心得体会是指个人在经历某种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
一年级语文听课心得体会篇一
引言段：
教师听课是教学发展中必不可少的环节，可以说是对教师自我反思与成长的一次重要机会。在教学过程中，教师不仅仅是课程的传授者，更是学生身体智力和人格品质发展的引导者和监督者。教师听课就是为了发现自己教学中存在的不足，通过学习别人的优秀做法，进一步提升自己的教学水平。
第一段：
在听课时，倾听是至关重要的。在听课教师的讲解时，自己也在关注教师的语言表达、教学方法、思路等方面。在听课过程中，我关注到了教师在语文课堂讲解过程中的逻辑性和语言表达能力。教师语言生动优美，用词准确、生动，用事例说明问题的方法很受学生欢迎。通过听课，我认识到了语文课的重要性，以及准确表达的重要性。同时，也深刻体会到了教师模范的语言表达应该是语文学科的教学质量的保障。
第二段：
第三段：
语文课堂教学应注意注重学生的学习兴趣和创新意识的培养。在这次听课过程中，我感受到了教师的教学方式的独特性，和在课堂上的用心。教师采用了多样的讲解方式，如故事、对话、讲解等，让学生在学习过程中兴趣倍增。同时，教师注重学生创新意识的培养，提倡学生尝试突破不同领域的创意发掘。这增加了学生课堂参与的积极性和参与感，变相提高了学生的学习效果。
第四段：
教学中需要不断学习、不断反思、不断进步。在教育教学的道路上，教师需要始终保持一颗学习的心。教育不仅仅是课本知识，还涉及到教育智慧、人格塑造等方面。这次听课过程，唤醒了我对于教育工作者这个身份的认识。观摩教师的教学方式和思路让我认识到自己需要不断学习的重要性，以不断加强个人的教学技巧和思维方式。
结尾段：
在听完本次语文课程后，我感受到了很多，了解了很多，这些将成为未来我在教育教学中的收获。教育不仅仅是教育知识，还涉及到智慧和人格的提升。听课可以提高教师自我评估和反思的机会，也是教学成长的一次重要机遇。要不断学习、不断积累，以进一步拓展自己的教学能力，而听课则是这一过程中不可或缺的一环。
一年级语文听课心得体会篇二
听课，是听了之后我收获很多。看到各位老师置身于课堂教学中不时激起一个个教学的浪花，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为?这次听课对我来说是一次提高，也是促进。也深感到自己的教学不足之处，有许多问题有待于今后进一步完善和提高，深感不虚此行。在以后的教学中，我会努力上好每一节课，像这些优秀教师学习。下面我谈谈自己的体会：
听完学校举行的评优课后，我被几位教师的语言深深的吸引住了，教师语言竟有如此的魅力，有的老师擅长设计教学环节，课堂气氛活跃；有的老师课堂语言丰富、幽默、娓娓动听，极具感染力。有的课堂紧凑，主题突出，激情饱满，不仅令学生陶醉痴迷，兴趣高涨，而且也令听课老师连声赞叹。像高敏老师上的《铁罐与陶罐》，一次次让课堂不断掀起高潮。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。和蔼可亲的语言，那一句句鼓励的话为学生理解课文内容奠定了基础。学生一句句惊人的词语很轻松的把一堂口语交际课完成了。
二、处理、把握教材的方法十分独到。
我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么?十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么?我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的.能力，留下他们真正需要的种种?几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。“把问题抛给学生，让学生自己思索，经历，从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来得成功，树立起学生我能行，我一定行的理念。看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。
三、本次听课赞叹、感慨之余，更多是深深的沉思，今后我们要像优秀老师一样成为学生的引导者与组织者，如何才能让课堂有如此的魅力，让学生轻松度过还意犹未尽?如何让学生乐此不疲、有说的欲望?通过此次听课与评课，我明确了今后的努力方向：1、充分调动学生资源，让学生互学。2、培养学生口语表达，让学生在课堂上大胆地说，教学生把话说完整，说得有条理。3、吃透教材，深入研读教材，了解所教课文内容与背景。努力提高自己的语文素养。4、巧用心思，精心设计，从学生出发备课，根据自身特点，根据教材设计教法，学法，形成自己的教学风格，提高自己的驾驭课堂的能力。5、在课堂上多设计互动的成分，让学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，真正体现寓教于乐的教学理念。
总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。希望以后我也能站在这样的课堂上。
一年级语文听课心得体会篇三
近几个月来，在语文老师的耐心教导下，我参加了每周固定的语文听课。通过这段时间的学习，我深感语文听课对于培养学生的语文素养和语言表达能力至关重要。下面我将结合自己的实际经历，谈一谈我对每周语文听课的一些体会和收获。
首先，语文听课有助于培养学生的语文素养。在每堂课中，老师都会给我们讲解课文的背景、作者的思想感情以及文章的结构特点等，使我们能够更好地理解课文的内涵和哲理。同时，老师还会引导我们分析课文的语言特点和修辞手法，培养我们的鉴赏能力和审美情趣。通过这种借鉴和模仿，我们可以逐渐提高自己的写作水平和语言表达能力，使我们的文字更富有感染力和艺术性。
其次，语文听课有利于拓宽学生的思维空间。在老师的引领下，我们不仅仅是被动的听课，而是积极参与讨论和思考。老师带领我们分析和解读课文中的难点，鼓励我们提出自己的见解和思考。通过这种互动，我们的思维得到了全方位的发展和拓展。我们不仅能够理解文本外的信息，还能够通过借鉴和思考建立自己的思考框架，提高我们的逻辑思维和创新能力。
再次，语文听课有利于调动学生学习语文的积极性和主动性。在每堂课结束时，老师经常会布置一些课后作业，要求我们进一步理解和运用课文知识。这些作业不仅可以巩固我们对课文的理解，还能够提高我们的语言表达能力。通过这种方式，我们在课后能够积极主动地思考和钻研，提高我们的自学能力和自控能力。每一次作业的完成都是对自己学习成果的检验，激励着我们更加努力地学习。
最后，语文听课有助于提高学生的团队合作能力。在每节课中，老师都会组织我们小组讨论或合作完成某些任务。在这个过程中，我们需要相互配合、互相借鉴和互相帮助，共同完成学习任务。通过这样的合作，我们不仅能够互相学习和提高，还能够培养我们的团队合作精神和沟通能力。这对于我们未来的个人发展和职业生涯都具有重要的意义。
综上所述，每周语文听课使我深刻认识到语文学习的重要性，提高了我的语文素养和综合能力。通过参加语文听课，不仅能够培养我们的语文素养，拓宽我们的思维空间，还能够调动学生的学习主动性和积极性，提高我们的团队合作能力。因此，我将继续坚持每周语文听课，努力提高自己的语文能力，为自己的未来发展打下坚实的基础。
一年级语文听课心得体会篇四
作为一位学习语文的学生，每天都会参加课堂听课。这些课堂不仅让我们接触到了语文知识，更重要的是给了我们灵感和思考的启示。通过每日听课，我逐渐认识到语文的魅力和重要性。在这里，我将分享我每日听课的体会心得，以期引发更多人对语文的兴趣和关注。
第一段：语文之美。
每天上课，我们都会被老师用不同的方式展示语文的美。有的时候，老师会读一篇优美的古诗，让我们感受到其中蕴含的情感和意境；有的时候，老师会解读一篇经典的文言文，让我们领略到古人的智慧和思想；还有的时候，老师会讲述一位伟大作家的生平和创作心得，让我们被他们的坚持和努力所感动。这些课堂让我明白语文不仅是一门学科，更是一门艺术，一门寄托着人类思想和文明的学科。
第二段：语文之思考。
在课堂上，老师常常会给我们一些思考的问题，让我们动脑筋思考，开阔思维。通过这些问题，我们能够更深入地理解课文的含义和背后的思想。有一次，老师带我们读了一篇关于友谊的文章。他问我们：“在你们看来，什么是真正的友谊？”这个问题引发了我们的思考，我们纷纷举起了自己的手。通过思考和讨论，我们不仅更加理解了友谊的真谛，还培养了我们独立思考和表达观点的能力。
第三段：语文之实践。
听课不仅让我们获取了语文知识，更重要的是让我们能够将所学的知识运用到实践中去。在课堂上，老师会安排一些写作作业或演讲任务，让我们运用所学的知识展示自己。这样的实践让我们更好地理解和掌握所学的知识，并给予我们自信和成就感。我记得有一次，老师要求我们写一篇关于自己梦想的作文。通过这个作业，我不仅明确了自己的梦想，还学会了用恰当的语言和结构来表达自己的想法和情感。
第四段：语文之启迪。
语文的学习不仅仅是为了应对考试，更重要的是给予我们启迪和指引。在课堂上，老师会引领我们走进一个个文学作品的世界，让我们与作家进行对话。通过作家的笔触，我们能看到人类的思想和艺术的表达。同时，这些文学作品也给予了我们人生的启示，引导我们规范自己的行为，与他人和谐相处。比如，老师给我们讲了《红楼梦》中林黛玉的形象，她的坚持和独立性格给了我很多启示，让我明白了做一个真实的自己的重要性。
第五段：语文之愉悦。
每日听课的过程并不是枯燥的，相反，它让我从中体会到了学习语文的愉悦。在课堂上，我们不仅能够结识到一个个优秀的作家和文学作品，还能够与同学们一起分享彼此的观点和感受。这种互动和交流让我们在学习的同时也感受到了快乐和成长的过程。我发现，只有真正热爱语文，才能够体会到这种学习的乐趣和魅力。
通过每日听课，我不仅学到了语文的知识，更重要的是懂得了如何欣赏和感受语文的美。同时，这些课堂也让我思考人生和世界的意义，实践所学，获取启迪。在这个过程中，我发现语文学习并不是枯燥的，它带给了我快乐和成长。我希望更多的人能够加入到语文学习的行列中，从中体会到它的魅力和重要性，进一步提高自己的语文素养。
一年级语文听课心得体会篇五
我校于4月29日开展了以“关注未来，共建和谐”面向家长的开放日活动。通过这次活动，使我深刻感受到了小学课堂教学的生活化、艺术化。听了四位老师的课，被她们上课的那种激情所感染，在课中老师先用情感开启了学生的思维。
她们不只是授课，更是与学生心灵的沟通，用自己的那份热情唤起了学生的求知欲，课堂气氛活跃，学生积极配合，探讨问题，课堂效率很高。韩xx和王老师的数学课，让我体会到课堂教学的灵活性、灵动性、老师自上课至课终，老师始终围绕学生运转，学生一直环绕老师运行。老师对学生并没有过多的限制和束缚，学生的想象、讨论、联系是自由进行的，学生占据了课堂的主阵地，但是，学生没有脱离轨道，没有脱离教师精妙设计的运行轨道，教师充分“放”了学生，学生充分“离”老师，而结果是圆满的，成功的，学生学到了知识，教师达成了“传道、授业、解惑”的天职。
在两节优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题。每一节课，每一位老师都很有耐性的对学生有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者，引导者和合作者”的教学理念。老师们的语言精炼、丰富，对学生鼓励性的语言十分值的我们学习、在思想教育方面，这些教师都处理的比较好，自然真挚的情感流露感染了学生和听课的每一位教师及家长。看到任欣和初艳丽两位语文老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹。从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。当我听着这两位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处，xx老师在教学《小珊迪》这一课时，她让学生一边观看课件，一边听老师的介绍，声情并茂的语言唤起了学生的思绪。初xx老师和蔼可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了基础。老师课堂语言简洁，准确，她用自己的挥洒自如的语言引领着学生，把学生的思路引向了更高层次的探究世界。初老师的课亲切、自然，彰显出多么精湛的功底和高超的教学智慧。四位教师都使用了多媒体教学，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率，她们的课真正体现了寓教于乐的教学理念。
通过这次听课活动我对新课改有了更深的认识。教学改革就是创新，观念的更新是教育生存和发展的前提，在以后的教学中我要努力做到以下几点：
1、认真学习教育理念和教育教学先进经验。
2、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容。
3、上课时大胆放手，培养学生的自学能力、分析问题、解决问题的能力。
一年级语文听课心得体会篇六
《两只小狮子》是一篇有趣的童话故事，主要讲述了两只小狮子的不同生活态度：一只小狮子非常勤奋，每天练习生活的本领；另一只却认为凭着父母的本领和地位就可以生活得很好，于是，整天懒洋洋地晒太阳，什么也不干。这节课，范老师独特的教学设计，给我们展示了她独特的教学风格，这节课情趣盎然，活泼灵动，学生学得扎实，体现新主题阅读教学的高效识字课堂。
一、学词导入，有趣自然上课伊始，范老师出示“我会记”，接着出示狐狸、猩猩等八种动物图片，让学生边看边读出动物的名字。她提醒学生观察，注意这些生字都有什么相同的地方，进而引导学生理解动物或兽类的字有反犬旁，再让读词，记住了11个生字。接着，你知道谁是万兽之王？填空：（）的狮子，引出了小狮子小时候是怎么的`呢？的问题，让学生进行下一步的学习，节奏明快，给人耳目一新的感觉，学生很快进入的学习的情境。
二、学习生字，有效有趣首先，老师出示自学导航让学生自己读课文，学生字。然后就出示生字词让学生认读，理解“刻苦”的意思。接着，老师采取了看图猜字、表演解字义，做动作解字义，组词记住字形，读文段理解“整天”、“懒洋洋”，并用懒洋洋说话随机积累了abb的词语。再通过选词填空的方式引导学生正确运用“懒洋洋、慢吞吞、兴冲冲”。最后用比赛读生字，生字宝宝搬新家的方法巩固生字。教学生字形式灵活多样，趣味浓厚，学生学着，乐着，达到了良好的教学效果。
师：让我们一起走进勤狮子的生活中去看看他是怎样练生活本领的？
师引读：早上，天刚刚亮，勤狮子就开始学生接：练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。师引读：不知不觉，已经是中午，大家都去吃午饭了，勤狮子还在学生接：练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。
师引读：天渐渐黑了，大伙儿都回去休息了，勤狮子还在学生接：练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。
师引读：夏天，火辣辣的太阳照在头上，多热啊！勤狮子还在学生接：练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。
师引读：冬天，北风呼呼地吹着，多冷啊！学生接：勤狮子仍在练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。
师：瞧，无论早上还是晚上，无论刮风还是下雨，无论严寒还是酷暑，勤狮子都让学生在脑海中想象小狮子刻苦练功的画面；最后引导学生在朗读中进一步体会小狮子的勤奋、刻苦。学生读中体会，读中悟情，读出了情趣，读出了意味。
一年级语文听课心得体会篇七
不学习就会退步，就会痛苦，我是一个爱学习的人，在我的工作中，时常会出现很多的问题，每当这些让我头疼的问题缠绕我的时候，我会痛苦不堪，急于去解决，听课是我最常用的解决这些问题的方法之一，通过听课——这个业务上的学习，我解决了许多让我感到头痛欲裂的难题，正是这样的方式，我得到了进步。
观摩其他老师的课，我了她们的有点：
一、吃透教材是最根本的。可以看出我们的老师们备课都非常用心，对课本的内容了解的很透彻。
二、注重引导学生朗读。大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如：武老师在上课时，首先让学生大声自由的读并找出，配乐读，让学生深情并茂的体会英子的感情升华。学习中还穿插着齐读、分组读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的爱的精神，层次非常清晰。
三、老师在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音，潜移默化的教导学生字音要读准的习惯。还有的老师一直强调“不动笔墨不读书”，做好批注，有利于培养学生集中精力的好习惯。
四、注重启发式教学，让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。这几位老师都充分的做到了这点。例如刘老师《让小草生生不息》时，通过课件的设计，精彩的品读，引发学生边读边想象，体会了祖国的大好河山的美。
五、亲切的评价语言。几位老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如赵主任运用“你最聪明、你会更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已经告诉我答案了”等来鼓励学生。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。
通过这些业务上的这些直观听课学习活动，我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的认识，学习了很多的宝贵经验，让我烦恼的问题通过这些活动烟消云散，让我在以后的职业道理上更加轻松，也大大提升了我的工作水平。
4月12日，我们一行人观摩了在__小学部举行的“长春杯语文教学能手”评选活动活动。每一堂课都具有学习意义，每一个教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷，对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，无疑也是醍醐灌顶，收获颇多。
第一、吃透教材是最根本的。听完几位老师的优质课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，但都能抓住题眼，一步步的深入文本。老师在教学《望岳》时，她首先朗诵了四首关于四季的诗，，这样不仅引导学生积累了诗句，又使学生在诗句中感受到了四季不同的特点，为学生学习新课打好了扎实的基础。课中，她抓住文章中比喻、拟人等说明方法，引导学生对描写四季的句子进行分析比较。最后，她从颜色、动物等不同角度引导学生进行对四季的扩展，激发了学生的无限乐趣。整节课在严老师优美生动语言中层层展开，使听者回味无穷。
第二、注重启发式教学，让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。这几位老师都充分的做到了这点。。
第三、注重引导学生朗读。大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如：老师在这课时，首先让学生大声自由的读并找出描写掌声的语句，体会那掌声热烈而持久的情感;再读课文，让学生找出掌声响起的原因;配乐读，让学生深情并茂的体会英子的感情深华。学习中还穿插着齐读、开火车读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的爱的精神，层次非常清晰。
第四、注重学习习惯的养成。很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。例如胡老师就要求在正文学习前为每段标上序号，便于在学习课文时迅速找到所讲的内容。她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。方建兰老师在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音，潜移默化的教导学生字音要读准的习惯。还有的老师一直强调“不动笔墨不读书”，有利于培养学生集中精力的好习惯。
第五、亲切的评价语言。几位老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老师老师运用“你最聪明、你会更加努力的、我的孩子，你真是个宝、你的眼睛已经告诉我答案了”等来鼓励学生。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。
通过此次活动，我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的认识。培养学生去有意识的修辞炼句，善于发现、善于反省和领悟情感。这些能力的习得需要语文老师去教，去想方设法的教，多种形式，但要求实效。我想我是应该阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了，还要从心底爱上这门课。
下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
一、教师语言具有艺术的魅力。当我听着教师们的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生重温校园生活片段，引出狭小的课堂，深入人的心灵深处。有的老师在教学时，她让学生一边观看图片，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生思绪。
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文内容奠定了基础。课堂语言简洁，准确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。
二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新。新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的，在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，我们是能办到的。
三、实现了师生角色的转变。几位教师由教学的主宰、中心，转变为学生学习的伙伴，学生学习活动的组织者、引导者;学生由被动的接受者，转变为学习的主人，他们不仅有老师的组织下进行共同学习的义务，而且有自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式进行个性化学习的权利。
四、实现了学习方式的自主合作。这些课关注学生学习的过程、学习的方式，这是引导学生学会学习的关键。一方面在课堂教学中，把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，学生的自学探究是基础，合作学习是重要的方式，教师的指导是实现有效学习的重要条件。教学是在教师的指导下，师与生、生与生交流对话，教学相长的过程，也是由领悟学习方法、运用学习方法到将学习方法融会贯通，能用适合自己的方法学习的过程。另一方面，专题性、综合性学习引起重视，加强这一类学习的研究与实践。这类学习更具综合性、探究性，也更富于挑战性。学生在综合性学习的过程中，有效地培养主动探究、团结合作、勇于创新的精神培养综合运用知识、方法解决实际问题的能力。
五、这些课教育学生做真人。“千教万教。教人求真;千学万学，学做真人”为素质教育之首。这些课能关注学生的生活，教育学生做真人。一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西，”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么?十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么?我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的。
语文阅读教学中的朗读、评价、合作交流……要想得到及时有效地展示，实践证明，就要把教学工作不仅要体现在课堂上，还可以延伸到课外、平日学习上。在活动中多角度，多侧面的进行训练，有时为了一个训练点可以把课时延长。下面，就我的块状训练具体谈谈做法。最初可以通过小黑板出示训练内容及过程，让学生读一读，体会体会然后让学生一步一步去做，时间长了学生自然而然懂得按照这个程序去操作。
一、归纳课文的主要内容，先要了解有哪些种类。如：1、段意归并法。2、扩展题目法。3、回答问题法。4、“六要素”串接法。5、原句摘录法。6、抓重点句段法等等。通过实践选择不同文章，练习归纳，学会掌握方法。
二、训练学生会提出问题，不同体裁问题重点不同，如：写人突出表现他是怎样的一个人?
记事要了解事情的起因、经过、结果及为什么会有这样一个结果?
写景要体现出有哪些景色特点?
状物也有分类：动、植物的样子，习性特点物体的样子，结构特点。
当然单元训练重点不同，提问也会有所不同。如训练重点之一就是表达方式，所以问题自然就是“”
三、训练补充别人意见，先婉转去评价(对，错，同意，不认可)然后说出自己的观点“我认为……”最后说出原因是什么，有理有据。
五、汇报形式的多样化：有读出来，说一说，抓住主要词语，联系上下文理解，结合图示，联系生活实际，结合查阅资料等，汇报发言单位化，先由小组内发言，再由其它小组补充发言。
绘画和写的训练，可把它们课内外并用，从不同角度训练，根据不同文章特点而决定。《凡卡》一课在信结尾学生明白凡卡的爷爷不会来接他，他只是做了一个美梦而已，此时教师要发挥主导作用即“当梦醒来时，会发生什么事?你想同凡卡说些什么?写一写。”学生写到“当梦醒时老板和老板娘瞪着凶恶的眼睛拿着木棍站在他面前揪起他就打，还有生活比过去更惨等等，”想对凡卡说：“凡卡要坚强更要反抗，美好生活一定会属于你的”各抒己见可为五花八门。这一课文知识的延伸，自主意识的强化，充分提高了阅读能力。绘画训练就是以图带文，把想表达的意思更加直观的展现出来。如《凡卡》一文在第二环节分组做交流汇报。学生可以以多种形式体现出来。其中一学生绘画出凡卡被老板娘拿鱼嘴戳脸，更直观的再现了凡卡所受苦难和当时社会的黑暗，为领悟中心，体会表达方式起到了推波助澜的作用。
从事语文教学我得到了许多，同时也发现了自身的很多不足。语文教学是一个纷繁复杂的工作，在今后漫长的教学生涯中，我还要不断努力，不断学习，提高自己的文化水平和业务水平，提高自身的综合素质，切实为提高学生语文素质更好地服务。
一年级语文听课心得体会篇八
语文是一门重要且基础的学科，对于培养学生的语言表达能力、逻辑思维能力和文化素养具有重要意义。为了提升学生的语文水平，学校每天都会安排听课活动，让我们从中汲取知识，提升自己。经过一段时间的每日听课，我获益良多，收获颇丰。
首先，每日听课让我们了解了更多知识。在听课过程中，老师会教授我们语言知识、文学知识、阅读技巧等，使我们在学习上得到了更深入、更全面的提高。通过接触不同的文本、作家和文化，我们丰富了自己的语文知识储备。而且，在听课中，我们会经常听到一些经典的作品、名人佳句，这让我们的视野得到开阔，也拓宽了我们的文学修养。
其次，每日听课让我们接触到了一些优秀的教学方法和思想。在听课过程中，我们可以观察和体验老师们不同的教学方式，比如板书的设计、课堂组织和让学生主动参与的教学模式。我们可以学习到他们对课文内容的解读和理解，以及他们在讲解过程中的巧妙引导和思想启发。通过参加听课，我们可以学习到很多教学理念和方法，使我们在今后的学习中能够更好地理解和掌握知识。
再次，每日听课培养了我们的思维能力和语言表达能力。在听课的过程中，我们经常会听到老师们提出一些问题，要求我们进行思考和回答。通过这些问题，我们得到了思维的锻炼，学会了更加深入地理解课文内容。同时，在老师的引导下，我们也有机会争相发言、表达自己的观点，这让我们的语言表达能力得到了提升。在和同学们讨论和交流的过程中，我们不仅可以听到不同的观点和意见，也可以提高自己的说话技巧和逻辑思维能力。
最后，每日听课增强了我们对语文学科的兴趣。通过参与听课，我们接触了各种各样的文章和文本，了解了各个时期的文学作品和思想。这让我们对语文学科产生浓厚的兴趣，激发了我们对文学、语言和文化的热爱。通过听课，我们也可以学习到一些学习方法和技巧，使我们的学习变得更加高效，进一步加深了对语文学科的喜爱。
综上所述，每日听课是一项十分重要的学习活动，对我们的语文学习有着巨大的促进作用。通过每日听课，我们不仅增长了知识，还学会了更好地理解和表达自己的观点，培养了逻辑思维能力。同时，也激发了我们对语文学科的兴趣，使我们更加热爱这门学科。因此，我们要珍惜每日听课的机会，努力学习，不断提高自己的语文水平。
一年级语文听课心得体会篇九
语文是学生们在学校中非常重要的一门课程。在语文课堂上，我们不仅学习了语言文字知识，还提高了我们的思维能力和表达能力。在这篇文章中，我将分享我在语文听课过程中的反思心得体会，希望能够对大家的学习有所启发。
首先，我发现语文听课可以帮助我提高阅读理解能力。在老师的讲解中，我学会了如何理解文章的主旨和要点。通过听课，我逐渐培养了对文章的整体把握能力，能够更好地理解文章的结构和逻辑关系。这对我后续的阅读和理解各类文章非常有帮助，无论是课本还是其他阅读材料，我都能够更快地掌握其核心内容。
其次，语文听课使我更加积极主动地参与课堂。以前我常常是被动地接收老师的知识，但现在我更加主动地思考和提问。在老师的讲解中，我积极思考问题，并且在课堂上向老师请教。这不仅增加了我的学习兴趣，也促使我更深入地理解和掌握课程内容。语文听课让我明白了，只有积极参与才能深入学习，只有提出问题才能找到答案。
第三，语文听课让我学会了更好地表达自己的想法。在课堂上，老师经常会提出一些问题来引发我们的思考和讨论。在这个过程中，我学会了如何清晰、有条理地表达自己的观点。我也了解到了在表达中使用恰当的词语和句式是非常重要的，这样才能让别人更好地理解我的意思。通过语文听课，我逐渐提高了自己的口头表达能力和思维的逻辑性。
第四，语文听课为我提供了更广阔的知识视野。在老师的讲解中，我接触了很多不同类型的文学作品和优秀作家的名字。这些作品和作家的故事不仅有趣，也给我带来了很多启发。我了解到，文学是一面镜子，能够反映社会和人性的不同方面。通过学习这些文学作品，我更好地了解了人性的复杂性和社会的多样性。
最后，语文听课让我认识到语文学习是一个长期的过程。通过每次听课的反思，我明白了自己的不足和需要提高的地方。我知道只有不断地努力学习，才能不断进步。因此，我会更加注重语文学习，通过不断反思和努力，提升自己的综合素质和语文能力。
总结起来，语文听课反思是一个很有意义的过程。通过听课反思，我提高了阅读理解能力，积极主动地参与课堂，学会了更好地表达和思考，拓宽了知识视野，并认识到了语文学习是一个长期的过程。通过这些反思，我相信我会在语文学习中取得更大的进步。我也希望每位学生都能认真对待语文课堂，通过反思来提高自己的语文能力，为未来的发展打下坚实的基础。
一年级语文听课心得体会篇十
听课，是听了之后我收获很多。看到各位老师置身于课堂教学中不时激起一个个教学的浪花，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为?这次听课对我来说是一次提高，也是促进。也深感到自己的教学不足之处，有许多问题有待于今后进一步完善和提高，深感不虚此行。在以后的教学中，我会努力上好每一节课，像这些优秀教师学习。下面我谈谈自己的体会：
听完学校举行的评优课后，我被几位教师的语言深深的吸引住了，教师语言竟有如此的魅力，有的老师擅长设计教学环节，课堂气氛活跃；有的老师课堂语言丰富、幽默、娓娓动听，极具感染力。有的课堂紧凑，主题突出，激情饱满，不仅令学生陶醉痴迷，兴趣高涨，而且也令听课老师连声赞叹。像高敏老师上的《铁罐与陶罐》，一次次让课堂不断掀起高潮。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。和蔼可亲的语言，那一句句鼓励的话为学生理解课文内容奠定了基础。学生一句句惊人的词语很轻松的把一堂口语交际课完成了。
二、处理、把握教材的方法十分独到。
我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么?十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么?我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的.能力，留下他们真正需要的种种?几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。“把问题抛给学生，让学生自己思索，经历，从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来得成功，树立起学生我能行，我一定行的理念。看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。
三、本次听课赞叹、感慨之余，更多是深深的沉思，今后我们要像优秀老师一样成为学生的引导者与组织者，如何才能让课堂有如此的魅力，让学生轻松度过还意犹未尽?如何让学生乐此不疲、有说的欲望?通过此次听课与评课，我明确了今后的努力方向：1、充分调动学生资源，让学生互学。2、培养学生口语表达，让学生在课堂上大胆地说，教学生把话说完整，说得有条理。3、吃透教材，深入研读教材，了解所教课文内容与背景。努力提高自己的语文素养。4、巧用心思，精心设计，从学生出发备课，根据自身特点，根据教材设计教法，学法，形成自己的教学风格，提高自己的驾驭课堂的能力。5、在课堂上多设计互动的成分，让学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，真正体现寓教于乐的教学理念。
总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。希望以后我也能站在这样的课堂上。
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一年级语文听课心得体会篇十一
3月底，我有幸参加了泰安市小学语文优质课观摩活动，聆听了9位老师的课，受益匪浅，感触颇多。这几节课都是阅读教学，内容有低学段的、中学段的、也有高学段的，可谓各具千秋，精彩纷呈。下面具体谈谈我对这几节课的感受：
阅读和写字是小学语文教学的重点，几位教师在授课过程中，都注重了识字、写字的指导，注重了良好书写习惯的培养。这一点是与以前大不相同的地方。以前的优质课，教师除了指导识字外，也注重了写字，但大都是抽出很短的时间分析一个生字，或指导写一个字，而这次活动中，每一位教师都在写字指导中下了很大功夫，指导学生扎扎实实的写字。其中包括：
1、教师范写三个字。
教师很注意板书的工整、规范、美观，给学生做出示范。很多老师在自己范写时，注重调动学生的多种感官，眼睛看、大脑想、伸出手指跟着写，不仅分析了字的结构，还把每一个笔画的书写指导到位。
2、指导学生书写，注重评价。
指导写字中，随时提醒学生正确的写字姿势和握笔姿势。印象最深的是一位教师不仅提醒学生记住写字注意“三个一”，还利用课件播放小学生写字时正确的握笔姿势，这样学生在教师的提醒下，在与画面的对照下，掌握了正确的书写姿势。对学生的书写采取多种形式的评价，调动了每个学生写字的积极性。
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得当，就能让你的课堂妙语连珠，如得神助。如一位老师在执教《左公柳》这篇课文时，她的整个教学环节如行云流水，又步步为营，一环套一环。教师的启发、引导、总结，精准到位，不留痕迹。这一切就得益于她精练、流畅、生动的课堂语言。课文中教师以简洁精炼的过渡，引导学生把左公棠力排众议，慷慨激昂地请战，以及抬棺出征的场面，深情演绎，读得绘声绘色，在激情的朗读中，感悟了左公棠刚毅顽强、视死如归的精神。这还用得着我们的教师再一遍遍讲老将士是多么的无畏多么的英勇吗？我不禁感慨：教师的语言竟有如此之魅力！
在教学课文《乡下人家》时，全文意境优美，语言质朴，充满独特迷人的自然气息。课文处处都使我们感受到美，对于四年级的孩子来说，自主阅读，从文中的每一个场景感受美，是教学的难点。一开始，教师先让孩子们初读课文，整体感知文本后，指导学生学习第一自然段“房前的美”，然后和学生一起总结学习方法，“读书——想象——感悟——体验”。再放手让学生按刚才的学习方法学习课文，这样，学生掌握了学习方法，就有利于下文的学习了。课文最后，教师注意引导学生总结作者的写作方法，注重了读写训练的结合，这都是值得我们今后学习的地方。
爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的.，而想象力概括着世界的一切，并且是知识的源泉。”小学生的求知欲和好奇心特别旺盛，在接触周围世界时，会更加强烈地表现出来，在他们的头脑中会产生出许多新鲜、奇异、与众不同的想法，创建出许多新的形象。而老师们正是抓住了学生的这一心理特征，在教学中利用了文章的空白来诱发学生想象，丰富了学生的课堂生活，激活了学生的思维，培养了学生的创新意识，同时也激活了学生的主动参与意识，使“学生为主体”真正落到实处。在《两只小狮子》一课，教师为了让学生理解“整天”一词，利用了填空的形式，“早上，天刚刚亮，小狮子就（），中午……晚上……，学生通过想象填空，很好地理解了词语的意思。再如《鱼游到了纸上》一课，教师也采用了这样的形式启发学生想象填空，很好的解读了文本。
这次外出听课学习，对我是一次提高，也是一次促进，让我深深感悟到了新课标下语文课堂教学的朴实、扎实、求实，认识到教师专业成长中学习的重要性与紧迫性。在今后的教学中，我将不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，积淀教学素养，为自己的教学生涯不断地创造亮丽的风景。
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一年级语文听课心得体会篇十二
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。当我听着老师们的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，深入到听课老师和学生的心灵深处。声情并茂的语言勾起了学生思绪。老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，拉近了师生之间的关系同时也激发了学习兴趣。又如，一段优美的范读，不仅起到了示范作用，还使学生的心灵受到震撼，感受到老师的语言太美了，我也要这样去读，从而唤醒了学生读的渴望。这一方面更值得我去学习。
几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。教师教学设计的每一个环节都围绕着“高效”，注意提高课堂效率尤其学生的学习效率。每节课都非常注重对预习的落实。导学目标明确，有利于学生真正成为课堂的主人，在深入品读文本时有同学就能够谈得深刻、全面甚至语出惊人。所以，这也提醒我们切切实实把课前预习落实好，逐步培养学生自主预习、抓住导学目标的好习惯，上起课来一定能取得事半功倍的效果。
学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。但是在课堂中多数老师包办了对学生的评价，忽略了学生的自评和互评。
总之，听课学习使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。
一年级语文听课心得体会篇十三
xx年6月4号，我在实验一小听了“同科异构”三节语文课，讲的都是《西门豹》一课，三位教师都有不同的风格，使我受益匪浅，体会深刻。
这节课的故事发生在战国时代，内容是魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹巧施妙计，和群众一起破除迷信，兴修水利，带动当地经济发展的历史故事，刻画了一个为老百姓做好事，办实事的古代地方官的形象，赞扬了他反对迷信，尊重科学的品质。教师抓住描写人物言行的词句，体会人物品质，使学生受到破除迷信，尊重科学的教育，理清课文思路，把握主要内容，李老师还侧重让学生抓住关键词去概括文章的内容。
三位教师都抓住了课文的主要部分：调查情况、除害、开渠去讲述。以对话表现人物机智，欲擒故纵，一语双关，惩办首犯的计划，成竹在胸，表现了人物的机巧和智慧。以对话揭示矛盾斗争，他不直接戳穿坏人的骗局，而是用既幽默又客气地话语，采用以其人之道，还治其人之身的策略展开针锋相对的斗争，惩治了邪恶，教育了百姓。这节课三位教师都能把握教材，了解学生，层层递进，引导学生掌握课文内容，展开合理的想象，进行角色表演，既给了学生展示的机会，还加深了对课文的理解，教师驾驭教材游刃有余，在以后的教学过程中，我要认真向这些优秀教师学习，使自己的语文教学水平再上新台阶。
一年级语文听课心得体会篇十四
通过此次听课学习，我对语文教学有了更多的认识，也深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，要努力吃透教材，吃透学生，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，提高自身业务素质，积淀教学素养，努力成为一名学生爱戴、家长放心、领导满意的人民教师。
一年级语文听课心得体会篇十五
语文是一门重要的学科，它是学生素质培养的基础，也是提高学生自主学习能力的关键。为了更好地掌握语文知识，提高语文素养，我参加了语文听课实践，通过实践，我受益匪浅，深深感受到了语文学习的魅力和重要性。
第二段：积极参与课堂互动。
在语文听课实践中，我发现积极参与课堂互动是提高语文学习效果的关键。课堂上，我不仅主动回答老师的问题，还与同学们进行积极的讨论，分享我的思考和观点。这种互动不仅增加了课堂气氛，也使我更深入地理解了课文内容，提高了我对知识的掌握程度。
第三段：注重课后复习和总结。
语文学习是需要不断巩固和总结的，所以我在语文听课实践中也注重课后复习和总结。每次听完课后，我会及时整理课堂笔记，回顾课堂讲解的重点和难点，进行二次思考和总结。通过这种方式，我加深了对知识的理解，强化了记忆，提高了语文学习的效果。
第四段：善于开展作文训练。
作文是语文学习中的难点和重点，我在语文听课实践中充分认识到了这一点。老师在课堂上讲解了很多关于写作的技巧和方法，同时也给我们提供了很多写作题目，鼓励我们展开作文训练。我积极参与其中，不断写作，不断改进，慢慢地提高了自己的写作水平。通过语文听课实践，我真正意识到了写作的重要性，并得到了很大的提升。
第五段：总结体会。
通过语文听课实践，我学到了很多关于语文学习的方法和技巧。我发现，只有积极参与课堂互动，注重课后复习和总结，善于开展作文训练，才能够真正提高语文学习效果。同时，我也意识到语文学习是一个长期的过程，需要持之以恒的努力。我将继续保持学习的热情，不断提升自己的语文水平，以实际行动回报语文听课实践带给我的启迪和收获。
以上是我关于语文听课实践的心得体会，通过这次实践，我切实感受到了语文学习的魅力和重要性，并学到了很多提高语文学习效果的方法和技巧。希望我的体会可以对广大同学有所启发，一起努力提高语文素养，为未来的学习和发展打下坚实的基础。
一年级语文听课心得体会篇十六
第一段：引言（100字）。
语文是我们每个人都接触最多的一门学科，对于培养我们的逻辑思维、提升我们的写作能力和丰富我们的文化素养都起着重要的作用。在我的学习生涯中，我始终对语文有着浓厚的兴趣，因此我一直希望能听到优秀的语文课，不仅可以更好地学习知识，也能够获取更多思考的启示和收获。在我近期的语文课听讲经历中，我总结出了一些反思心得和体会，希望能与大家分享。
第二段：抓住重点，深入思考（200字）。
在语文课上，老师往往会提出一些重要的问题或命题，这时我们就要抓住这些重点，深入思考。例如，老师在课堂上提出了一个问题：“幸福究竟是什么？”这个问题虽然简洁明了，但背后却涵盖了很多哲学和伦理学上的命题。在课后的反思中，我开始思考人生的真正意义、幸福的定义和追求幸福的路径。通过对自己生活的观察和与他人的交流，我逐渐明确了自己对幸福的理解，并开始为之努力。
第三段：注重课堂互动，积极思辨（300字）。
在语文课上，我发现老师十分注重课堂互动，鼓励我们积极思辨。老师会要求同学们就某一课文的观点进行讨论，展开辩论。通过和同学的交流和思辨，我不仅激发了自己的思考能力，更加深了对课文的理解。例如，在讨论《红楼梦》中贾母对待子女的态度时，我和同学们陷入了激烈的争论。我们每个人都有不同的观点和切身体验，通过相互的交流和辩论，我们看到了贾母作为母亲的复杂性和多元性，也深入理解了作者对社会现象的探讨和思考。
第四段：准备与分享，综合能力全面提升（300字）。
语文课上，老师鼓励我们准备一些相关的材料来分享和扩展思考。这就要求我们综合运用各种能力，不仅要有深厚的知识储备，更要有良好的表达能力和分析能力。通过准备与分享，我不仅能够把自己的见解更好地传达给同学们，也能够理顺自己的思路，进一步提高自己的表达水平。同时，听取他人的分享，可以让我接触到更多的观点和思考方式，帮助我更全面地认识问题。
第五段：反思成果，提升自我的重要途径（200字）。
通过反思自己在语文听课中的体会和收获，我意识到语文课堂真正的收获并不仅仅是知识的获取，更包括思维方式的培养和素养的提升。通过深入思考、积极互动和准备分享，我提高了自己的思辨能力、表达能力和综合能力。同时，我也意识到自己在一些方面还存在不足，比如需更多地注重对课文的细节把握和积累，深化自己对知识的理解。因此，我决心在以后的学习中更加用心地听好每一堂优秀的语文课，完善自己的学习方法和思考方式，从而提升自己的语文水平。
总结：（100字）。
语文课是我们培养自身素质和综合能力的重要途径，通过深入思考、积极互动、准备分享和反思成果，我们可以提高自己的思辨能力、表达能力和综合能力。同时，也要意识到自己的不足，不断完善自己的学习方法和思考方式。通过持续的努力和反思，我们一定能够取得更好的学业成就和个人发展。
