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学校领导对师德建设工作高度重视的表现篇一
党的十七届三中全会通过的《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》指出:“农村社会事业和公共服务水平较低,……社会管理任务繁重。”我国农村社会建设的这种状况,突出地表现为教育事业发展滞后、富余劳动力转移困难、社会保障体系不健全、医疗卫生事业发展缓慢、居民居住质量较低、社会管理体制不完善等六个方面。为此,我们要高度重视农村社会建设,积极促进农村社会的全面进步。
一是要大力促进农村教育事业发展。教育是社会主义新农村建设的基石。可以说,没有农村教育事业的大发展,就不可能建成社会主义新农村,也就不可能实现农村社会的全面进步。党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》指出:要“扎实推进社会主义新农村建设,促进城乡协调发展,坚持教育优先发展,促进教育公平。”党的十七届三中全会再次重申:“发展农村教育,促进教育公平,提高农民科学文化素质,培育有文化、懂技术、会经营的新型农民。”“学有所教”是最重要的民生问题,要促进农村社会全面进步,就必须把教育摆在优先发展的战略地位,充分发挥农村教育的基础性、先导性、全民性作用。当前,要促进农村教育事业的发展,就必须巩固农村义务教育普及成果,加快普及农村高中阶段教育,健全县域职业教育培训网络,扶持贫困地区和民族地区农村教育,保障和改善农村教师工资待遇与工作条件,加强农村教师队伍建设。
二是要大力促进农民就业。就业是民生之本。就业问题是目前农民最关心、最直接、最现实的利益问题,是保证农民安居乐业的基础。要实现农村居民的“劳有所得”,首先就要给农村居民创造更多的就业机会。当前,要积极扩大农村就业,就必须构建鼓励农民创业的政策支持体系,促进农村富余劳动力就地转移,完善农村劳动者职业教育培训制度。
三是要努力健全农村社会保障体系。党的十六届六中全会明确指出要“完善社会保障制度,保障群众基本生活”,党的十七届三中全会进一步强调要“贯彻广覆盖、保基本、多层次、可持续原则,加快健全农村社会保障体系”。农村社会保障体系不仅与农村居民的“老有所养”息息相关,而且直接关系到农村社会的稳定。由于受到我国长期以来的“二元体制”影响,农村社会保障体系的建设处于严重滞后状态,因此面临的任务也十分艰巨。当前,要健全农村社会保障体系,就必须建立新型农村社会养老保障制度,健全农村社会救助体系,完善被征地农民社会保障制度,发展农村社会慈善事业。
四是要着力发展农村医疗卫生事业发展。医疗卫生是人们获取健康和保证其生活水平的重要前提。党的十六届六中全会指出:“建设覆盖城乡居民的基本卫生保健制度,为群众提供安全、有效、方便、价廉的公共卫生和基本医疗服务。”保障全体农村居民享有基本医疗卫生,既是建设社会主义新农村的重要目标,又是促进农村全面进步的根本保证。这是因为,农村医疗卫生水平直接关系到农村居民的“病有所医”。当前,要促进农村医疗卫生事业发展,就必须巩固新型农村合作医疗制度,完善农村医疗救助制度,健全农村三级医疗卫生服务网络,加强农村医疗卫生队伍建设,扩大农村免费公共卫生服务和免费免疫范围。
五是要注重提高农村居民的居住质量。住房是人们生活的重要场所,直接影响到人们的生活质量。2008年中央一号文件中强调要“逐步提高农村基本公共服务水平”,“继续改善农村人居环境”,“大力发展农村公共交通”,“积极推进农村信息化”。可见,改善农村居民居住环境,提高农村居民居住质量,是实现农村居民的“住有所居”、促进农村社会全面进步的必然要求。在推进社会主义新农村建设、促进农村社会全面进步的进程中,要改善农村居民居住环境,提高农村居民居住质量,就必须科学规划农村居民居住点,改善农村居民居住条件和环境。
六是要大力加强农村社会管理。社会稳定是人民群众的共同心愿,是改革发展的重要前提。2008年中央一号文件强调:“农村社会结构深刻转型,兼顾各方利益和搞好社会管理难度加大,要求进一步完善乡村治理机制。”党的十七届三中全会进一步指出:“促进社会和谐,必须抓住农村稳定这个大局,完善农村社会管理,促进社会公平正义,保证农民安居乐业,为实现国家长治久安打下坚实基础。”一个全面进步的社会,必然是一个高度稳定的社会。农村社会稳定程度是衡量农村社会进步的重要尺度。要不断巩固农村的社会稳定,就必须强化农村社会管理。当前,要强化农村社会管理,就必须加强农村社区建设,高度重视农村社会工作,健全农村社会治安防控体系,完善农村应急管理机制。
总之,加强农村社会建设是一个系统工程。发展农村教育事业、解决农民就业、健全农村社会保障体系、发展农村医疗卫生事业、提高农村居民居住质量和完善农村社会管理“六位一体”,缺一不可,必须同时推进。
学校领导对师德建设工作高度重视的表现篇二
高度重视
扎实工作
努力推进危险化学品企业安全标准化工作
省安全监管局副局长龙宇辉（2009年4月22日）
为进一步贯彻年初全省安全生产工作会议精神，我们在云天化集团组织召开了全省危险化学品企业安全生产标准化工作推进现场会。此次现场会得到了各级领导的高度重视和云天化集团的大力支持。省政府叶燎原副秘书长在百忙之中亲临会议并作了重要讲话，段丽元局长在北京学习期间还多次打电话过问现场会的筹备情况，并就组织召开好现场会作了很好的指示和要求。国家安全监管总局危化司王浩水司长、孙广宇副司长、刘伟、陆旭及几位专家也到会作了指导。为了准备好参观现场，云天化集团领导高度重视，投入了大量的人力、物力和财力，工作扎实有效，保证了会议的圆满成功召开。在此，我谨代表省安全监管局党组向云天化集团表示衷心的感谢！
召开此次现场会，主要目的是通过云天化集团介绍开展危险化学品安全生产标准化工作的一些做法和成功经验，充分发挥典型示范引路作用，加强交流学习，以此推进我省危
（一）提高认识，加强领导。我们要充分认识到，在危险化学品企业推行安全生产标准化工作意义重大，势在必行。危险化学品产业是我省经济发展的重要组成部分和新增长点。近几年来，危险化学品产业发展势头加快，随着生产的发展，规模的扩大、种类的增多，安全生产的压力进一步增大，矛盾进一步凸显。08年全省共发生危险化学品事故9起，造成了19人死亡。今年以来，虽然未发生伤亡事故，但各类危险化学品生产企业存在着的风险隐患多，事故苗头也不少，必须清醒地认识到危险化学品的安全生产不仅是企业发展的生命，也事关社会的和谐稳定，要解决好危险化学品的安全生产问题，根本出路在于走安全标准化管理之路。安全生产标准化不仅对企业的工艺、设备、设施等硬件条件提出了严格的要求，更重要的是对人的素质，对企业的管理提出了更高的要求。安全标准化工作做好了，标准达到了，企业的安全生产水平就提高了，就能有效地防止各类事故的发生，从而推进安全生产形势的根本好转。因此，各级领导，特别是危险化学品企业的领导要高度重视这项工作，在发展过程中，使本企业安全生产工作走上安全标准化管理之路。
（二）认真学习规范，熟悉标准化建设内容。去年以来国家对危险化学品安全生产工作下发了一系列的文件和规定，其中《国务院安委会办公室关于进一步加强危险化学品安全生产工作的指导意见》和《危险化学品从业单位安全标
（一）继续强化源头管理，把好办证换证关。安全生产行政许可是法律法规赋予安监部门的重要职责，也是我们履行安全监管职责的重要手段。建立和实施安全生产许可制度，就是要提高高危行业的市场准入门槛，迫使一些不具备安全生产条件的企业，进行改造提升，改善安全条件。从去年开始，第一轮许可证换证高峰期已经到来，各级安监部门和企业要利用这次换证机会，对企业的安全生产条件进行全面复查。对不符合安全生产条件的企业要迫使其改造提升，不能采取不负责任的态度一换了之。另外，国家安委办下发的《指导意见》对行政许可有关内容也提出了新的要求，比如对剧毒化学品企业和涉及危险工艺的企业规定要在2011年年底前全部进行生产装置自动化改造，重大危险源要实现有效监控，达不到要求的不予换发许可证。
（二）要加大日常监管力度，特别是隐患排查治理工作。安全生产工作的方针是“安全第一、预防为主、综合治理”，国家总局也要求我们要把工作放在排查和治理隐患、防范事故上来。各级各部门要把工作方法从注重事后查处转到事前预防上来，要克服重办证、轻监管，重处罚、轻督查的现象。各级安监部门要加大日常监管力度，对企业要做到数量清、位置清、状况清。特别是对企业的大隐患、重大危险源要心中有数，建立台帐。要加大检查督查力度，发现的问题和隐患，要立即解决和整改。各企业要把隐患排查治理工作经常
合本地区本单位的实际，细化方案，狠抓落实。这里对危险化学品和烟花爆竹安全生产执法，我强调两点：
（一）危化品、烟花爆竹执法行动的主要内容。按照国家和省政府执法行动实施方案的要求，危化品和烟花爆竹打击非法违法生产经营行为主要是八个方面：一是无证照或证照不全从事生产经营活动的；二是新改扩建项目不执行安全设施“三同时”规定的；三是超许可范围生产经营危险化学品和烟花爆竹的；四是超载超限运输危险化学品的；五是非法使用氯酸钾生产烟花爆竹的；六是烟花爆竹生产企业超能力、超药量、超定员进行生产，擅自改变工房用途的；七是烟花爆竹经营（批发）企业违规进货，未落实封签制度的；八是不执行安全生产经济政策的。
（二）要分阶段、按步骤抓好落实。安全生产年的三项行动、三项建设从三月中旬开始，年底前结束，共分三个阶段进行，现在已进入实施阶段。九月低前，国家和省里要组织对这项工作进行检查督促。各级各部门要抓紧行动，我们危化品行业要抓住这次机会，严厉打击非法违法生产经营活动。同时，在实施过程中，要把执法行动与安全生产的宣传教育工作结合起来，通过宣传教育进一步提高广大群众的安全生产意识。要把执法行动与隐患排查治理工作结合起来，通过隐患的排查治理活动，严防各类事故的发生。
学校领导对师德建设工作高度重视的表现篇三
学校领导对师德建设工作高度重视，把这项工作作为学校的重要工作来对待。在工作中以师德建设核心，加强教师队伍建设，提高教师的道德修养，围绕这一核心，一年来我们主要做了以下几方面的工作：
一.抓学习，求上进
（一）为了进一步加强有关师德理论的学习，使教师对师德问题有清晰、明确的认识，树立以身作则、为人师表的思想，我们坚持周五例会这个固定的时间，灵活的形式，学习与师德相关方面的材料，学习内容主要有：邓小平理论和“三个代表”重要思想；《教育法》、《教师法》、《义务教育法》；《中小学教师职业道德规范》；教育名人和教育家关于教师职业道德的论述；模范教师的先进事迹。
（二）加强学习提高认识的第二种方式是互相学习，共同提高。学校每年进行一次师德论文写作活动，要求每个教师都要写一篇师德论文。这样既有促进的意义，又有学习的效果。
（三）个人自学和学校组织的教师道德学习相结合。个人自学不受时间地点限制，有一定的自我支配的灵活性、机动性，但由于受教师个人理论水平、理想觉悟和自我控制能力的影响，有时达不到预期的目的。学校组织的教师道德学习，是一种有组织、有计划的教师道德教育，它克服了自学中的不利因素。
（四）学习先进教师的优秀道德品质。因为先进教师是存在于社会之中，生活在教师队伍里的活生生的人，它能够以直观形式启发教育和感染教师，进而影响教师的思想和行为，监督和促使他们以先进人物为榜样，取长补短，提高道德修养水平。学习先进教师的优秀品质，主要有两个途径：一是多读教育界名人的传记和模范教师的先进事迹。这些名人身上都具有优秀的道德品质，体现着高尚的道德情操，多接触他们，以便受到感染和鼓舞，使自己的行为趋于道德原则和规范的要求。二是学习身边的模范教师，他们生活在自己身边，看得见、摸得着，影响更直接、更深刻、更快捷。
通过学习，逐步提高了全体教师对加强教师思想道德建设的认识。明确的认识是正确行为的开始，目前我校的教师都能够很好地遵守教师职道德规范，没有违背师德规范的现象。通过学习，教师在教学过程中建立了新型的师生关系，关心热爱学生，教师与学生处于一种平等的地位，学生与老师的距离更近了。
我们通过对学生和学生家长的调查，反映出学生和学生家长对班主任和任课教师，以及对学校管理都很满意，有的家长在征求意见卡上写道：我们对教师的工作很满意，感身老师关心才教育我的孩子，希望再接再励。由于教师的思想道德素质不不断地提高，学校的声誉越来越好。
二.抓重点，求实效
在抓师德教育的过程中突出重点，讲求实效，是我们工作的作风。
（一）党政工团齐抓共管，加强对师德建设的领导。
我校成立了师德建设领导小组，在党组织的统一领导下，党政工团密切配合，齐抓共管，形成合力，切实落实师德规范，确保师德建设不断深入开展。各校党组织要充分发挥政治核心作用，加强对师德建设的领导；党员模范贯彻执行《规范》，起好带头和示范作用；行政领导班子着重抓好建章立制、考核奖惩、强化管理；工会发挥自身优势，积极开展丰富多彩、教师喜闻乐见的活动，寓师德教育于活动之中，并抓好检查评比；共青团把加强青年教师的师德建设工作作为经常性的重点工作，结合青年教师的特点和实际开展有针对性的教育活动。
（二）学校制定师德规范实施细则和师德考评方案，并根据《中小学教师职业道德规范》，结合本校现阶段师德状况，定期修改、完善师德规范细则和考评方案，使其更具有可行性、实效性。这样，学校对教师有了明确的师德要求，制定一些确实可行的措施和规章制度，比如：学习制度、师德奖惩制度、师德检查制度、考核细则。运用规章制度制约教师的行为。
（三）对症下药。我们在深入分析了解教师师德表现和思想情况后，结合育才学校实际，采用灵活多样而又见实效的活动形式，大张旗鼓地开展师德教育活动，务必让教师能够躬亲自省，从根本上认识到自己的问题，从自身的成长和发展需要，不断提炼出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺点和错误。
首先，我们出台了“教师文明用语、忌语”等有关规定，赋予了我们师德教育以新内涵，确定了教风为“精心执教，科学育人”，使广大教师教有准绳。学校还把杜绝体罚和变相体罚现象的发生作为师德建设的重点工作。
第二，实行群干结合，要求党团员干部和教师骨干深入到各工会活动小组中去，充分发挥他们的先锋模范作用，培养教师的团结合作意识，弘扬正气，让良好的师德精神更深入人心。
第三，做到以老带新。我校年轻老师多，部分老师正处于“适应期和爬坡期”，完成教师队伍的新老交替，对提高我校教师整体师德水平起十分关键的作用。因此，我们让有经验的教师与青年教师结对子，促使新教师尽快熟悉教育教学常规，站稳讲台，胜任工作；我们还想方设法给年轻教师引路子、搭台子，树立他们对做好工作的信心。这样，年轻教师的业务水平和职业道德水平得到了迅速的提高。现在，他们当中的大部分人不仅担当起了教学主要任务，成为学校教育教学工作的生力军，而且继承和发扬了老教师爱生如子的优良传统，以及爱岗敬业、无私奉献的精神。
第四，激活内因。师德的形成是外因和内因相互统一的结果。外在规范和教育要求是师德建设的外因，教师被动地遵从而不深入去触及自身的思想和观念，这种师德建设是脆弱的，效果也是短暂的。要让师德规范变成教师个体的内心信念，变被动接受为主动追求，使教师视高尚师德为我人生职业的必需，这其中的关键还要善用“成功激励机制”。我们多提供条件，创设机会，让教师得到成功的满足。如对教师的闪光点及时予以肯定，采取各种形式进行表彰；对好人好事及时进行宣传、表扬，记入个人档案；授予先进教师以转化后进生显著奖、优秀班主任、师德先进个人等荣誉称号，并给予适当的物质奖励等等。以增强教师的荣誉感，激发其进取心。这样，外因通过内因而起作用，促使教师不断地自我完善、提升。这如同“点燃”了教师迈向目标的“内燃机”，学校的师德教育活动也就因此收到了实效。
第五.通过开展师德讲座、征文、报告会、座谈会及“一助
一、献爱心”等活动，使教师逐步增强师德观念和敬业精神。举办“我说身边的优秀教师”师德征文评比和召开师德研讨会等活动。
由于我们在开展师德教育活动中，既突出了教师对待学生的态度问题作为工作重点，又考虑到了如何更切合教师的实际，而且学校和工会的领导，视每一位教职工为自己的老师、朋友，尊重他们，聆听他们心底的声音，注意让教师主动接受意见，这样，我们达到了使教师更自觉地接受师德教育的熏陶，更有效地帮助他们提高自身师德修养，逐渐提升师德品格的目标。教师在高尚师德方面有了长足的发展，为人师表的力量也使教师高尚的人格潜移默化地在学生的身上体现出来，因此，我们的师德教育也就收到了教师和学生“双赢”的效果。
三.抓典型、求进步
有位教育学家说过：“榜样的力量所产生的成效往往比单纯的说教来得更显著。”几年来，我们经常组织广大教职工学习全国、省、市等师德先进人物的典型事迹。我们还每年都优选出本校的师德先进典型，由他们作师德方面的经验介绍，把更切近本校实际的先进事例展示给教师们对照学习。特别是今年上半年，我们深入地开展了“学习《讲话》，敬业爱生”的师德教育学习活动，分各个工会小组召开师德教育经验交流会、研讨会。
有对照就会找到差距，有压力才会获得动力，有动力才会谋求发展。教师们所表现出来的以师为荣、为国育才的职业观；一身正气、高风亮节的师表观；爱生如子、无私奉献的教书观，说明身边事实帮助他们提高了认识，促使他们追求进步；也说明我们遵循以群体效应为原则的师德教育活动实践取得了实效；这更恰恰表明：“教书育人，厚德载道”的高尚师德观念正在深入到我校广大教师的思想中，并产生着越来越强烈的共鸣。
四.抓权益，求稳定
管人要管心。我们在要求教师职业道德要高于其他行业标准的同时，也在努力使教师在精神上和物质上能得到鼓励和改善。因为，教师不是超人，只有在方方面面加强对教师的关心，才会使教师的德行高于常人，师德建设才会收到长期的效果。因此，我们不但做好对教师 “导、学、帮、带”的教育学习工作，还从教师的实际出发，关心教师的工作待遇、福利和生活情况，维护他们的应有权益，为他们排忧解难；开展文体活动，促进他们的身心健康，让他们体会到工作带来的愉快和成就感，体会到集体的温暖。这样他们才会安心，才会努力去研究并解决工作上存在的问题，去严格要求自己和不断地提高自己的品行和德性，才会拼发出更多的光和热。
首先，管理人文化、制度化。学校及工会领导非常注重搞好领导班子建设，学校的管理干部都必须接受相关的专业培训，以提高专业化管理水准；领导和干部加强政治思想学习及个人修养，以提高管理水平和管理艺术；以高尚的人格魅力影响教师，在领导和教师之间建立和谐融洽的人际关系；逐步完善学校管理规章制度，避免管理中主观随意的人为因素。第二，奖惩分明。对在不同岗位上师德表现突出的教师，分别设立了多项的表彰评定：每学期评定的先进班主任、转化“问题”学生的先进个人；年度的优秀党员、先进教师、工会积极分子等。职称评定、年终评优、晋升工资等都与教师的师德表现挂钩，让师德和能力皆优者得到荣誉和实惠。
第三、依法维权。让教师获得应有的权利：公开校务，维护教师对学校行政管理的知情权、监督权；关心女教职工，保障其各项合法权益；执行上级有关规定，结合学校教育教学的实际需要，定期组织教师进行专业和教学技能培训，支持教师学历进修，保护教师的继续教育权；定期召开教职工代表大会，研究学校发展计划和管理方案，解答提案，保障教师的参政议政权、选举权和表决权；做到依法治教，办事公正公开，让每位教职工积极参与到学校的建设、管理中来，做学校真正的“主人翁”。
第四、提供发展空间。学校是教师实现人生价值的舞台，我们努力为他们创造更大的空间、更多的机会。硬件的：优先改善教师的办公条件，如安装办公室空调机，解决天气炎热问题；办公室配备电脑，建设多媒体电教室，解决教师运用现代化设备进行教学的问题；改造新型现代化办公室，提供良好的工作环境。软件的：因需设岗，任人唯贤，不屈才、不误才，使真正德能双馨的人才敬业乐业，爱校如家，发挥所长。
第五，活跃教师身心。学校投入大笔资金，为教师开设了健身房。开展形式灵活多样的文体活动：定期举行文体竞赛，开展工会小组活动，教职工联欢会等，还给合学校师德教育或教学需要，组织相关的竞赛和活动。让广大教职工既增进了身心健康，又培养了兴趣爱好，提高了自身修养，还感受到了集体活动的快乐和大家庭的温暖。
教育事业是关系到国运兴衰、民族振兴、科教兴国和现代化建设的国家大事，那么，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，则成为教育工作的一个不可或缺的重要组成部分。教师没有“厚德”，又何以“载道”呢？所以，在开展师德建设工作的过程中，我们树立了这样的理念：让德高才博者得予颂扬，而望重；让追求高尚者修有路径，而奋发；让品行欠佳者感受急迫，而觉悟；让德劣才疏者自觉无颜，而重生。务必使我校教师能以高尚的师德承担起培养世纪人才的重任来。当然，时代在不断地进步，信息时代又给教师职业道德修养带来了更多、更新的机遇和挑战，我们将把时代对教师提出的要求作为新的出发点，重新构建师德的内容，使师德教育更体现时代的特点和创新的精神。
五.工作中的不足
1.师德建设方面做了许多的工作，但有一些方面没有形成文字材料和经验材料。
2.在师德建设工作力度上和师德检查方面还要进一步加强。
这些不足需要在以后的工作中逐步改进，因为师德建设是一项长期的、持久的工作，需要我们长抓不懈，持之以恒，使我们学校保持真正意义上的师德达标校。
根据县教育局*教文【____】_号和*教文【____】__号文件精神，结合我乡的师德师风现状，我们把师德师风建设年活动做为我乡教师思想工作的重点，本学期扎实有效地开展了一系列师德师风建设活动，各中小学校根据中心校的要求，认识到位，措施得力，广大教师积极响应，广泛参与,使我乡师德师风建设年活动运行有序，效果明显。现就活动情况总结如下：
一、提高认识，加强领导
今年下半年，我们把师德师风建设，作为提高教师思想素质，造就高素质教师队伍的一项重点工程，切实抓紧抓好。为保证该项活动开展得扎实有效，中心校成立了师德师风建设年活动领导小组，中心校本部和各小学校也成立了相应的组织机构，并根据教育局的具体要求，结合我乡实际，研究制订出了《铁铜中心学校师德师风建设年活动方案》,《方案》分宣传、学习、查摆、整改、总结等工作步骤，各中小学校按要求制订出了各单位的活动方案和工作制度，从而保证活动健康有序的开展。
二、广泛宣传，强化效果
伴随活动的开展，我们认真召开了三个会议，一是中心校班子会议，研究制订出各项工作制度。二是及时召开了全乡中小学校长会，学习县教育局王局长《在师德建设年动员大会上的讲话》和《枞阳县中小学师德建设年活动实施方案》，并研究修订了我乡中小学在此项活动中的活动方案。三是召开了全乡中小学教师参加的学习动员大会，会上首先传达了王局长的讲话及相关市县文件，着重学习了《安庆市教育系统教职工表彰奖励办法》、《安庆市教育系统教职工纪律处分办法》。中心校本部、三洲辅导小学、迎江小学、铜玉小学、江头小学负责人就如何搞好师德建设作了表态发言。陶飞、胡孔华两位老师代表全体教师作了承诺发言。会上还布置了我乡开展活动的具体要求和安排，使每位教师都清楚在活动中应该怎样做，具体做什么，并深刻领会活动的意义。
三、加强理论学习，提高思想素质
中心学校有计划有步骤地抓好学习教育活动，积极参加各学校组织的教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《宪法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校的能力和水平。特别是组织教师认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《安庆市中小学教师行为八不准》，指导每位教师和学校签订了三个责任状。
（1）严肃工作纪律，加强教师职业道德责任状。
（2）依法治校，净化育人环境责任状。
（3）杜绝乱收费，乱办班责任状。
通过学习，对教师进行了职业道德教育，提高了教师教书育人水平，使教师端正了教育思想，真心实意地关心、爱护、培养、教育每一名学生。
四、丰富活动载体，开展系列活动 在活动中，我们以学生为中心，以情境为中心，精心设计各项活动。
1、在常规教育中灌输师德。中心校帮助各中小学确定不同学年段的德育内容和要求，改进教育工作的方式与方法，充分体现德育工作的整体性、阶段性和实效性。如中心校本部为形成一个良好的班风、校风，制订出《铁铜中心学校一日常规》并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理。认真上好每一节校会、班会，班主任老师认真设计班会内容。进一步利用好校刊《茅草》、小广播、黑板报、宣传廊等，根据不同年级学生心理、生理特点，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育，以提高学生各方面的素质。加强对学生的行为养成教育，培养学生的自我管理能力，充分发挥共青团的职能作用，学校行政值班人员认真上岗，做好当日的值班记录，发现问题及时处理解决。面向全体学生，继续深入开展以转化学习后进生、行偏生为重点的系列活动。教导处建立行偏生帮教跟踪档案，（由学校行政人员认领行偏生，进行跟踪教育，把行偏生教育工作落实到人）配合班主任常抓常管，把不良行为消灭在萌芽之中。在常规教育中渗透德育内容，教师普遍感到责任心重了，工作作端风正了，营造了良好的师德氛围。
2、加强德育队伍建设。中心校要求各校结合师德建设契机，构建一支政治素质高，能力修养强，作风朴实、道德高尚的、稳定的德育工作队伍。如三洲辅导小学根据师德建设的要求，严格考核班主任工作，包括天天评、卫生、黑板报、班级布置、班校会情况、班主任进教室办公等。对各项工作进行不定期抽查，每月以量化形式公布，并以数据的形式计入班主任考核之中。
3、创建和谐优美的校园环境。中心校加强校园卫生工作，落实责任到班，做到“每日一小扫、每周一大扫”，坚持每天检查，使校园环境卫生幽雅清洁。经过全校师生的共同努力，本学期中心校争创“绿色文明校园”获得成功。
4、启动“心连心”“手拉手”活动
①首先由中心校制定活动方案和帮扶对象登记调查表，从领导到教师每人至少帮扶一个对象，具体落实到人，搞好跟踪调查，做好记录，建立档案。
②心系学生，针对学生及家长反映，中心校倡议全体教职员工每人捐款不少于一百元，专项用于维修学生上学的必经干道，改善了路况，提高了学生上下学的安全系数，赢得了社会一致好评。
③打印《安庆市教师行为八不准》、《教师禁语》等，教师人手一份，并张贴至教室和办公室显眼的地方。同时通过开班队会要求学生监督，发现有教师在言行上有违禁的举报到中心校，使活动开展更进一步，这样，既规范了教师的言行，也给学生的言行起到了示范作用。
④中心校决定每位教师要写一篇以师德建设为主题的活动感言，以“再塑教师形象，不负历史重任”为主题组织在讨论，对照群众反映强烈的若干问题，制定个人在师德建设年中的师德修养计划一份，交各学校存档。
⑤师生互动，在全乡中小学开展“三爱”（爱学校、爱事业、爱学生）为内容，以“让社会满意，让家长放心，让学生成才”为目标的系列教育活动。开设榜样示范专栏，坚持以正面教育为主，让我们教师在激励中完善自己、觉悟自己，让自己为是教师而自勉、自慰、自豪。并适时提出了“正己、敬业、爱生、奉献”的口号，为生负责，为人师表。
5、严肃工作纪律，坚持两手抓，建立师德师风建设规章制度，自觉提高与制度约束相结合，把提倡与禁止相结合，把鼓励与惩治相结合。领导、教师人人自查自摆，开展民主生活会，批评与自我批评，从严治校，严肃管理，从现在做起，从我做起，领导态度明确，公正治校，发现什么问题就处理什么问题，以助人、救人的基础把工作做实、做严、做细。
6.落实公民道德实施纲要，从大局的着手，从小事做起（如仪表、举止、与人共处、尊老爱幼、邻里关系），打好师德师风思想基础，把握从量变到质变的渐进过程。
7.落实社会监督机制。社会反映，是师德师风成效好坏的一面镜子，近二年来，铁铜中心学校在社会上的反映较好，特别是今年我校中考进入全县前十名，素质教育也成效显著，朱秀秀同学参加全县中学生歌手大赛荣获初中组一等奖。因此，社会对学校不信任的少了，对教师有成见的少了，关心学校，爱护教师，支持学校工作的多了，社会状态平稳，学校工作顺利、正常。
8、表彰奖励在师德建设年活动中涌现出的先进个人和事迹。本学年，全乡获市级德育先进工作者称号一人，市级优秀班主任一人，参加县局师德知识竞赛二人获奖。
五、存在的问题与建议
俗话说：“学校无大事，处处有教育。”教师无小节，处处是是楷模。是的，教师的一言一行对学生的影响教育是无时无刻的。在这一点上，我们觉得还有许多工作没做好，比喻我们的有些教师时间观念不强，受地处江心洲的影响，迟到早退现象，恶劣天气影响上班的现象，染、烫发现象，私自调课现象等时有发生。还有，业务理论学习急待提高；工作中还缺乏创新精神；在工作中有时想的不够全、不够细。因此，我们一定注意自我形象的塑造，加强业务学习，只有这样，我们才能成为学生学习的楷模。
品德修养是教师形象的关键，我们的教师要捧着一颗心来，不带半根草去。为进一步加强师德师风建设，彻底纠正行业不正之风，全面提高教师的整体素质，大力构建师德师风建设工程，努力创造教师新形象。值此我县师德建设提高年到来之际，我们认为还应从以下几个方面入手：
1、更进一步加强制度建设，规范办学行为和收费行为。做到“两个严格”：①严格按照县局的有关政策要求，做到不违规、不随意操作，按规章办事。②严格收费制度，做到按国家政策收费，实行收费公示制，不乱收多收，主动接受学生、家长和上级有关部门监督。
2、更进一步开展师德师风建设，规范教师行为。组织教师认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》认真做到“二遵守”，“三热爱”、“六不准”，即遵守法律法规，遵守社会公德；热爱事业、热爱学校、热爱学生；不准体罚学生，不准参与赌博、不准以教谋私，不准斥责家长、不准言谈粗俗、不准搞违规家教。以此来规范教师行为，提高教师职业道德素质。全体教职工能坚守高尚情操，发挥奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。
3、坚持家访制度，加强学校与家长的双向沟通。学校主动与学生家长联系，特别是针对农村学校的留守孩子要本着对党对人民高度负责的精神，加强管理并有记录，虚心听取和接受家长对学校和教师的意见和建议。
学校领导对师德建设工作高度重视的表现篇四
小吉场镇中心校师德师风建设工作
问 卷 调 查 表
尊敬的 同志： 您好！
为进一步加快学校的发展，完善学校的师德师风建设与管理工作，切实提升学校教育教学质量，我们特制定了此调查问卷，希望您能认真阅读并如实填写相关栏目，您的支持就是对我们最大的帮助，衷心感谢您对我们工作的支持和参与！
1、您对学校工作的总体评价是
a、满意
b、基本满意
c、不满意
d、说不清
2、您对学校在师德师风建设方面的评价是
a、满意
b、基本满意
c、不满意
d、差距很大
3、您认为制约学校提高教育教学质量的主要因素是（可多选）
a、师资水平
b、生源质量
c、管理制度
d、育人环境
e、学生太多
4、您认为造成教师压力较大的原因是
a、工作强度过大
b、工作任务繁重
c、工作时间过长
d、业务素质较低
e、学校评价机制
f、家长和社会期望过高
5、您认为我校师德师风建设方面最大的障碍是
a、办学条件较差，设施落后
b、教师的教育教学水平
c、生源问题
d、学校领导班子素质
e、学校领导班子工作作风
f、其他（请用文字说明）：
6、您认为学校师德师风建设过程中，当前需要解决的主要问题是（可多选）a、管理机制不够完善，学校各项管理工作运行效率较低 b、学校管理的规章制度不够科学、合理，难以调动教师的工作积极性
c、教师福利保障不够完善，民生问题没有得到很好解决 d、学校行政领导服务意识淡薄，群众基础薄弱，影响管理效果
e、学校发展方向和定位不明确，存在发展隐患
7、您认为学校领导班子的工作作风、执行力情况
a、较好 b、一般 c、执行不力
8、您认为学校领导班子或成员存在的问题以及需要改进的方面是什么？
答：
9、您认为您在个人发展中最需要学校提供帮助的是什么？
答：
10、您最想对校长说的一句话是什么？
答：
11、你对学校工作还有哪些建议？
答：
毕节市小吉场镇中心校 师德师风建设活动领导小组
2009年11月
