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吹泡泡幼儿教案(模板13篇)

格式:DOC 上传日期:2024-12-25 14:15:41
吹泡泡幼儿教案(模板13篇)
    小编:影墨

教案的编写需要综合考虑课程标准、学生需求和教学资源等因素。教案的编写应该严谨细致,包括教学过程中每个环节的安排和准备。以下是小编为大家收集的优秀教案范文,供大家参考借鉴。

吹泡泡幼儿教案篇一

1、探索吹泡泡的制作方法以及如何使泡泡吹大和发生变化。

2、积极投入活动,大胆尝试,能用语言表达操作的过程。

3、感受成功的快乐,对科学小实验产生兴趣。

1、水桶、洗衣粉、洗洁精、肥皂粉、洗发水、水。

2、各种吸管、抹布。糖、醋每组一份。

3、"比克曼的世界"dvd三、活动过程:

(一)开始部分1.教师对每组吹泡泡,引起幼儿的兴趣。

教师:原来洗衣粉、肥皂、洗发水、沐浴露、洗洁精、洗手液加了水以后都能制作成吹泡液。

(在制作吹泡液材料的选择上,我大量幼儿在生活中能接触到的东西。通过操作获得相关的科学知识经验,就是这些东西都能制作吹泡液。同时渗透了操作常规,有助于培养幼儿良好的操作习惯。)2.幼儿实验。

(1)你是用什么材料制作吹泡液的?怎么做的?

(3)有没有不成功的呢?那我们一起来帮帮他吧!和幼儿一起观察他的吹泡液来找不成功的原因,并想出解决的办法。

师:那怎么做才能作成功呢?

师:谁来帮他想办法?

师:应该怎么吹呢?

师:好,用他们教你的办法再来试一试!好吗?

(二)尝试用不同的管子来吹泡泡,发现问题。

师:为什么粗的管子吹出的泡泡最大呢?为什么两根细管吹出的泡泡不一样呢?

(三)尝试在吹泡液中加入糖或醋,发现问题。

1.师:这次在吹泡液中要加入一样东西,在试吹一下,看看有什么变化?

2.师出示生活中经常看见的食糖和白醋。

师:你在吹泡液中加入其中的一种,看看有什么变化?记住了,加了糖就不能加醋了;加了醋就不能加糖了了!

3.幼儿实验4.师:你们都试了吗?

(1)谁放了什么?(放了糖)你们有什么发现?

(2)谁放了醋?你们有什么新发现?

1.师:吹了那么多次的`泡泡,吹出的泡泡都是什么形状的?一般的情况下泡泡吹出来都是圆的,但是比克曼世界里的气泡吹出了不同形状的泡泡来,我们一看吧!

2.幼儿观看《比克曼的世界》。(内容:气泡吹出不同形状的泡泡,有方形的、有拱形。)3.师:泡泡还可以吹出方的和拱形的。吹泡泡好玩吗?但是泡泡吹出来会怎样?有个小哥哥,他有好办法不让泡泡破,我们再来看看!(看录象)(内容:小哥哥戴着羊毛手套来玩吹出来的泡泡,既不破,又能拍。)4.师:我也来试试!(老师把吹出的泡泡,用穿着毛衣的胳膊去抛抬)为什么泡泡没有马上破而且还在跳舞呢?请你们也回去试试,再来告诉大家!

(通过电教化的手段,激发幼儿新的兴趣。通常情况下,泡泡吹出来是圆的,但是泡泡有时吹出来不一定都是圆的。在改变一定的条件下,泡泡还可以吹出其他的形状。)。

吹泡泡幼儿教案篇二

教学设计:

活动目标:

1、欣赏诗歌,感受体验诗歌的意境美。初步感知事物间的对应关系。

2、能用轻柔、优美的声音来朗诵诗歌。

3、指导幼儿寻找、观察“泡泡”,并模仿诗歌的句式,进行仿编。

4、培养幼儿的想象力、观察力和语言的表达能力。 活动准备:

1、多媒体课件。

2、小蝌蚪、花朵、白云、树叶等图片若干及桃子图片一张,与幼儿人数相等。

活动过程:

一、课题引入

1、教师和幼儿一起随音乐自由唱唱跳跳进活动室,体验快乐情绪。(吹泡泡的歌曲)

亮,是谁吹的呀?(xx小朋友)我再请小朋友来吹吹,其他小朋友看看这些泡泡是怎么样的?(圆的。大的,小的)这么多漂亮的泡泡和我们小朋友一起玩,小朋友们高兴不高兴?(高兴)

二、多媒体课件,学习诗歌

(一)出示图像

引导语:你看到了什么?请你用好听的话来说一说。(引导幼儿观察图片)

1、星星。老师提问:

a.这是什么泡泡?(星星泡泡)星星泡泡到我们××班做客,我们拍拍小手欢迎他,这么漂亮的星星泡泡是谁吹的呀?(我们一起猜猜看)

c.为什么说星星是月亮吹的泡泡?(因为月亮和星星总是在夜晚一起出现,而月亮比星星大,就好像是星星的妈妈,所以说星星是月亮吹的泡泡)

2、雨点。老师提问:

a. 这是什么泡泡

这个泡泡他也想出来了,这是什么泡泡?(雨点泡泡)

b.可是雨点泡泡不知道他是谁吹的泡泡,小朋友帮他想想,雨点 2

泡泡是谁吹的?(乌云)谁能用完整的话说说?

c.小朋友想想为什么雨点是乌云吹的泡泡?

3、鸡蛋

4、苹果

5、根据图像,师生共同念上面四句。

a.现在我们把“什么是什么吹的泡泡”连起来讲一讲。教师接上最后一句:我吹的泡泡是一首首歌谣,一串串欢笑。

b.老师提问:我吹的泡泡是什么?

为什么我吹的泡泡是一首首歌谣,一串串欢笑?(因为我吹泡泡时的心情和唱歌、欢笑时的心情一样,都很开心,所以)

6、集体念诗歌两遍。

(1)教师:哇!这么多可爱的泡泡连起来就成了一首好听的诗歌,师范读。(配乐)

(2)这么好听的诗歌,我们给起个名字吧!(题目叫《吹泡泡》)

(3)这首诗歌真美,我们用什么样的声音来读呢?(用美美的声音,要读得轻轻的,要用温柔的声音来念。)

我们一起来朗读这首诗歌吧!(可跟着背景音乐边朗诵诗歌边表演动作)

三、启发幼儿仿编诗歌

引导语:你发现我们的身边什么也会吹泡泡,它吹出的泡泡又是什么?

1、现在请你们到后面去找一找,找到之后轻轻的坐回自己的位置。(幼儿自由选择“泡泡”,如:蝌蚪、海浪等)请小朋友动脑筋想一想,说说你找到的是什么泡泡,会是谁吹的泡泡?还可以和你的好朋友讨论讨论。

2、依次请三名幼儿示范仿编。并把幼儿的图片贴到黑板上。 我发现树叶是大树吹出的泡泡。

我发现乒乓球是乒乓板吹出的泡泡。

我发现小蝌蚪是青蛙妈妈吹得泡泡。

我发现花朵是土地吹的泡泡;

我发现白云是蓝天吹的'泡泡

我发现皮球是气筒吹出的泡泡。

我发现西瓜是藤儿吹出的泡泡。

我发现汽球是小朋友吹出的泡泡。

我发现地球是宇宙吹出的泡泡

露珠是小草吹的泡泡

葡萄是滕儿吹的泡泡

(在幼儿选择的两个事物中必须有一样是圆圆的,这样才更加贴切,更符合诗歌的意境。)

3、全体幼儿进行仿编。每三个一组把编出来的诗歌念给客人老师听。

四、到户外继续找“泡泡”

小朋友你们真棒,又编出了那么好听的诗歌。

幼儿听音乐走出活动室。

附:

诗歌《吹泡泡》

吹泡泡

星星是月亮吹的泡泡,露珠是小草吹的泡泡,

苹果是花儿吹的泡泡,葡萄是滕儿吹的泡泡,

吹呀吹,吹泡泡,我吹的泡泡是一首首歌谣,

吹呀吹,吹泡泡,我吹的泡泡是一串串欢笑。

星星是天空吹的泡泡,

雨点是乌云吹的泡泡,

鸡蛋是母鸡吹的泡泡,

苹果是果树吹的泡泡。

本资料由幼教廖老师分享,如需配套音乐请加扣扣:一零一四四八二八四一

二、教学活动建议

吹泡泡幼儿教案篇三

1、通过操作探索,初步了解不同形状的工具吹出来的泡泡都是圆形的。

2、乐意大胆猜想,尝试集体记录。

3、体验探索活动的乐趣。

4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

1、师:你们吹过泡泡吗?老师也为你们准备好了吹泡泡的材料,请你们去吹一吹,比比谁吹得泡泡多、泡泡大。吹得时候请宝宝找个空地方,不要吹到小脸上,也不要把把小工具贴在小嘴上,听明白了,那就行动吧!

2、交流吹泡泡的方法。

1、提问:你是怎么吹泡泡的?(幼儿自由说说)。

小结:先拿小工具在泡泡水里浸一下,然后慢慢拿起放到嘴边轻轻吹一吹,这样泡泡就吹出来了。

2、想不想再试一试?

好!这次老师要请你们不仅都要吹出大大的泡泡,还要看看你吹出的泡泡什么形状的。

二、探索圆形工具吹出来的泡泡形状并做好记录。

师:宝宝们,真棒!都成功了,告诉我你们吹出的泡泡是什么形状?(圆圆的)哪个小工具吹出的泡泡是圆圆的。

小结:原来圆形工具吹出的泡泡是圆圆的。我们来找个圆形标记贴在圆形工具的下面。

三、出示不同形状的工具,大胆猜想。

师:这又是什么工具?(星星形工具)猜猜它又会吹出什么形状的泡泡呢?我们找个标记贴到星星工具的下面。

以同样的方法出示长方形工具并做好猜想记录。

四:幼儿自由探索,观察泡泡的形状。

长方形和星星形吹出的泡泡到底是什么样子的呢?请你们自己去吹一吹、看一看。

五:交流发现并进行记录。

1、师:星星形吹出的泡泡是什么样子的呢?(圆圆的)长方形形吹出的泡泡是什么样子的呢(圆圆的)。

2、记录操作结果。

原来不管什么形状的工具吹出来的泡泡都是圆形的,泡泡都是圆的,真有趣。让我们赶紧把这个好消息去告诉其他的小朋友吧。

吹泡泡幼儿教案篇四

一、创设情境,激发兴趣。

二、分段理解,学习句式。

1、教师讲述红泡泡部分。

提问:

(1)红泡泡叫醒了谁?它是怎么去叫的?学习动词:飞。

(2)它是怎么说的?幼儿学说句式,并边做动作边说。

(3)桃花发生了什么变化呀?为什么红泡泡要去叫桃花呢?

小结:红泡泡飞呀飞呀,飞到桃树上桃花开了,桃花桃花春天到了。红泡泡是红色的,它叫醒了粉红色的桃花。

2、理解绿泡泡部分。

提问:

(1)绿泡泡跑到哪去了?它是怎么去的?学习动词:飘。

(2)绿泡泡会怎么叫呢?幼儿学说句式,并边做动作边说。

(3)绿泡泡飘到柳树上,柳树怎么了?为什么绿泡泡要来叫醒柳树呢?

小结:绿泡泡飘呀飘呀,飘到柳树上柳树变绿了,柳树柳树春天到了。绿泡泡是绿色的,它叫醒了绿色的柳树。

3、理解黄泡泡部分。

提问:

(1)黄泡泡去叫醒了谁?怎么去叫的?学习动词:转。

(2)黄泡泡又会怎么叫呢?幼儿学说句式,并边做动作边说。

(3)迎春花又发生了什么变化?为什么是黄泡泡来叫醒迎春花的呢?

小结:黄泡泡转呀转呀,转到迎春花边迎春花开了,迎春花迎春花春天到了。黄色的迎春花被黄泡泡叫醒了。红红的桃花、绿绿的柳树、黄黄的迎春花都笑了,说:“谢谢了,春姑娘!”

三、完整欣赏,学习朗诵。

1、你们喜欢春姑娘的泡泡吗?那让我们一起和春姑娘的泡泡去飞吧!

完整朗诵诗歌。

2、提问:诗歌的题目叫什么?春姑娘吹出了哪几种颜色的泡泡?它们分别叫醒了谁?

分组分角色朗诵诗歌。

幼儿分角色表演朗诵诗歌。

四、迁移生活,寻找春天。

小结:春天到了,大自然会发生许多的变化,春姑娘叫醒了大家,让我们的世界变得更美好,我们和好朋友一起唱,一起跳,春天到了真美丽啊!

2.那我们就跟着春姑娘的泡泡去找找我们大自然的好朋友吧,看看我们还要去把谁也叫醒。

教师用泡泡带领幼儿出去寻找春天。

吹泡泡幼儿教案篇五

1、理解诗歌,并学习朗诵。

2、学习动词:飞、飘、转,能边说边做动作,并学说“xx、xx,春天到了”的句式。

3、感受春天里的美景。

4、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

5、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。

吹泡泡幼儿教案篇六

1、引导幼儿体验诗歌明快、活泼、有趣的情感。

2、鼓励幼儿大胆讲述泡泡与其他事物的联系丰富幼儿的想象力。环境创设或准备:多媒体课件、诗歌磁带、吹泡泡器具若干、背景图一副。

二.引导幼儿观察泡泡的形状,并想象泡泡象什么?

三.观看多媒体,引导幼儿初步理解诗歌内容,体验诗歌明快、活泼、有趣的情感。

四.根据幼儿已有的知识经验,分组讨论泡泡与其他事物的联系。

五.幼儿按意愿自由绘画“泡泡图”,并与好朋友互相欣赏交流。

星星是月亮吹出的泡泡,

露珠是小草吹出的泡泡,

是一首首歌谣,

是一串串欢笑。

吹泡泡幼儿教案篇七

二、在自主操作中,了解吹泡泡与工具的关系。

三、培养幼儿根据自己的猜想有目的进行验证的能力。

泡泡液、毛巾、塑料吸管、铁丝圈等物品。

一、谈话导入。

(师:请问小朋友都玩过什么游戏啊?之前老师在洗碗的时候,倒入洗洁精,洗着洗着发现了一个好玩的游戏,你们想知道是什么游戏吗?)。

二、猜想环节和动手验证。

1、教师拿出吸管在泡泡液里一蘸,轻轻一吹,吹出泡泡,激发幼儿的兴趣。

(师:小朋友吹泡泡时,是用嘴巴轻轻吹气,而不能吸气,否则就会把泡泡液吸进肚子,还有不要对准同伴的脸吹泡泡,要会保护好自己)。

3、吸管成功能吹出泡泡后,再介绍其它材料。

(师:我还为大家准备了一个魔法袋,里面装了好多东西,我们来看看都有什么?)。

4、鼓励幼儿大胆猜测哪些物品能吸出泡泡,哪些物品不能吹出泡泡。

5、请幼儿分组操作尝试,教师全面观察,及时给于支持与帮助。

6、请幼儿将实验能吹出泡泡的物品放进篮子,将不能吹出泡泡的物品放回袋子里。

三、引导幼儿发现与质疑。

提问,哪位小朋友愿意和大家分享一下你是用什么物品能成功吹出泡泡的?

为什么能吹出泡泡,泡泡是从什么位置钻出来的?

不能成功吹出泡泡的物品,为什么呢?

四、教师总结:

可以吹出泡泡的材料都有共同的地方,就是它们都用洞洞或者缝隙,这些有洞洞或者缝隙的材料有个名字,我们叫它“镂空”,因为它镂空,所以可以吹出泡泡来。

今天我们玩了吹泡泡的游戏,大家开心吗?生活中还有哪些物品能吹出泡泡;还有哪些不能吹出泡泡的物品;怎么样能吹出又大又圆的泡泡?小朋友,回家后可以和爸爸妈妈一起玩一玩,一起探究。

五、活动结束。

吹泡泡幼儿教案篇八

2、教师提问:三角形的工具吹出来的泡泡是什么形状?(幼儿猜想,有的说是三角形的、有的说是圆形的)。

3、幼儿进行猜想记录。

如果你认为三角形的工具吹出来的泡泡是三角形的就把你的卡片贴在三角形的图形下面,是圆形的就把你的卡片贴在圆形的图形下面。

二、幼儿吹泡泡,验证自己的猜想。

1幼儿自己选择教师事先准备好的三角形吹泡泡的工具,开始吹泡泡。

2分享交流:

(1)你们用三角形的工具吹出来的泡泡是什么形状?

(2)到底用三角形的工具吹出来的泡泡是什么形状,老师再吹吹,小朋友看看到底是什么形状。教师又用三角形的工具吹泡泡让幼儿观察,再次验证三角形工具吹出来的泡泡也是圆形的。

三、幼儿调整事先的猜想记录。

四、小结:不管是圆形还是三角形的工具吹出来泡泡都是圆形的,那么还有什么可以用来吹泡泡,吹出来的泡泡又是什么形状,回家以后小朋友可以去找找,以后我们再来试。

吹泡泡幼儿教案篇九

活动目标:

1、培养幼儿的自我保护意识。

2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。

活动准备:

1、图片1幅。

2、儿歌《陌生人》。

活动过程:

一、出示图片,引导幼儿观察并讲述图片内容,

提问:图片上有谁?

他们在干什么?

小姐姐为什么摆手?

教师进行小结:小姐姐不要陌生人的东西,她怕陌生人会伤害她。

二、学习儿歌《陌生人》。

1、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌,请大家一起欣赏。

2、请幼儿跟老师学习这首儿歌,并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。

三、引导幼儿讨论:陌生人为什么会送礼物个小朋友?我们为什么不要陌生人的东西?

引导幼儿展开讨论,让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的,有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑,而上当受骗。

附:儿歌:陌生人。

陌生人给吃的,我不要。

陌生人领我走,我不去,

陌生人送礼物,我不要,

陌生人来敲们,我不开。

不靠近危险物品。

活动目标:

1、初步培养幼儿的自我保护意识。

2、教育幼儿不玩、不靠近危险物品。

3、了解一些简单的安全常识。

活动准备:

挂图3幅。

活动过程:

二、引导幼儿讨论:生活中还有哪些物品或事情是危险的?

教师引导幼儿讨论后,总结出:尖锐的器具、火、电、煤气等等,这些东西都是危险的。

三、寻找危险的物品。

将幼儿分成5人一组,分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方寻找可能会对自己造成危险的物品或玩具等,找到后记录下来,与大家一起交流,增强幼儿的自我保护意识和对危险的预见能力。

渗透方式:

在一日活动中随时发现危险物品或事情,及时提醒幼儿注意。

家长工作:

请家长经常提醒幼儿家中有哪些危险物品小朋友不能玩和触摸,如:剪刀、缝衣针、电器、煤气开关等等,给小朋友讲一些安全常识。

吹泡泡幼儿教案篇十

播放音乐《小鸟飞》,教师带领幼儿做小鸟飞动作进入活动室,围成一个大半圆。

二、基本部分。

1、教师和幼儿一起“吹泡泡”,“追泡泡”,感知泡泡的大小、形状等特征。

(教师出示泡泡水)这是什么?(泡泡水)现在老师吹泡泡,你们追泡泡,看看老师吹的泡泡是什么样子的。(老师吹泡泡,幼儿追泡泡。)。

告诉老师,泡泡是什么样子的?(幼儿自由表现。)。

2、游戏:吹泡泡。

教师和幼儿手拉手围成一圈,引导幼儿说出向里走,泡泡慢慢变小;引导幼儿说出向后退,泡泡慢慢变大。

3、观看课件“小熊吹泡泡”,引导幼儿想象一个泡泡会变成什么。

今天,小熊也来和我们一起吹泡泡,小朋友,请看大屏幕(教师播放课件,小熊坐着吹出了一个圆圆的泡泡)小熊吹出了几个圆圆的泡泡?(一个)(教师引导幼儿大胆说出一个泡泡会变成什么。)。

4、幼儿每人一张泡泡板想象并添画,用一个泡泡添画成自己喜欢的东西。

5、展示幼儿作品。(鼓励幼儿大胆清楚的向同伴介绍自己的作品。)。

6、继续观看课件“小熊吹泡泡”,引导幼儿想象两个泡泡、许多泡泡会变成什么。

7、幼儿分组操作(播放轻音乐)。

(请幼儿发挥想象,用一个或几个泡泡添画成自己喜欢的东西。)。

8、作品展示。(把幼儿作品放到实物投影仪下,进行展示,并鼓励幼儿大胆说出哪些图画是自己变出的。)。

三、结束部分。

幼儿听音乐《吹泡泡》到外面去吹泡泡。

吹泡泡幼儿教案篇十一

1.在说说玩玩中进行气息训练,并学唱歌曲《吹泡泡》,初步尝试分组歌唱。

2.有参与歌唱活动的兴趣,体验和朋友共同游戏的快乐。

幼儿有过吹泡泡的经验、课件、吹泡泡伴奏音乐

1.泡泡飞来了(气息训练)

――“你们吹过泡泡吗?喜欢吗?为什么?”

――“有没有听过泡泡说话的声音?听听它发出什么声音(教师示范“po”)

――“泡泡可能是在说什么?(幼儿尝试)能和我一起来学学泡泡说话的声音吗?

教师吹一个泡泡出现---飞行---破裂(破裂同时幼儿轻声发出“po”的声响,反复几次)

教师吹多个泡泡出现---飞行---破裂(破裂同时幼儿轻声发出“po”的声响,反复几次)

――我们把这么多漂亮的泡泡吹到天空中去好吗?

教师小结:原来泡泡发出“po”的声音就是在和它的朋友打招呼呀!

2.泡泡找朋友(集体练习)

教师示范选择一个泡泡练习“chui----po”。

――“我要把泡泡吹得远远的,看看我找哪个泡泡做朋友。”

幼儿尝试选择一个泡泡练习“chui----po”

――“你们也来把泡泡吹得远一点,让他去找个好朋友吧!”

3.泡泡在唱歌(学唱歌曲)

倾听前奏,听出有四个泡泡

――“老师来唱一首《吹泡泡》歌,请你听听我吹了几个泡泡?”

师生一同跟着录音歌唱。

分组唱前奏部分:一组唱四下“吹”,一组唱四下“po”。歌曲部分齐唱。

活动建议:

1.《吹泡泡》中的活动重点在于分组时的每句衔接。在幼儿进行演唱时,教师必须辅以清晰的手势或指挥帮助两个小组的幼儿进行歌唱之间的衔接。

2.教师可以制作多媒体课件,用泡泡飞行的路线引导幼儿进行长音和短音的练习。

成长交流:

我们知道对中班上学期的孩子来说,《吹泡泡》这首歌的难点是对气息进行有效控制。但是老师在活动中创设了一个学泡泡说话的情景。让孩子在游戏中有效地控制自己的气息。在平常的音乐活动我们老师是如何开展的呢?大家一起来谈谈吧!

1.本活动的各环节教学点之间有什么联系?

2.新授歌曲部分的教学方法是否适宜得当?

3.拓展演唱方法部分对幼儿能力发展有何作用?

吹泡泡幼儿教案篇十二

1、喜欢吹泡泡,感受和小朋友一起吹泡泡的乐趣。

2、乐意观察泡泡形状、色彩变化等特征,尝试用语言进行描述。探索吹泡泡心中的秘密,感受发现的乐趣。

3、尝试用音乐、动作、绘画等手段表现美丽的泡泡。

周一:语言《吹泡泡》(一)周二:健康《大泡泡》

周三:语言《泡泡屋》(脱班)周四:美术《泡泡小精灵》

周五:区域活动

语言:吹泡泡(一)

1、学习完整朗诵儿歌,能将自己对泡泡的想象仿编到儿歌中,感受现象的乐趣。

2、尝试大胆地用绘画表现儿歌内容。

1、挂图32号;《小朋友的书??让我试一试》。

2、画纸、油画棒。

1、分享交流。

你和爸爸妈妈一起吹过泡泡吗?用什么器具吹泡泡?泡泡像什么?

2、出示挂图,欣赏儿歌,理解儿歌内容。

教师朗诵儿歌。提问:

大泡泡像什么?小泡泡像什么?太阳公公出来了,泡泡有什么变化了?

教师完整朗诵儿歌。

幼儿使用《小朋友的书??让我试一试》第2页“吹泡泡”,练习朗诵儿歌。(注意幼儿个别字的发音准确性)

3、看挂图,仿编儿歌。

提问,引发幼儿想象。

泡泡还像什么?

将创编的儿歌连起来朗诵几遍。

鼓励幼儿用动作表演儿歌。

4、幼儿画漂亮的泡泡,尝试用不同色彩的油画棒画出大大小小的泡泡。

吹泡泡幼儿教案篇十三

1、通过找一找、想一想、说一说,愉快地感知、理解诗歌的有趣内容,并能初步跟念诗歌。

2、能运用自己的生活经验积极动脑筋,学习仿编诗歌,初步感知事物间的对应关系。

3、重点感知字词:吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。

1、与诗歌对应的图片一套:母鸡和鸡蛋、苹果和果树、月亮和星星、乌云和雨点。

2、小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶、汽车等图片若干和他桃子图片一张,反面写上“泡泡”,与幼儿人数相等。

3、字卡:吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。

1、听着音乐,教师和幼儿一起吹泡泡,玩泡泡,体验快乐情绪。

2、教师:我们吹的泡泡是怎么样的?(幼儿:圆圆的,有大,有小)。

1、出示鸡蛋。

(1)这是什么泡泡?(出示字卡“鸡蛋”)。

(2)鸡蛋会是谁吹的泡泡?为什么?请你们听一听(教师示范念)。

幼儿回答后集体学念。

1、出示苹果。

(1)这是什么泡泡?(出示字卡“苹果”)。

(2)苹果又是谁吹的泡泡?

(3)为什么说苹果是果树吹的泡泡?(教师示范念)幼儿集体学念。

1、同时出示星星和乌云。

教师提问:看一看,它们又是谁吹的泡泡?(出示字卡“星星”和“乌云”)为什么?

引导幼儿围绕两个问题同时回答,幼儿学念诗歌最后两句。

2、完整学念诗歌。

(1)教师:老师这里还有许多泡泡,如果你们知道是谁吹的就一起告诉我好吗?(教师再次出示“苹果”、“鸡蛋”、“星星”、“雨点”的'图片)。

(2)教师:哇!这么多可爱的泡泡连起来就成了一首好听的诗歌,题目叫《吹泡泡》(出示字卡“吹泡泡”,并请幼儿学念题目)。我们一起来朗读这首诗歌吧!

2、我们周围还有许多泡泡,请你们去找一找,找到之后轻轻的坐回自己的位置。看看你找到的是什么泡泡?(幼儿自由选择周围的“泡泡”,如:小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶等,人手一份。)请拿到同一种“泡泡”的好朋友坐到一起。

3、这些泡泡是谁吹的呢?请小朋友动脑筋想一想,还可以和你的好朋友讨论讨论。(启发幼儿仿编诗歌,如:小蝌蚪是蛙妈妈吹得泡泡;花朵是土地吹的泡泡;白云是蓝天吹的泡泡等。)。

4、请拿同一种“泡泡”的小朋友一起将仿编的诗歌念给大家听,集体编成一首完整的诗歌。

附:

星星是天空吹的泡泡,

雨点是乌云吹的泡泡,

鸡蛋是母鸡吹的泡泡,

苹果是果树吹的泡泡。

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教案的编写需要注重教学手段和教学策略的选择。教案的评价标准应该明确,以便教师对教学效果进行有效的评估。教案的实施要注意教学环境和教学手段的选择。我会看时钟大班教
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教案要灵活调整,根据不同的教学情境和个体差异做出相应的变化。教案的编写需要注意教学资源的合理利用和创新教学手段的引入。希望大家能够通过这些教案范文,不断提升自己
总结不仅是对过去的回顾,更是对未来的规划和展望。写一篇完美的总结首先要明确总结的目的和范围。以下是小编为大家收集的总结范文,供大家参考。个人工作总结的写作方法篇
演讲稿旨在通过言语的力量,影响听众的态度和行为。在写演讲稿之前,可以进行充分的资料和内容收集,做好准备工作。通过演讲,可以更好地表达自己的意见和观点,提高自信心
总结是对过去一段时间的事情进行归纳、总结和概括。写一篇完美的总结需要有明确的目标和准备充分的材料和素材。通过阅读这些总结范文,我们可以了解到各个领域和行业的总结
编写教案能够提高教师的教学效果和专业能力。编写教案时要注重教学环节的设计和教学资源的合理利用。以下是一些知名教育专家推荐的教案,涉及到不同学段和不同学科。幼儿园
总结是提升自我认知能力的有效方式之一。如何提高自己的口语表达能力,使得沟通更加流畅和自信?让我们一起来阅读以下精选总结范文,对自己的总结能力进行提升吧。皮皮鲁传
情感总结可以帮助我们更好地理解自己的情绪,保持积极的心态。总结不仅要注重事实的陈述,还要分析原因和找到问题的根源。这些总结范文囊括了各种不同情境下的总结,适合不
总结是对事物发展和变化的分析和总结,可以为决策提供有力的依据。在写总结时,要注重细节,尽可能具体地描述自己的经历和感受。看看下面的总结范文,你或许能够从中找到一
合同的签订需要双方的同意和真实意思表示,并符合法律规定的形式要求。撰写合同时可以参考相关法律法规和合同范本,确保合同的合法性和有效性。以下合同范文是根据实际应用
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总结的过程需要有系统性和条理性,以确保信息的准确性和完整性。在写作过程中,我们需要系统性地对我们的写作主题进行分析和拆解,以便更好地理解和掌握它。以下是一篇范文
读后感是对作者思想情感的接纳和消化。如何准确地描述自己在阅读过程中的感受和体会?以下是一些网络上的读后感摘录,希望能给大家提供一些写作的灵感。方与圆读后感方与圆
大自然中的景色常常给人以美的享受和心灵的启发。写总结时要注意适当借鉴他人的经验和做法,但要保持独立思考,形成自己的独特风格。总结是在一段时间内对学习和工作生活等
总结是我们向前迈进的一个重要步骤,只有总结了过去,才能更好地迎接未来的挑战。总结可以结合自己的观点和思考,但要注意客观性。在阅读这些总结范文时,可以发现不同人对
教案可以促进教学的科学性和系统性。教案的编写要注意形式多样化,注重培养学生的实践能力。以下是一些教案实例,供大家参考和借鉴。小班下学期美术教案绘画开花的树篇一(
没有总结,我们很容易陷入同样的错误和困境。总结是一种反思和思考的过程,可以帮助我们发现问题的根源和解决的思路。以下是一些经典总结的例子,希望能够激发你在写总结时
养成一个良好的学习习惯对于提高学习效果非常重要。在写总结时,可以运用一些例子和实证来支持自己的观点和结论。大家可以参考下面的总结范文,了解一下如何写好一篇总结。
写总结时,我们可以借助一些工具和方法,如SWOT分析等,来系统地梳理和评估自己的表现和成果。提前做好准备,搜集和整理相关资料和数据,为总结提供充足的信息支持。通
教案起到了明确教学目标、指导教学过程和评价教学效果的作用。教案需要根据学科的特点和学生的认知规律进行科学的设计。以下教案范例的使用需要根据具体情况进行调整和完善
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"教案是教师在教学过程中为明确教学目标、组织学习活动、设计教学内容和评价学生学习效果而提前准备的一种教学计划,它具有指导性、系统性和操作性的特点。"如何编写一份
作为一种正式的文书写作形式,报告的各个部分需要具备一定的结构和内容要求。报告应结合具体实例和案例分析,以增加信息的可信度和说服力。阅读报告范文还可以了解行业内的
合同涉及的事项包括价格、数量、质量、交付方式、履行期限等,应当在协商中充分明确。在合同履行过程中,双方应当保持及时沟通,解决可能出现的问题,确保合同的顺利执行。
教案是教学设计的核心,它能够帮助教师在课堂上有清晰的教学思路和组织安排。教案编写要注意教学步骤的合理安排和时间的合理分配,确保教学进度的顺利进行。掌握好教案的编
学好语文,不仅要掌握基本知识,还要培养综合运用能力。怎样写一篇具有独特风格的总结呢?以下是一些总结范文的精选,希望对大家有所帮助。幼儿感恩节主持词篇一开:大家上
通过总结,我们可以发现自己的优点和不足。在写作文时,如何组织好文章结构?每个人的价值观不同,我们应该尊重别人的选择和决定。项目管理的心得篇一1、主管要做好公司文
演讲稿需要经过反复修改和演练,以确保表达的准确性和流畅性。那么,如何写一篇出色的演讲稿呢?首先,演讲稿的开头应该能引起听众的注意,可以使用引言、故事、统计数据等
在写报告之前,我们需要对相关资料进行收集和整理,确保报告的准确性和可信度。报告的语言要简明扼要,避免使用冗长的句子和复杂的词汇。这份报告是对某个项目的经验教训和
演讲稿的结束部分需要总结和强调主要观点,并给予听众一个积极的启示。演讲稿的语言表达应该简单明了,避免过多的专业术语和长句。演讲稿范文虽然可以供参考,但每个人的演
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通过总结,我们可以发现自己的优点和不足,进一步挖掘自己的潜力和提升空间。怎样才能将一段复杂的内容简洁明了地总结出来?以下是一些比较典型的总结范文,供大家参考,希
通过编写教案,教师可以提前预习和准备教材内容,提高教学效率。教案的编写还要考虑学生的学习特点和认知规律,选择适合的教学策略。以下是小编为大家收集的教案范文,供教
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拓宽知识面,通过学习不同学科培养综合能力。总结的核心在于对过去的经历进行梳理和总结。总结范文的集合是为了展示总结的多样性和灵活性,以便大家在写作时能够有更多思路
星星和星座是天文学中的基本概念,了解它们可以使我们更好地观测和认识宇宙。注意总结的逻辑性和连贯性,使其结构清晰易懂。阅读总结范文可以培养自己的写作能力和思维方法
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计划可以通过合理安排和目标设定,提高我们的工作和学习效率。在制定计划时,可以采用SMART原则,即具体、可衡量、可实现、相关和有时限。不同的计划可能有不同的重点
通过制定计划,我们可以更好地调整和安排我们的时间,提高工作和学习的效率。确定优先级和时间安排是计划制定的重要步骤。这些计划范文可以帮助我们更好地理解并运用计划的
方案的有效实施需要有相应的资源保障和管理机制。方案的制定应该注重整体性和系统性,避免片面性和随意性。接下来是一些行业内领先企业采用的成功方案,希望能给您带来灵感
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计划是指人们在特定的时间段内制定的一系列具有目标和行动方向的安排,它可以帮助我们合理安排时间,提高工作、学习和生活的效率。计划可以是日程安排、学习计划、工作计划
报告的格式可以根据具体需求进行调整,但一般包括标题、摘要、正文和参考文献等部分。在报告的讨论部分,可以针对问题提出自己的见解和思考,表达个人的观点和建议。以下是
人生是一场不断总结和学习的旅程,总结是我们进步的阶梯。阅读不同类型的文章可以帮助我们学习不同的写作风格和技巧。以下是小编为大家整理的古诗词选读,希望能够帮助大家
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报告是一种有效的沟通工具,可以帮助团队成员之间的理解和合作。注意报告的长度和篇幅,避免过长或过短,以免影响报告的阅读和理解。如果我们能够学习并掌握这些报告范文中
教案要求教师对教学内容进行分析和梳理,制定合理的教学策略和活动安排。编写教案时需要明确教学目标,确保教学步骤的科学合理性。通过学习这些教案范例,可以帮助教师更好
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演讲稿是在特定场合下用口语或书面形式表达观点、宣示立场或阐述某一主题的一种文章。写完演讲稿后,可以找一些朋友进行听众模拟,以获得反馈和改进。演讲时的语言应当用词
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