在音乐中体验、感受、创造。

本课主要是通过歌曲《劳动最光荣》的欣赏导入,提问谁爱劳动?要向谁学习?引起学生的注意。通过老师参与的劳动动作表现,并进行有趣的节奏练习,提高学生的学习兴趣。学生踊跃的参与到互动学习歌曲中来。在学习过程中,一些孩子创编歌词,并用歌曲的节奏演唱出来,这是非常好的。

在演唱歌曲和创编的热烈气氛中潜移默化的的培养学生热爱劳动,自己的事情自己做的优秀品质。

不再麻烦妈妈教案篇十八

学习歌曲《不再麻烦好妈妈》,用听唱的方法自主学习,主动投入创编歌词和舞蹈动作学习当中,用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容,享受劳动带来的快乐和美好,培养和激发劳动的美好品质。

:歌曲节奏的学习;创编歌曲歌词。

(一)歌曲导入。

1、学生聆听歌曲《劳动最光荣》。

师:刚才的歌曲你们以前听过吗?知道它的名字吗?8q2u9v.a。

生:《劳动最光荣》。

师:歌曲中的小蝴蝶和小蜜蜂,谁爱劳动谁贪玩耍?我们要学习谁?

生:小蜜蜂爱劳动,小蝴蝶贪玩耍。我们要向小蜜蜂学习。

2、师小结:小蜜蜂知道要热爱劳动,因为劳动可以创造幸福的生活,所以它每天辛勤地采花蜜。

3师:生活中,同学们很爱劳动,对么?那你们猜一猜,老师在做什么?

擦桌子拖地它会发出什么声音?(出示节奏练习)。

xxxx︱xx。

擦擦擦擦刷刷。

4你们在家里、在学校里还会做了哪些劳动呢?&。

生:我会扫地,我会擦桌子、我会洗手绢,我会收拾书包。

(二)学习歌曲。

1.初听歌曲。

2他帮妈妈做了什么?(学生说,课件展示)。

自己穿衣服呀自己穿鞋袜呀自己叠被子呀自己梳头发呀。

3你们能不能按照老师的节奏把他做的事情说出来?

4复听竖起你的小耳朵听一听,找出谱子当中有那句是一样的,唱一唱。

5教唱歌曲(整体歌曲教唱)。

6这首歌曲说了什么?

妈妈忙了一天很辛苦了,小朋友叫妈妈歇会儿。,唱给妈妈时,声音要轻柔、

7你唱我也唱。

8歌表演拍手---拍腿---拍手---拍肩。

(三)扩展。

9除了歌词里面会做的事情,大家是不是还有很多事情会做啊!大家分小组讨论一下,一会我要找同学唱一唱。

(课件展示扫扫地,擦桌子,洗袜子,洗洗碗)并进行动作展示。

你们唱的真好,大家想一想,我们还可以把这首歌唱给谁听?

(四)小结:

这课主要的教学任务是学习有关爱劳动歌曲《不再麻烦好妈妈》。通过本课的学习,使学生了解到劳动是一种美德,同时劳动也是快乐和幸福的事情,培养了学生热爱劳动的良好品质。

在教学设计和执教过程中,用新课程标准来要求和规范自己的教学,始终围绕着“聆听音乐,表现音乐和创造音乐”进行教育活动,学生的学习也始终围绕在音乐中体验、感受、创造。

本课主要是通过歌曲《劳动最光荣》的欣赏导入,提问谁爱劳动?要向谁学习?引起学生的注意。通过老师参与的劳动动作表现,并进行有趣的节奏练习,提高学生的学习兴趣。学生踊跃的参与到互动学习歌曲中来。在学习过程中,一些孩子创编歌词,并用歌曲的节奏演唱出来,这是非常好的。

在演唱歌曲和创编的热烈气氛中潜移默化的的培养学生热爱劳动,自己的事情自己做的优秀品质。

不再麻烦妈妈教案篇十九

1、聆听《劳动最光荣》,说出听后感受。

2、学习歌曲《不再麻烦好妈妈》,用听唱法学习,主动投入创编动作、表现音乐内容,培养和激发爱劳动的美好品质。

二、教学目标。

1、通过欣赏《劳动最光荣》,学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》,让学生理解劳动的喜悦和欢乐。知道学生用柔和的声音,真挚的感情演唱歌曲。培养自己的事情自己做的美好品质。

2、能主动投入到歌词创编和编创动作音乐实践活动中。

三、教学重难点。

1、歌曲节奏的学习。

2、编创动作。

四、教学准备:钢琴、课件。

五、课时安排:一课时。

六、教学过程。

(一)听《猫咪别淘气》音乐进教室。

1、用已经学习过的歌曲,带着快乐的心情走进音乐教室。

2、师生问好。

(二)欣赏《劳动最光荣》。

师:歌曲里的小动物在做什么?

生:……。

师:请学生模仿歌曲里的小动物做动作。

生:(模仿)。

1、师:歌曲里的小朋友在做什么?你们会吗?

生:……。

师:主旋律的词曲学习。

xxxxxx。

自己穿衣服呀。

自己穿鞋袜呀。

自己叠被子呀。

自己梳头发呀。

2、学唱整首歌曲。

a:师唱主旋律以外的地方,生唱学过的歌词。

b:再教唱师刚才唱的歌词。

3、歌词创编及动作。

师:你除了会歌中唱的那些劳动,你还会哪些?你能用动作表演吗?(引导学生创编歌词并唱出)。

生:……。

师:再请学生跟随钢琴边唱边律动整首歌曲并加上自己的歌词创作。

4、歌曲处理。

歌中的小朋友自己做自己的事,分担妈妈的幸苦,我们该用什么声音演唱。(引导孩子用柔和的声音,真挚的感情演唱)。

(四)小结。

生:……。

生:(好!)。

(五)师生再见。

不再麻烦妈妈教案篇二十

1.初步学唱歌曲,努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。

2.创编歌词,知道自己的事情自己做。

3.尝试用亲切、愉快的声音演唱,表达自己爱妈妈的情感。

ppt、磁带、图片

师:小朋友,来跟老师玩个游戏。(请坐)

师:你们爱妈妈吗?为什么?(你们的妈妈都很爱你)

提问:那你是怎样爱自己的妈妈的呢?

你们都很爱自己的妈妈,帮妈妈做力所能及的事情,自己的事情自己做也是爱妈妈的一种方式。今天老师带来一首关于爱妈妈的歌曲,名字叫做《不再麻烦好妈妈》。

1.听录音,熟悉旋律。

提问:你听到歌里唱了什么?

2.教师清唱,了解歌词。

提问:还有哪一句是我们没有说到的?

3.教师带领幼儿随音乐演唱两遍。

4.感受休止符并努力唱好。

教师:哎?你们有没有发现有两句和我不一样呢?

“妈妈妈妈,你歇会儿吧”后面有个?停顿

“自己的事儿我会做啦”因为两句的后面都有休止符。

“等一下小朋友唱的时候,要注意快速的停顿一下。”

注意休止符完整地来唱一遍。

5.老师希望你们把对妈妈的爱唱出来,想一想用什么样的表情、什么样的歌声唱呢?

6.除了可以用表情、好听的声音表演歌曲,我们还可以加上动作呢。表演1遍。

7.面向家长表演,提醒幼儿歌声中表现自己对妈妈的爱。

1.师:除了歌里唱到的自己穿衣服、穿鞋袜,还有哪些事情是我们自己可以做的呢?(幼儿自由创编,并鼓励幼儿用x x x x︳x x︳的节奏型唱出来)

2.小朋友会做的事情真多啊,我们选4件事情替换到歌曲里来唱一唱。将创编的内容替代到歌中,边听音乐边创编演唱一遍。

教师:家里除了妈妈爱你,还有谁也爱你呢?(爷爷奶奶爸爸)

那么我们可以唱一首《不再麻烦好爸爸》《不再麻烦好奶奶》给我们家里每个人唱一首好听的歌。

采用音乐游戏的形式使幼儿打开唱腔、身心放松,在愉快轻松的氛围中进行谈话引导,通过观看ppt感受妈妈的辛苦,层层递进地帮助孩子们进行学习。在反复练唱“自己穿衣服呀,自己穿鞋袜呀,自己叠被子呀,自己梳头发呀”的环节中,既充分引导孩子体验了节奏中蕴含的秩序性,又为后面的活动做好了铺垫。在创编环节中孩子的语言表达虽然不是那么完美,但是可以感受到孩子们已经能够运用解歌曲中的节奏了。

这首歌曲的歌词对于中班幼儿来说不难,而且图谱的设计更是巧妙的把孩子引入情境中,使孩子更容易记忆歌词掌握节奏了。

当然活动中在语言组织上,我还是有些欠缺的,有些话还是有些拐弯,不够直白,都是我要思考并在今后的实践中加以解决的问题。

歌曲《不再麻烦好妈妈》,不仅让幼儿了解了妈妈的辛苦,感受到了妈妈平时对我们的爱,还让幼儿知道了应该自己完成力所能及的事,尽量不麻烦好妈妈,这是孩子爱家长、学会体谅家长的具体表现。

1.学唱歌曲、创编歌词的主要教学目标完成。

(1)以“动”激趣,营造轻松氛围。

活动的开始部分,我引导幼儿跟着欢快的音乐《欢迎你来我家》,动动身体的各个部分,根据幼儿好动的年龄特点,选择了一些扭扭腰、蹲下起立、跑步等动作,小朋友们很喜欢,兴趣一下子被调动了起来。起初的设计是让幼儿自由地找好朋友,跟着音乐做相互问好的动作,看似很自主的游戏受到的效果却是不尽人意,孩子们显得很紧张,影响了整个活动学习的效果。

(2)以“情”入手,激发幼儿情感。

在活动一开始,我就从情感入手,让孩子们说说:妈妈是怎样爱你们的?孩子们一下子打开了话匣子:妈妈给我买好吃的;妈妈给我讲故事;妈妈每天给我做饭、洗衣服;妈妈送我上幼儿园等等。接着出示从网上找到的课件图片,结合图片讲述他们小时候的样子,妈妈是怎样细心地照顾他们的。顺势告诉孩子们妈妈每天除了要照顾你们,还要上班,还得做家务,多辛苦啊!你们该怎么做呢?引导幼儿回忆已有的经验,感知自己在逐渐长大哪些事情会自己做了,自己的事情自己做,不再麻烦妈妈也是爱妈妈的一种表现。

(3)晓之以理,为创编歌词奠基。

由于幼儿已经对“自己会干什么”的句式理解很透彻,所以在创编时一下子说出了很多很多,如:“自己扔垃圾呀”、“自己扫扫地呀”、“自己洗洗脸呀”……等等孩子会学以至用说明他吃透了内容,整堂课的重难点突出,达到了预设的教学目的。

2.在教学过程中充分渗透德育教育,让幼儿明白要做一个勤劳的人,要热爱劳动,不仅要帮助妈妈做自己能做的事,还要帮助其他人做自己力所能及的事。

1.整体演唱多,大篇幅。今后要注重既要照顾到集体,又要考虑到幼儿个体。

2.教学中对难点环节处理的还不够巧妙。歌曲中“妈妈,妈妈您歇会儿吧,”“自己的事情我会做啦”这两句中间有个附点节奏。这对中班孩子来说是有一定的难度,因此我把这部分作为本次活动的重难点。解决难点时,我采用让个别幼儿范唱和自己范唱相结合的方式,只帮助部分幼儿解决了问题,但是仍有少数幼儿唱不准这个休止符。

朱彩燕

音乐活动《不再麻烦好妈妈》是“你快乐,我快乐”主题中的一个活动,通过一课三研的方式与同组姐妹一起研究、探讨教学过程,思考教法和学法,完善、严谨教师语言。我是第二研,在我的活动中增加了以下亮点:

一、ppt的运用,激发幼儿感恩妈妈的情感

音乐活动《不再麻烦好妈妈》切合3月8日妇女节向妈妈开放半日活动的主题:“感恩妈妈”。

所以,我将妈妈怀孕、帮宝宝洗澡、教宝宝学走路、送宝宝上学、做家务等图片制作成ppt,在教授新歌前播放ppt,配合教师煽情的讲解,激发幼儿爱妈妈、体验妈妈辛苦的情感,继而引导幼儿感恩妈妈,学会自己的事情自己做。活动中有了ppt的加入,幼儿能更直观、形象地体验妈妈对自己的爱,为活动的情感升华奠定基础。

二、难点前置,帮助幼儿掌握休止符

《不再麻烦好妈妈》中涉及到音乐知识——休止符,为了让幼儿更好地掌握休止符,我将这一难点前置。开始活动中,以练声的方式帮助幼儿掌握休止符,以《不再麻烦好妈妈》歌曲中的一二两句为旋律帮助幼儿熟悉歌曲。活动的难点在这儿得到了解决,多数幼儿都能唱准休止符。

三、简练的语言,增加提问的有效性

教学中,提问是有效教学的组成部分,教师提问的好坏直接影响着幼儿学习的效果和教学目标的达成。最好的教师是会运用语言的人。教师提问语言的严谨和精炼,能让幼儿抓住问题的核心,贴合幼儿的最近发展区,使幼儿知道思考的方向,激发起幼儿的求知兴趣。

四、层层递进的演唱要求,进一步升华对妈妈的爱

传统的音乐课总是教师一遍遍范唱,幼儿一遍一遍反复演唱。在《不再麻烦好妈妈》这一活动中,我通过男女pk:谁的歌声中爱最多,让幼儿将对妈妈的爱唱出来,尝试用有感情的声音演唱。体验自己的事情自己做开心、高兴的心情,将表情加入到歌曲的演唱中。不同的演唱要求增加了演唱的乐趣,将枯燥的学唱过程转化为快乐的演唱,让幼儿享受演唱的乐趣。

活动中有亮点,也有遗憾的地方,在讲述ppt时我的情绪再饱满些,提问中少些“是不是”、“好不好”的口头禅,会为活动增色许多。一课三研的活动为年轻教师提供了研讨、展示的舞台,锻炼了教师的教学基本功。在今后,我将继续提高自己的教学能力,多听、多看、多想,努力成为一个具有独特教学风格的老师。

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通过总结,我们能够对自己的成长和进步有一个清晰的认识。在写总结之前,应该梳理好所要总结的内容和重点。掌握一些总结的技巧和方法,可以帮助我们写出更好的总结。海尚社
思考和总结,是对自己成长的一种责任和尊重。提高写作表达的技巧。接下来是一些总结范文,或许能给大家一些写作灵感。三年级中秋佳节三年级中秋佳节手抄报篇一又是一年元宵
总结是思考的过程,它可以帮助我们在未来的学习和工作中提升自己。我们可以通过分析和总结自己的工作或学习过程,了解自己的优势和劣势。下面是一些写作总结的要点和技巧,
报告可以是对某一事件、项目或研究的详细描述和分析。需要添加合适的图表和图像来增加报告的可读性。小编为大家整理了一些优秀的报告样例,希望能给大家提供一些启示。幼儿
读后感可以是对作品中情节、人物、主题等方面的分析和评价,可以是赞美、批评、思考、启示等形式。怎样写出一篇有深度和思考的读后感呢?读后感是读完一本书后对读者自身的
总结是我们内心成长和进步的见证,也是对过去时光的珍视和纪念。写作是一个需要积累和坚持的过程,我们需要多练习才能写出较为完美的作品。小编为大家准备了一些总结范文,
在工作和学习中,我们经常需要写报告以便更好地传达信息和展示研究成果。报告应该尽量避免冗长、啰嗦的表达,让读者能够迅速获取核心信息。报告范文中包含了大量的数据和信
合同是规范各方行为的依据,有助于预防和解决争议。编写合同前需要明确双方的意图和目的。合同的模板可以作为起草合同的参考,但需根据实际情况进行调整。正规的运输合同篇
读后感是读完一本书或一篇文章后,根据个人的理解和感受,对所读内容进行总结和思考的一种表达方式。读后感可以让我们更深入地理解所读内容,反思自己的思考和感悟,同时也
学会自律和自我管理,才能更好地规划自己的未来。在总结时,可以用单词、短语或图表来梳理思路。这些范文以不同的角度和方法来总结并解读了一些具体的主题或事件。单招面试
心得体会是对某一经历或事件的深入思考和总结,有助于我们从中获取经验和教训。写一篇较为完美的心得体会需要注意几个要点。首先,要有明确的主题和目标,确保内容的一致性
通过总结,我们可以发现自己的不足之处,并找到改进的方向和措施。写总结时,我们要注意语言简洁明了,重点突出。无论你是新手还是有经验的运动员,以下的文章都可能对你有
报告的撰写需要考虑受众的背景和需求,以便更好地达到传达信息的目的。在写报告时,要注重事实和数据的支撑,避免主观性和片面性的言论。以下是小编为大家整理的一些报告范
总结可以帮助我们回顾过去一段时间的学习和工作生活,发现亮点和不足。如何解决人际冲突,维护人际关系的和谐?这些优秀的演讲稿,给我们带来了很多启发和思考。奶奶的岁大
在总结中,我们可以回顾过去的经验和教训,从而为未来的工作和学习提供指导。总结要注意语言规范和适度提升文采,做到用词准确、用句得当。总结范文的阅读可以帮助我们培养
合同的订立需要双方的意思表示达成一致,并符合法律法规的规定。合同应该具备合理的期限和限制,避免过长或过短导致的问题。以下是小编为大家搜集的一些合同范文,仅供参考
对于某一具体问题或任务,我们需要进行深入研究和调查,然后用报告的形式将结果呈现给相关人员。报告的撰写要遵循逻辑思维的原则,确保观点的连贯和推理的合理性。不同类型
教师在编写教案时需要考虑学生的学习需求和教学目标。教案要根据学生的学习进度和掌握情况进行及时调整和改进。教案范文中的教学内容和教学方式适合不同学生的学习需求。文
通过总结,我们可以发现在学习和工作中需要改进的地方,为未来提供更好的指导。在总结中可以结合个人感受和体会,增强表达的真实性和亲和力。以下是小编为大家收集的优秀总
总结能够帮助我们更好地实现目标,不断提高自己的素质。写总结时要注意客观公正,对自己的不足和不足之处要有清醒的认识和批评。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现
通过总结,我们可以提升自己的问题解决能力。总结还需要注重段落之间的过渡和连接,使之更加流畅和连贯。接下来,请大家一起来欣赏小编为你们搜集的一些优秀总结范文吧。学
总结是对过去一段时间内的经历和成果进行回顾和总结的重要方式。总结的语言要简洁明了,表达准确,避免使用废话和纷杂的描述。接下来是一些经典总结的文字,希望能为大家在
通过计划,我们可以更好地安排和利用我们的资源,避免浪费和冲突。制定计划时,我们应该将目标和任务分解为具体的小步骤,以便更好地追踪和评估进展。通过学习这些成功的计
教案的制定应根据教学大纲和教学要求,确保教学内容的覆盖度和深度。教案的编写需要注重理论与实践相结合,注重教学资源的合理利用。这里为大家整理了一些教案范文,希望对
教案是教师在教学过程中编写的一种指导性文件,它包含了教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等内容,是教师进行教学的重要依据。每一节课都需要有一个完整的教案来指导
一个好的计划可以使我们更加有条理地安排工作和生活,减少冲突和混乱。设定合理的时间框架,确保计划的可操作性。以下是一些著名领导人制定计划的经验分享,或许会对你有所
总结是对过去一段时间内的经验和成果进行回顾和总结的一种方式。注意总结的语言应该简明扼要,重点突出。请大家根据自己的情况选择适合自己的总结模板和写作技巧。学期个人
传统文化是我们民族的宝藏,如何在现代社会中传承和创新传统文化是我们所需要思考的。写总结时,要注意语法和拼写错误的修正,保持语言的准确性与规范性。在这里,小编为大
合同是商业交易或合作关系的基础,具有重要的法律和商业意义。撰写合同时建议寻求专业的法律意见,以确保合同的合法性和有效性。这里有一些有关合同的例子,您可以参考一下
这次的事情真的需要一个好的总结来梳理一下。写总结时要注意文字的简洁和清晰,言之有物,不啰嗦和冗长。范文是对总结写作的一种示范,可以帮助你更好地理解总结的核心要点
6.总结需要客观、准确、深入地总结,不仅注重事实的陈述,还需要深入分析原因和结果。总结应该突出重点,不必过多赘述细节。以下是一些优秀总结范文,供大家参考和借鉴。
教案应注重问题导向,引导学生主动思考和探究。通过教案的编写和实施,不断提高教学质量和效果。范文中的教案设计注重培养学生的核心素养和创新能力。幼儿园开学美术教案篇
在总结中,我们可以将过去的经验和教训转化为对未来的启示和警示。我们应该从正面角度出发,积极评价自己的成绩和进步。通过阅读以下的总结范文,或许可以给您提供一些思路
生活中的磨砺和挫折使我们更加坚韧,更加成熟。结构要清晰,可以采用分段或标题的方式,使得整篇总结更具层次感。总结与我们的日常生活息息相关,通过范文的阅读,我们可以
通过总结,我们可以建立起一个完善的学习和工作体系。如何克服困难和挫折是每个人都需要面对和应对的挑战。以下是相关名人名言,希望能够给您一些启示和思考。防疫两点一线
通过总结,我们可以更好地认识自己的长处和短处,为自己的成长做好铺垫。在写总结的过程中,可以参考相关的模板和范文,但要保持自己的个性和真实性。以下是一些艺术创作的
通过撰写心得体会,我们可以将经验教训变成知识财富,为今后的学习和工作提供有力支持。写心得体会时,我们可以采用实例和案例来支持自己的观点和论述。小编为大家搜索整理
总结可以提高我们的学习和工作效率。写一篇较为完美的总结需要具备清晰的思路和逻辑。在这些总结范文中,大家可以看到不同行业、不同领域的人们是如何总结自己的经验和收获
观察是通过目睹、感知和记录来获取信息和了解事物的行为或过程。在写总结时,首先要明确总结的目的和意义。以下是一些经过精心挑选的总结范文,它们有着优秀的思路和构思,
编写教案需要丰富的教学经验和专业知识,以确保教学的有效性和针对性。教案的编写需要与其他教学资源结合,提高教学效果。这些范文涵盖了不同阶段和不同学科的教学内容,可
方案是为了实现某一目标而制定的一套具体操作步骤和措施。制定方案后,要及时跟踪和评估执行情况,进行必要的调整。望大家能够根据自身情况灵活应用这些方案。教研组创新实
总结的过程中,我们可以发现自己的不足之处,从而有针对性地提升自己。写总结时,我们可以参考一些优秀的范文或样例,借鉴其写作技巧和表达方式。小编精选了一些总结的实用
总结是一种寻找进步方向的有效工具。撰写一篇完美的总结需要我们思考和挖掘自己在此期间的成长和不足之处。以下是一些经典案例,供大家思考和参考。物流职业规划书篇一姓名
演讲稿可以帮助演讲者将思想转化为语言,更好地与观众进行交流。演讲稿需要有一个明确的中心思想或主题,以引导整个演讲的发展。每个人都可以通过演讲,为社会做出自己的贡
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科技的迅猛发展给我们的生活带来了诸多便利。总结的写作风格应该简洁、明了,避免使用过多的专业术语和复杂的句式。接下来是一些关于总结的实例,希望能给大家提供一些思路
奇妙的人类语言世界,总结了让人心生敬畏。总结不应该简单复述已有的信息,而应该进行思考和概括。无论是学习总结还是工作总结,都需要我们从不同的角度思考和总结问题,以
公共安全事关人民幸福和社会稳定,我们需要加强安全管理。合理运用归纳和概括的方法,将复杂的信息简洁地呈现出来。参考他人的总结范文可以帮助我们更好地理解和掌握总结的
读后感是对书中作者观点和立意的理解和反思。在写读后感时,应该突出自己对书中人物形象的评价和观点。以下是小编为大家收集的一些读后感范文,供大家参考借鉴。每个人的读
报告的语言应该简明扼要,避免使用过多的专业术语或复杂的句子结构。写报告时,要明确读者群体和写作目的,以便在论证和解释时选择合适的风格和用词。最后,希望大家在写报
一个好的计划可以帮助我们达成目标,实现梦想。其次,我们需要制定可行的步骤和时间安排,确保计划的实施顺利进行。为了帮助大家更好地制定计划,我们整理了一些常用的计划
不同类型的报告有不同的结构和格式要求。在撰写报告时,我们应该根据主题进行深入研究和调查,收集充分的数据和信息,以保证报告的准确性和说服力。基于调查和研究数据,我
拥有一份精心准备的演讲稿可以帮助演讲者更好地表达自己,增加演讲的成功率。在演讲稿中,可以使用一些生动的事例和形象的比喻来增强表现力。演讲稿范文中的语言精准、观点
读后感是对所读内容的个人理解和感受的总结和表达,它能够帮助我们更好地把握书籍或文章中的主题和意义。写一篇较为完美的读后感需要在思考之后,选择适当的观点进行表述。
使我们能够更好地评估自己的进步和发展。正确使用文章结构和段落结构可以使总结更加连贯和有条理,我们需要注意段落之间的衔接和过渡。以下是小编为大家整理的日记范文,供
计划可以帮助我们合理安排时间,避免拖延和浪费。制定计划时,我们要考虑到自身的优势和劣势,并找到解决问题的最佳方式。接下来小编将为大家介绍一些高效计划的技巧和要点
报告的目的是向听众或读者传递信息,因此在编写报告时,我们需要注意语言简明扼要、逻辑清晰。报告的开头应该简洁明了,引起读者的兴趣和注意。通过对范文的学习和分析,我
我们需要一种更创新的方法来解决这个困扰我们已久的难题。注意总结的语言要简练明了,避免太过冗长而显得啰嗦。这些总结范文经过认真挑选,包含了一些典型的写作要点,供大
心得体会是对过去的总结与反思,它能够为我们提供更多的改进思路和参考。写心得体会要注意尊重事实和真实性,不夸大和虚构。以下是小编为大家整理的一些优秀心得体会范文,
总结可以帮助我们梳理思路,强化记忆,更好地应对类似的情况。8.写总结时要充分展示个人的成长和进步,能够反映出自己在工作中的积极改变和学习能力的提升。以下是小编为
总结是对过去一段时间的工作、学习或生活经历进行归纳和总结。总结应该具有说服力,能够让读者对自己的观点和结论产生认同感。下面是一些备受赞誉的总结范文,让我们一起来
通过总结,我们可以深入分析自己的行为和决策是否正确。总结要简明扼要,避免冗长和啰嗦,突出重点和核心内容。掌握一些好的总结范文可以帮助我们更好地理解总结的要点和方
总结能够帮助我们准确把握所学知识的关键点,形成更加深入的理解。写总结时,可以结合自己的感受和心情,增加一些感情色彩,使总结更具魅力和吸引力。希望以下范文能够给大
总结是我们对过去一段时间内所做的努力和成果的回顾和总结。写总结要站在一个客观的角度,准确而严谨地总结自己的表现。接下来是一些经典电影的观后感,希望大家能够从中获
读后感是一种对内心世界的思考和表达,它是我们与书籍和作者之间的一种对话和互动。在写读后感时,我们可以加入一些批评性的观点,让读者对作品进行思考。以下是小编为大家
做好总结可以帮助我们更好地规划和安排未来的学习和工作。在写总结时,我们应该注重突出自己的优点和亮点,同时也要坦诚面对不足和问题。掌握一些总结的写作技巧和方法,会
演讲稿还可以辅以图片、视频等多媒体元素,提高演讲效果和互动性。在演讲稿中,可以用一些生动的语言和例子来吸引听众的关注。以下是小编为大家收集的优秀演讲稿范文,供大
通过总结,我们可以挖掘自己的潜力,找到自身的优势并加以发展。怎样才能抓住总结的重点,准确表达自己的思想和观点呢?以下是小编为大家收集的总结范文,仅供参考,希望对
通过写心得体会,我们可以发现自己的不足和问题,进而改进和完善自己的学习和工作方式。写心得体会时要注重思考和总结,不可简单罗列事实。这些心得体会范文或许能够启发你
养成好的阅读习惯对提高语文水平非常重要。总结的语言要简洁明了,表达准确,可以运用一些排比、对比等修辞手法来提高文章的表现力。以下是小编为大家整理的一些总结范文,
总结是提升自我认知能力的有效方式之一。总结需要用心用脑,不怕费时费力,只要能对自己的发展有所帮助就是很值得的。这是小编为大家准备的一些总结范文,希望能帮到你。新
报告是向上级、领导或团体等汇报工作或研究成果的一种书面表达形式。那么我们该如何写一份优秀的报告呢?首先,明确报告的目的和受众,确保内容针对性强;其次,充分收集、
通过演讲稿,演讲者能够清晰地组织自己的思路,表达自己的观点。演讲稿的表达方式可以运用比喻、感叹句、反问句等修辞手法,增强语言的表现力。以下是小编为大家收集的演讲
批判性思维是指在处理任务时能够客观、理性地分析和判断问题的能力。总结的关键在于找到问题所在,并提出合理的改进方案。虽然这些范文并不完美,但它们可以为我们提供一些
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