人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
2022年五年级英语评课意见(20篇)一
billion tons of carbon dioxide is let off into the air each year, which in part cause global warming and climate changes. life on this planet will be gravely affected unless we take measures to reduce carbon emission. to achieve this aim, i think the entire society should form the concept of energy-saving and do what we can in our daily life.
first, replace the traditional electric bulbs with the energy-saving ones. by saving energy this way, we can reduce a lot of carbon emission. second, choose public transportation instead of driving your own car. we can imagine that the fewer cars on the road, the less carbon dioxide will be emitted into the air. third, when you are shopping, select the goods with simple package. if we select the goods with simple package, we will produce less garbage and thus reduce carbon emission resulting from burning the garbage. and dont forget to use recyclable bags instead of plastic ones when shopping.
therefore, reducing carbon emission in our daily life is very easy. as long as we all make efforts to do that every day, we can help to reduce billion tons of carbon emission every year.
我认为在减少碳排放
数十亿吨的二氧化碳释放到空气中，这在一定程度上导致全球变暖和气候变化。生活在这个星球上就会受到严重影响，除非我们采取措施来减少碳排放。为了实现这一目标，我认为整个社会应该形成节能的概念和做我们可以在我们的日常生活中。
首先，取代传统的灯泡节能的。通过这种方式节约能源，我们可以减少大量的碳排放。第二，选择公共交通而不是开自己的车。我们可以想象，更少的汽车在路上，更少的二氧化碳会被释放到空气中。第三，当你购物时，选择简单的产品包。如果我们选择简单的产品包，我们将产生更少的垃圾，从而减少燃烧垃圾产生的碳排放。别忘了使用可循环利用的袋子代替塑料袋购物。
因此，在我们的日常生活中减少碳排放是非常容易的。只要我们都努力做，每一天，我们可以帮助减少每年数十亿吨的碳排放。
2022年五年级英语评课意见(20篇)二
nowadays, with the rapid development of our society, especially the it and information industry, cell phones are accessible and they play a dominant role in our daily life, which greatly facilitate our lives. firstly, it’s very useful and convenient. as a wireless mobile phone, it can be easy to carry and make people reach others and be reached immediately, without considering the location. secondly, it’s also a perfect recreational tool. with the progress of science and technology, cell phones are much more powerful than ever. with them, people not onlycan make a phone call, send sms, but also can play games and search the internet, even do shopping. furthermore, when you are in trouble, the handy cell phone is an effective way to help you.
目前，随着社会的快速发展，特别是it和信息产业，手机普遍被使用了，而且它们在我们的日常生活中扮演着一个很重要的角色，极大的促进了我们的生活。第一，手机很有用而且很方便。作为一个无线移动电话，它易拿、可以忽略地理位置快速的联系别人。第二，手机也是一个完美的娱乐工具。随着科技的进步，手机比以前更加强大了。有了手机，人们不仅可以打电话，发简讯，还可以玩游戏，上网，甚至还可以购物。此外，当你遇上麻烦时，用身边的手机是一个有效的方法来帮助你。
however, some people argue that the mobile phones bring some negative impacts to people’s lives as well as convenience. firstly, to a certain extent, the mobile phones will affect interpersonal relationships. if you constantly fiddle with your mobile phone when you’re communicating with your friends or families, the mobile phone will make dialogue delay to make others feel that you lack of sincerity and even likely to cause conflict. secondly, mobile phones will narrow the circle of life by making the traditional social models, such as family gatherings, school reunions, less important. because mobile phones occupy too much of our time and attention, and force us to focus on them. last but not the least, mobile phones are harmful to our health.
然而，有些人争论说手机也给人们的生活带来了一些负面的影响就像带来方便是一样的。
第一，在某种程度上，手机会影响人际关系。如果你不断的摆弄的你手机当你在和你的朋友和家人交流时，手机会使对话延迟让别人觉得你没有诚意甚至引起冲突。
第二，手机会缩小生活圈子使得传统的交流方式，比如，家庭聚会，同学会不那么重要。因为手机会占用我们太多的时间和注意力来迫使我们去注意它。最后一点也是非常重要的一点，手机对我们健康有害。
to sum up, moblie phones as a tool to faciliate our lives, we should use them appropriately to make convenience and reduce their negative impacts.
总结，手机作为一种促进我们生活的工具，我们应该正确的使用它，从而让它变得方便并减少它的负面影响。
2022年五年级英语评课意见(20篇)三
1、课堂上细节讲解不够。
2、对学生的带动性不够。
3、整个课堂的气氛不是很活跃，学生的兴奋度还不高，上课有点放不开。
4、在课堂教学中，老师没有设置一个适合学生学习的情景，导致这个教学过程不连贯。
5、教师示范少，学生没机会展示。
6、教师没有及时帮助学生解决练习中出现的安全问题。
7、在这节课的内容安排上，课中的内容最好减少一个活动内容，否则教学时间有点紧。
8、应教会学生如何容易处理数据，如何从数据中发现结论(规律);
9、本节课实际上不需要利用网络教学，只需要引用多媒体课件就足矣;
10、应留有一定的时间让学生思考、讨论(新教师的缺点)，注意控制课堂节奏、语言节奏)
11、课堂教学方式较传统，希望年轻教师要大胆探索、大胆改革。
①分析讲解题目时要注意思维的扩散，要注意训练学生的思维，培养学生分析问题加解决问题的能力;
②要注意创设例情景，调动学生学习积极性，促进师生互动，活跃课堂气氛，
③可以给学生更充分的时间讨论，适当控制教学节奏;
④创设的例可以增加一些难度，更好训练学生的思维;
⑤备课要考虑多种因素，上课要灵活(遇到例，可以让学生讨论)
2022年五年级英语评课意见(20篇)四
1、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非
常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。
2、老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。
3、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。
4、整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。
5、充分体出了学生的主体和教师的主导作用。
6、最后环节的设计很好，调动了学生的积极性。
7、老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能
抓住学生的心理特点，创设一定的情境。
8、老师提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究
机会，让学生在活动中学习、提升。
9、老师能从学生特点出发，让学生在活动过程中探究新知、理解新知，整体
上来看，效果确实不错，值得学习。
10、有“创新”和“创意”。新课改的理念体现得很突出。
11、形成了校本特色：把数学生活化，设计好。
12、在教学设计时充分利用认知基础13、组织学生讨论，通过学生的相互交流、互相补充，让学生深刻理解其中的道理。
14、要求学生将掌握的方法用于解题实践．培养学生思维的灵活性、流畅性，开发学生智力、培养学生能力的同时也提高学生解题方法的水平。
15、课堂气氛活跃。老师善于激发学生的学习欲望。
16、例题、习题的搭配合理，能联系第一文库网学生的生活，尊重学生原有的基础知识。
17.老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用。
18.动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
19、学生进行小组讨论比较“怎样算比较简便？”使算法得到了更优化，从而也激发了学生的学习兴趣。
20.在学生探究时深入浅出，学生也很容易地掌握了方法。这可从学生的反馈中得到很好的体现。
21.本节课的教学中，给学生充分的从事数学活动的时间和空间，使学生能在自主探索，亲身实践.
22.合作交流的氛围中，解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的数学知识，技能和方法
23、呈现方式多样，并能联系学生的生活实际，具有一定的开放性。
24.课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。
25.注重学生自主探索，三维目标得到充分体现。
26.老师的课堂中，教者都能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色，老师不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的策略.
27.给学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生积极思考，在主动探索中获取成功并估验成功的喜悦。
28.合作交流与动手实践相结合，充分获取数学活动经验。
29.能够让学生在动手操作中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，与同伴交流，并充分给足了学生动手、观察、交流、合作的"时间和空间。
30.让学生在具体的操作活动中获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。
2022年五年级英语评课意见(20篇)五
我认为本堂课上得比较成功，她能够贯彻生本教育的新观念，充分发挥学生的主体性，并营造了轻松、愉悦，相对开放的教学氛围，使学生在合作中学，在交流中提高，具体表现在以下几个方面：
一评教学目标：***老师能充分理解教材，把握教材，课中能紧紧围绕知识目标，能力目标和情感目标去选取材料和开展活动：如学校手机报里赴文成结对助学报道，大学生杨芳的案例，身边人物金昌建木工学徒的案例等设计都体现了这一点。
二评教学重难点：
课标给出的重点是受教育是公民的基本权利，难点是如何实现公民受教育权利，欧淑央老师在教学中能把分析和解决这个问题放在重要的位置去处理，注重了学生在实际生活中遇见这类实际问题是如何进行处理的训练，是符合课标的要求的，通过学生的讨论思考，教师的点拨，加上各种情景的创设，让学生如身临其境地去体会，很好的培养了学生的思维能力和表达能力。
三评教学方法：
欧老师的这节课，体现了生本教育的基本要求，教学中将讨论教学，案例教学融为一体，通过了情景、案例分析加强了师生之间的互动，活跃了课堂气氛，通过多媒体教学手段，拓展了知识，扩大了知识容量，使学生在一节课中掌握或接触更多的社会实际问题。
四评教学过程：
1、导入新课中，老师很好地利用学校现有的教学资源：手机报关于赴文成结对助学的报道，实现贫困地区的儿童受教育权利，引出主题案例，贴近学生生活，引发学生的学习兴趣，引领课堂教学渐入佳境。
2、能够贴近学生的生活实际，提出有思考价值的问题，深入浅出，能引起学生的共鸣，例如：观点对对碰栏目，大学生杨芳的案例，促进学生去思考当前教育面临的认识误区问题，从而为学生及家长对教育权利实现提高思想认识，从而为下面珍惜受教育的机会作了铺垫。
3、在师生研讨共同交流这一环节上，老师能让学生充分发表自己的意见，谈自己的理解，谈自己的感受和疑惑，教师的作用在于点拨，诱导并及时进行鼓励表扬，且能适时精讲，注意讲练结合。
以上是我认为该老师在上课过程中所呈现给我们的闪光点，下面还有几点是关于本人的粗浅的建议：
1、整堂课结构设计不甚合理，思路清晰度不够，前后过度契合度有待提高。
2、个别案例的引用，去课堂要阐明的观点的适合度值得斟酌。
3、在课堂反馈上要多鼓励让学生大胆讲，有疑难的地方可让学生补充讲，这样才能更好的体现学生的主体作用。
2022年五年级英语评课意见(20篇)六
1)知识点详尽，内容丰富，条理清晰。并能适当补充相关知识。如能适当增添一些互动环节，气氛会更好。
2)语言幽默风趣，将枯燥的讲解变为生动的传授，能引导学生有效学习，双基落实，效果大为显著。
3)能精选习题，题目设置有梯度，提问面向中下等学生。注意知识的衔接，运用知识迁移的教学方法，使学生易懂。学生主动参与性不够，有待提高。
4)板书工整清晰，语言流畅有条理，课堂条理清楚，题目设置有梯度，课堂容量足，要加大学生参与面。
5)教师在课堂上起到了引领、导航作用。新课程理念有所体现，但课堂内容略显单薄，平时应注意引导学生知识的积累，丰富学生知识面
6)知识点归纳条理清晰，便于学生整理。对容易混淆的概念，能结合物理现象给予解析，学生容易理解。复习内容详略得当。但作为复习课，课堂容量还需加大。
7)知识点归纳条理清晰，采用学生回忆复习知识点，便于学生记忆和整理。结合知识点辅以相关例题、习题，讲练结合。例题规范，针对学生基础少扎实，采用此类复习方法能进一步夯实基础，值得肯定。
8)习题设计难易合理有序。整堂课围绕找公因式这个关键，设计了多种题型，并通过老师讲解、学生探索、学生口答、学生模拟练习、学生板演等多种形式，使学生基本上能解决问题，但课堂气氛略显沉闷。
9)过分数运算类比引出分式的"约分，学生容易理解，易于接受。课堂容量较大，但习题还需优化。老师讲解较多，师生双边活动需增多。
10)能激发学生学习兴趣，课堂内容安排有序，但学生反映稍显沉闷。
2022年五年级英语评课意见(20篇)七
课堂容量大，既注重基础又注重拓展，与中考联系紧密，紧扣考考纲要求。具体而言，对文言基础知识的落实、积累很到位。对文章中重点的文言字词、特殊句式反复强调并注意归纳总结，从而加深学生的理解、记忆。
安排得当，由文言文的知识的反复落实到最突出特点的赏析，再到写作的生发。思路清晰，重点突出。注重落实，如拓展翻译、拓展赏析，对重点反复强化。拓展最值得称道，也是本节课最大的亮点。
好的方面：环节非常明晰。并且环环相扣，有落实，有测验，有反馈，有巩固，有发展。课堂容量极大。紧紧围绕目标，夯基础，察学情，重延伸，重思考，倡讨论。课堂语言简练。语言虽然不多，但指示性极强，问题导向明确，点拨干净利落。链接中考实战。课堂针对性强，知识能力兼顾。开课娓娓导入，给学生以平静而实在感。朗读时，能注意指导方法，给学生以方向感，平静和谐而有效。能因材施教，译注课文落实到位，且充分调动学生积极性，学生参与度高，师生互动，效率高。
建议方面：课堂容量不宜过大，否则，课堂结尾收场匆匆，时间安排就会给人感觉有点“败笔”了。
好的方面：从小说三要素入手，思路清晰;从考试内容设计讲来，灵活传授写作知识，重点突出，透彻而明了。授课过程时刻注意对知识点和方法的指导。
建议方面：要加强朗读，欣赏美文要从朗读抓起。板书不能乱。要有周全计划，不要前紧后松。
好的方面：语言教态好，板书字体美。教师激情满怀，感染学生。能抓住要点导知课文，整体阅读讲得不错。
建议方面：要细致设计知识点，不要跳跃式大跨度讲课，否则，学生预习不足，有离开文本的意味。课堂教学要避免全是教师评点，应多让学生讲。要力求学生带着问题去感悟文本。
2022年五年级英语评课意见(20篇)八
1.授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好。给我的感受是备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。处理好智能培养与情感教育的关系，着眼于全面素质的落实。提高课堂教学效率的出路，在某种意义上来说，就在于真正发挥学生的主观能动性。因为学生在课堂上除了接受知识，还带着自身的情感。动机需要等一并投入了课堂，他们是一个个活生生的个体。在课堂上，他们除了与教师交往以外，还有与同伴之间的相互交往。因此，学生课堂学习远不只是学习知识，还有提高自己的能力学习审美情操培养个性等。课堂活动开展的很有实际性，并且活动很有效果很成功，该老师先是让学生闭上眼然后老师来描述，然后学生再通过回忆老师说的话来话两条直线，这样的教学很有创意，学生的思维会很广，在这样的学习中学生不仅学的快乐同时也学到了知识。要是授课老师的表情更丰富一点就更完美了。
2.教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。把握重点，突出难点。教师能够引导学生开展观察操作比较猜想推理交流等多种形式的.活动，使学生有效地经历数学知识的形成过程教师能根据具体的教学内容，引导学生动手实践自主探索合作交流等。体现培养学生学数学思维方式，培养思维能力反思能力和动手操作能力。能够从学生实际出发，充分相信学生自己会学。关注学生已有的知识经验，学生在课堂上能够主动参与积极交往和谐互动。教态亲切仪表端庄举止自然。教学民主，师生关系平等和谐，尊重学生，对学生有耐心。教师的应变和调控课堂能力强，教学效果：达到预定的教学目标，教学效果好。学生思维活跃，信息交流畅通;学生会学，课堂气氛好。使学生在获得必要的基础知识与基本技能的同时，促进学生情感态度和价值观的和谐发展，培养学生的实践能力与创新意识。
3.x老师的课教学思路清晰，重点突出，充分发挥学生的自主性。通过引导学生提炼信息提出问题解决问题，使学生再次感受了数学与现实生活的密切联系，经历了运用乘法口诀求商的计算方法的形成过程，培养了学生对知识的迁移能力。通过讨论交流，引导学生概括计算方法，培养了学生的归纳概括的能力。对于书上提出的三个除法问题的信息，这节课不是由教师直接提出罗列出来，而是由学生自己根据信息提出来的，问题来自于学生，培养学生自主探究式学习。
4.“请坐，请读，请……”，“请”字拉近了师生的互敬情谊，道出了教师关爱学生之心声，再现了和谐的课堂，忠诚党的教育事业，热爱学生是教师本能的素质。
5.x老师的课注重培养学生的自主学习意识，讨论式，参与式运用自如，挥洒入流。备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。思路清晰语言流畅安排合理效果良好。
6.x老师的课有一定改进，但仍需努力，要加强教师基本功训练，虚心学习，不断提高，力争成为学校骨干教师。知识点的讲解巩固如能使用多媒体设备来辅助教学效益会更高。
7.本节课学习内容是与学生生活学习紧密结合息息相关的课题，教师授课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策，教学中能密切结合校园内及学生身边熟悉的事件开展教学，深入浅出，启发学生进行思考，开展讨论。教师语言表述清晰精要幽默。建议教师要对学生的分析提炼总结问题的能力加强培养，提高要求。
8.本节语法课内容紧扣知识要点，所选内容突出了重点难点，加深了学生的体会，便于学生理解。教师语法授课中讲解能注意引导启发。在课堂中学生朗读能力培养还略显欠缺，各环节紧凑性还可加强，老师对学生纪律要提高要求。
9.教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。
10.教师语言表述能力好，课堂讲解层次清晰，注重启发拓展，教师的基本功扎实，讲解中注重知识的记忆整理，结合习题在授课中及时巩固，并做到精批精讲，板书相当清晰规范。但做为复习课，对学生能力要求可再提高一些，课堂上可适当给予学生互动的空间。
2022年五年级英语评课意见(20篇)九
1、教学内容难易适当，由浅入深。注重引导学生思考，但师生双边活动较少，课堂气氛不够活跃。板书工整有条理，分析透彻，提示恰到好处。但二倍角的相对性要着重强调。
2、基础理论扎实，专业知识面广，教学中无科学性错误，详略得当，布局合理，字迹工整规范。仪表端庄，教态自然，举止大方。对教学内容分析、处理恰当，层次分明，条理清晰，容量适度，环节连贯、紧凑。能揭示知识的内在联系，重点突出，难点把握准确，课堂结构设计符合学生的实际。
3、教学目的全，准，科学性强，切合实际。教学重点明确，突出重点的方法恰当、有效。教学难点找到，解决的方法恰当、有效。教学内容信息量最大，教学结构安排科学，从容自然，有张有弛。教学过程体现两性（工具性和人文性），两种积极性（教师的教和学生的学）调动了学生。教学方法灵活有效，课堂反馈渠道畅通无阻，形式多样，方向多维，矫正及时有效。
4、课堂上，为学生营造了一个民主、平等的课堂氛围，让人感到亲切、自然。应该说，这是一节重过程、重发现、重生活、重主体的具有探究精神和启发教育的课，让人耳目一新，感触颇多。结合评价，“互助互动”，评价时，同伴之间进行借鉴学习，有利于培养他们宽容的合作精神和敏锐的审美鉴赏力。我们不仅要将学生视为教育的主体，更应切实地将他们看作教育过程的平等参与者、合作者。教，关键在于“授之以渔”，教师给予学生的不应是“鱼”，而应该是捉鱼的方法。
5、你生性好动，这不是缺点，上课有时会和同伴讲悄悄话，这些可是缺点啊！虽然你有一些缺点，但你的优点更多，比如：爱劳动，自理能力强，不挑食，对人有礼貌，关心同伴等等。这学期你有了很大的进步，真为你感到高兴。老师相信只要你能改掉一些缺点，你一定会更棒的"！希望你在新的一年里严格要求自己，使自己有更大的进步，老师相信你，加油吧！
6、教学目标明确，教材处理较好，过程操作符合学生实际，注重分层教学，课堂整体结构的安排、环节的处理、作业的设置，始终围绕教学目标进行，符合特殊学生的学习特点和心智发展规律。教学过程清晰，能引导学生先想再算，注重学生能力的培养，教师语言简练，平时扎实有效的教学工作在本课中初显成效。
7、老师对新授课的课堂授课模式掌握的很好，重视知识产生的过程（导入）和知识掌握的过程。教师激励评价学生语言精练、亲切、得体，过渡自然，能充分利用学生已有知识经验解决新问题，在教学过程中教给学生（新旧知识迁移）学数学的方法，渗透一些数学思想。如果能联系实际，丰富多媒体内容，会更精彩。
8、教师课前准备充分，教学安排容量适当，目标明确，重点、难点突出；讲授清晰、注重启发学生，引导学生积极思考；教师点拨得法，总结、归纳、反馈等过程及时、到位。
9、设计有层次、有深度，特别是反馈形式多样，可见该教师花费了不少心思，如小测试、词汇解释、提问、填空、对话、预测等设计有坡度，并且都是为了一个共同的教学目标。
10、教学目标明确，教学设计合理，重点、难点突出，课堂容量适当，符合学生认知；能有效创设学生自主、合作的情境，重视学生对过程的体验；师生、生生互动，运用启发式、讨论式教学，学生参与性强，气氛融洽。
2022年五年级英语评课意见(20篇)十
1、优点：强调读书姿势等学习习惯，授课内容准备充分，讲课耐心细致，循循善诱。建议：有些问题可以针对差生重点检查，及时得到反馈。
2、优点：通过观察图片导入新课，在授课过程中与学生互动，能抓住教学重难点。建议：本节课最适合小组合作学习，互相检查，学习效果会更好;另外授课时要关注学生听讲状态。
3、优点：准备充分，教学思路清晰，有很好的互动，有讲有练。听讲纪律较好。建议：课堂较平淡，可以尝试大胆放开学生，给学生更多的空间。
4、优点：充分利用小组的学习优势，把问题抛给学生，通过查字典、小组讨论等形式，达成学习目标。课文分析透彻，并因势利导。建议：多提问一些后进生，或者采用练习的方法巩固所学内容。
5、优点：结合例子学习单复数，印象深刻。鼓励学生用英语表达，带着问题学习课文，提出明确要求。建议：多提问一些后进生，达到全员参与。
6、优点：整堂课学习气氛浓厚，用鼓励性的语言调动积极性，关注学习习惯培养。让学生动手拨计算器，直观获得所学知识。让学生互相问答，培养表达能力。
7、优点：课堂用语用英语，培养口语表达能力。注重朗读，细心指导分析课文。学习气氛较好。建议：小组合作学习安排不够具体，可以形成互帮小组，互相促进。
8、优点：与学生注重交流，分析课文时注重引导，训练朗读能力。建议：导入较平淡，安排课堂环节要先学生字再讲解课文为好，朗读时教师先要做示范，要关注学生学习习惯。
9、优点：善于引导，揭示规律。精讲多练，学生听讲状态较好。建议：要照顾到全体，可以采用小组交流加深对知识的理解。给学生更多的思考的时间，达到知识的学以致用。
10、优点：采用猜谜的形式导入，吸引学生注意力。教学生字新词讲究方法，指导细致。重视朗读，提升学生朗读表达能力。建议：阅读课教学中，教师尽量放手让学生通过自己思维解决问题。
2022年五年级英语评课意见(20篇)十一
1.课堂上学生动起来了，课堂气氛活跃起来了，小组讨论、合作探究的学习方式也用起
来了。
2.教师能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。
3.教学是教师与学生交往互动的过程。教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围。
4.学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作，会倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作、交流，共同解决问题。
5.教师能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标，同时还要注意学生发展性目标的实现。
6.新的课程观认为“世界是学生的教科书”，新教材具有开放性的特点。教师能善于用教材去教，能依据课程标准，因时因地开发和利用课程资源，注重联系社会变革和学生的生活实际。
7.课上出现了教学内容泛化的现象，教材备受冷落，学科特有的价值没有被充分挖掘，学科味不浓。
8.教师能合理组织学生自主学习、合作探究，对学生的即时评价具有发展性和激励性。
9.学生能够自学的内容，教师让学生自学；学生能够自己表达的，教师鼓励学生去表达；学生自己能做的，教师放手让学生去做。
10.在课堂上教师不仅解放学生的耳，还解放学生的脑、口、手。
11.教师能有效改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式。
12.教师能够有效地组织和引导学生开展以探究为特征的研究性学习，使接受与探究相辅相成，学生的学习境界更高，学习效果更好。
13.教师对学生的激励既不形式化，又具体、诚恳。对于学生出现的错误，能及时以恰当的方式指出纠正。
14.以新的课改理念来指导自己的教学行为，以自己的教学行为来诠释自己的教学思想。
15.能有效的引导学生学会用数学的思维方式解决自身学习、日常生活中碰到的问题。
16.教师的一句“让我们一起来学习，让我们一起来探究。”——促成了知识的整合，体现了多元的价值取向，促进了学生认知的整体性发展。
17.课上得很成功，给人耳目一新，无论比指导思想、课的设计都充分体现了新的理念，体现了数学学科的本质：
18.做到重组教材，力求让学生经历探究学习的全过程。
19.探究活动的设计，通过动手、动脑，亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成新知，而不能简单地通过讲授教给学生
20.留意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。
21.不过早地出现结论，肯花时间让学生对出现的问题进行深入的探讨，保证学生有足够的探究时间和体验的机会。
教学点评常用话语集锦
一、教师如何写教学案例点评呢？
常见的形式有两种，一种是在教案中间做点评，一种是在终了做点评。
第一，教材简单评析
第二，引用名言或课标要求（一两句）
第三，总体概括教学案例突出的特点，与前面的理论要契合（三四句）
第四，分点阐述其特点（一两句理论阐述，两三句亮点分析，结合教学案例中的具体做法谈，注意语言简洁，深入浅出，评价客观，不说过激词语，最好能体现归纳能力）
2022年五年级英语评课意见(20篇)十二
1、橡木纹理粗犷易加工，涂装效果良好，所以被广泛用作室内建筑装饰、家具、地板等的基础材料。由于橡木实用性比较的强，吸水性很强，也耐腐蚀，用它做出来的实木家具质量都很不错。
2、橡木家具的木质比较硬，稳定性比较强，纹理比较清晰，做出来的家具经久耐用，简单时尚。做出来的家具都是很高档的，异常适合做欧式家具。摆放在家里也显得十分的上档次，木纹清晰外形美观，是家具中的娇娇者。
3、橡木家具木性好，十分的牢固，使用寿命也十分的长，具有保存价值，其珍贵程度可甚至与红木家具相媲美。橡木家具可与金属、玻璃等和谐结合，能凸显其时尚前卫的感觉。
4、橡木具有很好的色泽感，颜色饱满而自然，有红色和白色两种颜色，不需要做过多的修饰与加工。红色的橡木有红木家具的沉稳与庄重，而价格却比红木低。
1、橡木家具质地较硬，其实也是它的缺点，在制作工艺不太成熟的情景下，橡木家具较易出现变形和开裂的现象。
2、橡木多产于北半球，在国内很少有优质的橡木，由于橡木材质在国内比较的少，所以橡木家具相对价格较高，所以许多高端的橡木家具都只能经过进口橡木的渠道来加工家具
3、橡木家具质地较为沉重，不易脱水，这样家具中的水分不容易完全干透，久了就比较容易腐烂了。如果买到脱水不完全的家具，在使用后的一段时间就会出现变形。
4、由于好的橡木比较难获得，此刻不少商家开始以橡胶木来冒充橡木，蒙骗消费者，对于这点，消费者可要仔细辨别，所卖家具是否为真的橡木。
1.橡木木质坚硬，自然而清晰的山形纹理，制成家具后稳定性较强、结实耐用;橡木加工性能良好，适合用来制作欧式风格的家具。
2.橡木纹理粗犷易加工，涂装效果良好，所以被广泛用作室内建筑装饰、家具、地板等的基础材料，并且品质也是有口皆碑的。
3.橡木质地坚硬，这是其优点，同时也是其缺点;在制作工艺不太成熟的情景下，橡木家具较易出现变形和开裂的现象。
4.橡木家具的推崇者较多，所以有些不良商家欲用“橡胶木”混淆视听，消费者在不察之下，较容易上当受骗。
5.国内橡木木材量少，目前主要依靠进口，导致橡木家具的价位居高不下，很多喜爱橡木家具的人士在选购家具时也总是迟疑不定。
6.橡木家具也是木家具的一种，在使用过程中，保养也很重要;保养得当，一套家具用上个几十年都不成问题。
橡木家具优点众多，但缺点也不少，瑕不掩瑜，橡木家具整体上还是不错的。如果你喜欢欧式家具，那么橡木家具将是不二选择。
1.优质的橡木质地密度较高。厚实沉重。选购时能够搬动或者举起进行辨别。
2.真正的橡木质地纹路清晰优雅。据一位像木木工介绍，橡木纹路越是清晰可见的其价格就会越高。其它木质的家具就没有类似橡木独特的清晰纹路。假冒的橡木纹路杂乱无章，这点要异常注意。
3.优质的橡木与劣质的橡木在制作工艺上也会存在差异，劣质的橡木(如变形弯曲后)制作出来的表面会很粗糙。所以制作美观的橡木也可作为选购时的参考。做工精细的橡木在拼接处细节会处理很很好。
4.经过木色来进行确定：橡木木色纯正美观。有红橡木、白橡木两大类，心材为黄褐色或红褐色。据了解，大多数橡木家具一般只上浅色漆，有些品牌则只在表面涂刷一层木脂油。其目的是为了让购买者看到橡木清晰的花纹，体现家具的自然气息。这成为消费者识别用料是否为橡木的方法之一。如果橡木家具上的是深色漆，它的收藏价值可能会所以降低。若表面木色不够纯正，甚至包含杂斑或黑点，那就有可能是劣质产品。
5.橡木硬度高所以耐刮：经过这一点，在选购时能够利用硬币在橡木家具表面进行摩擦看看是不是会留下痕迹，如果会出现印迹的话，则是假冒的橡木。
1、木纹是否清晰
橡木家具有独特的木纹，木纹越清晰价值越高，至于是否美观则同选购者的审美及审美水平有关。可是有一点是肯定的，橡木家具表面天然花纹的图案性和“象形性”越强越好，而杂木家具则没有橡木家具独特的木纹。
2、木质是否干燥
由于橡木质地异常硬沉，因而树木砍伐下来后，水分脱净比较难。有不少家具商急于获利，当木料尚未干透时，就制作家具，而用水分尚未脱净的.木材制成的家具，过一年半载才开始变形。这时，消费者要得到损失的赔偿可能就比较困难了。
3、制作是否精美
目前市场上的橡木家具制作水平相差很大，有的相当美，有的则精糙不堪。制作的是否精美，也是选购橡木家具的参考之一。
4、木色是否纯
橡木家具应选本色型，因为这种制作方法最能体现橡木底色的特点。表层的涂料不要改变或掩饰木材本色。这样也比较容易识别家具的用料是否是真正的橡木，并且目前国际上也是本色型的收藏价值。目前市场上有许多橡木家具本色欠佳，这无疑会减低它们的收藏价值。劣质产品则大多木色不纯，甚至有杂斑、黑点。
5、质是否细洁
橡木木质较粗，如要制作成家具，要用涂料成深色。所以，如果购买涂成深色的橡木家具，必须要细心谨慎。要仔细察看家具没有涂成深色的木料的木质，至于杂木家具则没有橡木家具特有的细洁感。
6、木材是否挺直
由于在脱水过程中，橡木容易“走样”，所以有不少橡木脱水后，由于弯曲变形已经不适宜再充当家具用料。但由于橡木木料较贵，所以不少制造商仍然用这种变形的木料制造家具。还有些制造商，为了增加南方硬杂木料的重量，以便假冒橡木，故意不将硬杂木中的水分晾干。消费者如购入了用这种木料制作的家具，损失就更大了。
1、如果是平房地势较低的屋内，地面潮湿须将家具腿适当垫高，否则腿部容易受潮气腐蚀。
2、不用湿抹布或粗糙的抹布揩擦硬木家具，尤其是老家具。用干净软弱的纯棉布，过一段时间后加少许家具蜡或者核桃油，顺着木纹来回轻轻揩擦。
3、家具表面避免长期放置过于沉重的物品，尤其是电视、鱼缸等，会使家具变形。桌面上不宜铺塑料布之类不透气的材料。热水杯等不能直接放置在家具表面上，会留下不容易去除的痕迹。有颜色液体，如墨水等要避免撒在桌面上。
2022年五年级英语评课意见(20篇)十三
1.红木
所谓“红木”，从一开始，就不是某一特定树种的家具，而是明清以来对稀有硬木优质家具的统称。
黄花梨：为我国特有珍惜树种。木材有光泽，具辛辣滋味；文理斜而交错，结构细而匀，耐腐。耐久性强、材质硬重、强度高。
紫檀：产于亚热带地区，如印度等东南亚地区。我国云南、两广等地有少量出产。木材有光泽，具有香气，久露空气后变紫红褐色，文理交错，结构致密、耐腐、耐久性强、材质硬重细腻。
花梨木：分布于全球热带地区，主要产地东南亚及南美、非洲。我国海南、云南及两广地区已有引种栽培。材色较均匀，由浅黄至暗红褐色，可见深色条纹，有光泽，具轻微或显著轻香气，纹理交错、结构细而匀（南美、非洲略粗）耐磨、耐久强、硬重、强度高，通常浮于水。东南亚产的花梨木中是泰国最优，缅甸次之。
酸枝木：热带、亚热带地区，主要产地为东南亚国家。木材材色不均匀，心材橙色，浅红褐色至黑褐色，深色条文明显。木材有光泽，具酸味或酸香味，文理斜而交错，密度高、含油腻，坚硬耐磨。
鸡翅木：分布于全球亚热带地区，主要产地东南亚和南美，因为有类似“鸡翅”的纹理而得名。纹理交错、不清晰，颜色突兀，木材本无香气，生长年轮不明显。
综上所述：“红木”家具的特点为：
优点：
1）颜色较深，多体现出古香古色的风格，用于传统家具。
2）木质较重，给人感觉质量不错。
3）一般木材本身都有自身所散发出的香味，尤其是檀木
4）材质较硬，强度高，耐磨，耐久性好。
缺点：
1）因为产量较少，所以很难有优质树种，质量参差不齐。
2）纹路与年轮不清晰，视觉效果不够清新。
3）材质较重，不容易搬运。
4）材质较硬，加工难度高，而且容易出现开裂的现象。
5）材质比较油腻，高温下容易返油。
2.橡木
橡木属麻栎，属山毛榉科，树心呈黄褐至红褐，生长轮明显，略成波状，质重且硬，我国北至吉林、辽宁南至海南、云南都有分布，但优质材并不多见，优等橡木仍需要从国外进口，优良用材每立方达近万元，这也是橡木家具价格高的重要原因。
橡木家具的特性：
优点：
1） 具有比较鲜明的山形木纹，并且触摸表面有着良好的质感
2） 档次较高，适合制作欧式家具
缺点：
1）优质树种比较少，如果采用进口，价格较高。
2）由于橡木质地硬沉，水份脱净比较难，未脱净水制作的家具，过一年半载才开始变形。
3）市场上以橡胶木代替橡木的现象，普遍存在，如果顾客专业知识不足，直接影响着消费者的利益。
3.橡胶木
橡胶木原产于巴西、马来西亚、泰国等。国内产于云南、海南及沿海一带，使乳胶的原料。橡胶木颜色呈浅黄褐色，年轮明显，轮界为深色带，管孔甚少。木质结构粗且均匀。纹理斜，木质较硬。
优点：切面光滑，易胶粘，油漆涂装性能好。
缺点：橡胶木有异味，因含糖分多，易变色、腐朽和虫蛀。不容易干燥，不耐磨，易开裂，容易弯曲变形，木材加工易，而板材加工易变形。
4.水曲柳
水曲柳主要产于东北、华北等地。呈黄白色（边材）或褐色略黄（心材）。年轮明显但不均匀，木质结构粗，纹理直，花纹美丽，有光泽，硬度较大。水曲柳具有弹性、韧性好，耐磨，
耐湿等特点。但干燥困难，易翘曲。加工性能好，但应防止撕裂。切面光滑，油漆，较粘性能好。
5.栎木
俗称柞木。重、硬、生长缓慢，心边材区分明显。纹理直或斜，耐水耐腐蚀性强，加工难度高，但切面光滑，耐磨损，胶接要求高，油漆着色、涂饰性能良好。国内的家具厂商多采用柞木作为原材料。国内厂家多用栎木作为家具用材：华日、华丰、汇丰、双叶
栎木的缺点：
1）生长缓慢，生长周期长（上百年），优质树种较少。
2）胶结要求很高，容易在接缝处开裂。
3）加工难度高，存在较多的加工缺陷。
6.胡桃木
胡桃属木材中较优质的一种，主要产自北美和欧洲。国产的胡桃木，颜色较浅。黑胡桃呈浅黑褐色带紫色，弦切面为美丽的大抛物线花纹（大山纹）。黑胡桃非常昂贵，做家具通常用木皮，极少用实木。
7.樱桃木
进口樱桃木主要产自欧洲和北美，木材浅黄褐色，纹理雅致，弦切面为中等的抛物线花纹，间有小圈纹。樱桃木也是高档木材，做家具也是通常用木皮，很少用实木。
8.枫木
枫木分软枫和硬枫两种，属温带木材，产于长江流域以南直至台湾，国外产于美国东部。木材呈灰褐至灰红色，年轮不明显，官孔多而小，分布均匀。枫木纹里交错，结构肾细而均匀，质轻而较硬，花纹图案优良。容易加工，切面欠光滑，干燥时易翘曲。油漆涂装性能好，胶合性强。主要用于板材类贴薄面。
9.桦木
桦木年轮略明显，纹理直且明显，材质结构细腻而柔和光滑，质地较软或适中。桦木富有弹性，干燥时易开裂翘曲，不耐磨。加工性能好，切面光滑，油漆和胶合性能好。常用于雕花部件，现在较少用。易分特征是多“水线”（黑线）。桦木属中档木材，实木和木皮都常见。产东北华北，木质细腻淡白微黄，纤维抗剪力差，易“齐茬断”。其根部及节结处多花纹。古人常用其做门芯等装饰。其树皮柔韧美丽。蒲人对此极有感情，常镶嵌刀鞘弓背等处。唯其木多汁，成材后多变形，故绝少见全部用桦木制成的桌椅。
10.榉木
重、坚固，抗冲击，蒸汽下易于弯曲，可以制作造型，钉子性能好，但是易于开裂。为江南特有的木材，纹理清晰，木材质地均匀，色调柔和，流畅。比多数硬木都重，在窑炉干燥和加工时容易出现裂纹。
11.松木
是一种针叶植物（常见的针叶植物有松木、杉木、柏木），它具有松香味、色淡黄、疖疤多、对大气温度反映快、容易胀大、极难自然风干等特性，故需经人工处理，如烘干、脱脂去除有机化合物，漂白统一树色，中和树性，使之不易变形。
新西兰松（智利）：色泽淡黄，纹理通直，干燥易，变形小，力学强度中等，加工性能好适宜制作家具和各种木制品。
阿根廷松：颜色偏黄，密度比较大，容易开裂，色差比较明显
巴西松（乌拉圭）：颜色淡黄，文理清晰，力学强度中等，适宜制作家具和各种木制品。
俄罗斯松：与东北松是同一产品，只是因为国界的不同而已，所以如果说是采用俄罗斯松，根本没有必要进口。而东北松的种类很多，红松（生长年限长一些，纹理比较细密，颜色偏红），白松（生长年限短一些，纹理比较粗）。白松包括很多类，樟子松、鱼鳞松、冷沙都是东北松，樟子松易变色，而冷沙是其中质量最差的一种松木，根本没有多少的用处。
12.鹅掌木
国内鹅掌木产于长江流域以南各省区，国外鹅掌木产于美国东部及南部各州．边材呈黄白色，心材呈灰黄褐色或草绿色．年轮略明显，论间呈浅色线，管孔大小一致，分布均匀．纹理交错成一块板，结构甚细而均匀，有光泽．
鹅掌木易加工，刨削面光滑．干燥快而不开裂，
宜用作雕花件，油漆和胶合性
13.杨木
我国北方常用的木材，其质细软，性稳，价廉易得。常做为榆木家具的附料和大漆家具的胎骨在古家具上使用。这是所说的杨木亦称“小叶杨”，常有段子般的光泽，故亦称“缎杨”，不是本世纪中才引进的那种苏联杨、大叶杨、胡杨等。杨木常有“骚味”，比桦木轻软。桦木则有微香，常有极细褐黑色的水浸线。这是二者的差别。
14.杜木
亦称“杜梨木”，色呈土灰黄色，木质细腻无华，横竖纹理差别不大，适于雕刻。旧时多用此木雕刻木板和图章等。曾见山西商号所用微雕商标雕版，方寸之内人物、舟车，山川、屋宇等精致之极，并有数百蝇头小字于其上，令人叹为观止。此版即杜木镌成。
15.柏木
柏木有香味可以入药，柏子可以安神补心。每当人们步入葱郁的柏林，望其九曲多姿的枝干，吸入那泌人心脾的幽香，联想到这些千年古木耐寒长青的品性，极易给人心灵上以净化。由此可知，古人用柏木做家具时的情境。柏木色黄、质细、气馥、耐水，多节疤，故民间多用其做“柏木筲”。上好的棺木也用柏木，取其耐腐。北京大堡台出土的古代王者墓葬内著名的“黄肠题凑”即为上千根柏木方整齐堆叠而成的围障。可取香气而防腐。可见其在木植中级别之高。
16.樟木
在我国江南各省都有，而台湾福建盛产。树径较大，材幅宽，花纹美，尤其是有着浓烈的香味，可使诸虫远避。我国的樟木箱名扬中外，其中有衣箱、躺箱（朝服箱）、顶箱柜等诸品种。唯桌椅几案类北京居多。旧木器行内将樟木依形态分为数种，如红樟、虎皮樟、黄樟、花梨樟、豆瓣樟、白樟、船板樟等。
17.核桃木
山西吕梁、太行二山盛产核桃。核桃木为晋做家具的上乘用材该木经水磨烫蜡后。会有硬木般的光泽，其质细腻无性，易于雕刻，色泽灰淡柔和。其制品明清都有，大都为上乘之作。可用可藏。其木质特点只有细密似针尖状棕眼并有浅黄细丝般的年轮。重量与榆木等。
17.楸木
民间称不结果之核桃木为楸，楸木棕眼排列平淡无华，色暗质松软少光泽，但其收缩性小，正可做门芯桌面芯等用。常与高丽木、核桃木搭配使用。楸木比核桃木重量轻，色深，质松，棕眼大而分散，是区别要点。
18.楠木
是一种极高档之木材，其色浅橙黄略灰，纹理淡雅文静，质地温润柔和，无收缩性，遇雨有阵阵幽香。南方诸省均产，唯四川产为最好。明代宫廷曾大量伐用。现北京故宫及京城上乘古建多为楠木构筑。楠木不腐不蛀有幽香，皇家藏书楼，金漆宝座，室内等多为楠木制作。如文渊阁、乐寿堂、太和殿、长陵等重要建筑都有楠木装修及家具，并常与紫檀配合使用。可惜今人多不识之，常以拜物心理视之，觉得质不坚不重，色不深不亮，故而弃之。行内人视其质地有如下称呼：金丝楠、豆瓣楠、香楠、龙胆楠。另外，在山西等地民间，常称红木黄梨等硬木为“南木”，原意应为自南方的木材。乍听起来却极易与此“楠木”混同，不可不知。
2022年五年级英语评课意见(20篇)十四
橡木家具是由橡木加工制作而成的，市场上的橡木分为白橡木与红橡木两种，在西方国家，橡木广泛的应用于葡萄酒桶的制作。橡木是很好的家居材料，具体来看看它分别有哪些优缺点：
一、橡木比较沉，很有质感，并且橡木也比较硬，力学强度很高，这就使得橡木具有很好的耐磨的特性。
二、橡木具有很好看的纹理，它的纹理一般比较直，各个纹理之间比较粗，具有很好的观赏性和装饰性。
三、橡木具有很好的色泽感，橡木的色泽有红色和白色，颜色饱满而自然，不需要做过多的修饰与加工。红色的橡木有红木家具的沉稳与庄重，而价格却比红木低。
四、橡木的质地比较细密，比较耐酸碱，不易被腐蚀，也比较耐潮。
五、橡木具有很高的韧性，可以被加工成很多的形状，很具有装饰美化的作用。
说了橡木家具这么多的优点，难道橡木就没有缺点吗?当然不是，接下来就细数它有哪些缺点吧。
一、橡木的优质木材比较少，目前市面上很多橡木家具，但其优质橡木是比较少的，目前的优质橡木基本上都是国外进口，所以在价格方面也比较贵。
二、进口的橡木分为脱水的和未脱水的，脱水的橡木比较不容易加工，所以许多厂家都进口未脱水的，加工后再自行脱水，但如果脱水不充分，很可能橡木家具会在以后出现变形、开裂的情况。
三、由于好的橡木比较难获得，现在不少商家开始以橡胶木来冒充橡木，蒙骗消费者，对于这点，消费者可要仔细辨别，所卖家具是否为真的橡木。
2022年五年级英语评课意见(20篇)十五
橡木木质较粗，如要制作成家具，要用涂料成深色(即俗称的“混水”)。因此，朋友们如果购买涂成深色的橡木家具，一定要小心谨慎。最好要仔细察看家具没有涂成深色的木料(如家具内层或底层)的木质。至于杂木家具则没有橡木家具特有的细洁感。
橡木家具有独特的木纹。木纹越清晰价值越高。至于美观则同选购者的审美及审美水平有关。但是有一点是肯定的，如同雨花石一样，表面天然花纹的图案性和“象形性”越强越好。花纹同世界上的真实事实越接近价值越高。而杂木家具则没有橡木家具独特的木纹。
橡木家具最好选“本色型”，因为这种制作方法最能体现橡木底色的特点。表层的涂料不要改变或掩饰木材本色。这样也比较容易识别家具的用料是否是真正的橡木，而且目前国际上也是本色型的收藏价值最高。目前市场上有许多橡木家具本色欠佳，这无疑会减低它们的收藏价值。劣质产品则大多木色不纯，甚至有杂斑、黑点。
由于橡木质地特别硬沉，因而树木砍伐下来后，水分脱净比较难。有不少家具商急于获利，当木料尚未干透时，就制作家具，而用水分尚未脱净的木材制成的家具，过一年半载才开始变形。这时，消费者要得到损失的赔偿可能就比较困难了。
由于在脱水过程中，橡木容易“走样”，因此有不少橡木脱水后，由于弯曲变形已经不适宜再充当家具用料。但由于橡木木料较贵，因此不少制造商仍然用这种变形的木料制造家具。还有些制造商，为了增加南方硬杂木料的重量，以便假冒橡木，故意不将硬杂木中的水分晾干。消费者如购入了用这种木料制作的家具，损失就更大了。
橡木家具的分量都相当重，在木质干燥的前提下越重越好。
目前市场上的橡木家具制作水平相差很大。有的相当美，有的则精糙不堪。制作的是否精美，也是鉴别橡木家具的参考之一。
2022年五年级英语评课意见(20篇)十六
橡胶木就是生产橡胶的树木，属于亚热带树种，多分布于我国南部和东南亚广大地区。橡胶树成年以后每年都会流出汁液，这就是我们使用橡胶的原料。多年以后橡胶树不再产胶之后我们就把它的木材用来加工家具，这就是所谓的橡胶木。橡胶木也被广泛用于制作家具。
橡木广泛分布在北半球广大区域，木质优良，是做家具常见的材料，也是生产帖面化胶合板的理想用材，市场上橡木大致分为红橡与白橡二大类，花纹直纹和横纹的区别，直纹比较好看，价格也稍贵一些。高档的进口橡木的均价也是高的。
1、美国是生产橡木的地区，中国生产橡胶木。这两个树种的生存环境存在一定的差异。
2、橡木平均价格会比橡胶木的价格要高一些。但橡胶木家具价格也不一定比橡木家具价格便宜。
3、橡木质地十分坚硬，手感很沉;而橡胶木质地相对柔软得多，手感比较轻巧。
4、橡木有比较明显的山形树纹，而且用手触摸感觉很光滑细腻，这都是粗糙的橡胶木无法仿造的。
1、优质的橡木质地密度较高。厚实沉重。选购时可以搬动或者举起进行辨别。
2、真正的橡木质地纹路清晰优雅。据一位像木木工介绍，橡木纹路越是清晰可见的其价格就会越高。
3、.优质的橡木与劣质的橡木在制作工艺上也会存在差异，劣质的橡木(如变形弯曲后)制作出来的表面会很粗糙。因此制作美观的橡木也可作为选购时的参考。做工精细的橡木在拼接处细节会处理很很好。
4、通过木色来进行判断：橡木木色纯正美观。有红橡木、白橡木两大类，心材为黄褐色或红褐色。据了解，大多数橡木家具一般只上浅色漆，有些品牌则只在表面涂刷 一层木脂油。其目的是为了让购买者看到橡木清晰的花纹，体现家具的自然气息。这成为消费者识别用料是否为橡木的方法之一。如果橡木家具上的是深色漆，它的 收藏价值可能会因此降低。若表面木色不够纯正，甚至含有杂斑或黑点，那就有可能是劣质产品。
5、橡木硬度高因此耐刮：通过这一点，在选购时可以利用硬币在橡木家具表面进行摩擦看看是不是会留下痕迹，如果会出现印迹的话，则是假冒的橡木。
2022年五年级英语评课意见(20篇)十七
初中青年英语教师听课活动已经圆满结束，这次活动为我们教师业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会，作为一名英语教师，我深受启发，每一节课都有很多值得我们学习借鉴的东西，真可谓受益匪浅，下面就谈谈我在英语方面的一点听课感受：
一、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证
在听课中，我发现优秀的教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言;2、善于利用多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动;3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性;4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。
二、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人
这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。通过听课我发现教师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。把整个课堂还给了学生，注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主人。
三、课前互动是一个很关键的环节
在这次听课中我发现课前老师和学生互动的较好的，课堂都比较成功，老师们大多数从自身的生活着手活跃课堂气氛，得学生们的喜欢。
四、课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点
我认为大多数的老师在这一点上做得很到位。课程开始后，从单词的讲解，到听力练习，再到对话讨论，一环扣一环可以说衔接得非常自然，学生们都能很好的理解，并且在每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的语法重点，很多老师还打破常规，大胆创新，改变课本原有的思路，取得了较好的效果。
通过这次听课，我开阔了眼界，让我深切的体会到了紧迫感，认识到了自己的局限。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美?怎样让学生喜欢上课?怎样培养学生的能力?相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
2022年五年级英语评课意见(20篇)十八
一、注意高一年级与初中的衔接过渡
高一新学期伊始，我们应该通过入学考试了解学生大致水平，及时给学生弥补初中的缺漏知识。利用一月左右的时间从语言、词汇、语法、句型等方面帮助学生系统复习。尽快使学生适应了高中英语教学，具体做法有：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;根据高考要求，从高一年级开始就培养学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯;另外，课后还要加强与学生接触，尽快和学生熟悉起来。
二、培养学生的英语学习能力
要让学生对高中英语有很强的学习能力，首先要使学生正确去认识学习高中英语的重要性。教师应该重视学生的学习意愿和自信程度，这两大元素取决于学生的学习水平和学习技巧。在教学过程中，学生的兴趣爱好、生活经历与习惯、智能因素及认知能力很重要，教师应该以学生行为的结果来强化其学习动机，设计的教程和教学活动应该接近学生的语言水平或略高于学生的语言水平，引导学生的参与和学习。学生对语言学习是否达到了预期的目标并不以他们背诵了多少词汇、多少语法规则为标准，而是看他们是否能熟练地用语言来表达自己的思想，用语言来完成各种任务，更重要的是，是否掌握了自己日后继续学习所必须的方法和技巧。语言是一种实践性很强的学科，语言知识的传播是英语教学的一个重要内容，但不是的内容，更不能占据英语教学的全部过程。语言技能的掌握主要有赖于学生个体的实践，教学效果主要取决于学生的主观能动性和积极参与性。此外，英语教学在我国属于外语教学，而不是作为第二语言教学，由于缺乏应有的语言环境，就需强调学习者在课外主动学习，不断实践。因为课堂的学习时间有限，教师传授知识的技能和风格不同，学生的接受能力也不同，学生不一定能在短时间内消化全部知识，所以课外的自主学习对知识的消化和巩固很重要。教师在要求学生课外自主学习时，应该教给学生各种学习方法，使学生了解并掌握各种学习方法和技巧，如：听的技巧、交际方法、阅读方法、写作技巧、翻译技巧和解题技巧，使学生养成制定学习计划、选择学习方式、安排学习任务、监控学习过程、评估任务完成情况的习惯。
三、巧用初中知识，教活语法
高中的语法项目在英语学习的各个时期是分散、交叉出现的，这就需要学生在熟练地使用某语言现象后进行总结归纳。教师心中要有一个完整的语法体系，要引导学生在进行语言交流时及时地发现语法问题，并帮助学生加以归纳总结，一方面在单项学习时应提及主题与其他项目之间的关联与区别，另一方面要利用这种关联和区别，更好地将主题讲解清楚。
四、激发学生学习英语的兴趣
在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。我们可以把语言教学与日常生活联系起来，上课时有目的讲解一些西方背景知识和趣事。课后多和学生交流接触，了解学生的需要，适当和学生一起参加活动如：圣诞晚会就能极大的拉近了老师和学生的距离，也同时极大地提高了学生参与性与积极性。
让“双差生”学英语是让很多老师头痛的事。学好英语需要持之以恒的毅力，而“双差生”缺乏的往往就是这种锲而不舍的精神，如果只是从正面向他们大谈学好英语的种种好处，恐怕收效甚微。如能把这些学生在其他方面的兴趣，迁移到学英语中来，则可事半功倍。
五、培养学生在平时学习英语时多问为什么
在课堂教学中培养学生终生学习英语的能力，其关键在于培养学生的思维能力和思维品质。就是在平时的课堂教学中，对学生回答的问题多问为什么，同时通过多种途径，让学生对教师课堂中讲述的内容，平时学习、生活中遇到的有关英语学习的问题多问为什么。我们在教学中设计一些适合学生回答和争论的问题，并且多问一些为什么，就能将学生的学习积极性调动起来，让他们积极主动地学习。当学生在听课过程中，或是在平时的学习、生活中有什么不懂的问题出现时，要鼓励学生多问为什么。让学生将学习过程中的疑惑提出来，可以在课堂上提，在作业本上提，也可以在校园网的“留言板”上提。课堂上的教师可以直接回答，作业本上的教师在批阅作业时回复，“留言板”上的问题，教师可以到网上去回复。这样不但培养了学生自主能力，也会促进他进一步提出更深层次的问题，有利于他们将来的发展。
六、拓展教材，与时俱进
当前是知识经济时代，社会的发展日新月异。由于编写与出版的周期，再先进的教材也难以跟上飞速前进的时代步伐。更何况教材出版后通常会连续用上好多年，因此，教材的滞后性是在所难免的。然而在2006年8月24日召开的国际天文_合会大会上，冥王星被排除在了行星行列之外，大会确认太阳系只有8颗行星。我在教这部分内容时，先用一幅太阳系九大行星挂图让学生们用英文说出它们的名字，然后让学生讨论关于行星的定义问题，接着教师向学生们展示从网上搜集到的关于行星的最新定义的资料及相关数据，通过问答、讨论等，自然而然地活用和拓展了教材内容。我们在教学中所提供的例句，阅读语篇，讨论的话题都要尽量闪现时代的光辉。
总之，教学是科学，更是艺术，高中英语新课程教学要充分考虑学生的特点，一气呵成，不能忽视其中任何一个环节;要注重与学生的交流，密切注意学生的思想变化，才能取得好的效果。
2022年五年级英语评课意见(20篇)十九
智慧不是靠灌输获得的，成功是建立在有准备的基础之上的。通过培训，使自己有了不少的收获：
一、提高了自己的师德水准
在培训过程中，我从一些优秀的骨干教师身上不光学到了教学、研究的本领，而且使我深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。通过培训使我进一步认识到作为教育目的、活动、方法的指导者、探索者、实践者、学生成长发展的领路人，教师应具有奉献精神，有建功立业的热情。奉献是一种美德，是教师的天职。教师对教育的爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。热爱学生等于塑造一个学生，厌弃学生无异于毁坏一个学生。老师对学生的爱不是基于亲缘关系，不是出于个人需求，是持久而深厚的教育之爱。我们知道师生交往是影响教学有效性的主要因素，教师在教学中通过师生交往影响和改变学生的学习态度。学生与老师的关系是影响学生学习兴趣和学习好坏的关键，所以我们每一位老师只要能让学生感受到老师对他们的关心和关注，让学生喜欢你，从而喜欢上你的课，那我们每一位老师即使不去强调如何让学生集中注意力听讲，他们也会非常自觉地把每节课学好。教育的真谛是爱，最终目的是促进学生化的发展，爱心、责任是师德的基础和核心内容。
二、教育观念得到更新
此次骨干班的全体学员几乎都来自教学第一线。通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。
三、教育教学理论掌握得更为系统
教师的专业素养想得到发展和提高，一定要善于思考、勇于实践、不断反思提炼总结。美国心理学家波斯纳认为：没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。他提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。他说，如果一个教师仅仅满足于获得的经验，而不对经验进行深入地反思。那么，即使是有20年的教学经验，那也许只是一年工作的20次重复。平时忙于教学，很少有机会静下心来读书学习，来到日照师范一下子听了那么多课，记了厚厚的笔记，使我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。几天的学习，使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;使我对教学的理论与方法掌握得更加系统;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充沛。
四、合作学习、共同成长
学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭。学员之间、师生之间相互学习、取长补短，结下了深厚的友谊。培训结束，就是我们新的合作开始，回来工作之后，我们仍然互通信息，保持联系，互相交流，共同提高，争取以最简洁的线条拉动最丰富的知识。随着课程改革的不断深入，在以后的教学中，我将大胆的在课堂中引进新思路、新方法解决课上的问题。课堂上及时根据课堂情况调整教学环节与教学思路，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课堂语言做到简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣。课堂上注意培养学生学习的积极性，激发学生参与的主动性，使学生由教师教学变为学生乐学、愿学、自学，让学生更好理解知识和运用知识。为了不断提高自己的专业水平，我将积极参与各级的听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
在教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，我将在今后的教育教学工作中更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取。我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学中，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和为展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力;加强平时的学习，我一定将学到的知识运用于教育、教学实践中去，我相信只要我加倍地努力，奋勇拼博，坚持不懈，就会在教学上开创一片新天地!
2022年五年级英语评课意见(20篇)二十
为期两个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时间里，我学到了很多在大学课堂里根本学不到的东西，也体验到了很多人生中从未有过的经历。但自己的收获是将平日在课堂上所学的理论知识用于实践，并且通过实践检验了自己关于英语教学方面的假设和猜想，取得了一些令自己满意的成绩。我将从英语教学，实习班主任和教学研究三个方面对自己的实习工作做一个简要的总结。
首先，在英语教学方面。
按照实习之初的计划，实习的前两周我们的主要任务是听课和评课。从实习的第三周开始，我体验了几节正规的英语教学课。真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。实习期间试讲时，面对的也是自己的同学，每位同学都非常的好。但是，在真实的课堂中，学生的水平参差不齐，掌握知识的程度不一样，接受新知识的速度也不一样。而老师要面对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人。比如说当老师提出问题学生答不上的时候，老师该怎么办呢?站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的。但这有是我们在上课时经常碰到的问题。再加上自己此次是在初一年级实习，一堂课的知识结构是十分紧凑的，只要一个环节出错或者中断，就会影响自己的整个教学流程。往往在出现这种情况的时候，我会更加注意自己的引导方式并适当地简化自己的问题。
虽然为了不打击学生的学习积极性而简化知识，但由于过分地低估了学生的水平自己在实习期间又犯了一个很极端的错误。初中的学生大多是刚刚开始正式地接触英语，虽然有一些学生在小学也学过一些，但他们的英语基础总体来说较低。在上课的过程中，我曾为了追求直指的课堂教学目标，而将语言知识点过分地简化，对一些相对复杂的知识点甚至避而不谈，过分地溺爱学生。结果一堂课中全是机械性的句型单词短语的操练，这样的课不仅学生觉得烦，最后连自己都觉得枯燥无味了。真正的英语课堂是应该充满知识性和趣味性的，既能激发学生的学习兴趣又能在乐中学到知识。经过仔细地分析，发现自己的课最缺的是语言知识点的拓展，学生的学习都只是停留在认知层面而很少要求他们学会去用所学知识。在紧接着的后面几堂教学课中，我大胆的改掉了平日机械的上课方式，将知识点的讲解单词句型的操练及语言知识点的拓宽融为一体，取得了令人较为满意的效果。这样的课充分地发挥了学生的学习自主性，极大地调动了他们的学习兴趣。从课堂的实际情况来看，学生们都比较喜欢这样的上课方式，虽然课程中也有一些操练，但这些都是在适当的时机对知识点的进一步巩固。
其次，在实习班主任工作方面。
按照实习计划，每个实习生至少要体验为期一个星期的班主任工作。为了能够有的机会与学生们接触，我将七天的班主任工作分散到每个星期，平均每周做两至三天的班主任工作。我所在的实习班级是初一年级(1)班，共有六十一人。刚开始面对这个班的时候，心里慌慌的，生怕这些学生不听自己的话。但是，这种想法在第一天做班主任的时候就被否定掉了。我紧张得忘记了自己的身份—实习老师。在学生们的眼中，老师都是很神圣的，只要我出现在教室里，大家都是规规矩矩地，丝毫没有违纪的现象。在做班主任的日子中，我主要是检查他们的早操和早读情况，值日生打扫卫生的情况。在本次的实习中，我还配合原任班主任组织学生参加初一年级的广播体操比赛，发扬学生的团体合作精神。另外，我还召开了一次主题为生活中的点滴感动的班会，对学生进行情感方面的教育。通过这一次的实习班主任工作，自己初步地领略到了如何去引导教育学生，不仅是在学习上，还包括思想文化品质方面。
最后，在教学研究方面。
通过这两个月的实习，我还留心地观察了本班学生学习英语的情况，并通过问卷调查和与学生交流的方式收集到了一些数据和信息。我打算从学生的英语学习自主性方面来探讨当今中学教育中的一大难题—英语教学。很多人往往从教师或教材的角度去分析影响学生英语学习的因素，但是却忽略了另一个学习中的主体—学生。之所以打算从这个角度去做教学调查，是因为自己所在的实习班级的特殊情况：初一(1)班是七中初一年级的重点班，学生的总体学习基础较好，而且其原任英语老师也是一位有着多年英语教龄、经验丰富的教师。但是，在这样的班级里，学生的英语水平也参差不齐，是什么原因造成的呢?于是我打算从学生的学习自主性分析。经调查发现，大多数英语成绩好的同学，他们在平日的学习中都采用了自主的学习方法，而极少部分成绩较差的同学也是因为学习过于被动的缘故。如何在英语教学中开发学生的学习自主性成了一个刻不容缓的问题。
以上就是自己对这两个月的实习生活所做的总结。除了上述三个方面的收获外，我还体验到了人生中的其它方方面面。这一次的实习是我人生当中最有纪念价值的阶段之一。也许在实习之初我并没有意识到它会给我带来这么深的感悟：实习不仅教会了我英语教学方面的知识，更重要的是它让我学会了生活中的点滴感动。原本是陌生的人因为它而联系在一起了与这群可爱的学生相处的日子里，每天都很快乐。只有自己经历过了才深深地感受到老师在学生心目中的伟大和神圣。这两个月中的所得，无论自己将来从事何种职业，都将使我终身受益!
