阅读是启迪智慧和开拓视野的重要途径，我们应该培养良好的阅读习惯。总结应该突出主要的问题和亮点，不要涉及太多次要的细节。通过看一些他人的总结，或许我们能够找到写作的灵感。
小学二年级数学训练题下册篇一
一、练一练。
二、用竖式计算。
162+234718+120456+307。
271+436169+60298+320。
267+385513+48756+109。
三、沙场练兵。
(1)买一套桌椅共花多少钱?
(2)买1张床和1个书柜共花多少钱?
(3)你还能提出哪些数学问题?
小学二年级数学训练题下册篇二
小学生的思维缓慢而不敏捷。计算的快慢，直接影响思维的发展，因此，进行提高计算速度的训练，可以培养学生思维的敏捷性，进行计算速度的训练，在课堂中通过心算、抢答、游戏、限时计算、限量竞赛等形式进行。并要注意教给学生简算的方法，让学生在计算中自觉运用。如在讲解《圆柱体》时，求空心圆柱体的体积方法多样，我引导学生讲出算理，让学生通过公式变形，最后使学生归纳出空心圆柱体体积较为简便的计算方法，即用面积×高求出。
以后遇到这类问题，学生都能迅速地计算出来。经老师这么一讲解，整个教室充满一种积极思考、主动探求知识的气氛。这样，创设问题情境，形成悬念，启动学生主动思维。此外，又可根据小学生的年龄特征，创设操作情境，形成乐趣，提高思维的主动性。另外，还可以通过数学活动课，组织学生进行速度训练，如填数游戏、猜数游戏等形式的比赛，既激发学生学习数学的兴趣，又可以培养学生思维的敏捷性。因此，通过长期的速度训练，能提高大脑转数，促进思维发展。
2、鼓励思维求异，张扬学生个性。
一个问题往往会有多种解法，不同的人由于思维方式的不同，运用策略也不尽相同。教师要善于发现并呵护学生创造性思维的萌芽，对于新奇的想法，我们要保护与鼓励；要给学生创造“异想天开”的机会，决不要随便地加以否定。
在活动中，学生遇到挫折时，我们要增强他们百折不挠的信心和勇气，使学生敢于提出想法，鼓励他们进行创新的尝试，让学生凭借自己的智慧和能力，主动地探求知识，多方式、多角度地思考问题，达到创造性地解决问题。
小学二年级数学训练题下册篇三
2、哥哥给了弟弟2支铅笔后还剩5支，这时两人的铅笔一样多，弟弟原来有铅笔（）支。
2、林林、红红、芳芳三个小朋友买糖吃。林林买了7粒，红红买了8粒，芳芳没有买。三个小朋友要平分吃，芳芳一共付了1元钱，其中给林林（）角，给红红（）。
5、把16只鸡分别装进5个笼子里，要使每个笼子里鸡的只数都不相同，应怎样装？
6、今天红红8岁，姐姐13岁，10年后，姐姐比红红大（）岁。
7、汽车每隔15分钟开出一班，哥哥想乘9时10分的一班车，但到站时，已是9时20分，那么他要等（）分钟才能乘上下一班车。
8、从底楼走到3楼，用了24秒；那么从1楼走到6楼，需要（）秒。
9、二（1）班小朋友排成长方形队伍参加体操表演。红红左看是第6名，右看是第2名，前看是第4名，后看是第3名。二（1）班共有（）小朋友。
小学二年级数学训练题下册篇四
答案与解析：
这道题目的实质是要求把7、9、10、13、14、15各数按1、2、4、8进行分拆。
7=1+2+4。
9=1+8。
10=2+8。
13=1+4+8。
14=2+4+8。
15=1+2+4+8。
外星人可按以上方式付款。
小学二年级数学训练题下册篇五
3、等式把2、3、4、5分别填入（）中，每个数只能用一次。
（）+（）-（）=（）。
4、排队小朋友排队。小平的左面有4个人，右面有8个人。这一行有多少个人？
5、时间四个青年人一起玩扑克，玩了40分钟。他们每一个人玩了多长时间？
8、巧算。
1+17+26+35+24+13+25+29=。
9、妈妈今年32岁，小敏6岁，经过6年小敏小学毕业时，妈妈比小敏大几岁？
小学二年级数学训练题下册篇六
一、计算。
52+35=24+24=25+63=75-5=。
61+14=35+53=61+9=21+9=。
83+14=13+55=64-8=72-9=。
46+43=54+23=43-6=63+8=。
二、在横线上填“、或=。”
三、写出计算过程。(用两种方法)。
34+63=。
方法一：(答案)。
方法二：(答案)。
四、填横线。
(1)41+15=+9=-9=+5=+15=。
(2)22+17=+22=+8=-6=+23=。
(3)35+28=+13=-9=+7=+23=。
(4)94-8=-60=+8=+23=+31=。
小学二年级数学训练题下册篇七
以“三个面向”为指针，以唯物辩证法为基础的指导思想，以现代教学理论和心理学为依据，正确处理需要与可能，适应数学学科特点与儿童特点，教与学，因材施教。
二、教学内容
1、数据收集整理。
2、有余数的除法。
3、表内除法(一)。
4、万以内数的认识。
5、图形的运动(一)。
6、克和千克。
7、表内除法(二)。
8、数学广角。
9、混合运算。
10、总复习。
三、教学目标
理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题。体会除法运算的含义，能用乘法口诀求商。能认读万以内的数，正确计算万以内的加法和减法，学会用除法解决问题，认识质量单位克与千克，了解统计的意义，会在图形中找规律。
三、方法措施
学生易对具体、生动、鲜明的形象产生兴趣，在教学中通过形象、生动的教学，培养学生的理解、记忆、应用能力。要充分利用新旧知识的联系迁移，全面教学与分层教学相结合。
教材分析：
认识计数单位"百"和"千"，知道相邻的两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序，会读写万以内的数;知道万以内的数的组成，会比较大小，理解并认识万以内数的大小，近似数。了解除法的含义;能熟悉地用乘法口诀求商。辨认锐角、钝角;认识质量单位，让学生在具体的生活情境中，通过活动感受知识，并运用所学知识解决问题，体会教学的实际应用。
本册教材注意从学生的已有知识和经验出发，利用各种学习内容为学生提供充分的、现实的数学探究活动以及交流的机会，让学生在获得丰富的数学活动经验的同时，逐步形成探索数学问题的兴趣和创新的意识，逐步发展数学思维能力，培养学生自主探索的能力，发展学生解决问题的能力。
第二单元《表内除法一》和第四单元《表内除法二》有密切的联系，因此可以将这两个单元整合起来，学过《表内除法》后，学生已熟练地掌握了用2—6的乘法口诀求商，在表内除法中用7—9的乘法口诀求商教学，让学生利用知识的迁移自己探索，练习所有的表内除法题的计算方法。这样安排既有利于培养学生自主探索的学习的能力，又可以培养学生理解，迁移能力，还可以省时。
培养学生的辨别、分析及空间想象能力;培养学生提出问题、解决问题的能力;培养学生的观察、判断及动手操作能力;培养学生的探究乐趣、发展学生的思维能力;培养学生的迁移、类推能力;提高学生的计算能力;培养学生的数感和估算能力;培养学生的互相合作、独立探索新知识的能力;培养学生的探索精神和创新能力。
学生情况分析：
本班一共有22名学生，全是农村子女，家长对教育教学不够支持。在升二年级时从上一个年级降下来5个差生，然后在城关一小和二小读完一年级后转来了3名差生，再加上到我们班入学时学生年龄改小到六岁，我班升二年级时一个差生都没留级，本班大多数学生学习环境比较差，种种原因，这对教师的教学工作带来了巨大的压力，只有向困难挑战，努力工作吧。
小学二年级数学训练题下册篇八
200克+800克=()克=()千克。
4600克=()千克()克。
9000千克=()吨。
8吨=()千克。
5吨=()千克。
20xx千克=()吨。
2450千克=()吨()千克。
2吨600千克=()千克。
4200千克=()吨()千克。
2、在()里填上合适的单位名称。
一个苹果约重100()。
一个鸡蛋约重55()。
一个铅球重4()。
一只母鸡重4000()。
一本数学书重300()。
一块手表约重100()。
一只袋子约可以装3()的`物品。
一本厚厚的字典约重500()。
一头大象约重4000()。
小学二年级数学训练题下册篇九
答案与解析：
分类计算：
从第1页到第9页，共9页，每页用1个铅字，共用1×9=9(个)；
从第10页到第99页，共90页，每页用2个铅字，共用2×90=180(个)；
第100页，只1页共用3个铅字，所以排100页书的页码共用铅字的总数是：9+180+3=192(个)。
小学二年级数学训练题下册篇十
一、填空：
1、5+5+5+5+5+5+20=()()+()。
2、找规律填数：61116()26()。
3、=36=18=()，=()。
4、6个小朋友一起玩跳棋，如果每人玩的时间加在一起是60分钟，他们每人玩了()时间。
5、笼子里有3只公鸡，5只白兔，笼子里共有()个头，()只脚。
6、2只猫2天抓了2只老鼠，那么在10天里抓10只老鼠，需要()只猫。
7、黄线的长是红线的2倍，红线的长是蓝线的2倍，蓝线的`长是黑线的2倍，黄线的长是黑线的()倍。
8、筐里有42个橘子，最少拿出()个就正好平均分给8个同学，最少加上()个才可以平均放在9个盘子里。
9、佳佳有3件上衣，2条裙子，2条裤子，一共有()种不同的穿法。
10、有一只猴子在树上玩，突然看见水里面有一个月亮，它就找了一根绳子，准备去捞月亮。它将这根绳子对折再对折，最后扭成一股长6米的绳子，正好够到水面。这根绳子原来有()长。
11、有一根5米高的竹竿，一只调皮的小蜗牛，爬到竹竿的最顶端。它白天往下爬3米，到了晚上又向上爬2米。小蜗牛第()天才能爬到地面。
12、一个标准油桶，桶连油共重7千克。司机马叔叔已经用去一半油，现在连桶还重4千克。桶里还有()油。
二、简答题：
小学二年级数学训练题下册篇十一
2、一张长方形彩纸有四个角，沿直线剪去一个角后，还剩几个角？（画图表示）。
4、有16个小朋友在操场上玩捉迷藏游戏，已经捉住了9人，藏着的还有几人？
9、把5根绳子结起来，一共需要打几个结？
10、把5根绳子结成一个圆，一共需要打几个结？
