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招商先进个人主要事迹篇一
了解村情、吃透精神，明确工作任务、方法、纪律
xx村位于匀东镇北部，全村国土面积32.5平方公里，耕地面积2143.72亩，辖8个村民组、23个自然寨。全村人口数 726户2726人，党员79名。全村五保户1户1人，低保户75户175人。全村共有建档立卡贫困户有214户、贫困人口734人，其中低保贫困户44户98人。工作队进驻以来，认真学习《xx省第一书记管理办法》、《xx省同步小康驻村工作管理规定》、《xx州同步小康驻村工作十条规定》、《xx市党建帮扶工作队队员管理办法》等相关文件，明确驻村工作的总要求、目标任务、工作职责、工作制度、工作纪律，解决“工作为什么”和“工作怎样干”的问题。
认真调研、搞好工作谋划
驻村工作队通过与村干部及村民代表进行面对面座谈，详细了解了村情民情；通过询问村中老干部、老党员对村脱贫致富的想法计划，了解了该村存在的经济结构单一、集体经济收入少、思想保守、发展思路不清等问题；通过与村支两委成员多次研究、修改，制定了蜜蜂养殖、蔬菜种植等村产业发展计划，砂石厂建设等村集体经济发展计划，并付诸于项目申报和实施。
当好争资引项协调员、狠抓项目落实
驻村工作队充分利用自身优势，积极协调部门项目和资金，认真落实项目实施。驻村工作队第一书记李海军通过州国土局申报并批复了20xx年xx村土地整治项目，项目资金169万元；申报了xx村砂石厂建设项目（待批复）；督促20xx年度土地整治项目的实施完成等。市水利局派驻队员积极协调本部门，解决了xx村七组的人畜饮水困难问题。市扶贫局派驻队员通过协调本部门，为xx村申报并实施中蜂养殖项目，项目资金24万元；争取到2019年扶贫项目蜜蜂养殖、太阳能路灯建设，项目资金共84万元。市党史局派驻队员协调本部门，积极做好各项工作档案收集、归档等管理。同时，驻村工作队还为xx村一组“户户通”道路硬化项目协调缺口资金2万余元，使该项目顺利完成实施。
重视民族文化传承、促进旅游文化发展
围绕xx村独特的绕家文化及xx东升发展有限公司的旅游规划，驻村工作队大力支持民族文化发展。驻村工作队协助xx村在州非物质文化遗产保护中心进行非物质文化遗产申报，得到项目资金2万元；协调筹集资金2.6万元进行基础设施建设，配合村委会开展20xx年绕家“过冬节”的筹备、实施工作，使绕家传统节日“过冬节”的举办圆满完成；开展枫香染传统工艺的技术培训和枫香染产品的加工制作。
当好扶贫政策的讲解员
驻村工作队通过认真学习相关扶贫政策，摸透“六个一批”精髓，抓住扶贫要点，增强政策的理解和把握。采取入户讲解、召开会议等形式，向群众详细传达各级精准扶贫政策，让大家明白“什么是精准扶贫，为什么要精准扶贫，怎样开展精准扶贫”，充分调动群众参与精准扶贫工作的积极性、主动性，形成政府帮扶、群众大干的生动局面。确保精准扶贫政策不跑偏、不走过场。
入户走访群众，解决群众困难
为了解群众的实际困难，驻村工作队通过走访，了解群众生产生活中出现的困难，千方百计帮助解决。
帮助解决六组水学章之女辍学问题。xx村六组水学章之女水文淑就读于匀东中学高一年级，由于在思想上受到影响，产生了中断学业去外打工、见见世面的想法，并已连续一个多星期未到校上课，其班主任老师几次到家动员未果。驻村工作队第一书记李海军在得到这个消息后，立即与驻村工作队队员一起到其家中进行动员，并晓之以理、动之以情，通过多次的思想沟通和实例教育，水文淑同意回校继续学业。李书记亲自开车将其送到学校并交给班主任，使她能继续完成学业。
帮助米辦新村许厚宁户解决房屋后山滑坡问题。由于受到地质灾害影响，米辦新村许厚宁户房屋后山滑坡，影响了该户房屋安全，为保障群众生产生活安全，驻村工作队协调镇政府，使其纳入危改项目，投入资金进行堡坎修建，确保了群众的房屋安全。
帮助一组杨正朝之子杨应文完成学业。该户家庭条件困难，驻村工作队通过走访了解到实际情况后，在开展建档立卡查缺补漏时提议，被新识别为贫困户，从而使其之子杨应文顺利得到国家扶贫教育补助，继续在xx职院生物专业进行学习、深造。
xx村驻村工作队一直围绕脱贫攻坚重点工作任务，脚踏实地搞服务、依据村情做工作，真正把驻村工作当成密切党群政群关系、带领群众脱贫致富，履行“以民为本、为民解困”的职责。以“重视民族文化传承、促进旅游文化发展”为发展突破口，踏踏实实做好每一件事，切切实实给贫困户带来实实际际的利益，“务实、肯干、能干”一直是他们的工作能力的体现。
招商先进个人主要事迹篇二
在阿龙山林业局干部队伍中，有这样一位年轻有为的干部，工作起来严谨而热情，处理中细腻而又干练，他把开朗激情的生活态度完全溶入到了工作之中，待职工如亲人一般温暖，对工作严谨而不浮躁，他就是林业局汽车队党总支书记周磊。
汽车队现有汉、蒙、满、达、回等各民族在职职工113名，其中少数民族职工15名。现年38岁的周磊自担任汽车队党总支书记以来，凭着对党的事业强烈的责任感，凭着一腔矢志不渝的信念和热情，把对党的事业的忠诚，对本职工作的热爱，对民族团结的热心，全部默默溶铸于自己从事的事业中。在民族团结工作中，他把为少数民族职工办实事、做好事，解决少数民族职工困难作为工作的重点之一，始终坚持把民族团结、经济发展、社会、稳定相互融合，在少数民族职工之间，带头营造平等互助的协作关系，以带动职工为林区的经济发展、民族团结贡献力量。
做团结职工的带头人
每年年初，他都能够按照林业局党委的目标和要求制定出本单位党务工作计划，并将民族团结工作作为单位绩效考核的重要指标，要求档案规范、内容齐全，达到了民族团结工作与党建、经济工作同步管理。同时，他还把民族团结教育纳入业余党校、党团活动日中，通过开展举办培训班、早会学习、座谈会、知识竞赛、图片展览等活动，大力宣传民族政策、民族文化和民族精神，使各族职工群众相互交流、和谐发展，形成强大合力。
做大学生成长的引路人
20__年，2名蒙古族大学生被分配到汽车队，他视两名大学生如“宝”一样，并把他们安排在了身边最重要的岗位开展工作，这样，一方面方便指导，让他们更快的进入角色，另一方面也方便在工作和生活中给予更多的照顾，这让这二个背井离乡的蒙古族孩子感觉到了亲人般的温暖。得知他们二人住在林业局修建的大学生公寓内，于是，他个人出资为他们购买生活用品，主动帮助铺地革、粉刷屋子、购置电饭锅、电水壶等日用品。并为他们购置电视来丰富他们的业余生活。为了让他们在外能感受到像是在家一样的温暖，每逢节假日，他都会把这两个蒙古孩子叫到家里，和爱人一起给她们包饺子、做牛羊肉，让他们感受到了无尽的家庭温暖。在照顾他们生活的同时，还十分重视和支持对年轻人的培养，在工作上经常为大学生进行业务传授，培养大学生的专业技能和管理能力。赵额尔敦就是其中的一位蒙古族女孩，由于刚刚参加工作，不适应林区的生活、工作环境，加之存在着民族文化、生活习俗、宗教信仰、语言文字等方面的差别，很难融入到汉族职工当中。为了消除隔阂语言文字方面的困难，他积极组织文化功底好的职工，对其实行传、帮、带，相互学习、相互促进，经过一段时间的努力，她不仅对汉语词汇的理解有了很大的提高，还可以独立出色的完成领导交办的各项工作任务，并荣升为单位企业管理股股长。同时，还取得20__年—20__年优秀通讯员的光荣称号。
做扶贫帮困的贴心人
他始终关注着少数民族职工的生活情况，注重抓典型帮扶贫困少数民族职工发展经济，提供帮扶。他和班子成员共同研究定规划、出思路、培训技术人员，建立健全扶贫助困联系人制度，要求每个党员干部联系一名少数民族职工，帮助职工发展各类家庭经济，如种植木耳、猴头等菌类产品，近年来共创产值5万余元。同时，他把经济发展与少数民族职工利益紧密结合起来，完善少数民族扶贫长效机制，建立少数民族职工帮扶站，注入帮扶资金3万元，开展互帮互助“手拉手、一帮一、多助一”等社会活动，广泛开展捐款、捐生活用品、衣物，积极为少数民族职工解难题、办实事、做好事。少数民族职工沃岩峰患有严重的皮肤病，家里生活十分困难，他得知后，每年为其送去慰问品和慰问金，让沃岩峰一家生活有了保障。又为其争取大病补贴2000元，并不定期对其进行帮扶。
20__年，单位回族职工白爱林的孩子考上了大学，随着开学日期的日益临近，两口子为女儿的学费一愁莫展，周书记得知该情况后，毫不犹豫地拿出了1000元钱，并在林业工会为他们申请了金秋助学资金，解决了燃眉之急。当他看到一家5口人挤在那间又矮又小的板夹泥房屋后，他积极与林业局联系
，帮助白爱林争取到了一套棚户区楼房。
他就是这样一位只管付出不求回报的年轻干部，他把对少数民族职工的浓浓情意都转化为工作的动力，他正在用自己的行动在不断的诠译和实践着民族团结这份光荣的职业。
招商先进个人主要事迹篇三
三尺讲台，一颗爱心。放飞期望，乐此不疲。这就是xx老师从师十几年来的真实写照，又是他的执着追求。
镜头一：2007年5月，省级赛课现场，年青的xx执教着《恐龙》，他从从容容，入情入景，师生互动连连……
镜头二：2009年5月18日，县电视台《师德风采》专访，xx应对镜头两眼炯炯，落落大方，叙说着自己在平凡的岗位上，用青春和真爱成就的人生……
切换镜头，我们不难看出，这个1997年走上教育岗位的教师，这天无疑是成功的。那么镜头的背后他又是怎样的奋斗和付出呢?
立身炼志正师德
教师身上社会赋予很多耀眼的光环，作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更就应去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。xx不但深知这一点，而且无论是做普通教师，还是担任学校中层，他都努力做到了身正为范，用自己的言行诠释了师德的高尚。
他常说：我的"肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当职责。我靠履行义务领份薪水养家，职责却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生。他还说：我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。是啊，在讲求公德，崇尚师德的这天，我们需要他的这份纯真，更祈盼这种由纯真带来的人性的升华！正是这样，他不但自觉端正师德、师风，严格执行各种规章、准绳，使上墙的制度、规定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，而且在师德自查自纠活动中帮忙其他教师进一步匡正师德，确保了所在群众师德的良好形象。
他觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。作为教师，他觉得着力点就是爱学生。他曾用关怀，让学生泪流满面；他曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。十多年来，他当过班主任，做过语文教研组长，担任过教科室主任，做过教导主任，负责过有1000多名师生小学的全面工作，变的是岗位，不变的是他的爱心。他始终在完成各项工作任务的同时，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱、父爱。他的语文课，最能激起学生学习的兴趣，能最大限度地体现学生的主体性。他的课，作业最少，他要求学生每一天都要做好。有时他把爱心转化为对学生的尊重，有时他把爱心体此刻对学生的严，体此刻对学生习惯的培养上。他的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……他的课，学生爱上！
为了关爱和转变学困生，xx掏钱请学困生吃西瓜成了学校的美谈。很多学困生在他细微处的关爱下成了他的知心朋友，他的爱心是真诚、宽容和坦诚，他赢得了所有学生的心。他还因势而导，在学生中把爱心传递。同学们困难之际的相濡以沫，孝敬长辈，尊老爱老，自发的“手拉手，献爱心”活动……他的班级充满温情，他的学生传递着爱心。
用心进取练师能
教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。xx把练师能当作不断提高师德修养的一个目标去追求。平时他刻苦学习理论和文化知识，不断提升学历水平。教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石。他先后参加县、市骨干教师培训，多次参加教材培训，聆听专家报告，吃透教材编写意图，自己付诸行动。课前，他围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标。课堂中，他把各种教学方法有机地结合起来，阅读教学中做到融整体把握、突出重点、品味语言、领悟写法、为一体，实现师生、生生、生本之间的平等对话，他的课因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩。2003年以来，他执教省级优质课1节，市级公开课1节，县公开课12节。执教公开课（研究课）的身影到过县每一个中心校，并应邀开县、镇讲座15次，讲座资料丰富，形式多样，成效显著。参赛课获得省优质课一节，市二等奖一节，县一等奖二节。
一向觉得：一名教师的成长首先从教学反思开始，平时再忙他也坚持及时进行教学反思，反思自己每一节课的得与失，也反思其他教师的教、学生的学，经过多角度的反思和留心自己的教学，不断总结经验，找出教学中存在的问题，并着力实施解决，自己不能解决的虚心请求专家解答。多年的反思，为教育科研积淀了基础，为课题研究带给了实践素材，主持市级规划课题《小学阅读教学中指导有感情朗读的方法》、县级规划课题《小学阅读教学中学生自主学习的意识培养》的研究并顺利结题；先后参与省级课题《在小学作文教学中培养学生的创新意识》、《新课程下农村小学教师课堂教学评价机制的研究》的研究。任现职以来，共有30多篇教育教学论文（案例）获奖或发表。其中国家级获奖3篇，省级获奖5篇，发表5篇，一节录像课公开出版发行。担任教科室主任后，用心倡导科研先行，和老师们共同研究，提倡“行动+总结”的科研方式。他以自己的行动带领老师们参与课题研究，促使教师敢研究、会研究、研究出成效。担任某小学校长岗位以来，注重个人“勤业、精业”，重视学校常规管理，透过常规促进教育教学质量的提高。2008年10月，学校成功建立市现代化小学。
矢志不渝铸师魂
随着科学发展观的学习不断深入和领会，xx老师进一步认识到新时代教师使命的重大和师德弘扬的迫切，明确了教师对于学生进行道德垂范、知识传递、学法引导、情感培育、人生启迪的重要。
自任学校中层以来，他更忙了，更累了，可他从没因此心里放下学生。每次听课或讲座外出，他的学生都会受益，新的教法和理念，让他的四十五个学生兴奋并快乐着。每次活动反思后的经验总结，他的学生总是在他从“经验——再实践”时，体验到更多成功的喜悦。有时，他在外进行学术切磋、交流，晚上一有空总要先打电话给让他牵挂的学生，再打电话给家人。因为他是学生心中最搞笑、最好的“xx老师”，他也因学生心底的这一称呼而自豪。
自己的理论和教学水平提高了，他总是热心培养青年教师，先后指导过h、t、f等青年教师，透过“听评课、互听互评、两人合上一课”等方式进行课堂教学指导，给他们机会打拼磨练，给他们问题深入研究，给他们舞台大胆展示，努力将课标理念转化他们的教学实践，促进了他们课堂教学水平的明显提升。
作为教导主任、语文教研组长，他把学校的教育教学质量提升作为己任，精心组织学校的县级语文基地校主题研训活动，深化了“一篇课文二课时”的专题研究。两年来，透过请进来、走出去的方式，他先后为广大教师开了“一篇课文二课时”、“流程构建”、“课时目标的划分”、“整体把握、突出重点、品味语言”的专题讲座；带领教研组开展了“同课异构”听、评课、“中低年级课堂教学”等研讨：组织了“名师实录赏析”、“教学观摩”、“低年级语文课堂教学”等多样的研训方式。以问题研究引领课堂，开展了主题多样的研训活动：写字指导课中穿插指导，渗透技巧，激发兴趣；课外阅读课中激发兴趣、渗透方法、交流提高；同课异构中同中求异、异中求同。为提升教师家常课的效率，他根据学校实际，率先实行阶梯式和检验式的教研，分层教研和当堂反馈，提高了教师的课堂教学效率。他求的不是自己的一花独放，而是整个学校教育教学的万紫千红啊！
随着校本教研的深化，他不断创新学校校本研训方式，用心倡导网络教研。精心撰写教学案例、教学反思和教育教学论文，并借助博客这一平台和同行真诚交流，不断提高，实现了网络资源共享、优势互补。他本人的博客不但被评为“市优秀博客”，而且带动一大批教师结合教学写博客，从而为该校教师的成长和发展夯实了基础。
付出了总有回报，几年来，他先后被评为“国家课程标准苏教版小学语文实验教科书第一轮教学实验先进个人”、“省十五课题研究教科研先进个人”、“市优秀青年教师”、“市优秀博客”、“县语文学科带头人”、“县优秀青年教师”、“县优秀教研组长”、“县十五期间教育科研先进个人”等名誉和称号。
成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。个性在实施教师绩效考核的这天，他觉得教师更要讲敬业和奉献。他也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。他相信他的未来不是梦，因为，在他的心中，学生永远是天使，他就是为天使修补翅膀的人。
