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经历丰富的人一定会写好一份总结，因为总结是对过去的经验和教训的反思。在爱情中，如何建立健康和稳定的关系，共同经营美满的婚姻和家庭？以下是小编为大家整理的一些经典总结范文，请大家共同欣赏。
中考常考的地理知识篇一
人口素质是指在一定的生产力水平、一定的社会发展阶段和社会制度下，人口群体认识世界、改造世界的条件和能力。共包括三个方面的内容：身体素质、科学文化素质、思想道德素质。他们是相互依赖、相互联系，又相互区别和相互制约，各自反映了人口素质的某个侧面，共同构成了人口素质的整体。
2.人口身体素质。
人口身体素质是指人口群体平均的身体健康状况。人口素质的好坏，一方取决于遗传因素，另一方面取决于环境因素。即使是遗传因素，也受到环境的长期影响。其中环境包括社会环境和自然环境。在本节课中，我们主要学习环境对人口身体素质的影响。
二、影响人口身体素质的环境因素。
1.社会环境因素。
人类创造并生活在其中的社会经济环境，包括社会制度、经济形式、文化传统、科技知识、伦理道德等，是影响人口身体素质的主要因素。如果说早期人类的身体素质较多的依赖于自然环境的话，那么，人类社会发展到今天，人口的身体素质就更多地取决于社会经济环境。
(师生活动举例说明)例如由于某些人的伦理道德观念的丧失，致使世界上吸毒人数、感染艾滋病的人数越来越多，由此引起的死亡人数也与日俱增等。
2.自然环境因素。
(1)原生环境。
主要指地形、气温、降水、土壤等自然环境要素。这些环境要素与人口的身体健康状况有很大关系。例如，某些地区水土中缺少人体所需的某些化学元素，或过多的含有某种人体所需要的化学元素，人们长期饮用这种水，或食用这种土壤中生长出来的农产品，从而导致某些地方病的发生。
(师生共同活动)列举一些常见的地方病：地方性甲状腺肿大(缺碘);甲亢(多碘);氟骨病(氟的含量过多);克山病、大骨节病(缺硒);还有某些地方，由于自然放射线较高，容易引起畸形胎儿出生率较高等现象。
这些疾病都会导致人口身体素质的下降。进而影响死亡率。
(2)次生环境。
主要指受人类活动影响的环境因素。人类社会发展到今天，可以说地球上无处不存在人类影响的环境。下面我们就来学习环境污染对人口身体素质的影响，这种环境污染主要分为物理的、化学的、生物的。
(学生看课本13～14页)看完后组织学生归纳、总结。并列举事例说明环境污染对身体素质的影响。
物理性污染：主要指放射性污染、微波辐射和噪声污染等。
环境中的放射性污染源，主要指原子能企业、医用和工农业用放射性废气物处理不当、核武器爆炸产物及原子能企业事故等。放射性污染通过空气、水体、土壤、食品等作用于人体，从而对人体形成损害或直接造成死亡。如前苏联的切尔诺贝利核电站事故等。
环境中的微波辐射和噪声污染，主要是现代交通和电信发展造成的，特别是以交通和工业噪声为主的城市噪声污染，目前已发展到非常严重的程度。噪声不仅对人的听力产生危害，同时，对人的神经系统和消化系统等也有一定的影响。所以说，噪声污染是当前城市的一大公害。
化学性污染：主要指工农业生产和生活中燃料燃烧排放的有害气体、工农业生产中的废液等污染物及农业生产中的农药污染。化学污染是环境污染中对人体危害最严重的污染。有害物质往往通过呼吸和食品进入人体，产生急慢性中毒，甚至危及生命。据有关研究表明：某些食品化学添加剂对人体有致畸、致癌作用。其中黄曲霉素是目前已知的致癌性的物质之一，其次，亚硝基化合物及防腐剂、抗氧化剂等也有一定的致畸、致癌作用。
生物性污染：主要指由于生活中产生的垃圾、污水和粪便，以及生物制品厂、食品厂、医院等的垃圾和废弃物，没有得到适当的处理而造成的水、土污染。生物性污染往往通过饮食传播疾病，对人口身体素质造成一定的影响。
(师生活动)：列举生活中有关这三方面的事例，并提出合理化的建议。
(转承)以上是环境对人口身体素质的影响，那么，人口素质的高低对环境又会造成哪些方面的影响呢?下面我们来学习第三部分，人口科学文化素质对环境的影响。
三、人口科学文化素质对环境的影响。
(在学生看后的基础上，开始结组讨论，然后各派代表把讨论的结果说出来。在学生积极发言的基础上，教师作总结性发言，肯定成绩，指出不足。)同时总结性指出，在人口与环境的关系中，人类是主动的，既可以以自身的行动改善和保护环境，也可以对环境造成污染和破坏。在现代社会生活中，一个地区环境质量的好坏，人口数量的多少和人口增长的快慢并不是最主要的，而人口素质，尤其是人口的科学文化素质的高低却起着极为重要的作用。由此可见，只有大力提高全民族的科学文化素质，才是实现环境保护的根本途径。最后，概括人口科学文化素质的高低对环境的影响。
1.人口科学文化素质的高低，从整体上影响着人们的资源观、环境观和发展观。
2.人口科学文化素质的高低，对资源的开发和利用有着直接的影响。
3.科学文化素质不同的人口，对资源利用的充分程度也大不相同。
4.人口科学文化素质的高低，直接影响着人类活动的环境后果。
中考常考的地理知识篇二
诺贝尔奖创立于1901年，以瑞典著名化学家，硝化甘油炸药的发明人诺贝尔的名字创立，奖项设立之初分设物理学、化学、生理学或医学、文学、和平五个奖项。1968年瑞典中央银行于建行300周年之际，出资增设诺贝尔经济奖。1990年诺贝尔的重侄孙提出增设诺贝尔地球奖。除了和平奖在挪威首都奥斯陆颁发以外，其他奖项都在斯德哥摩颁发。
中国的获奖者：
莫言，2012年10月11日，获奖理由：用魔幻现实主义将民间故事、历史和现代融为一体，荣获诺贝尔文学奖。
屠呦呦，2015年10月，获得生理学奖或医学奖，理由：发现青蒿素，这种药品可以有效地降低疟疾患者的死亡率。她是首位获得诺贝尔科学类奖项的中国人。
2017年诺贝尔奖获得者：
化学奖：雅克·杜波·切特(瑞士)、阿希姆·弗兰克(德国)、理查德·亨德森(英国)，理由：发展了冷冻电子显微镜技术。
物理奖：雷纳·韦斯、巴里·巴里什、基普·索恩，均为美国人，理由：在ligo探测器和引力波观测方面。
文学奖：石黑一雄(日裔英国籍)，理由：富有激情的力量，他展现了一道深渊。
生理学或医学奖：杰弗理·霍尔、迈克尔·罗斯巴殊、迈克尔·杨，均为美国人。理由：发现了控制昼夜节律分子机制。
和平奖：国际废除核武器运动(非政府组织)，理由：2017年122国签署禁止核子扩散条约(npt)。
经济学奖：理查德·塞勒。理由：在行为金融学方面，塞勒研究人的有限理性行为对金融市场的影响，并作出了很多重要贡献。
拉斯科医学奖。
该奖创设于1946年，由被誉为“现代广告之父”的美国人拉斯科和“医学研究第一夫人”——玛丽共同创立。最初设有三个奖项：基础医学研究奖、临床医学研究奖和公共服务奖，1997年后，增设特殊贡献奖。奖项通常于9月公布，而诺贝尔奖通常10月公布，因此，被誉为“诺贝尔奖风向标”，也被誉为“美国的诺贝尔奖”。
菲尔兹奖。
菲尔兹奖是一个在国际数学联盟的国际数学家大会上所颁发的奖项，是以加拿大数学家、教育家菲尔兹的姓氏命名，每四年颁一次，颁给有卓越贡献的数学家，每次最多四人得奖，得奖者须在该年元旦前未满四十岁。菲尔兹奖被誉为“数学界的诺贝尔奖”，菲尔兹奖是一枚金质奖章和1500美元的奖金，奖章正面是阿基米德的浮雕头像。背面写着：“全世界的数学家们，为知识作出贡献而自豪”。
图灵奖。
图灵奖又称杜林奖，由美国计算机协会(acm)于1966年设立，专门奖励那些对计算机事业作出贡献的个人，其名字取自计算机先驱：阿兰·麦席森·图灵。由于图灵奖对获奖条件要求极高，评奖及其严苛，一年只奖励一个计算机科学家，只有极少数年度有两名合作者或在同一方面作出贡献的科学家共享次奖。因此，它是计算机界最负盛名，最崇高的一个“计算机界的诺贝尔奖”。
中考常考的地理知识篇三
五岳：
东岳：泰山：山东泰安西岳：华山：陕西渭南。
北岳：恒山：山西大同南岳：衡山：湖南衡阳。
中岳：嵩山：河南登封。
四大佛教名山：
山西五台山、浙江普陀山、四川峨眉山、安徽九华山。
道教四大名山：
湖北武当山、安徽齐云山、四川青城山、江西龙虎山。
其他名山：
安徽黄山、江西庐山、吉林长白山、福建武夷山、台湾玉山、浙江雁荡山。
各省简称及省会：
北京市：京：北京天津市：津：天津。
河北省：冀：石家庄山西省：晋：太原。
内蒙古自治区：蒙：呼和浩特辽宁省：辽：沈阳。
吉林省：吉：长春黑龙江省：黑：哈尔滨。
上海市：沪：上海江苏省：苏：南京。
浙江省：浙：杭州安徽省：皖：合肥。
福建省：闽：福州江西省：赣：南昌。
山东省：鲁：济南河南省：豫：郑州。
湖北省：鄂：武汉湖南省：湘：长沙。
广东省：粤：广州广西壮族自治区：桂：南宁。
海南省：琼：海口四川省：川或蜀：成都。
贵州省：贵或黔：贵阳云南省：云或滇：昆明。
重庆市：渝：重庆西藏自治区：藏：拉萨。
陕西省：陕或秦：西安甘肃省：甘或陇：兰州。
青海省：青：西宁宁夏回族自治区：宁：银川。
新疆维吾尔自治区：新：乌鲁木齐香港特别行政区：港：香港。
澳门特别行政区：澳：澳门台湾省：台：台北。
中考常考的地理知识篇四
区位分析：
(1)地理位置：濒临渤海、黄海;靠近俄罗斯、朝鲜、韩国;地理位置优越。
(2)自然因素：气候温和，地形平坦;土壤肥沃;以辽河为水源。
(3)社会经济因素：煤铁资源丰富;水陆交通便利;劳动力丰富;农业资源支持;国家政策支持;国防安全，土地租金不高等。
不足：
许多矿产资源濒临枯竭，资源相对不足;水资源不足;科技发展水平不高;产业结构相对单一;市场经济不发达，计划经济影响大;区内环境污染大。
调整措施：
调整产业结构，大力发展新兴产业和第三产业;加强交通、通信等基础设施的建设;大力发展科技，提高劳动者的素质;国家政策的大力支持;加大改革开放的力度，积极引进外资;治理环境污染。
京津唐工业基地(北方最大的综合性工业基地)。
区位分析：
(1)地理位置：位于温带季风区，濒临渤海，区内有全国的政治中心和重要的经济中心，地理位置重要。(2)自然因素：温带季风区，气候温和，地形平坦。
(3)社会经济因素：资源丰富(华北油田、开滦煤田、长芦盐场、棉花等);交通便利(海运、铁路、高速公路、航空、管道类型齐全);科技发达;劳动力丰富;市场广阔;能源充足(靠近山西能源基地)。
不足：水源、能源不足;污染严重。
发展方向：资源型工业和高新技术产业。
沪宁杭工业基地。
(我国历史最悠久、规模最大、结构最完整、技术水平和经济效益最高的综合性工业基地)。
区位分析：
(1)位于亚热带地区;濒临长江、东海，地理位置优越。
(2)自然因素：亚热带季风气候，热量充足，降水丰富，雨热同期;三角洲地形，地形平坦;土壤肥沃;河网密布，水源充足。
(3)社会经济因素：历史悠久;工业基础雄厚;科技力量强;水陆交通便利;劳动力丰富，素质高;市场广阔;经济腹地宽广;工业联系好;政策扶持;浦东开发提供新的发展机遇;丰富的农副产品等。
不足：能源、资源缺乏;人多地少，土地紧张;污染严重。
发展：高、精、尖方向发展;结构轻型化。
珠江三角洲轻工业基地(轻工业为主)。
区位分析：
(1)地理位置：位于亚热带地区，濒临南海，靠近港澳地区。
(2)自然因素：亚热带季风气候，降水丰富;三角洲地形地形平坦;土壤肥沃;水源充足。
(3)社会经济因素：海陆交通便利;劳动力丰富;靠近港澳地区便于引进外资和技术管理;地处侨乡，借助华侨和华人引进外资和技术;市场经济发达。
不足：能源、资源不足。
东部沿海工业地带。
范围：
优势条件：
有众多优良港口和通达国内外许多地区和国家的海运航线;便于引进外资、发展外向型企业，开展对外贸易;经济发达、技术雄厚、基础好。
发展：
长江沿岸工业地带。
范围：
以沪宁杭为中心工业区;以武汉为中心钢铁、轻纺工业;以宜昌、重庆为中心电力、金等工业发展;以攀枝花为中心钢铁工业;以西昌为中心的火箭发射基地;湘赣地区多种有色金属工业等。
优势条件：
工农业发达;人口众多;矿产、水利资源丰富;水运得天独厚;经济腹地广阔。
陇海-兰新铁路工业地带。
范围：
连云港、徐州、郑州、洛阳、西安、兰州、新疆乌鲁木齐。
优势条件：
能源丰富、资源丰富;第二条欧亚大陆桥。
意大利新兴工业基地和我国乡镇企业(浙江温州)。
区位分析：
大批廉价劳动力;20世纪70年代原料和能源大幅度张价;发达的银行信贷体系;意大利经济高度开放;政府的大力支持。
特点：
以中小企业为主;轻工业为主;生产过程分散;资本集中程度低;分布在小城镇或农村。
相同点：(同上)。
不同点：企业之间相互竞争;没有形成机构完善、功能齐全生产-销售-服务-信息网络。
调整措施：
重视专业分工和团结合作;形成机构完善、功能齐全的生产-销售-服务-信息网络;加大产品研发投入，实施产业升级，提高产品技术含量;及时把握国际市场产品的需求信息，积极开拓国际市场;形成规模生产;树立品牌意识;加大培训，提高职工的技术素质;与国外大企业进行合作，提升产品质量和管理水平。
“硅谷”
典型地区：美国硅谷、德国墨尼黑、本的九州岛、英国的苏格兰中部地区、印度的班加罗尔。
区位分析：
(1)自然因素：地理位置优越;气候宜人。
(2)社会经济因素：科技发达(有高等院校);便捷的交通(高速公路、航空港);军事定货(美国硅谷)。
特点：
科技人才比例高;增长速度快;产品更新换代周期短;研究开发费用比例高;产品面向世界市场。
发展变化原因：利用这些地区劳动力、土地、住房都便宜的优势条件。
传统工业区。
典型地区：
德国鲁尔区、英国中部区、美国东北区、我国辽中南工业基地等。
区位分析：
(1)自然因素：气候温和，地形平坦;土壤肥沃;丰富水源。
(2)社会经济因素：经济开发早;煤铁资源丰富;水陆交通便利;农业资源支持;广阔的市场。
特点：煤铁资源丰富;以传统工业为主;以大型工业企业为中心。
整治措施：省略(鲁尔区)。
沿江大开发。
区位因素：
工业制造业基础雄厚;科技力量强;水陆交通便利;劳动力丰富，素质高;市场广阔;经济腹地宽广;工业联系好;政策扶持;浦东开发提供新的发展机遇;丰富的农副产品;靠近我国最大的工业中心上海可获得资金、技术、人才的优势等。
意义：
为提升江苏制造业水平提供新的发展平台;带动两岸经济尤其是苏中地区的经济发展，促进全省经济的协调发展;促进整个长江三角洲社会经济的发展;大开发带动相关产业的发展;提供更多的就业机会;进一步促进江苏旅游业的发展;加强基础设施建设。
城市工业布局。
区位因素：
主导风向-盛行风的下风地带、与季风区主导风向垂直的郊外、最大风频的下风向(最小风频的上风向)、城市热力环流之外;水源-产生污水工业布局在河流的下游或靠近水源;距离城市的远近-规模小无污染的工业布局在城区、对环境污染严重的工业布局远离城区;地形-山谷、盆地地形易形成逆温，废气不宜扩散，不能布局冶金、化工等工业;设置防护带-工业区与居民区之间设置防护带减少对居民区的直接污染，美化环境;土地租金-布局在城市的外围，土地租金低;交通-沿交通线分布;环境-高科技工业布局在环境优美的地区;资源-城市外围尽可能靠近资源分布区(例如：钢铁靠近铁矿、发电厂靠近煤炭基地);工业联系-投入-产出联系等。
工业集聚和分散。
集聚有利意义：
充分利用基础设施;加强彼此之间的信息交流和合作;降低运输费用和能源消耗;扩大总体生产能力、降低生产成本、获得规模效益。
不利意义：
工业集聚导致企业之间争地、争水、争公共设施;加剧地区的环境污染。
分散区位因素：
产品“轻、薄、短、小”，便于航空运输;接近市场;接近劳动力丰富地区;接近原料地;接近土地租金较低的地区;减少环境污染。
(美国工业向西部和南部迁移原因：西部和南部新兴工业发展快，就业机会多;环境优美，污染少。)。
太平洋沿岸工业带(五个工业区)。
区位条件：
有利—岛国，多优良港口;工业基础好;不利—矿产资源贫乏，市场狭小。
促进发展的原因：深刻的历史原因;重视科技;发展教育。
中考常考的地理知识篇五
首先一点需要注意的是市场失灵的类型，一共四大类型：垄断、外部性、公共产品和信息不对称。那么它们如何导致市场失灵呢?比如垄断，如果市场上的产品供给被一家或者几家企业所垄断，那么垄断情况下市场无法通过竞争机制促使企业提高生产效率，此刻，价格机制和竞争机制不起作用，市场价格由垄断公司来定，这就是市场失灵，那么怎么解决?比如国家制定反垄断法。
外部性指的是两个人的经济活动给无关第三方带来的影响，分两类，正外部性和负外部性。市场“看不见的手”主要是通过价格引导企业资源流动追逐利润的，那么两个人的经济活动给第三方带来好处的情况下如果对经济活动中的两人没有任何好处的话显然市场是不乐意提供的。同理，两个经济活动给第三方带来坏处的话逐利的市场也不会过多干预，故需要政府来进行补贴。
公共产品也是如此，所谓公共产品，即具有非竞争性和非排他性的产品。比如马路，每个人都可以通过使用，那么却没有人愿意无偿为其他人提供马路等公共服务，则需要国家出面;信息不对称是如何导致市场失灵呢?卖家和买家信息不对等会造成劣币驱逐良币的结果，作为买家的我们不知道产品质量如何，只看到一模一样的产品的话肯定会选便宜的那个，价值决定价格，久而久之就会导致劣币驱逐良币，故现在比去应聘，应聘方提供各种证明以供招聘方审核，双方信息一致方可录取。
市场失灵的原因。
一、公共产品导致市场失灵：经济社会生产的产品大致可以分为两类，一类是私人物品，一类是公共物品。简单地讲，私人物品是只能供个人享用的物品，例如食品、住宅、服装等。而公共物品是可供社会成员共同享用的物品。严格意义上的公共物品具有非竞争性和非排他性。非排他性是指一个人对公共物品的享用并不影响另一个人的享用，非竞争性是指消费者的增加不会引起生产成本的增加。例如国防就是公共物品。它带给人民安全，公民甲享用国家安全时一点都不会影响公民乙对国家安全的享用，并且人们也无需花钱就能享用这种安全。
二、垄断导致市场失灵：对市场某种程度的(如寡头)和完全的垄断可能使得资源的配置缺乏效率。对这种情况的纠正需要依靠政府的力量。政府主要通过对市场结构和企业组织结构的干预来提高企业的经济效率。这方面的干预属于政府的产业结构政策。
三、外部影响导致市场失灵：市场经济活动是以互惠的交易为基础，因此市场中人们的利益关系实质上是同金钱有联系的利益关系。例如，甲为乙提供了物品或服务，甲就有权向乙索取补偿。当人们从事这种需要支付或获取金钱的经济活动时，还可能对其他人产生一些其他的影响，这些影响对于他人可以是有益的，也可以是有害的。然而，无论有益还是有害，都不属于交易关系。这些处于交易关系之外的对他人的影响被为外部影响，也被称为经济活动的外在性。例如，建在河边的工厂排出的废水污染了河流对他人造成损害。工厂排废水是为了生产产品赚钱，工厂同购买它的产品的顾客之间的关系是金钱交换关系，但工厂由此造成的对他人的损害却可能无需向他人支付任何赔偿费。这种影响就是工厂生产的外部影响。当这种影响对他人有害时，就称之为外部不经济。当这种影响对他人有益时就称之为外部经济。比如你摆在阳台上的鲜花可能给路过这里的人带来外部经济。
四、非对称信息导致市场失灵：由于经济活动的参与人具有的信息是不同的，一些人可以利用信息优势进行欺诈，这会损害正当的交易。当人们对欺诈的担心严重影响交易活动时，市场的正常作用就会丧失，市场配置资源的功能也就失灵了。此时市场一般不能完全自行解决问题，为了保证市场的正常运转，政府需要制定一些法规来约束和制止欺诈行为。
中考常考的地理知识篇六
一、盛世经济的繁荣。
1、农业(1)农耕技术的发展：育秧移植栽培。
(2)茶叶生产的发展唐朝出现了世界上第一部茶叶专著《茶经》，作者陆羽被后人称为“茶神”。
(3)农业工具的改进：曲辕犁、筒车。
2、手工业。
(1)丝织业(2)陶瓷业：越窑青瓷、邢窑白瓷、唐三彩。
3、商业(1)著名的大都市：长安、洛阳、扬州、成都。
(2)唐都长安是各民族交往的`中心，也是一座国际性的大都市。
科举制的创立。
“和同为一家“。
1、7世纪前期，吐蕃杰出的松赞干布统一青藏高原，定都逻些。唐唐太宗把文成公主嫁给松赞干布，密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系。8世纪唐朝又把金城公主嫁到吐蕃。至此，吐蕃和唐朝已经成为“和同为一家”了。
对外友好往来。
1、主要的对外友好往来城市：长安、洛阳、广州、扬州。
2、唐朝与日本的友好往来a、鉴真东渡b、唐朝文化对日本的影响：以唐朝的制度为模式，进行政治改革。日本人受唐朝文化影响很大，他们参照汉字创制了日本文字，在社会生活上至今还保留着唐朝人的某些风尚。
3、玄奘西游a目的地：天竺(古印度)b成就：《大唐西域记》成为研究中亚、印度半岛和我国新疆地区的历史和佛学的重要典籍。
初中历史复习。
12、1689年，英国议会为限制国王的权力，通过了《权利法案》具有宪法性质，标志着君主立宪制在英国确立。
13、1776年，北美大陆会议通过了《独立宣言》，标志北美13个殖民地脱离英国成独立的美利坚合众国。1787宪法确立了三权分立的美国政治体制，并选举北美独立战争的领袖-大陆军总司令华盛顿为美国第一任总统。
14、18，拿破仑建立了法兰西第一帝国，并颁布了《法典》，确立了资本主义社会的立法规范，发展资本主义工商业，多次发动战争，打败反法同盟，维护革命成果，扩大革命影响。
历史教学心得。
中学历史新课程标准明确指出，在中学阶段，历史课教学的目的就是要让学生获取历史知识、认知历史、培养人文情感价值。然而，由于历史课学生识记资料太多的原因，很多教师在实际教学中总感觉学生力不从心，致使教学效果不佳。那里，笔者结合亲身教学实践，谈一些教学反思，以求教于大方。
反思之一，应注重人文主义精神。中华民族五千年历史，记载了众多有血有肉的历史人物。一般人们心目中的历史知识更多地来源于历史人物故事的传说传讲，是以正史为依据经过戏曲、历史小说、评书、影视网络等获取的。这些生动鲜明的历史人物形象，赞扬了人文主义精神，突出了人在历史发展中的主体主导作用，也就是突出了人是驾驭历史社会发展的主体，而不是物。是人创造了繁荣的经济文化，没有人类就没有今日社会的礼貌。可是此刻的'中学历史教材、教学对这些资料的体现还是有很多不足之处，似乎是人屈从于政治经济，人的主体主导作用没有鲜明生动地体此刻历史教材教学之中，只感觉是枯燥无味的政治经济资料，没有生命力、人情味。
反思之二，应加强道德教育。中学历史教学终极目的是为国家培养有道德的合格人才做好准备。道德是一个国家，一个民族的灵魂和精神家园。大而言之，道德是一个民族国家对人类贡献了多少物质礼貌和精神礼貌，是引领一个民族前进的标杆和榜样，是一个国家永葆青春活力的精神。如果缺失了道德，一个民族就会逐渐地衰落和灭亡，也会危及人类社会的发展。小而言之，一个人没有道德，没有仁爱之心、同情之心、行为低下，就会堕落犯罪自我毁灭。所以，历史教学更应加强德育教育。
反思之三，应遵从学生认知规律。人的认知本事是由低级向高级，由简单到复杂，由感性认识上升到理性认识，从书本知识到实践，再由实践到理性的过程，同时认知水平程度也取决人的智力水平、生理年龄、社会环境的影响。中学生对历史的认知本事也遵循这些规律。中学生正处于身体发育成长阶段，身体，智力没有充分成熟，认知本事更多侧重于感性认识。所以，在实际教学中教师要因材施教，根据中学生的认知水平和本事，创新教学模式，改善教学方法，将原本枯燥的历史知识经过学生喜闻乐见的形式，培养学生用发展的眼光、全面的眼光，从经济的角度、全球整合的角度来理解和分析历史事件，才能减少或避免学生学习的盲目性。
总而言之，作为一名历史课教师，必须要遵循教育教学规律，不断激发学生学习兴趣，为社会培养键全人格的人奠定基础。
中考常考的地理知识篇七
发展中国家人口迅速增加问题：
粮食供应不足;就业问题严重;人民生活贫困化;妨碍人力资源形成;产生持久的环境压力。
发达国家人口老龄化问题：
社会经济负担加重;影响社会劳动力生产率提高;国防兵力不足;老年人本身问题。(措施：建立社会保障体系等)。
我国人口流动的影响：
(1)有利影响：人口流动给城市提供大量廉价劳动力，为城市经济发展创造了条件;促进了城市商业的发展，增加城市的收入;改变城市的经济结构，为城市经济结构体制改革深化发展作出贡献;促进城市第三产业发展;促进城市周围地区的农、牧、渔、副业的发展;为城市与农村的思想、文化交流查条件，推动城市文化向多元化方向发展。
目前我国人口迁移的原因：
城乡收入差距大;国家政策允许人口流动;我国人口众多，农村剩余劳动力多。
人口迁移对迁入地影响：
获取足够的劳动力;有利于当地资源的开发;给城市环境造成影响。对迁出地影响：加强与外界在经济、文化、科技等方面的交流;有利于缓解当地的人地矛盾;有利于增加收入，促进社会经济发展(上海成为人口迁入地原因：经济发达，收入高，就业机会多)。
中考常考的地理知识篇八
（1）乡村起源的历史条件：
人类社会的第一次社会大分工（农业与畜牧业分离）。
（2）城市起源的历史条件：
农业技术创新，出现剩余产品——城市起源的物质基础。
第二次社会劳动大分工（手工业和农业相分离）——促进了城市出现。
（3）世界上最早出现城市的地区。
共性：大河冲积平原；农业文明发达；但古代城市发展不稳定，自然经济始终占统治地位。
黄河长江中下游地区、美索不达米亚平原、印度河谷地、尼罗河谷地。
中考常考的地理知识篇九
地图上的比例尺：
比例尺也叫缩尺，表示图上距离比实地距离缩小的程度。用公式表示就是：
地图上的比例尺通常有三种表示形式：
代表实地距离多少千米。例如。1厘米等于10千米。
根据比例尺，可以在地图上量算出两个地点之间的实地距离。
图例是集中于地图一角或一侧的地图上各种符号和颜色所代表内容与指标的说明，有助于更好的认识地图。它具有双重任务，在编图时作为图解表示地图内容的准绳，用图时作为必不可少的阅读指南。图例应符合完备性和一致性的原则。 图例是地图上表示地理事物的符号。
在地图上表示地理环境各要素，比如山脉、河流、城市、铁路等所用的符号叫做图例。这些符号所表示的意义，常注明在地图的边角上。图例是表达地图内容的基本形式和方法，是现代地图的语言，是读图和用读所借助的工具。地图符号一般包括各种大小、粗细、颜色不同的点、线、图形等。符号的设计要能表达地面景物的形状、大小和位置，而且还能反映出各种景物的质和量的特征，以及相互关系。因此图例常设计成与实地景物轮廓相似的几何图形。
注记，一般是指在地图上用来说明山脉、河流、国家、城市等名称的`文字，以及表示山高、水深等的数字，都叫注记。它是为了人们更好的利用地图获得知识信息的有力表征。例如，等高线地图上，为了准确说明地理事物，就需要标明海拔高度，注明关键地理事物的名称等信息。在地图上起说明作用的各种文字、数字，统称注记。注记常和符号相配合，说明地图上所表示的地物的名称、位置、范围、高低、等级、主次等等。注记也属广义的地图符号系统的一部分。
中考常考的地理知识篇十
旅游的作用：
产生巨大的经济效益;增加外汇;扩大就业;促进国民经济相关产业发展;扩大交流;满足人类高层次需求等。
旅游活动出现的问题：
环境污染、对动植物资源破坏;对背景环境的破坏;对文物古迹破坏;对正常社会秩序的冲击;对旅游资源的破坏等。
旅游资源开发条件：
旅游价值(资源质量、集群状况、地域组合状况);市场距离(长度、经济发达程度);交通位置及其通达性;地区接待能力;环境承载量。
中考常考的地理知识篇十一
1、世界主要的六种语言是汉语、英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语，也是联合国的工作语言。使用人数最多的是汉语，使用范围最广的是英语。(图4.13p75)。
语言主要分布地区。
汉语中国、东南亚。
英语欧洲西部、北美洲、亚洲南部等。
西班牙语西班牙、拉丁美洲除巴西以外的国家。
俄语俄罗斯、中亚、欧洲东部。
法语法国、非洲中部。
阿拉伯语中东、非洲北部。
2、世界三大宗教是伊斯兰教和佛教。
(1)信仰人数最多的宗教，形成于亚洲西部，主要集中分布在欧洲、美洲和大洋洲;。
(3)佛教：创始于古印度，主要分布于亚洲东部和东南部;。
(4)在中国多数人不信教，维吾尔族和回族多信伊斯兰教，藏族、蒙古族多信喇嘛教(佛教中的一派)。
3、认识各宗教代表性的建筑。(图4.15p77)。
初中生如何学好地理。
把握地理规律。
这个层次，强调的不是背诵，而是理解。我们要把地理当成物理来学习，从最根本的大气压力的知识开始，逐步来理解“气压梯度力”这个概念。
我们要相信初中地理是有规律的，地形地貌的形成、白天黑夜的变迁以及其它各种自然现象，都是在物理规律的支配下进行的。把握好了这些规律，杂乱无章的自然地理理解就会变得清晰起来。
背诵知识点。
初中地理是一门以背为主的课程。要想学好地理，就要用恒心和毅力将课本上的重要知识点和一些重要的图好好背在脑子中，经常翻翻书看看，并且有意识的往脑子里记。
其次。在地理考试中，往往会考到一些课本上没有的题。所以，我认为买一本好的资料书(譬如全解)非常有必要，我们可以将资料书内的重点记在脑子中。
学会使用地图。
地图是地理信息的载体，它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。地图又是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因。
找到利用改造的途径，要学会读、用各种地图，首先要记住最基本的地图。对于世界地理而言，首先要记住七大洲和四大洋的分布。
学好初一地理需要注意哪些。
学会使用课本。
教科书是培养自学能力的最好工具。目录提示着全书的要领和前后的联系，要经常翻阅，以便对全书内容心中有数。精读课文、深思要点，记下问题。傅老师强调，要特别重视插图和表格，领会图表所说明的问题。
重视地理观察。
观察就是边思考边细看。看一看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是怎样活动的。通过报刊、电视节目、图片获得地理信息，可以锻炼我们的才智。
