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最新中班数学教案小动物排队(优秀15篇)

格式:DOC 上传日期:2024-12-24 20:06:27
最新中班数学教案小动物排队(优秀15篇)
    小编:文轩

教案是教师为了教学目标而编写的一种详细的教学计划。在编写教案时,教师要注意教学内容之间的联系和衔接,形成完整的知识体系。教学反思和评估是教案编写中的重要环节。

中班数学教案小动物排队篇一

活动目标:

1、在活动中能找出规律进行排序。

2、能按大小颜色等交替重复的规律玩排序游戏。

3、对数学活动感兴趣。

活动准备:

1、教具准备:“吹泡泡”

2、学具准备:”吹泡泡“;橡皮泥若干,彩笔、各种颜色的短毛线若干。

3、《操作侧》第四册第5-6页。

活动过程:

1、预备活动。

师幼互相问候。

走线,线上游戏:大家一起来拍手,第一个幼儿拍1下,第二个幼儿拍2下,第三个幼儿拍3下,第四个幼儿拍4下,依次拍下去。

2、集体活动。

创设情境:小樱子和小柚子给我们送来了他们自己吹的泡泡(教师出示教具“吹泡泡”)。

(1)全班幼儿分成两组,一组为樱子组,一组为柚子组。2组幼儿分别操作学具中的红色泡泡和蓝色泡泡排列出有规律的图案。

(2)教师:小樱子和小柚子吹的泡泡到了天空中混合在了一起,我们一起给他们的泡泡排排队吧。

幼儿操作学具“吹泡泡”,按颜色、大小交替的'规律排序。

(3)交流小结,展示有创意排序的幼儿作品。

3、分组活动。

第一组:“搓糖珠”的游戏。

第二组:做涂色练习。

第三组:玩“结绳“游戏。

4、交流小结,收拾学具。

5、完成《操作册》第四册5-6页的活动。

活动提示:

排序学习不要太机械,教师要变换多种形式让幼儿练习,注意游戏性和趣味性,可适当增加递增递减排序的规律。

1、完成《作业纸》第四册第9-12页的活动。

2、家长可以利用生活中的用品如糖果、瓜子让孩子练习排序,增强找规律的能力。

中班数学教案小动物排队篇二

活动目标:

1.学习将两种实物进行a-或aa-b的方式排序,并能讲述排列的规律。

2.初步尝试按照自己的意愿进行有规律地排序,喜欢排序活动。

活动准备:

1.蝴蝶、蜜蜂磁性教具。

2.每个幼儿一份动物图片学具。

活动过程:

1.在教师的引导下,复习a-b方式的排序规律,为动物排队。

(1)出示图,教师:蝴蝶和蜜蜂出来排队了,我们来看一看它们是怎么排队的?(引导幼儿说出谁站在前面,谁站后面的a—b的排序规律)。

(2)师:谁能来接着排啊?(幼儿操作)。

2.学习a-或aa-b排序的规律为动物对应排队。

(1)(出示a--a-形式排序)让幼儿感知并发现规律,引导幼儿用语言说出排序的规律。

师:谁排在前面,有几只?谁排在后面,又有几只呢?它后面是谁啊,有几只?

(2)与a-b对齐排,并引导幼儿比较(点数1,2)。

(3)让幼儿接着排。

3.启发幼儿想出另一种排序方式。

(1)(请幼儿大胆地说出自己的想法,并能上来操作)。

师:小蝴蝶和小蜜蜂还想用一种新的方法排队,谁来帮帮它们啊,还能怎么排呢?

(2)教师小结,并引导幼儿与aa-b的规律比较。

教师:大家看看现在又是怎么排的啦?(让幼儿发现并说出规律)。

(3)请幼儿接着排。

4.幼儿操作学具,教师指导。

5.活动结束,教师小结。

教师:大家看看现在又是怎么排的啦?(让幼儿发现并说出规律)。

(3)请幼儿接着排。

4.幼儿操作学具,教师指导。

5.活动结束,教师小结。

中班数学教案小动物排队篇三

1.学习6以内的序数,理解序数的含义,正确使用序数词表述6以内物体的排列次序。

2.培养幼儿序数的兴趣。

能用点数的方法确定物体的排列顺序,会排出6以内数列。

能从不同方向确定物体的排列顺序。

准备教具:5个不同的小动物图片,有5层楼房图片一幅。数字卡片1——5一份。

一.小动物排队,引导幼儿感知横排物体在序列中的位置。

师:听说工人叔叔给小动物们盖了新楼房,小动物们特别开心,瞧,它们正急着去看新家呢。(出示5个小动物)。

提问:1.哪些小动物这么着急呀?

2.一共有几只小动物在跑?

3.谁排在第一、谁排在最后、其他动物排在第几?(从左向右数)。

二.小动物搬家,引导幼儿感知竖排物体在序列中的位置。

1.数楼房(让幼儿知道数楼房是要从下往上数)。

师:小动物们的.新家终于到了(出示楼房图片)。

提问:(1)这是几层楼房?

(2)你是怎么数的?

(3)工人叔叔忘了标楼层了,我们来帮他把数字标记贴上去吧。引导幼儿从下到上贴数字卡1-5。

2.小动物搬新家。

师:小动物们要搬新家了,可是他们不知道住哪一间好,我们来帮帮它们吧。你想请那个小动物住在那一层呢?请幼儿以帮助小动物搬新家的形式帮小动物住进新房子里。引导幼儿说出“我请××动物住进第几层楼房里”。

3.师:小动物们还没记住楼层,我们再提醒一下他们吧。

教师说某一动物让幼儿用序数词表示小动物在序列中的位置。

4.游戏“换房子”

师:现在,小动物们记住他们的楼层了,你们记住了吗?小动物们要考考你们了。

三.幼儿操作,结束。

师:小动物们住上了新楼房,真开心!还有别的小动物也要搬新家,正在路上走呢,它们会是谁呢?我们去看看吧。

请幼儿取出操作卡,老师提出要求:请幼儿根据小动物排列的顺序把小动物和相应的序列号连起来。

中班数学教案小动物排队篇四

1、学习将两种实物进行a-bb或aa-b的方式排序,并能讲述排列的规律。

2、初步尝试按照自己的意愿进行有规律地排序,喜欢排序活动。

1、蝴蝶、蜜蜂磁性教具。

2、每个幼儿一份动物图片学具。

1、在教师的引导下,复习a-b方式的排序规律,为动物排队。

(1)出示图,教师:蝴蝶和蜜蜂出来排队了,我们来看一看它们是怎么排队的?(引导幼儿说出谁站在前面,谁站后面的a—b的排序规律)。

(2)师:谁能来接着排啊?(幼儿操作)。

2、学习a-bb或aa-b排序的规律为动物对应排队。

(1)(出示a-bb-a-bb形式排序)让幼儿感知并发现规律,引导幼儿用语言说出排序的规律。

师:谁排在前面,有几只?谁排在后面,又有几只呢?它后面是谁啊,有几只?

(2)与a-b对齐排,并引导幼儿比较(点数1,2)。

(3)让幼儿接着排。

3、启发幼儿想出另一种排序方式。

(1)(请幼儿大胆地说出自己的想法,并能上来操作)。

师:小蝴蝶和小蜜蜂还想用一种新的`方法排队,谁来帮帮它们啊,还能怎么排呢?

(2)教师小结,并引导幼儿与aa-b的规律比较。

教师:大家看看现在又是怎么排的啦?(让幼儿发现并说出规律)。

(3)请幼儿接着排。

4、幼儿操作学具。

教师指导。

5、活动结束,教师小结。

教师:大家看看现在又是怎么排的啦?(让幼儿发现并说出规律)。

(3)请幼儿接着排。

中班数学教案小动物排队篇五

1、学习将两种实物进行a—或aa—b的方式排序,并能讲述排列的规律。

2、初步尝试按照自己的意愿进行有规律地排序,喜欢排序活动。

1、蝴蝶、蜜蜂磁性教具。

2、每个幼儿一份动物图片学具。

(1)出示图,教师:蝴蝶和蜜蜂出来排队了,我们来看一看它们是怎么排队的?(引导幼儿说出谁站在前面,谁站后面的a—b的排序规律)。

(2)师:谁能来接着排啊?(幼儿操作)。

(1)(出示a——a—形式排序)让幼儿感知并发现规律,引导幼儿用语言说出排序的规律。

师:谁排在前面,有几只?谁排在后面,又有几只呢?它后面是谁啊,有几只?

(2)与a—b对齐排,并引导幼儿比较(点数1,2)。

(3)让幼儿接着排。

(1)(请幼儿大胆地说出自己的想法,并能上来操作)。

师:小蝴蝶和小蜜蜂还想用一种新的.方法排队,谁来帮帮它们啊,还能怎么排呢?

(2)教师小结,并引导幼儿与aa—b的规律比较。

教师:大家看看现在又是怎么排的啦?(让幼儿发现并说出规律)。

(3)请幼儿接着排。

教师:大家看看现在又是怎么排的啦?(让幼儿发现并说出规律)。

(3)请幼儿接着排。

师:碟子里的小动物也要按照刚才的排队方法排队,每一队从小红旗开始,你们去帮助小动物们正确的排队,好吗?5、活动结束,教师小结。

中班数学教案小动物排队篇六

目的:

初步建立幼儿的序数概念,并能从不同的方位准确说出动物的位置。

材料:

5个小动物玩具:小兔、小狗、小猫、小鸭、小象,1块盖布。

玩法:

1、用可爱的小动物来引起幼儿的兴趣。家长用神秘的语言对孩子说:“今天有几个小动物来我们家做客,你想知道它们是谁吗?””——拿出小动物,散放在桌子上,让孩子确认动物的名称。

2、“今天小动物要和我们玩排队的游戏,咱们来给小动物排好队吧!””家长指导孩子把小动物排成一横排。

置(如孩子回答对了;可用小兔来亲亲孩子的脸。)……让孩子熟悉从左边确定所有动物的位置。

4、换个方向(从右边)让孩子说出动物的位置。家长手指向右边:“现在我们从这一边数,排在第一的是谁?”“请你把排在第二的动物拿给我。”小狗排在第几?”用不同的提问方式让孩子学会从不同的方向确认动物的准确位置。

延伸活动:

1、可以将小动物摆成列的形式,再让孩子确认动物的位置;能力强的孩子可结合数字卡来表示动物的位置。

2、待孩子记清动物的排列顺序后,用盖布将动物盖住,问孩子:“小动物来和我们捉迷藏;从前边数第一个动物是谁?”“从后边数第一个动物是谁?”孩子回答后揭开布检验是否正确,巩固孩子的序数概念。

中班数学教案小动物排队篇七

1、在操作活动中体验排序的乐趣。

2、能用清楚的语言表述排序的结果。

3、感知5以内数量的'数序关系,并能由少到多,由多到少进行正逆排序。

引导幼儿理解按物体数量的正逆排序,正排序是由少到多一个比一个多,逆排序是由多到少一个比一个少。

在理解正逆排序的基础上能够接着排,或填空排。

动物卡四套;幼儿用作业纸人手一张、胶棒若干。

一、以游戏口吻导入活动,引起幼儿的兴趣。

——今天,刘老师给大家请来了很多动物朋友,你们看,它们排队进来了!

二、幼儿观察范例,找规律。

1、出示小动物排队范例(正排序),请幼儿数数卡片上的动物,找出最多的和最少的。

2、引导幼儿讨论:

——小动物是按什么方法排队的?(由少到多,一种比一种多)。

3、出示小动物排队范例(逆排序),讨论:

——这次小动物按什么方法排队的?(由多到少,一个比一个少)。

三、幼儿学习按规律排序。

1、教师出示一队错误排列(正排序)的=动物图片,请幼儿观察并纠正,集体检查。

2、再次出示一队错误排列(逆排序)的动物图片,请个别幼儿纠正,并集体检查。

四、幼儿分组操作。

1、教师出示范例1,请幼儿说说规律,接着往下排。

2、教师出示范例2,请幼儿排出空白部分。

中班数学教案小动物排队篇八

1.在教师的引导下,复习a-b方式的排序规律,为动物排队。

(1)出示图,教师:蝴蝶和蜜蜂出来排队了,我们来看一看它们是怎么排队的?(引导幼儿说出谁站在前面,谁站后面的a—b的排序规律)。

(2)师:谁能来接着排啊?(幼儿操作)。

2.学习a-或aa-b排序的规律为动物对应排队。

(1)(出示a--a-形式排序)让幼儿感知并发现规律,引导幼儿用语言说出排序的规律。

师:谁排在前面,有几只?谁排在后面,又有几只呢?它后面是谁啊,有几只?

(2)与a-b对齐排,并引导幼儿比较(点数1,2)。

(3)让幼儿接着排。

3.启发幼儿想出另一种排序方式。

(1)(请幼儿大胆地说出自己的想法,并能上来操作)。

师:小蝴蝶和小蜜蜂还想用一种新的方法排队,谁来帮帮它们啊,还能怎么排呢?

(2)教师小结,并引导幼儿与aa-b的规律比较。

教师:大家看看现在又是怎么排的啦?(让幼儿发现并说出规律)。

(3)请幼儿接着排。

4.幼儿操作学具。

教师指导。

5.活动结束,教师小结。

教师:大家看看现在又是怎么排的啦?(让幼儿发现并说出规律)。

6.请幼儿接着排。

7.幼儿操作学具,教师指导。

8.活动结束,教师小结。

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中班数学教案小动物排队篇九

1、在操作活动中体验排序的乐趣。

2、能用清楚的语言表述排序的结果。

3、感知5以内数量的'数序关系,并能由少到多,由多到少进行正逆排序。

动物卡四套;幼儿用作业纸人手一张、胶棒若干。

一、以游戏口吻导入活动,引起幼儿的兴趣。

今天,刘老师给大家请来了很多动物朋友,你们看,它们排队进来了!

二、幼儿观察范例,找规律。

1、出示小动物排队范例(正排序),请幼儿数数卡片上的动物,找出最多的和最少的。

2、引导幼儿讨论:

小动物是按什么方法排队的?(由少到多,一种比一种多)。

3、出示小动物排队范例(逆排序),讨论:

这次小动物按什么方法排队的?(由多到少,一个比一个少)。

三、幼儿学习按规律排序。

1、教师出示一队错误排列(正排序)的=动物图片,请幼儿观察并纠正,集体检查。

2、再次出示一队错误排列(逆排序)的动物图片,请个别幼儿纠正,并集体检查。

四、幼儿分组操作。

1、教师出示范例1,请幼儿说说规律,接着往下排。

2、教师出示范例2,请幼儿排出空白部分。

在整个数学活动中老师的活动环节十分流畅、清晰,教师的语言简练,清楚,提问的有效性非常好。但是整个活动中教师讲的过多,没有真正的放手,导致活动缺少了孩子们积极主动探索的氛围。

中班数学教案小动物排队篇十

1.学习将两种实物进行a-或aa-b的方式排序,并能讲述排列的规律。

2.初步尝试按照自己的意愿进行有规律地排序,喜欢排序活动。

1.蝴蝶、蜜蜂磁性教具。

2.每个幼儿一份动物图片学具。

1.在教师的引导下,复习a-b方式的排序规律,为动物排队。

(1)出示图,教师:蝴蝶和蜜蜂出来排队了,我们来看一看它们是怎么排队的?(引导幼儿说出谁站在前面,谁站后面的a—b的排序规律)。

(2)师:谁能来接着排啊?(幼儿操作)。

(1)(出示a--a-形式排序)让幼儿感知并发现规律,引导幼儿用语言说出排序的规律。

师:谁排在前面,有几只?谁排在后面,又有几只呢?它后面是谁啊,有几只?

(2)与a-b对齐排,并引导幼儿比较(点数1,2)。

(3)让幼儿接着排。

3.启发幼儿想出另一种排序方式。

(1)(请幼儿大胆地说出自己的想法,并能上来操作)。

师:小蝴蝶和小蜜蜂还想用一种新的方法排队,谁来帮帮它们啊,还能怎么排呢?

(2)教师小结,并引导幼儿与aa-b的规律比较。

教师:大家看看现在又是怎么排的啦?(让幼儿发现并说出规律)。

(3)请幼儿接着排。

4.幼儿操作学具,教师指导。

5.活动结束,教师小结。

教师:大家看看现在又是怎么排的啦?(让幼儿发现并说出规律)。

(1)请幼儿接着排。

6.幼儿操作学具,教师指导。

7.活动结束,教师小结。

中班数学教案小动物排队篇十一

活动目标:

1、在游戏中,学习按从左到右,从下到上的方向确认物体的排列次序,并能用叙述词表示物体的排列次序。

2、喜欢参加操作活动,能积极探索。

3、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

4、有兴趣参加数学活动。

活动准备:

1、教师示范:小动物图片(小鸡,小鸭,小狗,小猫,小兔,小鸟),一幢5层的房子,火车图片,1--5的数字卡片。

2、幼儿操作材料人手一张。

活动过程:

一、给小动物排队,学习从左到右的方向确认物体的排列次序。

2、小动物去郊游天亮了,小动物们要一块坐火车出去玩。教师出示火车,“呜,火车进站了,小动物们高高兴兴地排着队准备上火车啦!小朋友请注意,这列火车有几节车厢呢?”小动物们谁排在第一?谁排在第二?……、谁排在第五?让幼儿回答。

“小动物们要按排列的顺序去坐第几节车厢,可火车上没有号码,怎么办呢?”(请小朋友给火车编上号码)“请小朋友把小动物送上车厢”。请一个小朋友将小鸡送上第一节车厢,提问:“小兔排在第几?”小朋友说出小兔的排列序数,并把它送上第二节车厢,送完后,不按小动物的排列顺序及车厢顺序提问:“第一节车厢坐着谁?小鸟在第几节车厢?……”(幼儿个别回答或集体回答)“小动物们都坐上火车了。呜--火车开了,小朋友跟小动物再见。”

二、送小动物回家,学习从上到下的方向确认物体的排列次序。

1、工人叔叔给小动物们盖了漂亮的小房子。天黑了,小动物要回家了,我们送它们回家吧。边说边出示一幢5层的房子,让幼儿数一数是几层,并按从下到上的顺序编上层号(1--5)。

2、教师把动物放进5层高楼里,这幢房子有几层?谁住在第几层?

第二组:给小动物安排层数。

第三组:动物运动会,按要求把小动物送到指定的位置上。

活动反思:

在整个数学活动中老师的活动环节十分流畅、清晰,教师的语言简练,清楚,提问的有效性非常好。但是整个活动中教师讲的过多,没有真正的放手,导致活动缺少了孩子们积极主动探索的氛围。

文档为doc格式。

中班数学教案小动物排队篇十二

1、在操作活动中体验排序的乐趣。

2、能用清楚的语言表述排序的.结果。

3、感知5以内数量的数序关系,并能由少到多,由多到少进行正逆排序。

引导幼儿理解按物体数量的正逆排序,正排序是由少到多一个比一个多,逆排序是由多到少一个比一个少。

在理解正逆排序的基础上能够接着排,或填空排。

动物卡四套;幼儿用作业纸人手一张、胶棒若干。

一、以游戏口吻导入活动,引起幼儿的兴趣。

今天,刘老师给大家请来了很多动物朋友,你们看,它们排队进来了!

二、幼儿观察范例,找规律。

1、出示小动物排队范例(正排序),请幼儿数数卡片上的动物,找出最多的和最少的。

2、引导幼儿讨论:

小动物是按什么方法排队的?(由少到多,一种比一种多)。

3、出示小动物排队范例(逆排序),讨论:

这次小动物按什么方法排队的?(由多到少,一个比一个少)。

三、幼儿学习按规律排序。

1、教师出示一队错误排列(正排序)的=动物图片,请幼儿观察并纠正,集体检查。

2、再次出示一队错误排列(逆排序)的动物图片,请个别幼儿纠正,并集体检查。

四、幼儿分组操作。

1、教师出示范例1,请幼儿说说规律,接着往下排。律)。

2、教师出示范例2,请幼儿排出空白部分。

中班数学教案小动物排队篇十三

活动目标:

1、在游戏中,学习按从左到右,从下到上的方向确认物体的排列次序,并能用叙述词表示物体的排列次序。

2、喜欢参加操作活动,能积极探索。

活动准备:

1、教师示范:小动物图片(小鸡,小鸭,小狗,小猫,小兔,小鸟),一幢5层的'房子,火车图片,1--5的数字卡片。

2、幼儿操作材料人手一张。

活动过程:

一、给小动物排队,学习从左到右的方向确认物体的排列次序。

2、小动物去郊游天亮了,小动物们要一块坐火车出去玩。教师出示火车,“呜,火车进站了,小动物们高高兴兴地排着队准备上火车啦!小朋友请注意,这列火车有几节车厢呢?”小动物们谁排在第一?谁排在第二?……、谁排在第五?让幼儿回答。

“小动物们要按排列的顺序去坐第几节车厢,可火车上没有号码,怎么办呢?”(请小朋友给火车编上号码)“请小朋友把小动物送上车厢”。请一个小朋友将小鸡送上第一节车厢,提问:“小兔排在第几?”小朋友说出小兔的排列序数,并把它送上第二节车厢,送完后,不按小动物的排列顺序及车厢顺序提问:“第一节车厢坐着谁?小鸟在第几节车厢?……”(幼儿个别回答或集体回答)“小动物们都坐上火车了。呜--火车开了,小朋友跟小动物再见。”

二、送小动物回家,学习从上到下的方向确认物体的排列次序。

1、工人叔叔给小动物们盖了漂亮的小房子。天黑了,小动物要回家了,我们送它们回家吧。边说边出示一幢5层的房子,让幼儿数一数是几层,并按从下到上的顺序编上层号(1--5)。

2、教师把动物放进5层高楼里,这幢房子有几层?谁住在第几层?

三、小组活动第一组:给小动物排队。

第三组:动物运动会,按要求把小动物送到指定的位置上。

中班数学教案小动物排队篇十四

活动目标:

1、了解小动物是我们的好朋友,他们会帮助人类做很多事情。

2、知道小动物的特殊本领。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

1、课件2、小动物的头饰。鸡、狗、马、牛,与幼儿人数相同。

活动过程:

1、开始导入:

集体舞《找朋友》。

师:和朋友在一起开心吗?为什么?

朋友会在我们需要的时候帮助我们,我们每个人都需要朋友。

2、了解小动物的特殊本领。

今天,李老师要给你们介绍几位特殊的朋友。这几位朋友很淘气,它们有很多特殊的本领哦。

(3)师:这个朋友力气很大哦!(看图片)这是谁?(马)它有什么特殊的本领呀?

(4)师:还有一个(看图片)谁呀?(牛)它有什么特殊的本领呢?

3、看图讲述各个动物的特殊本领。

4、利用头饰,讲诉各个动物的特殊本领。

5、游戏:谁来帮帮我呀?

根据图片的情境,请拿着小动物头饰的孩子来帮忙。

6、活动延伸。

播放《找朋友》的音乐,离开活动室。

中班数学教案小动物排队篇十五

活动目标:

1、结合情景理解诗歌内容,学习有表情地朗诵。

2、培养幼儿热爱小动物。喜欢小动物的情感。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备:

活动流程:

一、情景导入:小动物来做客。

(电话铃声响,教师接电话,有小动物要来做客)师:动物之家的小动物打来电话要来我们班做客,陈老师答应了,你们欢迎他们吗?(欢迎!)那你们猜猜会有哪些小动物会来呢?(幼儿自由回答)。

二、情景演示,帮助幼儿理解诗歌,并在此基础上学念诗歌。

(敲门声)师:哦,肯定是小动物来了,我去开门。(开门)小动物你们来了,欢迎你们。(小动物介绍自己,如:我是小鸡,叽叽叽,大家好!教师引导幼儿也跟小动物打招呼)(教师逐一亲亲小鸡,小猫,小狗并说,亲亲小鸡,欢迎你,“小动物”笑一下,并发出声音,如:叽叽叽。)。

教师提问:

1、哪些小动物来到了我们班?

2、老师怎样欢迎他们的?(亲亲)。

3、他们的表情怎样?(笑了)。

4、还发出什么声音?(叽叽叽、喵喵喵、汪汪汪)。

师:我们可以编成一首好听的儿歌。(教师朗诵念儿歌,并配上相应的动作)。

师:我们小朋友一起跟老师来念好吗?(幼儿跟念儿歌)。

三、角色游戏,仿编儿歌。

师:小朋友们,那你们想想看,还有哪些小动物会来我们班做客呢?小动物们还带来了一些小动物,你们看有谁?(教师出示头饰,让幼儿说出是谁,学他叫声,然后请学得好的做这个小动物进行角色表演)。

四、活动延伸:亲亲小动物。

师:小朋友,老师请你找一个小动物,与他做朋友,亲亲他,好吗?(让幼儿在音乐声中找一个玩具小动物,亲亲小动物,自由做各种动作。)。

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美食是一种享受和交流的方式,我喜欢尝试各种不同的美食文化。怎样培养良好的阅读习惯,从中汲取知识和智慧?小编整理了一些培养品德的方法,帮助你成为更好的人。支教组教
教案是教师在教学过程中用来指导和组织教学活动的一种工具。教案的编写应该注意语言表达的简洁明了和逻辑思维的清晰连贯。下面是一些精选的教案范文,可以帮助教师更好地掌
教案是指教师在教学过程中根据教育教学要求和学生实际情况,依据教材和教学大纲,制定的用于指导教学活动的详细计划和安排。教案的设计要合理安排教学内容和学习任务,使学
总结的目的是为了让我们更好地认识自己和提升自己的能力。写总结还需要注意语言的准确性和逻辑的连贯性,避免出现模糊和错误的表达。以下是一些行业内的最新研究报告,可以
通过总结,我们可以发现自己的不足和改进的空间,从而不断提升自我。完美的总结应该展现个人的成长和进步,突出自身的特长和创新能力。可供借鉴的写作样本。山村教学设计篇
如何合理规划时间,提高工作效率是我们需要思考的问题。注意总结的时效性,及时做出总结以保持准确性。如果您对总结的写作方法还不太了解,可以参考以下几篇典型案例。a申
演讲稿的语速和语调应该适当,以便让听众更好地理解和接受演讲内容。准备演讲稿时,需要多次反复修改和修改,确保表达清晰。在演讲过程中,要注意时间控制和语言措辞,避免
7.总结可以让我们更清楚地认识自己的兴趣和价值观,更好地规划未来的目标和方向。总结要突出重点,从主次、整体和细节等方面进行呈现。以下是小编为大家整理的总结范文,
故事是用来叙述或揭示某个事件或某些人物经历的一种文学作品。如何高效备考,取得优异成绩?以下是一些常见的面试问题和回答技巧,希望对求职者有所帮助。二年级学生自我介
总结是对已有知识和经验的提炼和归纳,使其更加有价值和稳定。如何克服自己的拖延习惯,提高自律能力?通过阅读这些总结范文,我们可以发现一些常见的总结写作错误,并避免
教案是教师在备课阶段编写的一种教学设计文稿,用于指导教学实施。教案的编写需要注重培养学生的自主学习能力和创新思维能力。通过阅读以下教案范例,可以开拓我们的教学视
总结能帮助我们从过去的经验中吸取教训,避免犯同样的错误。写总结需要注意语言的准确和简洁,避免冗长和啰嗦。以下是小编为大家整理的一些旅游景点介绍,希望能给大家提供
教案有助于教师对教学过程进行计划、组织和调控,提高教学效率。在教案中,教师应该注重培养学生的创新思维和实践能力。教案可以定期进行更新和调整,以适应教学计划和学生
结尾部分应该总结演讲内容,强调演讲的核心思想,并给听众留下深刻的印象。演讲稿的成功与否,往往取决于演讲者能否准确抓住观众的兴趣点。演讲稿作为一种有效的沟通工具,
总结是一个重要的工具,可以帮助我们发现问题并提出解决方案。总结应该包括过去一段时间的工作内容、成果和取得的经验与教训。下面是一些优秀的总结写作方法和技巧,希望对
总结是我们内心成长和进步的见证,也是对过去时光的珍视和纪念。写一篇完美的总结不仅需要我们总结经验,还需要对自己未来的规划有清晰的认识和思考。总结是对过去一段时间
一个好的计划可以帮助我们合理安排时间和资源。在制定计划时,我们应该合理安排时间,避免过度安排或冲突安排。计划中的成果和收获对于激励和激发更好的行动意愿起到了重要
通过总结,我们可以发现自己的优点和不足,有针对性地进行改进和提升。总结需要突出自己的思考和发现,而非简单罗列事实。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总
撰写演讲稿需要考虑听众的背景和需求,以便最大限度地传达信息。可以适当运用修辞手法和表达技巧,如排比、比喻等,以增加演讲的艺术性和感染力。请大家共同欣赏以下卓越演
演讲稿需要经过充分的准备和练习,以确保演讲的效果和质量。如何写一篇生动有趣的演讲稿?借鉴这些演讲稿范文的优秀之处,可以提高自己的演讲表达能力。医院主任的竞聘演讲
阅读一本好书后,写下读后感可以让我们将内心的感受和思考有机地结合在一起。在写读后感时,我们应该关注自己的触动和感受,而非简单照搬书中的内容。以下是一些作者本人的
一个详细的计划可以帮助我们避免拖延和懒散。可以借鉴他人的经验和成功案例,学习他们的计划策略和方法。以下是一些示范计划,供大家借鉴和参考,希望能帮助到你们。教师暑
跆拳道是一门强调礼仪和技术的武术运动。怎样才能在总结中准确表达出自己的观点和理解?人生充满了变数,我们要学会适应和接受改变,以更好地应对未来的挑战。开会的心得篇
编写教案时,教师还应该积极运用现代教育技术手段,提高教学效果。编写教案需明确教学目标,合理设置教学步骤。教师可以结合自己的实际情况,对这些范例进行灵活运用和改进
人生苦短,总结能使人的经历更加有意义。如何运用逻辑和结构来组织一篇有条理的总结?总结范文可以帮助我们掌握总结的结构和表达方式,提高总结的质量和效果。博士的简历篇
在人们的成长和发展过程中,总结是不可或缺的一环。怎样写好总结需要我们深入思考和总结。接下来是一些优秀的总结示例,希望能够给大家提供一些思路和参考。乡镇农业科技服
撰写一篇出色的演讲稿需要对主题进行深入思考,做好充分的准备工作;在撰写演讲稿时,需要归纳总结主题要点,并在论述过程中运用适当的例证和实例来支撑观点。在写演讲稿时
总结心得体会是为了更好地改进和提升自己的表现。在写心得体会时,要注重个人的真实感受和思考,避免敷衍和刻意夸大。以下是小编为大家收集的心得体会范文,希望能够给大家
心得体会是对所学知识的巩固和应用,有助于知识的内化和应用。写心得体会时,可以适当使用修辞手法和比喻,提升文章的表达力。下面是一些优秀的心得体会范文,希望能够对大
合同是指当事人之间就一项具体的交易或法律关系达成一致,明确各自的权利和义务,并以书面形式确认的法律文件。合同应当明确约定各方当事人的权益和义务,避免产生模糊或不
教案能够帮助教师把握教学进度和内容,使教学过程更加有序和高效。为了编写一份完美的教案,我们需要事先对教学内容和教学目标进行充分的了解和分析。下面是一些经过实践验
在总结中可以发现自身的优势和不足,为今后的发展提供指导。在写总结时,可以采用逻辑清晰、层次分明的结构,使读者能够更好地理解你的总结。学习总结的方法和技巧是值得探
教案的编写应注重培养学生的思考能力和实践能力教案应注重实践和练习环节,加强学生的实际操作和巩固。接下来,请大家一起来看看这些优秀的教案分享。数学左和右教案篇一(
教案能够帮助教师进行课堂管理和学生评价,促进教学的全面发展。教案的编写还应该注意评价方法的设计和考察手段的选择,全面了解学生的学习情况。掌握好教案的编写方法可以
读后感是一个人与书的对话,通过书写我们可以更好地沉淀和回味所读书籍的精华。那么,如何写一篇有力有深度的读后感呢?首先,不要过多涉及情节、剧情,要注重自己的思考和
一个好的方案可以为我们提供指引和助力,从而更好地达成我们的目标。准备一个详细的计划,明确每一个阶段的目标和所需的资源。方案的评估和改进是持续优化的过程,我们要不
总结是对过去工作的回顾,也是为未来工作做好准备的一种方法。写总结时,我们要注意统一的语态和时态,使文章更加连贯。如果你正在写作或是需要一些灵感,以下是一些精选文
传统文化是我们民族的瑰宝,我们应该传承和弘扬。在写总结时,我们可以引用一些权威的资料和数据,增强总结的可信度和说服力。接下来是小编为大家精选的一些总结范文,希望
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读后感可以帮助我们更好地整理思绪,回顾书中的重要内容,并将自己的想法和体验与他人分享。写读后感时,要注意文章的结构和逻辑,做到层次清晰、条理分明。总结是在一段时
总结是对我们所经历和学到的知识进行整理和归纳的过程,是对学习的一种回顾。如何平衡工作与生活,让自己过得更加幸福和满意呢?通过阅读总结范文,我们可以了解到不同领域
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总结是在繁忙的学习和工作中停下脚步,审视自己成果的机会。在写总结之前,我们可以先制定一个合理的时间安排,确保能够有足够的时间进行思考和整理。小编为大家准备了一些
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总结可以帮助我们梳理思路,提高学习和工作的效率。在写总结之前,我们应该先回顾一下过去一段时间内的学习和工作经验。希望这些总结范文对大家写好总结有所帮助,祝大家取
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总结不仅是一种自省,更是一种对自我的检视和审视。总结的语言要简明扼要,避免冗长和拖沓。通过阅读这些总结范文,我们可以更好地理解总结的写作方法和注意事项。护士体检
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合同是双方或多方之间约定并发生法律效力的书面文件。合同中的条款应具备可执行性,遵守法律法规的要求。在签署合同前,请确认双方的身份和资质,防止欺诈和误导行为。新版
总结可以帮助我们更好地审视自己的成长和进步,我们应该珍惜这个机会。总结的内容应该紧密围绕主题展开,不要过多涉及与主题无关的内容。感兴趣的话题,如总结的重要性和技
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演讲稿需要经过反复修改和演练,以确保表达的准确性和流畅性。那么,如何写一篇出色的演讲稿呢?首先,演讲稿的开头应该能引起听众的注意,可以使用引言、故事、统计数据等
合同涉及的事项包括价格、数量、质量、交付方式、履行期限等,应当在协商中充分明确。在合同履行过程中,双方应当保持及时沟通,解决可能出现的问题,确保合同的顺利执行。
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教案起到了明确教学目标、指导教学过程和评价教学效果的作用。教案需要根据学科的特点和学生的认知规律进行科学的设计。以下教案范例的使用需要根据具体情况进行调整和完善
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总结是我们向前迈进的一个重要步骤,只有总结了过去,才能更好地迎接未来的挑战。总结可以结合自己的观点和思考,但要注意客观性。在阅读这些总结范文时,可以发现不同人对
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读后感是对作者思想情感的接纳和消化。如何准确地描述自己在阅读过程中的感受和体会?以下是一些网络上的读后感摘录,希望能给大家提供一些写作的灵感。方与圆读后感方与圆
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合同的签订需要双方的同意和真实意思表示,并符合法律规定的形式要求。撰写合同时可以参考相关法律法规和合同范本,确保合同的合法性和有效性。以下合同范文是根据实际应用
总结是对事物发展和变化的分析和总结,可以为决策提供有力的依据。在写总结时,要注重细节,尽可能具体地描述自己的经历和感受。看看下面的总结范文,你或许能够从中找到一
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演讲稿旨在通过言语的力量,影响听众的态度和行为。在写演讲稿之前,可以进行充分的资料和内容收集,做好准备工作。通过演讲,可以更好地表达自己的意见和观点,提高自信心
总结不仅是对过去的回顾,更是对未来的规划和展望。写一篇完美的总结首先要明确总结的目的和范围。以下是小编为大家收集的总结范文,供大家参考。个人工作总结的写作方法篇
音乐是一种美妙的艺术表达方式,它能够抚慰人心,激发灵感。接受反馈和批评是个人成长的重要一环。无论你是新手还是有经验的运动员,以下的文章都可能对你有所帮助。导学案
通过写心得体会,我们可以结合理论与实践,将所学知识应用到实际生活中。心得体会的写作要有逻辑性,按照时间顺序或主题顺序进行。这里收集了一些有关心得体会的范文,希望
方案的制定需要充分的调研和分析,以确保其可行性和有效性。写一个较为完美的方案需要综合考虑多方面的因素和利益关系,做到公正、公平和可信。通过查阅相关资料,小编整理
计划可以帮助我们预估工作的时间和各个环节的先后顺序,让工作更有条理性。在制定计划时,我们可以借鉴他人的经验和成功案例。想要写一份完美的计划吗?以下是一些范文,或
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