最新抗震加固实施方案(五篇)

抗震加固建议书篇一

1、引导幼儿知道发生地震时应如何应变，掌握好逃生的技巧。

2、增强幼儿的安全意识。

3、掌握好躲、爬、钻、跑的技能，提高身体运动素质。

4、以地震为契机对幼儿进行情感教育。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备

地震后的图片

活动过程

1、观看发生地震的图片师：小朋友们，看看今天老师给你们带来了什么图片。

2、出示图片(边出示图片边设问、讲解)。

(1)发生什么事情啦?

(2)发生地震的时候，有什么感觉和现象发生?

(3)地震给人类带来什么灾难和危害?

3、发生地震时应该如何应变

(2)小结

地震发生时，千万不要惊慌，要镇静，赶快跑到空旷的地方，如果你在家里的时候，要配合爸爸妈妈赶快把煤气、电、水龙头等关掉，来不及跑出家门就把脸盆或是锅等东西罩在自己头上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来，以免被天花板上的吊灯或其它东西掉下来砸伤自己。不可以躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来砸伤自己。

4、地震逃生游戏引导孩子们要注意别惊慌，要注意掌握躲、闪、钻、爬的技能，别撞倒别人，要互相关心同伴是否脱离危险，互相护持，老师要注意引导帮助孩子们掌握逃生技能。

抗震加固建议书篇二

1、通过阅读材料、讨论等系列活动，尤其是学习身残志坚的邱发森同学，使学生在了解“抗震救灾英雄少年”事迹的基础上，认识“坚强勇敢、团结互助、乐观向上”的品德是当代小学生应该继承和发扬的中华民族传统美德，是当代小学生健康成长应该具有的宝贵品质。

2、通过主题班会活动，引导学生学习“坚强勇敢”的品德，在遇到困难和挫折时，不气馁，不惧怕，有战胜困难和挫折的信心和勇气；学习“团结互助”的品德，在日常学习和生活中，心中有他人、心中有集体，尽自己所能帮助别人，服务集体；学习“乐观向上”的品德，努力在各种环境下，坚定对生活、对未来的信心和希望，勤奋学习、快乐生活、全面发展。

1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集“抗震救灾英雄少年”的故事等文字材料和图片资料。

2、关于“抗震救灾英雄少年”的音像、文字材料。

3、环境布置（黑板、场地等）。

4、组织学生准备有关节目。

主持人一：校园里的迎春花笑了，它好像告诉我们：你们是祖国的花朵，是家庭的希望。

主持人二：今天我们就来学习好少年，争当好学生。5·12大地震中的好少年林浩你们可记得？现在再让我们听一听他的感人事迹吧！

主持人一：请说一说林浩的事迹吧！

9岁的林浩，是汶川县映秀镇中心小学二年级的学生，学习成绩很好的林浩，一直是班上的班长。

地震发生的那一刻，班上正在上数学课。林浩刚跑到教学楼的走廊上，就被楼上跌下来的两名同学砸倒在地。

逃出来的林浩，并没有跑开，而是去救还压在里面的同学，“爬出来后，我看到一个男同学压在下面，我就爬过去，使劲扯，把他扯了出来，然后交给校长，校长又把他交给他妈妈背走了。后来，我又爬回去，把一个昏倒在走廊上的女同学背出来，交给了校长，她也被父母背走了。”？说起自己救人时的情景，林浩显得很镇定，稚嫩的童声中，还带有几许乡音。

林浩所在的班级，共有32名学生，在地震中有10多人逃生。这其中，就包括林浩背出来的两个同学。

林浩的父母一直在外打工，林浩和外公外婆住在一起。小小年纪，林浩会做很多家务，还会做饭。因为是班长，林浩一直管着教室的钥匙。每天早上6点，闹钟一响，他会准时起床，自己炒碗蛋炒饭吃，然后走半个小时山路去上学，他从来不迟到，说要是迟到了，同学们都会在外面等。

救完同学后，林浩一直没找到自己的父母，直到5月21日，才和在汶川县草坡乡打工的父母联系上。

从都江堰被安排到成都后，林浩和其他同学一起，被安置在四川儿童活动中心。知道了林浩的事迹后，那里的人都叫他“小班长”。

主持人二：请唐子蕙说一说马健的事迹吧！

5月12日下午地震发生时，马健所在的初三（5）班的同学正在三楼的教室上化学课。就在大家聚精会神地听课的时候，突然间，整个教室晃动起来。老师赶紧让同学们向门外跑，大家争相向门外涌去。

被马健救出的向孝廉回忆，她刚到走廊上，就感觉天旋地转，站立不稳。跑到一楼时，楼顶的水泥板倒了下来，“噗”的一下压在了她身上。还没来得及弄清是怎么回事，小孝廉就什么都不知道了。

迷迷糊糊中，小孝廉听到有人喊自己，“孝廉，孝廉，你醒醒”。她慢慢地觉察出来，那是同班的男同学马健在呼喊。原来，脱险的马健在废墟中发现了她。马健反复对她说：“你要坚持，要坚持住，我来救你。”压在向孝廉身上的是厚重的泥土和水泥块，为了让向孝廉早点儿得救，马健顾不得疼痛，开始不停地用手刨挖。

没过多久，受伤严重的向孝廉又昏了过去。为了让她保持清醒，马健一边不停地喊：“坚持，坚持住，孝廉！”一边疯了似的刨挖水泥碎块。不知刨了多久，向孝廉还是被厚厚的垮塌物埋压着。出于强烈的求生欲望，她对已经累得筋疲力尽的马健说：“你使劲儿往外拖，别怕把我的手和脚拖断，只要头不断就行。”可马健没有这样做，他怕让小孝廉受到更大的伤害。

大约四五个小时过去了，双手血肉模糊的马健终于把向孝廉从废墟里刨了出来。劫后余生的两个孩子抱在一起，痛哭起来。可马健不敢耽搁，他赶紧将孝廉背起来，往学校大门外走。他们刚走出10?多米，身后便响起“轰”的一声，刚刚走出的那片废墟，被一堵突然倒塌的墙掩埋了。

得救的向孝廉，右手臂和左脚由于挤压严重，需要被截肢。尽管只能躺在床上，不能动弹，但她还是念念不忘把自己从废墟里刨出来的那位同班男同学——马健。她说，马健应该被授予一个见义勇为奖。

主持人一：其实，自强不息的优秀品格是我们一贯拥有的良好传统，好少年就在我们身边，与我们朝夕相处的邱发森同学，从来不迟到，深深地感动了学校里的老师，请听丁宏主任写的《轮椅边的承诺》，有请廖老师！

五年前，还是七岁的邱发森同学在鲤鱼江完小就读小学一年级，一个普通的放学回家的傍晚，一场车祸改变了他一生的命运，他因此失去了一条右臂和一条右腿，他在病床上躺了两年，已经九岁的他多想跟同龄的孩子们一起上学呀！可是因为家庭贫困，父母不能在身旁照顾他，如果他上学，可能连接送他都无法做到。

父母禁不起孩子的苦苦哀求，走到了资兴市四完小看看情况，没有想到，四完小爽快地答应了邱发森的入学请求，并承诺每天选派同学护送邱发森放学回家。

一名叫王叫王涛的同学，因他个子矮小，老师本来没有安排他护送邱发森的任务，王涛却主动走到老师那里陈述自己的理由：“我是少先队员，跟邱发森又是一个路队，我保证把邱发森安全送到家！”望着个子矮小却又充满爱心的王涛同学，老师微笑着点了点头。

正月的天气还是那么寒冷，有水的路面结了一层薄薄的冰。

那一天放学的路上，只有王涛一人护送邱发森同学回家，湿滑的道路两人有惊无险地走了半个多小时。

邱发森的家门前有一个小斜坡，个子矮小的王涛同学使出了吃奶的劲儿才把邱发森推上斜坡，可是有冰的路面让轮椅又滑了下来，反复几次下来，王涛的脸涨得通红，汗水从额头上大滴大滴地落下来。

委屈、着急、内疚的邱发森再也忍不住，“哇”地一声大哭起来，王涛一边不知所措地安慰同学，通红的小脸涨得更红了，一边急忙寻找路人请求帮助。

当王涛把邱发森推进家门的那一刻，才开心而又自豪地笑出了虎牙。

除了每天两个来回的护送外，四完小还不断给予他心里的辅导。

刚进入四完小时，人生地不熟，再加上邱发森同学因为身体的残疾而变得十分自卑，他把自己完全封闭起来，不愿意与同学们交流，思想包袱显得尤为沉重。

这时，他的孤独引来了四完小同学们的帮助，男同学帮他入厕，女同学给他欢歌笑语，同时班主任找他谈心，并且针对他的情况召开班干部会议、主持专题班会等，这一切都希望邱发森同学能跟普通的孩子一样享受学习、享受生活的快乐。

在少先队大队的倡导下，在老师和班干部的带动下，慢慢地，邱发森感受到了同学们良苦的用心和集体的温暖，把自己当作了班里一个特殊而又普通的学生，主动承担起关灯、关窗户等力所能及的班务事情。

学校的运动会上，邱发森是啦啦队员，演讲比赛上他是观众，为四川地震灾区捐款的活动中，他也亲自把自己节约下来的零花钱捐了出去。

在学校组织的安全事故预演的活动中，最后一个离开教室的却不是邱发森同学，因为他的身边有守护他的老师和同学们。

邱发森同学怎么会不知道呢？每次下雨，同学们的雨伞总是倾斜到邱发森这一边，邱发森推让不过，只有把书包紧紧地搂在怀里；三年中的每个学期，他都能获得“学习标兵”的称号；虽然是用左手书写，作业却总是完成得干干净净、一丝不苟；有学习跟不上的同学，邱发森常常主动用自己的休息时间辅导他们……邱发森也用这种方式来回报自己的同学。

邱发森在四完小的学习时间还有两年，但是无论多久，只要承诺还在，邱发森的放学路上总有同学们陪伴，他的心里总是充满着温暖的阳光！

（指名说，表扬说得好的同学）

主持人一：今后我们要注意安全，我们也会向好些有志气的人学习。有一个故事早几天我们学过了，故事的主人卧薪尝胆，最终报仇雪耻，那个人是谁呀？请听故事《卧薪尝胆》（黄阳涛讲述）

主持人（合）：生活的道路有阳光也有风雨，让我们经受住风雨的考验吧！

主持人一：我相信四（一）班全体同学一定会奋发图强，为自己争光，为父母争光，为祖国争光！最后请我们尊敬的黎康清主席讲话，大家欢迎！

主持人（合）：学习抗震救灾英雄好少年，争当好学生的班会到此结束，谢谢大家！

抗震加固建议书篇三

1、帮助幼儿掌握安全知识，从小树立保护自我的安全意识。

2、设计安全教育课程，以丰富地震知识，提高防震意识与幼儿应对危险能力。

3、通过演练，让幼儿懂得地震来时正确的避震、疏散方法，培养幼儿掌握正确的逃生要领，从容应对地震灾害。

4、教会幼儿做个胆大的孩子。

5、能大胆、清楚地表达自己的见解。

教学重点、难点

教学重点：让幼儿懂得正确的避震、疏散方法。

教学难点：培养幼儿从容应对地震灾害的冷静心态和逃生要领。

活动准备

1、幼儿教师共同收集的地震安全宣传挂图，课件，地震视频小简段，爱心小背篓。

2、逃生小书包(手电筒，矿泉水，面包，打火机，刀子，绳子等)

活动过程

一、课前热身

老师带领小朋友闭着眼睛听音乐，让幼儿感受地震来时天崩地裂的感觉，教师观察小朋友的表情。

听完音乐提问：

1、音乐表现的是什么声音?(地震时的声音)

2、小朋友听了音乐以后有什么感觉?(害怕)

引导幼儿说说自己的见识和感受，使幼儿知道遇到地震时不要慌，要听从老师的指挥，有序的撤离可以避免危害的发生。

那地震来了我们要怎么办?(幼儿讨论问题)

二、幼儿根据讨论的结果按自己的方法进行演练，教师对幼儿的演练过程做观察记录。

三、教师对幼儿的撤离演练做评价，发表自己的看法，讲述观察记录，总结幼儿的演练效果(从幼儿的撤离路线和撤离时的动作进行评价)。

四、教幼儿安全有效的撤离

1、学习正确的撤离动作

提问：我们在撤离的时候如何在运动的过程当中保护自己?

(双手抱头，上身向前弯曲，快速撤离)

2、出示班级撤离图带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。(使幼儿知道图中标记路径为安全的并且为最近路径。)

3、带幼儿观察撤离路径的条件,引导幼儿讨论：怎么走到达安全地带的路径最快，启发幼儿讲述撤离方法和注意事项，(如可以分成两队，按顺序，听老师指挥，不拥挤等。)

4、组织幼儿进行演习，演练室内紧急避震和撤离。若在演练过程中出现幼儿拥挤，无秩序老师要及时纠正并组织再次演练，使幼儿掌握正确快捷的撤离方法。

五、让幼儿了解一些防震减灾的基本常识。

1、自由讨论，教师拓展。

a.如果在平房里，突然发生地震，要迅速钻到床下、桌下，同时用被褥、枕头、脸盆等物护住头部，等地震间隙再尽快离开住房，转移到安全的地方。地震时如果房屋倒塌，应呆在床下或桌下千万不要移动，要等到地震停止再逃出室外或等待救援。

b.如果住在楼房中，发生了地震，最安全、最有效的办法是：及时躲到两个承重墙之间最小的房间，如厕所、厨房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房间内侧的墙角，并且注意保护好头部，千万不要去阳台和窗下躲避。

c.如果正在上课时发生了地震，不要惊慌失措，更不能在教室内乱跑或争抢外出。靠近门的同学可以迅速跑到门外，中间及后排的同学可以尽快躲到课桌下，用书包护住头部;靠墙的同学要紧靠墙根，双手护住头部。

d.如果已经离开房间，千万不要地震一停就立即回屋取东西。因为第一次地震后，接着会发生余震，余震对人的威胁会更大。

e、如果在公共场所发生地震，不能惊慌乱跑。可以随机应变躲到就近比较安全的地方。

f.如果正在街上，绝对不能跑进建筑物中避险。也不要在高楼下、广告牌下、狭窄的胡同、桥头等危险地方停留。

g.如果地震后被埋在建筑物中，应先设法清除压在腹部以上的物体;用毛巾、衣服捂住口鼻，防止烟尘窒息;要注意保存体力，设法找到食品和水，创造生存条件，等待救援。

2、观看图片，演示课件，视频。

3、教师补充讲解正确的避险，逃生，自救方法。

4、通过观看汶川，玉树地震后全国支援帮助灾区的图片视频，教育幼儿从小有关爱社会，关爱他人的美好心灵。

5、教师和小朋友一起叠祝愿星，祝福灾区小朋友，把祝愿星投在爱心小背篓里。

六、活动结束

总结本节主要内容：地震来了怎么办?

让小朋友背起自己的逃生小书包在正确的演练一次，地震来了怎么办。

抗震加固建议书篇四

1.通过本课教学，使学生初步知道地震的原因，以及预防地震伤害的方法。

2.培养学生的想象能力——在flash动画和图的启发下，想像地球内部的运动。

3.向学生进行科学自然观教育和爱国主义教育。

二、教学重点：

三、教学难点：

地震的求生。

四、教学准备：

flash课件、ppt图片、记分牌。

五、教学过程：

(一)导入

同学们你们想了解地震的有关知识吗?

(二)新授

1、了解地震成因初步了解地震是由板块和板块之间的挤压造成的(也叫弹性回跳说)。

⑴东汉时的张衡就已经开始着手进行地震的预测了，现在的

科学能使我们尽快了解地震的产生时间，但是生活中的一些变化和现象也可以使我们提前知道地震即将发生。老师和学生一起观看flash课件：恐怖的地震(求生篇前)，并尝试一起讨论其他预示现象。

(了解地震的原理和地震的过程。使学生初步了解纵波、横波、体波和面波基本知识。教师对这部分知识做相应讲解，使学生对引起地震灾难的纵波(p波)、横波(s波)、体波和面波有一个基本概念。)

纵波(p波)：速度快，引起地面上下颠簸。

横波(s波)：速度慢，引起地面水平(左右)方向摇晃。

体波：p波和s波统称体波。在地球内部传播。

面波：体波到达地表后激发的次生波——面波。它沿地表传播，速度慢，对地面的破坏作用较大，。

⑵我们了解了地地震的相关知识，那我们遇见地震时候该如何自救呢?

接着观看flash课件： 恐怖的地震(求生篇后),了解逃生基本要领，学生和教师一起学习，相互讨论包括如何抓紧时间逃生，哪些地方相对安全等。

提问：

同学们相互讨论，地震来临时我们应该怎样自救?(看ppt课件)

3.知识竞赛。

ppt课件。

规则：题答对加分，答错不减分，其他组补答正确可以加分，每答对一题加十分。答题分为判断题和问答题。同学举手，教师叫到的小组才能回答，抽到同学回答正确才能加分，齐答题不加分。希望同学注意答题的规则。

六、全课总结：

地震的形成。地震灾害的预防。

1.地震的形成：地震是由板块和板块之间的挤压造成的(也叫弹性回跳说)。

2.地震的求生方法：

⑵不要拥挤在楼梯，过道上;

⑶撤到室外或正在室外的人员，要选择空旷地带避;

⑷不要盲目破窗跳楼;

⑸不要在高楼、烟囱、高压电线、狭窄巷道、桥梁等处停留;

⑹避震时，要注意保护头部;

⑺地震发生时，应及时采取正确措施，紧急避险。来不及撤离，应就近避震。

七、作业：

地震在汉中容易发生吗?请大家到课后去寻找答案。

抗震加固建议书篇五

为保障青海玉树地震灾区的食品和饮用水卫生安全,防控食源性、水源性疾病和公共卫生事件发生，保护群众身体健康，根据部抗震救灾工作领导小组要求，制定本方案。

监督局成立食品饮水安全抗震救灾领导小组，苏志局长任组长，王宇、南俊华、王雪凝同志任副组长。领导小组下设综合保障组、信息宣传组和技术指导组，实行24小时值班制度。

一、负责与xxx抗震救灾领导小组和受灾省卫生行政部门及监督机构的工作联系，保证食品、饮水工作情况的上传下达。

二、及时了解灾区在食品、饮水及救援人员防护方面的需求，配合调拨救援物资。

三、负责监督局抗震救灾工作组所有文件的收发、运转和归档工作。

负责与xxx抗震救灾领导小组和受灾省卫生行政部门及监督机构的联系，及时了解灾区卫生监督工作动态，收集、汇总灾区的食品安全和饮用水卫生等监测与监督信息，编写工作动态简报。

一、协调、指导灾区食品安全、饮用水安全保障工作，指导食品及饮用水安全事件监测、报告、处置工作，并根据需要组织协调派遣应急支援人员，防止食物中毒和食源性、水源性疾病以及救援人员职业危害的发生。

二、研究分析灾区食品和饮用水卫生监督监测信息，提出针对性工作对策并根据灾区救援工作需求，提出调拨救灾物资建议。

三、做好灾区食品、饮用水安全和救援人员的职业防护工作宣传与指导，切实加强对灾民和救援人员的卫生防护。